INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL HOGAR MARIANO

GUÍA DIDÁCTICA
Barranquilla – Atlántico CVA: 8°

ENGLISH & READING

ÁREA DE INGLÉS PERIODO: 3°
COMPREHENSION
Nombre y Apellidos: INGRID BARRIOS CABALLERO – ELENA CARDALES
Autoformació X Trabajo Cooperativo X Tutoria X Aprendizaje Abierto X
n
Fecha de ejecución: ​sepiembre 7-
Nivel: ​Secundaria Sesiones: 12
septiembre 30
Eje Temático: ​Countable and uncountable nouns
Desempeño: ​Utiliza apropiadamente las expresiones para mencionar cantidades elementos contables y no contables
acciones presentes y de la cantidad el vocabulario referente a transporte, formas y materiales, comida, recuerdos y
los números del 300 al 500, evidenciando actitud y pronunciación adecuada.
Indicador de desempeño: Dialoga acerca de permisos y posibilidades en presente simple expresando cantidad
Competencia: ​Lingüística -Pragmática y Criterio de mediación: ​Propósito, relevancia, espiritu de riesgo,
Sociolingüística reflexion.

Ver a: ​ Let´s Think!

1. What happens if you lose something on a bus or car?
2. What clothes do you pick out in a store in five minutes?
3. What would you sell if you had a warehouse?

Sentir Con:
 HOW MANY AND HOW MUCH

Actuar ​Por:
1. Realiza ejercicios de sustantivos contables y no contable
● Complete the table ( ​Countable- Uncountable​) Exercise 3, Page 152- Work book For Real
A Elementary.
 ● Complete using ​a/an/some/any​ Exercise 4, Page 152- Work book For Real A Elementary.
● Images observation write affirmative and negative sentences using ​a/an/some/any​ Exercise
7, Page 153 Work book For Real A Elementary.
● Answer the questions about yourself using ​a/an/some/any​, Exercise 8, Page 153- Work
book For Real A Elementary.
● Complete these sentences using ​some o ​ r ​any​, Exercise 5, Page 152- Work book For Real
A Elementary.
● Write these words in the right order to make affirmative or negatives sentences with
Countable and Uncountable Nouns,​ Exercise 2, Page 152- Work book For Real A
Elementary.
● Complete these 10 questions using ​How many or How much​ Exercise 9, Page 153- Work
book For Real A Elementary.
● Answer these questions: Exercise 9, Page 153- Work book For Real A Elementary.
2. Look at the following boxes and do the suggested activities:

Choose the odd word:

VOCABULARIO AND GRAMMAR
1- ​Food
Complete the table using countable and uncountable, Exercise 5ª, Page 92 W ​ ork book For Real A
Elementary.
2- ​Souvenir
Select the word taking the picture into account , Exercise 3, Page 97.
​ xercise 4, Page​ 97 ​Work
Answer these questions: do you like souvenirs in the photos?- Do you buy souvenirs? E
book For Real A Elementary

READING​ ​COMPREHESION
Read about​:

THE NOTTING HILL CARNIVAL

● Look at the picture
● Translate the text into Spanish
● Identify and answer the questions: 1,2,3,4,8ª-b y 9 Pages 98 and 99- Work book For Real
Elementary A.
Vocabulario: ​Films, daily activities/ jobs, clothes, money, accessories, plays.
Bibliografía:

1. Libro de texto: ​L​ibro For Real A Elementary

Editorial: ​Marlyn hobbs, Julia Starr Keddle
Autores: ​HELBLING LANGUAGES

2. Sitio web para afianzar la temática ​COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS

​https://www.youtube.com/watch?v=WcXgZvTUQ9M&feature=youtu.be

Herramienta Pedagógica:​ La foto que habla, el sol didáctico- Mapas conceptuales

Evidencias o productos: ​Las mediadas deberán realizar las actividades sugeridas y subir a la plataforma la
guía desarrollada​. Se ​sugiere que los acudientes y/o padres de familia acompañen a las mediadas en el
desarrollo de las actividades, lo cual favorece la interacción y el trabajo colaborativo en el entorno familiar.

Miss.​ Ingrid Barrios Caballero

Email: ​ingridb1565@gmail.com
Whatsapp:​ 3194342358

Miss.​ Elena Cardales

Email: ​elenacardales@gmail.com
Whatsapp:​ 3013708630

Evaluación continua y formativa:

● Actividades de autoformación: ​lectura crítica de esta guía y realización de apuntes en su libreta.
● Actividades de trabajo colaborativo: ​ayuda de los familiares y trabajo colaborativo con los pares.
● Tutorías:​ orientaciones pertinentes a través del grupo de Whatsapp creado para tal fin.
● Evaluación continua y formativa: ​avances del proceso de aprendizaje, evidencias y registros a través
del chat del grupo y envío a la plataforma.
● Actividades de aprendizaje abierto: ​aprendizaje a través de​ ​videos de​ Youtube
Autoevaluación:
1. ¿Qué aprendiste en esta guía didáctica?
2. ¿Qué sabes ahora que antes no sabías?
3. ¿Para qué te sirve lo que aprendiste en esta guía?
4. ¿Qué dificultades encontraste en su realización?
5. ¿Con qué otras áreas del conocimiento se relacionan lo que aprendiste en esta guía?