CURICULUM MAP

SUBJECT: FILIPINO
GRADE LEVEL: BAITANG 10
UNIT/STRANDS: KWARTER 3

QUARTER UNIT CONTENT PERFORMANC COMPETENCY/ ASSESSMEN ACTIVITIES RESOURCE INSTITUTIONA

TOPIC STANDARD E SKILLS T S L CORE
CONTENT STANDARD VALUES
IKATLONG Naipamamala Ang mga mag- Pre Assessment Pinagyamang The ANDSC system
MARKAHA Kabanata III s ng mga ang- aaral ay A1. A1. Paglalahad A1. Paglalahad Pluma 10 is inspired and
N Aralin 1 aaral ang pag- nakapghihikayat Nakapaglalahad ng (Simulan ng tatlong guided by the
A. Panitikan unawa at tungkol sa mga ginagawa ng Natin) ginagawa ng tao M.A.R.I.A.N.
pagpapahalag kagandahan ng tao na na values:
Ang Debate o a sa mga alinmang bansa nakapagdudulot ng nakapagdudulot
Pakikipagtalo akdang batay sa binasang kaunlaran subalit ng kaunlaran M- model: to
pampanitikan akdang pinagmumulan ng subalit imitate Jesus and
ng Africa at pampanitikan pagkasira ng pinagmumulan ng
Mary as model
“Si Persiya kapaligiran pagkasira ng
Nyaminyami, witness of
(PP10PS-IIIa-9) kapaligiran sa
Ang Diyos ng Simulan Natin humility, purity,
Ilog Formative simplicity,
Zambezi” Assessment obedience and
A2. A2. Pagtukoy A2-A3. faithfulness for a
Mga Pahina Naibibigay ang sa kahulugan at Pagpapasagot sa MAGNIFICENT
sa Aklat: 287- pinagmulan ng pagpapaliwana mga pagsasanay future on earth
311 salita (etimolohiya) g (Payabungin pantalasalitaan sa and heaven
(F10PT-IIIa-76) Natin A) Payabungin
Natin A – ACADEMIC
A3. A3. Synonym, EXCELLENCE: to
Nakikilala ang mga Antonym know, to
salitang Identification understand, to be
magkasalungat o (Pagyabungin wise and to be
magkasingkahuluga Natin B) happy… a goal as
n sa pangungusap our committed
(PP10PT-IIIa-9)
A4. A4. Question A4. Pagpapasagot contribution to the
Nasasagot ang mga and Answer sa mga tanong building of a just
tanong tungkol sa (Sagutin Natin tungkol sa binasa world
binasa A) sa Sagutin Natin
(PP10PB-IIIa-1) A R – RESPONSIBLE,
Self Assessment RESOURCEFUL to
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat live our chosen
journal ng journal direction in life
Formative daily and practice
Assessment
REVERENCE for
A6. A6. Multiple A6- A7.
God and RESPECT
Nasusuri ang mga Choice Pagpapasagot sa
kaisipang (Sagutin Natin mga pagsasanay TO FELLOW MEN
nakapaloob sa B) sa Sagutin Natin AND PRESERVE
mitolohiya batay sa: OUR MOTHER
suliranin ng akda, EARTH.
kilos at gawi ng
tauhan, desisyon ng I – Integrity we
tauhan lead Honesty &
(F10PB-IIIa-80) truthfulness, we
A7. A7. Sequencing uphold to promote
Napagsunod-sunod of Events justice and enjoy
ang mga pangyayari (Sagutin Natin peace within and
sa binasang C) peace without
mitolohiya
(PP10PB-IIIa-10) A – ACTION: Vision
A8. A8. Pagsagot sa A8. with Action. Aspire
Naipaliliwanag ang graphic Paghahambing sa
to receive wisdom
pagkakaiba at organizer binasang
and ACT. For to act
pagkakatulad ng (Buoin Natin) mitolohiya ng
is to be fully ALIVE.
mitolohiya ng Africa sa iba pang
Africa at ng iba mitolohiyang
pang mitolohiya sa nabasa sa Buoin N – NOW: Act in
mundo Natin the Living
(F10PN-IIIa-76) Present… to use
Self Assessment our gifts and
