DLL 3rd 19 20

Paaralan Pampanga High School Antas
Baitang 10
Guro Asignatura Filipino
Tala ng Arawang Aralin
Petsa / Oras 2019 Markahan Ikatlong Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
Oktubre 28 Oktubre 29 Oktubre 30 Oktubre 31
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan
C. Mga Kasanayang F10PT-IIIa-76 F10WG-IIIa-71 F10WG-IIIa-71 F10PU-IIIa-78

Pampagkatuto Naibibigay ang pinagmulan ng Nagagamit nang angkop ang Nagagamit nang angkop ang Naisusulat ang pagsusuri ng
salita (etimolohiya). mga pamantayan sa mga pamantayan sa akdang binasa sa naging
pagsasaling-wika pagsasaling-wika impluwensya nito sa sarili at sa
F10PB-IIIa-80 mga kamag-aral na
Nasusuri ang mga kaisipang kinapanayam
nakapaloob sa mitolohiya batay
sa: - suliranin ng akda - kilos at
gawi ng tauhan - desisyon ng
tauhan
II. NILALAMAN ARALIN 3.1 ARALIN 3.1 ARALIN 3.1 ARALIN 3.1
PANITIKAN PANITIKAN PANITIKAN PANITIKAN
Liongo (Mitolohiya mul sa Liongo (Mitolohiya mul sa Liongo (Mitolohiya mul sa Liongo (Mitolohiya mul sa
Kenya) Kenya) Kenya) Kenya)
GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA RETORIKA RETORIKA RETORIKA
Mga Pamantayan sa Mga Pamantayan sa Mga Pamantayan sa Mga Pamantayan sa
Pagsasaling-Wika Pagsasaling-Wika Pagsasaling-Wika Pagsasaling-Wika
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resources
B. Iba Pang Kagamitang
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Iparirinig ang inirekord na Iparinig ang awiting One Day Balik-aral sa pamantayan at Balik-aral sa pamantayan at
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin pagbasa sa Mashya at Isang Araw paraan ng pagsasaling-wika. paraan ng pagsasaling-wika.
Mashayana: Mito ng Pagkalikha
B. Paghahabi sa Layunin ng Ipakita ng tsart. Ipasagot nang Ipakita ang liriko ng One Day Pag-usapan ang ginawang
Aralin pasalita Isang Araw pagsusuri sa isang akda noong
Pamagat unang kwarter.
Suliranin Magtawag ng ilang mag-aaral
Kilos at gawi sa kanilang obserbasyon sa
desisyon awit.
C. Pag-Uugnay ng mga Habang binabasa nang malakas Itanong: Naging tumpak ba Magsasama-sama ang bawat Magsasama-sama muli ang
Halimbawa Sa Bagong Aralin. ang akda na pinamagatang ang pagsasalin sa awit? pangkat. Pag-usapan ang mga magkakapangkat upang
(Paglalahad) Liongo, magtatala ang isa sa ipinabasang bahagi ng akda basahin nang malakas ang
dayad ng mga salita na nais mula sa Africa o Persia. isinaling akda. Pag-usapan din
malaman ang kahulugan habang Ibahagi ito sa kapangkat ang ginawang pagkukwento
ang isa ay magpopokus sa ayon sa pagkasunod-sunod. bago isinalin ang akda. Pareho
hinihinging impormasyon sa ba ang diwa ng salin sa
naunang gawain. orihinal.
D. Pagtalakay ng Bagong Talakayan saetimolohiya ng mga Pagtalakay sa Pamantayan sa Ipagawa ng Pagtitilad-tilad Ipasuri ang nasabing akda ayon
Konsepto at Paglalahad ng salita itinala. Kapag naitala ang Pagsasaling-wika. hanggang sa ika-5 paraan sa pagsusuring isinagawa
Bagong Kasanayan #1 mga salitang gaya ng matrilinear, *Maaaring talakayin ang noong unang kwarter.
patrilinear, ozi at iba alamin ang paradigma ng pagsasalin at ang

bansang pinagmulan ng mga pagtitilad-tilad bilang paraan
nabanggit na salita. Kung ibang ng pagsasalin sa mga
salita naman gaya ng baguhang tulad n gating mga
mamamatay, maaaring balikan mag-aaral
ang napag-aralan hinggil sa
pagbabagong morpoponemiko.
Pasalitang pagtalakay din sa

nilalaman sa napakinggang akda
gamit ang tsart.
E. Pagtalakay ng bagong Ipabasa ang akdang Maaaring Makipagpalitan sa ibang

konspeto at paglalahad ng bagong Lumipad ang Tao saka ipagawa miyembro ng kapangkat para
kasanayan #2 muli ang tsart. suriin ang ginawang
pagtitilad-tilad.
F. Paglinang ng Kabihasaan Iugnay ang pamagat na Maaaring Ipagawa ang Pagsasanay 1: A, I-edit ng may-ari ayon sa
Lumipad ang Tao sa buhay ni B, C pagsusuri at suhestyon ng
Sarah? kapangkat.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Gaano kahalaga ang kultura sa

araw-araw na Buhay isang mag-aaral na tulad mo?
H. Paglalahat sa Aralin
I. Pagtataya sa Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Ipamahagi ang mga kopya ng
Takdang – Aralin o Kasunduan akda mula sa Africa o Persia.
Tiyakin na nahahati na ang
nasabing sipi sa bilang ng mga
mag-aaral sa bawat pangkat.
Ipabasa na ito sa mga mag-

aaral.

IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY
Isinakatuparan ni: Inihanda ni Sinuri at Binigyang-pansin nina: Pinagtibay ni:
Gng. Alma A. Pantaleon Melanie Soledad C. Yap at Jennifer Ulep Rio B. Aldana
Guro III Mga Dalubguro Puno ng Kagawaran

Baitang 10
Nobyembre 4 Nobyembre 5 Nobyembre 6 Nobyembre 7/8
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PN-IIIa-76 F10PN-IIIb-77 F10PT-IIIb-77 F10PU-IIIb-79

Pampagkatuto Naipaliliwanag ang pagkakaiba at Nahihinuha ang damdamin ng Nabibigyang -kahulugan ang Naisusulat ang isang orihinal
pagkakatulad ng mitolohiya ng sumulat ng napakinggang salita batay sa ginamit na na komik istrip ng anekdota
Africa at Persia anekdota panlapi
F10WG-IIIb-72
F10PD-IIIa-74 F10PD-IIIb-75 F10PB-IIIb-81 Nagagamit ang kahusayang

Nabibigyang-puna ang napanood
Naibibigay ang sariling Nasusuri ang binasang gramatikal, diskorsal at
na video clip opinyon tungkol sa anekdotang anekdota batay sa: strategic sa pagsulat ng orhinal
napanood sa you tube paksa na anekdota
tauhan
tagpuan
motibo ng awtor
paraan ng pagsulat
at iba pa
II. NILALAMAN ARALIN 3.1 Aralin 3.2 Aralin 3.2 Aralin 3.2
PANITIKAN PANITIKAN PANITIKAN PANITIKAN
Liongo (Mitolohiya mul sa Mullah Nassreddin (Anekdota Mullah Nassreddin Mullah Nassreddin (Anekdota
Kenya) mula sa Persia/Iran) (Anekdota mula sa mula sa Persia/Iran)
Persia/Iran)
GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT
RETORIKA RETORIKA GRAMATIKA AT RETORIKA
Mga Pamantayan sa RETORIKA
Pagsasaling-Wika Estratedyik sa Pagsasalaysay Estratedyik sa Pagsasalaysay
ng Orihinal na Anekdota Estratedyik sa Pagsasalaysay ng Orihinal na Anekdota
ng Orihinal na Anekdota
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Balik-aral sa Mashya at Babasahin nang malakas sa Balik-aral sa anekdota Magpapakita ng isang
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin Mashayanana mula sa Persia at klase ang Akasya o Kalabasa halimbawa ng komiks,
sa Liongo na mula sa Africa. Tukuyin ang mga bahagi nito.

-Pag-usapan ang hinggil sa mga
gumaganap, suliranin, kilos at
paano magdesisyon
B. Paghahabi sa Layunin ng Gamitin ang Venn Diagram, Itanong: Ano ang damdaming Pag-usapan ang : Balikan muli ang mga
Aralin ipakita ang pagkakatulad at nangibabaw sa sumulat sa paksa anekdotang natalakay, pag-
pagkakaiba ng dalawang mito. napakinggang anekdota? tauhan usapan ang mga mahalagang
Gawin ito nang pasalita. tagpuan bahagi na maaaring gawan ng
motibo ng awtor komiks.
paraan ng pagsulat
mula sa mga napanood na
anekdota kahapon.
C. Pag-Uugnay ng mga Bigyang-kaalaman ang mga mag- Batay sa napakinggang Mula sa sagot ng mga mag-
Halimbawa Sa Bagong Aralin. aaral sa panonoring mga vidyo anekdota, paano mo aaral, magtala ng mga salita
(Paglalahad) mula sa Persia at Africa. nauunawaan ang anekdota na may mga panlapi.
bilang akdang pampanitkan? Ipatukoy ang panlapi at
salitang – ugat saka ibigay
ang kahulugan ng salita.
Itanong ano ang kahulugan
ng panlaping ginamit na
nagpabago sa diwa ng
salitang-ugat,
D. Pagtalakay ng Bagong Ibigay ang mga gabay na tanong Ipanood ang Mullah Nasruddin Tukuyin ang kahulugan ng Bawat pangkat, bigyan ng
Konsepto at Paglalahad ng sa panonood Stories – A Lesson for the Liar sumusunod na salita batay sa manila paper, pagawan sila ng
Bagong Kasanayan #1 Mito mula sa Persia: Simurgh: panlaping ginamit. komiks (kahit walang kulay
The Legendary Persian Bird TPS – Tungkol sa napanood Nag-iisa, namamanata, muna)
Mito sa Africa: Shango: The dumadaan, namamaybay at
Yoruba God of Thunder kagalingan Ipapaskil ang mga nagawang
komik istrip. Suriin ang mga
pangngusap batay sa gramatika
at diskorsal .

