8

ARALING
PANLIPUNAN
FIRST QUARTER

LEARNING ACTIVITY
SHEET
 Republic of the Philippines
Department of Education

COPYRIGHT PAGE
Learning Activity Sheet in Araling
Panlipunan (Grade 8)

Copyright © 2020
DEPARTMENT OF EDUCATION
Regional Office No. 02 (Cagayan Valley)
Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
necessary for exploitation of such work for profit.”

al purposes and the source must be acknowledged. Derivatives of the work including creating an edited version, an enhancement of sup

Consultants: Regional Director

Assistant Regional Director Schools Division Superintendent
: ESTELA L. CARIÑO, EdD., CESO IV
: RHODA T. RAZON, EdD., CESO V
: REYNANTE Z. CALIGUIRAN, PhD
chools Division Superintendent: JESUS B. MAGGAY
ducation Supervisor, CLMD: OCTAVIO V. CABASAG, PhD Chief Education Supervisor, CID: ESTELA S. CABARO, PhD

Development Team Writers

: NANCY S. PANOPIO; JOHN BENEDICT T. ASINO; MARLYN T.
FLORENTINO; MARILYN P. DATO- ON; ELISEO T. PENA
Focal Persons: CHELO C. TANGAN, EdD
JESSICA T. CASTAÑEDA, PhD MIRAFLOR D. MARIANO,PhD RIZALINO G. CARONAN

Printed by: DepEd Regional Office No. 02

Regional Center, Carig Sur, Tuguegarao

City 00
Address: Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 35
Telephone Nos.: (078) 304-3855; (078) 396-9728
Email Address: region2@deped.gov.ph Website: region2.deped.gov.ph

Note: Practice Personal Hygiene Protocol at times. i

 Table of Contents

Page
Compentency
number
Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig ..................... 1

Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga ..................... 12

rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig (lahi,
pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa daigdig)
Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura sa
..................... 22
panahong prehistoriko
Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad ng
..................... 30
mga sinaunang kabihasnan sa daigdig
Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan ng Egypt,
Mesopotamia, India at China batay sa politika, ..................... 37
ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala at lipunan

Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga ..................... 46

sinaunang kabihasnan sa daigdig
ARALING PANLIPUNAN
8
Pangalan ng Mag-aaral: Baitang: _
_____
Seksyon:
Petsa:

GAWAING
PAGKATU
TO

Note: Practice Personal Hygiene Protocol at times. 1

g Daigdig Impormasyon kontinenteng
magkakaugnay
para sa mga Mag-aaral samantalang ang
iba ay
Ang Heograpiya ay hango sa salitang Greek na napapalibutan ng
geographia. Ang geo ay nangangahulugang “lupa” katubigan. May
samantalang ang graphein ay “sumulat.” Samakatuwid, mga kontinente
ang heograpiya ay ang pag-aaral sa pisikal na katangian ng ring nagtataglay ng
mundo at ang interaksyon ng tao sa kanyang kapaligiran. marami at kaunting
Sakop ng pag-aaral ng heograpiya ang anyong lupa at bansa. Pito ang
anyong tubig, klima at panahon, likas na yaman, flora kontinente ng
(plant life) at fauna (animal life) at ang distribusyon at daigdig – Africa,
interaksyon ng tao at iba pang organismo sa kapaligiran Antarctica, Asya,
nito. Australia, Europe,
Upang maipakita ang ugnayan ng kasaysayan at North America, at
heograpiya kinilala ng mga heograpo ang limang tema na South America.
maaaring magamit upang masuri ang papel na
ginagampanan ng heograpiya. Taong 1984 nang Ang
binalangkas ng National Council for Geographic planetang daigdig
Education at ng Association of American Geographers ang ay ang ikatlong
limang magkakaugnay na tema ng heograpiya – lokasyon, planeta sa
lugar, rehiyon, interaksiyon ng tao at kapaligiran, at sistemang solar na
paggalaw. Nilalayon nitong gawing simple at madali ang may walong
pag-aaral ng heograpiya bilang isang agham. Ang planeta na umiinog
lokasyon ay tumutukoy sa kinaroroonan ng mga lugar sa at umiikot sa isang
daigdig. Ito ay may dalawang pamamaraan sa pagtukoy: malaking bituin,
(a.) Lokasyong Absolute na gamit ang mga imahinasyong ang araw. Ang
guhit tulad ng latitude line at longitude line na bimubuo sa lahat ng buhay at
grid. Ang pagkukrus ng dalawang guhit na ito ang pangyayari sa
tumutukoy sa eksaktong kinaroroonan ng isang lugar sa daigdig ay
daigdig. (b.) Relatibong Lokasyon na ang batayan ay mga inaapektohan ng
lugar at bagay na nasa paligid nito. Halimbawa ang mga araw. Ang daigdig
anyong lupa at tubig, at mga estrukturang gawa ng tao. ay binubuo ng
Ang lugar naman ay tumutukoy sa mga katangiang crust, mantle at
natatangi sa isang pook. Ito din ay may dalawang core. Ang crust ay
pamamaraan sa pagtukoy: (a.) Katangian ng kinaroroonan ang matigas at
tulad ng klima, anyong lupa at tubig, at likas na yaman. mabatong bahagi
(b.) Katangian ng mga taong nainirahan tulad ng wika, ng Earth.
relihiyon, densidad o dami ng tao, kultura at mga Samantalang ang
sistemang political. Ang rehiyon naman ay bahagi ng mantle ay isang
daigdig na pinagbubuklod ng magkakatulad na katangiang patong ng mga
pisikal o kultural. Ang interaksiyon ng Tao at batong napakainit
Kapaligiran ay ang kaugnayan ng tao sa pisikal na kaya malambot at
katangiang taglay ng kaniyang kinaroroonan. At ang huli natutunaw ang
ay ang paggalaw na tumutukoy sa paglipat ng tao mula sa ilang bahagi nito.
kinagisnang lugar patungo sa ibang lugar; kabilang din
dito ang paglipat ng mga bagay at likas na pangyayari
tulad ng hangin at ulan.

Tinatawag na kontinente ang pinakamalawak na

masa ng lupa sa ibabaw ng daigdig. May mga
Note: Practice Personal Hygiene Protocol at times. 2
Ang huli ay ang core na nasa kaloob-loobang bahagi ng daigdig na binubuo ng iron at
nickel. Ang inner core ay matigas dahil sa pressure bagamat ito ang pinakamainit na bahagi
ng daigdig.

Ang daigdig ay may plates o malalaking masa ng solidong bato na hindi nananatili
sa posisyon. Sa halip, ang mga ito ay gumagalaw na tila mga balsang inaanod sa mantle.
Napakabagal ng paggalaw ng mga plates na sa katunayan, umaabot lamang sa 5 sentimetro
(2 pulgada) bawat taon.

Tinatawag na kontinente ang pinakamalawak na masa ng lupa sa ibabaw ng daigdig.

May mga kontinenteng magkakaugnay samantalang ang iba ay napapalibutan ng katubigan.
May mga kontinente ring nagtataglay ng marami at kaunting bansa. Pito ang kontinente ng
daigdig – Africa, Antarctica, Asya, Australia, Europe, North America, at South America.

Pamantayan sa Pagkatuto

Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig (AP8HSK-Id-4).

