Kemahiran Saintifik SPM

The Colin’s Learning Centre  Leading you to a promising future.
#小学全科补习 #小学安亲班 #PT3 #SPM #品质教育 #专业教师 #重态度
KEMAHIRAN SAINTIFIK SPM

Definisi secara Operasi
1. [definisi yang diminta] + ialah + [bahan/proses/keadaan/tindakbalas/sesuatu] + [apa

yang hendak dilihat dalam eksperimen]
2. [definisi yang diminta] + ialah + [pembolehubah bergerak balas]
Contoh:
1. Antibiotik ialah bahan yang boleh membuat kawasan jernih di atas permukaan agar-
agar nutrien.
2. Antibiotik ialah bahan yang boleh mengurangkan saiz koloni bakeria.
3. Air suling ialah cecair yang mempunyai takat didih 100°c.
4. Logam ialah bahan yang boleh mengalirkan haba
5. Logam ialah bahan yang boleh menjadi panjang apabila ditarik.
6. Logam ialah bahan yang menyebabkan mentol menyala.
7. Logam reaktif ialah bahan/ logam yang menghasilkan lebih banyak gelembung-
gelembung gas.
8. Aloi ialah bahan yang tahan kakisan.
9. Aloi ialah bahan yang membuat lekukan yang kurang dalam apabila pemberat
dijatukkan ke atasnya.
10. Aloi ialah bahan yang tidak berubah warna apabila direndalm dalam larutan natrium
klorida selapas beberapa hari.
11. Kekonduksian haba ialah keadaan yang ditunjukkan oleh masa yang diambil untuk paku
tekan jatuh.
12. Daya tujah ialah daya yang ditunjukkan oleh berat air yang disesarkan.
13. Inersia ialah keadaan yang ditunjukkan oleh masa yang diambil untuk tin berhenti
berayun.
14. Prinsip Bernoulli ialah prinsip yang ditunjukkan oleh ketinggian paras air dalam tiub
Bernoullia.
15. Perinsip Bernoulli ialah prinsip yang ditunjukkan oleh tinggi turus air yang berbeza.
16. Asid ialah bahan yang menyebabkan lateks menggumpal.
17. Bahan ion ialah bahan yang menunjukkan bacaan ammeter dalam keadaan leburan
tetapi tidak dalam keadaan pepejal.
18. Bakteria ialah mikroorgaisma yang menyebabkan kekeruhan bubur nutrien/
menghasilkan banyak tompok putih atas agar nutrien pada suhu 37°c.
19. Pertumbuhan bakteria ialah proses yang menyebabkan bubur nutrien menjadi keruh.
20. Getah tervulkan ialah bahan yang kembali kepada panjang asal selepas pemberat
dialihkan.
21. Penapaian ialah proses yang menyebabkan kekeruhan air kapur.
22. Larutan kultur lengkap ialah larutan yang menyebabkan daun/akar anak benih menjadi
banyak.
1
All rights reserved. Do Not Copy. 版权所有，翻印必究
23. Warna sekunder ialah warna yang terhasil daripada pertindihan dua warna primer.
24. Fotosintesis ialah proses yang membebaskan gas oksigen dalam kehadiran cahaya.
Daripada hasil penyiasatan, apakah definisi decara operasi kekuatan magnet?

_______________________________________________________________
Hipotesis
➢ Dalam ayat hipotesis mempunyai hubuangan antara pemboleh ubah dimanipulasi dengan
pemboleh ubah bergerak balas.
➢ Tidak boleh ada perkataan seperti mengkaji/ menentukan
➢ Hipotesis boleh diuji
Contoh penulisan:
1. Jika manipulasi polar maka gerak balas polar/

Jika X polar maka Y polar
2. Semakin polar manipulasi, semakin polar gerak balas
Semakin polar x, semakin polar Y.
3. X lebih mudah __ berbanding Y.
Contoh 1:
1. Rajah 2 menujukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan antara ketebalan kanta
cembung dengan jarak fokus kanta.
Keputusan yang diperoleh ditunjukkan di dalam Jadual 2 di bawah.

ketebalan kanta tebal sederhana nipis
jarak fokus/ cm 5.0 10.0 15.0
Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat daripada eksperimen ini.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2
Contoh 2
2. Rajah 5(a) dan Rajah 5(b) menunjukkan imej yang terbentuk oleh satu kanta cembung
apabila objek berada pada kedudukan yang berbeza.
Berdasarkan Rajah 5(a) dan 5(b) nyatakan hipotesis.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Contoh 3
3. Rajah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji jumlah karbon dioksida yang
dibebaskan semasa proses penapaian.
Jadual menunjukkan keputusan eksperimen.

