Programme HEI (3, 4 Et 5)

USEFUL INFORMATION FOR
INCOMING STUDENTS
2020/2021
HEI – Hautes Etudes d’Ingénieur
WHO ARE WE? 3
LILLE: A CULTURAL CAPITAL AT THE CROSSROADS OF EUROPE............................................................................... 4

LILLE CATHOLIC UNIVERSITY........................................................................................................................... 6
YNCREA & HEI .......................................................................................................................................... 7
PREPARING YOUR STAY 14
BEFORE LEAVING........................................................................................................................................ 15
AT YOUR ARRIVAL ...................................................................................................................................... 19
LIFE IN LILLE 23
COST OF LIVING ......................................................................................................................................... 24

ACCOMMODATION..................................................................................................................................... 25
MEALS ..................................................................................................................................................... 28
MEDICAL FACILITIES.................................................................................................................................... 30
TRANSPORT .............................................................................................................................................. 32
OUR LEARNING TRAINING OFFER 33
GENERAL DESCRIPTION ............................................................................................................................... 34

INSTRUCTIONS ABOUT COURSE SELECTION ...................................................................................................... 36
COURSES TAUGHT IN FRENCH 38
HEI3 ....................................................................................................................................................... 39
HEI4 ..................................................................................................................................................... 109
HEI5 ..................................................................................................................................................... 350
COURSES TAUGHT IN ENGLISH 482
INTERNATIONAL PREPARATORY CYCLE – BACHELOR LEVEL .............................................................................. 483

MSE SMART CITIES .................................................................................................................................. 500
GENERAL INFORMATION FOR STUDENTS 523
ANY QUESTIONS? PLEASE ASK! ................................................................................................................... 524
WELCOME GUIDE 2020/2021 2

W H O AR E WE?

Lille: a cultural capital at the crossroads of Europe
With a population of about one million inhabitants, Lille is the third largest French metropolis and
attracts more and more foreign students every year.
At the heart of Europe, Lille enjoys an exceptional geographic location, reinforced by its easy access to
the TGV (High Speed Train), the Channel Tunnel and an extensive motorway network. Lille is located
less than one hour by train from Paris and Brussels, one and a half hour from London and three hours
from Amsterdam.
Flemish, Burgundian and then Spanish

before becoming French, Lille has an
outstanding architectural wealth. A
trading city since medieval times, a
citadel under Louis XIV, a hive of industry
during the 19th century and a city of
ambition during the 20th century, Lille
today offers a blend of faces of the past
and of the future. Lille was named the
European Capital of Culture in 2004 and
has become a true benchmark in this
field. A haven of art: from the Fine Arts
Museum to the Opera, from ballets to concerts, culture is part and parcel of everyday life.
Upon arriving in Lille, students are charmed to discover French culture in a pretty city.

From its industrial past, Lille has kept an
entrepreneurial and innovative spirit. The
Euralille area is a pole of architectural
audacity and Lille South has become a fashion
district where young designers have their own
workshops. With the Lille3000 bi-annual
festival, the city looks towards the future, and
the whole town is transformed by
contemporary creations of cultures from all
over the world.
Lille is proud of its festive traditions and its gastronomy. Lille is the right size for easy living, and
Northerners’ generous and warm nature make visitors feel welcome.
All year-round people are delighted by this unique mixture of Flemish traditions and French “art de
vivre”.
https://www.lille.fr/
https://www.lilletourism.com/

Lille Catholic University
Lille Catholic University was founded in 1875 with the active support of Catholic bishops and a group
of Christian managing directors. Later vocational colleges (paramedical and engineering) joined the
five founding faculties.
Through the years, colleges and research centres were created around the Catholic University. They
obtained associate status and decided to merge in 1973. The “Fédération Universitaire et
Polytechnique de Lille” also called “Université Catholique de Lille” or “la Catho” was born.
Therefore, Lille Catholic University is a multidisciplinary university with faculties, « Grandes Ecoles »
and a vocational college in six sectors :
▪ Law, Economics, Business, & Management

▪ Innovation & Design thinking
▪ Arts, Humanities, Theology, Ethics & Education
▪ Health and Social Care
▪ Science and Technologies
▪ Political Science and International Relations
Lille Catholic University is made up of 5 faculties, 20 colleges, and institutes including 6 engineering
colleges, 3 business and management colleges plus a full range of paramedical, social and business
studies.
There are currently 33,000 full-time students including 5,500 international students from 86 different
countries.
The university also boasts 2 teaching hospitals and 33 research teams, over 200 students associations,
7 junior enterprises and 1,500 beds in halls of residence.
http://www.univ-catholille.fr/index.asp

YNCREA & HEI
Yncréa
Resulting from the partnership of HEI, ISA and ISEN Lille, Yncréa is one of the first centers of higher
education in Europe.
Yncréa is based on three strategic pillars: innovation, transdisciplinarity and humanities.
A few figures
135 years of 5 engineering

40 majors
experience diplomas
450 permanent
5,000 students 28,000 graduates
employees
265 academic 23 research 3 vocations :

training, research,
partners laboratories service to companies
https://www.yncrea-hautsdefrance.fr/
HEI: the world of engineers in two campuses
HEI is a founding member of Lille Catholic University, the largest private multidisciplinary university in
France.
Founded in 1885, the school was accredited by the official French Accreditation Board for Engineering
(Commission des Titres d’Ingénieur) for the first time in 1935. It was also recognised by the State in
1968.
HEI’s mission is to train engineers, men and women capable of taking responsibility and carrying out
important technical projects usually involving managing a team.
Campus Lille
In the heart of the Vauban district in the city centre of Lille, HEI is located right in the historic site of
the Catholic University of Lille at “13 rue de Toul”. It is home to the educational activities of the
engineering programme (classrooms, teaching laboratories, amphitheatres etc.) for nearly 1,300
students. Since 2009 the HEI preparatory classes (more than 700 students) have been held in the Irène-
Devos building at 31ter rue Colbert, a new residence overlooking the city, just 800m from the historic
building. The 5000 m2 building which was refurbished in 2009 offers a pleasant and good-quality

working environment featuring the latest ICT equipment. The practical work rooms and some
departments are still at 13 rue de Toul, in the historic building, to keep the essential spirit of school
alive through the integrated preparatory class. HEI has access to new areas in a building in rue Roland:
redesigned, it is home to the HEI researcher laboratories. Grouping them under the same roof in this
research building encourages the crossover of their expertise and their work.
Campus Centre
The HEI Centre campus is situated in Châteauroux, near the university centre. To set up HEI Centre
campus, the CCI of the Indre and HEI chose a former jewel of the textile industry: Balsan manufacture.
The site is now fully refurbished to house the activities of HEI, offering exceptional facilities that enable
very good welcoming conditions for training and R&D activities (mechatronics laboratory).
In the heart of Europe and in the centre of France, Châteauroux is part of the Centre region and is the
capital city of the department of Indre. The development and the restructuring of the city make
Châteauroux a city with an outstanding natural setting and a recognized quality of life. The area enjoys
a diversified industrial fabric with the presence of important sectors, such as aerospace, automotive,
agri-foodstuffs, cosmetics production, etc
Fields of study
Architectural Engineering
Campus Lille
Banking, Finance and Insurance
Chemistry, textiles and innovative
process Biomedical Engineering
"Chemistry, textiles and innovative
Building and Civil Engineering
process concerns the areas "Chemistry"
and "TIMTEX" (technology, innovation Chemical Process Environment
and international management textiles).
The studies are organized around Computer Science and Information Technology
building expertise, particularly in

Energy, Electrical Systems and Automated Systems
pharmaco-chemistry (cancer research),
green chemistry, fundamental Smart Cities
chemistry, materials engineering, textile
Industrial Management
finishing, colorimetry, etc.
Entrepreneurship
Civil and mechanical construction
"Civil and mechanical construction" Mechanical Engineering
covers the fields "Building, planning,
Mechatronics and Robotics
architecture", "construction" and
"Mechanical design". Its areas of Textile Engineering
expertise include numerical modelling
structures / soil-structure interaction / geo-materials, experimentation, the characterization and
management of thermal exchanges, as well as mathematical modelling (predictive methods),
analytical developments, numerical modelling, materials characterization, and fatigue.
Organization, management and informatics

"Organization, management and informatics" concerns the fields "Computer and information
technology", "Business organization and management" and "Banking Finance and Insurance”. The
department develops expertise in terms of innovation and creativity at the service of companies, an
entrepreneurial approach to technology and innovative enterprise, as well as skill in software
development and in a mock-up system and network.
Energies, electricity and automatics

The department "Energies, electricity and automatics" concerns the fields "Medical engineering and
health" and "Electrical and automated energy systems". Its fields of expertise include energy
(production, safety of electrical systems, storage, photovoltaic, wind etc.), on-board electrical
networks, automatic, signal processing, etc.
Campus Centre
The Mechatronics department is located on the HEI Centre campus. It controls the professional
development area of " Mechatronics, transport engineering and processes". Mechatronics is a
disciplinary field which puts mechanics, electronics, automatic and informatics in synergy.
Qualification awarded and level of qualification
HEI, graduate school of engineering

Since the creation of the school in 1885, HEI educates its students to
become generalist engineers. Strong technical skills, a managerial
approach, familiarity with the business world and a human
dimension are historically associated to the education our students
receive. Interpersonal skills, sensitivity to others and an open mind
complete the profile of an HEI engineer. Throughout their studies,
particular attention is paid to supporting the students in the
definition of their personal and professional objectives. HEI brings
them to better understand different fields and businesses’
expectations.
The HEI curriculum is built on a 5-year plan: 2 years of integrated

preparatory courses followed by 3 years of engineering courses.
The engineering courses allow students to refine their career
objectives and give them a head start upon their entry into the
professional world.
Generalist courses…and 14 areas of professionalization
Our common core classes cover a large array of disciplines over the whole curriculum: mathematics,
physics, engineering science, information technology, automation, electricity; mechanical, fluid and
energy, personal development and leadership training, language, business organization and
management and sports.
The 14 areas of professionalization enrich the generalist courses with knowledge and specific skills
(600 hours spread over the 4th and 5th years). During the professionalization cycle, area studies
complete the common core with consideration for the employability of our future engineers. Many
business actors participate in this phase of the curriculum.

The 14 areas:
Banking, Finance and Insurance | Architectural Engineering | Building and Civil Engineering |
Mechanical Engineering | Energy, Electrical and Control Systems | Entrepreneurship | Computer
Science and Information Technology | Biomedical Engineering |Industrial Management | Innovation
Management | Mechatronic & Robotics | Chemical Engineering |Smart Cities | Technologies,
Innovation & International Textile Management
Internships
Industrial relations are in fact our driving force in every aspect of our activities : teaching and class
work, various training periods, YES Projects, many forms of internships, industrial projects, industrial
and private sector involvement on-campus and in our curricula as well as through recruitment fairs.
HEI engineers possess strong practical experience; all courses are highly industrial business world
oriented. Students must spend three separate periods, during their studies in industry and must also
undertake an industrial study/research project within a company or university research laboratory. In
addition, all students undertake an international experience during their studies within this
framework or within the context of an exchange programme.
Learning Programme : 4 Major Elements of an HEI Education
▪ Science, techniques and technology at the core of different engineering

professions.
▪ Training in close relation with the business world to ensure the employability
of our students. Project-centred teaching is made an essential part of the curriculum by
associating business-proposed projects into classwork as early as possible.
▪ Personal development holds a special place at HEI: communication, self-awareness,
ethics, responsibility, cultural awareness (more than 40 proposed courses: Art History,
Geopolitics, Theatre…), CV workshops and interviews.
▪ Personal and Professional Project (PPP) of each student and their personal
fulfilment. Throughout their studies, each student develops their own PPP. Our objective is
to lead them to success. HEI supports students as they progress, learn to work and adapt
their curriculum.
Custom-Made Courses, One of a Kind Journey
Throughout their time at HEI, students are given choices to personalize their educational
experience and make them unique in the eyes of employers. Students choose their own:
- Foreign language study
- Internship placement
- International mobility
- Projects
- Club activities
- Cultural awareness and technical electives
- Areas of professionalization in 4th and 5th year

Access to further studies
HEI offers different possibilities to enrich your 5-year diploma with the possibilities to prepare a Master
of Research. Please contact the office of Studies for more information.
Academic calendar
Community Activities
Community life is a fundamental dimension for the success of the training. The school contributes by
offering material conditions that allow engineering students to promote their personal development.
Involvement in community life allows students to take responsibility and be independent which is
regarded as excellent preparation for corporate life.
Community life is very rich at HEI: with more than 60 associations to share hobbies which include
culture, sport, humanitarian pursuits, games, business set-ups and technical interests.
Those involved in community life at HEI:
The BDE (student office) composed of 4 poles:
▪ Arts (photography, music, theatre, cooking, plastic arts, cinema, beerology, oenology,
film, etc.);
▪ Solidarity (humanitarian associations, social openness, etc.);
▪ Events and services (games, evenings, travel, integration, welcoming new students,
radio, etc.)
▪ Business and technology (entrepreneurship club, investors' club, business forums, solar-
powered cars, conferences, etc. )

The BDS (sports office) offers the option of doing more than 40 sports:
▪ Team sports:(football, volleyball, basketball, rugby, handball, indoor football, hockey,

etc.
▪ Water sports: rowing, swimming, water polo, sailing, cruising, kite surfing, etc.
▪ Combat sports: fencing, judo, kick-boxing, etc.
▪ Individual sports: badminton, archery, tennis, track and field, dance, horseriding, rock
climbing, weight training, golf, squash, etc.
▪ Dance and aerobics: Hip hop, modern, ballet, step, Zumba
6 reasons to come to HEI
1. AN ACCREDITED DEGREE OF ACKNOWLEDGED PRESTIGE
Our graduates are renowned as HEI engineers throughout all areas of specialization, due to the
reputation HEI carries with the leading companies in France and worldwide. HEI engineers are
capable of efficiently resolving complex problems and are at ease in carrying out complex tasks in an
efficacious systematic manner, within budget. They are also well-versed in teamwork, organization
and structure, leadership, and project management, with clear, precise communication skills. They
are sought after for these competencies and their humanistic and multi-cultural approach to project
management and problem solving.
2. IMMEDIATE JOB PLACEMENT IN TOP POSITIONS
Our students are often recruited prior to finishing their studies. Some of the top companies which
hire our students : Bouygues, Logica, Eiffage, Renaut, Alten, Altran, Cegelec, Sopra, Decathlon, EDF,
SOGEA, Toyota, PSA Peugeot Citroen, Rabot Dutilleul, Areva, Total, L’Oreal, Coca Cola, Cap Gemini,
Thompson, to name only a few
3. CLOSE INTERACTION WITH STUDENTS, PROFESSIONAL PROSPECTS
Each of our future engineers is accompanied throughout their personally developed training
program. All students are advised on a one-to-one basis, allowing them to successfully complete the
engineering program of their design, both in terms of polyvalence and practical specialization.
Successful engineers immediately take on management responsibilities within their chosen industry
or choose to further develop their skills in graduate school completing M.Sc. and/or PhD. training. All
students, faculty members and post-doctoral staff contribute to an active international research
program.
4. RESEARCH AND DEVELOPMENT: A CORE ACTIVITY
R&D is organized into 4 areas of expertise on which HEI’s reputation has been built:
• Electrical Power Networks and Intelligent Transport
• Innovative Materials
• Sustainable Health and Chemistry, and the transversal discipline
• Energies, Building and Environment.

5. COOPERATION WITH THE BUSINESS COMMUNITY
Industrial relations are our driving force in every aspect of our activities : teaching and classwork,
various training periods, Eleven Week Projects, many forms of internships, industrial projects,
industrial and private sector involvement on-campus and in our curricula as well as through
recruitment fairs. HEI students have the chance to work directly with businesses, applying their
classroom experience to the real world and building a network in France and abroad.
6. WORK PLACEMENT AND INTERNATIONAL EXPERIENCE
HEI engineers possess strong practical experience; all courses are highly industrial business world
oriented. Students must spend three separate periods, during their studies in industry and must also
undertake an industrial study/research project within a company or university research laboratory. In
addition, all students undertake an international experience during their studies within this
framework or within the context of an exchange programme.

P R E P AR I N G Y O U R S T A Y

Before leaving
General information
You will find a selection of websites where you will get information about France, its culture and its
educational system.
Lille and the region
▪ https://www.lilletourism.com/
▪ https://www.french-weekendbreaks.co.uk/
https://lechti.com/
Living and studying in France
▪ Ministry of Foreign Affairs : https://www.diplomatie.gouv.fr/fr/

▪ Ministry of Education : https://www.education.gouv.fr/
▪ Campus France : https://www.campusfrance.org/fr
General admission requirements and registration procedures
International exchange Erasmus
▪ Check if your home institution has an agreement with HEI (FLILLE11).

▪ Discuss your exchange plan with your own university advisor.
▪ To enable some flexibility, you should obtain approval in advance for six or seven subjects to
allow for the possibility that some subjects may not be available when you enroll at HEI or to
prevent timetable conflicts. You are strongly advised to build your learning agreement in a
single field of specialisation and a single year to avoid timetable conflicts.
Please note that French is the main language of instruction. You will need to have a sufficient command
of the French language to be able to follow classes. Classes of French as a foreign language will be
offered weekly during the academic year.
Complete your application and submit it to your university to meet HEI application deadlines:
✓ 15 May – first semester (Autumn: September-January) and academic year
✓ 15 October – second semester (Spring: January-June)

International exchange Non Erasmus
HEI bilateral agreements

▪ Check if your home institution has an agreement with HEI.
allow for the possibility that some subjects may not be available when you enrol at HEI or to
Complete your application and submit it to your university to meet HEI application deadlines:
✓ 15 May – first semester (Autumn: September-January) and academic year
✓ 15 October – second semester (Spring: January-June)
Lille Catholic University’s institutional partnerships

▪ Check if your home institution has an agreement with Lille Catholic University.
allow for the possibility that some subjects may not be available when you enrol at HEI or to
Contact your international office, they will provide you with a specific registration form to fill in.

Administrative formalities: Visa
Students from the European Union1 , EEC and Switzerland
You are exempted. You need a valid identity card or a valid

passport. Important documents to take with you
For a stay longer than 3 months and for students from Romania
▪ Passport or identity card
and Bulgaria wishing to work in France, they will need to request ▪ Long stay student visa for non
a residence permit (carte de séjour). To obtain it, please contact Europeans
▪ Diplomas obtained in your home
the international office of the university or school you are enrolled country
at. ▪ List of marks and grades obtained in the
last two years at college or university
Students from outside the European Union ▪ Confirmation of acceptance, of
provisional admission or pre-enrolment
of your university
▪ For students of the following nationalities : ▪ Proof of means of subsistence
▪ Copy of birth certificate with parent’s
Algeria – Argentina - Benin – Brazil – Burkina Faso – Cameroon – name (translated in French)
Chile – China – Colombia – Comoros - Congo (Brazzaville) – Cote ▪ Certificate of vaccinations
d’Ivoire – Gabon – Guinea – India – Japan – Indonesia - Lebanon – In some cases
Madagascar – Mali – Morocco – Mauritius – Mexico – Peru – ▪ Proof of social security cover
▪ Proof of residence in France
Senegal – Russia – South Korea – Syria – Taiwan – Tunisia – Turkey
It is important to carry with you in France at all
– USA - Vietnam
times an identity document and the residence
An online application procedure has been set up by the French permit.
Ministry of Foreign Affairs. This procedure must be followed and
is mandatory to obtain a student visa.
More information: Please contact Campus France in your home country
▪ For students from any other nationality
Please check with the French Consulate which is the closest to your home. It will give the process and
the list of required documents to get a visa.
Check on https://www.diplomatie.gouv.fr/fr/le-ministere-et-son-reseau/annuaires-du-ministere-de-l-
europe-et-des-affaires-etrangeres/ambassades-et-consulats-francais-a-l-etranger/
This website is done by our Ministry of Foreign Affairs and gives the contacts of French embassies and
consulates abroad.
For exchange students staying in France for 1 semester, please inform the agent consulate if you will
travel outside France or if you will have a salary work in France in order to be delivered the appropriate
visa.
Students need to have received HEI acceptance letter (lettre d’invitation) before starting the visa
application (the original letter is sent to the home university).
A tourist visa is not enough, students will risk being expelled from France after 3 months and any
diplomas or credits obtained will not be recognised.
1
Citizens from Germany, Austria , Belgium, Denmark, Spain, France, Greece, Ireland, Italy, Luxembourg, the Netherlands,
Portugal, the UK, Sweden, Cyprus, Estonia, Hungary, Latvia, Lithuania, Malta, Poland, Czech Republic, Slovakia, Island,
Liechtenstein, Norway, Andorra, Monaco, Switzerland, San Marin and from Vatican are exempted from the visa procedure.

To obtain your long stay visa:
You must provide the following documents to the Consulate:

▪ a recent identity photo
▪ a valid passport
▪ a proof of enrollment
▪ a proof of accommodation in France
▪ a proof of sufficient finance
You will be given:
▪ An information notice giving the procedure to follow in order to validate your visa within 3
months after your arrival.

At your arrival
Finalize your administrative formalities
Student permit
As soon as you arrive in France you must have your passport stamped at the border.
For students with visa CESEDA R.311-3 6° (Visa Long Séjour Valant Important information:
Titre de Séjour): you will have to validate it online once in France.
Please contact the International Relations Office of HEI. You will be ▪ Please note that this visa constrains a
helped to process the validation of your visa. limit on working hours.
▪ During your stay, any change of

For student with visa “carte de séjour à solliciter », you will have to
address must be notified to the
apply for a resident permit (carte de séjour) once in France. Please Préfecture within 8 days.
contact the International Relations Office of HEI. You will be helped to
▪ You must begin the renewal
apply for a Carte de séjour. procedure 2 months before the
original permit expires.
For student with visa “Dispense temporaire de carte de séjour”, there
is no administrative procedure to do. ▪ In case of loss of your papers, you
must go to the nearest Préfecture
and in case of theft, to the police
Complete your school registration
station in order to make a
At your arrival, the International Relations Office will help you finalize theft/loss statement. Your home
country’s embassy or consulate
your school registration.
will help you obtain a new
They will require the following documents: passport
▪ Non-European students who plan to
For students from the European Union: travel to other countries during their
stay in France need to contact the
▪ ID card or passport embassies of theses countries to
check out the conditions of entry.
▪ European social security card
▪ Copy of your International Insurance (if you have one)
▪ Medical form completed by your doctor
For students from outside the European Union:
▪ Passport and visa

▪ Birth certificate in your own language with an official French translation
▪ Copy of your International Insurance
▪ Medical form completed by your doctor

Health insurance : get properly covered
Health insurance is mandatory
Even if students come to France with your own health insurance, the French
Government requires non-European students (EU) spending more than 3 Please note that:
months in France to register for French health insurance, called “Sécurité
Sécurité sociale
Sociale”. doesn’t cover you if
It is free of charge and is valid from the day of registration to August 31, 2021. you travel outside
France, in case of
It refunds about 70 % of medical costs. repatriation and for
Upon arrival, the International Relations Office of HEI will help you out with the civil liability.
online enrollement.
▪ For further information : www.etudiant.gouv.fr/cid104942/la-securite-sociale.html
✓ To sum up :
European Economic Space citizens Have to bring their European Health Insurance card
(European Union, Switzerland,
Norway, island, Liechtenstein)
Quebec exchange programme Have to provide the form SE 401 Q106.

students
Even if you come with your own health insurance, the French government
requires that students affiliate to the French Social Security System. The
affiliation to the student social security system gives access to services from the
day you arrive in France or the day you apply online.
Other nationalities
It covers
70% of medical expenses
35 to 65% of medicine
Dental and eye care are only partially covered and reimbursement depends on prior agreement with
social security services.
It is highly recommended to subscribe a complementary health care system (see optional health
insurance below). For a relatively low fee the complementary student scheme “mutuelle” offer extra
health cover.
For more information:

▪ https://etudiant-etranger.ameli.fr/#/
▪ www.ameli.fr
▪ https://www.ameli.fr/assure/droits-demarches/etudes-emploi-retraite/etudiant/student-
your-medical-expenditure-coverage

Optional health insurance
Students have the option of getting complementary financial cover to obtain better refunds. This cover
is distinct from the affiliation to Sécurité Sociale. There are several complementary student insurance
companies. Most of the students in HEI take out the SMENO social security: www.smeno.com or the
LMDE social security: http://www.lmde.com/ .
The costs vary depending on the insurance company and the option chosen (From around €10/month)
For exemple, incoming Classic health insurance (SMENO) covers:
▪ Medical expenses (hospital expenses covered, reimbursement of out-patient medical
expenses, optical care),
▪ Assistance
▪ Repatriation
▪ Civil Liability
Medical expenses Hospital expenses covered up to 30,000€ 90% cover up to 5,000€
100% cover up to 30,000€
Doctor, chemist’s, medical tests and analyses 75% ceiling of 750€/quarter

Reimbursement of out-patient
Emergency dental treatment 75% ceiling of 150€/quarter
medical expenses
Emergency dental prostheses 75% ceiling of 250€/claim
Optical 75% ceiling of 25€/quarter
Repatriation assistance Transportation of the Insured party to the medical Actual costs
centre Actual costs
Repatriation of the Insured party to their domicile Actual costs
Repatriation of the body in the event of death of
the insured party
50,000€
Maximum physical injury
Civil liability abroad 50,000€
Maximum property damage
Excess per claim 50€
Find your accomodation
The ealier you will look for your accommodation, the more you will be offered choices! Please refer
to section “Life in Lille – Accommodation” and contact the different institutions before your arrival.

Open a bank account
Opening an account is strongly recommended. It is compulsory for non European students. You will
also need it to receive the accommodation allowance.
Credit cards commonly accepted in Europe are Visa, Mastercard and Documents to be provided:
American Express for payments over 15 euros in general. ▪ Copy of passport
If your credit card is lost or stolen, call immediately in order to cancel the ▪ Proof of accommodation
card: ▪ Photocopy of student card or
pre-registration or residence
▪ Visa/Eurocard/Mastercard : call center for all banks permit.
▪ Visa ou Mastercard 0892 705 705 (0,34€ per minute) ▪ Credit card
▪ American Express 01 47 77 72 00 Make sure your credit card is

valid in France.
Avoid carrying large amounts of cash, but foresee enough cash for the cost
of settling in.
Banks are generally closed on Saturday afternoons, Sundays, Mondays and for public holidays.
Following are some of the banks you can find in the Vauban area:
▪ 336 rue Nationale, 59000 Lille www.bnpparibas.net
▪ 75 bis boulevard Vauban, 59000 Lille www.societegenerale.fr
▪ 5 place Cormontaigne, 59000 Lille www.creditagricole.fr

L I F E IN L IL L E

Cost of living
You will find hereafter a few figures that will help you to plan your budget:
Monthly budget
Accommodation in hall of residence 400 to 600 €

Food 140 €
Complementary health insurance 15 €
Local transportation 25 €
Personal 350 €
Pone 15 €
Total 945 to 1145 €
Additional expenses:
▪ For students having a visa “CESEDA” : Fiscal stamp of about 60 Euros (to buy once in France)
▪ Extra health coverage : approximately 45 € (for the first month of arrival)
▪ Housing insurance : approximately 30 Euros / year
▪ A returnable deposit for your accommodation (1 to 2 months’ rent + a month’s rent in
advance)
▪ For students booking a room through ALL :
✓ ALL housing application fee : 245 Euros
✓ ALL charges (includes electricity and water) : 480 Euros (annual)
✓ ALL housing deposit: about 610 Euros (one month rate). It will be returned at the end
of the year if no material damage has been caused to the room
✓ ALL student services card : About 2 Euros
✓ Insurance for accommodation : About 41 Euros (annual)

Accommodation
Living in Lille requires a certain budget. It takes time to find housing at a reasonable price, so we
advise you to start your search as soon as possible.
ALL Residence halls
It is a pleasant accommodation situated near the university. Rooms surface are from 9m2 to 16m2. They
are furnished with a bed, a closet, a desk and a washbasin. Toilets and bathrooms are shared in some
residences. Students also share a kitchen and a laundry. ALL is in charge of the cleaning. Life in the
residence is organised by
A team: a warden-caretaker, housekeepers and student leaders
Activities: breakfast, a kitchen for students, laundry, a TV room, ping-pong Please note:
Sharing: you can work in groups if you like; you can help each other as well. Residence halls are generally
Various events bring the residents together (sports, thematic parties and mixed, you will be sharing
competitions…) bathroom and eating areas
with opposite sex.
Choosing accommodation in a student residence requires a personal
commitment to community life.
If you wish to book a room in our university dorms, please note that all the housing information (list
of university dorms, description, rent price*, housing application form,…) is available on the website
of ALL (Housing Office) : https://www.all-lacatho.fr/en/
Students are requested to pay a housing administrative fee of about 245 Euros to ALL either by cheque
or by international bank transfers.
Please note that we are not involved in housing placements which are under the responsibility of
ALL. It is very difficult to find housing upon arrival in Lille. We strongly recommend making sure
that you have a housing before your arrival in France.

▪ ALL Student Life Services
47 Boulevard Vauban (second floor) - Lille
E-mail logement@aeu.asso.fr
Facebook : https://www.facebook.com/Alldelacatho
 : +33 (0)3. 20.15.97.78
 : +33 (0)3.28.52.42.80
Open from Monday to Friday : 8.30 am to 6.00 pm
▪ CROUS (Centre Régional des Œuvres Universitaires)
74 rue de Cambrai 59043 LILLE CEDEX
: +33 (0)3-20-88-66-00
: +33 (0)3-20-88-66-59
www.crous-lille.fr
It is located outside the campus.
Some words you should know
Dépôt de garantie
Estudines Residence halls Deposit for your lodging corresponding to one or two
months rent. It will be required in addition to you’re
your rent. The deposit will be cashed and returned to
you at the end of your stay it the place is the same as
you found it on arrival.
Contrat de location ou bail

We have a partnership with les Estudines. You will be able
to rent a flat without having someone to act as a guarantor. Contract indicating the duration of the rent, the name
of the tenant and the owner, a description of the
http://www.estudines.com/ lodging, the amount of the rent, the amount of the
deposit and the notice leave.
Two residences are located closed to the school.
Etat des lieux
Les Estudines Flandres Gambetta and Artois. Inventory before you enter the flat and before you leave
it. If the place is the same as you found it on arrival your
http://www.estudines.com/residence-logement-etudiant- deposit will be returned to you.
lille-6.html
Assurance multi risques habitation
Private accommodation Whatever your mode of housing it will be necessary to

subscribe an insurance policy which will cover at least
Finding accommodation is often difficult. It is not possible to water damage and fire.
book this type of housing before arriving in France. You can find the company of your choice or contact the
▪ www.paruvendu.fr student mutual insurance company: LMDE… or contact
the CROUS accommodation office your bank.
▪ www.topannonces.fr
▪ www.pap.fr
Private student residences
▪ www.adele.org

Flat sharing
« Co-loc », which means flat sharing with other students might help you integrate into the French way
of living more easily and it is a way to lower all the standing expenses, such as electricity, heating,
telephone, local taxes.
▪ www.colocatere.com
▪ www.chez-nestor.com
▪ www.macoloc.fr
▪ www.appartager.com
Short stay accommodation
To find a hotel:
▪ www.lilletourism.com
▪ www.lechti.com
▪ www.tourisme.fr/chambre-hote/chambre-hote-nord.htm
Youth hostel / Auberge Stéphane Hessel

235 Boulevard Paul Painlevé - 59000 Lille
 : +33-3-20-57-08-94
www.fuaj.org
Accommodation allowance
Like French students, international students are entitled to an accommodation allowance (APL/APS)
from the French Government (Caisse d’Allocations Familiales, CAF). The amount varies according to
the rent paid and the student’s status. You do not need to wait to obtain your residence permit before
sending your claim for accommodation allowance; you can send your residence permit once you
receive it.
Also please note that students with visa “Dispense temporaire de carte de séjour will not be allowed
to ask for the CAF housing allowance in France.

Meals
University restaurant
The university restaurant offers full, well-balanced and varied meals.

At midday
▪ 4 self-service restaurants situated 47 bd Vauban and 125 rue Meurein open from 11 a.m. to
1.45 p.m.
▪ You can also buy a sandwich in a fast food 60 bd Vauban, 125 rue Meurein (Cafétéria), 83 bd
Vauban (Campus St Raphaël).
In the evening
▪ 1 self-service restaurant open from 6 p.m. to 8.30 p.m.,
▪ A Brasserie situated 125 rue Meurein (Cafétéria) and open from 6p.m. to 8.30 p.m.
You can buy your tickets : 47 bd Vauban :
▪ Monday to Thursday from 11 a.m. to 1.30 p.m. and Friday from 11.30 a.m. to 1.30 p.m.
▪ Monday to Friday from 6 p.m. to 7 p.m. at the cafeteria
The ALL services card
This card replaces the university restaurant (UR) ticket and is required for making payments in
all UniversityRestaurant outlets and for the use of ALL services.
How does the card work?
The ALL Services card is an electronic wallet system that works as a payment method in university
restaurant outlets. It can be topped up over the internet or at the terminals provided. As well as your
meals, you can use it to pay your sports membership and your rent (if you are staying in one of our
university accommodations – Except Denis Reille and Saint Claude). The card is also an access badge
for our fitness club.
Via your secure online account, you can top up your ALL Services card, check your balance and view
latest statement.

How to get yours?
If you are a student at the Catholic University of Lille or a partner school, you will receive this card
when you register (only if you claim it). For students at other schools, you can get your card at the ALL
Services card office (University Restaurant basement) or at the ALL office at 47 boulevard Vauban (2nd
floor). The card costs €2.
More information on the website:
▪ https://www.all-lacatho.fr/en/content/24-the-services-card
How much does it cost?
Most of the restaurants provide with a student formula of €3.30.
More information on the website:

▪ https://www.all-lacatho.fr/en/content/100-resto

Medical facilities
Some useful addresses
▪ Caisse Primaire d’Assurance Maladie

2, rue d'Iéna
59895 LILLE Cedex 9
▪ University medical center (CPSU Centre Polyvalent de Santé Universitaire)
67 boulevard Vauban (1st floor),
Open from Monday to Friday from 8 a.m. to 7 p.m.
 : 03-28-04-02-40
cpsu@wanadoo.fr
A general practitioner can examine you at any time. To see a gynaecologist, a psychologist, a dietician
or the sport injuries adviser you must make an appointment.
▪ Saint-Vincent Hospital
Opened 24h/24 - Boulevard de Belfort à Lille
 : 03-20-87-48-48 (métro porte de Douai)
▪ Lille University Hospital (CHR)
Opened 24h/24 - 2 rue Oscar Lambert à Lille
 : 03-20-44-59-62 (métro CHRB Calmette)
In case of emergency
▪ SAMU  15
▪ Police secours  17
▪ Pompiers  18
▪ SOS Médecins  0 826 46 91 91
Pharmacies
Most medicines are only available on prescription. You will need to give the
pharmacist a doctor’s prescription. You can only be reimbursed with a
prescription (ordonnance). Outside pharmacy opening there is a duty rotation.
A duty rota is posted on all pharmacy doors, but at night you first have to call
the police station (17) for safety reasons.
Pharmacies can easily be recognised by their green cross.
A few pharmacies near HEI:
▪ Grande Pharmacie Colbert
269 Rue Nationale
59000 Lille
 03 20 54 09 00

▪ Pharmacie Flament
102 Rue Colbert
59800 Lille
 03 20 54 52 66
▪ Pharmacie Vauban
167 rue Colbert
59800 LILLE
03 20 30 68 29
English-speaking practitioner
Some practitioners can have the examination in English, more information here.

Transport
Public transportation in Lille is provided by different modes and serve the municipalities around the
metropolitan district of Lille. The majority of transportation is provided by Ilévia.
Depending on the time you will spend in our nice region, you will be able to select the tickets that suit
your needs (the price for a single ticket is 1.85€, but you can also buy passes depending your stay).
Ilévia also offers the possibility to do carsharing, rent bikes (V’Lille service), or segways to discover Lille
in a fun way!
More information on their websites:

▪ https://www.ilevia.fr/fr/
Buses Lines near HEI
Lines Cities crossed Stops A bus every

Liane 5 Haubourdin, Loos, Université Catholique, Université Catholique 10 to 15 min
Lille République,
Gare Lille Flandres, La Madeleine, Marcq-
en-Baroeul
Lomme, Bois Blancs, Université
Catholique, Lille
Line 18 Université Catholique 10 to 15 min
République, Mont de terre, Lezennes,
Villeneuve d’Ascq
Citadine Porte des Postes, Cormontaigne, Rue du Port 10 to 15 min
Université Catholique,
Lille République, Lille Porte d’Arras, CHU -
Eurasanté, Porte des Postes
Wambrechies, Marquette, Saint André,
Lille République
Liane 1 Champ de Mars 10 to 15 min
Porte de Douai, Ronchin, Faches-
Thumesnil
Underground stations near HEI
Station Line
Port de Lille 2
Cormontaigne 2
Gambetta 1

O U R L E A RN IN G
T R A IN I N G OF F ER

General description
A five-year study programme

ECTS credit allocation based on the student
Grades are awarded on a scale of 0 to 20.

The pass mark for a single subject is 10/20. However, marks of 8 and 9 indicate satisfactory
performance.
A score of 20 signifies perfection and is virtually never given. Score of 19 and 18 are equally rarely
given. Depending on the subject and level a 16 is an excellent grade.
A student is considered to have passed the year when the weighted average of all the grades for that
year equals 12/20.
14 contact hours = 1 ECTS
Prerequisite
Prerequisite (mandatory or recommended): course which has to be previously taken and passed
before the registration of the course described. The information “prerequisite”, mentioned at the
beginning of the course content, indicates that the course has one or several prerequisite course(s)
(mandatory or recommended).
Language
Courses are generally taught in French, some courses programmes are taught in English and indicated
in the course content.
Examination regulations, assessment and grading
Continuous assessment is the mode of evaluation in use at HEI.

It can be through written or oral examination, practical works, reports or presentations.
ECTS SCALE HEI GRADES DEFINITION Appraisal

EQUIVALENT
A Grade ≥14 Excellent Credits awarded
B 13 ≤ grade <14 Very good Credits awarded
C 12 ≤ grade < 13 Good Credits awarded
D 11 ≤ grade < 12 Satisfactory Credits awarded
E 10 ≤ grade < 11 Just sufficient Credits awarded
Fail – some more work required
FX 9 ≤ grade < 10 Zero credit
before the credit can be awarded
F Grade < 9 Fail – considerable further work is Zero credit
required

Instructions about course selection
Please read carefully!
Courses taught in French are given in 3 differents years of study : HEI3; HEI4; HEI5.
Rule #1
You may not mix courses across multiple years of study as it would lead to conflicts in your schedule.
HEI3 is divided in 5 units of studies :
- Chemistry / Materials / Environment (CME)

- Electricity / Electronics / Automation (EEA)
- Fluid Mechanics and Energetics (MFE)
- Digital / Collaborative / Decision (NDC)
- Organisation and Business Management (OME)
- Humanities (FHU)
For CME, EEA, MFE and NDC :
- You may choose one course in each unit; choosing more than one course in one of the units
will most likely lead to conflicts in your schedule.
For OME and FHU :
- You may choose as many courses as you want.
HEI4 and HEI5 are divided between Common Core and Majors.
Rule #2
You may mix both Common Core and Major courses, but you may not mix courses from different
Majors.
Rule #3
In HEI4, you may not choose more than 2 courses from the Engineering Science unit.
To put it simply, you may choose:
Courses from either HEI3, HEI4 or HEI5.
HEI3 HEI4 HEI5

Semesters 5 and 6 Semesters 7 and 8 Semester 9
1 course in CME and/or EEA, As many Common Core As many Common Core
MFE, NDC courses as you want courses as you want
Except in the Engineering
Science unit (up to 2 courses)
As many courses as you want As many courses as you want As many courses as you want
in OME and/or FHU in only one Major in only one Major
An internship in semester 8 An internship in semester 10

Courses taught in English are given :
- At Bachelor level, in the International Preparatory Cycle,

- At Master level, in the MSE Smart Cities.
Rule #4
You may not mix courses from both Bachelor and Master levels, nor across multiple years of study.
In the International Preparatory Cycle, you may not mix courses from both Mechanical Engineering
and IT majors.
In MSE Smart Cities, you may mix both Common core and Smart Cities courses
Rule #5
You may not mix courses taught in French and in English
➔ French as a foreign language

Courses of French as a foreign language are offered to all international students who integrate the
school, from beginner to intermediate level (A1 > B2).
Courses are free of charges and award 3 ECTS credits.

C O U R SE S T A UG H T IN
F R E NC H

HEI3
HEI3 : list of courses available
Chemistry / Materials / Environment
Intitulé cours Subject Code Semestre ECTS

Les polymères : des matériaux
Polymers : ubiquitous materials CME1 5&6 5
omniprésents
Métaux, céramiques et composites Metals, ceramics and composites CME2 5&6 5
B.Live : construire pour le vivant B.Live: building for the living things CME3 5&6 5
Préserver l’air et l’eau Preserving air and water CME4 5&6 5
Energies vertes Green energies CME5 5&6 5
Electricity / Electronics / Automation

Electricité, vecteur d'énergie Electricity, an energy vector EEA1 5&6 5
Automatisation Automation EEA2 5&6 5
Principes de l’instrumentation Principles of instrumentation EEA3 5&6 5
Systèmes embarqués Embedded systems EEA4 5&6 5
Les routes de l’énergie électrique Electrical energy roads EEA5 5&6 5
Fluid Mechanics and Energetics

Ingénierie mécanique Mechanical engineering MFE1 5&6 5
Transfert de chaleur Heat transfer MFE2 5&6 5
Dimensionnement des structures Structural design MFE3 5&6 5
Ecoulement des fluides Fluid dynamics MFE4 5&6 5
Systèmes et énergies Systems and Energy MFE5 5&6 5
Digital / Collaborative / Decision

Communication web Web communication NDC1 5&6 5
Gestion de données Data management NDC2 5&6 5
Objets connectés Connected objects NDC3 5&6 5
Aide à la decision Tools for decision making NDC4 5&6 5
Développement d’applications Application development NDC5 5&6 5
Organisation and Business Management

L’entreprise, ça s’organise Introduction to business organization OME3_1 5&6
Stratégie d'entreprise : on s'Uberise ou
Introduction to business strategy OME3_2 5&6
on se Taylorise ? 5
Marketing : les fondamentaux Fundamentals of marketing OME3_3 5&6
Responsabilité sociale des entreprises Corporate social responsibility OME3_4 5&6

Efficacité commerciale : on vend et on
Sales Efficiency OME3_5 5&6
négocie
Découverte de l’entreprise Introduction to the corporate world OME3_6 5&6
L’Ingénierie centrée sur l’usager User-centered engineering OME3_7 5&6
Management de projet Project management OME3_8 5&6
Humanities

Découvertes culturelles Exploring cultures FHU3_1 5&6
Histoire contemporaine Comtemprary history FHU3_2 5&6
Débats et controverses Debates and controversies FHU3_3 5&6
Aisance rédactionnelle Developing writing skills FHU3_4 5&6
5
Pratiques artistiques et théâtrales Artistic and theatrical activities FHU3_5 5&6
Anglais English FHU3_6 5&6
LV2 Second language FHU3_7 5&6
Connaissance de soi Developing your self awareness FHU3_8 5&6

HEI3 : Course content
Code UE :
CME001
Les polymères : des matériaux omniprésents
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2018-2019
Référent : Gautret Philippe
GUE ou Domaine : Chimie Matériaux Environnement
Cursus : Volume Total Etudiants : 48 Enseignement :
Semestre : S5 ou S6 Crédits ECTS : 5 Langue : Français
Heures Etudiants Cours : 36 TD : TP : Projet : 12
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : abs Projet écrit : 20 % Projet oral : 30 %

Surveillé : 2 x 25 %
Pré-requis
Compétences A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de

développées
1. D’identifier un matériau polymère (origine, famille, application)
2. Choisir le matériau selon une fonction et un cahier des charges donné
3. Identifier les problématiques et les solutions liées à la fin de vie de ces

matériaux
4. Décrire un procédé de fabrication
5. Analyser des données de caractérisation
6. Evaluer les risques associés au produit / procédé
7. Comprendre et évaluer l’impact sociétal de ces matériaux
8. Rédiger un rapport
9. Présenter des résultats
10. Critiquer une solution technique

11. Interpréter une donnée
Plan du cours, Travaux Introduction : Origine et utilisation des polymères.

pratiques et Projets
Réactivité chimique.
Les polymères : fabrication, caractérisation, mise en œuvre, vieillissement et

recyclage
Evaluation des risques pour la santé
Etude de cas : les emballages alimentaires
Etude de cas : les textiles
Projet : Analyse d’un produit fini
Bibliographie MOOC : https://mooc-francophone.com/cours/mooc-chimie/
1) campus.cerimes.fr/odontologie/enseignement/chap3/site/html/cours.pdf
2) Chimie des polymères: synthèses, réactions, dégradations. Par Jean Pierre
Mercier,Ernest Maréchal
3) Matériaux Polymères: Propriétés Mécaniques et Physiques. Par Hans-
Henning Kausch
4) https://www.techniques-ingenieur.fr/base-documentaire/materiaux-
th11/proprietes-generales-des-plastiques-42152210/proprietes-et-
comportement-mecanique-des-polymeres-thermoplastiques-am3115/

Code UE :
CME002
Métaux, céramiques et composites
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2018-2019
Référent : BIOTTEAU Katia
GUE ou Domaine : Chimie, Matériaux, Environnement
Cursus : HEI3 Volume Total Etudiants : 48 Enseignement :
Heures Etudiants Cours : 30 TD : TP : 9 Projet : 9
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 3 x 10 % Projet oral : 20 %

Pré-requis
Compétences développées A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de
1. Identifier un matériau (origine, famille, application)

matériaux

Introduction
Plan du cours, Travaux pratiques De la structure à la famille des matériaux

et Projets
Les liaisons chimiques et leurs propriétés, cristallographie
Les familles de matériaux
- Propriétés générales, applications, évolutions
- Où les trouver ? Quelles sont leurs utilisations ?
Matières premières : minerais et céramiques
Connaissance et gestion des sols (conférences)
Pollution métalliques des sols et remédiation
Récupération des métaux stratégiques/recyclage
Recherche sur les céramiques
Procédés de mise en forme et fabrication
Assemblage (soudage, collage)
Usinage (fraisage, tournage)
Mise en forme (fonderie, prototypage rapide, frittage)
Propriétés et caractérisation des matériaux
Essais mécaniques (dureté, résilience, courbe de traction…), chimie

(diagrammes de phases et courbes TTT/TRC), physiques (magnétiques,
électriques, masses volumique….)
Dégradation des matériaux métalliques :
- corrosion
- fatigue (notions)
Recyclage des matériaux
Visite d’une entreprise de l’économie circulaire (ex. Baudelet

Environnement)
Etude de cas et applications :
L’acier dans tous les domaines, focus sur le bâtiment et les transports
Matériaux pour le bâtiment : performances acoustiques, thermiques…
Projet écrit : restitution d’étude de cas/application/visite
Travaux pratiques :
Essais mécaniques

- Etude métallographique de structures de trempe
Bibliographie - https://mooc-francophone.com/cours/mooc-chimie/
- https://socles3.unisciel.fr/course/index.php?categoryid=5
- https://www.20ecolesdechimie.com/actualite/mooc-ceramique-
industrielle-connaitre-de-materiau-de-proprietes-de-
applications/
- La collection traité des matériaux (20 tomes)
- Métallurgie : Du minerai au matériau (J. Philibert et al)
- Sciences et technologies céramiques (G. Fantozzi et al.)

Code UE :
CME003
B-Live : construire pour le vivant
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2018-2019
Référent : GHINET Alina
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langue : Français
Heures Etudiants Cours : 31.5h Conférence : 4.5h TP : Projet : 12
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet écrit : 20 % Projet oral : 30 %

Pré-requis Notions de biologie et de chimie niveau baccalauréat scientifique.
Compétences A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de

développées
1. D’identifier un matériau biocompatible
3. Identifier les problématiques et les solutions liées à la fin de vie de ces matériaux
en interaction avec le vivant
10.Critiquer une solution technique
11.Interpréter une donnée

Matériaux pour le vivant :
Plan du cours, Travaux - Biocompatiblité

- Devenir du matériau dans l’organisme (dégradation enzymatique, mécanique)
- Traitement de surface des matériaux pour le vivant
Application : prothèses, stents, textiles pour le vivant
Modifier le vivant :
- Eléments de chimie médicinale
- Eléments de toxicologie
Etudes de cas et applications
- Textiles intelligents
- Nanomédicaments
- Conférences (cosmétologie…)
Projet : recherche bibliographique sur un sujet en lien avec les cours (exemple : les
antimicrobiens, les dispositifs médicaux…) et proposition d’amélioration d’un
produit existant. La partie bibliographie fait l’objet d’un rapport écrit noté. Le
projet dans son ensemble est évalué par une présentation orale de 30 minutes par
groupe (5-6 étudiants).
Bibliographie • Livre : Initiation à la chimie médicinale: les voies de la découverte des

médicaments ; Marc Adenot, Editeur : Ellipses, 2000. ISBN 2729859063,
9782729859060
• Notions de biocompatibilité :
campus.cerimes.fr/odontologie/enseignement/chap7/site/html/cours.pdf
• https://www.techniques-ingenieur.fr/actualite/articles/implants-
protheses-organes-artificiels-jusquou-reparer-le-corps-32737/
• https://www.techniques-ingenieur.fr/glossaire/biocompatibilite
MOOC :
https://www.my-mooc.com/fr/mooc/drug-commercialization/

Code UE :
CME004
Préserver l’air et l’eau
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2018-2019
Référent : DENNEULIN Eric
GUE ou Domaine : Chimie-Matériaux-Environnement
Heures Etudiants Cours : 34.5h TD : TP : 9 Projet : 4.5h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 3 x 10 % Projet écrit : 20 %

Pré-requis
Compétences développées A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable

de :
1. Identifier et définir les critères de qualité de l’air et de l’eau
2. Choisir la technique adaptée pour traiter une pollution
3. Identifier les problématiques et les solutions liées au traitement

d’une pollution particulière
4. Décrire un procédé de traitement
6. Evaluer les risques et impacts environnementaux associés à un

procédé

Enjeux de la qualité de l’air et de l’eau - Eléments de règlementation
Plan du cours, Travaux pratiques et L’eau :

Projets
Grandeurs caractéristiques
Réactions chimiques en solution aqueuse : stœchiométrie et

équilibre
Equilibres acide/base, solubilisation/précipitation, complexation,

oxydo-réduction
Traitement : adsorption et échange d’ions.
Sources de pollution, suivi de la qualité de l’eau
Procédés de traitement de l’eau : agitation, décantation, réaction

chimique
L’air : Composition de l’air
Propriétés des gaz, lois des gaz (Gaz parfait, Loi de Dalton, Loi de
Henry)…
Sources de pollutions : climat, sources fixes (industries…) et mobiles

transports)
Suivi de la qualité de l’air
Procédé de traitement des gaz : absorption gaz-liquide
Evaluation des impacts environnementaux
Travaux pratiques : Analyse du CO2 dans l’air
Dépollution d’une molécule organique : adsorption
Dépollution d’un ion : échange
Bibliographie 1) https://mooc-francophone.com/cours/mooc-gestion-et-
politique-eau/
2) https://www.fun-
mooc.fr/courses/grenoblealpes/92003S03/session03/about
3) cerea.enpc.fr/fich/support_cours/POLU1_2010-2011/VET-
Emissions.pdf
4) https://www.u-
picardie.fr/beauchamp/cours.qge/index.html

Code UE :
CME005
Energies vertes
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2018-2019
Référent : TORREZ Claude
GUE ou Domaine : Chimie-Matériaux-Environnement
Heures Etudiants Cours : 34.5 Conférence : 1.5h TP : Projet : 12
Heures Travail 48h

Personnel

Pré-requis
Compétences développées A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de :
1. Identifier une source d’énergie

matériaux
4. Décrire un procédé de production d’énergie
6. Evaluer les risques associés aux phénomènes et traitements
7. Comprendre et évaluer l’impact sociétal de ces thèmes

Energie des transferts d’électrons :
Plan du cours, Travaux pratiques - Réactions red/ox, fonctionnement d’une pile

et Projets
- Economie de l’hydrogène
- La pile à combustible.
- Procédé « Power to Gas »
- Effet photovoltaïque.
La biomasse, les enjeux environnementaux
Conversion biologique de la biomasse : applications aux biocarburants et

au biogaz.
Conversion thermique de la biomasse :
-Les combustibles, la combustion, les pouvoirs comburivore et fumigène,

les pouvoirs calorifiques inférieur et supérieur.
Evaluation des risques
Projet : Synthèse sur un sujet lié à l’utilisation énergétique de déchets ou

au recyclage de piles, batteries et panneaux photovoltaïques
Bibliographie Les biocarburants – D. Ballerini – Ed Technip -2011
www.ademe.fr
Générateurs électrochimiques, P. Mayé, Dunod, 2010
La pile à combustible : l’hydrogène et ses applications, M. Boudellal,

Dunod, 2012
http://www.ademe.fr/
http://www.ademe.fr/expertises/dechets
http://www.ademe.fr/methanisation
http://www.ademe.fr/expertises/energies-renouvelables-enr-production-
reseaux-stockage
MOOC "Énergies renouvelables" de l’UVED

Code UE :
EEA-1
Electricité vecteur d’Energie
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2018-2019
Référent : Mehdi NASSER
GUE ou Domaine : GUE EEA
Cursus : HEI 3 Volume Total Etudiants : 48H Enseignement : Face à Face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langue : 50% Français / 50%

Anglais
Heures Etudiants Cours/Td : 36 H 00 TP : 9 H 00 Projet : Conférence 3H
Heures Travail 48 H 00
Personnel
Evaluation Partiel : 30% TP - Noté : 30% Projet –Noté :

0%
Exam Final : 40%
Prérequis Connaissances de base en électricité
Résultats Objectifs :
d’apprentissages
•Comprendre et utiliser les lois des circuits parcourus par un courant continu ou alternatif
monophasé ou triphasé
•Comprendre le fonctionnement d’un transformateur électrique et des machines électriques
•Etre sensibiliser aux risques électriques et évaluation des risques associés
•Utiliser des composants simples (résistance, self, condensateur), maîtriser les notions
théoriques de base des circuits électriques, interpréter les différentes grandeurs électriques.
•Evaluer les risques associés à l’utilisation de l’énergie électrique
•Calculer les grandeurs électriques (courants, tensions et puissances) présentes dans des
circuits électriques
•Identification et caractérisation des perturbations affectant les réseaux électriques.
Compétences développées :
A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de :
•Choisir une machine électrique et sa commande ou un transformateur électrique, selon un

cahier des charges établi

•Réaliser des schémas électriques
•Savoir utiliser les instruments de mesures en électricité et mesurer les perturbations

affectant les réseaux électriques.
Plan du cours, Travaux Partie 1

pratiques
- Circuit monophasé
- Circuit triphasé,
- Transformateur monophasé,
- Transformateur triphasé
Partie 2 – Machines électriques
- Les principes des machines électriques

- Machine à courant continu
- Machine synchrone
- Machine asynchrone
- Introduction aux convertisseurs statiques
Travaux dirigés
16 séances d’exercices interactifs avec les étudiants
Travaux pratiques
TP n° 1 Transformateur triphasé
TP n° 2 Etude d’un moteur asynchrone triphasé
TP n° 3 Etude d’une machine à CC
Bibliographies Bibliographies :
Electrical-and-electronic-principles-and-technology. Newnes publications. Elsevier
Webographie :
e-Learning tools for Electrical Engineering, http://e-lee.hei.fr

Code UE :
EEA-2
Automatisation
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2018-2019
Référent : Sandrine DHILLY
Heures Etudiants Cours/Td : 34H30 TP : 9H00 Projet : 4H30
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel : 30% TP - Noté : Projet –Noté :
Exam Final : 30% 3*10% Rapport 10%
Prérequis Transformée de Laplace,
Algèbre de Boole (propriétés et théorèmes)
d’apprentissages
• Caractériser et interpréter le fonctionnement des systèmes linéaires continus
• Présenter les principes et les buts de la correction des systèmes
• Corriger, si nécessaire, le comportement d'un système par l'utilisation d'un correcteur
adapté
• Etudier les fonctions principales d'un système automatisé de Production et les enjeux de
l’Automatisation
• Représenter le Cahier des Charges d’un Système Automatisé de Production (SAP)
• Présenter les concepts de Réalisation et d’Intégration des Systèmes Automatisés de
Production
A la fin de cet enseignement, l’étudiant sera capable de :
• Analyser, modéliser et définir le fonctionnement d’un système automatique (séquentiel,

asservissement, régulation)
• Établir le cahier des charges se rapportant à une application industrielle
• Analyser, identifier et dimensionner les éléments d’un système automatisé en fonction
d'un cahier des charges (automate, capteurs, actionneurs, régulateur)
• Spécifier et implémenter le fonctionnement d’un système automatisé en fonction du
cahier des charges
• Caractériser et corriger le fonctionnement d’un système pour atteindre un comportement
prédéfini dans le cahier des charges (rapidité, stabilité, précision)

Plan du cours, Travaux Partie Automatique Continue :
- Notions et modélisation mathématiques des systèmes asservis
- Modélisation mathématique des systèmes asservis
- Dynamique des systèmes asservis
- Analyse fréquentielle des systèmes
- Analyse des systèmes linéaires types
- Stabilité des systèmes asservis
- Identification des processus industriels
- Correction des systèmes.
Partie Automatisation d’un process
- Le grafcet
- Matérialisation du Grafcet : l'automate programmable industriel (API)
TP1 : Asservissement/Régulation d’un système en utilisant Matlab
TP2 : Programmation du fonctionnement d’une partie opérative sur un automate de marque

« Siemens »
TP3 : Programmation du fonctionnement d’une partie opérative sur un automate de marque

« Schneider »
Projet : Définir les grafcets nécessaires à la description de la commande d'une production d'un
produit manufacturier
Bibliographie Automatique : Système linéaires et Continus, S. Le Ballois et P. Codron, DUNOD
Automates Programmable Industriels, collection Technique et Ingénierie, DUNOD
Le Grafcet : Sa pratique et ses applications, JC Bossy, EDUCALIVRE

Code UE :
EEA-3
Principe de l'Instrumentation
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2018-2019
Référent : Annabelle MAILFAIT
GUE ou Domaine : EEA
Cursus : HEI3 Volume Total Etudiants : 48H Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langues : français
Heures Etudiants Cours/TD : 36H00 TP : 9H00 Projet : 3H
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Partiel / Devoir TP - Noté :20% (2 x Projet : 10%

Surveillé 1 : 25% Surveillé 2 : 45% 10% par TP) + 1 TP
non noté
Prérequis Notions sur les lois fondamentales électrocinétique et le régime sinusoïdal forcé
d’apprentissages
A la fin de cet enseignement l’étudiant sera capable de comprendre le cheminement
conduisant du phénomène physique à sa mesure
• Analyser la chaine de mesure du phénomène physique à sa mesure

• Réalisation une mesure simple (température)
Plan du cours, Travaux 1/ Signal : Présentation

- Transformée de Fourier passage en fréquence
- Bruit
- Présentation théorème de Shannon
- Lien entre TF et filtre
2/ Connaissances générales chaîne de mesure :
- Structure d’une chaîne de mesure

- Métrologie
- capteurs
3/ Conditionnement du signal :
- Obtention d’une tension

- Filtrage (passif, actif AOP ordre 1 et 2)
- Amplification (AOP, instrumentation, isolement)
- Intérêt par rapport au signal initial
4/ Transmission numérisation
- Transmission
- Numérisation signal capteur
Travaux Pratiques :
Labview illustration - AOP- capteur
Projet : simulation de circuits AOP
Bibliographie G Asch : Les capteurs en instrumentation industrielle Dunod
F Cottet : Traitement des signaux et acquisition de données-cours et exercices corrigées Dunod
Traitement du signal :
www.geea.org/IMG/pdf/Cours_TS.pdf
www-l2ti.univ-paris13.fr/~dauphin/poly.pdf

Code UE :
EEA-4
Premiers pas en systèmes embarqués
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2018-2019
Référent : François DOMINE
Cursus : HEI3 Volume horaire Total : 48H Enseignement : Face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langues : Français
Heures Etudiants Cours / TD : 27H00 TP : 6H00 Projet : 15H00
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Non noté Projet : rendu

Surveillé : 30% exam informatique : 40%
1 et 30% en CC sur les
2 machines
Prérequis Notion de programmation
d’apprentissages
− Savoir utiliser un environnement de développement
− Ecrire des programmes en langage C et C++
− Approfondir les connaissances en électronique
− Comprendre le fonctionnement des systèmes embarqués
− Rechercher et utiliser de la documentation technique
− Connaitre les moyens de communiquer avec son environnement extérieur
A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de
− Analyser, modéliser, programmer et définir le fonctionnement d’un système embarqué

− Etablir le cahier des charges se rapportant à une application industrielle
Plan du cours, Travaux Cours/TD :

- Rappel de l’architecture des ordinateurs
- Présentation des cartes Arduino Uno et 101
- L’environnement de développement Arduino
- Le langage de programmation
- Gestion des Entrées/Sorties
- Communication avec la ligne série

- Communication par le bus I2C
- Communication Bluetooth
Travaux Pratiques :
- Mon premier programme : liaison série

- Entrées/sorties : connexion de leds et boutons
- PWM, variation de luminosité d’une LED
- Utilisation des timers
- Gestion des interruptions
- Bus I2C
Projet :
- Commande de moteurs
- Interface Homme/Machine (écran LCD)
- Bluetooth et smartphone…
Webographie http://eskimon.fr/ebook-tutoriel-arduino
https://www.my-mooc.com/fr/mooc/programmer-un-objet-avec-arduino/

Code UE :
EEA5
Routes de l’Energie Electrique
Return to tab
2018-2019
Référent : Christophe SAUDEMONT
Cursus : HEI3 Volume horaire Total : 48H00 Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langues : français
Heures Etudiants Cours / TD : 33H00 TP : 0 Projet : 15H00
Heures travail 48h