Gawain 1- Idea Wheel

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang heograpiya?

2. Anu-ano ang bumubuo dito?

3. Bakit mahalagang pag-aralan ito?

Gawain 2 – Tema ng Heograpiya Iyong Alamin

Panuto: Basahin at unawain ang sumusunod na impormasyon hinggil sa iba’t ibang tema ng
heograpiya. Isulat ang
a. kung ito ay hinggil sa lokasyon;
b. kung ito ay hinggil sa lugar;
c. kung ito ay hinggil sa rehiyon;
d. kung ito ay hinggil sa interaksyon ng tao at kapaligiran; at
e. kung ito ay hinggil sa paggalaw

1. Ang pangingisda ay isa sa mga kabuhayan ng mga Pilipino dahil

napapalibutan ng katubigan ang ating bansa.
2. May tropikal na klima ang Pilipinas.
3. Ang Singapore ay nasa 1° 20’ hilagang latitude at 103° 50’ silangang
longhitud.
4. Libo-libong Pilipino ang nangingibang-bansa sa Australia at New Zealand
upang magtrabaho.
5. Ang Chile ay miyembro ng Asia-Pacific Economic Cooperation.
6. Dutch ang wikang ginagamit ng mga mamamayan sa Netherlands.
7. Ang pangingisda ay isa sa mga kabuhayan ng mga Maldivians o Maldive
Islanders dahil napapalibutan ng katubigan ang kanilang bansa.
8. Islam ang opisyal na relihiyon ng mga mamamayan ng Egypt.
9. Matatagpuan ang Pilipinas sa kanluran ng Pacific Ocean, timog ng Bashi
Channel, at silangan ng West Philippine Sea.
10. Ang mataas na halaga ng Kuwaiti Dinar ang nag-eenganyo sa maraming
Pilipino na magtrabaho sa Kuwait.

Gawain 3 – Suriin Mo Larawan Ko!

Panuto: Suriing mabuti ang larawan at tukuyin ang bahagi ng daigdig na itinuturo sa
larawan.
Gawain 4 – Hugis Mo, Tukoy Ko!

Panuto: Suriing mabuti ang mga mapa at ang kasunod na paglalarawan. Kilalanin ang
kontinenteng tinutukoy sa bawat bilang.

1. Pinakamalaking kontinente sa mundo pagdating sa sukat at populasyon

2. Nagtataglay ng pinakamaraming bansa kung ihahambing sa ibang mga kontinente.

3. Tanging kontinente na natatakpan ng yelo.
4.Angpinakamaliit kontinente.sa pitong

5. May hugis na malaking tatsulok subalit mistulang pinilasan sa dalawang bahagi ng Hudson B

6. Hugis tatsulok na unti-unting patulis

7. Ikalawa sa pinakamaliit na kontinente sa daigdig.

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1.Ano ang kontinente?

2.Anu-ano ang kontinente ng daigdig?

3.Paano nagkaroon ng mga kontinente?

4.Magbigay ng impormasyon sa bawat kontinente ng daigdig.

Gawain 5 – Bigyang-Pansin, Anyong Tubig Natin!

Panuto: Punan ang Chart ng mga kinakailangang datos.

Anyong Tubig Halimbawa

Karagatan
Dagat
Lawa
Look
Golpo
Ilog
Katanungan: Paano binago ng mga anyong tubig ang pamumuhay at kultura ng mga taong
naninirahan malapit dito? Ipaliwanag.

Gawain 6 – Pataasan Tayo

Panuto: Punan ang tsart ng kailangang datos hinggil sa pinakamataas na bundok ng daigdig.
Ayusin ito mula pinakamataas hanggang pinakamababa.

Bundok Taas (metro) Lokasyon

Katanungan: Bakit mahalaga para sa atin ang mga bundok?

Gawain 7 – Eto Ako Dahil

Panuto: Suriin ang larawan sa itaas at buuin ang pahayag na may kaugnayan sa
epekto ng klima sa iyong buhay.

Ako si na nakatira sa
. Ang klima dito ay
kung kaya ang karamihan sa mga tao dito ay nabubuhay sa
.

Repleksyon:
1. Ang aking natutunan ay

2. Ang gustong gusto kong gawain ay

Sanggunian:

MGA AKLAT

Blando, Rosemarie C., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Araling Panlipunan – Modyul ng

Mag-aaral), Vibal Publishing House, Inc., 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon
City, Philippines: 2014 (pp. 12-27)

Vivar, Teofista L., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat para sa Ikatlong Taon),
SD Publications, Inc., G. Araneta Avenue, cor. MA. Clara St. 1107 Quezon City,
Philippines: 2000 (pp. 7-16))

Soriano, Celia D., et.al, KAYAMANAN Kasaysayan ng Daigdig (Batayan at Sanayang

Aklat sa Araling Panlipunan), REX Publishing Company, P. Florentino St., Sta.
Mesa Heights, Quezon City, Philippines: 2015 (pp. 7-17)

MGA WEBSITE
“Blank Map of Asia - Google Search.” Www.Google.Com, www.google.com/search?
q=blank+map+of+asia&sxsrf=ALeKk01wO5icA5XGcLA-
CYx541u7Q3RPUA:1598324250154&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiV8qnprbXrAhX
HP3AKHeS6DzUQ_AUoAXoECA0QAw. Accessed 25 Aug. 2020.

“Label Earth Printout - EnchantedLearning.Com.” n.d.

“23.5 Degree Tilt on Its Axis - Google Search.” Www.Google.Com,
www.google.com/search?q=23.5+degree+tilt+on+its+axis&sxsrf=ALeKk01EacWkyNMK
X7BrJpJiUo7JatHlFQ:1598323355929&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjm
4va-qrXrAhWPfd4KHS-
jA30Q_AUoAXoECA0QAw&biw=1342&bih=608#imgrc=h20xYCU4MAKiNM&imgdii=
YCNTutooNxLfoM.

Inihanda ni:
NANCY S. PANOPIO
May Akda
 ARALING PANLIPUNAN
Pangalan ng Mag-aaral: 8
Baitang: _
_____
Seksyon:
Petsa:
GAWAING PAGKATUTO

Heograpiyang Pantao

Impormasyon para sa mga Mag-aaral

Ang mga sumusunod na gawain ay sadyang ginawa upang lalo pang mahasa ang
iyong mga kasanayan sa Araling Panlipunan. Ang batayang konsepto ay unang ipakikilala
ng guro sa klasrum. Ang mga gawain ay iyong gagawin sa bahay sa tulong ng iyong
magulang, kapatid o sinumang may kaalaman na aalalay sa iyo. Pagbutihin mo upang
maging bihasa sa pamantayan sa pagkatuto (learning competency) upang mabilis ang iyong
pagsulong. Maging magiliw sa mga gawain. May mga lakip na babasahin upang kaigaigaya
ang iyong pag-aaral. Kung merong di-maunawaan ay maaaring magpadala ng mensahe sa
guro sa pamamagitan ng email, messenger, o text message. Pagbalik sa paaralan dalhin ang
activity sheets.

Ang aralin ay napapatungkol sa heograpiyang pantao. Ito ay nahahati sa: (a.) Lahi o
Pangkat-Etniko; (b.) Pangkat-etnolingguwistiko o Wika; at (c.) Relihiyon.

