REPUBLIKA HRVATSKA

GRAD ZAGREB
DJEČJI VRTIĆ ”KRIJESNICE"

KLASA: 601-02/18-03/01
UR.BROJ: 251-591-04-18-1

Zagreb, 27.09.2018.

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

DJEČJEG VRTIĆA ”KRIJESNICE”
ZA PEDAGOŠKU GODINU 2018./2019.

RAVNATELJICA

JADRANKA KOSTANJŠAK, PROF

Dječji vrtić”Krijesnice”,Zagreb, Krajiška 7a

OIB:10970597007
tele/fax:01/3770 933; e-mail:vrtic.krijesnice@zagreb.hr ; web:vrtic-krijesnice.zagreb.hr
REPUBLIKA HRVATSKA
GRAD ZAGREB
DJEČJI VRTIĆ ”KRIJESNICE"
ZAGREB, KRAJIŠKA 7A

KLASA: 601-02/18-03/01
UR.BROJ: 251-591-04-18-1

Zagreb, 27.09.2018.

Na temelju članka 21. točke 2. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju (NN 94/13.) i
članka 43. Statuta Dječjeg vrtića ”Krijesnice”. Zagreb, Krajiška 7a, Upravno vijeće Dječjeg
vrtića ”Krijesnice” na sjednici održanoj 27. rujna 2018.godine donijelo je Godišnji plan i
program rada Dječjeg vrtića ”Krijesnice” za pedagošku godinu 2018./2019., a kojeg je
razmatralo i prihvatilo Odgojiteljsko vijeće na sjednici 26.09.2018. godine.

Predsjednik Upravnog vijeća:

Mario Tudjek

Ravnateljica:
Jadranka Kostanjšak, prof.

2
SADRŽAJ

← UVOD (str. 4)
← I. USTROJSTVO RADA (str. 5 )
← II. MATERIJALNI UVJETI RADA (str. 19)
← III. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE (str. 24)
← IV. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD (str. 30)
← RAD S DJECOM KOJA IMAJU POSEBNE POTREBE (str. 37)
← V. STRUČNO USAVRŠAVANJE (str. 40)
← VI. SURADNJA S RODITELJIMA (str. 45)
← VII. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA (str. 48)
← VIII.VREDNOVANJE PROGRAMA (str. 50)
← IX.INDIVIDUALNI PLANOVI RADA – STRUČNO RAZVOJNE SLUŽBE (str.
52)
← PLAN RADA RAVNATELJA (str. 52)
← PLAN RADA PEDAGOGA (str. 64)
← PLAN RADA PSIHOLOGA (str. 71)
← PLAN RADA DEFEKTOLOGA-REHABILITATORA (str. 78)
← PLAN RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA (str. 83)
←

Godišnji plan i program rada za 2018/2019., čuva se u tajništvu /arhivi Dječjeg vrtića
”Krijesnice”, Krajiška 7a, dostupan je u ustanovi i na web stranici ustanove, a po jedan
primjerak dostavljen je elektroničkim putem Ministarstvu znanosti i obrazovanja Republike
Hrvatske i Gradskom uredu za obrazovanje, Grad Zagreb, u skladu sa zakonskom obvezom
do 15.listopada 2018. godine.

3
UVOD

Obitelj i Vrtić dva su temeljna sustava u kojima raste i razvija se dijete rane i predškolske
dobi, stoga ovaj Godišnji plan i program rada polazi od stvarnih potreba djeteta kao cjelovite
dinamične osobnosti, koja se nalazi u stalnoj interakciji s fizičkim i društvenim okruženjem,
što čini bitan čimbenik djetetovog vlastita razvoja.
Naša vizija dječjeg vrtića - mjesto rasta i razvoja djeteta rane i predškolske dobi u poticajnom
okruženju određuje našu misiju u odnosu na: razvijanje i unapređivanje kvalitete odgojno –
obrazovnog procesa, odgoj djeteta putem umjetnosti, kreativnost, doživljavanje i izražavanje
iste, mijenjanje odgojno-obrazovne prakse u skladu sa suvremenim shvaćanjima i
vrijednostima umjetničkog, tradicijskog, znanstvenog i prirodnog karaktera življenja djece i
odraslih, kontinuirano stručno usavršavanje (stručnih i ostalih djelatnika Vrtića), istraživanje
u praksi, promišljanje o njezinu unapređivanju te konkretnim aktivnostima i naporima na
njezinu mijenjanju u vlastitim uvjetima, na dobrobit djeteta i razvoja svih njegovih
kompetencija.

Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića ”Krijesnice” za pedagošku 2018./2019. godinu,
obuhvaća programe odgojno – obrazovnog rada, programe zdravstvene zaštite djece, higijene
i prehrane, programe socijalne skrbi, kao i druge programe koje ostvaruje, pa je samim time
temelj orijentacijskog (tromjesečnog) planiranja odgojno – obrazovnog rada s djecom rane i
predškolske dobi.
Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića ”Krijesnice” za pedagošku 2018./2019. godinu
temeljni je dokument vrtića i svi poslovi i aktivnosti (izvedbeni planovi) u pedagoškoj godini
utemeljeni su ovim dokumentom, a na temelju analize stanja, dosadašnjih postignuća i
Godišnjeg izvješća za 2017./2018. pedagošku godinu u kojem su navedene smjernice za
poboljšanje rada dječjeg vrtića.

4
I. USTROJSTVO RADA

Cilj: organizacija rada i djelovanje Vrtića u obilježjima poticajnog ozračja za dijete, roditelje i
djelatnike:

1.U odnosu na dijete i njegove svakodnevne životne situacije:

Cilj: organizacija rada i djelovanje Vrtića u obilježjima poticajnog ozračja u kojem dijete
osjeća sigurnost, dobrodošlicu, toplinu, zadovoljstvo, susretljivost, razumijevanje,
prijateljstvo, solidarnost i dr..
Bitne zadaće: sigurnost djece, fleksibilna organizacija cjelokupnog vrtića – prilagođenost
aktivnosti potrebama djece, njihovim interesima i pravima u odnosu na razvojnu dob, vrijeme
boravka djece u ustanovi, ponuđene programe i dr…(u vrtiću i izvan njega); poticajno
okruženje za prirodno učenje djece, simboličku igru, razumijevanje okruženja u kojem živi i
dr….

2.U odnosu na roditelje/skrbnike:

Cilj: afirmiranje pozitivnog roditeljstva kroz razne oblike uključivanja i suradnje u cilju
podrške razvoju djeteta.
Bitne zadaće: dobra i kontinuirana komunikacija i razmjena informacija o djetetu u kojoj
prikupljamo potrebne podatke od roditelja i pružamo im sve potrebne informacije o djetetu i
radu vrtića.

3.U odnosu na djelatnike:

Cilj:unapređivanje cjelokupnog rada, radne kvalitete, izvrsnost po svim poslovima i zadaćama
rada.
Bitne zadaće: osiguranje kontinuiteta kvalitete rada; fleksibilna organizacija rada cjelokupnog
vrtića; prilagođenost potrebama djece, njihovim interesima i pravima; unapređivanje
cjelokupnog rada prema preporučenim strategijama razvoja dječjih vrtića od strane nadležnih
institucija (MZO) i osnivača (Grad Zagreb); fleksibilna organizacija rada, otvoreni vrtić,
timski rad, kreiranje i provođenje novih programa i unapređivanje postojećih; planiranje i
organizacija rada zaposlenika (u odnosu na radnu ulogu, zakonske propise, radno vrijeme i
drugo); praćenje realizacije radnih obveza (pravovremeno usklađivanje poslova i zadaća svih
zaposlenika prema opisu poslova, zaduženju godišnje satnice, posebno osiguranjem
pravovremenih zamjena za odsutne radnike i drugo); praćenje realizacije satnice sukladno
zaduženju i Pravilniku o sadržaju i načinu vođenja evidencije o radnicima.

5
Strategije djelovanja u području ustroja rada:
-analize stanja i prikupljanje svih relevantnih podataka u odnosu na postavljene ciljeve i
zadaće
-pravovremenost u planiranju i izvršavanju po svim poslovima i zadaćama, područjima rada i
programima
-planiranje organizacije rada i praćenje realizacije (satnice).

Podaci o obuhvatu djece

Pedagoška godina 2018./2019. započela je 03. rujna 2018. sa ukupno 263 upisane djece, u
dobi od navršene prve godine života do polaska u osnovnu školu.
Novoprimljene djece ukupno je 50-ero od čega je:
- po programu prijelaza (ožujak, 2018.) primljeno 6 djece iz drugih gradskih vrtića
-u redovnom upisnom roku (svibanj,2018.god.) primljeno 43 djece.

Upisi djece tijekom pedagoške godine 2018/19. obavljat će se prema mogućnostima tj.
slobodnim mjestima po odgojnim skupinama i ostvarenim uvjetima prema kriterijima za upis,
posebice za djecu koja do 31.08.2017. nisu navršila godinu dana.

Od ukupno upisanih 263 djece (144 djevojčica, 119 dječaka) imamo:

- 63 djece (32 djevojčica, 31 dječak) u dobi od navršene prve do treće godine života
- 200 djece (112 djevojčica, 88 dječaka) u dobi od treće godine do polaska u osnovnu školu
- 44 djece četverogodišnjaka (26 djevojčica, 18 dječaka).
Broj djece upisane u vrtić koja su obveznici osnovne škole u školskoj godini 2019/20. je 68
(37 djevojčica, 31 dječak), od toga je 6-ero djece koja su dobila odgodu upisa u školu
2018/19.god.

Program predškole u trajanju od 250 sati godišnje polazit će uz djecu iz redovitog 10-satnog
programa 4-ero djece koja nisu polaznici vrtića (2 djevojčice, 2 dječaka).

Stručno razvojna služba vrtića poštujući dobne/razvojne karakteristike djece, vodeći računa o
psihološkim potrebama djece i osnovnim pedagoškim načelima, formirala je do 12.srpnja,
2018. raspored djece i odgojitelja po odgojnim skupinama i objavila ga na oglasnoj ploči u
centralnom objektu Krajiška 7a.

6
Tablica 1.Podaci o ustroju odgojnih skupina: naziv skupine, dob djece, broj, spol (Ž/M), odgojitelji,
objekt, soba, prostor - sobe dnevnog boravka u m2.

RB Naziv skupine Broj djece Odgojitelji Objekt Prostor

dob djece (03.09.2018.) broj sobe m2
Spol Ž/M
1 LOPTICE 18 (8 Ž / 10 M) Jasna Bratković Krajiška 7a 63
4 – 5 godina Antonija Ostrički 1/ prizemlje

2 CVJETIĆI 18 (11 Ž /7 M) Gordana Crnić Krajiška 7a 57

3 – 4 godine Vesna Grgetić 2/prizemlje
Manda Martinović Živković
3 ZVJEZDICE 18 (12 Ž / 6 M) Darinka Kapac Krajiška 7a 54
3 – 4 godine Kristina Rob Karavlah 3/prizemlje

4 LATICE 20 (10 Ž/10 M) Biserka Madjerić Krajiška 7a 57

3 – 5 godina Helena Ramljak 4/prizemlje

5 RIBICE 23 (14 Ž / 9 M) Sanja Erak Krajiška 7a 67

5 – OŠ Bernarda Pozaić 5/prizemlje

6 OBLAČIĆ 19 (12 Ž / 7 M) Neda Antunović Krajiška 7a 57

5 – OŠ Elvira Brigljević 6/kat

7 POTOČIĆ 18 (10 Ž / 8 M) Marijana Klišanin Krajiška 7a 55

4 – 5,5 godina Petra Šimić 7/kat

8 PTIČICE 21 (13 Ž / 8 M) Krešo Maračić Krajiška 7a 55

5 – OŠ Srećka Vugrin 8/kat

9 SUNAŠCA 23 (12 Ž/11 M) Nataša Novak Krajiška 7a 80

5 – OŠ Vesna Rogač 9/kat

10 KUĆICA 22 (10 Ž/12 M) Lidija Pažanin Krajiška 7a 83

5 – OŠ 10/kat
Jasenka Strejček
11 KRIJESNICE 9 (5 Ž / 4 M) Sanja Koprivnjak Kordunska 7 36
2 – 3 godine Suzana Svoboda prizemlje

12 BOBICE 15 (6 Ž / 9 M) Gordana Turkalj Kordunska 1 33

2 – 3 godine 1 /1.kat
Jadranka Vukovski
13 JAGODICE 15 (9 Ž / 6 M) Branka Benc Kordunska 1 52
2 – 3 godine Sanja Sambol 2/1.kat

14. LEPTIRIĆI 11 (6 Ž / 5 M) Marijana Čičmak Kordunska 1 70

1 – 3 godine Jadranka Vaupotić 3/1.kat

15. JABUČICE 7 (3 Ž / 4 M) Eni Banfić Kordunska 1 52

1 – 3 godine 4/1.kat
Željka Hozdić
16. BUBAMARE 6 (3 Ž / 3 M) Sandra Poschko Kordunska 1 52
1 – 3 godine Ada Špiranec 5/1.kat

263 32 odg. i 1 med.sestra 923

(144 Ž/119 M)

7
Redoviti 10-satni program rada

Dječji vrtić ”Krijesnice” provodi redoviti 10 satni program rada – cjeloviti razvojni program
odgoja i obrazovanja djece rane i predškolske dobi od navršene prve godine djetetova života
do polaska u školu, u 16 odgojnih skupina od čega 10 vrtićkih i 6 jasličkih odgojnih skupina
na tri lokacije:
-centralni objekt Krajiška 7a sa 10 odgojnih skupina vrtića
-područni objekt Kordunska 7 sa 1 odgojna skupina jaslica
-područni objekt Kordunska 1 sa 5 odgojnih skupina jaslica.

Tablica 2.Podaci o upisanoj djeci u redoviti 10-satni program po

objektima; stanje rujan 2018.
← Objekt ← Broj odgojnih skupina/dob djece ← Broj djece po
objektima
← Spol (Ž/M)
← Krajiška ← -10 vrtićkih odgojnih skupina ← 200 djece
7a ← -dob djece od 3 godine do polaska u ← (112 Ž / 88M)
← centralni osnovnu školu ←
objekt
← Kordunska ← -1 jaslička skupina ← 9 djece
7 ← -dob djece od 2 do 3 godine ← (5 Ž / 4M)
← područni ←
objekt
← Kordunska ← -5 jasličkih odgojnih skupina ← 54 djece
1 ← dob djece od 1 do 3 godine ← (27 Ž / 27 M)
←
← Ukupno ← 16 odgojnih skupina ← 263 djece (144
Ž / 119 M)

8
Programi koji se realiziraju u okviru 10-satnog programa
Program mjera povećavanja sigurnosti s ciljem prevencije (verificirani program, MZO) s
prilozima: protokoli postupanja, plan evakuacije i spašavanja, program razvijanja navika i
praktičnih vještina samoočuvanja djece, program prevencije i olakšavanja nošenja sa
svakodnevnim stresom i dr…, a provodi se na razini ustanove i svih odgojnih skupina.

Program predškole (verificirani program, MZO) obavezan je za roditelje/skrbnike od 2014.

godine tj. za svu djecu u godini pred polazak u osnovnu školu. Program se realizira prema
Pravilniku o sadržaju i trajanju programa predškole (NN, 107/14) i naputcima Ministarstva
znanosti i obrazovanja i Gradskog ureda za obrazovanje.
Program se provodi od listopada do svibnja. Program je besplatan za roditelje/skrbnike, a
financira ga Ministarstvo znanosti i obrazovanja i Grad Zagreb.
U program u trajanju do 250 sati godišnje bit će uključeno 68 djece iz 10-satnog redovitog
program vrtića i 4 djece koja nisu polaznici vrtića (polazit će program 2x tjedno).
U programu su djeca iz odgojnih skupina:”Kućica”,”Sunašca”,”Ptičice”, ”Ribice”, ”Oblačić”.