Personnel
Evaluation Ep. Intermédiaire : DS final : 45% Projet : 30%

25%
Prérequis Physique de l’électricité
Mathématiques pour l’ingénieur
d’apprentissages
Présenter le contexte, le fonctionnement et les challenges futurs dans le domaine de l’énergie
électrique, de sa production à sa consommation, en passant par son transport, sa distribution
et sa commercialisation.
A la fin de cet enseignement, l’étudiant sera capable de:
- Comprendre et calculer les différentes grandeurs électriques au sein d’un système

électrique monophasé et triphasé simple,
- décrire les moyens de production de l’électricité,
- décrire l’architecture générale et le principe de fonctionnement des réseaux électriques,
- comprendre les mécanismes qui permettent le calcul d’une facture d’électricité.
Plan du cours, Travaux Cours/TD :

- Grandeurs électriques - Notions
- Production de l’énergie électrique
- Du producteur au consommateur
- Economie de l’électricité
- Réseaux électriques et usages – et demain ?
Projet bibliographiques portant sur différents thèmes en lien avec l’énergie électrique, les

réseaux, la production, la consommation, ...etc.
Références (livres, web, - « Electricité – Voyage au cœur du système », P. Bastard, D. FARGUE, P. Laurier, B. Mathieu,
moocs) M. Nicolas, P. Roos, Ed. Eyrolles, ISBN 2-212-01318-3
- « Electrotechnique », T. Wildi, G. Sybille, Ed. De Boeck, ISBN PUL 2-7637-8185-3
- “Principes d’électrotechnique”, M. Marty, D. Dixneuf, D. Garcia Gilabert, Ed. Dunod, ISBN 2-

10-048550-4
- Sites internet (institutionnels, de professionnels du domaine de l’énergie électrique, des

réseaux électriques, …etc.)
BU Vauban - UCLille (lol.univ-catholille.fr)
- Techniques de l’Ingénieur,
- Science Direct (Revues scientifiques ELSEVIER en ligne),
- IEEE Explore (Revues scientifiques IEEE en ligne)
Exemples de MOOC :
- EdX « Energy Principles and Renewable Energy »
- FUN “Smart Grids : les réseaux électriques au cœur de la transition énergétique »
- FUN « Socle en électricité »

Code UE :
MFE 1
Ingénierie Mécanique Return to tab
2018-2019
Référent : SEVERIN Pierre-Marie
Cursus : HEI3_TC Volume horaire : 48.00h Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 ECTS : 5 Langues : français
Heures Etudiants Cours / TD : 36h TP : 9h Projet numérique : 3h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation DS1 30 % + DS2 30% TP : 20 % Projet : 20 %
Pré-requis - Calcul vectoriel, Intégration

- Mécanique niveau Classe Préparatoire.
-
Résultats A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de :
d’apprentissages
- Comprendre les représentations industrielles des mécanismes et en
extraire des pièces élémentaires,
- Modéliser et paramétrer un système mécanique, et en déterminer
les éléments dynamiques : Déplacement, Vitesse, Accélération,
Energie et Puissance.
- Choisir des composants mécaniques selon des critères fonctionnels,
dimensionnels et économiques,
- Dimensionner les principaux organes de transmission de puissances
par l’utilisation d’abaques et de documentation fournisseurs.
- Définir sur le dessin de conception d'une pièce, toutes ses
caractéristiques géométriques et fonctionnelles : forme, dimensions,
tolérance, état de surface, relations entre les éléments.
-

Plan du cours et - Mécanique des systèmes :
Travaux pratiques - Rappel de dynamique des solides et système de solides,

- Hypothèses, définitions de la mécanique newtonienne, notations,
- Torseur dynamique, torseur cinétique, Loi fondamentale,
- Energie cinétique et Puissance,
- Principes des puissances virtuelles.
- Dimensionnement des composants industriels :
- Transmission par liens flexibles : Courroies, Chaines,

- Réalisations industrielles de la Liaison pivot : Coussinets,
Roulements,
- Accouplements souples et rigides,
- Transmission par obstacle et par assemblage : Clavettes,
boulonnerie.
- Tolérancement mécanique
- Tolérances dimensionnelles, géométriques et états de surface,

- Chaines de côtes.
- Travaux Pratiques :
- TP 1 : Les bases du dessin industriel : Vues, projections, traits,

- TP 2 : Les coupes et les sections, représentations spécifiques,
- TP 3 : Analyse d’un plan d’ensemble, extraction d’une nomenclature
et du plan de détail d’un repère.
- Projet encadré en salle :
- Compléter la conception d’un mécanisme en utilisant les notions

dispensées tout au long de cette UE
Bibliographie Guide de mécanique – Jean Louis FANCHON – Edition Nathan
Guide des sciences et technologies industrielles – Jean Louis FANCHON –

Edition Nathan
Mooc : https://www.coursera.org/learn/motion-and-kinetics,
https://www.udemy.com/beginners-geometric-dimensioning-and-
tolerancing-gdt

Code UE : MFE2
Transfert de chaleur Return to tab
2018-2019
Référent : BOUVIER Pascale
GUE : Unité d’Enseignement Mécanique, fluides et énergétique
Semestre S5 et S6 ECTS : 5 Langues : français
Heures Etudiants Cours / TD : 36h Projet : 12 h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation QCM : 30 % Partiel / Devoir TP noté : 30%

Surveillé : 40 %
Pré-requis - Notions de thermodynamique
- Présenter les trois modes de transmission de la chaleur : conduction, convection,
d’apprentissages rayonnement.
- Etudier les transferts de chaleur mis en jeu dans des applications liées aux
sciences de l’ingénieur.
-Mise en œuvre de méthode numérique par élément finis
Compétences développées
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de:
- Appliquer les principes théoriques fondamentaux régissant les transferts de

chaleur par conduction, convection, rayonnement.
- Réaliser des bilans thermiques dans des applications
Post-requis:
Le bilan thermique est valable pour l'étude mécanique, l'électronique, les

moteurs électriques, les moteurs thermiques, le domaine du bâtiment etc ...Tous
les systèmes soumis à des différences de températures.
Missions associées à votre futur métier d'ingénieur:

-Communication avec les spécialistes du domaine (flux, densité de flux, résistance
thermique, régime variable etc ...)
-Savoir établir un cahier des charges : savoir calculer les pertes de chaleur et
pouvoir y remédier.
Plan du cours, Travaux Chapitre 1 : Généralités

pratiques et Projets -Introduction sur les transferts thermiques ou transferts de chaleur
-Les 3 modes de transfert de chaleur
-Grandeurs thermiques et unités
-Régime permanent-Régime transitoire
Chapitre 2 : La conduction
-Introduction (loi de Fourier-Equation générale de la chaleur)
-Régime permanent simple (Mur simple, Cylindre simple, notion de résistance)
-Les ailettes
-Transferts par conduction en régime variable
Chapitre 3 : La convection
- Généralités : Rappels de mécanique des fluides (écoulement laminaire,
turbulent, transitionnel)
- Nombre de Reynolds
-Flux de chaleur transmis par convection (forcée -libre)
Chapitre 4 : Échangeurs de chaleur
- Principaux types d’échangeurs de chaleur.
- Méthode DTLM.
- Méthode du nombre d’unités de transfert NUT.
Chapitre 5 : Transferts de chaleur par rayonnement
-Le rayonnement électromagnétique
- Lois du rayonnement-Le corps noir.
- Capteur solaire plan- effet de serre.
- Echanges radiatifs entre surfaces séparées par un milieu transparent (facteurs de
forme).
Bibliographie Transferts thermiques de Sacadura et documentation internet

Code UE :
MFE3
Dimensionnement Des Structures
Return to tab
2018-2019
Référent : TALHA Abderrahim
GUE ou Domaine : Mécanique, Fluides et Energétique (MFE)
Cursus : HEI3 Volume Total Etudiants : 48h Enseignement :
Heures Etudiants Cours / TD : 36h TP : 9h Projet numérique : 3h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation DS1 35 % + DS2 35% TP - Noté : 30 %
Pré-requis - Mécanique générale de classes préparatoires (statique, liaisons, moment d’un

force (convention de signe).
- Intégration de fonctions simples entre 2 bornes réelles.
- Signification physique de la dérivation et de la continuité.
Résultats d’apprentissages Objectifs :
- Modéliser et calculer des structures réelles utilisées dans les applications

industrielles.
- Modéliser simplement des structures réelles (modélisation des chargements

et conditions de liaisons).
- Dimensionner ou vérifier la stabilité d’un élément de construction modélisable
par une poutre.
Contenu du cours/TD :
- Rappels de statique
Plan du cours, Travaux - Caractéristiques géométriques des sections planes
pratiques et Projets - Hypothèses de la résistance des matériaux
- Eléments de réduction du torseur des efforts de cohésion
- Caractéristiques mécaniques des matériaux
- Traction – Compression
- Cisaillement simple
- Torsion pure
- Flexion pure
- Flexion simple
Travaux Pratiques :
- TP1 : Essais photo-élastiques par transmission.
- TP2 : Moment de Torsion.
- TP3 : Etude des barres articulées d’un treillis.
- TP4 : Moment de flexion et Effort Tranchant.
- TP5 : Déformées des barres soumises à la flexion.
- TP6 : Jauges des déformations et calcul des contraintes :
traction et torsion.
- TP7 : Etude du flambement de poutres droites.
- TP8 : Influence des caractéristiques physiques et géométriques en Flexion
pure.
Bibliographie - W.A. NASH, Résistance des Matériaux, série Schaum, McGraw Hill, 1995.
- M. Kerguignas, G. Caignaert, Résistance des matériaux, Dunod Université,

1977.
- P. Agati, F. Lerouge, M. Rossetto, Résistance des matériaux, Dunod, 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=eb88qf2lyu0
https://www.youtube.com/watch?v=Tf2p-H47cek
https://www.youtube.com/watch?v=Z3wt-_GdwU0
https://www.youtube.com/watch?v=8Vv5H6K5GJM
https://www.youtube.com/watch?v=3_Ko-jH31M8
https://www.youtube.com/watch?v=dWPTdNbNEoI
https://www.youtube.com/watch?v=tUv2Kft2VDU
https://www.youtube.com/watch?v=JPXTDPFseEY
https://www.youtube.com/watch?v=gBGbo9KMVhA
https://www.youtube.com/watch?v=dc2UHGg-7CQ

Code UE
MFE4
Ecoulement de fluides
Return to tab
2018-2019
Référent : Pascale Bouvier
GUE : Unité d’Enseignement Mécanique, fluides et énergétique
Cursus : HEI3 Volume horaire Total : 48.00h Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 ECTS : 5 Langues : Français / Anglais
Heures Etudiants Cours / TD : 36h TP : 6.00 h Projet : 6h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Partiel / Devoir TP - Noté : 20.00 % - Projet : 15%

Surveillé : 25.00 % Surveillé : 40.00 %
Pré-requis - Notions d’hydrostatique et de thermodynamique
d’apprentissages - Présenter et appliquer les théorèmes généraux de conservation
- Présenter les lois de similitude et les paramètres adimensionnels qui en découlent
- Présenter et justifier les principales approximations utilisées pour résoudre
différentes classes de problèmes (écoulement incompressible, canalisé…)
- Appliquer les principes de calcul des réseaux avec pertes de charge
- Présenter les principales méthodes expérimentales et les principales méthodes de
simulation numérique des écoulements
A la fin de cet enseignement, l’étudiant doit être capable de :
- Résoudre un problème d’hydrostatique

- Déterminer les nombres adimensionnels caractéristiques du problème étudié
- Mettre en équation et résoudre un problème de réseau
- Dimensionner et choisir une pompe ou une turbine
Post-requis:
-Calcul de réseaux de conduites (débits et pertes de charges)
-Choix de pompes et turbines

-Résolution de problèmes de mécanique des fluides par analyse dimensionnelle
-Mesure de grandeurs physiques (débit, vitesse, pression,…,)
-Résolution numérique de problèmes de mécanique des fluides
-Résolution de problème d’hydrostatique
Missions associées à votre futur métier d’Ingénieur:

-Dimensionnement de réseaux de fluides et des pompes associées (eau de
consommation, irrigation, industrie pétrolière et gazière)
-Prédiction numériques des performance de composants aéro/hydrauliques (R&D,
Ingénieur calcul) et validation expérimentale (R&D, Ingénieur d’essai)
Plan du cours, Chapitre 1 : Le milieu fluide

Travaux pratiques et Chapitre 2 : Cinématique du mouvement fluide
Projets Chapitre 3 : Efforts au sein du fluide, équation du mouvement, équation d’énergie
Chapitre 4 : Hydrostatique
Chapitre 5 : Dynamique des fluide incompressible non visqueux
Chapitre 6 : Couche limite et notions de turbulence
Chapitre 7 : Analyse dimensionnelle
Chapitre 8 : Ecoulement dans les canalisations

Chapitre 9 : Réseaux et turbopompes
Chapitre 10 : Méthodes expérimentales et numériques
Travaux pratiques : 1 TP numérique et 1 TP expérimental*2 ??
Bibliographie Fluid Mechanics, Fourth edition, Frank M. White University of Rhode Island Mc Graw
Hill
Mécanique des fluide, éléments d’un premier parcours, Patrick Chassaing, 3e édition
revue et augmentée, CEPADUES-Edition
Turbulence en mécanique des fluides : analyse du phénomène en vue de sa

modélisation à l'usage de l'ingénieur, Patrick Chassaing, Polytech, CEPADUES-Edition
Fluid Mechanics: Fundamentals and Applications, 2nd Edition Yunus A. Cengel, John
M. Cimbala McGraw-Hill
Fun Mooc Introduction à la mécanique des fluides (Institut Mines Telecom)

https://www.fun-mooc.fr/

Code UE :
MFE5
Systèmes et énergie
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2018-2019
GUE: Unité d’Enseignement Mécanique, fluides et énergétique
Cursus : HEI3_TC Volume horaire Total : 48.00h Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langue : français
Heures Etudiants Cours / TD : 36h TP : 6h Projet : 6.00 h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel 1/ Devoir Partiel 2- Devoir TP - Noté : 20% et Projet : 15%

Surveillé : 25.00 % Surveillé Noté :
40.00 %
Pré-requis • Modèle du gaz parfait.

• Notion de pression.
• Notion de température.
• Principes de la thermodynamique (Energie interne,
entropie).
• Présenter les principes généraux de la

thermodynamique (principes 0, 1, 2 et 3).
• Présenter les différentes transformations de
systèmes fermés et ouverts.
• Etudier la machine de Carnot et présenter la
problématique des machines thermiques
(conversion de la chaleur en énergie mécanique
puis électrique -> machine motrice)
• Présenter les gaz parfaits et réels ainsi que le
changement de phase d’un corps pur.
• Produire de la chaleur et du froid machine
réceptrice
• Amélioration des performances (TAG/TAV, moteurs
…)
A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera

capable de :

• Identifier les organes qui constituent l’installation,
leurs rôles et le mécanisme mis en jeu dans la
conversion d’énergie.
• Savoir appliquer les 1er et 2ème principes de la
thermodynamique pour faire un bilan énergétique
d’une installation.
• Savoir tracer un cycle dans un diagramme ou avec
une table de n’importe quel gaz (parfait ou réel)
• Analyser le fonctionnement d’une machine
thermique (rendement, coefficient de performance,
travail, chaleur, etc.)
1. Généralités
1.1) Présentation des systèmes énergétiques, les
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets organes qui les constituent, le fluide de travail
et le cycle thermodynamique
1.2) Classification des machines (machines
motrice/machines réceptrices)
1.3) Composants mis en œuvre
1.4) Quatre fonctions élémentaires
2. Energies mises en jeu dans les transformations

2.1) Notions de système thermodynamique et
d’état
2.2) Variables et fonctions d’état
2.3) Systèmes ouverts et fermés
2.4) Echanges d’énergie entre un système
thermodynamique et l’environnement
2.5) (1er principe, 2ème principe, cycle de carnot,
3ème principe)
2.6) Application aux quatre fonctions élémentaires
identifiées précédemment
2.7) Evolutions de référence
2.8) Modèle du gaz parfait
2.9) Les moteurs
3. Propriétés et diagrammes des corps purs

3.1) Propriétés et diagrammes des corps purs
3.2) Caractérisation de l’état d’un fluide
3.3) Exemples d'utilisation pratique des
changements de phase
3.4) Diagrammes thermodynamiques
3.5) Représentation graphique des cycles dans le
diagramme (h- ln(P), T-S, P-V)
4. La pompe à chaleur/ machine frigorifique

5. Le compresseur alternatif et la turbine à gaz
6. La centrale à vapeur
Travaux pratique : un Tp numérique sous thermoptim et 1 TP

expérimental + 6 h de projet
Bibliographie Le site de « Thermoptim » possède des MOOC en ligne qui

sont bien réalisés (www.thermoptim.org/)
Thermodynamique de l’ingénieur d’Olivier Cleynen,

Documentation internet

Code UE :
NDC1
Communication WEB
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2018-2019
Référent : Vincent LEFEVERE
GUE ou Domaine : NDC1
Cursus : HEI3 Volume horaire Total : 48h Enseignement : Face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langues : FR
Heures Etudiants Cours/TD : 30h TP : 6h Projet : 12h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation 1 CI : 25% TP noté : 20% Projet : 20%
1 Exam : 35%
Prérequis Aucun
d’apprentissages
• Créer un site web, le mettre en ligne et l’administrer
• Acquérir des compétences techniques : maitrise des langages de

programmation du web : HTML, CSS, PHP, MySQL, JavaScript
• Savoir travailler en équipe, imagination et créativité
Le WEB statique (cours : 4.5h – TD : 4.5h)
Plan du cours, • Le langage HTML : structuration d’une page WEB

Travaux pratiques et • Le CSS (design WEB) : mettre en forme une page WEB
Projets
Le WEB dynamique (cours : 4.5h – TD : 4.5h)
• PHP : Le langage dynamique du WEB

• Interrogation d’une base de données
La sécurité (cours : 1.5h – TD : 1.5h)
• Sécurisation des pages web avec le PHP et les sessions

L’interactivité des pages WEB (cours : 1.5h – TD : 1.5h)
• Comment rendre les pages attractives et interactives avec l’utilisateur

• Introduction au langage JavaScript et un Framework (JQuery)
Comment fonctionne le WEB (cours : 1.5h – TD : 1.5h)
• Comprendre l’architecture WEB (client, serveur)
Comment créer un site WEB sans code et responsive (cours : 1.5h – TD : 1.5h)
• A la découverte des CMS

-------------------
TP1 : Mise en place d’une page web (structure) et de son design (CSS) (3h)
TP2 : Interroger une base de données. Présenter les résultats dans une page WEB
(3h)
---------------------
Projet : créer un site WEB dynamique – Mise en ligne du site – Administration des
bases de données à partir d’un portail WEB (12h)
Bibliographie et HTML 5, une référence pour le développeur WEB – Rodolphe Rimelé – Eyrolles
Webographie
CSS par l’exemple – Christopher Schmitt – O’Reilly
Programmation en PHP – Marc Meurrens – Campus Press
Pratique de MySQL et PHP – Philippe Rigoux – O’Reilly
JavaScript pour le web 2.0 – Thierry Templier – Eyrolles
Apprenez à créer votre site web avec HTML5/ CSS3 :
https://mooc-francophone.com/cours/mooc-apprenez-a-creer-votre-site-web-
avec-html5-css3/

Code UE :
NDC2
Gestion de données
Return to tab
2018-2019
Référent : François Le Floch
GUE ou Domaine : NDC
Cursus : Hei3 Volume Total Etudiants : 48h Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : 28h30 TD : TP : 3h Projet : 16h30
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 35% Projet : 15%+25%

Surveillé : 25%
Pré-requis
Résultats d’apprentissages Objectif :
− Appréhender les concepts puis mettre en œuvre, dans le cadre d’un

projet, de toutes les étapes de création d’une interface de gestion de
données, du besoin initial aux tests finaux
A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de
− Savoir modéliser des données

− Savoir créer une interface homme-machine ergonomique
− Mettre en œuvre toute les étapes de création d’une interface de
gestion de données
− Savoir mettre en œuvre une procédure de test d’application
Cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Modélisation de données (MCD + MLD)

Projets − Expression du besoin
− Ergonomie Logicielle
− Cahier des charges
− Définition de données sous Access (MPD)
− Création de formulaire sous Access
− Création d’état, de requête d’analyse sous Access

− Tests Logiciels
Travaux Pratiques :
TP Final : Création (individuelle) d’une interface de gestion de

données sous Access + MCD sous AnalyseSI
Bibliographie et Webographie Introduction aux bases de données relationnelles :

http://mooc.techedulab.org/courses/INPHB/Info_BD1/2017_s1/about
Access :
http://www.info-
3000.com/access/cours2010/AAApageaccueil/index.php

Code UE :
NDC 3
Objet connecté
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2018-2019
Référent :
GUE ou Domaine : Numérique, Décision et Collaboration
Cursus : HEI 3 Tronc Commun Volume Total Etudiants : 48h Enseignement : Face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : 5 Langue : FR
Heures Etudiants Cours-TD : 15H TD : TP : 12H Projet : 21H
Heures Travail 48H

Personnel
Evaluation Examen Examen Final Projet (en groupe) : 40 % rapport+vidéo

Intermédiaire Individuel : 30%
Individuel : 30%
Pré-requis
A travers le projet de conception d’un objet connecté à

Internet, introduction et pratique de multiples
concepts informatiques :
− Connaitre le contenu d’un ordinateur et le rôle d’un

système d’exploitation
− Administration de base d’un ordinateur
− Comprendre le fonctionnement d’un réseau
informatique
− Construire des programmes en python
− Connaitre et utiliser des services cloud pour
l’externalisation des ressources informatiques
Résultats d’apprentissage :

capable de
- Reconnaitre et comparer les principaux composants

informatiques d’un ordinateur
- Se connecter à distance à un ordinateur en utilisant la

ligne de commande
- Programmer des logiciels sur un ordinateur distant
- Relier un ordinateur à un réseau et à Internet.
− Chapitre 1 : Architecture matérielle d’un ordinateur,

Arduino vs Raspberry
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets
− Chapitre 2 : Notion de Système d’exploitation, de
logiciel, notion de langage de programmation
− Chapitre 3 : Architecture réseau
pile réseau / réseaux filaire ou sans fil / notion
d’@ip / architecture client-serveur / bases de la
sécurité
− Chapitre 4 : Cloud Computing
externalisation des ressources informatiques /
acteurs du cloud / types de cloud et services
proposés / modèle économique / avantages et
inconvénients
TP1 (2h30) : Connexion à un ordinateur distant en SSH,

administration en ligne de commande BASH
TP2 (4h45) : Pratique du Python 3
TP3 (4h45) : Prototypage rapide avec Raspberry Pi et

système Grove
Bibliographie et Webographie Apprendre à programmer avec Python 3 de Gérard

Swinnen, aux édition Eyrolles
Objets connectés : des radiofréquences aux réseaux :
https://www.fun-mooc.fr/courses/univ-
toulouse/101003/session01/about

Code UE :
NDC4
Aide à la décision
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2018-2019
Heures Etudiants Cours : 30h TD : TP : 9h Projet : 9h
Heures Travail 48h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 7,5% + Projet : 20%

Surveillé : 30% 7,5% + 35%
Pré-requis
- Récupérer des données, les analyser, et créer des tableaux

de bords décisionnels à l’aide d’un tableur
Résultats d’apprentissage :

capable de
− Maîtriser le langage SQL

− Savoir utiliser les fonctionnalités avancées d’un tableur en
analyse et visualisation de données
− Comprendre quelques algorithmes décisionnels simples
− Savoir créer des traitements de données simples en VBA
Cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets − Sélection de données à l’aide du langage SQL et liaison
dynamique entre une feuille et une base de données via
SQL
− Présentation de quelques algorithmes décisionnels
simples
− Analyse et visualisation de données à l’aide des
fonctionnalités avancées d’un tableur
− Mise en œuvre d’algorithmes décisionnels simples à l’aide
du langage VBA
Travaux Pratiques :
− TP1 : Sélection de données à l’aide du langage SQL

− TP2 : Analyse de Données à l’aide des fonctionnalités
avancées d’Excel et de macros VBA
− TP3 : Analyse de Données ( en individuel ) à l’aide des
fonctionnalités avancées d’Excel et de macros VBA +
requêtage SQL
Bibliographie et webographie SQL : http://www.mooc.fr/Bases-de-donnees-
relationnelles.html
Excel: https://www.excel-pratique.com/fr/cours.php
VBA : https://www.excel-pratique.com/fr/vba.php

Code UE :
NDC5
Développement d’applications
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2018-2019
Référent : HASSAM-OUARI Kahina
GUE: Numérique, Décision et Collaboratif (NDC)
Cursus : HEI3 Volume Total Etudiants : 48 Enseignement : face à face
Semestre : S5 oet S6 Crédits ECTS : 5 Langue : Français
Heures Etudiants Cours / TD : 30 TP : 6 Projet :12
Heures Travail 48
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : (TP1 Projet :35%

Surveillé : 30% 10%+TP2 25%)
Pré-requis
Développer une application disposant d’une interface graphique
-Concevoir des algorithmes
-Utiliser un framework d’interfaces graphiques
-Développer en équipe en utilisant un outil collaboratif
Plan du cours:
Plan du cours, Travaux − Concepts de base et structures conditionnelles

pratiques et Projets − Les structures itératives et les tableaux
− Manipulation des méthodes
− Structures données de types collections
− Algorithmes de tris et complexité algorithmique
− Structure de données de type arbre et graphe

− Présentation des fonctionnalités du framework javaFX
Travaux pratiques
TP1 : Algorithmique en java
TP Exam : Conception d’interfaces graphiques en javaFX et Scene Builder.
Projet :
Développement d’une application java qui a une interface graphique en

javaFX
Bibliographie et et Algorithmique et programmation en Java - 4e éd. - Cours et exercices

webographie corrigés de Vincent Granet
JavaFX 8: Introduction by Example By Sean Phillips
JavaFX channel:
http://www.codechannels.com/video/programmingknowledge/html/javafx-
tutorial/

Code UE :
OME3_1
L’entreprise ça s’organise
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2018-2019
Référent : BIAU Olivier
GUE ou Domaine : Organisation et Management des Entreprises
Cursus : TC HEI3 Volume Total Etudiants : 18h Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : Langues : français
Heures Etudiants Cours : 18h TD : TP : Projet :
Heures Travail Personnel 18h
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : 100% TP - Noté : CC :
Pré-requis Aucun
d’apprentissages Les entreprises d’aujourd’hui s’articulent autour de différents modèles plus ou moins
innovants. L’étudiant saura appréhender à l’issue de ce cours les organisations aussi
différentes qu’une multinationale ou une start-up. Il pourra utiliser les clés apprises
en cours pour se plonger au cœur d’une entreprise et comprendre la raison de son
organisation

- Décrire les théories des organisations (organisation scientifique du travail, direction
par objectifs, TQM, …),
- Trouver des approches organisationnelles innovantes d’entreprises (entreprise

libérée, start-up, …),
- Présenter des modèles d’entreprises de Ford à la Start-up,
- Analyser un modèle d’entreprise (choisir une entreprise et décrire son organisation

en rapport avec les modèles types).
Plan du cours Thème 1 : Qu’est-ce qu’une organisation ?
Les 6 éléments clés d’une organisation
L’organisation scientifique du travail de Taylor

Henri Fayol et Henri Ford, Apports de Mintzberg
L’organisation bureaucratique
La structure matricielle
L’organisation virtuelle
L’évolution des modèles productifs
L’organisation sans frontière
Le modèle mécanique et Le modèle organique : deux conceptions de

l’efficacité organisationnelle
Concevoir une organisation : spécialisation, coordination,

formalisation
Organisation: par fonction, structure en soleil, structure simple,

structure évoluée
Thème 2 : Culture d’entreprise
Croyances, valeurs, mythes, héros
Eléments de diagnostic de la culture, modèle de Rutherford, grille de

Meier, apports de Thévenet
Thème 3 : Le changement dans les organisations
Changement organisationnel et change management
Modèle de Kotter : les 8 étapes du changement
Approches Top down bottom up
Approche contingente
Le changement continu : Argyris, Senge, Nonaka
Thème 4 : Le pouvoir dans les organisations
Indicateurs
Distinction entre le concept de pouvoir lié à la structure et le concept

de pouvoir lié à l’action
Apports de Crozier et Friedberg
Thème 5 : Motivation et organisation
Principaux modèles de motivation : apports d’Elton Mayo, Maslow,

Douglas Mc Gregor, Mc Clelland, Herzberg, Vroom
Thème 6 : l’entreprise libérée : un essai de démocratie de l’organisation ?
Les groupes participatifs et la cogestion Impact

« Réinventer les organisations » : des concepts clés la confiance,
l’autonomie et la reconnaissance
L’entreprise agile
Thème 7 : Stratégie, décision et organisation
Notion de stratégie
Rôle du dirigeant dans l’implantation de la stratégie
Les contraintes de l’implantation du management stratégique :

structure, processus de décision et identité
Notions de rationalité parfaite (March et Simon), limitée (bounded

rationality) et garbage
Les trois modèles de prise de décision : comportemental,rationnel,

politique
Les trois catégories d’Ansoff / stratégique, tactique, opérationnel
Décision et intuition d’Agor
Exemple d’outils d’aide à la décision : diagramme d’Ishikawa= les 5 M
Thème 8 : Technologie et organisation
Impact d’internet, de la digitalisation sur l’organisation et les modes

de fonctionnement, informatique et communication
Robotique
Thème 9 : Innovation et organisation
L’innovation comme moteur interne de la croissance de l’organisation
Rupture et innovation stratégique
La logique projet (lien avec les organisations matricielles)
Start up
Thème 10 : L’ubérisation des entreprises
Conséquences sur l’organisation de l’ubérisation de l’économie
Fin des exposés, questions diverses
Bibliographie Gertz I et Carney (2016) : Liberté et Cie, quand la liberté des salariés fait le bonheur
des entreprises, éditions la Clef des Champs
Laloux F (2015) : Reinventing organizations, vers des communautés de travail

inspirées, Editions Diateno
Lehman et al (2013): Strategor éditions Dunod

Mintzberg H (2003) : Le pouvoir dans les organisations, Editions d’Organisation
Mintzberg H (2004) : Le management : voyage au centre des organisations, Editions

d’Organisation
Osty F, Sainsaulieu R et Uhalde M (2007) : Les mondes sociaux de l’entreprise,

Editions La Découverte
Pesqueux Y. (2002) : Organisations : modèles et représentations, PUF
Saussois JM (2012) : Théorie des Organisations, Editions La Découverte
Saussois et al (2017) Les organisations : état des savoirs
Sainsaulieu R (1997) : Sociologie de l’entreprise
Zobrist JF (2014) : La belle histoire tome 1 et 2, Editions Humanisme et organisation

Code UE :
Stratégie d'entreprise : on S'Ubérise ou on OME3_2
se Taylorise ? Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine Organisation et Management des Entreprises
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : TP - Noté : CC : 100%
Pré-requis Aucun
d’apprentissages Le contexte économique actuel accentue l’intensité concurrentielle. Les choix
stratégiques des entreprises sont déterminants pour leur survie. Par ce cours l’étudiant
pourra s’initier à différentes stratégies plus ou moins audacieuses. Il aura les clés pour
concrètement plonger au cœur d’une entreprise et en comprendre sa stratégie au cours
d’une étude de cas.

- Distinguer les différents choix stratégiques (croissance, diversification,
internationalisation,…) au cours du cycle de vie de l’entreprise (création, croissance,
maturité, déclin),
- Connaître les conséquences des choix et les conditions de succès,
- Utiliser les outils de diagnostic et de pilotage de la stratégie (analyse de son

environnement, de son secteur d’activité de ses forces et faiblesses),
- Analyser et décrire une stratégie d’entreprise (grands groupes internationaux,

nationaux, start-up,..).
Plan du cours 1. Introduction

2. Enjeux et perspectives
3. Les fondamentaux de la stratégie d’entreprise
4. Elaboration d’un plan stratégique
5. Etudes de cas

Bibliographie
❑ Stratégique
JOHNSON Gerry, WHITTINGTON Richard, SCHOLES Kevan, FRERY Frédéric
Pearson Education France, 2014 (10me édition).
❑ CONTEMPORARY STRATEGY ANALYSIS, ninth edition

Robert M. Grant
John Wiley & Sons Ltd., 2016
❑ Marketing Management,
Philippe Kotler, Kevin Leller
Pearson, 2015, 15 eme édition

Code UE :
OME3_3
Marketing : les fondamentaux
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2018-2019
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : Langues : anglais / français
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : TP - Noté : CC : 100%
Pré-requis Aucun
d’apprentissages Comprendre comment une entreprise construit son offre, comprend les attentes des
consommateurs, sélectionne et définit la bonne stratégie et la met en œuvre.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de :
- Définir les fonctions marketing ainsi que les différentes approches (BtoB, BtoC, …),
- Décrire les grandes lignes de l’étude de marché et interpréter les segmentations,

ciblage, positionnement et valeurs clients,
- Expliquer le lancement d’un produit,
- Définir une stratégie marketing en appréhendant les différents outils et proposer la

mise en œuvre associée.

Plan du cours 1. Warm-Up: Marketing in Colours
a. Introduction about cultural symbols driven by colours
Travaux pratiques b. A playful and interactive introduction to International Marketing
2. Basics of International Marketing

a. Importance
b. Concepts
c. Drivers
3. The international Marketing Environment

a. World economy
b. International Trade
c. Regional Economic and Political integration
d. Cultural Influence on IM
4. International Marketing Strategies

a. International Marketing Research
b. International Marketing Planning
c. Expansion Strategies and Entry
d. Developing an internal marketing strategy
e. The international strategic plan on different levels
f. International segmentation / Targeting / Positioning
5. International Marketing Mix

a. International Product Mix
i. International Branding
ii. International Product and Service Strategies
b. International Distribution
i. Operations
ii. Retailing
c. International Communication
i. Promotional Mix and Advertising Strategies
ii. Publicity, Public Relations and Sales Promotion strategies
iii. Personal Selling and Personal Management
d. International Pricing
6. Implementation of the international Marketing Strategies
Bibliographie ◼ Albaum, G., Duerr, E., International Marketing and export management, 2008
◼ Backhaus, K., Büschken, J., Voeth, M., International Marketing, 2005
◼ Lascu, D.-N., International Marketing, Third edition, 2008/ Third edition 2008
◼ JOBBER, D. AND FAHY, J., Foundations of Marketing, 2012
◼ Mindtools.com. (2015). Market Segmentation: Understanding Different
Customer Needs. [online] Available at:
http://www.mindtools.com/pages/article/newSTR_84.htm

Code UE :
OME3_4
Responsabilité Sociétale des Entreprises
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2018-2019
Référent : BIAU Olivier (Intervenant : Denis Barbaray)
Pré-requis Aucun
d’apprentissages - Donner les références et les outils pour intéresser les futurs ingénieurs aux enjeux du
développement durable et à la responsabilité sociale des entreprises.
- Convaincre du rôle déterminant de l’ingénieur dans ce contexte
- Donner les références pour analyser et construire une stratégie basée sur le
développement durable
- Intéresser les futurs ingénieurs à la compréhension et à l’utilisation des normes comme

référentiels, moyens de différenciation et levier de compétitivité commerciale
A l’issu de cette formation l’étudiant saura comment inscrire la responsabilité sociale dans
ses décisions et ses actions et aura une bonne connaissance de l’intérêt des normes pour
l’ingénieur
Plan du cours 1. L’avenir de la planète :
- L’explosion démographique
- L’indice de développement humain
- Les inégalités sociales
- L’épuisement des ressources

- L’empreinte écologique
2. La Responsabilité Sociale de l’Entreprise
- Le développement soutenable
- Les 3 piliers
- Les modes de résolution de problèmes
3. Les réponses possibles
- Les changements politiques
- Les changements technologiques

- Les changements commerciaux
- Les changements éthiques
- Les changements humains
4. L’entreprise respectable
- Le changement continu
- La respectabilité
- Le dialogue
- L’innovation
5. L’ingénieur
- Les techniques
- Le management
- Les comportements
- L’éthique
Normalisation
• Définition et rôle de la normalisation

• Les différents types de normes
• Les champs de la normalisation
Organisation de la normalisation au plan national, européen et mondial
• Fonctionnement des instances

• Identification des besoins
• Élaboration des normes
Standardisation, lobbying et compétition internationale
Les dispositifs d’évaluation de la conformité
• Auto-certification
• Certification tierce partie,
• Marquage
• Accréditation
Bibliographie Mooc FUN Développement durable et sociétal
https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:UCA+107002+session01/about

Code UE :
Efficacité commerciale, on vend et on OME3_5
négocie Return to tab
2018-2019
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : TP - Noté : CC1 70% CC2 30%
Pré-requis Aucun
d’apprentissages Comprendre comment une entreprise commercialise son offre, comprend les attentes
des clients, sélectionne et définit la bonne stratégie et la met en œuvre sur le terrain.

- Définir le champ d’application du B to B dans lequel s’inscrivent les fonctions
d’Ingénieur Commercial et d’acheteur. .
- Transposer les compétences et aptitudes de l’Ingénieur dans un

environnement business.
- Connaître et appliquer les outils & pratiques utilisées de part et d’autre des
fonctions achats et commerciales.
- Connaître et utiliser les techniques de négociation dans un contexte

économique complexe.
Plan du cours • Les achats et le processus de décision

• La fonction d’ingénieur commercial.
• Segmentation, ciblage commercial et plan d’action commercial.
• Techniques de vente
• Les phases d’un entretien de vente
• Techniques de négociation
• Mises en situation
• Tournoi de négociation
• Notions de base sur le pilotage d’une force de vente
• Notions de bases sur le Key Account Management
Bibliographie « Selling today » aux éditions Pearson (en anglais)
« La boîte à outils de l’acheteur « par Philippe Petit aux édtions Dunod
« Sales management » aux éditions Pearson

Code UE :
OME3_6
Découverte de l’entreprise
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2018-2019
UE : Organisation et Management des Entreprises
Pré-requis Aucun
d’apprentissages L’économie mondiale est en perpétuel mouvement, comment s’y retrouver ? Les
aspects économiques et financiers sont importants pour un ingénieur même s’il est plus
habitué à analyser le côté technique et scientifique. Lors de ce cours l’étudiant pourra
s’immiscer au cœur d’une entreprise afin d’en comprendre son modèle économique.
- Repérer les éléments qui composent un environnement et leurs relations

- Connaitre et identifier les fonctions de l’entreprise
- Lister les organisations publiques, leurs missions et décrire les interactions avec
les organisations privées
- Examiner un secteur économique, l’environnement d’une entreprise et l’y situer
(analyse d’une organisation)
Plan du cours Chapitre 1: La représentation de l’entreprise
I L’organisation de l’entreprise
A. Le business plan
B. Les formalités de création
C. Les finalités de l’entreprise
D. La logique managériale et la logique entrepreneuriale
E. Typologie des entreprises
F. Les fonctions clés
G. Les multinationales et la mondialisation
1 – Un facteur d’opportunité
2 – Les dérives
3 – La globalisation financière
II L’entreprise et son environnement
A. L’environnement interne
B. L’environnement externe
C. L’élaboration d’un diagnostic : les outils de base
D. Les jeux de pouvoir
E. Image de marque et notoriété
III Les stratégies d’entreprise
A. Les stratégies d’ensemble

B. Les stratégies de domaine
C. Les stratégies opérationnelles
D. La stratégie d’internationalisation
E. La construction d’un avantage concurrentiel
Chapitre 2: Les types de structure
I Les organisations et leur contexte
A. L’entreprise et l’organisation
B. L’évolution historique des structures
1 – Le Taylorisme
2 – Le Fordisme
3 – Le Toyotisme
C. L’apparition du management
1 – La gestion du personnel vers la gestion des RH
2 – Les différents styles de management
II Les caractéristiques de l’organisation
A. Les mécanismes de coordination

B. Les facteurs de contingence
C. Les typologies de structure
III Réseaux et Projets
A. Structures en réseaux
B. Structures par projets
C. L’impact des processus
D. Les nouvelles formes de structure
Chapitre 3 : Les composantes de la chaine de valeur et le rôle des parties prenantes
I Les activités de l’entreprise
A. Les activités principales

B. Les activités de soutien
II Les parties prenantes
A. La théorie de l’agence
B. La prise de décision
C. Les intérêts et leurs divergences
D. L’intégration de la RSE et du développement durable
E. La mise en place de démarches qualité
III Les modes de gouvernance
A. Gouvernance managériale
B. Gouvernance actionnariale
C. Gouvernance mixte
Chapitre 4 : La performance de l’organisation
I La performance sociale
A – La GPEC
B – La formation
C – La mobilité
D – Les indicateurs sociaux
E – Les enjeux
II La performance commerciale
A – Evaluer l’intensité concurrentielle
B – La veille commerciale et le benchmarking
C – L’importance de l’innovation et la R&D
D - Le Les indicateurs commerciaux
E – Les enjeux
III La performance financiere
A – Evaluer la profitabilité et la rentabilité
B – L’efficacité et l’efficience
C – Les modes de financement
D - Le Les indicateurs financiers
E – Les enjeux
IV – La capitalisation de savoirs
A - Le Knowledge Management
B – L’apprentissage organisationnel
C – L’amélioration continue
Toutes les notions sont illustrées par des exemples actuels.
Bibliographie

Code UE :
OME3_7
L’Ingénierie centrée sur l’Usage
Return to tab
2018-2019
Référent : C. GAUJARD
GUE ou Domaine : OME
Cursus : TC HEI3 Volume Total Etudiants : 21H00 Enseignement : face à face
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : Langue : Français
Heures Etudiants Cours : 19.5h TD : TP : Projet :
Heures Travail 10h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : CC : 100%

Surveillé :
Pré-requis Aucun
- Mettre en pratique le processus de créativité et

caractériser la relation entre les processus de créativité et
d’innovation
- Utiliser des outils de la créativité pour identifier une

problématique, repérer des usages, résoudre des problèmes,
générer des idées, co-construire un projet, évaluer les
solutions.
- Identifier et repérer des fenêtres d’opportunités

technologiques

capable de (‘) :
- développer sa créativité, son sens de l’innovation
- travailler en équipe, de coopérer
- être réflexif

- apprendre par l’expérience
- être responsable
Etant donné que ce module est une première base de

formation à la créativité, les étudiants expérimenteront le
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets processus de manière linéaire/séquentielle, alors qu’il est
aujourd’hui plus dynamique, plus itératif.
A partir d’une problématique de société réelle, les activités

en équipe consistent à définir, enquêter, explorer la
problématique sous tous les angles et surtout sous celui de
l’usager final.
A la suite de cette imprégnation, l’équipe devra choisir un

axe de travail révélé dans le travail afin d’imaginer, de
concevoir des solutions qui permettent de résoudre l’axe de
travail choisi.
Puis l’équipe devra repérer une technologie porteuse dans

un univers technologique (santé, matériaux, textile, TIC,
énergie…) qu’elle aura analysé (portefeuille d’innovation,
maturité et applications des technologies…).
Ensuite, l’équipe devra transposer cette technologie sur la

problématique et son axe pour la concrétiser (la réaliser).
Enfin, il faudra évaluer les solutions afin de tester leur

cohérence avec la problématique de société.
Il y a donc 4 grandes sessions de travail (19.5h) :
(S1) CONCEVOIR SON TRAVAIL [1 créneau] / Explication sur

le module, les objectifs, le fonctionnement, l’évaluation,
composition des équipes.
(S2) ANALYSER LE PROBLEME : S’imprégner de la

problématique [3 créneaux]
(S3) CONCEVOIR UNE SOLUTION [3 créneaux]
(S4) REALISER/RENDRE CONCRET UNE SOLUTION [3

créneaux]
(S5) EVALUATION UNE SOLUTION [3 créneaux]
Ces sessions de travail seront ponctuées de 3 conférences

d’1h30 : problématique sociétale (C1), les technologies (C2),
l’innovation (C3).
Bibliographie

Code UE :
OME3_8
Management de projet + Piste
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2018-2019
Semestre : S5 et S6 Crédits ECTS : Langues : anglais / français
Heures Etudiants Cours : 39h TD : TP : Projet : 12h
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : TP - Noté : CC :
S5 : DS1 33%, DS2 66%
S6 : DS 40%, Projet 60%
Pré-requis Aucun
d’apprentissages - Présenter les différentes organisations existantes en mode projet
- Présenter les différentes phases d’un projet et les notions de base qui régissent ces
phases
- Conduire l’élève à réfléchir aux facteurs de réussite d’un projet.
- Saisir la complexité d’un projet
- Saisir la difficulté de suivre, communiquer et travailler en équipe
- Découvrir ce que sont les enseignements des techniques de l'Ingénieur et les

enseignements organisationnels (domaine d’application, cohérence,
complémentarité, imbrication).
- Permettre à un groupe d'étudiants de bien poser la problématique, les méthodes à
mettre en œuvre et d'identifier les technologies autour des sujets proposés.
- Maîtriser les outils couramment usités lors d’un projet
- D’organiser et gérer un projet de petite taille en Identifiant et en mettant en
œuvre les technologies et techniques nécessaires à un projet

- Travailler en autonomie et en équipe sur un projet
- Poser une problématique et mettre en œuvre une méthodologie

- Structurer les résultats obtenus et les présenter devant un jury
Plan du cours Contenu du cours :

Chapitre A : Introduction et fondamentaux.
Travaux pratiques - Introduction à la notion de projet
- Le projet dans le monde industriel
- Le management de projet
- Les éléments du management de projet
- Les ressources
- Les phases
Chapitre B : Le management de petits projets

- Les phases
- Les spécificités
- La formalisation
- La définition
- La réalisation
Chapitre C : Les outils et méthodes du management de projet

- C1 : Planification
- C2 : Analyse fonctionnelle / Analyse de la valeur
- C3 : Estimation et contrôle des coûts
- C4 : Résolution de problèmes et approche fournisseurs
Chapitre D : Communication dans le projet

- Transmettre une information efficace
- Le plan de communication
- Le Pitch
Travaux Dirigés :
- TD1 : Etude de cas petit projet (note de clarification, planning, budget, risques,
réunion de revue de projet – 6h)
- TD2 : Etude de cas planification (3h)
- TD3 : Etude de cas Analyse fonctionnelle et analyse de la valeur (4,5h)
- TD4 : Etude de cas Estimation et contrôle des coûts (1.5h)
- TD5 : Etude de cas Résolution de problème et contrat (1,5h)
- TD6 : Etude de cas Plan de communication (1,5h)
Bibliographie « Management de projet 1 et 2 » par Thierry Gidel et William Zonghero aux

édtions Lavoisier
« Pratique de l’Analyse fonctionnelle » par Robert Tassinari aux éditions
Dunod
Mooc « Gestion de Projet » par Rémi Bachelet de l’Ecole Central de Lille
https://gestiondeprojet.pm/

Code UE :
DECOUVERTES CULTURELLES FHU3_1
Return to tab
2019/2020
Référent : JEAN MARC FONTUGNE
GUE ou Domaine : HUMANITES-LANGUES
Cursus : HEI 3 Volume horaire Total : 18h Enseignement : Face à

face
Semestre : S5 ou S6 Crédits ECTS : 5 pour l’U.E Langues : FRANCAIS
Heures Cours : TD : 18h TP : Projet :

Etudiants
Evaluation CC : 25%
Pré-requis Curiosité intellectuelle, ouverture d’esprit.

S’ouvrir sur le monde, découvrir d’autres cultures, l’histoire,
certaines œuvres artistiques.
Etre capable d’émettre un jugement objectif et pondéré
sur des civilisations, religions, autres... Compétences
développées :
Tolérance, libre-arbitre, culture personnelle, enrichissement
intellectuel, spirituel, meilleure compréhension de son
environnement, de ce qui a été ou de ce qui est, ...
Plan du cours, Travaux pratiques Pédagogie variée : apport de notions théoriques – analyse
et Projets critique d’œuvres, travaux pratiques,
découvertes d’une œuvre, musées, débats (culture générale
contemporaine) ...….
Bibliographie Nombreux ouvrages

Sites web
Expérience des intervenants (guide en musée,
enseignant de l’Art)

Code UE :
HISTOIRE CONTEMPORAINE FHU3_2
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2019/2020
GUE ou Domaine : HUMANITES LANGUES
Cursus : HEI 3 Volume horaire Total : 18.00 Enseignement :
Semestre : 05, 06 Crédits ECTS : Langues : FRANCAIS
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet :
Evaluation Selon les ateliers,

travail écrit ou oral...
Pré-requis Curiosité intellectuelle, ouverture d’esprit.

Apprendre à l’étudiant à décrypter l’actualité, à comprendre son
environnement, à participer activement à une discussion et à
émettre un jugement. Compétences développées :
Culture personnelle, enrichissement intellectuel, meilleure
compréhension de son environnement, du fonctionnement de la
société, développement de son esprit critique ...
Plan du cours, Travaux pratiques et Pédagogie variée : apport de notions théoriques – analyse critique
Projets de documents, travaux pratiques, mise en perspective
d’informations, ,recherche de sources diverses...

Sites web
Expérience des intervenants

Code UE :
FHU3_3
DEBATS/CONTROVERSES
Return to tab
2019/2020
GUE ou Domaine : HUMANITES LANGUES
Semestre : 05, 06, Crédits ECTS : Langues : FRANCAIS
Evaluation Travail oral

individuel ou par
petits groupes
Pré-requis Curiosité intellectuelle, ouverture d’esprit,

Développer un argumentaire, écouter, convaincre, rechercher
des exemples, être bref, percutant, précis, s’appuyer sur des
données avérées, être crédible, cohérent...
Tolérance, culture personnelle, enrichissement intellectuel,
meilleure compréhension de son environnement, curiosité,
réflexion, préparation, maîtrise de ses émotion, sang-froid...
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets Pédagogie variée : apport de notions théoriques – analyse de
documents divers, travaux pratiques, croisement de canaux
d’informations (radio, télévision, presse...)

Sites web
Expérience des intervenants (guide en musée, enseignant de
l’Art)

Code UE :
FHU3_4
AISANCE REDACTIONNELLE Return to tab
2019/2020
Référent : M.FONTUGNE
Cursus : HEI 3 Volume horaire Total : 18.00 Enseignement : Face à face
Semestre : S 5 ou S 6 Crédits ECTS : 05 pour UE F.H Langues : Français
Evaluation Courte synthèse

de documents
Pré-requis
Aucun

Redécouvrir le plaisir d’écrire et découvrir la puissance de
l’argumentation
-Débloquer et fluidifier le rapport à l’écrit professionnel,
-Améliorer la qualité de la langue écrite ainsi que sa clarté et sa
précision.
-Remédier aux principales lacunes grammaticales et
syntaxiques.
- Adapter son écrit aux circonstances (selon situation et
destinataires)
Apprendre à faire un rapport, une synthèse, un mail, une
lettre de motivation, à extraire l’essentiel d’un document, à être bref,
précis, concis.
- auto-évaluation de ses besoins et difficultés
-gestion et organisation méthodologique d’un contenu (dans le cadre
de la synthèse à remettre pour l’évaluation ou de rapport de stage)
- capacité de remédiation,
- meilleure maîtrise de l’écrit sur le fond et la forme,
moins d’appréhension dans ce domaine.

TD 12 de 02.00 (HEI 3)
Plan du cours, Travaux
pratiques et Projets 5 thématiques :
1 Passer de l’oral à l’écrit

2Problématiser et introduire 3
Articuler et conclure
4 Remédiation grammaticale « de survie » 5 Vers
un écrit vraiment efficace
Bibliographie Utilisation de la presse écrite, des ressources pédagogiques d’Internet,

en particulier:
-Projet Voltaire
-CCDMD (université de Québec)

Code UE :
FHU3_5
DEVELOPPER SA PERSONNALITE GRACE Return to tab
AUX TECHNIQUES THEATRALES
2019/2020
GUE ou Domaine : HUMANITES/LANGUES
Cursus : HEI 3 Volume horaire Total : 18 Enseignement :
Semestre : 05 / 06 Crédits ECTS : Langues : FRANCAISE

Evaluation ORAL
Pré-requis
Résultats d’apprentissages Objectifs : maîtriser les fondamentaux du théâtre :

- Ancrage
- Présence
- Ecoute
- Disponibilité à ses émotions
Développer un langage personnel et une acuité à ses propres
qualités et spécificités de caractères pour les utiliser au mieux
dans le rapport à autrui.
- Canaliser ses émotions, comprendre les
gammes émotionnelles
- Confiance en soi
- Conscience de soi
- Techniques de prise de parole
et d’improvisation
Langage corporel et gestuel
Le cours de deux heures se divise en trois parties :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Cours sur l’histoire du théâtre, chaque cours
Projets débouchant sur un langage théâtral spécifique
(tragédie, mystère, bouffon, commedia dell’arte,
mime, conte, théâtre
gestuel, théâtre d’objet, performance)
- Ce rapide cours, de type magistral, débouche sur une
technique spécifique exploitée par le biais de
l’improvisation individuelle

Ces deux parties sont articulées par un
échauffement en mouvement.
Au cours du processus, plusieurs exercices sont

demandés aux participants :
- apporter un texte qui sera utilisé comme matière
au travail de prise de parole publique.
- Construire un personnage qui viendra se
présenter au groupe
- Développer de ce fait un scénario et une
dramaturgie, apprendre à soutenir
l’attention d’un public
-
Une évaluation finale se fera sur un exercice
théâtral synthétisant ces différents apports :
monter une gamme émotionnelle à travers une
prise de parole soutenant une intention
dramatique.
Bibliographie Le corps poétique, Jacques Lecoq
Le gai savoir de l’acteur, Dario Fo
L’acteur flottant et L’acteur invisible, Yoshi Oida

Code UE :
CONNAISSANCE DE SOI FHU3_8
Return to tab
2019/2020

Cursus : HEI3 et HEI4 Volume horaire Total : 21 Enseignement : Face à face
Semestre : S5 et S7 Crédits ECTS : 5 pour UE H3 F.H Langues : FRANCAISE
Evaluation CC : 25%
Pré-requis Aucun

• Apprendre à se comprendre, à s’autoévaluer, à se
connaître
• Mieux identifier ses atouts et ses axes de
développement
• Identifier et valoriser ses ressources, dons et
talents
• Identifier, maîtriser, utiliser ses émotions
• Repérer ses moteurs, ses leviers de motivation
• Evaluer son rapport à l’échec et sa capacité
d’adaptation
• Se positionner dans ses choix et décisions
• Identifier son style de leadership
• L’étudiant aura élargi sa conscience de soi, son

ouverture aux autres et amélioré sa confiance en soi
• Il saura parler de lui-même sous forme
d’atouts/axes de progrès
• Il saura appuyer ses choix sur la connaissance de lui-
même
• Il aura pris conscience des actions à mettre en
place pour poursuivre son évolution
Pédagogie axée sur l’expérimentation, les mises en

Plan du cours, Travaux pratiques et situation, les jeux de rôles, les exercices pratiques, les
Projets échanges et l’apport de notions théoriques qui donnent
du sens.

