科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:10 - 10:10

主题 ：- 跨学科元素 ：-

内容标准 ：- 学习标准 ：-

目标 ：-

活动 ：1）自我介绍。
2）破冰游戏。
3）总结。

反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Suai

Kenal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：- 跨学科元素 ：-

内容标准 ：- 学习标准 ：-

目标 ：-

活动 ：1）户外活动。
2）认识校园的设施。
3）计算并记录数量。

反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Suai

Kenal）

2
科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:10
主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-
活动 ：1）进行游戏。
2）学生根据特征分组。
3）计算人数并进行比较。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Suai
Kenal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-
活动 ：1）介绍校园数学角落。
2）口头问答并鼓励学生给意见。
3）总结。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Pengenalan
Fizikal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 12:35

主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-

活动 ：1）参观校园。

2）分组记算指定设施的数量。

3）各组提呈后给予奖励。

反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Pengenalan

Fizikal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:10 - 10:10

主题 ：- 跨学科元素 ：-

内容标准 ：- 学习标准 ：-

目标 ：-

活动 ：1）口头问答。
2）比较课室里的事物。
3）总结。

反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Pengenalan

Fizikal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：- 跨学科元素 ：-

内容标准 ：- 学习标准 ：-

目标 ：-

活动 ：1）数零至十。
2）分组游戏。
3）总结。

反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Pengenalan

Fizikal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:10

主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-
活动 ：1）口头问答。
2）数字找朋友游戏。
3）总结。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Pengenalan
Fizikal）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-
活动 ：1）初步介绍数学课程。
2）进行游戏。
3）总结。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Rancangan PdPC
tema）
3

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 12:35

主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-

活动 ：1）复习数字和文字。

2）进行游戏。

3）总结。

反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Rancangan PdPC

tema）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:10 - 10:10

主题 ：- 跨学科元素 ：-

内容标准 ：- 学习标准 ：-

目标 ：-

活动 ：1）复习（序数）。
2）分组游戏。
3）总结。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Rancangan PdPC
tema）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：- 跨学科元素 ：-

内容标准 ：- 学习标准 ：-

目标 ：-

活动 ：1）口头问答。
2）以游戏方式进行比较和估计。
 3）总结。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Rancangan PdPC
tema）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:10

主题 ：- 跨学科元素 ：-
内容标准 ：- 学习标准 ：-
目标 ：-
活动 ：1）复习加减的概念。
2）分组比赛。
3）总结。
反思 ：- Catatan: Program Transisi dijalankan （Rancangan PdPC
tema）

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：信息通信技术
内容标准 ：1.1 学习标准 ：1.1.1
目标 ：学生能通过比较讲述数量。
活动 ：1）为图样涂上颜色。
2）比较物体的多与少。
3）说出数目是否一样多？不一样多？
4）师生讨论。
5）完成作业。
反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 12:35

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.1 学习标准 ：1.1.1

目标 ：学生能通过比较讲述数量。

活动 ：1）复习。
2）引导学生对比（不点数）两组物体。
3）进行配对，确认两组物体数量相等或不相等。
4）应用“相等”、“不相等”、“比较多”、“比较少”词语讲述。
 5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:10 - 10:10

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：1.1 学习标准 ：1.1.1

目标 ：学生能通过比较讲述数量。

活动 ：1）看图说话。
2）讲解并引导学生运用词语讲述物体。
3）猜一猜活动。
4）习做练习。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.3，1.3.1

目标 ：学生能说出数目，确定其数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）观察图意，点数数量和念出数目。
2）临空写数目。
3）以实物引导学生数 1 到 5。
4）分组练习。
5）完成作业。
反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:10

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.3，1.3.1

目标 ：学生能说出数目，确定其数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）复习。
2）指导学生点数数量和念出数目。
3）临空写数目。
4）以实物引导学生数 1 到 9。
5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.3，1.3.1

目标 ：学生能说出数目，确定其数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）讲解并理解课文内容。
2）引导学生认识“0”和“10”。
3）临空写数目。
4）习做练习。
5）增广/辅导活动。
反思 ： 位学生达标。

5，6

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 12:35

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：人文与环境

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.3，1.3.1

目标 ：学生能说出数目，确定其数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）观察图片，引导学生数到 15。
2）临空练习写数字。
3）讲解数目的组合概念。
4）分组活动。
5）个人练习。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:10 - 10:10

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.3，1.3.1

目标 ：学生能说出数目，确定其数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）复习。
2）指导学生点数数量和念出数目。
3）板书练习（以文字和数字写出数目）。
4）完成课本练习后讨论。
5）个人练习。
反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：1.2 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.2

目标 ：学生能确定 100 以内的数值。

活动 ：1）讲解并示范活动步骤。
2）分组活动。
3）教师从旁协助并监督。
4）指导学生完成练习。
5）讨论并订正。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 – 12:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.2，1.3.1

