Título del Tema FRE: TECHNOLOGY ALONE IS NOT ENOUGH.

WE ALSO HAVE TO PUT THE HEART "-

La tecnología por sí sola no basta. También tenemos que poner el corazón” – Jane Goodall
TECNOLOGÍA E INGLÉS TÉNICO Grado 10°
Área Asignatura
INFORMÁTICA TEMA 2 Grupo 1002
Estudiante
# Horas Habilidad para desarrollar
Analizo, interpreto y aplico los conocimientos informáticos y
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología e
Fecha Proyectada Fecha lograda Identifico los componentes físicos (hardware) y lógicos
(software) que hacen parte de un sistema de cómputo y los
elementos más utilizados del sistema operativo
Inicio Cierre Inicio Cierre

D.
Conocimientos Etapa P. Partida Investigación Relación
Habilidad
- Diference between IT and # Horas 2 6 6 2
Technology
- Operating systems Analista
Verificación

- Applications
- The computer
- Physical organization of the
computer (input / output
devices, main memory, central
Acudiente
processing unit, auxiliary
memory.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO XII SOY CALIDAD SOY
“SCIENCE AND TECHNOLOGY REVOLUTIONIZE OUR LIVES, BUT MEMORY, PIO XII
TRADITION AND MYTH FRAME OUR RESPONSES”.
“La ciencia y la tecnología revolucionan nuestras vidas, pero la memoria, la Subject: English
tradición y el mito enmarcan nuestra respuestas”. Teachers: Gustavo
Arthur M. Schlesinger . Rojas
OPERATING SYSTEMS, IT AND TECHNOLOGY,THE SOFTWARE-
GRADE: 1002 GUIDE N°2

2019

Área: Humanidades TEMA 2 Duración 18 horas

CONSTRUCTION OF SENSE (CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO)

Information technology, due to its rapid growth and expansion, has been rapidly transforming current societies;
however, the general public only knows them superficially. The important thing to enter the amazing world of
computing, is to lose the fear of that strange screen, that complex keyboard and those mysterious discs and thus be
able to understand the practical, useful and simple that it is to have them as our ally in the day to day of our lives.
This extraordinary tool, covers the concepts and features of Hardware and Software, Internet, use and resources,
Browsers and Search engines definition and features, everything related to educational Software, etc. and giving a
brief description of the main components of a computer.
That is why it can be defined as the science that is responsible for the automation of information management.

The Internet is the great means of mass communication for the 21st century. All types of resources coexist in the
network: personal pages, thematic directories, institutional websites or electronic publications. The network
strengthens the interpersonal relationship through e-mail or discussion lists and is both an international showcase
for companies and institutions and a vehicle for the dissemination of minorities. During the first years of the
Internet's existence, the network had masculine hegemony. However, since 1998, the proportion of women users
has grown exponentially.

KNOWLEDGE: (CONOCIMIENTOS):

- Difference between IT and Technology (Diferencia entre Informática y Tecnología)

- The software-
- Operating systems (function, types, elements) - Sistemas operativos (función, tipos, elementos)
- Applications (function, types, elements) - Aplicaciones (función, tipos, elementos)
- The computer (Concept of computer, hardware, software, programs) - La computadora (Concepto de
computadora, hardware, software, programas)
- Physical organization of the computer (input / output devices, main memory, central processing unit, auxiliary
memory. - Organización física de la computadora (dispositivos de entrada/salida, memoria principal, unidad
central de procesos, memoria auxiliar
 ABILITY TO DEVELOP (Habilidad a Desarrollar)

Analizo, interpreto y aplico los conocimientos informáticos y Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnología e Identifico los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) que hacen parte de un sistema de
cómputo y los elementos más utilizados del sistema operativo

RESOURCES FOR THE DEVELOPMENT OF THE TOPIC (Recursos para el desarrollo del tema)

https://sintianicoleexample.wordpress.com/diferencia-entre-tecnologia-y-informatica/
http://www.monografias.com/trabajos15/introduccion-informatica/introduccion-
informatica.shtml#ixzz57c3Of5gD
https://sintianicoleexample.wordpress.com/diferencia-entre-tecnologia-y-informatica/
http://www.monografias.com/trabajos15/introduccion-informatica/introduccion-
informatica2.shtml#ixzz57c6Cea21
www.monografias.com › Computacion › General
Videos
Workshops
Computer
Photocopies
Cell phone. Etc.