Pamantayan sa Pagkatuto

Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at mamamayan sa daigdig

(lahi, pangkat-etnolingguwistiko, at relihiyon sa daigdig). AP8HSK-Ie-5

Gawain 1 – Kultura Mo, Ipagmamalaki Ko!

Sub-tasked Competency: Naipaliliwanag ang relasyon ng heograpiya sa pamumuhay at

kultura ng mga tao.

Panuto: Basahin at suriing mabuti ang kasunod na texto at sagutin ang pamprosesong mga
tanong sa ibaba.
 BAWAL BA MALIGO?

Sa mga rehiyon ng Kunene at Omusati ng Hilagang Namibia nakatira ang mga tribo
ng Ovahimba at Ovazimba. Sila ay mula sa isa sa tatlong pangunahing lahi ng daigdig – ang
lahing Negroid. Samantalang ang wikang ginagamit ay mula naman sa pamilya ng wikang
Niger-Congo. Namumuhay silang mala-nomadiko sa nasabing lugar.

Karamihan sa kanilang mga sinaunang tradisyon at paniniwala ay nanatiling matatag

sa hamon ng mga nakapalibot na impluwensiyang Kanluranin.

Isa sa mga tradisyong ito na napagtagumpayan ang mga hamon ng panahon ay ang
batas na “nagbabawal sa pagligo.” Sa halip na maligo, ang mga kababaihan ay naliligo sa
usok at naglalagay ng mga mababangong dagta sa kanilang balat. Sila din ay ginagabayan
ng kanilang sinaunang paniniwala na ang kulay pula ay nangangahulugang “Mundo at

Dugo.” Ang kanilang pulang balat ang nagbubukod sakanila sa iba pang mga tribo sa
tanawin ng Aprika. Ang pulang kulay ay mula sa otjize paste (kombinasyon ng butterfat,
omuzumba scrub at ochre). Naniniwala silang ito ay nagsisilbing proteksiyon ng kanilang
balat mula sa malupit na araw ng disyerto at mga kagat ng mga insekto

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang heograpiyang pantao?
2. Bakit iba iba ang paraan ng pamumuhay ng mga tao?
3. Saan nakatira ang mga Ovahimba at Ovazimba tribe? Paano nakiakma ang mga
Ovahimba at Ovazimba tribe sa kanilang kapaligiran?
4. Bakit nakiakma ang mga Ovahimba at Ovazimba tribe sa kanilang kapaligiran?
5. Sa iyong palagay, bakit ipinagbabawal ang pagligo sa kanilang tribo?
6. Paano nakaaapekto ang sinaunang paniniwala sa kanilang pangaraw-araw na
pamumuhay?
7. Bakit malaki ang bahaging ginagampanan ng sinaunang paniniwala sa pag-unlad ng
kabuhayan ng tao mula noon hanggang ngayon?
Gawain 2 – Factstorming Web

Sub-tasked Competency: Natutukoy ang mga pangunahing elemento ng heograpiyang

pantao.

Panuto: Buuin ang factstorming web ukol sa heograpiyang pantao. Itala sa mga bilog ang
mga nararapat na datos.

Gawain 3 – Crossword Puzzle

Sub-tasked Competency: Nasusuri ang mga pangunahing elemento ng heograpiyang

pantao.

Panuto: Buuin ang puzzle tungkol sa heograpiyang pantao sa pamamagitan ng pagtukoy sa

inilalarawan ng bawat bilang. Sa isang pangungusap isulat ang pagkakaugnay ng
lahi, wika, at relihiyon sa heograpiyang pantao.
1 2
3 4
5 6
7

10

11

12 13

14

Pahalang
1. Kaluluwa ng kultura
6. Tinaguriang “Ang Naliwanagan”
7. Binubuo ng Rig Veda, Sama Veda, Yajur Veda at Atharva Veda
8. Salitang-ugat ng relihiyon
 9. Pagkakakilanlang bayolohikal ng pangkat ng tao
11. Banal na digmaan ng mga Muslim
12. Pamilya ng wikang may pinakamaraming taong gumagamit
14. Napapagkat sila sa Nordic, Silangang Baltic, Alpine at Mediterranean

Pababa
2. Relihiyong may pinakamaraming tagasunod
3. Pamilya ng wikang Pilipino
4. Ginugunita ang dakilang pagliligtas ni Yahweh mula sa pagkakaalipin ng
mga Hudyo sa mga Egyptian
5. Kulay itim ang balat ng lahing ito na mula pa sa Sudan at Guinea
6. Pinakabanal na hayop at simbolo ng mundo ayon sa Hinduismo
10. Salitang Greek ng mamamayan
13. Sagradong tunog at simbolong ispirituwal ng Hinduismo

Lahi, Wika, at Relihiyon

Ang Heograpiya ang humuhubog sa ating kultura at pagkatao. Likas sa tao na

makiakma sa kanyang kapaligiran upang masigurong ang lahi nito ay magpatuloy. Ang
nasabing agham ay nahahati sa dalawang pangunahing sangay - Heograpiyang Pisikal at
Heograpiyang Pantao.

Ang Heograpiyang Pantao ay sumasaklaw sa pag-aaral ng (1.) ,2.)

, at (3.) sa iba’t ibang bahagi ng daigdig.

Ang (4.) ay ang pagkakakilanlang bayolohikal ng pangkat ng tao. Ang

tao ay tinaguriang (5.) ng Daigdig na nangangahulugang “mamamayan.”
Mayroong tatlong pangunahing lahi ng tao - ang Mongoloid o Dilaw, ang Negroid o Itim, at
ang Caucasoid o Puti. Bagamat di na inuuri ang mga tao ngayon ayon sa kulay, marapat
lamang na malaman natin ang tatlong pangunahing klasipikasyong ito para sa ating pag-
aaral.

Ang (6.) ang kaluluwa ng kultura. May 7,105 buhay na wika sa daigdig,
samantalang mayroon naman 136 language family. Ang mga pangunahing pamilya ng wika
sa daigdig ay ang Afro-Asiatic, Austronesian, Indo-European, Niger-Congo, at Sino-
Tibetan. Ang wikang Pilipino ay nabibilang sa (7.) . Ang (8.)
naman ang pamilya ng wikang may pinakamaraming taong gumagamit.

Ang (9.) ay ang kalipunan ng mga paniniwala at rituwal ng isang pangkat

ng mga taong naniniwala sa pagkabanal ng isang makapangyarihang nilalang o Diyos.
Nagmula ito sa salitang religare na nangangahulugang “buuin ang mga bahagi para maging
magkakaugnay ang kabuuan nito.” Ang Hinduismo, Budismo, Hudaismo, Kristiyanismo, at
Islam ang mga pangunahing relihiyon sa daigdig. (10.) ang may
pinakamaraming tagasunod, samantalang ang Hinduismo naman ang pinakamatandang
relihiyon sa daigdig. Bawat relihiyon ay may banal na aklat gaya ng Bibliya, Torah, Qur’an,
Vedas, Tripitaka at iba pa. Bagamat may iba ibang ritwal at paniniwala, iisa naman ang
kanilang puso’t damdamin para sa kapayapaan ng daigdig.
Gawain 4 – DUGO at KULAY natin, BIYAYA ng MAYKAPAL!