目标 ：学生能确定 100 以内的数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）复习。
2）看图说话。
3）引导学生点数数量并写出数目。
4）习做练习。
 5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 – 11:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：1.2 学习标准 ：1.2.1（iii）

目标 ：学生能比较两组物体的数量。

活动 ：1）复习。
2）看图数数。
3）指导学生进行比较。
4）口头问答。
5）习做练习。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 – 8:40

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.2 学习标准 ：1.2.2（iii）

目标 ：学生能比较两个数目的值。

活动 ：1）观察图片。
2）指名学生写出数量。
3）分组讨论，进行比较。
4）师生讨论。
 5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.5 学习标准 ：1.5.1，1.5.2

目标 ：学生能数出数目，并完成任何数列。

活动 ：1）阅读连环画。
2）举例讲解。
3）引导学生找出和念出缺漏的数目。
4）指导学生顺序、逆序念出 1 到 20。
5）习做练习。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能
内容标准 ：1.4 学习标准 ：1.4.1

目标 ：学生能讲述组成一位数的组合。

活动 ：1）举例讲解。
2）板书练习。
3）小老师批改并订正。
4）分组完成课本习题后讨论。
5）个人练习。

反思 ： 位学生达标。
8

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：1.2，1.5 学习标准 ：1.2.1 - 1.2.2，1.5.1

目标 ：学生能数出数目，说出数目，并确定数值。

活动 ：1）复习。
2）进行评估。
3）讨论并订正。
4）指导学生完成作业。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：1.2，1.3 学习标准 ：1.2.1 ，1.3.1

目标 ：学生能确定 100 以内的数值，并以数字和文字写出数目。

活动 ：1）观察图意。
2）指导学生数到 100。
3）引导学生顺序念出数目。
4）板书练习（以文字和数字写出数目）。
5）个人练习。

反思 ： 位学生达标。
科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.2，1.6 学习标准 ：1.2.2 (i)，1.6.1

目标 ：学生能根据所给予的数目展示数量，并讲述任何数目的数位和数值。

活动 ：1）举例讲解。
2）口头问答。
3）板书练习。
4）师生讨论。
5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：1.2 学习标准 ：1.2.2 (ii)

目标 ：学生能把成组的物体与相应的数目配对。

活动 ：1）举例讲解。
2）板书练习。
3）小老师批改并订正。
4）比较三个数目的大小。
5）完成作业（第 36 页）。

反思 ： 位学生达标。
9

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：1.2，1.5 学习标准 ：1.2.2 (iv)，1.5.1

目标 ：学生能以顺序和逆序排列成组的物体，并数出数目。

活动 ：1）引导学生比较数目。
2）指名学生排列数目。
3）师生讨论。
4）以顺序或逆序数出数目。
5）完成作业（第 37 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：1.5 学习标准 ：1.5.1，1.5.2

目标 ：学生能数出数目，并完成任何数列。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）引导学生两个两个、五个五个、十个十个、四个四个地数。
3）习做课本练习。
4）讨论并订正。
5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。
科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.9 学习标准 ：1.9.1，1.9.2

目标 ：学生能确认数列的规律，并完成各种简易有规律的数列。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）指导学生分析数列。
3）引导学生说出规律，并说明原因。
4）根据规律，填写数目。
5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：1.7 学习标准 ：1.7.1

目标 ：学生能合理地估算物体的数量。

活动 ：1）观察图意。
2）指导学生使用词汇进行估计。
3）师生讨论。
4）完成作业。
5）讨论并订正。

反思 ： 位学生达标。
科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.8 学习标准 ：1.8.1

目标 ：学生能找出整数的十位近似值。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）板书练习。
3）小老师评改并纠正。
4）习做练习。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

10,11,12

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：1.8 学习标准 ：1.8.1

目标 ：学生能找出整数的十位近似值。

活动 ：1）复习。
2）讲解和示范游戏玩法。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业。

反思 ： 位学生达标。
科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：1.10 学习标准 ：1.10.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活的应用题。

活动 ：1）观察、理解和分析图意。
2）引导学生按“四个步骤”解决问题。
3）讨论并解答课本应用题。
4）习做练习。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：1.10 学习标准 ：1.10.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活的应用题。

活动 ：1）复习。
2）完成练习。
3）师生讨论。
4）订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.7，1.8，1.10 学习标准 ：1.7.1，1.8.1，1.10.1

目标 ：学生能进行估计，找出近似值，并解答应用题。

活动 ：1）复习。
2）进行评估。
3）师生讨论后订正。
4）习做作业（第 55 至 58 页）。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.1 学习标准 ：2.1.1