A9. A9. Paggawa A9. Pagpapagawa talents for the
Nakapagsasagawa ng poster, flyer, ng iba ibang benefit of others,
ng iba ibang paraan jingle, o liham paraan ng to save ourselves
ng pangangalaga sa (Magagawa pagpaparating sa
 kapaligiran Natin) mga tao upang and our world.
(PP10EP-IIIa-2) mapangalagaan
ang kapaligiran sa A1-C2.
Magagawa Natin Pangangalaga sa
A10. Kapaligiran
Pagsasagawa ng
talakayan tungkol
sa debate o
pakikipagtalo sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A11. A11. Pagsulat A11.
Naisusulat ang ng pagsusuri Pagpapagawa ng
pagsusuri ng (Gawain Natin gawain sa
akdang-binasa sa B) Gawain Natin
naging
impluwensiya nito
sa saril at sa mga
kamag-aral na
kinapanayam
(F10PU-IIIa-78)
B. Wika B1. Pagtalakay sa
Mga mga pamantayan
Pamantayan sa pagsasaling
sa wika sa Isaisip
Pagsasaling Natin
Wika B2-B4. Nagagamit B2-B4. B2-B4.
nang angkop ang Pagsasalin Pagpapasagot sa
mga pamantayan sa (Madali Lang mga pagsasanay
pagsasaling-wika Iyan/ Subukin kaugnay ng aralin
(F10WG-IIIa71) Pa Natin/ sa wika
Tiyakin Na
Natin)
C1. C1. Pagsagot sa C1-C2.
Nabibigyang-puna mga tanong Pagpapagawa ng
ang napanood na (Palawakin Pa indibidwal at
video clip Natin) pangkatang
(F10PD-IIIa-74) gawain sa
Palawakin Pa
Natin
 C2. C2. Debate
Napangangatwiranan (Palawakin Pa
ang sariling Natin)
reaksiyon tungkol sa
akdang binasa sa
pamamagitan ng
debate o pagtatalo
(F10PS-IIIa-78)
Essential Question
and Understanding:
Bakit mahalagang
pangalagaan ang
ating kalikasan?
Paano makaaapekto
sa tao ang pagsira sa
kapaligiran?
Kabanata III Pre Assessment A1-C2. Paggawa
A1. A1. Pagsagot A1. Pagpapasagot ng Kabutihan sa
Aralin 2 Nakapaglalahad ng ng mga Tanong ng mga tanong Kapwa
mga katangiang (Simulan Natin) kaugnay ng mga
A. Panitikan dapat na taglay ng katangiang dapat
isang pinuno taglay ng isang
Anekdota (PP10PS-IIIb-10) pinuno sa
Simulan Natin
“Mga Formative
Anekdota sa A2. A2. Matching A2-A3.
Buhay ni Nabibigyang- Type Pagpapasagot sa
Nelson kahulugan ang salita (Payabungin mga pagsasanay
Mandela” batay sa ginamit na Natin A) pantalasalitaan sa
panlapi Payabungin
Mga (F10PT-IIIb-77) Natin
Pahina sa A3. A3. Multiple
Aklat: Nabibigyan ang Choice
312- 331 kasingkahulugan ng (Payabungin
mga piling salitang Pa Natin A)
ginagamit sa akda
(PP10PT-IIIb-13)
A4. Nasasagot ang A4. Question A4. Pagpapasagot
mga tanong tungkol and Answer ng mga tanong
sa binasa (Sagutin Natin tungkol sa binasa
(PP10PB-IIIb-1) A) sa Sagutin Natin
 A
Self
Assessment
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat
journal ng journal
Formative
Assessment
A6. A6. Multiple A6-A7.
Nahihinuha ang Choice Pagpapasagot sa
damdamin ng (Sagutin Natin iba pang
sumulat ng B) pagsasanay sa
napakinggan/ Sagutin Natin
nabasang anekdota
(F10PN-IIIb-77)
A7. A7. Pagbibigay
Naibibigay ang ng opinyon/
sariling opinyon sa reaksiyon
mga sinipi mula sa (Sagutin Natin
taong C)
pinatutungkulan ng
anekdota
(F10PD-IIIb-75)
A8. A8. Pagsagot sa A8. Pagsusuri ng
Nasusuri ang graphic binasang
nabasang anekdota organizer anekdota batay sa
batay sa: paksa, (Buoin Natin) paksa, tauhan,
tauhan, tagpuan, tagpuan, at
