ЈУ ОШ "Коста Тодоровић"

Скелани

МЈЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставник: Велибор Николић Предмет: математика
Мјесец: март Разред: 6
`

ПРОВЈЕРА
Облици Наставне Наставна Мјесто
Б.Ч. Наставна јединица Тип часа Очекивани исходи ОЧЕКИВАНОГ
рада методе средства рада ИСХОДА

Ученик може да:

89 Упоређивање разломака обрада - препознаје, именује, идентификује и „својим
ријечима интерпретира “ појмове: разломак, бројилац,
90 Упоређивање разломака утврђивање именилац, прави разломак, неправи разломак, привидни
разломак, несводљив разломак, мјешовити број,

монолошка, дијалошка, метода рада са текстом, илустрације, демонстраије.

реципрочна вриједност разломка, двојни разломак;
91 Проширивање и скраћивање разломака обрада
- чита, записује, упоређује и представља на бројевној
полуправи разломке у оба записа и преводи их из једног записа
92 Проширивање и скраћивање разломака утврђивање

фронтални, индивидуални, групни, рад у пару, писани рад

у други;

уџбеник, књига, геометријски прибор, табла, креда

93 Множење и дјељење разломака обрада - одређује мјесну вриједност цифре у запису децималног
броја;

94 Множење и дјељење разломака утврђивање - описује поступке проширивања и скраћивања разломака и

Вјежба,разговор,питања и одговори
правилно их извршава;
95 Сабирање и одузимање разломака обрада - описује поступке превођење мјешовитог броја у неправи

Кабинет за математику
разломак и обрнуто;
96 Сабирање и одузимање разломака утврђивање
- правилно изводи рачунске операције сабирања,
одузимања, множења и дијељења разломака;
97 Децимални запис разломка обрада
- користи рачунарске операције са разломцима,
98 Децимални запис разломка утврђивање

99 Рационални бројеви и бројевна полуправа обрада

Сабирање и одузимање децималних

100 обрада
бројева
Сабирање и одузимање децималних
101 утврђивање
бројева

102 Множење и дјељење децималних бројева обрада

103 Множење и дјељење децималних бројева утврђивање

104 Припрема за писмени задатак понављање

105 Писмени задатак 30.3.2021. провјера

106 Анализа и исправак писменог задатка коректура

Наставник: Директор/педагог:
Скелани:_____________20____год. ________________________ ____________________________
ЈУ ОШ "Коста Тодоровић"
Скелани

МЈЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставник: Велибор Николић Предмет: математика
Мјесец: март Разред: 7
`
ПРОВЈЕРА
Облици Наставне Наставна Мјесто
Б.Ч. Наставна јединица Тип часа Очекивани исходи ОЧЕКИВАНОГ
рада методе средства рада ИСХОДА

Ученик може да:

90 Анализа контролног рада коректура
- препознаје, именује, идентификује и обиљежава појам
вектора и изводи операције са векторима;
91 Појам и особине вектора обрада

монолошка, дијалошка, метода рада са текстом, илустрације, демонстраије.

- изводи транслацију тачке, дужи и троугла за дати вектор;
92 Операције са векторима обрада - уочава особине ротације као изометријске трансформације;

- користи транслацију и ротацију у рачунарским програмима за

фронтални, индивидуални, групни, рад у пару, писани рад

93 Операције са векторима утврђивање
графичку обраду података;

уџбеник, књига, геометријски прибор, табла, креда

94 Транслација обрада - примјењује изометријске трансформације у рјешавању
конкретних проблема из реалног живота.
95 Транслација утврђивање

Вјежба,разговор,питања и одговори
- препознаје, именује, идентификује, обиљежава и
„својим ријечима интерпретира“ појмове: четвороугао, врсте
96 Транслација утврђивање четвороуглова, елементи четвороугла, углови
четвороугла;

Кабинет за математику
- класификује четвороуглове на основу њихових својстава на
97 Ротација; обрада трапезоиде, трапезе и паралелограме;

98 Ротација; утврђивање

99 Ротација; утврђивање

100 Припрема за писмени задатак понављање

101 Припрема за писмени задатак понављање

102 ПИСМЕНИ ЗАДАТАК провјера

103 Анализа и исправак писменог задатка коректура

104 Четвороугао. Елементи и обиљежавање. обрада

Врсте четвороуглова. Углови четвороугла.