目标 ：学生能使用各种与加法和减法有关联的词汇。

活动 ：1）看图说话。
2）讲解加法的基本概念。
3）举例讲解。
4）板书练习后讨论。
5）完成作业（第 59 页）。

反思 ： 位学生达标。

13
科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.1 学习标准 ：2.1.2，2.1.3

目标 ：学生能介绍“加” 和“等于”的符号，并根据所给予的情境，使用符
号。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）引导学生把句子写成算式。
3）利用加法的术语说话。
4）习做练习后讨论。
5）完成作业（第 60 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.1

目标 ：学生能进行基本加法。

活动 ：1）口头问答。
2）引导学生以计数和数轴进行加法运算。
3）板书练习。
4）讨论并纠正或表扬。
5）完成作业（第 61 至 62 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.1 学习标准 ：2.1.2，2.1.3

目标 ：学生能介绍“加” 和“等于”的符号，并根据所给予的情境，使用符
号。

活动 ：1）复习。
2）引导学生以数目的组合的概念进行加法运算。
3）板书练习后讨论。
4）巩固对十进制的掌握。
5）完成作业（第 63 页）。

反思 ： 位学生达标。

CUTI PERISTIWA CHENG BENG

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：未来研究

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.1

目标 ：学生能进行基本加法。

活动 ：1）看图说话。
2）举例指导学生以心算进行加法运算。
3）心算比赛。
4）完成作业（第 64 至 65 页）。
5）讨论并订正。
反思 ： 位学生达标。

14

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：人文与环境

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.1

目标 ：学生能进行基本加法。

活动 ：1）举例讲解。
2）应用算盘进行加法运算。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 66 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：2.1 学习标准 ：2.1.1

目标 ：学生能使用各种与加法和减法有关联的词汇。

活动 ：1）引导学生理解减法的基本概念。
2）理解课本内容。
3）指名学生说出减法情境。
 4）习做作业（第 67 页）。
5）讨论并订正。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.1 学习标准 ：2.1.2，2.1.3

目标 ：学生能介绍“加” 和“等于”的符号，并根据所给予的情境，使用符
号。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）指导学生把句子写成算式。
3）引导学生正确地应用减法术语。
4）完成课本练习后讨论。
5）完成作业（第 68 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.1

目标 ：学生能进行基本减法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）以计数和数轴进行减法运算。
3）板书练习。
4）小老师批改并订正。
5）完成作业（第 69 至 70 页）。
反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.1

目标 ：学生能进行基本减法。

活动 ：1）举例讲解以 10 的数目组合完成减法运算。
2）板书练习。
3）师生讨论。
4）完成作业（第 71 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

15

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.1

目标 ：学生能进行基本减法。

活动 ：1）复习。
2）指导学生以思维模块运算。
3）引导学生推测“减同数”和“减 0”的结果。
 4）分组讨论
5）完成作业（第 72 页）。

反思 ： 位学生达标。

17 – 4 – 19 (Rabu) Raptai Hari Sukan

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.1

目标 ：学生能进行基本减法。

活动 ：1）复习。
2）指导学生用算盘进行减法运算。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 73 页）。

反思 ： 位学生达标。

19 – 4 – 19 (Jumaat) Hari Sukan Tahunan

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.2，2.3 学习标准 ：2.2.1，2.3.1

目标 ：学生能进行基本加法和减法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）引导学生推测出加法与减法是相互配合的。
 3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 74，75 页）。

反思 ： 位学生达标。

17

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：领导能力

内容标准 ：2.2，2.3 学习标准 ：2.2.1，2.3.1

目标 ：学生能进行基本加法和减法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）分组讨论。
3）动手完成课本活动。
4）师生讨论。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.1

目标 ：学生能编写涉及 100 以内的加法和减法的故事。

活动 ：1）朗读并讲解。
2）指名学生看图写出算式。
 3）引导学生编故事。
4）分组讨论后提呈。
5）完成作业（第 76 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.1

目标 ：学生能编写涉及 100 以内的加法和减法的故事。

活动 ：1）复习。
2）进行编故事比赛。
3）口头讲故事。
4）师生共评述。
5）完成作业（第 77 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.2

目标 ：学生能解答涉及日常生活与加法和减法有关的应用题。

活动 ：1）朗读应用题。
2）引导学生找出信息。
3）指名学生板书算式。
4）解答问题并检查答案。
 5）完成作业（第 78 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.2

目标 ：学生能解答涉及日常生活与加法和减法有关的应用题。

活动 ：1）复习。
2）分组习作应用题。
3）教师巡视并加以指导。
4）讨论并订正。
5）完成作业（第 79 至 80 页）。

反思 ： 位学生达标。

18

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.2 – 2.4 学习标准 ： 2.2.1, 2.3.1, 2.4.1–

2.4.2

目标 ：学生能进行基本加法和减法，并编写故事和解答应用题（复习）。

活动 ：1）讲解课本内容。
 2）引导学生理解圆圈图。
3）分组完成算式后讨论。
4）习作作业（第 81 至 82 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

