ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
HBEC2803
LEARNING THROUGH PLAY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
JANUARI 2019 SEMESTER
_________________________________________________________________________

INSTRUCTIONS TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

1. This assignment contains only ONE (1) question that is set in both Malay and English./ Tugasan ini
mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.

2. Answer in Malay or English. / Jawab dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.

3. Learners are to submit assignment only in MS-WORD format unless specified otherwise. Please refrain
from converting text/phrases into picture format such as .gif/ .jpeg/ print screen/ etc. / Anda
dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MS-WORD melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda
tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg / .gif /
print screen / dan lain-lain format berkaitan.

4. Download the language version of the assignment template concerned from the myINSPIRE for
preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times
New Roman font and 1.5 line spacing. / Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan
daripada myINSPIRE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip
dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.

5. Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding references. Do not copy the
assignment question and instructions to your answer. Only assignment answer developed within the
approximate word limit will be assessed. The number of words should be shown at the end of your
assignment. / Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak
termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.

6. You must submit your assignment ONLINE via the myINSPIRE. Refer to the portal for instructions on the
procedures to submit your assignment online. You are advised to keep a copy of your submitted
assignment and proof of the submission for personal reference. / Anda dikehendaki menghantar
tugasan SECARA ONLINE melalui myINSPIRE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur
penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang dihantar dan
bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.

7. You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. / Anda hanya boleh menghantar tugasan
SEKALI sahaja dalam SATU fail.

1
8. Your assignment must be submitted starting from 4th March 2019 until 17th March 2019. Submission
17th March 2019 will NOT be accepted. / Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 4hb Mac 2019
hingga 17hb Mac 2019. Serahan selepas 17hb Mac 2019 TIDAK akan diterima.

9. Your assignment should be prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You
should also not plagiarise another person’s work as your own. / Tugasan hendaklah disiapkan secara
individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja
orang lain sebagai kerja sendiri.

10. Please take note that PENALTY will be imposed on late submission of assignment as specified in the
Registrar’s Office circular 6/2012 (Refer to Registrar’s Announcement in myVLE). / Sila ambil maklum
tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti yang tertera di
pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrar’s Announcement di myVLE).

11. Please ensure that you keep the RECEIPT issued upon submisson of your assignment as proof of
submission. Your assignment is considered as NOT submitted if you fail to produce the submission
receipt in any dispute arises concerning assignment submission. / Anda perlu memastikan RESIT yang
dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti penghantaran. Kegagalan
mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran tugasan akan
mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

ASSESSMENT / PENTAKSIRAN

This assignment accounts for 60% of the total marks for the course and shall be assessed based on
the Rubrics or Answer Scheme attached. You would be given feedback on the assignment before the
Final Semester Examination commences. /
Tugasan ini menyumbang sehingga 60% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan. Anda akan diberikan maklum
balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.

PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION / PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH

Warning: The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is
detected, marks would be deducted as follows: /
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

No. / Similarity Percentage (%) / Marks Deduction (%) /

Bil. Kadar Pertindihan (%) Potongan Markah (%)
1. 0 – 30 120 0
2. 30.01 – 50 122 5
3. 50.01 – 70 124 10
4. 70.01 - 100 126 100

Assignments found to have similarities under any of the categories above; will not be entitled to
apply for appeal. For learners who fall into the 70.01-100 similarities group, the access for online
appeal for assignment remarking of the subject will be disabled from the appeal options. /
Tugasan yang dikenal pasti mempunyai pertindihan tugasan bagi mana-mana kumpulan pertindihan
di atas tidak dibenarkan untuk rayuan. Bagi pelajar dalam kategori pertindihan tugasan kumpulan
70.01-100, akses online rayuan semakan semula tugasan bagi subjek berkaitan dilupuskan dari
pilihan rayuan.

2
 ASSIGNMENT QUESTION

Play is regarded as an important part of the learning process, where learning involves
play just as play involves learning (Einarsdottir, 2012). This assignment requires students
to discuss the importance of learning through play in early childhood education and
analyse how early childhood educators perceived the use of play in early childhood
setting.

This assignment has TWO parts as follows:

Part 1: (20 marks)

First, you are required to discuss the importance of play in children’s learning process
and the benefits of play in children’s development. Use theory and literature to support
your discussion.

Part 2: (40 marks)

This part requires you to interview TWO early childhood educators or preschool
teachers. Find out their perception of the role of play in children’s learning. Analyse
teachers’ perception toward the use of play in children’s learning and discuss your
finding in detail with relevant support.