Sub-tasked Competency: Naiisa-isa ang mga pangunahing lahi ng tao.

Panuto: Punan ang Retrieval Chart ng kailangang datos.

Mga Pangunahing Lahi ng

Pisikal na Katangian Katatagpuan/ Pinagmulan
Tao

Mongoloid o Dilaw

Negroid o Itim

Caucasoid o Puti

Gawain 5 – KAALAMAN sa Pandaigdigang Relihiyon, SUSI sa

KAPAYAPAAN! Sub-tasked Competency: Naiisa-isa ang mga pangunahing

relihiyon sa daigdig.

Panuto: Punan ang Retrieval Chart ng kailangang datos.

Mga Pangunahing Banal na Pangunahing Pananaw

Tagapagtatag
Lahi ng Tao Aklat /Paniniwala at Ritwal

Hinduismo

Budismo

Hudaismo

Kristiyanismo

Islam

Gawain 6 – I ♥ YOU…

Sub-tasked Competency: Naipahahayag ang paghanga sa pagsusumikap ng komunidad na

makiakma sa kanilang kapaligiran

Panuto: Batay sa iyong napag-aralan, pumili ng isang pamayanan o bansang iyong

ipapakilala. Bumuo ng isang sanaysay hinggil sa mga impormasyong gusto mong
ibahagi sa klase na may kaugnayan sa lahi, wika, relihiyon, at isang natatanging
gawi o tradisyon ng bansang napili. Ipakita rin kung paano hinubog ng heograpiya
ang kanilang pamumuhay at kultura gaya ng nasaksihan sa gawain 1.
Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Paano mailalarawan ang mga mamamayang naninirahan sa pamayanan o bansang iyong

pinili?
2. Paano naipakita ang pagkakakilanlan ng mga mamamayan sa napiling pamayanan o
bansa batay sa gawain?
3. Bakit dapat pahalagahan ang heograpiyang pantao ng mga pamayanan o bansa?
4. Sa paanong paraan maipakikita ang paggalang sa ibang tao?

Rubric

Pamantayan Deskripsiyon Puntos

Nilalaman ng Wasto ang impormasyong nakasulat sa sanaysay;

10
sanaysay nakapaloob ang tatlo o higit pang konsepto ng aralin.

Presentasyon ng Madaling maunawaan ang pagkakasulat ng sanaysay;

10
impormasyon malinaw ang organisasyon ng mga impormasyon

Orihinal ang sanaysay; makatotohanan ang mga

Pagkamalikhain 5
nasaliksik na impormasyon
Kabuuan 25

Gawain 7 – One-way Puzzle

Panuto: Buuin ang one-way puzzle na ito.

1. _ _ _ _ R_____________Pamilya ng wikang Pilipino

2.S _ _ – Relihiyong may pinakamaraming tagasunod
3. _ E__________Kulay itim ang balat ng lahing ito na mula pa sa Sudan at Guinea
4. _ _ _ _ E_____________Pamilya ng wikang may pinakamaraming taong gumagamit
5. _ _ L__________Salitang-ugat ng relihiyon
6. _ _ K _ – Kaluluwa ng kultura
7. _ A _ _ – Pagkakakilanlang bayolohikal ng pangkat ng tao
8.A _ – Pinakabatang relihiyon sa Daigdig
9. _ _ _ C _ _ _ _ _ – Puting lahi na napapagkat sa Nordic, Silangang Baltic, Alpine at
Mediterranean
10. _ _ H_______Salitang Greek ng mamamayan

Rubric

5 points – Kung wasto at napunan lahat ng gawain

4 points – Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
3 points – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na gawain
2 points – Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 point – Kung mali lahat ang gawain
Pagtatapos/Pagninilay

Panuto: Isulat ang iyong repleksyon sa mga gawain mo ngayon.

Sanggunian

MGA AKLAT

Blando, Rosemarie C., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Araling Panlipunan – Modyul ng

Mag-aaral), Vibal Publishing House, Inc., 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon
City, Philippines: 2014 (pp. 31-38)

Mateo, Grace Estela C., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat para sa Ikatlong
Taon), Vibal Publishing House, Inc., 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon City,
Philippines: 2012 (pp. 55-57, 178-188)

Vivar, Teofista L., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat para sa Ikatlong Taon),
SD Publications, Inc., G. Araneta Avenue, cor. MA. Clara St. 1107 Quezon City,
Philippines: 2000 (pp. 64-69, 128-133)

Project EASE Modyul 2 – Mga Unang Tao sa Daigdig (pp. 22-23)

MGA WEBSITES
https://www.pulse.ng/lifestyle/food-travel/himba-culture-meet-the-african-tribe-that-offers-
sex-to-guests/l8yzbf4
http://www.ethnologue.com/statistics/family

Inihanda ni:

JOHN BENEDICT T. ASINO

May Akda
 ARALING PANLIPUNAN
Pangalan ng Mag-aaral: 8
Baitang: _
_____
Seksyon: Petsa:

GAWAING PAGKATUTO

Mga Yugto sa Pan-unlad ng Kultura sa Panahong Prehistoriko

Impormasyon para sa mga Mag-aaral

Ang mga sumusunod na gawain ay sadyang ginawa upang lalo pang mahasa ang
iyong mga kasanayan sa Araling Panlipunan. Ang batayang konsepto ay unang ipakikilala
ng guro sa klasrum. Ang mga gawain ay iyong gagawin sa bahay sa tulong ng iyong
magulang, kapatid o sinumang may kaalaman na aalalay sa iyo. Pagbutihin mo upang
maging bihasa sa pamantayan sa pagkatuto (learning competency) upang mabilis ang iyong
pagsulong. Maging magiliw sa mga gawain. May mga lakip na babasahin upang kaigaigaya
ang iyong pag-aaral. Kung merong di-maunawaan ay maaaring magpadala ng mensahe sa
guro sa pamamagitan ng email, messenger, o text message. Pagbalik sa paaralan dalhin ang
activity sheets.

Ang aralin ay napapatungkol sa yugto ng pag unlad ng kultura sa panahong

prehistoriko.Ito ay nahahati sa: (1.) Panahon ng Bato; (a.) panahon ng lumang bato o
paleolitiko (b.) panahon ng mesolitiko (c.) panahon ng bagong bato o neolitiko (2.) Panahon
ng Metal (a.) panahon ng tanso (b.) panahon ng bronse (c.) panahon ng bakal

Pamantayan sa Pagkatuto

Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong prehistoriko (AP8HSK-If-6).

Gawain 1 – Picture Analysis

Sub-tasked Competency: Naibibigay ang pagkakaiba ng panahong prehistoriko at

historiko

cuneiform hieroglyphics glyph baybayin smoke signal

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang pagkakapareho ng mga nabanggit na salita/konsepto

2. Mayroon bang bagong pamamaraan ng komunikasyon ang mga tao sa kasalukuyang
panahon?ipaliwanag.
3. Base sa mga larawan ano ang pagkakaiba ng prehistoriko at historiko?
Gawain 2. Picture Comprehension

Sub-tasked Competency: Nailalarawan ang pamumuhay ng mga sinaunang tao sa

panahong Paleolitiko, Neolitiko at Metal

Pamprosesong Tanong

1. Base sa pagkakasunod ng mga larawan, ano ang ebolusyong kultural?

Gawain 3. Larawan Ko Ilarawan Mo!