1-5-19 (Rabu): Cuti Hari Pekerja

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：2.2 – 2.4 学习标准 ： 2.2.1, 2.3.1, 2.4.1–

2.4.2

目标 ：学生能进行基本加法和减法，并编写故事和解答应用题（复习）。

活动 ：1）复习。
2）分组完成课本活动。
3）师生讨论。
4）完成作业（第 83 至 84 页）。
5）讨论并订正。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）复习。
2）举例讲解。
3）分组活动。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 85 至 86 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）引导学生进行整十数得加法运算。
3）分组比赛。
4）小老师批改并订正。
5）完成作业（第 87 页）。

反思 ： 位学生达标。

19

7-5-19 (Selasa): Cuti Hari Hol Pahang

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）举例讲解。
2）引导学生以竖式进行不进位加法。
3）板书练习。
4）纠正或表扬。
5）完成作业（第 88 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：7:40 - 8:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）复习。
2）引导学生应用算盘进行两位数的加法运算。
3）分组练习。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 89 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:35 - 12:35

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）举例讲解。
3）引导学生进行“满十进一”的步骤。
4）板书练习后讨论。
5）完成作业（第 90 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:35 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）讲解课本内容，理解心算的过程。
2）引导学生进行心算。
3）分组抢答游戏。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 91 页）。

反思 ： 位学生达标。

20

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）复习。
2）讲解并示范以竖式进行加法运算。
3）板书练习。
4）小老师批改并纠正。
5）完成作业（第 92 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）复习。
2）分组完成练习。
3）师生讨论并订正。
4）完成作业（第 93 至 94 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:10 - 9:10

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：2.2 学习标准 ：2.2.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的加法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）分组制作“计算盒”。
3）进行游戏。
4）完成作业（第 95 - 96 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

20- 5-2019 (Isnin): Cuti Ganti Hari Wesak

21

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：10:35 - 11:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：语文

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的减法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）应用实物进行不借位减法运算。
3）板书练习。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 97 页）。

反思 ： 位学生达标。

22-5-19 (Rabu): Cuti Hari Nuzul Al-Quran

22-5-19 (Khamis): Cuti Peristiwa Negeri Pahang

22，23
25-5-2019 hingga 9-6-19 Cuti Pertengahan Tahun
10-6-19 CutiPerayaan Hari Aldil Fitri

24

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的减法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）以思维模块表示数量，计算差数。
3）引导学生观察，推测关系。
4）完成作业（第 98 至 99 页）。
5）讨论并订正。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.2

目标 ：学生能进行和在 100 以内两个数目的减法。

活动 ：1）复习。
2）指导学生以竖式进行不借位减法运算。
3）板书练习。
4）讨论并讲解。
 5）完成作业（第 100 至 101 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:05 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.2

目标 ：学生能进行 100 以内两个数目的减法。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）指导学生以各种策略进行借位减法。
3）板书练习。
4）讨论并订正。
5）完成作业（第 102 至 103 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:40 - 10:10

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.3 学习标准 ：2.3.2

目标 ：学生能进行 100 以内两个数目的减法。

活动 ：1）复习。
2）引导学生理解减法的概念。
3）分组讨论，以不同策略计算差数。
4）指名学生说出喜爱的策略及其优点。
5）完成作业（第 104 至 105 页）。
反思 ： 位学生达标。

25

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.2 , 2.3 学习标准 ：2.2.2 , 2.3.2

目标 ：学生能进行 100 以内两个数目的加法和减法。

活动 ：1）复习。
2）完成课本习题。
3）讨论并订正。
4）指导学生习作作业（第 106 至 107 页）。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.1

目标 ：学生能编写涉及 100 以内的加法和减法的故事。

活动 ：1）看图说话。
2）理解课本内容。
3）引导学生编故事。
4）纠正或表扬。
5）完成作业（第 108 至 109 页）。
反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:05 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.2

目标 ：学生能解答涉及日常生活与加法和减法有关的应用题。

活动 ：1）朗读并理解应用题。
2）讲解课本内容。
3）引导学生仿例解答。
4）重复解答应用题的四个步骤。
5）完成作业（第 110 至 114 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:40 - 10:10

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.4 学习标准 ：2.4.1，2.4.2

目标 ：学生能编写加法和减法的故事，并解答涉加法和减法有关的应用题。

活动 ：1）复习。
2）分组讨论。
3）完成课本练习。
4）讨论并订正。
5）完成作业（第 115 至 116 页）。

反思 ： 位学生达标。
26

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：2.5 学习标准 ：2.5.1

目标 ：学生能写出两个两个和五个五个地加的算式。

活动 ：1）举例讲解。
2）引导学生理解 2 和 5 的连加法。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 117 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：12:05 - 1:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：2.5 学习标准 ：2.5.1