E. Pagtalakay ng bagong Suriin ang mga vidyong Ipanood ang Mullah Ipabasa ang Mullah Pagawan ng komiks ang
konspeto at paglalahad ng bagong napanood gamit ang mga gabay Nasruddin Stories – The Nasruddin sa pahina 256 at anekdota ni Saadi
kasanayan #2 na tanong. Beggar’s Laugh suriin ito batay sa paksa
Ipagawa sa pamamagitan ng T- Ipahayag ang opinyon sa tauhan Rubrik
Chart pamamagitan ng: tagpuan Nilalaman 7
P1 – Komentaryong Panradyo motibo ng awtor Gramatika 5
P2 – Human Tweeter paraan ng pagsulat Diskorsal 8
P3 – Human IG
P4 - Spoof
F. Paglinang ng Kabihasaan
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
araw-araw na Buhay
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang – Aralin o Kasunduan
IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

Baitang 10

I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10WG-IIIb-72 F10WG-IIIb-72 F10PN-IIIc-78 F10PB-IIIc-82

Pampagkatuto Nagagamit ang kahusayang Nagagamit ang kahusayang Nasusuri ang kasiningan at Nabibigyang-kahulugan ang
gramatikal, diskorsal at strategic gramatikal, diskorsal at bisa ng tula batay sa iba’t ibang
sa pagsasalaysay ng orhinal na strategic sa pagsasalaysay ng napakinggan simbolismo at matatalingha-
anekdota . orhinal na anekdota . gang pahayag sa tula
F10PT-IIIc-78
F10PS-IIIb-79 F10PS-IIIb-79 Naiaantas ang mga salita F10WG-IIIc-73
Naisasalaysay ang nabuong Naisasalaysay ang nabuong ayon sa antas ng Nauuri ang iba’t ibang tula at
anekdota sa isang diyalogo aside, anekdota sa isang diyalogo damdaming ipinahahayag ng ang mga elemento nito
soliloquy o monolog) aside, soliloquy o monolog) bawat isa
II. NILALAMAN Aralin 3.2 Aralin 3.2 Aralin 3.4 Aralin 3.4
PANITKAN Mullah Nassreddin (Anekdota PANITIKAN: PANITIKAN:
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/Iran) Hele ng Ina sa Kanyang Hele ng Ina sa Kanyang
mula sa Persia/Iran) Panganay (Tula mula sa Panganay (Tula mula sa
Estratedyik sa Pagsasalaysay Uganda) Uganda)
Estratedyik sa Pagsasalaysay ng ng Orihinal na Anekdota Isinalin sa Filipino ni Mary Isinalin sa Filipino ni Mary
Orihinal na Anekdota Grace A. Tabora mula sa Grace A. Tabora mula sa salin
salin sa Ingles ni Jack H. sa Ingles ni Jack H. Driberg ng
Driberg ng A Song of a A Song of a Mother to Her
Mother to Her First Born First Born
GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT
RETORIKA: RETORIKA:
Wastong Gamit ng Wastong Gamit ng Simbolismo
Simbolismo at at Matatalinghagang Pananalita

Matatalinghagang Pananalita
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Balik-aral sa mga dramatic Iparinig ang ilang abhagi ng Balik-aral sa elemento ng tula.
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin devices: soliloquy, aside, awit ni Gary Granada na
monolog at dayalogo Magagandang Anak.
B. Paghahabi sa Layunin ng Hingan ng saloobin hinggil

Aralin sa napakinggan.
C. Pag-Uugnay ng mga Ipabasa sa klase ang liriko

Halimbawa Sa Bagong Aralin. nito.
(Paglalahad) Ipagawa ng tseklist hinggil
sa kasiningan ng ipinabasang
tula.
D. Pagtalakay ng Bagong Pumili ng isa o dalawa sa Pumili ng isa o dalawa sa Ipagawa ang gawain 4 Ipababasa ang tulang Hele ng
Konsepto at Paglalahad ng dramatic devices, isalaysay sa dramatic devices, isalaysay sa Paglinang ng talasalitaan Ina sa Kanyang Panganay.
Bagong Kasanayan #1 klase ang ginawang komiks klase ang ginawang komiks Malayang talakayan sa
simbolismo at
Rubrik: Rubrik: matatalinghagang pahayag na
Paggamit ng wika 7 Paggamit ng wika 7 ginamit sa tula para maging
Husay sa pagsasalaysay 5 Husay sa pagsasalaysay 5 masining ito.
Kompyansa sa sarili 3 Kompyansa sa sarili 3

E. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang sumusunod na Ipamahagi ang mga sipi ng
konspeto at paglalahad ng bagong tula: mga tula. Apat na tula sa bawat
kasanayan #2 Ako ang daigdig, ang pangkat
Matanda at ang Paruparo
Surin ang kasiningan ng mga Suriin ang mga tula ayon sa
ito batay sa elemento ng tula. sumusunod”
Uri ng tula
Elemento:
Sukat
Tugma
Kariktan
Talinghaga
F. Paglinang ng Kabihasaan Paglalahad sa klase

araw-araw na Buhay
IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

Baitang 10
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PU-IIIc-80 F10PU-IIIc-80 F10PN-IIId-e-79 F10PT-IIId-e-79

