二年级艺术教育音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)

PENDIDIKAN KESENIAN MUZIK TAHUN DUA

综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 TMK
模组：节奏 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.发声练习。 1.教学光 创造与革
主题：美丽 一起上学 唱歌 2.引导学生以准确的 盘 新元素
的校园 去 2.2.7 跟着乐谱图标 发音和音准唱歌。 2.打击乐
-清晨曲 敲击乐器 3.引导学生读口诀， 器
并用双手或打击乐
器拍打节奏。

模组：姿势 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1. 跟随老师朗读歌 1.教学光 创造与革

与节奏 一起上学 唱歌 词。 盘 新元素
美丽的校园 去 2.2.2 以正确的音准 2.一面唱歌，一面跟 2.视频
-手牵手， 唱歌 着歌词做动作。
上学去 3.认识正确的演唱姿
势。
4.播放声乐家演唱的
视频，并解释身体
姿势对于歌声的影
响。

模组：姿势 单元二： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与革

与节奏 一起上学 唱歌 2.配合歌词做动作。 盘 新元素
主题：美丽 去 2.2.2 以正确的音准 3.以正确的姿势唱
的校园 -手牵手， 唱歌 歌。
上学去
 综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：铃鼓 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.认识铃鼓的演奏方 2.铃鼓 创造与革
的演奏 我喜欢的 唱歌 法。 新元素
主题：心爱 打击乐器 2.2.5 根据节拍以敲 2.以准确的发音唱歌
的东西 -小钢琴 击乐器伴奏 。
2.2.6 根据速度演奏 3.根据歌词的图标分
敲击乐器 组演奏铃鼓。

模组：铃鼓 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.1 以准确的发音 1.引导学生以正确的 1.教学光 创造与革

的演奏 我喜欢的 唱歌 姿势演唱歌曲。 盘 新元素
主题：心爱 打击乐器 2.2.2 以正确的音准 2.学生朗读歌词，并
的东西 -Rasa 唱歌 引导他们以正确的
Sayang 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
旋律学唱。
3.学生以分组唱、轮
唱、领唱或合唱的
方式演绎歌曲。
模组：铃鼓 单元四： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.引导学生以准确的 1.教学光 创造与革
的演奏 我喜欢的 唱歌 发音和音准唱歌。 盘 新元素
主题：心爱 打击乐器 2.2.7 跟着乐谱图标 2.听一听老师朗读的 2.打击乐
的东西 -节奏 敲击乐器 句子，选出相对应 器
的节奏。
3.学生拍读出句子，
并用双手或打击乐
器拍打节奏。
模组：身体 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲，一 1.教学光 创造与革
乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 边根据指示做动 盘 新元素
主题：创意 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 作。
游乐园 -See Saw 动作 2.演唱歌曲，并加入
Margery 3.2.3 根据歌曲自创 自创的动作 。
Daw 动作

综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 TMK
模组：身体 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.一边演唱歌曲，一 1.教学光 创造与革
乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 边根据指示做动 盘 新元素
主题：创意 体乐器 2.2.8 跟着歌曲做出 作。
游乐园 -See Saw 动作 2.演唱歌曲，并加入
Margery 3.2.3 根据歌曲自创 自创的动作 。
Daw 动作

模组：身体 单元六： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.随着歌曲的旋律学 1.教学光 创造与革

乐器 有趣的身 3.2 音乐 唱歌 唱歌。 盘 新元素
主题：创意 体乐器 3.2.3 根据歌曲自创 2.学生自由创身体打
游乐园 -See Saw 动作 击乐，以搭配歌曲
Margery 的节奏。
Daw 3.以自创的节奏，尝
试为其他歌曲搭
配。

模组：速度 单元八： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.认识卡达山族民 1.教学光 创造与革