HEI4
HEI4 Common core : list of courses available
Engineering Science
Du champ à l'assiette From field to fork CME6 7&8
Ressources stratégiques Strategic resources CME7 7&8
La Robotique dans l'Usine 4.0 Robotics in the context of Industry 4.0 EEA6 7&8
Traitement du Signal et de l'Image Signal and image processing EEA7 7&8
L'Automatique dans l'Usine 4.0 Automation in the context of Industry 4.0 EEA8 7&8
Approche numérique des fluides et de la
Computational fluid dynamics MFE6 7&8
convection
Design for Additive manufacturing and
Conception et fabrications optimisées MFE7 7&8
Industrial processes
Data Science Data science NDC6 7&8
Infrastructures pour un SI d’entreprise Information system infrastructure NDC7 7&8

Comptabilité et Contrôle de Gestion Accounting and management control OME4_1 7&8
Outils de performance et tableaux de bord Performance dashboards OME4_2 7&8
Lean Manufacturing Lean manufacturing OME4_3 7&8
La qualité dans l'entreprise Quality management OME4_4 7&8
Humanities

Anglais English FHU4_1 7&8
Connaissance de soi Self awareness FHU4_2 7&8
Ethique Ethics FHU4_3 7&8
Aisance rédactionnelle Writing skills FHU4_4 7&8
Communication interculturelle Intercultural communication FHU4_5 7&8
Communication Communication FHU4_6 7&8

HEI4 Course Content – Common core
Code UE :
CME6
Du Champ à l’Assiette
Return to tab
2018-2019
Référent : BILLAMBOZ Muriel

Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 39h Enseignement :
Semestre : S8 (TC) Crédits ECTS : 4 Langue : Français

Heures Travail 39h
Personnel
Pré-requis Notions de CME de HEI3
Résultats d’apprentissages A l’issue de cet enseignement, l’apprenant sera capable de :

1. Etre capable de décrire les différents acteurs et défis de la filière
agroalimentaire.
2. Identifier les problématiques et les solutions liées à la gestion des sols
4. Identifier le rôle de la chimie dans la filière agroalimentaire.
5. Analyser des données de caractérisation.
6. Choisir un emballage agroalimentaire selon un cahier des charges.
7. Comprendre et évaluer l’impact sociétal de la filière agroalimentaire
Le monde agroalimentaire : quels acteurs, quels défis ?
Plan du cours, Travaux pratiques et Gestion des sols et pratiques agricoles :
Projets - Qualité des sols, Problématique des sols contaminés
- Impact des intrants sur l’alimentation, l’environnement et la santé
- Evolution réglementaires
- Problèmes sociétaux associés
Procédés de transformation des aliments et impacts sur les propriétés
organoleptiques
- Pasteurisation, atomisation…
- Impact des produits de glycation sur l’homme
Chimie et aliments :
- Emulsion, cuissons…
- Chimie moléculaire
- Arômes, conservateurs, exhausteurs de goûts, colorants…
- Emballages agroalimentaires
Bibliographie • agriculture.gouv.fr/la-securite-alimentaire-du-champ-lassiette
• www.ademe.fr/sites/default/files/assets/.../comptiaa-energie-
recueil-procedes-iaa.pdf
• https://www.techniques-ingenieur.fr/base-documentaire/procedes-
chimie-bio-agro-th2/genie-industriel-alimentaire-
42469210/automatisme-et-procedes-industriels-agroalimentaires-
f1290/
• www.bibliotheque.auf.org/doc_num.php?explnum_id=424
MOOC Emballages agroalimentaires : www.agro-media.fr/tag/mooc
Code UE :
CME7
Ressources Stratégiques Return to tab
2018 - 2019
Référent : Katia Biotteau et TEAM²

Semestre : S8 Crédits ECTS : 4 Langue : Français
Heures Etudiants Cours : 9h TP : 9h Projet : 15h

Conférences : 3h
Visite de site : 3h
Heures Travail 39h
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 1 x 25% Ecrit Projet : 20 % Oral projet : 30 %
Pré-requis Notions de matériaux

Notions de marché et d’économie politique
Résultats d’apprentissages 1. Définir une ressource stratégique

2. Evaluer un marché en termes de ressources disponibles et
critiques
3. Comprendre et évaluer l’impact sociétal de ces ressources
4. Connaitre et décrire des procédés et technologie d’extraction et
de séparation
6. Comprendre une ACV
Introduction : Aspects macro-économique et géopolitiques des

Plan du cours, Travaux pratiques et Projets ressources stratégiques (RS) (1h30)
- Définitions des RS
- Origine
- Usages
Recyclage des métaux stratégiques
- La mine urbaine (1h30)
- Techniques disponibles (1h30)
- ACV : théorie + application notée sur PC (9h)
- Visite de site (3h)
Les minéraux stratégiques (3h)
Pistes de R&D
- Les développements actuels (1h30)
- Conférences : Cas appliqués (3h)
Projet : En partenariat avec une entreprise, développement d’une

thématique en lien avec les métaux stratégiques. Projet recherche et
développement basé sur les acquis du cours et l’utilisation des outils
présentés (ACV, bibliographie…) (Mini-EWP) (15h)
Bibliographie A définir
Code UE :
EEA-6
La Robotique dans l'usine 4.0
Return to tab
2018-2019
Référent : Shahram BAHRAMI (Patrick DEBAY)


Heures Travail 39H00
Personnel
Exam Final : 40% 2x10% rapport 10%
Prérequis
d’apprentissages L'objectif du cours de robotique est de comprendre et de maitriser les éléments de modélisation et de
commande utiles aux systèmes robotiques (bras manipulateurs, robots mobiles) et voir l’évolution de
l’utilisation de la robotique dans l’usine 4.0.
- Argumenter, choisir des composants ou des robots pour des applications données.
- Choisir ou sélectionner une technique d'assemblage ou un robot approprié
- Concevoir une installation de robotique
- Juger la qualité d'un mécanisme ou d'un élément de périphérie en robotique
- Valoriser les choix effectués
- Situer les enjeux économiques d'une installation de robotique
- Evaluer le coût d'une installation de robotique
- Utiliser les connaissances théoriques pour conforter les spécifications d'une application
Plan du cours, Travaux 1 – Introduction

pratiques et Projets - Présentation générale,
- Vocabulaire,
- Composants,
- Acteurs du marché.
2 - Changement de repères et transformations 3D
3 - Les manipulateurs
- Notion de liaisons,
- Les chaînes cinématiques,
- Les robots séries,
- Les robots mobiles.
4 - Les modèles des robots manipulateurs
- Le Modèle Géométrique Direct/Inverse,
- Le Modèle Statique.
5 - Notions complémentaires des robots / robots mobile
TP1 : Robot ABB et robotstudio
TP2 : Roboguide Fanuc
TP3 : Palettisation
TP4 : Suivi de trajectoire
TP5 : Modélisation robot

Projet : Robotisation d’une ligne de production dans le contexte de l’industrie 4.0.
Bibliographie Cours de la communauté sur internet et MOOC

Wisama KHALIL et Etienne DOMBRE Bases de la modélisation et de la commande des robots-manipulateurs de type série
Cours et MOOC de Jacques Gangloff Télécom Physique Strasbourg http://icube-avr.unistra.fr/index.php/Robotique_de_manipulation
Cours de Bernard Bayle Télécom Physique Strasbourg Robotique Modélisation et commande des robots manipulateurs
Cours de Guillaume Laurent et Nicolas Chaillet Université de Bourgogne Franche-Comté ENSMM Robotique industrielle
ETS Canada Ecole de Technologie Supérieure GPA 546 Robots industriels
Groupements institutionnels ou industriels

GDR robotique Recherche + des cours en ligne https://www.gdr-robotique.org/cours_de_robotique/
IFR International Federation of Robotics Il y a plein de statiqtiques sur la robotique dans le monde https://ifr.org/
Robohub Réseau international d'acteurs industriels et académiques http://robohub.org/
Symop (groupe robotique et robocaliser) Groupement d'industriels, Promouvoir la robotique pour les industriels
http://www.robotcaliser.com/
CETIM Industries mécanique, journées techniques et de rencontre http://www.cetim.fr/fr
Livres et journaux (mais c'est moins accessible pour les étudiants)

Il y a des livres plus ou moins anciens
IEEE Robotics & Automation Society http://www.ieee-ras.org/
Pas mal d'articles notamment dans Technique de l'ingénieur
ISO, Robots et composants robotiques, ISO 8373

Code UE :
EEA-7
Traitement du signal et de l’image Return to tab
2018-2019
Référent : Hua CAO et Boualem BAKIR


Personnel
Evaluation Partiel : 40% TP - Noté : 2 x 10% Projet –Noté :
Exam Final : 30% Rapport 10%
Prérequis Mathématiques pour l’ingénieur
d’apprentissages - Découvrir les bases du traitement du signal et d’image
- Accéder à des outils et des techniques mathématiques de traitement de signal et d’image
- Appréhender divers problèmes technologiques complexes dans les domaines du traitement du
signal et de l’image
- Traiter des signaux et des images par les fonctionnalités du logiciel MATLAB
Plan du cours, Travaux Partie 1 : Traitement du signal

pratiques et Projets • Introduction (notion de signal, notion de traitement de signal, la classification des signaux et
des systèmes, le produit de convolution et de corrélation)
• Série et transformée de Fourier.
• L'analyse de spectres : amplitude et puissance
• Filtrage
• Echantillonnage
Partie 2 : Traitement d’images

• Introduction et fondements du traitement d’images
• Opérations de bases et améliorations d’images
• Transformée de Fourier sur les images
• Filtrage d’images
• Détection de contours
TP1 : Traitement du signal
TP2 : Traitement d’images (1)
TP3 : Traitement d’images (2)
Projet : Traitement d’une série d’images sous Matlab
Réalisation d’un projet en signal ou image sous Matlab-Simulink.
Bibliographie

Code UE :
EEA-8
L'automatique dans l'usine 4.0 Return to tab
2018-2019
Référent : Jean-Yves WATTEL (Patrick DEBAY)

Heures Etudiants Cours/Td : 27H00 TP : Projet : 12H

Personnel
Exam Final : 40% rapport 20%
Prérequis
d’apprentissages Introduire l’évolution de l’automatisme dans l’usine 4.0, faire un éventail des capteurs et
actionneurs que nous retrouvons dans les usines 4.0 et voire les nouvelles méthodes de
programmation des automates programmables.
- Identifier le besoin et définir les exigences de l’automatisation d’une usine 4.0,
- Faire l’analyse d’un système de production,
- Faire le choix des capteurs et des actionneurs connectés,
- Gérer les modes de marches et d’arrêts d’un système de production,
- Programmer les automates programmables.
Plan du cours, Travaux 1 – Systèmes automatisés de production

pratiques et Projets 2 – Les méthodes d'analyse des systèmes automatisés de production
- SADT,
- Sysml.
3 – Les capteurs et actionneurs connectés
- Généralités,
- Actionneurs connectés,
- Capteurs connectés.
4 – Etude des méthodes de mode et d’arrêt des systèmes automatisés de production
- GRAFCET,
- GEMMA.
5 – Les nouvelles méthodes de programmation des automates
- ST (Structured Text),
- FDB (Bloc fonctionnel).
TP1 : Programmation en ST,

TP2 : Programmation en FDB.
Projet : Automatisation d’une ligne de production dans le contexte de l’industrie 4.0..
Bibliographie

Code UE
MFE6
Approche numérique des fluides
Return to tab
et de la convection
2018-2019

Semestre : S8 ECTS : 4 Langues : français
Heures étudiants Cours / TDs : 27 h TP en salle info : 6 h

PROJET : 6 h
Heures Travail 39h
Personnel
Evaluation 1 QCM 30% + 1 Devoir Surveillé :40% Projet : 30%
Prérequis Notions de thermodynamique

Notions d’hydrostatique
Résultats A la fin de cet enseignement, l’étudiant sera capable de :

d’apprentissages - Mesurer des grandeurs physiques (débit, vitesse, pression, température,…,)
- Déterminer les nombres adimensionnels caractéristiques du problème étudié
- Résoudre numériquement un problème (fluide, convection)
Plan du cours Les différents milieux (solide/fluide)

La conduction
Efforts au sein du fluide, équation du mouvement, équation d’énergie
Dynamique des fluides incompressible non visqueux
Couche limite et notions de turbulence
Analyse dimensionnelle (Fluides/convection)
Méthodes numériques
Bibliographie • Fluid Mechanics, Fourth edition, Frank M. White University of Rhode Island Mc
Graw Hill
• Mécanique des fluide, éléments d’un premier parcours, Patrick Chassaing, 3e
édition revue et augmentée, CEPADUES-Edition
• Turbulence en mécanique des fluides : analyse du phénomène en vue de sa
modélisation à l'usage de l'ingénieur, Patrick Chassaing, Polytech, CEPADUES-
Edition
• Fluid Mechanics: Fundamentals & Applications, 2nd Edition Yunus A. Cengel,
John M. Cimbala McGraw-Hill
• Heat and Mass Transfer: Fundamentals & Applications, 5nd Edition, Yunus A.
Cengel, Afshin J. Ghajar
• Transferts thermiques de Sacadura et documentation internet
• Fun Mooc Introduction à la mécanique des fluides (Institut Mines Telecom)
https://www.fun-mooc.fr/

Code UE
MFE7
Conception et Fabrication Optimisées Return to tab
2018-2019
Référent : SEVERIN Pierre-Marie

Cursus : HEI4_TC Volume horaire : 39.00h Enseignement : face à face et
projet
Semestre : S7 et S8 ECTS : 4 Langues : français
Heures Cours / TDs : 27 h PROJET : 12 h

Evaluation 1 Devoir Surveillé 30% + 1 Devoir Surveillé :30% Projet : 40%
Prérequis - Calcul différentiel, calcul intégral et calcul matriciel

- UE Dimensionnement des structures
Résultats A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable de :
d’apprentissages - Mettre en œuvre une simulation du comportement d’un objet sous
l’effet de sollicitations mécaniques extérieures,
- En réaliser l’optimisation topologique,
- Sélectionner un procédé et un matériau de prototypage rapide 3D,
- Paramétrer et mettre en œuvre la fabrication du prototype,
- Analyser et réaliser la critique de ce prototype,
- Définir une gamme de fabrication avec les procédés de fabrication
usuels dans la cadre d’une production industrielle.
Plan du cours - Calculs aux éléments finis :
- Approche Théorique : Présenter une base théorique de la méthode des
éléments finis (Calcul de structures et Diffusion thermique).
- Approche Logicielle : Utiliser l’analyse par éléments finis pour calculer,
soit les contraintes et déplacements (Calcul de structures), soit la
température (Diffusion thermique), en tout point d’un matériau soumis
respectivement à des sollicitations mécaniques ou thermiques.
- Optimiser la conception d’une pièce, selon notamment, des objectifs de
réduction de masse, mais sans perte de rigidité.
- Fabrication additive :
- Définitions et principes généraux,
- Les différentes technologies, matériaux, domaines d’application, la
norme ISO17296,
- Précisions dimensionnelles et propriétés mécaniques, Post-traitements,
- Les coûts des matériaux et de mise œuvre,
- Règles de conception associées aux principaux procédés,
- Mise en œuvre d’une imprimante 3D à fil fondu,
- Aspects juridiques et Responsabilité civile.
- Fabrication pièces métalliques :
- Les principaux procédés de fabrication de pièces métalliques : Fonderie
et forge, et de plasturgie,
- Les contraintes et avantages de chacun de ces procédés,
- Les technologies d’usinage : Tournage et Fraisage, Machines-outils à
commande numérique.
- Approche logicielle : simulation fonderie et emboutissage.
Bibliographie - Méthodes des éléments finis – Gouri DHATT – Edition Maloine
- Fabrication Additive – Claude Barlier – Dunod
- Procédés de fabrication et design – Chris Lefteri - Dunod
Code UE :
NDC6
Data Science Return to tab
2018-2019
Référent : Kahina HASSAM-OUARI

Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 48h Enseignement : Face à face
Heures Etudiants Cours : 21h TD : TP : 3h Projet : 15h

Heures Travail 39h
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 35% Projet : 35%
Surveillé : 30%
Pré-requis N/A

Exploiter et valoriser rapidement de grands volumes de
données à l’aide de l’outil informatique
Utiliser les outils statistiques permettant de caractériser
des données
Savoir utiliser le langage R
Découvrir automatiquement des classes à travers un
ensemble de données
Mettre en œuvre des algorithmes de suggestion par
analogie
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets Acquisition de données dans une base de données, via le
web ou via des web services.
Nettoyage et mise en forme des données à l’aide
d’expressions régulières ou autres méthodes (open refine)
Exploration des données à l’aide des outils de statistiques
descriptives
Analyse en composantes
Clustering et classification
Algorithmes de recommandation
Régression et inférence pour la prédiction
Analyse de données textuelles
Visualisation de données.
Travaux Pratiques : TP1 / TP2 / TP3

Projet : Utilisation du site Kaggle.
Bibliographie Probabilités et statistique pour ingénieurs, de Chenelières

Education
Analyse des données, chez Dunod
Webographie https://www.udemy.com/les-data-sciences-de-a-a-z/

Code UE :
NDC7
Infrastructure pour un SI d’entreprise Return to tab
2018-2019

Cursus : HEI 4 Volume horaire total : 19h Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours/TD : 27 Projet : 12

Heures Travail 39h
Personnel
Evaluation 1 CI : 35% Projet : 30%
1 projet : 35%
Prérequis

- Comprendre l’architecture d’un Système d’Information
- Identifier les règles à connaître et à appliquer pour la
sécurité et la confidentialité des données
A la fin de cet enseignement, l’étudiant/apprenti sera capable
de
-Paramétrer un ERP (ODOO ex open ERP)
-Représenter et décrire les fonctionnalités d’un système des
UML
-Critiquer et réaliser une IHM (Interface Homme Machine)
-Travailler en mode collaboratif
• Introduction aux systèmes d’information

Plan du cours, Travaux pratiques et Projets o L’entreprise et sa vison systémique
o Fonctions et qualité d’un SI
• Méthodologie de développement et acteurs d’un projet
o Développement classique ou agile
o Etapes de développements
• Architecture technique et logiciel
o ERP ou EAI et Comment choisir son ERP
o Le système informatique : ordinateurs,
serveurs, virtualisation, Le Raid, base de
données, cloud…etc
• Modélisation des fonctionnalités d’un SI:
o Diagrammes de cas d’utilisation
o Digrammes d’activités
• Ergonomie des interfaces utilisateurs
o Critères ergonomiques
o Création de prototypes
• Sécurité et la confidentialité des données.
o Outils et technologies pour sécuriser son
SI
o Trouver l’équilibre entre l’accès et la
sécurité
o Garantir la CID (Confidentialité, Intégrité,
et disponibilité) des données et services
o Garantir la RGPD (Règlement Général sur
la Protection des Données)
Bibliographie Management de systèmes d'information de Kenneth

Laudon, Jane Laudon, Eric Fimbel et Serge
Costa (Pearson, 2017)
Tout sur les systèmes d'information- Grandes, moyennes

et petites entreprises de Jean-François Pillou et Pascal
Caillerez (Dunod,2011)

Code UE :
OME4_1
Comptabilité et Contrôle de Gestion
Return to tab
2018-2019
Référent : Antoine LEJEUNE

Cursus : TC HEI4 Volume Total Etudiants : Enseignement : face à face

Heures Travail 18h
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté :
Surveillé :
Pré-requis

Introduire les notions d’analyse financière.
Présenter les éléments essentiels de la comptabilité
analytique
Présenter les facteurs de coûts, les flux et ventilation
financière au sein de l’entreprise.
Présenter les règles, normes et le fonctionnement de la
comptabilité
Etre capable de :
- Analyser la solidité financière d’une entreprise
- Analyser la rentabilité d’une entreprise
- D’établir une démarche d’analyse, de prévision et de
contrôle des coûts.
- D’établir et de suivre un budget et justifier les écarts
- Lire et interpréter les documents comptables d’une
entreprise
- Utiliser les termes comptables et financiers
- Calculer la dépréciation des éléments d’actifs
- sélectionner des investissements et définir le ROI
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets Chapitre 1 : Les bases de l’analyse financière
- Introduction à l’analyse financière (intérêt, déroulé de
l’analyse, …)
- Objectifs de l’analyse financière
Chapitre 2 : L’analyse du bilan

- Les ratios structurels
- Le fond de roulement, besoin et fond de roulement et le
solde net de trésorerie (en valeur et en jours d’activité)
- Les ratios d’activité (stocks, clients, fournisseurs : en valeur
et en jours d’activité)
Chapitre 3 : L’analyse de la rentabilité

- Les soldes intermédiaires de gestion
- Les ratios (répartition de la valeur ajoutée, taux marge, taux
de rentabilité)
Chapitre 4 : La méthode des coûts complets
Chapitre 5 : la méthode du direct costing
Chapitre 6 : Analyse des écarts budgétaires
Chapitre 7 : les grands principes et les principaux documents

comptables
- Objectifs et intérêts de la comptabilité
- Principes et plan comptables
- Le bilan (structure, contenu, …)
- Le compte de résultat (structure, contenu, …)
- Détermination du résultat
Chapitre 8 : Les comptes de régularisation

- Les amortissements
- Les provisions et dépréciations
- Les variations de stocks
- Les charges et produits
Chapitre 9 : le choix des investissements

- Composantes d’un investissement
- Critères de choix
- Sélection de projets
Bibliographie

Code UE :
Return to tab
La qualité dans l’entreprise OME4_3
2018-2019


Heures Travail 15h
Personnel
Surveillé : 100%
Pré-requis

Présenter les différentes démarches qualités, les enjeux techniques,
sociaux, économiques liés à la mise en place de la qualité
Permettre de participer à la maître et l’amélioration des processus
Etre capable de :
- Dialoguer avec un interlocuteur ayant une fonction qualité
- Se repérer au sein d’une organisation qualité
- Participer à la démarche qualité de l’entreprise
- Utiliser une méthode de résolution de problème et les outils
associés
- Participer à la maîtrise des processus
- Connaître et utiliser les outils liés à la maîtrise des processus
- Animer un groupe de résolution de problème
Chapitre 1 : Introduction
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets - Contexte et enjeux
- Le coût de la non qualité
Chapitre 2 : Les différentes démarches de la qualité

- Le contrôle
- L’assurance qualité
- Le management de la qualité
Chapitre 3 : Les systèmes de management de la qualité

- Notion de certification : produit, personne, système
- La certification ISO 9001
- Présentation succincte des autres référentiels existants
Chapitre 4 : Améliorer le processus

- Principes de l’amélioration continue
- Démarche de résolution de problèmes
- Les outils de l’amélioration continue
Chapitre 5 : Maîtriser la conformité d'un produit

- Rappels de statistique
- Variabilité d’un processus
- Mise sous contrôle statistique d’un processus
- Le contrôle de réception
- Le 6 Sigma
Chapitre 6 : La métrologie
- Définition
- la demande métrologie en entreprise
Bibliographie

Code UE :
OME4_2
Outils de performance & Tableaux de bord
Return to tab
2018-2019
Référent : Olivier Biau

Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : Français

Heures Travail 15h
Personnel
Surveillé :
Pré-requis

Présenter des outils d’aide à la décision indispensables à tout
décideur quel que soit sa position hiérarchique.
Etre capable de :
- déployer les objectifs qui leur sont assignés
- mettre en place les indicateurs correspondants
- construire le tableau de bord permettant de piloter les
processus dont ils sont en charge
I – Le déploiement des objectifs

Plan du cours, Travaux pratiques et Projets - Notion de processus
- Passer des objectifs de la Direction aux objectifs par
processus
- Les qualités d’un objectif (SMART)
II – Construire les indicateurs

- Qu’est-ce qu’un indicateur
- La pertinence des indicateurs
- Les qualités d’un indicateur
- Les ratios classiques
- Indicateurs directs et indirects
- Un indicateur standard : le TRS
III – Le tableau de bord

- A chaque niveau hiérarchique son tableau de bord
- Reporting et consolidation : biais et fiabilité
Bibliographie

Code UE :
OME4_3
Lean Manufacturing Return to tab
2018-2019

Semestre : S7 Crédits ECTS : Langues : français

Pré-requis Découverte de l’entreprise (ou équivalent)

d’apprentissages - Présenter les différentes organisations productives
- Présenter les différents facteurs de pertes de productivité
- Présenter les méthodes et outils liés à l’organisation du processus opératoire, en
particulier ceux de l’approche LEAN
- D’analyser les flux et processus au sein d’un système,
- D’analyser les forces et faiblesses d’un système dit « productif »,
- De proposer des axes d’amélioration en terme de performance de ces dits systèmes.
Plan du cours Chapitre 1 : Introduction générale à l’activité industrielle
- L’entreprise
- Le système de production
- Le produit
Chapitre 2 : Concepts, méthodes et outils liés à l’organisation du travail
- Notion de charge, de capacité et de rendement d’un système
- L’approche LEAN
- Les outils d’analyse d’un système
- Les outils de mise en flux
- Les outils d’implantation d’un système
- Takt Time et équilibrage d’un système
- Synchronisation des moyens : Graphique d’activités
- Les outils d’amélioration ou autres outils
- La TPM
- Les 5S
- Le SMED
- La simulation de système complexe.
Travaux Pratiques :
- Travaux Pratiques axé sur la vulgarisation de l’outil de simulation de flux. Utilisation de
Witness.
Bibliographie

Code UE :
CONNAISSANCE DE SOI FHU4_2
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2019/2020

Cursus : HEI3 et HEI4 Volume horaire Total : 21 Enseignement : Face à face
Semestre : S5 et S7 Crédits ECTS : 5 pour UE H3 F.H Langues : FRANCAISE
Evaluation CC : 25%
Pré-requis
aucun
• Apprendre à se comprendre, à s’autoévaluer, à se
connaître
• Mieux identifier ses atouts et ses axes de
développement
• Identifier et valoriser ses ressources, dons et
talents
• Identifier, maîtriser, utiliser ses émotions
• Repérer ses moteurs, ses leviers de motivation
• Evaluer son rapport à l’échec et sa capacité
d’adaptation
• Se positionner dans ses choix et décisions
• Identifier son style de leadership
• L’étudiant aura élargi sa conscience de soi, son

ouverture aux autres et amélioré sa confiance en soi
• Il saura parler de lui-même sous forme
d’atouts/axes de progrès
• Il saura appuyer ses choix sur la connaissance de lui-
même
• Il aura pris conscience des actions à mettre en
place pour poursuivre son évolution
Pédagogie axée sur l’expérimentation, les mises en

Plan du cours, Travaux pratiques et situation, les jeux de rôles, les exercices pratiques, les
Projets échanges et l’apport de notions théoriques qui donnent du
sens.
Bibliographie Analyse Transactionnelle, Programmation
Neurolinguistique, Communication Non Violente

Code UE :
ETHIQUE FHU4_3
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2019-2020
Référent : JM FONTUGNE
Cursus : HEI 4 Volume horaire Total : 12h Enseignement : Face à face
Semestre : S7 ou S 8 Crédits ECTS : 04 pour l’U.E Langues : Française
Heures Etudiants Cours : TD : 12h TP : Projet :
Evaluation Devoir 25%
Pré-requis Vocabulaire managérial, notion d’entreprise et d’organisation,

culture d’entreprise, connaissance de soi.
1. Expliciter les concepts de : Valeurs, éthique, morale,
déontologie et RSE
2. Repérer dans les divers supports écrits produits par les
entreprises les valeurs mises en place par l’organisation
3. Analyser la traduction de ces valeurs et de l’éthique au sein
de l’entreprise, du management, des missions
d’ingénieurs….
4. Repérer et utiliser certaines méthodes pour prendre des
décisions en adéquation avec nos valeurs et l’éthique de
l’entreprise.
5. Repérer l’adéquation entre l’éthique affichée par
l’entreprise et sa traduction au niveau de ses actions humaines,
économiques et environnementales.
6. Utiliser la grille de Sherbrooke pour résoudre un dilemme
éthique
Capacité d’analyser un cas éthique et de repérer les valeurs qui se
réfèrent au cas.
Capacité à prendre une décision éthique et à l’argumenter
Séance 1 : Ethique une histoire de valeurs ; valeurs personnelles et
Plan du cours, Travaux valeurs des institutions. Notions générales définition de l’éthique.
pratiques et Projets Séance 2 : Ethique professionnelle des ingénieurs et le management
éthique, ; distinction des notions de déontologie, droit, morale.
Résolution de dilemmes éthique et prise de décisions éthiques en
entreprise « les cas ».
Séance 3 : Être lanceur d’alerte et la RSE ou l’éthique sociétale
Séance 4 : Présentation orale d’un exemple d’éthique et débat,
extension possible au concours Rotarien
Bibliographie Christian Arnsperger et Philippe Van Paris, Éthique économique et
sociale , La Découverte, 2003
Jean-Marc Rouvière, L'homme surpris, vers une phénoménologie de la
morale, Collection Ouverture philosophique, Ed. L'Harmattan,
octobre 2013

Code UE :
FHU4_4
AISANCE REDACTIONNELLE 2
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2019/2020

Cursus : HEI 4è année Volume horaire Total : 12.00 en HEI 4 Enseignement : Face à face
Semestre : S7 ou S8 Crédits ECTS : 04 POUR U.E F.H Langues : Français
Heures Etudiants Cours : TD : 12h TP : Projet :
Evaluation 25%
Pré-requis Aucun

- Se réconcilier avec l’expression écrite, prendre conscience de
ses capacités rédactionnelles, optimiser le fond et la forme, adapter
ses écrits aux circonstances, savoir dégager la problématique
essentielle d’un texte, le mettre en forme de façon logique et
structuré.
- auto-évaluation de ses besoins et difficultés
- gestion et organisation méthodologique d’un contenu (dans le cadre
de la synthèse à remettre pour l’évaluation ou de rapport de stage)
- amélioration de son style,
- meilleure maîtrise de l’écrit sur le fond et la forme,
- moins d’appréhension dans ce domaine.
Thématiques :
Plan du cours, Travaux
pratiques et Projets 1) S’approprier les bases de l’écrit
1 Dégager la trame principale d’un texte,
2 Introduire, articuler de façon logique et conclure 4
Remédiation grammaticale « de survie »
5 Vers un écrit vraiment efficace
Bibliographie Utilisation de la presse écrite, des ressources pédagogiques d’Internet,

en particulier:
-Projet Voltaire
-CCDMD (université de Québec)

Code UE :
FHU4_6
COMMUNICATION 2 Return to tab
2019/2020
Cursus : HEI 4ème année Volume horaire Total : 12.00 Enseignement : Face à face
Semestre : S 7 ou 8 Crédits ECTS : 04 en U.E / F.H Langues : FRANCAISE
Evaluation Oral : 25%
Pré-requis
SANS

Apprendre à maîtriser sa communication dans toutes les circonstances,
face à un public, une équipe, une Direction, des collaborateurs ou des
personnalités...
Bien se faire comprendre, convaincre, persuader, entraîner, débattre...
Maîtrise de son vocabulaire, de son stress, de son trac, de sa
gestuelle, de sa posture.
Composer en fonction des auditoires et des circonstances. Selon ses
qualités intrinsèques, sa personnalité, mise en pratique d’éléments
théoriques, libérer sa parole, définir clairement ses objectifs et les
exprimer, comprendre les enjeux
1 Poser le cadre.
Plan du cours, Travaux pratiques et . Identifier ses points forts et perfectibles
Projets 2 Dynamiser ses ressources de communiquant
. Attitudes et comportement du Manager de terrain
3 Prendre la parole avec confiance et impact en gérant son stress
...Susciter l’intérêt de son auditoire
4 Animer une réunion
Maîtriser son comportement
5 Développer les échanges gagnant/gagnant
Savoir improviser et s’adapter aux situations délicates...
Bibliographie Tout les documents et livres relatifs à la communication institutionnelle, en
entreprise, en face à face, en fonction de son interlocuteur…

HEI4 Majors : list of courses available
Bâtiment, Aménagement, Architecture / Architectural Engineering
Intitulé cours Subject Code Semester ECTS

Vocabulaire et procédés de Building and construction vocabulary BAA411 7
construction
Entreprise 1 Field visits 1 BAA412 7
5
CAO - DAO : Autodesk Autocad CAD - Autodesk- Autocad BAA413 7
CAO-DAO : REVIT CAD – REVIT BAA414 7
Règlement de construction Building regulations BAA421 7
Calcul des Structures Structural design BAA422 7 5
CAO - DAO : Advanced Design Advanced Design BAA423 7
Pratiques de la maîtrise d'œuvre Works Management BAA431 7
Moyens d'expression Means of expression BAA432 7 5
Architecture, histoire et culture Architecture, history and culture BAA433 7
Projet de conception architecturale 1 Project of architecture and construction 1 BAA440 7 3
Construction en béton armé Reinforced concrete structures BAA451 8
CAO - DAO : Graitec Arche CAD Graitec Arche BAA452 8 5
Construction en métal Metal structures BAA453 8
Chauffage Ventilation Climatisation Heating, ventilation and air conditioning BAA461 8
Simulation Thermique Dynamique : Dynamic thermal simulation : Pleiades BAA462 8

Pleiades 5
Entreprise 2 Field visits 2 BAA463 8
Société et architecture Society and architecture BAA464 8
Etude de dimensionnement Project design studies BAA471 8

5
Fondations Foundations BAA472 8
Projet de conception architecturale 2 Project of architecture and construction 2 BAA480 8 3
Bâtiment et Travaux Publics / Building and Civil Engineering

Vocabulaire et procédés de
Building and construction vocabulary BTP411 7
construction
Entreprise 1 Field visits 1 BTP412 7
5
CAO - DAO : Autodesk Autocad CAD - Autodesk- Autocad BTP413 7
CAO-DAO : REVIT CAD – REVIT BTP414 7
Règlement de construction Building regulations BTP421 7
Calcul des Structures Structural design BTP422 7 5
CAO - DAO : Advanced Design Advanced Design BTP423 7
Mécanique des milieux continus Continuum mechanics BTP431 7
Matériaux de construction Building materials BTP432 7 5
Environnement dans le BTP Environment and construction BTP433 7
Réglementation Thermique Thermal regulations BTP434 7
Organisation Organization BTP440 7 3

Construction en béton armé Reinforced concrete structures BTP451 8
CAO - DAO : Graitec Arche CAD Graitec Arche BTP452 8 5
Construction en métal Metal structures BTP453 8
Fondations Foundations BTP461 8
Structure et dimensionnement de Road design BTP462 8 5

chaussées
Mécanique des sols Soil mechanics BTP463 8
Sécurité et Accessibilité Safety and accessibility BTP471 8
Excel/VBA appliqué au BTP Excel/VBA applied to construction BTP472 8

5
Etudes pratiques Practical studies BTP473 8
Entreprise 2 Field visits 2 BTP474 8
Projet de dimensionnement Project BTP480 8 3
Chimie Innovante pour la Transition écologique / Chemical Engineering

Chimie organique Organic chemistry CITE411 7
5
TP Chimie organique Organic chemsitry lab CITE412 7
Opérations unitaires Unit operations CITE421 7

5
TP Procédés Processes lab CITE422 7
Analyse de procédés Processes analysis CITE431 7
Visites et conférences Field visits and conferences CITE432 7

5
Introduction à l'Analyse chimique Introduction to chemical analysis CITE433 7
Interfaces et catalyse Interfaces and catalysis CITE434 7
Préparation au projet Project preparation CITE441 7

3
Projet 1 Project 1 CITE442 7
Chimie organique, biomolécules Organic chemistry, biomolecules CITE451 8
TP Synthèse et analyse/caractérisation Synthesis and analysis and CITE452 8 5

characterization Lab
Procédés d'analyses Analysis processes CITE453 8
Applied heat transfer Applied heat transfer CITE461 8
Rhéologie Rheology CITE462 8

5
Etudes d'installations Production unit studies CITE463 8
Réacteurs Reactors CITE464 8
Traitement des effluents Effluent treatment CITE471 8
Evaluation des risques Risk assessment CITE472 8

5
Traitement de l'air et des odeurs Odor and air treatment CITE473 8
TP Dalkia Dalkia Lab - biological treatment plant CITE474 8
Projet 2 Project 2 CITE480 8 3

Construction mécanique / Mechanical Engineering

Mécanique des solides déformables Engineering mechanics of deformable CM411 7
solids 5
Calcul des structures 1 Structure design 1 CM412 7
Fabrication assistée par ordinateur Computer aided manufacturing CM421 7

5
Bureau d'études 1 Advanced design engineering 1 CM422 7
Construction mécanique Mechanical construction CM431 7

5
Calcul des structures 2 Structure design 2 CM432 7
Projet technique 1 Technical project 1 CM440 7 3
Plaques et coques Plates and shells CM451 8
Transmission de puissance Power transmission CM452 8 5
Matériaux pour la mécanique Materials for Mechanical engineering CM453 8
Vibrations Vibrations CM461 8
Bureau d'études 2 Advanced design engineering 2 CM462 8 5
Laboratoire Laboratory CM463 8
Fabrication additive Additive manufacturing CM471 8

5
Modélisation des structures Modelling of structures CM472 8
Projet technique 2 Technical project 2 CM480 8 3
Energies Systèmes Electriques et Automatisés / Energy, Electrical Systems and Control Systems

Conversion électromécanique de Electromechanical energy conversion ESEA411 7
l'énergie 5
Electronique de puissance Power electronics ESEA412 7

Automatismes industriels Industrial automation ESEA421 7
5
Commande et Observation des Regulation and sampled systems ESEA422 7
Systèmes Linéaires observance
Schématique industrielle Industrial schematics ESEA431 7
Intelligence artificielle Artificial intelligence ESEA432 7 5

Amplification et Commande Amplification and control ESEA433 7
Conférences Conferences ESEA434 7
Projet 1 Project 1 ESEA440 7 3
Energies et production d'électricité Energy and generation of electricity ESEA451 8

5
Electrotechnique de Réseaux Power grid electrical engineering ESEA452 8
Vision Vision ESEA461 8

5
Supervision Industrielle Industrial supervision ESEA462 8
Instrumentation numérique Digital instrumentation ESEA471 8
Excel/VBA Excel/visual basic application ESEA472 8 5
Conférences Conferences ESEA473 8
Projet 2 Project 2 ESEA480 8 3

Ingénierie médicale et santé / Biomedical Engineering

Web and mobile technology 7
Technologie web et mobiles IMS411
Statistical data processing 7 5
Traitement statistique de l'information IMS412
Signal processing 7
Traitement du signal IMS413
Human Machine Interface for 7
Conception IHM pour la santé IMS421
healthcare
Hospital Information System 7 5
Système d'information hospitalier IMS422
Health and traceability 7
Traçabilité en santé IMS423
Public health 7
Santé publique IMS431 5
Regulatory affairs 7
Affaires réglementaires IMS432
Project 1 7
Projet 1 IMS440 3
Instrumentation channel 8
Chaine d'instrumentation IMS451
5
Biomechanics 8
Biomécanique IMS452
Biophysics and medical imaging 8
Biophysique et imagerie médicale IMS461 5
Image processing 8
Traitement de l'image IMS462
Hygiene and biocontamination 8
Hygiène et biocontamination IMS471
Medical science 8 5
Sciences médicales IMS472
Occupational therapy and disability 8
Ergothérapie et handicap IMS473
Project 2 8
Projet 2 IMS480 3
Informatique et Technologies de l’Information / Computer Science and Information Technology

Conception Logicielle Software development ITI411 7
5
DevOPS & Testing DevOPS & Testing ITI412 7
Gestion de donnée pour le Web Web data management ITI421 7
Technologies Web Web technologies ITI422 7 5
Agilité avec SCRUM Agility with SCRUM ITI423 7
Programmation Embarquée Embedded programming ITI431 7

5
Réseaux Ubiquitaire Ubiquitous networking ITI432 7
Projet 1 Project 1 ITI440 7 3
Programmation Mobile Mobile programming ITI451 8

5
Ergonomie Usability ITI452 8
RSX RSX ITI461 8

5
SYS SYS ITI462 8
I.A. et Cloud A.I. and Cloud ITI470 8 5
Projet 2 Project 2 ITI480 8 3

Technologies, Innovation et Management International Textile / Textile Engineering

7
Metrologie textile Textile control and metrology TIM411
5
Textiles linéaires Linear textiles (from fiber to yarn) TIM412 7
Matériaux fibreux Fibrous materials TIM421 7
Maille cueillie Weft knitting TIM422 7 5
Finition apprêtage 1 Sizing and finishing TIM423 7
Management de la distribution textile Textile retail management TIM431 7

5
Impacts environnementaux Environmental impact TIM432 7
Projet 1 Project 1 TIM440 7 3
Finition apprêtage 2 Sizing and finishing (part 2) TIM451 8
Sciences de la couleur Colour science TIM452 8 5
Traitement de surface enduction Surface treatment/ coating TIM453 8
TP Textiles linéaires Linear textiles lab TIM461 8
Surfaces textiles CH et TR Textile surfaces (Warp and weft, TIM462 8

weaving technology) 5
TP Matériaux fibreux Fibrous materials lab TIM463 8
Maille (machines circulaires et maille Knitting (circular machines and warp TIM464 8
jetée) knit)
ACV Life cycle analysis TIM471 8
Achats textiles Textile purchasing TIM472 8 5
Textile et international Textile and international TIM473 8
Projet 2 Projet 2 TIM480 8 3

HEI4 Course content – Majors
Code UE :
BAA411
BTP411
VOCABULAIRE ET PROCEDES DE CONSTRUCTION
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2018-2019
Référent : Louise Lécart
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE Culture générale du bâtiment
Cursus : Volume horaire Total : 15h Enseignement : Face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langues : Français
Heures Etudiants Cours : 15h TD : 0 TP : 0 Projet : 0
Evaluation Examen (100%) SDAC
Pré-requis Aucun
• Connaître les principaux matériaux de la construction

• Connaître les principaux procédés de construction et
la mise en œuvre des divers matériaux
• Maitriser le vocabulaire du bâtiment : gros œuvre et
second œuvre.
A l’issue de cet enseignement, l’étudiant doit être capable de :
- Comprendre et décrire les procédés de construction,

suivant les matériaux mis en œuvre et en utilisant le
matériel nécessaire
- Avoir une analyse critique des mises en œuvre
- Utiliser le vocabulaire adéquat du monde de la
construction (vocabulaire technique et architectural)
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et 1. Acte de construire

Projets 2. Les normes
3. Les terminologies des dessins et vues
4. Fondations
5. Maçonneries
6. Elévation béton
7. Planchers
8. Charpente/Couverture
9. Etanchéité
10. Façades
11. Menuiseries extérieures
12. Plâtrerie
13. Electricité/Plomberie/CVC
14. Moyens de levage / engins de chantier
Bibliographie

Code UE :
BAA412
ENTREPRISE 1 BTP412
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2018-2019
GUE ou Domaine : Domaine BTP / BAA
Cursus : Volume horaire Total : 9h Enseignement : Face à face /

Autonomie
Heures Etudiants Cours : 0 TD : 9h TP : 0 Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Pas d’évaluation
Pré-requis
- Découvrir les métiers du bâtiment à travers

intervenants professionnels et chantiers
- Découvrir le déroulement d’un projet de conception et
de construction d’un bâtiment
- Identifier les différents métiers dans le monde du

bâtiment et des Travaux Publics
- Etablir son Projet Professionnel et Personnel
Plan du cours, Travaux pratiques et Visites de chantier

Projets
Conférences
Bibliographie

Code UE :
BAA413
CAO – DAO : AUTODESK AUTOCAD BTP413
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2018-2019
Référent : Denis Ouaillarbourou
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE Culture Générale du Bâtiment
Heures Etudiants Cours : 0h TD Informatique : 15h TP : 0h Projet : 0h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Projet (100%)
Pré-requis Moyens d’expression
- Initiation à l’utilisation du logiciel Autocad en vue de la

représentation d’un projet d’architecture en plan,
coupe et élévation. (dessin codé)
- Préparer l’étudiant à intégrer ces outils dans son
approche du projet d’architecture.
- Réaliser des plans, coupes et élévations

− Mettre en forme les documents graphiques, avec
mise à l’échelle et édition.
− Intégrer un projet d’architecture sous un logiciel
de CAO-DAO
Plan des TD Informatiques
Plan du cours, Travaux pratiques et - Principales fonctionnalités

Projets - Mise en forme
- Edition
Mise en application dans le cadre d’un projet concret à

représenter à l’aide du logiciel Autodesk Autocad.
Bibliographie

Code UE :
BAA414
BTP414
CAO – DAO : Autodesk REVIT
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2018-2019
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE culture générale du bâtiment
Heures Etudiants Cours : 0h TD Informatique : 15h TP : 0h Projet : 0h
Heures Travail
Personnel
Pré-requis - Logiciel Autodesk Autocad
- Initiation à l’utilisation du logiciel Autodesk REVIT
- Réaliser une maquette numérique 3D à l’aide du

logiciel Autodesk REVIT
- Configurer et mettre en forme les rendus
Plan des TD Informatiques
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Introduction

Projets - Chapitre 2 : La conception par volumes
- Chapitre 3 : Les composants et les vues
- Introduction aux concepts du BIM (Building
Information Modeling)
Mise en application dans le cadre d’un projet concret à

modéliser en maquette numérique 3D à l’aide du logiciel
Autodesk REVIT.
Bibliographie

Code UE :
BAA421
BTP421
REGLEMENTATION DE LA CONSTRUCTION
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2018-2019
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE Culture générale du bâtiment

/ Autonomie
Heures Etudiants Cours / TD : 7.5h Auto- TP : 0 Projet : 0

apprentissage :
7.5h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Contrôle Continu (50%)

- Examen (50%) ADAC
Pré-requis Aucun
- Connaissance du contexte règlementaire dans le

domaine de la construction en France
- Application des Normes Eurocodes 0 et 1
- Réalisation d’une descente de charges
- Identifier les normes à utiliser pour un projet donné

- Employer les normes pour déterminer et calculer les
différents efforts s’appliquant sur une structure
- Appliquer des combinaisons de charges
- Pratiquer une descente de charges sur un projet de
bâtiment

Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Règlement et Normes de la Construction

Projets - Chapitre 2 : Les Charges appliquées aux structures
- Chapitre 3 : La descente de charges
- Chapitre 4 : les combinaisons de charges
- Chapitre 5 : Détermination des charges permanentes
et d’exploitation
- Chapitre 6 : Détermination des charges de neige
- Chapitre 7 : Détermination des charges de vent
Organisation du cours :
Afin de soutenir l’intérêt et l’engagement des étudiants,

diverses pédagogies sont mises en place :
- Des séances de cours / TD en face à face, en petits

groupes d’étudiants
- Des séances d’auto-apprentissage (travail en
autonomie, encadré par un enseignant, avec l’appui
de la plateforme de travail Itslearning)
Bibliographie NF EN 1990 et NF EN 1990/NA
NF EN 1991 et NF EN 1991/NA

Code UE :
BAA422
BTP422
CALCUL DES STRUCTURES
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2018-2019
Référent : Mickaël Broda
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE Théorie des structures
Cursus : Volume horaire Total : 31,5h Enseignement : Face à face

/ Autonomie
Heures Etudiants Cours / TD : 16,5h Auto- TP : 0 Projet : 0

apprentissage :
15h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Contrôle Continu (≈ 30%)

- Examen (≈ 70%) SDAC
Pré-requis - Dimensionnement des Eléments de Structure
- Permettre la détermination des sollicitations dans une

structure plane isostatique ou hyperstatique.
- Déterminer, dans une structure plane isostatique, les

sollicitations et les déplacements à l’aide de théorèmes
énergétiques (Castigliano, Maxwell-Betti, principe des
travaux virtuels, Müller-Breslau)
- Déterminer une inconnue hyperstatique à l’aide du théorème
de Ménabréa.
- Résoudre les problèmes de poutres continues à l’aide de la
relation des trois moments
- Résoudre des problèmes hyperstatiques grâce à la méthode
des forces
-
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Les structures isostatiques

- Les poutres isostatiques
Projets
- Les structures planes isostatiques
- Chapitre 2 : Les méthodes énergétiques
- Travail des forces extérieures
- Energie de déformation
- Théorème de Maxwell-Betti
- Théorène de Castigliano
- Principe des travaux virtuels
- Remarque de Müller-Breslau
- Théorème de Ménabréa
- Chapitre 3 : Les poutres continues : relation des 3 moments
- Chapitre 4 : Méthode des forces
Afin de soutenir l’intérêt et l’engagement des étudiants, diverses

pédagogies sont mises en place :
- Des séances de cours / TD en face à face, en petits groupes

d’étudiants
- Des séances d’auto-apprentissage (travail en autonomie,
encadré par un enseignant, avec l’appui de la plateforme de
travail Itslearning)
Bibliographie

Code UE :
BAA423
BTP423
CAO-DAO : GRAITEC ADVANCE DESIGN
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Théorie des structures
Cursus : Volume horaire Total : 4.5h Enseignement : Face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langues :
Heures Etudiants Cours : 0h TD informatique : 4.5h TP : 0h Projet : 0h
Heures Travail
Personnel
Evaluation Evaluation via l’Etude de dimensionnement
Pré-requis - Dimensionnement des éléments de structure

- Règlementation de la construction
- Calcul des structures
- Construction en métal
- Permettre la détermination des sollicitations dans une

structure, à l’aide du logiciel Graitec Advance Design
- Dimensionner une structure métallique.
- Modéliser une structure et toutes les hypothèses liées

à cette structure (matériaux, appuis, chargements,
etc.) à l’aide du logiciel Graitec Advance Design.
- Interpréter les résultats RDM obtenus pour cette
structure, et être capable de déceler un problème de
modélisation
- Utiliser l’expert métal du logiciel pour dimensionner
des profilés métalliques
Organisation des TD informatiques :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Prise en main du logiciel

Projets - Application sur des structures planes
- Modélisation d’une Halle en 3D
Bibliographie

Code UE :
BAA431
PRATIQUES DE LA MAÎTRISE D’OEUVRE
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2018-2019
GUE ou Domaine : Domaine BAA / GUE Culture architecturale

Autonomie
Heures Etudiants Cours : 0 TD : 15 TP : 0 Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Projet (maquette + soutenance)

- Découvrir la conception d’un projet à travers des
notions d’architecture et d’ingénierie
- Concrétiser les notions de Résistance des Matériaux, à
travers différentes activités (expérimentales, visites de
chantiers, etc.)
- Identifier et expliquer, dans un projet concret, le

comportement des éléments structurels
- Présenter et argumenter la conception d’un projet
(technique et architecturale)
Quelques séances se font sous forme de TD :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Présentation du déroulement d’un projet de

Projets conception
- Introduction à de l’histoire de l’architecture

Visites de chantier
Projet de conception – réalisation de maquettes
Bibliographie
- Alfred MEISTERMANN, systèmes porteurs, aux
éditions Birkhauser, collection « basics », 2007.
- M. PROVOST & P DE KEMMETER Comment tout ça
tient ? Voyage au pays des structures., Alice éditions
- Peter RICE,  An Engineer Imagines,
- Ove ARUP, Doodles and Doggerel,
- Cecil BALMOND, Informal, , Prestel, Munich, 2002

Code UE :
BAA432
MOYENS D’EXPRESSION
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2018-2019
Référent : Denis OUAILLARBOUROU
GUE ou Domaine : BAA / GUE Culture architecturale
Cursus : Volume Total Etudiants : Enseignement : 30
Semestre : s 7 Crédits ECTS : 2 Langue :
Heures Etudiants Cours : 30 TD : TP : Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TD - Noté : 100%

Surveillé :
Pré-requis Aucun
Le cours est une initiation aux outils et méthodes de

représentation graphique nécessaires pour la
conception architecturale et sa communication. Il
consiste en l’apprentissage des modalités de la
représentation géométrale de l’architecture (plan,
coupe, élévation) et sa communication (perspectives
classique et axonométrique, exprimées en croquis
d’esquisse et dessins finalisés).
Un accent particulier est porté sur la représentation

perspective sans point de fuite pour le groupe de
Tournai, sur l’axonométrie pour le groupe de
Villeneuve d’Ascq.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant est capable de

comprendre comment se réalise un projet
d’architecture au travers de son ressenti et de ses
capacités graphiques:
- Apprendre à voir et se nourrir de l’observation du

réel, à appréhender l’espace en l’expérimentant dans
différentes échelles.

- Expérimenter des registres d’image et des
techniques graphiques variées pour exprimer de
manière sensible ce que l’on voit, mémorise, analyse,
conçoit.
- Autonomie dans l’acquisition d’une culture

architecturale et artistique.
− Chapitre 1 : représentation géométrale de

l’espace par le dessin codé
Plan du cours, Travaux pratiques et
− Chapitre 2 : perspectives a deux et trois points de
Projets fuite
− Chapitre 3 : perspective axonométrique
− Chapitre 4 : représentation sensible de
l’architecture par les arts visuels
− Séance de dessin in situ (relevé et représentation
spatiale) au Musée d’art moderne de Villeneuve
d’Ascq
Bibliographie

Code UE :
BAA4-33
Architecture, histoire et culture Return to tab
2019-2018
GUE ou Domaine : BAA / GUE : Culture architecturale
Semestre : S7 Crédits ECTS : 1 Langue :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Dossier d’étude thématique rendu sous forme de book
Pré-requis Culture historique et générale de base
• Situer les œuvres architecturales dans l’histoire et

leurs contextes sociaux, culturels, intellectuels et
techniques
• Saisir le lien entre les dimensions conceptuelles et
matérielles de l’architecture afin de développer des
outils pertinents d’observation, d’analyse et de
jugement des œuvres architecturales.
• Insister sur une approche rigoureuse et
méthodologique de l’architecture par l’identification
des sources et des documents (en vue du dossier-
book)
- Maitriser la chronologie générale et repérer les

œuvres dans leurs époques
- Analyser sommairement les valeurs spatiales d’un
objet architectural, en particulier dans son rapport au
contexte et à la technique
- Comprendre la place de l’architecture dans la société
et ses évolutions futures
- Présenter sous une forme réfléchie et signifiante le
résultat de son enquête (Book)

Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Solidité, utilité, beauté, ou les trois piliers
Projets de l’architecture.
- Chapitre 2 : Architectures historiques, de l’antiquité
au XVIIIe S. La question de la technique constructive et
du style.
- Chapitre 3 : 1830-1920 : Une architecture au tournant,
entre dégénérescence et révolution copernicienne.
- Chapitre 4 : manières modernes et contemporaines de
penser et concevoir l’architecture.
Bibliographie
- Denna Jones : Tout sur l’architecture, Flammarion
2014
- Patrick Nuttgens : Histoire de l’architecture, Phaidon
2002
- Architectures, série documentaire Arte
- Bruno Zevi : apprendre à voir l’architecture, Minuit
1959
- Le Corbusier : Vers une architecture, Flammarion –
Champs re-ed 2008
- Ferdinand Pouillon : Les pierres sauvages, Seuil 1964
- Georges Perec : Espèces d’espaces, Galilée 2000
- Louis I. Kahn : Silence et lumière, Le linteau 2006
- Peter Zumthor : penser l’architecture, Birkhauser 2010

Code UE :
PROJET DE BAA440
CONCEPTION ARCHITECTURALE / 1 Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA
Semestre : S 7 Crédits ECTS : Langue :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Projet : pré-jury et jury de fin de semestre – 100%
Pré-requis Sans objet
L’atelier a pour fil conducteur « Comment la structure

informe-t-elle et forme-t-elle le projet d’architecture ?
». Il s’agit pour les étudiants ingénieurs de faire leurs
premiers pas dans le processus de conception du
projet, à partir de leur discipline. Cela les sensibilisera
à la perception de l’espace, aux rapports de volumes
entre deux, à la lumière, aux qualités d’usage et aux
questions de signification de l’architecture.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être

capable de :
- S’orienter dans les espaces 2D et 3D,
- Faire comprendre ses idées architecturales par le

dessin
- Réaliser un projet d’architecture en y intégrant des

contraintes techniques et architecturales.
- Etablir le lien entre forme, fonction, construction et

signification à travers une proposition architecturale
singulière, pertinente et évidente

Plan du cours, Travaux pratiques et L’atelier se déroule en deux temps :
Projets
- Esquisse d’une mise en situation particulière pour
développer la série d’hypothèses structurelles,
spatiales et formelles
- Développement du projet (structure & matérialité,

dimensions techniques et modélisation du projet)
Si la démarche est commune aux deux groupes d'enseignants issus de St Luc

de Tournai (LOCI) et de L'Ecole Nationale Supérieure d'Architecture et de
Paysage de Lille (ENSAPL), les sujets de projets varient entre les deux groupes
d'étudiants qui composent la promotion BAA. Il y a deux projets pour les deux
semestres pour le groupe LOCI, et un seul projet sur toute l’année pour le
groupe ENSAPL
Sujets des années précédentes (LOCI s8 / ENSAPL s7 & s8) :
2012-2013 - LOCI site –non site : abstraction et réalité / ENSAPL : centre de

rencontre dans la cour de HEI transformée en Atrium
2013-2014 - LOCI : Architecture située. Le dehors et le dedans, stabilité et

mouvement / ENSAPL : lieu de travail étudiant dans la cour de l’UCL
2014-2015 - LOCI : Terminus (création d’un hub multimodal) / ENSAPL : un

pavillon-démonstrateur de la T.R.I à la gare St Sauveur
2015-2016 - LOCI : Stabilité, mobilité, objets dynamique : une serre tropicale

sur la Deûle / ENSAPL : conservatoire de la faune à venir, extension du zoo
2016-2017 - LOCI : mobilité et paysage en tension, séquence d’entrée dans le

parc du LAM / ENSAPL : Migrants et migration, habitats d’urgence
2017-2018 - LOCI : un belvédère sur le quai de Wault / ENSAPL : un pavillon

pour une société dé-carbonnée, square Foch, quai de Wault
2018-2019 - LOCI : un passage entre les gares Lille Flandres et Lille Europe /
ENSAPL : investir les berges de la Deule (coté par zoologique)
Bibliographie
- Pier-Luigi Nervi, Savoir Construire, Le Linteau 1997
- Jean Prouvé- Constructeur-1901-1984, RMN 2001
- Roland Simounet à l’œuvre, MAMVA et IFA 2000
- Tadao Ando, Du Béton et autres secrets d’architecture,
l’Arche 2007
- Rudy Ricciotti, Pièces à conviction, Sens et Tonka 1998
- Big architects, Yes is more, Taschen 2010

Code UE :
BAA451
BTP451
CONSTRUCTION EN BETON ARME
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2018-2019
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE Dimensionnement des structures

/ Autonomie
Heures Etudiants Cours / TD : 16,5h Auto- TP : 0 Projet : 0

apprentissage :
16.5h
Heures Travail
Personnel

- Examen (≈ 70%) ADAC

- Règlement de construction
- Permettre le dimensionnement des éléments en flexion

simple suivant l’Eurocode 2.
- Comprendre le fonctionnement du béton armé

- Décrire le comportement des matériaux
- Formuler les hypothèses pour le calcul béton armé suivant
l’Eurocode 2
- Dimensionner des éléments en béton armé, travaillant en
flexion simple, suivant l’Eurocode 2
- Proposer un plan de ferraillage
- Critiquer un dimensionnement béton armé pour un élément
en flexion simple
Plan du cours :
- Chapitre 1 : Généralités
- Chapitre 2 : Matériaux
- Chapitre 3 : Durabilité et enrobage
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 4 : Dispositions constructives
Projets - Chapitre 5 : Flexion simple ELU
- Chapitre 6 : Flexion simple ELS
- Chapitre 7 : Association Acier / Béton
- Chapitre 8 : Effort Tranchant ELU
- Chapitre 9 : Epure de répartition des barres

- Des séances de cours / TD en face à face, en petits groupes

d’étudiants
- Des séances d’auto-apprentissage (travail en autonomie,
tutoré par un enseignant, avec l’appui de la plateforme de
travail Itslearning)

Code UE :
BAA452
BTP452
CAO – DAO : GRAITEC ARCHE
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2018-2019
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE Dimensionnement des structures
Heures Etudiants Cours : 0h TD Informatique : TP : 0h Projet : 0h

6h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - TD informatique évalué (100%)

- Construction en béton
- Mettre en application les connaissances acquises en

dimensionnement béton armé sur les logiciels de
calcul Graitec Arche.
- Modéliser un bâtiment en béton armé et réaliser une

descente de charges sur le logiciel Arche Ossature
- Modéliser un élément en flexion simple sur le logiciel
Arche Poutre
- Proposer un plan de ferraillage pour un élément en
flexion simple sur le logiciel Arche Poutre
Plan du cours, Travaux pratiques et - TD Informatique n°1 : Arche Ossature

Projets - Modélisation d’un bâtiment en béton armé à
partir de plans de coffrage
- Réalisation d’une descente de charges de ce
bâtiment.
- TD Informatique n°2 : Arche Poutre
- Modélisation de poutres en béton armé
- Elaboration de plans d’armatures pour les
poutres étudiées
Bibliographie

Code UE :
BAA453
BTP453
CONSTRUCTION EN METAL
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2018-2019
Référent : Julien Chamoin
GUE ou Domaine : Domaines BAA et BTP / GUE dimensionnement des structures

/ Autonomie

apprentissage :
10.5h
Heures Travail
Personnel

- Examen (≈ 65%) ADAC

- Permettre le dimensionnement des éléments de base

d’une structure métallique suivant l’Eurocode 3.
- Comprendre la fonction de chaque élément (pannes,

lisses, potelets, poteaux, ancrage en pieds de poteaux,
etc.)
- Utiliser la norme Eurocode 3 pour dimensionner une
structure métallique courante
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Le Matériau Acier

Projets − Le matériau
− Les produits sidérurgiques
− Les essais de contrôle des aciers

− Acier/Béton : avantages, inconvénients
- Chapitre 2 : Conception des bâtiments métalliques
− Types de structures
− Cheminement des forces et décomposition
de la structure
− Détails de construction
− Système de contreventement
- Chapitre 3 : Bases de calculs du règlement Eurocode 3
− Etats Limites
− Actions
− Combinaisons d’actions
− Valeurs limites des déformations
− Effets dynamiques
− Classification des sections transversales
- Chapitre 4 : Les phénomènes d’instabilité élastique
− Voilement local
− Déversement
− Flambement
- Chapitre 5 : Les assemblages
− Rôle et fonctionnement des assemblages
− Les assemblages boulonnés
− Les assemblages soudés
Afin de soutenir l’intérêt et l’engagement des étudiants,

diverses pédagogies sont mises en place :
- Des séances de cours / TD en face à face, en petits

groupes d’étudiants
- Des séances d’auto-apprentissage (travail en
autonomie, encadré par un enseignant, avec l’appui
de la plateforme de travail Itslearning)

Code UE :
BAA461
CHAUFFAGE VENTILLATION CLIMATISATION (CVC)
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2018-2019
Référent : Zohir Younsi
GUE ou Domaine : BAA / GUE Confort du Bâtiment

/ Autonomie
Heures Etudiants Cours : 6h TD : 12h TP : 0h Auto-apprentissage :

12h
Heures Travail
Personnel

- Examen (≈ 85%) SDAC
Pré-requis - Mécanique des fluides (HEI3)

- Transferts Techniques (HEI3)
Le cours est une introduction aux éléments essentiels

constitutifs du confort intérieur des bâtiments. Il donne les
bases théoriques de physique, les règles et normes en vigueur
ainsi que les principales règles de dimensionnement sur les
points suivants : confort thermique, renouvellement de l’air,
production de chaleur. Le cours cherche ainsi à sensibiliser les
étudiants à l’impact de ces notions dans la conception
architecturale, afin de construire un environnement de qualité
et d’améliorer les conditions de vie.
- Diagnostiquer et calculer les déperditions d’un bâtiment

suivant la Réglementation en vigueur
- Réaliser une étude RT
- Dimensionner les moyens de production de chaleur ou de froid

Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Les règlementations thermiques dans les
Projets bâtiments : RT 2012 et RT EXISTANT
- Chapitre 2 : Rappels de physique du bâtiment, l’enveloppe
du bâtiment, les besoins de l’occupant, l’isolation
thermique, améliorer l’inertie thermique d’un bâtiment,
traiter les ponts thermiques, bilan thermique du bâtiment,
condensation interne par diffusion de vapeur.
- Chapitre 3 : Ventilation des bâtiments et qualité de l’air
intérieur : Fonctions de la ventilation, Principes de
ventilation des logements, Systèmes de ventilation, Confort
lié à la qualité de l'air
- Chapitre 4 : Climatisation : air humide – traitement de l’air,
diagramme de l’air humide, traitement de l’air.
Bibliographie

Code UE :
BAA462
SIMULATION THERMIQUE DYNAMIQUE - PLEIADES
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2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Confort du bâtiment
Heures Etudiants Cours : 0h TD informatique : TP : 0h Projet : 0h

6h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - TD informatique évalué (100%)
Pré-requis - Chauffage Ventilation Climatisation HEI4

- Transferts thermiques HEI3
Le logiciel Pleiades+Comfie permet de réaliser des

simulations thermiques. Pléiades est un logiciel très complet qui
utilise une grande variété de paramètres d’entrée propres au
bâtiment, à son environnement et à son utilisation. Comfie
calcule entre autre les besoins de chauffage et de climatisation,
les apports solaires et la température moyenne.
Les objectifs de la formation sont :
1. Consolider la connaissance des principes

fondamentaux de la thermique du bâtiment.
2. Optimiser la performance énergétique des
bâtiments
3. Maitriser la STD et l’intégrer dans un projet et savoir
exploiter les résultats
- Réaliser une étude thermique
- Dimensionner les moyens de production de chaleur ou de froid

Contenu des TD informatiques :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Séance 1 (3 heures) : Introduction et prise en main du
Projets logiciel Alcyone et Pléiades+Comfie.
- Séance 2 (3 heures) : Application : Modélisation d’une
maison en R+1.
Bibliographie

Code UE :
BAA463
BTP474
ENTREPRISE 2
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2018-2019
Référent : Denis Ouaillarbourou
GUE ou Domaine : Domaine BAA

Autonomie
Heures Etudiants Cours : 0 TD : 9h TP : 0 Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Pas d’évaluation
Pré-requis
- Découvrir les métiers du bâtiment à travers

intervenants professionnels et chantiers
- Identifier les différents métiers dans le monde du

bâtiment et des Travaux Publics
- Etablir son Projet Professionnel et Personnel
Plan du cours, Travaux pratiques et Visites de chantier

Projets
Conférences
Bibliographie

Code UE :
BAA464
Société et architecture
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2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE confort du bâtiment
Semestre : S8 Crédits ECTS : 1 Langue :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Dossier d’étude thématique et présentation orale
Pré-requis Culture historique et générale de base
• Acquérir une connaissance sur la production

architecturale extra-européenne contemporaine (hors
architectes occidentaux travaillant dans les pays
émergents)
• Saisir le lien entre les propositions architecturales
(formes, programmes, techniques de construction) et
leur contexte de production économique, social et
culturel
• Insister sur la dimension de confort thermique-
climatique des dispositifs étudiés et présentés, en
fonction des zones géographiques.
- Regarder avec attention un projet architectural et

analyser les principales dispositions techniques et
structurelles retenues par le concepteur
- Rendre compte de cela par le dessin schématique (
rendu du dossier d’étude et au tableau lors de la
présentation orale)
- Associer au projet présenté d’autres œuvres ayant pu
servir de références, ou servant de références pour le
comprendre.

