Å¡Ãõ : 11 ¾¢¸¾¢ (21.03.

2019) ¸¢Æ¨Á செவ்வாய்

À¡¼õ கணிதம் ஆண்டு 3
§¿Ãõ 740-840 Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÅÕ¨¸ ____ / 20
தொகுதி எண்ணும் செய்முறையும்
/கருப்பொருள்
உள்ளடக்கத் ¾Ãõ 3.1.1 À¢ýÉõ
கற்றல் ¾Ãõ ´Õ ÌØŢĢÕóÐ ´Õ À̾¢ ¾Ì À¢ýÉõ ±É «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷.
§¿¡ì¸õ இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் :
(i) ¾¢¼ô¦À¡Õû மற்றம், À¼õ Ш½Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ À¢ýÉì ÌØŢĢÕóÐ
´Õ À̾¢ ¾Ì À¢ýÉõ ±É «¨¼Â¡Çí¸ñÎ ¯Ú¾¢ôÀÎòÐÅ÷.
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸 ¿¼ÅÊ쨸
:
1) மாணவர்களுக்கு அனிச்சலை வெட்டி பின்னத்தை அறிமுகம் செய்தல்.
2) 3 Áïºû ,2 º¢ÅôÒ ,1 ¿£Ä, 4 À பலூன்கள் ¬¸¢Â 10 பலூன்களை
Á¡½Å÷¸ÙìÌ ¸¡ñÀ¢ò¾ø.
3) Á¡½Å÷¸û À¡÷ò¾Åü¨È ¯üÚ§¿¡ì¸¢ Å¢Çì¸î ¦º¡øÖ¾ø.
4) Áïºû Åñ½ பலூன்களை ¦ÅÇ¢§ÂüÚ¾ø.
5] ¦Á¡ò¾ பலூன்களில் ±Îì¸ôÀð¼ Áïºû ¿¢È பலூன்களின்l±ñ½¢ì¨¸¨Â ¸½¢¾
š츢Âò¾¢ø ÜÈî ¦ºö¾ø. 3/10.
6) ÅÌôÀ¨È¢ø 4 ¿¢¨ÄÂò¨¾ ¯ÕÅ¡ì̾ø.
7 Á¡½Å÷¸¨Ç ¿¡ýÌ ÌØÅ¡¸ À¢Ã¢ò¾ø.
8 குழவில் தகு பின்னத்தை அடையாளங்கண்டு எழதுதல்.- இ-திங்க் மேப்
9. பின் குழ வாரியாக விடையை சமர்பித்தல்.
10. Á¡½Å÷¸Ç¢ý À¨¼ôÒ¸¨Çì ¸ÄóШáξø.
11. À¢üº¢ò¾¡û 91Ôõ 92Ôõ Á¡½ÅÕìÌ ÅÆí̾ø.
12. முடிவு

Peta ithink
உயர்நிலைச் º¢ó¾¨Éò
¾¢Èý
Å¢ÃÅ¢வ Õõ ÜÚ கற்றல் வழி கற்றல்

நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு

பாட நூல் இணையம் வானொலி பட

À¢üÚШ½ô ¦À¡Õû
அட்டை
சிப்பம்/பயிற்சி மெய்நிகர் கற்றல் தொலைக்காட்சி
கதைப்புத்தகம் உருவமாதிரி மற்றவை

கற்றல்
குவிவு/பயிற்றியல் பயிற்சித்தாள் மொழி வாய்மொழி புதிர்
நாடகம் மாணவர் கைவண்ணம்
மதிô பீÎ பயிற்சி

___ /___ மாணவர்கள் þý¨È À¡¼ò ¾¢È¨É «¨¼ó¾É÷.

º¢ó¾¨ÉÁ£ðº¢
___/____ «¨¼ யவில்லை.
___/____ ¬º¢Ã¢Ââý ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý «¨¼ó¾É÷.
___/____ மாணவர்களுக்கு வட்டுப்பாடமாக
ீ கொடுத்தல்.
 ___/___ ÀûÇ¢ìÌ ÅÃÅ¢ø¨Ä.
கற்றல் கற்பித்தல் தடைக்காரணம்: கூட்டம் /பட்டறை
பள்ளிநடவடிக்கை
இன்றைய கற்றல் திறனை அடையவில்லை ஆசிரியர் பாடத்தை
மறுநாள்
கொண்டுச்செல்லல்.

Å¡Ãõ : 10 ¾¢¸¾¢ (12.03.2019) ¸¢Æ¨Á Selasa

À¡¼õ கணிதம் ஆண்டு 3
§¿Ãõ 1040-1140 Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÅÕ¨¸ ____ / 18
தொகுதி 2 தலைப்பு : ¿¢¸Ã¢¨Âô ÀÂýÀÎòоø.
/கருப்பொருள்
உள்ளடக்கத் ¾Ãõ 2.6.1 ¿¢¸Ã¢¨Âô ÀÂýÀÎòоø. (ulangkaji)
கற்றல் ¾Ãõ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸¨Ç ¯ûǼ츢 ¿¢¸Ã¢¨Â «¨¼Â¡Çõ
¸¡ñÀ÷.
§¿¡ì¸õ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸¨Ç ¯ûǼ츢 ¿¢¸Ã¢¨Â «¨¼Â¡Çõ
¸¡ñÀ÷.
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸
¿¼ÅÊ쨸 :
1) மாணவர்கள் ஏற்கெனவே கற்ற திறனை கூறுதல்.
2) ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு ¿¢¸Ã¢¨Âô «È¢Ó¸õ ¦ºö¾ø.
3) ´Õ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø ´Õ ¦ºöÓ¨È ÁðΧÁ þÕì¸ §ÅñÎõ
என விளக்குதல்
4) மாணவர்கள் குழுவில் ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸¨Ç
¯ûǼ츢 ¿¢¸Ã¢¨Â «¨¼Â¡Çõ ¸ண்டு எழதுதல்.
5) பதில்களைக் கலந்துரையாடுதல்.
6) பயிற்சி