Pampagkatuto Naisusulat ang sariling tula na Naisusulat ang sariling tula na Naiuugnay ang suliraning Naihahanay ang mga salita
lalapatan din ng himig. lalapatan din ng himig. nangingibabaw sa batay sa kaugnayan ng mga ito
napakinggang bahagi ng sa isa’t isa
akda sa pandaigdigang
pangyayari sa lipunan F10PB-IIId-e-83
Naiuugnay ang mga pahayag
sa lugar, kondisyon ng
panahon at kasaysayan ng akda
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Hele ng Ina sa Kanyang Hele ng Ina sa Kanyang Sundiata: Ang Epiko ng Sundiata: Ang Epiko ng
Panganay (Tula mula sa Uganda) Panganay (Tula mula sa Sinaunang Mali (Epiko mula Sinaunang Mali (Epiko mula

Isinalin sa Filipino ni Mary Grace Uganda) sa Mali, West Africa) Mula sa Mali, West Africa) Mula sa
A. Tabora mula sa salin sa Ingles Isinalin sa Filipino ni Mary sa Sundiata: An Old Epic of Sundiata: An Old Epic of Mali
ni Jack H. Driberg ng A Song of a Grace A. Tabora mula sa salin Mali ni D.T. Niane salin sa ni D.T. Niane salin sa Ingles ni
Mother to Her First Born sa Ingles ni Jack H. Driberg ng Ingles ni G.D. Pickett G.D. Pickett Isinalin sa
A Song of a Mother to Her Isinalin sa Filipino ni Mary Filipino ni Mary Grace A.
GRAMATIKA AT First Born Grace A. Tabora Tabora
RETORIKA: GRAMATIKA AT
Wastong Gamit ng Simbolismo at GRAMATIKA AT RETORIKA: GRAMATIKA AT
Matatalinghagang Pananalita RETORIKA: Mga Ekspresiyon sa RETORIKA:
Wastong Gamit ng Pagpapahayag ng Layon o Mga Ekspresiyon sa
Simbolismo at Damdamin Pagpapahayag ng Layon o
Matatalinghagang Pananalita Damdamin
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Magpaparinig ng isang Sa pamamagitan ng Gagamitin ang estratehiyang
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin halimbawa ng spoken poetry. estratehiyang 2Pic1Word. Da Who para balikan ang mga
Ipakikita ang mapa ng tauhang binanggit sa
Africa, mga Aprikano, . napakinggan kahapon.
B. Paghahabi sa Layunin ng Pasalitang susuriin ang narinig na Magbabahagi ng dagdag-

Aralin tula batay sa elemento nito. kaalaman hinggil sa bansang
Mali sa pamamagitan ng
pakikinig.

C. Pag-Uugnay ng mga Gamit ang estratehiyang 4-
Halimbawa Sa Bagong Aralin. square method, pasalitang
(Paglalahad) bubuoin ang 4-square.
D. Pagtalakay ng Bagong Pabubuoin ng isang tula ang mga Magpaparinig ng mga bahagi Magkakaroon ng larong wika sa
Konsepto at Paglalahad ng mag-aaral batay sa paksang ng mula sa akdang Sundiata: pagtalakay sa Gawain 4:
Paglinang ng Talasalitaan (p311-
Bagong Kasanayan #1 pagpapakita ng pagmamahal sa Ang Epiko ng Mali. 312)
kanilang ina.
Gagamitin muli ang
Rubrik: estratehiyang 4-square
Nilalaman 7 method para maiugnay ang
Elemento 5 napakinggang bahagi ng
Simbolismo at matalinghagang akda sa pandaigdigang
pahayag. 8 pangyayari sa lipunan.
Nalalapatan ng himig ang
binuong tula 5
E. Pagtalakay ng bagong Magkakaroon ng pangkatang
konspeto at paglalahad ng bagong gawain hinggil sa :
kasanayan #2
-pagpili ng mga pahayag sa akda
na maaaring maiugnay sa
lugar,kondisyon ng panahon at
kasaysayan ng akda.
F. Paglinang ng Kabihasaan Iparirinig ang ilang mga

kaisipan mula sa akda, sa
pamamgitan ng estratehiyang
Hear and React, paano
masosolusyunan ang mga
suliraning pandaigdig na

may kaugnayan sa narinig.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Ipaayos ang mga ginulong

araw-araw na Buhay salita upang makabuo ng
isang pahayag.
H. Paglalahat sa Aralin Bakit mahalagang makita

ang kaugnayan ng akdang
pinag-aaralan sa pangyayari
sa lipunan?
I. Pagtataya sa Aralin Paglalapat ng himig sa tulang Iparirinig ang isang
isinulat. Balitawit. Anong suliraning
Rubrik: pandaigdig maaaring iugnay
Nilalaman 7 ang napakinggan. Isulat sa ½
Elemento 5 na bahagi ng papel na
Simbolismo at matalinghagang pahalang.
pahayag. 8
Nalalapatan ng himig ang Rubrik:
binuong tula 5 Naiugnay sa suliraning
pandaigdig ang napakinggan
9
Nailahad nang maayos ang

kaisipan 6

IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY


Baitang 10
Nobyembre 25 Nobyembre 26 Nobyembre 27 Nobyembre 28//29
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PS-IIId-e-81 F10PD-IIId-e-77 F10WG-IIId-e-74