105 обрада

Врсте четвороуглова. Углови четвороугла.

106 утврђивање

Паралелограми. Особине паралелограма.

107 обрада

Наставник: Директор/педагог:
Скелани:_____________20____год. ________________________ ____________________________
ЈУ ОШ "Коста Тодоровић"
Скелани

МЈЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставник: Велибор Николић Предмет: математика
Мјесец: март Разред: 8
`

ПРОВЈЕРА
Облици Наставне Наставна Мјесто
Б.Ч. Наставна јединица Тип часа Очекивани исходи ОЧЕКИВАНОГ
рада методе средства рада ИСХОДА

Ученик може да:

93 Обим круга и број π утврђивање
 примјени формуле за обим и површину круга;

94 Дужина кружног лука обрада  препознаје дијелове круга;

монолошка, дијалошка, метода рада са текстом, илустрације, демонстраије.

 користи формуле за израчунавање површина
95 Дужина кружног лука утврђивање дијелова круга.

 дефинише појам координатног система;

фронтални, индивидуални, групни, рад у пару, писани рад

96 Површина круга. обрада
 уочи функционалне зависности у разним

уџбеник, књига, геометријски прибор, табла, креда

97 Површина круга. утврђивање областима;

 прикаже уређен пар у координатном систему;

98 Површина кружног исјечка и кружног прстена. обрада

Вјежба,разговор,питања и одговори
 разликује функције директне и обрнуте пропорционалности;
99 Површина кружног исјечка и кружног прстена. утврђивање
 прикаже функције табеларно и графички;

Кабинет за математику
100 Правоугли координатни систем у равни. обрада  рјешава једноставније пропорције;

 примјењује директну и обрнуту пропорционалност

101 Функција и њен график. обрада на примјере из живота.

102 Функција и њен график. утврђивање

Директна пропорционалност-
103 обрада
функција y = кx.
Директна пропорционалност-
104 утврђивање
функција y = кx.

105 Припрема за писмени задатак утврђивање

106 ПИСМЕНИ ЗАДАТАК провјера

107 Анализа и исправак писменог задатка коректура

Обрнута пропорционалност-
108 функција y = к/x.
обрада

Обрнута пропорционалност-
109 функција y = к/x.
утврђивање

110 Пропорција и њена својства. обрада

Наставник: Директор/педагог:
Скелани:_____________20____год. ________________________ ____________________________
ЈУ ОШ "Коста Тодоровић"
Скелани

МЈЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставник: Велибор Николић Предмет: физика
Мјесец: март Разред: 8
`

ПРОВЈЕРА
Облици Наставне Наставна Мјесто
Б.Ч. Наставна јединица Тип часа Очекивани исходи ОЧЕКИВАНОГ
рада методе средства рада ИСХОДА

Ученик може да:

46 Врсте равнотеже обрада
 разликује врсте равнотеж

монолошка, дијалошка, метода рада са текстом,

47 Равнотежа тијела понављање  рјешава задатке примјењујући услове

фронтални, индивидуални, групни, рад у

уџбеник, књига, геометријски прибор,

равнотеже.

Вјежба,разговор,питања и одговори
48 Контролни рад провјера  дефинише механички рад и снагу;

илустрације, демонстраије.

Кабинет за математику
Појам механичког рада и физичке величине  наброји физичке величине које их дефинишу;

пару, писани рад

49 обрада
која га дефинише. Јединице за рад и снагу.