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Ano ang pinagkakaiba ng mga larawan?

2. Anong mga kagamitan ang kanilang ginagamit?
3. Anong uri ng pamumuhay ang pinapakita sa mga larawan?
4. Kung kayo ang papipiliin sa anong yugto ng pamumuhay gusto ninyong
mapabilang? Bakit?

Panuto: Basahin at suriing mabuti ang kasunod na texto at sagutin ang sumusunod na gawin
sa ibaba.

PALEOLITIKO O PANAHON NG MESOLITIKO O GITNANG PANAHON

LUMANG BATO NG BATO
 Pagala-gala ang mga tao sa  Meso ay nangangahulugang “gitna”
paghahanap ng pagkain at walang  Lithos ay nangangahulugang “bato”
permanenteng tirahan,sa yungib sila  Panahon ng pagproprodyus
 tumitira upang maging ligtas sa  Nagsimulang mag-alaga ng hayop
lamig ng panahon. ang tao
 Pangangaso at pangingisda ang
ikinabubuhay ng mga tao gamit ang
kanilang kamay  Natutong gumamit ng mga
 Gumamit sila ng mga tapyas ng bato kasangkapang kahoy tulad ng
bilang sandata at kasangkapan sa palakol,adze at gouge
pangangaso at pangingisda  Sleigh o paragos, ang kauna-unahang
 Natuklasan din nila ang paggamit ng sasakyang naimbento ng tao.
apoy bilang pagpapainit ng  Nanirahan ang tao sa maliit na
katawan,panakot sa mababangis na pangkat ng tao dahil sa paniniwalang
hayop at panluto ng pagkain mayroon silang ugnayan sa dugo.
 Natutunan din nila ang Ritwal bago maging kasapi ng
pagukit,paglilok at pagpinta.ito ay angkan.
ginamit nila sa pagguhit ng dingding
ng kweba at paggawa ng talim ng
sibat ,kutsilyo at iba pang kagamitan
yari sa bato.sa relihiyon ang mga
taong Neanderthal na naipamalas ang
pag-alay ng sakripisyo,pagkain at
mga palamuti sa patay.
NEOLITIKO O BAGONG PANAHON
 Ang huling bahagi ng panahong bato  Catal Huyuk-isang pamayanang
ay tinawag na Panahong Neolitiko o sakahan
new stone age  Inililibing ang mga yumao sa loob ng
 Kilala ang panahong ito sa paggamit kanilang bahay
ng makikinis na kasangkapang  May paghahabi,paggawa ng mga
bato,permanenteng tirahan,paggawa alahas,salamin at kutsilyo
ng palayok at paghahabi
 Naganap sa panahong ito ang
Rebolusyong Neolitiko o
sistematikong pagtatanim
 Isa itong rebolusyong agricultural
sapagkat natustusan na ang
pangangailangan sa pagkain
 Ito ang nagbigay daan sa
permanenteng paninirahan sa isang
lugar upang alagaan ang mga
pananim
PANAHON NG METAL
PANAHON NG TANSO PANAHON NG BRONSE
 Naging mabilis ang pag-unlad ng tao  Naging malawakan na ang paggamit
dahil sa tanso subalit patuloy parin ng bronse nang matuklasan ang
ang paggamit sa kagamitang yari sa panibagong paraan ng pagpapatigas
bato ditto.
 Nagsimulang gamitin ang tando  Pinaghalo ang tanso at lata (tin)
noong 4000BC sa ilang lugar sa upang makagawa ng higit na matigas
Asya at 2000 BCE sa EUROPE at na bagay
1500 BCE naman sa Egypt  Ibat ibang kagamitan at armas ang
  Nalinang ng mabuti ang paggawa at nagagawa mula sa tanso tulad ng
pagpapanday ng mga kagamitang espada,palakol,martilyo pana at sibat
yari sa tanso Sa panahong ito natutong
makipagkalakalan ang mga tao sa
mga karatig-pook

PANAHON NG BAKAL
 Natuklasan ang bakal ng mga Hittite
isang pangkat ng Indo – Europeo na
naninirahan sa kanlurang Asya
dakong 1500BCE
 Natuklasan nilang magtunaw at
magpanday ng bakal
 Ang paggamit ng bakal ang naghatid
sa kabihasnan mula sinauna, gitna
hanggang sa modernong panahon

Gawain 4. Factstorming Web

Panuto: Buuin ang factstorming web ukol sa yugto ng pag-unlad ng kultura ng tao. Itala sa
mga kahon ang mga nararapat na datos.

YUGTO NG PAG-UNLAD

Gawain 5. Noon at Ngayon, Pangatwiranan

Panuto: Pagkatapos tukuyin ang mahahalagang konsepto tungkol sa bawat yugto ng pag-
unlad ng kultura ng tao,naunawaan natin ang kahalagahan ng mga ito sa
kasalukuyan.Iugnay ang mga pangyayari ng nakaraan sa kasalukuyan sapagkay sa
tulong nito, mas nakikita ang tunay na kabuluhan ng kasaysayan.
 Pumili ng tatlo sa kahon at tukuyin ang kahalagahan sa kasalukuyan ang mga
pangyayaring naganap sa ibat ibang yugto ng pag-unlad ng sinaunang tao sa tulong
ng tsart.
PAGGAMIT NG APOY PAGSASAKA
PAGIIMBAK NG LABIS NA PAGKAIN
PAGGAMIT NG MGA PINATULIS NA BATO
PAGGAMIT NG MGA KASANGKAPANG
METAL PAGTATAYO NG PERMANENTENG
TIRAHAN PAGAALAGA NG MGA HAYOP

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

1. Gaano kahalaga ang mga pag-unlad na naganap noong sinaunang panahon?

2. Paano hinubog ng mga pagbabagong ito ang kasalukuyang pamumuhay ng tao?
3. Sa iyong palagay alin sa mga pagbabago sa pamumuhay ng tao ang
may pinakamalaking epekto sa kasalukuyan?

Rubric for scoring

Pamantayan Paglalarawan Puntos

Nilalaman ng Mahusay nanailahad ang kaugnayan ng mga pangyayari

10
sanaysay noong sinaunang panahon sa kasalukuyan

Presentasyon ng Madaling maunawaan ang pagkakasulat ng sanaysay;

10
impormasyon malinaw ang organisasyon ng mga impormasyon

Napatunayan ang kaugnayang ito sa tulong ng mga

Ebidensiya 10
kongretong halimbawa
Kabuuan 30

Gawain 6 – Kaalaman Mo, Pagyamanin Mo

Panuto: Tukuyin kung anong yugto naganap ang mga pangyayari.

1. Ang mga tao ay pagala-gala at walang permanenteng tirahan

2. Nagsimulang magtanim at magsaka ang mga tao.
3. Natutuhang pakinisin ang mga magagaspang na bato
4. Natuklasan ang paggamit ng apoy bilang pagpapainit ng kanilang katawan at pagluto ng
pagkain.
5. Nagsimulang mag-alaga ng mga hayop
6. Naging permanente ang paninirahan ng mga tao.
7. Panahon ng pagproprodyus.
8. Kauna-unahang uri ng metal ang natuklasan ng tao ay ang tanso
9. Natutong makipagkalakalan ang mga tao sa karating pook
10. Naghatid sa kabihasnan mula sa sinauna,gitna at modernong panahon.