motibo ng awtor, motibo ng awtor,
paraan ng pagsulat, at iba pa gamit
at iba pa ang graphic
(F10PB-IIIb-81) organizer sa
Buoin Natin
Self
Assessment
A9. Nakabubuo ng A9. Pagpuno ng A9. Pagbuo ng
isang plano para sa detalye sa isang plano para
pitong araw na talahanayan sa pitong araw na
paggawa ng paggawa ng
kabutihan sa kapwa kabutihan sa
(PP10PU-IIIb-10) kapwa gamit ang
 talahanayan sa
Magagawa Natin
A10.
Pagpapakilala sa
anekdota sa
Alamin Natin
Formative
assessment
A11. A11. Pagsulat A11.
Nakapag-isip ng (Gawin Natin) Pagsasagawa ng
mga pangyayari sa dalawang
buhay na maisusulat hakbang sa
bilang anekdota pagbuo ng
(PP10PU-IIIb-11) sariling anekdota
sa Gawin Natin
B. Wika Pagsasagawa ng
talakayan tungkol
Apat na sa apat na
komponent o komponent o
sangkat ng sangkap ng
kasanayang kasanayang
Komunikatib komunikatibo sa
o Isaisip Natin
B2. B2. B2-B4.
Natutukoy kung Identification Pagpapasagot sa
aling komponent (Madali Lang mga pagsasanay
ang ginagamit o Yan) kaugnay ng aralin
kailangang gamitin sa wika
ng mga tauhan
(PP10WG-IIIb-9)
B3. B3. Pagbuo ng
Nagagamit ang mga Usapan
kahusayang
gramatikal,
sosyolinggwistik,
diskorsal, at
strategic sa pagsulat
ng isang diyalogo o
usapang
kinapapalooban ng
mga ito
 (PP10WG-IIIb-10)
B4. Nagagamit ang B4. Pagsulat ng
kahusayang anekdota
gramatikal, (Tiyakin Na
sosyolingwistik, Natin)
diskorsal, at
strategic sa pagsulat
at pagsasalaysay ng
orihinal na anekdota
(F10WG-IIIb-72)
C1. C1-C2. C1-C2.
Naisasalaysay ang Pagsasalaysay o Pagpapagawa ng
nabuong anekdota paglalahad ng indibidwal na
sa isang diyalogo, anekdota gawain sa
soliloquy, o (Palawakin Pa Palawakin Pa
monologo Natin) Natin
(F10PS-IIIb-79)
C2. naisusulat ang
isang orihinal na
komik istrip ng
anekdota
(F10PUIIIb-79)
Essential Question
and Understanding:
Paano ba maging
isang mabuting
pinuno o lider?
Bakit mahalagang
magkaroon ng isang
mabuting pinuno o
lider ang isang
bayan?
Kabanata III Pre Assessment A1-C2. Pagtutol sa
A1. A1. Paglalahad A1. Pagpapalahad Diskriminasyon
(6 na Sesyon) Nakapaglalahad ng at pagsagot sa ng karanasan
Aralin 3 karanasan kaugnay mga tanong kaugnay ng
ng diskriminasyon ( Simulan diskriminasyon sa
A. Panitikan (PP10PS-IIIc-11) Natin) Simulan Natin
Sabayang Formative
Pagbigkas Assessment
 A2. A2. Clining A2-A3.
“Ang Ibong Naiaantas ang mga (Payabungin Pagpapasagot sa
Nakahawla” salita ayon sa antas Natin A) mga pagsasanay
ng damdaming pantalasalitaan sa
Mga Pahina ipinahahayag ng Payabungin Natin
sa Aklat: 332- bawat isa
356 (F10PS-IIIc-80)
A3. Napagtatambal A3.
ang dalawang Pagtatambal
salitang magkasing- (Payabungin
kahulugan Natin B)
(PP10PT-IIIc-14)
A4. Nakikilahon A4. Question A4. Pagpapasagot
nang masigasig at and Answer sa mga tanong
matalino sa mga (Sagutin Natin kaugnay ng
talakayan A) binasa sa Sagutin
(F10PS-IIIc-80) Natin A
Self
Assessment
A5. Pagsulat A5. Pagpapasulat
ng journal ng journal
Formative
Assessment
A6. Nabibigyang- A6. Multiple A6-A7.
kahulugan ang iba’t Choice (Sagutin Pagpapasagot sa
ibang simbolismo at Natin B) iba pang
matatalinghagang pagsasanay sa
pahayag sa tula Sagutin Natin