LEARNING STAGES (ETAPAS DE APRENDIZAJE)

PUNTO DE PARTIDA (Departure Point)

En esta etapa, me permitiré reflexionar acerca de lo importante que es la Tecnología y la informática dentro de
la sociedad y de como su crecimiento y expansión, ha venido transformando rápidamente las sociedades
actuales.
1. Traduzco el texto de Construyendo Sentido.
2. OJO, IMPORTANTISIMO: Leo todo el tema y con base en la Construcción de Sentido, escribo qué espero
aprender y obtener al finalizarlo, (mínimo 5 renglones bien distribuidos). Además, visualizo y escribo de qué
forma me ayudará a mejorar mi proceso de aprendizaje, (mínimo 5 renglones bien diribuidos). Con esto en
mente completo el siguiente cuadro: Distribuyo el tiempo proyectado en las cuatro Etapas de Aprendizaje.

Meta personal (lo que esperas lograr):

Proyección de entrega por etapa (Cuántas horas te vas a demorar)

Punto de Partida Investigación Desarrollo de la habilidad Relación
_____ horas _____horas _____horas _____horas
Proyección de entrega del tema (en horas): 18 horas
Fecha proyectada de entrega:
3. Diference between IT and Technology. En el siguiente Link:
https://sintianicoleexample.wordpress.com/diferencia-entre-tecnologia-y-informatica/
encuentro la diferencia entre Informática y La Tecnología, en mi cuaderno transcribo el texto y luego lo
traduzco.

INVESTIGATION (INVESTIGACIÓN)
THE HISTORY OF THE INTERNET (LA HISTORIA DEL INTERNET)

 I use and recognize the importance of the internet when developing various activities and apply them when
investigating proposed topics. (Utilizo y reconozco la importancia de internet al momento de desarrollar diversas
 actividades y las aplico al indagar temas propuestos).
After viewing the videos of the history of computers, I answer the following questions in the notebook. (Después
de visualizar los vídeos de la historia de los computadores, respondo en el cuaderno las siguientes preguntas).

1. I describe the basic characteristics of each of the generations of computers, I demonstrate and
understand the basic theoretical concepts of the Internet (services, connection, browsers, search engine,
multimedia formats, etc.) and I recognize the work environment that presents a Internet browser
(menus, bars, display area). (Describo las características básicas de cada una de las generaciones de los
computadores.
2. What entity created the Internet, what was the reason and what was its original name, when it was
born? (¿Qué entidad creo La Internet, cual fue la razón y cómo fue su nombre original, cuando nació?)
3. What is the internet? What is TCP / IP? (¿Qué es internet? ¿Qué es TCP/IP?) demuestro y comprendo los
conceptos teóricos básicos de Internet (servicios, conexión, navegadores, motor de búsqueda, formatos multimedia,
etc.) y reconozco el entorno de trabajo que presenta un navegador de Internet (menús, barras, área de visualización).
4. Name 5 famous people in the development of the internet, describing what they did. (Nombre
Cinco (5)personajes famosos en el desarrollo de internet, describiendo que hicieron.)
5. What is the cold war? What is your relationship with the creation of the internet? (¿Qué es la guerra fría?,
¿Qué relación tiene con la creación de internet?)
6. What is www? Why was the internet popularized? (¿Qué es www?, ¿Por qué se popularizó la internet?)
7. What is email? What is IMAP mail and POP mail? (¿Qué es el correo electrónico? ¿Qué es correo IMAP y
correo POP?)
8. What are social networks and how have they changed the use of the internet? (¿Qué son las redes
sociales y como han cambiado el uso de internet?)
9. What is web 2.0 and what current examples of this exist? (¿Qué es la web 2.0 y que ejemplos actuales
existen de esta?)
10. I define what is a Social Network, what are its main characteristics? (¿Defino qué es una Red Social, cuáles
son sus principales características?)
11. I consult and establish so that they serve the following social networks and I make the corresponding
drawing to each social network (Consulto y establezco para que sirven las siguientes redes sociales y realizo
el dibujo correspondiente a cada red social).
A. FACEBOOK

B. TWITTER G. LINKEDLN
C. INSTAGRAM H. YOUTUBE
D. BADOO I. FLICKR
E. MYSPACE J. SECONDLIFE
F. HI5

DEVELOPMENT OF SKILLS (DESARROLLO DE HABILIDADES)