Odgojitelji koji provode program predškole su:

- Lidija Pažanin, Jasenka Strejček (skupina ”Kućica)
- Nataša Novak, Vesna Rogač (skupina ”Sunašca”)
- Krešo Maračić, Srećka Vugrin (skupina ”Ptičice”)
- Sanja Erak, Bernarda Pozaić (skupina ”Ribice”)
- Neda Antunović, Elvira Brigljević (skupina ”Oblačić”)

Program ”Djeca u prirodi” u Gradu mladih – Granešina (verificirani program, MZO)

program je petodnevnog boravka djece u prirodi. Polaznici programa su djeca polaznici
osnovne škole u 2019/20. pedagoškoj godini, a koja nisu ranije bila uključena u isti. Program
se provodi u skladu s dobivenim terminima od Gradskog ureda za obrazovanje
-1.termin: od 03.12.2018. do 07.12.2018. za djecu polaznike škole iz skupina ”Sunašca”,
”Kućica”
-2.termin: od 27.05. do 31.05.2019. za djecu polaznike škole iz skupina ”Ptičice”, ”Ribice”,
”Oblačić”
Cijenu programa za polaznike određuje Grad Zagreb i to Programom javnih potreba za svaku
kalendarsku godinu (2018., 2019.)

9
Odgojitelji odgojnih skupina koje polaze djeca koja su u godini pred polazak u školu obvezni
su sudjelovati u programu, osim u opravdanoj situaciji (bolest) o ćemu će se pravovremeno
obavijestiti roditelji / skrbnici djece polaznika.

Kraći program ”Dijete i scenska umjetnost”(verificirani program, MZO)

kreiran je za djecu od navršene treće godine do polaska u školu u skladu s interesima i
razvojnim mogućnostima, a upise na program roditelji/skrbnici realizirati će u svibnju/rujnu
2018.
Prije početka programa roditelji / skrbnici potpisuju Ugovor s vrtićem.
Mjesečnu cijenu programa za roditelje/skrbnike utvrdilo je Upravno vijeće Dječjeg vrtića
”Krijesnice”, u iznosu od 190,00 kn mjesečno. Program vode educirane odgojiteljice vrtića.
Program započinje u listopadu 2018. i traje do kraja svibnja 2019. Provodi se 2 puta tjedno do
45 minuta, ukupno 64 puta.
U program ”Dijete i scenska umjetnost” uključena su i djeca s posebnim potrebama
(potencijalno darovita djeca, djeca sa zdravstvenim teškoćama, djeca s teškoćama u razvoju,
djeca iz socijalno depriviranih sredina i dr…) za koje će se program prilagođavati njihovim
potrebama, interesima i razvojnim mogućnostima.

Program rada Stručno-pedagoške prakse Učiteljskog fakulteta, Sveučilišta u Zagrebu

Program iz kolegija Glazbene kulture s metodikom rada kreiran je na Učiteljskom fakultetu u
cilju razvijanja odgojno – obrazovne teorije i prakse iz područja glazbene kulture s
metodikom rada. Realizacija rada Programa stručno-pedagoške prakse bit će u ljetnom
semestru 2018/19. pedagoške godine, od ožujka do svibnja, prema satnici kolegija, 1x tjedno
od 8.00 do 12.00 sati.
U program će biti uključena djeca iz 3 do najviše 6 odgojnih skupina (mlađe, srednje, starije).
Voditelj kolegija je mr.sc.prof. Josipa Kraljić, a suradnici - mentori odgojitelji iz uključenih
odgojnih skupina i pedagoginja vrtića, te ostali stručni suradnici na razini praćenja programa i
stručne pomoći.

Nacionalni i drugi programi i projekti u interesu djeteta

Program aktivnosti za sprečavanje nasilja među djecom u predškolskoj ustanovi
Program prevencije ovisnosti za djecu predškolske dobi
Program ”Odgoja i obrazovanja za ljudska prava – odgoj i obrazovanje za prava djeteta”
Nacionalna strategija za zaštitu od nasilja u obitelji, Zagrebačka strategija zaštite od nasilja
u obitelji
Program aktivnosti za suzbijanje korupcije

10
Program racionalizacije
CAP program
Projekt Grada Zagreba – Pravilna prehrana u dječjim vrtićima Grada Zagreba, pod nazivom
”Imam pravo rasti zdravo”
i drugi programi/projekti koje će tijekom pedagoške godine inicirati MZO, Grad Zagreb,
DV”Krijesnice”.

Dodatni programi - tečajevi za djecu

U suradnji sa vanjskim suradnicima u prostoru Vrtića, u popodnevnim terminima, omogućit
će se provođenje tečajeva za djecu od navršene četvrte godine života, a prema interesima
roditelja/skrbnika odnosno interesima, potrebama i razvojnim mogućnostima djece.

Tečaj ranog učenja engleskog jezika, u organizaciji Udruge ”Cvrčak” provodit će se 2 x

tjedno po 45 minuta, od listopada do svibnja. Cijena programa je 280,00 kn mjesečno. Za
provođenje programa osiguran je prostor kabineta Vrtića.

Tečaj rekreacije i sporta, u organizaciji Udruge HDL ”Kameleon” provodit će se dva puta
tjedno po 45 minuta, od listopada do svibnja. Cijena programa je 220,00 kn mjesečno.

Jesenske predbilježbe za tečajeve trajat će od 03.09. do 20.09.2018., a upise po

predbilježbama provest će organizatori u popodnevnim satima od 15.30 do 17.30 sati u
prostoru Vrtića/centralni objekt.

Tijekom pedagoške godine realizirat će se i drugi tečajevi – programi u suradnji sa vanjskim

suradnicima ovisno o interesima korisnika, mogućnostima organizacije i dobivenim
suglasnostima.

Podaci o radnicima

← Dječji vrtić ”Krijesnice” u skladu sa odobrenjima Osnivača zapošljava 56 radnika na

neodređeno radno vrijeme.
← U pedagoškoj 2018./19. godini prema dobivenim suglasnostima možemo zaposliti
radnike na radna mjesta koja su upražnjena:
← -od 01.09.2018. radi odlaska u mirovinu odgojiteljice Kate Midžić, potreba za 1
odgojiteljem

11
← -od 01.09.2018. radi odlaska u mirovinu spremačice Marine Latinović, potreba za 1
spremačicom.
←
← Vrtić će zapošljavati tijekom pedagoške godine radnike na određeno radno vrijeme,
prema dobivenim suglasnostima od Gradskog ureda za obrazovanje, a za potrebu:
← -povećanog opsega poslova, 1 ”treći” odgojitelj
← -zamjene za radnike na dužem bolovanju, porodiljskom dr… , kao i pripravnike po
programu Hrvatskog zavoda za zapošljavanje - bez zasnivanja radnog odnosa (odgojitelje,
stručne suradnike i ostale radnike) te volontere pripravnike, pomagače/ asistente u radu s
djecom s teškoćama u razvoju i druge radnike po odobrenju/suglasnosti Gradskog ureda za
obrazovanje, kulturu i sport (Grada Zagreba), odnosno mogućnostima realizacije programa od
strane vrtića.
←
← Slijedi tablični prikaz stanja i potreba za zaposlenicima.

Tablica 3.Podaci o radnicima na neodređeno i potrebama za 2018/2019.

12
← ← Radno mjesto (prezime i ime radnika) ← P ← Potr
ed rema eba za
← ← n radnicima
. ormativu ← ruja
56 radnika n, 2018.
← ← ravnatelj, Kostanjšak Jadranka ← 1 ←
← ← pedagog, Karmelić Sanja ← 1 ←
← ← psiholog, Brekalo Katarina ← 1 ←
← ← defektolog-rehabilitator, Dusper Martina ← 1 ←
← ← zdravstveni voditelj, Zovko Hermina na porodiljskom je ← 1 ←
dopustu, na zamjeni: Rostohar Sanja
←
← ← Odgojitelji: 32 ← Odr
← Antunović Neda, Banfić Eni, Benc Branka, Bratković Jasna, eđeno:
Brigljević Elvira, Crnić Gordana, Čičmak Marijana, Grgetić Vesna, ← 1
Erak Sanja, Hozdić Željka, Kapac Darinka, Klišanin Marijana, -povećani
Koprivnjak Sanja, Madjerić Biserka, Maračić Krešo, Martinović- opseg
Živković Manda , Novak Nataša, Ostrički Antonija, Pažanin Lidija, poslova
Poschko Sandra, Pozaić Bernarda, Ramljak Helena, Rob Karavlah ← 1-
Kristina, Rogač Vesna, Strejček Jasenka, Svoboda Suzana, Šimić zamjena za
Petra, Špiranec Ada, Turkalj Gordana, Vukovski Jadranka,Vugrin odg.
Srećka, Kata Midžić-odlazak u mirovinu sa 01.09.2018. ← Neo
← Medicinske sestre:Jadranka Vaupotić 1
dređeno: 1-
← upražnjeno
mjesto

← ← tajnik: Kristina Patrčević –odlazak u mirovinu 29.05.2018. ← 1 ← 1-

upražnjeno
mjesto
← ← voditelj računovodstva, Pavlek Marija ← 1 ←
← ← administrativni djelatnik u rčn: Cvetko Silvija ← 1 ←
← ← ekonom: Benić Slavica ← 1 ←
0.
← ← glavna kuharica: Penić Ivanka ← 1 ←
1.
← ← kuharica: Herceg Vera ← 1 ←
2.
← ← pomoćne kuharice: Granc Mirjana, Sokalić Irena ← 2 ←
3.
← ← spremačice: Bijelić Nevenka, Bukvić Marija, Čale Ruža, ← 7 ← 1-
4. Đukić Ivanka, Samardžić Ankica, Špoljar Boženka, Marina upražnjeno
Latinović-odlazak u mirovinu 01.09.2018. mjesto
←
← ← krojačica – pralja: Sanja Kranjčec ← 1 ←
5.
← ← krojačica-modelarka: Ljerka Sladović ← 1 ←
6. (IR 0,5)
← ← domar-ložač-vozač: Batina Miroslav ← 1 ←
7.
← ← ← 5 ← 2
6 određeno,
← 3ne
određeno
←

13
Analizom bolovanja djelatnika tijekom pedagoške godine 2017/18. uočava se povremena
potreba za djelatnicima na određeno vrijeme (zamjene za bolovanja do 60 dana i više), a koje
ćemo zapošljavati prema dobivenim suglasnostima od Gradskog ureda za obrazovanje.
Analizom djece s posebnim potrebama, ukazuje se potreba za ”trećim” odgojiteljem u trajanju
1 godine, za dijete/djecu s teškoćama u razvoju, a za kojeg smo dobili suglasnost za
zapošljavanje od Gradskog ureda za obrazovanje.

Plan prijema pripravnika

Plan prijema pripravnika odgojitelja i stručnih suradnika, te drugih radnika na stručno
osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa tijekom pedagoške 2018/19. godine
realizirat će se u skladu sa odredbama/zaključcima Gradskog ureda za obrazovanje, Grada
Zagreba, za 2017/18., odnosno 2018/19. pedagošku godinu, prema Zakonu o poticanju
zapošljavanja (NN57/12, 120/12) korištenjem mjera aktivne politike u zapošljavanju prema
posebnom propisu.
← Planiramo u pedagoškoj 2018/19. zaposliti 1 do 3 pripravnika ovisno o interesu
pripravnika (po programu HZZ), te po odobrenju gradonačelnika Grada Zagreba pripravnika/
volontera.
← Pripravnici po programu HZZ-a uključit će se u proces rada prema dobivenom
odobrenju od strane HZZ-a. Vrtić će za svakog pripravnika ovisno o radnom mjestu
(odgojitelj, pedagog, defektolog, psiholog, i druga zanimanja) izraditi Pripravnički program i
voditi potrebnu evidenciju.
Postojeći pripravnici: vrtić trenutno nema uključenih pripravnika.

Struktura satnice za pedagošku 2018/2019.

←
Struktura satnice stručnih radnika planirat će se prema Državnom pedagoškom standardu
predškolskog odgoja i naobrazbe (NN 63/08. i 90/10.) i organizirati na temelju 40 - satnog
tjednog radnog vremena radnika.
Odgojitelji su obvezni u neposrednom odgojno – obrazovnom radu s djetetom i skupinom
djece provesti 27,5 radnih sati tjedno, te ostale poslove od 12,5 sati u sklopu satnice do
punoga radnoga vremena (40 sati) .

14
Stručni suradnici (pedagog, psiholog, defektolog) su obvezni u neposrednom pedagoškom
radu s djecom, odgojiteljima i roditeljima provoditi 25 radnih sati tjedno, a ostale poslove u
sklopu satnice do punog radnog vremena. Poslovi koji se obavljaju u neposrednome
pedagoškom radu i drugi odgovarajući poslovi obavljaju se u sklopu 7-satnoga radnog
vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama, poslove
stručnog usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove.
←
← Zdravstveni voditelj poslove neposrednog zdravstveno – odgojnog rada s djecom,
odgajateljima i ostalim radnicima u dječjem vrtiću te roditeljima obavlja u sklopu 7 - satnog
radnog vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama,
poslove stručnog usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove.

Radno vrijeme odgojno – obrazovnih radnika (odgojitelja, medicinskih sestara, stručno

razvojne službe) u skladu sa zakonskim propisima može se preraspodijeliti ovisno o
potrebama radnih poslova i zacrtanih zadaća po osnovi, dnevne / tjedne prisutnosti djece po
skupinama, posebno smanjene prisutnosti djece za zimskih i ljetnih praznika, danima uz
blagdane/državne praznike, za potrebe ranojutarnjeg i poslijepodnevnog programa (dežurstva,
produženog rada), zamjene za opravdano izostalog radnika u neposrednom radu s djecom i
dr..
Zamjene za odsutnog radnika realizirat će se preraspodjelom satnice do odobrenja
financijskih sredstava, odnosno odobrene zamjene za zapošljavanjem radnika na određeno
radno vrijeme od strane Gradskog ureda za obrazovanje - Grada Zagreba.

Tijekom pedagoške godine radno vrijeme odgojno – obrazovnih radnika usklađivat će se u

odnosu na realne potrebe korisnika (roditelja /skrbnika i djece) prema analizi optimalnog
vremena dovođenja / odvođenja djeteta iz Vrtića po objektima i skupinama, a u cilju
kvalitetnije organizacije ”ritma” dana djeteta u skupini u odnosu na zadovoljavanje potreba i
interesa djeteta ( npr. prehrana, igra, boravak na otvorenom/zraku, dnevni odmor i drugo….).
Na temelju tih analiza obavljat će se potrebne izmjene u radnom vremenu odgojno –
obrazovnih ali i radnika ostalih službi.

Svi poslovi planiraju se u skladu s Rješenjem o godišnjem zaduženju satnice koja se dostavlja
svakom radniku.
Vrtić je obavezan voditi Evidenciju o radnom vremenu zaposlenika.
← Obradu realizacije satnice odgojno – obrazovnih i drugih radnika realizirat će:

15
-zdravstveni voditelj za radnike ostalih poslova / tehničke službe (kuharice, spremačice,
krojačice-pralje, domara)
-pedagog, defektolog i psiholog za stručne radnike (odgojitelje i stručne suradnike)
-voditelj računovodstva za tajništvo i računovodstvo.
Tajnik objedinjuje sve podatke i provjerava ih svakodnevno te vodi evidenciju prisutnosti u
skladu sa Evidencijom o radnom vremenu zaposlenika.

Predloženo radno vrijeme u tablici koja slijedi okvirno je i prilagođavat će se stvarnim radnim
potrebama roditelja, brojnom stanju djece po skupinama, objektima, adaptacijskim potrebama
i dr., tijekom pedagoške godine.
Cilj nam je fleksibilna organizacije rada, otvoren pristup u radu, a u interesu dobrobiti za
djecu polaznike Vrtića.

