Agenda Universitaria

Revista Digital
Edición Nº 74

Enero 2019

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Diagramación
Mascaradas 2019
“Las máquinas UNIDAD DE RELACIONES PÚBLICAS
insaciables” Y COMUNICACIÓN

Colaboradores en esta edición:

Stephany Astudillo
Andrea Alvarado Editorial 6
Edición Nº 72

Tema Central 12
Presupuesto versus autonomía universitaria

Entrevista 18
La sociedad confía en el trabajo de la Facultad de Arquitectura

Investigación 24
Universidad de Cuenca, aporta con estudios científicos sobre reumatismo

Vinculación 28
Mascaradas 2019 “Las máquinas insaciables”

Estudiantes 34
Educación inclusiva, superando limitaciones

Cultura 40
La Bienal de Cuenca en espacios universitarios

Salud 46
Alimentación Saludable

Matices 52
Trabajo en equipo y comunicación asertiva

Noticias 56
Resumen de noticias

2 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 3

Editorial

Al iniciar este año 2019, ratificamos nuestro compromiso de trabajo por

el fortalecimiento de nuestra Universidad, impulsando y difundiendo
las iniciativas y trabajos de estudiantes, docentes y empleados.

En esta edición contamos con un artículo que analiza dos aspectos

fundamentales para el desarrollo de las actividades académicas y
administrativas de nuestra Institución: el presupuesto y la autonomía
universitaria.

En una entrevista a Enrique Flores, Decano de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, se

evidencia la significativa contribución de la Facultad al desarrollo de la región sur del país y
particularmente en la construcción de la ciudad de Cuenca.

Conoceremos los resultados de investigaciones sobre la prevalencia de las enfermedades

reumáticas en poblaciones de Cuenca y Saraguro, estudios realizados por un equipo de
docenes, estudiantes y médicos del nuestra Institución.

En una galería fotográfica se plasma la participación de la Facultad de Artes en el concurso

“Mascaradas 2019”, que tradicionalmente se realiza en nuestra ciudad y en el cual la
Universidad de Cuenca obtuvo el tercer premio. La comparsa “Las máquinas insaciables”, un
trabajo artístico excepcional, representó la incidencia que tiene sociedad actual en la creación
de un entorno donde el hombre se asemeja más a una máquina que produce y consume.

Conoceremos testimonios y detalles sobre el trabajo que realiza la Unidad de Bienestar

Edición
Universitario para cumplir con las responsabilidades institucionales en el ámbito de la
inclusión educativa.

En los aspectos culturales, esta edición resalta al Museo Universitario y a la Casa de los Arcos,
como parte de la XIV Bienal de Cuenca: Estructura Vivientes, espacios donde se expusieron
las obras “Intervalo” y “Blanco Nebluno”.

Nº 74 Pablo Vanegas
Peralta.
La Unidad de Seguridad y Salud Ocupacional resalta la importancia de mantener una
alimentación saludable, y presenta varias recomendaciones que sin duda serán de mucha
utilidad para cada uno de nosotros.

4 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 5

 Presupuesto
Tema Central

y autonomía
universitaria

UNIVERSIDAD DE CUENCA 7
C
on un presupuesto de 89, 3 millones de dólares
la Universidad de Cuenca arranca el 2019,
monto que fue ratificado por la Asamblea
Nacional el pasado 29 de noviembre, dejando de lado
la propuesta de reducción que hizo el Ministerio de
Economía y Finanzas. La institución educativa anunció
que a lo largo del año fiscal la cifra podría ascender
a 90 millones, con los recursos de autogestión que
genera la institución.
Jorge Luis Palacios, director financiero de la
universidad, en el resumen de ejecución presupuestaria
al cierre del 2018 informó que de los $ 90.618.188,95
presupuestados, la universidad únicamente recibió
el 86 %, es decir $ 77.931.833,62. En cuanto a gastos
se ejecutó el 97,365% de los recursos recibidos y el
83,73% del total del presupuesto.
A decir del economista Rodrigo Mendieta, decano de
la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,
actualmente la institución debe cumplir procesos
engorrosos de contratación en el portal de compras
públicas, que se convierten en “limitaciones que al
final del día impide invertir en el tiempo requerido,
de esa manera dichos recursos se trasladan a los
siguientes años y se va perdiendo la capacidad de
ejecución de esos recursos financieros”.
Puntualizó que al no invertir todo el presupuesto
en el año fiscal por esos métodos complejos, esos
dineros parecerían inflar el presupuesto, lo que se
refleja en ejecuciones presupuestarias menores;
hecho que observa el gobierno y en el cual sustenta su
planteamiento de recorte.
El rector de la Universidad de Cuenca, Pablo Vanegas
Peralta, recalcó que la asignación que se recibe
por parte del Gobierno Nacional varía anualmente,
por los fondos de autogestión institucional, que
provienen de ingresos de programas de postgrado,
educación continua, proyectos de vinculación con
la sociedad, convenios y consultorías, pero que
requieren autonomía para su ejecución. En este
sentido, enfatizó la preocupación existente de
las universidades públicas del país, debido a que
con el actual procedimiento financiero que deben
cumplir para ejecutar el presupuesto, se afecta a las
instituciones de educación superior que no pueden
utilizar eficientemente toda la asignación; por lo que
se requiere de un mecanismo de autonomía financiera.
Para salvaguardar los fondos de autogestión se ha
planteado la creación de cuentas recolectoras y un
sistema propio de compras públicas que agiliten los
8 AGENDA UNIVERSITARIA
procesos ante las necesidades institucionales. La
primera propuesta está contemplada en la reforma a la
Ley Orgánica de Educación Superior.
Mendieta, también considera que los recursos de
autogestión se desliguen de las cuentas del estado
y se recepten en cuentas específicas de las propias
universidades públicas, con ello se independiza de
la lógica gubernamental de gasto público anual y
permitiría a las instituciones tener un horizonte de
planificación de cómo poder invertir esos recursos,
con mecanismos claros de ejecución que no imponga
restricciones. “Con total responsabilidad tendríamos
la libertad para ejecutar el uso de ese dinero, tanto
en tiempo como en objetivos de inversión, evitando el
perjuicio o retraso en los diferentes proyectos”.
En cuanto a la implementación de un régimen especial
de compras públicas, las autoridades universitarias
han explicado que se debe a las necesidades propias
que demanda una casa de estudio superior, entre
ellas la compra de insumos para investigación,
importación de libros especializados, actualizaciones
bibliográficas, indispensables para las labores
académicas de docentes y estudiantes y mantener la
calidad académica.
La Universidad de Cuenca lucha por Alrededor de 11000 personas entre
su autonomía financiera, un derecho estudiantes docentes y empleados se
establecido en el artículo 355 de la movilizaron en defensa de la autonomía
Constitución. universitaria.
Tras varias gestiones la Universidad de Cuenca,
recuperó $ 6.623.661,36; que corresponden a fondos
de autogestión institucional del período 2014 –
2016, que no fueron reconocidos por el Ministerio de
Economía y Finanzas en los años correspondientes,
Marcha en defensa de derechos
recursos que recién fueron transferidos el 30 de
noviembre de 2018; por lo que están considerados en
Ante el anuncio de recorte presupuestario a
la inversión del ejercicio fiscal del año 2019.
las universidades que hiciera el Ministerio
de Finanzas, la comunidad universitaria el
Pablo Vanegas dice que el “Estado debe ver a las
pasado 21 de noviembre, salió a las calles de
universidades como aliadas estratégicas para el
Cuenca en una marcha pacífica para defender
desarrollo. Necesitamos nos otorgue leyes que
su autonomía y mantener su presupuesto
promuevan y respeten la autonomía universitaria”,
que garantice la calidad educativa. Ese día se
es decir un sistema sostenible con garantías para un
movilizaron más de 11.000 personas, entre
normal desarrollo en todos los procesos, para que los
estudiantes, autoridades, personal docente,
recursos económicos lleguen puntualmente.
administrativo y trabajadores.
Y es que, por todo lo señalado, la Universidad de
La consigna es mantenerse vigilantes de los
Cuenca lucha por su autonomía financiera, un derecho
derechos de la educación pública y hacer
que exigen al Estado apegados a lo que contempla
respetar el presupuesto, considerado la
la Constitución, que en su “artículo 355 establece
columna vertebral de la institución.
que las universidades y el sistema de educación
superior tienen derecho a la autonomía académica,
administrativa, financiera y orgánica”. (HO)
UNIVERSIDAD DE CUENCA 9
 Presupuesto 2018 Presupuestado:
$ 90.618.188,95
De acuerdo al informe de Entregado por el Ministerio de Economía y Finanzas:
la Dirección Financiera, $ 77.931.833,62
al cierre del año 2018 la Gasto ejecutado:
ejecución del presupuesto 97,365% de los recursos recibidos y el 83,73% del
es del 97,365%. total del presupuesto.