1. I make a soup of letters in the notebook with the following words (Elaboro en el cuaderno una sopa de letras
con el siguientes vocabulario):   
WORD GEDES YOUTUBE
EXCEL GCOMPRIS SKYPE
POWERPOINT HARDWARE MESSENGER
INTERNET SOFTWARE YAHOO
PAINT GOOGLE WIKIPEDIA
JCLIC FACEBOOK SISTEMASCOL7
SEBRAN TWITTER
2. I define clearly and concretely each of the above terms. (Define de manera clara y concreta cada uno de los
anteriores términos).
 En el siguiente Link: https://www.youtube.com/watch?v=zyWML7SQic0 observo el video Del Hombre
Bicentenario, y extracto las leyes de la Robótica y las traduzco.
3. Of these networks which I consider more interesting to know. I choose 5 of them (¿De estas redes cuales
considero más interesantes para conocer. Elijo 5 de ellas).
4. I search the Internet for the definition of the following concepts. (Busco en Internet la definición de los
siguientes conceptos).
PORTAL WEB COMPARTIR INFORMACIÓN EN INTERNET
NAVEGADOR COMUNICACIÓN EN LA RED
CORREO ELECTRÓNICO
5.I consult the uses and services of the internet. (Consulto los usos y servicios de internet).
6. I draw the icons of the following browsers (Dibujo los iconos de los siguientes navegadores).
MOZILLA FIREFOX OPERA
SAFARI GOOGLE CHROME
INTERNET EXPLORER
7.I define each of the following terms (Defino cada uno de los siguientes términos):  
Software,  Hardware.
D.O.S,  Windows.
Sistema operativo, 

CYBERCRIME (DELITOS INFORMÁTICOS)

1. I consult the following terms on the internet. (Consulto en internet los siguientes términos)
A. CIBERDEPENDENCE D. SEXTING
B. CYBER BULLYING E. PHISHING
C. GROOMING

2. From each of the above concepts, clearly express your point of view. (De cada uno de los conceptos anteriores,
expreso claramente mi punto de vista).

VIRUS AND ANTIVIRUS (VIRUS Y ANTIVIRUS)

1. I know and use antivirus software properly to protect computer files from computer viruses. (Conozco y
utilizo adecuadamente los antivirus para proteger los archivos del computador de los virus informáticos)
2. I define with your own words that you understand computer viruses? Defino con mis propias palabras que
entiendo por virus informático?
3. I define what are the antivirus? (Defino que son los antivirus?)
4. I efine according to the Internet, what are computer viruses? (Defino según Internet, que son los virus
informáticos?)
5. I search the Internet for 5 antivirus programs and write down their characteristics. (Busco en Internet 5
antivirus y escribo sus características).
6. I look for 10 computer viruses, write the name and characteristics of each one. (Busco 10 virus informáticos,
escribo el nombre y las características de cada uno).
7. I make a drawing of a page where I invite to take care of the equipment of the computer virus room. (Realizo
un dibujo de una página donde invito a cuidar de los virus informáticos los equipos de la sala,). 
8. I know the structure of the HTML programming language to use it in the design of Web pages. (Conozco la
estructura del lenguaje de programación HTML para utilizarlo en el diseño de páginas Web).
9. Identify the HTML tags that are used for text, background, lists, tables, links and insertion of images.
(Identifico las etiquetas HTML que se utilizan para texto, fondo, listas, tablas, enlaces e inserción de imágenes).

RELATIONSHIP: (RELACIÓN):
OPERATING SYSTEMS
1. operating system A set of commands and programs that control the basic processes of a computer and allow the
operation of other programs. Accordingly, I developed the following questionnaire. I translate and I resolve.
ANEXO 1
sistema operativo. (Sistema operativo: Conjunto de órdenes y programas que controlan los procesos básicos de
una computadora y permiten el funcionamiento de otros programas. de acuerdo a ello, desarrollo el siguiente
cuestionario. Traduzco y resuelvo). ANEXO 1.
2. Define each of the following terms related to the pillars of information technology. Next to each
definition, insert a drawing related to the term. (En mi cuaderno realizo un cuadro comparativo donde
defino cada uno de los términos relacionados con los pilares de la informática, en inglés y en español, así
como el ejemplo del ANEXO 2. AL lado de cada definición, inserto un dibujo relacionado con el término.
Avoid copy and paste the definitions of the internet. Redraw, summarize and synthesize. (Evito copiar y
pegar las definiciones del internet. Las redacto, resumo y sintetizo).

