一年级数学全年教学计划

学习领
周次 课题   内容标准   学习标准 备注
域
1
3/1-6/1
2 一年级迎新周
9/1-13/1 Minggu Transisi Tahun 1
3
16/1-20/1
4 数目与 1.0 100 以内的整数 1.1 以直观法说出数量 1.1.1 通过比较讲述数量 有规律地讲述：多
23/1-27-1 运算 或少、相等或不相
    目标:使学生能够:         等
a)认识，明白和应用 100 以 1.2.
内的整数 1.2 数值
  1 说出 100 以内的数目:  
b)在学习 100 以内整数时,做 使用实物、图片、
  出推理、 联系、表示、 沟 (i) 数出成组物体的数量 数轴
    通和使用工艺   (ii) 说出成组物体所表示的数量； 和 1:4 珠算盘
 
      (iii) 比较两组物体的数量  
1.2.
 
5   2 确定 100 以内的数值:  
30/1-3/2     (i) 根据所给予的数目，展示数量； 讲述“多于”和
      (ii) 把成组的物体与相应的数目配对； “少于”的关系
      (iii) 比较两个数目的值；  
      (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。  
1.3.
1.3 写出数目
6   1 以数字和文字写出数目。 训练学生以正确的
6/2-10/2   方式写出数目
    1.4 数目的组合 1.4.1 讲述组成一位数的组合。 8 是由 7 和 1、6
和 2、5 和 3 或 4
    和 4 组成的
7   1.5 数列 1.5.1 数出数目。 以顺序和逆序
13/2-17/2       1.5.2 完成任何数列。 数一个一个，
两个两个数
         
    1.6 数位 1.6. 讲述任何数目的数位和数值。 1:4 珠算盘讲述数
 1
              位和数值
1.7. 以“大约”、“少
1.7 估算
8     1 合理地估算物体的数量。 于”
20/2-24/2             或“多于”讲述
1.8.
1.8 近似值
    1 找出整数的十位近似值。  
               
9 1.9.
1.9 数列的规律
27/2-3/3     1 确认数列的规律。  
1.9.
 
      2 完成各种简易有规律的数列。  
      1.1O 解决问题 1.10.1 解答涉及日常生活的应用题。  
10 数与运 2.1 2.1.1 使用各种与加法和减法有关联的词 创设涉及加、减和
6/3-10/3 算 2. 0 基本运算 加和减的概念 汇 等于的情境
目标: 2.1.2 介绍“加”,“减”和“等于”的
使学生能够: 符号
i)理解和应用加法和减 2.1.3 根据所给予的情境，使“加”、
法运算的概念和程序 “减”和“等于”的符号写出算
ii)运用数学知识和 式
技能解决问题
iii)运用推理、联系、
表示、沟通和使用工艺 2.2.1 直发性地讲述基本
2.2 100 以内的加法 进行基本加法 加法
学习基本运算 2.2.2
iv)在进行加法和减法 进行和在 100 以内两个数目的加法
时应用正确的数学术语

         
11   2.3 100 以内的减法 2.3. 进行基本减法 直发性地讲述基本减
13/3-17/3 1 法
     2.3. 进行 100 以内两个数目的减法  
2
           
学校第一阶段假期 18/3-26/3
12   2.4 解决问题 2.4.1 编写涉及 100 以内的加法和减法的故事 解答应用题技能的步
27/3-31/3   骤
    2.4.2 解答涉及日常生活与加法和减法 1）审题 2）拟定策
  有关的应用题 略
    3）进行策略 4）验
算
       
13     2.5 连加法 2.5. 写出两个两个、五个五个、 理解连加相同的数目
3/4-7/4 1
        十个十个和四个四个地加 是乘法的概念
          的算式  

14     2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五个 理解连减相同的数目

10/4-14/4
        ，十个十个和四个四个地减 是除法的概念
          的算式  
15 校内第一次评审 17/4 -21/4
17/4-21/4
16 数与运算 3.0 分数 3.1 二等份和四等份的真分数 3.1.1 确认 ½ ，¼ ，¼ 使用实物、折纸和图
24/4-28/4   目标: 概念 片解释
  使学生能够:
17   i)应用表示、推理和探 3.2 解决问题 3.2.1 解答涉及日常生活与分数有  
究的方式理解分数的
1/5-5/5       关的应用题  
概念
           
             
周次 学习领域 课题   内容标准   学习标准 备注
18 数与运算 4. 0 钱币 4. 纸币和硬币 4.1.1 确认马来西亚的硬币和纸币。 在日常生活中使用
8/5-12/5 目标: 1 钱币
  使学生能够:        
      4.1.2 表示币值，涉及: 使用 1:4 珠算盘表
i）把钱币的应用与日常生活联系 示
   起来   a）以仙(sen)为单位表示 RM1 以内的币值 币值
  ii 在日常生活中思考、推理和探   b) 以令吉(RM)为单位表示 RM10 以内的  
  究金钱的使用，以利于未来的   币值  
生活
iii)进行涉及金钱的沟通、联系和
解决问题
iv)在日常生活中应用理财知识
v）培养企业精神
 