Tablica 4.Planirano radno vrijeme odgojitelja u neposrednom radu s

djecom od 27,30 sati tjedno
← Objekt ← Jutarnji rad ← Poslijepodnevni ← Ranojutarnji i kasno
← skupin rad popodnevni rad
e
← Krajišk ← 7.30 - 12.30 ← 11.30 - 16.30 ← 6.00 - 7.30 (1.30)
a 7a, (5.00) (5.00) ← 6.30 - 7.30 (1.00)
← vrtić ← 8.00 - 13.30 ← 11.30 - 16.45 ← 16.30 -18.00 (1.30)
← (5.30) (5.15)
← 9.00- 14.30 ← 11.30 - 17.00
(5.30) (5.30)
← 12.00 - 17.00
(5.00)
← Kordun ← 7.30 – 12.30 ← 11.00 – 16.30 ← 6.00 - 7.30 (1.30)
ska 1, (5.00) (5.30) ← 16.30 -18.00 (1.30)
← jaslice ← 9.00 – 14.30 ← 11.30 – 17.00
(5.30) (5.30)
← Kordun ← 7.00 - 12.30 ← 11.30 - 17.00 ←
ska 7, jaslice (5.30) (5.30)
← ← 12.00 - 17.30
(5.30)

16
Rad odgojitelja u ranojutarnjim i kasnim poslijepodnevnim satima (za djecu koja dolaze
ranije i/ili odlaze kasnije iz vrtića u okviru 10-satnog programa) realizirat će se u sklopu
redovne satnice od 27.30 sati tjedno.

Prostor za ranojutarnji i poslijepodnevni program tijekom pedagoške godine bit će:

-u centralnom objektu - Krajiška 7a; soba 2 i/ili 3 po potrebi uz zajednički prostor (hol) u
prizemlju ( te povremeno po potrebi soba 6/1 kat)
-u područnom objektu - Kordunska 1 - sobe 4/5.
-djeca iz područnog objekta Kordunske 7 (jedna odgojna skupina) po potrebi će boraviti u
srodnoj skupini u centralnom objektu Krajiška 7A i to u slučaju manjeg broja prisutne djece u
skupini za zimskih, proljetnih i ljetnih praznika i drugo…., a po prethodnom dogovoru s
roditeljima/skrbnicima. Na taj način djecu postupno upoznajemo sa centralnim objektom,
srodnim skupinama i razvijamo međugrupnu suradnju djece i odgojitelja, te pripremamo
djecu za preseljenje u centralni objekt slijedeće pedagoške godine.
←
← Tablica 5. Zaduženje godišnjeg fonda sati odgojitelje, za 2018/19. pedagošku godinu
mjesec broj radnih ukupno sati (8) neposredni rad s stanka ostali poslovi
dana djecom
09/2018. 20 160 110 10 40
10/2018. 22 176 121 11 44
11/2018. 21 168 115,5 10,5 42
12/2018. 19 152 104,5 9,5 38
1/2019. 22 176 121 11 44
2/2019. 20 160 110 10 40
3/2019. 21 168 115,5 10,5 42
4/2019. 21 168 115,5 10,5 42
5/2019. 22 176 121 11 44
6/2019. 18 144 99 9 36
7/2019. 23 184 126,5 11,5 46
8/2019. 20 160 110 10 40
ukupno 249 1992 1369,5 124,5 498

17
← Plan rada i raspored radnog vremena te zamjene za odsutnog radnika realizirat će se
pravovremeno i biti izvješeni na oglasnoj ploči u zbornici (Krajiška 7a, Kordunska 1) .
Tablica 6. Zaduženje godišnjeg fonda sati ravnatelja i djelatnika stručno-razvojne službe
(pedagoga, psihologa, defektologa, zdravstvenog voditelja) za 2018/19. pedagošku godinu
mjesec broj radnih ukupno sati (8) stručno-razvojni (-) stanka ostali poslovi
dana rad (7) (1)
09/2017. 20 160 140 10 20
10/2017. 22 176 154 11 22
11/2017. 21 168 147 10,5 21
12/2017. 19 152 133 9,5 19
1/2018. 22 176 154 11 22
2/2018. 20 160 140 10 20
3/2018. 21 168 147 10,5 21
4/2018. 21 168 147 10,5 21
5/2018. 22 176 154 11 22
6/2018. 18 144 126 9 18
7/2018. 23 184 161 11,5 23
8/2018. 20 160 140 10 20
ukupno 249 1992 1743 124,5 249
←
← Tablica 7. Zaduženje godišnjeg fonda sati ostalih djelatnika za 2017/18. pedagošku
godinu
← (tajništvo i računovodstvo, tehnički radnici:kuhinja, spremačice, pralje –
švelje,domar)
mjesec broj radnih ukupno sati(8) stanka
dana
09/2017. 20 160 10
10/2017. 22 176 11
11/2017. 21 168 10,5
12/2017. 19 152 9,5
1/2018. 22 176 11
2/2018. 20 160 10
3/2018. 21 168 10,5
4/2018. 21 168 10,5
5/2018. 22 176 11
6/2018. 18 144 9
7/2018. 23 184 11,5
8/2018. 20 160 10
ukupno 249 1992 124,5

18
Tablica. Praznici i blagdani tijekom 2018/19.

mjesec dan u tekućem mjesecu praznik/blagdan

10/2017. 8. (ponedjeljak) Dan neovisnosti
11/2017. 1. (četvrtak) Svi sveti
12/2017. 25. (utorak), 26. (srijeda) Božić, Sveti Stjepan
1/2018. 1. (utorak), 6. (nedjelja) Nova godina, Sveta tri kralja
4/2018. 21. (nedjelja), 22. (ponedjeljak) Uskrs, Uskrsni ponedjeljak
5/2018. 1. (srijeda), Međunarodni praznik rada
6/2018. 20.(četvrtak), 22.(subota), Tijelovo, Dan antifašističke borbe u RH,
25.(utorak) Dan državnosti
8/2018. 5. (ponedjeljak ), 15.(četvrtak) Dan Domovinske zahvalnosti, Velika Gospa

19
Planiranje godišnjih odmora
Radi prirode posla i potrebe kontinuiranog odgojno – obrazovnog rada s djecom godišnji
odmori radnika Vrtića usklađuju se s korištenjem godišnjih odmora roditelja/skrbnika, (uz
zimske, proljetne i ljetne praznike) po provedenim anketama o prisutnosti djece.
← Na temelju dosadašnjih iskustava važna je usklađenost rada odgojno – obrazovnih
radnika po skupinama kako bi djeca iz iste matične skupine imala prisutnog bar jednog
odgojitelja. Budući isto nije u cijelosti uvijek moguće realizirati (primjerice kad se radi o
bolovanju i drugim opravdanim izostancima jednog i/ili više radnika, stručnom usavršavanju
izvan ustanove, plaćenom dopustu za radnika za određenu namjenu i drugo…), rad se
organizira međugrupnom suradnjom odgojitelja, srodnih skupina po dobi djeteta, objektima i
sl.., a velik doprinos kvalitetnijim i fleksibilnijim organizacijskim potrebama je otvoreni
pristup u radu po objektima s ciljem da djeca upoznaju sve odgojne radnike, imaju u njih
povjerenje i osjećaju se sigurnom i zaštićenom, i ugodno, i kada nema njihovog matičnog
odgojitelja.
←
← Godišnji odmori radnika ostalih službi usklađuju se sa prisutnošću djece u ustanovi,
te poslovima i zadaćama koje su planirane u navedenim vremenskim razdobljima.
←
← Radnici na istim poslovima i zadaćama izmjenjivat će se u vremenu korištenja
godišnjih odmora kako bi uvijek bio zastupljen isti broj radnika u procesu rada i po
normativima ustroja skupina.
←
← Plan rada ljeti
← Ljetni plan rada sastavni je dio Godišnjeg plana i programa rada, a kreira se u svibnju
2019. za lipanj-srpanj-kolovoz na temelju dobivenih anketa o prisutnosti djece, u skladu s
čime se formiraju skupine i određuju objekti za potrebe rada ljeti, kao i programske zadaće
rada i djelatnosti u odnosu na dijete, roditelje/skrbnike, djelatnike.
← Za vrijeme ljetne organizacije rada od 17.06. do 31.08.2019. djeca iz područnih
objekata mogu biti preseljena u centralni objekt Krajiška 7a , ali i iz centralnog objekta u
područne ako ustanova izvodi veće radove na uređenju prostora, ako je veći broj prisutne
djece jasličke dobi od djece vrtićke dobi i iz drugih opravdanih razloga.

← Radno vrijeme ustanove je od 6.00 do 20.00 sat dnevno u petodnevnom radnom

tjednu.

20
← Boravak djece u ustanovi prema provedenim analizama radnog vremena
roditelja/skrbnika bit će od 6.00 do 17.00 sati, a stvarnu potrebu za produženim radom ima na
razini ustanove za 8 djece do 18.00 sati.
← Dnevno radno vrijeme zaposlenika ostalih službi u pravilu planirat će se u vremenu
od 6.00 do 20.00, a mijenjati u skladu sa stvarnim potrebama organizacije. Organizacija
radnog vremena odgojitelja i ostalih djelatnika usklađivat će se s potrebama korisnika, a
temeljem Zaključka Gradskog poglavarstva Grada Zagreba od 16.03.2006. o produženju
radnog vremena dječjih vrtića Grada Zagreba, te Programom javnih potreba za 2018., 2019.
Tablica 8. Radno vrijeme djelatnika ustanove
Naziv djelatnosti Radno vrijeme Napomene
Odgojitelji/med.sestre vidi tablicu 4.
Stručno razvojna služba 7.30-14.30 i/ili
8.00 -15.00
11.00-18.00 (1x tjedno)
i po potrebi
Tajništvo, računovodstvo 7.00 – 17.00 7.00-9.00, klizno radno vrijeme
7.00-9.00, klizno radno vrijeme
Ekonom 6.00 - 14.00 i povremeno po potrebi
Kuhinja 6.00 - 14.00 po potrebi popodne do 18.00
7.00 – 15.00
8.00 – 16.00

Spremačice 6.00 - 14.00 po potrebi korekcije

8.00 – 16.00
10.00-18.00
12.00-20.00
Pralje-krojačice 7.00 -15.00 po potrebi korekcije

Domar 7.00 -15.00 po potrebi korekcije

uz vremenske prilike

21
Napomena: za potrebe radnog vremena izrađuje se i poseban izvedbeni plan prema analizi
potreba.
←
← Nositelji zadaća
Na razini ustanove: ravnatelj, tajnik, stručno – razvojna služba, voditelji poslova
← Na razini odgojnih skupina: odgojitelji
← Suradnici: Gradski ured za obrazovanje, Upravno vijeće, lokalna zajednica i dr..
← Vrijeme realizacije: rujan 2018., te kontinuirano planiranje tijekom godine (po
potrebi i prioritetima dnevno, tjedno, mjesečno) do 31.08.2019.

Pokazatelji kvalitete
-pravovremenost u izvršavanju poslova i zadaća
-organizacija rada usmjerena ka kvaliteti na svim područjima rada
-držanje dogovora do potrebnih uvjeta poboljšanja kvalitete
-izvedbeni planovi rada i drugi potrebni izvori.
←
← Elementi vrednovanja
-usmjerenost ciljeva i zadaća na razini ustanove na unapređivanje rada
-određenost radnih uloga po svim poslovima i zadaćama,
-uspješnost u rješavanju poslova i zadaća (planiranih i nepredviđenih).
II.MATERIJALNI UVJETI RADA

Cilj: sigurno, stimulativno i bogato materijalno okruženje

Bitne zadaće:
-materijalno okruženje učiniti što ugodnijim i poticajnijim za dijete; da što više nalikuje
obiteljskom, s porukom dobrodošlice djetetu, roditelju/skrbniku
-organizacija unutarnjih i vanjskih prostora, posebno soba odgojnih skupina i to njihova
prostorna organizacija i sadržajna osmišljenost svake odgojne skupine, treba sadržavati:
prepoznatljivost centara aktivnosti, organizaciju prostora hodnika - usmjerenost na
promoviranje susreta, komunikacije i interakcije djece, djece i odraslih, sigurnost i raznolikost
-osmišljenost vanjskih prostora za potrebe igara na otvorenom planiranjem zona aktivnosti,
igre i zabave i dr…
-sigurnost
-estetski pristup u uređenju prostora; promišljati likovno – estetske kriterije i standarde
-nabava i dopuna opreme, didaktike i potrošnog materijala za redovan rad ustanove i potrebe
odgojnih skupina

22
-investicijsko održavanje unutarnjih i vanjskih prostora u skladu s prioritetima i financijskom
potporom Gradskog ureda za obrazovanje i drugim Gradskim uredima, Gradskom četvrti
Donji grad, Mjesnim odborom ”Petar Zrinski” i drugima…. (primjerice izvođačima potrebnih
radova, iz područja nabave itd…).

← Strategije djelovanja
-redovite analize stanja opreme, sredstva i materijala za rad
-izrada plana prioritetnih potreba na održavanju i opremanju objekta
-osiguravanje potrebnih financijskih sredstava
-redovita nabava i dopuna opreme, didaktike i potrošnog materijala za redovan rad i potrebe
odgojne skupine
-kontinuirano investicijsko održavanje unutarnjih i vanjskih prostora
-godišnja inventura
-suradnja s lokalnom zajednicom i nadležnim institucijama na poboljšanju materijalnih uvjeta,
investicijskog održavanja objekata i opreme
-poboljšanje materijalnih uvjeta rada u odgojno – obrazovnom radu usmjeravati na: kvalitetnu
organizaciju prostora: opremom, raznovrsnim materijalima i poticajnim sredstvima (centri
aktivnosti, iskoristivost prostora, bogatstvo poticaja i dr..) te dobrim ozračjem i suvremenim
pristupima u radu (otvorena vrata, projektno planiranje, istraživanje i dr.. )

← Materijalni uvjeti rada poboljšavat će se u skladu sa dobivenim financijskim

sredstvima iz proračuna Grada Zagreba, dodatnim financiranjem programa rada npr.
programa predškole, rad s djecom s posebnim potrebama, darovitima od strane resornog
ministarstva, te od vlastitih sredstava koje Vrtić ostvaruje najmom prostora za provođenje
tečajeva za djecu i odrasle po dobivenim suglasnostima od Gradskog ureda za obrazovanje,
kulturu i sport, te provođenja kraćih programa vrtića.

Podaci o prostorima/lokacijama
Odgojno - obrazovni rad u Dječjem vrtiću ”Krijesnice” realizira se na 3 lokacije u 16
odgojnih skupina.

Centralni objekt u Krajiškoj 7a ima 10 odgojnih skupina (vrtić). U pravilu zbog veće površine
vanjskog/dvorišnog prostora u njemu borave vrtićka djeca od 3 godine do polaska u osnovnu
školu, te djeca jasličke dobi u ljetnom razdoblju i po potrebama organizacije rada (npr. radovi
na uređenju prostora, adaptacije i dr…). U centralnom objektu nalaze se i svi gospodarski

23
prostori: centralna kuhinja, skladište, arhiva, kotlovnica, te radni prostori stručne, upravne,
računovodstvene i tehničke službe Vrtića.

Područni objekt u Kordunskoj 7 ima 1 odgojnu skupinu (jaslice). Prostor je u najmu (Grad
Zagreb) u prizemlju stambene zgrade i ima mogućnost izlaza na dvorište koje je u dogovoru
sa stanarima zgrade uređeno i koristimo ga za igru djece na zraku/otvorenom. U prostoru je
priručna kuhinja i sanitarni prostor.

Područni objekt u Kordunskoj 1 ima 5 odgojnih skupina (jaslice) u kojima su smještena djeca
jasličke dobi. Prostor se iznajmljuje od RKT - Župe sv. Blaž, Zagreb, Pr. Gjure Deželića 64.
Prostor ima priručnu kuhinju, sanitarne prostore za djecu i odrasle, priručni prostor za
odgojitelje te pripadajuću terasu za igru djece na zraku/otvorenom, i terasu za odlaganje
opreme za igre na otvorenom i sl.

Podaci o veličini prostora - soba dnevnog boravaka po lokacijama nalaze se u tablici 1. u

području ustroja rada.

24
← Iskaz prioritetnih potreba na održavanju i opremanju objekata u 2018./19.
Na temelju analiza stanja planirati ćemo potrebne radove, nabavu opreme i didaktike, sredstva
za redovito poslovanje, a realizirati po hitnosti, prioritetima, u skladu s financijskim
mogućnostima te uz pomoć Gradskog ureda za obrazovanje, Grada Zagreba, Gradske četvrti
Donji Grad i dr..