(F10PB-IIIc-82)
A7. nasusuri ang A7. Paglalagay
kasiningan at bisa ng tsek o ekis
ng tula (Sagutin Natin
(F10PB-IIIc-78) C)
A8. Nakapagtatala A8. Pagpuno ng A8. Pagpuno ng
ng mga sagot upang impormasyon mga talahanayan
mahinto ang sa talahanayan ng mga sagot
diskriminasyon (Buoin Natin) upang mahinto
(PP10PU-IIIc-12) ang
diskriminasyon sa
Buoin Natin
 Self
Assessment
A9. Nakakikilala ng A9. Pagsagot sa A9. Pagpapabasa
mga dakilang taong mga tanong ng mga tala
nanindigan upang (Magagawa tungkol sa mga
mahinto ang Natin) dakilang taong
diskriminasyon nanindigan upang
(PP10PB-IIIc-11) mahinto ang
diskriminasyon sa
Magagawa Natin
A10.
Pagsasagawa ng
talakayan tungkol
sa sabayang
pagbigkas sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A11. A11. Pagbigkas A11-A12.
Nakapagsasagawa ng tula (Gawin Pagpapagawa ng
ng sabayang Natin B) gawain sa
pagbigkas ng isang Gawain Natin
bahagi ng binasang
tula
(PP10PS-IIIc-12)
A12. A12. Pagsusuri
Nasusuri ang sa pinanood na
napanood na sabayang
sabayang pagbigkas pagbigkas
o kauri nito batay sa (Gawain Natin
kasiningan ng C)
akdang binigkas,
kahusayan sa
pagbigkas, at iba pa
(F10PD-IIIc-76)
B. Wika B1. Pagsasagawa
ng talakayan
Mga uri ng tungkol sa mga
tula uri ng tula sa
Isaisip Natin
B2. Nauuri ang iba’t B2. Pagsagot sa B2-B4.
 ibang tula graphic Pagpapasagot sa
(F10WG-IIIc-73) organizer mga pagsasanay
(Madali Lang kaugnay ng aralin
Iyan) sa wika
B3. Natutukoy ang B3.
uri ng tulang Identification
binibigyang- (Subukin Pa
kahulugan Natin)
(PP10WG-IIIc-11)
B4. Nauuri ang iba’t B4. Multiple
ibang tula at Choice
elemento nito (Tiyakin Natin)
(F10WG-IIIc-73)
C1. nakasusulat ng C1. Pagsulat ng C1-C2.
mga pick-up line na pick-up line Pagpapagawa ng
may anyong patula (Palawakin Pa indibidwal na
(PP10PU-IIIc-13) Natin A) gawain sa
C2. Naisusulat ang C2. Pagsulat ng Palawakin Pa
sariling tulang tula at Natin
lalapatan din ng paglalapat ng
himig himig
(F10PU-IIIc-80) (Palawakin Pa
Natin B)
Essential Question
and Understanding:
Bakit hindi dapat
manghusga at
magdiskrimina ang
isang tao nang dahil
lang sa kanyang
lahi, kulay, itsura o
anyo, kasarian o
edad?
Kabanata III PreAssessment A1-C1.
A1. A1. Picture A1. Pagpapasulat Pagpapanatili ng
(6 Sesyon) Nakasusulat ng Analysis ng nalalamang mabuting samahan
nalalamang (Simulan impormasyon ng pamilya
Aralin 4 impormasyon Natin) tungkol sa
tungkol sa larawan larawan ng mag-
A. Pagbasa ng mag-aama aama sa Simulan
Mahahalagan (PP10PU-IIId-14) Natin
g Elemento Formative
ng Epiko Asssessment
A2. A2. Pagsagot sa A2 – A3.
“Si Rustam at Naihahanay ang graphic Pagpapasagot sa
Si Sohrab” mga salita batay sa organizer mga pagsasanay
kaugnay nito sa (Payabungin sa pantalasalitaan
Mga Pahina isa’t-isa Natin A) sa Payabungin
sa Aklat: 357 (F10PT-IIId-e-79) Natin
– 381 A3. A3. Synonym
Naibibigay ang Identification
kasingkahulugan ng (Payabungin
salitang may Natin B)
salungguhit
(PP10PT-IIId-15)
A4. A4. Question A4. Pagpapasagot
Nasasagot ang mga and Answer sa mga tanong
tanong tungkol sa (Sagutin Natin tungkol sa binasa
binasa (PP10PB- A) sa Sagutin Natin
IIId-1) A
SelfAssessment