Pampagkatuto Mapanuring naihahayag ang Nabibigyang-puna ang Nagagamit ang wastong mga
damdamin at saloobin tungkol sa napanood na teaser o trailer ng pahayag sa pagbibigay-
kahalagahan ng akda sa: pelikula na may paksang kahulugan sa damdaming
- sarili katulad ng binasang akda nangingibabaw sa akda
- panlipunan
- pandaigdig F10PU-IIId-e-81
Pasulat na nasusuri ang
damdaming nakapaloob sa
akdang binasa at ng alinmang
social media
II. NILALAMAN Aralin 3.6 Aralin 3.5 Aralin 3.5 Buwanang Pagsusulit
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Sundiata: Ang Epiko ng Ang Alaga (Maikling Kuwento Ang Alaga (Maikling
Sinaunang Mali (Epiko mula sa mula sa East Africa) ni Kuwento mula sa East
Mali, West Africa) Mula sa Barbara Kimenye Africa) ni Barbara Kimenye
Sundiata: An Old Epic of Mali ni Isinalin sa Filipino ni Isinalin sa Filipino ni
D.T. Niane salin sa Ingles ni G.D. Magdalena O. Jocson Magdalena O. Jocson
Pickett Isinalin sa Filipino ni
Mary Grace A. Tabora GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT
RETORIKA: RETORIKA:

GRAMATIKA AT Mga Salitang Naglalahad ng Mga Salitang Naglalahad ng
RETORIKA: Opinyon Opinyon
Mga Ekspresiyon sa
Pagpapahayag ng Layon o
Damdamin
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Sa pamamagitan ng graphic Akrostik sa salitang Ipamahagi muli ang mga
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin organizer na Easy as 1,3,2 , KAPANSANAN papel sa klase.
muling isasalaysay ng mga mag- Huwag ibigay ang papel sa
aaral ang Sundiata: Ang Epiko ng may-ari.
Mali Pahapyawan ang pagbabasa
sa isinulat ng kaklase.
B. Paghahabi sa Layunin ng Gamitin ang estratehiyang Sino-sino ang mga maituturing

Aralin Calculator Assisted Language nating may kapansanan?
Learning (CALL).
Panuto: Sa pamamagitan ng
calculator, sagutin ang equation
saka piliin ang bilang ng
katumbas na titik. Ipakita ang
solusyon.
A M I D N O
0 1 2 3 4 5

(3x10⁷) + (1x10⁵) + 30,000 +
(10x10²) + (6x4) = 30,130,124
DAMDAMIN
C. Pag-Uugnay ng mga Ipanood ang Hamon sa Gitna ng Bigyang-pansin ang

Halimbawa Sa Bagong Aralin. Digmaan paglalahad ng damdamin na
(Paglalahad) Magtawag ng ilang mag-aaral pasulat ng kaklase.
para ipahayag kahalagahan ng
palabas sa sarili, sa lipunan at sa
daigdig
D. Pagtalakay ng Bagong Gagamitin ang estratehiyang Magpanood ng isang viral na Pasalitang pagtalakay sa mga
Konsepto at Paglalahad ng Numbered Heads Together, vidyo ng pananakit o pang- wastong pahayag sa
Bagong Kasanayan #1 ipapaskil ang pahayag na hango aabuso sa mga hayop. pagbibigay-kahulugan sa
sa Sundiata: Epiko ng Mali. Itanong: Paano nagkakatulad damdaming nangibabaw sa
ang taong may kapansanan sa akda.
hayop na pinapanood sa inyo?
Ibalik ang papel sa may-ari
upang iwssto at ayusin ng mga
mga-aaral.
E. Pagtalakay ng bagong Ipabasa nang dugtungan ang

konspeto at paglalahad ng bagong akdang Ang Alaga.
kasanayan #2 Habang pinakikinggan ang
dugtungang pagbabasa, ano-
anong saloobin ang
nangibabaw sa inyo?
May mga napanood na ba kayo

mula sa alinmang
platorpormasa social media
ang may katulad na paksa sa
napakinggan?

F. Paglinang ng Kabihasaan Papangkatin ang klase sa
tiglimang miyembro.
Pumili ng isang eksena o
pangyayari sa epiko. Ilahad ang
damdamin sa kahalahagan ng
akda sa sarili, sa panlipunan o sa
pandaigdig.
Ipamamahagi ang mga TASK
CARDS
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Sa pamamagitan ng Golden

araw-araw na Buhay Mirror ni Boy Abunda: Kausapin
mo ang mag-aaral na nasa harap
mo para ibahagi ang aral mula sa
akda na iyong babaunin.
H. Paglalahat sa Aralin Paano ka makatutulong sa iyong

kapwa mag-aaral upang maging
mapanuri sa mga akdang
pamanitikang pinag-aaralan sa
klase?
I. Pagtataya sa Aralin Pumili ng isa sa tatlong pahayag. Itala lahat ng mga pahayag na
Ipahayag ang damdamin sa kumintal sa inyong isipan
kahalagahan nito sa sarili, sa habang isinasagawa ang
panlipunan o sa pandaigdig dugtungang pagkukuwento.
Sumulat ng isang pagsusuri ng

damdaming nakapaloob sa
akda.
Kolektahin ang mga papel.

IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

Baitang 10
Disyembre 2 Disyembre 3 Disyembre 4 Disyembre 5/6
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PN-IIIf-g-80 F10PT-IIIf-g-80 F10WG-IIIf-g-75 F10PU-IIIf-g-82

Pampagkatuto Naipaliliwanag ang mga likhang Naibibigay ang katumbas na Nagagamit ang angkop na Naisusulat ang isang talumpati
sanaysay batay sa napakinggan . salita ng ilang salita sa akda mga tuwiran at di-tuwirang na pang-SONA
(analohiya) pahayag sa paghahatid ng
F10PB-IIIf-g-84
mensahe
Naihahambing ang pagkakaiba at F10PD-IIIf-g-78
pagkakatulad ng sanaysay sa Naibibigay ang sariling

ibang akda reaksiyon sa pinanood na
video na hinango sa youtube

Nelson Mandela: Bayani ng Nelson Mandela: Bayani ng Nelson Mandela: Bayani ng Nelson Mandela: Bayani ng
Africa (Talumpati mula sa South Africa (Talumpati mula sa Africa (Talumpati mula sa Africa (Talumpati mula sa
Africa) Isinalin sa Filipino ni South Africa) Isinalin sa South Africa) Isinalin sa South Africa) Isinalin sa
Roselyn T. Salum Filipino ni Roselyn T. Salum Filipino ni Roselyn T. Salum Filipino ni Roselyn T. Salum

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
Paggamit ng Tuwiran at Di- Paggamit ng Tuwiran at Di- Paggamit ng Tuwiran at Di- Paggamit ng Tuwiran at Di-
Tuwirang Pahayag sa Paghahatid Tuwirang Pahayag sa Tuwirang Pahayag sa Tuwirang Pahayag sa
ng Mensahe Paghahatid ng Mensahe Paghahatid ng Mensahe Paghahatid ng Mensahe
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Ipagawa ang Gawain 1 Magpapakita ng mga Iparinig ang SONA ni dating
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin larawan ng mga palasak na pangulong Gloria Macapagal
pananda sa kalsada. Arroyo
Pagtapat-tapatin ang
kahulugan nito sa angkop na
larawan.

B. Paghahabi sa Layunin ng Ipagawa ang Gawain 2 Ano ang mahahalagang punto
Aralin ng kanyang SONA?
C. Pag-Uugnay ng mga Ipagawa ang Gawain3
Halimbawa Sa Bagong Aralin.
(Paglalahad)
D. Pagtalakay ng Bagong Iparinig ang sanaysay hinggil sa Ipasagot ang Gawain 4 Talakayan sa tuwiran at di Kung kayo ay gagawa ng
Konsepto at Paglalahad ng buhay Paglinang ng Talasalitaan tuwirang pahayag sa pagbibigay SONA na pangklase, ano ang
Bagong Kasanayan #1 Malayang talakayan hinggil sa ng mensahe. mga maaaring paksa nito?
paliwanag sa napakinggang
sanaysay. Ipasagot ang Gawain 8
Ipababasa ang talumpati ni
Nelson Mandela
Suriin ang nilalaman nito.
E. Pagtalakay ng bagong Ipamahagi ang mga sipi ng iba’t Ipanonood ang talumpati nina Ipasagot ang pagsasanay 1 at
konspeto at paglalahad ng bagong ibang genre ng panitikan. Ferdinang Marcos, Joseph 2
kasanayan #2 Ipasuri ang pagkakaiba gamit angEstrada, Benigno Aquino III
venn diagram at Rodrigo Duterte.
Palitang kuro-kuro hinggil sa
nilalaman, paglalahad,
paggamit ng wika at kabisaan
sa nakikinig sa talumpating
narinig.
F. Paglinang ng Kabihasaan Paglalahad sa klase ng sinuring Ipasagot ang Pagsasanay 3
pagkakaiba ng sanaysay sa iba
pang akdang pampanitikan.
araw-araw na Buhay
I. Pagtataya sa Aralin Pagsusulat na talumpati na
Pang-SONA
Rubrik:
Gumamit ng mga:

tuwiran pahayag 7
di tuwirang pahayag 7
kaisahan 3
pagkakaugnay-ugnay ng mga
pangungusap 3
IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

Baitang 10 Guro Asignatura Filipino

Enero 6 Enero 7 Enero 8 Enero 9/10
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PT-IIIh-i-81 F10PB-IIIh-i-85 F10PD-IIIh-i-79 F10PU-IIIh-i-83

Pampagkatuto Napag-uugnay ang mga salitang Nasusuri ang binasang Nasusuri ang napanood na Naisusulat ang iskrip ng isang
nag-aagawan ng kahulugan kabanata ng nobela batay sa excerpt ng isang puppet show na naglalarawan
pananaw / teoryang isinapelikulang nobela sa tradisyong kinamulatan sa
F10PN-IIIh-i-81 pampanitikan na angkop dito Africa at/o Persia
Natutukoy ang tradisyong F10WG-IIIh-i-76
kinamulatan ng Africa at/o Persia Nagagamit ang angkop na
batay sa napakinggang diyalogo mga pang-ugnay sa
pagpapaliwanag sa
panunuring pampelikula
nang may kaisahan at
pagkakaugnay ng mga talata

Paglisan (Buod) Paglisan (Buod) Paglisan (Buod) Paglisan (Buod)
Nobela mula sa Nigeria ni Chinua Nobela mula sa Nigeria ni Nobela mula sa Nigeria ni Nobela mula sa Nigeria ni