Slijedi prikaz potreba u tablicama. Značenje kratica: GUO - Gradski ured za obrazovanje, DV -
Dječji vrtić; GČ- Gradska četvrt Donji grad.
← Tablica 1. Potrebni građevinski radovi
← ← OPIS RADOVA ← NAPOME ← ZADU
B NA ŽENJE
← ← uređenje sanitarnih prostora za djecu u hitno zbog ← GUO
centralnom objektu Krajiška 7a - ukupno 1 sanitarni dotrajalosti cijevi i
prostor (izmjena vodovodnih i kanalizacijskih instalacija, sanitarija
postavljanje nove podne i zidne keramike i sanitarija - 3
umivaonika, 3 WC- školjki s vodokotlićima, 1 tuš) i 1
sanitarni prostor u objektu Kordunska 1
← uređenje sanitarnih prostora za odrasle u centralnom prostori su dotrajali, ← GUO
objektu Krajiška 7a i područnom objektu Kordunska 1- potrebna izmjena
ukupno 5 sanitarna prostora (izmjena vodovodnih i instalacija
kanalizacijskih instalacija, postavljanje nove podne i
zidne keramike i sanitarija - 5 umivaonika, 5 WC- školjki
s vodokotlićima, 1 tuš - za tehničko osoblje -kuhinja)

← kompletno uređenje centralne kuhinje u Krajiškoj 7a s hitno- kuhinja ← GUO

pripadajućim prostorima za pripremu, spremanje i opremljena
distribuciju hrane 1979 godine

← uređenje parketa u sobama dnevnog boravka – svi objekti hitno ← GUO

←
← izmjena podnica u kosim spojnim hodnicima koji zbog dotrajalosti i ← GUO
povezuju prizemlje i kat vanjskim dijelom zgrade-objekt loše izolacije
Krajiška 7a (dimenzije hodnika su: 1.30 x 9.20m i 1.40 x
14 m); ukupno 31,56m2

← postavljanje antistresnih podloga tj. redovita izmjena zbog dječje ← GUO,

sigurnosti na GČ
otvorenom
← betoniranje poda garaže - Krajiška 7a važno ← GUO,
GČ
← uređenje fasade - centralni objekt Krajiške 7a važno ← GUO
← soboslikarski radovi - svi objekti (Krajiška 7a, Kordunska redovito - higijenski ← GUO,
1, Kordunska 7) uvjeti rada DV
← rekonstrukcija dijela dvorišne kanalizacije zbog učestalih jako važno i hitno ← GUO,
0 zaštopavanja odvoda i poplava od oborinskih voda u ← GČ
dijelu od dvorišta vrtića prema Krajiškoj ulici, radi se o
kanalizaciji dužine 20 m i dubine oko 1,8 m.
← izmjena 5 ulaznih vrata u Krajiškoj 7a (radi se o vanjskim važno zbog ← GUO
1 vratima za kuhinju, praonicu rublja, glavni ulaz, ulaz za dotrajalosti
jasličku djecu i vrata uz pomoćne požarne stube) ←

25
← Tablica 2. Potrebni strojarski radovi
← ← OPIS RADOVA ← NAPOMENA ← ZADU
B ŽENJE
← održavanje kotlovnice i centralnog grijanja po potrebi i važnosti, redovito ← GUO,
DV
←

← Tablica 3. Potrebni elektro - instalaterski radovi

← ← OPIS RADOVA ← NAPO ← ZAD
B MENA UŽENJE
← izmjena dotrajale elektro instalacije, razvodnih kutija, po potrebi i ← GUO,
rasvjetnih tijela važnosti DV

26
←

← Tablica 4. Potrebna nabava opreme, didaktike i drugo

← ← OPIS RADOVA ← NAPO ← ZAD

B MENA UŽENJE
← nabava 2 plinska štednjaka - centralna kuhinja, Krajiška visoka važnost ← GUO
7a
← nabava 1 konventomata za kuhanje i pečenje visoka važnost ← GUO

← nabava ugradbenih kuhinjskih elemenata - zidnih i podnih hitno zbog ← GUO

- za centralnu kuhinju Krajiška 7a dotrajalosti
← nabava friteze - centralna kuhinja Krajiška 7a hitno zbog ← GUO
dotrajalosti
← nabava kolica za distribuciju hrane - 16 kom potrebno zbog ← GUO
dotrajalosti
← oprema radnih prostora, garderobni ormari ormari za dotrajalo ← GUO,
spise; radne stolice ← DV
← ormari za krevetiće i posteljinu dotrajalo ← GUO,
DV
← ogledala za dvoranu i sobe potrebe za djecu ← GUO,
DV
← dopuna opreme za dvoranu za vježbanje - Krajiška 7a potrebe za djecu ← GUO

← ogradice za radijatore dotrajalo ← GUO,

0 DV
← oprema za dječje sobe: stolovi, tepisi, oprema za centre dotrajalo ← GUO,
1 aktivnosti,niski ormari, mekani kutići,ležajevi-sofe i dr… ← DV

← garderobni ormari za jaslice - Kordunska 1 dotrajalo ← GUO

2
← garderobne klupice dotrajalo ← GUO,
3 DV
← drvene police/ormarići za odlaganje čašica i četkica za potrebe za djecu ← GUO,
4 pranje zuba DV
← usisivači prašine zamjena starih ← GUO,
5 DV
← nabava klima uređaja zamjena starih ← GUO,
6 DV
← nabava računala, printera, televizora, radio - kasetofona- zamjena starih ← GUO,
7 CD, foto aparata po hitnosti i DV
potrebi
← alati razni - za domara i tehničku službu po potrebi ← GUO,
8 DV
← radni strojevi za domara i tehničku službu po potrebi ← GUO,
9 DV
20 radna odjeća i obuća za sve radnike po potrebi ← GUO,
DV
← posteljina za dječje krevetiće zamjena starih ← GUO,
1 DV

27
←
←
←
← Dječji vrtić ”Krijesnice” svrstan je u program energetske obnove ZagEE. Projekt
provodi Grad Zagreb - Gradski ured za energetiku, zaštitu okoliša i održivi razvoj, Zagreb,
Dukljaninova 3.
←
← Za potrebe realizacije zadaća iz ovog područja rada obavljat će se analize potreba po
svim poslovima i zadaćama a u odnosu na: nabavu hrane, nabavu sredstva za redovito
obavljanje poslova ostalih službi (administrativno – upravne, tehničke i dr…), te za redovite
potrebe odgojno – obrazovnog rada.
← Na temelju analiza stanja planirati ćemo potrebne radove, nabavku opreme i didaktike
a realizirati po hitnosti, prioritetima, u skladu s financijskim mogućnostima i uz pomoć
Gradskog ureda za obrazovanje.
← Sve navedeno pratiti će financijsko poslovanje ustanove u skladu sa preporukama
osnivača i dobivenim sredstvima (proračunskim i vlastitim prihodima).

Nositelji zadaća
Na razini ustanove: ravnatelj, tajnik, voditelj računovodstva, ekonom, domar
Na razini stručne službe: pedagog, psiholog, defektolog, zdravstveni voditelj
← Na razini odgojnih skupina: odgojitelji, medicinske sestre
← Vrijeme realizacije: po potrebi i prioritetima, kontinurano tijekom pedagoške godine
(dnevne, tjedne i mjesečne realizacije).

Pokazatelji kvalitete
-pravovremena organizacija nabave u području prehrana, sredstava i materijala za redovno
poslovanje, opreme, didaktike i igračaka, potrebnih radova i dr…)
← -prostorna organizacija sigurna i poticajna za igru i učenje djece
← -estetika prostora
←
← Elementi vrednovanja
- sigurnost
- funkcionalnost
- iskoristivost.

28
III. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE

Njega i briga za zdravlje djece

Cilj: održavati i unaprjeđivati postignute standarde kvalitete u području njege i skrbi za

tjelesni rast i zdravlje djece (zadovoljavanje potreba, zdravlje, prehrana, higijena….),
posebice postupaka koji doprinose zaštiti zdravlja djece, samozaštiti i ekološkoj
osviještenosti, poticanje provedbe preventivnih mjera radi smanjivanja zdravstvenih rizika i
osnaživanje zaštitnnih čimbenika

Bitne zadaće:
-zadovoljavanje potreba, interesa i prava djeteta
-očuvanje i unapređenje postojećeg zdravlja djeteta
-osiguravanje sigurnog i poticajnog okruženja
-osiguravanje kvalitetne prehrane
-razvoj zdravstvene kulture i samozaštite djece
-održavanje postignutih standarda i rad na unaprjeđivanju.

Strategije djelovanja
-prikupljanje i sumiranje zdravstvenih podataka novoprimljene djece po odgojnim skupinama
putem inicijalnih upitnika; potvrda o obavljenom sistematskom pregledu djeteta, iskaznice
cijepljenosti i ostala zdravstvena dokumentacija (za djecu sa zdravstvenim i ostalim
teškoćama)
-kontrola podataka dosadašnjih polaznika vrtića / djece sa zdravstvenim teškoćama; tražiti od
roditelja nove kontrolne nalaze, izrada i prikaz podataka za svaku skupinu sa točno
navedenim oboljenjima djece
-upoznavanje odgojitelja sa zdravstvenim teškoćama djece, u cilju kvalitetnog i
pravovremenog zadovoljavanja primarnih potreba djeteta
-upoznavanje ostalih djelatnika s ciljem prihvaćanja zadaća na osiguravanju potrebnih
higijenskih uvjeta i prehrane djece
-individualni pristup roditeljima i djeci sa zdravstvenim poteškoćama i posebnostima u
prehrani (alergija i intolerancija na hranu)
-praćenje i procijenjivanje provedbe strategije dogovorenih postupaka

29
-zajedničke analize i radni dogovori s djelatnicima radi unaprijeđenja komunikacijskih odnosa
u cilju kvalitetnog i pravovremenog zadovoljavanja primarnih potreba djece
-praćenje i evidentiranje pobola i cijepljnosti djece
-provedba protuepidemijskih mjera u cilju spriječavanja širenja zaraznih bolesti
-praćenje pojave ušljivosti u odgojnoj skupini
-praćenje povreda djece i pružanje prve pomoći kod djece
-suradnja sa zdravstvenim ustanovama i zdravstvenim djelatnincima (pedijatar, epidemiolog,
stomatolog i ostali)
-edukacija roditelja putem roditeljskih sastanaka, individualnih razgovora i savjetovanja;
korištenje ostalih medija: kutići za roditelje, brošure, letci)
-vođenje propisane zdravstvene dokumentacije, individualna zapažanja i dnevne realizacije
zadaća, protokoli praćenjna, zapisnici radnih sastanaka

Rad na području njege i skrbi za tjelesni rast i razvoj djece ostvarivat će se i po programima,
projektima:
-Program sigurnosti s protokolima postupanja
-Program boravka djece u prirodi u Gradu mladih Granešina
-Program zdrave prehrane - prehrambeni standard za planiranje prehrane djece u dječjem
vrtiću
-te suradnjama sa Udrugama i asocijacijama koje imaju verificirane programe za provođenje
rekreativnih i sportskih aktivnosti za djecu predškolske dobi (kojima se unapređuje tjelesno
zdravlje, rast i razvoj djeteta).
Uključivanjem u kvalitetne projekte prema ponudi zdravstvenih i drugih institucija u svrhu
prevencije (preventivnih pregleda) i edukacije, te projekata važnih za dijete i društvenu
sredinu primjerice kao dosadašnji projekti: ”Pazi sunce”, ”Djeluj sada…” ,” Prevencije
karijesa”,”Bolnica za medvjediće” i drugi…., te projektima po odgojnim skupinama i na
razini vrtića (na temu: pranje zubiju, pranje ruku, održavanje higijene, samostalnost u
oblaćenju i svlaćenju, briga za sebe, serviranje jela – estetika objeda, i lutke su bolesne –
izlijećimo ih, vodimo lutke u šetnju, u gostima na toplom čaju….itd…) doprinjet ćemo u
skladu s ciljevima, bitnim zadaćama i strategijama djelovanja radu na ovom području.
-suradnjom sa Udrugama i asocijacijama koje imaju verificirane programe za provođenje
rekreativnih i sportskih aktivnosti za djecu predškolske dobi (kojima se unapređuje tjelesno
zdravlje, rast i razvoj djeteta).

Očekivani rezultati
-osviještenost odgojno – obrazovnih i ostalih djelatnika u primjeni standarda kvalitete u
provedbi rutinskih poslova

30
-senzibilitet za važnost provedbe preventivnih mjera pri pojavi bolesti
-kontinuirani rad na unaprijeđivanju postupaka i aktivnosti koje doprinose razvijanju navika
kod djece o zaštiti zdravlja i važnosti pravilne prehrane
-redovita provedba tjelesne aktivnosti u unutarnjem prostoru vrtića/jaslica i tijekom boravka
na zraku/otvorenom
-usvojene kulturno – higijenske navike kod većine djece u odgojnoj skupini (pravilno pranje
ruku, zuba, samostalnost, i drugo…)

Rad na unaprijeđenju timskog pristupa u planiranju prehrane

Cilj: planiranje pravilne prehrane u skladu s prehrambenim standardima za planiranje

prehrane u dječjem vrtiću, primjena sezonskih dnevnih jelovnika, osiguranje hrane koja
zadovoljava preporučene dnevne količine energije i prehrambenih tvari za djecu polaznike
vrtića

Bitne zadaće: nastavak provedbe projekta Pravilna prehrana u dječjim vrtićima Grada
Zagreba ”Imam pravo rasti zdravo”
-pravovremeno i kvalitetno zadovoljavanje djetetovih prehrambenih potreba
-daljnji rad na promicanju pravilne prehrane koja obuhvaća zdravstvene, kulturološke i
obrazovne elemente u skladu sa znanstvenim spoznajama
-prilagođavanje prehrane specifičnim zdravstvenim potrebama djece
-nastaviti provođenje HACCP sustava

Strategije djelovanja
-primjenjivati sezonske dnevne jelovnike prema propisanim normativima uz posebnu brigu i
skrb o specifičnim potrebama djece
-kontrola normativa po djetetu, učešća bjelančevina, masti, ugljikohidrata, kalorija, unosa
soli, osigurati zadovoljenje 75% potreba za hranom
-zadovoljavanje potreba za nadoknadom tekćine
-stjecanje navika zdrave prehrane u obilježavanju dječjih rođendana (svježe i suho voće,
voćni napitci i sl.)
-unaprijediti kulturu prehrane; odrasli kao model djeci, upotreba kompletnog pribora kod jela
(ovisno o dječjoj dobi), samoposluživanje
-koristiti fleksibilan pristup tijekom konzumiranja obroka
-osigurati broj obroka u skladu s vremenom boravka djeteta u vrtiću
-praćenje i provođenje primjerene prehrane kod djece s posebnim potrebama

31
-provedba antropometrijskih mjerenja za svako dijete (težina, visina)
-praćenje utjecaja prehrane na rast i razvoj djece
-provoditi aktivnosti u cilju samanjenja preuhranjene djece kroz suradnju s roditeljima i
zdravstvenim stručnjacima

Očekivani rezultati
-pravovremeno i kvalitetno zadovoljavanje djetetovih potreba za hranom i tekućinom
-usvojene prehrambene navike i kultura jela
-pozitivni učinci pravilne prehrane na zdravlje djece i održavanje optimalne tjelesne težine
-podržavanje pravilne prehrane od strane roditelja, raznovrsna i kvalitetna prehrana
-dobri rezultati laboratorijskih analiza gotovih obroka u odnosu na nutritivnu i energetsku
vrijednost te mikrobiološka čistoća pribora i opreme.

