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Edición Nº 91
pág. 4 Presentación
Junio 2020
pág. 52 Noticias
Unidad de Relaciones
Públicas y Comunicación

Coordinador:
Hans Ochoa Crespo
Editora:
Patricia Enriquez Salazar
Equipo de redacción:
Análisis
John Humala Rengel
Leidy Romero Romero
Dirección de fotografía:
Anthony Galán Guaricela
Diseño y Diagramación:
Roberto Ortiz Culcay

Colaboradores en esta edición:

Análisis: DTIC
Investigación: Andrea Alvarado Orellana La DTIC llevó la
Tecnología: Pedro Tenezaca Sari
pág. 6 universidad a los
hogares

Entrevista
Foto portada: John Humala Rengel

Agenda UCuenca
pág. 12 logra un
El contenido de los artículos es
reconocimiento
criterio de sus autores y no representa
necesariamente la posición de la Revista.
internacional
 Investigación Estudiantiles

Posibles Desde la
pág. 18 escenarios post pág. 28 trinchera a la
confinamiento calle

Vinculación Matices

Superación de Cuando nadie se

pág. 22 pérdidas a través pág. 40 cansa de defender
de arteterapia sus derechos

Salud y Medio Ambiente Tecnología

Aprendamos Datos masivos

pág.34 sobre pág. 46 para generación
conservación de de valor
alimentos
 Presentación

Pablo
Vanegas
Peralta.

Rector de la
Institución

Edición
JUN - 2020

91
 5

Estamos en el cuarto mes de la emergencia sanitaria mundial,

la cual nos ha obligado a adaptarnos, y a cambiar hábitos,
sistemas cotidianos de convivencias y reglas de urbanidad
para evitar en lo posible la propagación del Covid-19, que
según dicen los expertos, se quedará con nosotros.

En esta edición de Agenda Universitaria, les presentamos

historias que son ejemplo de adaptabilidad, eficiencia y
pundonor en las adversidades, teniendo como protagonistas
a miembros de nuestra comunidad universitaria, quienes siendo propositivos
entregan lo mejor de sí para el crecimiento de nuestra Institución.

Proyectos de investigación y de vinculación con la sociedad, así como procesos

que han servido como aliados para el fortalecimiento en tiempos de pandemia,
se exponen con un tratamiento periodístico que da cuenta de realidades que nos
motivan a seguir con la esperanza de días mejores.

También compartimos con ustedes la narración de los hechos acontecidos en la

marcha que llevó a estudiantes, autoridades, docentes, empleados y trabajadores,
a mostrarnos unidos en la defensa de la sociedad y de una Educación Superior de
calidad.

Hasta el cierre de la presente edición nos encontramos a la espera de la resolución de

la Corte Constitucional del Ecuador, sobre las acciones legales que se interpusieron
por parte de las universidades y escuelas politécnicas públicas, con la convicción
de que lo único que se reclama es el respeto a un presupuesto necesario para
continuar con la gestión académica en beneficio del país en general.

Así, con beneplácito ponemos a su consideración la revista número 91, generada

desde nuestra Unidad de Relaciones Públicas y Comunicación, a la espera de que
lo compartido cumpla con el objetivo de informar, entretener, orientar, pero sobre
todo contagiar del interés por seguir en la construcción de una mejor sociedad.

#TodosSomosLaU
6 Análisis

La DTIC
llevó la
universidad
a los hogares
El trabajo del equipo que conforma la Dirección de
Tecnologías de la Información y Comunicación ha
hecho posible que, desde la declaratoria del estado de
emergencia en el país, la universidad continue con sus
funciones desde el entorno virtual, tanto en el área de
la docencia como del personal administrativo.

Texto: Fotos:

Equipo de la DTIC Cortesía

8
A partir de la suspensión de actividades en
modalidad presencial, producto del decreto de
emergencia sanitaria a nivel nacional y cumpliendo
las disposiciones de las autoridades, la Dirección de
Tecnologías de la Información y Comunicación (DTIC),
ha venido articulando esfuerzos en todas sus unidades
operativas.
Lo anterior con el objetivo de ofrecer a la comunidad
universitaria una óptima infraestructura tecnológica
que permita continuar con el desarrollo de actividades
y procesos institucionales, tanto académicos como
administrativos, a través del uso de las distintas
herramientas informáticas dispuestas para tal fin.
La actual gestión institucional, consciente de la
importancia del uso de las tecnologías, para fortalecer
el conocimiento en las distintas áreas de influencia,
ha realizado en los últimos años múltiples esfuerzos
para actualizar la infraestructura tecnológica de la
Universidad de Cuenca.
A través de inversiones de alta envergadura se
cuenta al día de hoy con los recursos necesarios para
enfrentar el reto que significa adaptarse a nuevas
modalidades de enseñanza, aprendizaje y trabajo a
distancia.
Plataformas virtuales
Para dinamizar la formación vía online, las
plataformas virtuales se han convertido en las
herramientas ideales para la consecución de los logros
de aprendizaje de las instituciones de educación
superior.
AGENDA UNIVERSITARIA
Los estudiantes avanzan en su
formación recibiendo clases virtuales
desde diferentes plataformas
habilitadas por la universidad.
En este contexto y con la problemática descrita
anteriormente, nuestra Alma Mater paulatinamente
activó distintas plataformas tecnológicas a fin de cubrir
la demanda de usuarios que requerían continuar con
sus tareas académicas (docentes y estudiantes).
Zoom, Webex y Meet han sido las más utilizadas
para realizar reuniones virtuales en los tres últimos
meses. El incremento porcentual en su uso para
continuar en el desarrollo de las actividades de
docencia (clases y evaluaciones) ha sido constante
y estable, logrando de esta manera, proseguir con el
ciclo académico planificado.
El teletrabajo
Las diferentes dependencias administrativas
se han acogido a las disposiciones institucionales,
articulando esfuerzos entre la Dirección de Talento
Humano y Dirección de Tecnologías de la Información
y Comunicación, a fin de continuar con los distintos
procesos administrativos y operativos, que desde sus
hogares se pueden seguir desarrollando.
La modalidad de teletrabajo ha sido fundamental
para evitar el retraso en ciertos procesos sensibles
de la institución. En este sentido, se ha colocado a
disposición de las dependencias, conexiones remotas