Achebe Chinua Achebe Chinua Achebe Chinua Achebe
Isinalin sa Filipino ni Julieta U. Isinalin sa Filipino ni Julieta Isinalin sa Filipino ni Julieta Isinalin sa Filipino ni Julieta U.
Rivera U. Rivera U. Rivera Rivera

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
Pang-ugnay na Gamit sa Pang-ugnay na Gamit sa Pang-ugnay na Gamit sa Pang-ugnay na Gamit sa
Pagpapaliwanag Pagpapaliwanag Pagpapaliwanag Pagpapaliwanag
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin
Iparinig ang Tradisyon at Kultura Ipababasa ang mga teoryang Balik-aral sa mga pang- Magpakit ng mga kaugnay na
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin ng Pilipino pampanitikan na nasa ugnay. larawan ng akdang tinalakay sa
telebisyon. ikatlong kwarter.
Pag-usapan ng trayad ang
maaaring kahulugan ng mga
nasabing pananaw.
B. Paghahabi sa Layunin ng Pasalitang pag-usapan ang Ipasasagot ang gawain na Magtatawag ng mga mag- Papiliin ang pangkat ng akda
Aralin napakinggan. tumutukoy kahulugan ng mga aaral na nakapanood sa mula sa mga natalakay na.
teoryang pampanitikan. pelikulang Coco. Iwasan ang pag-uulit.
C. Pag-uugnay ng mga Masasalamin ba sa mga Ipaayos ang wastng
Halimbawa Sa Bagong Aralin. babasahin, lalo na sa panitikang pagkasunod-sunod ng mga
(Paglalahad) pandaigdig ang kultura ng pangyayari batay sa buod ng
bansang pinanggalingan ng akda? napanood.

D. Pagtalakay ng Bagong Ipasagot ang Gawain 4 Paglinang Babasahin ang akdang Pagtukoy sa mga pang-ugnay Magbagyuhang-utak ang mga
Konsepto at Paglalahad ng ng Talasalitaan nasaliksik at bahaginan sa na ginamit sa naunang mag-aaral kung ano ang mga
Bagong Kasanayan #1 Sagutin nang pasalita saka pangkat. gawain. ilalahad sa mga bubuung
gamitin sa pangungusap ang mga Paano nakatulong ang mga puppet show,
salita. Mas malalim na talakayan sa pang-ugnay sa kaisahan ng
teoryang nakatalaga sa bawat buod?
pangkat.
Malayang talakayan sa mga
Pag-usapan ang mga bahagi ng pang-ugnay na ginagamit
akda na ginamitan ng teoryang upang magkaroon ng
pampanitikan. kaisahan at pagkakaugnay-
ugnay ang mga
Gawin sa manila paper: pangungusap.
Buod na nabasang akda
Teorya at katuturan nito
Bahagi ng akda na ginamitan
ng nasabing teorya.
Buod
E. Pagtalakay ng bagong Gamitin ang DRTA sa pagbabasa Ipapanood ang clip ng
konspeto at paglalahad ng bagong sa akdang Paglisan ni Chinua isinapelikung nobela na The
kasanayan #2 Achebe. Color Purple.
F. Paglinang ng Kabihasaan Talakayan sa kultura na Suriin ang napanood na
sinasalamin sa akdang binasa. isinapelikulang nobela gamit
ang mga angkop na pang-
ugnay
Rubrik
Wastong gamit ng pang-
ugnay 5
Kaisahan 5
Pagkakaugnay-ugnay ng mga
pangungusap 5

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Paano mapananatili ang kulurang
araw-araw na Buhay unti-unting naglalaho dahil sa
impluwensya ng kolonyalismo?
H. Paglalahat sa Aralin Gaano kahalaga ang nakagisnang
kultura sa isang bayan o bansa?
I. Pagtataya sa Aralin Gamitin ang T Chart, ipakita ang
pagkakaiba ng kultura na
inilalahad sa Paglisan at sa Epiko
ni Sundiata.
IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

Baitang 10

Enero 13 Enero 14 Enero 15 Enero 16-18
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PS-IIIh-i-83 F10PS-IIIh-i-83 F10PS-IIIh-i-83

Pampagkatuto Naitatanghal ang iskrip ng Naitatanghal ang iskrip ng Naitatanghal ang iskrip ng
nabuong puppet show nabuong puppet show nabuong puppet show
II. NILALAMAN Aralin 3.7 Aralin 3.7 Aralin 3.7 IKATLONG MARKAHANG
PAGSUSULIT
PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:
Paglisan (Buod) Paglisan (Buod) Paglisan (Buod)
Nobela mula sa Nigeria ni Chinua Nobela mula sa Nigeria ni Nobela mula sa Nigeria ni
Achebe Chinua Achebe Chinua Achebe

Isinalin sa Filipino ni Julieta U. Isinalin sa Filipino ni Julieta Isinalin sa Filipino ni Julieta
Rivera U. Rivera U. Rivera
GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

RETORIKA: RETORIKA: RETORIKA:
Pang-ugnay na Gamit sa Pang-ugnay na Gamit sa Pang-ugnay na Gamit sa
Pagpapaliwanag Pagpapaliwanag Pagpapaliwanag
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian
Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-Uugnay ng mga
(Paglalahad)
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konspeto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2

araw-araw na Buhay
I. Pagtataya sa Aralin Pag-eensayo sa binuong puppet Pag-eensayo sa binuong Pagtatanghal ng bawat
show. puppet show. pangakt
Rubrik: Rubrik: Naipakita ang kulturang