与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 唱歌 谣。 盘 新元素
主题：童玩 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.学生朗读歌词。
-Jambatan 4.2.1 确认马来西亚 3.引导学生以正确的
Tamparuli 传统音乐 音准，随着歌曲的
i 音乐种类 旋律唱歌。
ii 实践传统音乐的社
群
 综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：速度 单元八： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与革
与节奏 我们一起 4.2 通过歌曲演 唱歌 2.欣赏苏马绍舞及聆 盘 新元素
主题：童玩 玩游戏 绎来欣赏音乐 2.2.3 跟着拍子唱歌 听它的歌曲。
-Jambatan 4.2.1 确认马来西亚 3.聆听《Jambatan
Tamparuli 传统音乐 Tamparuli》的慢板
i 音乐种类 及快板，并说出喜
ii 实践传统音乐的社 欢的版本。
群

模组：速度 单元八： 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和 1.以正确的音准和不 1.教学光 创造与革

与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 分辨高音和低音 同的音色，随着歌 盘 新元素
主题：童玩 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解和 曲的旋律学唱歌。 2.敲击乐
-小陀螺 2.2 音乐技能 分辨声音和乐器的 。 器
音色 2.学生根据所规定的
2.2.4 跟着拍子敲打 速度演唱和敲击乐
乐器 器。

模组：速度 单元八： 1.2 音乐元素 1.2.1 认识、了解和 1. 分别以各动物行 1.教学光 创造与革

与节奏 我们一起 ELEMENT SENI 分辨高音和低音 走和奔跑的速度演 盘 新元素
主题：童玩 玩游戏 MUZIK 1.2.3 认识、了解和 唱《小陀螺》。
-小陀螺 2.2 音乐技能 分辨声音和乐器的 2.师生讨论哪种速度
音色 最合适演唱演唱
2.2.4 跟着拍子敲打 《小陀螺》。
乐器 3.一面唱歌，一面拍
2.2.9 跟着歌曲的拍 打身体不同的部
子拍打 位。
 综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：敲击 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
乐器 我爱爸爸 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：双亲 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
节 -Sayang 旋律学唱歌。
Ibu Bapa

模组：敲击 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.认识响板的演奏方 1.教学光 创造与革

乐器 我爱爸爸 击乐器伴奏 法。 盘 新元素
主题：双亲 妈妈 2.2.6 根据速度演奏 2.根据图标拍打节 2.敲击乐
节 -敲击 敲击乐器 奏。 器
2.2.7 跟着乐谱图标 3.引导学生使用其他
敲击乐器 打击乐器演奏节
奏。

模组：敲击 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

乐器 我爱爸爸 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：双亲 妈妈 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的 2.敲击乐
节 -妈妈的眼 2.2.5 根据节拍以敲 旋律学唱歌。 器
睛 击乐器伴奏 3.一边演唱，一边根 -三角铁
据图标以敲击乐器 -响板
伴奏。 -手铃
-响木

模组：敲击 单元十： 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.引导学生以不同的 1.教学光 创造与革

乐器 我爱爸爸 击乐器伴奏 材料自制打击乐 盘 新元素
主题：双亲 妈妈 2.2.6 根据速度演奏 器。。 2.自制打
节 -妈妈的眼 敲击乐器 2.以自制的打击乐器 击乐器
睛 为《妈妈的眼睛》
伴奏。
 综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：旋律 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.演唱《悯农》。 1.教学光 创造与革
主题：感恩 二：感谢 唱歌 2.根据旋律的音高摆 盘 新元素
你 2.2.8 跟着歌曲做出 动双手的高度。
-悯农 动作
模组：旋律 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
主题：感恩 二：感谢 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
你 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
-老师,谢谢 旋律学唱歌。
您 3.讨论歌曲的音高。
4.改写《老师谢谢
您》的歌词。
期末艺术课 小陀螺 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1.教师自由选择活动 1.教学光 创造与革
业（一） 展览会和表演 主题。 盘 新元素
2.教师根据学生的专
长分组。
3.选出组长，然后讨
论事前的准备。
期末艺术课 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配 1.教学光 创造与革
业（一） 4.1 鉴赏艺术作 3.2.3 根据歌曲自创 歌曲的节奏。 盘 新元素
年中期考 品 动作 2.运用自制的打击乐
3.3.2 分组呈献表演 器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作
品