Lissette Muñoz
durante su trabajo en
el mantenimiento de
sistemas de información.
para que desde casa el personal pueda continuar las
tareas encomendadas.
Asimismo, se ha evidenciado el incremento en el
uso de las plataformas de videoconferencia para la
realización de reuniones virtuales entre directores,
jefes y personal de las diferentes direcciones, unidades
y departamentos.
La habilitación externa de los sistemas de
información fue un aporte fundamental para facilitar
el teletrabajo de cada asistente, analista y especialista
en la universidad, de acuerdo a los roles y funciones
asignadas.
El Sistema de Gestión Académica, con el que todas
las facultades gestionan sus actividades diarias fue
abierto para la red externa de manera inmediata la
primera semana de teletrabajo, lo que permitió que
terminen con el proceso de matriculación, adiciones y
retiro de asignaturas de los estudiantes.
Las ofertas de asignaturas y distributivos de los
docentes pudieron ser ajustados conforme a las
necesidades de cada dependencia. Priorizando el
9
Zoom, Webex y
Meet han sido las
plataformas más
utilizadas para
realizar reuniones
virtuales en los tres
últimos meses.
bienestar de los estudiantes, bajo solicitud del rector
Pablo Vanegas, diariamente se matricularon en las
respectivas asignaturas a pesar de tener algún costo
pendiente de cancelar; de tal manera que pudieron
acceder sin complicaciones a las herramientas
informáticas.
Se habilitaron procesos automáticos para gestionar
los pagos de los estudiantes mediante transferencias
bancarias, en coordinación con la Unidad de Matrícula
y Admisión. Además, se permitió que, en la plataforma
eVirtual, los docentes puedan adicionar a los alumnos
de manera manual, logrando que todos puedan
acceder a la plataforma.
El Sistema de Gestión Financiera Open ERP se
encuentra habilitado para la red externa. Se coordinó
con la Dirección Financiera para realizar la carga inicial
de productos, bienes y servicios que permiten a las
dependencias realizar los procesos de adquisición,
pagos y demás sin inconvenientes.
Para el área de Talento Humano se habilitó el acceso
a su personal, a través de VPN, para la generación de la
nómina mensual institucional.
10

Soporte técnico permanente

Se habilitaron y socializaron los canales de

contacto telefónico, correo electrónico, plataforma
servicios.ucuenca.edu.ec y herramientas de soporte
remoto, logrando la provisión de servicios técnicos
ante cualquier eventualidad que pueda presentar
la comunidad universitaria; el horario es de lunes a
viernes de 08:00 a 13:00 y de 15:00 a 18:00.

Además, se han brindado capacitaciones en

diversas herramientas de trabajo colaborativo,
videoconferencia y sistemas institucionales, dirigidas
a docentes, estudiantes y personal administrativo.

Esto ha permitido la realización de las actividades

habituales de una manera adecuada maximizando el
aprovechamiento de las plataformas virtuales con las
que se cuenta dentro de nuestra institución.

Número de llamadas por facultad

Zoom Weebex Meet Gráfica que demuestra el número de

llamadas por las plataformas zoom, webex y
meet, de las diferentes dependencias.

Estadísticas generales de los últimos 60 días

Número de Duración de Duración promedio Número de

llamadas llamadas (horas) de llamadas (min) docentes

21885 15107 66 811

AGENDA UNIVERSITARIA
 11

Analistas de la El teletrabajo ha permitido mantener

Mesa de Servicios reuniones de planificación y diálogo
de la DTIC durante entre autoridades y diferentes
una reunión de miembros de la comunidad
teletrabajo. universitaria.

A tomar en cuenta

Desde la Dirección de Tecnologías de

la Información y Comunicación, con el
apoyo permanente de las autoridades
universitarias se han realizado los mayores
esfuerzos para optimizar el recurso humano
y tecnológico, evidenciando un elevado y
constante uso de las distintas herramientas,
plataformas y servicios informáticos que
dispone la universidad.

En términos generales, se ha podido

evidenciar, que producto de la alta
demanda de los servicios de tecnología y la
estabilidad de todas nuestras plataformas,
así como el permanente soporte al usuario,
“la DTIC, ha trasladado la universidad a los
Número de asistentes
promedio hogares”.

25
12 Entrevista

Agenda
UCuenca
logra un
reconocimiento
internacional
El proyecto participó en las categorías: Bosques
& Flora y Ciudades Sostenibles, en los Premios
Latinoamérica Verde ubicándose en el ranking en los
puestos 35 y 56, respectivamente.

Texto y fotos:

Leidy Romero Romero

AGENDA UNIVERSITARIA
14

El proyecto Agenda UCuenca nace en 2018 en los exteriores de la Sala

de Consejo Universitario durante una conversación entre representantes
de distintas asociaciones de escuela de aquel entonces. Al lugar acudieron
por una reunión con el rector Pablo Vanegas y mientras esperaban que más
compañeros lleguen a esa cita, expusieron sus ideas; la que se repetía fue Reunión de los
producir una agenda de la universidad. estudiantes para recibir
indicaciones previo a
Así lo recuerda la dirigente de ese año de la carrera de Laboratorio la reforestación en el
Clínico, Belén Franco Zenteno, quien compartirá detalles de lo que implicó Parque Nacional El Cajas.
el proceso para cristalizar este proyecto, que sostiene fue un reto para la
dirigencia estudiantil.

El emprendimiento participó en las categorías Ciudades Sostenibles

y, Bosques y Flora en los Premios Latinoamérica Verde, ubicándose en el
ranking en los puestos 35 y 56, en sus categorías respectivamente.

¿Por qué una agenda universitaria?
Buscamos despertar el sentido de pertenencia
de las y los estudiantes y sin duda de la comunidad
universitaria por eso se incluyó información de la
universidad, como reglamentos importantes para los
estudiantes, datos de terceras matrículas, porcentaje
de faltas, números de contacto de los departamentos
de la universidad, por citar algunos.
No se trató únicamente de una agenda
para registrar apuntes, sino de un producto con
información útil.
¿De donde nació la idea de darle un sentido
ambiental?
La propuesta fue que el producto se elabore con
material reciclado, entonces entre una conversación y
otra se unió al proyecto el Equipo de Gestión Ambiental
Metallura.
Este giro del proyecto, sin duda, fue gratificante. Se
trató de un plan de reforestación que también incluyo
una campaña de recoleción de botellas de material
PET entregándolos a una asociación de mujeres
recicladoras. Dentro de esto hubo un convenio con
Turismo Rural de Sayausí que en conjunto con ETAPA

AGENDA UNIVERSITARIA

“Una iniciativa estudiantil
que tuvo el respaldo de las
principales autoridades de
la universidad para que la
institución cuente con su
propia agenda. Por el esfuerzo
de quienes fuimos y somos
parte del proyecto hoy nos
sentimos orgullosos al ser
parte de los 500 mejores de la
región dentro de los Premios
Latinoamérica Verde”,
Belen Franco.
15
Estudiantes
durante la
siembra de
especies
nativas.
E.P nos ayudaron con los recursos y asistencia
oportuna para la forestación planificada.
El objetivo simbólico de esa actividad fue reponer
a la naturaleza los recursos empleados para la
elaboración de la agenda, además de crear conciencia
colectiva en la necesidad de cuidar el planeta.
¿Dónde y cuántos árboles sembraron?
En el Parque Nacional El Cajas, en la margen del
río del sector conocido como la Virgen del Cajas. Ahí
se plantaron alrededor de 1.000 plantas nativas entre
alisos, polylepis o árbol de papel, zigzal, aguarongo y
chilca.
Fue una jornada donde primó el compromiso de
cerca de 200 estudiantes, quienes desde las 07:00
llegaron al Campus Central de la universidad donde
nos organizamos en grupos y nos trasladamos hasta
el lugar. Para esta actividad contamos con el apoyo de
La Dirección de Gestión Ambiental de la Universidad
de Cuenca, la Facultad de Ciencias Agropecuarias que
prestó herramientas, la empresa municipal Etapa y
habitantes de la parroquia Sayausí.
16

Una actividad especial porque además esta zona

es una de las principales fuentes hídricas para Cuenca.
Meses después retornamos para hacer un seguimiento
de esta siembra.

