二年级华语教学详案

初步理解
科目：华语

班级：2 莲花

人数：30 人

年龄：±8 岁

日期：3-8-2011（星期三）

时间：11:05a.m.-12:05p.m( 1 小时 )

教材：第二十八课《聪明的渔夫》

预期学习成果：2.9 朗读各类文体的篇章，主要注意故事的朗读，做到准确、流
利、有感情。（层次 1）
2.12 阅读与理解民间故事和成语故事，理解其内容、分析故事的
角色、情节发展和教育意义。（层次 2）
3.2 书写字词，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体
工整，字距恰当。（层次 1）
学生旧有经验：学生们已有基本的读、写与识字能力。
教学目标：在本课结束前，学生们能够：
1. 正确、流利地朗读课文。
2. 以书写法习写 5 个生字，并说出其笔顺、部首、笔画和间架结构。
3. 根据课文，口头回答 3 道简答题。
分组目标：优良组：学生们能够正确、流利地朗读课文和以正确的的笔顺、部首、
笔画和间架结构写出 5 个生字。

中等组：学生们能够正确、流利地朗读课文和以正确的的笔顺、部首、
笔画和间架结构写出 4 个生字。
 后进组：学生们在老师的指导下能够正确地朗读课文和以正确的的笔顺、

部首、笔画和间架结构写出 3 个生字。
教学重点：学生们能以正确的发音、流利地朗读课文。
教学难点：学生们难以以正确的笔顺习写生字。
对策：教师以书空法的方式引导学生们以正确的笔顺习写生字。
综合技能：观察、聆听、说话、朗读、思考、书写
融合技能：道德、语文
辅助教学器材：电脑、powerpoint、图画、作业
道德价值：理智、勇敢、自信、勤勉
未来学：学生们能够了解我们不应该有贪心的行为。
思维技能：联想与联系、诠释

步骤/时间 教学内容 教学活动 教具/备注

引起动机 技能：观察、聆听、思考、 1. 教师展示一张图画。 辅助教学器材：
（±3 分钟） 说话 2. 教师要求学生们仔细观察。 电脑、powerpoint
11:05a.m- 图画： 3. 教师提问问题。 （图画）
11:08a.m 4. 学生回答。
 5. 教师领导学生们进入今天的 思维技能：
课题《聪明的渔夫》。 联想与联系

道德价值：
勤勉

问题：
1. 图片里的人物是谁？
2. 渔夫在做什么？
3. 渔夫用什么来捕鱼？
答案：
1. 渔夫。
2. 渔夫在捕鱼。
3. 渔夫用渔网来捕鱼。
步骤一 技能：朗读、聆听、思考、 1. 教师向学生们介绍这是一篇 辅助教学器材：
（±15 分钟） 说话 民间故事。 电脑、powerpoint
11:08a.m- 课文： 2. 教师以正确的发音和语调朗
11:23a.m 读课文，学生跟读。 思维技能：
3. 教师要求学生们全班齐读一 联想与联系
聪明的 遍后，分组读，个人读。
渔夫 4. 教师根据课文提问问题,考查 道德价值：
学生们对课文内容的理解。 理智、勇敢、自信
5. 学生们口头回答问题。
亚里是一名渔夫。有一天，他在捕
鱼时发现一只瓶子。
亚里以为瓶里有贵重的东西，便打
开来看。谁知一只很凶的怪物从瓶子里冲
了出来，对亚里说：“我要杀死你！”怪
物说完这句话，就向亚里扑过去。亚里说
道：“等一等，你可以杀掉我，可是我有
一个要求：我想知道你是怎样藏进瓶子里
的。”
“哈哈，这还不容易！”怪物说着
就飘进瓶里。亚里赶快把瓶子封上丢进海
里。

问题和答案：
 问题：
1.亚里是谁？
亚里是一名渔夫。
2.亚里在捕鱼时发现了什么？
亚里在捕鱼时发现了一只瓶子。
3.瓶子里装着什么？
瓶子里装着一只很凶的怪物。

步骤二 技能：聆听、观察、朗读 1. 教师分段从课文中带出生字 辅助教学器材：

（±30 分钟） 第一段： 词。 电脑、powerpoint
11:23a.m- 亚里是一名渔夫。 2. 教师引导学生们认识生字词
11:53a.m 有一天，他在捕鱼时 的音、形和义。 思维技能：
发现一只瓶子。
3. 教师领导学生们朗读生字词 诠释
一遍。
4. 教师指导学生们书空习写生
字。
捕
部首：扌
笔画：10画
结构：左右 5. 教师采用造句法、举例法和
bu 意思：捉
注释法来讲解生字词的意
义。
例句：渔夫靠捕鱼为生。
6. 教师在解释生字词时，也展
第二段： 示例句，然后要求学生们朗
亚里以为瓶里有贵重的东西，
便打开来看。谁知一只很凶的怪物从 读。
瓶子里冲了出来，对亚里说：“我要
杀死你！”怪物说完这句话，就向亚
里扑过去。亚里说道：“等一等，你
可以杀掉我，可是我有一个要求：我
想知道你是怎样藏进瓶子里的。”

贵
部首：贝
笔画：9画
结构：上下
gui 意思：价值高

例句：妈妈把贵重的东西藏在保险
箱里。
 杀 部首：木
笔画：6画

sha
结构：上下
意思：使人或动
物失去生
命;杀害
例句：他杀死了一只鸡。

句
部首：ㄅ
笔画：5画
结构：半包围

ju 意思：量词，
用于语言

例句：他一句话也不说就走了。

第三段：
“哈哈，这还不容易！”
怪物说着就飘进瓶里。亚
里赶快把瓶子封上丢进海
里。

瓶
部首：瓦
笔画：10画
结构：左右

ping 意思：容器，一
般口较小，
颈细肚大。
例句：弟弟不小心打破了瓶子。

步骤三 技能：书写 1. 教师要求学生们打开作业第 辅助教学器材：

（±10 分钟） 作业： 24 页。 作业
11:53a.m- 2. 教师要求学生们以正确的笔
12:03p.m 顺习写生字。
3. 教师从旁给予指导与纠正。

结束 技能：朗读 1. 教师要求学生们再次以正确 辅助教学器材：

（±2 分钟） 生字词： 的发音朗读生字词一遍。 电脑、powerpoint
12:03p.m- 捕、贵、杀、句、瓶
12:05p.m