- Etre autonome dans la recherche documentaire et
développer un réflexe de recherche de références lors
de leurs projets de conception.
- Chapitre 1 : Amérique du Sud
- Chapitre 2 : Australie, Nouvelle Zélande et Océanie
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 3 : Asie du Sud-Est, Chine
Projets - Chapitre 4 : Inde, Népal
- Chapitre 5 : Afrique de l’Est et du Sud
.
Bibliographie - Alain Liébard-André De Herde, Traité d’architecture et

d’urbanisme bioclimatiques, le Moniteur 2006
- Dominique Rouillard, Afrique architectures
infrastructures et territoires en devenir. ENSA Paris
Malaquais 2015
- Collectif, Architectures et villes de l’Asie
contemporaine
Mardaga 2015

Code UE :
BAA471
ETUDE DE DIMENSIONNEMENT Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Etude structurelle
Cursus : Volume horaire Total : 38h Enseignement : Projet
Heures Etudiants Cours : 0h TD : 0h TP : 0h Projet : 38h
Heures Travail
Personnel
Evaluation Projet (100%)

- Règlementation de la construction
- Construction en métal
- Construction en béton
- Modélisation Autocad
- Modélisation REVIT
- Graitec Arche
- Advance Design
- Comprendre les étapes de conception d’un projet à

travers une étude concrète d’un bâtiment
- Concevoir une structure métal et béton armé d’un
bâtiment
A l’issue de cet enseignement, l’étudiant sera capable de :
- Proposer une conception d’un bâtiment répondant à

un cahier des charges précis
- Modéliser et dessiner les plans du bâtiment à l’aide
des logiciels Autodesk Autocad et Autodesk REVIT
- Proposer une structure béton armé et métal, qui
respecte le cahier des charges techniques et la
conception architecturale
- Dimensionner la structure proposée à partir de calculs
manuels
- Modéliser la structure sur les logiciels Graitec Arche et
Graitec Advance Design
- Proposer des plans de coffrage et de ferraillage des
éléments béton armé
- Proposer les plans de charpente métallique
Etapes du projet :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Dessin Autocad

Projets - Modélisation REVIT
- Hypothèses du calcul de structures
- Conception et dimensionnement de la charpente
métallique
- Conception et dimensionnement de la structure béton
armé
Bibliographie

Code UE :
BAA472
BTP461
FONDATIONS
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2018-2019
Référent : Mickaël Broda
GUE ou Domaine : BAA / GUE Etude structurelle et BTP
Heures Etudiants Cours : 6h TD : 0h TP : 0h Projet : 0h
Heures Travail
Personnel
Evaluation Evaluation via l’Etude de dimensionnement
Pré-requis
- Présenter les différents types de fondations, ainsi que

les principaux modes de réalisation
- Présenter les grands principes de dimensionnements
des fondations superficielles et profondes
- Comprendre ce qui oriente le choix d’un type de

fondations
- Comprendre le dimensionnement d’une fondation
superficielle ou profonde
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Notions générales sur les fondations
Projets - Chapitre 2 : Les grands types de fondations
- Chapitre 3 : Fonctionnement des grands modes de
fondations et principes de dimensionnement
Bibliographie - DTU 13.12
- Fascicule 62 titre V du CCTG Travaux

Code UE :
PROJET DE BAA480
CONCEPTION ARCHITECTURALE / 2 Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Projet : pré-jury et jury de fin de semestre – 100%
Pré-requis
L’atelier prolonge le second semestre en insistant sur la

dimension constructive et structurelle de la conception
architecturale.
L’étudiant y expérimentera l’interdépendance des

solutions dans un projet architectural e
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être

capable de :
- de penser un projet comme un tout et non comme

une addition de solutions particulières
- d’intégrer des contraintes techniques pour renforcer

le concept à l’origine de son projet
- de souplesse intellectuelle et de savoir modifier son

projet jusqu’à sa fixation en une proposition cohérent.
- de faire des choix et de savoir les argumenter

Projets
- Esquisse d’une mise en situation particulière pour
développer la série d’hypothèses structurelles,

- Questionnements thématiques pouvant informer le

projet
Si la démarche est commune aux deux groupes d'enseignants issus de St Luc

de Tournai (LOCI) et de L'Ecole Nationale Supérieure d'Architecture et de
Paysage de Lille (ENSAPL), les sujets de projets varient entre les deux groupes
d'étudiants qui composent la promotion BAA. Il y a deux projets pour les deux
semestres pour le groupe LOCI, et un seul projet sur toute l’année pour le
groupe ENSAPL
Sujets des années précédentes (LOCI s8 / ENSAPL s7 & s8) :
2012-2013 - LOCI Parasite – un pavillon au palais des Bx Arts / ENSAPL : centre

de rencontre dans la cours de HEI transformée en Atrium
2013-2014 - LOCI : - Une halte sur le site des fours à chaux de Tournai /
ENSAPL : lieu de travail étudiant dans la cour de l’UCL
2014-2015 - LOCI : Alles ist struktur : architecture et objets quotidiens /

ENSAPL : un pavillon-démonstrateur de la T.R.I à la gare St Sauveur
2015-2016 - LOCI : Une œuvre d’art pour une architecture / ENSAPL :

conservatoire de la faune à venir, extension du zoo
2016-2017 - LOCI : un atelier d’initiation à l’art dans le parc du LAM / ENSAPL :

Migrants et migration, habitats d’urgence
2017-2018 - LOCI : Maison d’artiste gare d’eau de Bois-Blancs / ENSAPL : un

pavillon pour une société dé-carbonnée, square Foch, quai de Wault
2018-2019 - LOCI : un passage entre les gares Lille Flandres et Lille Europe /
ENSAPL : investir les berges de la Deule (coté par zoologique)
Bibliographie
- Louis I Kahn, Silence et Lumière, Le Linteau 1996
- Renzo Piano, un regard construit,
catalogue d’exposition, Centre Pompidou 2000
- Renzo Piano, Carnet de travail, Le Seuil 1997
- Tadao Ando, Du Béton et autres secrets

d’architecture, l’Arche 2007
- Junichirô Tanizaki, Eloge de l’ombre, Verdier, 2011
- Peter Zumthor, Penser l’architecture, Birkhâuser 2010
- Alvaro Siza, Imaginer l’évidence, Parenthèses 2012

Code UE :
BTP431
MECANIQUE DES MILIEUX CONTINUS
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2018-2019
Référent : Flore Brue
GUE ou Domaine : Domaines BTP (MMC) et CM (MSD)

Autonomie
Heures Etudiants Cours / TD : 18h Auto- TP : 0 Projet : 0

apprentissage : sur
It’s Learning
Heures Travail Entrainement sur les exercices non abordés en Cours/TD via la plateforme It’s
Personnel Learning
Evaluation - Examen

- Calcul matriciel et analyse vectorielle
- Equations différentielles
- Avoir une base générale de la mécanique des matériaux et

des structures
- Savoir poser les équations mathématiques qui décrivent le
mouvement et le comportement des corps étudiés
- Définir l’état de déformation d’un milieu continu

- Décrire la répartition des contraintes dans un milieu continu
- Définir le comportement du milieu continu
- Résoudre un problème mécanique
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 0 : Préambule à la mécanique des milieux continus
- Chapitre 1 : Mathématiques pour la représentation des
Projets
grandeurs de la mécanique
- Chapitre 2 : Cinématique des solides déformables et
tenseurs des déformations
- Chapitre 3 : Etude des contraintes
- Chapitre 4 : Lois de comportement élastiques linéaires
- Chapitre 5 : Méthodes générales de résolution des
problèmes élastiques statiques

- Des séances de cours / TD en face à face,

- Des entrainements sur des exercices corrigés sur la
plateforme It’s Learning accessible « en libre service »
- 1 séance en anglais (si l’avancée du cours le permet) pour
avoir le vocabulaire de base
Bibliographie • http://mms2.ensmp.fr/index.php ;
• http://sitasido.ec-lyon.fr/mainToC.php ;
• Mécanique des milieux continus, cours de l’école des Mines de Saint
Etienne, R. Fortunier ;
• Mécanique des milieux continus, cours de l’école Centrale de

Nantes,
N. Moes ;
• Mécanique des milieux continus, cours de l’université Bretagne Sud,

H. Laurent ;
• Mécanique des milieux continus, cours des Arts et Métiers PariTech,

M. Maya ;
• Mécanique des solides, élasticité, cours de l’université Pierre et

Marie
Curie, A. Alliche ;
• Mécanique des milieux continus, cours de l’université des Sciences

et
Technologies de Lille, F. Cormery ;

Code UE :
BTP432
MATERIAUX DE CONSTRUCTION
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2018-2019
Référent : Oly Vololonirina
GUE ou Domaine : BTP
Heures Etudiants Cours / TD : 6 h / 1,5h Auto-apprentissage : 0 TP : 7.5 h Projet : 0
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Travaux pratiques (40%)

- Examen (60%)
Pré-requis - Science des matériaux
- Présenter les modes d’élaboration des différents matériaux

de construction, de la matière première jusqu’au produit fini
- Définir leurs caractéristiques physiques, chimiques et
mécaniques
- Réaliser un choix optimal des matériaux en tenant compte

des conditions d’utilisation, d’économie et de sécurité
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Les matériaux de construction (Pierre, Terres
cuites, Bois, Liants, Granulats, Métaux)
Projets
- Chapitre 2 : Les matériaux de protection (Enduits, Peintures,
Produits Noirs, Produits céramiques)
- Chapitre 3 : Les propriétés physiques et mécaniques
Applications
- Travaux pratiques : Etudes appliquées sur des matériaux de
construction (ciment, sable, mortier, béton, bitume,…)
Bibliographie

Code UE :
BTP433
Environnement dans le BTP
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2018-2019
Heures Etudiants Cours : 9h TD informatique : 6h TP : 0h Projet : 0h
Heures Travail
Personnel
Evaluation Examen (100%)
Pré-requis
- Présenter la démarche « Haute Qualité

Environnementale », ses enjeux ainsi que les labels et
certifications existants
- Mettre en application la démarche HQE sur un projet

quelconque
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Présentation de la Haute Qualité

Projets Environnementale
o Contexte, Objectifs
o Les 14 cibles
- Chapitre 2 : Réflexion autour de la démarche HQE

o Mini-projet
- Chapitre3 : Découverte des réalisations HQE

o Synthèses d’articles présentant des ouvrages
représentatifs réalisés dans une démarche
HQE
Bibliographie

Code UE :
BTP434
REGLEMENTATION THERMIQUE
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2018-2019
Heures Etudiants Cours : 6h TD informatique : TP : 0h Projet : 0

6h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen (100%)
Pré-requis - Transferts thermiques
- Présenter la réglementation thermique en vigueur et des

solutions techniques permettant d’atteindre les critères
visés
- Avoir un regard critique sur les solutions techniques mises en

œuvre dans le projet
- Proposer des solutions techniques en conformité avec la
réglementation thermique en vigueur
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et 1. Notions de transfert thermique

2. Caractéristiques des isolants thermiques
Projets
3. Présentation de la réglementation thermique et principe de
mise en œuvre
Bibliographie

Code UE :
BTP440
ORGANISATION
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2018-2019

Autonomie / projet
Heures Etudiants Cours : 0 TD : 0 TP : Projet : 48h
Heures Travail
Personnel
Pré-requis - Vocabulaire et procédés de construction
• Présenter les bases de l’organisation de chantier

• Mettre en application sur un cas réel (opération déjà
réalisée)
- gérer la préparation d'un chantier,

- de concevoir une procédure d'exécution,
- de diriger une activité de chantier,
- d'ordonnancer des opérations
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - La planification des travaux (coffrages horizontaux, coffrages
Projets verticaux, cyclage des structures répétitives,...)
- La planification de la main-d’œuvre
- Les besoins en matériaux et matériels
- L'étude d'une installation de chantier (poste de levage, charge
de grue, poste de bétonnage, cantonnements,...)
- Le suivi des travaux et de la main d'œuvre
Bibliographie

Code UE :
BTP462
STRUCTURE ET DIMENSIONNEMENT DE CHAUSSEES
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2018-2019
Heures Etudiants Cours : 15h TD : 1.5h TD informatique : Projet : 0

1.5h
Heures Travail
Personnel
Pré-requis - Mécanique des sols (HEI 4 BTP)
- Apporter les connaissances de base pour la réalisation d'une

structure de chaussée
- Apporter les connaissances de base pour le
dimensionnement d'une structure de chaussée
- Déterminer les moyens à mettre en œuvre pour la réalisation

d'une structure de chaussée
- Réaliser un planning des travaux
- Calculer le coût d’un chantier
- Déterminer la structure de chaussée adaptée au projet à
réaliser

Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Structure de chaussées :

Projets
- Présentation du module
- Sa structure
- Son comportement mécanique
- Ses composants (matériaux)
- Le rôle de la chaussée
- Comment on la construit (matériels et essais de mise en
œuvre)
- Une parenthèse assainissement
- L’entretien des chaussées
- Le traitement de sol
- Réalisation d’une étude de chantier
- Réalisation d’un planning de chantier
- Calcul du coût d’un chantier
- Solutions techniques et Variantes
- Conclusion du module et questions diverses
Dimensionnement de chaussées :
- Généralités
- Le sol support
- La couche de forme
- Les matériaux de chaussées
- Le trafic
- Méthode rationnelle de Dimensionnement
- Dimensionnement au gel
- Variation et conséquences
- Études de cas
Bibliographie

Code UE :
BTP463
MECANIQUE DES SOLS
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2018-2019
Référent : Oly Vololonirina
Heures Etudiants Cours : 9h TD : 12h TP : 0 Projet : 0
Heures Travail
Personnel
Pré-requis - HEI 3 : Dimensionnement des éléments de structures

- HEI 4 BTP : Mécanique des milieux continus
- Apporter les connaissances de base indispensables à la

compréhension du comportement des sols et au calcul de
fondations.
- Identifier et classer les sols

- Déterminer les propriétés mécaniques et les déformations
des sols
- Etudier la stabilité des ouvrages de soutènement, des
remblais, des talus …
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et 4. Chapitre 1 : Définition et constitution d'un sol

5. Chapitre 2 : Contraintes dans les sols
Projets
6. Chapitre 3 : Hydraulique des sols
7. Chapitre 4 : Résistance au cisaillement des sols
8. Chapitre 5 : Consolidation et tassements
9. Chapitre 6 : Action du sol sur un écran
Bibliographie

Code UE :
BTP471
SECURITE ET ACCESSIBILITE
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2018-2019
Heures Etudiants Cours : 12h TD : 0 TP : 0 Projet : 0
Evaluation Examen (100%)
Pré-requis Aucun
- Introduire les bases indispensables à la sécurité dans

le domaine du bâtiment
- Aspect normatif sur l’accessibilité aux handicapés
- sensibiliser au respect des règles de sécurité

- faire prendre conscience qu’il faut être acteur de la
prévention des risques et de la sécurité
- présenter les principaux acteurs, documents et
risques
- Sensibiliser les acteurs de la construction au respect
des procédures de sécurité
- Détecter les situations à risque sur un chantier et
mettre en œuvre les protections adaptées
- Sensibilisation des normes sur l’accessibilité
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Cours de sécurité :

Projets
15. Chapitre 1 : Définitions et statistiques
16. Chapitre 2 : L’évaluation des risques professionnels et
la prévention
• En quoi consiste l’évaluation des risques
professionnels
• Par quoi se traduit-elle ?
• Qu’est-ce que la prévention des risques ?
• Comment est-elle organisée en France et
dans l’entreprise ?
• Quels sont les enjeux ?
• Coordination SPS
17. Chapitre 3 : Quelques risques liés aux chantiers et des
moyens de prévention
Cours d’accessibilité : Accessibilité aux handicapés
Bibliographie

Code UE :
BTP473
ETUDES PRATIQUES
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 15h Enseignement : TP
Heures Etudiants Cours : 3h TD : 0h TP : 12h Projet : 0
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Travaux Pratiques
Pré-requis - Mécanique des sols

- Règlementation Thermique
- Acquérir des connaissances pratiques en Topographie,

Règlementation Thermique et Mécanique des Sols
- Faire des observations et déterminer des mesures en lien

avec la théorie de mécanique des sols et de règlementation
thermique
- Pour les TP topographie, l’étudiant doit être capable de
réaliser des mesures altimétriques et planimétriques
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - 3h de Cours théorique de Topographie

• Le niveau : Généralités / Les différents types de
Projets
nivellement / Préparation du niveau
• Le Théodolite : Généralités / Les différents types de
cheminement / Préparation du théodolite
- 12h de TP (Topographie, Mécanique des sols,
Règlementation Thermique)
Bibliographie

Code UE :
BTP480
PROJET DE DIMENSIONNEMENT
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2018-2019

Autonomie / projet
Heures Etudiants Cours : 0 TD : 0 TP : Projet : 48h
Heures Travail
Personnel
Pré-requis - Règlementation de la construction

- Charpente métallique
- Béton armé
- Fondations
- Savoir dimensionner complètement en France un bâtiment

en charpente métallique et / ou béton armé
- Déterminer les charges et cas de charges qui s’appliquent sur

son bâtiment (climatiques, d’exploitation et permanentes)
- Déterminer les efforts (Normaux, tranchants et les moments
fléchissants) sur la structure et les éléments de structure.
- Dimensionner les éléments de structure métallique (sections
/ assemblages) et / ou béton armé à l’ELU et l’ELS
- Vérifier la stabilité des éléments métalliques (flambement et
déversement)
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et 10. Détermination des charges et des combinaisons de charges
11. Faire la descente de charges
Projets
12. Déterminer les efforts qui d’appliquent sur la structure et les
éléments de structures
13. Dimensionner les éléments de structure à l’ELU et l’ELS
14. Vérifier la stabilité des éléments
Bibliographie

Code UE :
CITE411
Chimie organique
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2018-2019
Référent : P. LEGHIE
GUE ou Domaine : PCE
Cursus : Volume horaire Total : 42 h Enseignement : face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : 46 % du GUE Langues : français et/ou

Synthèse et caractérisation anglais
Heures Travail 1h de cours = 1 h de travail personnel : lecture des documents, recherches

Personnel complémentaires, résolution d’exercices
Evaluation Partiel / Devoir Contrôle continu :

surveillé : 53 % 47 %
Pré-requis - Configuration électronique d’un atome (structure atomique,

symbolisme de l’atome et isotopes, orbitales atomiques,
notation de Lewis d’un élément), - Constitution des molécules
organiques (règle de l’octet et formation des liaisons
chimiques, différents types de liaisons chimiques et structures
de Lewis des molécules, charge formelle, hybridation des
orbitales atomiques, polarité des molécules, attractions
intermoléculaires), - Description des molécules organiques et
isomérie plane (types de chaînes carbonées et fonctions,
représentation des molécules, isomérie de squelette, isomérie
de position d’une fonction, isomérie de fonction)
Le cours doit permettre à l’étudiant :
- de connaître et comprendre la réactivité des principaux

groupes fonctionnels
- d’être capable de prévoir les réactions pouvant se dérouler

entre 2 produits
- d’être capable de proposer une voie de synthèse pour un

produit assez simple

Etudes de fonction organiques de base :
Plan du cours, Travaux pratiques et 1. Généralités sur les molécules et les réactions
Projets
2. Alcènes (et alcynes)
3. Halogénoalcanes
4. Alcools, éthers et thiols
5. Benzéniques
Bibliographie Livre « Chimie Organique » - Le Corre & Moreau & Payen -

Belin

Code UE :
CITE412
TP de chimie organique
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 13,5 Enseignement : face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : 12 % du GUE Langues : français, anglais

Synthèse et caractérisation
Heures Etudiants Cours : TD : TP : 13,5h Projet :

Personnel complémentaires
Evaluation TP : 100 %
Pré-requis
Les TP doivent permettre à l’étudiant :
- de compléter ses connaissances sur les principales techniques

de laboratoire
- de travailler avec des produits chimiques à risques moyens

(analyser les risques et connaître les techniques de
prévention).
A l’issue des TP, l’étudiant sera capable de
-) Réaliser le montage associé au protocole expérimental

fourni.
-) Savoir rédiger un compte-rendu résumant les manipulations

effectuées et les conclusions à en tirer.
Travaux pratiques :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Obtention de furfural à partir de rafles de maïs

Projets
- Obtention de 5-(hydroxyméthyl)furfural à partir du fructose
- Transformation du 5-(hydroxyméthyl)furfural en acide 2,5-

furandicarboxylique et en 2,5-dihydroxyméthylfurane
Bibliographie

Code UE :
CITE422
TP Procédés
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 18 Enseignement : face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : 13 % du GUE Langues : français, anglais

Procédés
Heures Etudiants Cours : TD : TP : 18 Projet :
Heures Travail 1 h de travail personnel : lecture des documents, calculs préalables

Personnel
Pré-requis Transfert de matière (PCE009)
Thermique appliquée (PCE010)
- exploiter des résultats expérimentaux sur des opérations

unitaires connues
- aborder de nouvelles opérations unitaires
- étudier le fonctionnement d'une colonne à distiller

discontinue.
- étudier le transfert thermique dans une cuve agitée.
- modéliser l’équilibre liquide-vapeur d’un système non-idéal.
- d’étudier l’efficacité d’un mobile d’agitation.
- étudier le fonctionnement d’un lit fluidisé
Travaux Pratiques : - Agitation/mélange - Distillation - Transfert

de chaleur - Fluidisation - Simulation de procédé et
Plan du cours, Travaux pratiques et thermodynamique
Projets
Bibliographie

Code UE :
CITE431
Analyses de procédés
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2018-2019
Semestre : S7 Crédits ECTS : 22 % du GUE Langues : français

Procédés
Heures Travail 1 h de cours = 1 h de travail personnel : lecture de documents, recherches

Personnel complémentaires, résolution d’exercices.
Evaluation Contrôle continu : Projet (rapport) :

50 % 50 %
Pré-requis Aucun
- Pour les procédés chimiques, apprendre à faire le lien entre

les réactions chimiques et le procédé :
*) comprendre les conditions opératoires amenant à

déplacer les réactions vers les produits
*) à partir de quelques renseignements (réactions

chimiques et leurs caractéristiques), trouver les principales
étapes du procédé de fabrication, savoir se poser des
questions : pourquoi cette pression, cette température, ce
matériau, cet organe de sécurité, …
*) connaître et savoir utiliser le vocabulaire lié à la réaction

chimique (produits, sous-produits, co-produits, déchets,
taux de conversion, rendement, sélectivité)
- Pour les industries de procédés de manière générale
*) Connaître et savoir utiliser le vocabulaire autour des

procédés de production : utilités (électricité, gaz et air
comprimés, sources de froid …), recirculation, bypass,
purge, appoint, batch/continu, bacjour, ….

*) Apprendre à lire un schéma de procédé (flowsheet, PID,
PFD) : repérer les différents éléments du procédés et les
conditions opératoires.
- Appréhender les secteurs d’activité et être conscient de leurs

spécificités : vocabulaire spécifique, lien entre économie et
marché, importance de la sécurité, de la qualité, … (suivant les
secteurs)
Secteurs possibles : Oil and gas, industrie chimique

générale, traitement des déchets, industries cosmétiques,
pharmaceutique, agro-alimentaire, chimie des agro-
ressources, ….
- Lire un flowsheet, repérer les différents éléments, les flux, les

conditions opératoires et leurs influences sur l’obtention du
produit recherché.
- Comprendre les tenants et aboutissants de divers secteurs

d’activités.
Chapitre 1 : qu’est-ce qu’un procédé ?
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 2 : comment le faire évoluer ?

Projets
Interventions de partenaires industriels pour illustrer certains
secteurs d’activités.
Bibliographie Chimie Industrielle, R. PERRIN et J.P. SCHARFF, Ed Masson.
Articles des Techniques de l’Ingénieur

Code UE :
CITE432
Conférences - Visites
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 18 Enseignement : Encadré
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet : 18
Heures Travail 2 h de travail personnel : rédaction d’un rapport sur les différents évènements
Personnel
Evaluation Rapport : 100 %
Pré-requis Aucun
-) Conférences : lors de tables rondes avec des anciens, ou des

entrevues avec des professionnels de secteurs d’activités, les
étudiants identifieront les métiers et les secteurs d’activité qui
leur parlent (en positif et négatif). Ils seront alors capables
d’orienter leur projet professionnel.
-) Visites : Encadré par un salarié des entreprises visitées et un

enseignant, les étudiants effectueront, au maximum, deux
visites de découverte, dans deux secteurs d’activité différents. A
leur issue, ils seront capables d’identifier les points communs et
différences entre ces visites, d’appréhender le vocabulaire, les
modes de fonctionnement, les contraintes liées à la production.
Recueillir les informations utiles pour leur projet professionnel,

s’adresser à une personne pour approfondir certaines
questions.
Les étudiants vont dans une entreprise de la région par

groupes de 8 à 10, accompagnés d’un enseignant et sont
Plan du cours, Travaux pratiques et encadrés par un salarié (souvent ingénieur) qui leur explique le
Projets fonctionnement de l’entreprise, logistique, production, les
utilités, les problématiques sécurité, environnement.
Entreprises participantes : Palchem (Angres), Minakem
(Beuvry-la-forêt), Bostik (Avelin), Imperator (Baisieux), Agfa-

Gevaert (Pont-à-Marcq), Brabant (Tressin), Flint Group (Fretin),
Lesaffre (Marcq en Baroeuil), Carambar (La Madeleine),
Delacre (Nieppe), SIO (St Laurent-Blangy), Anios (Sainghin en
Mélantois).
Bibliographie

Code UE :
Introduction à l’analyse chimique
CITE433
Représentativité d’un milieu
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et méthodes instrumentales de base
2018-2019
Heures Travail 5h
Personnel
Evaluation DS : 100 %
Pré-requis Pour comprendre les cours et effectuer les exercices, les

étudiants doivent avoir les connaissances suffisantes dans les
domaines suivants :
o Chimie générale
o Thermodynamique
o Physique
o Statistique
o Probabilités
o Qualité
Résultats d’apprentissages Objectif :
Découvrir les problématiques associées à la détermination

de la composition d’un milieu
A la fin du cours, les étudiants seront capables :
o De choisir des méthodes d’essai, de préparation et de
traitement selon le type de milieu à analyser ou à
caractériser
o De distinguer une méthode définitive d’une méthode de
référence
o D’identifier les différentes étapes à mettre en œuvre entre
le prélèvement d’un échantillon dans un milieu et la
publication du rapport
o D’exploiter les données obtenues au moyen des méthodes
instrumentales de base
o D’évaluer l’incertitude associée à un résultat obtenu au
moyen d’une méthode définitive
o De vérifier la cohérence de résultats

Plan du cours o Unités de base du Système International
o Classification des méthodes
o Composantes d’une détermination analytique
o Préparation et traitement de l’échantillon
o Assurance Qualité des procédés
o Analyse gravimétrique
o Analyse titrimétrique
o Analyse électrochimique
Bibliographie https://iupac.org/

Code UE :
CITE434
Interfaces et catalyse
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2018-2019

Synthèse et caractérisation
Heures Etudiants Cours : 22,5 TD : TP : Projet :
Heures Travail 1h de cours = 2 h de travail personnel

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Projet : 50 %

Surveillé : 50 %
Pré-requis Pour assister au cours, l’étudiant doit être capable :
- d’identifier des interactions de faible énergie (forces de Van

der Waals, liaison hydrogène)
- d’appliquer les concepts de la thermodynamique chimique

élémentaire (enthalpie, entropie, énergie libre, constante
d’équilibre)
- d’appréhender la structure des molécules et leur réactivité

(notions de chimie organique)
- D’écrire une loi de vitesse simple et d’identifier l’ordre d’une

réaction simple dans le cas d’une réaction en phase homogène.
Le cours doit permettre à l’étudiant de prendre conscience de

l’importance des propriétés et du comportement des
interfaces en chimie : capillarité, tension interfaciale,
adsorption, double couche électrique. Ces propriétés seront
appliquées à 2 thèmes : la formulation des systèmes dispersés
(émulsions et mousses) et la catalyse hétérogène.

- Reconnaître les phénomènes en rapport avec la capillarité
(tension interfaciale, ascension capillaire, pression de
Laplace…), les systèmes dispersés, la présence de double
couche électrique et analyser leur implication.
- Déterminer la vitesse d’une réaction à partir de mesures

réalisées en réacteur.
- Décrire les principaux paramètres influant sur la vitesse.
- Vérifier l’adéquation entre un mécanisme postulé et une loi

de vitesse.
- Déterminer les caractéristiques d’un catalyseur (surface

spécifique, volume poreux, taille des pores) à partir de l’étude
de l’isotherme d’adsorption.
- Reconnaître le mode d’action de catalyseur pour développer

de nouvelles applications.
- Chapitre 1 : Tension interfaciale et capillarité
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 2 : Tensioactifs

Projets
- Chapitre 3 : Phénomènes électriques aux interfaces
- Chapitre 4 : Systèmes dispersés : émulsions et mousses
- Chapitre 5 : Processus de nucléation/croissance
- Chapitre 6 : Phénomène d’adsorption
- Chapitre 7 : Cinétique : revue de concepts élémentaires
- Chapitre 8 : Mécanisme des réactions en phase hétérogène
- Chapitre 9 : Validation des mécanismes
Bibliographie Adamson A.W., Gast A.P., « Physical Chemistry of Surfaces »,

Wiley, 6ème édition (ISBN 0-471-14873-3)
de Gennes P.G., Brochard-Wyart F., Quéré D., « Gouttes,

bulles, perles et ondes », Belin, 2002 (ISBN 2-7011-3024-7)
Israelachvili J., « Intermolecular and surface forces », Academic

Press, London, 1992 (ISBN 0-12-375181-0)
Barnes G.T, Gentle I.R., “Interfacial science : an introduction”,

Oxford, New York, 2011 (ISBN 978-0-19-957118-5)
Masel R, “Chemical kinetics and catalysis”, Wiley, New York,

2001, (ISBN 978-0-471-24197-3)

Code UE :
CITE441
Préparation au projet de laboratoire
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2018-2019
Semestre : S7 Crédits ECTS : 50 % du GUE projet Langues : français
Heures Travail Revoir la formation BPL niveau 1

Personnel
Evaluation 1er test BPL n°2 :

100 %
Pré-requis Formation BPL niveau 1
L’étudiant sera capable de mettre en application ses acquis

durant le projet du second semestre
Savoir tenir correctement un cahier de laboratoire
Savoir réaliser et exploiter une bibliographie
Savoir définir le nécessaire à son projet, y compris les aspects

santé/sécurité.
- Formation Bonnes Pratiques de Laboratoire (BPL), niveau 2
Plan du cours, Travaux pratiques et - Présentation et rédaction du cahier de laboratoire national

Projets
- Recherche documentaire (bases de données bibliographique,
logiciel SciFinder).
Bibliographie

Code UE :
CITE442
Projet de laboratoire
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 40,5 Enseignement : encadré
Semestre : S7 Crédits ECTS : 50 % du GUE Projet Langues : français
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet : 40,5
Heures Travail 1h de projet = 30 minutes de travail personnel : lecture des documents, recherches
Personnel complémentaires
Evaluation Rapport biblio/état Rapport avancée Management de

de l’art projet : 30 du projet : 40 % projet/savoir être :
% 30 %
Pré-requis Préparation projet de laboratoire (PCE017).
Cours et TP de chimie HEI4 PCE
l’étudiant (par groupe de 4 ou 5) réalise une recherche biblio

sur son sujet, et propose éventuellement un protocole
expérimental.
Savoir réaliser et exploiter une bibliographie
Savoir définir le nécessaire à son projet, y compris les aspects

santé/sécurité.
Travail en salle, avec accès internet.
Plan du cours, Travaux pratiques et Rédaction d’un rapport de synthèse de cette activité
Projets bibliographique.
Bibliographie

Code UE :
CITE451
Chimie organique, biomolécules
Return to tab
2018-2019
Semestre : S8 Crédits ECTS : 44 % du GUE Langues : français et/ou

Synthèse et caractérisation anglais
Heures Etudiants Cours : 18 h TD : TP : Projet :

Evaluation Partiel / Devoir

surveillé : 100 %
Pré-requis Chimie organique (PCE 001)
A l'issue du cours, l'étudiant devrait être capable d'évaluer le

caractère "propre" d'une synthèse ou d'un procédé. Il devrait
également connaître les propriétés principales des molécules
associées à la matière vivante (protéines, glucides, lipides).
Chimie organique : étude de fonctions chimiques avancées,

aldéhydes et cétones, acides carboxyliques et dérivés, amines,
Plan du cours, Travaux pratiques et sucres, lipides, acides aminés et protéines.
Projets
Bibliographie

Code UE :
Travaux pratiques de synthèses et CITE452
analyses/caractérisations Return to tab
2018-2019
Heures Travail 8h
Personnel
Pré-requis Pour comprendre les travaux pratiques et rédiger des rapports,

les étudiants devront avoir suivi les cours et travaux dirigés et
avoir suffisamment de connaissances dans les domaines
suivants :
o Connaitre et satisfaire aux règles de sécurité dans les
laboratoires de chimie
o Connaitre les équipements courants utilisés au laboratoire
(verrerie volumétrique, pH-mètre, spectromètre non-
dispersif, …)
Objectifs :
Résultats d’apprentissages
o Faire le lien avec le cours et les travaux dirigés
o Découvrir les principales méthodes d’analyse
o Découvrir l’importance de l’Assurance Qualité pour obtenir
des résultats fiables
o Découvrir l’importance du cahier de laboratoire pour
garantir la traçabilité des expériences
o Découvrir les méthodes et les contraintes expérimentales
associées à l’échantillonnage des matériaux afin d’obtenir
des résultats justes et précis
o Découvrir des solutions permettant de compenser les
effets de matrice survenant dans des milieux complexes
o Découvrir des logiciels récents d’acquisition et de
traitement des données utilisés avec les principaux
équipements d’analyse
o Découvrir une méthode numérique permettant d’obtenir la
composition d’un milieu au moyen d’une méthode
spectrométrique (analyse multi-composants)
o Découvrir quelques méthodes de caractérisation de
matériaux (granulométrie, épaisseur)

A la fin des travaux pratiques, les étudiants seront capables :
o De s’approprier de manière générale un mode opératoire

associé à une expérience
o D’analyser des données obtenues au moyen d’un mode
opératoire
o De réaliser des analyses physico-chimiques au moyen des
équipements disponibles
o De valider des résultats d’analyse et de caractérisation
(vérification de la cohérence de résultats, évaluation de
l’incertitude)
o De communiquer le travail réalisé sous la forme d’un
compte rendu présentant clairement les données
pertinentes (tableaux de données, graphiques), les
commentaires, les critiques et la conclusion
o De faire preuve d’autonomie et d’initiative (en particulier,
solliciter de l’aide en cas d’anomalie présentée par un
équipement)
Plan des Travaux pratiques Thèmes de travaux pratiques :
o Echantillonnage des matériaux granulaires

o Analyse électrochimique
o Analyse titrimétrique (méthode automatique)
o Chromatographie en phase gaz
o Spectrométrie d’absorption UV/VIS
o Spectrométrie d’absorption atomique
Note : l’évaluation de l’incertitude est requise pour certains
résultats.
Bibliographie www.techniques-ingenieur.fr

Code UE :
Procédés d’analyse et de caractérisation CITE453
Méthodes instrumentales évoluées Return to tab
2018-2019
Heures Travail 6h
Personnel
Evaluation DS : 100 %
Pré-requis Pour comprendre les cours et effectuer les exercices, les

étudiants doivent avoir les connaissances suffisantes dans les
domaines suivants :
o Chimie générale
o Thermodynamique
o Physique
o Statistique
o Probabilités
o Qualité
o Découvrir une sélection de méthodes instrumentales

« benchtop » parmi les plus évoluées et utilisées
couramment dans les laboratoires
o Découvrir l’infrastructure requise pour le fonctionnement
des équipements
A la fin du cours, les étudiants seront capables :
o De choisir une méthode d’essai selon le type de milieu à
analyser ou à caractériser
o D’étalonner un équipement d’analyse associé à une
méthode de référence
o D’exploiter les données obtenues au moyen de certaines
méthodes d’essai
o D’évaluer l’incertitude associée à un résultat obtenu au
moyen d’une méthode de référence
o De vérifier la cohérence de résultats

Plan du cours o Composantes d’une détermination analytique et assurance
qualité des procédés (rappel)
o Méthodes thermo-analytique et enthalpimétrique
o Analyse spectrochimique
o Spectrométrie de masse
o Méthodes d’analyse automatique
o Méthodes de séparation analytique
o Autres méthodes
Bibliographie https://iupac.org/

Code UE :
CITE461
Applied heat transfer
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2018-2019
Semestre : S8 Crédits ECTS : 43 % du GUE Langues : anglais

Procédés

Personnel complémentaires, résolution d’exercices,
+ 2 devoirs « à la maison » (8h)
Evaluation Partiel / devoir Contrôle continu :

surveillé : 80 % 20 %
Pré-requis - Energétique et transfert de chaleur
- Mécanique des fluides
Le cours doit permettre à l’étudiant d’assimiler les

phénomènes physiques se déroulant dans les échangeurs et
autres systèmes où de la chaleur est transmise, ainsi que dans
les séchoirs industriels.
- Appliquer les équations de transfert de chaleur à des cas très

présents dans l'industrie chimique.
- Permettre l'analyse et l’optimisation d'un échange.
- Savoir dimensionner et choisir un échangeur.
- Savoir utiliser les données de l'air humide.
- Savoir choisir un séchoir ou une méthode de séchage.
- Savoir analyser le fonctionnement d'un séchoir (Bilan,

rendement,...).

- Savoir prédimensionner un séchoir.
- Transfert de chaleur dans les récipients agités.
Plan du cours, Travaux pratiques et - Les échangeurs de chaleur : Les différents types d’échangeurs
Projets de chaleur, les équations de base, la méthode de la DTLM
appliquée aux différents échangeurs, utilisation des
corrélations en convection forcée, problèmes avec
changement de phase, les échangeurs compacts.
- Air humide : Définitions, transfert de matière et de chaleur,

relations psychométriques, diagramme de l’air humide,
représentation graphique d’évolutions.
- Séchage : Processus, théorie, temps de séchage, humidité

d’équilibre, bilans, matériels.
Bibliographie Chemical engineers Handbook (Perry) – Unit operations of

chemical engineering (Mc Cabe-Smith-Harriott) – Echangeurs
thermiques (Padet) – Techniques de l’ingénieur

Code UE :
CITE462
Rhéologie
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 15 Enseignement : encadré

Procédés
Heures Travail 3h en tout pour lire des documents, résoudre des exercices et regarder des vidéos.
Personnel
Pré-requis Mécanique des fluides
Comprendre ce qu’est la rhéologie et son intérêt pour mieux

prendre en compte les influences produits/procédés en
réacteur, formuler des ingrédients ou effectuer du contrôle de
production
Les étudiants seront capables :
- de distinguer différents types de comportement rhéologique

de milieu liquide (Newtonien ou non) : Fluides purement
visqueux (rhéofluidifiant, à seuil d’écoulement,
rhéoépaississant), Fluides dépendant du temps (Thixotrope),
avec ou sans propriétés élastiques (viscoélastique)
- de mettre en œuvre des tests rhéologiques adéquats (en

cisaillement simple) pour modéliser (identification des
paramètres) le comportement rhéologique de chacun d’entre
eux
- d’appréhender et intégrer la complexité rhéologique dans la

modélisation des transferts (quantité mouvement/
chaleur/matière) dans des procédés continus et discontinus
(batch).

1. Généralités :
Plan du cours, Travaux pratiques et -) Définition et objectif de la rhéologie : une science pour
Projets mieux appréhender la déformation d’un matériau sous l’effet
de contraintes mécaniques
- ) effets Weissenberg, Barus ou sortie d’orifice, Kaye,

ségrégation en cuve agitée, siphon ouvert… : des exemples
illustrant
a) les interactions fortes entre rhéologie et procédés
b) la nécessité de situer les propriétés visqueuses et élastiques

pour mieux appréhender l’écoulement des fluides complexes
- ) secteur d’application de la Rhéologie :
a) dimensionnement/ingénierie
b) contrôle/qualité
c) formulation : raisonner la texture et propriétés fonctionnelle

d’un produit
2. Terminologie usuelle pour les tests de cisaillement simple

utilisés en rhéologie :
-) mouvement laminaire de cisaillement et système de

couette ;
-) gradient de vitesse, contrainte de cisaillement, viscosité et

viscosité apparente ;
-) unités , ordre de grandeur, thermodépendance et influence

de la pression ; -) viscosité relative, spécifique, intrinséque,
dynamique ;
-) rhéogramme ;
-) équation d’état rhéologique et son expression dans le cas de

cisaillement simple
3. Classification du comportement rhéologique en

cisaillement simple : courbes d’écoulements types : --
-) fluides purement visqueux (newtoniens, rhéofluidifiants,
rhéoépaississants, à seuil d’écoulement) ;
-) fluides dépendant du temps ;
-) fluides viscoélastiques
4. Modèles classiquement utilisés pour décrire le

comportement rhéologique de fluides
5. Outils de mesure des propriétés rhéologiques : --

-) rhéomètre à régime permanent ;
-) rhéomètre à régime transitoire ;

-) rhéomètre oscillant
6. Interaction Rhéologie - Procédés :
-) notion de profil de vitesse (cisaillement) ;
-) notion de perte de charge (contrainte) ;
-) incidence de la géométrie des conduites et de la loi

d’écoulement
7. Méthodes d’identification des systèmes réels (batch et

continu) :
-) Détermination et utilisation des nombres adimensionnels ;
-) Courbes de frottement et courbe de consommation de

puissance ;
-) concept de Metzner et Reed ;
-) concept de Metzner et Otto ;
-) Généralisation des invariants de similitude selon la loi

d’écoulement
Bibliographie -Poly de Mécanique des fluides non-newtoniens - Initiation à la

rhéologie, Guy Couarraze et Jean-Louis Grossiord, 3ième
Editions, Editions TEC&DOC, 2000 –
-Mécanique des fluides appliquée, Régis JOULIE, Edition ellipses,

1998 - Mécanique et rhéologie des fluides en Génie chimique,
N. MIDOUX, Editions TEC&DOC -Lavoisier, 1993
-Delaplace G , Guerin R (2006) Mélange des produits pâteux –

Caractéristiques d’un système agité (eds) les Techniques de
l’Ingénieur [F 3 350], Traité Opérations unitaires - Génie de la
réaction chimiques, 1-20
-Delaplace G, Guerin R, (2006) Mélange des produits pâteux –

Performances des agitateurs (eds) les Techniques de l’Ingénieur
[F 3 352], Traité Opérations unitaires - Génie de la réaction
chimiques , 1-10
-Delaplace, G., Loubiere, K., Ducept, F., Jeantet, R. (2015).

Dimensional Analysis of Food Processes, Editions ISTE Ltd 356
pages Imprint: Elsevier Print Book ISBN :
9781785480409,http://prodinra.inra.fr/record/341873
-Delaplace, G., Loubiere, K., Ducept, F., Jeantet, R. (2014).

Modélisation en génie des procédés par analyse
dimensionnelle. Méthode et exemples résolus. Paris, FRA :
Editions Lavoisier TEC et DOC.

Code UE :
CITE463
Etudes d’installations
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 6 Enseignement : Encadré
Heures Travail 2 h de travail personnel : rédaction d’un document de synthèse

Personnel
Evaluation Rapport : 100 %
Pré-requis Analyses de procédés PCE 031, Evaluation des risques PCE 013,
Réacteurs PCE 011, Transferts de matière PCE009, Applied
heat transfert PCE 010
Encadré par un salarié des entreprises visitées, les étudiants

effectueront deux études d’installation.
A l’issue de ces visites, les étudiants auront une vision concrète

du concept d’opération unitaire à l’échelle industrielle.
Ils seront également capables d’identifier les points cruciaux

d’un procédé de transformation, d’appréhender les aspects
sécurité et environnementaux liés à ce procédé.
Rechercher/obtenir des informations sur différentes

thématiques (environnement, sécurité, économie …), et le
synthétiser dans un rapport dont la forme est définie.
Les étudiants vont dans une entreprise de la région par

groupes de 4 ou 5 et sont encadrés par un (ou plusieurs)
Plan du cours, Travaux pratiques et ingénieur (s) qui leur explique des procédés, ou le
Projets fonctionnement de divers matériels. Dans certains, cas, il y a
réalisation d'une manipulation grandeur nature. Entreprises
participantes : Minakem (Dunkerque), PPG (Saultain), Versalis
(Dunkerque), Polynt composites (Drocourt), CECA (Feuchy),
Tereos (Lillers), 3M (Tilloy-lès-Cambrai), DSM (Seclin), Graphtec

(Calais), Imperator (Baisieux), Croda (Choques), Roquette
(Lestrem)……
Bibliographie

Code UE :
CITE464
Réacteurs
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2018-2019
Heures Travail 1,5 h de cours = 1 h de travail personnel : lecture des documents, recherches
Evaluation Partiel / devoir

surveillé : 100 %
Pré-requis - Cours de Transfert de matière (PCE009)
- Interfaces et catalyse (PCE003).
- Décrire les différents types de réacteurs
- Résoudre les bilans matière
- Associer les réacteurs
- Résoudre les bilans thermiques
- Etudier la stabilité d'un réacteur
- Savoir choisir un type de réacteur en fonction d’un cahier des

charges.
- Savoir simuler (ou dimensionner) un type de réacteurs (ou

une association de réacteurs).
- Savoir choisir des conditions optimales de fonctionnement

afin d'atteindre un objectif.
- Introduction
- Description de l’évolution du milieu réactionnel

Plan du cours, Travaux pratiques et - Bilan de matière dans les réacteurs idéaux
Projets
- Comparaison et optimisation des réacteurs
- Réglage optimal de la température
- Bilans thermiques
Bibliographie Elements of Chemical Reaction Engineering, H. Scott Fogler, Ed.

Prentice-Hall
Génie de la Réaction Chimique, J. Villermaux, Ed. Lavoisier
Chemical Reaction Engineering, O. Levenspiel, Ed. Wiley and

Sons

Code UE :
CITE472
Evaluation des risques
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2018-2019

Procédés

Evaluation Projet (rapport) : 50 Contrôle continu :

% 50 %
Pré-requis Méthodologie d’analyse des risques
Le cours doit permettre à l’étudiant :
- De savoir lire une étiquette de produit chimique, une fiche de

données de sécurité, connaître le principe des risques toxicité,
incendie et explosion de gaz (triangle du feu) et de poussière
(hexagone de l’explosion de poussière), connaître les moyens
de lutte et de prévention de ces risques.
- De prendre connaissance des différentes réglementations en

cours : REACH, CLP, ATEX, SEVESO, ….
l'étudiant doit être capable d’appréhender un problème de

santé sécurité au travail, voire protection des installations et
des populations avoisinantes.
- Chapitre 1. Risque Chimique et Réglementation - Introduction

: Analyse des statistiques d’accidents (branches d’activités,
Plan du cours, Travaux pratiques et types, ..) ; Directives SEVESO ; CLP et REACH.
Projets
- Chapitre 2. La toxicologie : Définitions : Pharmacologie ;
toxicologie ; substance toxique ; risque ; mode d’intoxication ;
actions spécifiques ; effets ; voies de pénétration ;
manifestation du toxique ; considération de l’intoxication ;
relation effet-dose.
- Chapitre 3. Les feux et les explosions de gaz et vapeurs -

Description du phénomène ; Classe de feu ; Triangle du feu ;
Formation de la flaque ; Allumage ; Combustion. - Évaluation
des effets, conséquences associées, Moyens d’extinction et de
prévention, limitation des conséquences.
- Chapitre 4. Explosion de poudres et poussières - Rappels sur

les explosions ; statistiques ; Principe de l’explosion de
poussière ; Grandeurs caractéristiques ; Analyse des
paramètres ; Caractérisation des produits ; Prévention -
Protection. - Directives ATEX.
- Chapitre 5. Transport et stockage des matières/marchandises

dangereuses
Bibliographie

Code UE :
CITE480
Projet de laboratoire
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2018-2019
Cursus : Volume horaire Total : 48 Enseignement : encadré
Semestre : S8 Crédits ECTS : 100 % du GUE Projet Langues : français
Heures Travail 1h de projet = 1 h de travail personnel : détermination/commande du

Personnel matériel/produits nécessaires, rédaction de documents intermédiaires et du
document final, préparation et présentation de la soutenance
Evaluation Soutenance en Rapport final de Management de

anglais : 30 % projet : 40 % projet/savoir être :
30 %
Pré-requis Préparation projet de laboratoire (PCE017).
Cours et TP de chimie HEI4 PCE en fonction du sujet.
Le projet découple d’une demande particulière d’enseignants

du domaine, éventuellement en interaction avec d’autres
domaines. Il peut s’agir de projets à vocation expérimentale
(synthèse organique ou minérale, chimie analytique, génie des
procédés) ou de simulations numériques (utilisation de logiciel,
exploitation de données …).
- mettre en œuvre une démarche scientifique répondant à une

demande, en prenant en considération un maximum de choses
(coût, délai, sécurité, environnement …),
- rédiger correctement un cahier de laboratoire (modèle

national), en vue de justifier l’antériorité de ses manipulations
(notion de propriété intellectuelle),
- présenter ses résultats oralement devant un jury, et dans un

rapport écrit.

Plan du cours, Travaux pratiques et Pas de plan prévu, chaque projet est spécifique, même si une
Projets soutenance orale et un rapport final, clôturant le projet, est
incontournable.
Bibliographie

Code UE :
CM411
MÉCANIQUE DES SOLIDES DÉFORMABLES
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2018-2019
Référent : F. BRUE
GUE ou Domaine : UE Sciences et techniques appliquées / domaine CM
Cursus : HEI4 Volume Total Étudiants : 25,5 Enseignement : Face à face
Heures Étudiants Cours : 12 TD : 13,5 TP : Projet :
Heures Travail 27
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté :

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Résistance des matériaux, mécanique du solide

indéformable ;
- Équations différentielles du second ordre, Calcul intégral,

Calcul vectoriel et Calcul matriciel.PreRequis..
A l’issue du cours, l’étudiant devra savoir :
- Identifier le type de problème des milieux continus ;
- Analyser l’état de déformations du solide dans le domaine

élastique ;
- Appliquer la loi de comportement pour déterminer l’état de

contraintes ;
- Vérifier et interpréter les critères de limite d’élasticité.
Chapitre 1 - Mathématiques pour la représentation des

grandeurs de la mécanique
Projets Chapitre 2 - Cinématique des solides déformables et Tenseurs
de Déformations
Chapitre 3 - Tenseurs de contraintes Composantes de l’état des

contraintes

Chapitre 4 – Lois de comportements élastostatiques linéaires
Chapitre 5 – Méthodes de Calculs en élasticité linéaire isotrope
Chapitre 6 – Énergie de déformation et Critères de défaillances.
Bibliographie

Code UE :
CM412
CALCUL DES STRUCTURES 1
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2018-2019
Référent : D. MARHABI
Cursus : HEI4 Volume Total Étudiants : 30 Enseignement : Face à face
Heures Étudiants Cours : 15 TD : 15 TP : Projet :
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet : 15%

Surveillé : 40 %
Pré-requis - Résistance des matériaux.
- Établir la relation de rigidité d’une structure hyperstatique

(composée d’éléments articulés ou soudés) par la méthode des
déplacements ;
- Calculer et vérifier les critères d’analyse limite ;
- Assurer la stabilité de la structure.
- Utiliser l’équilibre de plusieurs jonctions de poutres et

exprimer l’équilibre globale de la structure
- Calculer les déplacements et les efforts aux extrémités des

éléments.
- Déterminer les contraintes maximales des éléments
- Choisir le profilé approprié pour optimiser les éléments de la

structure.
- Mettre en application les pré-requis dans le cadre de choix

optimale d’un modèle stable.

Chapitre 1 : Résistance des matériaux avancée ;
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 2 : Méthode des déplacements (barre articulée,
Projets poutre soudé, grillage)
Chapitre 3 : Calcul des Treillis
Chapitre 4 : Calcul des portiques
Chapitre 5 : Calcul des Grillages
Chapitre 6 : Elasto-plasticité des poutres en flexion Plane.
Bibliographie

Code UE :
CM421
FABRICATION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR
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2018-2019
Référent : P.M. SEVERIN
GUE ou Domaine : UE Ingénierie / domaine CM
Heures Étudiants Cours : 7.5 TD : 12 TP : 3 Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Maîtrise Solidworks,
- Construction mécanique,
- Bureau d’études CAO.
Intégrer des notions de fabrication dès la conception du

produit
Simuler des usinages sur machines-outils à commande

numérique
Connaissance de la morphologie des machines-outils à

commande numérique,
Connaissance avancée des technologies d’usinage : Tournage

et Fraisage,
Connaissance du code ISO 6983
Maîtrise d’un logiciel de FAO : EFICN sous Solidworks
Cours 1 : F.A.O Introduction et mise en œuvre des MOCN
Plan du cours, Travaux pratiques Cours 2 : Technologie avancée du tournage et du Fraisage
Cours 3 : Technologie avancée en Alésage et perçage

Cours 4 : Le code ISO 6983
Cours 5 : Le logiciel EFICN
TD 1 : Prise en main du logiciel EFICN
TD 2 : Simulation tournage 2 axes
TD 3 : Simulation fraisage 3 axes
TD 4 : Simulation fraisage 4 axes
Bibliographie Guide technique Sandvik Coromant
Directeur de commande numérique NUM 1060T et 1060F

Code UE :
CM422
BUREAU D’ÉTUDES 1
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2018-2019
Référent : J.M. MAIRIE
GUE ou Domaine : UE Ingénierie / domaine CM
Cursus : HEI4 Volume Total Étudiants : 30 Enseignement : Travaux

dirigés
Heures Étudiants Cours : TD : 30 TP : Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Connaissances des normes du dessin industriel ;
- Notions de CAO vues en classes préparatoires ;
- Utiliser les fonctionnalités de modélisation 3D, d’assemblage

de pièces et de mise en plan d’un outil de CAO ;
- Concevoir des liaisons élémentaires telles qu’une liaison

complète démontable et une liaison pivot avec roulements
ainsi que des systèmes mécaniques constitués de plusieurs
liaisons de ces types ;
- Aborder les notions de cotation tolérancée, d’ajustement et

de cotation fonctionnelle ;
- Concevoir, à partir d’un cahier des charges, des liaisons

élémentaires et des systèmes mécaniques constitués de
plusieurs liaisons de type liaison complète démontable et
liaison pivot à roulements
- Définir des ajustements et Calculer des côtes fonctionnelles

- Prise en main / Rappels des outils de modélisation 3D de
pièces, d’assemblage et de mise en plan.
Projets - Notions de cotation tolérancée, d’ajustement et de cotation
fonctionnelle
- Conception d’une liaison complète démontable – Solutions

technologiques
- Conception d’un guidage en rotation – Liaison pivot à

roulements – Solutions technologiques – Règles de montage
- Conception de mécanismes à plusieurs liaisons du type liaison

complète et liaison pivot
Programme des séances de CAO :
- Modélisation 3D et assemblage des pièces, mise en plan :

application aux assemblages filetés et aux montages de
clavette - Cotation tolérancée, ajustements, cotation
fonctionnelle
- Conception d’une articulation réglable en position
- Conception du montage d’une poulie sur un arbre de moteur
- Conception d’un montage de roulements rigides à billes
- Conception d’un boîtier de transfert à roulements
- Conception d’un mécanisme expérimental de pompe doseuse
- Conception du guidage en rotation du vilebrequin d’une

pompe doseuse
- Conception du guidage en rotation de l’arbre de sortie d’un

variateur à friction
Bibliographie

Code UE :
CM431
CONSTRUCTION MÉCANIQUE
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2018-2019
Référent : S. BALY
GUE ou Domaine : UE4 Calcul et dimensionnement / domaine CM
Semestre : S7 Crédits ECTS : 5 pour UE4 Langue : Français
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Résistance des matériaux ;
- Mécanique des systèmes.
- Savoir calculer les efforts dans les machines et étudier la

circulation de puissance ;
- Pré-dimensionner les organes de machines.
Déterminer les éléments de machines.
Chapitre 1 : Transmission de puissance mécanique
Plan du cours, Travaux pratiques et - Calcul du couple sur un élément intermédiaire

Projets
- Utilisation des volants d'inertie
- Facteur ou coefficient de service
Chapitre 2 : Arbres de transmission – calcul flexion torsion
Chapitre 3 : Calculs des roulements, charge dynamique, durée

de vie
Chapitre 4 : Trains planétaires, cinématique, dynamique,

conditions de montage
Chapitre 5 : Coupleur, convertisseur de couple, modèle

thermique d’un embrayage.
Chapitre 6 : Calcul d’engrenages
Taillage avec déport de denture , pré-dimensionnement
Calcul de vérification à la pression de contact et modèle de

flexion compression
Chapitre 7 : Roues de friction application aux variateurs de

vitesse.
Bibliographie

Code UE :
CM432
CALCUL DES STRUCTURES 2
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2018-2019
GUE ou Domaine : UE4 Calcul et Dimensionnement / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Résistance des matériaux.
- CALCUL DES STRUCTURES 1
- Établir la relation de rigidité d’une structure hyperstatique

(composée d’éléments articulés ou soudés) par la méthode des
déplacements ;
- Calculer et vérifier les critères d’analyse limite ;
- Assurer la stabilité de la structure.
- Utiliser l’équilibre de plusieurs jonctions de poutres et

exprimer l’équilibre globale de la structure
- Calculer les déplacements et les efforts aux extrémités des

éléments.
- Déterminer les contraintes maximales des éléments
- Choisir le profilé approprié pour optimiser les éléments de la

structure.
- Mettre en application les pré-requis dans le cadre de choix

optimale d’un modèle stable.

Chapitre 1 : Résistance des matériaux avancée ;
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 2 : Méthode des déplacements (barre articulée,
Projets poutre soudé, grillage)
Chapitre 3 : Calcul des Treillis
Chapitre 4 : Calcul des portiques
Chapitre 5 : Calcul des Grillages
Chapitre 6 : Elasto-plasticité des poutres en flexion Plane.
Bibliographie

Code UE :
CM440
PROJET TECHNIQUE S7
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2018-2019
GUE ou Domaine : UE1 PROJET / domaine CM
Cursus : HEI4 Volume Total Étudiants : 48 Enseignement : Projet
Heures Étudiants Cours : TD : TP : Projet : 48
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Rapport : 100 %

Surveillé :
Pré-requis - Dimensionnement des structures
- Cours de mécanique des systèmes
- Construction mécanique
- Logiciel Solidworks
- Fabrication mécanique
- Dimensionnement des liaisons mécaniques
- Sciences des matériaux
- Mécanique des solides déformables
A partir du cahier des charges, l’étudiant devra réaliser l’analyse

fonctionnelle du dispositif. A partir de cette analyse, des propositions
techniques seront formulées.
- Effectuer le choix des composants industriels ;
- Vérifier les différents organes composant le système ;

- Effectuer un avant projet dessin cohérent.
Plan du cours, Travaux pratiques

et Projets
Bibliographie

Code UE :
CM451
PLAQUES ET COQUES
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2018-2019
Référent : A. TALHA
Semestre : S8 Crédits ECTS : 5 pour UE8 Langue : Français
Heures Étudiants Cours : 13.5 TD : 13,5 TP : Projet :
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Rapport :

Surveillé : 100 %
- Mécanique des solides déformables.
- Acquérir les bases théoriques en termes de la mécanique du milieu

continu pour étendre l’apprentissage à des structures bi et
tridimensionnelles que sont les plaques et les coques minces.
- Pouvoir analyser les déplacements, les efforts et les contraintes dans

des milieux à deux dimensions principales et à surface moyenne plane
ou courbe.
- Développements théoriques et numériques dans le cadre des

hypothèses simples : plaques de Kirchhoff-Love, coques de révolution.
- Trouver la solution analytique de problèmes de plaques ou de coques

minces, de géométrie simple, soumise à des chargements simples ;
- Appréhender les limites des modèles théoriques en vue d’étendre la

solution aux problèmes de plaques ou de coques de géométrie plus
complexe et sous chargement plus complexe également.
Chapitre 1 : Théorie des Plaques
Plan du cours, Travaux pratiques - Description géométrique des surfaces et théorie de la cinématique
et Projets générale.

- Efforts et contraintes dans les plaques.
- Sollicitations et conditions aux limites.
- Plaques chargées dans leur plan.
- Plaques chargées transversalement, modèle de Kirchhoff-Love,

équation de Lagrange.
- Calcul de plaques par la méthode des différences finies.
- Plaques circulaires.
Chapitre 2 : Théorie des coques
- Description géométrique et cinématique générale des coques de

révolution.
- Efforts et sollicitations.
- Coques de Kirchhoff.
Bibliographie

Code UE :
CM452
TRANSMISSION DE PUISSANCE
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2018-2019
Heures Étudiants Cours : 7,5 TD : 7,5 TP : Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Mécanique des fluides.
- Savoir analyser un circuit hydraulique ;
- Calculer les caractéristiques et les performances d’une machine

hydrostatique.
- Choisir et calculer des composants de circuits hydrauliques et calculer

les performances d’une transmission hydrostatique.
- Principes de l’hydraulique, relation énergie mécanique énergie

hydraulique. Dynamique des fluides théorème de Bernoulli avec pertes
Plan du cours, Travaux pratiques de charge. Caractéristiques des fluides.
et Projets
- Caractéristiques des générateurs de pression et des récepteurs
hydrauliques.
- Organes annexes de distribution, conduites, filtration stockage.
- Schématisation des circuits hydrauliques. Analyse et calcul de circuits

appliqués aux machines.
- Transmission hydrostatique de puissance appliquée aux engins

mobiles circuit ouvert et circuit fermé.
- Calcul et utilisation des accumulateurs, circuit avec économie

d’énergie.
Bibliographie

Code UE :
CM453
MATERIAUX POUR LA MECANIQUE
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2018-2019
Référent : K. BIOTTEAU
GUE ou Domaine : UE Ingénierie des systèmes mécaniques / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis Aucun

Projets
Bibliographie

Code UE :
CM461
VIBRATIONS Return to tab
2018-2019
Semestre : S8 Crédits ECTS : 5 pour l’UE6 Langue : Français
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Algèbre linéaire ;
- Mécanique des systèmes ;
- Éléments finis.
- Décrire les vibrations des différents systèmes mécaniques ;
- Formuler les équations de Lagrange dans des cas industriels.
- Appliquer les différents éléments d’analyse vibratoire à un problème

de type industriel.
Chapitre 1 : Équation de vibration d’un oscillateur à un degré de liberté
Plan du cours, Travaux pratiques Chapitre 2 : Modèle Algébrique de Lagrange des vibrations d’un
et Projets système d’oscillateurs à plusieurs degrés de liberté
Chapitre 3 : Méthode de calcul des pulsations, fréquences et modes

propres des structures.
Chapitre 4 : Méthode analytique des systèmes continus
Chapitre 5 : Méthodes d’Approximations par des fonctions

d’interpolations (RAYLEIGH et RITZ)
Chapitre 6 : résolution de problèmes vibratoires par éléments finis
Bibliographie

Code UE :
CM462
BUREAU D’ÉTUDES 2
Return to tab
2018-2019
Référent : J.M. MAIRIE

dirigés
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Connaissance logiciel CAO
- Mécanique des systèmes.
- Modéliser un mécanisme avec un outil de simulation mécanique 3D
- Analyser le mécanisme en cinématique, statique et dynamique afin

d’en connaitre les caractéristiques et les performances.
- Simuler et analyser un système mécanique.
- Apprentissage du logiciel de simulation mécanique 3D (MECA3D) :
Plan du cours, Travaux pratiques - Initiation aux outils de simulation et d’analyse cinématique,
et Projets statique et dynamique 3D (collisions, déplacements, vitesses,
efforts …)
- Application à un mécanisme d’ouverture d’une barrière de

péage.
- Autres travaux dirigés :
- Etude d’un compresseur
- Etude d’un système Bielle - Manivelle

- Etude d’un mécanisme d'ablocage pneumatique
- Etude d’une cisaille
- Etude d’un mécanisme expérimental de pompe doseuse
Bibliographie

Code UE :
CM463
LABORATOIRE
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2018-2019

pratiques
Heures Étudiants Cours : TD : TP : 9 Projet :
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 100 %

Surveillé :
Pré-requis - vibrations ;
- mécanique des solides déformables ;
- résistance des matériaux ;
- plaques et coques.
- L’étude par extensomètre permet de mesurer les déformations

reprisent par les jauges. Utiliser la loi de HOOKE Contrainte-
Déformation pour calculer les contraintes et comparer la MMC au
résultat établi en RDM.
- L’étude Vibratoire permet de Visualiser le phénomène de résonance

d’une poutre soumis à des oscillations forcées. L’Observation de
l’influence de la rigidité du ressort sur la fréquence de résonance est
analysée.
- Lors de l’étude des surfaces porteuse (Membrane Circulaire), il faut
opérer une distinction selon la forme, le type de charge et de structure
de la surface porteuse. Les paramètres déterminant d’une membrane
porteuse sont le diamètre et l’épaisseur.
- Prise en main la machine-outil, ses accessoires, outillages et outils
coupants. Puis, à partir d’un dossier de fabrication configurer ces
composants et régler leurs paramètres pour obtenir, par enlèvement
de matière, les dimensions, les tolérances et les états de surfaces
souhaités.
- La fabrication additive, plus connue sous le nom d'impression 3D est
un processus de fabrication qui transforme un modèle 3D en un objet
physique, en assemblant des couches successives.
- L’Observation et prise en main des Dispositifs expérimentaux.