Presupuesto 2018
Presupuesto ejecutado
Las autoridades universitarias, señalan que se necesita leyes
que promuevan y respeten la autonomía universitaria.

10 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 11

Presupuesto 2019
PRESUPUESTO INICIAL 2018 PRESUPUESTO INICIAL 2019 VARIACIÓN 2018 A 2019
El presupuesto inicial para el ejercicio económico 2019
FUENTE 1 (FISCALES) 23.663.214,83 FUENTE 1 (FISCALES) 25.835.322,45 2.172.107,62
fue asignado en función de los acuerdos alcanzados
por las universidades con el gobierno nacional, es
COMPENSACIÓN DE LA COMPENSACIÓN DE LA
decir, respetando las asignaciones presupuestarias 12.123.487,00 12.123.487,00 0,00
GRATITUD GRATITUD
fiscales realizadas para el ejercicio fiscal 2018.
TRANSFERENCIAS PARA TRANSFERENCIAS PARA
Los valores correspondientes a fondos fiscales fuente INVERSIÓN
2.476.775,00
INVERSIÓN
2.523.004,00 46.229,00
1 y 2 se incrementan en el presupuesto 2019. En
fuente 1 por restitución de IVA del periodo julio 2017 a DEVOLUCIÓN IVA 9.062.952,83 DEVOLUCIÓN IVA 11.188.831,45 2.125.878,62
junio 2018 ($ 2´125.878,62) y en fuente 3 FOPEDEUPO
($20.412,00). FUENTE 2 (AUTOGESTIÓN) 12.338.479,38 FUENTE 2 (AUTOGESTIÓN) 9.000.000,00 -3.338.479,38

Los recursos de autogestión (fuente 2) corresponden RECURSOS DE LA RECURSOS DE LA

a: 12.338.479,38 9.000.000,00 -3.338.479,38
INSTITUCIÓN INSTITUCIÓN

1. Los recursos generados por la gestión de la FUENTE 3 (FISCALES) 53.361.616,00 FUENTE 3 (FISCALES) 53.382.028,00 20.412,00
universidad (matrícula, convenios, contratos
consultoría), en ejercicios fiscales anteriores por FOPEDEUPO 53.361.616,00 FOPEDEUPO 53.382.028,00 20.412,00
lo que deben ser restituidos a la universidad.
2. Al espacio presupuestario para el registro de la TOTAL 89.363.310,21 TOTAL 88.217.350,45 -1.145.959,76
gestión del presente ejercicio fiscal.

Fuente: Sistema Gubernamental de Gestión Financiera - ESIGEF

60,51% Recursos fiscales

29,29% Recursos fiscales generados por las instituciones

10,20% Recursos provenientes de preasignaciones

12 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 13

Entrevista

La sociedad confía en el
trabajo de la

Facultad de La facultad ha contribuido al

desarrollo del sur del país, ha

Arquitectura
intervenido directamente en la
construcción de esta ciudad y de
algunas otras.

14 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 15

L
a Facultad de Arquitectura y Urbanismo, surge en
sus inicios como Escuela de Arquitectura de la
Facultad de Ciencias Matemáticas en el año 1958
y en 1961 bajo el rectorado de Carlos Cueva Tamariz,
pasa a ser una facultad independiente.
Desde los primeros años de creación la facultad ha
trabajado para estructurar su planta docente y generar
un plan de estudios consistente con el contexto de la
ciudad de Cuenca.
Hoy su decano, Enrique Flores, nos cuenta sobre los
avances de la facultad y el trabajo que se ha realizado
para contribuir con el desarrollo de la ciudad, durante
sus 60 años de trayectoria.
Enrique Flores,
decano de la Facultad
de Arquitectura y
Urbanismo.
16 AGENDA UNIVERSITARIA
P. ¿Cuál es la oferta académica de la facultad?
R. Nuestra facultad se ha caracterizado por tener
entre sus fundamentos tres dominios que fortalecen
la formación de los arquitectos: la conservación del
patrimonio, proyectos arquitectónicos y la planificación
urbana.
Nuestra oferta académica siempre ha estado en un
constante incremento, ofertábamos 110 matrículas,
ahora estamos ofertando alrededor de 130.
Actualmente tenemos cerca de 800 estudiantes de
grado y quizás algo que es muy interesante, es que
tenemos el centro de postgrado más activo de Ecuador,
estamos con 150 estudiantes de maestría, llegamos a
casi los mil estudiantes en la facultad, manejándonos
con el mismo personal eficientemente y nos seguimos
potenciando con el objetivo de ser el número uno de la
región andina.
En este momento estamos con inscripciones de la
maestría de Ordenamiento al Territorio y Proyectos
Arquitectónicos y tenemos noticias que se aprueba
la maestría de Historia del Arte y la Arquitectura
Latinoamericana. Tenemos en proyecto las maestrías
de: Diseño Urbano, Planificación Urbana, Gestión
Inmobiliaria, e Investigación; y estamos dando
los primeros pasos para el primer doctorado en
arquitectura del Ecuador.
Estudiantes de la Carrera de
Arquitectura, durante una de
sus clases realizan tareas.
Un punto muy importante es que estamos generando
accesos a postgrados a través 2 becas en cada
maestría, destinadas para el estudiante de mayor
reconocimiento académico y otra al estudiante que
tenga problemas de recursos económicos.
P. ¿Cómo se ha innovado la facultad?
R. Nuestra facultad está dotada con una infraestructura
adecuada para la formación e investigación, tenemos
un laboratorio de construcciones bien estructurado,
con equipos que han sido donados por países
extranjeros.
Estamos vinculándonos a proyectos de investigación
que se enfoquen a solventar problemas que de nuestra
sociedad, que creo es un punto que nos está faltando;
a veces la investigación se dirige mucho a temas
más internacionales, en el sentido de que buscamos
materiales en la arquitectura que no tenemos en
nuestro país o la ciudad, y nos estamos olvidando
de trabajar con materiales propios, logrando de esta
forma desarrollar proyectos más económicos y que
estén al alcance de la mayoría, en esa línea trabajamos
en la facultad.
P. ¿Cómo se trabaja la vinculación con la
sociedad?
R. Desde que yo entre a la facultad hace 21 años
aproximadamente, y desde antes de eso la facultad
trabajaba de una manera singular ¿qué significa
eso? que nosotros no solo trabajamos con el tema
teórico, sino también con la práctica. En los últimos
años de la carrera se estudia planificación urbana y
los estudiantes terminan haciendo un ejercicio de
planificación urbana para un asentamiento que no
tiene recursos, entonces nuestro trabajo es teoría y
practica. Es importante destacar que siempre estamos
entregando a las comunidades, todos los ciclos sin
excepción, trabajos de la aplicación teórica.
P. ¿Cuáles son los proyectos más relevantes?
R. Entre los proyectos más relevantes están todos los
que tiene que ver con la conservación del patrimonio,
estos son muy especiales porque incluyen a la
comunidad, a grupos vulnerables, quienes trabajan
y se agrupan con nosotros para realizar tareas de
conservación.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 17