Acerca de la participación en el evento

internacional ¿De qué se trata?

Se trata de los Premios Latinoamérica Verde que

es el más importante en la región y entre los más
destacados a nivel global, este reconoce a los 500
mejores proyectos sociales y ambientales de la región,
incentivando a aquellos que respondan a los Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS) del Programa de las
Naciones Unidas para el desarrollo.

En conjunto con Josselyn Muentes, integrante de
Metallura, trabajamos en la postulación del proyecto
a estos premios. Fundamentalmente nuestro plan de
compensación ambiental nos abrió las puertas para
los Premios Latinoamérica.
¿Qué debieron presentar?
¿Cuándo se enteraron del resultado que
sintieron?
Nos sentimos llenos de alegría y de emoción. Saber
que no nos quedamos con un solo objetivo, sino que
le sacamos el jugo al proyecto de todas las maneras
habidas y por haber.

Llenar un formato explicando el proyecto, a que ¿Qué se viene de aquí en adelante?

ODS respondía y en sí la temática. A los organizadores
del evento les enviamos material audiovisual con la
explicación del proyecto en los ejes principales que
es la sostenibilidad, lo ambiental, el aporte con la
sociedad.
Es importante mencionar que un % de los
recursos monetarios generados por el proyecto fueron
destinados a una donación de implementos médicos al
personal del área de la salud al inicio de la pandemia
en el Ecuador.
¿Pensaron que su proyecto llegaría a obtener
un reconocimiento?
La Agenda UCuenca participó en dos categorías:
Ciudades Sostenibles y Bosques y Flora; logrando el
puesto 35 y 56, respectivamente.
Estar dentro de los mejores proyectos sociales y
ambientales de Latinoamérica nos permitió acceder
a una plataforma virtual para fortalecer el proyecto,
donde estamos potencializando para con ello buscar
oportunidades de financiamiento en el exterior.
Para lograrlo formamos un equipo multidisciplinario
vinculado a la universidad que me gustaría
presentarles.
Por organización, Equipo de Gestión Ambiental
Metallura con: Elizabeth Cáceres, José David Orellana y
Josselyn Muentes. Por proyecto Agenda UCuenca: René
Ávila, Gabriel Maita, Maria Mercedes Ojeda, Steeven
Bermeo y mi persona.
¿Qué mensaje darían a la comunidad en
general?

Estar dentro de los mejores siempre fue una
posibilidad, que sin duda, no lo descartamos y por
eso postulamos. Fue un proyecto con una visión
mucho más amplia que la de solo hacer agendas y es
lo que nos diferencia de productos similares de otras
universidades.
El trabajo en equipo en cualquier organización del
mundo es lo que saca adelante un objetivo, una meta.
El apoyo, trabajar con cariño a donde perteneces es
lo más valioso. Gracias a las principales autoridades,
docentes, compañeros y a todos quienes creyeron en
este proyecto.

AGENDA UNIVERSITARIA
 17

El rector Pablo Vanegas fue

partícipe de la actividad,
respaldando la iniciativa
estudiantil.

Luego de la reforestación,
los estudiantes regresaron
al territorio para realizar un
seguimiento.

La estudiante Belen Franco

ha sido una de las líderes
del proyecto.
18 Investigación

Posibles
escenarios
post
confinamiento
La clave para retornar a las actividades es preparar a la
sociedad, a las ciudades, al transporte y a los espacios
públicos a través de programas de educación que
promuevan un retorno seguro.

Texto: Fotos:

Andrea Alvarado Orellana Cortesías

AGENDA UNIVERSITARIA
20
En las calles se avizora una alta circulación
vehicular, algunos negocios de Cuenca reactivaron
sus horarios de atención, las filas de espera y las
aglomeraciones en distintos puntos de la ciudad
denotan una considerable necesidad de retomar las
actividades.
La campaña “Quédate en casa” pasó a ser
reemplazada por un patrón de movilidad basado en
el distanciamiento físico. Sin embargo, es necesario
conocer los riesgos que implica salir del confinamiento:
una dispersión mayor del virus y una posible segunda
oleada de contagios.
Desde el inicio de la cuarentena el PhD en
Geoinformación Daniel Orellana, docente investigador
de la Universidad de Cuenca ha colaborado con otros
investigadores en el desarrollo de un modelo espacial
de dispersión del virus en Ecuador, con el fin de
entender el efecto de las medidas de restricción de
movilidad.
En este, la dispersión de la enfermedad está
determinada por la movilidad entre: cantones, interna
de cada cantón y la tasa de aislamiento de contagiados.
Para construir el modelo se utilizaron datos de
la progresión del virus en Italia además de los de
movilidad del proyecto IRMOVA de la Agencia Nacional
Tránsito (ANT). El modelo, además, diferencia los
infectados aislados de los circulantes.
Datos notables
El modelo de dispersión del virus fue calibrado
utilizando diferentes conjuntos de datos: los reportes
de casos y las muertes confirmadas por Covid-19, los
registros de inscripción de defunciones en comparativa
con años anteriores y el historial de ubicaciones
proporcionado por Google.
Dentro de las estimaciones al inicio de la epidemia
se consideraron dos escenarios de propagación:
AGENDA UNIVERSITARIA
1. Propagación sin control: bajo este parámetro
el número de infectados para el 13 de marzo
hubiese sobrepasado los 4 000, para el 13 de
abril 5 000 000 y para el 28 abril con más de
10 000 000.
2. Propagación sin restricción de movilidad, pero
con aislamiento de infectados desde el principio
de la simulación: Cuando el aislamiento es del
70% o más, el crecimiento de recuperados es
más rápido que el de infectados.
Al estudiar el flujo local y global de movilidad se
puede entender los posibles efectos en la dispersión
del virus en una ciudad.
Orellana pone como ejemplo hipotético el caso de
una persona que reside en un sector con alto número
de contagios y que, pese a no presentar síntomas, al
retomar la cotidianidad de sus actividades laborales
-al otro lado de la ciudad- causará una dispersión del
virus en otros sectores, acrecentando el número de
contagios locales.
El confinamiento es la mejor solución para la
contención y para evitar escenarios como los de
Guayaquil, pero no es viable mantener esta medida de
forma permanente.
Levantamiento de restricción
Si se mantuvieran restricciones de movilidad y a la
vez se mejoraría la capacidad de aislar infectados es
posible reducir su número y el de muertos esperados.
Actualmente, en el Ecuador se están haciendo
pruebas de detección de Covid-19 a quienes presentan
sintomatología o están dentro del cerco epidemiológico
de un paciente; sin embargo, según varios estudios
existe un importante número de contagiados
asintomáticos que permanecen en circulación sin
saber que están propagando el virus.
 21

Escenarios de propagación en función del aislamiento

de contagiados. Círculos en verde, casos confirmados
por fecha de inicio de síntomas. Círculos en negro,
casos a la fecha de infección estimada.

