中四 網上自學練習 6

靜流
弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行音樂．也迷戀中國古典樂器。他常常在夜裡
吹奏笛子，聲音清越，吹出月光。竹林、沙灘、仙鶴……升 入高中以後，弟與
另兩個男孩一起組成了一個「紅晴蜓」歌唱組合，我喜歡那些在晚霞中飛舞的
小精靈，弟也喜歡。我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的遊戲。紅蜻蜓組合在
春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲。唱得投入而動情。雖然只有我一個觀眾。
弟說，他要考藝術院校。這當然沒有成功，父親認為那是不務正業，嚴厲禁止。
弟在那年高考中落榜了。為了實現理想，弟又轉向別的途徑，準備去當文藝兵，
這最後也沒實現。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠
方——人世浩瀚，哪條才是他要走的路？
對 于父親的橫加干涉，弟是心懷怨憤的。他整日整日地不回家，在外面遊
蕩，抽煙，喝酒，看錄影，甚至賭博。父親對於弟的不成器是徹底失望的。竟
日擺著一副恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰，僵持，
中間橫著著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。
那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什麼時候開始消融，最後
隨風化為流水的，我不得而知。
我那時己在江南。弟有時寫信，有時打電話，內容裡漸漸多了關於父親的
資訊。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮後，終於體會到了現實間巷煙火的不
易。弟方知道，父親對於他的要求，並非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也
是生活本身對他的要求。
相應的，在經歷過我的一些波折後，父親對弟也漸漸釋然。父親終於明白，
子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。
柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。
在四處求人碰壁後，父親拿出積蓄，為弟買了計程車。弟把自己安頓在皖
北那個小城，結婚、生子，開始了平淡的人生。
塵埃隨之落定。
一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著
閒話，屋外，秋陽融融。飯後，父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，
吐出，對望，眼圈上旋，被風吹著，嫋嫋散去。一切都在不言中。生活似乎在
和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。
如果，生活僅僅如此按部就班的向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各
自的一面。
波瀾總在不經意間降臨人間。
弟的孩子，我的侄兒，在出生一年後，被診斷為孤獨症患者。不能接受現
實的是我的父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虯枝無言的指向天空。弟
頭一次發現了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一
邊安慰父親，鼓勵妻子；一邊籌款，四處求醫。竭盡人事，要為侄兒打開那扇
自閉的門。弟開始不停的講話，雖然他講得口乾舌燥，侄兒一點反應也沒有。
弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執著的，像蒲草，看似柔弱，實則
堅韌自持的力量。
在弟的從容面前，父親接受了現實，他什麼也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把
退休工資卡交給了弟弟。弟弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然後
挺直脊背，走出大門。
此後，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那裡，並一直守
在那裡。
弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊塗，在你這裡，你精心點。我
說，你放心吧。
弟走後，父親說，看看，你弟變能幹了。我說，是，弟一直都很能幹。父
親對弟的贊許是他走後說出來的。
 
1.文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對後文敘事有什麼作用？
為本文寫弟弟與父親的矛盾衝突做鋪墊。

2.品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。
（1）拍拍：表現父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。

（2）喝令：以強硬的方式表現出父親對弟弟疼愛的心理。

（3）挺直：既表現了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現出父親為

能幫助弟弟而感到滿足。

 
3.聯繫全文，試指出弟弟與父親對立衝突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主
觀原因。
① 弟弟終於體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活
本身對他的要求”）；②父親終於明白，子女的人生是無法由他設計的；③父
親拿出積蓄為弟弟買了計程車；④弟弟表現了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟
的執著、堅韌。
 
4.文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？
① 運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，
過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。