Entre estos proyectos tenemos las obras de El
Vergel, Las Herrerías, pero aparte de eso tenemos los
proyectos de ordenamiento territorial que trabajamos
con asentamientos sociales que no tienen recursos.
Hemos trabajado también con grupos sociales
como ciclistas, personas no videntes entre otros;
principalmente estamos trabajando con sectores que
no tienen para contratar un profesional.
P. ¿Quién gestiona los proyectos?
R. Este es un tema histórico, de trabajo de años.
Esta facultad ha sido bien dirigida por exdecanos
y exsubdecanos, quienes han hecho un trabajo
increíble al hacer gestiones con la comunidad. Tanto
es así que actualmente ya ni siquiera estamos yendo
a los municipios a decir que nos dejen hacer trabajos,
nosotros ahora tenemos peticiones que ya llevan
algunos años rezagadas y que están a la espera de ser
realizadas, y nos siguen llegando peticiones porque
saben que cumplimos, saben que no quedamos mal y
entregamos los trabajos responsablemente. La historia
de vinculación con la colectividad de esta facultad es
muy antigua y que ha ido potenciándose poco a poco,
esto nos hace sentir muy bien porque sabemos que la
sociedad confía en el trabajo que realizamos.
P. ¿El proceso de capacitación de los docentes
cómo se realiza? y ¿Cuántos docentes tiene al
momento?
R. Al momento tenemos 64 docentes entre docentes
titulares y ocasionales. La capacitación a docentes es
un tema que tiene bastante planificación, por ejemplo
este año hemos hecho cursos sobre metodología,
pedagogía sobre la utilización de instrumentos
tecnológicos actualizados para desarrollar la cátedra,
sobre uso de plataformas de gestión etc.
18 AGENDA UNIVERSITARIA
Docente de
Arquitectura
dirige reunión de
coordinación con
las comunidades.
Cada año estamos planificando capacitaciones,
además tenemos un cuerpo docente que está realizando
estudios doctorales, es un número realmente alto, son
11 profesores que están en estudios doctorales, hay
un grupo de profesores que son doctores, un cuerpo
docente que esta en constante formación.
P. ¿Cómo han contribuido los profesionales
graduados al desarrollo de la ciudad?
R. Creo que han hecho una tremenda labor en la
construcción de la sociedad. Nuestra ciudad tiene
realizado siete planes de urbanos, de los cuales seis
han sido dirigidos por profesores de la facultad, en los
cuales me incluyo yo. La planificación de Cuenca en sí
es hecha por la facultad.
Cuando nuestra facultad inició en 1958 la ciudad
tenía como 2.000 hectáreas, ahora Cuenca tiene
7.800 hectáreas, todas ellas han sido construidas
básicamente por nuestros arquitectos. La facultad
tiene que ver con la construcción de esta ciudad y de
algunas otras, contribuyendo para el desarrollo del sur
del país.
P. ¿Como se proyecta la facultad a futuro?
R. Nos proyectamos como una facultad más equitativa
que ha abierto las puertas a todos los profesores y
alumnos, para que todo mundo pueda participar.
Hemos roto la barrera que existía entre grado y
postgrado y hemos hecho que el grado se integre
al postgrado; por ejemplo, si algún estudiante de
postgrado esta haciendo una tesis, puede trabajar en
colaboración con estudiantes de grado con el objetivo
de integrarlos a alguna especialidad y con eso vamos
abriendo las puertas para que los graduados se
integren inmediatamente al postgrado.(JH)
Los estudiantes
cumplen
actividades de
vinculación con la
sociedad.
Ecos de los 60 años
En el mes de octubre de 2018 la facultad
conmemoró su 60 aniversario con una
serie de actividades académicas como:
conferencias, seminarios, simposio, en los
que se abordaron temas de la conservación
del patrimonio, proyectos de arquitectura,
planificación urbana e investigación.
Eventos que convocaron la presencia de
reconocidos expertos de arquitectura del
mundo, que compartieron sus experiencias
con los profesionales de la facultad y de la
ciudad, entre ellos el XI Simposio Nacional
de Desarrollo Urbano y Planificación
Territorial y el X Congreso Internacional de
Ordenamiento Territorial y Ecológico.
Se publicó el libro por los 60 años que
recoge las historias de quienes han
conformado la facultad en caricaturas; y
el libro de las tesis cien sobre cien de la
facultad.
Recibió varios acuerdos de los municipios
de Azogues Cañar y Cuenca; y en la sesión
solemne por la Independencia de Cuenca
también recibió un acuerdo de parte del
presidente Lenin Moreno.
Una maqueta de plan de ordenamiento territorial.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 19
 21
Investigación

Universidad de Cuenca

Aporta con
estudios científicos Sergio Guevara, ha encabezado
estudios científicos sobre la
prevalencia de las enfermedades

sobre reumatismo
reumáticas en poblaciones
como la ciudad de Cuenca y la
población de Saraguro.

Por Andrea Alvarado

20 AGENDA UNIVERSITARIA
 E
studios realizados en la Universidad de Cuenca revelan datos
importantes sobre la población más afectada con ciertas patologías
reumáticas. Se encontró que en el sector rural es más frecuente
la lumbalgia, producido probablemente por el trabajo de campo o la
agricultura que realizan.

Mientras que en la población urbana se presenta más síntomas asociados

a la fibromialgia, una enfermedad relacionada con el estrés y caracterizada Las investigaciones realizadas han
por dolor músculo-esquelético acompañado de alteraciones en el sueño y determinado que en el sector rural es
trastornos afectivos. más frecuente la lumbalgia.

ENFERMEDADES REUMÁTICAS MÁS PREVALENTES

Se presenta como una enfermedad degenerativa,

Artrosis que se caracteriza por la alteración de los cartílagos
de las articulaciones.

El dolor lumbar, lumbalgia o lumgabo es una

dolencia muy común, que afecta a la zona de
Dolor Lumbar
la parte baja de la espalda a ambos lados de la
columna.

Significa dolor en los músculos y en el tejido

fibroso (ligamentos y tendones). La fibromialgia
Fibromialgia es dolor musculoesquelético generalizado con
una sensación dolorosa a la presión en puntos
específicos.
Es una forma de artritis que causa dolor,
inflamación, rigidez y pérdida de la función
Artritis
de las articulaciones. Puede afectar cualquier
Reumatoide
articulación, pero es común en las muñecas y los
dedos.
Es una enfermedad crónica en la que el sistema
inmunitario del paciente ataca a diferentes órganos
Lupus
y tejidos; puede afectar a la piel, las articulaciones,
los riñones, los pulmones, el sistema nervioso, etc.
Es una enfermedad que afecta las glándulas
que producen humedad en el cuerpo. Causa
Sjögren resequedad en la boca y en los ojos. También
puede causar resequedad en la nariz, la graganta
y la piel.
El reumatismo es un término
comúnmente utilizado para
hacer referencia al dolor de
las articulaciones, músculos,
tendones y otras estructuras del
aparato músculo-esquelético.
Las enfermedades reumáticas son
varias y pueden afectar a una gran
parte de la población, entre las
más prevalentes son: la artrosis, la
lumbalgia, la fibromialgia, la artritis
reumatoide, lupus eritematoso,
síndrome de Sjögren, esclerosis
sistémica progresiva y otras
enfermedades menos frecuentes.
Síntomas y consecuencias
Una de las características de estas enfermedades es el dolor, aunque los
síntomas pueden variar dependiendo de la patología. Como en el caso de
la artritis reumatoide que incluye a sus dolencias la tumefacción y rigidez
matutina de las articulaciones, pudiendo terminar con el paso del tiempo
en limitación funcional o discapacidad.
Por otro lado, los síntomas de la artrosis (enfermedad degenerativa
que afecta a los cartílagos) se presentan durante el día cuando se está
efectuando actividades físicas.
Los especialistas recomiendan a las personas que se sienten afectadas
por sintomatología de reumatismo, acudir lo más pronto posible a ser
atendidos por un médico. Si las enfermedades son detectadas a tiempo
hay probabilidades de reducir los síntomas y que su afectación reduzca.
Caso contrario, si los pacientes esperan varios años para ser atendidos
por un especialista, su pronóstico es negativo y podría causar invalidez.

Esclerosis Se presenta como una enfermedad degenerativa,

Sistémica y se caracateriza por la alteración de los cartílagos
Progresiva de las articulaciones y es transmitida por herencia.