Unaprijeđivanje provede rutinskih poslova

Cilj: uvažavanje i provedba standarda na osiguranju higijensko zdrastvenih uvjeta

Bitne zadaće:
-unaprijeđivanje provedbe rutinskih poslova u svim odgojnim skupinama
-promviranje zdravih stilova življenja i razvoj životno važnih kompetencija djece
-razvijanje i unaprjeđivanje kvalitete rada u odnosu na provedbu njege i ostalih rutinskih
poslova

Strategije djelovanja:
-utvrđivanje inicijalnog stanja rutinskih poslova u odgojnim skupinama neposrednim
promatranjem i dokumentiranjem uočenog
-zajednička refleksija odgojitelja i stručnih suradnika u cilju utvrđivanja standarda kvalitete i
indikatora postignuća obavljanju rutinskih poslova
-optimalna organizacija obroka, edukacija kuharica i spremačica u cilju utvrđivanja standarda
kvalitete njihovih poslova
-brifinzi i radni sastanci ravnateljice, zdravstvene voditeljice, odgojitelja i tehničkih djelatnika
-praćenje održavanja higijene prostora (unutarnjih i vanjskih), ispravno korištenje sredstava
za rad i njihovo odlaganje
-praćenje mikroklimatskih uvjeta u prostorima u kojima borave djea (sobe dnevnog boravka)
-praćenje provedbe životno – praktičnih i radnih aktivnosti u odnosu na pranje i dezinfekciju
igračaka za djecu (sudjelovanje djece u istim)

32
-praćenje pranja posteljine, pranja i dezinfekcije igračaka
-praćenje higijene pri raspodjeli i servisranju hrane, pranju i dezinfekciji pribora za jelo
-primjena HACCP-a u vrtiću i kontrola provođenja istog
-evaluacijski upitnik za odgojitelje – samoprocjnena provedbe rutinskih poslova prema
definiranim standardima kvalitete

Očekivanj rezultati:
-kontinuirana primjena standarda kvalitete u svim odgojnim skupinama pri obavljanju
rutinskih poslova
-svakodnevna provedba životno – praktičnih i radnih aktivnosti u svim odgojnim skupinama
-osigurana fleksibilna provedba dnevnog ritma.

Zdravstveno – higijenski uvjeti rada i sigurnost

Cilj: osiguravanje uvjeta za siguran boravak djece, briga za sigurnost

Bitne zadaće:
-praćenje prisutnosti djece tijekom dana
-snimanje potreba roditelja/skrbnika o vremenu dovođenja i odvođenja djeteta iz vrtića
-organizaciju jutarnjeg, dnevnog i kasnopopodnevnog rada odgojnih skupina (kao i dežurnih)
prilagoditi broju prisutne djece
-u suradnji s roditeljima dogovoriti primjerenu odjeću i obuću za dijete, projekt Grada
Zagreba ”Papuće za djecu u vrtiću”
-kontinuirana primjena protokola sigurnosti (u odnosu na prostor u kojem djeca borave,
organizaciju aktivnosti, korištenje sredstava i poticaja za igre i aktivnosti, i drugo….)
-pravovremeno uočavanje potencijalno ugrožavajućih mjesta i situacija i primjereno
djelovanje svih odraslih, posebice odgojitelja
-za djelatnike nošenje nabavljene zaštitne odjeće i obuće

Strategije djelovanja
-praćenje održavanja higijene svih prostora
-poticanje svakodnevnog provođenja boravka na zraku
-osiguranje uvjeta za siguran boravak djece na igralištu
-osvještavanje roditelja o brizi za osiguranje primjerene odjeće i obuće
-provođenje mjera za sigurnost prostora u kojem borave djeca (primjerice: zaštita radijatora,
utičnica, siguran pod, sigurne sprave na igralištu)

33
Higijenski uvjeti
-odnose se na čišćenje i održavanje svih unutarnjih i vanjskih prostora a koje će se provditi
prema Izvedbenom planu - Minimum higijenskih mjera i plan dezinsekcije kojeg će
izraditi zdravstvena voditeljica.

Nositelji
-na razini ustanove: zdravstveni voditelj
-na razini odgojnih skupina: odgojitelji
Suradnici: stručno – razvojna služba, ravnatelj
Sudionici: ostali radnici, vanjski suradnici
Vrijeme realizacije: kontinuirano tijekom godine

Pokazatelji kvalitete
-Godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa rada za 2018/19. pedagošku godinu
-rezultati upitnika, evaluacija
-zdravstvena dokumentacija: evidencija bolesti i procijepljenosti djece, evidencija ozljeda,
evidencija epidemioloških indikacija, evidenacija o zdravstvenom odgoju, evidencija o
sanitarnom nadzoru, izvješće o analizi hrane, higijenski minimum
-poduzete higijenske mjere u ustanovi
-preventivni programi i projekti (mjere unapređivanja sigurnosti i zaštite djece, prehrane
djece)
i drugi izvori.
←
← Elementi vrednovanja
-dokumentiranost
-organizacija održavanja higijenskih uvjeta, brige za zdravlje, prehranu
-preventivni programi.

34
IV.ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD

Cilj: poticanje aktivnih oblika djetetova učenja putem aktivnosti u kojima ono istražuje,
otkriva, gradi i ”provjerava”vlastite teorije, te aktivno stječe znanje i razumijevanje

Trajne bitne zadaće:

-stimulativno odgojno – obrazovno okruženje, raznovrstan izbor u stjecanju različitih
materijalnih i socijalnih iskustava
-organiziranje poticajnog socijalnog okruženja koje djetetu omogućuje raznovrsne interakcije
i komunikaciju s različitom djecom, različitim odraslima
-integrirani pristup odgojno – obrazovnom procesu
-poštivanje dječjih prava i ostvarivanje na razini skupine/ustanove
-praćenje odgojno – obrazovnog rada prema postavljenim indikatorima kvalitete

Specifične zadaće:
-razvoj komunikacijskih vještina
-razvoj ključnih kompetencija djece
-praćenje odgojno – obrazovnog rada prema indikatorima kvalitete : individualizacija,
okruženje za učenje, strategije poučavanja i smisleno učenje, suradnja s roditeljima,
planiranje i (procjenjivanje, analiziranje, dokumentiranje, vrednovanje), profesionalno
usavršavanje (na razini ustanove, individualno), socijalna inkluzija, kroz metode poučavanja i
okruženje za učenje.

Strategije djelovanja odgojitelja u odgojno – obrazovnom procesu

-osigurati bogatu i raznovrsnu ponudu primjerenih materijala i situacija za učenje
-stvarati ozračje (odgojni kontekst) koje obuhvaća materijalno okruženje, prostornu i
vremensku dimenziju i omogućava interakciju djeteta s drugom djecom i odraslima
-pažljivo promatranje i slušanje djece
-svakodnevne životne situacije (rituali – hranjenje, oblačenje, osobna higijena, dolasci,
odlasci)
-planski stvorene situacije koje se organiziraju na razini skupine i ustanove s ciljem razvoja
ključnih kompetencija, usvajanja znanja, stjecanja vještina, razvijanja stavova i poticanja
socijalno prihvatljivog ponašanja

35
-osmišljavanje aktivnosti namijenjenih angažiranju različitih (višestrukih) inteligencija i
razvoju različitih kompetencija: komunikacija na materinskom jeziku, komunikacija na
stranim jezicima,matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju,
digitalna kompetencija, učiti kako učiti, socijalna i građanska kompetencija, inicijativnost i
poduzetnost, kulturna svijest i izražavanje, motoričke kompetencije
i sposobnosti:
-učenja (učiti kako učiti, poštovati metakognitivne sposobnosti djeteta kao podloge za
cjeloživotno učenje)
-sudjelovanja djeteta u suradničkim aktivnostima (vođenje, sudjelovanje, pregovaranje,
rješavanje konfliktnih situacija)
-odgovornog ponašanja prema sebi, drugima i okruženju
-samoprocjene vlastitog napredovanja i različitih postignuća
-snalaženja u novim, nepredvidivim situacijama
-samostalnog djelovanja, mišljenja, odlučivanja
-korištenja različitim modalitetima komunikacije
-inovativne i poduzetničke
-dokumentiranje dječjih aktivnosti
-dokumentiranje rada.

36
U sklopu zadaća i strategija rada planski stvorene situacije odnose na:
a) planirane poticaje i zbivanja na razini grupe (igra i iskustveno učenje)
Igra je najpogodnija metoda, ali i oblik rada (individualna, u paru, u manjim grupama,
zajednička). Kombinira se s aktivnostima iz različitih područja stvaranja i izražavanja:
- verbalnog - razgovor, priče, govorne igre, zagonetke, brojalice
-glazbenog - slušanje, izvođenje, stvaranje; pjesme i glazba npr. s raznih strana svijeta i dr..
-likovnog - crtanje, slikanje, modeliranje i drugi oblici likovnog izražavanja
-scenskog i dramskog - dramatizacija priče ili doživljaja, igre improvizacije, izražavanje
lutkom i dr…
-izražavanje pokretom - ples, pantomime, ritmika, oponašanje kretnji i dr..
b) planirana zbivanja na razini ustanove i izvan nje, projekti, integrirani dani…(npr.
prikupljanje pomoći, ekološke akcije, pomoć hendikepiranim osobama, predstavljanje kulture
neke druge zemlje…i drugo..).
Planiranje situacija učenja (igara i aktivnosti) treba započeti od konkretnih potreba djece s
kojom se radi pa će odgojitelji planirati i ostvarivati aktivnosti koje proizlaze i nastavljaju se
na dječje iskustvo, bilo u odgojnoj skupini bilo u široj zajednici, aktivno prateći događanja u
obitelji, skupini, vrtiću, široj zajednici iz čega proizlazi i kalendar aktivnosti.

37
U svrhu kvalitetne realizacije zadaća odgojitelji i članovi stručno – razvojne službe će iz
svoje profesionalne uloge:
-podupirati kontinuirani razvoj socijalnih umijeća djece u koje uključuju i niz konkretnih
intervencija kao: poticanje empatije i altruizma, skretanje pozornosti djece na tuđe osjećaje i
interese, poticanje alternativnih interpretacija tuđeg ponašanja, pomoć djeci u primjerenom
sudjelovanju u raspravama, pomoć djeci u otkrivanju različitih sklonosti i interesa s drugom
djecom, poticanje konstruktivnih povratnih informacija među djecom i drugo kako navode
Katz i McClellan (1999.)
-svoj odgojno – obrazovni rad fleksibilno prilagođavati situacijama koje se u vrtiću događaju,
vodeći računa o potrebama, interesima i razvojnim mogućnostima djece u određenom
trenutku.

Praćenje i vrednovanje realizacije bitne zadaće

Cilj je vrednovanja povratna informacija odgojitelju o postignućima, ali i davanje djeci
povratne informacije o njihovoj uspješnosti. Pratit ćemo i vrednovati postignuća na razini:
-osobnih promjena u ponašanju djece
-funkcioniranja grupe i zajednice
-cjelokupnog ozračja u skupini /ustanovi.
Na razini osobnih postignuća djece, te života skupine, iz čega proizlazi i cjelokupno ozračje,
odgojitelji će u odgojno – obrazovnom procesu pratiti slijedeće kategorije:
- suradnju s drugima u rješavanju zajedničkih problema u grupi
- komunikacija sa svim članovima grupe u grupnom radu (slušanje, neprekidanje dok drugi
govore)
- pravednost u dijeljenju igračaka i materijala za igru i aktivnosti
- ponašanje u sukobima, vlastitim, druge djece
- davanje i prihvaćanje ideja za aktivnosti
- zainteresiranost za različitost
- priznavanje vlastitih pogrešaka
- želja za uključivanjem u zajedničke aktivnosti
- pokušaji pronalaženja novih načina u rješavanju problema
- reagiranje prema činjenicama, a ne trenutnim emocijama
- donošenje sudova koji su pravedni
- poštivanje suigrača i sugovornika
- interes za druge, pomaganje drugima
- zainteresiranost za probleme zajednice
- pridržavanje pravila
- poštivanje svoje, tuđe i zajedničke imovine

38
- odlučivanje o izboru.

U vrednovanje su uključeni i roditelji radi davanja povratne informacije.

Ključna pitanja samovrednovanja područja odgojno – obrazovnog procesa vezana su uz

područja rada i indikatore:
-individualizacija, okruženje za učenje, strategije poučavanja i smisleno učenje, suradnja s
roditeljima, planiranje i (procjenjivanje, analiziranje, dokumentiranje, vrednovanje),
profesionalno usavršavanje (na razini ustanove, individualno), socijalna inkluzija, kroz
metode poučavanja i okruženje za učenje.

U samovrednovanju dobro je i dalje se voditi po pitanjima:

Prilagođavam li način rada različitim sposobnostima djece?
Poštujem li u neposrednom radu različite način učenja djece?
Ima li svako dijete slobodu biranja sadržaja i aktivnosti?
Potičem li djecu na samoprocjenu svojih aktivnosti i postupaka?
Omogućuje li okruženje naše ustanove raznovrsne interakcije među djecom i odraslima?

Estetsko uređenje prostora

Cilj: estetsko uređenje povezati uz projekte i aktivnosti skupine, djeteta.

Bitne zadaće:
-razvijati i poticati estetske vrijednosti i smisao za uočavanje, doživljavanje i ostvarivanje
lijepoga u djetetovom okruženju.

Estetsko uređenje svih prostora u kojima borave djeca u Vrtiću od izuzetnog je značaja za
cjelokupni rad u vrtiću, a realizirat će se u skladu s promjenama u prirodi, državnim
praznicima i blagdanima, tj. aktualnim događanjima u društvenoj sredini.

Planirat će se tromjesečno, mjesečno i tjedno.

39
Tablica 1.Okvirni plan estetskog uređenja prostora
mjesec aktivnosti
-rujan: uređenje prostora za doček djece i početak nove pedagoške godine

-listopad: uređenje prostora u jesenskom ugođaju (plodovi jeseni, obilježja jeseni i dr.)
uz obilježavanje Dana kruha i Jesensku svečanost
-studeni: Dan djece (20.11) plakat o dječjim pravima, obilježavanje sjećanja na
Vukovar (18.11.)

-prosinac: uređenje prostora u zimsko – božićnom ugođaju, adventski vijenci,

aranžmani, izložbe i dr..izrada lutaka, scenografije i dr. za predstavu
(Sv.Nikola, Božićne jaslice…)

-siječanj: uređenje panoa u zimskom ugođaju, uređenje zajedničkih prostora

-veljača: Valentinovo – dječji radovi i izjave djece; fašnik, maskenbal (05.03.)

– pripreme, uređenje panoa, izrada pozivnica,izrada maski, doba korizme)

-ožujak: Očev dan (19.03.), ususret proljeću (20.03)

-travanj: Uskrs (21.04.), Dan Vrtića (23.04.), Međunarodni dan dječje knjige, Dan
planeta Zemlje (22.04.), obilježiti tematski npr. što se u vrtiću radi, moja
najdraža knjiga, moja planeta; plakati, izjave….