[Total: 60 marks]

3
 SOALAN TUGASAN

Bermain dianggap penting dalam proses pembelajaran, iaitu pembelajaran melibatkan

bermain sebagaimana bermain juga melibatkan pembelajaran (Einarsdottir, 2012).
Tugasan ini memerlukan pelajar membincangkan kepentingan belajar melalui bermain
dalam pendidikan awal kanak-kanak dan menganalisis bagaimana pendidik awal kanak-
kanak membuat persepsi tentang penggunaan bermain dalam seting pendidikan awal
kanak-kanak.

Tugasan ini terbahagi kepada DUA bahagian seperti berikut:

Bahagian 1: (20 markah)

Pertama, anda dikehendaki membincangkan kepentingan bermain dalam proses
pembelajaran kanak-kanak dan faedah bermain dalam perkembangan kanak-kanak.
Gunakan teori dan literatur untuk menyokong perbincangan anda.

Bahagian 2: (40 markah)

Bahagian ini memerlukan anda melakukan temu bual terhadap DUA pendidik awal
kanak-kanak atau guru prasekolah. Dapatkan persepsi mereka tentang peranan bermain
dalam pembelajaran kanak-kanak. Analisis persepsi guru terhadap penggunaan
bermain dalam pembelajaran kanak-kanak dan bincangkan dapatan anda secara
terperinci dengan sokongan yang relevan.

[Jumlah: 60 markah]

4

HBEC2803 LEARNING THROUGH PLAY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION/ JANUARY 2019
Weight/
Criteria/Kriteria
Pemberat
Introduction
Pengenalan
The importance of play in
children’s learning process
Kepentingan bermain
dalam proses pembelajaran
kanak-kanak
ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
Unsatisfactory/ Tidak
memuaskan
Excellent/Cemerlang Good/Baik Fair/Sederhana Poor/Lemah Or/atau
Max
No response/ Tiada
Marks
respons
4 3 2 1 0
Part 1
Bahagian 1
The introduction was Introduction was Introduction was very Introduction was There was no
discussed in detail with discussed clearly but brief. confusing and not introduction provided.
relevant literature with limited literature relevant to the topic.
support. support.
1.5 Pengenalan sangat Pengenalan yang Tiada pengenalan 6
Pengenalan dibincangkan Pengenalan dibincangkan ringkas. mengelirukan dan tidak diberikan.
secara terperinci dengan dengan jelas tetapi relevan dengan topik
sokongan literatur yang dengan sokongan ini.
relevan. literatur yang terhad.
The discussion was The discussion was There was a brief The discussion was so There was no
clearly written with clearly written with discussion about the confusing and lacks discussion provided.
relevant theoretical & relevant theoretical and importance of play in support.
literature and explained literature support. children’s learning
accurately. process but some
information was not
supported by theory
and literature.
2.0 8
Perbincangan yang jelas Perbincangan ditulis Terdapat perbincangan Perbincangan sangat Tiada perbincangan
ditulis dengan sokongan dengan sokongan teori ringkas tentang mengelirukan dan diberikan.
literatur dan teori yang dan literatur yang kepentingan bermain kurang sokongan.
relevan dan dibincangkan relevan. dalam pembelajaran
dengan baik. kanak-kanak tetapi
terdapat beberapa
maklumat yang tidak
disokong dengan teori
dan literatur.
1
The benefits of play in The discussion was The discussion was There was a brief The discussion was so There was no
children’s development clearly written with clearly written with discussion about the confusing and lacks discussion provided.
relevant theoretical relevant theoretical benefit of play in literature support.
literature support and support and literature. children’s
explained accurately. development but some
information was not
supported by theory
and literature.
1.0 6
Faedah bermain dalam Perbincangan ditulis jelas Perbincangan ditulis jelas Terdapat perbincangan Perbincangan sangat Tiada perbincangan
perkembangan kanak- dengan sokongan teori dengan sokongan teori ringkas tentang faedah mengelirukan dan diberikan.
kanak dan literatur yang relevan dan literatur yang bermain dalam kurang sokongan
dan dibincangkan dengan relevan. perkembangan kanak- literatur.
baik. kanak tetapi terdapat
beberapa maklumat
yang tidak disokong
dengan teori dan
literatur.
Part 2
Bahagian 2
Introduction The introduction was Introduction was Introduction was very Introduction was There was no
discussed in detail with discussed clearly but brief with no literature confusing and not introduction provided.
relevant literature with limited literature support. relevant to the topic.
support. support.
1.5 6
Pengenalan Pengenalan dibincangkan Pengenalan dibincangkan Pengenalan sangat Pengenalan Tiada pengenalan
secara terperinci dengan dengan jelas tetapi ringkas dengan tiada mengelirukan dan tidak diberikan.
sokongan literatur yang dengan sokongan sokongan literatur. relevan dengan topik
relevan. literatur yang terhad. ini.
Interview Script – Teacher Includes a detailed and Include script as A brief and A very brief script, No script provided as
1 comprehensive script as evidence to support the incomplete script. incomplete and evidence to support
evidence to support the assignment. difficult to understand. the assignment.
assignment.