目标 ：学生能写出十个十个和四个四个地加的算式。

活动 ：1）举例讲解。
2）引导学生理解 10 和 4 的连加法。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 118 至 119 页）。
反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：11:05 - 12:05

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：2.6 学习标准 ：2.6.1

目标 ：学生能写出两个两个和五个五个地减的算式。

活动 ：1）举例讲解。
2）引导学生理解 2 和 5 的连减法。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 120 页）。

反思 ： 位学生达标。

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：9:40 - 10:10

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.6 学习标准 ：2.6.1

目标 ：学生能写出十个十个和四个四个地减的算式。

活动 ：1）举例讲解。
2）引导学生理解 10 和 4 的连减法。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 121 至 122 页）。

反思 ： 位学生达标。
27

科目 ：数学 班级 ：1R 时间 ：8:40 - 9:40

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：2.5 学习标准 ：2.5.1 ，2.6.1

目标 ：学生能写出连减法和连加法的算式。

活动 ：1）复习。
2）分组活动。
3）完成课本练习。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 123 至 124 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：分数 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：3.1 学习标准 ：3.1.1

1
目标 ：学生能确认 。
2

活动 ：1）理解“一半”和“整个”的区别。
2）举例讲解。
3）折纸活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 1 页）。

反思 ： 位学生达标。
主题 ：分数 跨学科元素 ：爱国意识

内容标准 ：3.1 学习标准 ：3.1.1

1
目标 ：学生能确认 。
4

活动 ：1）复习。
2）讲解课本内容。
3）折纸活动。
4）引导学生发现“二分之一”和“四分之一”的不同。
5）完成作业（第 2 页）。

反思 ： 位学生达标。

28

主题 ：分数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：3.1 学习标准 ：3.1.1

1 1 2 3
目标 ：学生能确认 、 、 和 。
2 4 4 4

活动 ：1）举例讲解。
2）分组活动。
3）各组展示作品并加以说明。
4）完成作业（第 3 页）。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：分数 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：3.2 学习标准 ：3.2.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与分数有关的应用题。

活动 ：1）引导学生观察，理解和分析图意。
2）指导学生以各种策略找出答案。
3）分组完成练习。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 4 至 5 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：分数 跨学科元素 ：语文

内容标准 ：3.1，3.2 学习标准 ：3.1.1 , 3.2.1

1 1 2 3
目标 ：学生能确认 、 、 和 ，并解答涉及日常生活与分数有关的应用题。
2 4 4 4

活动 ：1）复习。
2）分组讨论。
3）引导学生解答应用题。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 6 至 7 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：分数 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：3.1 学习标准 ：3.1.1

1 1 2 3
目标 ：学生能确认 、 、 和 。
2 4 4 4
活动 ：1）理解课本内容。
2）示范如何拖曳图形。
3）指导学生如何以文档变出“二分之一”和“四分之一”。
4）学生轮流尝试制作。
5）纠正或表扬。

反思 ： 位学生达标。

29

主题 ：钱币 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：4.1 学习标准 ：4.1.1

目标 ：学生能确认马来西亚的硬币。

活动 ：1）说明钱币的由来、演变和用途。
2）引导学生说出接触钱币的经验。
3）引导学生说出硬币的特点。
4）辨认硬币。
5）完成作业（第 8 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：爱国意识

内容标准 ：4.1 学习标准 ：4.1.1

目标 ：学生能确认马来西亚的纸币。

活动 ：1）复习。
2）引导学生说出纸币的特点。
3）辨认纸币。
4）抢答游戏。
5）完成作业（第 9 页）。
反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：学习如何学习

内容标准 ：4.1 学习标准 ：4.1.2 （i），（ii）

目标 ：学生能使用 1:4 珠算盘表示币值。

活动 ：1）讲解并示范。
2）引导学生说出币值。
3）指名学生用算盘显示币值。
4）纠正或表扬。
5）完成作业（第 10 至 11 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：4.1 学习标准 ：4.1.3（i）

目标 ：学生能进行钱币的换算，涉及 RM1 以内的硬币。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）引导学生说出 RM1 的组合。
3）进行兑换活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 12 至 13 页）。

反思 ： 位学生达标。

30

主题 ：钱币 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：4.1 学习标准 ：4.1.3 （ii）

目标 ：学生能进行钱币的换算，涉及 RM10 以内的纸币。

活动 ：1）复习。
2）引导学生说出 RM10 的组合。
3）完成课本练习后讨论。
4）进行换算钱币活动。
5）完成作业（第 14 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：4.2 学习标准 ：4.2.1

目标 ：学生能确认经济的来源和储蓄。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）口头问答。
3）引导学生说出父母的收入来源。
4）指名学生说出储蓄经验。
5）完成作业（第 15 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：4.2 学习标准 ：4.2.2