Rubric

5 points – Kung wasto at napunan lahat ng gawain

4 points – Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
3 points – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na
gawain
2 points – Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 point – Kung mali lahat ang gawain

Pagtatapos/Pagninilay

Panuto: Isulat ang iyong reflection sa mga gawain mo ngayon.

Sanggunian

MGA AKLAT

Blando, Rosemarie C., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Araling Panlipunan – Modyul ng

Mag-aaral), Vibal Publishing House, Inc., 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon
City, Philippines: 2014 (pp. 40-50)

Mateo, Grace Estela C., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat para sa Ikatlong
Taon), Vibal Publishing House, Inc., 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon City,
Philippines: 2012 (pp. 32-39)

Inihanda ni:

MARLYN T. FLORENTINO
May Akda
 ARALING PANLIPUNAN
Pangalan ng Mag-aaral: 8
Baitang: _
_____
Seksyon:
Petsa:
GAWAING PAGKATUTO

Kahalagahan ng Heograpiya sa Pagbuo at Pag - unlad ng mga Sinaunang Kabihasnan sa

Daigdig

Impormasyon para sa mga Mag-aaral

Ang mga sumusunod na gawain ay sadyang ginawa upang lalo pang mahasa ang iyong mga
kasanayan sa Araling Panlipunan. Ang batayang konsepto ay unang ipakikilala ng guro sa klasrum.
Ang mga gawain ay iyong gagawin sa bahay sa tulong ng iyong magulang, kapatid o sinumang may
kaalaman na aalalay sa iyo. Pagbutihin mo upang maging bihasa sa pamantayan sa pagkatuto
(learning competency) upang mabilis ang iyong pagsulong. Maging magiliw sa mga gawain. May
mga lakip na babasahin upang kaigaigaya ang iyong pag-aaral. Kung merong di-maunawaan ay
maaaring magpadala ng mensahe sa guro sa pamamagitan ng email, messenger, o text message.
Pagbalik sa paaralan dalhin ang activity sheets.

Ang aralin ay napapatungkol sa impluwensya ng heograpiya sa sinaunang kabihasnan sa

daigdig

Pamantayan sa Pagkatuto

Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

(AP8HSK-Ig-6).

Gawain 1 – SinaUNAng Kabihasnan

Panuto. Bilugan sa mapa ang lugar kung saan umusbong ang mga sinaunang kabihasnan at tukuyin
ang sinaunang kabihasnan na binilugan.
 Gawain 2 – “First Civilizations and Geography Match”

Panuto. Pagtapat – tapatin ang ilog lambak sa hanay A at ang sinaunang sibilisasyon sa hanay B na
umusbong dito. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang bago ang bilang.

1. Tigris – Euphrates A. Kabihasnang Tsino

2. Nile B. Kabihasnang Indus
3. Indus C. Kabihasnang Egyptian
4. Huang D. Kabihasnang Mesopotamia

Gawain 3 – Isip - Isip

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa kahon.

1. May kinalaman ba ang heograpiya sa pagsulong ng kabihasnan sa mga bansang Ehipto, India, Mesopotamia
2. Paano nakabuti sa Ehipto ang
Ilog Nile? Sa India ang Ilog
Indus? Sa Mesopotamia ang
Ilog Tigris-Euphrates? At sa
Tsina ang Ilog Huang?
 Gawain 4 – Makahulugang Ugnayan

Panuto: Bumuo ng isang analogy organizer na nagpapakita sa interaksyon ng tao at kapaligiran sa

pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig. Kumpletuhin ang dayagram sa
ibaba.

Kapaligiran Tao

Bahaging ginagampanan sa paghubog ng Bahaging

sinaunangginagampanan
kabihasnan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

Ugnayan sa pagbuhog ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

Gawain 5 – Tanong Ko, Sagot Mo

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa kahon.

Bakit sinabing ang

Mesopotamia ay “lunduyan Ilan sa pinakaunang kabihasnan
ng isang kabihasnan?” ang sumibol sa Mesopotamia.
1. 1.
2. 2.
3. 3.

Pisikal na Katangian ng mga

Epekto ng Pisikal na
Sinaunang Bansa Kapaligiran
1. 1.
2. 2.
3. 3.

Rubric

Pamantayan Deskripsiyon Puntos

Nilalaman Wasto ang impormasyong nakasulat 10

Madaling maunawaan ang pagkakasulat ng sanaysay;

Mga Detalye 10
malinaw ang organisasyon ng mga impormasyon

Orihinal ang sanaysay; makatotohanan ang mga nasaliksik na

Paglalahad 5
impormasyon

Kabuuan 25

5 puntos – Kung wasto at napunan lahat ng gawain

4 puntos – Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
3 puntos – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na gawain
2 puntos – Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 puntos – Kung mali lahat ang gawain
Pagtatapos/Pagninilay

Panuto: Isulat ang iyong repleksyon sa mga gawain mo ngayon.

Sanggunian

MGA AKLAT

Blando, Rosemarie C., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Araling Panlipunan – Modyul ng Mag-aaral),
Vibal Publishing House, Inc., 1253 Gregorio Araneta Avenue, Quezon City, Philippines:
2014 (pp. 35-44)

Bustamante, Eliza D and Mercado, Michael M., Sulyap sa Kasaysayan ng Daigdig St. Bernadette
Publishing House Corporation, 1373 E. Rodriguez Sr. Ave., Kristong Hari, Quezon City:
2007 (pp. 85 - 105)

Zafra, Reynelle Bren G., Mundo bilang Tahanan ng Tao (Pag-aaral sa Kasaysayan ng Daigdig) St.
Agustine Publications Inc., 1624-1626 Espana Blvd. cor. Don Quijote St. Sampaloc, Manila
(p. 33)

Soriano, Celia D., et. al, Kayamanan(Kasaysayan ng Daigdig, Batayan at Sanayang Aklat sa
Araling Panlipunan) Rex Publishing,1977 C.M. Recto Avenue, Manila Philippines: 2015
(p. 50-54)

Inihanda ni:

MARILYN P. DATO-ON
May Akda
 ARALING PANLIPUNAN
Pangalan ng Mag-aaral: 8
Baitang: _
_____
Seksyon: Petsa:

GAWAING PAGKATUTO

Mga Sinaunang Kabihasnan sa

Daigdig Impormasyon para sa mga Mag-aaral

Ang mga sumusunod na gawain ay sadyang ginawa upang lalo pang mahasa ang
iyong mga kasanayan sa Araling Panlipunan. Ang batayang konsepto ay unang ipakikilala
ng guro sa klasrum. Ang mga gawain ay iyong gagawin sa bahay sa tulong ng iyong
magulang kapatid o sinumang may kaalaman na aalalay sa iyo. Pagbutihin mo upang
maging bihasa sa competency upang mabilis ang iyong pagsulong. Mag-enjoy sa mga
gawain. May mga lakip na babasahin upang kaigaigaya ang iyong pag-aaral. Kung merong
di maintindihan maaaring magpadala ng mensahe sa guro sa pamamagitan ng email,
messenger, o text message. Pagbalik sa paaralan dalhin ang activity sheets.