En vista de ello, para el investigador es fundamental

tener presente que el momento en que se levantan
las medidas de aislamiento y movilidad, el riesgo de
iniciar una segunda ola aumenta. Para contrarrestar
Los doctores Hernán Aguirre, este efecto es fundamental aumentar la capacidad
Daniel Orellana y Rolando de detección a través de un buen sistema de testeo
masivo permanente. Estas medidas podrán evitar a
Armas, de las universidades futuro un nuevo aislamiento masivo.
Shinshu, Japón; U. de Cuenca
Para el epidemiólogo español Antonio López
y ESPE conforman el grupo de Guerrero, autor del libro Virus, ni vivos ni muertos;
investigadores. la humanidad tendrá que aprender a convivir con el
coronavirus porque este no va a desaparecer, por
consiguiente, lo ideal es prepararnos como sociedad
para que no nos tome desprevenidos.

Los datos de movilidad para esta investigación fueron

proporcionados por la Agencia Nacional de Tránsito.
22 Vinculación

Superación
de pérdidas
a través de
arteterapia
La muerte de un ser querido es una de las
situaciones más complejas que llegan a pasar
las personas. Para esto la práctica del arte se ha
convertido en un medio que ayuda a controlar las
emociones, permitiendo que el paso por las etapas
del duelo sea más llevadero.

Texto: Fotos:

John Humala Rengel Cortesía Proyecto

AGENDA UNIVERSITARIA
24
El proyecto de apoyo al duelo nace en el 2014
como un emprendimiento de EMUCE EP, donde a través
de psicoterapia individual y familiar, intervención en
crisis, reuniones de autoayuda y trabajo en parroquias
rurales con grupos vulnerables, se propende a
sobrellevar este ciclo inevitable de la vida.
A partir de junio de 2018, por iniciativa de la
docente de la Facultad de Artes, Mónica Castro y con el
respaldo de la Dirección de Vinculación con la Sociedad
de la Universidad de Cuenca se presenta la idea de
unir arteterapia con el apoyo psicológico que ya venía
trabajando la institución municipal, convirtiéndose
en una estrategia más para que los dolientes puedan
pasar por las fases de negación, ira, rabia, tristeza,
aceptación y aprendizaje.
Se empezó con talleres de música, filigrana,
pintura, dibujo y fotografía, teniendo por delante el
objetivo de brindar recursos positivos de afrontamiento
para restablecer el equilibrio integral de las personas
que acuden a la institución.
Como resultado del primer ciclo se determinó
que la mediación artística pudo reducir el tiempo del
proceso de duelo a ocho meses, siendo lo normal
dos años. Además, los estudiantes y catedráticos que
forman parte del proyecto, al interactuar con la gente
mediante manifestaciones artísticas, también trabajan
sus cargas emotivas, destaca la psicóloga de EMUCE,
Nancy Brito.
AGENDA UNIVERSITARIA
Sesión de arte dictada
en parroquias rurales a
adualtos mayores.
El equipo está conformado por 15 alumnos de
octavo y noveno ciclo de la Facultad de Artes, 12 de la
carrera de Diseño Gráfico y tres de Artes Visuales. El
proyecto está dirigido a niños, adolescentes, jóvenes,
adultos y adultos mayores.
Como parte del servicio social que realiza EMUCE
EP también se trabaja con 15 parroquias rurales, donde
a través de las enseñanzas artísticas los asistentes
de la tercera edad realizan actividades de pintura,
mejorando su autoestima y concepto de sí mismos.
Mónica Castro dice que al trabajar con las
parroquias se encontraron con una realidad muy
diferente a la que estamos acostumbrados, “gran parte
de la población era analfabeta o no ha tenido contacto
con materiales como tempera, pintura, crayones, por
lo que se tuvo que replantear varias de las estrategias
para brindar el apoyo esperado”.
 25

Mónica Castro en
una de sus clases
del proyecto.

Manifiesta que el arte se puede considerar

como una estrategia colateral de afrontamiento
positivo para las personas de cualquier
edad, gracias a que permite una variedad de
posibilidades.
El equipo de estudiantes
está conformado por 15 Por su parte, el docente Juan Pacheco,
indica que el uso de las terapias creativas
de octavo y noveno ciclo o expresivas como medio de apoyo a los
de la Facultad de Artes: dolientes se remite a culturas muy antiguas,
por ejemplo, en la egipcia, a través de piezas,
12 de la carrera de Diseño se muestra como el arte era un medio de
Gráfico y tres de Artes superación al duelo.

Visuales. Resalta que permite expresar emociones

sin utilización de palabras, siendo esta parte
fundamental al momento de la pérdida de un
ser querido, porque se utilizan otros medios
para dar a conocer nuestros sentimientos.
26

Segunda Etapa

En la actualidad, por la emergencia sanitaria que se

atraviesa a nivel mundial, la segunda etapa del proyecto se
tuvo que reconfigurar, adaptándose para ayudar también a las
personas que atraviesan situaciones complicadas durante el
confinamiento, al ser considerado como la perdida de libertad y
que llega a afectar las emociones.

A este nuevo proceso se ha sumado participantes,

quienes mediante las plataformas virtuales se capacitan en
psicoeducación a través del arte.

Nancy Brito, explica que este tipo de proyectos tienen un

gran impacto social, “no se trata únicamente de cumplir horas,
es la ayuda que podemos brindar como profesionales a quienes
se encuentran en dificultades, “me dolería que todo se quede ahí
por falta del presupuesto”.

En caso de producirse el recorte por desconocimiento

de las autoridades gubernamentales, este y muchos otros
proyectos que se realizan desde la Universidad de Cuenca se
quedarían estancados y en muchos de los casos desaparecerían,
concuerdan los profesionales.

Datos

• Después del taller de música y

pintura, tres personas buscaron clases
profesionales y tres niñas entraron al
conservatorio, 20 adultos aprendieron
a leer partituras y se hicieron tres
ensambles musicales.

• El proyecto está siendo considerado

ser replicado por Boricua College,
en Manhattan Campus en New York,
USA a la comunidad hispana debido
al impacto que tuvo en la ciudad de
Cuenca.

AGENDA UNIVERSITARIA
 La variedad 27
de materiales
utilizados
dinamiza la
terapia.

La música es otra
de las opciones
artísticas de los
dolientes.

El trabajo se realiza también con

dinámicas familiares.
28 Estudiantiles

Desde la
trinchera a
la calle

Organizados en comisiones para cumplir con

las medidas de bioseguridad, los estudiantes
universitarios han cumplido con marchas de
protestas que buscan hacer escuchar la voz
de la juventud que se opone a las medidas
gubernamentales.

Texto y fotos:

John Humala Rengel

AGENDA UNIVERSITARIA
30

Con el propósito de hacer escuchar sus voces en contra de las

diferentes medidas tomadas por el Gobierno, centenares de estudiantes
de la Universidad de Cuenca y la UNAE, han salido a protestar a pesar de
la emergencia sanitaria y las restricciones de libre traslado.