masa/hari 0 1 2 3 4 5
3
isipadu gas/cm 0 10 20 25 30
Nyatakan satu hipotesis berdasarkan jadual di atas.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Contoh 4
4. Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji sifat bagi dua jenis logam.
Hasil eksperimen dicatat dalam Jadual.

jenis dawai panjang dawai (cm)
pemanjangan dawai (cm)
logam sebelum ditarik selepas ditarik
X 12 12.6 0.6
Y 12 12.8 0.8
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen tersebut.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3
Pemerhatian
➢ Perhati rajah yang diberi

➢ Cari keputusan/ hasil daripada rajah
➢ Buat perbandingan jika ada dua rajah
➢ Catat apa yang dilihat sahaja
Contoh 1:
1. Rajah 1.2 menunjukkan kesan ke atas plastisin apabila bongkah logam P dan bongkah
logam Q dijatuhkan.
Tulis satu permerhatian bagi hasil eksperimen ini.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Contoh 2
2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4
Contoh 3
3. Rajah 3(a) dan rajah 3(b) menunjukkan satu eksperimen mengkaji kesan antibiotik
terhadap pertumbuhan bakteria.
ceper antibiotik
A B
2.4 selepas
cm 5 hari

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Contoh 4
4.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Contoh 5
5. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kekonduksidan
elektrik plumbum (II) bromida.
5
RAJAH 5.1
RAJAH 5.2

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Pemboleh Ubah
➢ Jenis pemboleh ubah:

Malar Manipulasi Bergerak Balas
(sama / tetap) (berbeza/ berlainan) (keputusan / hasil
ekperimen)
➢ Radas tidak dipertimbangkan sebagai pembolehubah dimalarkan

➢ Mesti menulis parameter untuk setiap pemboleh ubah
➢ Contoh:
parameter + bahan
panjang + spring
ketebalan + spring
jenis + spring
6
ceper antibiotik
parameter + bahan
Agar-agar nutrien isipadu + agar-agar nutrien
saiz + koloni bakteria

Koloni bakteria
diameter + koloni bakteria
2.4 jenis + antibiotik
parameter + bahan
isi padu + klutur bakteria
parameter + bahan
kehadiran isipadu + asid etanoik

lateks
Pepejal Cecair Gas

jisim logam isipada larutan isipadu oksigen
berat logam isipada asid bilangan gelembung gas
kuantiti bahan kepekatan asid
saiz bahan isipadu larutan kultur
jenis bahan isipada larutan ammonia
kehadiran yis
kehadiran garam
diameter dawai
ketebalan dawai
isipadu agar-agar nutrien
➢ Pembolehubah boleh dikenap pasti daripada:

✓ Gambah rajah dalam soalan
✓ Jadual
✓ Graf
✓ Pernyataan soalan
7
Contoh 1: Daripada gambar rajah
Dimalarkan Isipadu bubur nutrien

Dimanipulasi Suhu
Bergerak balas Keadaan bubur nutrien
Contoh 2: Daripada jadual
8
Contoh 3: Daripada Graf
Contoh 4: Daripada Pernyataan dalam soalan
➢ Rajah (a) dan (b) menunjukkan eksperimen untuk membandingkan kecergasan tindak
balas logam L dan logam M dengan asid hidroklorik cair
9
Latihan
BIL MAKLUMAT/ PERNYATAAN PEMBOLEH UBAH
1. Piring
1. Dimalarkan :
petri Kawasan jernih
____________________________
2. Dimanipulasikan :
_____________________________
3. Bergerak balas:
Empat keping kertas A,B,C dan D telah _____________________________

dicelup dengan antibiotik yang berlainan
kepekatan diletakkan di atas agar-agar
nutrien yang mengandungi kultur bakteria.
2. 1. Dimalarkan :
_____________________________
Panjang 2. Dimanipulasikan :
cangkerang
21- 26- 31- 36- _____________________________
siput /mm 25 30 35 40
3. Bergerak balas:
Bilangan siput
____________________________
3. 1. Dimalarkan :
_______________________________
_______________________________
3. Bergerak balas:
_______________________________
10
4. Empat tin P, Q ,R dan S digantung 1. Dimalarkan :

