Ερωτηματολόγιο Α Ειδικοί Παιδαγωγοί

Α. ΜΕΡΟΣ- ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

1. Φύλο: Άνδρας Γυναίκα

2. Ηλικία………………………………………..

3. Έχετε παιδιά: Ναι Όχι

4. Σημειώστε τα πτυχία που κατέχετε:

Πτυχίο Παιδαγωγικής Ακαδημίας Πτυχίο ΑΤΕΙ Πτυχίο ΑΕΙ 

………………………………………………………………………...
 Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών
…………………………………………………………………………………………………………………….
Διδακτορικό Δίπλωμα
…………………………………………………………………………………………………………………….
Άλλο (παρακαλούμε προσδιορίστε): …………………………………………………..

5. Ειδικότητα:

Ειδικός Παιδαγωγός

Νηπιαγωγός ΕΑΕ Δάσκαλος ΕΑΕ Καθηγητής ΕΑΕ

6. Σε ποιους τύπους σχολείου έχετε εργαστεί στο παρελθόν:

*(Γενικό, ειδικό, ιδιωτικό, ίδρυμα, ΕΕΕΕΚ, ΚΕΣΥ, ΠΣ, ΤΕ)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

7. Έτη προϋπηρεσίας

0-5 6-10 11-15 16-20 Άνω των 20

8. Έχετε εργαστεί με περιπτώσεις παιδιών με διαταραχές λόγου, φωνής και ομιλίας;

Ναι  Όχι
9. Πόσα χρόνια από την παραπάνω προϋπηρεσία περιλαμβάνει τη διδασκαλία / θεραπεία
τουλάχιστον ενός μαθητή με διαταραχές λόγου, φωνής και ομιλίας;

0-5 6-10 11-15 16-20 Άνω των 20

10. Αριθμός παιδιών με διαταραχές λόγου, φωνής και ομιλίας στην τάξη που έχετε
αντιμετωπίσει συνολικά:

0-5 6-10 11-15 16-20 Άνω των 20

11. Θεωρείτε επαρκείς τις εκπαιδευτικές γνώσεις κατά τη διάρκεια των σπουδών σας
όσων αφορά τη φυσιολογική ανάπτυξη της ομιλίας/λόγου;

 ΝΑΙ  ΟΧΙ

12. Έχετε λάβει γνώσεις σχετικά με το ρόλο της Λογοθεραπείας (ημερίδες, ενημερωτικό
έντυπο υλικό, πηγές διαδικτύου κ.α.);

 ΝΑΙ  ΟΧΙ

13. Πόσα σεμινάρια/συνέδρια έχετε παρακολουθείτε για την ενημέρωσή σας σχετικά με
τα προβλήματα λόγου, ομιλίας ή επικοινωνίας;

0 1 2 3 Άλλο….

14. Ποιος κατά τη γνώμη σας είναι ο ιδανικότερος τρόπος ενημέρωσης στο επάγγελμά
σας όσον αφορά τα φυσιολογικά στάδια ανάπτυξης της ομιλίας/λόγου;

Κατά τη διάρκεια των σπουδών σας

Συνέδρια/ Σεμινάρια/ Ημερίδες

Ενημερωτικά φυλλάδια

Άλλο………………………………………………………………..
Β΄ΜΕΡΟΣ Μοντέλο συνεργασίας
15. Συνεργάζεστε με το υπόλοιπο εκπαιδευτικό προσωπικό της διαγνωστικής
ομάδας του ΚΕΣΥ;
Αν ΝΑΙ, ποιο είναι το είδος της συνεργασίας;
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Αν ΟΧΙ α) Γιατί; β) Σε ποιο πλαίσιο θα θέλατε να συνεργαστείτε;
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….

16. Πως θα περιγράφατε το μοντέλο συνεργασίας σας με το υπόλοιπο

εκπαιδευτικό προσωπικό και ΕΒΠ;
Multidisciplinary Κάθε επαγγελματίας αξιολογεί μεμονωμένα τους μαθητές, γράφει τους
στόχους του και παρέχει θεραπεία - Οι συναντήσεις της ομάδας χρησιμοποιούνται μόνο
για να μοιραστούν μεμονωμένους επαγγελματικούς στόχους για τους μαθητές

Interdisciplinary Κάθε επαγγελματίας μπορεί να αξιολογεί μεμονωμένα μαθητές-Οι

συνεδριάσεις της ομάδας χρησιμοποιούνται για να αποφασίσουν συλλογικά για τους
στόχους -Η θεραπεία μπορεί να παρέχεται μεμονωμένα ή στο φυσικό περιβάλλον