A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat

journal ng journal
Formative
Assessment
A6. A6. Multipe A6-A8.
Nasusuri ang mga Choice Pagpapasagot sa
pahayag mula sa (Sagutin Natin iba pang
binasang akda B) pagsasanay sa sa
(PP10PB-IIId-12) Sagutin Natin
A7. A7. Pagsagot
Naiuugnay ang mga ng mga tanong
pahayag sa lugar, (Sagutin Natin
kondisyon ng C)
panahon, at
kasaysayan ng akda
(F10PB-IIId-e-83)

A8. A8. Panonood

Nabibigyang-puna at pagsagot sa
ang napanood na mga tanong
teaser o trailer ng (Sagutin Natin
palabas sa D)
telebisyong may
paksang katulad ng
binasang akda
(F10PD-IIId-e-79)
A9. A9. Pagtukoy A9.
Naiuugnay ang ng suliranin Pagpapatukoy ng
suliraning (Buoin Natin) suliraning
nangingibabaw sa nangingibabaw sa
napakinggang binasang epiko sa
bahagi ng akda sa Buoin Natin
pandaigdigang
pangyayari sa
lipunan
(F10PN-IIId-e-79)
SelfAssessment
A10. A10. Pagbuo ng A10.
Nasusuri nang private message Pagpapabuo ng
pasulat ang at post private message
damdaming (Magagawa at post para sa
nakapaloob sa Natin) pagpapabuti ng
akdang binasa at ng samahan ng
alinmang social pamilya sa
media Magagawa Natin
(F10PU-IIId-e-81)
A11.
Pag-iisa-isa sa
mahahalagang
element n epiko
sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A12. Natututkoy A12. Pagsagot A12.Pagpapasago
ang ginamit na sa graphic t sa graphic
elemento ng epiko organizer organizer ng
(PP10PU-IIId-15) (Sagutin Natin elementong
B) tinutukoy sa
Gawin Natin B
 B1. Pagsasagawa
ng talakayan
tungkol sa paraan
ng pagpapahayag
ng emosyon o
damdamin sa
Isaisip Natin
B2. Napupunan ng B2. B2 – B4.
angkop ng maikling Identification Pagpapasagot sa
sambitla ang and Completion mga pagsasanay
pangungusap at Test kaugnay ng aralin
natutukoy ang (Madali Lang sa wika
emosyong Iyan)
nangingibabaw rito
(PP10WG-IIId-12)
B3. Nagagamit nang B3.
wasto ang iba’t Pagpapahayag
ibang paraan sa ng damdamin
pagpapahayag ng (Subukin Pa
emosyon o Natin)
damdamin
(PP10WG-IIId-13)
B4. Nagagamit ang B4. Pagsagot sa
wastong pahayag sa tanong (Tiyakin
pagbibigay- Na Natin)
kahulugan sa
damdaming
nangingibabaw sa
akda
(F10WG-IIId-e-74)
C1. Naihahayag C1. C1. Pagpapagawa
nang mapanuri ang Differentiated ng indibidwal na
damdamin at Instruction gawain sa
saloobin tungkol sa (Palawakin Pa Palawakin Pa
kahalagahan ng Natin) Natin
akda sa sarili,
lipunan, at daigdig
(F10PS-IIId-e-77)