Específicamente se han realizado tres movilizaciones, una por

semana, a partir del 13 de mayo, esto con el objetivo de cuidar la salud de
todos los asistentes. Las marchas iniciaron desde la puerta principal del
Alma Mater local, hasta la gobernación, cruzando por el Centro Histórico.

La organización de las diferentes manifestaciones ha tenido un

arduo trabajo estudiantil, cuyos grupos se han dividido por comisiones
de: bioseguridad, logística y avanzada, para cumplir con las normas de
sanitización de los asistentes, siempre dando énfasis al distanciamiento
social.

Los estudiantes resaltan que no marchan en defensa del salario de

nadie, es en defensa de un sistema educativo de calidad.

La presidenta de la FEUE Cuenca, Belén Quintanilla, manifiesta que

al inicio las marchas fueron netamente por el recorte presupuestario,
sin embargo, se fueron añadiendo los temas como la eliminación de
empresas públicas, medidas económicas, ley humanitaria, entre otras.
“Como estudiantes queremos hacer escuchar nuestra voz, tenemos varias
observaciones y propuestas”.

Indica que como FEUE se ha realizado planteamientos dirigidos al

gobernador, en los que se ha expuesto que deben existir mesas de diálogo
con distintos sectores y uno de esos es el estudiantil que también tiene
una fuerte incidencia en cuanto a las decisiones.

Enfatiza que, haciendo prevalecer la autonomía universitaria se

pudiera hacer un reajuste, sin implicar un recorte, es decir, la universidad
tiene la posibilidad de redestinar fondos que no se están utilizando por la
situación actual, pero que se permanece en una encrucijada por lo que, lo
que se está buscando afectar desde el Gobierno es el rubro de salarios.

Podemos decir más sobre lo que ha ocurrido durante las marchas

efectuadas, pero hemos preferido mostrarlo a través de imágenes.

AGENDA UNIVERSITARIA
31
32
33
34 Salud y Medio Ambiente

Aprendamos
sobre
conservación
de alimentos
Desde la Carrera de Nutrición y Dietética de la
Facultad de Ciencias Médicas, las docentes Cristina
Espinoza y Gicela Palacios, detallan la forma correcta
de la manipulación y las medidas recomendadas
desde inicios de la emergencia sanitaria que deben
mantenerse para salvaguardar la salud.

Texto:

Leidy Romero Romero

AGENDA UNIVERSITARIA
36

Cuando inició la emergencia sanitaria varias

familias establecieron sus propios protocolos de
seguridad al momento de abastecerse de víveres. El
principal fue implementar un sistema de limpieza para
los productos al retornar a casa, sin dejar de mencionar
que las compras las realizaban cada 15 o 20 días con
la intensión de mantener el mayor distanciamiento
social para evitar el riesgo de contagio.

Para la microbióloga Linda Guamán y la magister

en seguridad alimentaria, Jéssica Guamán, no existe
la posibilidad de contagio por los alimentos, debido
al tiempo de vida del virus en las superficies, lo
mencionaron durante el webinar denominado Protocolo
de Manejo de Alimentos y Bebidas en la Industria
Alimentaria durante y post Covid-19, promovido por la
Fundación Municipal Turismo para Cuenca.

En todo lo concerniente a la manipulación de

alimentos, las especialistas recomendaron seguir
estrictamente los protocoles de bioseguridad -el más
básico- el uso de agua y jabón. La magister agregó como
ejemplo que para el tratamiento de frutas y verduras se
debe, “lavarlas bajo el chorro del grifo usando cepillos
específicos para las superficies y secarlas con papel de
cocina, es una medida obligatoria”.
La docente de Nutrición y Dietética de la Facultad de
Ciencias Médicas, Cristina Espinoza coincidió en que
no existe evidencia científica que el Covid-19 pueda
trasmitirse a través de los alimentos que ingerimos,
sin embargo ratificó que es fundamental mantener una
adecuada desinfección y detalló varios aspectos.
Medidas de desinfección
Antes de empezar, la superficie donde se colocarán
los alimentos debe estar desinfectada, una alternativa
en utilizar una mezcla de un litro de agua y cuatro gotas
de cloro. Al llegar a casa rociar las bolsas con alcohol
antes de extraer los alimentos; para aquellos que
vienen embazados o empaquetados, es importante
desinfectar con alcohol y posteriormente pasar con un
paño, antes de su almacenamiento.
Para las frutas y verduras primero lavarlas bajo
chorro de agua y luego se puede emplear:
1. Cloro: sumergir los alimentos en la mezcla
antes indicada y dejarlos de 10 a 15 minutos,
posteriormente enjuagarlos para evitar
cualquier residuo.
2. Bicarbonato y Vinagre: introducir los alimentos
en una mezcla de una cucharada de bicarbonato,
una de vinagre y un litro de agua, dejar por una
hora y enjuagar.
3. Sal y limón: lavar los víveres con esta mezcla de
medio litro de agua, una cucharada de sal y jugo
de medio limón.
4. Vinagre: Preparar la mezcla de un vaso de vinagre
en medio litro de agua, sumergir los productos,
dejar reposar por 10 minutos y enjuagar.
Sobre el almacenamiento de los alimentos, la
docente Gicela Palacios, detalló algunos factores a
tomar en cuenta de acuerdo a su tipo.

AGENDA UNIVERSITARIA
 37

Alimentos perecederos

Lácteos: La leche cruda debe hervirse durante 5 a

10 minutos, revolviendo cada dos, después enfriar y
refrigerar. En la nevera deberán conservarse todos los
productos como quesos, yogurth, mantequilla, crema
o nata y los de cartón o en polvo una vez que han sido
abiertos.

Pescados: De preferencia consumirlo fresco, si

es necesario almacenar se debe congelar. Antes de
guardarlo siempre se debe eliminar sus vísceras y
escamas.

Carnes: Pueden conservarse en el refrigerador por

dos a tres días máximo. Si desea almacenar por más
tiempo fraccione las cantidades para cada comida y
congele, así utilizará lo necesario, evitará pérdida de
nutrientes y prolongará el tiempo de conservación.
Especial cuidado con las vísceras que tienen una
duración de uno a dos días.

Huevos: Adquiera únicamente aquellos de cáscara

áspera y opaca que son frescos; almacene dentro del
refrigerador, pueden durar 15 días.