Peta ithink
உயர்நிலைச் º
¢ó¾¨Éò ¾¢Èý
Å¢ÃÅ¢வ Õõ ÜÚ கற்றல் வழி கற்றல்

நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு

பாட நூல் இணையம் வானொலி பட

À¢üÚШ½ô ¦À¡Õû
அட்டை
சிப்பம்/பயிற்சி மெய்நிகர் கற்றல் தொலைக்காட்சி
கதைப்புத்தகம் உருவமாதிரி மற்றவை
கற்றல்
குவிவு/பயிற்றியல் பயிற்சித்தாள் மொழி வாய்மொழி புதிர்
நாடகம் மாணவர் கைவண்ணம்
மதிô பீÎ பயிற்சி

___ /___ மாணவர்கள் þý¨È À¡¼ò ¾¢È¨É «¨¼ó¾É÷.

º¢ó¾¨ÉÁ£ðº¢
___/____ «¨¼ யவில்லை.
___/____ ¬º¢Ã¢Ââý ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý «¨¼ó¾É÷.
___/____ மாணவர்களுக்கு வட்டுப்பாடமாக
ீ கொடுத்தல்.
___/___ ÀûÇ¢ìÌ ÅÃÅ¢ø¨Ä.
கற்றல் கற்பித்தல் தடைக்காரணம்: கூட்டம் /பட்டறை
பள்ளிநடவடிக்கை
இன்றைய கற்றல் திறனை அடையவில்லை ஆசிரியர் பாடத்தை
மறுநாள்
கொண்டுச்செல்லல்.

Å¡Ãõ : 10 ¾¢¸¾¢ (12.03.2019) ¸¢Æ¨Á Selasa

À¡¼õ கணிதம் ஆண்டு 3
§¿Ãõ 1040-1140 Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÅÕ¨¸ ____ / 18
தொகுதி 2 தலைப்பு : ¿¢¸Ã¢¨Âô ÀÂýÀÎòоø.
/கருப்பொருள்
உள்ளடக்கத் ¾Ãõ 2.6.1 ¿¢¸Ã¢¨Âô ÀÂýÀÎòоø. (ulangkaji)
கற்றல் ¾Ãõ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸¨Ç ¯ûǼ츢 ¿¢¸Ã¢¨Â «¨¼Â¡Çõ
¸¡ñÀ÷.
§¿¡ì¸õ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸¨Ç ¯ûǼ츢 ¿¢¸Ã¢¨Â «¨¼Â¡Çõ
¸¡ñÀ÷.
¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¿¼ÅÊ쨸
¿¼ÅÊ쨸 :
1) மாணவர்கள் ஏற்கெனவே கற்ற திறனை கூறுதல்.
2) ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு ¿¢¸Ã¢¨Âô «È¢Ó¸õ ¦ºö¾ø.
3) ´Õ ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø ´Õ ¦ºöÓ¨È ÁðΧÁ þÕì¸ §ÅñÎõ
என விளக்குதல்
4) மாணவர்கள் குழுவில் ¸½¢¾ š츢Âò¾¢ø «ÊôÀ¨¼ Å¢¾¢¸¨Ç
¯ûǼ츢 ¿¢¸Ã¢¨Â «¨¼Â¡Çõ ¸ண்டு எழதுதல்.
5) பதில்களைக் கலந்துரையாடுதல்.
6) பயிற்சி

Peta ithink
உயர்நிலைச் º
¢ó¾¨Éò ¾¢Èý
Å¢ÃÅ¢வ Õõ ÜÚ கற்றல் வழி கற்றல்

நன்னெறி பண்புகள் ஒத்துழைப்பு

பாட நூல் இணையம் வானொலி பட

À¢üÚШ½ô ¦À¡Õû
அட்டை
சிப்பம்/பயிற்சி மெய்நிகர் கற்றல் தொலைக்காட்சி
கதைப்புத்தகம் உருவமாதிரி மற்றவை

கற்றல்
குவிவு/பயிற்றியல் பயிற்சித்தாள் மொழி வாய்மொழி புதிர்
நாடகம் மாணவர் கைவண்ணம்
மதிô பீÎ பயிற்சி

___ /___ மாணவர்கள் þý¨È À¡¼ò ¾¢È¨É «¨¼ó¾É÷.

º¢ó¾¨ÉÁ£ðº¢
___/____ «¨¼ யவில்லை.
___/____ ¬º¢Ã¢Ââý ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý «¨¼ó¾É÷.
___/____ மாணவர்களுக்கு வட்டுப்பாடமாக
ீ கொடுத்தல்.
___/___ ÀûÇ¢ìÌ ÅÃÅ¢ø¨Ä.
கற்றல் கற்பித்தல் தடைக்காரணம்: கூட்டம் /பட்டறை
பள்ளிநடவடிக்கை
இன்றைய கற்றல் திறனை அடையவில்லை ஆசிரியர் பாடத்தை
மறுநாள்
கொண்டுச்செல்லல்.