Naipakita ang kulturang Naipakita ang kulturang inilalahad mula napiling
inilalahad mula napiling akda. 8 inilalahad mula napiling akda. akda. 8
Makatotohanan 5 8 Makatotohanan 5
Kabisaan ng isinulat na iskrip 3 Makatotohanan 5 Kabisaan ng isinulat na
Boses 4 Kabisaan ng isinulat na iskrip iskrip 3
3 Boses 4
Boses 4

IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

Baitang 10
Enero 13 Enero 14 Enero 15 Enero 16/17
I. LAYUNIN
Pangnilalaman
C. Mga Kasanayang F10PS-IIIj-84 F10PS-IIIj-84 8 9/10

Pampagkatuto Naitatanghal nang may Naitatanghal nang may
panghihikayat ang nabuong iskrip panghihikayat ang nabuong IKATLONG IKATLONG MARKAHANG
iskrip MARKAHANG PAGSUSULIT
PAGSUSULIT
II. NILALAMAN PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN
Kagamitang Panturo
A. Sanggunian

Mag-aaral
Pampagtuturo
III. PAMAMARAAN
/ Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
C. Pag-Uugnay ng mga
(Paglalahad)
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konspeto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
araw-araw na Buhay
I. Pagtataya sa Aralin Pagtatanghal sa binuong puppet Pagtatanghal sa binuong
show. puppet show.
Rubrik: Rubrik:
Naipakita ang kulturang Naipakita ang kulturang
inilalahad mula napiling akda. 8 inilalahad mula napiling akda.
Makatotohanan 5 8
Kabisaan ng isinulat na iskrip 3 Makatotohanan 5
Boses 4 Kabisaan ng isinulat na iskrip

3
Boses 4
IV. MGA TALA
V. MGA PAGNINILAY

DLL 3rd 19 20

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL 3rd 19 20

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Pampanga High School Antas

C. Mga Kasanayang F10PT-IIIa-76 F10WG-IIIa-71 F10WG-IIIa-71 F10PU-IIIa-78

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

Pasalitang pagtalakay din sa

E. Pagtalakay ng bagong Ipabasa ang akdang Maaaring Makipagpalitan sa ibang

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Gaano kahalaga ang kultura sa

Ipabasa na ito sa mga mag-

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

Isinakatuparan ni: Inihanda ni Sinuri at Binigyang-pansin nina: Pinagtibay ni:

Paaralan Pampanga High School Antas

C. Mga Kasanayang F10PN-IIIa-76 F10PN-IIIb-77 F10PT-IIIb-77 F10PU-IIIb-79

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

Isinakatuparan ni: Inihanda ni Sinuri at Binigyang-pansin nina: Pinagtibay ni:

Paaralan Pampanga High School Antas

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

C. Mga Kasanayang F10WG-IIIb-72 F10WG-IIIb-72 F10PN-IIIc-78 F10PB-IIIc-82

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

B. Paghahabi sa Layunin ng Hingan ng saloobin hinggil

C. Pag-Uugnay ng mga Ipabasa sa klase ang liriko

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

F. Paglinang ng Kabihasaan Paglalahad sa klase

Isinakatuparan ni: Inihanda ni Sinuri at Binigyang-pansin nina: Pinagtibay ni:

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

C. Mga Kasanayang F10PU-IIIc-80 F10PU-IIIc-80 F10PN-IIId-e-79 F10PT-IIId-e-79

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

B. Paghahabi sa Layunin ng Pasalitang susuriin ang narinig na Magbabahagi ng dagdag-

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

F. Paglinang ng Kabihasaan Iparirinig ang ilang mga

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Ipaayos ang mga ginulong

H. Paglalahat sa Aralin Bakit mahalagang makita

Nailahad nang maayos ang

J. Karagdagang Gawain para sa

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

C. Mga Kasanayang F10PS-IIId-e-81 F10PD-IIId-e-77 F10WG-IIId-e-74

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

B. Paghahabi sa Layunin ng Gamitin ang estratehiyang Sino-sino ang mga maituturing

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

C. Pag-Uugnay ng mga Ipanood ang Hamon sa Gitna ng Bigyang-pansin ang

E. Pagtalakay ng bagong Ipabasa nang dugtungan ang

May mga napanood na ba kayo

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Sa pamamagitan ng Golden

H. Paglalahat sa Aralin Paano ka makatutulong sa iyong

Sumulat ng isang pagsusuri ng

J. Karagdagang Gawain para sa

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

Isinakatuparan ni: Inihanda ni Sinuri at Binigyang-pansin nina: Pinagtibay ni:

Paaralan Pampanga High School Antas

C. Mga Kasanayang F10PN-IIIf-g-80 F10PT-IIIf-g-80 F10WG-IIIf-g-75 F10PU-IIIf-g-82

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN: PANITIKAN:

GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT GRAMATIKA AT

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/

Isinakatuparan ni: Inihanda ni Sinuri at Binigyang-pansin nina: Pinagtibay ni:

Paaralan Pampanga High School Antas

/ginangpantaleon/ ’19-‘20 /ikatlongkwarter/