22 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 23


Investigación científica
Desde el siglo V antes de nuestra era, las enfermedades
reumáticas fueron conocidas con el término de
artritis. Galeno, fue quien introdujo la expresión de
“reumatismo”.
En 1953 se creó la primera cátedra de reumatología
en Manchester, lo que contribuyó al entrenamiento y
especialización de un gran número de reumatólogos
en el mundo.
Con los años, los avances en esta área han permitido
estimular la investigación y la práctica clínica, aunque
hasta la actualidad no han sido suficientes los
estudios, así lo menciona el Sergio Guevara, docente
investigador de la Facultad de Ciencias Médicas y
director de proyectos de investigación en el área
de reumatismo de la Universidad de Cuenca, “Los
avances sobre enfermedades reumáticas, son escasos
a nivel nacional e internacional”.
Proyecto de investigación
Los estudios sobre prevalencia de enfermedades
reumáticas realizadas por el equipo de investigación
de Guevara junto a docentes, estudiantes y médicos
externos, fue desarrollado en dos etapas: la primera en
el sector urbano de la ciudad de Cuenca; y la segunda,
en la población de Saraguro.
Como parte del área de investigación de Ciencias
Biológicas y de la Salud, Sergio Guevara, ha
encabezado estudios científicos sobre la prevalencia
de las enfermedades reumáticas en poblaciones
cercanas como la ciudad de Cuenca y la población de
Saraguro.
El proyecto de investigación ”Prevalencia del dolor
músculo-esquelético y enfermedades reumáticas en
personas mayores de 20 años” fue ganador de la XIII
24 AGENDA UNIVERSITARIA
Convocatoria DIUC, y se realizó entre el 2013 y 2014,
con una muestra de 4.500 personas residentes en las
parroquias urbanas de la ciudad de Cuenca.
Resultados:
- El dolor músculo-esquelético estaba sobre el
40%
- La artritis reumatoide estaba sobre el 0.8% en
mayores de 18 años
La segunda etapa de la investigación, se amplió
gracias a que resultó ganadora en la XIV Convocatoria
DIUC. Se presentó una propuesta enfocada en
conocer la prevalencia de dolor músculo-esquelético
y enfermedades reumáticas en la población indígena
de Saraguro.
Esta investigación tuvo una muestra de 2.687
individuos y examinó como principal variable los
factores genéticos y su influencia en patologías
reumáticas, así como también se interesó en conocer
la percepción de la cosmovisión que tiene la población
de Saraguro con relación al dolor y sus efectos en la
vida cotidiana.
Esta investigación, se aplicó únicamente al pueblo
indígena de Saraguro, centrándose en analizar
las variables antropológicas. “Hay referencias
antropológicas que señalan que en el sector de
Saraguro mantiene antecedentes genéticos, culturales
e históricos; es por eso que nos pareció importante
estudiar en este sector” señala Sergio Guevara.
Resultados:
- El índice del dolor músculo-esquelético estaba
sobre los 46,3%.
- La artritis reumatoide estaba sobre el 1.3% en
mayores de 18 años.
Las investigaciones demuestran que en la población urbana se
presenta más síntomas asociados a la fibromialgia.
Conclusiones de los estudios
Un dato destacable para el equipo de investigación,
fue resaltar la falta de mejora en cuanto a la calidad
de atención de los pacientes con enfermedades
reumáticas, y más aún, su consideración dentro del
contexto y realidad poblacional.
El sistema no permite todavía que sean atendidos
adecuadamente, y eso es grave dice Guevara, “porque
son enfermedades crónicas que, al no ser detectadas a
tiempo, terminan en invalidez; si esto mejora, se podría
cambiar la calidad de vida de nuestros pacientes”. Mensaje a la comunidad
Resultados de los proyectos de investigación El rol que cumple la Universidad
Como parte del primer estudio, se publicaron tres de Cuenca es fundamental
artículos científicos, en “Clinical Rheumatology”;
“Rheumatology International” y en la revista de la
para la vinculación social; hay
Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de que motivar a los jóvenes y
Cuenca.
estudiantes a que se involucren
En el segundo estudio se publicó un artículo en la resolución de problemas
científico en “Annals of the Rheumatic Diseases”
y una publicación en la Revista del Hospital José de nuestra sociedad.
Carrasco Arteaga. Actualmente se está trabajando en
la elaboración de un nuevo artículo para “Clinical and
Experimental Rheumatology”. Los resultados obtenidos de
Más allá de las publicaciones, los trabajos han sido los proyectos de investigación
presentados en dos Congresos de la Sociedad de aportan a mejorar la atención
Reumatología del Ecuador y el próximo mes de marzo
del 2019, se presentarán los estudios y sus resultados de la salud.
en el Congreso Panamericano de Reumatología.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 25
Vinculación

Mascaradas 2019

“Las máquinas La Universidad de Cuenca, obtuvo el tercer

premio en la trigésima octava edición del

insaciables”
concurso Mascaradas, con una comparsa
en la que participaron más de 300 personas
entre estudiantes y docentes.

26 AGENDA UNIVERSITARIA
 Máquina tragamonedas

L
a Fiesta de los Santos Inocentes se celebra en
Cuenca cada 6 de enero, una tradición en la que
participa mucha gente que sale disfrazada a las
calles, en un desfile de comparsas.

La Unión de Periodistas del Azuay (UPA) con el Amistad

Club organizan cada año el concurso Mascaradas,
en el que la Universidad de Cuenca ha participado
tradicionalmente, ganando el primer lugar durante
varios años.

En este año la Facultad de Artes participó con “Las

máquinas insaciables” obteniendo el tercer premio,
comparsa que mostraba la simbiosis entre el hombre
y la máquina. Fue un trabajo de varios meses en el que
participaron alrededor de 300 personas entre docentes
y estudiantes de la universidad.
Máquina tragatiempo
La obra representó 3 momentos, para lo cual utilizó
tres máquinas: la traga monedas, la traga tiempo
y la máquina de moler, emulando a la sociedad
contemporánea que incita al consumismo, ese que
vuelve al ser humano en una máquina, explicó Juan
Pacheco, docente de la facultad.

La máquina tragamonedas, personificó a la maquinaria

económica mundial, cuyos actores principales están
en el sector de la banca.

La máquina tragatiempo, su principal elemento una

rueda que giraba mientras los estudiantes corrían
dentro de ella; simbolizando el tiempo que el hombre
consume para producir dinero.

La máquina de moler, representó como el mal accionar

del ser humano tritura el planeta y sus recursos.

Máquina de moler

28 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 29

 El color y alegría de los personajes enmascarados, abrieron el
camino a la comparsa.

La batucada, con elementos construidos

por los propios estudiantes, puso el
sonido particular durante el desfile.

En la silla de ruedas se representa al

presidente Lenin Moreno impulsado por
Rafael Correa, según los creadores son
parte de una máquina política.
30 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 31
 Alrededor de 300 personas entre
estudiantes, docentes y empleados de la
universidad participaron con coreografías
en las mascaradas.

32 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 33

 La creatividad artística de estudiantes y
docentes se evidenció en los diferentes
elementos de la comparsa.

34 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 35

 Bandas de música, interpretada por
docentes, alumnos y ex alumnos estuvo
presente en la comparsa.

36 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 37

Estudiantes

Educación
inclusiva,
superando La discapacidad se puede manifestar en

limitaciones
cualquier persona, es causada por trastornos
genéticos, mentales o adquirida por un
accidente. Por lo tanto es un tema de todos.

38 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 39

L
a Universidad de Cuenca, dentro de sus políticas
institucionales, ha venido trabajando desde
hace varios años en programas que garanticen
el bienestar de los estudiantes. Dentro de ellos,
el programa de inclusión educativa de la Unidad
de Bienestar Universitario, promueve condiciones
idóneas en favor de los estudiantes con diferentes
tipos de discapacidad y deficiencia.

En el presente período lectivo, 82 estudiantes de las

doce facultades están inscritos en este programa.

Edermila Nivelo, coordinadora de Bienestar

Universitario, comenta que esta línea de acción se
fortaleció en el año 2010 tras la iniciativa institucional
de crear políticas de inclusión ante las necesidades
educativas especiales; desde entonces se ha
implementado varias medidas para minimizar las
barreras físicas, sociales y actitudinales; y brindar
igualdad de oportunidades a los estudiantes con una
educación inclusiva.

“El proceso ha sido arduo, constante, sacrificado, pero

gratificante”, sostiene María Pacheco, encargada del
área de inclusión de la Unidad de Bienestar. Informó
que desde 2010 gracias a este programa 18 estudiantes
han culminado su carrera; de ellos cuatro son de
Arquitectura y Urbanismo, dos de Ciencias Médicas,
tres de Ciencias Económicas, cuatro de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación, uno de Ciencias de
la Hospitalidad, uno de Odontología, dos de Ciencias
Agropecuarias y uno de Jurisprudencia.
María destaca que para cada estudiante, se
diseña y adapta las condiciones que faciliten su
desenvolvimiento académico y de accesibilidad física;
sobre el último aspecto resalta el trabajo conjunto
con la Unidad de Planificación Física para habilitar las
rampas de acceso a los edificios de todos los campus
de la universidad. “Se debe reconocer el avance en
términos de adecuación física, pues si bien es cierto
falta acondicionar espacios, se trabaja en ello” dice.
Aunque la mayor lucha para derribar barreras, es
cambiar la actitud de las personas, “debemos entender
lo que vive y siente el estudiante con discapacidad, sin
juzgar; ese ha sido y es un proceso arduo, que está
rindiendo sus frutos” sostiene.
Patty Ramón culmino sus estudios en la Facultad de Filosofía,
hoy cursa estudios de posgrado y se dedica a la pintura.
Trabajo en equipo
Para Edermila Nivelo, directora de la Unidad de
Bienestar Universitario, es vital el trabajo coordinado
para el proceso de inclusión en el que se encuentra
inmerso el protagonismo de la familia, la institución y el
estudiante, siendo uno de los aspectos fundamentales
la sensibilización a toda la comunidad universitaria,
para el apoyo efectivo durante el acceso, permanencia Lo anterior es reafirmado por José Condoy, estudiante de psicología con discapacidad visual, quien sostuvo que
y egreso del alumno. “la discapacidad no es ninguna enfermedad; merecemos respeto para avanzar en nuestra carrera; la universidad
nos ha dado las facilidades”.
Desde esta perspectiva, en la unidad se han obtenido
grandes logros “en donde estudiantes con diversos Al igual que él, Byron Cajamarca, graduado de Ingeniero Agrónomo, con discapacidad física del 46 %; Cristian
tipos de discapacidad han superado limitaciones Bustamante, con discapacidad visual y titulado en Contabilidad y Auditoría, y Silvia García, con esclerosis y labio
socialmente construidas desde los estereotipos, leporino, egresada de Administración de Empresas, son testimonio de lo dicho.
demostrando de esta manera que es importante
fortalecer e impulsar la perspectiva de mirar a las Violeta Chuquimarca y José Condoy destacan el apoyo incondicional de sus compañeros de quienes dijeron son
personas con discapacidad como sujetos plenos de fundamentales para culminar una carrera de tercer nivel. Hicieron un llamado para que “todas las personas con
derechos y actores sociales en igualdad de condiciones cualquier tipo de discapacidad nunca se detengan; que no se rindan, lo más importante es que se sientan bien,
en la sociedad”. que se defiendan, que vale la pena hacer un esfuerzo”.