Transdisciplinary Κάθε επαγγελματίας μπορεί να αξιολογήσει μεμονωμένα τους

μαθητές-Οι συνεδριάσεις της ομάδας χρησιμοποιούνται για να αποφασίσουν συλλογικά
για τους στόχους, να διδάξουν σε άλλους επαγγελματίες τους ρόλους σας και να δώσουν
συμβουλές στον ειδικό παιδαγωγό-Η θεραπεία παρέχεται στο φυσικό περιβάλλον από το
καθορισμένο μέλος της ομάδας
Γ΄ΜΕΡΟΣ Απόψεις για το ρόλο του Λογοθεραπευτή
17. Σημειώστε κατά πόσο πιστεύετε ότι πρέπει να εμπλέκεται ο Λογοθεραπευτής στα
παρακάτω:

Διαφωνώ Διαφωνώ Δεν Συμφωνώ Συμφωνώ

απόλυτα συμφωνώ, λίγο απόλυτα
ούτε
διαφωνώ
1 2 3 4 5
Α. Είναι απαραίτητη
η παρουσία του
Λογοθεραπευτή στην
διεπιστημονική
ομάδα του ΚΕΣΥ
Β. Στην
εκτίμηση/αξιολόγησ
η των
επικοινωνιακών
δεξιοτήτων του
παιδιού
Γ. Στην διατύπωση
της τελικής
διάγνωσης του
παιδιού
Δ. Στην επεξεργασία
του προτεινόμενου
θεραπευτικού
προγράμματος

18. Σε ποιο από τα παρακάτω θεωρείτε ότι εστιάζει ένας Λογοθεραπευτής:

ΝΑΙ ΟΧΙ
Φωνή
Γνωστικές
λειτουργίες
Μη λεκτική
επικοινωνία
Οπτικοχωρικές
ικανότητες
Μάσηση-Κατάποση
Λεπτή Κινητικότητα
Αδρή Κινητικότητα
Λόγος και Ομιλία

19. Με ποιους από τους παρακάτω τομείς διαταραχών πιστεύετε ότι ασχολείται
η λογοθεραπεία κυρίως;(έως 3 επιλογές)

Επικοινωνία Αναπνοή Λεπτή Κινητικότητα Μάθηση

Ανθρωπολογία  Φωνή Ψυχιατρική Κατάποση  Αισθητηριακές Δεξιότητες
20. Με ποιες από τις παρακάτω ηλικιακές ομάδες πιστεύετε ότι ασχολείται ένας
λογοθεραπευτής;

Βρεφική ηλικία Παιδική ηλικία Εφηβική ηλικία Ενήλικες Τρίτη ηλικία

Όλα τα παραπάνω

21. Θεωρείτε ότι η εκπαίδευση λογοθεραπείας στην Ελλάδα είναι επιπέδου:

Πανεπιστημίου ΑΤΕΙ Κολεγίου ΙΕΚ

22. Σε ποιους τομείς πιστεύετε ότι μπορεί να επέμβει ο λογοθεραπευτής στα

παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες;

Ανάγνωση

Ορθογραφία

Γραπτή έκφραση και κατανόηση

Γραμματική

Τονισμός

Οπτικοκινητικός συντονισμός

Δυσγραφία

Μνήμη

Φωνολογική ενημερότητα

Μαθηματικά

Αριθμητικές πράξεις

Οργάνωση

Προσοχή και συγκέντρωση

 Όλα τα παραπάνω

23. Ο ρόλος του λογοθεραπευτή σχετικά με τα παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες

είναι;
 Θεραπευτικός

 Διαγνωστικός
 Ενημερωτικός

 Υποστηρικτικός

 Όλα τα παραπάνω

24. Πιστεύετε ότι η ανίχνευση και η αξιολόγηση μαθησιακών δυσκολιών

περιλαμβάνονται στις βασικές γνώσεις του λογοθεραπευτή;
 Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ

25. Έχετε παραπέμψει περίπτωση παιδιού με προβλήματα στην ανάγνωση ή/και τη

γραφή σε Λογοθεραπευτή;

 ΝΑΙ  ΟΧΙ

26. Πιστεύετε ότι ο Λογοθεραπευτής μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί στο μάθημα της
έκθεσης και γενικότερα στην γραπτή αφήγηση;

 ΝΑΙ  ΟΧΙ

27. Χώρος για παρατηρήσεις, οδηγίες για τομείς, οι οποίοι δεν τέθηκαν στο
ερωτηματολόγιο, διευκρινήσεις κτλ.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….