Ang aralin ay napapatungkol sa mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig. Ito ay

nakatuon sa mga kabihasnan ng Egypt, Mesopotamia, India at China. Bibigyang pansin ang
aspeto ng politika, ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala at lipunan.

Pamantayan sa Pagkatuto

Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan ng Egypt, Mesopotamia, India at China batay
sa politika, ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala at lipunan (AP8HSK-Ii-8).

Gawain 1- Mapa-Suri

B C D

Panuto: Tukuyin ang mga kabihasnan ang nasa mapa.

A.
B.
C.
D.
Gawain 2 - Datos….pls….

Ang Kabihasnang Mesopotamia

Panuto: Punan ang Retrieval Chart ng kailangang datos.

KABIHASNANG MESOPOTAMIA
Aspeto Mahahalagang Datos
Politika 1.
2.
3.
4.
5.
Ekonomiya 1.
2.
3.
4.
5.
Kultura 1.
2.
3.
4.
5.
Relihiyon 1.
2.
3.
4.
5.
Paniniwala 1.
2.
3.
4.
5.
Lipunan 1.
2.
3.
4.
5.
Pag-isipan mo nga! Bakit sinasabing ang kasaysayan ng Mesopotamia ay “pag-usbong
at pagbagsak ng mga kabihasnan”?
Gawain 3 - Indus-gram

Kabihasnang Indus

Panuto: Kumpletuhin ang diyagram tungkol sa kabihasnang Indus sa Timog Asya. Punan
ng datos ang mga kahon ukol sa iba’t ibang aspekto ng kabihasnan.

POLITIKA EKONOMIYA KULTURA

KABIHASNANG INDUS

RELIHIYON PANINIWALA LIPUNAN

Anong aral ang natutuhan mo tungkol sa kabihasnan?

Gawain 4 - Tsino-gram

Kabihasnang Tsino

Panuto: Punan ng datos ng ibat ibang aspekto ng kabihasnang Tsino ang mga mga bilog sa
ibaba.

KULTURA

POLITIKA
PANINIWALA

KABIHASNANG TSINO

EKONOMIYA LIPUNAN

RELIHIYON

Bakit mahalaga ang dinastiya sa kabihasnang Tsino?

Gawain 5 - Walk to Ancient Egypt

Kabihasnang Egyptian

Panuto: Punan ang bawat tatsulok ng tamang impormasyon tungkol sa kabihasnang

Egyptian.

KABIHASNANG EGYPTIAN

POLITIKA EKONOMIYA KULTURA

RELIHIYON PANINIWALA LIPUNAN

Anong kongklusyon ang iyong mabubuo sa kabihasnang Egyptian?

_
 .
Gawain 6 - Magkatulad at Magkaiba Chart (M at M Chart)
Panuto: Ngayon ay may kaalaman ka na sa iba’t ibang aspekto ng apat na kabihasnan,
subukin mo naman ang iyong sarili na punan ng impormasyon ang chart sa ibaba
tungkol sa pagkakatulad at pagkakaiba ng mga ito.

KABIHASNAN
ASPETO MESOPOTAMIA INDIA CHINA EGYPT
POLITIKA
Pagkakatulad
Pagkakaiba
EKONOMIYA
Pagkakatulad
Pagkakaiba
KULTURA
Pagkakatulad
Pagkakaiba
RELIHIYON
Pagkakatulad
Pagkakaiba
PANINIWALA
Pagkakatulad
Pagkakaiba
LIPUNAN
Pagkakatulad
Pagkakaiba

Gawain 6-Pagbuo ng K-Web Diagram

Panuto: Alamin ang tinutukoy sa bawat bilang. Isulat ang bilang at sagot sa kaukulang lugar
nito sa web diagram
INDUS

MESOPOTAMIA Sinaunang Kabihasnan EGYPT

Sinaunang
Kabihasnan

Note: Practice Personal Hygiene Protocol at times. 42

 TSINO
1. Sistema ng pagsulat ng mga Sumerian
2. Kambal na lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus
3. Sagradong aklat ng mga Aryan
4. Tawag sa China na nangangahulugang “Gitnang Kaharian”
5. Pagpapangkat-pangkat ng tao sa lipunang Hindu
6. Bahay-sambahan ng mga Sumerian
7. Pinakamalaking estruktura at libingan ng pinuno ng sinaunang Egypt
8. Tanyag na gusali sa Babylon;kabilang sa “Seven Wonders” ng sinaunang daigdig
9. Estrukura sa China na nagsilbing harang at proteksiyon laban sa mga mananakop
10. Taguri sa pinuno ng sinaunang Egypt

Rubric

5 points – Kung wasto at napunan lahat ng gawain

4 points - Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
3 points – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na
gawain
2 points - Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 point – Kung mali lahat ang gawain

Pagtatapos/Pagninilay

Panuto: Isulat ang iyong repleksyon sa mga gawain mo ngayon.

Sanggunian

MGA AKLAT

Vivar, Teofista L., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat para sa Ikatlong Taon),
SD Publications, Inc., G. Araneta Avenue, cor. MA. Clara St. 1107 Quezon City,
Philippines: 2000

Francisco-Jaime, Virlyn, Araling Asyano, The Library Publishing House Inc., Units T& U,
5/F Future Point Plaza 3, No 111 Panay Ave., Quezon City: 2016

MGA WEBSITES
https://www.google.com/search?q=pyramid+png&oq=pyramid+&aqs=chrome.1.69i59l3j0l
5.6690j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Note: Practice Personal Hygiene Protocol at times. 43

https://www.google.com/search?q=yin+yang&oq=Yin&aqs=chrome.1.69i59j0j69i57j0l5.35
15j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?q=icons+for+thinking+man&oq=icons+&aqs=chrome.0.69
i59l3j0j69i57j0l3.6582j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Inihanda ni:

ELISEO T. PEǸA
May Akda
 ARALING PANLIPUNAN
Pangalan ng Mag-aaral: 8
Baitang: _
_____
Seksyon: Petsa:

GAWAING PAGKATUTO

Mga Kontribusyon ng mga Sinaunang Kabihasnan sa

Daigdig Impormasyon para sa mga Mag-aaral

Ang mga sumusunod na gawain ay sadyang ginawa upang lalo pang mahasa ang
iyong mga kasanayan sa Araling Panlipunan. Ang batayang konsepto ay unang ipakikilala
ng guro sa klasrum. Ang mga gawain ay iyong gagawin sa bahay sa tulong ng iyong
magulang kapatid o sinumang may kaalaman na aalalay sa iyo. Pagbutihin mo upang
maging bihasa sa competency upang mabilis ang iyong pagsulong. Mag-enjoy sa mga
gawain. May mga lakip na babasahin upang kaigaigaya ang iyong pag-aaral. Kung merong
di maintindihan maaaring magpadala ng mensahe sa guro sa pamamagitan ng email,
messenger, o text message. Pagbalik sa paaralan dalhin ang activity sheets.

Ang aralin ay napapatungkol sa pagbibigay halaga sa mga kontribusyon ng mga

sinaunang kabihasnan sa daigdig.