40 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 41

 José Condoy estudia en la Facultad de
Psicología.
Ruta de atención
Si bien la Universidad de Cuenca ha adaptado e
implementado métodos de formación para los
estudiantes con discapacidad; también tiene
establecidos derechos, reglamentos y normas que
amparan a los estudiantes dentro de la institución
para garantizar una permanencia armónica dentro
del plantel. Todos los estudiantes, inclusive con
discapacidad, tienen derechos pero también deberes
y obligaciones que cumplir.
El proceso para acceder al programa de educación
inclusiva, comprende cumplir con los requisitos
establecidos en la ruta de atención para estudiantes
con necesidades especiales, siendo el principal la
firma del acta compromiso por parte del estudiante,
familia e institución; en la cual se comprometen a
participar activamente en el proceso de inclusión
educativa.
En el primer paso dentro de la ruta, el área de Trabajo
Social de la Unidad de Bienestar Universitario,
42 AGENDA UNIVERSITARIA
Violeta, recuerda sus experiencias
durante su vida universitaria.
identifica a los estudiantes con discapacidad, a partir
de ello los estudiantes deben presentar la siguiente
documentación:
- Copia de cédula
- Carné de discapacidad
- Entrevista en profundidad con trabajo social
- Entrevista a los padres o representantes del
estudiante
La Unidad de Bienestar Universitario determina la
intervención que se requiere, coordina dentro de
la institución las acciones para su cumplimiento; y
evalúa y monitorea periódicamente la efectividad de
las acciones.
María Pacheco, recalcó que la firma del acta
compromiso, permite realizar las actividades
necesarias para el cumplimiento del programa de
inclusión educativa. (LR)
Ejemplo de perseverancia y capacidad
Si hablamos de romper estereotipos sociales, Violeta
Chuquimarca es la indicada para tratar el tema. Siendo
una persona con el 100% de discapacidad auditiva, el
pasado 29 de septiembre obtuvo su título de arquitecta
en la Universidad de Cuenca, convirtiéndose así en un
referente de perseverancia y demostrando que esta
casa de estudio ha evolucionado hacia la inclusión
educativa. es un ejemplo de vida.
Un día después de su graduación, en el patio de la
que fue su facultad, Violeta compartió varias de sus
experiencias durante su tránsito por la universidad. Su
fuerza de carácter y espontaneidad para comunicarse,
llama la atención.
Apoyada siempre por su familia, a sus 28 años, nada
la ha detenido. Desde niña mostró su inclinación por el
dibujo y la pintura, supo que estudiar arquitectura era
su sueño a conquistar y eligió la Universidad de Cuenca
por ser la mejor del país en esa carrera, dice. “Ha
sido un camino de aprendizaje, sacrificio y esfuerzo;
compensado con fe, esperanza, fuerza y positivismo”
menciona su madre Daysi Cuenca.
El logro de Violeta llena el alma de su progenitora.
Mientras conversaba le fue imposible controlar la
firmeza de su voz, recordando todas las etapas que
llevaron a su hija a ser una persona “independiente,
valiente, útil a la sociedad” dice con orgullo. Una de
ellas, fue el proceso inicial de ingreso a la universidad,
en la que ella la acompañó, y resalta el apoyo que
desde la Unidad de Bienestar Universitario les
brindaron en esa fase, al igual que lo hacen con los
demás estudiantes con discapacidad.
María Pacheco destaca el proceso de sensibilización
que se realiza con los docentes, en el caso de Violenta
participaron también sus padres y representantes del
Centro Ecuatoriano de Audición y Lenguaje de Loja
(CEAL), donde ella estudió desde niña.
Pacheco sostuvo que el hecho de adaptarse y
transformarse de la Universidad de Cuenca demuestra
la capacidad de enseñanza, la calidad humana de sus
docentes a la hora de formar a sus estudiantes.
Amada Godoy, directora del CEAL, piensa que
la Universidad de Cuenca abrió un mundo de
oportunidades para los jóvenes con discapacidad,
“como institución creció en todos los sentidos porque
aprendió que la discapacidad es una condición de
vida, no un impedimento que trunque sueños”.
Patricia Acosta integrante del CEAL es Patricia Acosta,
opina que la Universidad de Cuenca ha hecho méritos
suficientes para considerarse una de las primeras
a nivel del país en temas de inclusión. Al salir de
la ceremonia de graduación dice “vi la cara de los
profesores y era de una satisfacción enorme. De pronto
cuando la estudiante ingresó, tendrían miedo; pero
hoy es de satisfacción, ellos hicieron una maestría en
atención a una necesidad educativa especial”.
Sandra Abarca, maestra terapista de Violeta -desde
que tenía 4 años de edad- dijo que la universidad
rompió esquemas, generó un cambio de políticas; la
institución tiene el conocimiento para seguir en ese
camino, dando este tipo de oportunidades a personas
con discapacidad.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 43
 El Museo Universitario y la Casa de los Arcos, abrieron
Cultura

sus puertas a “Intervalo” y “Blanco Nebluno” dos

exposiciones que forman parte de la XIV Bienal de
Cuenca: Estructura Vivientes.

La Bienal
de Cuenca
en espacios
universitarios
44 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 45

D
esde hace 31 años la Bienal de Cuenca es uno de los eventos de arte contemporáneo
más importantes de Ecuador. En el mes de noviembre la XIV Bienal de Cuenca:
Estructuras Vivientes, convirtió a la Casa de los Arcos y al Museo de la Universidad
de Cuenca en escenarios de “Intervalo” y de “Blanco Nebluno”, dos exposiciones que
permanecerán abiertas al público hasta el próximo 3 de febrero.
Intervalo, en el Museo Universitario
Carla Arocha (venezolana) y Stéphane Schraenen (belga) son los artistas que en las
instalaciones del Museo Universitario montaron su obra “Intervalo”. Ellos trabajan juntos
desde el 2005 y evidentemente tienen una estética similar y una actitud y visión parecida.
Antes de montar la exposición, visitaron el lugar y a partir de ese primer encuentro diseñaron
la exposición.
Para conocer un poco más sobre Intervalo dialogamos con Carla Arocha.
P. Carla cuéntenos sobre su experiencia al participar en la Bienal de Cuenca.
R. Desde el 2005 he estado trabajando exclusivamente en colaboración con Stéphane
Schraenen. La obra expuesta en Cuenca por supuesto es también en colaboración con él,
quien no pudo estar en Cuenca para la inauguración, debido a la muerte accidental de su
padre.
La experiencia en Cuenca fue muy favorable, recibí toda la ayuda posible para lograr la
instalación de la obra sin mi compañero de trabajo.
P. Nos puede contar desde su perspectiva cómo nace esta obra ¿Qué es Intervalo?
R. Esta obra fue iniciada aproximadamente hace un año; después de visitar el espacio
que había sido asignado para nuestra participación en la bienal. El hecho de que el Museo
Universitario tuviese una colección de objetos precolombinos nos interesó mucho y de allí
surge gradualmente en un periodo de un año la idea de lo que hemos mostrado en Cuenca.
46 AGENDA UNIVERSITARIA
Miniaturas
de obras de
los artistas se
funden en las
salas del museo
con las piezas
precolombinas.
P. ¿Cómo está estructurada la muestra? ¿Qué
encontramos en la exposición?
R. La obra central es la que conecta las dos salas del
museo. Esta obra se titula witness que significa testigo;
está constituida por discos espejo de plexiglas con
orificios centrales de varios diámetros. Estos discos
se refieren a la apertura de la pupila y la capacidad
de observar la luz, lo que básicamente procura el
sentido de la visión en su definición más básica. Para
agudizar la idea de la visión, el efecto reflector del
espejo acentúa el fenómeno de la visión un poco más
procurando la posibilidad del espectador de verse a sí
mismo. Esta referencia al ojo representa al espectador
que pasará a ver la obra, pero también a todos los ojos
que han presenciado la historia específica del lugar
como también la historia en general. Esta fluctuación
del tiempo pasado y por pasar resulta en el título de la
instalación total llamada Intervalo.
En las dos salas adyacentes se encuentra una
combinación de piezas precolombinas referentes al
ser humano y nuestra obra que en su casi totalidad
es abstracta. La obra mostrada en esta sala son
miniaturas de obras nuestras existentes en tamaños
Testigo es la obra central que conecta
las dos salas del museo, constituida por
discos espejo de plexiglás.
mayores. Este gesto de reducir el tamaño de nuestra
obra, nos coloca a la par de las obras precolombinas
que también son miniaturas estilizadas del cuerpo
humano. Esta combinación es como un recordatorio
de la existencia del ser humano y su insistencia en
crear objetos que quedan como testigo de su paso por
el mundo.
P. ¿El público, cómo debe observar Intervalo?
R. El público debe observar la obra libremente, ya que
la obra no tiene ninguna intención didáctica. Nosotros
no intentamos decirle al observador que pensar, ni
como hacerlo, solo esperamos que cause intriga y
provoque preguntas.
Carla indica que el punto importante de su trabajo es
cuando el encuentro con las obras provoca preguntas
en el espectador. Pero es indudable que esta obra
envuelve al espectador en un ejercicio de percepción,
en un intervalo entre lo pasado y lo que pasará.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 47
Sobre los artistas
Carla Arocha, venezolana, nacida en Caracas, 1961,
vive y trabaja en Amberes, Bélgica. Desde 2005 forma
un dúo artístico con el artista de Amberes Stéphane
Schraenen. Sus esculturas abstractas parten de
objetos cotidianos que despojan de su individualidad
y funcionalidad, reduciéndolos, de esta manera, a su
esencia y forma básica.
Formación:

1994 MFA, Universidad de Illinois en Chicago

1991 BFA, Escuela del Instituto de Arte de Chicago

1986 BS, St. Xavier University, Chicago
“Blanco Neblumo” denuncia la contaminación
María José Machado Gutiérrez, artista visual cuencana,
de 34 años fue seleccionada entre los artistas
nacionales, e invitada a participar en la XIV Bienal de
Cuenca por el curador en jefe Jesús Fuenmayor. Expone
su muestra “Blanco Nebluno” en la Casa de los Arcos,
ubicada en la calle Condamine y Tarqui.
Machado es una de las ganadoras de la Bienal al
Programa de Becas y Comisiones CIFO 2019 que
presentó la Fundación de Arte Cisneros Fontanals
(CIFO). Premio que le permitirá exhibir sus obras en el
Museo del Barrio en la ciudad de Nueva York, en otoño
de 2019.
Al hablar de como surgió Blanco Nebluno, María José
nos cuenta que el motivo de haber seleccionado El
Vado como dispositivo para producir su obra de la
bienal deviene no de un sentido de apropiación del
espacio sino desde el sentido vivencial del mismo,
ya que su familia materna fueron los artesanos que
durante los últimos 60 años han habitado el sector
desde el trabajo de cobre, forja y repujado.
48 AGENDA UNIVERSITARIA
Stéphane Schraenen, belga, nacido en Amberes, 1971,
vive en Amberes, Bélgica.
Formación:

1996 Real Academia de Bellas Artes, Amberes
1992 Gestión de la comunicación en el Instituto
Superior de Gestión de la Comunicación de la
Provincia de Amberes
En este sector mantuvo su emprendimiento cultural
durante 9 años; lugar del que salió por la alta
contaminación del sector, así como por las tasas
de mortalidad que afectó a los vecinos del barrio,
entre ellos su abuelo materno David Gutiérrez; y,
los peluqueros Vásquez que fallecieron de cáncer al
pulmón.
Sobre el proceso de creación de la obra comenta, que
fue la selección de 8 retratos de artesanos de la zona:
gestores culturales, costureras y cocineras que son
personas cercanas a ella, que compartieron espacios
con sus emprendimientos en el barrio.
Señala que la obra es bastante fácil en el tema
técnico, “desde esa sencillez es donde incide el marco
conceptual” dice María José. Los 8 retratos han sido
pintados de forma natural por el entorno ambiental
del esmog que habita el sector; 8 soportes de madera
de 70 por 100 centímetros que fueron instalados en la
parte exterior de una de las casas de El Vado y a los que
se les aplicó unas plantillas en adhesivo que protegían
ciertos espacios de la tabla, dejando algunos a la vista.
Estos espacios a la vista que permanecieron durante 5
meses, dejaron que el smog se pegue de forma natural
a la madera y este smog permitió que los retratos se
fueran dibujando con el tiempo.
El resultado lo tenemos en la Casa de los Arcos, una
galería de retratos sombríos que ponen en evidencia
los problemas del trasporte público en la ciudad.
El título de Blanco Neblumo fue posterior al proceso
artístico de creación de la obra, María José “yo no
trabaja poniendo primero los títulos a las obras y
después haciéndolas”. Justamente neblumo lo escogió
por su significado, que hace alusión a la toxicidad, al
smog.
Su experiencia en la Bienal
Sobe su experiencia de participar en la Bienal de
Cuenca, comenta que ésta es la primera vez que
presentó su portafolio con interés de participar. “Como
María José Machado junto a su obra.
cuencana y como artista del espacio donde se realiza
este evento internacional de arte contemporáneo,
siento un compromiso social más que un compromiso
estético, con este lenguaje que elegí de arte relacional”.
Acota que también la Casa de los Arcos es importante,
un espacio social y arquitectónico que representa un
cuerpo social que igualmente está involucrado con la
temática de la contaminación, que posterior a todo
esta remodelación y proceso de rectificación de la
casa, también los murales están siendo intervenidos
por la cantidad del smog y la contaminación de la
misma zona. “Era importante y lo hablamos durante
algunas ocasiones con el curador de la muestra, yo no
quería que la obra saliera del sector; y el mejor espacio
que encontramos fue que se quedara en la Casa de los
Arcos”.
Machado ya piensa y se enfoca en su siguiente
proyecto, que será trabajar en la producción de la obra
que expondrá en Nueva York, el próximo Otoño, dentro
de la beca que ganó por su participación en la Bienal.
(MMZ)
UNIVERSIDAD DE CUENCA 49
 Ocho retratos
de artesanos,
cocineras y
gestores culturales
de El Vado
conforman la obra
de Machado.

¿Quienes están en los ocho retratos?

- Juan Pedro Gutiérrez Durán, 53 años. taller “La Forja”, trabaja en El

Vado desde hace 36 años, es la cuarta generación de su familia en
el oficio.
- María Guillermina Chuqui Arias, 57 años, restaurante “El Niágara”.
Empezó en 1980 en el sector.
- Wilson Fernando Durán Heredia, 46 años. Taller de hojalatería
“Wilson Durán”. Está desde hace 26 años en El Vado.
- José David Gutiérrez Avilés, (Falleció el 11 de octubre de 2011 a los
76 años). Trabajo en el taller de hojalatería, actual local “La Forja”.
- Miguel Belisario Durán Guerrero, 70 años, taller “El Artesano”,
trabaja desde 1986.
- Ruth Cecilia Durazno Berrezueta, 52 años. Alquiler de trajes y
costura “La Cholita Cuencana”. Trabaja en el sector desde hace 10
años.
- Teresa Isabel Muñoz Mogrovejo, 48 años. Picantería “El Criollito”.
Está en El vado desde 1990 en que se hizo cargo del negocio de sus
padres.
- Fidel Eduardo Moscoso Rodríguez, 53 años. Centro Cultural “El
Prohibido”. Lleva 25 años en el sector.

50 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 51

Salud

Alimentación
saludable
Promover hábitos alimentarios saludables en las empresas o
instituciones, mejora la salud y el rendimiento del trabajador,
generando menor absentismo laboral.

