Professional Documents
Culture Documents
1st COTNIYEBENG ITIM.2nd Day Editedv
1st COTNIYEBENG ITIM.2nd Day Editedv
MIMAROPA Region
Schools Division of oriental Mindoro
Naujan East District
BACUNGAN HIGH SCHOOL
Bacungan, Naujan
FILIPINO 9
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
I. Batayang Kompetensi
1. Nahihinuha ang kulturang nakapaloob sa binasang kuwento na may katutubong kulay. F9PB-IIe-f-
48
2. Nabibigyang-kahulugan ang mga imahe o simbolo sa binasang kwento. F9PT-IIe-f-48
III. Pamamaraan
A. Pang-araw-araw na gawain
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Pagsasaayos ng silid-aralan
4. Pagtiyak ng liban
B. Pagbabalik-aral
C. Pagganyak
Tukuyin ang nais bigyang-pansin na bahagi ng kwento gamit ang mga simbolo.
TAUHAN
LUGAR
PANGYAYARI
1. 2. 3. 4. 5.
D. Pagtalakay
Pagtalakay
Pagbasa ng isang maikling kwentong makabanghay na Niyebeng Itim ni Liu Heng Maikling kwento –
China na isinalin sa Filipino ni Galileo S. Zafra.
Dugtungang pagbubuod ng kwento.
Pagpapalawak ng Kaisipan
Kaisipan Paliwanag
1. Kailangang palakasin ang kanyang loob; kung ididlat
lamang niya ang kanyang mata, paaandarin ang utak, at di
matatakot magtrabaho, maaayos ang lahat.
2. Saanman siya magpunta, laging may nagsasabi sa kaniya
kung ano ang dapat at di dapat gawin; sa pagtingin sa kanya
nang mababa, umaangat ang kanilang sarili.
3. Gusto niyang lumaban, pero wala siyang lakas. Kaya
magpapanggap siyang tanga, umiiwas sa mga nagmamasid at
nagmamatyag.
4. Isa syang basurahan o isang pirasong basahan na nais
magtago sa isang butas.
5. Mas mabuting maghintay kaysa umayaw, dahil walang
nakaaalam kung kailan kakatok ang oportunidad.
Makilala Mo Kaya?
Anong kulturang Tsino ang masasalamin sa maikling kwentong tinalakay? Paano mo
ito maiuugnay sa kulturang Pilipino? Ipaliwanag.
E. Paglalapat
Department of Education
MIMAROPA Region
Schools Division of oriental Mindoro
Naujan East District
BACUNGAN HIGH SCHOOL
Bacungan, Naujan
Pangkatang Gawain
Panuto: Pag – aralan ang mga ilustrasyon. Ilarawan ang kilos/gawi at paniniwala ng
pangunahing tauhan sa pamamagitan ng awit, tula, at dula.
B
*Pangkat C
I. Sagot mo, Awitin mo
Pamantayan sa Pagmamarka:
Nilalaman - 5
Tono - 3
Partisipasyon - 2
Kabuuan 10
Pamantayan sa Pagmamarka:
Nilalaman - 5
Partisipasyon - 2
Kabuuan 10
Pamantayan sa Pagmamarka:
Nilalaman - 5
Department of Education
MIMAROPA Region
Schools Division of oriental Mindoro
Naujan East District
BACUNGAN HIGH SCHOOL
Bacungan, Naujan
Kaangkupan ng emosyon - 3
Partisipasyon - 2
Kabuuan 10
F. Paglalahat
IV. Ebalwasyon
Panuto: Gamit ang iba’t ibang emoticon, tukuyin ang damdaming lumutang sa mga
pangyayari sa akda.
_____________1. Halos hindi siya napansin ng mama – tila ito isang lalaking tumitingin ng
kung anong paninda.
_____________3. Nakabilanggo pa rin ang kaniyang isip at damdamin kahit pinalaya na siya
sa kampo.
_____________4. Sa ikaapat na araw, wala pang kalahating oras pagbukas niya ng tindahan,
nakapagbenta siya ng kasuotang pang – army.
1. 3. 5.
2. 4.
Gawain. Nauunawaan Ko
Panuto: Ilahad nang sunod – sunod ang mga pangyayari sa akdang binasa gamit
ang bilang 1 – 5.
_______ 2. Sa ikaapat na araw, wala pang kalahating oras pagbukas niya ng tindahan,
nakapagbenta siya ng kasuotang pang – army.
_______ 3. Sa kanyang pagmumuni – muni, naalala niya si Lou Xiaofen, ang kanyang unang
pag – ibig, dahil sa balitang ikakasal na ito.
_______ 4. Nilibot niya ang buong bayan upang maghanap ng kakailanganin niyang lalagyan
ng mga ibebenta niyang mga kasuotan.
_______ 5. Ibinigay kay Huiquan ang pwesto sa may daanan sa timog ng Silangang tulay.
Hindi magandang puwesto.
V. Kasunduan
Ilarawan ang buhay ng mga tao sa siyudad, partikular sa Maynila, batay sa akdang
“Nagmamadali ang Maynila”. (Panitikang Asyano 9, pahina 145.
Inihanda ni:
Ipinabatid kay:
JUNE B. MARANAN
Ulongguro III