Leguminosas tiernas: desgranadas en refrigeración

No existe evidencia duran aproximadamente una semana, en congelación
científica que el Covid-19 se pueden almacenar crudas o cocinadas y duran hasta
tres meses.
pueda trasmitirse a
través de los alimentos Verduras y Hortalizas: En caso de consumirlas
crudas lavar con abundante agua y desinfectarlas sea
que ingerimos, sin con yodo, limón o vinagre. Para conservar que sea en
embargo ratificó lugares secos y frescos, en recipientes con o sin tapa
dependiendo de la verdura. Si no tiene refrigerador,
que es fundamental guardarlas en una alacena o con varias divisiones en
mantener una adecuada un lugar seco y ventilado, ya que las temperaturas
altas aceleran el deterioro.
desinfección y detalló
varios aspectos. Frutas: Pitahaya, manzana, pera, banano, melón,
plátano y chirimoya se conservan a temperatura
ambiente, las cítricas como, naranja, mandarina,
limón, toronja y piña en lugares alejados de la luz solar
y con ventilación. Exponerlas al sol acelera el proceso
de maduración.
38
Alimentos no perecederos
Cereales, harinas, fideos, enlatados: duran lo que
indique la etiqueta, se guardan en espacios frescos
y secos a temperatura ambiente. Una vez abiertos es
preferible cerrarlos con ayuda de una pinza, liga o en
recipientes plásticos con tapa y utilizarlos en el menor
tiempo posible.
Los que han sido cocinados jamás pueden
permanecer fuera de la nevera y deben consumirse
máximo en dos días.
Pan: se conserva al ambiente uno o dos días, en
una funda plástica o en un recipiente con tapa. En
congelación se puede mantener hasta por quince
días, colocándolo en un envase hermético o envuelto
en papel aluminio; para consumirlo, se descongela y
calienta en horno convencional.
Tubérculos: Las papas se guardan en un lugar
ventilado y oscuro, evitando colocarlas en sacos o
costales y en contacto con el piso para evitar la invasión
de insectos y roedores. La yuca debe refrigerarse y
puede durar cinco días, es preferible congelar para lo
cual debe pelarse, lavarse y porcionar.
AGENDA UNIVERSITARIA
Aceite: Puede estropearse por motivos tan
habituales como no cerrar bien la botella, guardarlo
a temperaturas elevadas o exponerlo a la luz. No se
debe reutilizar grasas ya sometidas a calentamiento.
Alimentos preparados
No guarde alimentos calientes en el refrigerador, ya
que el centro de la preparación o comida se mantiene
caliente mientras que, el resto se ha enfriado, dando
paso a que las bacterias se multipliquen.
No almacene nada con vinagre o zumo de limón en
bandejas de aluminio, ya que pueden reaccionar con
los ácidos de estos y afectar su sabor, además de ser
nocivos para la salud.
Rotular correctamente todos los alimentos en el
refrigerador y congelador. Debe indicarse el nombre, la
fecha de envasado y si está crudo, pre-cocido o cocido.
Para que se puedan aprovechar de mejor manera,
utilice primero los más antiguos y tenga presente la
preparación que debe realizar con cada uno de ellos.
39
40 Matices

Cuando
nadie se
cansa de
defender sus
derechos
Estudiantes, docentes, personal administrativo de
la Universidad de Cuenca y ciudadanía en general
hicieron de las calles su medio para hacer escuchar
sus voces, tomaron la decisión por voluntad propia
para exigir al Gobierno que respete los derechos
establecidos en la Constitución.

Texto: Fotos:

Leidy Romero Romero Jhon Humala Rengel

AGENDA UNIVERSITARIA
42

Cerca de las 10:00, del martes 26 de mayo, en la

avenida 12 de abril, frente a la entrada principal de la
Universidad de Cuenca, de a poco se fueron sumando
estudiantes, docentes y ciudadanía en general
para unirse a la caminata pacífica en defensa de los
derechos del pueblo ecuatoriano, tras las medidas
que aplica el Gobierno, bajo argumento de la falta de
recursos por la crisis sanitaria.

Desde un alto parlante, se escuchaba las canciones

de León Gieco y Víctor Heredia, con temas como, Solo
le pido a Dios y Sobreviendo, que animaban a los
presentes para tomar la posta con coplas de protesta.

A cada momento se recordaba cumplir con la

debida distancia y las solicitudes de bioseguridad,
mientras se enfilaban personas con distintos carteles
en los que expresaban su rechazo a las acciones del
presidente Lenin Moreno y su ministro de Economía y
Finanzas, Richard Martínez.

Y es que, a pesar de los riesgos de contagio, “el

Gobierno nos obliga a que adoptemos estas medidas
de protesta, lo hacemos por la universidad para
defender el presupuesto y por el pueblo que se vio más
afectado después de las medidas del 19 de mayo que
reducen la jornada laboral e incrementó los despidos”,
comentaba la docente de la Facultad de Ciencias
Médicas, Nancy Auquilla.
Conforme transcurrieron los minutos, con
micrófono en mano, Sebastián Valdez, vicepresidente
de la FEUE-Cuenca organizaba a los participantes,
entre quienes se contaba al rector Pablo Vanegas y
miembros del Consejo Universitario.
La parte creativa estuvo a cargo de la Facultad de
Artes con el trabajo de los docentes Juan Pacheco,
Juan Pañora y César Patiño, junto a sus alumnos. Así
llamaron la atención, tres grandes monigotes vestidos
de negro, conjuntamente con lápidas hechas de
espumaflex, cada una llevaba grabada las palabras:
justicia, salud, futuro, trabajo, investigación en
período de 1822 – 2020, simbolizando su muerte por
las decisiones del Gobierno.
A las 10:15, inició la caminata, arengada por
vehículos que a su tránsito pitaban en respaldo. Tres
estudiantes portaban un pasacalle con la leyenda:
“la educación no es gasto. Es inversión” y gritaban
“Únete pueblo, únete a luchar, contra este Gobierno
antipopular… y más atrás una señorita presentaba su
pancarta con: “No hay texto para tanta indignación”
… Desde las ventanas de las casas en la subida de la
calle La Condamine, vecinos observaban; algunos se
unieron con cantos de protesta.
La marcha continuó por las calles Tarqui, Presidente
Córdova, Presidente Borrero, hasta llegar a la Bolívar
y dar la vuelta al Parque Calderón. Posteriormente
desde su glorieta el rector Pablo Vanegas se dirigió a
los presentes, manifestando que la lucha “no se trata
solo de sueldos, es un tema de defender principios y
garantías constitucionales”, también se pronunciaron
los representantes estudiantiles, para luego juntos
dirigirse hasta el despacho de gobernador, Xavier
Martínez.

AGENDA UNIVERSITARIA

El 1 de mayo, el Ministerio de
Economía y Finanzas anunció
la reducción al presupuesto
de las instituciones de
educación superior. En el caso
de la U de Cuenca, el monto
que se intenta reducir es de
5’546.702,85 dólares.
43
El motivo, entregarle el manifiesto con la postura de
rechazo de la Universidad de Cuenca y sus argumentos,
a fin de que el representante gubernamental en el
Azuay lo haga llegar a sus máximos superiores. En
tanto, el Centro Histórico se convertía en el escenario
de representaciones artísticas, donde la sátira y la
música se fusionaban con los gritos de impotencia
de universitarios de diferentes casa de estudio y
colectivos ciudadanos.
Hasta ese entonces los efectivos policiales
eran quietos testigos de lo que acontecía. Desde un
megáfono estudiantes emitían una transformada
plegaria del Padre nuestro, “Padre nuestro que estás
en la tierra, fortalecida sea tu resistencia, vamos sin
miedo a la lucha, hágase tu voluntad que esta tierra
es tuya. Defendamos hoy nuestro derecho a una
vida digna. Denuncia todas las ofensas y no calles
los atropellos del Gobierno, no vamos a caer en la
sumisión y líbranos de este mal”.
44