目标 ：学生能根据经济的来源，记录储蓄和消费。
活动 ：1）讲述连环故事。
2）口头问答。
3）引导学生说出用到钱的情境。
4）指导学生记录零用、储蓄和消费。
5）完成作业（第 16 至 17 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：4.3 学习标准 ：4.3.1

目标 ：学生能计算钱币的加与减。

活动 ：1）举例讲解。
2）板书练习。
3）小老师批改并订正。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 18 至 19 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：未来研究

内容标准 ：4.3 学习标准 ：4.3.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与钱币有关的加法和减法应用题。

活动 ：1）复习。
2）讲解课本内容。
3）分组讨论。
4）学生以各种策略解答应用题。
5）完成作业（第 20 至 21 页）。

反思 ： 位学生达标。
31

主题 ：钱币 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：4.3 学习标准 ：4.3.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与钱币有关的加法和减法应用题。

活动 ：1）复习。
2）分组活动。
3）师生讨论作业（第 22 页）。
4）增广/辅导活动。
5）总结。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：4.1 学习标准 ：4.1.1 - 4.1.3

目标 ：学生能确认马币，表示币值，并进行钱币的换算。

活动 ：1）进行评估（课本 22 页）。
2）师生讨论。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 23 至 24 页）。

反思 ： 位学生达标。

32
主题 ：钱币 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：4.2 – 4.3 学习标准 ：4.2.1 - 4.3.1

目标 ：学生能懂得理财，解答涉及日常生活与钱币有关的加法和减法应用题。

活动 ：1）进行评估（课本 23 页）。
2）师生讨论。
3）分组活动。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 25 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：5.1 学习标准 ：5.1.1 - 5.1.2

目标 ：学生能讲述一天内的时刻，并依序讲述一天内所发生的事件。

活动 ：1）理解课文。
2）看图说故事。
3）顺序讲述一天的活动。
4）引导学生说出自己在一天得活动及其时段。
5）完成作业（第 26 至 27 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：5.1 学习标准 ：5.1.3

目标 ：学生能说出一个星期里各天的名称。
活动 ：1）讲解后提问。
2）制作轮盘。
3）分组游戏。
4）学生说出星期几和有关活动。
5）完成作业（第 28 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：5.1 学习标准 ：5.1.4

目标 ：学生能说出一年里各月份的名称。

活动 ：1）理解课文。
2）歌唱活动。
3）排列月份后说出有关节日。
4）表演活动。
5）完成作业（第 29 页）。

反思 ： 位学生达标。

34

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：未来研究

内容标准 ：5.2 学习标准 ：5.2.1

目标 ：学生能确认钟面上的时针和分针。

活动 ：1）口头问答。
2）引导学生说出模拟时钟的特征。
3）讲解顺时针和逆时针的意思。
4）分组活动。
5）完成作业（第 30 页）。
反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：5.2 学习标准 ：5.2.2 - 5.2.3

目标 ：学生能确认及讲述钟面上分针所指的，并使用模拟钟讲出及写出
“时”、 “一刻”、“半小时” 和“ 三刻”。

活动 ：1）引导学生进行观察。
2）指名学生根据时针和分针的位置读出时刻。
3）抢答比赛。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 31 至 32 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：5.3 学习标准 ：5.3.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与时间有关的应用题。

活动 ：1）复习。
2）朗读并理解应用题。
3）师生讨论。
4）分组活动。
5）完成作业（第 33 至 34 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：5.1 – 5.3 学习标准 ：5.1.1 – 5.3.1

目标 ：学生能掌握有关时间与时刻的知识与技能。

活动 ：1）进行评估（一站通）。
2）师生讨论。
3）纠正或表扬。
4）完成作业（第 35 至 36 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

35

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：语文

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.1

目标 ：学生能使用各种有关度量衡的词汇。

活动 ：1）看图说话。
2）指名学生根据图意说出词汇。
3）辨识有关长度的词汇。
4）引导学生进行比较。
5）完成作业（第 37 至 39 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.2

目标 ：学生能使用非标准单位来测量物体的长度。
活动 ：1）讲解课本内容。
2）指导学生正确的测量方式。
3）以非标准单位测量长度。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 40 至 42 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.1

目标 ：学生能使用各种有关度量衡的词汇。

活动 ：1）看图说话。
2）指名学生根据图意说出词汇。
3）辨识有关质量的词汇。
4）引导学生进行比较。
5）完成作业（第 43 至 44 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.2

目标 ：学生能使用非标准单位来测量物体的质量。

活动 ：1）理解课本内容。
2）指导学生正确的测量方式。
3）以非标准单位测量质量。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 45 至 47 页）。

反思 ： 位学生达标。
36

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.1

目标 ：学生能使用各种有关度量衡的词汇。

活动 ：1）看图说话。
2）指名学生根据图意说出词汇。
3）辨识有关液体的体积的词汇。
4）引导学生进行比较。
5）完成作业（第 48 至 49 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.2