期末艺术课 小陀螺 3.3 艺术课业 3.2.1 发出各种声音 1.学生自由创作搭配

业（一） 4.1 鉴赏艺术作 3.2.3 根据歌曲自创 歌曲的节奏。
品 动作 2.运用自制的打击乐
3.3.2 分组呈献表演 器为歌曲伴奏。
4.1.1 展出自制的作
品

综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
 模组：旋律 单元十 2.2 音乐技能 2.2.7 跟着乐谱图标 1.老师边读边拍打一 1.教学光 创造与革
主题：感恩 二：感谢 3.2 音乐 敲击乐器 段节奏。 盘 新元素
你 3.2.3 根据歌曲自创 2.学生创作另一段节 2.三角铁
-老师谢谢 动作 奏作为回应。
您 3.以打击乐器代替手
掌，拍打节奏。
模组：旋律 单元十 4.2 通过歌曲演 4.2.1 确认马来西亚 1.认识马来西亚二十 1.教学光 创造与革
与节奏 四：马来 绎来欣赏音乐 传统音乐 四节令鼓。 盘 新元素
主题：我爱 西亚，我 i 音乐种类 2.认识二十四节令鼓 2.小鼓
马来西亚 的国家 ii 实践传统音乐的社 的基本鼓法。
-二十四节 群
令鼓
模组：旋律 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分组分别以双棒敲 1.教学光 创造与革
与节奏 四：马来 击乐器伴奏 击练习二十四节令 盘 新元素
主题：我爱 西亚，我 2.2.7 跟着乐谱图标 鼓的基本鼓法。 2.小鼓
马来西亚 的国家 敲击乐器 2.将四段节奏串连演
-敲击 奏。
-节奏
模组：旋律 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
与节奏 四：马来 ELEMENT SENI 分辨强的力度和弱 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：我爱 西亚，我 MUZIK 的力度 音准，随着歌曲的
马来西亚 的国家 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 旋律学唱歌。
-美丽的马 唱歌 3.引导学生了解旋律
来西亚 的基本进行方向。

模组：旋律 单元十 1.2 音乐元素 1.2.2 认识、了解和 1.聆听老师演唱的旋 1.教学光 创造与革

与节奏 四：马来 ELEMENT SENI 分辨强的力度和弱 律,边听边画旋律线 盘 新元素
主题：我爱 西亚，我 MUZIK 的力度 2.分辨音乐旋律的上
马来西亚 的国家 1.2.4 实践对曲调的 行、下行及平行，
-旋律-方 理解 并自创与其相应的
向 动作。
综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：动作 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
与节奏 六：我的 击乐器伴奏 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：认识 梦想
 自我 -Que 2.2.6 根据速度演奏 音准，随着歌曲的
Sera，Ser 敲击乐器 旋律学唱歌。
a 2.2.8 跟着歌曲做出 3.一边演唱歌曲，一
动作 边做自创的动作动
作。

模组：动作 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.复习歌曲。 1.教学光 创造与革

与节奏 六：我的 击乐器伴奏 2.分成三组，分别以 盘 新元素
主题：认识 梦想 2.2.6 根据速度演奏 拍打双手、打击乐 2.木棒
自我 -Que 敲击乐器 器或读口诀的形式
Sera，Ser 2.2.8 跟着歌曲做出 练习节奏，为《Que
a 动作 Sera，Sera》伴奏。

模组：动作 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

与节奏 六：我的 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：认识 梦想 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
自我 -Cita-Cita 旋律学唱歌。
Aku 3.以不同的职业替代
歌词中的”guru”,并
重新演唱歌曲。
模组：敲击 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
与节奏 八：大家 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：环保 一起来保 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的 2.小鼓
护环境 2.2.6 根据速度演奏 旋律学唱歌。 手铃
-环保小尖 敲击乐器 3.一边演唱《环保小
兵 尖兵》，一边根据
图标演奏小鼓和手
铃。
综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：敲击 单元十 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.猜一猜正确的旋 1.教学光 创造与革
与节奏 八：大家 击乐器伴奏 律。 盘 新元素
主题：环保 一起来保 2.2.7 跟着乐谱图标 2 创作节奏。 2.打击乐
护环境 敲击乐器 3.引导学生使用打击 器
-环保小尖 3.2.2 创作简易的旋 乐器演奏创作的新
 兵 律。 节奏。