Pamantayan sa Pagkatuto

Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig

(AP8HSK-Ij-10).

Gawain 1- Hindi ako kabilang….

Panuto: Suriin ang bawat larawan. Tukuyin kung alin sa mga ito ang hindi kabilang sa
pangkat.

1. Kabihasnang Mesopotamia

A B C D
Sagot:
2. Kabihasnang Indus
A B C D
 Sagot:
3. Kabihasnang Tsino

A B C D
Sagot:

4. Kabihasnang Egypt

A B C D
Sagot:

Gawain 2- Larawan-Suri

Kabihasnan ng Mesopotamia

Panuto: Suriin ang bawat larawan. Subukang unawain kung ano ito at ang silbi nito.
Ipahayag ang iyong pananaw tungkol dito sa mga patlang sa bawat larawan.

1.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng mga
sinaunang taong naninirahan sa kabihasnang
Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?
2.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng mga
sinaunang taong naninirahan sa kabihasnang
Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?

3.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng mga
sinaunang taong naninirahan sa kabihasnang
Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?

4.

Ano ito? Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng mga sinaunang taong naninirahan sa kabihasnan

Bakit maituturing na dakilang pamana ang ambag na ito sa kasalukuyan?

5.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng
mga sinaunang taong naninirahan sa
kabihasnang Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?

6.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng
mga sinaunang taong naninirahan sa
kabihasnang Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?

7.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng
mga sinaunang taong naninirahan sa
kabihasnang Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?
8.

Ano ito?
Ano ang kabuluhan nito sa pamumuhay ng
mga sinaunang taong naninirahan sa
kabihasnang Mesopotamia?

Bakit maituturing na dakilang pamana ang

ambag na ito sa kasalukuyan?

Gawain 3 - Talahanayan, Punan Mo

Ang Kabihasnang Indus

Panuto: Punan ang tsart ng kinakailangang impormasyon.

Pamana Deskripsyon Kabuluhan Ambag sa Kasalukuyan

Sewerage
System

Athasastra

Ayurveda

Ramayana at
Mahabharata

Decimal System

Paggamot at
pagbubunot ng
ngipin

Halaga ng pi

Taj Mahal
Relihiyon
(Hinduism,
Buddhism,
Jainism at
Sikhism)

Gawain 4 - Hanap-Salita

Panuto: Hanapin sa crossword puzzle ang mga salita na nasa ibaba nito at bilugan ang mga
kasagutan gamit ang pluma.

Kabihasnang Tsino

E G Q S G W O R R A B L E E H W S L G U X Y Z V
MM G E Z K S Y S O V O I T S F E N G S H U I S
I O K I J G Q Y D U I P B J J A W N W A N L G M
B S N S D C Q L T E W R O B P Z S A L Q K I X P
R O E M G F N R P X C O Q D C A T A V I Z P L R
R A A O U B J K E C G H N N R E I R E X D W Q C
C C F G K A L E N D A R Y O R D F U A P Z T G W
Z A G R C E C E H O C P B C N J I M R B Q X Z F
O X N A S E D M T F QW L U P M H P O F A J P V
G A I P G H I A V P A O S V P J E B R H F C W K
N X B H N N P G S E C V K YW P N V H H L J U S
S M R K O F G N C K Y H F X T W A I B C G A Z S
Q C Y Y Y H V E P O M D H Q Q P W M H T L U C J
G D A I A Z T T V C S E O B T U S R R K L H N I
A Q P V P P I I H O S Q H G G C P L V A O Z U H
E U Y W E Z T C Y W O C R D F V W X A P T P J W
U O A R V B S C H R E U Q B U O Z X S T B S K N
C T M X Q G E O T I P T T MM J I T C N W H N K
Y S A H E G B M M S N I V S A Y I I D J J L D H
H C P K V H Y P G P O G B Y I C A M P Z V M I E
V G D T Y X I A E E Q T Z L K L G C K V S E J R
O Y M P Q K Q S X R Y M A S E I K L V S I O L R
NW B E K Z J S I M F Z R X A U D O I I I Y K Z
U A N I H C F O L L AW T A E R G M L B T Y T R

PAYONG PAMAYPAY ABACUS CHOPSTICKS SUNDIAL

WATER CLOCK WHEEL BARROW SEISMOGRAPH MAGNETIC COMPASS
STAR MAP KALENDARYO SILK FENG SHUI BING FA I CHING
GREAT WALL OF CHINA
Gawain 5 - Fill me up…

Panuto: Punan ng tamang impormasyon ang hinihingi ng chart.

Pamana Deskripsyon Kabuluhan Ambag sa Kasalukuyan

Great Wall of
China
I Ching at Bing
Fa

Feng Shui

Silk o Seda

Kalendaryo

Star Map

Magnetic
Compass

Seismograph

Wheel Barrow

Water Clock

Sundial

Chopsticks

Abacus

Pamaypay

Payong
Gawain 6- Ginulong titik...pakiayos pls….

Panuto: Mayroong pitong (7) salita ang hindi maayos ang pagkakasulat. Kaya mo ba itong
buuin upang malaman ang tamang termino tungkol sa Kabihasnang Egypt? Paalala
may mga terminong naglalaman ng dalawang salita sa bawat bilang. Isulat ang
iyong sagot sa patlang.

Kabihasnang Egypt

1. RDMIYAP

2. IINOATMCMIUFM

3. OIGEICSHRPLYH

4. EYGEMTRO

5. NIDIEAMS

6. KANOYRLDAE

RAGASONGD
7.
IGANPRWDGIA

Gawain 7- Fill me up…

Panuto: Punan ng tamang impormasyon ang hinihingi ng chart.

Pamana Deskripsiyon Kabuluhan Ambag sa Kasalukuyan

Pyramid

Mummification

Hieroglyphics

Geometry

Medisina

Kalendaryo
Sagradong
pagdiriwang
Gawain 8 - Maimpluwensiyang Kabihasnan

Panuto: Kumpletuhin ang kasunod na dayagram. Itala ang pamana ng mga sinaunang
kabihasnan at ang impluwensiya ng pamanang ito sa daigdig at sa ating bansa sa
kasalukuyang panahon.

Rubric

5 points –Kung wasto at napunan lahat ng gawain

4 points - Kung wasto ngunit kalahati lamang ang napunan na gawain
3 points – Kung wasto ngunit sangkapat lamang ang napunan na
gawain
2 points - Kung kalahati ang mali at napunan na gawain
1 point – Kung mali lahat ang gawain

Pagtatapos/Pagninilay

Panuto: Isulat ang iyong repleksyon sa mga gawain mo ngayon.

_
Sanggunian

MGA AKLAT

Vivar, Teofista L., et.al, Kasaysayan ng Daigdig (Batayang Aklat para sa Ikatlong Taon),
SD Publications, Inc., G. Araneta Avenue, cor. MA. Clara St. 1107 Quezon City,
Philippines: 2000

Francisco-Jaime, Virlyn, Araling Asyano, The Library Publishing House Inc., Units T& U,
5/F Future Point Plaza 3, No 111 Panay Ave., Quezon City: 2016

MGA WEBSITES

https://www.britannica.com/topic/cuneiform

https://www.chinahighlights.com/greatwall/

www.wordmint,com

Inihanda ni:

ELISEO T. PEǸA
May Akda