табла, креда
 именује јединицу за рад и снагу;

Појам механичког рада и физичке величине  разликује потенцијалну и кинетичку енергију;

50 утврђивање
која га дефинише. Јединице за рад и снагу.
 објасни од чега зависи потенцијална и кинетичка
енергија;
51 Потенцијална енергија. обрада
 именује јединицу за енергију;
52 Кинетичка енергија. обрада  објасни на примјеру везу између рада и промјене
енергије;
53 Потенцијална и кинетичка енергија утврђивање

54 Рад као мјера промјене механичке енергије. обрада

Наставник: Директор/педагог:
Скелани:_____________20____год. ________________________ ____________________________
ЈУ ОШ "Коста Тодоровић"
Скелани

МЈЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставник: Велибор Николић Предмет: В.Р.О.З.
Мјесец: март Разред: 8
`

ПРОВЈЕРА
Облици Наставне Наставна Мјесто
Б.Ч. Наставна јединица Тип часа Очекивани исходи ОЧЕКИВАНОГ
рада методе средства рада ИСХОДА

Ученик може да:

монолошка, дијалошка, метода рада

фронтални, индивидуални, групни,
26 Ненасилно рјешавање конфликта. обрада  објасни конфликт и препозна врсте конфликта;

уџбеник, књига, геометријски

Вјежба,разговор,питања и
 објасни поступак ненасилног рјешавања

Кабинет за математику
са текстом, илустрације,
рад у пару, писани рад

прибор, табла, креда

конфликта;
 препозна и објасни механизме превазилажења

демонстраије.

одговори
27 Медијација – неутралност у конфликту. обрада стресних ситуација;
 идентификује/наброји врсте одбрамбених
механизама;
28 Стрес. обрада  образложи важност одбрамбених механизама;

29 Одбрамбени механизми. обрада

Наставник: Директор/педагог:
Скелани:_____________20____год. ________________________ ____________________________
ЈУ ОШ "Коста Тодоровић"
Скелани

МЈЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставник: Велибор Николић Предмет: математика
Мјесец: март Разред: 9
`
ПРОВЈЕРА
Облици Наставне Наставна Мјесто
Б.Ч. Наставна јединица Тип часа Очекивани исходи ОЧЕКИВАНОГ
рада методе средства рада ИСХОДА
Ученик може да:
91 Мрежа и површина ваљка утврђивање
 дефинише ваљак;

92 Запремина ваљка обрада  нацрта мрежу ваљка;

монолошка, дијалошка, метода рада са текстом, илустрације, демонстраије.

 да израчунава површину и запремину ваљка.
93 Запремина ваљка утврђивање

94 Запремина ваљка утврђивање

фронтални, индивидуални, групни, рад у пару, писани рад

95 Површина и запремина ваљка понављање

уџбеник, књига, геометријски прибор, табла, креда

96 Припрема за писмени задатак утврђивање

Вјежба,разговор,питања и одговори
97 ПИСМЕНИ ЗАДАТАК 10.3.2021. провјера

 рјешава систем лин. једначина са двије непознате методама:

Кабинет за математику
98 Анализа и исправак писменог задатка коректура графичком методом, методом супротних
коефицијената и методом
Линеарне једначине са двије непознате и њено замјене;
99 обрада
рјешење.
 примјењује систем лин. једначина са двије
Појам система линеарни једначина са двије непознате у рјешавању различитих проблема.
100 непознате, рјешење система, еквивалентни обрада
системи.

Појам система линеарни једначина са двије

101 непознате, рјешење система, еквивалентни утврђивање
системи.

Графичко рјешавање система линеарних

102 једначина.
обрада

Графичко рјешавање система линеарних

103 једначина.
утврђивање

Графичко рјешавање система линеарних

104 једначина.
утврђивање

Рјешавање система методом супротних

105 коефицијената.
обрада

Рјешавање система методом супротних

106 коефицијената.
утврђивање

Рјешавање система методом супротних

107 коефицијената.
утврђивање

108 Рјешавање система методом замјене. обрада

Наставник: Директор/педагог:
Скелани:_____________20____год. ________________________ ____________________________