模组：敲击 单元十 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

与节奏 八：大家 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
主题：环保 一起来保 音准，随着歌曲的
护环境 旋律学唱歌。
-爱护花草 3.练习拍打歌曲的节
奏。
模组：敲击 单元十 3.2 音乐 3.2.1 发出各种声音 1.创作乐器。 1.教学光 创造与革
与节奏 八：大家 3.2.2 创作简易的旋 2.创作乐谱图标。 盘 新元素
主题：环保 一起来保 律。 3.组成乐队，创作并
护环境 3.2.3 根据歌曲自创 演奏作品。
-创作乐园 动作

模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革

击，动作与 十：走进 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
节奏 大自然 2.2.3 跟着拍子唱歌 音准，随着歌曲的
主题：美丽 -下雨天 2.2.5 根据节拍以敲 旋律学唱歌。
的大自然 击乐器伴奏 3.找出能够发出清脆
2.2.6 根据速度演奏 声音的乐器或物
敲击乐器 品。
2.2.8 跟着歌曲做出 4.一边演唱《下雨
动作 天》，一边根据图
标乔丹节奏，并跟
着图标快速摆动双
手。
综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击 1.打击乐 创造与革
击，动作与 十：走进 击乐器伴奏 乐器分别练习拍打 器 新元素
节奏 大自然 2.2.6 根据速度演奏 节奏，为《下雨 -手铃
主题：美丽 -下雨天 敲击乐器 天》伴奏。 -节奏棒
的大自然 2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组，用手铃 2.教学光
敲击乐器 和节奏棒拍打节 盘
奏，并念出拍子。
模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲 1.分成四组，用打击 1.打击乐 创造与革
 击，动作与 十：走进 击乐器伴奏 乐器分别练习拍打 器 新元素
节奏 大自然 2.2.6 根据速度演奏 节奏，为《下雨 -手铃
主题：美丽 -下雨天 敲击乐器 天》伴奏。 -节奏棒
的大自然 2.2.7 跟着乐谱图标 2.两人一组，用手铃 2.教学光
敲击乐器 和节奏棒拍打节 盘
奏，并念出拍子。
模组：敲 单元二 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准 1.学生朗读歌词。 1.教学光 创造与革
击，动作与 十：走进 唱歌 2.引导学生以正确的 盘 新元素
节奏 大自然 2.2.8 跟着歌曲做出 音准，随着歌曲的
主题：美丽 -雷与闪电 动作 旋律学唱歌。
的大自然 3.用动作或舞蹈代表
《雷与闪电》角色
4.学生说出聆听歌曲
后的感受。

期末艺术课 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与革

业（二） 令鼓表演 4.1 通过歌曲演 展览会和表演 奏，并运用二十四 盘 新元素
绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
品 2.教师分配工作。
3.学生以分组的方式
进行活动。
4.检讨会。
综合教学
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具
TMK
期末艺术课 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与革
业（二） 令鼓表演 4.1 通过歌曲演 展览会和表演 奏，并运用二十四 盘 新元素
绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
品 2.教师分配工作。
3.学生以分组的方式
进行活动。
4. 检讨会。
期末艺术课 二十四节 3.3 艺术课业 3.3.1 计划如何准备 1. 引导学生自创节 1.教学光 创造与革
业（二） 令鼓表演 4.1 通过歌曲演 展览会和表演 奏，并运用二十四 盘 新元素
绎来欣赏音乐 3.3.2 分组呈献表演 节令鼓的基本鼓法 2.大鼓
4.1.1 展出自制的作 演奏小鼓及大鼓。 小鼓
品 2.教师分配工作。
3.学生以分组的方式
进行活动。
4. 检讨会。