Por Stephany Astudillo

52 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 53

U
na dieta saludable contribuye de forma
importante a una mejor salud y a la prevención
de enfermedades graves como las patologías
cardiovasculares (infartos de miocardio y accidentes
vasculares cerebrales). Además comer bien ayuda a
combatir el estrés y nos protege de trastornos menores
como los resfriados o la gripe. En el trabajo, una
alimentación equilibrada y en la cantidad y frecuencia
adecuadas mantiene el nivel de energía y mejora el
rendimiento.
Muchos trabajadores comen fuera de casa, ya sea en
sus centros de trabajo, ya sea en bares o restaurantes.
Por tanto, la forma en que se alimentan va a depender
de su conocimiento en lo relativo a una dieta
saludable y de la oportunidad del acceso a productos
y elecciones saludables. Una buena alimentación
favorece al rendimiento óptimo, ciertas situaciones
como los viajes por motivo de trabajo o el trabajo
nocturno, requieren una elección cuidadosa de los
alimentos que se consumen para mantener constantes
los niveles de energía.
Promover hábitos alimentarios saludables en las
empresas o instituciones, es algo positivo tanto para el
trabajador (mejor salud, más rendimiento) como para
la empresa (mayor productividad, menor absentismo).
Malos habitos generan no sólo obesidad, considerada
por la Organización Mundial de la Salud como la
epidemia del siglo XX, sino también patologías como
las cardiovasculares, el cáncer o la diabetes, que
precisan de una grandes gastos de dinero y esfuerzos
en cuanto aparecen. Tener trabajadores sanos en
organizaciones que promuevan la salud nos ayuda a
reducir este esfuerzo y el gasto que comporta para el
propio trabajador, los empresarios y la sociedad en
general.
Se sabe que tener un índice de masa corporal superior
a 30 genera costes importantes para las empresas.
Estudios realizados en Estados Unidos observan
que estos costes se producen especialmente por
disminución de la productividad y estudios realizados
en Canadá estiman que el sobrepeso puede generar
entre 1.61 y 1.74% más de absentismo.
54 AGENDA UNIVERSITARIA
Algunas conductas observadas en los trabajadores son
los desayunos de poca cantidad y mala calidad para
afrontar el trabajo diario o los almuerzos hipercalóricos,
con bebidas gaseosas y estimulantes, consumidos con
cierta celeridad y que generan un período postprandial
somnoliento con menor rendimiento físico y mental.
Por consiguiente, es posible y rentable intervenir a
nivel laboral en desayunos, en menús del restaurante,
en el contenido de las máquinas expendedoras, en
las pausas y descansos, en información y educación
alimentaria de trabajadores y familiares, en acciones
preventivas individuales o grupales según el tipo de
trabajo y esfuerzo, etc.
Todas las acciones para mejorar la alimentación de los
trabajadores, mejoran la salud individual, la calidad
de vida, las relaciones sociales y familiares, el clima
laboral, el trabajo en equipo y la imagen de la empresa
respecto a los trabajadores. Una buena alimentación
es sinónimo de salud, vitalidad, productividad y
ánimo. No se debe olvidar que las actuaciones más
eficientes en este campo son las que se asocian a la
promoción de la actividad física.
Unos buenos hábitos alimentarios ayudan a prevenir
las enfermedades crónicas, la obesidad, mejoran
la resistencia de la persona a las enfermedades
infecciosas y aumentan la vitalidad y el rendimiento,
tanto en el trabajo como en la vida diaria. Mejoran
también la atención y la capacidad de procesar
información.
Para la empresa, el fomento de entornos saludables
que faciliten el acceso a una buena alimentación y
la formación e información de los trabajadores en lo
relativo a una dieta saludable disminuye el absentismo,
la siniestralidad, los errores y mejora la productividad.
Por otro lado, además de proveer de “combustible” al
organismo, el comer con los compañeros de trabajo
mejora la cohesión del grupo, aumenta la moral y
reduce el estrés.
En resumen, una buena alimentación es sinónimo de
salud, vitalidad, productividad y ánimo.
Ámbito doméstico
Comer bien se aprende y los hábitos que se adquieren
en la infancia se mantienen más fácilmente en la vida
adulta. Tanto la infancia como la adolescencia son
periodos de especial crecimiento y desarrollo, en los
que los requerimientos de energía y nutrientes se
incrementan.
Se recomienda comer raciones
moderadas y que incluya todos los
grupos de alimentos.
Además, actualmente, la alimentación tiene un
carácter preventivo debido a la mayor incidencia de
los problemas de sobrepeso y obesidad en niños y
adolescentes. En Ecuador, según la Encuesta Nacional
de Salud y Nutrición (Ensanut 2015) el 29,9% de niños
desde los 5 hasta los 11 años tienen sobrepeso y
obesidad. Este dato se incrementa al 62,8% en adultos
(de 19 a 59 años).
Es por eso que se fomente desde la infancia una
alimentación completa, equilibrada y satisfactoria, que
les permita adquirir unos buenos hábitos alimentarios
y prevenir incidencias en su etapa adulta.
La alimentación debe distribuirse a lo largo del día en
función de las actividades que realicen y evitar basarla
en las preferencias de los niños.
Es muy recomendable que los niños desayunen en
casa, a ser posible en familia. Un desayuno saludable
contribuye a mejorar el rendimiento intelectual y físico
del niño.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 55
 Muchos empleados y trabajadores comen
fuera de casa, ya sea en sus centros de
trabajo, o en bares y restaurantes.

Consejos prácticos

Si queremos vernos y sentirnos cada día mejor, se debe comprender que

la clave está en incorporar hábitos permanentes que nos permitan estar
saludables.

1. Comer alimentos variados, de todos los grupos.

2. Comer frutas y verduras. Piénsalo“cinco al día” es el número
mínimo de raciones de fruta y hortalizas que debemos consumir, si
queremos mantener una dieta sana y equilibrada.
3. Reducir el uso de sal y de alimentos altos en sodio.
4. Consumir productos lácteos preferentemente descremados.
5. Comsumir carne sin grasa.
6. Comer regularmente, sin saltarse las comidas.
7. Beber muchos líquidos.
8. Evitar las bebidas azucaradas.
9. Comer raciones moderadas. Come de todo en su justa medida. Una
alimentación saludable conjuga la cantidad con el equilibrio en su
composición (completa y variada en su composición con inclusión
diaria de todos los nutrientes).
10. Hemos de empezar el día con un desayuno saludable: en casa,
lácteos, cereales y fruta; a media mañana, una fruta.
11. No comas deprisa, dedícale el tiempo suficiente para tener una
buena digestión.
12. Hacer ejercicio regularmente, cuando menos 30 minutos diarios.
13. Haz que el tiempo de las comidas sea un momento para compartir
en familia.

56 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 57

Matices

Trabajo en
equipo y
comunicación La Dirección de Talento Humano realizó un

asertiva
taller para el personal administrativo de la
Universidad de Cuenca, para mejorar los
procesos institucionales.

58 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 59


F
ortalecer las relaciones interpersonales y
dotar de herramientas para conseguir un mejor
desempeño personal y profesional de los
empleados y trabajadores de la Universidad de Cuenca,
fue el objetivo bajo el cual la Dirección de Talento
Humano desarrolló durante el mes de noviembre el
taller “Trabajo en equipo y comunicación asertiva”,
taller en el que participaron empleados, trabajadores
y jefes departamentales.
La rutina laboral y la formalidad cotidiana quedaron
atrás por un día. Alejados del espacio diario de
trabajo, en un entorno de tranquilidad; un amplio
salón y espacios verdes dieron paso a una jornada
de intercambio de experiencias que permitió conocer
un poco más de los compañeros que laboran en otras
unidades del plantel.
Dinámicas grupales, análisis de situaciones reales,
acciones de esparcimiento, y retroalimentación, fueron
las principales actividades que se cumplieron dentro
de este proceso de capacitación.
60 AGENDA UNIVERSITARIA
Empleados y trabajadores de la
universidad, participan en una dinámica
grupal durante el taller.
Luis Muñoz, técnico de publicaciones de la Dirección
de Investigación, comenta “a lo largo de los años
que he sido parte de la Universidad de Cuenca he
tenido la oportunidad de participar de varios talleres y
capacitación que a mi parecer no tenían ningún impacto,
sin embargo rescato el valor de este nuevo proceso
de capacitación que se encuentra desarrollando la
institución, uno por diversificar los grupos de trabajo
y dos por el contenido; espero también que al concluir
el proceso podamos contar con una retroalimentación
y socialización de los resultados, conclusiones,
recomendaciones y en base a los datos recolectados
podamos continuar con un plan de capacitación
acorde a las exigencias y necesidades de todos los que
formamos parte de la universidad”.
Cultura organizacional
Mejorar las relaciones y la comunicación interpersonal
es uno de los puntos claves que engloba la cultura
organizacional y un reto para cualquier institución.
“Cuando los miembros de la Universidad de Cuenca
seamos conscientes del tipo de cultura que nuestra
institución fomenta, hacia dónde va y cuál es su fin
último, se mejorarán los procesos, se optimizarán los
recursos y los cambios serán visibles dentro y fuera de
la misma” son palabras que constantemente podemos
escuchar en los discursos de Pablo Vanegas, rector de
la institución.
Es imprescindible destacar que la educación, en
todos sus niveles, tiene un rol fundamental en la
construcción de las sociedades. Ante esto, es preciso
mencionar lo importante que es conocernos y conocer
cuales son nuestras fortalezas, debilidades, amenazas
y oportunidades que nos permitan afrontar estos retos
con responsabilidad y calidad.
La comunicación es clave
La comunicación y la cultura organizacional ofrece
referentes conceptuales y metodológicos sustentados
en la lógica de la interdisciplinariedad, característica
importante para los líderes de las organizaciones, para
Participantes del taller realizan un trabajo
en grupo.
analizar la realidad de la institución, crear canales
de comunicación efectivos, mantener informados
a los públicos objetivos, plantear espacios para la
retroalimentación institucional, generar medios de
alianzas institucionales, crear planes de trabajo
conjuntos, formular políticas de manejo de crisis,
construir una dirección estratégica basada en modelos
de liderazgo, satisfacción y responsabilidad, entre
otras.
Bajo esta conceptualización la Dirección de Talento
Humano realizó el taller de capacitación, proceso
en el que participaron 650 personas, entre personal
administrativo (titulares, ocasionales y de servicios
profesionales) más los jefes de dependencia.
“Es importante que este proceso tenga continuidad
que se realice una evaluación y seguimiento” en
esto han concordado varios grupos durante el taller;
además en que es necesario que en la universidad
se planifique pensando en todos sus integrantes y
no sea solo un simple trabajo individualizado, que
los procesos de cambio se realicen para garantizar la
mejora y bienestar para todos sus miembros.(SB)
UNIVERSIDAD DE CUENCA 61
Algunos datos

• En el año 2015, se realizó un estudio de clima laboral en la institución

con la empresa Great Place to Work Institute, Inc. que reportó:
- Aspectos sobresalientes: Orgullo por el trabajo.
- Consensos inusuales (fortalezas relativas): Reconocimiento.
- Cuestionamientos inusuales (debilidades relativas):
Hospitalidad de las personas.
- Índice del Ambiente Laboral: 67,2 (Satisfactorio).
- Prioridades: Ausencia de favoritismo, desarrollo y el entorno
físico de trabajo.