目标 ：学生能使用非标准单位来测量液体的体积。

活动 ：1）理解课本内容。
2）指导学生正确的测量方式。
3）以非标准单位测量质量。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 50 至 51 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.3

目标 ：学生能使用非标准单位来比较两个或两个以上物体的长度。

活动 ：1）复习。
2）分组活动。
3）测量长度。
4）进行比较。
5）完成作业（第 52 页）。

反思 ： 位学生达标。

37

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.3

目标 ：学生能使用非标准单位来比较两个或两个以上物体的质量。

活动 ：1）复习。
2）分组活动。
3）测量质量。
4）进行比较。
5）完成作业（第 53 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.3

目标 ：学生能使用非标准单位来比较两个或两个以上液体的体积。

活动 ：1）复习。
2）分组活动。
3）测量液体的体积。
4）进行比较。
5）完成作业（第 54 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：6.1 学习标准 ：6.1.3

目标 ：学生能使用非标准单位来比较两个或两个以上物体的长度、质量和液体
的体积。

活动 ：1）指示学生进行课本活动。
2）分组进行测量和比较。
3）师生讨论。
4）完成作业（第 55 页）。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

38

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：6.2 学习标准 ：6.2.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与度量衡有关的应用题。

活动 ：1）朗读并理解课本习题。
 2）讲解并示范解决问题的步骤。
3）分组完成课本习题。
4）讨论并订正。
5）完成作业（第 56 至 57 页）。

反思 ： 位学生达标。

38 / 39

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：6.1，6.2 学习标准 ：6.1.1 – 6.1.3，6.2.1

目标 ：学生能掌握有关度量衡的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）分组完成一站通活动。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）完成作业（第 58 至 60 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：语文

内容标准 ：7.1 学习标准 ：7.1.1

目标 ：学生能说出立体的名称。

活动 ：1）应用实物，引导学生认识各种立体。
2）观察四周，说出像指定立体的相关物体。
3）举例讲解课本内容。
4）抢答游戏。
5）完成作业（第 61 至 63 页）。

反思 ： 位学生达标。
主题 ：空间 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：7.1 学习标准 ：7.1.2

目标 ：学生能解说立体图形的面、边 和顶点。

活动 ：1）讲解并示范。
2）引导学生说出立体的特征。
3）分组活动。
4）师生讨论。
5）完成作业（第 64 至 65 页）。

反思 ： 位学生达标。

40

主题 ：空间 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：7.1 学习标准 ：7.1.3

目标 ：学生能根据规律排列物体。

活动 ：1）引导学生进行观察，分析规律。
2）分组活动。
3）学生以立体排列出规律。
4）教师巡视并纠正或表扬。
 5）完成作业（第 66 页）。

反思 ： 位学生达标。

41

主题 ：空间 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：7.1 学习标准 ：7.1.4

目标 ：学生能综合各种立体制作新模型。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）分组活动。
3）展示作品，并加以说明。
4）师生共评述。
5）完成作业（第 67 至 68 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：7.1 学习标准 ：7.1.1 – 7.1.3

目标 ：学生能。

活动 ：1）复习。
2）进行评估（一站通）。
3）师生讨论并订正。
4）习作练习。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。
主题 ：空间 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：7.2 学习标准 ：7.2.1

目标 ：学生能说出正方形、长方形、三角形和圆的名称。

活动 ：1）认识平面。
2）观察四周，说出物体的平面。
3）指导学生应该立体画出各种平面。
4）完成作业（第 69 至 70 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：7.2 学习标准 ：7.2.2

目标 ：学生能解说平面图形的直线、边、角和曲线。

活动 ：1）复习。
2）指名学生说出平面的各种特征。
3）引导学生以思路图比较正方形和长方形。
4）完成作业（第 71 页）。
5）抢答游戏。

反思 ： 位学生达标。

42

主题 ：空间 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：7.2 学习标准 ：7.2.3

目标 ：学生能根据规律排列平面图形。

活动 ：1）理解课本内容。
2）分组讨论。
3）学生找出规律，排列接下来的平面。
4）教师巡视并加以指导。
5）完成作业（第 72 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：信息通讯技术

内容标准 ：7.2 学习标准 ：7.2.4

目标 ：学生能以平面图形创作图案。

活动 ：1）讲解并示范。
2）指导学生设计各种各样的图案。
3）教师巡视并加以指导。
4）利用其他方法把图形排成美丽的图案。
5）完成作业（第 73 至 74 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：7.3 学习标准 ：7.3.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与空间有关的应用题。

活动 ：1）复习。
2）引导学生解决问题。
3）分组活动。
4）师生讨论并订正。
 5）完成作业（第 76 至 78 页）。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：数据处理 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：8.1 学习标准 ：8.1.1