- Modélisation Numérique de l’essai
- Analyse des résultats
TP 1 : Concentration des Contraintes d’une poutre munie d’un trou
Plan du cours, Travaux pratiques TP 2 : Déformations et Contraintes d'une poutre en flexion simple
et Projets
TP 3 : Etude des Oscillations non amorties de poutres
TP 4 : Flexion d’une membrane circulaire d’aluminium
TP 5-6 : Usinage sur machine à commande numérique
TP 7-8 : Fabrication additive: Impression 3D
Bibliographie

Code UE :
CM471
FABRICATION ADDITIVE
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2018-2019
Référent : PM SEVERIN
Heures Étudiants Cours : 9 TD : TP : 12 Projet :
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 50%

Surveillé : 50 %
Pré-requis Aucun
- Découvrir l’univers de la Fabrication additive, les différents

procédés. Concevoir des produits et manipuler les machines
pour produire des pièces.
- Savoir préparer un fichier 3D pour l’imprimer sur une machine

à dépôt de filament.
- Connaitre les règles de conception de pièces,
- Savoir procéder aux réglages machines pour obtenir un

résultat satisfaisant
- S’initier à la démarche de retro conception, via scanner 3D.

Projets
Bibliographie

Code UE :
CM472
MODÉLISATION DES STRUCTURES
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2018-2019
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet :

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Résistance des matériaux
- Mécanique des milieux continus
- Éléments finis
- Vibrations
- Modéliser les plaques chargées dans leur plan, les plaques en flexion
et les modèles 3D de type coque ou volumique. Les structures sont
conçues et analysées par élément fini sous SOLIDWORKS.
- Concevoir la géométrie du modèle mécanique et choix d’un maillage ;
- Vérifier les critères d’analyse limite ;
- Optimiser le modèle mécanique par le choix des éléments

performants, les dimensions géométriques et/ou les caractéristiques
mécanique.
Chapitre 1 : Loi de comportement des milieux déformables et Principe

du travail virtuel.
et Projets Chapitre 2 : Fonctions d’interpolations des éléments surfaciques
(triangle, quadrangle) et Matrice de rigidité élémentaire.

Chapitre 3 : Élément Membrane de Traction et Matrice de rigidité
Chapitre 4 : Élément Plaque de Flexion et Matrice de rigidité.
Chapitre 5 : Vibration des structures et calcul des modes propres.
Bibliographie

Code UE :
CM480
PROJET TECHNIQUE S8
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2018-2019
GUE ou Domaine : UE5 PROJET / domaine CM
Cursus : HEI4 Volume Total Étudiants : 48 Enseignement : Projet
Heures Étudiants Cours : TD : TP : Projet : 48
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet : 100 %

Surveillé :
Pré-requis - Dimensionnement des structures
- Cours de mécanique des systèmes et vibrations
- Construction mécanique
- Transmission de puissance
- Logiciel Solidworks
- Fabrication mécanique et FAO
- Dimensionnement des liaisons mécaniques
- Sciences des matériaux
- Mécanique des solides déformables
- Éléments finis
A partir des solutions techniques retenues, l’étudiant devra réaliser :
- la conception et le dimensionnement du mécanisme ;
- une maquette numérique et un dessin d’ensemble devront définir les

différentes solutions adoptées dans le cadre de la définition d’un
prototype en tenant compte de la fabrication.
- la notice de calcul permettant de choisir les différents composants du

système.
L’étudiant, après avoir choisi une pièce ou un élément du système

mécanique, devra rédiger soit un dossier de fabrication, soit une
simulation numérique de fabrication sous Solidworks ;
Une optimisation par simulation numérique sera réalisée ;
- Le choix des composantes d’une structure s’appuie sur un ou

plusieurs modèles conçus et analysées sous Solidworks.
- Effectuer le choix des composants industriels ;
- Vérifier les différents organes composant le système ;
- Effectuer un avant projet dessin cohérent ;
- Préparer les éléments nécessaires à la fabrication : choix des procédés

et contrat de phase ;
- Optimiser le modèle de structure par le choix de l’ordre polynomiale

du type d’élément fini.

et Projets
Bibliographie

Code UE :
ESEA411
Conversion électromécanique de l’énergie
électrique Return to tab
2018-2019
Référent : D. ABBES
GUE ou Domaine : UE Systèmes Electriques / Domaine ESEA
Cursus : HEI4 Volume horaire Total : 27 Enseignement : Face à Face
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langues : Anglais
Heures Etudiants Cours /TD : 18 TP : 9 Projet :
Heures Travail 18
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 30%

Surveillé : 70%
Pré-requis : Notions en électrotechnique
• Comprendre le fonctionnement des machines tournantes.

• Acquérir les connaissances, nécessaires à tout ingénieur en Génie
Electrique, pour la modélisation, la simulation et la commande des
machines tournantes classiques en particulier les machines synchrones et
asynchrones.
• Comprendre le principe de la commande de vitesse des machines
autopilotées à commutation électronique.
• Etre capable d’aborder les problématiques liées aux machines électriques

tournantes.
• Etre capable de faire une veille technologique et d’innover.
• Savoir lire et analyser le manuel technique d’une machine électrique.
• Faire un choix judicieux de matériel (machine, variateur de vitesse, etc.)
en fonction de l’application à mettre en œuvre
• Modéliser, simuler, commander et raccorder correctement l’ensemble.
• Réaliser des essais normalisés sur la machine et en déterminer un modèle
quelconque.

Plan du cours, Travaux Plan du cours :
• Chapitre1 : Machines électriques et champ tournant
• Chapitre 2 : Etude de la machine synchrone en régime permanent
• Chapitre 3 : Etude de la machine asynchrone en régime permanent
• Chapitre 4 : Modélisation dynamique de la machine asynchrone (Étude en
régime quelconque)
• Chapitre 5 : Modélisation dynamique de la machine synchrone (Étude en
régime quelconque)
• Chapitre 6 : Convertisseurs de puissance associés aux machines
électriques
Travaux Pratiques :
• TP1 : Rendement d’un moteur asynchrone par la méthode des pertes

séparées
• TP2 : Etude d’un alternateur triphasé – Modèle de BEHN-ESCHENBURG
• TP3 : Etude d’un variateur de vitesse associé à une machine asynchrone :
Commande scalaire
• Mini-projet : Modélisation et simulation dynamique d’un système avec
une machine alternative triphasée.
Bibliographie • Cours PDF : « MACHINES ÉLECTRIQUES : Cours et Problèmes », Claude
CHEVASSU, version du 20 juillet 2012.
• Livre : « Principes d'électrotechnique » Max Marty, Daniel Dixneuf,
Delphine Garcia Gilabert, DUNOD,2005.
• Article : « Les techniques de commande du moteur asynchrone »,
Intersections, Schneider- Juin 1998
• Livre : « Exercices et problèmes d'électrotechnique : Notions de base,
réseaux et machines électriques », DUNOD 2005.

Code UE :
ESEA422
Commande et observation des systèmes
linéaires Return to tab
2018-2019
Référent : M. Bressel
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 27 Enseignement : Face à Face
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langues : Français 90%

Anglais 10%
Heures Etudiants Cours / TD : 21h TP : 6h Projet :
Heures Travail 21
Personnel

Surveillé : 80%
Pré-requis : Notions d’automatique, calcul matriciel.
• Modéliser un système par représentation d’état continue et discrète.

• Analyser la stabilité d’un système en boucle ouverte et fermée à temps
continu et discret.
• Calculer un correcteur à retour d’état par placement de pôles.
• Estimer des valeurs de grandeur non mesurée (capteurs virtuels ou
observateur) par une technique de placement de pôles.
• Modéliser et analyser un système linéaire continu ou discret.

• Synthétiser une commande en fonction du cahier des charges.
• Simuler à travers Matlab / Simulink une commande et un observateur.

• Chapitre 1 : Introduction aux représentations des systèmes linéaires
• Chapitre 2 : Modèle d’état
o Obtention
o Résolution des équations d’états
• Chapitre 3 : Commande des systèmes continus

o Principe de commandabilité
o Commande par retour d’état et placement de pôles
o Bouclage intégral
• Chapitre 4 : Observation des systèmes continus
o Principe d’observabilité
o Observateur de Luenberger
o Retour d’état avec observateur
• Chapitre 5 : Systèmes échantillonnés
o Obtention du modèle discret
o Commande dans le cas discret
o Observation dans le cas discret
Travaux Pratiques :
• TP1 : Régulation d’un système par calculateur numérique

• TP2 : Simulation et contrôle d’un hélicoptère avec Simulink
Bibliographie

Code UE :
ESEA421
Automatismes Industriels Return to tab
2018-2019
Référent : S. DHILLY
GUE ou Domaine : UE Systèmes Automatisés / Domaine ESEA
Heures Etudiants Cours/TD : 15 TP : 12 Projet :
Heures Travail 15
Personnel

Surveillé : 65%
Pré-requis : Notions en grafcet
• Mettre en œuvre un automatisme industriel de la conception

à la programmation sur Automate Programmable Industriel.
• Appréhender les Modes de marches et arrêts d’un
automatisme
• Programmer et concevoir et programmer un automatisme

séquentiel sur automate programmable industriel
• Concevoir un GEMMA
Plan du cours, Travaux pratiques et Plan du cours :

Projets
• Compléments de Grafcet :
o Rappels Grafcets
o Génération automatique de Grafcet par
l’utilisation des Tâches autonomes et de la table
des antériorités
o Partage de ressources
• Le GEMMA :
o Présentation du Guide des Modes de Marches et
Arrêts
o Mise en œuvre sur des exemples simples puis
complexes
o Intérêt du GEMMA dans la conception d’un
système automatisé.
Travaux Pratiques :
• TP1 & TP2 : Mise en œuvre et programmation d’un

automatisme industriel en utilisant un API Schneider
• TP3 & TP4 : Mise en œuvre et programmation d’un
automatisme industriel en utilisant un API Siemens
Bibliographie Automates Programmable Industriels, collection Technique et
Ingénierie, DUNOD
Le Grafcet : Sa pratique et ses applications, JC Bossy,

EDUCALIVRE

Code UE :
ESEA462
Supervision Industrielle Return to tab
2018-2019
Heures Etudiants Cours : 12 TD : TP : 15 Projet :
Heures Travail 12
Personnel

Surveillé : 55%
Pré-requis :
• Connaître les champs des applications où la supervision industrielle est

nécessaire
• Aborder les notions d’architecture CIM, de la norme ISO, Ethernet
industriels et définir les 10 fonctions de la supervision
• Définir et Intégrer son application de supervision industrielle dans une
architecture existante d’automatismes ou entreprises
• Définir une architecture d’un RLI et /ou d’une supervision d’un point de
vue fonctionnel et technologique.
• Appréhender les notions de serveurs OPC et serveurs DAS de
Wonderware
• Mettre en œuvre une interface de supervision industrielle de type
SCADA
• Chapitre 1 : Les réseaux locaux industriels

• Chapitre 2 : Introduction à la supervision industrielle
• Chapitre 3 : SCADA supervision IHM : Application de Dialogue Homme
Machine
• Chapitre 4 : Supervision Industrielle : Les 5 incontournables d’une
application
• Chapitre 5 : L’intégration dans un projet d’automatisme
• Chapitre 6 : SCADA supervision IHM :Siemens
• Chapitre 7 : SCADA supervision IHM : Manufacturing Executive System
Travaux Pratiques :
• TP1 & TP2: Simulation de réseaux : mise en œuvre de la communication

Ethernet-TCP-IP
• TP3 : Prise en main du logiciel Intouch en réalisant la supervision d’un
système (en utilisant le logiciel excel).
• TP4 : Développer et réaliser la supervision sous Intouch d’un maquette
automatisée (dont l’automatisation a été réalisée lors du cours
« Automatismes Industriels »).
• TP5 : Développer et réaliser la supervision d’une maquette automatisée
sous Intouch en utilisant les serveurs DAS
Bibliographie

Code UE :
ESEA431
Schématique Industrielle Return to tab
2018-2019
Référent : F.GIONCO
GUE ou Domaine : UE Outils pour le domaine ESEA / Domaine ESEA
Heures Travail 6
Personnel

Surveillé :
Pré-requis : Notions en schématique
• Savoir lire un folio de schémas Industriels

• Savoir identifier les composants et leurs fonctions
• Réaliser un folio sur la base d'un cahier des charges
• Lire et réaliser un folio de schématique industrielle normé

• Dimensionner les composants d'un système en fonction d'un
cahier des charges
Plan du cours, Travaux pratiques et Plan du cours/TD :

Projets
1 - Définition d'un schéma électrique
A.1 – le schéma de base
B.1 – le schéma normé
2 – les normes, la symbolique
A.2 – Pourquoi les normes
B.2 – les Symboles en Schématique Industrielle
- Electrique (Industrielle, Tertiaire)

- Pneumatique
- Hydraulique
3 – Constitution d'un Système industriel.
A.3 – la PO
B.3 – l'Armoire
C.3 – Les Interfaces Homme/ Machine (IHM)
D.3 – Le câblage
4 – Les outils de la schématique
5 – Choix des composants (capteurs, …, actionneurs)
TP (6h) :
Mise en application et réalisation d’un folio en fonction d’un

cahier des charges défini.
Bibliographie

Code UE :
ESEA433
Amplification et commande Return to tab
2018-2019
Référent : A. Mailfait
Heures Etudiants Cours / TD : 15 TP : 6 Projet :
Heures Travail 15
Personnel

Surveillé : 75%
Pré-requis : Notions en électronique et en capteurs
• Connaissance des composants principaux en électronique.

• Identifier les différentes propriétés des composants en commutation et en
linéaire.
• Analyser le fonctionnement de circuits usuels.
• Identifier les différents composants.

• Concevoir des interfaces et circuits simples.
• Utiliser les connaissances acquises pour comprendre le fonctionnement de
circuits intégrés de commande.
• Chapitre 1 : Diodes et transistors BIP (en fonctionnement linéaire et
commutation)
• Chapitre 2 : Transistors à effet de champ
o MOSFET: NMOS à enrichissement, principe de
fonctionnement ; caractéristiques en commutation
o IGBT : principe de fonctionnement
• Chapitre 3 : Autres composants
o Relais ; optocoupleurs ; AOP
• Chapitre 4 : Thyristor et commande de thyristor
o Structure du thyristor, caractéristiques, thyristor en
commutation, diac et triac, présentation de différents

circuits de commande
Travaux Pratiques :
• TP1 : transistors bipolaire en fonctionnement linéaire

• TP2 : commutation par transistor bipolaire, commande de gâchette de
thyristor
Bibliographie Dunod : Principes d’électronique 6ième édition Albert Paul Malvino

Code UE :
ESEA440
Projet Technique Semestre 7 Return to tab
2018-2019
Référent : M. BRESSEL
GUE ou Domaine : UE Projet / Domaine ESEA
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet :48
Heures Travail 24
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet (rapport) :

Surveillé 100%
Pré-requis :
• Acquérir la capacité à auto - développer ses connaissances

• Mettre à profit les enseignements acquis en ESEA
• Développer chez les étudiants leur sens critique ainsi que l’esprit
d’initiative.
• Rechercher de l’information
• Appréhender une étude ou un projet technique

• Comprendre et synthétiser une étude bibliographique
Projet réalisé en binôme ou trinôme avec réalisation pratique.
Sur cette première partie du projet, rédiger un rapport bibliographique

en lien avec la spécificité du projet.
Travaux Pratiques :
Bibliographie

Code UE :
ESEA412
Electronique de Puissance Return to tab
2018-2019
Référent : C. SAUDEMONT
Heures Travail 15
Personnel

Surveillé : 60%
Pré-requis : Notions en Electrotechnique
Notions en Electronique et en Capteurs
Acquérir les connaissances sur les différents convertisseurs

statiques permettant la transformation de l’énergie électrique.
• Expliquer le fonctionnement des principaux convertisseurs

statiques.
• Choisir le convertisseur adéquat selon le besoin de conversion

Projets
• Chapitre1 : Introduction
• Chapitre 2 : Les convertisseurs DC-DC et leurs applications
• Chapitre 3 : Les convertisseurs AC-DC et leurs applications
• Chapitre 4 : Les convertisseurs DC-AC et leurs applications
• Chapitre 5 : Les convertisseurs AC-AC et leurs applications

Travaux Pratiques :
• TP1 : Le redressement non commandé

• TP2 : Le redressement commandé
• TP3 : Commande d’une machine à courant continu
• TP4 : L’onduleur
Bibliographie Power Electronics Handbook, Muhammad H. Rashid, Elsevier
Electronique de puissance, Guy Séguier, Philippe Delarue,

Francis Labrique, Ed. DUNOD

Code UE :
ESEA452
Electrotechnique de Réseaux Return to tab
2018-2019
Heures Travail 24
Personnel

Surveillé : 90%
Pré-requis : Notions en Électrotechnique
Notions en Distribution de l’énergie électrique
• Compréhension du fonctionnement déséquilibré des réseaux

électriques.
• Acquérir des notions sur les méthodes de fabrication des
transformateurs.
• Étude des phénomènes transitoires et de saturation dans les
transformateurs.
• Étude du fonctionnement en parallèle de transformateurs.
• Études des réseaux électriques en fonctionnement déséquilibré et en
état de défaut.
• Compréhension des principes de protection des réseaux électriques.
• Calculer les courants dans un réseau alimentant des charges

déséquilibrées.
• Comprendre l’influence de la construction des transformateurs sur leurs
phénomènes transitoires et leur saturation.
• Calculer les courants de court-circuit monophasés, biphasés et triphasés
dans les réseaux.
• Chapitre 1 : Systèmes triphasés déséquilibrés, composantes symétriques
• Chapitre 2 : Circuits magnétiques – saturation
• Chapitre 3 : Transformateurs monophasés
• Chapitre 4 : Transformateurs triphasés
• Chapitre 5 : Calculs de court-circuit – réglage de protections
Travaux Pratiques :
TP1 : Fonctionnement d’un transformateur triphasé en régime

déséquilibré de courant.
Bibliographie

Code UE :
ESEA461
Vision industrielle et traitement d’images Return to tab
2018-2019
Heures Etudiants Cours /TD : 18h (dont 3h en groupe TD TP : 9h Projet :

sur machine)
Heures Travail 18
Personnel

Surveillé : 70%
Pré-requis : Notions en automatique, en algorithmique, en capteurs
• Concevoir un cahier des charges pour une application "vision" et intégrer

cette application en choisissant les composants et les outils de
traitement adéquats.
• Découvrir les fondements du traitement d’images pour la vision
industrielle.
• Comprendre le rôle et l'intérêt d'un système de vison dans les

applications de robotique et de contrôle qualité industriel.
• Découvrir les différentes techniques d'éclairage, les différents types de
caméras et leur domaine d'utilisation.
• Connaître la chaine d'acquisition et d’analyse des images.
• Découvrir les bases du traitement d’images en appliquant les techniques
de traitement du signal aux signaux bidimensionnels.
• Établir le lien avec les outils de traitement d’images classiques utilisés en
vision industrielle.
• Programmer un module d’Entrées / Sorties.

• Chapitre 1 : Introduction à la vision industrielle
• Chapitre 2 : Le dispositif d’éclairage
• Chapitre 3 : La capture d’image
• Chapitre 4 : Le dispositif optique
• Chapitre 5 : Les outils de traitement
Travaux dirigés sur machine
• Traitement d’images sous Matlab
Travaux Pratiques :
• Localisation et tri d’objets pour la robotique

Bibliographie [1] J.-P. Cocquerez, S. Philipp, Analyse d'images : filtrage et
segmentation, Masson, 1995.
[2] A. Trémeau, C. Fernandez-Maloigne, Image numérique couleur - de

l'acquisition au traitement, Dunod, 2004.
[3] R. Horaud, O. Monga, Vision par ordinateur – outils fondamentaux,

Hermes, 1995.
[4] J.-M. Jolion, Les systèmes de vision, Hermes Science publications,

2001.
[5] G. Burel, Introduction au traitement d’images – simulation sous

Matlab, Hermes Science publications, 2001.
[6] J.-J. Toumazet, Traitement de l’image par l’exemple, Sybex, 1990.
[7] M. Kunt, Traitement numérique des images, Presses polytechniques

et universitaires romandes, 1993.
[8] D. Lingrand, Introduction au traitement d’images, Vuibert, 2004.
[9] S. Brès, J.-M. Jolion, F. Lebourgeois, Traitement et analyse des

images numériques, Lavoisier, 2003.
[10] H. Maître, Le traitement des images, Hermes Science publications,

2003.
[11] C. Demant, B. Streicher-Abel, C. Garnica, Industrial Image

Processing - Visual Quality Control in Manufacturing, 2nd edition, Springer,
2013
[12] A. Hornberg, Handbook of machine vision, Wiley, VCH-Verlag,

Weinheim, 2006
[13] C. Steger, M. Ulrich, C. Wiedemann, Machine Vision Algorithms and

Applications, Wiley, VCH-Verlag, Weinheim 2008
[14] N. Vandenbroucke, Système de vision industrielle, Techniques de

l‘ingénieur, S7799, 2015

Code UE :
ESEA451
Energies et production d’électricité Return to tab
2018-2019
Référent : Diana FLOREZ RODRIGUEZ
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : Français et Anglais
Heures Travail 21
Personnel

Surveillé : 70%
Pré-requis Notions en électrotechnique, conversion électromécanique de l’énergie,

distribution de l’énergie électrique, automatisation
- Acquérir les connaissances sur les différentes énergies primaires servant

à la production d’énergie électrique.
- Connaître les différents moyens de production centralisée et
décentralisée de l’énergie électrique.
- Comprendre le fonctionnement des différents systèmes de production
d’énergie électrique.
- Acquérir une connaissance sur les contraintes de raccordement des
installations de production.
- Connaître les contraintes d’exploitation des systèmes de production
d’électricité centralisés et décentralisés.
- Expliquer le fonctionnement des moyens de production d’énergie

électrique.
- Expliquer les contraintes d’exploitation et de raccordement des moyens
de production centralisées et décentralisées.
- Réaliser des études techniques sur un moyen de production d’électricité.
- Réaliser des études intégrant les systèmes de production d’électricité.
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : La production centralisée de l’énergie électrique

- Chapitre 2 : La production décentralisée de l’énergie électrique
Projets
- Chapitre 3 : L’éolien
- Chapitre 4 : Le photovoltaïque
- Chapitre 5 : Micro – hydraulique et énergies des océans
- Chapitre 6 : Production décentralisée utilisant l’énergie thermique.
- Chapitre 7 : La production décentralisée : Perspectives
Travaux Pratiques :
Introduction et sensibilisation à la recherche scientifique dans le domaine

de l’énergie électrique
Bibliographie - B. Robyns., A. Davigny, B. François, A. Henneton., J. Sprooten. Production

d'énergie électrique à partir des sources renouvelables. Ed. Lavoisier, 2012.
- S. Bigerna, S. Micheli, C. Andrea B. The Sustainability of Renewable Energy

in Europe. Springer, 2015
Apt, J., Jaramillo, P. Variable Renewable Energy and the Electricity Grid.
London: Routledge, 2014.
- J. Morales. P. The Current Situation and Perspectives in the Use of

Renewable Energy Sources and Nuclear Power for Regional Electricity
Generation. Springer, 2015.
- Sites Internet: www.ademe.fr; www.cea.fr; www.edf.fr; www.rte.fr,

www.dalkia.com www.hespul.org; www.industrie.gouv.fr, www.ieee.org,

Code UE :
ESEA471
Instrumentation Numérique Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE Outils pour le domaine ESEA / Domaine ESEA
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langues : Française
Heures Travail 15
Personnel

Surveillé : 60%
Pré-requis : Notions en électronique, en capteurs
• Connaître les éléments constituant une chaîne

d’acquisition numérique, depuis le capteur jusqu’à
l’ordinateur.
• Connaître certaines règles nécessaires à la bonne
exploitation d’un signal.
− Concevoir une chaîne d’acquisition numérique

Projets
− Chapitre 1 : Structure d'une chaîne d'acquisition de
données
− Chapitre 2 : Echantillonnage
− Chapitre 3 : Amplification
− Chapitre 4 : Filtrage
− Chapitre 5 : Conversion
Travaux Pratiques :

− TP1 : Le Convertisseur Analogique Numérique
− TP2: Le Convertisseur Numérique Analogique
− TP3: Convertisseur Température/boucle de courant 4-
20mA
− TP4: Acquisition numérique de signaux
Bibliographie « Les capteurs en instrumentation industrielle », G. Asch et

coll., Ed. DUNOD, Collection : Technique et Ingénierie, ISBN-10:
2100549952

Code UE :
ESEA480
Projet Technique Semestre 8 Return to tab
2018-2019
Référent : M. BRESSEL
GUE ou Domaine : UE Projet / Domaine ESEA
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet :48
Heures Travail 24
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet

Surveillé (rapport+soutenance)
: 100%
Pré-requis :
• Développer la capacité à entreprendre et à réaliser une prestation

technique sur un plan pratique
• Développer la capacité à gérer un projet dans un temps défini
• Acquérir la capacité à auto - développer ses connaissances
• Mettre à profit les enseignements acquis en ESEA
• Développer chez les étudiants leur sens critique ainsi que l’esprit
d’initiative.
• Appréhender une étude ou un projet technique

• Comprendre et synthétiser une étude bibliographique
• Rechercher l’information, la comprendre et la restituer
• Autres résultats d’apprentissages selon la spécificité du projet

Projet réalisé en binôme ou trinôme avec réalisation pratique.
Rapport et soutenance à l’issue de la totalité du projet
Travaux Pratiques :
Bibliographie

Code UE :
Affaires réglementaires et IMS432
fonctionnement des structures Return to tab
médicales 2018-2019
GUE ou Domaine : IMS
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 28.5h Enseignement : Face à Face
Heures Etudiants Cours : 25.5h TD : TP : Projet/visite :3h
Heures Travail 28.5h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet/visite :20%

Surveillé : 80%
Pré-requis Aucun
- Décrire les organismes de gestion de la santé.
- Décrire les structures de fonctionnement d’un hôpital

ainsi que la démarche d’accréditation
- Donner les notions sur la réalisation et le suivi d’une

affaire réglementaire dans le domaine hospitalier.
- Définir les aspects réglementaires et sécurité des

dispositifs médicaux,
- Déterminer les aspects financiers
- Connaître le code des marchés publics
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable

de :
- Comprendre le fonctionnement structurel d’un

hôpital
- Connaître les difficultés et les réponses à
apporter à un appel d’offre dans un contexte très
réglementé
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Régime d’autorisation

Projets
Chapitre 2 : Fonctionnement des établissements de Santé
l’hôpital
Etablissements publiques
Etablissements privé à but non lucratif (mission de service

publique)
Etablissements privé à but lucratif
Chapitre 3 : Accréditation certification
Chapitre 4 : Organisme de gestion de la Santé
Chapitre 5 : Aspects Réglementaires et Sécurité
Marquage CE
Matério-vigilance, veille permanente sur les incidents
Obligation de maintenance des dispositifs médicaux
Rôle et missions de l’ Afssaps
Chapitre 6 : Aspects financiers
Tarification à l’acte (TAA) et état prévisionnel de recettes

et dépenses (EPRD)
Chapitre 7 : Code des marchés publics
Réponse classique et dialogue compétitif
Bibliographie

Code UE :
IMS431
Santé Publique Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total etudiants : 22.5h Enseignement : face à face
Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis Aucun
Définir la notion de santé publique, l’imbrication des

structures, le fonctionnement à court et long terme

de :
Comprendre les problématiques de santé publiques et le

vocabulaire associé
Cours
Plan du cours, Travaux pratiques et chapitre 1 : introduction à la santé publique

Projets
chapitre 2 : promotion de la sante et enjeux de sante
publique
chapitre 3 : l’observation en santé publique
chapitre 4 : l’organisation du système de santé français
chapitre 5 : construction du système de santé et

financement
Bibliographie

Code UE :
IMS411
Technologie Web et mobiles Return to tab
2018-2019
Référent : A Mailfait
Cursus : HEI4 Volume Total etudiants : 30h Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : 10,5h TD : 4.5h TP : 15h Projet:100%
Heures Travail 30h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis - Algorithmique et programmation

- Base de données
- Notions de HTML
Compléments techniques sur les technologies Web, des

liens avec les bases de données et la réalisation
d’interfaces Homme/Machine (IHM)

de :
- Réaliser des interfaces professionnelles,

dynamique et responsive.
- Développer un site web en lien avec des bases
de données
Plan du cours, Travaux pratiques et Cours

Projets
- Chapitre 1 : Généralité
- Chapitre 2 : HTML (IHM)
- Chapitre 3 : CSS (IHM)
- Chapitre 4 : Responsive design (IHM)
- Chapitre 5 : PHP (Programmation serveur)
- Chapitre 6 : MySQL et PHPmyAdmin (Base de
données)
- Chapitre 7 : Javascript (Programmation client
dynamique)
- Chapitre 8 : Wordpress (Gestionnaire de contenu)
Travaux Pratiques :

- TPs (1 :HTML/CSS ; 2 Responsive design ; 3 :
PHP ; 4 & 5 MySQL ; 6 : Javascript ; 7
Wordpress)
- Projet création d’un site web
Bibliographie

Code UE :
IMS423
Traçabilité en santé Return to tab
2018-2019
Référent : L PEYRODIE
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langue : français
Heures Etudiants Cours : 12 TD : 6 TP : Projet :
Heures Travail 18
Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis Connaissances en algorithmique et programmation
Décrire les éléments de réseaux informatiques comme

outils de la traçabilité
Introduction de la notion de traçabilité et analyse d’un

système de traçabilité

de :
-Comprendre le fonctionnement global d’un réseau local
-Définir les éléments d’une chaîne de traçabilité dans un

contexte CIM
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et -Chapitre 1 : Réseaux locaux

Projets
-Chapitre 2 : Serveurs
--Chapitre 4 : Traçabilité

Travaux dirigés
-Mise en œuvre d’étiquettes RFID
Bibliographie

Code UE :
IMS413
Traitement du signal Return to tab
2018-2019
Référent : Boualem BAKIR
GUE ou Domaine :
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : Enseignement : Face à face
Semestre : 7 Crédits ECTS : Langue : Français
Heures Etudiants Cours : 6 TD: 6 TP : Projet :
Heures Travail 12h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet :100%

Surveillé :
Pré-requis Mathématiques pour l’ingénieur
• Acquérir et/ou approfondir les notions fondamentales

du signal déterministe, stochastique et d’estimation.
• Etre capable d’utiliser et appliquer ces notions à des
problèmes typiques rencontrés dans le domaine
biomédical.
• Appréhender les différentes étapes du traitement du

signal.
• Identifier les caractéristiques principales et la
nature d’un signal biomédical.
Traitement de signal et estimation
Plan du cours, Travaux pratiques et -Acquisition

Projets
- Echantillonnage
- Filtrage
- Signaux aléatoires
Application aux signaux biomédicaux

-Présentation de quelques signaux biomédicaux
-Détection et restauration de signaux biologiques
Bibliographie http://moodle.polymtl.ca/course/view.php?name=GBM6103A
https://www.rohde-schwarz.com/fr

Code UE :
IMS421
Conception IHM Return to tab
2018-2019
Référent : F DOMINE
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 21h Enseignement : Face à Face
Heures Etudiants Cours : 18h TD : 3h TP : Projet :
Heures Travail 21h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet : 100%

Surveillé :
Pré-requis Connaissance en instrumentation et traitement du signal
Appréhender la chaine d’acquisition numérique et ses

traitements informatiques et mathématiques ainsi que les
aspects ergonomiques de présentation des résultats.

de :
Mettre en œuvre une chaîne d’acquisition numérique du

capteur à l’analyse de décision
Initiation à Visual Basic / .Net
Plan du cours, Travaux pratiques et Application sur logiciel ad hoc

Projets
Présentation des principes de l’ergonomie appliqués aux
IHM
Développement d’une interface
Projet
Réalisation d’une interface (3 séances)
Bibliographie

Code UE :
IMS422
Système d’information hospitalier Return to tab
2018-2019
Heures Cours : 10.5 TD : 7.5 TP : Projet :

Etudiants
Heures Travail 18
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet :66.6%

Surveillé : 33.4%
Pré-requis Connaissances générales en systèmes d’informations,

urbanisation des systèmes d’information, gestion de
projets
Décrire le contexte des systèmes d’informations

hospitaliers (SIH) et leur fonctionnement
Décrire les concepts du SIH.
Comprendre comment le SIH se positionne par rapport

aux besoins et aux usages du secteur hospitalier

de :
-Comprendre le fonctionnement global d’un SIH
-Définir les éléments qui caractérisent les spécificités du

SI du monde hospitalier
-Comprendre les interactions du SIH avec son

environnement
-Définir les technologies utiles au SIH
-Concevoir des services/produits innovants selon les

concepts abordés en cours
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et -Chapitre 1 : Objectifs du SIH et réglementations

Projets
-Chapitre 2 : Cloud, hébergements, Dossier Médical
Partagé, Sécurité
-Chapitre 3 : Dossier Patient Informatisé
-Chapitre 4 : Interopérabilité et normes
-Chapitre 5 : Plateaux techniques (imagerie, laboratoire,

blocs opératoires et explorations fonctionnelles)
-Chapitre 6 : Domaines métiers du SIH
-Chapitre 7 : Innovations
Travaux dirigés/projet :
- Créer une startup innovante qui va révolutionner les

usages du secteur hospitalier sur les thématiques : objets
connectés, télémédecine, big data, intelligence artificielle,
robotique, mobilité etc
Bibliographie

Code UE :
IMS412
Traitement Statistique de l’information Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total etudiants : 15h Enseignement : face à face
Heures Travail 15h
Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis Connaissance en Probabilités et statistiques
Développer le traitement statistique de l’information et sa

mise en œuvre sur des exemples concrets de médecine.

de :
- Faire une analyse statistique de données

médicales
- Dialoguer avec un praticien sur ce thème
Cours
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Sensibilité/Spécificité, courbe de Roc

Projets
Chapitre 2 : Kappa
Chapitre 3 : Régression linéaire multiple
Chapitre 4 : Régression logistique
Chapitre 5 : ANOVA
Chapitre 6 : Analyse en composantes principales
Bibliographie

Code UE :
IMS440
PROJET 1
Return to tab
2018-2019
Référent : A MAILFAIT
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 48 h Enseignement :
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet :48h
Heures Travail 48
Personnel

Surveillé :
Pré-requis cours du domaine IMS
-Développer un projet technique relatif au domaine

médical.

de :
-Gérer un projet
-Mettre en œuvre une solution technique

Projets
Bibliographie

Code UE :
IMS452
Biomécanique Return to tab
2018-2019
Heures Etudiants Cours : 15h TD : TP : 3h Projet :
Heures Travail 18h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Oui

Surveillé : 100%
Pré-requis Aucun
Décrire les problématiques techniques et administratives

de conception d’un système d’aide au handicap

de :
Appréhender un problème technique lié au handicap
Proposer une analyse fonctionnelle d’un système palliatif

au handicap
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Biomécanique générale

Projets - Chapitre 2 : Analyse du mouvement 3D
- Chapitre 3 : Mesures expérimentales
- Chapitre 4 : Modélisation anthropométrique du
corps humain
- TP : Conception d’un modèle linéaire
expérimental
Bibliographie

Code UE :
IMS451
Chaîne d’instrumentation Return to tab
2018-2019
Référent : D Dupont
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiant: 36h Enseignement : Face à Face
Heures Etudiants Cours : 24h TD : 3h TP : 6h Projet :6h
Heures Travail 27h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 15.4% Projet :15.4%

Surveillé : 69.2%
Pré-requis Bases du traitement de signal
Appréhender la chaine d’acquisition numérique et ses

traitements informatiques et mathématiques, notamment
la mise en œuvre d’un filtre numérique.

de :
Mettre en œuvre une chaîne d’acquisition numérique du

capteur à l’analyse de décision
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : Introduction au cahier des

Projets charges
− Chapitre 2 : Synthèse des filtres numériques
− Application des filtres numériques sous le

logiciel MATLAB
Travaux Pratiques :
Applications sur le logiciel LabView (10.5 heures)

Projet sur matlab pour des signaux bioméidcaux
Bibliographie • P.M. Beaufils, M. Rami, Le filtrage Numérique, Ed. SYBEX

• M. Kunt, Traitement Numérique des Signaux, Ed. Dunod
• P. Fondanèche, P. Gilbertas, Filtres Numériques, Principes et
Réalisations, Collection Technologies de l’Université à
l’Industrie

Code UE :
IMS461
Biophysique et imagerie médicale Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 19.5h Enseignement : face à face

Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis aucun
Définir les principales techniques d’imagerie médicale

de :
Comprendre les bases physiques de chaque modalité

d’imagerie
Connaître les avantages et limite de chaque modalité
A/ Rappels de Biophysique atomique et moléculaire
Plan du cours, Travaux pratiques et 1 / Les radiations électromagnétiques

Projets
2/ Les particules matérielles élémentaires
a/ Molécules et atomes
b/ Structure électronique
3 / Interaction des RX et Gamma avec la matière
B/ La Radiologie

1/ Production de RX
2/ Bases physiques du radiodiagnostic
3/ Tomodensitométrie
C/ La Médecine Nucléaire
1/ La Radioactivité
2/ Les radio-pharmaceutiques
3/ La gamma-caméra
D/ Les Ultrasons
1/ Bases physiques
2/ Production et détection des ultrasons
3/ Utilisation médicale
E/ Imagerie par résonance magnétique nucléaire
1/ Bases physiques
2/ Relaxation et signal
3/ Formation de l’image
Bibliographie

Code UE :
IMS462
Traitement numérique de l’image Return to tab
2018-2019
Référent : F DOMINE
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 31.5h Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : 19.5h TD : TP :12h Projet :

Personnel

Surveillé : 65%
Pré-requis aucun
- Définir les principales techniques d’imagerie médicale

- Appréhender les besoins des utilisateurs
- Introduction les concepts de base en traitement
d’image en application médicale.
- Traiter une image médicale par les fonctionnalités du

logiciel MATLAB
Cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Vision arificielle

Projets
Chapitre 2 : Exemples d’applications
Chapitre 3 : Système d’acquisition : du CCD à l’image
Chapitre 4 : Outils de base en traitement d’image
Chapitre 5 : Opérations sur les images

Chapitre 6 : Opérateurs de filtrage
Chapitre 7 : Opérateurs morphologique
Chapitre 8 : Introduction à l’aide à la décision
Travaux pratiques :
4 TPs de 3 heures d’utilisation du logiciel MATLAB
Bibliographie

Code UE :
IMS472
Sciences Médicales Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants: 28.5h Enseignement : Face à Face
Heures Etudiants Cours : 16.5h TD : TP : 12h Projet :

Personnel

Surveillé : 65%
Pré-requis
Définir les principaux termes utilisés dans le domaine

médical

de :
-Connaître le vocabulaire associé au corps humain et ses

pathologies
-Connaître les méthodes de mesures physiologiques en

unités d’exploration fonctionnelles
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre1 : Présentation des organes en fonctionnement

Projets sain, avec une introduction anatomique et physiologique.
Chapitre2 : Pathologies et thérapeutiques associées.
− Cardio-vasculaire respiratoire
− Appareil digestif
− Neurologie, épilepsie et handicap
− Endocrinologie, métabolisme, néphrologie
− Appareil locomoteur

− Pédiatrie
− Gériatrie
− Gynécologie obstétrique
− Orthopédie et traumatologie
− Rhumathologie
Travaux Pratiques :
− ECG
− audiométrie
− Optique
− Spirométrie
Bibliographie

Code UE :
IMS473
Ergothérapie et handicap Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 10.5 Enseignement : Face à Face

Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis Aucun
Définir le handicap et l’ergothérapie liés aux handicaps

(vie quotidienne)
Créer un dialogue cognitif à partir d’un cas concret

de :
Appréhender un problème technique lié au handicap
Proposer une analyse fonctionnelle d’un système palliatif

au handicap
Mobiliser les savoirs nécessaires pour comprendre une

situation de soins
Réfléchir sur les liens de sa future pratique

professionnelle
Contenu du cours :
- Chapitre 1 : Explication des professions

- Chapitre 2 : Le Handicap
- Chapitre 3 : Processus de conception appliqué au
Plan du cours, Travaux pratiques et champ du handicap et de la dépendance
Projets - Chapitre 4 : Matériel associé
- Chapitre 5 : problématique de prise en charge
- Etudes de cas concrets sur le handicap en lien
avec la loi n° 2005-102 pour l’égalité des
chances, la participation et la citoyenneté des
personnes handicapées
Bibliographie

Code UE :
IMS471
Hygiène et biocontamination Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 18h Enseignement : face à face
Heures Travail 18h

Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis Aucun
- Définir les notions de contamination, donner leurs

causes et effets ainsi que les méthodes pour les
éliminer ou tout au moins les limiter.
- Introduction de la notion d’hygiène et de déchets
et présentation des équipements des salles
blanches

de :
- Appréhender de façon globale les notions

d’hygiène et bio-contamination au sein d’un
hôpital
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Bactérie, virus et parasites
Projets
Chapitre 2 : Investigation des épidémies
-
Les infections nosocomiales et associées aux
soins
- Structures de lutte contre les infections associées
aux soins
Chapitre 3 : Hygiène

- Au bloc opératoire, chirurgie, en stérilisation et en
soins intensifs
- En endoscopie
- En imagerie interventionnelle
- Gestion de l’air et de l’eau
- Risque viral d’exposition au sang
- Hygiène alimentaire en établissement de santé
- Gestion des déchets en établissement de santé
- Hygiène au laboratoire
Bibliographie Articles issus de la revue HygieneS éditée par la SF2H

(société française d’hygiène hospitalière)

Code UE :
IMS480
PROJET 2 Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 48 h Enseignement :
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet :48h
Heures Travail 48h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis cours du domaine IMS
-Développer un projet technique relatif au domaine

médical.

de :
-Gérer un projet
-Mettre en œuvre une solution technique

Projets
Bibliographie

Code UE :
ITI411
CONCEPTION LOGICIELLE
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE Dev / ITI4
Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 30 Enseignement : Face à face
Heures Travail 55
Personnel
Evaluation DS sur table (25%) + 1 TP noté en monôme (25%)
Le reste de l’évaluation via le module DevOPS (DS 25% + TP 25%)
Pré-requis N/A
− Maîtriser tous les concepts liés à la Programmation Orientée Objets

− Etudier les caractéristiques d’un langage de POO (Java)
− Maîtriser le langage Java et mettre en application les concepts sur des
cas pratiques
− Maitriser les concepts de base de la COO

− Savoir modéliser une application objets à l’aide d’UML
− Mettre en œuvre à bon escient un langage de POO (Java)
− Créer une interface graphique
− Gérer des exceptions et gestion des évènements
− Aborder les design patterns les plus classiques
Plan du cours, Travaux pratiques et Contenu du cours :

Projets
Cours 1 (3h) : Introduction à Eclipse et à la syntaxe du
langage. Hello world.
Cours 2 (3h) : Notion d’objet / de classe / d’instance, UML
TP1(3h)
Cours 3 (3h) : Methode de classe, visbilité, UML
TP2(3h)

Cours 4 (3h) : Heritage et visbilité, UML
TP3(3h)
Cours 5 (3h) : Interfaces, Design pattern stratégie/ MVC,

UML
TP4(3h)
TP5(3h) : Examen
DS final
Bibliographie Java - Tête la première, de K. Sierra et B. Bates chez O’Reilly
Design patterns - Tête la première, de E. FreeMan et K. Sierra chez

O’Reilly

Code UE :
ITI412
DEVOPS
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE Dev / ITI4
Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 25 Enseignement : Face à face
Heures Etudiants Cours : 7 TD : 0 TP : 18 Projet : 0
Heures Travail 25
Personnel
Evaluation DS sur table (25%) + TP noté en monôme (25%)
Le reste de l’évaluation via le module Conception Logicielle [Java + POO] (DS 25% + TP
25%)
Pré-requis Conception Logicielle (Java / POO)
Découvrir des technologies et des solutions utilisées à la mise

en place d’une démarche devops dans le cadre d’un projet web
Comprendre les enjeux et les fondements de la démarche

devops
Utiliser un outil de gestion de version (Git en mode Gitlab)
Intégrer un outil de gestion et d’automatisation de production

dans un projet web (maven)
Utiliser un outil de conteneurisation (Docker)
Concevoir une chaine d’intégration continue (Gitlab-ci)
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Cours 1 : Introduction au cours + JUnit (1h30)

Projets - Cours 2 : Mockito + Gestion des logs + Maven(1h30)
- Cours 3 : Git + outil de debug (1h30)
- Cours 4 : Docker (1h30 ?)
- Cours 5 : Gitlab-ci (1h00)
-

Travaux pratiques :
- TP 1 : JUnit
- TP 2 : Mockito + Gestion des logs + Maven
- TP 3 : GIT + Débug
- TP 4 (Noté) : Automatisation des tests unitaires
- TP 5 : Docker
- TP 6 : Gitlab-ci
Bibliographie

Code UE :
ITI422
TECHNO WEB
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE WEB / HEI 4 ITI
Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 45h Enseignement : face à face
Heures Travail 75 h
Personnel
Evaluation 3 TPs notés en monome (3*25%)
Le reste de l’évaluation du GUE se fait via le module « Agilité avec SCRUM » (Projet
25%)
Pré-requis
d’apprentissages
• Appréhender les technologies utilisées pour la création de sites web et de web services
− Concevoir une application web en respectant un design pattern de type MVC

− Maîtriser la création de pages web statiques à l’aide du langage HTML5
− Intégrer des effets graphiques à une page web à l’aide de CSS3
− Intégrer des effets dynamiques dans une page web à l’aide de JavaScript
− Interagir avec une base de données
− Comprendre les enjeux et les fondements de l’AJAX
− Concevoir des web services REST
Contenu du cours :
Plan du cours, − Chapitre 1 : HTML et HTML5 / CSS et CSS3

− Chapitre 2 : Rappels sur le web et intro à Java EE
Travaux pratiques − Chapitre 3 : Le design pattern MVC et le moteur de template Thymeleaf
et Projets − Chapitre 4 : Introduction aux bases de données et JDBC
− Chapitre 5 : Javascript et appels serveur asynchrones (AJAX)
− Chapitre 6 : Webservices (REST) en java
Travaux Pratiques :
− TP1 : Création d’une page statique en HTML5 / CSS

− TP2 (noté) : Utilisation avancée de CSS et CSS3
− TP3 : Accessibilité et responsive design
− TP4 : Un premier site web en Java

− TP5 : Gestion des erreurs et debug d’un site en Java
− TP6 : Les templates Thymeleaf
− TP7 : Base de données (JDBC)
− TP8 (noté) : De la BDD au navigateur, un site web complet à partir de rien
− TP9 : JavaScript (réalisation d’un jeu de hasard pur JS)
− TP10 : Manipulation de DOM en Javascript et AJAX
− TP11 : Les webservices REST en java (JAX-RS)
− TP 12 (noté) : Consommer des webservices REST en javascript avec AJAX
Bibliographie

Code UE :
ITI423
Agilité avec SCRUM
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE WEB / HEI 4 ITI
Cursus : Hei4 Volume Total Etudiants : 15 Enseignement : face à face
Heures Travail 20
Personnel
Evaluation Projet de groupe 25%
Le reste de l’évaluation du GUE se fait via le module « Techno Web » (3*TP à 25%
chacun)
Pré-requis - Techno Web
− Appréhender les pratiques les méthodologies agiles de

gestion de projet
− Comprendre les enjeux et les principes des

méthodologies de type « agiles »
− Connaitre les rôles, évènements et artefacts clés du
process Scrum
− Mettre en pratique dans le cadre d’un projet
informatique
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : Méthodologies Informatiques Agiles

Projets − Chapitre 2 : Développement agile avec Scrum
− Projet : Développement en commun d’un projet en JEE
organisé sous forme d’itérations agiles
Bibliographie

Code UE :
ITI431
PROG EMBARQUEE
Return to tab
2017-2018
GUE ou Domaine : GUE IoT / HEI 4 ITI
Heures Travail 45h

Personnel
Evaluation 1 TP Noté (25%)
DS (25%)
Projet (30%)
Prérequis
N/A
d’apprentissages
• Maitriser la chaine de programmation d’un programme écrit en langage C
• Manipuler les structures de données, les tableaux, pointeurs, les adresses et les chaines de
caractères
• Organiser le code d’un programme à l’aide de fonctions
• Ecrire un programme sur l’examen du cahier des charges

• Ecrire proprement les fonctions et procédures nécessaires
• Maîtriser la programmation système et des structures de données complexes
• Construire un programme en langage de programmation impératif bas niveau
Plan du cours, Langage C
Travaux pratiques
• Les entrées/sorties
et Projets
• Les opérateurs ; les structures de contrôles ;
• Les types de données complexes ; les types de données personnalisées
• Le préprocesseur
• Les pointeurs
• Les fonctions
• Gestion de fichiers

Travaux Pratiques :
• Travaux pratiques illustrant les concepts présentés

• TP1 : exercices d’entrainement sur le langage – Manipulation des fonctions et des chaines
• TP2 : Manipulation de fichiers
• TP3 : les structures complexes : les listes chainées
Bibliographie

Code UE :
ITI432
RESEAUX UBIQUITAIRE
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE IoT / HEI 4 ITI
Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 9h Enseignement : face à face
Heures Travail 20h

Personnel
Evaluation TP - Noté : 20%
Pré-requis N/A
d’apprentissages
− Comprendre les principes et les enjeux des technologies sans contact
− Différencier les technologies radio à champs proche (RFID, NFC ...) et connaître leurs
possibilités et usages
− Comprendre et programmer un objet connecté à l’internet à travers un réseau sans fil
dédié
− Appréhender les notions de protocoles de communication

− Comprendre les solutions RFID et NFC
− Savoir proposer la meilleure solution RFID à un problème posé
− Comprendre les solutions relatives à l’IOT (Sigfox, LORA…)
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux − Chapitre 1 : RFID, présentation, cas d’usages et technique

− Chapitre 2 : NFC, présentation et usages
pratiques et Projets − Chapitre 3 : Objets Connectés : Architectures matérielles (ARM, Micro-controleurs),
Normes de communications sans fil (LoRA, Zigbee, Wifi, Bluetooth Low
Energy,…)
− Chapitre 4 : Focus recherche : Réseaux de capteurs, Internet of Everything
Travaux Pratiques :
− Conception d’un objet connecté à l’internet via un réseau cellulaire et envoie des
données dans le cloud.
− Etude de cas d’une technologie liée à l’IOT (5G, MQTT…)
Bibliographie

Code UE :
ITI440
PROJET
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE PROJET / HEI 4 ITI
Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 48 h Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet : 48 h
Heures Travail 48 h
Personnel
Evaluation
Pré-requis - Conception Logicielle (Java / POO)
- Techno Web
- DevOPS & Testing
- Agilité avec SCRUM
d’apprentissages
• Mettre en pratique les compétences développées dans les cours « DevOPS &
Testing », « Techno Web », « Agilité avec SCRUM » dans le cadre d’un projet en
groupe restreint, en développant un site web en JEE.
− Travailler à plusieurs en utilisant un outil de gestion de version (Git).

− Mettre en pratique une méthode « agile » en travaillant sous forme d’itérations.
− Développer une interface de gestion de données en JEE.
− Mettre en œuvre au niveau du développement les principes de test et d’intégration
continus
Démarche du Créer un site web dynamique (JEE) utilisant une base de donnée
Projets
Réaliser les procédures de tests unitaires des objets du site
Bibliographie

Code UE :
ITI451
PROG MOBILE
Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : GUE Android / Domaine ITI4
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 42h Enseignement : face à face
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : fr
Heures Travail 50h

Personnel
Evaluation Tp individuel 30% Projet par 4 : 40%
Prérequis • Conception logicielle
d’apprentissages
• Appréhender les technologies utilisées pour la création d’application mobile sous
Android
• Concevoir une application mobile sous Android

• Créer une application sur plusieurs activités
• Comprendre le positionnement des éléments dans l’interface graphique
• Interagir avec les données (préférences partagées, fichiers, bases de données)
• Manipuler les « intents » : coopération des applications entre-elles
• Programmer des interactions avec les autres applications natives du mobile (SMS,
caméra,…)
Plan du cours, Cours/TD
Travaux pratiques
et Projets • Architecture logicielle d’une application Android
• Installation et utilisation de l’environnement de développement Android
• Le fichier « Manifest » et les éléments/ressources dans le répertoire du projet
• Créer une activité
• La persistance des données (fichiers, préférences, bases de données)
• L’interface utilisateur (texte, bouton, checkbox,…)
• Vues et Modèles
Travaux Pratiques :
- Prise en main de la programmation Android - Définir plusieurs activités -

Utiliser les éléments de présentation graphique et réagir à un clic - Utilisation
du DDMS, Logcat et Toast. -Programmer en java en utilisant les API existantes
et les applications embarquées
- Utiliser les éléments de présentation graphique - Utilisation des boites de
dialogues - Gérer une application multilingue - Communiquer avec la base de
données SQLite
Bibliographie Développez une application Android - Programmation en Java sous Android

Studio (2e édition) – Sylvain Hébuterne – Informatique technique - ENI

Code UE :
ITI452
ERGONOMIE
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2018-2019
GUE ou Domaine : GUE ANDROID / Domaine ITI4
Heures Travail 15
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : Ds(1) 30%
Pré-requis
− Connaître et mettre en œuvre les règles d’élaboration optimale des

Interface Homme-Machine sur le plan ergonomique
− Concevoir des applications avec une ergonomie adaptée aux mobile

devices : tactiles, format vertical …
− Chapitre 1 : Principes et concepts (Sciences cognitives, user

experience et critères ergonomiques généraux – Bastien et Scapin)
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 2 : Méthodes de conception d’IHM
Projets
− Chapitre 3 : IHM, ergonomie & mobilité (PC, tablette, Smartphone,
domotique…)
− TP : Elaboration des maquettes d’écran de téléphones mobiles et

analyse critique
Bibliographie

Code UE :
ITI461
Réseaux Informatiques
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2018-2019
GUE ou Domaine : GUE Admin / Domaine ITI4
Heures Travail 40h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : 30%
TP - Noté en monome : 25%
Pré-requis
− Connaître l’architecture réseaux et le rôle de chaque élément

constitutif d’un réseau afin de pouvoir préconiser des solutions
réseaux adaptés aux besoins.
− Savoir construire et configurer l’architecture d’un réseau local
constitué de concentrateurs, de commutateurs, de routeur et
d’équipements finaux.
− Pouvoir identifier des problèmes, et les résoudre, sur un réseau
existant.
− Identifier les éléments clés de n’importe quel réseau de données.

− Décrire la structure d’un réseau, y compris les périphériques et les
supports nécessaires au fonctionnement des communications.
− Utiliser les outils d’analyse réseau pour examiner et expliquer
comment fonctionnent les applications utilisateur.
− Configurer des réseaux locaux virtuels sur les commutateurs d’une
topologie de réseau.
− Analyser le comportement d'une application afin de proposer une
architecture réseau capable de la transporter de façon adaptée et
performante.
− Être sensibilisé aux problèmes de sécurité réseaux, en comprendre
les tenants et aboutissants
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : Structuration

Projets − Chapitre 2 : Ethernet commuté.
− Chapitre 3 : Sous réseau et routage.
− Chapitre 4 : protocoles ARP et DHCP.
− Chapitre 5 : VLAN.
− Chapitre 6 : Infrastructure de LAN.
− Chapitre 7 : Couche transport.
− Chapitre 8 : Sécurité.
Travaux Pratiques :
− Utilisation d'outils réseau, analyses de flux et sensibilisation à la

sécurité
− Configuration d'équipements réseaux
Bibliographie

Code UE :
ITI462
Système d’Exploitation
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2018-2019
GUE ou Domaine : GUE Admin / Domaine ITI4
Heures Travail 40h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : 25%
TP - Noté en monome : 25%
Pré-requis
- Présenter les tâches attendues d’un Système d’Exploitation dans le

contexte d’un poste autonome ou celui de poste communiquant en
réseau et des logiciels de communication réseau.
- Présenter le vocabulaire et les techniques mises en œuvre dans un
système d’exploitation pour atteindre ces buts
- Expliquer comment on doit utiliser et configurer un système
d’exploitation en s’appuyant sur le monde Windows et le monde Unix
- Effectuer toutes les opérations courantes ainsi que suivre sans difficulté
les directives des procédures d’administration d’un système Unix ou
Windows
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Présentation Linux : Historique, le Libre, distribution
- Utilisateurs, disques durs, partitions, systèmes de fichiers, fichiers,
Projets systèmes de fichiers, fichiers, arborescence, login
- Chapitre 2 : Linux : Boot, login, Utilisateur, mot de passe, commandes
de base
- Chapitre 3 : Linux : Administration compte utilisateur, fichiers
d’environnement, manipulations fichiers et répertoires
- Chapitre 4 : Linux : Pratique de commandes, liens physiques et
symboliques
- Chapitre 5 : Linux : Utilitaires, filtres, Entrées et Sorties
- Chapitre 6 : Machines Virtuelles : fonctionnement, avantages.
- Chapitre 7 : WINDOWS : Domaine Active Directory, Implémentation
d’un contrôleur de Domaine, GPO.

Travaux Pratiques :
- MACHINE VIRTUELLE (Installation, configuration, utilisation)

- LINUX (Installation d’une station Debian, Commandes de base,
manipulations sur les partions, Administration d’un compte utilisateur,
Analyse des droits, Manipulations sur les fichiers et les filtres,)
- WINDOWS (Installation Windows Serveur 2016, Ajout de rôles,
Création des comptes, Installation de Windows 10, Intégration dans le
domaine, Vérification des paramétrages issus du serveur)
Bibliographie

Code UE :
ITI470
Intelligence Artificielle et Cloud
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2018-2019
GUE ou Domaine : GUE6 Intelligence Artificielle et Cloud / Domaine ITI4
Cursus : HEI4 Volume Total Etudiants : 55h Enseignement : Face à face
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : EN
Heures Travail 20h

Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : DS(1) TP - Noté : Tp(1) Projet(3)
Prérequis Data Science
d’apprentissages
This is an introductory course on the topic of Artificial Intelligence.
AI is the field of computer science devoted to create hardware or software components to “ get
computers to do things that would be considered ‘intelligent’ as if people did them. ”
Knowledge of what constitutes "Artificial" Intelligence and how to identify systems with
Artificial Intelligence.
Explain how Artificial Intelligence enables capabilities that are beyond conventional technology,
for example, chess-playing computers, self-driving cars, robotic vacuum cleaners.
Implement classical AI algorithms, such as search algorithms, minimax algorithm, neural

networks…
Capability to use Artificial Intelligence techniques for problem solving.
Understand limitations of Artificial Intelligence techniques.
Contenu du cours :
Plan du cours, Knowledge based system: Expert System, Bayesian Nets…

Travaux pratiques
et Projets Model based system: Trees and Graph, Constraint programming
Machine Learning: Neural networks and Deep Learning, Genetic algorithms
Travaux Pratiques :

Deep Learning with Keras
Introduction to popular Amazon Web Services cloud services
Building a chatbot OR Amazon Alexa Skill development
Bibliographie Artificial Intelligence: A Modern Approach (3rd Edition) by Stuart Russell
Deep Learning by Ian Goodfellow
The elements of statistical learning by Trevor Hastie

Code UE :
ITI480
PROJET
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2018-2019
GUE ou Domaine : GUE PROJET / HEI 4 ITI
Cursus : Hei4 Volume horaire Total : 48 h Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : TD : TP : Projet : 48 h
Heures Travail 48 h
Personnel
Evaluation
Pré-requis − Agilité avec SCRUM

− PROG MOBILE
− ERGONOMIE
− PROG EMBARQUEE
− RESEAUX UBIQUITAIRE
d’apprentissages
− Mettre en pratique les compétences développées soit dans le cadre des cours de
« PROG MOBILE » et de « ERGONOMIE » soit dans le cadre des cours de « PROG
EMBARQUEE » et « RESEAUX UBIQUITAIRE ».
− Travailler à plusieurs en utilisant un outil de gestion de version (Git).