kepada sebatang kayu mengufuk. Tin
_________________________________
P kosong manakala tin Q, R dan S
masing-masing diisi penuh dengan 2. Dimanipulasikan :
pasir, air dan tanah. Jika keempat-
_________________________________
empat tin itu diayun serentak dari
ketinggian yang sama, tin yang 3. Bergerak balas:
manakah akan berhenti dahulu?
________________________________
5. 1. Dimalarkan :
_________________________________
_________________________________
3. Bergerak balas:
_________________________________
6 1. Dimalarkan:
Dlm almari tepi tingkap bawah cahaya terang
________________________________
2. Dimanipulasikan:
_________________________________
3. Bergerak balas:
_________________________________
+kultur bakteria
Rajah menunjukkan susunan radas
bagi eksperimen untuk mengkaji
pertumbuhan bakteria dalam keadaan
yang berlainan
7 1. Dimanipulasikan:
_________________________________
2. Bergerak balas:
_________________________________
3. Dimalarkan:
_________________________________
11
8. Rajah menunjukkan susunan radas bagi 1. Dimalarkan :

eksperimen untuk mengkaji kesan
_______________________________
kekurangan nutrien ke atas tumbesaran
anak benih. 2. Dimanipulasikan :
_______________________________
3. Bergerak balas:
_______________________________
9 Rajah menunjukkan eksperimen untuk 1. Dimalarkan :

mengkaji kesan penisilin ke atas
______________________________
pertumbuhan bakteria
______________________________
Agar-
agar 3. Bergerak balas:
nutrien
_______________________________
3 cakera penisilin P1,P2 dan P3 dengan

kepekatan berlainan di atas permukaan
agar-agar nutrien. Piring petri itu
dieramkan dalam keadaan telangkup
pada suhu 370C. Selepas dua hari , satu
kawasan jernih terbentuk disekeliling
setiap cakera. Diameter kawasan jernih
diukur dan dicatat seperti dalam Jadual
Cakera penisilin P1 P2 P3
Diameter kawasan 1.5 2.4 2.0
Jernih /cm
12

Kemahiran Saintifik SPM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kemahiran Saintifik SPM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

The Colin’s Learning Centre  Leading you to a promising future.

#小学全科补习 #小学安亲班 #PT3 #SPM #品质教育 #专业教师 #重态度

KEMAHIRAN SAINTIFIK SPM

1. [definisi yang diminta] + ialah + [bahan/proses/keadaan/tindakbalas/sesuatu] + [apa

2. [definisi yang diminta] + ialah + [pembolehubah bergerak balas]

Daripada hasil penyiasatan, apakah definisi decara operasi kekuatan magnet?

1. Jika manipulasi polar maka gerak balas polar/

Keputusan yang diperoleh ditunjukkan di dalam Jadual 2 di bawah.

Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat daripada eksperimen ini.

Berdasarkan Rajah 5(a) dan 5(b) nyatakan hipotesis.

Jadual menunjukkan keputusan eksperimen.

Nyatakan satu hipotesis berdasarkan jadual di atas.

Hasil eksperimen dicatat dalam Jadual.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen tersebut.

➢ Perhati rajah yang diberi

Tulis satu permerhatian bagi hasil eksperimen ini.

Tulis satu permerhatian bagi hasil eksperimen ini.

Tulis satu permerhatian bagi hasil eksperimen ini.

➢ Jenis pemboleh ubah:

➢ Radas tidak dipertimbangkan sebagai pembolehubah dimalarkan

saiz + koloni bakteria

2.4 jenis + antibiotik

isi padu + klutur bakteria

kehadiran isipadu + asid etanoik

Pepejal Cecair Gas

➢ Pembolehubah boleh dikenap pasti daripada:

Contoh 1: Daripada gambar rajah

Dimalarkan Isipadu bubur nutrien

Contoh 2: Daripada jadual

Contoh 3: Daripada Graf

Contoh 4: Daripada Pernyataan dalam soalan

BIL MAKLUMAT/ PERNYATAAN PEMBOLEH UBAH

Empat keping kertas A,B,C dan D telah _____________________________

BIL MAKLUMAT/ PERNYATAAN PEMBOLEH UBAH

4. Empat tin P, Q ,R dan S digantung 1. Dimalarkan :

BIL MAKLUMAT/ PERNYATAAN PEMBOLEH UBAH

8. Rajah menunjukkan susunan radas bagi 1. Dimalarkan :

9 Rajah menunjukkan eksperimen untuk 1. Dimalarkan :

3 cakera penisilin P1,P2 dan P3 dengan

Diameter kawasan 1.5 2.4 2.0

You might also like