Essential Question
and Understanding:
 Bakit nararapat na
kilalaning mabuti
ang isang
katunggali?
Kabanata III Pre Assessment A1-C1.
A1. Nasasagot ang A1. Pagsagot sa A4. Pagpapasagot Pagpapanatili ng
Aralin 5 mga tanong mga tanong sa mga tanong Kapayapaan
kaugnay ng (Simulan Mo kaugnay ng
A. Pagbasa binasang dasal Na) binasang dasal ni
(PP10PS-IIIe-13) San Francisco de
“Mga Assisi sa Simulan
Arkitekto ng Natin
Kapayapaan” Formative
Assessment
Mga Pahina A2. Naibibigay ang A2. Analohiya A2 – A3.
sa Aklat: katumbas na salita (Payabungin Pagpapasagot sa
382-400 ng ilang salita sa Natin A) mga pagsasanay
akda pantalasalitaan sa
(F10PT-IIIf-g-80) (Payabungin
Natin)
A3. Naibibigay ang A3. Matching
mga Type
kasingkahulugan ng (Pagyabungin
bagong salita Natin B)
(PP10PT-IIIe-16)
A4. Nasasagot ang A4. Question A4. Pagpapasagot
mga tanong tungkol and Answer sa mga tanong
sa binasa (Sagutin Natin tungkol sa binasa
(PP10PB-IIIe-1) A) sa Sagutin Natin
A
SelfAssessment
A5. Pagsulat ng A5. Pagpapasulat
journal ng journal
Formative
assessment
A6. Nasusuri ang A6. A6 – A7.
mga pahayag Katotohanan o Pagpapasagot sa
(PP10PB-IIIe-12) Opinyon iba pang
(Sagutin Natin pagsasanay sa
B) Sagutin Natin
 A7. Naipapaliwanag A7. Pagsagot
ang likhang ng concept map
sanaysay batay sa (Sagutin Natin
napakinggan C)
(F10PN-IIIf-g-80)
A8. Naihahambaing A8. A8.
ang pagkakaiba at Paghahambing Paghahambing ng
pagkakatulad ng (Buoin Natin) mga sanaysay
sanaysay sa ibang gamit ng Venn
akda diagram sa
(F10PB-IIIf-g-84) Buoin Natin
SelfAssessment
A9. Naibibigay ang A9. Tama o A9. Pagpapanood
sariling reaksiyon sa Mali ng isang video at
pnanood na video na (Magagawa pagpapabigay ng
hinango sa Youtube Natin) reaksiyon sa
(F10PD-IIIe-13) pinanood sa
Magagawa Natin

A10.
Pagsasagawa ng
talakayan tungkol
sa sanaysay sa
Alamin Natin
Formative
Assessment
A11. Nasusuri ang A11. Tama o A11.
pahayag kung tama Mali Pagpapasagot sa
o mali (Gawain Natin pagsasanay na
(PP10PB-IIIe-13) B) nasa
Gawain Natin B
B. Wika B1. Pagsasagawa
ng talakayan
Tuwiaran at tungkol sa
Di Tuwirang tuwiran at di
Pahayag tuwirang pahayag
sa Isaisip Natin
B2. B2. Tuwiran at B2 – B4.
Natutukoy kung Di Tuwiran Pagsasagawa ng
tuwiran at di (Madali Lang talakayan tungkol
tuwiran ang Iyan) sa tuwiran at di
pahayag tuwirang pahayag
(PP10WG-IIIe-14) sa Isaisip Natin
B3. B3. Pagapapalit
Napapalitan ang ng tuwiran sa di
tuwirang pahayag tuwirang
ng di tuwirang pahayag
pahayag at vice (Subukin Pa
versa Natin)