− Mettre en pratique une méthode « agile » en travaillant sous forme d’itérations.
− Découverte en autoformation de technologies non étudiées en cours
Démarche du
Projets
Bibliographie

Code UE :
TIM411
Métrologie textile
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2018-2019
Référent : Denis Deranton
Domaine : UE 1 Filière textile : matériaux linéaires
Cursus : HEI4 Timtex Volume horaire Total : 30 Enseignement : 30
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 1h30

Surveillé : 2h
Pré-requis : Aucun

- Comprendre les modes de détermination des propriétés
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant mécaniques des produits textiles
doit être capable d’Analyser des produits - Connaître les protocoles de contrôles essentiels du domaine
textiles par des essais mécaniques et textile (Respect de Norme)
interpréter les mesures.
- Concevoir un produit, réaliser un cahier des charges
- Analyser un cahier des charges
Plan du cours et travaux pratiques Chapitre 1 : Mesure dimensionnelle de produits textiles

linéaires
- Introduction : Titre et numéro
- Cas des fils composés
- Cas des fibres
Chapitre 2 : Le Conditionnement
- Introduction et définitions
- Opérations de conditionnement
- Taux de reprise d’un mélange
Chapitre 3 : Longueurs de fibres

- Introduction
- Les longueurs moyennes
- Application avec mise en classes
- Les diagrammes et leur interprétation
Chapitre 4 : Mesure de torsion

- Généralités
- Mode de détermination
- Différentes méthodes
- Autres notions
Chapitre 5 : Résistance en traction

- Définitions
- Sur fibres
- Les mélanges
Travaux Pratiques :
- TP 1 : Numéro et torsion sur fils simples et composés
- TP 2 : Le Conditionnement +La résistance sur tissu
- TP 3 : Air flow et Lanamétre
- TP 4 : Boulochage et abrasion + Déchirure et éclatement
- TP 5 : Résistance sur fil
- TP 6 : Contexture
Bibliographie

Code UE :
TIM412
TEXTILES LINEAIRES
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2018-2019
Domaine : UE 1 filière textile : matériaux linéaires
+ termes techniques en
anglais

Surveillé : 2h
Pré-requis : Aucun
- A l'issue de cet enseignement, l'étudiant Comprendre la réalisation de structures textiles

doit être capable de : - Connaître la terminologie associée (français /anglais)
- Connaitre les fibres courantes et les - Comprendre les liens entre les intervenants de la « filière
procédés de réalisation de fils textiles, textile »
base de la fabrication d’étoffes.
Compétences développées : Concevoir mettre au point des
produits fils et en réaliser le cahier des charges
Chapitre 1 Généralités
- Le processus textile global : description rapide de la filière
Plan du cours, Travaux pratiques et - Terminologie
Projets - Les principales fibres classiques
Chapitre 2 : la préparation filature

- Fibres courtes
- fibres longues
Chapitre 3 : Le cardage et l’étirage

- principe cardage
- principe étirage (avec exemple de calcul)
Chapitre 4 : le peignage
- principe peignage
- fonctionnement et applications

Chapitre 5 : réalisation fil et bobinage
- Classique
- open-end
- Bobinage
Bibliographie

Code UE :
TIM421
Matériaux fibreux
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2018-2019
Référent : Hayriyé Gidik
Domaine : UE2 Filière textile : surfaces et traitements
Cursus : Hei4 Timtex Volume Total Etudiants : 28 Enseignement : face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langue : Anglais / Français
Heures Travail 4h
Personnel
Evaluation 75%Partiel / Devoir 25%Etude

Surveillé : 2h bibliographique :
Pré-requis : Aucun
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant - Présenter les fibres textiles et techniques, connaître leur
doit être capable de : - Distinguer entre les structure et leurs propriétés (communes et originales par
fibres textiles ; rapport aux matériaux polymères)
- Associer l’usage et le type de Compétences développées :

fibre à choisir ;
- Comprendre les phénomènes - Choisir un matériau pour concevoir un produit ou son
physico-mécaniques et les cahier des charges
interactions chimiques qui
servent lors de l’utilisation des
fibres de manière traditionnelle
ou technique
Plan du cours
1ère partie 20% Rappels et compléments sur les matériaux
polymères
1. Polymères – généralités (définition, classification,
synthèse)
2. Propriétés physiques (masse moléculaire, transition
vitreuse, cristallinité), les différents états des matériaux
polymères (état vitreux, état plastique, état
caoutchoutique, la rupture) et propriétés mécaniques
(contrainte-déformation, module d’élasticité,
viscoélasticité)
2ème partie 80 % Matériaux fibreux

3. Méthodes de production des fibres synthétiques et
artificielles

4. Fibres synthétiques : les polyesters
5. Fibre synthétiques : les polyamides
6. Fibres synthétiques : l’acrylique
7. Fibres d’origine naturelle : fibres végétales (le coton)
8. Fibres d’origine naturelle : fibres végétales (le lin)
9. Fibres d’origine naturelle : fibres animales (la laine, la soie)
10. Fibres artificielle : la viscose
11. Fibres artificielle : l’acétate de cellulose
12. Identification des fibres textiles
13. Fibres techniques : la fibre de carbone
14. Fibres techniques : autres fibres techniques
On demande un rapport bibliographique sur des fibres textiles

ou techniques qui ne sont pas traitées, ou très peu traitées,
dans ces 14 modules.
Bibliographie
• Cotton: Science and Technology (Woodhead Publishing
Series in Textiles)
• Polyesters and Polyamides (Woodhead Publishing Series in
Textiles)
Regenerated Cellulose Fibres (Woodhead Publishing Series in
Textiles)

Code UE :
TIM422
Maille cueillie
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2018-2019
Domaine : UE2 Filière textile : surfaces et traitements
Cursus : Hei4 Timtex Volume Total Etudiants : 21 Enseignement : Face à face
Semestre : S7 Crédits ECTS : Langue : Français/ Anglais
Heures Travail 3h (rédaction des TP)

Personnel

Surveillé : 0%
Pré-requis Aucun
Comprendre et connaitre la terminologie associée aux étoffes à

mailles (la bonneterie) et plus particulièrement maille cueillie
- A l'issue de l'enseignement l'apprenant
doit être en capacité d'analyser et Compétences développées :
reconnaître un produit en maille
mettre au point des produits maille et en réaliser le cahier
Concevoir des charges
Utiliser le vocabulaire anglais associé
Partie maille cueillie 9h

Chapitre 1 : Généralités
Plan du cours, Travaux pratiques 1.1. La maille : Présentation générale
1.2. Chiffres clés
Chapitre 2 : Maille Cueillie

2.1. Principe
2.2. La formation de la maille
2.3. Analyse de différentes contextures
Chapitre 3 : Matériels Industriels (Principes et domaines

d’utilisation)
3.1. Machines rectilignes
3.2. Machines circulaires
Chapitre 4 : Calcul de la production

Travaux pratiques 9h :
Exercices de réalisation d'échantillons sur machines rectilignes
à main.
Bibliographie

Code UE :
TIM423
FINITION APPRETAGE (vue générale)
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2018-2019
Référent : Edith Leleu
Domaine : UE 2 filière textile : surfaces et traitements
Cursus : HEI4 TIMTEX Volume horaire Total : 18 Enseignement : 18
Heures Etudiants Cours : 15 TD : TP : 3h Projet :

Surveillé : 2h
Prérequis : Aucun
Résultats d’apprentissages Objectifs : - Acquérir des connaissances de base sur

l’ennoblissement et sa place dans la filière textile.
A l'issue de cet enseignement, - Savoir quelles sont les fibres manipulées, les différents
l'étudiant doit être capable de : traitements auxquels elles sont soumises : préparation teinture,
impression, apprêts.
Communiquer avec des professionnels du - Comprendre les différentes étapes de transformation le but et
le comportement des différents produits utilisés : colorants
secteur textile de la distribution à la
produits chimiques.
réalisation en comprenant les contraintes Compétences développées :
industrielles et donc être capable de
réaliser ou répondre techniquement à un Concevoir l’opération d’ennoblissement d’un produit ou son
cahier des charges cohérent.
cahier des charges
Analyser un cahier des charges et valider la conformité du

produit à celui-ci
I.Vue d’ensemble sur la matière
Plan du cours et TP - Les produits utilisés : eau, colorants, tensio-actif,

produits auxiliaires
- Tests de solidités demandés dans un cahier des charges
- Préparation des fibres
- Evolution du colorant dans l’eau vers la fibre
- Formulation
- Le matériel utilisé
- Procédé par épuisement et à la continue
- Impression
II. Préparation du coton : Flambage, désencollage,
mercerisage, débouillissage, blanchiment
La teinture en colorants directs
Une séance de TP : échantillonnage
Bibliographie

Code UE :
TIM431
Management de la distribution textile
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2018-2019
Référent : Denis Deranton Enseignant : Jean Hagenmuller
Domaine : UE3 Filière textile distribution et environnement
Cursus : Hei 4 Timtex Volume horaire Total : 39 Enseignement : 39
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 2h
Pré-requis Introduction au secteur

textile : premiers modules de textiles
linéaires Tim 005
Résultats d’apprentissages Objectifs : - Présenter les fonctions et techniques des

différents acteurs de la Distribution Textile
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant Compétences développées :
doit être capable de :
- Maîtriser les aspects techniques et - Analyser un contrat
- Prospecter un marché
comportementaux de cette fonction, de
- Définir des objectifs
plus en plus vitale pour l’entreprise - Elaborer la logistique
moderne
Chapitre 1) La Distribution textile

- Marchés
Plan du cours - Circuits
- Métiers
Chapitre 2) La Stratégie
- Les Aspects Stratégiques
- Techniques
Chapitre 3) Les Produits
- « D’une stratégie de Collection à la détermination d’un Prix de
vente , de Prévisions de vente … en passant par la
Communication sur l’offre…. et le Sourcing….»
- Métiers
- Techniques
Chapitre 4) Les Clients
- « D’une gestion de Fichier à la mise en œuvre d’un Plan
Marketing… »
- Métiers
- Techniques
Chapitre 5) Les Flux
- « D’un pilotage de flux à des process précis… » ( Logistique…
Appro… Gestion des Stocks…)
- Métiers
- Techniques
Chapitre 6) L’Internationalisation
- Caractéristiques et Réponses
Ces différents points étant tous illustrés par les « Best-Practices

» des leaders de la Distribution Textile (Chaines spécialisées ;
VAD ; GSS ; Hypers …)
Bibliographie

Code UE :
TIM432
Impacts environnementaux
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2018-2019
Domaine : UE 3 Filière textile : distribution et environnement
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis : Aucun

- Comprendre les impacts sur l’environnement des fabrications
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant et transports de produits textiles
doit être capable d’intégrer l’aspect - Comprendre qu’il faut tenir compte de ces paramètres du
environnemental dans la conception d’un début à la fin normes environnement iso 14000, introduction
à l’ACV
produit textile il forme la base d’un cours
écoconception par l’analyse du cycle de
-prendre en contre les paramètres environnementaux avant de
vie
concevoir un produit,
Plan du cours Le cours aborde les effets que peut avoir un produit sur :
- Matières
- Ressources
- Énergie
- Environnement (air eau, etc…)
- Personnes
dans le cas textile, quels éléments existent lors de

fabrication par les usines dans des cas spécifiques
textiles , que valent les réglementations, que peut-on
imaginer pour réduire concrètement ces impacts ?
Bibliographie

Code UE :
TIM440
Projet
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2018-2019
Domaine : UE 4 projet
Cursus : Hei4 Timtex Volume Total Etudiants : 48 Enseignement : Projet
Semestre : S7 Crédits ECTS : 3 Langue : Français
Heures Travail
Personnel
Evaluation Compte rendu :

100%
Pré-requis basiques du mode projet

acquis en tronc commun l’année
précédente
acquérir et maitriser le développement d’une étude en groupe

doit être capable en termes de
compétences Réaliser une veille (état de l’art….) réaliser une bibliographie
- Réaliser une étude en mode Définir des objectifs

projet
- Faire une bibliographie
lors de la séance de départ des sujets sont distribués avec des

noms de référents
Plan Projets
viennent ensuite des séances de groupe sur les techniques
bibliographiques
Les attendus sont les suivants :
- Compréhension du sujet : compte rendu
- biblio état de l’art et antériorité
- Bilan mensuel (un retour vers l’équipe référente qu’il y ait ou

non des séances de projet programmées) un mail accompagné

d’un point (une page) ou compte rendu d’un rendez-vous
organisé.
- livrables intermédiaires spécifiques éventuels en accord avec

l’équipe référente : un rapport intermédiaire est à fournir la
date peut être fixée de façon impérative si un rendu est
nécessaire
En fin de semestre un rapport d’état de l’art est à fournir

(environ 25 pages),
On doit y trouver un état des recherches et une structure de
l’argumentation de type bibliographique même si l’analyse de
départ est de type étude de marché les sources doivent être
référencées.
Bibliographie

Code UE :
TIM451
Finition Apprêtage (Classes de colorants)
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2018-2019
Référent : Edith Leleu
Domaine : UE5 Filière textile : traitement des étoffes
Cursus : hei4 Timtex Volume Total Etudiants : 24h Enseignement : face à face
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : sur

Surveillé : 1.5h comptes rendus
Pré-requis Aucun

A l'issue de cet enseignement, l'étudiant
doit être capable de : - Acquérir des connaissances de base sur l’ennoblissement et
sa place dans la filière textile.
Communiquer avec des professionnels du - Savoir quelles sont les fibres manipulées, les différents
secteur textile de la distribution à la traitements auxquels elles sont soumises : préparation teinture,
réalisation en comprenant les contraintes impression, apprêts.
- Comprendre les différentes étapes de transformation le but et
industrielles et donc être capable de le comportement des différents produits utilisés : colorants
réaliser ou répondre techniquement à un produits chimiques.
cahier des charges cohérent
- Concevoir un produit textile coloré, et en réaliser ou

analyser le cahier des charges
- La teinture en colorants de cuve

- La teinture avec les colorants réactifs
Plan du cours, Travaux pratiques - La préparation du Polyester
- Les colorants dispersés sur polyester.
- Principes de base des teintures en mélanges polyester/coton
Travaux Pratiques : 4 séances de 4.5h

- La teinture du coton avec les colorants de cuve
- La teinture du coton avec les colorants Naphtol
- La teinture du coton en colorants réactifs
- La teinture des mélanges
Bibliographie

Code UE :
TIM452
Sciences de la couleur
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2018-2019
Référent : Denis Deranton enseignant Edwige Lecoeur
Domaine : Filière textile traitement des étoffes
Cursus : HEI 4 Timtex Volume Total Etudiants : 18 Enseignement : 18
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : TP comptes

Surveillé : 50% rendus 50%
Pré-requis
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être Acquérir les connaissances théoriques et pratiques
capable de : de la colorimétrie des surfaces.
comprendre les notions de couleur et argumenter Connaître les mécanismes de l’analyse objective de
avec des fournisseurs (teinture, impression…) la couleur, c'est-à-dire la relation entre la couleur
et l’apparence de la couleur.
pour des Maîtriser les principes de la formulation des
problèmes recettes, de manière à reproduire une couleur.
d’acceptabilité.
- Concevoir produit coloré et son cahier des

charges savoir résoudre des problèmes
d’acceptation de coloris.
Cours 9h:
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets 1. Systèmes colorimétriques : 20 %

Généralités
Principes des atlas et collections de couleurs
(Münsell, NCS, OSA, DIN, Pantone, RAL)
L’objet coloré, le système visuel humain,
l’éclairement
Système RGB de la CIE 1931
Système XYZ de la CIE 1931
Système colorimétrique supplémentaire CIE 1964
(CIELAB)
2. Instrumentation & mesures : 15%

Colorimètres et spectrophotomètres : propriétés
et caractéristiques
Protocole de prise de mesure
3. Les écarts de couleurs : 25%

Seuils différentiels de couleur
Les espaces chromatiques uniformes
Différence de couleurs et erreur de mesure
Métamérie
Conditions d'observation visuelle des échantillons
Acceptabilité
Allotissement 555
4. Les blancs et la fluorescence : 10%

La mesure de la fluorescence
L'impression de blancheur
Les indices de blancheur
Le contrôle des textiles blancs
Les échelles de gris
5. Les mélanges de couleurs : 20%

Mélanges additifs (lois d’Abney et de Grassmann)
Mélanges soustractifs (formulation des colorants
et des pigments : loi de Kubelka & Munk)
6. Notions d’apparence des couleurs : 10%

La chaîne numérique et la couleur
Les CIECAM
Travaux pratiques : 9 heures
TP Objectifs
1 Apprendre à mesurer et à préparer des
échantillons.
Connaître les erreurs de mesures.
2 Etudier la mesure des blancs et le contrôle
des couleurs.
3 Etudier la métamérie et contretyper un
coloris.
Bibliographie

Code UE :
TIM453
Traitement de surfaces enduction
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2018-2019
Domaine : Filière textile traitement des étoffes
Cursus : HEI 4 Timtex Volume Total Etudiants : 12 h Enseignement : face à face
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : français/ anglais
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 1.5 h
Pré-requis Aucun
Résultats d’apprentissages Objectifs : Comprendre le principe des traitements de surfaces

(fonctionnalisation de matériaux textiles), de l’enduction, des
Résultats d'apprentissage : matériaux composites et connaître la terminologie associée
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant
doit être capable de : Compétences développées :
- Communiquer avec des professionnels
du secteur, Mettre au point des produits avec traitement de surface et en
- Analyser et reconnaître un produit concevoir le cahier des charges
enduit, ou fonctionnalisé par les
traitements d'apprêts spécifiques,
- Imaginer des solutions de
fonctionnalisation de textiles par des
traitements,
- Connaitre quelques bases en

composites.
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Généralités sur la fonctionnalisation des matériaux
Projets textiles
1.1. Les domaines d'application
1.2. Les marchés impactés
Chapitre 2 : Les traitements de surface
2.1. Les apprêts mécaniques : Généralités, propriétés, et
méthodes de mise en œuvre
2.2. Les apprêts chimiques : Généralités, propriétés, et
méthodes de mise en œuvre

2.3. Origine des phénomènes de surface
Chapitre 3 : L’Enduction
3.1. Généralités
3.2. Propriétés principales recherchées
3.3. Principaux secteurs
3.4. Les supports et les polymères utilisés
3.5. Les procédés
Chapitre 4 : Les matériaux composites
4.1. Généralités
4.2. Les renfort et matrices
4.3. Les procédés de mise en œuvre
4.4. Les propriétés
Bibliographie

Code UE :
TIM461
TP textiles linéaires
Return to tab
2018-2019
Domaine : UE 6 Filière textile : mise en forme des matériaux
Cursus : HEI 4 Timtex Volume horaire Total : 6 Enseignement : 6h TP
Semestre : S 8 Crédits ECTS : Langues : Français
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Comptes rendus

Surveillé : 100%
Pré-requis : Aucun
- A l'issue de cet enseignement, l'étudiant Comprendre la réalisation de structures textiles

doit être capable de connaitre les - Connaître la terminologie associée (français /anglais)
procédés de réalisation de fils textiles, - Comprendre les liens entre les intervenants de la « filière
base de la fabrication d’étoffes. textile »
Concevoir mettre au point des produits fils et en réaliser le

cahier des charges
Plan des Travaux pratiques Travaux Pratiques :

sur la plateforme d’un partenaire
Les élèves doivent en groupe analyser le fonctionnement de

machines et après des exercices théoriques mettre en œuvre
un réglage afin de sortir un échantillon de produit dont les
caractéristiques seront vérifiées
Deux machines avec des fonctions différentes sont analysées
Bibliographie

Code UE :
TIM462
Surfaces textiles Chaîne et Trame
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2018-2019
Cursus : HEI 4 Timtex Volume horaire Total : 27 h Enseignement : face à face
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langues : Français (termes

techniques anglais)
Heures Etudiants Cours : 21 h TD : TP : 6h Projet :
Heures Travail Preparation

Personnel presentation
tissage 3 h
Evaluation Partiel / Devoir TP : étude sur un

77%Surveillé : 2h sujet donné par
groupe avec
presentation 23%
Pré-requis Aucun
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant - Comprendre la réalisation de structures textiles tissées, de

doit être capable de : connaître la terminologie associée.
- Communiquer avec des professionnels
du secteur, Compétences développées :
- avoir les connaissances de base du Concevoir produit tissé et son cahier des charges
secteur CH et TR
Connaître les termes anglais associés
- analyser et reconnaître un produit tissé
Chapitre 1 : Généralités
Comment fabriquer un tissu
Plan du cours, Travaux pratiques et - Notions fondamentales
Projets - Terminologie
Chapitre 2 : Fabrication Tissage

Comment modéliser un CHaine & TRame
- Analyse d'un tissu

- Préparation, modélisation, construction d'un CH&TR (Les
armures fondamentales et dérivés...)
- Technologies d’insertion
- Création tissage
Chapitre 3 : Caractéristiques du produit

- Propriétés
- Notions de défauts
- Calcul coût de fabrication
Chapitre 4: Application aux tissus techniques (tissage 3D, 2.5D,

les innovations du secteur..)
Travaux Pratiques 6h :
- visite commentée de sites industriels des principaux secteurs
- une séance consacrée à une visite de tissage.
Travail préparatoire à une présentation sur un thème

particulier de tissage
Bibliographie

Code UE :
TIM463
TP Matériaux fibreux
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2018-2019
Cursus : HEI4 Timtex Volume Total Etudiants : 12 h Enseignement : face à face
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : Français / Anglais
Heures Etudiants Cours : TD : TP : 12h Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : comptes rendus
Pré-requis : Aucun
Résultats d’apprentissages Objectifs : - Présenter les fibres textiles, connaître leur

structure et leurs propriétés (communes et originales par
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant rapport aux matériaux polymères)
doit être capable de : - Comprendre les
phénomènes physico-mécaniques et les Compétences développées :
interactions chimiques qui servent lors de
l’utilisation des fibres de manière -faire des manipulations en laboratoire de matériaux
traditionnelle ou technique
TP
1. Coloration de la laine : étude par colorimétrie en
Plan du cours, Travaux pratiques et solution.
Projets 2. Synthèse d’un colorant azoïque.
3. Synthèse du polyamide 6-6 par polycondensation
interfaciale.
4. Chromatographie en couche mince.
Bibliographie

Code UE :
TIM464
Maille machines circulaires et maille jetée
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2018-2019
Domaine : UE6 filière textile, mise en forme des matériaux
Semestre : S8 Crédits ECTS : Langue : Français/ anglais
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir

Surveillé : 2h
Pré-requis Bases cours maille cueillie S7
- Comprendre et connaitre la terminologie associée aux étoffes

à mailles (la bonneterie) et plus particulièrement maille jetée
- A l'issue de l'enseignement l'apprenant
doit être en capacité d'analyser et Compétences développées :
reconnaître un produit en
mettre au point des produits maille et en réaliser le cahier
Maille jetée Concevoir des charges
Maille Jetée
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Maille Jetée

Projets 1.1. Principe
1.2. La formation de la maille
1.3. Analyse de différentes contextures
Chapitre 2 : Calcul de la production
Chapitre 3 : Métier Jacquard
Chapitre 4 : Défauts de la maille

Bibliographie

Code UE :
TIM471
ACV
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2018-2019
Domaine : UE 7 Filière textile : distribution et ACV
Cursus : HEI 4 Timtex Volume horaire Total : 21 Enseignement : face à face
Semestre : S 8 Crédits ECTS : Langues : Français
Heures Etudiants Cours : TD : 9 TP : 12 Projet :
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 100% Comptes rendus

Surveillé :
Pré-requis : module impacts

environnementaux S7
- A l'issue de cet enseignement, l'étudiant Comprendre la réalisation d’une analyse ACV

doit être capable de connaitre le principe Compétences développées :
de l’ACV et l’utilisation d’un logiciel dédié.
Analyser un produit dans l’objectif de l’amélioration par étude
ACV
Plan des Travaux dirigés et Travaux Travaux dirigés :

pratiques
Pendant 9h des manipulations encadrées pour comprendre le
fonctionnement du logiciel (Simapro) recherche et utilisation
des bases, insertion de nouveaux éléments etc….
Travaux Pratiques : 12h

de manière autonome, l’enseignant étant disponible , les
élèves en groupes vont devoir réaliser une étude sur des cas
concrets de type ACV sur un produit : jean, tee shirt, ou autre.
Bibliographie

Code UE :
TIM472
Achats textiles
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2018-2019
Référent : Denis Deranton Enseignants : Eric Mariaud, Coralie Paris
Domaine : UE 7 Filière textile distribution et ACV
Cursus : HEI 4 Timtex Volume horaire Total : 18 Enseignement : face à face

Surveillé : 2h part E
mariaud 1,5h part C
paris 0.5h
Prérequis Premiers cours de l’introduction

au secteur textile (Tim 005) ou vision
claire de la filière
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant - Basiques de l’achat Habillement

doit être capable de : - connaitre les bases du travail d'un acheteur du textile
- Connaitre : types de partenaires, habillement
contraintes liées aux achats import,
notions mise au point, calcul de prix de - analyser un contrat
revient, évaluation des fournisseurs, suivi - prospecter fournisseurs et marchés
(tableau de bord), RSE - Négocier
- Définir objectif et suivi (tableau de bord)
- Contraintes logistiques
- Termes achats anglais
1/ Les Grandes Zones d’Achat Habillement

Les principaux pays
Plan du cours, Travaux pratiques et Leurs forces produits
Projets Leurs atouts, leurs faiblesses sur le plan industrie de
l’Habillement
Les droits de douane par pays et produit.
2/ Les types de Fournisseur

Importateur
Trader
Fabricant
Façonnier
Fournisseurs avec / sans collections
3/ Le rôle du Bureau d’Achat

Avec un focus sur
Le sourcing fournisseur : comment rechercher de nouveaux
fournisseurs, évaluer leur potentiel ?
Le contrôle qualité : comment éviter les mauvaises surprises en
magasin ?
4/ Autres éléments de la Négociation

Conditionnement produit
Logistique : transport, incoterm
Financière : RFA, escomptes, remises
5/ Calcul du Prix de Revient Import à partir du Prix d’Achat

Principes de calcul
Exercices
6/ Définir une politique d’approvisionnement et gérer son

risque fournisseur
Le risque produit
Le risque Pays
Le risque fournisseur
Le risque Qualité
Les délais de livraison. Comment gérer les différences de délais
d’approvisionnement en fonction du degré de mode des
produits.
7/ Tableaux de bord Achat

Statistiques utiles d’achat
Performance fournisseur
Suivi de Livraison
8/ Le Processus de Mise au Point Produit
9/ L’éthique à l’Achat
Les conditions de travail en usine. L’actualité
Les audits sociaux
Evaluation Temps
Quatre séances avec Mr. Mariaud
1ère séance (3 heures) : Introduction + Sources
d’approvisionnement
2ème séance (3 heures) : Type de Fournisseurs + Rôle du
Bureau d’Achat + Eléments de la Négociation
3ème séance (3 heures) : Prix de Revient + Politique
d’Approvisionnement
4ème séance (3 heures) : Tableaux de bord + Mise au Point +
Ethique
2 Séances cours TD (Madame Paris) (6 heures) :
Mise au point développement produit + calcul prix de revient
Bibliographie

Code UE :
TIM473
Textile et international
Return to tab
2018-2019
Référent : Denis Deranton Enseignant : Jean Hagenmuller
Domaine : UE 7 Filière textile : distribution et ACV
Cursus : Hei4 Timtex Volume Total Etudiants : Enseignement : cours

interactif et étude de cas
18
Heures Etudiants Cours : 9h Etude de cas : 6h
Heures Travail 3h
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Etude de cas

Surveillé : 2h (50%)
(restitution : 50%)
Pré-requis : Aucun
Résultats d’apprentissages Objectifs : Inculquer la culture et les bests –practices du

développement international incontournable dans le
domaine du textile moderne.
- A la fin du cours, l’étudiant
doit savoir : définir une
stratégie
d’internationalisation ; ses
modalités de mise en place - Définir une stratégie
- Maitriser les aspects de sa mise en place
pratique sous tous ses aspects
Plan du cours, Travaux pratiques et • Implantation d’une entreprise textile à

Projets l’international :
-Principes stratégiques : globalisation ou
segmentation ; push ou pull : 2h
-Tactique : études de marché ; géomarketing : 2h
-Mode de développement : commissionnaire ;
exportateur ; bureau sur place ; filiale…et
contraintes : 2h

• Management international :
-Spécificités du management de collaborateurs
internationaux : 1h30
-Interculturalité : 1h30
• Etude de cas complète sur projet du groupe : 6h
(dont 3h de soutenances
orales/questions/débats… )
Bibliographie Philip Kotler : Marketing Management

Code UE :
TIM480
Projet
Return to tab
2018-2019
Domaine : UE 8 projet
Cursus : Hei4 Timtex Volume Total Etudiants : 48 Enseignement : Projet
Heures Travail
Personnel
Evaluation Compte rendu :

100%
Pré-requis basiques du mode projet

acquis en tronc commun l’année
précédente
acquérir et maitriser le développement d’une étude en groupe

doit être capable en termes de
compétences Réaliser une veille (état de l’art….)
- Réaliser une étude en mode Définir des objectifs

projet
Faire des manipulations pour vérifier des hypothèses
Présentation
Lors du second semestre l’état de l’art effectué précédemment

permet d’aller vers des études de faisabilité en réalisant des
Plan Projets manipulations en laboratoire ou des travaux pour vérifier des
hypothèses
Les attendus sont les suivants :
- rapport final document écrit (reprenant le global état de l’art

et descriptions des travaux du semestre dans lequel les choix
sont expliqués, les manipulation et leurs objectifs décrits, si
nécessaire des références bibliographiques sont ajoutées à
cette partie) (environ 50 pages au total), plus un document de

présentation (ppt, prezi,…), plus résultats : réalisation d’un
proto virtuel (info) ou réel (maquette)
- une soutenance aura lieu devant des référents et la promo
Bibliographie

HEI5
HEI5 Common core : list of courses available
Simulation d'entreprise Simulated job interviews OME5_1 9
Management d'équipes Team management OME5_2 9 3
Culture juridique de l'entreprise Legal environment of business OME5_3 9
Gestion de production Production management OME5_4 9

4
Recherche opérationnelle Operations research OME5_5 9
Humanities
Initiation à la GRH et au droit du travail Introduction to HRM and labour law FHU5_1 9
3
Management opérationnel Operations management FHU5_2 9

HEI5 Course content – Common core
Module Code:
OME5_2
Team management Return to tab
2013-2014
Referent:
Centre or Domain: Organization and company management centre
Curriculum: HEI5 Number of hours: 21 h Teaching: face to face
Semester: Annee/Year ECTS credits: 1.5 Languages: French
Hours Course: 12 h TD: 9 h TP: h Project: h
Evaluation Exam 1: 100 % Exam 2: % TP: % Project: %
Prerequisites - Corporate structure and economics

- Legal culture of the company for chapter 3
Learning outcomes Objectives:
- Present the main practices in personnel management.
- Present the interconnection between the various elements of staff remuneration and the overall
balance of a pay policy
- Present the different management styles and qualities of the manager.
Learning outcomes:
At the end of this course, the student should be able to:
- To appreciate the contribution of the Human Resources function to the overall performance of the
company.
- To integrate themselves in and manage a team.
Course plan Chapter 1: The Human Resources function
- Presentation of the Human Resources function and its relationships with other functions
Practical work
- Management of remuneration
- Recruitment and training
Chapter 2: Team management
- Definition of a team
- Leadership and management
- Know yourself and learn about your co-employees, position yourself within the team
- Create a dynamic within the team - animation, communication and motivation of a team
- Know how to delegate and recognise achievement - material and intangible reward
- Evaluate and implement the maintenance of activity
- Identify the qualities of the manager and their management style.
- Management of conflicts within the team
Chapter 3: Social relationships within the company.
- The players in the social dialogue
- The social agenda
- Negotiation within the company
- How to establish a winning social dialogue win - winning by anticipating?

Code UE :
OME5_3
Culture juridique de l'entreprise Return to tab
2015-2016
Référent : CREPIN Elodie
Pôle ou Domaine : Pôle organisation et management des entreprises
Cursus : HEI5_TC_Annualisé Volume horaire : 18.00h Enseignement : face à face
Semestre : Annee/Year Crédits ECTS : 1.50 Langues : français
Heures Cours : 1.50 h Evaluation Partiel / Devoir Surveillé : 100.00 %
Pré-requis - Structure et économie d’entreprise (OMN003 ou équivalent)
d’apprentissages - Caractériser les divers problèmes juridiques pouvant se présenter à un jeune cadre
d’entreprise
- Présenter le cadre juridique au sein duquel évolue un jeune cadre d’entreprise.
Résultats d'apprentissage :
-De définir les enjeux du droit des Affaires, la création d’entreprise, les obligations du
dirigeant et des associés.
- De corriger le non respect de certaines contraintes légales et réglementaires en Droit du
Travail et de les faire respecter
Plan du cours Introduction : ORGANISATION JUDICIAIRE

I/ Les Juridictions de Droit Privé (hors pénal)
Travaux pratiques A /Le Tribunal d’Instance
B /Tribunal de grande instance
C /Tribunal de commerce
D /Le Conseil des Prud’Hommes
II/ Les juridictions pénales
A /Tribunal de police
B /Tribunal correctionnel
C /Cour d'assises et cour d'assises des mineurs
III/ Les Juridictions administratives
A /Compétence du tribunal administratif
B /Les autres juridictions
IV/ Les juridictions d’Appel
A /La Cour d'appel
B /La Cour administrative d’Appel
C /Cour de cassation
D /Conseil d'Etat
E /Tribunal des conflits

LA REGLE DE DROIT
CONTENU EN DROIT DU TRAVAIL
Chapitre 1 Les relations individuelles au travail
A/ Le Contrat de travail
B/ Les différentes formes de Contrat : CDD CTT CDI
Chapitre 2 La Rupture du Contrat
I/ La rupture conventionnelle du CDI
A/ La procédure
B/ Le contenu de la convention
C/ La rétractation possible
D/ L’homologation de la convention
E/ Un recours Juridictionnel
II/ La Démission
III/ Le licenciement pour motif personnel : les causes possibles
A / Définition de la Cause réelle et sérieuse
B / Le motif personnel
C / La Procédure
V/ Le Licenciement Economique
A / Définition du motif économique
B / Procédure
Chapitre 3 : Les événements affectant le contrat
Chapitre 4 : Embauche d’un salarié
Chapitre 5 : Les Pouvoirs de l’Employeur
I / Le Pouvoir de direction
A / L’établissement du règlement intérieur
B / Les clauses obligatoires
C / … et celles interdites
D / L’intervention de l’inspecteur du travail
II/ Le Pouvoir Disciplinaire
A / La Faute du Salarié
B / Les caractéristiques de la sanction disciplinaire
C / La notification de la sanction
D / La Contestation de la sanction
III/ Les limites au pouvoir de surveillance de l’employeur
A / L’existence d’un intérêt légitime
B / L’information préalable du CE
C / L’information préalable des salariés
Chapitre 6 Les spécificités du Contrat
I/ Le temps de travail
II/ Les congés payés
Chapitre 7 Les relations collectives au travail
Chapitre 8 L’Inspecteur du Travail
Contenu : en Droit des Affaires…
Présentation et cadrage de la matière
Le Principe de la liberté d’entreprendre et d’installation
Chapitre 1 L’entreprise Individuelle
I / La Constitution
II / Fonctionnement
III / Responsabilité
Chapitre 2 La Distinction entre Les sociétés commerciales
Chapitre 3 : La création de la société
I/ Le contrat de société
A/ Sur la forme
B/ Sur le fond
II/ Les statuts
Chapitre 4 / Les règles de fonctionnement (droits et obligations du dirigeant et des associés)
I/ Les Dirigeants
A/ La prise de pouvoir et la fin de celui- ci
B/ Les Obligations du Dirigeant
C/ La responsabilité du Dirigeant
II/ Les Associés
A/ Les Prérogatives
B/ Les Engagements de l’associé
Contenu en matière de Protection en Liberté informatique
Chapitre 1 La Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés (CNIL)
I/ Composition
II/ Les Missions de la CNIL
A/ Informer les citoyens et le Parlement
B / Protéger les Citoyens
C / Réguler
III/ Les sanctions
Chapitre 2 : Les Droits des Personnes
I/ Le droit à l'information
II/ Le Contentieux en matière de protection des Libertés
III/ Les obligations des détenteurs de données
Bibliographie Portail ministère du Travail

Code du Travail

Module Code:
OME5_4
Production management Return to tab
2013-2014
Referent: LENCLUD Thierry

Hours Course: 16.5 h TD: 15 h TP: 7.5 h Project: h

Evaluation Exam 1: 30 % Exam 2: 70 % TP: % Project: %
Prerequisites - Knowledge of the industrial environment in particular, business in general.

- Organization of production (OMN005 or equivalent)
- Probability / Statistics (MTH312 or equivalent)
- To present the main methods useful for managing flows
- To present the factors for improving the performance of production systems.
Learning outcomes:
- Manage flows and activity within a production system.
Course plan Course Content:
- The production management function
Practical work
- The importance of technical data and the information system
- Approach to industrial costs
- Flows and classification of costs, cost implosion based calculation process
- Inventory maintenance and management
- Purpose and types of stocks, inventory and valuation, storage costs, methods of replenishment
- Forecasts
- Characterization of demand, presentation of qualitative methods, implementation of simple
quantitative methods.
- Planning
- MRP2 approach (PIC, POP, CBN)
- Managing
- Scheduling, launching, monitoring
- The technique of management by constraints
- The JIT approach
Practical work:
- TP OPT with as an objective implementation of scheduling based on constraints to be discovered
- TP ODYSSEE with as an objective comparison of two management methods: point of ordering
management method and method MRP2 limited to the calculation of net requirements.

Module Code:
OME5_5
Operations research Return to tab
2013-2014
Referent: BIAU Olivier
Curriculum: HEI5 Number of hours: 10.5 h Teaching: face to face
Hours Course: 10.5 h TD: h TP: h Project: h
Prerequisites - Project management (OMN003 or equivalent)

- Production management for chapters 3 and 4 (OMN008 or equivalent).
- Present the benefits and areas of applications of operations research methods in the
context of a commercial activity
Learning outcomes:
- Model a system of constraints and a commercial function
- Select the resolution method, whether a mathematical algorithm or a heuristic technique,
- Exploit the results obtained for decision-making purposes
Course plan Chapter 1: Introduction
Practical work - Definition

- Three major method categories (deterministic, stochastic game theory)
- Industry examples
- Modelling and resolution
Chapter 2: Simplex using bounded variables
- Definition of a linear programming system
- The simplex method
- Linear programming using bounded variables with a computer program solution
- Resolution for the cases of obvious solution, non-obvious, industrial case.
Chapter 3: Resolution of scheduling problems
- Scheduling of parts on parallel machines
- Flow shop scheduling (Johnson algorithm, Proth algorithm, ..)
- Job shop scheduling by linear programming
- Allocation problems solved using the Egervary König algorithm

Code UE :
FHU5_1
INITIATION A LA GESTION DES Return to tab
R.H/DROIT DU TRAVAIL
2019/2020
Cursus : HEI 5ème année Volume horaire Total : 08.00 Enseignement : Face à face
Semestre : 9 (ou 10) Crédits ECTS : 03 en U.E/F.H Langues : FRANCAIS
Evaluation 20%
Pré-requis Rôle du manager de terrain.

Prise de conscience à l’issue du stage de
professionnalisation.

Sensibilisation sur rôle et l’organisation des RH au sein des
entreprises...
Prise en compte des actions menées par cette structure au profit des
salariés (missions quotidiennes, défis futurs, accompagnements divers,
conseils,..)
Initaiation à certaines règles (les plus courantes) juridiques en matière
de droit du travail, contrat d’embauche, relations sociales, Compétences
développées
Curiosité, connaissance de certains procédés et acronymes (CSE, GPEEC,
...), initiation à certains processus (recrutement, entretiens, conduite à
tenir dans certaines situations, etc..)
1 - Histoire des ressources humaines, rôle actuel, défis à relever,

Plan du cours, Travaux organisation, missions,
pratiques et Projets 2 – Poids du Droit et diverses contraintes, contrat de travail, études de
cas sur certaines décisions prud’homales...
3 – Politique salariale, recrutement, séparation...
4 – GPEEC,
5 –Divers entretiens (annuel, professionnel, etc...)
6 – Informations diverses sur conduite à tenir (absentéisme, alcoolisme,
fait religieux, représentants du personnel, qualité de vie au travail,
relations sociales...
Bibliographie Code du travail, tous les documents relatifs aux Ressources

humaines, études ANDRH, APEC, legislation (journal official

Code UE :
MANAGEMENT OPERATIONNEL FHU5_2
Return to tab
2019/2020
GUE ou Domaine : HUMANITES - LANGUES
Cursus : HEI 5 Volume horaire Total : 20 heures Enseignement : Face à face
Semestre : S9 ou S10 Crédits ECTS : 3 pour l’UE Langues : FRANCAIS
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 40% (dossier

Surveillé : personnel à rendre)
Pré-requis AUCUN au sein de l’Ecole.

Aptitude médicale, acte de volontariat et lettre de
motivation pour le SMART CHALLENGE
• Comprendre la complexité de la fonction
management en entreprise
• Identifier son type de leadership
• Optimiser sa prise de fonction en tant que
manager
• Savoir gérer, animer, motiver une équipe.
• Identifier les différents styles de management,
• S’approprier les bons outils managériaux, ...
Objectifs SMART CHALLENGE :

Vise à renforcer la maîtrise de soi, la cohésion et la résilience
face à des situations singulières nécessitant de prendre des
décisions adaptées sous forte contrainte de temps.
Expérience de leadership en situation de crise. Sortir de
sa zone de confort, gérer ses émotions, capacités
d’adaptation dans un environnement complexe.
• L’étudiant saura développer une bonne
connaissance de son profil managérial pour
optimiser sa relation aux autres
• Il saura développer une attitude assertive
• Il saura motiver et dynamiser son équipe
• Les missions du manager
• Les styles managériaux
• La delegation
• L’animation d'équipe
• Briefing / Débriefing
• La gestion des priorités
• L’animation de réunion
• La prise de parole en public
• Les entretiens annuels et professionnels sous forme de
jeux de rôle
• Recruter et l’entretien de recrutement
• Le disciplinaire et l’entretien de recadrage
• Le management de projet
• La gestion du changement
• La créativité
• L’assertivité
• Faire grandir ses équipes
• La motivation/reconnaissance
• La prise de poste
Pédagogie axée sur l’expérimentation, les mises en situation,
Plan du cours, Travaux pratiques et les jeux de rôles, les exercices pratiques, les échanges et
Projets l’apport de notions théoriques qui donnent du sens.
Bibliographie Tout ouvrage traitant du management en entreprise

HEI5 Advanced Level Courses : list of courses available
Architectural Engineering

Droit de la construction Construction law BAA511 9
Droit de la maîtrise d'ouvrage Law and project management BAA512 9 4

Montage et pilotage de projet
Real estate project management BAA513 9
immobilier
Economie de la construction Economy of construction BAA521 9
4
Règlementation Regulations BAA522 9
Histoire de la ville History of the city BAA531 9
Sociologie urbaine Urabn sociology BAA532 9

4
Reglementation urbaine Urban regulations BAA533 9
Urbanisme opérationnel Operational urban planning BAA534 9
Building Information Modeling Building Information Modeling BAA541 9
REVIT pour le BIM REVIT for BIM BAA543 9 4
Montage de projets Project development BAA543 9
Projet de conception architecturale Project of architecture and construction BAA550 9 4
Civil Engineering
Track 1: Ingénierie / Engineering

Notions de béton précontraint Prestressed concrete BTP511 9
Méthodes Methodes BTP512 9

4
Analyse du cycle de vie / Economie Life cycle analysis / Circular economy BTP513 9
circulaire
Acoustique Acoustics BTP514 9
Droit de la construction Construction law BTP521 9

L'entreprise et l'acte de construire The company and the construction BTP522 9 4
process
Sécurité incendie Fire safety BTP523 9
Modélisation des ouvrages Modelling of civil works BTP531 9
Ouvrages d'art Civil engineering works BTP532 9 4
Etude de prix Cost estimation BTP533 9
Béton précontraint Prestressed concrete BTP541 9
Béton armé Reinforced concrete BTP542 9 4
Introduction à la conception Introduction to seismic design BTP543 9

parasismique
Projet BIM BIM Project BTP550 9 4

Track 2: Conduite de travaux / Site management

Notions de béton précontraint Prestressed concrete BTP511 9
Méthodes Methodes BTP512 9
4
Analyse du cycle de vie / Economie Life cycle analysis / Circular economy BTP513 9
circulaire
Acoustique Acoustics BTP514 9
Droit de la construction Construction law BTP521 9
L'entreprise et l'acte de construire The company and the construction BTP522 9 4
process
Sécurité incendie Fire safety BTP523 9
Terrassement - VRD - Routes Earthworks & Access Road BTP561 9
Networks/Roads 4
Lots techniques Technical packages BTP562 9
BIM sur le chantier BIM and constrution site BTP571 9
Management de chantier Site management BTP572 9 4
Sécurité et prévention des risques Safety and risk prevention BTP573 9
Gestion financière de chantier Pricing and costing BTP581 9

4
Projet de conception Construction project BTP582 9
Mechanical Engineering

Design industriel Industrial design CM511
9
Eco-conception Eco design CM512 4
9
Découverte des métiers du Bureau Introduction to careers in advanced CM513
9
d'Etudes design engineering
Matériaux composites et polymères Composite and polymer materials CM521
9 4
Choix des matériaux Choice of materials CM522
9
Mécanique des matériaux Mechanics of materials CM531
9
Fatigue Fatigue CM532 4
9
Traitement de surface Surface treatment CM533
9
Industrialisation et métrologie Industrialization and metrology CM541
9
Techniques d'assemblage Assembly processes CM542 4
9
Découverte des métiers industriels Introduction to careers in industry CM543
9
Maintenance industrielle Industrial maintenance CM551
9 4
Contrôles non destructifs Non-destructive testing CM552
9
Energy, Electrical Systems and Control Systems

Réseaux de distribution d'énergie Electricity distribution networks and ESEA511 9
électrique et Smartgrids smart grids 4
Réseaux de transports d'énergie Electrical power transmission network ESEA512 9
électrique
Electronique de puissance et Power electronics and application ESEA521 9
applications 4
Traction électrique ferroviaire Electrical tractions in railways ESEA522 9

SmartBuildings SmartBuildings ESEA531 9
4
Communication pour la supervision Communication for supervision ESEA532 9
Logique floue et gestion énergétique Fuzzy logic and energy management ESEA541 9
system
4
Intelligence artificielle (deep learning) Artifical intelligence ESEA542 9
Traçabilité Trackability ESEA543 9
Projet Etude et Recherche (PER) Project and research work ESEA551 9

4
Conférences invités Conferences ESEA552 9
Biomedical Engineering

Informatique décisionnelle Business intelligence IMS511
9 4
Imagerie médicale approfondie Comprehensive medical imaging IMS512
9
Marketing appliqué à la dépendance Marketing for long-term care IMS521
9
4
Economie internationale de la santé International health economics IMS522
9
Gestion de crise Crisis management IMS531

9
4
Prise en charge de la dépendance Management of long-term care IMS532
9
Cycle de conférences métiers Conferences IMS540
9 4
Projet de recherche Research project IMS550
9 4
Computer Science and Information Technology

Sécurité des systèmes d'information Information systems security ITI511 9
4
Architecture Linux Linux architecture ITI512 9
Méthodologie de recherche Research methodology ITI521 9

4
Veille technologique et concurrentielle Competitive technical intelligence ITI522 9
Droit, normes et gouvernance Law, standards and governance ITI531 9
Architecture logicielle Software architecure ITI532 9 4
Assurance Qualité avec agilité Agile quality assurance process ITI533 9
JEE Avancé Advanced JEE technologies ITI541 9
Programmation fonctionnelle Functional programming ITI542 9

4
Conférences (Langage de Conference (programming language, 9
ITI543
programmation, logiciel…) softwares..)
Cloud Computing Cloud Computing ITI551 9
Natural Language Processing Natural Language Processing ITI552 9

4
Web scraping Web scraping ITI553 9
Conférence (Entreprise et Cloud) Conference (business and Cloud) ITI554 9

Engineering management

Management des achats industriels Industrial purchasing management MOIL511 9
4
Principes de négociation Principles of negociation MOIL512 9
Approche de l'interculturalité Intercultural communication MOIL513 9
Supply chain management in retail Supply chain management in retail MOIL521 9
industry industry
Supply chain management dans le e- Supply chain management and e- MOIL522 9

commerce commerce
4
Transports internationaux et International and multimodal MOIL523 9
multimodaux transports
Conférences sur les acteurs de la Supply Conference on the different actors of MOIL524 9
au sein de différents secteurs d'activités supply chain
Efficacité et performance des systèmes Efficiency and performance of MOIL531 9

de production production systems
4
Maintenance industrielle Industrial maintenance MOIL532 9
Système d'information de l'entreprise Information systems MOIL533 9
Maitrise des risques industriels Industrial risk management MOIL541 9
Management de la qualité Quality management MOIL542 9 4
Organisation et Ingénierie de l'entrepôt Warehouse engineering MOIL543 9
Projet Project MOIL550 9 4
Project
Textile Engineering

Textiles techniques et non tissés Technical textiles and nonwovens TIM511
9 4
Techniques textiles avancées Advanced technical textiles TIM512
9
Fonctionnalisation et traitement de Functionalization and surfaces TIM521
9
surfaces treatment 4
Matériaux composites Composite materials TIM522
9
Design et confection Design and garment production TIM531
9
Création innovation mode Creation, innovation, fashion TIM532 4
9
Transports internationaux et International and multimodal TIM533
9
multimodaux transports
Management des achats industriels Industrial purchasing management TIM541
9
Principes de négociation Principles of negociation TIM542
9
4
Conferences sur les acteurs de la Conference on supply chain actors TIM543
9
supply chain
Supply chain management e- Supply chain management e- TIM544
9
commerce commerce
Projet Project TIM551
9 4
Environnement Environment TIM552
9

Chimie Innovante pour la Transition écologique / Chemical Engineering

Gestion sécuriié/HAZOP Safety/HAZOP CITE511 9
4
Process control Process control CITE512 9
Chimie verte / développement de Green chemistry/development of CITE521 9

procédés processes 4
Simulation de procédés Process simulation CITE522 9
Eco conception/ACV Eco design / life cycle analysis CITE531 9

4
Technologies propres/BREF/Maîtrise de Clean technologies/energy efficiency CITE532 9
l’énergie
Traitement des déchets industriels / Industrial waste CITE541 9

sols pollués management/contaminated soil
4
Traitement des solides Solids processing CITE542 9
Aéraulique Aeraulics CITE543 9
Projet dimensionnement et Sizing and optimisation project CITE550 9 4

optimisation énergétique

HEI5 Course content - Advanced Level Courses
Code UE :
BAA511
DROIT DE LA CONSTRUCTION Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Maitrise d’oeuvre
Semestre : s9 Crédits ECTS : 1 Langue :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100% en
semaine d’examen.
SDSC
Pré-requis
• Maitrise de la qualité
• Urbanisme (partie sur les outils opérationnels)
Le cours vise identifier les responsabilités de chaque intervenant

d’une opération de construction, et à comprendre l’articulation et
la mise en œuvre des responsabilité des constructeurs.
− Maitriser les bases réglementaires du code des

marchés publics (loi MOP)
− Comprendre les réalisations de marchés publics en
prenant en compte les responsabilités de chacun des
intervenants
− Chapitre 1 : La responsabilité contractuelle de droit
commun du constructeur
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 2 : Les garanties constructeurs – parfait
Projets achèvement, bon fonctionnement, décennale
− Chapitre 3 : Les actions en responsabilité des tiers
− Chapitre 4 : les assurances construction
Bibliographie

Code UE :
BAA512
DROIT DE LA MAITRISE D’OUVRAGE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Maitrise d’ouvrage
Cursus : Volume Total Etudiants : 20 Enseignement :
Semestre : S 9 Crédits ECTS : 2 Langue :
Heures Travail
Personnel

semaien d’examen
SDSC
Pré-requis • Droit de la construction

• Urbanisme (partie sur les outils opérationnels)
Ce cours a pour objectif la maîtrise les règles fondamentales

du droit de l’urbanisme et des opérations d’aménagement, et
de permettre à l’étudiant d’être en capacité de choisir la
procédure la plus adaptée pour chaque projet de construction.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de

:
− Etudier les dispositions constructives imposées

par la réglementation urbaine
− Etudier les dispositions constructives imposées
par la maitrise d’ouvrage
− Accompagner la réalisation d’opérations
immobilières
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : les opérations préalables à la

Projets construction
Les documents d’urbanisme (règlement national
d’urbanisme, SCOT, Plan local d’urbanisme…)
Les autorisations d’urbanisme (certificat

d’urbanisme, permis de construire, permis
d’aménager, permis de démolir, Déclaration
préalable…)
− Chapitre 2 : Les opérations foncières et

d’aménagement
Lotissements, techniques de division du sol,
zones d’aménagement concertées, droit de
préemption, urbanisme commercial
− Chapitre 3: La construction et la
commercialisation des immeubles
Les acteurs de la construction : promotion
immobilière, bailleurs sociaux, les sociétés civiles
de construction.
− Chapitre 4 : les contrats immobiliers complexes

Protocole, compromis de vente, vente d’immeuble
à construire, bail à construction.
Bibliographie

Code UE :
BAA513
MONTAGE ET PILOTAGE DE PROJETS IMMOBILIERS Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Maitrise d’Ouvrage
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : contrôle

Surveillé : continu sur les
exercices de chaque
séance
Pré-requis
Résultats d’apprentissages Ce cours a pour objectif la maîtrise les méthodes des opérations
d’aménagement, et de permettre à l’étudiant d’être en capacité de
choisir la procédure la plus adaptée pour chaque projet de
construction.

d’accompagner la réalisation d’opérations immobilières dans le
cadre de la promotion privée comme pour le logement social
(bailleurs sociaux)
Module 1: introduction à la MOA, déroulement d’une opération

immobilière
Projets Que veut dire être MOA? / Les différentes entreprises ayant un rôle de
MOA dans le secteur du Bâtiment / Les différents métiers de la MOA /
Les matières premières du MOA / Ses partenaires
Le cycle de vie d’une opération immobilière
Les différents contrats de la promotion immobilière (CPI, VEFA, VIR)
Les supports juridiques des opérations immobilières (SNC, SCCV…)
Module 2: Le foncier et l’étude de faisabilité
Plusieurs méthodes pour obtenir du foncier
La prospection foncière / L’étude de capacité
La détermination du prix d’un terrain / L’offre d’achat

Module 3: le montage financier d’une opération immobilière
Le bilan d’opération / Le plan de trésorerie / Le besoin en fonds

propres / Le cash Flow / La rentabilité des fonds propres /
Dimensionnement du crédit bancaire
Module 4: la commercialisation de logements neufs en VEFA
Les clients / Les avantages de la VEFA pour l’acquéreur / La grille de prix

/ L’acte de vente / Les appels de fonds / TMA / Livraison / Garanties
Bibliographie

Code UE :
BAA521
ECONOMIE DE LA CONSTRUCTION Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel

semaine d’examen
ADAC
Pré-requis
• Matériaux et procédés de construction (H4BAA
s7)
Acquérir une méthode et des outils d’élaboration des

documents nécessaires à l’évaluation de la réalisation d’un
bâtiment (descriptifs et estimatifs), et à son suivi lors de sa
construction.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de

:
− Participer à l’élaboration des pièces écrites et de

l’évaluation du coût de construction
− Procéder au suivi financier d’un chantier
− Procéder aux vérifications et visas en cours de
réalisation d’une opération.
− Chapitre 1 : Notions générale sur les DCE et les
quantitatifs-estimatifs
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 2 : La passation de marché
Projets − Chapitre 3 : l’exécution des travaux (visas,
situations de travaux, contrôles budgétaires)
− Chapitre 4 : Points susceptibles de discussion
avec les maîtrises d’œuvre et d’ouvrage
Bibliographie

Code UE :
BAA522
REGLEMENTATION Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
lors de la semaine
d’examens. Sous
forme de QCM.
ADSC
Pré-requis
• Règlementation de la construction (H4BAA – S7)
• Droit de la construction
Le cours introduit aux réglementations en vigueur quant à

l’exploitation des bâtiments : ERP (Edifices recevant du public),
sécurité incendie, accessibilité PMR (personnes à mobilité
réduite).
Il défini, pour chaque installation technique, les points précis à

vérifier en fonction des exigences propres à chaque catégorie
de ERP
Il vise enfin à acquérir une méthodologie d’analyse des

exigences d’accessibilité en phases programmation et
conception, pour les opérations aussi bien neuves que de
réhabilitation.
A l'issue de cet enseignement, l'étudiant est capable de :
− Etudier les dispositions constructives imposées par

les règlementations sur la sécurité des biens et des
personnes et l’accessibilité
− Contrôler l’atteinte des objectifs réglementaires lors
de la réception des travaux

Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : sécurité incendie - Contexte
Projets réglementaire, notions fondamentales
− Chapitre 2 : sécurité incendie - bâtiments
d’habitation, ERP et IGH (immeubles de grande
hauteur). Code du travail et installations classées.
− Chapitre 3 : Accessibilité PMR - Contexte
réglementaire, notions communes
− Chapitre 4 : Accessibilité PMR - bâtiments
d’habitation et ERP. Code du travail
Bibliographie

Code UE :
BAA534
URBANISME Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel

Surveillé : Dossier enquête
d’urbamisme pour
50% et dossier
études PLU pour
50%
Pré-requis
• Histoire de l’architecture et de la construction 1 & 2
BAA058 & BAA065
• Droit de la construction BAA043
Le cours se propose de présenter les bases de l’urbanisme

contemporain à travers l’étude du phénomène urbain, l’analyse
historique et contextuelle, l’action urbaine. Il initie aux
problématiques et aux débats actuels sur la ville
− D’engager en tant que futur acteur et professionnel du

cadre bâti une réflexion et le questionnement sur la
construction de la ville
− De pouvoir dialoguer entre les disciplines impliquées
dans le débat urbain : architecture et paysagisme,
sociologie, politique, économie

Le cours est organisé en trois grandes parties, chacune conduite
par un enseignant spécifique
et Projets − Partie1 : Histoire de la ville et du phénomène urbain. La
ville comme expression-volonté d’une organisation
sociale et politique. Les problématiques contemporaines
de la création de l’urbanité dans les pays occidentaux et
dans les pays émergents.
− Partie 2 : pensée urbaine contemporaine. A travers

quelques figures actuelles et/ou quelques
problématiques. Cette partie se fait sous forme d’une
enquête – TD en vue d’un dossier et d’une restitution qui
vaut validation du module.
− Partie 3 : l’urbanisme opérationnel, la planification et la

programmation urbaine. Les outils actuels de la
planification spatiale (scot, plu, outils de production
foncière et opérationnels). Les enjeux de la ville autour
de la question du logement.
-
Bibliographie
- Bernardo Secchi, première leçon d’urbanisme, Parenthèses
2006
- Michel Ragon, histoire de l’architecture et de l’urbanisme
modernes, vol 1 et vol 2. Le seuil-Points essais 2010
- Jean-Paul Lacaze, les méthodes de l’urbanisme, PUF Que
sais-je ? 2012
- Jean Haentjens et Stéphanie Lemoine, Eco-Urbanisme,
défis planétaires solutions urbaines. Ecosociété ed. 2015
- Didier Paris & Dominique Mons, Lille Métropole, laboratoire
du renouveau Urbain, Parenthèses ed 2009
- Coll. Ville 3000, imaginer de nouveaux quartiers à vivre à
Lille. Ville de Lille 2010

Code UE :
BAA541
Building Information Modeling Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE projet
Heures Etudiants Cours : TD : 25 TP : Projet : à rendre en

dernière semaine
des cours
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis Autocad et REVIT en H4BAA
Apprentissage des modalités du travail collaboratif indispensable à

maitriser au-delà de l’aspect technique de la construction d’un
modèle numérique de bâtiment.
Définition d’une charte BIM
Manipulation de Revit pour le BIM en mode collaboratif :

Paramétrage pour l’échange des fichiers, travail à plusieurs
(synchrone et asynchrone) sur le même fichier, le partage de
géolocalisation, et les visionneuses IFC.
Travail en mode projet jeu de rôle, chaque étudiant au sein d’un

groupe représentant le concepteur, les différents intervenants
technique, l’entreprise de construction, le maitre d’ouvrage.
Travail collaboratif, connaissance des enjeux et impacts de cet

outil de travail
Plan du cours, Travaux pratiques et Travaux pratique autours de projet, par équipe d’étudiant
Projets
Atelier de soutient pour une maitrise avancée du logiel REVIT
Bibliographie

Code UE :
BAA543
MONTAGE DE PROJET DE CONSTRUCTION Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE Maitrise d’ouvrage
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
lors du dernier
cours ADAC
Pré-requis
• Droit de la construction
• Economie de la construction
• Règlementation
Comprendre la démarche d’un montage de projet de construction, en

connaître les acteurs et les intervenants, maitriser le détail des
phases et des procédures de la réalisation d’une construction, de son
projet à sa réalisation.
− Comprendre et maitriser le cheminement de

réalisation d’un projet de bâtiment
− Interpréter les points clés de la démarche
Plan du cours, Travaux pratiques et Projets − Chapitre 1 : ESQ - diagnostics, programmation, projet
architectural et esquisse, réglementation
− Chapitre 2 : APS-APD-PRO - avant-projets et projet,
permis de construire
− Chapitre 3 : DCE-ACT - les dossiers de consultation
des entreprises et l’assistance à la passation des
contrats, les assurances.
− Chapitre 4 : EXE-DET-AOR - Les plans d’exécution
des ouvrages, la direction de l’exécution des travaux
et les visas, l’assistance aux opérations de réception
des travaux, les dossiers des ouvrages exécutés et
l‘assurance décennale.
Bibliographie

Code UE :
BAA550
PROJET DE CONCEPTION ARCHITECTURALE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BAA / GUE projet
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis • Projet d’architecture et de construction 1 & 2

• Moyens d’expression
• Calcul des structures
• Chauffage, ventilation, climatisation
Et d’une manière générale l’ensemble des enseignements
dispensés en HEI4 Domaine BAA
L’atelier de conception architecturale en HEI5 BAA se

propose de permettre aux étudiants de favoriser des choix
conscients et orientés structurels et thermiques au service
de l’espace architectural. De ce fait il développe la capacité
au dialogue entre architecte et ingénieur dans leurs
domaines de compétences respectifs.
L’atelier convoque également les dimensions urbaines

liées aux questions d’infrastructures. Il vise à apprendre à
gérer des complexités programmatiques, techniques et
d’usages.

de :
- Réaliser un projet d’architecture en y intégrant des

contraintes techniques et architecturales
- Commencer à savoir gérer la complexité des données
à prendre en compte dans la conception d’un
ouvrage, en rapport avec les nécessités techniques
(structure, confort), son environnement urbain et sa
fonction sociale et d’usage.