目标 ：学生能根据日常生活的情境收集数据。

活动 ：1）举例讲解。
2）引导学生同时分类和利用记数符号做记号。
3）分组活动。
4）讨论记录结果。
5）完成作业（第 79 页）。

反思 ： 位学生达标。

43

主题 ：数据处理 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：8.1 学习标准 ：8.1.1

目标 ：学生能根据日常生活的情境收集数据。

活动 ：1）复习。
2）分组活动。
3）师生讨论。
4）完成作业（第 80 至 81 页）。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。
44

主题 ：数据处理 跨学科元素 ：爱国意识

内容标准 ：8.2 学习标准 ：8.2.1

目标 ：学生能读出和获取象形统计图中的资料。

活动 ：1）讲解课本内容。
2）引导学生作出计算，并说象形统计图的各种信息。
3）抢答游戏。
4）完成作业（第 82 至 85 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：数据处理 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：8.3 学习标准 ：8.3.1

目标 ：学生能解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。

活动 ：1）讲解并示范。
2）引导学生解答问题。
3）分组完成练习。
4）讨论并订正。
5）完成作业（第 86 至 88 页）。

反思 ： 位学生达标。

45
主题 ：数据处理 跨学科元素 ：消费意识

内容标准 ：8.1 学习标准 ：8.1.1

目标 ：学生能根据日常生活的情境收集数据。

活动 ：1）复习。
2）分组进行一站通活动。
3）学生按照程序，循序渐进地记录数据。
4）填写数据统计表。
5）完成练习。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：数据处理 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：8.2，8.3 学习标准 ：8.2.1，8.3.1

目标 ：学生能读出和获取象形统计图中的资料，并解决问题。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）师生讨论后订正。
4）完成作业（第 89 至 90 页）。
5）教师巡视并加以指导。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：1.1 – 1.10 学习标准 ：1.1.1 – 1.10.1

目标 ：学生能掌握 100 以内的整数的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

46
主题 ：100 以内的整数 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：1.1 – 1.10 学习标准 ：1.1.1 – 1.10.1

目标 ：学生能掌握 100 以内的整数的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

47
主题 ：基本运算 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：2.1 – 2.5 学习标准 ：2.1.1 – 2.5.1

目标 ：学生能掌握基本运算的知识和技能。
活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：基本运算 跨学科元素 ：为来研究

内容标准 ：2.1 – 2.5 学习标准 ：2.1.1 – 2.5.1

目标 ：学生能掌握基本运算的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：分数 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：3.1 – 3.2 学习标准 ：3.1.1 – 3.2.1

目标 ：学生能掌握分数的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。
反思 ： 位学生达标。

48

主题 ：分数 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：3.1 – 3.2 学习标准 ：3.1.1 – 3.2.1

目标 ：学生能掌握分数的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：消费者意识

内容标准 ：4.1 – 4.3 学习标准 ：4.1.1 – 4.3.1

目标 ：学生能掌握钱币的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：钱币 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：4.1 – 4.3 学习标准 ：4.1.1 – 4.3.1

目标 ：学生能掌握钱币的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：5.1 – 5.3 学习标准 ：5.1.1 – 5.3.1

目标 ：学生能掌握时间与时刻的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：时间与时刻 跨学科元素 ：未来研究

内容标准 ：5.1 – 5.3 学习标准 ：5.1.1 – 5.3.1

目标 ：学生能掌握时间与时刻的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：6.1 – 6.2 学习标准 ：6.1.1 – 6.2.1

目标 ：学生能掌握度量衡的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：度量衡 跨学科元素 ：企业家元素

内容标准 ：6.1 – 6.2 学习标准 ：6.1.1 – 6.2.1

目标 ：学生能掌握度量衡的知识和技能。

活动 ：1）复习。
 2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：科学与工艺

内容标准 ：7.1 – 7.3 学习标准 ：7.1.1 – 7.3.1

目标 ：学生能掌握空间的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：空间 跨学科元素 ：创造与革新

内容标准 ：7.1 – 7.3 学习标准 ：7.1.1 – 7.3.1

目标 ：学生能掌握空间的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。
主题 ：数据处理 跨学科元素 ：思维技能

内容标准 ：8.1 – 8.3 学习标准 ：8.1.1 – 8.3.1

目标 ：学生能掌握数据处理的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）板书练习。
3）纠正或表扬。
4）分组比赛。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。

主题 ：数据处理 跨学科元素 ：价值观

内容标准 ：8.1 – 8.3 学习标准 ：8.1.1 – 8.3.1

目标 ：学生能掌握数据处理的知识和技能。

活动 ：1）复习。
2）进行小测验。
3）教师巡视并加以指导。
4）师生讨论后订正。
5）增广/辅导活动。

反思 ： 位学生达标。