Mientras en la oficina de Martínez se realizaba una

conversación entre autoridades, en una esquina del
parque se armó un tumulto en defensa de un joven,
quien en confuso incidente fue abordado por policías.
Al tiempo, que uniformados retenían al ciudadano,
uno de civil, que pronto fue identificado como su
compañero de encubierto, pretendía replegar a los
demás estudiantes. Pronto debió huir en una patrulla El 19 de mayo, el
ante su descubierta presencia de “inteligencia”. Gobierno reincide
Salía del despacho gubernamental la comitiva y el en la vulneración de
rector Pablo Vanegas escuchaba a decenas de testigos derechos a toda la
del hecho, hasta que llegó a la madre del detenido. Ya
después de averiguaciones que dejaban en claro que población del país
no estudiaba en la universidad, pero estaba en apoyo al anunciar nuevas
a la manifestación, se procedió con la intervención
jurídica institucional para atender el caso. medidas, entre las
afectaciones, la
Así finalizó lo que el oficialismo quizá lo tache
como “revuelta, irresponsabilidad o incitación al jornada del sector
desorden público”, pero que para los cientos de público se reduce.
participantes fue una jornada más de lucha en defensa
de los derechos constitucionales del pueblo.

Ahora, con el uso de mascarillas, que en anteriores

ocasiones hubiese sido hasta señalado como símbolo
de vandalismo, pero que en el escenario de una
pandemia es el necesario protector físico, que no
aplaca la voz de los que reclaman.

AGENDA UNIVERSITARIA
45
46 Tecnología

Datos
masivos para
generación
de valor
Estamos en la era digital, esto supone un
cambio radical en cómo se propaga y accede a
la información. Considere que hoy, en nuestros
celulares tenemos más capacidad de procesamiento
que los equipos de la NASA cuando el ser humano
llegó a la luna.

Texto:

Pedro Tenezaca Sari

AGENDA UNIVERSITARIA
48
A finales de 2019, el sistema informático
BlueDot generó alertas sobre casos de neumonía
no identificada en la ciudad de Wuhan, China. Había
descubierto lo que hoy conocemos como Covid-19.
¿Cómo logró este programa ser uno de los primeros
en identificar este riesgo emergente?
La clave de este acontecimiento fue el análisis
de vastas cantidades de información. Este novedoso
software utiliza el aprendizaje automático para
seleccionar datos de cientos de miles de fuentes,
incluidas declaraciones de organizaciones oficiales de
salud pública, medios digitales, boletos de aerolíneas
globales y demográficos de la población. Podemos
observar, como lo anterior se ha convertido en fuente
de valor e innovación.
Cada segundo estamos produciendo referencias de
manera automática y gratuita, seamos o no conscientes
de ello. Por ejemplo, al realizar una llamada, al navegar
en Internet, al completar una transacción bancaria, al
momento de dar “like” en redes sociales o al comprar
en línea.
Para apreciar hasta qué punto los datos son
indispensables en nuestra sociedad, considere como
se ha extendido la tecnología digital. La empresa
IBM estima que el 90% de los que están disponibles
en el mundo fueron creados en los últimos dos años.
Cada día se generan más de 2,5 trillones de bytes de
información.
Estamos en la era digital, esto supone un cambio
radical en cómo se propaga y accede a la información.
Considere que hoy, en nuestros celulares tenemos más
capacidad de procesamiento que los equipos de la
NASA cuando el ser humano llegó a la luna.
Big Data
Bajo este panorama nacen los Datos Masivos
(del inglés Big Data), que hacen referencia a una gran
área del conocimiento que nos permite entender y
sacar provecho de la información disponible a nuestro
alrededor. Son entonces vitales para crear nuevas
fuentes de valor, de tal forma que pueden transformar
los mercados, las empresas, las relaciones entre los
ciudadanos y los gobiernos.
AGENDA UNIVERSITARIA
Las tecnologías y herramientas usadas por Big
Data abarcan la gestión o análisis de un gran volumen
de información, con diferentes estructuras y a una alta
velocidad, casi imposible de procesar con los sistemas
de cómputo tradicionales. Al ser indispensables altas
prestaciones computacionales, líderes tecnológicos
como Microsoft, Amazon y Google ofrecen sus servicios
en la nube para hacer frente a los desafíos del Big Data.
El Big Data en acción
La importancia del Big Data no gira en torno
a cuántos datos se obtienen, sino qué hacemos
con ellos para descubrir información valiosa y útil,
obteniendo así valor económico. Los usuarios deben
ser capaces de consumir los datos resultantes para
realizar predicciones estadísticas (como el caso
de BlueDot) o recomendaciones cuando acaece
un evento determinado. Además de permitir a las
empresas ofrecer productos y servicios comerciales,
identificando nuevas oportunidades de negocio.
Prácticamente todos los campos están recurriendo
a la recopilación de grandes volúmenes de datos,
impulsados por el uso de redes de sensores móviles
en todo el mundo, la información publicada en la Web
y el auge de IoT.
Las aplicaciones que usamos día a día obtienen
nuestros patrones de comportamiento y predicciones
de compra. Apple, Amazon o Google nos presentan
anuncios personalizados en función de nuestros
gustos, estudiando las búsquedas por Internet,
historial de compras o localización mediante GPS.
Al aprovechar los datos en tiempo real generados
por el sector privado, la iniciativa MagicBox de UNICEF
busca cómo emplear los recursos de la organización
en respuesta a emergencias sanitarias o desastres
naturales. Por ejemplo, para el reparto efectivo
de alimentos o para crear mapas de riesgo para la
propagación de enfermedades.
 49

Bien se puede usar estas herramientas en el

ámbito de la política para estudiar y manipular la
opinión pública, tal y como sucedió en las elecciones
presidenciales de Estados Unidos en 2016. Escándalo
en el que estuvo involucrada la empresa de consultoría
Cambridge Analytica. Su principal objetivo fue evaluar
el perfil psicológico de millones de usuarios a través
de Facebook. El equipo de campaña utilizó esta
Los Datos Masivos información para mostrar mensajes personalizados a
favor de Trump a diferentes votantes estadounidenses.
(del inglés Big Data),
que hacen referencia No es difícil imaginar la aplicación de estas
herramientas en la educación: al recopilar registros
a una gran área del académicos de estudiantes, detalles socioeconómicos
conocimiento que nos y combinándolos con los hábitos de estudios
obtenidos de los crecientes cursos masivos en línea.
permite entender y De forma que las organizaciones educativas podrían
sacar provecho de la adoptar estrategias de enseñanza para mejorar
sustancialmente el sistema de aprendizaje del país.
información disponible a
nuestro alrededor. Big Data es considerado por expertos como una
de las tecnologías del futuro y cuando lo pensamos
detenidamente, es una nueva herramienta con la
que la sociedad enfrentará sus desafíos globales:
optimización de gestión del tráfico en ciudades,
alimentar a personas en tiempos de hambruna,
proporcionar atención médica, suministrar energía y
más, gracias al uso efectivo de los datos.
50

Las 5 Vs del Big Data

Las cinco características o V’s del Big Data se

describen a continuación:

• Volumen: Gran cantidad de datos difíciles de

procesar con los medios tradicionales.