Projets
- Esquisse d’hypothèses structurelles, thermiques,

Depuis l’année universitaire 2014-2015 l’atelier est animé en conjointement par LOCI
et l’ENSAPL Sujets des années précédentes:
2012-2013 : LOCI : Patrimoine Industriel –dessiner, analyser, rénover, transformer. /

ENSAPL : une passerelle pour le quartier du Grand Large à Dunkerque
2013-2014 : LOCI : Après Miralès - réinventer le marché couvert de Santa Caterina à

Barcelone / ENSAPL : Gymnase et paysage dunaire à Berck
2014-2015 : LOCI & ENSAPL : La rénovation thermique comme enjeu

programmatique, d’usages et d’architecture (sur la base des bâtiments de l’Ecole
d’archi de Villeneuve)
2015-2016 : LOCI & ENSAPL: La rénovation thermique comme enjeu

programmatique, d’usages et d’architecture (sur la base de la halle saint Louis, Fives
Cail)
2016-2017 : LOCI & ENSAPL: La rénovation thermique comme enjeu

programmatique, d’usages et d’architecture (sur la base de la halle saint Louis, Fives
Cail)
2017-2018 : LOCI et ENSAPL : mobilités à Fives-Cail : un parking silo composé avec un

équipement d’agriculture urbaine
2018-2019 : LOCI et ENSAPL : ilot « orange » à Euratechnologies. Reconversion et

agrandissement du relais téléphone (maintient sur site, extension bureaux)
Bibliographie - Marine Bagnéris, Fleury (François) et Silvestri (Chiara),

Morphologie et Conception, l’Espérou, 2010
- Philippe Boudon, Conception, ENSA La Villette, 2004
- Alain Guiheux, Action architecture, ENSA La Villette, 2012
- Bernard Stiegler, Réenchanter le monde – la valeur esprit contre

le populisme industriel, Flammarion 2006
- Conférence de Bernard Stiegler, La société automatique, 2014,

https://www.youtube.com/watch?v=999kzydPHGg

Code UE :
BTP511
NOTIONS DE BETON PRECONTRAINT Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BTP Tronc commun
Heures Etudiants Cours : 4.5 h TD : 0h TP : 0 h Projet : 0
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Pas d’évaluation

- Construction en Béton
- Apporter les connaissances de base du béton précontraint

- Comprendre le principe de fonctionnement du béton

précontraint
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et - Introduction et Historique

Projets - Définition des Etats Limites
- Pré-tension et Post-tension
- Matériaux
Bibliographie

Code UE :
BTP512
METHODES Return to tab
2018-2019
Heures Etudiants Cours : 15 h TD : 0h TP : 0 h Projet : 0
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Projet Organisation (HEI4)
• Présenter l’organisation ainsi que les différentes

méthodologies de construction d’un bâtiment.
− Définir une installation de chantier

− De choisir une méthodologie de construction
correspondant à son chantier
− D’analyser et de critiquer un plan de sécurité, un mode
opératoire ou un plan d’étaiement
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : les installations de chantiers

Projets
Définition :
des engins de levage (type, position, et calcul des

-
hauteurs sous crochets)
- des zones de stockage, de tri
- d’une base vie composée d’une agence travaux et de
cantonnements.
- des accès piétons et des circulations des engins de
chantier.
- des zones de livraison
- des contraintes environnementales liées au site.
➔ Réalisation d’un plan d’installation de chantier en séance
Chapitre 2 : planning, saturation des grues et mode constructifs
Définition :
- des différents plannings (études, travaux, a rebours, de

livraison)
- les saturations de grues
- des différents modes constructifs
- des différentes méthodologies de construction
- les ratios et la chrono-analyse
➔ Réalisation d’un mode opératoire en séance de réalisation
d’un voile de façade
Chapitre 3 : Sécurité, étaiement
Définition :
- des matériels existant assurant la sécurité des chantiers

- des étaiements mis en place sur chantier
➔ Réalisation d’un plan d’étaiement avec note de calcul de
vérification du matériel (moment fléchissant et effort
tranchant)
Bibliographie

Code UE :
BTP514
ACOUSTIQUE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BTP Tronc Commun
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis - Aucun
• Donner une vision globale de la discipline pour permettre aux

étudiants d'être sensibilisés à la dimension acoustique d’un
projet
• Analyser les problèmes acoustiques dans un bâtiment

• Apporter des solutions d’isolation ou de correction
acoustique
Projets
- Notions élémentaires et définitions
- Réglementation acoustique
- Solutions d'isolation aux bruits aériens
- Solutions d'isolations aux bruits d'impact
- Solutions pour la correction acoustique
Bibliographie

Code UE :
BTP521
DROIT DE LA CONSTRUCTION Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Maîtrise de la qualité
• Identifier les responsabilités de chaque intervenant

d'une opération de construction
• Comprendre l'articulation et la mise en œuvre des
responsabilités des constructeurs.
− Comprendre la réalisation de marchés publics en

prenant en compte les responsabilités de chacun des
intervenants
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : La responsabilité contractuelle de droit

Projets commun du constructeur
− Chapitre 2 : Les garanties constructeurs : parfait
achèvement, bon fonctionnement, décennale
− Chapitre 3 : Les actions en responsabilité des tiers
− Chapitre 4 : Les assurances construction
Bibliographie

Code UE :
BTP522
L’ENTREPRISE ET L’ACTE DE CONSTRUIRE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BTP Tronc Commun
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Aucun
• Présenter les différentes phases de l’évolution d’un marché

de bâtiment depuis l’origine d’une affaire jusqu’à sa
livraison et au service après-vente
− Comprendre l’évolution d’un marché de bâtiment

− Assimiler les différentes contraintes liées au marché en
cours
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : La phase commerciale

Projets ➢ La naissance d’une affaire
➢ Les différents types de marché
➢ Les intervenants
➢ L’économie de la construction
➢ La remise de l’offre
➢ Le jugement des offres
➢ La passation du marché
− Chapitre 2 : La phase travaux
➢ L’environnement réglementaire
➢ Le mode de dévolution
➢ Les intervenants et leur rôle
➢ La gestion des hommes dans l’entreprise
➢ La gestion d’un chantier
➢ Les phases contractuelles
➢ La qualité
➢ La sécurité
➢ Les garanties contractuelles
➢ Le service après vente

Bibliographie
Code UE :
BTP523
SECURITE INCENDIE Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
• Sensibiliser les étudiants à la réglementation incendie
− Appliquer les principes de base de la réglementation

incendie à un bâtiment
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − notions de résistance au feu et de réaction au feu,

Projets − classements des différents types de bâtiments et
références législatives correspondantes,
− principes réglementaires: accès, isolements,
évacuations, désenfumage...,
− notions de systèmes de sécurité incendie
Bibliographie

Code UE :
BTP531
MODELISATION DES OUVRAGES Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BTP Ingénierie
Heures Etudiants Cours : 6 h TD informatique : 12h TP : 0 h Projet : 0
Heures Travail
Personnel

- TD informatique (40%)
Pré-requis • Eléments finis
• Comprendre la méthode de résolution

• Appréhender un problème de modélisation avec l’aide
du logiciel Abaqus
• Sensibiliser les étudiants à une démarche de résolution
numérique avec un logiciel d’éléments finis
− Résoudre des problèmes locaux (ex : Assemblages) ou

globaux (ex : Structures) en mécaniques dans le
domaine du BTP
− Comprendre et réussir une modélisation sur un logiciel
d’éléments-finis (Abaqus)
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : Rappel des éléments-Finis (Bielle, poutre,
Projets coque,…) appliqué à la mécanique
− Chapitre 2 : Principes de la modélisation et présentation
du logiciel
− Chapitre 3 : Modélisation sur le logiciel Abaqus
Bibliographie

Code UE :
BTP532
OUVRAGES D’ART Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Dimensionnement des éléments de structure

• Béton armé
• Apporter les connaissances de base pour le calcul et les

méthodes de construction des ouvrages d'art
− Prédimensionner les ouvrages d’art types

Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et Ponts

Projets
Généralités
Evolution des techniques et règlements
Différents types de structures
Règles de calcul des ponts
Résistance des matériaux
Règles spécifiques (Pont-routes, pont-rail, pont-canal)
Béton armé et précontraint dans les ponts types
Méthodes de construction
Bibliographie

Code UE :
BTP533
ETUDE DE PRIX GENIE CIVIL Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Métrés et étude de prix
• Présenter de façon synthétique et rapide les principales

missions inhérentes aux études de prix
• Permettre la réalisation de la feuille de vente d’une affaire
− Constituer et analyser une « feuille de vente » (prix en

vente) à partir d’un dossier concret.
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : Présentation du métier d’ingénieur études

Projets de prix
Position de l’étude de prix dans le processus lié à la vie

d’un projet
Définition des principales missions de l’étude de prix

(13 points fondamentaux)
Eléments constitutifs d’un dossier courant dans le

domaine public (Marchés d’Etat)
Composition d'un prix élémentaire simple (ex. dallage

d’un bâtiment ou 1 massif béton armé)
Notions de « Feuille de Vente» et « Déboursés Secs »
− Chapitre 2 : Exercice rapide d’étude de prix
Définition des métrés

Élaboration des déboursés secs (prix de revient)
Élaboration planning prévisionnel
Établissement de la feuille de vente
− Chapitre 3 : Exercice d’étude de prix
Établissement d'un planning sommaire des travaux et

une courbe main d’oeuvre
Approcher une partie des déboursés secs
Appréciation des frais de chantier
Établissement de la vente de l’affaire (feuille de vente)
Bibliographie

Code UE :
BTP541
BETON PRECONTRAINT Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Dimensionnement des éléments de structure

• Béton armé
• Notions de béton précontraint
• Apporter des connaissances avancées dans le domaine du

béton précontraint
− Justifier une section à l’ELU

− Calculer les pertes de précontrainte
− Calculer des contraintes BP aux ELS
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et ➢ Pertes de précontrainte

Projets ➢ Flexion ELS classe 1 et 2
➢ Section sous-critique et section sur-critique
➢ Flexion ELS classe 3
➢ Flexion ELU
➢ Tranchant
➢ Introduction au BP hyperstatique
Bibliographie

Code UE :
BTP542
BETON ARME 2 Return to tab
2017-2018
GUE ou Domaine : Domaine BTP Ingénierie
Cursus : Volume horaire Total : 16.5h Enseignement : Face à face /

Autonomie

apprentissage : 0h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen

- Construction en Béton
- Comprendre la démarche de dimensionnement d’un

bâtiment en béton armé
- Permettre le dimensionnement de différents éléments
suivant l’Eurocode 2 (dalles, poteaux, voiles, poutres)
- Dimensionner des éléments en béton armé (dalles, poteaux,

voiles, poutres) suivant l’Eurocode 2
- Proposer un plan de ferraillage pour chacun de ces éléments
- Critiquer un dimensionnement béton armé pour chacun de
ces éléments

Projets
- Chapitre 1 : Calcul des dalles
- Chapitre 2 : Instabilité de forme, Flambement
- Chapitre 3 : Calcul en compression simple
- Chapitre 4 : Calcul en flexion composée
- Chapitre 5 : Calcul des voiles non armés
- Chapitre 6 : Dispositions constructives des éléments
L’ensemble du module se fait en apprentissage par projet. Les

étudiants ont à leur disposition les polys de cours, ainsi que des plans

d’un bâtiment en béton. Ils doivent eux-mêmes faire leurs recherches
afin de proposer un dimensionnement et un ferraillage pour chacun
des éléments qui composent le bâtiment. Un rapport de
dimensionnement est attendu à la fin du module.

Code UE :
BTP550
PROJET BIM Return to tab
2018-2019
Cursus : Volume Total Etudiants : Enseignement : 35h
Heures Etudiants Cours : TD : 0h TP : Projet : 35h
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir Projet : 100%

Surveillé :
Pré-requis Autocad et REVIT
Graitec Arche Ossature
Graitec Advance Design
Apprentissage des modalités du travail collaboratif indispensable

à maitriser au-delà de l’aspect technique de la construction d’un
modèle numérique de bâtiment.
Définition d’une charte BIM
Manipulation de Revit pour le BIM en mode collaboratif :

Paramétrage pour l’échange des fichiers, travail à plusieurs
(synchrone et asynchrone) sur le même fichier, le partage de
géolocalisation, et les visionneuses IFC.
Travail en mode projet jeu de rôle, chaque étudiant au sein d’un

groupe représentant le concepteur, les différents intervenants
technique, l’entreprise de construction, le maitre d’ouvrage.
Mise en pratique de la communication entre REVIT et les logiciels

de calcul de structure (Graitec Arche Ossature, Graitec Advance
Design, Autodesk Robot)

outil de travail

Plan du cours, Travaux pratiques et Travaux pratique autours de projet, par équipe d’étudiant
Projets
Atelier de soutien pour une maitrise avancée du logiciel REVIT
Bibliographie
Code UE :
BTP561
TERRASSEMENT – VRD - ROUTES Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : BTP Conduite de Travaux
Heures Travail
Personnel

- TD (30%)
Pré-requis • Structure et dimensionnement de chaussée
• Initier les élèves aux matériels de la VRD et du terrassement

• Calculer les déblai-remblai
• Utiliser la classification GTR 92 sur des cas concrets
− Analyser un problème
− Analyser les composants d’une route
− Réaliser les tracés routiers

Projets
Partie Terrassement
A -INTRODUCTION
B GEOTECHNIQUE DU TERRASSIER
C MATERIEL
D CONCEPTION ET REALISATION DES TERRASSEMENTS

GENERAUX

Partie VRD
Chapitre 1 Les études
Chapitre 2 La préparation
Chapitre 3 Les terrassements
Chapitre 4 La voirie
Chapitre 5 L’assainissement
Chapitre 6 Les Réseaux divers
Partie Routes
1) Vocabulaire Routier
2) Procédures de réalisation d’une route / autoroute
3) Panorama de la documentation technique
4) Classement technique des routes
5) Etude et méthodologie du tracé
6) Lisibilité et visibilité
7) Sécurité routière
8) Eléments fondamentaux normalisés : axe en plan
9) Eléments fondamentaux normalisés : les conditions de
devers
10) Eléments fondamentaux normalisés : le profil en long
11) Eléments fondamentaux normalisés : le profil en travers
12) Les échangeurs
13) Erreurs à éviter
14) Analyse de cas
15) Procédures de contrôles
Bibliographie

Code UE :
BTP562
LOTS TECHNIQUES Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
Pré-requis • Notions générales d’électricité, de thermique

• Concevoir une installation électrique

• Choisir et dimensionner le système de ventilation
• Choisir et dimensionner le système de chauffage
− Concevoir et réaliser les installations électriques, de

chauffage et de ventilation dans un bâtiment
Projets
− Chapitre 1 : L’installation électrique
− Les types de bâtiments et les normes
associées
− Calcul des sections et des protections
− Schémas de bases
− Chapitre 2 : La ventilation
− Les textes réglementaires
− Les différents systèmes
− Influence sur le chauffage
− Chapitre 3 : Besoins thermiques et systèmes de
chauffage
− Calcul des besoins thermique
− Les appareils de chauffage
− Les pompes à chaleur
− Production d’eau chaude sanitaire
− Régulation et programmation
- Chapitre 4 : Alarmes, réseau informatique
Bibliographie

Code UE :
BTP571
BIM SUR LE CHANTIER Return to tab
2018-2019
Cursus : Volume Total Etudiants : Enseignement : 15h
Heures Etudiants Cours : TD : 15h TP : Projet : 0h
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TD - Noté : 100%

Surveillé :
Pré-requis REVIT
Appréhender l’application du logiciel Revit sur un chantier.
Comprendre les enjeux du BIM sur un chantier
Découvrir la modélisation 5D

outil de travail,
Prise en main de l’utilisation de REVIT, appliqué sur un

chantier.
Plan du cours, Travaux pratiques et Travaux pratiques autour de cas concrets

Projets
Bibliographie

Code UE :
BTP572
MANAGEMENT DE CHANTIER Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
• Développer la connaissance du rôle de manager du cadre de

chantier
• Donner des outils pour s’approprier ce rôle
− Analyser l’environnement de l’organisation d’un chantier

− Situer son rôle de manager dans cette organisation
− Utiliser et développer ses propres outils de management (de
communication, de gestion d’équipe, d’accompagnement,…)
Projets
Le Management –Définitions-Généralités
Notions de sociologie des organisations
L’organisation du chantier
Le rôle du manager de chantier
Enjeux et leviers de la communication
Animer une réunion
Conduire un entretien
Motiver une équipe
Accompagner le changement
Ateliers sur la connaissance de soi
Bibliographie

Code UE :
BTP573
SECURITE ET PREVENTION DES RISQUES Return to tab
2018-2019
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Examen
• Sensibiliser les étudiants au respect des consignes de

sécurité et à l'intégration des nouvelles réglementations
− Détecter les situations à risque sur un chantier et

mettre en œuvre les protections adaptées
− Sensibiliser les acteurs de la construction au respect
des procédures de sécurité
Plan du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Chapitre 1 : Les enjeux

Projets Statistiques, définitions (*AT ; A trajet ;
...)
Le coût des AT/MP : rôle de la CRAM
Les responsabilités : rôle de l'IT
− Chapitre 2 : Les principaux documents obligatoires :

Accueil des salariés
Connaissance des réseaux existants
Les principales vérifications
Les autorisations de conduite

Les formations obligatoires
− Chapitre 3 : Les points à voir sur un chantier de gros

œuvre
− Chapitre 4 : Les principaux risques et moyens de

prévention
− Chapitre 5 : Le PPSPS
Bibliographie

Code UE :
BTP582
PROJET DE CONCEPTION Return to tab
2018-2019
Heures Etudiants Cours : 0 h TD : 0h TP : 0 h Projet : 24.5h
Heures Travail
Personnel
Evaluation - Projet
Pré-requis • Ensemble des cours de H5 BTP
• Mettre en application sur un cas réel les cours dispensés
- Monter efficacement des projets complexes

- Combiner les enseignements reçus
- Résoudre les difficultés d’un montage de projet

Projets
Projet concret issu du monde professionnel sur les thématiques
enseignées en BTP
Bibliographie

Code UE :
CM511
DESIGN INDUSTRIEL Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE CONCEPTION DE PRODUITS / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 34 %
Pré-requis - Aucun.
- Sensibilisation au métier et à la méthodologie du Design Industriel ;
- L'objectif du séminaire est d'initier les futurs Ingénieurs au processus

de Création de Produits Nouveaux, de les sensibiliser aux enjeux d'une
démarche en Design Industriel.
- Appréhender le langage et les outils des Designers avec lesquels ils

seront amenés à travailler au cours de leur carrière ;
- Présenter les résultats de son étude en précisant les différentes

étapes de réflexion et en justifiant ses orientations et ses choix.
A - Partie cours : Théorie et méthodologie du design
Plan du cours, Travaux pratiques I - Introduction au Design Industriel:

et Projets
I.1 - Design : Définitions – Etymologie – Métiers du design
I.2 - Historique du design
I.3 - La méthodologie du Design Industriel
I.4 - Les outils du designer
I.5 - Le produit et ses composantes
II - Étude de cas:

II.1 - Le design intégré chez Renault.
II.2 - Le design prospectif de Philips
II.3 – Mini-études de cas
III – INPI (La propriété industrielle ou comment protéger ses idées)
IV – Le prototypage rapide
B - Partie TDs : Mise en pratique et préparation à la soutenance
I - Présenter / Convaincre : initiation au dessin à main levé, aux bases

de la perspective et aux techniques de représentations graphiques.
II - Créativité et Innovation: les outils d'aide à la créativité +

expérimentation par mini-exercices.
III – Accompagnement des projets en groupe
Bibliographie

Code UE :
CM512
ÉCO-CONCEPTION Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE Conception de produits / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Maîtrise de la qualité ;
- Bureau d’études CAO ;
- Choix des matériaux
- Se familiariser avec l'éco-conception.
- Se sensibiliser à l'intégration de la gestion de la fin de vie du produit

et ce dès le moment de sa conception ;
- Savoir orienter son choix de re-conception d’un produit en fonction

des résultats de l’analyse du cycle de vie du produit.
- Réaliser une analyse du cycle de vie du produit, et orienter ses choix

de conception ou de re-conception du produit en fonction d'une
approche multi-critères.
1. Pourquoi et comment mettre en œuvre une démarche d’éco-

conception ?
et Projets Introduction - Les enjeux qui nous concernent
Le développement durable pour faire face à une tendance non

soutenable :
2. Prendre en compte la préoccupation environnementale dans

l’entreprise :
3. Eco-conception et outils de mise en œuvre.
4. Eco-conception : une approche multicritères et multi-étapes :

Aspect 1 : La notion de cycle de vie ;
Aspect 2 : La notion d’indicateurs d’impacts environnementaux ;
Aspect 3 : Les transferts de pollution.
5. Les différents outils : L’ESQCV, les checklists, le bilan carbone, ACV
6. Eco-conception de produits électro-mécaniques : Étude de cas
Bibliographie

Code UE :
CM521
MATÉRIAUX COMPOSITES ET POLYMERES Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE ETUDE ET COMPORTEMENTS DES MATERIAUX / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Mécanique des milieux continus ;
- Résistance des matériaux.
- Acquérir les connaissances de base permettant de dimensionner les

structures composites (théorie des stratifiés du premier ordre) ;
- Avoir une connaissance minimale des propriétés de matériaux

composites ;
- Cerner les enjeux industriels liés à l’utilisation de ces matériaux.
- Disposer d’éléments lui permettant de faire un choix de matériau

(type de fibre, de renfort, de résine)
- Maîtriser la théorie des stratifiés afin de pouvoir dimensionner les

structures composites (calculs RdM ou éléments finis)
- Présentation succincte des différents domaines d’applications

industriels
et Projets - Présentation des matériaux (fibres, renforts, matrices,…) et de leurs
propriétés
- Loi de comportement élastique
- Calculs prévisionnels
- Critères de rupture
- Théorie des stratifiés

- Structures sandwiches
- Applications sur des cas industriels
Bibliographie

Code UE :
CM522
CHOIX DES MATÉRIAUX Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE Etudes et comportements des matériaux / domaine CM
Heures Étudiants Cours : 9.5h TD : TP :4 h Projet :
Heures Travail 6h
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet : 40% + 60%

Surveillé :
Pré-requis - Sciences des matériaux ;
- Résistance des matériaux.
- Acquérir une méthode dans la sélection des critères de choix des

matériaux pour une application donnée, définir des indices de
performance ;
- Se sensibiliser à la complexité des choix de par l’abondance des

matériaux et des traitements thermiques ou de surface ;
- Utiliser des logiciels d’aide au choix des matériaux ;
- Se familiariser avec des techniques de caractérisation des matériaux,

notamment le microscope électronique à balayage (MEB).
A partir d’un objet existant ou non, définir un cahier des charges,

établir des indices de performance conduisant à une liste de matériaux
potentiellement recevables et d’argumenter cette liste afin d’en retirer
les choix les plus pertinents.
Plan du cours, Travaux pratiques Séance 1 : Méthodologie du choix des matériaux

et Projets
Séance 2 : Etude de cas en choix des matériaux
Séance 3 : Présentation du logiciel

Séance 4 : Mise en place des Projets
- Un objet réel à étudier : dans la peau d’une Start-Up (projet à 5)

- Un matériau à choisir pour une application donnée à l’aide du logiciel
(projet en binôme)
Séances 5 et 6 : Analyse des objets, caractérisation, séance
d’observation et d’analyse au MEB (laboratoire ENSCL, Villeneuve
d’Ascq)
Séances 6 et 7 : Travail sur les projets
Séance 8 : soutenance devant l’ensemble de la classe en présence d’un

Jury.
Bibliographie

Code UE :
CM531
MÉCANIQUE DES MATÉRIAUX Return to tab
2018-2019
Référent : A. TALHA
GUE ou Domaine : UE Etude et comportement des matériaux / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Mécanique et résistance des milieux déformable ;
- Micro-macro structure des matériaux techniques ;
- Théorie de la probabilité et statistique appliques ;
- Calcul des structures.
- Étendre les connaissances acquises en mécanique linéaire aux

différents comportements non linéaires et sensibiliser à la
modélisation du comportement complexe d’un matériau.
- Savoir établir et utiliser les relations et les lois régissant la

déformation d’un solide soumis à des sollicitations mécaniques et
thermiques.
- Pouvoir analyser le comportement dans les conditions HPP et en

grandes déformations.
- Acquérir une culture générale sur les différents essais de

caractérisation mécanique des matériaux.
- Savoir appliquer les critères limites classiques (élasticité, plasticité).
- Utiliser un certain nombre de modèles rhéologiques pour décrire

certaines lois de comportement.
- Sensibiliser les étudiants aux problèmes de fiabilité, de rupture, de

fonctionnement sécuritaire, de comportement à moyen et long terme.

- Étude de la déformation d’un solide.
Plan du cours, Travaux pratiques - Description lagrangienne du champ de déplacement. Obtention de la

et Projets forme générale du tenseur de déformation et du tenseur de
contrainte.
- Lois de comportement généralisées.
- Cas de l’hypothèse de petites perturbations (HPP), analyses des

déformations et des contraintes. Équations d’équilibre d’un milieu
continu. Recherche des contraintes principales. Établissement de
critères d’élasticité basés sur les contraintes principales.
- Grandes déformations : gradient de la transformation, transport

convectif.
- Essais mécaniques. Introduction de différents modèles de

comportements non linéaires. Modèles analogiques de comportement.
Bibliographie

Code UE :
CM532
FATIGUE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE Etude et comportement des matériaux / domaine CM
Heures Travail 3h
Personnel

Surveillé : 70 %
- Matériaux ;
- Notions de physique et de mécanique des classes préparatoires.
- Pourquoi le phénomène de fatigue peut-il limiter la durée de vie de

vos pièces mécaniques et que faut-il faire pour maîtriser ce risque ?
- Posséder le vocabulaire de base associé au phénomène de fatigue des

matériaux ;
- Appréhender les causes de rupture par fatigue ;
- Comprendre les enjeux liés à ce mode de ruine ;
- Identifier les facteurs importants qui influent sur la durée de vie des
matériaux et pièces ;
- Décrire les principes, et les fondements des essais de fatigue.
Partie 1 : Introduction au phénomène de fatigue
Plan du cours, Travaux pratiques Définition et notions utiles, contexte (les grandes catastrophes),
et Projets généralités, mécanismes de ruine par fatigue
Partie 2 : Courbes et diagrammes
Wöhler, Manson-Coffin, Haigh, Goodman
Partie 3 : Les facteurs influençant la tenue en fatigue

Étude guidée d’un cas concret et personnalisé à réaliser en travail non
encadré
Partie 4 : Dimensionnement en fatigue
Calcul de durée de vie
Mécanique linéaire de la rupture
Cumul et endommagement
Bibliographie - Cours « Comportement et tenue des structures à la fatigue » - E.

Vidal-Salle (LaMCoS, GMC INSA de Lyon)
- C. Bathias et al. « La fatigue des matériaux et des structures »
- G. Henaff et al. « Matériaux, structures – Fatigue des structures –

Endurance, critères de dimensionnement, propagation des fissures,
rupture »
- Les techniques de l’ingénieur : Thème fatigue et endommagement
- Cours de Fatigue, Ecole Centrale de Lille : E. Charkaluk, N. Limodin.
Site internet : Mines de Douai

Code UE :
CM541
INDUSTRIALISATION Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE Conception des produits / domaine CM
Heures Étudiants Cours : 20h TD : TP : Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis - Fabrication mécanique
- Fabrication assisté par ordinateur
- Bureau d'études I et bureau d'études II
Définition des ressources externes : Matériaux, sous-traitance,
Imaginer, optimiser et organiser l'ensemble des solutions techniques

(faisabilité, capacité, fiabilité, rentabilité) et des méthodes de
production de produits.
Concevoir les outillages,
Définir les moyens logistiques : Manutention, transport, préservation

du produit,
Rédiger des spécification d’épreuve,
Documentation qualité : PQR, Fiches de contrôle,
- Valider les procédés de réalisation du produit ;
- Concevoir, valider et optimiser les processus ;
- Définir les moyens de productions.
- Rédaction documents techniques : Demande d’approvisionnement,

gammes de fabrication, gammes de contrôle, ….

Plan du cours, Travaux pratiques Chapitre 1 : Qualification des processus – Application du « P.D.C.A »
et Projets
Chapitre 2 : Etude de cas N°1 : Support de culasse en grande série
Chapitre 3 : Etude de cas N°2 : Guide mécanosoudé unitaire
Projet : Études de cas et dossier d’industrialisation. Rapport final et

présentation orale.
Bibliographie

Code UE :
CM551
MAINTENANCE INDUSTRIELLE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE3 Métrologie et maintenance / domaine CM
Heures Étudiants Cours : 17,5 TD : 17 TP : Projet :
Heures Travail
Personnel
Évaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet : 10% de

Surveillé : 45 % de l’UE
l’UE
Pré-requis - Matériaux.
- Connaître les différentes formes de Maintenance Industrielle ;
- Connaître le rôle et l’importance de la Maintenance Industrielle ;
- Connaître les différents outils de la MI ;
- Comprendre les choix à apporter sur la MI et leurs importances ;
- La MI au passé, au présent et son évolution dans le futur
- Comprendre le secteur de la maintenance industrielle dans son

ensemble ;
- Comprendre les interactions de la MI par rapport aux autres

secteurs ;
- Comprendre les enjeux et la politique de la MI.
Chapitre 1 : La Maintenance
Plan du cours, Travaux pratiques 1 : Définitions et enjeux

et Projets
2 : Situation dans l’entreprise
3 : Domaines d’action du service Maintenance
4 : Entretien et Maintenance
5 : Les méthodes

Chapitre 2 : Équipements et comportements
1 : Analyse des défaillances et aide au diagnostic
2 : Comportement du matériel
3 : Fiabilité, maintenabilité, disponibilité
Chapitre 3 : Fonctions de la maintenance
1 : Méthode-Maintenance
2 : Ordonnancement, logistique et réalisation
3 : Gestion du service maintenance
Chapitre 4 : Evolution de la maintenance
1 : Objectifs de la maintenance
2 : Evolution de la Maintenance
TD 1 : Priorisation de la maintenance : historique, courbe ABC et

conclusion
TD 2 : Priorisation et TRS
TD 3 : Établir un PERT
TD 4 : Établir un Gantt selon un PERT
TD 5 : Étude de coût d’une maintenance corrective
TD 6 : Étude de coût d’une maintenance préventive
TD 7 : Coûts des maintenances, comparaison et choix
TD 8 : Choix entre maintenance externe et/ou interne
Bibliographie

Code UE :
CM552
CONTRÔLES NON DESTRUCTIFS ET MÉTROLOGIE Return to tab
2018-2019
GUE ou Domaine : UE METROLOGIE ET MAINTENANCE / domaine CM
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100 %
Pré-requis - Matériaux.
- Décrire les principes physiques de chacune des méthodes de

contrôles ;
- Choisir la méthode la mieux appropriée dans une problématique

industrielle.
- Maîtriser le choix entre les différentes méthodes de contrôles non

destructifs disponibles en fonction des avantages et des inconvénients
inhérents à chaque méthode de contrôle, de la structure et du
processus industriel.
Chapitre 1 – Présentation de la problématique du contrôle non

destructif dans une logique industrielle.
et Projets Chapitre 2 – Ressuage
Chapitre 3 –Propagation des ondes mécanique dans les différents

milieux.
Application au contrôle par ultrasons.
Exercices d'application.
Chapitre 4 – Les ondes électromagnétiques.
Présentation des méthodes de contrôle radiographie et

gammagraphie.
Exercices d'application.

Chapitre 5 – Courants de Foucault
Chapitre 6 – Magnétoscopie
Chapitre 7 – Thermographie
Chapitre 8 - Métrologie
Bibliographie

Code UE :
ESEA511
Réseaux de distribution d’énergie électrique et Smartgrids
Return to tab
2018-2019
Référent : Arnaud DAVIGNY
GUE ou Domaine : Domaine ESEA
Semestre : S9 Crédits ECTS : 2 Langues : Français
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis : • Electrotechnique
• Conversion électromécanique de l’énergie électrique
• Distribution de l’énergie électrique
• Electrotechnique de réseau
• Energies et production d’électricité
Résultats d’apprentissages : Objectifs :
• Savoir dimensionner et concevoir une installation

électrique
• Connaître la norme NFC 15-100

de :
• Concevoir une installation électrique

• Dimensionner les matériels d’une installation
électrique
• Mettre en œuvre une installation électrique selon la
norme NFC 15-100
Plan du cours, Travaux pratiques et Plan du cours et travaux dirigés :
Projets
• Chapitre 1 : Réseaux électriques HTA et Smartgrids
• Chapitre 2 : Les installations électriques industrielles
• Chapitre 3 : Les installations électriques
domestiques
•
Travaux Pratiques :
Bibliographie

Code UE :
ESEA512
Réseaux de transport de l’énergie électrique
Return to tab
2018-2019
Référent : Responsable du domaine ESEA
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
• Distribution de l’énergie électrique
• Electrotechnique de réseau
• Comprendre le fonctionnement d'un réseau de

transport d'énergie (répartition des transits de
puissances, réglages de la fréquence et de la tension,
stabilités statique et transitoire, grands incidents).
• Comprendre les méthodes d'étude d’un réseau de
transport d’énergie.
• Connaître les matériels en HTB (Disjoncteur,
sectionneur, transformateurs…).

de :
• Expliquer le fonctionnement d’un réseau de transport

• Intégrer un service d’exploitation du réseau ou
d’études de réseau
• Intégrer un service commercial de gestion de clients
raccordés au réseau de transport
Projets
• Chapitre 1 : Le système électrique
• L’équilibre Production / Consommation et la
gestion de la fréquence
• La gestion de la tension
• Limites et risques du système
• Chapitre 2 : Le Réseau électrique
• Les techniques du transport de l’électricité
• Le matériel du réseau de transport
• Calculs de réseaux
• Chapitre 3 : Développement du réseau de transport
• Chapitre 4 : Raccordement des clients
• L’architecture réglementaire
• Les procédures de raccordement
• Les obligations techniques (consommateurs
et producteurs)
• Chapitre 5 : Protections et Automates du réseau de
transport
• Chapitre 6 : Qualité de l’alimentation électrique
• Problématique et enjeux
• Généralités sur les réseaux électriques
• Les différentes perturbations
Travaux Pratiques :
Bibliographie

Code UE :
ESEA521
Electronique de puissance et applications
Return to tab
2018-2019
Cursus : HEI5 Volume horaire Total : 22,5 Enseignement : Face à Face
Semestre : S9 Crédits ECTS : 1,5 Langues : Français
Heures Etudiants Cours : 16,5 TD : TP : 6 Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 60 %
• Electronique de puissance
• Acquérir les connaissances sur les différentes

applications des convertisseurs statiques de puissance
dans les réseaux électriques terrestres ou dans
l’aéronautique.

de :
• Expliquer le fonctionnement des principaux

convertisseurs statiques selon les applications.
Projets
• Cours et exemples sur l’utilisation de l’électronique
de puissance.
Travaux Pratiques :
- Etude d’un système électronique de puissance à

l’aide du logiciel SIMULINK (Modélisation,
commande, flux de puissance, …).
Bibliographie

Code UE :
ESEA522
Traction électrique ferroviaire
Return to tab
2018-2019
Semestre : S9 Crédits ECTS : 2,5 Langues : 80% Français 20%

Anglais
Heures Etudiants Cours : 22,5 TD : 3 TP (Visites) : 6 Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
• Distribution de l’énergique électrique
• Automatique continue
• Electronique de puissance
• Automatismes industriels
• Intégrer l’influence de l’environnement économique et

sociétal sur les choix fondamentaux de conception d’un
système de transport terrestre guidé
• Identifier la mise en œuvre pratique sur un matériel de
traction électrique des grands principes
d’électrotechnique et d’électronique de puissance –
intégrer la conversion d’énergie électrique en effort
mécanique
• Mener une démarche d'analyse d'impact des évolutions
apportées à une fonction ou un organe d'un système
technique complexe –
• Traduire un besoin de transporteur en solution système
et allouer les performances globales en exigences
déclinées pour le sous-système de traction
• Elaborer à partir d’un cahier des charges une réponse
« système » adaptée

de :
• Exprimer la performance d’un engin de traction électrique

(application des notions techniques vues dans le cursus)
• Appréhender l’organisation d’un secteur industriel et
commercial complexe et ses défis
• Expliquer le fonctionnement d’un système de traction
électrique (sol + bord)
• Evaluer les conséquences et les risques d’une évolution
d’un composant d’un sous-système sur le système et ses
interfaces avec l'extérieur.
Projets
• Conférence d’ouverture « Le train de demain » :
perspectives de recherche et innovation (3h)
• Présentation des objectifs et de l’architecture du module
(Cours : 0,5h)
• Le système ferroviaire pour l’économie et la société
(Cours : 2,5h)
• Conception générale d’un train (3h Cours + 3h TD)
• Conversion de l’énergie électrique en énergie
mécanique : schémas de puissance de la chaîne de
traction (Cours + exercice : 3h)
• Les Installations Fixes de Traction Electrique (Cours +
vidéo : 1,5h)
• Equipements d’aide et de sécurité de la conduite –
signalisation (Cours + vidéo : 1,5h)
• Compatibilités électriques entre matériel roulant et
infrastructure (Cours : 1h)
• La sûreté de fonctionnement ferroviaire – sécurité et
protection (Cours + Exercice : 2h)
• Application des notions précédentes au transport urbain
/ suburbain : architecture électrique – alimentation par le
sol – signalisation automatique (Cours en anglais : 6h)
Travaux Pratiques :
• Construire un train : visite de sites constructeurs

• Entretenir un train : visite Technicentre de Maintenance
SNCF de Lens
• Pour les visites, les étudiants doivent se munir de
chaussures de sécurité et d’un gilet de sécurité.
Bibliographie Revue Générale des Chemins de Fer : https://www.revue-
rgcf.com/
Rolling Stock in the railway system (3 volumes) – La Vie

du Rail
Signalisation et automatismes ferroviaires (3 volumes) –

La Vie du Rail
Traction électrique (2 volumes) – Presses Polytechniques

Universitaires Romandes (Allenbach – Chapas – Comte –
Kaller)

Code UE :
ESEA531
Smart buildings
Return to tab
2018-2019
Référent : L. PEYRODIE
Semestre : S9 Crédits ECTS : 2 Langues : 80% Français 20%

Anglais
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 100 %

Surveillé :
Pré-requis :
− Présenter le Smart Building dans un contexte d’économie

d’énergie

de :
− Définir les éléments techniques entrant dans une mise

en œuvre de solution domotique
− Mettre en œuvre la partie réseau et interface de
gestion

Projets
- Définitions générales : Domotiques, Smart Building
- RT 2012 et Smart Builiding : Obligation et objectifs
économiques
- Réseaux pour la domotique
- Solutions logicielles
- Définition et mise en œuvre d’une application
Travaux Pratiques :
- Développement sur Bus KNX

- Développement d’une application Smart Phone ou
Web (Domovea)
- Développement d’une application sous superviseur
industriel
- Visite d’entreprise
Bibliographie

Code UE :
ESEA532
Communication pour la supervision Return to tab
2018-2019
Référent : Laurent PEYRODIE
Semestre : S9 Crédits ECTS : 1,5 Langues : Français
Heures Etudiants Cours : 10,5 TD : TP : 1.3 Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 100% Projet :

Surveillé :
Pré-requis : • Supervision industrielle (ESA006 ou équivalent)
• Mettre en œuvre un réseau Industriel et comprendre

les fondements de la supervision industrielle.
• Maîtriser et mettre en œuvre une architecture
hétérogène de supervision

de :
• Mettre en œuvre une architecture hétérogène de

supervision

Projets
• Partie Réseaux locaux industriels :
• Architecture CIM et besoins de
communications
• Réseau local industriel
• Application du modèle OSI aux réseaux de
terrains
• Les constituants physiques des RLI
• Les réseaux locaux sans fil
• Adresse IP
• Applications aux réseaux locaux industriels
• Mise en œuvre d’un réseau
• Serveurs OPC
• Serveur DAS
• Introduction aux bases de données

Travaux Pratiques :
• Mise en œuvre d’une communication RFID sur API

Télémécanique
• Simulation réseau TCP/IP
Bibliographie

Code UE :
ESEA541
Logique floue et gestion énergétique
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2018-2019
Semestre : S9 Crédits ECTS : 1,5 Langues : Anglais
Heures Etudiants Cours : 13,5 TD : 3 TP : 6 Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis : • Automatique continue

• Cours de Systèmes échantillonnés
• Connaitre les principes de base de la logique floue

• Rappels des objectifs de la commande classique
• Montrer l’intérêt de la logique floue au calcul des lois de
réglage de commande de processus industriels

de :
• Savoir déterminer les variables d’entrée, de sortie et

des règles floues
• Savoir appliquer les règles floues
• Concevoir un régulateur flou en fonction des objectifs
• Simuler une commande floue appliquée à un processus
à l’aide du module « Fuzzy » de Matlab
• Comprendre le fonctionnement d’un système et établir
ses règles de commande.
Projets
− Chapitre 1 : Introduction
. Utilisation des ensembles flous
. Différents problèmes abordés
. Applications industrielles
− Chapitre 2 : Bases de la logique

. Introduction
. Les variables linguistiques et les fonctions

d’appartenance
. Déductions floues (inférences)
. Opérateurs de la logique floue
− Chapitre 3 : Réglage et commande par logique floue

. Introduction
. Fuzzification
. Règles d’inférence
. Exemples de contrôleurs flous
. Analogie structurelle des contrôleurs flous avec les

contrôleurs classiques
− Chapitre 4 : Applications de la logique floue à la

supervision de systèmes de génération d’énergie
. Introduction
. Gestion des systèmes de génération d’énergie par

la logique floue
. Etude de cas : système éolien avec diesel et

volant d’inertie pour le stockage, un système multi-source
multi-stockage, stratégie de gestion de l'énergie dans un
bâtiment commercial.
Travaux Pratiques :
− Simulation d’une commande floue appliquée à un

processus à l’aide du module « Fuzzy » de Matlab
− Conférence sur l’application de la logique floue
associée à une problématique réseau électrique :
énergies renouvelables et stockage d’énergie électrique.
Bibliographie [1] Fuzzy Logic Toolbox™ User's Guide
[2] Article “Comment ça marche la logique floue”, SVM

Juin 1997
[3] ROBYNS, Benoît, DAVIGNY, Arnaud, et SAUDEMONT,

Christophe. Methodologies for supervision of hybrid
energy sources based on storage systems–A survey.
Mathematics and Computers in Simulation, 2013, vol. 91,
p. 52-71.
[4] PANKOVITS, Petronela, ABBES, Dhaker, SAUDEMONT,

Christophe, et al. Multi-criteria fuzzy-logic optimized
supervision for hybrid railway power substations.
Mathematics and Computers in Simulation, 2016, vol.
130, p. 236-250.

Code UE :
ESEA543
Traçabilité
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2018-2019
Référent : Laurent PEYRODIE
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 40% Projet :

Surveillé : 60%
Pré-requis : • Algorithmique et programmation (INF001 ou

équivalent)
• Electronique /Capteurs (ELE001 ou
équivalent)
• Traitement du signal (AUT004 ou équivalent)
• Notions de physiques des ondes
électromagnétiques et de télécommunication
• Notions d’instrumentations
• Notions de CEM (compatibilité
électromagnétique)
• Notions de normes de standards
• Application de la Norme ISA 88

• Connaitre les enjeux économiques de la
traçabilité
• Comprendre le principe de fonctionnement
d’une solution RFID
• Comprendre le potentiel de la RFID et ses
bénéfices
• Appréhender les fondamentales techniques et
l’offre actuelle de matériels
• Connaître les applications actuelles et
courantes de la RFID

de :
− De formaliser les besoins en traçabilité en

production
− D’élaborer une stratégie de mise en œuvre
d’une solution RFID
− D’expliciter les composants intervenants dans
un système RFID
− Appliquer les techniques de la RFID
− D’appréhender le système EPC
Projets
− Traçabilité en production : Norme ISA 88
− Le SADT comme support de mise en œuvre
de la traçabilité des événements
− Exemple
− Moyens technique de la traçabilité
− Code à barres
− Etat de l’art de la RFID,
description d’une solution
RFID
− Normes et standards
− Exemples de domaines d’application
− Le système EPC
Travaux Pratiques :
- Programmation en Visual studio

- Lecture / Ecriture d’étiquettes RFID
- De l’étiquette à la base de données
Bibliographie

Code UE :
IMS511
INFORMATIQUE DECISIONNELLE
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2018-2019
Référent : L. Peyrodie
GUE ou Domaine : Ingénierie Médicale et Santé : Techniques avancées pour l’aide au diagnostic
Cursus : HEI 5 Volume horaire Total : 30 Enseignement : Face à Face
Semestre : S9 Crédits ECTS : 2 Langues : française
Heures Travail 30
Personnel
Heures Etudiants Cours : 19.5 TD : 10.5 TP : Projet :
Evaluation Partiel / Devoir TP - TD Notés : 100%

Surveillé : DAC
Pré-requis : Traitement statistique de l’information (IMS 15)
Bases de données (INF323 ou équivalent)
Définir les principales méthodologies de modélisation par les

données
Mise en œuvre pratique
Appréhender les techniques de construction de systèmes

d’aide à la décision, en s’appuyant sur des exemples liés au
domaine médical
• Définir la mise en œuvre d’une modélisation par logique

floue ou réseau de neurones
• Construire un arbre de décision à l’aide du calcul d’entropie
• Dégager les règles d’associations relatives à des faits

observés
• Modéliser sous forme d’étoile une structure de données

décisionnelle
• Savoir écrire des requêtes MDX simples sur une structure de

cubes décisionnels
Introduction : définition, intérêts et objectifs du Datamining
Plan du cours, Travaux pratiques et Analyse de données : approche probabiliste

Projets
Logique floue appliquée à la représentation et
l'interprétation des données

Introduction aux Algorithmes génétiques et Réseaux de
neurones artificiels
Présentation et étude de cas (publications)
: Business Intelligence
Rappel : Fouille de données sur des données médicales

(Classification par arbre de décision avec calcul d’entropie,
Segmentation par la méthode K-means, Règles d’associations
par la méthode A-priori)
Enjeux et concepts des architectures décisionnelles –

Application au domaine médical.
Modélisation en étoile d’une structure de données d’aide à la

décision
Ecriture de requêtes décisionnelles sur un cube de données
Bibliographie

Code UE :
IMS512
Imagerie Médicale approfondie
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2018-2019
GUE ou Domaine : Ingénierie Médicale et Santé : Techniques avancées pour l’aide au diagnostic
Cursus : HEI 5 Volume horaire Total : 34.5 Enseignement : Face à Face
Semestre : S9 Crédits ECTS : 2.5 Langues : française
Heures Travail 34
Personnel
Heures Etudiants Cours : 24 TD : 10.5 TP : Projet :
Evaluation Partiel / Devoir TP - TD : noté : 30% Projet noté :

Surveillé :70%,
SDAC
Pré-requis : Traitement numérique de l’image et principe physique de

l’imagerie médicale (IMS 2 et 3)
Introduire la notion de radiothérapie appliquée au traitement

des cancers et du traitement d’image associé
Donner les bases de Radioprotection concernant la

manipulation de produits radioactifs et l’utilisation de
rayonnements ionisants
Appréhender le traitement d’image médicale multi-modalités
Mettre en œuvre des techniques d’imagerie en fonction de sa

modalité
Cours
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Présentation générale

Projets
Radioactivité : grandes découvertes et historique
Evolutions réglementaires survenues depuis les

premières utilisations des RI
Grandeurs et unités utilisées

Applications de la radioactivité en milieu médical
Principes appliqués en Radioprotection
Historique et présentation générale sur les rayonnements,

la notion de dose et le cadre réglementaire
Localisation et identification des risques à l’hôpital,

méthodes et moyens mis en œuvre pour gérer ces
risques.
Chapitre 2 : Radiopharmacie et visite du centre de

médecine nucléaire du CHRU de Lille
Chapitre 3 : Principes de détection (gamma caméra et

TEP
Chapitre 4 Place de l'imagerie en cancérologie
Chapitre 5 : Imagerie cérébrale
Chapitre 6 : Contrôle qualité de l’imagerie IRM
Chapitre 7 : Applications médicales : modalités de

définitions des séquences et protocole de soins
TD :
Traitement numérique de l’image IRM
Traitement numérique de l’image TEP, CT,CBCT
Bibliographie

Code UE :
IMS521
Marketing Appliqué à la Dépendance
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2018-2019
GUE ou Domaine : Ingénierie Médicale et Santé : Santé numérique pour le maintien à domicile
Heures Travail 16
Personnel
Heures Etudiants Cours : 16.5 TD : TP : Projet :
Evaluation Partiel / Devoir TP - TD Noté : 50%

Surveillé : 1, SDAC
Pré-requis : Aucun
Présenter les marchés de la prise en charge des personnes

dépendantes dans le cadre de leur domicile ou de l’hôpital,
avec un regard sur la notion de confort pour l’usager, en
déduire une stratégie marketing
• Identifier les différents acteurs dans ce type de pratique.
• Appréhender la notion de sens dans la mise en œuvre de

solutions pour la HAD
Proposer un plan marketing
Chapitre 1 : LES ENJEUX DU MARKETING
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 2 : LE B TO B

Projets
Chapitre 3 LE MARCHE DE LA SANTÉ
Chapitre 4 DEFINIR UN PLAN MARKETING
Bibliographie

Code UE :
IMS522
Economie Internationale de la santé
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2018-2019
Heures Travail 16
Personnel
Heures Etudiants Cours : 16.5 TD : 0 TP : Projet :
Evaluation Partiel / Devoir TP - TD : Projet noté :

Surveillé :100%,
SDAC
Pré-requis : Aucun
Présenter les enjeux économiques de la santé et le contexte

européen
D’appréhender les rouages de l’économie dans le domaine de

la santé et particulièrement dans le contexte européen.
Posséder, le recul nécessaire pour intégrer les contraintes de
coût dans son futur métier
Chapitre 1 : Les économistes au secours des questions

de santé
Projets Objectifs et caractéristiques d’une approche
économique
- La santé n’a pas de prix… mais elle a un coût !
Données de cadrage
- Rappels méthodologiques
Chapitre 2 : Le marché de la santé
La demande de santé (prix, quantité, qualité

L’offre de santé
Le marché de la santé et de sa (dé-)réglementation
Discussion : faut-il créer un marché des organes à la

transplantation ?
Chapitre 3 : Une application : l’économie du tabac
Le marché du tabac : éléments factuels
L’intervention des autorités publiques sur le marché du

tabac
Bibliographie

Code UE :
IMS531
Gestion de crise
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2018-2019
GUE ou Domaine : Ingénierie Médicale et Santé : Découvertes des métiers de la santé
Evaluation Partiel / Devoir TP - TD : Projet noté : 100%

Surveillé :
Heures Travail 15
Personnel
Pré-requis : Aucun
Outils et méthodes de la gestion de crise
Applications dans le domaine de l’hôpital et de la pharmacie
• Maîtriser et appliquer sur des exemples les outils de gestion

de crise en prenant en compte
Les enjeux liés à la prévention des risques, acquérir des

réflexes et se préparer à affronter le pire
Contexte et méthodologie
Plan du cours, Travaux pratiques et Média training

Projets
Tests techniques d’interview
Mise en situation sur un cas pratique : interview, réponses aux

journalistes
Bibliographie

Code UE :
IMS532
Prise en charge de la dépendance
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2018-2019
Cursus : HEI 5 Volume horaire Total : 27 Enseignement : Face à Face
Heures Travail 30
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - TD Projet noté : 100%

Surveillé :
Pré-requis : IMS 9 et 10 et 11
Présenter les applications (maladies chroniques, maintien des

personnes à domicile...) des technologies de l’information et de
la communication dans le monde de la santé et leur mise en
œuvre
Appréhender les TIC en santé
Capable de rédiger un cahier des charges, incluant des

solutions techniques dans ce domaine
Proposer une interface informatique dans le cadre de la

maison intelligente
Chapitre 1 : NTIC en santé
Plan du cours, Travaux pratiques et Télémédecine, e-santé, p-santé

Projets
Analyse fonctionnelle de la maison intelligente
Architecture informatique pour la maison intelligente
Chapitre 2 : L’Hôpital numérique
Présentation de l’hôpital numérique
Etude de cas par les étudiants : Analyse du besoin

TD :
Mise en œuvre pratique à l’aide d’outil de la supervision

industrielle
Bibliographie

Code UE :
IMS540
Cycle de conférences métiers
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2018-2019
Heures Travail 10
Personnel
Heures Etudiants Cours : 34.5 TD : 0 TP : Projet :

Surveillé :
Pré-requis : Aucun
Présenter les différents métiers liés au monde médical en

lien avec les enseignements
Proposer une ouverture culturelle et technologique sur le

monde de la santé.
Positionner le cursus IMS par rapport aux différents métiers

Affiner son projet professionnel
-Visite et conférence métiers pour l’Hospitalisation A

Domicile (HAD): société Stratélys
Projets -Visite et conférence métiers pour la logistique : société
EFS
Visite site distribution médicamentCERP
Conférence sur le médicament
- Conférence fabrication médicament
-Conférence métiers sur la gestion hospitalière
-Conférence métiers sur les éditeurs de logiciel en santé

-Conférence métiers maintenance d’un service hospitalier
-Conférence sur la recherche médicale
-Conférence sur la nano-robotique pour le corps humain
Bibliographie

Code UE :
IMS550
Projet
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2018-2019
Heures Travail 34
Personnel
Heures Etudiants Cours : TD : 0 TP : Projet :24,5

Surveillé :
Pré-requis :
Connaître la méthodologie de gestion de projets en R&D.
• Mettre en œuvre des techniques de gestion de projet en

R&D
Plan du cours, Travaux pratiques et Etat de l’art

Projets
Proposition d’une solution et des indicateurs d’évaluation
Développement d’une solution,
Evaluation de la solution
Bibliographie

Code UE :
ITI511
SECURITE DES SYSTEMES D’INFORMATION
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2018-2019
GUE ou Domaine : ITI
Heures Travail 15h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis
− Sensibiliser les étudiants à la sécurité informatique et à

sa nécessité dans les projets informatiques et les
entreprises
− Comprendre les enjeux de la sécurité des systèmes

d’informations
− Connaître les normes et procédures existantes pour se
prémunir et/ou réagir en cas de compromission
− Connaître les architectures sécurisées et les
composants techniques associés
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et • Chapitre 1 : Contexte de la sécurité informatique,

Projets contraintes de production et menaces informatiques –
Principes de base de la sécurité : pourquoi, par qui,
comment.
• Chapitre 2 : Méthodologie du Pentesting et de l’Audit
de Sécurité
• Chapitre 3 : Politique de sécurité – Chartes
d’utilisation – Procédures d’urgence
• Chapitre 4 : Sécurité des architectures — Acception
globale, Architectures Sécurisées, Segmentation, La
SSI en phase de création d'infrastructures, Sécurités
Réseau, Sécurité Physique
• Chapitre 5 : Sécurité des composants des SI —
Sécurité Web, Sécurité Applicative, Social Engineering
• Chapitre 6 : Sécurité Fonctionnelle Externe —
Connaissance des acteurs, cadre législatif, Agences
et Département légaux et policiers (ANSSI, DCRI)
• Chapitre 7 : Plan de Continuité d’Activité ( PCA ) et
Plan de Reprise d’Activité ( PRA ), Normes ISO 2700x
Mise en pratiques :
• Etude de cas sur un PRA

• Pentesting & audit
• Injection SQL
• Sécurité Réseau, étude de l’ARP Spoofing
• Sécurité Applicative, étude du Buffer Overflow
Bibliographie Édition ENI : « Ethical Hacking, Apprendre l’Attaque pour mieux
se défendre »

Code UE :
ITI512
ARCHITECTURE LINUX
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2018-2019
Cursus : Hei5 Volume Total Etudiants : 16h30 Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : 16h30 TD : TP : Projet :
Heures Travail 15h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis
− Positionner le monde de « Linux » (dans la variété des

distributions qui le compose) et des produits GNU par
rapport aux solutions concurrentes en étant capable
d’en évaluer les avantages et les inconvénients.
− Savoir préconiser des améliorations de la sécurité sur
un système « Linux ».
− Comprendre la sécurisation des connexions via SSL.
− Savoir rendre robuste une application web aux pannes
sous Linux.
− Connaître différentes solutions de stockage de
données, leurs avantages et leurs inconvénients.
− Savoir effectuer les opérations d’administration et de
maintenance de base sur les systèmes « Linux » et
disposer des connaissances requises pour approfondir
cette compétence.
− Choisir la distribution Linux ou le système d’exploitation

concurrent répondant à son cahier des charges.
− Agir pour renforcer la sécurité d’un système
d’exploitation « Linux ».
− Agir pour renforcer la sécurité d’une application web
sous Linux.
− Savoir proposer une solution de stockage adaptée au
besoin.
− Pouvoir effectuer des opérations d’administration
courante sur un environnement Linux.