-svibanj: Dan Grada Zagreba (31.05.), izrada poznatih građevina, maketa, uređenje
panoa u skladu s temom; Dani dječjih vrtića Grada Zagreba (pripreme za
prezentaciju); Majčin dan(12.05.) – obilježavanje po panoima grupa (14.05) i
dr…
-lipanj: uređenje prostora za završne svečanosti, obilježavanje Dana državnosti
(25.06.)
– prigodno uređenje kabineta

-srpanj: uređenje u znaku ljeta i ljetnih radosti (ljeto na moru, selu, gradu), Dana
-kolovoz: domovinske zahvalnosti i dr…

Tablica 2. Kalendar: datumi koje možemo obilježiti u radu s djecom(pedagoška god. 2018/19.)
rujan 2018. listopad 2018. studeni 2018.
08.09. Međunarodni dan 01.10. Međunarodni dan starijih 01.11. Svi sveti
pismenosti osoba 11.11. Sv. Martin, zaštitnik
15.09. Međunarodni dan 02.10. Svjetski dan nenasilja vinogradara
demokracije 01.10.-07.10 Dječji tjedan 16.11. Međunarodni dan tolerancije
16.09. Međunarodni dan zaštite 18.11. Dan sjećanja na Vukovar

40
ozona
16.09. -22.09. Europski tjedan
mobilnosti
21.09. Međunarodni dan mira
23.09. početak godišnjeg doba
Jeseni
23.09. Dan europske baštine, Dan
gradske četvrti Donji grad
25.09. Dan za zdrave zube
26.09. Međunarodni dan gluhih
29.09. Svjetski dan srca, Sv.
Mihovil, Dan policije
prosinac 2018.
03.12. Međunarodni dan osoba s
invaliditetom
05.12. Dan volontera
06.12. Sv. Nikola
10.12. Međunarodni dan prava
čovjeka
11.12. Dan UNICEF-a , Svjetski
dan planina
21.12. Početak godišnjeg doba
Zime
20.12. Međunarodni dan
solidarnosti
24.12. Badnjak
25.12. Božić
26.12. Sv. Stjepan
31.12. Silvestrovo
ožujak 2019.
05.03. Poklade
08.03. Međunarodni dan žena
11.03.-17.03. Dani hrvatskog jezika
14.03. Međunarodni dan rijeka
19.03. Očev dan
20.03. Međunarodni dan sreće,
Početak godišnjeg doba Proljeća
21.03. Svjetski dan šuma
22.03. Svjetski dan voda
27.03. Svjetski dan kazališta
lipanj 2019.
05.06. Svjetski dan zaštite okoliša
08.06. Svjetski dan oceana i mora,
Dan zaštite planinske prirode RH
17.06. Svjetski dan suzbijanja
nestašice voda i suša
20.06. Tijelovo
21.06. Početak godišnjeg doba
Ljeta
22.06. Dan antifasističke borbe RH
25.06. Dan državnosti
26.06. Međunarodni dan borbe
protiv zlouporabe droga
U tablici su posebno istaknuti određeni svjetski/međunarodni dani koji promoviraju održivi razvoj, te
se uz promišljanja sadržaja/aktivnosti u te dane djeci pruža prilika za aktivno sudjelovanje u
obilježavanju istih. Na taj način se kod djece razvija osjetljivost za održivi razvoj, potiče se njihova
radoznalost i razvoj opažajnih, spoznajnih, izražajnih i radnih sposobnosti.
04.10. Međunarodni dan zaštite
životinja
05.10. Svjetski dan učitelja
08.10. Dan neovisnosti
11.10. Međunarodni dan smanjenja
prirodnih katastrofa
12.10. Dan zahvalnosti za plodove
zemlje
15.10. Međunarodni dan pješačenja,
Međunarodni dan slijepih
16.10. Svjetski dan hrane
20.10. Svjetski dan jabuka
24.10. Dan UN-a
31.10. Svjetski dan štednje
siječanj 2019.
01.01. Nova godina 2019.
06.01. Sv. tri kralja
10.01. Svjetski dan smijeha
21.01. Međunarodni dan zagrljaja
28.01. Dan zaštite podataka
travanj 2019.
02.04. Međunarodni dan dječje
knjige, Svjetski dan autizma
07.04. Svjetski dan zdravlja
21.04. USKRS
22.04. Uskrsni ponedjeljak
22.04. Dan planeta Zemlje
23.04. Svjetski dan knjige i
autorskih prava, Dan DV
„Krijesnice“
26.04. Svjetski dan obnovljivih
izvora energije
29.04. Međunarodni dan plesa
srpanj 2019.
01.07. Dan dupina
11.07. Svjetski dan stanovništva
16.07. Dan biciklista, Dan stabala
20.11. Međunarodni dan djeteta
23.11. Svjetski humanitarni dan
veljača 2019.
02.02. Međunarodni dan zaštite
močvara
03.02. Međunarodni dan života
14.02. Dan zaljubljenih Valentinovo
21.02. Međunarodni dan
materinskog jezika
27.02. Dan ružičastih majica –
nacionalni dan borbe protiv
vršnjačkog nasilja
svibanj 2019.
01.05. Međunarodni praznik rada
03.05. Dan Sunca
04.05. Svjetski dan vatrogasaca
08.05. Sv. dan Crvenog križa
09.05. Dan Europe
12.05. Majčin dan
15.05. Međunarodni dan obitelji
18.05. Međunarodni dan muzeja
21.05. Svjetski dan kulturne
raznolikosti
22.05. Svjetski dan biološke
raznolikosti
29.05. Svjetski dan sporta
31.05. Dan Grada Zagreba, Svjetski
dan nepušenja
kolovoz 2019.
05.08. Dan domovinske zahvalnosti
15.08. Velika Gospa
24.08. Dan roda
31.08. Europska noć šišmiša
41
Nositelji
-na razini ustanove: stručno – razvojna služba, ravnatelj
-na razini skupine: odgojitelji, suradnici: stručno razvojna služba
Sudionici: roditelji/skrbnici, ostali radnici, vanjski suradnici

Vrijeme realizacije
-kontinuirano tijekom godine – prema planu rada skupine, planu rada na razini
ustanove/zaduženje pedagog

Pokazatelji kvalitete
-vidljive kompetencije i sposobnosti djece u odnosu n razvojnu dob
-knjiga pedagoške dokumentacije odgojne skupine; dokumentacija odgojno – obrazovnog
procesa, zabilješke
-dokumentacija stručnih suradnika o uključivanju u odgojno – obrazovni proces
-ankete i upitnici
-godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa, projekti i drugi izvori

Elementi vrednovanja
-poticajnost, raznovrsnost, funkcionalnost, otvorenost prostora (centri aktivnosti i drugi
prostori)
-uvažavanje i promicanje potreba i prava djeteta
-dokumentiranost
-primjena individualnog pristupa
-korištenje suvremenih metoda i oblika rada
-osobne promjene u ponašanju djece
-funkcioniranje grupe i zajednice
-cjelokupno ozračje u ustanovi.

RAD S DJECOM KOJA IMAJU POSEBNE POTREBE

42
Cilj: uključivanje djeteta u cjeloviti razvojni program obogaćen dimenzijom rehabilitacijskog
i/ili kompenzacijskog programa ili prema jednom od modela integracije: ovisno o vremenu
koje dijete može provesti ili provodi u ustanovi, odnosno o djetetovoj posebnoj potrebi i
mogućnostima vrtića

Bitne zadaće:
-podrška i poticanje cjelokupnog razvoja djeteta s posebnim potrebama
-prilagođavanje uvjeta djetetovoj posebnoj potrebi u odnosu na okruženje
-senzibilizacija i dodatna edukacija odgojitelja za rad s djecom s posebnim potrebama
-kontinuirana suradnja s odgojiteljima i roditeljima/skrbnicima na izradi individualiziranog
odgojno – obrazovnog plana za dijete s posebnom potrebom/teškoćom u razvoju.

Planirani rad s djecom koja imaju trajnije posebne potrebe, što obuhvaća:
-dijete koje je uključeno ili treba biti uključeno u rehabilitacijski program izvan predškolske
ustanove, a u predškolsku ustanovu uključeno je putem redovitog programa obogaćenog
dimenzijom rehabilitacijskog programa ili prema jednom od modela integracije
-darovito i potencijalno darovita djeca koja su posebna skupina djece sa trajnim posebnim
potrebama
Planirani rad s djecom koja imaju potencijalne i prolazne posebne potrebe, što obuhvaća:
-dijete koje u svom razvoju ima ili je imalo određene rizične faktore vanjskog ili unutarnjeg
porijekla ili je izloženo nepovoljnim okolinskim faktorima
-dijete koje je doživjelo traumatsko iskustvo ili kriznu situaciju
-dijete kod kojeg dolazi do neusklađenosti u prirodnom tijeku razvoja.

Strategije djelovanja
-timska obrada djeteta s posebnom potrebom/teškoćom u razvoju prije upisa djeteta u vrtić
-donošenje timskog zaključka o upisu djeteta s teškoćama u razvoju, vremenu opservacije i
modelu integracije
-upućivanje djeteta na dodatne pretrage ili preglede u suradnji s pedijatrom
-izrada individualiziranog plana i programa rada za djecu s posebnim potrebama/ teškoćama u
razvoju
-provođenje zajedničkih programskih sadržaja u skupinama koji imaju preventivni karakter
za svu djecu, a za djecu s posebnim potrebama/ teškoćama u razvoju imaju i kompenzacijsku
ulogu: razvijanje pozitivne slike o sebi, razvijanje komunikacijskih vještina, razvijanje
suradničkih odnosa, obogaćivanje iskustva, razvijanje zdravih stilova življenja, jačanje
djetetove otpornosti na stres - igre opuštanja, vođena fantazija, jačanje svih osobnih
potencijala djeteta)

43
-provođenje posebnih programskih sadržaja koji se definiraju u skladu s aktualnim razvojnim
trenutkom djeteta i izraženom posebnom potrebom/teškoćom u razvoju (stimulacija razvoja
po pojedinim razvojnim područjima, rehabilitacijski postupci, diskretni zaštitni program,
terapijski rad, krizna intervencija)
-vođenje dokumentacije – dosje djeteta.

Praćenjem i analizom razvojnog statusa djece tijekom 2017./2018. i početkom pedagoške

godine 2018./2019. utvrđeno je ukupno 71 dijete kod kojih je primijećena specifična teškoća
u razvoju odnosno posebna potreba, a točna zastupljenost prema pojedinim teškoćama
prikazana je u tablici koja slijedi.

Tablica 1. Prikaz zastupljenosti/broja djece s obzirom na njihovu specifičnu razvojnu teškoću

DJECA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU BROJ DJECE

Oštećenje vida 5
Oštećenje sluha 1
Motoričke smetnje 9
Intelektualne teškoće 0
Poremećaj govora i jezika 11
Neurološki poremećaji 1
Poremećaji u ponašanju i emocijama 6
Ponašanja i stanja djece i njegova okruženja kao faktor rizika 15
Zdravstvene teškoće 19
Autizam i PAS 0
Down syndrom 0
ADHD 0
Teškoće socijalne komunikacije 1
Višestruke teškoće 3
UKUPNO 71

Oblici rada:
-individualni rad, rad u paru ili manjoj skupini djece, individualizirani pristup u skupini
-za zadovoljavanje specifičnih razvojnih potreba i interesa djece s teškoćama u razvoju kroz
redovni program, uz suradnju svih aktivnih sudionika (odgojitelji, stručno razvojna služba,
ravnatelj), postupa se prema zadanim strategijama djelatnosti.
-za zadovoljavanje specifičnih razvojnih potreba i interesa darovite djece redovni program se
obogaćuje dodatnim sadržajima i aktivnostima za poticanje darovitosti.

Nositelji

44
-na razini ustanove: stručno-razvojna služba
na razini odgojne skupine: odgojitelji odgojne skupine u koju je uključeno dijete i stručno-
razvojna služba
Suradnici: roditelji/skrbnici, ravnatelj, društveni čimbenici (zdravstvene, socijalne i
obrazovne ustanove, GUO, resorna ministarstva)

Vrijeme realizacije
rujan, listopad i tijekom godine po potrebi za izradu individualiziranih programa rada; rad s
djetetom od 03.09.2018. do 15.06.2019. (u skladu s potrebama i mogućnostima djeteta i
programa).

Pokazatelji kvalitete
-individualizirani planovi rada
-razvojni status djece i vidljivo poboljšanje razvojnog statusa djeteta
-stav roditelja/skrbnika prema programu rada s djetetom
-dokumentiranost: na razini odgojne skupine odgojitelji (obavezna pedagoška dokumentacija,
zapažanja o djetetu, suradnja s roditeljima), stručno-razvojna služba (dosje djeteta, suradnja s
roditeljima/skrbnicima, suradnja s odgojiteljima)

Elementi vrednovanja
-zadovoljenost potreba uključujući posebne potrebe
-psihofizički razvoj djece
-dokumentiranost

V. STRUČNO USAVRŠAVANJE

45
Cilj: podržavanje razvoja osobnih potencijala i jačanje stručne kompetencije odgojitelja i
stručnih suradnika

Bitne zadaće:
-profesionalno usavršavanje usmjereno prema trajnom unapređivanju i osuvremenjivanju
prakse
-kontinuirano izgrađivanje prepoznatljive kulture vrtića
-sudjelovanje u izradi: Godišnjeg plana i programa rada Vrtića, Kurikuluma Vrtića, Godišnjeg
izvješća Vrtića, programa i projekata
-njegovanje vještine timskog učenja i refleksivnog dijaloga
-njegovati otvorene i kompetitivne, suradničke odnose
-kontinuirano propitivanje postojeće prakse, literature (poznate i nove).

Strategije djelovanja
-Izrada Plana i programa stručnog usavršavanja 10/2018.
-timski rad, fokus grupe i dr.- iskustveno učenje u cilju istraživanja i unapređenja odgojne
prakse
-refleksivna praksa - razmjena iskustva i znanja u svrhu osvještavanja naših stavova i
ponašanja
-učenja kroz vlastito djelovanje i jačanja kompetencija
-izrada Individualnih planova stručnog usavršavanja; izbor tema; izbor stručne literature
-dokumentiranje.

Sadržaje stručnog usavršavanja usmjerit ćemo na:

-područje razvoja djetetovih kompetencija, znanja, vještina i sposobnosti, vrijednosti i stavove
(Kurikulum 2015.), djelatnosti po projektu ”Imam pravo rasti zdravo”, djelatnosti na
razvijanju ekološke svijesti kod odraslih i djece (održivi razvoj, racionalno korištenje energije
i gospodarenje otpadom), programe i projekte koje provodimo na razini ustanove/skupina,
prema GPPR i Kurikulumu, rad na dokumentaciji skupine i drugo prema aktualnosti.

Rad sa odgojiteljima pripravnicima, volonterima, pomagačima

-rad s odgojiteljima pripravnicima u procesu stažiranja prema programu HZZ (po
zapošljavanju prema programu)
-rad s pripravnikom/ volonterom po odobrenju osnivača
-rad s odgojiteljima pomagačima za potrebe povećanog opsega posla u radu s djecom s
posebnim potrebama po odobrenju Gradskog ureda za obrazovanje

46
Stručno-razvojna služba vrtića i odgojitelji (mentori) pružit će novim pripravnicima i novim
djelatnicima podršku u svladavanju obveza i radnih zadaća.
Za svakog pripravnika izrađuje se Plan i program rada.

Stažiranje odgojitelja – pripravnika bit će realizirano prema modelu: inicijalni razgovor,

hospitacije u svim dobnim skupinama, konzultacije s mentorom pripravnika i stručnim
suradnicima, uvidi u rad odgojitelja, analize pisanih radova (eseja) i mapa profesionalnog
razvoja, samostalnost u neposrednom radu s djecom.

Nositelji
-ravnatelj, pedagog, odgojitelj (mentor), stručno povjerenstvo za stažiranje pripravnika
Suradnici: ostali članovi stručno – razvojne službe, odgojitelji, vanjski suradnici
Vrijeme realizacije: tijekom pedagoške godine u vremenu rada pripravnika

Stručno pedagoška praksa studenata Učiteljskog fakulteta

Realizacija stručno – pedagoške prakse studenata po modelu pojedinačna praksa studenta u
trajanju od 5 dana: inicijalni razgovor s pedagogom, hospitacije u odgojnim skupinama
prema zaduženju fakulteta tj. godini studija, ostvarenje individulnih zadaća prema programu
studija/kolegija, procjena postignuća i vrednovanje realizirane prakse, izrada izvješća o
realiziranoj praksi (pedagog u koordinaciji s odgojiteljima).
Rad sa studentima tijekom zimskog/ljetnog semetra 2018/19. u okviru rada Vježbaonice
glazbene kulture s metodikom rada (prema planu i programu Učiteljskog fakulteta i Vrtića) i
odobrenju ministarstva.

Nositelji: ravnatelj, pedagog, mentori odgojitelji

Suradnici: ostali članovi stručno – razvojne službe, vanjski suradnici
Vrijeme realizacije: u skladu s dogovorom o suradnji/Ugovorom s fakultetom.

Oblici rada na stručnom usavršavanju u ustanovi

-stručni aktivi, odgojiteljska vijeća, radionice, predavanja, rad timova, radnih skupina, fokus
grupa, radni dogovori, brifinzi i dr… npr. radni dogovori: vezano uz aktualnu problematiku u
pojedinim aspektima odgojno – obrazovnog rada; o događanjima na mikro i makro razini; uz
izradu i provedbu individualiziranih programa za djecu s posebnim potrebama i procjenu
postignuća; uz planiranje i dokumentiranje rada i drugo prema planu, područjima rada i
aktualnosti, ciljevima i zadaćama rada.
-individualno stručno usavršavanje (individualna proradu literature i periodike).