• En el 2016 se aplicó la encuesta sobre el servicio y satisfacción al

usuario que determinó:
- Gran desinterés por parte de todos los públicos objetivos en
cuanto a promover un sistema de buenas prácticas en cuanto
al atención al usuario.
- La forma de informar y atender al usuario que ofrece la
institución no es la adecuada.
Empleados analizan en el taller,
• En 2017 la encuesta digital sobre imagen institucional estableció: situaciones reales de su trabajo cotidiano.
- Percepción del mejoramiento de la gestión administrativa.
- El 45% de estudiantes, docentes, administrativos y
trabajadores que participaron de esta encuesta están de
acuerdo que se ha evidenciado un mejoramiento en la
gestión administrativa.

62 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 63

Noticias

Encuentro de estudiantes de psicología

El 3 y 4 de diciembre se llevó a cabo el I Encuentro Nacional

de Estudiantes de Psicología en conmemoración a los 10
años de la Facultad de Psicología.

En el evento participaron expertos en salud mental y

educandos de universidades nacionales e internacionales;
se abordaron temas de educación inclusiva, calidad de vida
de adultos mayores y los procesos de vinculación con la
comunidad.

Estudiantes sembraron árboles

Estudiantes de Educación Ambiental, plantaron árboles de

arupo en los espacios verdes de las veredas de la Avenida
Fray Vicente Solano.

Los alumnos colaboraron en la plantación de los arbustos,

bajo la coordinación de Ximena Álvarez, docente de la
Facultad de Ciencias Químicas y capacitación de Numan
Cuenca de la EMAC.

Resumen Simposium internacional de psicología

El Simposium Internacional de Psicología “Otra mirada de la

psicología es posible: Retos y perspectivas”, se desarrolló

de noticias
como parte de la celebración de los 10 años de creación de
la Facultad de Psicología.

En el evento se realizaron conferencias, talleres, mesas

redondas, presentación de libros. Contó con ponentes de
Cuba, España, México y Ecuador.

64 AGENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DE CUENCA 65


Intervención familiar, universidad y comunidad
La Carrera de Orientación Familiar realizó el III Seminario
Internacional de Intervención Familiar: Familia, universidad
y comunidad desde el enfoque sistémico”.
La finalidad del encuentro fue ampliar conocimientos, tanto
conceptuales como metodológicos, relacionados con la
intervención familiar en los escenarios de la universidad y la
comunidad. Participaron alrededor de 200 personas.
Ciencias Médicas con nuevo equipamiento
La Facultad de Ciencias Médicas implementó nuevos equipos
en sus laboratorios.
Se trata de una mesa de disección virtual que contribuirá
al estudio de la anatomía humana, permitiendo a los
estudiantes analizar distintos modelos del cuerpo humano,
detalladamente y un hibridizador que permitirá estudiar los
subtipos del virus del papiloma humano.
Centro de Energía Balzay
Se inauguró oficialmente el Centro de Energía Balzay, ubicado
en el Eco Campus de la Universidad de Cuenca.
Su construcción fue cofinanciada por el Programa de
Canje de Deuda Ecuador España. El proyecto comprende
la implementación de seis laboratorios, siendo el de Micro
Red Eléctrica “Smart Grid”, el más trascendental por sus
condiciones técnicas y por su área de construcción que
supera los 600 metros cuadrados.
66 AGENDA UNIVERSITARIA
Feria por los derechos a la salud
Con la VI Feria “es mi vida, es mi salud, son mis derechos”,
se promovió el derecho universal a la salud y se conmemoró
el activismo a la No Violencia contra la Mujer.
Organizado por el Aula de Derechos Humanos, Asociación
Femenina Universitaria, Fundación Manos Solidarias y el
Colectivo Verde Equilibrante, en el evento se reconoció el
apoyo de la universidad al estudio e investigación sobre la
realidad de la comunidad LGBTI en Cuenca.
Contrato de seguridad con INVIN
La Universidad de Cuenca firmó un contrato con la empresa
INVIN, para el servicio de seguridad en los diferentes campus
de la institución. Este nuevo contrato supone un ahorro de
2,2 millones de dólares para la institución.
avance contó con un antecedente de investigación a cargo
del Departamento Financiero de la institución, que mediante
estudios enviados a la SERCOP (Servicio de Contratación
Pública) abriría la puerta al sistema de contratación inversa
para intuiciones públicas, generando el ahorro y optimización
de recursos.
Agua peligra en los páramos
Galo Carrillo y Rolando Célleri, investigadores del
Departamento de Recursos Hídricos y Ciencias Ambientales
de la Universidad de Cuenca, realizaron una investigación de
los páramos andinos del Ecuador. El estudio es el primero
en los Andes que analiza el intercambio suelo-atmósfera
del gas de efecto invernadero CO2, evapotranspiración (ET)
y energía y revela que el ecosistema del páramo estaría
perdiendo paulatinamente su carbono almacenado. Los
factores climáticos y biofísicos serían responsables de este
proceso.
UNIVERSIDAD DE CUENCA 67

EMAC entregó reconocimiento
La Empresa Municipal de Aseo de Cuenca (EMAC), entregó un
acuerdo de reconocimiento a la Universidad de Cuenca, por la
planificación y desarrollo de un modelo de gestión adecuado
en sus centros de acopio, la estructuración de las diferentes
plantas e ingeniería de funcionamiento, y vinculación con las
comunidades de la ciudad y la provincia. Andrea Arteaga,
gerente general de la EMAC, resaltó el trabajo conjunto con
la Universidad de Cuenca.
Psicología incorporó nuevos profesionales
La Facultad de Psicología tituló a 18 nuevos profesionales,
en las áreas de Psicología Educativa, Psicología Social y
Psicología Clínica. En la ceremonia de investidura William
Ortiz, decano de la facultad, felicitó a los profesionales,
quienes dijo “están altamente capacitados para enfrentar
los retos profesionales”.
Agasajo a estudiantes becarios
La Unidad de Bienestar Estudiantil de la Universidad de
Cuenca brindó un agasajo navideño a los beneficiarios
de becas institucionales de las diferentes facultades,
con un almuerzo en el que participaron alrededor de 600
estudiantes, quienes compartieron el momento con las
autoridades de la universidad.
68 AGENDA UNIVERSITARIA
Convenios para el desarrollo
La Universidad de Cuenca firmó varios convenios para el
desarrollo de proyectos de vinculación y mecanismos de
cooperación con el compromiso de unir esfuerzos para
el mejoramiento de las capacidades de las familias, el
desarrollo infantil integral y las discapacidades.
Los acuerdos se firmaron con el Instituto Superior Quilloac;
la Fundación Maternal, Ministra de Inclusión Económica y
Social.
CES aprobó la Carrera de Periodismo
De acuerdo con información entregada por el Consejo de
Educación Superior al decanato de la Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación, fue aprobada la Carrera
de Periodismo; ésta se ofertará a partir del próximo período
lectivo.
Humberto Chacón resaltó las gestiones realizadas por el
director de la Carrera de Comunicación, Diego Samaniego,
de los integrantes de la Junta Académica de Comunicación
Social, y del rector del plantel; así como el respaldo de los
estudiantes.
Firma de convenio con el GAES
La Universidad y la empresa GAES firmaron un convenio
marco de cooperación interinstitucional, para desarrollar
actividades y proyectos de investigación científica,
capacitación, formación de estudiantes y profesores,
movilidad estudiantil, entre otros. LA Facultad de Ciencias
Médicas es la unidad encargada de la ejecución de este
convenio.
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