− Critères de choix des distributions.
− Les constituants d’un système Linux.
Plan du cours, Travaux pratiques et − Le protocole SSL et les points clés de la sécurisation
Projets d’un système.
− La sécurisation logicielle sur un système Linux.
− Stockage et protocoles d’export.
Bibliographie

Code UE :
ITI522
VEILLE TECHNOLOGIQUE
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2018-2019
Cursus : Hei5 Volume horaire Total : 21h30 Enseignement : face à face
Semestre : S9 Crédits ECTS : Langues : Anglais
Heures Etudiants Cours : 6h TD : TP : Projet : 15h30
Heures Travail 15h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis
− Connaitre le but d’une veille technologique

− Savoir intervenir lors des différentes étapes d’un cycle de veille
− Savoir délivrer intelligemment et régulièrement à l’aide d’outils
appropriés les connaissances acquises durant et à la suite d’un
processus de veille
− Approfondir un sujet technique lié aux thématiques du domaine I.T.I.
− Réaliser une veille sur un domaine technologique donné en intégrant

l’ensemble des dimensions d’un processus de veille en équipe
− Réalisation d’une présentation type powerpoint en anglais pour
exposer ses résultats.
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques et − Présentation de la veille technologique : nature, sources

particulières (information scientifique et technique : brevets, etc)
Projets − Présentation d’un cycle de veille idéal (cibler, organiser, collecter,
analyser, restituer) et des différents outils informatiques pouvant aider
à sa réalisation voir son automatisation.
− Détails des différentes étapes d’un cycle de veille et présentation
d’outils exploitables, construction d’un livrable au fur et à mesure de
ses cycles.
− Focus recherche : exploitation des publications scientifiques comme
outil de veille

Organisation du module :
− Janvier : Cours + Répartitions des sujets entreprise

− Février : Réalisation d’un ou deux cycles de veille en binôme, début
de rédaction du livrable (avec proposition d’amélioration à chaque fin
de cycle)
− Mars : Validation des premiers cycles et apport de pistes
d’approfondissement, Poursuite des cycles et du travail sur le livrable
qui sera transmis à l’enseignant
− Avril : Rencontre intermédiaire
− Fin Avril : Soutenances
Bibliographie

Code UE :
ITI531
DROIT, NORMES & GOUVERNANCE
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2018-2019
Cursus : Hei5 Volume Total Etudiants : 21h30 Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : 21h30 TD : TP : Projet :
Heures Travail 15h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis
− Appréhender les problématiques liées au métier de DSI

(Directeur du Système d’Information) en entreprise, faire
comprendre l’importance de l’alignement du SI sur les enjeux
métier et sur la stratégie de l’entreprise. Sensibilisation à la
Gouvernance des données et à la gestion des risques de
l’information
− Comprendre ITIL et pouvoir s’intégrer dans une équipe qui le
pratique
− Maîtriser un ensemble de compétences juridiques nécessaires
à l’exercice du métier d’ingénieur
− Connaître la législation relative à la protection des données

personnelles et aux œuvres protégées par le Code de
Propriété Intellectuelle, ainsi que les clauses essentielles des
contrats informatiques
− Appliquer les bonnes pratiques de gouvernance dans la
démarche d’évolution du Système d’information
− Savoir élaborer une cartographie des risques du SI
− Connaître les modèles de niveaux de maturité d’ITIL, Savoir
évaluer l’impact d’ITIL sur l’organisation et la conduite du
changement

− Chapitre 1 : Règlement Général sur la Protection des
Données Personnelles (RGPD), Protection des œuvres
Plan du cours, Travaux pratiques et numériques et des bases de données, Contrat de licence,
Charte de bon usage du SI.
Projets − Chapitre 2 : Gestion du portefeuille projet de la DSI (gestion
des priorités, des risques, du sourcing….) - Gestion des
risques (Application de la méthode EBIOS) - Impacts du
Digital sur les SI ( Blockchain – IA – IoT..)
− Chapitre 3 : Sensibilisation ITIL, Principaux concepts,
Ateliers de conception de processus
Bibliographie ITIL – CoBit – Norme ISO27001

Code UE :
ITI541
ARCHITECTURE JEE
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2018-2019
Heures Travail 9h
Personnel

Surveillé :
Pré-requis • Développement Web
− Comprendre les enjeux et les concepts de l’architecture

logicielle Java EE
− Connaître les concepts de base de la spécification Java

EE 7 : CDI, JSP et servlet, JPA (java persistence API),
JAX-RS (Services ReST), JAX-WS (Services SOAP),
Bean Validation et Websockets. Spring Boot est aussi
abordé.
− Etre capable de mettre en place une architecture
d'application d'entreprise (modèles n-tiers, MVC)
− Maîtriser les fonctions de base du serveur d'application
Tomcat 8 et de l'IDE IntelliJ.
− Maîtriser la gestion de dépendance avec Maven 3
Plan du cours, Travaux pratiques et Cours :
Projets
− Cours 1 : Notions d'application d'entreprise et d'application
web, rappels JSP et Filtres, introduction à Maven
− Cours 2 : Concepts IOC avec CDI et implémentation Spring
− Cours 3 : JPA et pools de connexions JDBC
− Cours 4 : Framework Web avec Spring MVC et Velocity,
introduction aux logs avec SLF4J et Logback
− Cours 5 : JAX-WS et architecture SOA avec Apache CXF
− Cours 6 : JAX-RS avec Apache CXF
− Cours 7 : Bean Validation et Websocket. Démonstration
Spring Boot
Travaux Pratiques :

− TP1 : Rappels JSP, Servlets et Filtres
− TP2 : Spring et câblage IOC : configuration des différents
bean pour refléter les besoins du client
− TP3 (noté): JPA avec Spring et Hibernate : gestion des
transactions avec MySQL
− TP4 : Spring MVC : réalisation d’une webapp avec interface
en Bootstrap
− TP5 : JAX-WS avec CXF : communication et partage de
contrats entre deux applications Java
− TP6 (noté) : JAX-RS avec CXF : réalisation d’un webservice
qui répond aux appels Ajax d’une application AngularJS
− TP7 : Websockets : dynamisation d’un slideware reveal.js et
partage multiposte
Bibliographie

Code UE :
ITI542
PROGRAMMATION FONCTIONNELLE
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2018-2019
Heures Travail 15h

Personnel

Surveillé :
Pré-requis
• Appréhender les techniques de base de la programmation

fonctionnelle et les combiner avec la programmation
orientée objet
• Pratiquer l’écriture de code fonctionnel de qualité en
utilisant le langage Scala
− Connaitre les spécificités de la programmation fonctionnelle

− Ecrire des fonctions récursives pour implémenter un
algorithme
− Concevoir et manipuler des structures de données
immuables
− Ecrire et utiliser des fonctions de second ordre et des
fonctions anonymes (lambdas)
− Intégrer ces concepts avec des types objets génériques
− Utiliser le pattern maching à bon escient
− Utiliser les principales opérations sur les listes finies et les
séquences infinies
Plan du cours, Travaux pratiques et - Chapitre 1 : Introduction et récursivité
Projets - Chapitre 2 : Structures de données fonctionnelles
- Chapitre 3 : Liens avec la POO
- Chapitre 4 : Pattern matching
- Chapitre 5 : Listes et séquences infinies
Bibliographie

Code UE :
MOIL511
TIM541
Management des achats industriels
Return to tab
2018-2019
Référent :
GUE ou Domaine : MOIL
Semestre : S9 Crédits ECTS : 2 Langue : français
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Projet :

Surveillé :
Pré-requis • Pour suivre le cours, l’étudiant doit avoir une connaissance

de l’organisation fonctionnelle de l’entreprise
Résultats d’apprentissages - A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de

définir les apports de la fonction achat pour l’entreprise. Il aura
une connaissance du processus achat de l’entreprise. Il devrait
pouvoir énoncer les synergies possibles entre la fonction achat
et les autres fonctions
Plan du cours, Travaux pratiques et Module 1- La fonction Achat et ses méthodes.
Projets 1.1 Introduction aux achats :
- Rôle et mission de la fonction Achat
- Les stratégies possibles et les leviers d'efficacité de
réduction des coûts
1.2 Processus d’achat :
- Découverte du processus d'achat, les outils et
méthodes.
Module 2- La fonction Achat et son apport à l'Entreprise

2.1 Approche économique des achats :
- Les enjeux financiers des achats en vue de la
compétitivité de l'Entreprise
- Le poids des achats et des divers segments d'achat
dans le prix de revient
2.2 Approche stratégique des achats
- Tableau de bord de la Direction Achat / Notions de
contrôles budgétaires
- Reporting Achats : Principes et contenus pour un
Tableau de Bord.
- Organisation, centralisation ou non, rattachement
hiérarchique
2.3 Approche opérationnelle des achats
- Relations avec les fonctions de production et de
logistique
- Notions sur les divers types de sous-traitance
- Cas des achats de matériels de production
(investissements) ; notions de calcul de rentabilité d'un
investissement avec actualisation des coûts
Module 3- La fonction Achat et son environnement interne

3.1 Relations avec les fonctions "aval" : le commercial et le
marketing
- Notions sur le concept de supply chain, réciprocité
commerciale, achats de négoce
3.2 Relations avec les fonctions de R & D
- Implication des achats dans les nouveaux projets et
nouveaux produits
3.3 Relations avec les fonctions de la Qualité
- Audits de fournisseurs (en particulier la notion d'audit de
process)
- Evaluation des fournisseurs (évaluation des moyens et des
résultats)
3.4 Apports du département "Information et
Télécommunications"
- Les outils de e-procurement, de e-purchasing (Suplier
Relationship Management)
- Places de marché, Enchères inversées, Purchasing cards
3.5 Apports du département des Ressources Humaines, pour
les achats de prestations.
Module 4- La relation (externe) client - fournisseur

4.1 Une relation éthique – Le comportement
- Ethique personnelle et comportements – Modes de relations
avec les fournisseurs
4.2 Relation juridique - Le contrat d'achat
- Divers types de commandes, contrats et accords
- Obligations respectives du vendeur et de l'acheteur
4.3 Relation humaine et commerciale – La négociation
- Définir la négociation et la différence avec le marchandage
- Conditions essentielles pour réussir une négociation
Bibliographie

Code UE :
Supply chain management in the MOIL521
Return to tab
retail industry
2013-2014
Referent: DERANTON Denis
Centre or Domain: OME - System management
Semester: Annee/Year ECTS credits: 1 Languages: French
Hours Course: 12 h TD: h TP: h Project: h
Prerequisites None

- Enable the student to understand through actual examples the functioning of a supply channel
in the supermarket sector.
Learning outcomes:
- Have a general understanding of supply chains in the supermarket sector and related job-
functions.
Course plan Chapter 1: Concepts of the supply chain
- History
Practical work
- Objectives
- The major processes
- Key elements in managing a supply chain
- Issues
Chapter 2: Sales administration
- Definition of the offer
- Development of a targeted response regarding clothing: Market analysis, Position, Commercial
policy, Product Selection, Sales, Performance measurement
Chapter 3: Supply logistics

- Supply problems
- How to determine the appropriate channel
- Integration of flows and associated negotiations
- Structure and mission of the supply team
- Conduct or processes and back - planning
- The role of the supplier
Chapter 4: Storage logistics (course and visit to a platform)
- General organization
- Supplies and non-food logistics
- The quality approach
- Organisation of transport

Code UE :
MOIL522
Supply Chain Management TIM544
e-commerce Return to tab
2018-2019
Référent : Catherine DEMARQUE
Domaine : UE3 Supply chain et achats
Cursus : HEI5 Volume Total Etudiants : Enseignement : face à face
Heures Travail 5h
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : TD noté :

Surveillé : 50%
50%
Pré-requis
- Permettre à l'étudiant d'appréhender le fonctionnement

d'une chaine logistique dans le secteur du e commerce
- se repérer dans le fonctionnement général d’une chaîne

logistique dans le secteur du e commerce
- Identifier les différents processus spécifiques au
e commerce : commande, préparation de commande,
colisage, expédition
- Utiliser les outils inhérents aux métiers de la supply
e commerce
MODULE 1
Plan du cours, Travaux pratiques et Séance 1 :

Projets
- L'évolution du commerce vers le e-commerce
- Le tunnel de commande
- Le traitement logistique d'une commande jusqu'à l'expédition
- Le transport et la livraison de la commande
Séance 2 :
- La gestion des stocks
- Le cas particulier du DRIVE

- La gestion des retours
- Les systèmes informatiques
- L'internalisation ou l'externalisation de l'activité logistique
- Les métiers possibles dans la supply-chain du e-commerce
MODULE 2 : des exemples concrets
Cas 1 : calcul de lissage de charge capacitaire lors d’un pic de

commande
Cas 2 : exercice de management des personnes d’un pic de

commande
− Diagnostic de la situation
− Analyses
− Plan d’action
− Présentations des solutions proposées
Visite d’un site de e commerce
Bibliographie

Code UE :
MOIL523
International and multimodal TIM533
transport Return to tab
2013-2014
Referent: RICHARD Olivier
Centre or Domain: OME - System management
Semester: Annee/Year ECTS credits: 1 Languages: French
Hours Course: 15 h TD: h TP: h Project: h
Prerequisites None

- Enable the student to understand the problems of international transport.
Learning outcomes:
- State the main participants in the transport sector.
- State and specify different transport types.
- Address the international aspects of the flow of goods
Course plan Chapter 1: The technical mechanisms of international logistics
- The indispensable tools required to address logistics
Practical work
- The base principles
- From logistics to supply chain management
- The criteria for selection of a homogeneous logistics system.
Chapter 2: Different supply chains
- Participant in marine transport
- Air transport
- Rail transport
- The main job-functions of road transport
- Other modes of transport
- Transport organizers
Chapter 3: Customs mechanisms
- National, European and international space
- Bonded goods, transit, customs clearance
- Definitions
- The harmonized system and nomenclature
- Documentation
- Insurance

Code UE :
MOIL531
Efficacité et performance des
Return to tab
systèmes de production
2018-2019
Référent :
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis Pour suivre le cours, l’étudiant doit avoir une connaissance de

l’environnement d’un système de production
Résultats d’apprentissages A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit détenir les

notions essentielles de progrès continu.
Il devrait savoir énoncer les fondements du leadership. Il
devrait pouvoir mettre en œuvre les bases d’un management
de terrain et énoncer l’intérêt d’une démarche de progrès
partagée.
Module 1 : Introduction à l’amélioration continue :
Projets
- Contexte d’économie de marché
- Le best in class en termes de progrès continu : Toyota
- Notion de gaspillage, arguments industriels
- Le Takt time : le piège de la surproduction
- L’état d’esprit Kaizen
Jeu Hoshin : simulation d’une ligne de production et de ses

problèmes, résolution en 4 étapes
Debrieffing : - synthèse des progrès réalisés durant le jeu,
introduction à l’effet de travail en groupe, ébauche de travail
de temps de cycle
Module 2 : Cas concret de Hoshin :
- Présentation d’un cas réel de Hoshin
- Préparation du chantier : objectifs
- Présentation des résultats : Diagramme de temps de
cycles, photos…authentiques
Jeu 5S : l’ordre n’est que bon sens
Module 3 : le Management de terrain : principes théoriques

et présentation de l’organisation de production d’un
équipementier automobile :

- Le Leadership : métaphore filée sur Napoléon et les
bases du management
- Le tableau de bord : notion de pilotage de la
performance, choix et utilité des indicateurs
- Le management visuel : indicateurs, stocks.
- Les trois pavés du management : les hommes, les
problèmes et le progrès
Jeu de la montre : illustration de la rigidité fonctionnelle

Le management de proximité : l’organisation en Groupes
Autonomes de Production
Module 4 : Notion de flux global et de cohérence dans les

organisations :
- Sens du progrès continu : les variabilités se réduisent
du client vers le fournisseur
- Flux synchrone et qualité : le synchrone impose 0
PPM, 6 basiques Qualité
- Approvisionnements et magasin : objectifs de stocks et
5S par rapport aux dérives liées au transport et à la
maîtrise des fournisseurs, réduction tendancielle des
stocks
- Main d’œuvre et installations : efficience main
d’œuvre et fiabilité technique.
- Trains de distribution et Kanban : rappels sur le
Kanban, optimisation des flux internes et piège des
« magasins roulants »
Bibliographie

Code UE :
MOIL532
Maintenance Industrielle Return to tab
2018-2019
Référent :
Heures Travail
Personnel

Surveillé :

l’environnement d’un système de production.
Résultats d’apprentissages - A l'issue de cet enseignement, l'étudiant doit être capable de

définir les apports de la fonction maintenance pour
l’entreprise. Il aura une connaissance du processus
maintenance de l’entreprise. Il devrait pouvoir énoncer les
synergies possibles entre la fonction maintenance et les autres
fonctions.
Plan du cours, Travaux pratiques et INTRODUCTION
Projets Séance 1 : les concepts
- Définitions
- Historique
- Politique et objectifs
- Typologies de maintenance
- Analyse des défaillances
- Causes, solutions
Séance 2 :
- Les outils d'analyse
- Lois de dégradation
Séance 3 :
- Fiabilité, maintenabilité, disponibilité
- Les différents types d'organisations
Séance 4 :
- L'exécution des travaux : intervention, niveaux de
maintenance, moyens internes, la sous-traitance, les
différents types de contrats
- Les supports à la maintenance
- Les interventions : coordination, sécurité, qualité
- L'outil de gestion de la maintenance : la GMAO
- La gestion budgétaire : les couts, le TRS
Bibliographie

Code UE :
MOIL533
Systèmes d’Information de
Return to tab
l’Entreprises
2018-2019
Référent :
Heures Travail
Personnel

Surveillé :

l’organisation fonctionnelle de l’entreprise
Résultats d’apprentissages -Alerter l'étudiant sur l'importance de la fonctionnalité d'un

système d'information au sein de l'entreprise.
Plan du cours, Travaux pratiques et 1. Présentation du cas concret servant de fil conducteur
Projets à la formation
2. Le contexte
Les signaux
Le diagnostic
Le lancement du projet
3. La structure du projet
Structure de management
Maîtrise d’Ouvrage, Maîtrise d’Œuvre
Principes de conduite de projet (PMI)
4. L’étude détaillée
La modélisation des processus et flux de décision
(méthode GRAI)
L’étude détaillée
Les chapitres clés du cahier des charges
5. Les solutions
Les familles de produits
Focus sur les ERP
L’évolution du marché
6. L’appel à partenaires
La recherche des partenaires
Modalités et déroulement de l’appel à
partenaire
Les contrats de mise en œuvre
7. La mise en œuvre
Points clés
ROI

Bibliographie
Code UE :
MOIL541
Maitrise des risques Industriels Return to tab
2018-2019
Référent :
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis Pour suivre le cours, l’étudiant doit avoir suivi de préférence

les enseignements de sensibilisation aux risques industriels du
tronc commun.
Résultats d’apprentissages A l'issue de cet enseignement, l'étudiant aura une
connaissance des risques inhérents à l’utilisation d’un outil de
production industriel. Il devrait pouvoir mettre en oeuvre un
environnement sécurisé, respectant les contraintes
réglementaires, pour utiliser au mieux l’outil de production.
Plan du cours, Travaux pratiques et Partie 1 : Approche générale des Risques Professionnels
Projets 1.1 L’entreprise et la gestion du risque
Droits et devoirs du chef d’entreprise et du salarié / Les
‘‘partenaires’’.
1.2 Aspects économiques et sociétaux
1.3 Aspects juridique
1.4 Evaluation des risques professionnels
Partie 2 : Approche spécifique du Risque Chimique

2.1 Evaluation du risque chimique
2.2 Réglementation REACH
2.3 Transport/stockage matières dangereuses
2.4 ATEX : Qu’est-ce qu’une atmosphère explosive, le zonage,
le matériel relatif, la signalisation
Partie 3 : Utilisation en sécurité d’un outil de production

3.1 Introduction
Définition d’une machine
3.2 L’analyse des risques
Présentation des principaux risques
Présentation de plusieurs situations dangereuses
rencontrées en industrie (essentiellement sur les outils de
production et les équipements de travail)

Les méthodes d’analyse de risques
Le choix des modes de prévention : savoir utiliser les
normes
3.3 L’environnement réglementaire
Structure du code du travail
Les principaux textes relatifs aux équipements de travail
Les contrôles périodiques obligatoires
Les normes
3.4 Utiliser un outil de production existant :
Les obligations de l’utilisateur
Utiliser et maintenir en état de conformité un outil de
production
Présentation des bonnes pratiques.
3.5 Installer un nouvel outil de production.
Présentation des différentes procédures de certification
Les formalités administratives et obligations de l’utilisateur
La démarche idéale : de l’établissement du cahier des
charges à l’installation sur sites
Les recours
Présentation de bonnes pratiques.
3.6. Etude de cas
Présentation de plusieurs situations dangereuses
rencontrées en industrie pour initiation à la démarche
d’analyse de risques et recherche de solutions.
Bibliographie

Code UE :
TIM511
Textiles techniques et non tissés Return to tab
2018-2019
Référent : Deranton
Domaine : UE 1 Textiles techniques avancés
Semestre : S 9 Crédits ECTS : Langue : Français/anglais
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 2h
Pré-requis aucun
- Connaitre les produits techniques, les nontissés, leurs modes

d’obtention
- Concevoir produit nontissé et son cahier des charges

- Connaître les termes anglais associés
- Conceptualiser des produits comprenant tout ou

partie de composants techniques textiles ou de
nontissés.
- Imaginer des procédés pour obtenir des
fonctionnalités sur un textile
Chapitre 1 : Généralités et définitions des textiles techniques
Plan du cours, - Différences entre traditionnel et technique

- Analyse du marché mondial
Chapitre 2 : La fonctionnalisation des textiles
- Comment rendre les textiles fonctionnels

- L’encapsulation
- Les applications fibres fils (microfibres filature non
traditionnelle)
- Le tressage
- Les applications étoffes tissu tricot

Chapitre 3 Nontissés : généralités sur le produit
- Les techniques de réalisation de surfaces en

nontissés
- Voie sèche
- voie humide
- voie fondue
Chapitre 4 : Nontissés : Les méthodes de liage
- Mécaniques : aiguilletage et hydroliage

- Chimiques
Visualisation :
Visite éventuelle d’une entreprise ou d’un laboratoire

de développement en nontissés
Bibliographie

Code UE :
TIM512
Techniques textiles avancées Return to tab
2018-2019
Référent :
Semestre : S 9 Crédits ECTS : Langue : Anglais/ français
Heures Travail
Personnel

Surveillé : 100%
Pré-requis bases textiles de Timtex 4
- Comprendre la réalisation de structures complexes

utilisables en textiles techniques
- Concevoir des produits textiles multicouches ou

tridimensionnels
- Connaitre le vocabulaire anglais associé
- Conceptualiser des produits comprenant tout ou

partie de composants techniques à base de tissés et
tricotés
- Avoir les connaissances techniques permettant
d’analyser et reconnaître un produit textile complexe
permettant des applications techniques
Tissage
Plan du cours, 1. Rappel du tissage de base : armures fondamentales et
dérivées
2. Fabrication Tissage : armures techniques
2.1. Armures double face chaîne et trame
2.2. Doubles étoffes
2.3. velours et éponge

2.4. Tissage 2.5 et 3D : Multicouches, orthogonal, double
paroi, en forme
Bonneterie
3. Rappels de la maille : définition, théorie de la formation
4. Principe des tricots 3D
Tricots double paroi
Bibliographie • 3-D fibrous assemblies, Woodhead Publishing in Textiles:

Number 74
• Knitting Technology: A comprehensive handbook and
practical guide, Woodhead Publishing Limited

Code UE :
TIM521
Fonctionnalisation et
Return to tab
traitement de surface
2018-2019
Référent : Hayriyé GIDIK
Domaine : UE 2 Textiles avancés innovation mode et environnement
Cursus : Hei 5 Timtex Volume Total Etudiants : Enseignement : Face à face
Semestre : S 9 Crédits ECTS : Langue : Français -Anglais
Heures Etudiants Cours : 12h TD : 6H TP : 9h Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : compte

Surveillé : 75% rendus 25%
Pré-requis Enseignements « traitement de surfaces et enduction » de

TIMTEX4
- Approfondir les connaissances sur la fonctionnalisation et les

traitements de surface au domaine des textiles techniques
(cours suivi en HEI TIMTEX 4, cf. Pré-requis).
- Savoir concevoir, analyser et mesurer des propriétés

spécifiques.
- Concevoir un produit fonctionnalisé, en déterminer

les caractéristiques
- Communiquer avec des professionnels du secteur.
- Concevoir un produit technique à partir de connaissances en

fonctionnalisation.
- Imaginer des solutions de fonctionnalisation de textiles.
Chapitre 1 : Aspects économiques des textiles à usages

techniques : Intérêts du marché
Projets Chapitre 2 : Théorie de la surface
- Généralités et rappels

- Modification de l'état de surface par traitement spécifique :
traitement plasma ou corona
- Origine des phénomènes de surface : Notion de capillarité et

mouillabilité des textiles (coefficient d'étalement, loi d'Young,
loi de Laplace, …)
- Exemples d'applications sur les phénomènes de surface

(détergence, essuyage...)
Chapitre 3 : Textiles fonctionnels émergent
- Matériaux conducteurs électriques
- Fibres optiques
- Microencapsulation
- Matériaux à mémoire de forme
- Photoluminescence
- Textiles biomimétiques
Chapitre 4 : Innovations pour la fonctionnalisation des

matériaux textiles
- Textiles connectés
- Nanotechnologie
- Processus et produits respectueux de l'environnement pour la

fonctionnalisation
Travaux pratiques :
- Synthèse des microcapsules avec un matériau à changement

de phase pour la thermorégulation
- Application de ces microcapsules sur un substrat textile avec

les technologies de foulardage et d’enduction
- Caractérisation de ces substrats textiles avec Moisture

Management Tester (MMT) et Schmerber.
Travaux dirigés :
Visite d’entreprise Materia Nova (Belgique) afin de montrer le

traitement plasma et différentes méthodes de caractérisation
de surface.
Bibliographie

Code UE :
TIM522
Matériaux composites Return to tab
2018-2019
Référent : Hayrié Gidik
Heures Etudiants Cours : 7.5 h TD : TP : 9h Projet :
Heures Travail 4h
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : 50% Présentation

Surveillé : individuelle : 50%
Pré-requis Traitement de surface enduction Timtex 4
- Connaitre les fibres techniques (carbone, aramide, verre…) et

les matériaux composites (structure, propriétés, usages,
méthodes de réalisation)
- Concevoir un produit composite en déterminer les

caractéristiques
- Avoir les bases de réalisation d’un composite.
Plan du cours, Travaux pratiques et Chapitre 1 : Généralité, marché, avantages-inconvénients des

Projets matériaux composites
Chapitre 2 : Les renforts
- Architecture des renforts
- Fibre de verre
- Fibre de carbone
- Fibre d'aramide

- Fibre de bore
- Fibre de silice (ou de quartz)
- Fibres de polyéthylène de haut module
Chapitre 3 : Les matrices (résine) et les charges
- Matrices thermodurcissables
- Matrices thermoplastiques
- Charges
Chapitre 4 : Les procédés de mise en œuvre
- Moulage au contact
- Projection simultané
- Moulage sous vide
- Résine transfert molding (RTM)
- Moulage à la presse à froid
- Infusion résine sous membrane souple (RIFT)
- Moulage par injection de compound (BCM)
- Moulage par compression de pré-imprègne (SMC)
- Injection par réaction (RIM)
- Pultrusion
- Enroulement filamentaire
- Centrifuge
- Propriétés et comportements
Travaux pratiques :
Réalisation d’une pale d’éolienne avec un renfort en fibre de

verre (tissu) et une résine thermodurcissable (époxy) par
différents procédés « infusion de résine sous membrane souple
» et « moulage au contact ».
Bibliographie

Code UE :
TIM531
Design et confection Return to tab
2018-2019
Référent : Denis Deranton Enseignant : Pascal Bruniaux
Cursus : Hei 5 Timtex Volume Total Etudiants : 12 h Enseignement : face à face
Semestre : S 9 Crédits ECTS : Langue : Français
Heures Etudiants Cours : 5 h TD : TP : 7 h Projet :
Heures Travail
Personnel

Surveillé :
Pré-requis
- Connaitre les contraintes de la réalisation des produits

confectionnés et les nouvelles méthodes alliant infographie 2D
3D
- Concevoir un produit confectionné en infographie
- Maîtriser les connaissances des techniques de

conception en confection.
Contenu du cours :
Plan du cours, Travaux pratiques - présentation des méthodes d’infographie et de logiciels type
Kaledo Modaris
Travaux Pratiques :
- Exercices sur une plateforme 2D 3D logiciels de réalisation

patronage après passage scanner 3D, mise à plat et patronage
Bibliographie

Code UE :
TIM532
Création, Innovation, Mode Return to tab
2018-2019
Référent : D. Deranton
Cursus : Hei 5 Timtex Volume Total Etudiants : 13.5 Enseignement : face à face
Heures Etudiants Cours : 13.5 TD : TP : Projet :
Heures Travail
Personnel
Evaluation Partiel / Devoir TP - Noté : Compte rendu des

Surveillé : présentations :
100%
Pré-requis
- Ce module a pour objectif de comprendre les liens

avec le secteur de la mode, son fonctionnement et
d’éveiller le côté innovation auprès des étudiants.
Conception innovante
- Comprendre les liens d’un chef produit ou directeur

de collection avec le style et connaitre leur façon de
travailler
- S’insérer dans la problématique développement et
mise au point de produit d’une entreprise
Plan du cours, Travaux pratiques et Interventions de type conférence ou séminaire. Les

Projets conférences dont les thèmes peuvent varier seront de type :
- Innovation dans les textiles de santé
- Innovation dans la distribution : nouvelles formes e-

commerce
- Innovation dans le textile sport
- Innovation dans le textile automobile
- Innovation et éco conception
- Mode, Stylisme et Création

- Management de la création
- Visite d’un salon textile
Bibliographie

C O U R SE S T A UG H T IN
E N GL IS H

International Preparatory Cycle – Bachelor level
IPC : list of courses available
Year 1
Subject Code Semestre ECTS

Mathematics 1 BASC_1101 Full Year 7
Thermodynamics 1 BASC_2101 Full Year 4
Structural Mechanics BUMA_2101 Full Year 5
Mechanical design MECH_1101 Full Year 6
Circuits ELEC_1101 Full Year 4
Electronics ELEC_1102 Full Year 5
Programming INTE_1101 Full Year 4
Database Systems INTE_1102 Full Year 3
English PDMA_1101 Full Year 3
Second language (optional) PDMA_1102 Full Year (2)
Intercultural communication PDMA_1102 Full Year 2
Project Management PDMA_2101 Full Year 4
Creativity PDMA_3101 Full Year 2
Business Practices 1 PDMA_3102 Full Year 5
Year 2 – Mechanical Engineering

Fluid dynamics BASC_2202 Full Year 4
Design and mechanics MECH_1201 Full Year 4
Control and instrumentation ELEC_1202 Full Year 3
Sensors and Networks ELEC_1204 Full Year 3
Materials for mechanical engineering BUMA_3101 Full Year 4
Information systems INTE_1201 Full Year 3
Digital electronics INTE_1202 Full Year 5
Mechanical team project MECH_1202 Full Year 3
Industrial engineering INEN_1101 Full Year 4
Second language PDMA_1202 Full Year 2

Year 2 - IT
NB : This major is not offered during academic year 2020-2021

Advanced programming INTE_1302 Full Year 4
Software Design INTE_1301 Full Year 4
Control and instrumentation ELEC_1202 Full Year 3
Sensors and Networks ELEC_1204 Full Year 3
Web Development INTE_1103 Full Year 4
Computer architecture and Networks INTE_1201 Full Year 3
Digital Electronics INTE_1202 Full Year 5
IT team project INTE_1203 Full Year 3
Probability and statistics for data analysis INTE_1204 Full Year 4
Second language PDMA_1202 Full Year 2

IPC : Course content
Module Code:
BASC_1101
MATHEMATICS 1
Return to tab
2019-2020
Referent:
Centre or Domain: International Preparatory Cycle
Curriculum: 1st year Number of hours: 90 Teaching:
Semester: Annee/Year ECTS credits: 7 Languages: English
Hours Course: h TD: h TP: h Project: h
Evaluation Exam 1: % Exam 2: % TP: % Project: %
Prerequisites
Learning outcomes • Develop reasoning and modelling skills

• Establish links with other disciplines addressed during the engineering cycle
Course plan Arithmetic
- Types of numbers
Practical work - Fractions
- Decimal numbers
- Powers
- Number systems
- Trigonometry
Algebra
- Review of basics
- Algebraic expressions
- Powers as related to logarithms
- Rules of logarithms
- Multiplication / division / factorisation of algebraic expressions
Expressions and equations
- Evaluating expressions
- Independent variables
- Transposition of formulas
- Polynomial equations
- Simultaneous linear equations
Integration
- Areas and volumes
- Multiple integration
Integral transforms
- Fourier series
- Laplace transforms
Differentiation
- Small increments
- Rates of change
- Critical values
- Partial differentiation
Complex numbers

- Cartesian, polar and exponential forms
Functions, graphs, data
- Cartesian and polar co‐ordinates / axes
- Use of software tools for plotting graphs and charts
Matrices and determinants
- Matrix algebra
- Determinants
- Solving a stet of linear equations
Vectors
- Two and three dimensions
- Vector algebra
Differential equations
- First‐order differential equations
- Second‐order differential equations with constant coefficients
Numerical methods
- Bisection method
- Fixed‐point iteration
- Convergence criteria
- Newton ‐ Raphson
- Secant method
- Trapezoidal rule
- Simpson's rule
Statistics
- mean, mode, median, range, variance, standard deviation on sets of data, method of least
squares
- Correlation, regression
Probability
- Conditional probability
- Probability distributions
- Expected value

Module Code:
BASC_2101
THERMODYNAMICS 1
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Know how to apply the 1st and 2nd principle of thermodynamics to solve problems
• Know how to draw a cycle in a diagram or with a table of any gas (perfect or real)
Course plan First law of thermodynamics
- First law of thermodynamics
Practical work - Open and closed systems
- The steady flow energy equation
- Applications of the non‐flow and steady flow energy equations to evaluate heat and work
interactions
Second Law of thermodynamics
- Reversible and Irreversible process
- Carnot cycle, thermodynamic heat engines, refrigerators and heat pumps
- Carnot Cycle
- Thermal efficiency for heat engine, refrigerator and heat pumps

Module Code:
BUMA_2101
STRUCTURAL MECHANICS
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Apply standard expressions and formulae to calculate material properties
• Analyse the dynamics response of engineering structures
• Analyse the response of engineering structures due to different loading conditions
• Appraise, compare and design engineering structures whilst evaluating their structural response to
different loading conditions
Course plan Fundamentals of Structural Mechanics
- Mechanical properties of materials
Practical work - Elasticity, Plasticity, Yield, Stress‐Strain graphs
- Linear elastic material model, plastic deformation of materials
- Mechanical Testing
- Tensile, Compression, Shear, Combined loading
- Structures loaded in Bending
- Statically Determinate Structures, Statically Indeterminate structures
- Construction of Axial force, Shear Force and Bending Moment Diagrams
- Behaviour of structures under complex loads
- Principal Stresses and Strains
- Construction of Mohr Circle
- Introduction to 3D Stress Analysis
- Structural Vibrations
- Damped and Undamped Vibrations, Types of Free Vibrations
- Experimental determination of damping
- Forced Vibrations and Forcing Functions
Mechanics of Structures
- Torsion of Shaft
- Torsional deformation of circular shafts
- Torsion formula
- Angle of Twist
- Power transmissions
- Static indeterminacy and torsion
- Torsional deformation of solid non‐circular shafts
- Mechanics of Pressure Vessels
- Thin and thick walled cylindrical pressure vessels
- Spherical vessels
- Buckling collapse of axially loaded structures
- Flexural Response of Structures
- Pure bending; normal stresses and strains in beams
- Flexure formula
- Stress‐concentrations in bending
- Shear stresses in beams
- Deflection of beams
- Structural dynamics
- Kinematics of rigid bodies
Module Code:
MECH_1101
MECHANICAL DESIGN
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Understand the fundamental principles that govern the technical properties of materials and the
interaction with processing
• Understand and apply design principles and be able to explain the reason for a technical design choice
• Choose the appropriate materials for a given application
• Communicate on the details of a technical design process
• Prepare sketches, detailed layout plans and interpret them as 3D objects
• Produce manufacturing drawings of components to ensure that they perform the desired function
and can be manufactured
Course plan Design Process
- Methods and practice of engineering design (total design, market requirement, product
Practical work design specification, conceptual design, detailed design)
Design Considerations
- Materials selection
- Manufacturing process selection
- Manufacturing
- Costing
- Marketing
- Design for sustainability and product life cycle assessment
Materials Properties and Selection
- Materials and process information for design
- Materials properties
- Mechanical, electrical, thermal, general properties
- Stiffness, strength and fracture limited design
- Surface degradation of materials
Engineering Communication Skills
- Sketching
- Rendering
- Visualisation of 3D objects
- Orthographic projection
- Dimensioning to British and international standards
- 2D CAD dimensioned and annotated drawings

3D solid CAD models of parts and assembly and corresponding orthographic drawings
- Application of CAD to rapid prototyping
Module Code:
ELEC_1101
CIRCUITS
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Choose an electrical machine and its control or an electrical transformer or rectifiers, choppers and
inverters, according to established specification
• Make electrical diagrams
• Know how to use electricity measurement instruments and measure disturbances affecting the
electrical networks
Course plan DC circuits, resistive circuits
- Series, parallel and mixed circuits
Practical work - Voltages, currents, power / Voltage and current dividers
- Ohm's law and Kirchhoff’s laws
- Node and mesh methods
- Network theorems
Transient in DC circuits
- Energy storage elements
- Charging and discharging
- Analysis of RC, RL and RLC circuits
- Time constant
- Steady state analysis
- Faraday’s law of induction
AC circuits
- Response of basic elements
- Inductive and capacitive reactance and circuits
- Complex impedance
- Current, voltages and phases representation
Power in an AC circuit
- Single and three phase circuits
- Apparent, reactive, active power
- Power factor and triangle
- Phase and line quantities
- Power generation and distribution

Module Code:
ELEC_1102
ELECTRONICS
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • The student will be able to use logical equations to describe combinatorial and arithmetic systems
• The student will be able to describe a complex system such as an adder using the basic tools of digital
electronics
• The student will understand the difference between synchronous, asynchronous, combinatorial and
sequential systems
• The student will be familiar with different types of scales, how they work and how to use them in a
real system
• The student will be able to verify that a system is operating correctly at the target frequency
• The student will be able to analyze and synthesize finite state machines
• The student will be able to implement programmable components
Course plan Simulation of analogue circuits by using CAD software
- The principles of circuit modelling including device model and integrated circuit micromodel
Practical work - Use circuit analysis and design programme
Principles of analogue integrated circuits
- Basic circuit configurations used in linear integrated circuits:
o Differential amplifiers
o Difference‐mode
o Common‐mode
o Current mirrors
- Measurement, analysis and simulation of differential amplifiers
Design of amplifiers with required gain and frequency response
- Transistor amplifiers:
o Small‐signal equivalent circuit of transistor
o Equivalent circuit of amplifier
o Midband gain
o Cascaded amplifiers
o Transistor high‐frequency model
o Bandwidth
o Dominant pole concept
o Miller’s theorem
o Lower and higher 3dB frequencies
- Design, building and analysis of amplifiers using BJT
Application of the negative feedback technique in amplifier design
- Feedback theory:
o Classification of feedback techniques
o Negative feedback and its properties
o Structures of amplifiers with negative feedback

- Simulation and analysis of amplifiers with negative feedback
Operational Amplifier
- Operational Amplifier and its applications:
o Inverting and non‐inverting configurations, ideal Op‐ Amp, open‐loop and closed‐
loop voltage gain
o Practical Op‐Amps and their applications; slew rate
o Op‐Amp micromodel
- Design, building and analysis of inverting and non‐inverting amplifiers
Analysis and design of signal generators
- Oscillators and applications for low and high frequencies:
o Basic principles
o RC oscillators
o LC oscillators
o Generation of square waveforms
- Measurement and analysis of Wien‐bridge oscillator
Digital and embedded design
- Fundamentals of digital logic theory, including combinational logic design logic, truth tables
and Boolean algebra
- Sequential design involving flip‐flops and registers
- Design verification using commercial simulation software
- A/D and D/A converters
- Programming for microprocessor/microcontroller based hardware

Module Code:
INTE_1101
PROGRAMMING Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Select and employ data structures appropriate to various problems
• Understand the relationship between algorithms and data structures
• Formulate and solve programming problems
• Understand the complexity of algorithms in terms of time and memory
Course plan Introduction to programming environment
Basic data structures
Practical work
- Array
- List
- Linked list
Stacks & queues
- Operations and applications
Searching
- Linear
- - Binary*String
Algorithm
- Algorithm analysis
- Complexity (Big‐O Notation)
- Sorting Algorithm
- Recursive algorithms and data structure
Tree
- General tree
- Binary tree

Module Code:
INTE_1102
DATABASE SYSTEMS
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Set up a simple database system

• Understand the data sources in the company, how to collect and store this data, the associated
problems and the basic statistics that are performed there
• Model databases using techniques such as standardization, entity relationship diagrams and a
document based approach
• Identify the differences and similarities between the relational approach and the NoSQL database
approach
• Create, complete and execute database access approaches on a database using SQL and NoSQL
Database Management System (DBMS)
Course plan Introduction
- Role played by data and databases in society
Practical work - Approches that are used to collect data
- Identifiy problems in collecting dans storing data
- Basic statistics performed on data
Data modelling
- Entity‐relationship modelling
- Functional dependency
- Normalisation
- Document modelling
Development
- Basic systems development with data driven approach
- The Unified Modelling Language (UML)
- Introduction to databases, SQL and NoSQL
- SQL, NoSQL and database software
- Relational DBMS
- Document‐based DBMS

Module Code:
INTERCULTURAL PDMA_1102
COMMUNICATION Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes It will help students prepare for:

• The cultural changes involved in participating in exchange programs, studies and internships abroad
• It will allow students to better prepare for culture shock and thus potentially improve their quality of
life, work and/or study
Course plan What is culture?
- Definitions
Practical work - Cultural elements
- The iceberg model...
What is intercultural communication?
- Oral and non‐verbal communication
- The basic theories
- Culture shock and intensity factors

Module Code:
PDMA_2101
PROJECT MANAGEMENT
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Master the tools commonly used during a project

• Organize and manage a small project by identifying and implementing the technologies and
techniques necessary for a project
• Work independently and as a team on a project
• Raise a problem and implement a methodology
• Structure the results obtained
Course plan Introduction
- The different modalities of action (project management, Quality‐Cost‐Delay)
Practical work - The techniques of collecting and analysing needs, value analysis, defining objectives and final
deliverables
- Opportunity and feasibility studies
- The specification document
Planning and organization
- Development plan, project milestones, intermediate deliverables, structuring of activities and
tasks (work flow chart) and scheduling (Gantt chart, PERT network...)
- Project group structures, role matrices
Piloting
- Quality control
- Deadline control
- Cost control
- Risk control: qualitative and quantitative analysis of risks
Closing
- End of the project: delivery, closing, communication and documentation
- The mission report

Module Code:
PDMA_3101
CREATIVITY / INNOVATION
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • To know and know how to implement techniques, methods, creativity tools
• To know the basic rules of the animation of the generation of ideas (constitution of the group, group
warm‐up, launch of the creative challenge, collection of ideas, creative relaunch, exploitation of the
"divergences" and "convergences" phases)
• To be able to dynamically lead groups and creative meetings
• Develop your metacognition skills, i.e. your ability to observe your own thought
• Be familiar with the fundamental concepts relating to innovation
• Know the different types of innovation
• To know the innovation processes and learn from them as regards their management
• Know the organizational (or even inter‐organizational) and managerial mechanisms that are
conducive to innovation
• To know the most recent methods and tools used by innovative companies
Course plan Management and creativity
- Develop an individual and collective creative spirit
Practical work - Validate the creative idea in a design and problem‐ solving process
Innovation management
- The concept of innovation (vs. invention) and its different forms
- The innovation process
- Theories to better understand and manage innovation

Module Code:
PDMA_3102
BUSINESS PRACTICES 1
Return to tab
2019-2020
Referent:
Prerequisites
Learning outcomes • Develop an appropriate level of communication and critical thinking

• Understanding the engineering profession and codes of conduct
• Understand the research and scientific methodology
• Demonstrate the application of professional and ethical practices, both theoretical and applied in an
engineering context
• Demonstrate applied knowledge and understanding of technology, engineering and management
projects, costing, risk and safety assessment and their involvement in various environments
• Learn effective management in the context of engineering, iteration, quality
• Understand intellectual property rights (IPR) and how IPRs affect the technical and non‐ technical
working environment
• Learn the role of end‐users and market‐based principles in the broader context of technology,
engineering and management
Course plan Communication and Critical thinking
- Personal Effectiveness
Practical work - Different approaches of communication within an engineering management context
- Application of management roles and leadership within society
- Comprehension and critical analysis
Professional Practice
- Micro and macro‐business environment
- Strategy, change, costing and risk management, and quality influence
- Understand verification and validation in engineering context
- Demonstrate a personal commitment to professional standards
- Obligations to society, profession and environment
- Intellectual and Practical skills
Ethics
- Ethical issues (corporate responsibility, legislation, industrial democracy, health and safety,
and environment)
- Concepts of conflict surrounding engineering management practices
- Transferable skills
Quality
- Technical and non‐technical work environment (ISO and BS practices)
- Theories and concepts of material quality and management
- Understand, manage and apply safe systems at work
- Intellectual Property Rights (IPRs) and its impact on end‐users
- Learn the role of end‐users and market based principles
5 days intensive practical

- Serious‐game
- Role‐playing game in teams

MSE Smart Cities
Smart Cities : list of courses available
Common core

Heat Transfer 7
4
Information Systems 7
Accounting – Finance 7
4
Performance Tools and Dashboard 7
Visual Communication 7
Electrical Power Distribution 8
4
Circular Economy 8
Quality Control 8
4
Lean Manufacturing 8
Intercultural communication 8
Production management 9
4
Operations research 9
Team management and human resources 9
Legal environment of business 9 4
Business game 9
Human ressources and legal environment 9
Major
Transport and mobility issues: economy, impacts, policies and uses + European SC411 7
towns and sustainable mobility : planning, operating and innovating 5
Principle and future trends in Urbanism SC412 7

Architecture, contruction and sustainable design SC421 7 5
Fundamentals of energy and renewable energies SC422 7
Creativity and means of expression SC431 7 5
Innovation and collaborative projects SC432 7
Workshop 1 SC440 7 3
Urban project management SC451 8
Environmental law SC452 8 5
Ubiquity and the internet of things SC453 8

Dynamical thermal simulation and HVAC SC461 8 5
Building management systems and home automation SC462 8
BIM SC471 8
Introduction lecture to major urban challenges SC472 8 5
Future cities: smart, inclusive and sustainable SC473 8

Workshop 2 SC480 8 3

Smart Cities : course content
Course Code:
SC411
Transport and mobility issues Return to tab
2018-2019
Advisor: Philippe TOSTAIN, Aurélie MONTIGNY
Common core or domain: Smart Cities
Level : HEI4 Number of Hours : 30 Teaching : Face to Face
Semester : 7 ECTS : Language : English
Students Hours Lectures : 30 Supervised courses : 0 Practical courses : 0 Project : 0
Personal Work Hours 30
Evaluation Exam : 0% Practical courses : 0% Project : 100%
Prerequisites - None
- Propose a general reflection about transport economy, policies and

engineering
- Present principal concepts and analysis tools
- Propose approaches to illustrate the subject:
o Passengers rather than freight
o Urban and not rural
o Historical
o France and Europe, opening to the world
- Present different legislative and administrative frames of sustainable
urban mobility planning (SUMP) in the EU and EU SUMP guidelines
- Present SUMPs support tool “JASPERS“, operated by EIB
- Assess France’s PDUs
- Present main streams of digital development in urban mobility
- Zoom on information systems and applications to enhance passenger
mobility and intermodality
- Present potentials of an interchange hub for urban development
- Imagine such an interchange hub in Lille
Expected skills :
- Present the historical trend of transport and some of its impacts,

particularly on urban structure
- Quote basic figures of personal urban mobility
- Quote planning French urban mobility tools and stakeholders
- Analyze data and stakeholders of mobility issues and set up
recommendations for proper functioning on a small scale area
- Identify outlines of several European SUMPs
- Quote indicators monitored by support tool “JASPERS“

- Quote French PDUs’ strengths and weaknesses
- Quote and organize several passenger mobility apps
- Identify team organization main features
- Analyze urban context, data and stakeholders of mobility, set up
recommendations for proper operation and new development of an
interchange hub, design corresponding layout
Course plan, Course Content:
Practical work - Issues 1: Transport in the economy: evolution and demand

- Issues 2: positive and negative impacts of transport
and Projects - Demand and supply: measurement, forecast, engineering, modelling and
planning
- Transport policies: stakeholders, planning, financing
- Transport infrastructure
- From transport to mobility
- Study of accessibility of a company headquarters (e.g.: Castorama,
located in the business park of Templemars, south-east of Lille, 9 km from
HEI campus)
- Lecture on sustainable urban mobility plans (SUMP): EU guidelines,
national reality
- Lecture on digital technology and mobility, data and apps, incumbent
operators and new players
- Interchange hub workshop: case study of “Porte des Postes”:
o Definition of interchange hubs and reference developments
o Methodology, presentation of site and sources
o Project statement, team organization
o Tutorial course
o Presentation
Bibliography

Course Code:
Principles and future trends in SC412
Return to tab
urbanism
2018-2019
Advisor: Thomas BATORI
- Introduce main principles of part and contemporary urbanism

- Be able to identify efficient eco-neighborhood
Expected skills :
- Explain the links between sustainable development and its application to

a district
- Quote some eco-neighborhoods of reference (Freiburg-in-Brisgau, Eva
Lanxmeer, Bedzed)
- Understand the Life Cycle Analysis principles, as far as a city is concerned
Practical work The course begins asking two questions: “What is your favorite neighborhood?”
and “What is your hated neighborhood?”
and Projects
Then, essential concepts are provided (e.g. sustainable development applied in a
city or a district) and students prepare case studies presentations, with facts and
figures and a SWOT Analysis.
The course ends with a final project. For a chosen eco-neighborhood, you will play
the role of a city advisor and you have to :
- Propose 12 indicators (4 on economic aspects, 4 on social/cultural

aspects, 4 on environmental aspects). Propose definition, calculation
method and unit. They have to be suitable to the eco-neighborhood

context. The aim is to assess, over time, the performance of the
neighborhood, as far as Sustainable development is concerned.
Propose a survey helping the city to improve the life quality, the resilience, and
the relationships with the other parts of the town. This survey should be designed
for inhabitants and could be filled by the users in 30 minutes.
Bibliography

Course Code:
Architecture, construction and SC421
sustainable design Return to tab
2018-2019
Advisor: Oliver PAGE
- Introduction to architecture and construction approaches

- Understand the project context (multidisciplinary, complexity)
- Present fundamental environmental issues in sustainable architecture
Expected skills :
- Present full building analysis, taking into account architectural, technical

and environmental issues
- Make thermal calculations
- Know the bioclimatic architecture through vernacular responses
- Understand the different technical and technological issues (thermal,
ambiances, energy ...) but also architectural and urban issue at facet scale
- Design of the building envelope (climatic analysis, thermal environmental,
carbon balance)
- Integrate multicriteria analysis into the design study
- Understand the importance of the morphology of a building: compactness
and bioclimatic form
Practical work - Overview of several architectural projects, architectural approaches

- Environment site analysis
and Projects - Engineering approaches and structure
- Visit
- Architecture overview through history
- Construction stakeholders
-
-
Building skins and envelope
Bibliography

Course Code:
Fundamentals of energy and SC422
Return to tab
renewable energies
2018-2019
Advisor: Dhaker ABBES
- Be aware about the context of energy transition and renewable energy

systems from a social, ecologic and economic point of view.
- Make the difference between renewable and no renewable sources of
energy
- Acquire the knowledge, necessary for modeling, simulation, control and
design of standalone or a grid connected renewable energy systems.
Expected skills :
- Assess renewable sources potentials.

- Evaluate the load of a building or a city.
- Choose the adequate source of energy according to the situation and to
the load.
- Model, simulate, control and correctly connect an assembly of a wind
turbine chain or a photovoltaic chain.
- Design of a standalone or a grid connected renewable energy system.
- Being able to tackle the issues related to renewable energy systems.
- Being able to make the difference between solar thermal energy and solar
photovoltaic energy.
- Being able to make a technological survey and to innovate.
- To read and analyze the technical manual of a photovoltaic panel or a wind
turbine.
- Use of simulation tools: Matlab/Simulink and HOMER energy.

Practical work - Chapter 1 : Fundamentals of Energy (Dhaker)

- Chapter 2 : Renewable Energy Sources (Stéphane)
and Projects - Chapter 3 : Photovoltaic installation (Dhaker)
- Chapter 4 : Solar Thermal Energy Systems (Dhaker)
- Chapter 5 : Wind Energy Systems (Dhaker)
- TP1 : Modeling and simulation of a grid-connected photovoltaic system

under Matlab/Simulink/Simpower
- TP2 : Dimensioning of a hybrid system Photovoltaic-Wind Turbine
Connected to the Network with the HOMER software
- Site visit (3h)

Bibliography - Le Manifeste négaWatt “En route pour la transition énergétique !”
Coédition Actes Sud/Association négaWatt - Collection : Babel.
- L'autonomie énergétique : Une nouvelle politique pour les énergies
renouvelables »- Hermann Scheer – Actes sud.
- « déchiffrer l'énergie » - Benjamin Dessus – Edition Belin
- Robyns, B., François, B., Davigny, A., Sprooten, J., & Henneton, A, Electricity
production from renewables energies. Book, Wiley, 2012.
- Dhaker Abbes, Gérard Champenois, André Martinez, Benoit Robyns,
Modeling and simulation of a photovoltaic system: An advanced synthetic
study, Research paper, 3d International Conference on Systems and
Control (ICSC13), 29 to October 31, 2013, in Algiers, Algeria.
- ABBES, Dhaker, MARTINEZ, André, et CHAMPENOIS, Gérard. Life cycle
cost, embodied energy and loss of power supply probability for the optimal
design of hybrid power systems. Mathematics and Computers in
Simulation, 2014, vol. 98, p. 46-62.
- Messenger, Roger, and Amir Abtahi. Photovoltaic systems engineering.
CRC press, 2017.
- ABBES, Dhaker. Contribution au dimensionnement et à l’optimisation des
systèmes hybrides éoliens-photovoltaïques avec batteries pour l’habitat
résidentiel autonome. 2012. Thèse de doctorat. Ph. D. thesis, Université de
Poitiers.
- Ewald F. Fuchs l Mohammad A.S. Masoum, Power Conversion of
Renewable Energy Systems, Book, ISBN 978-1-4419-7978-0 e-ISBN 978-1-
4419-7979-7, DOI 10.1007/978-1-4419-7979-7, Springer New York
Dordrecht Heidelberg London

Course Code:
SC431
Means of expression Return to tab
2018-2019
Advisor: Noel BRAMLEY
- To encourage the students to take a broader theoretical and practical

approach to the notion of the ‘city’ through the direct experience and
documentation of aspects of Lille.
Expected skills :
- Have a greater contextual understanding of the way in which cities have

been used by architects, artists and writers.
- Research and document the city through drawing and 3D model making
- Develop and interrogate the potential of basic materials such as card,
paper, balsa wood, mark-making materials
- Interpret and evaluate information and ideas from primary and secondary
resources
Practical work The workshops which takes place over three days will draw inspiration from the
context of how other creatives have worked with the City as well as developing
and Projects the students own individual responses the environment of the City.
The workshop will include a presentation which provides the context for the
project. There will be a series of practical tasks which involve a visual analysis of
the city through moving around the city drawing and mark making. This visual
resource will become the starting point for three dimensional work.
Practical work with drawing, mark-making, 3D model making. Materials needed

for the workshop are paper for drawing, pencils, black wax crayon, black ink, white
and black paint. Masking tape, dressmaking pins (with a plain head), cardboard,
Stanley knife (craft knife) and foam board.
Bibliography

Course Code:
SC432
Innovation and collaborative project Return to tab
2018-2019
Advisor: Ana RUIZ BOWEN
- Discover the challenges of managing innovation in organizations

- Practice creativity, divergence / convergence exercises in the context of
Codesign sessions
- Use collective intelligence in an innovation / design process.
- Have tools adapted to collaborative project management (Agile Method,
Learning Networks)
- Know how to mobilize the collective intelligence in project management
- Discover co designs spaces and reflex in innovation ecosystems
- Introduction to urban scale and innovation topics in the city
Expected skills :
- Analyze the bases of technical, social and architectural innovation

- Know the strengths and limitations of "classic" project management
processes.
- Know the organization and management of innovative organizations
- Put into practice the collaborative project management and practice
feedback (capitalization).
- Get use to design thinking methods
Practical work Through collaborative practice, students have an overview of the smart cities
context. Students will produce models and documents related to the urban
and Projects environment.

Students will practice several activities in order to experiment new ways of
innovative management.
They will visit new creative companies and perform a benchmark of social,
architectural and technical innovation.
Bibliography

Course Code:
SC440
Workshop 1 Return to tab
2018-2019
Evaluation Exam : 0% Supervised courses : 0% Project : 100%
Prerequisites - Creativity and means of expression

- Innovation and collaborative projects
The subject of Workshop 1 is to reflect and design an urban program proposition,

taking into account the urban scale, the environment issues and the social aspects.
Expected skills :
- Design skills: Understand the importance of the site analysis:

environmental, social, historic, economic aspects. Engage a research of
references.
- Management skills: organizing a project team, using collaborative project
tool
- Critical skills: understanding the project in the wider context of an
engineering education and practice.
- Discover and deepen a thorough knowledge of ecological urban problems
- Begin to propose a sustainable urban space
Practical work This studio is based on a real site. First, students will visit the site and meet the
stakeholders. A functional roadmap will be provided (or compose with students).
and Projects
Secondly, a succession of workshops will allow exchange between professors and
students. Students will provide technical and architectural documentations. They
will engage deep reflection and research in their propositions. Finally, a panel will
provide advises and critics on their projects.
-
Bibliography

Course Code:
SC451
Urban project management Return to tab
2018-2019
Advisor: François Laurent TOUZAIN
- Provide a general overview and a toolkit about urban transformation

management
Expected skills :
- Analyze : a framework to understand any urban situation

- Model: tools to decide and manage (governance, technical issues, risks,
economics, acceptance, informational system)
- Lead the transformation: systemic approach for efficiency
Practical work - Case study 1: Use of the toolkit (analysis, model, lead), governance and value
chain in city operations
and Projects
- Case study 2: Planning and technical issues
- Case study 3: Consultation and communication
- Case study 4: Informational system for decision and action
Bibliography

Course Code:
SC452
Environmental law Return to tab
2018-2019
Advisor: Syrine ISMAILI-BASTIEN
- Give students a basic legal culture on environmental obligations

protection
Expected skills :
- Have an understanding of environmental concepts

- Be aware of the basics of urban planning law
- Know legal obligations and prohibitions on environmental protection
- Assess the feasibility of a project from a legal point of view
Practical work - The course contains the definition of the legal language necessary for its
comprehension.
and Projects - It sets out the rights and limits to be respected.
- The legislation studied is mainly French, European and international.
Examples of other legislations are also given.
Bibliography

Course Code:
SC453
Ubiquity and Internet of Things Return to tab
2018-2019
Advisor: Nicolas GOUVY
- Have a general knowledge about IoT technologies in a smart cities

context
Expected skills :
- Understand the concept of connected object and associated technologies

- Know the communication technologies related to ubiquity network
- Know how to use and associate these technologies
Practical work - Introduction

- From smart object to connected object
and Projects o Smart object or sensor
o The Arduino phenomenon
o Transition toward ARM architecture : the Rapsberry example
o Connected object = Smart object + Communication solution
- Ubiquitous network : from PAN to WAN
o Wire networks (xDSL, Fibre, Ethernet)
o Wireless networks (3g/4g, femtocell, Wifi, Bluetooth)
o Machine 2 Machine (Zwave, Zigbee, LORA / SIGFOX) or sensor
networks
o Vehicular application (V2V and V2I)
o Contactless technologies (RFID et NFC)
- Cloud computing
o Datacenter
o Cloud providers : Amazon, Microsoft, Google
o Virtualization : PAAS, SAAS, IAAS
- Development and value-creation

o Analysis (Big data) et Visualization
o Example of big data for cities
- Inhibitors of deployment
o Standardization, interoperability, data management, safety,
organization, acceptability
Bibliography

Course Code:
Dynamic thermal simulation and SC461
Return to tab
HVAC
2018-2019
Advisor: François LECONTE
Prerequisites - Thermal transfer
- Introduction to French thermal regulation for new and existing buildings

- Basic calculation for HVAC systems design
- Utilization of dynamic thermal simulation software
Expected skills :
- Understand the French thermal regulation for new and existing buildings
- Calculate heating and cooling loads of a simple building
- Calculate the main parameters of a ventilation and air conditioning system
- Perform a full dynamic thermal simulation using relevant software
Practical work First, the course starts with an overview of the requirements included within the
French thermal regulation for new and existing buildings. HVAC systems are
and Projects introduced in relation to building envelope and thermal comfort. Simple methods
to calculate heating loads, cooling loads and some HVAC systems parameters will
be presented.
Second, practical courses related to dynamic thermal simulation software are

scheduled. Students will take part of a project that aims to perform a full dynamic
thermal simulation for a small building or a part of a complex building.
-
Bibliography

Course Code:
Building management systems and SC462
Return to tab
home automation
2018-2019
Advisor: Laurent PEYRODIE
- Introduce Building Management Systems (BMS)

- Understand the design and the implementation of Information and
Communication Technologies (ICT) for the domestic, tertiary or medical
buildings
- Know the basics of technical maintenance
Expected skills :
- Understand the equipment positioning within complex projects

- Understand an energy management policy at building scale
- Be able to model and control technical equipment.
Practical work - Energy and environmental issues: public policies, financial tools,
regulation context
and Projects - Energy management policies at building scale: energy efficiency
approach, measurement and trouble-shooting, continuous improvement
- Energy costs: contract and pricing system, quality of energy.
- Energy consumption: lighting, building automation, electronic variation
speed, communication, visualization
- Case study: Each case study underlines the energy and financial benefits
actually reached, including payback time estimation.
Practical work with Intouch software
Bibliography

Course Code:
SC471
BIM Return to tab
2018-2019
Advisor: François LECONTE
- Introduction to Autodesk Revit

- Introduction to the BIM concepts
- Presentation of the collaborative approaches available for the BIM
Expected skills :
- Understand the overall principle of Revit

- Use basic tabs, options and tools of Revit
- Import structural and floor plan
- Build a 3D model based on plans of a simple existing building
- Use BIM visualization software
- Understand the benefits of a collaborative project in BIM
Practical work First, this course is performed in computer rooms using Revit. It is designed in
order to introduce Revit to student who don’t have any previous experience in
and Projects that subject. It is divided into different practical lessons, each lesson introduce
new topics and tools. At the end of the course, students will obtain a partial 3D
model of an existing building.
Second, visualization and collaborative software are presented. Students will have
an overview of methods and practices currently used in construction sector
regarding the BIM.
-
Bibliography

Course Code:
Introduction lecture to major urban SC472
Return to tab
challenges
2018-2019
- Aware students to key urban challenges that cities and urban environment
in general will have to face in the coming decades
- Develop scientific argumentation, scientific point of view and ethical
approach in technology
Expected skills :
- Develop critical eye on the “Smart Cities” concept

- Be able to discuss the main urban challenges that are coming next
- Organize a conference or an event on the Smart Cities topic
Practical work - Student will organize conferences with professionals, academics or citizens for
the school audience on different topics such as circular economy, low tech/high
and Projects tech design, gentrification, cities and climate change, etc.
Bibliography

Course Code:
Future cities: smart, inclusive and SC473
Return to tab
sustainable
2018-2019
Advisor: Montserrat PAREJA-EASTAWAY
- Improve methodological knowledge (qualitative, quantitative, case

studies, etc.)
- Identify current urban discourses and challenges in Europe
- Approach best practices in dealing with current urban problems
- Know in depth specific case studies.
Expected skills :
- Students will be able to review and understand the characteristics of the

cultural / creative / smart economy and indicate why it is sensitive to local
embedding. Local capacity building and the particularities of the cultural
economy represent a productive strategy towards improving urban
attractiveness and performance.
- Students will be able to critically analyze current policies and practices in
the smart city
- Students will be familiar with the three pillars of urban sustainability
(environmental, social and economic)
Practical work The aim of this topic is to cover the broad range of theories and models related to
the competitiveness of cities in a global world. From traditional theories to
and Projects advanced reflections, these lectures are entitled to provide a framework of analysis
of urban developments and strategies to improve cities’ competitiveness.
Cities are increasingly competing in a globalized world. The decline in

manufacturing and economic restructuring means that urban performance
progressively depends on certain sectors, which include knowledge and creative
industries as their main source of added value. Attracting these sectors has become
a key element of urban competitiveness and hence in the local political agenda.
Urban regeneration processes linked to the creation of residential and business
districts usually involve strategies oriented towards enhancing the economic
performance of the city.
1. Global world and urban contexts. The effects of globalization in local

thinking. Challenges and projects around the global urban
competitiveness.
2. Economic structure and urbanization: from the post-fordist city to the
post-modern city. Relationship between systems of economic
reproduction with systems of social reproduction and the diversity of the
urban form. Questioning the effect of IoT in the local arena.
3. Localization factors and urban context: Hard factors, soft factors, clusters
and networks. From traditional location factors to the new requirements
of the creative city. How does the local environment react to the new
demands?
4. Pathways and the built environment: urban regeneration as a practice to

enhance territorial development. From flagship projects to arts factories.
5. Attractiveness and the city: conflicts and successes in the shared use of
space.
Bibliography

Course Code:
SC480
Workshop 2 Return to tab
2018-2019
Semester : 8 ECTS : 4 Language : English
Prerequisites - Creativity and means of expression

- Innovation and collaborative projects
- Workshop 1
Workshop 2 follows Workshop 1 and allows to deepen the technical aspects of the
proposals. The scale of study can go towards precise aspects of dimensioning of
construction elements and techniques. The focus is on the building scale.
Expected skills :
- Design skills: Using dimensioning skills to confirm the chosen project. Use
the technical concepts learned in the thematic courses. Find appropriate
techniques to optimize your projects.
- Critical skills: Be able to present and defend a project. Accept the critics
and answer appropriately to a jury.
- Discover and deepen a thorough knowledge of ecological building
problems
- Begin to propose a sustainable and viable building
Practical work Workshop 2 is based on the same area as in Workshop 1. During the first
semester, an urban proposal has been presented. The students will continue
and Projects working on the same scheme but choosing a building of the proposals. They will
deepen all the technical aspects of this construction. The development of this
semester work can impact the first proposal. In fact, the process will be cyclical
and recurrent between the building scale and the urban scale. At the end of the
semester, a presentation will be made to a professional academic panel.
Bibliography

G EN E RA L I NFO R M A TI O N
F O R S T U D ENT S

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An international team ready to answer all your questions, and help you during your stay:
Head of International Office

Anne LACOUR
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Assistant
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But also…
Director of the engineer training
Patrick DEBAY
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Specialized teaching managers
▪ Building and civil engineering : Louise LECART

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▪ Chemical engineering: Patrick LEGHIE
▪ Mechanical engineering : Pierre-Marie SEVERIN
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▪ Biomedical engineering : Laurent PEYRODIE and Annabelle MAILFAIT
▪ Computer science and information technology: Vincent LEFEVERE and Carol HABIB
▪ Textile engineering: Denis DERANTON
▪ Engineering management : Thierry LENCLUD
▪ International Preparatory Cycle : Poly VASSILIOU
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Student administration office Accountancy
Jean-Bernard AVRIN Dorothée MOUVEAUX
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Keep connected!
Here is a list of a few websites concerning the school and our activities you can have a look at before
coming:
▪ www.hei.fr
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▪ https://twitter.com/EcoleHEI
▪ https://www.youtube.com/user/EcoleHEI
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hei.international@yncrea.fr
www.hei.fr
HEI – 13 rue de Toul – 59014 Lille CEDEX - France

Programme HEI (3, 4 Et 5)

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OUR LEARNING TRAINING OFFER 33

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6 reasons to come to HEI

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