47
Tablica 1. Plan Odgojiteljskih vijeća za 2018./19. pedagošku godinu
Tem Tema ← Nositelji ← Vrijeme
planiranja
← Godišnje izvješće o radu ← ravnatelj, srs, ← rujan, 2018.
za 2017/18.pedagošku godinu odgojitelji ←
←
← Kurikulum za pedagošku ← ravnatelj, srs, ← rujan, 2018.
2017/18. odgojitelji ←
← Godišnji plan i program ← ravnatelj, srs, ← rujan, 2018
rada za 2018/19. odgojitelji
←
← Individualni plan i ← ravnatelj,srs,odg ← listopad, 2018.
program stručnog usavršavanja ojitelji
← ←
← Aktualne tema iz teorije ← ravnatelj, srs, ← studeni, 2018.
prakse odgajatelji, vanjski ←
← Obilježavanje obljetnice suradnik ← travanj,
rada vrtića lipanj,2019
←
← Vrednovanje rada ← ravnatelj, srs, ← veljača, lipanj
odgojitelji 2019.
← ←
← Plan rada ljeti ← ravnatelj, srs, ← svibanj-lipanj
odgojitelji 2019.
←
← Godišnje izvješće o radu ← ravnatelj, srs, ← srpanj - rujan
za 2018/19.pedagošku godinu odgojitelji 2019.
← ←

Oblici rada na stručnom usavršavanju izvan ustanove:

-seminari, savjetovanja, predavanja, radionice, stručne posjete i rasprave sa djelatnicima
drugih predškolskih ustanova; posjete muzejima, galerijama i dr.. prema aktualnoj ponudi i
potrebama ustanove

Tablica 2. Stručnog usavršavanja u ustanovi (odgojitelji, stručno razvojna služba)

Teme /sadržaji stručnih aktiva, fokus grupa, timskog rada, Nositelji
predavanja
Promatranje, praćenje djece u skladu s ishodima razvoja i stručno – razvojna služba,
učenja odgojitelji
Individualizacija i diferencijacija –razvojni profil stručno – razvojna služba,

48
 odgojitelji
Strategije podrške razvoju i učenju kroz igru; kreiranje stručno – razvojna služba,
okruženja za razvoj i učenje odgojitelji
Unaprijeđivanje kvalitete i kontinuirani profesionalni razvoj, stručno – razvojna služba,
kultura ustanove odgojitelji
Unaprijeđivanje komunikacijsko – interakcijskih odnosa, stručno – razvojna služba,
individualni razgovori s roditeljima odgojitelji
Područje razvoja djetetovih kompetencija, znanja, vještina i stručno – razvojna služba,
sposobnosti, vrijednosti i stavove odgojitelji
Projekt ”Imam pravo rasti zdravo”, stručno – razvojna služba,
odgojitelji
Razvijanju ekološke svijesti kod odraslih i djece (održivi stručno – razvojna služba,
razvoj, racionalno korištenje energije i gospodarenje odgojitelji
otpadom),
Programi i projekti koje provodimo na razini stručno – razvojna služba,
ustanove/skupina, prema GPPR i Kurikulumu odgojitelji
Dokumentiranje i vrednovanje rada stručno – razvojna služba,
odgojitelji

Tablica 3. Radni dogovori

Teme: Nositelji
Radni dogovori odgojitelja, tehničkih i ostalih djelatnika i ravnatelj, stručni suradnici,
stručnih suradnika u pojedinim etapama unapređivanja zdr.voditelj, voditelji poslova

Tablica 4.Individualne konzultacije odgojitelja sa stručnim

suradnicima, zdr.voditeljem
Teme: Nositelji
-timski rad na rješavanjuaktualne problematike u pojedinim stručni suradnici, zdr.voditelj,
segmentima odgojno – obrazovnog procesa,
individualliziranih programa i dr.

Nositelji:
ravnatelj, stručno razvojna služba na razini ustanove
-na razini tematskih predavanja, radionica, stručnih aktiva i dr…: stručno – razvojna služba u
suradnji s odgojiteljima
Suradnici: vanjske institucije i pojedinci/stručnjaci i sustručnjaci

Vrijeme realizcije:
-rujan – listopad u izradi plana, tijekom godine prema postavljenim zadaćama

49
Pokazatelji kvalitete:
-uspješnost primjene novih spoznaja u neposrdnom radu s djecom
-postignuća u unapređenju prakse/u svakodnevnom neposrednom radu s djecom
-aktivno sudjelovanje stručnih djelatnika na području stručnog usavršavanja u ustanovi,
individualno i izvan ustannove
-realizacija Plana stručnog usavršavanja
Ključna pitanja za samovrednovanje:
Je li mi važno kontinuirano poboljšavati svoj rad? Imam li kompetencije koje su mi potrebne
u radu s djecom, roditeljima i kolegama? Što činim kako bi se moje kompetencije
kontinuirano razvijale? Primjenjujem li znanja stečena tijekom profesionalnog usavršavanja u
neposrednom radu? Je li moje profesionalno usavršavanje kontinuirano?

Elementi vrednovanja
-individualni plan i program stručnog usavršavanja
-rezultati upitnika/anketa
-prisutnost, motiviranost, primjena u praksi
-evidencije o provedenom stručnom usavršavanju (zapisnici: odgojiteljskih vijeća, stručnog
usavršavanja, radnih sastanaka i dr…)
-evidencija stažiranja pripravnika
-evidencija ostvarene stručno – pedagoške prakse studenata
-dokumentiranost.

VI.SURADNJA S RODITELJIMA

Cilj: kontinuirana otvorena i podržavajuća komunikacija roditelja/skrbnika sa stručnim i

ostalim djelatnicima vrtića u cilju cjelokupnog razvoja djeteta i uključenosti roditelja/skrbnika
u njegov život u vrtiću.

Bitne zadaće:
-svojim postupcima roditeljima slati poruku prihvaćanja, poštovanja i dobrodošlice
-kontinuirana razmjena subjektivnih iskustva i parcijalnog razumijevanja djeteta u cilju
zajedničkog cjelovitijeg razumijevanja djeteta i odgojno – obrazovnog pristupa usklađenog s
individualnim i razvojnim posebnostima djeteta.
-upoznavanje roditelja s određenim aspektima i cjelinom odgojno – obrazovnog procesa
-uključivanje roditelja u odgojno – obrazovni proces
-prepoznavanje i uvažavanje stvarnih potreba svih roditelja

50
Strategije djelovanja
-komunikaciju i suradnju ostvarivati: neposredno - putem roditeljskih sastanaka, individualnih
i grupnih razgovora, tematskih rasprava, radionica, komunikacijskih sastanaka, zajedničkih
izleta i posjeta; posredno - pisanom i vizualnom komunikacijom, kutićima za roditelje,
plakatima, letcima, izložbama dječjeg izričaja
-uz pomoć različitih oblika dokumentacije roditeljima omogućiti uvid u tijek i smisao
različitih odgojno – obrazovnih aktivnosti u ustanovi koje su važne za razumijevanje načina
na koji dijete uči, kako se koristi pojedinim materijalima, kako surađuje s drugom djecom i
odgojiteljima, što ga zanima i sl.

Oblici suradnje
Neposredni oblici suradnje s roditeljima/skrbnicima na razini odgojne skupine/ustanove:
-inforamcije relevantne za jednu, sve ili više skupina
-zajednički sastanak (npr.;sastanak sa novoupisanim korisnicima; sastanak za roditelje djece
školskih obveznika, sastanak za roditelje djece uključene u razne programe, igraonice
-roditeljski sastanci na razini skupine (najmanje 4 x godišnje): upoznavanje s planom i
programom rada ustanove/skupine
-ogledne aktivnosti (prezentacije projekata, dodatnih programa i tečajeva, rad na nekom
razvojnom području i sl..)
-igraonice (npr. u skupinama s većim brojem novoupisane djece s ciljem olakšavanja procesa
prilagodbe, i tijekom godine
-radionice (za djecu i roditelje)
-stručne teme (predavanja i sl..)
-individualni rad, savjetodavni rad
-inicijalni intervjui s roditeljima u vremenu upisa djece, individualni razgovor s roditeljima o
razvojnom statusu, postignućima i posebnosti djeteta, postignućima i posebnost djeteta,
individualne konzultacije roditelja s odgojiteljima, članovima stručno razvojne službe,
ravnateljicom

Odgojitelji će na razini skupine razvijati slijedeće oblike suradnje s roditeljima/skrbnicima:

-upoznavanje s roditeljima, posebno u periodu prilagodbe, stvaranje odnosa povjerenja,
poštovanja
-dnevni informativni razgovori
-vizualno pisana komunikacija putem kutića za roditelje, pisma za roditelje, foto i video
zapisa (što radimo… što planiramo …), važne obavijesti i poruke, letci, poster prezentacije,
izložbe dječjeg izričaja
- individualne razgovore

51
-uključivati roditelje/skrbnike u neposrdnu suradnju u različitim aktivnostima za djecu i sa
djecom
-organizirati druženja djece i roditelja/skrbnika (blagdani, svečanosti, tematska druženja,
radno
ekološka druženja, druženja uz Dane dječjih vrtića Grada Zagreba, aktivnosti izvan ustanove i
dr…)
-organizirati stvaralačke radionice
-organizirati u suradnji sa članovima stručno – razvojne službe edukativne radionice (npr.
kako razvijati socijalnu kompetenciju djeteta, kako pomoći djetetu da razvije samostalnost,
samosvijest,samopouzdanje i samopoštovanje, zahtijevno dijete i drugo u skladu s potrebom
skupine, roditelja/skrbnika, stručnih djelatnika
-roditeljske sastanke (npr. na temu protokola sigurnosti -što mi činimo, i druge važne teme za
dijete, djecu, skupinu, ustanovu).

Stručno – razvojna služba Vrtića u područje suradnje s roditeljima radit će:

-na pripremi i prijemu djece u ustanovu, obavljanju inicijalnog intervjua s roditeljima tj.
skrbnicima novoupisane djece
-planiranju i organizaciji igraonica s djecom i roditeljima, npr. s roditeljima novoupisane
djece,
uz različita događanja i sl...
-s odgojiteljima u pripremanju roditeljskih sastanaka, sudjelovati na roditeljskim sastancima,
po potrebi voditi roditeljske sastanke
-individualno s roditeljima (informiranje, savjetovanje i dr…)
-na jačanju stručne kompetencije svih odgojitelja/medicinskih sestara za partnerstvo s
roditeljima/skrbnicima na unapređivanju dosegnute razine informiranja i pružanja stručne
potpore
-na stručnoj potpori odgojiteljima kroz radne dogovore i sastanke u cilju osmišljavanja
suradnje;
ponude aktivnosti, pripreme i distribucije informativnih materijala i dr..
-putem upitnika i anketa poticati roditelje na uključivanje u razne oblike vrednovanja i
procjena
razvoja djeteta, provedenih aktivnosti i dr…

Nositelji
-na razini ustanove - ravantelj, stručni suradnici, zdr.voditelj
-na razini skupine, međugrupne suradnje: odgojitelji, stručni suradnici, zdr.voditelj
Sudionici: roditelji, ostali zaposlenici ustanove, vanjski suradnici, lokalna zajednica

52
Vrijeme realizacije: kontinuirano tijekom godine – prema prioritetima i obvezama

Pokazatelji kvalitete
-rezultati upitnika, anketa (npr.iz godišnjeg izvješća i tijekom godine)
-svakodnevna dostupnost dokumentacije djeci i roditeljima
-učestalost i učinkovitost suradnje
-mogućnost utjecaja roditelja na oblikovanje, realizaciju i evaluaciju odgojno – obrazovnog
procesa.

Elementi vrednovanja
-prisutnost roditelja na roditeljskim sastancima, radionicama, predavanjima, uključenost,
informiranost, zadovoljstvo roditelja (zastupljenost različitih oblika komunikacije)
-upitnik za evaluaciju provedenih oblika suradnje
-godišnji plan i program rada, polugodišnja i godišnja analiza realizacije suradnje
-dokumentiranost.

53
VII.SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA

Cilj: otvorenost prema suradnji sa društvenom / lokalnom zajednicom

Bitne zadaće:
-osiguravanje višestrukih oblika potpore u radu Vrtića (izravne i neizravne pomoći u
ostvarivanju i unapređivanju kvalitete, u rješavanju konkretnih problema i ostvarivanju
specifičnih zadaća ustanove)
-afirmacija rada i ukupnog djelovanja.

Planirane suradnje
-s nadležnim institucijama, agencijama, ministarstvima, fakultetima: Grad Zagreb-Gradsko
poglavarstvo, Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport (djelatnosti: predškolski odgoj i
obrazovanje, energetika, okoliš, promet, financije, izgradnja i dr.)
Ministarstvo znanosti i obrazovanja RH, Agencija za odgoj i obrazovanje RH, Učiteljski
fakultet, Edukacijsko - rehabilitacijski fakultet, Filozofski fakultet, Akademija dramskih
umjetnosti…i dr. (Sveučilište u Zagrebu), Ministarstvom poljoprivrede i šumarstva

-sa zdravstvenim ustanovama i savjetovalištima: Sanitarna inspekcija grada Zagreba, Gradski

zavod za zaštitu zdravlja, Dom zdravlja Črnomerec, Dom zdravlja Centar, Centar za socijalnu
skrb grada Zagreba, Poliklinika za zaštitu djece grada Zagreba, Specijalna bolnica za zaštitu
djece s neurorazvojnim motoričkim smetnjama, Klinika za dječje bolesti Zagreb, Centar
SUVAG (te suradnje sa specijaliziranim ustanovama u interesu zadovoljavanja individualnih
potreba djece) i dr…

-s čimbenicima lokalne zajednice u različitim modalitetima: Gradska četvrt ”Donji grad”,

Mjesni odbor ”Petar Zrinski”, Župni ured crkve sv. Blaž, Policijske postaje Črnomerec,
Centar…
-s drugim odgojno – obrazovnim ustanovama: dječji vrtići grada Zagreba i šire osnovne škole
grada Zagreba, a užu suradnju i razmjenu iskustva sa dječjim vrtićima: ”Budućnost”, ”Izvor”,
”Petar Pan”, ”Različak”, ”Šumska jagoda”, ”Tatjana Marinić”, ”Vedri dani” , I.B.Mažuranić i
dr.. ; školama: ”Petar Zrinski”, ”Ivan Cankar”, ”Jabuka” i drugim s područja Donjeg grada,
Centra i Črnomerca; Glazbenom školom ''Blagoje Bersa''…i dr…

-sa strukovnim udruženjima/udrugama: odgojitelja, pedagoga, psihologa, defektologa -

rehabilitatora, logopeda, defektologa - socijalnih pedagoga, viših medicinskih sestara, ravnatelja
predškolskih ustanova i dr…

54
-sa kulturnim i umjetničkim institucijama: muzeji i galerije grada Zagreba i okolice, amaterska i
profesionalna kazališta za djecu i odrasle

-sa edukacijskim, pomagačkim, humanitarnim, rekreativnim, umjetničkim i drugim udrugama,

asocijacijama i organizacijama : ”Korak po korak”, ”UNICEF”, Društvo ”Naša djeca”,
”Kameleon”, ”Cvrčak”, Trakostyan tours d.o.o., Nazor d.o.o…..i dr.

- sa međunarodnim organizacijama i udrugama (EU i drugi projekti)

-vezano uz razne vrste potpore Vrtiću kao donacije, promotivne djelatnosti, izdavačke,
građevinske i sl.: Zrinjevac d.o.o, Zagrebački holding, DM – market.d.o.o

-s priznatim stručnjacima iz područja odgoja i obrazovanja, umjetnosti, kulture itd….

-uz redovno poslovanje (dobavljači i dr…)

Nositelji
-na razini ustanove: ravnatelj, pedagog, stručno razvojna služba, odgojitelji i dr…djelatnici
zaduženi od ravnatelja
Suradnici: stručni radnici (svi odgojno – obrazovni), ostali radnici
Sudionici: vanjski suradnici, navedeni ali i drugi prema potrebi….
Vrijeme realizacije: kontinuirano tijekom godine prema potrebi i događanjima

Pokazatelji kvalitete
-prepoznatljivost rada Vrtića u lokalnoj zajednici
-oblici potpore društvene zajednice Vrtiću
-sudjelovanje na manifestacijama i događajima u gradu
-uključenost u suradnje
-dokumentiranost

Elementi procjene
-prisutnost više oblika suradnje
-doprinos u obogaćivanju i realizaciji zacrtanih zadaća.