CIBERGRAFÍA

Las leyes de la robótica (El Hombre Bicentenario)

https://www.youtube.com/watch?v=zyWML7SQic0
http://www.creartest.com/hacertests-126586-INTERNET.php
http://www.creartest.com/te-7-Informatica.php
http://www.monografias.com/trabajos15/introduccion-informatica/introduccion-
informatica.shtml#ixzz57c3Of5gD
http://www.creartest.com/hacertests-7345-Sistemas_Operativos.php
https://sintianicoleexample.wordpress.com/diferencia-entre-tecnologia-y-informatica/
http://www.monografias.com/trabajos15/introduccion-informatica/introduccion-
informatica2.shtml#ixzz57c6Cea21

ANEXO 1.
SISTEMAS OPERATIVOS
sistema operativo Conjunto de órdenes y programas que controlan los procesos básicos de una computadora y
permiten el funcionamiento de otros programas. de acuerdo a ello, desarrollo el siguiente cuestionario. Traduzco y
resuelvo. 

DIBUJO DEFINICIONES DE TÉRMINOS

ANALISTA DE SISTEMAS: Persona SYSTEMS ANALYST: Person in charge
encargada del diseño, análisis y of the design, analysis and development
desarrollo de aplicaciones. Dar apoyo of applications. Provide technical support
técnico a los usuarios de las to users of existing applications
aplicaciones existentes
BUS DE DATOS DATA BUS
COMPUTADOR COMPUTER
CONTROLADORES DE DEVICE CONTROLLERS
DISPOSITIVOS
DISPOSITIVOS DE STORAGE DEVICES
ALMACENAMIENTO
DISPOSITIVOS DE ENTRADA INPUT DEVICES
DISPOSITIVOS DE PROCESO PROCESS DEVICES
DISPOSITIVOS DE SALIDA OUTPUT DEVICES
HARDWARE HARDWARE
INFORMÁTICA COMPUTING
 MEMORIA CENTRAL CENTRAL MEMORY
MEMORIA RAM RAM
MEMORIA ROM ROM MEMORY
MULTIMEDIA MULTIMEDIA
PERIFERICOS PERIPHERALS
PERSONAL INFORMÁTICO COMPUTER STAFF
PROGRAMADOR PROGRAMMER
SOFTWARE SOFTWARE
SOFTWARE DE APLICACIÓN APP SOFTWARE
SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN PROGRAMMING SOFTWARE
SOFTWARE OPERATIVO OPERATING SOFTWARE
UNIDAD CENTRAL DE PROCESO CENTRAL PROCESSING UNIT

ANEXO 2
TEST OPERATING SYSTEMS http://www.creartest.com/hacertests-7345-Sistemas_Operativos.php
Operating system A set of commands and programs that control the basic processes of a computer and allow the operation
of other programs. Accordingly, I developed the following questionnaire. I translate and I resolve.(Sistema operativo
Conjunto de órdenes y programas que controlan los procesos básicos de una computadora y permiten el funcionamiento de
otros programas. de acuerdo a ello, desarrollo el siguiente cuestionario. Traduzco y resuelvo).
1. Is composed of a set of elements that interact with each other to allow their functionality
A. computer
B. cpu
C. E/S devices
2. Is responsible for data processing and establishing the necessary instructions to achieve the desired
purpose by an application
A.  Computer
B.  CPU
C. E/S devices
3. The I / O devices are
A.  Is responsible for data processing and establishing the necessary instructions to achieve the desired
purpose by an application
B. Allow data storage and interaction with users and programmers
C. Is composed of a set of elements that interact with each other to allow their functionality
4. The E/S devices can be classified into
A.  Utility / administration
B. Use / application
C. interaction with users and programmers
5. Ability to enter or obtain data from a storage device in a sequence independent of its relative position, by
means of addresses that indicate the physical location of the data
A. Random access
B. Sequential access
C.  Direct access
6. Translate user requests to system calls
A. Libraries of books
B.  System libraries
C.  Language libraries
7. They constitute a special category of attack. They are a huge problem for many users. They are fragments of
programs that are added to legitimate programs with the intention of infecting others
A. virus
B. flu
C. computer viruses
D.  systematic viruses
E. systems virus
8. An additional protection consists in making the file unreadable?
A. password
B. encryption