Skrip Temu Bual – Guru 1 1.5 Mengemukakan skrip Mengemukakan skrip Skrip yang ringkas dan Skrip yang sangat Tiada skrip diberikan 6
yang terperinci dan sebagai bukti untuk tidak lengkap. ringkas, tidak lengkap sebagai bukti untuk
komprehensif sebagai menyokong tugasan. dan sukar difahami. menyokong tugasan.
bukti untuk menyokong
tugasan.

2
Interview Script – Teacher
2 comprehensive script as
1.5
Skrip Temu Bual – Guru 2
Teachers’ perception
towards the use of play in
children’s learning
6.0
Persepsi guru terhadap
penggunaan bermain
dalam pembelajaran
kanak-kanak
Conclusion
1.5
Kesimpulan
Includes a detailed and Includes scripts as A brief and incomplete A very brief script, No script provided as
evidence to support the script. incomplete and evidence to support
evidence to support the assignment. difficult to understand. the assignment.
assignment.
6
Mengemukakan skrip Mengemukakan skrip Skrip yang ringkas dan Skrip yang sangat Tiada skrip diberikan
yang terperinci dan sebagai bukti untuk tidak lengkap ringkas, tidak lengkap sebagai bukti untuk
komprehensif sebagai menyokong tugasan dan sukar difahami menyokong tuga
bukti untuk menyokong
tugasan.
Good critical analyses Good analyses have been There was a discussion There was no analysis. There was no analysis
have been made. The made. The discussion about the teachers’ The discussion was so and discussion
discussion about about teachers’ perception towards confusing and lacks of provided.
teachers’ perception perception towards the the use of play in support.
towards the use of play use of play in children’s children’s learning but
in children’s learning learning some information was
was clearly written with was clearly written with not analysed and
relevant support relevant support. written with relevant
and explained support.
accurately.
10
Telah melakukan analisis Telah melakukan analisis Terdapat perbincangan Tiada analisis. Tiada analisis dan
yang baik. Perbincangan yang baik. Perbincangan tentang persepsi guru Perbincangan sangat perbincangan
tentang persepsi guru tentang persepsi guru terhadap penggunaan mengelirukan dan diberikan.
terhadap penggunaan terhadap penggunaan bermain dalam kurang sokongan.
bermain dalam bermain dalam pembelajaran kanak-
pembelajaran kanak- pembelajaran kanak- kanak tetapi terdapat
kanak ditulis jelas dengan kanak ditulis jelas dengan beberapa maklumat
sokongan yang relevan sokongan yang relevan. tidak dianalisis dan
dan dibincangkan dengan ditulis dengan
baik. sokongan yang relevan.
A strong conclusion. It The conclusion managed The conclusion was There was no clear There was no
managed to tie up and to tie up and bring recognizable, but did conclusion provided in conclusion provided in
bring together all the together all the contents. not tie up the this assignment. this assignment.
contents. contents.
Kesimpulan yang kukuh. Kesimpulan merumuskan Terdapat kesimpulan Kesimpulan dalam Tiada kesimpulan dalam
Menyimpulkan kesemua kesemua kandungan tetapi tidak tugasan ini tidak jelas. tugasan ini. 6
kandungan dengan baik dengan baik. merumuskan
kandungan.
3
Citation and References More than five citations Five citations and Five citations and Less than five citations There is no citation or
and references provided references provided and references provided and references reference provided in
and all citations sources all citations sources and but not according to provided. this assignment.
and references according references according to APA style.
to APA style. APA style.
1.5 6
Petikan dan Rujukan Terdapat lebih daripada Lima petikan dan rujukan Lima petikan dan Kurang daripada lima Tiada petikan dan
lima petikan dan rujukan diberikan dan semua rujukan diberikan petikan dan rujukan rujukan diberikan
diberikan dan semua sumber petikan dan tetapi tidak mengikut diberikan dalam tugasan ini.
sumber petikan dan rujukan mengikut gaya gaya APA
rujukan mengikut gaya APA.
APA.
Total/ Jumlah 15   60