• Variabilidad: Datos de distintos formatos,

provenientes de distintas fuentes, datos
estructurados o no estructurados, por ejemplo,
correo electrónico, video, audio, transacciones
financieras, entre otros.

• Velocidad: Los datos están en movimiento,

cada segundo se crea nueva información
siendo necesario la distribución de datos casi
en tiempo real.

• Veracidad: Se entiende como el uso de datos

confiables y de alta calidad.

• Valor: Datos relevantes en el contexto a

aplicar para inferir información útil o nuevo
conocimiento .

AGENDA UNIVERSITARIA
 51

Ciclo de vida de los datos

El tratamiento de los datos sigue un flujo común,

desde la recopilación sin procesar hasta el consumo
de la información.

• Captura: Se recopila la información sin procesar,

la cual puede venir de un cajero automático,
nuestro celular, dispositivos de Internet de las
Cosas (IoT), bases de datos, etc.

• Almacenamiento: Abarca los repositorios

seguros de almacenamiento.

• Procesamiento y análisis: Generar datos

consumibles al encontrar nuevos patrones
mediante modelos y algoritmos, pudiendo
emplear diferentes ramas de la inteligencia
artificial.

• Exploración y visualización: Supone la toma de

decisiones correctas a partir de la información
procesada.
52

Se retomaron
Respiradores los trabajos
artificiales en en el Eco
fase de prueba Campus

El proyecto de respiradores artificiales en Azuay que nació
hace dos meses por iniciativa de la Universidad de Cuenca
y que, actualmente se trabaja con la Universidad Politécnica
Salesiana y el apoyo de otros profesionales, entró a fase de
pruebas sin humanos.
Se retomaron los trabajos de las obras físicas externas del Eco
Campus, que comprenden agua potable, alcantarillado, vías,
accesos y acometidas eléctricas. Esta fase de construcción
inició en diciembre de 2019 y debido a la emergencia
sanitaria que atraviesa el país se detuvo temporalmente.

En el Laboratorio de Simuladores de la Facultad de Ciencias
Médicas de nuestra institución se desarrollaron los ensayos
con la participación de docentes investigadores, médicos
especialistas y técnicos de prototipado y electrónica de la
empresa privada.
Tras la visita del rector Pablo Vanegas se verificó el reinicio y
avance de las obras, además, se comprobó que se cumplan
con las diferentes medidas de bioseguridad y los protocolos
establecidos para el reinicio de las labores en el sector de la
construcción.

Haciendo uso de un maniquí se realizó la validación mecánica
para evaluar el funcionamiento del dispositivo que posee
una válvula de respiración que se basa en dos parámetros:
la presión necesaria de oxígeno para ingresar al cuerpo y la
frecuencia respiratoria que debe darle al paciente.
El administrador, Carlos Romero Jaramillo, informó que
los trabajos se retomaron el 1 de junio de 2020, tras la
aprobación emitida por el COE Cantonal y la Universidad de
Cuenca. Indicó que, por el momento se ha concluido con los
trabajos de alcantarillado sanitario, alcantarillado fluvial,
red de agua potable y la red de riego; se tiene un avance del
50% en las ducterías para las redes eléctricas y de datos; y
se avanza en la conformación de la subrasante de todas las
vías del campus.

Conversatorio
sobre
geolocalización

Este jueves, 4 de junio, se realizó el conversatorio Los efectos COVID sobre la privacidad en temas de geolocalización, dando
luces sobre la aplicación de esta tecnología que “utiliza datos obtenidos desde cualquier dispositivo móvil o computador
personal, a fin de determinar su ubicación física real”.

El evento tuvo la modalidad de mesa redonda virtual con interesantes y educativas participaciones de Efrén Diaz (Bufete MAS
y CALVET, España), Carlos Granell (Universitat Jaume I De Castellón, España), Diego Seco, (Universidad de Concepción, Chile)
y Miguel Ángel-Bernabé (Profesor Ad Honorem Universidad Politécnica de Madrid, España) y la intervención como moderador
de Villie Morocho, investigador de la Universidad de Cuenca.

Se abrió un debate sobre el buen y mal uso de datos, el papel determinante que juegan empresas operadoras con
geolocalización, o el impacto en la vida cotidiana de los seres humanos al constar en sus registros obtenidos a través de la
informática, además de una explicación de cómo se desarrolla la utilización de la información de individuos en la investigación.

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Vinculación
a través de
Youtube
La Dirección de Vinculación con la Sociedad de la universidad
emprendió con éxito la apertura de su canal de Youtube,
Servicios UCuenca Channel, cumpliendo con programas
semanales en vivo y la subida de tutoriales en beneficio de
los proyectos que se desarrollan con diferentes instituciones
beneficiarias.
Desde recetarios de cocina hasta el análisis de temas de
interés social y psicológico se exponen a través de esta
iniciativa que nació como vínculo entre los diferentes
proyectos que se ejecutan desde la dependencia a través de
las facultades, teniendo como beneficiarias a instituciones
públicas, privadas y fundaciones en la provincia.
Nuevo
segmento en
Instagram de
la U
La Unidad de Relaciones Públicas y Comunicación presenta
la nueva propuesta #LaUEnCasa, espacio dinámico para
conocer a miembros de la comunidad en un ambiente
informal, a través de la cuenta oficial en #Instagram. En
el primer programa en vivo se tuvo como invitado a quien
fuera estudiante de Ingeniería en Sistemas, Carlos Cevallos,
fundador del canal de Youtube, Fantasy Channel.
Con la conducción de Andrés Martínez, las entrevistas se
llevan con dinamismo y espontaneidad, teniendo su parte
interactiva con la participación de los cibernautas que se
conectan los miércoles desde las 20:00. Esta iniciativa se
une a las ya instaladas en la opinión pública a través de las
redes sociales institucionales.
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Chat Bot
que analiza
posibilidades
de contagio
La Comunidad Microsoft de la Universidad de Cuenca ha
implementado un chatbot, que analiza las posibilidades
ante un contagio de Covid-19 para una persona específica.
Iniciada la charla y después de responder un cuestionario
relacionado a la sintomatología, el bot muestra a sus usuarios
tres posibles escenarios: alto, medio o bajas probabilidades
de contagio.
Asimismo, presenta recomendaciones para que el usuario
pueda tomar las precauciones del caso. Para acceder al bot
no es necesario registrarse ni realizar ninguna contribución
económica, solo es necesario dirigirse a la siguiente
dirección: http://covid.microsoftucuenca.org/ y proceder
con el cuestionario de preguntas optativas.
Fe de
erratas
Queremos dejar sentado la corrección de imprecisiones
expuestas en la edición número 90 de Revista Agenda
Universitaria. En el artículo La cultura como aliada en
cuarentena, en la parte del texto introductorio se menciona
Unidad de Cultura, cuando la dependencia tiene el grado de
Dirección.
En el artículo La solidaridad como consigna, en la página
31, se cita el nombre del decano de la Facultad de Ciencias
Agropecuarias como Guillermo Sempérteguí, cuando debió
ser Guillermo Serpa. Dado lo anterior hacemos la respectiva
aclaración.
54

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