(PP10WG-IIIe-
14.1)

B4. B4. Paghahatid

Nagagamit ang ng mensahe
angkop ng mga (Tiyakin Na
tuwiran at di Natin)
tuwirang pahayag sa
paghahatid ng
mensahe
(F10WG-IIIf-g-75)
C1. C1. Pagsulat ng C1 - C2.
Naisusulat ang isang Talumpati Pagpapagawa ng
talumpati na pang (Palawakin Pa indibidwal at
SONA Natin A) pangkatang
(F10PU-IIIf-g-82) gawain sa
Palawakin Pa
Natin
Essential Question
and Understanding:
Bakit hindi dapat
manghinawa sa
pakikipaglaban para
sa kapayapaan?
C2. Naisasagawa C2. C1. Pagpapagawa
ang isang radyong Pagsasagawa ng pangkatang
pantanghalan ng radyong gawain sa
tungkol sa SONA pantanghalan Palawakin Pa
ng Pangulo ng (Pawakin Pa Natin
Pilipinas Natin B)
(F10PS-IIIf-g-82)
 Essential Question
and Understanding:
bakit hindi dapat
manghinawa sa
pakikipaglaban para
sa kapayapaan?
Kabanata III PreAssessment A1-B4.
A1. A1. A1. Pagpapahalaga sa
Aralin 6 Nailalarawan ang Pagsagot sa Paglalarawan ng kulturang African
ama gamit at graphic ama gamit ang
Ang Puppet nasasagot ang mga organizer at graphic organizer
Show Bilang tanong ukol rito mga tanong sa pagpapasagot
Isang Sining (PP10PU-IIIf-16) (Simulan sa mga tanong sa
Natin) SimulanNnatin
“Pagguho”
Formative
Mga Pahina Assessment
sa Aklat A2. A2. A2 – A3.
401-427 Napag-uugnay ang Pagbuo ng Pagpapasagot sa
mga salitang nag- tambalang mga pagsasanay
aagawan ng salita pantalasalitaan sa
kahulugan (Payabungin Payabungin
(F10PT-IIIh-i-81) Natin A) Natin
A3. A3.
Natutukoy ang Multiple
kahulugan ng salita Choice
batay sa (Payabungin
pagkakagamit nito Natin B)
sa pangungusap
(PP10PT-IIIf-17)

A4. A4. A4.

Nasasagot ang mga Question and Pagpapasagot sa
tanong tungkol sa Answer mga tanong
binasa (Sagutin Natin tungkol sa binasa
(PP10PB-IIIf-1) A) sa Sagutin Natin
A
 Self Assessment
A5. A5.
Pagsulat ng Pagpapasulat ng
journal journal Sagutin
(Simulan Natin
Natin)
A6. A6. A6 – A9.
Napagsusunod- Sequencing of Pagpapasagot sa
sunod ang mga Events iba pang
pangyayaring (Sagutin Natin pagsasanay sa
naganap sa nobela B) Sagutin Natin
(PP10PB-IIIf-10)
A7. A7.
Napagsusunod- Identification
sunod ang mga Sagutin Natin
pangyayaring C
naganap sa nobela
(F10PN-IIIh-i-81)
A8. A8 – A9.
Nasusuri ang Pagsusuri at
napanood na excerpt paggamit ng
ng pelikula pang-ugnay
(F10PD-IIIhi-79) (Sagutin Natin
D)