19     4.1. 进行钱币的换算，涉及: 以硬币和纸币组合
15/5-19/5 3 成
    a) RM1 以内的硬币； 所指定的币值
    b) RM10 以内的纸币  
           
20   4. 经济来源和储蓄 4.2. 确认经济的来源和储蓄  
2 1
22/5-26/5          
    4.2. 根据经济的来源，记录储蓄  
2
        和消费  
学校第二阶段假期 29/5 -11/6
21   4. 解决问题 4.3.1 解答涉及日常生活与钱币有关的 先进行机械式的加
3 加法和减法应用题 法和减法运算使用
12/6-16/6   1:4 珠算盘进行
22   涉及钱币的加法和
19/6-23/6        减法的应用
     
     
23 开斋节 26/6 - 30/6
26/6-30/6
24 测量与几 5.0 时间与时刻 5. 天和月份 5.1.1 讲述一天内的时刻  
3/7-7/7 何 目标: 1 5.1.2 依序讲述一天内所发生的事件 应用“明天”、
  使学生能够:   5.1.3 说出一个星期里各天的名称 “今天”“昨天”
  i）沟通、建构想法和   5.1.4 说出一年里各月份的名称 等词汇
  清楚的表达某种情境      
   
   
      
25 校内第二次评审 10/7 -14/7
10/7-14/7
26     5. 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。  
2
17/7-21/7   ii）思考、推理、联系        
  、表示、使用工艺技能   5.2. 确认并讲述钟面上分针所指的  
2
  及解答所面对的问题       “半”、“一刻 ”和 “三刻”  

27 5.2.3
24/7-28/7 使用模拟钟讲出及写出 ：“时”、“一刻” 、
“半小时” 和“ 三刻”

28 5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题

31/7-4/8

29 测量与几 6.0 度量衡 6.1 以相对单位测量 6.1.1 使用各种有关度量衡的词汇 使用实物、 图片进

7/8-11/8 何 目标: 长度、质量 6.1.2 使用非标准单位来测量物体的长度、质 行
30 使学生能够: 和液体的体积 量和液体的体积 测量和作出比较
14/8-18/8 i. 在日常生活中, 以数学方式针 6.1.3 使用非标准单位来比较两个或两个以上
对度量衡进行思考、推理 体的长度、质量和液体的体积
ii. 使用各种实物以建构度量衡概
念，并在日常生活中应用数学知识

周次 学习领域 课题   内容标准   学习标准 备注

6.2.
31   建构度量衡概念，并在 6.2 解决问题 1 解答涉及日常生活与度量衡有  
21/8-25/8   日常生活中应用     关的应用题  
    数学知识          
第二学期第一阶段假期 28/8 - 1/9
32 7.0 空间 7.1.1 说出长方体、正方体、圆锥体、正方棱
4/9-8/9 测量与几何 7.1 立体图形 锥体、圆柱体和球体的名称 使用实物了解
         
 33
11/9-15/9 六年级鉴定考试 UPSR 11/9 - 15/9
34   目标:   7.1.2 解说立体图形的面、边和顶点
18/9-22/9   使学生能够:        

35   i）理解和应用空间   7.1.3 根据规律排列物体 排列立体以制作模型

25/9-29/10    的概念与技能       例如：机械人、
    ii)通过各种立体图形   7.1.4 综合各种立体制作新模型 船、房子
    和平面图形珍视并          

36   鉴赏数学的美 7.2 平面图形 7.2.1 说出正方形、长方形、三角形 通过图形的排列、

2/10-6/10         和圆的名称 剪贴和填色，
        7.2.2 解说平面图形的直线、边、 设计图案
          角和曲线  
37
9/10-13/10 年终评审 9/10 - 13/10
38
16/10-20/10 屠妖节 16/10 - 20/10
39       7.2.3 根据规律排列平面图形  
23/10-       7.2.4 以平面图形创作图案  
27/10
40
30/10-3/11
           

周次 学习领域 课题   内容标准   学习标准 备注

    7.3 解决问题 7.3.1 解答涉及日常生活与空间  
          有关的应用题  
               
41 统计与概率 8.0 数据处理 8.1 收集、分类和 8.1.1 根据日常生活的情境 使用记数符号收集
6/11-10/11        整理数据   收集数据 简易的数据
               
42   目标: 8.2 象形统计图 8.2.1 读出和获取象形统计 提示只涉及一个图
13/11-17/11    使学生能够:     图中的资料 代表一个值
    i.以沟通的方式，          
43   解说日常生活中所 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据  
20/11-24/11    面对的数据处理情境     处理有关的应用题  
    ii.针对数据进行思考、        
    推理、作出决策        
    和表达想法        
    iii.运用工艺以建设        
    数据处理的概念和将其        
    应用在数学知识里          
年终假期 27/11/2017- 1/1/2018