Holy Trinity School Foundation, INC

Upper Mansasa District, Tagbilaran City, Bohol

Tel. No.: (038) 427-1015
S.Y. 2020-2021

LEARNING PLAN

BAITANG: 10 ASIGNATURA: FILIPINO

PAKSA/TEMA: Sanaysay
Ikatlong Markahan

PAMANTAYAN SA PAGKATUTO:

PAMANTAYANG PANGNILALAMAN:
Naipamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang
pampanitikan ng Africa at Persia

PAMANTAYAN SA PAGGANAP:
Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa
batay sa binasang akdang pampanitikan

KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN :

Ang mag-aaral ay:

Naipaliliwanag ang mga likhang sanaysay batay sa napakinggan. (F10PN-IIIf-g-80)
Naihahambing ang pagkakaiba at pagkakatulad ng sanayasay sa ibang akda(F10PB-IIIf-
g-84)
Naibibigay ang katumbas na salita ng ilang salita sa akda (analohiya)( F10PT-IIIf-g-80)
Naisusulat ang isang talumpati na pang-SONA (F10PU-IIIf-g-82)
Naisasagawa ang isang radyong pantanghalan tungkol sa SONA ng Pangulo ng Pilipinas.
(F10PS-IIIf-g-82)

21ST CENTURY SKILLS:

Critical-thinking, Creativity, Collaboration

CORE VALUES:

LOVE

LAYUNIN:

Ang mga mag-aaral ay . . .

1. Nakapagbibigay liwanag sa sanaysay;
2. Nakapaghahambing sa sanaysay sa ibang akda;
3. Nakapagbibigay ng katumbas na salita sa ilang salita sa akda;
4. Nakapagsusulat ng isang talumpati; at
5. Nakapagsasagawa ng isang radyong pantanghalan
EXPLORE
 Gamit ang estratehiyang Numbered-Heads Together, ipasagot ang mga tanong sa
Simulan Natin
  Gamiti ang estratehiyang Title Talk. Ipabasa ang pamagat ng akdang babasahin “
Mga Arkitekto ng Kapayapaan” at ipahinuha kung tungkol saan ang babasahing
akda.
 Bakit hindi dapat manghinwa sa pakikipaglaban sa kapayapaan?
 Hayaang magbigay ng ilang Pilipinong personalidad ang mga mag-aaral na naging
bantog dahil sa pakikipaglaban sa kapayapaan. Ipabahagi ang mga naging ambag
nila sa tinatamasang kapayapaan at pagkakapantay-pantay sa bansa
FIRM-UP
 Pagpapasagot ng iba pang pagsasanay kaugnay sa binasang akda gamit ang graphic
organizer.
 Pagpapabuo ng isang comparative study patungkol sa binasang sanaysay at sa artikulong
ibinigay.
 Word concept Association. Pagpapasagot ng mga pagsasanay kaugnay ng aralin sa
talasalitaan.

DEEPEN

 Speech writing. Pagpapasulat ng talumpating tatalakay sa isang suliraning makikita

sa kasalukuyang Sistema.
Gabay sa pagsulat: https://www.suzuka.ac.jp/wp-
content/uploads/2018/06/3048439c872d01f367e0a31c03ad535f.pdf

TRANSFER
PAGKATANG GAWAIN
Batay sa talumpating napakinggan, makikipagpangkat sa ilan sa iyong mga kaklase
at magsagawa ng maikling radyong pantanghalan ng tatalakay at susuri sa nasabing state
of the nation address. Ang inyong radyong pantanghalan ay tatayain gamit ang rubric sa
ibaba:

4 3 2 1
Tunay na kawili-wili at Medyo kawili-wili at Hindi gaanong kawili- Hindi kawili-wili at
nakapukaw ng interes nakapupukaw ng wili at hindi gaanong hindi nakapupukaw
ang radyong interes ang radyong nakapupukaw g ng interes ang radyong
pantanghalan pantanghalan interes ang kabuoan pantanghalan
ng radyong
pantanghalan
Lubhang Nakahihikayat at May nais iparating Walang kahulugan ang
mapanghikayat at makahulugan ang subalit kulang sa mensahe ng radyong
makahulugan ang mensahe ng radyong angkop na salita pantanghalan
mensahe ng radyong pantanghalan upang
pantanghalan makapanghikayat ang
radyong pantanghalan
Malawak, malinaw at Malinaw ang May kaunting Walang katiyakan at
maraming paglalahad ng impormasyon at nakalilito ang mga
impormasyong impormasyon sa kalinawan ang impormasyong
makukuha sa radyong radyong pantanghalan paglalahad sa radyong inilahad sa radyong
pantanghalan pantanghalan pantanghalan

Inihanda ni:

GERMAINE G. MIGUELES
Guro sa Filipino