A9.
Nagagamit ang
angkop ng mga
pang-ugnay sa
pagpapaliwanag sa
panunuring
pampelikula nang
may kaisahan at
pagkakaugnay-
ugnay ng mga
talata
(PP10WGPU-
IIIf-15)
A10. A10. A10.
Nasusuri ang Pagsagot sa T- Pagsasagawa
nabasang kabanata chart organizer ng isang
ng nobela batay sa (Buoin Natin) pagsusuri sa
pananaw/teoryang binasang
pampanitikang kabanata ukol
angkop dito sa katangiang
(F10PB-III-i-85) pampanitikang
taglay nito
gamit ang T-
chart
Organizer sa
Buoin Natin A
A11. A11. A11.
Nagagamit ang Pananaliksik Pagsasagawa
iba’t ibang batis (Buoin Natin) ng
ng impormasyon ipananaliksik
tungkol sa hinggil sa
magagandang magagandang
katangian ng katangian ng
bansang Africa mga bansa sa
(F10EP-IIf-31) Africa at mga
pagbabagong
nangyari sa
pamumuhay at
kultura ng mga
mamamayan
nito bunga ng
impluwesiya
ng mga Europa
gamit ang Tri-
question
Approach sa
Buoin Natin B
Self
Assessment
A12. A12. A12.
Napahahalagahan at Pagsagot sa Pagpapasuri ng
nasusuri ang kultura at graphic mga
pagpapahalagang African organizer pagpapahalagang
na masasalamin sa nobela (Magagawa African na litaw
(PP10PB-IIIf-14) Natin) sa akda sa
Magagawa Natin
A13.
Pagsasagawa ng
talakayan tungkol
sa puppet show
bilang isang
sining sa Alamin
Natin
Self
Assessment
A14. A14. A14.
Naisusulat ang skrip ng Pagsulat ng Pagpapasulat ng
isang puppet show na skrip skrip para sa
naglalarawan sa tradisyong ( Gawin Natin isang uri ng
knamulatan sa Africa B) puppet show na
(F10PU-IIIh-i-83) napiling
maglarawan sa
isang kultura o
tradisyong
kinamulatan sa
Africa batay sa
binasang buod sa
gawin Natin B
B1. B1 – B4. B1 – B4.
Naitatanghal nang may Puppet Show Pagpapagawa ng
panghihikayat ang iskrip ng ( Palawakin Pa pangkatang
nabuong puppet show Natin) gawain sa
(F10PS-IIIh-i-83/F10PS- Palawakin Pa
IIIj-84) Natin

B2.
Nabibigyang-puna ang
pagtatanghal gamit ang
mga ekspresyong
naghahayag ng sariling
pananaw
(F10WG-IIIj-i-77)
B3.
Naibibigay ang puna
tungkol sa napakinggang
pagtatanghal
(F10PN-IIIj-82)
B4.
Natataya ang napanood na
pagtatanghal batay sa
napagkaisahang
pamanatayan
(F10PD-IIIj-80)
Transfer Goal:

Ang mga mag-

aaral sa kanilang
sariling
kakayahan ay
makapagsasagawa
ng isang
malikhaing
pagtatanghal
upang maipakita
at mapanatili ang
mga kultura at
pagpapahalagang
Pilipino.

GRASPS
(Paragraph form):

Magdiriwang ng
Halad Festival
ang Lungsod ng
Cotabato at
lalahukan ng mga
Performing Arts
Group mula sa
iba’t ibang dako
 ng Cotabato at
dadaluhan ng mga
tanyag na mga
personalidad sa
larangan ng
musika, teatro,
sining at
panitikan.
Layunin ng
pagdiriwang na
ito na maipakita
ang kahalagahan
at pagpapanatili
ng panitikang
Pilipino. Ito ay
gagawin sa
pamamagitan ng
malikhaing
pagtatanghal. Ito
ay naaayon sa
mga sumusunod
na pamantayan;
nilalaman,
kaangkupan sa
paksa, paggamit
ng wika, at
pamamaraan.
Legend: EP – Estratehiya
PS – sa Pag-
PT – Paglinang ng Pagsasalita aaral
Talasalitaan PD – Panonood WG– Wika at
PN – Pag-unawa sa PU – Pagsulat Gramatika
Napakinggan PP -
PB – Pag-unawa sa Pinagyamang
Binasa Pluma