55
VIII. VREDNOVANJE PROGRAMA

Cilj: usmjerenost na osiguravanje visoke razine kvalitete odgojno – obrazovne prakse i

kurikuluma

Bitne zadaće:
-stalno promišljanje, diskutiranje i evaluiranje postojeće odgojno – obrazovne prakse
-djelovanje na kvalitetu podsustava koji čine ukupnost utjecaja nužnih i korisnih za razvoj,
odgoj i učenje djece (okruženje, ozračje, vođenje, odnosi, komunikacija, uvjerenja,
vrijednosti, ponašanja itd.)
-procjene i pokazatelji kvalitete prema područjima rada iz Godišnjeg plana i programa rada za
2018/19.

Strategije djelovanja
-polaze od specifičnosti naše ustanove, njezine veličine, lokacije, vizije, ljudskih potencijala,
ustroja, osnivača itd…
-vrednovanje prema unutarnjim indikatorima/pokazateljima i standardima (po potrebi izrada
vlastitih dodatnih standarda vezanih uz naše specifične potrebe/uvjete).

Čimbenici vrednovanja u ustanovi

-odgojitelji i drugi stručni djelatnici u vrtiću
-djeca
-roditelji

Čimbenici vrednovanja izvan ustanove

-refleksivni prijatelji iz drugih vrtića i akademske zajednice (u sklopu rada Vježbaonice i
drugih suradnji sa institucijama), te suradnji sa Udrugama, čimbenicima lokalne zajednice i
dr…
-nadležne institucije (odjeli za obrazovanje osnivača, Ministarstvo znanosti obrazovanja i
sporta, Agencija za odgoj i obrazovanje i dr..)

Oblici: ankete, upitnici, standardi, refleksije, evaluacije i dr…

Nositelji
-ravnatelj, stručno – razvojna služba, odgojitelji, nositelji poslova
Suradnici: svi djelatnici i vanjski suradnici prema potrebi
Vrijeme realizacije: tijekom godine, lipanj – srpanj za potrebe izvješća

56
Pokazatelji vrednovanja
Unutarnja (samo)procjena s obzirom na vrednovanje:
-cjeline – ukupnosti funkcioniranja ustanove
-pojedine segmente – praćenje napredovanja djece, poštovanje prava djece, roditelja i ostalih
čimbenika, inkluzija djece s posebnim potrebama, usavršavanje stručnjaka itd..prema planu i
programu.

Elementi procjene
-ukupnost realiziranog
-dokumentiranost
-izvješća vezana uz pojedina područja rada, Godišnje izvješće za 2017/2018.; Godišnje
izvješće za 2018/19. pedagošku godinu.

57
← XI.RAD UPRAVNOG VIJEĆA DJEČJEG VRTIĆA ”KRIJESNICE”
←
← Upravno vijeće Dječjeg vrtića ”Krijesnice” ove pedagoške godine djeluje u
slijedećem sastavu:
← Predstavnici osnivača/ Grad Zagreb: Mario Tudjek, predsjednik, Alison Štabek i
Nataša Popović, članovi
← Predstavnik roditelja: Dubravka Konjevod
← Predstavnik ustanove/Odgojiteljskog vijeća: Ada Špiranec, član
←
← Za kvalitetan rad Upravnog vijeća tijekom pedagoške godine osigurat ćemo:
← -optimalne uvjete rada (vrijeme, mjesto, radni materijali i dr…)
← -pravovremeno pripremiti sjednice Upravnog vijeća (predsjednik, ravnateljica, tajnik)
← -kontinuirano izvještavati članove Upravnog vijeća o realizaciji odluka sa prethodnih
sjednica i događanja u ustanovi
← Upravno vijeće će tijekom pedagoške godine 2018/2019:
← -pravovremeno obavljati sve poslove utvrđene čl. 43 Statuta dječjeg vrtića
← -prema potrebi donositi opće akte ustanove
← -prema potrebi donositi odluke o raspisivanju natječaja za zasnivanje radnog odnosa
na osnovu dobivenih suglasnosti od osnivača, i pravovremeno donositi odluke o zasnivanju
radnog odnosa po raspisanim natječajima
← -u zakonskom roku usvajati Godišnji plan i program rada, Kurikulum, Godišnja
izvješća Financijski plan, Plan nabave i druge planove i programe po potrebi
← -izvješća o realizaciji rada po Godišnjem planu i programu rada i Kurikulumu
ustanove, te sva druga potrebna izvješća
← -pravovremeno izraditi plan upisa djece u programe ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja za pedagošku godinu 2019/2020.,
← -planirati dodatne programe i drugo.
← Tijekom pedagoške godine Upravno vijeće razmatrat će i odlučivati i o drugim
pitanjima rada u skladu sa Zakonom i općim aktima ustanove.
←
← Nositelji zadaća
← Upravno vijeće: predsjednik i članovi
Na razini ustanove: ravnatelj, tajnik
← Ostali suradnici: Gradski ured za obrazovanje, djelatnici ustanove

58
← Vrijeme realizacije: rujan 2018., te kontinuirano tijekom godine (po potrebi i
prioritetima) do 31.08.2019.

Pokazatelji kvalitete
-pravovremenost
-usmjerenost ka kvaliteti na svim područjima rada
- planovi rada, izvješća i drugo
←
← Elementi vrednovanja
-usmjerenost ciljeva i zadaća na razini ustanove na unapređivanje rada
-uspješnost u rješavanju poslova i zadaća (planiranih i nepredviđenih).

59
← IX.INDIVIDUALNI PLANOVI RADA – STRUČNO RAZVOJNE SLUŽBE

PLAN RADA RAVNATELJA

JADRANKA KOSTANJŠAK, prof. defektologije

Planirane djelatnosti ravnatelja u skladu su sa Godišnjim planom i programom rada,

Kurikulumom, zakonima i zakonskim propisima za pedagošku godinu 2018/19.

I.Organizacija rada

Tablica 1.Djelatnosti upisi u Dječji vrtić/programe

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-upisi u vrtić za 2018/19. tajnik , Povjerenstvo za upise, tijekom godine do
i po slobodnim mjestima stručno-razvojna služba 05/2019.
GUO
-upis djece koja nisu polaznici tajnik , Povjerenstvo za upise, do 10/2018., po potrebi
vrtića u ”Program predškole” stručno-razvojna služba tijekom godine zbog
GUO preseljenja djeteta
-ponuda i upisi djece u dodatni odgojitelji, tajnik, stručno – 09/2018.
program ”Dijete i scenska razvojna služba 10/2018.
umjetnost”
-ponuda i upisi djece na tečaj Udruga ”Cvrčak” Zagreb, 09/2018.
engleskog jezika odgojitelji, pedagog, tajnik 10/2018.
-ponuda i upisi djece na tečaj Udruga ”Kameleon” Zagreb, 09/2018.
rekreacije i sporta odgojitelji, pedagog, tajnik 10/2018.
-”nulti” upisi/preseljenja prema tajnik , Povjerenstvo za upise, 03/2019. upisi za
prebivalištu stručno-razvojna služba preseljenje sa
GUO 01.09.2019.
-plan upisa za 2019/2020. GUOKS, stručno-razvojna 04/2019.
služba, tajnik, Upravno vijeće
-redovni upisi u vrtić za 2019/20. tajnik , Povjerenstvo za upise, 05/2019.
stručno-razvojna služba
GUO

Tablica 2. Djelatnosti planiranje skupina i raspored rada zaposlenika

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-plan i formiranje odgojnih psiholog, stručno – razvojna 06/2018. Zaključno do
skupina, raspored po dobi, služba 12.07.2018.
objektima za 2018/19.
-plan i raspored tjednog rada stručno-razvojna služba, krajem 08/2018.
odgojitelja za 2018/19. odgojitelji tijekom godine 1 x
-zamjene za opravdano odsutne tjedno
-plan i raspored rada zaposlenika tajnik, zdravstveni voditelj krajem 08/2018.;
ostalih službi tijekom godine 1 x
-zamjene za opravdano odsutne tjedno
-plan i formiranje odgojnih psiholog, stručno – razvojna 06/2019.
skupina raspored po objektima služba; analiza djece po dobi,

60
za 2019/20. ustroj skupina
-plan i raspored rada odgojitelja stručno-razvojna služba, 07/2018.
za 2019/2020. odgojitelji

Tablica 3. Djelatnosti na programima i izvješćima

Poslovi/zadaće Suradnici- zaduženja Vrijeme, rokovi
-izrada i donošenje Godišnjeg odogjitelji, stručno – razvojna 09/2018.
izvješća za 2017/2018. služba, tajnik, voditelj rčn.,
Odgojiteljsko vijeće, Upravno
vijeće
-izrada i donošenje Godišnjeg odogjitelji, stručno – razvojna 09/2018.
plana i program rada za služba, tajnik, voditelj rčn.,
2018/2019. Odgojiteljsko vijeće, Upravno
vijeće
-izrada i donošenje Kurikuluma odogjitelji, stručno – razvojna 09/2018.
Vrtića za 2018/2019. služba, tajnik, Odgojiteljsko
vijeće, Upravno vijeće
-izrada godišnjeg zaduženja sati tajnik, zdravstveni voditelj, 10/2018.
rada svih zaposlenika; stručno razvojna služba
Rješenja za 2018/19.
-izrada Plana stručnog odogjitelji, stručno – razvojna 10/2018.
usavršavanja za 2018/19. služba
-izrada Plana i programa rada stručno – razvojna služba, prije prijema
pripravnika tajnik pripravnika
-Izrada Ljetnog plana rada stručno – razvojna služba, 05/2019.
odgojitelji
-Izrada Plana korištenja stručno – razvojna služba, 05/2019.
godišnjih odmora radnika tajnik 06/2019.
(ljetni, zimski, proljetni školski
praznici)
-rad na postojećim i novim stručno – razvojna služba, 09/2018.
programima i programskim odgojitelji, 08/2019.
zadaćama ostali radnici po potrebi kontinuirano
programa/zadaća
-analize stanja po svim psiholog, stručno-razvojna 09/2018.; 10/2018. i na
poslovima; programskim služba traženje nadležnih
zadaćama, za potrebna izvješća ureda, institucija
tijekom godine
-praćenje realizacije dodatnih pedagog, stručni suradnici 10/2018. do 05/2019.
programa i tečajeva za djecu
-timski rad; pripreme za stručno-razvojna služba, 09/2019.
Godišnje izvješće, GPPR, odgojitelji,
Kurikulum
-evidencija satnice tajnik, radnici po zaduženju 1x mjesečno

Tablica 4. Djelatnosti zapošljavanje radnika na određeno - neodređeno

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-zapošljavanje prema stvarnim Grad Zagreb - GUO, tajnik, tijekom godine po
potrebama i suglasnostima Grada komisija za provedbu natječaja, potrebi
na određeno (60) dana i Upravno vijeće
neodređeno

61
-zapošljavanje pripravnika prema HZZ,tajnik,stručno-razvojna prema odobrenju i
programu HZZ-a služba,vod. rčn.,Upravno vijeće interesu

Tablica 5.Djelatnosti upravljanja ustanovm, rad sa zaposlenicima, sastanci i drugo..

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-ciljane zadaće u skladu s GPPR svi radnici prema strukturama mjesečno, prema
u odnosu na: upravljanje poslova i postavljenim prioritetima, redovito
ustanovom, materijalnim i zadaćama
financijskim poslovanjem,
suradnju s roditeljima,
društvenim čimbenicima i
drugo…
-usklađivanje rada po svim tajnik, stručno razvojna služba, 1 -2x mjesečno
strukturama poslova i zadćama voditelj računovodstva,
(programski,vremenski, zdravstveni voditelj,
organizacijski) gl.kuharica, sindikalni
povjerenici
-timsko promišljanje pristupa stručno-razvojna služba, 1x mjesečno i po
radu u ostvarivanju zacrtanih odgojitelji, potrebi
zadaća i unapređivanju kvalitete svi radnici kotinuirano
po
svim područjima rada i
poslovima
-sudjelovanje u djelatnostima stručno-razvojna služba, 1x mjesečno i po
uvođenja potrebnih promjena po odgojitelji, potrebi
svim segmentima rada i svi radnici kotinuirano
programskim zadaćama
-praćenje kvalitete rada stručno – stručno-razvojna služba, mjesečno , tjedno
razvojne službe u dnosu na odgojitelji
djelatnosti (individualni planovi
rada)
-praćenje kvalitete rada stručno – razvojna služba tjedno
odgojitelja neposrednim uvidom
u rad
-uvođenje u rad, praćenje rada djelatnici po zaduženju po zapošljavanju
novih zaposlenika i savjetodavni ravnatelja tijekom godine
rad
-po potrebi formiranje timova za radnici po strukturama poslova
realizaciju pojedinih zadaća iz
GPPR
-praćenje provedbe stručno – razvojna služba, mjesečno
sufunanciranih programa- MZO-sufinanciranje programa
programa predškole po djetetu
-praćenje provedbe tečajeva za Udruge ”Cvrčak”, ”Kameleon”, mjesečno
djecu (engleski, sportski) u odgojitelji, stručno-razvojna
organizaciji vanjskih suradnika služba, roditelJi-skrbnici
-organizacijski poslovi, poslovi tajnik, stručno-razvojna služba, 1 do 2 x mjesečno
nadzora (praćenje i kontrola), radnici prema poslovima i ovisno o potrebi i
savjetodavni poslovi, izvanredni, potrebi tj. postavljenim aktualnosti
neplanirani poslovi zadaćama i strategijama rada
-sastanci Upravnog vijeća tajnik, ostali djelatnici prema mjesečno i po potrebi
tematici sastanka, sindikalni

62

-sastanci Odbora zaštite na radu
-sastanci sa sindikalnim
povjerenicima
-ostali radni dogovori i sastanci,
rad sa strankama
II. Materijalni uvjeti rada- financije
Tablica 1. Djelatnosti uz analize i izrada planova (financijski plan i plan nabave)
Poslovi/zadaće
-analiza podataka iz Izvješća za
2017/18.
-izrada Plana investicijskog
održavanja, nabave opreme i
didaktike prema postojećem
stanju i aktualnim potrebama po
odgojnim skupinama i na razini
ustanove, za potrebe tekućeg
održavanja, a za Godšnji plan i
program rada
-analiza financijskog poslovanja
-rebalans financijskog plana
-izrada i donošenje Financijskog
plana za 2019.
-analiza Plana nabave
-izrada i donošenje Plana nabave
za 2019.
-analiza redovitosti plaćanja
usluge smještaja djeteta u
redoviti 10-satni program
-analiza redovitosti plaćanja
dodatnog programa ”Dijete i
scenska umjetnost”
-analiza redovitosti plaćanja
usluge korištenja dvorane
povjerenici
tajnik, povjerenik zaštite na tromjesečno i po
radu, liječnik medicine rada, potrebi
vanjski suradnik zaštite na radu
sindikalni povjereniK
sindikalni povjerenici, tajnik po potrebi, najmanje 2
x godišnje
stručno-razvojna služba, dnevno/tjedno prema
odgojitelji, aktualnostima
djelatnici po svim strukturama
poslova, vanjski suradnici,
društveni čimbenici
Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
voditelj računovodstva 08/2018.
09/2018.
voditelj računovodstva, 08/2018.
ekonom,odgojitelji, stručno- 09/2018.
razvojna služba, domar, 10/2018.
tehnički radnici tijekom godine po
potrtebi
voditelj računovodstva tromjesečno tijekom
godine
voditelj računovodstva po potrebi, od
09/2018., 12/2018.
voditelj računovodstva, tajnik, 12/2018., prema
Upravno vijeće zakonskim rokovima
voditelj računovodstva, tajnik, mjesečno i tromjesečno
Upravno vijeće
voditelj računovodstva, tajnik, mjesečno i tromjesečno
Upravno vijeće prema rokovima
administrativno rčn.djelatnik mjesečno i tromjesečno
administrativno rčn.djelatnik mjesečno i tromjesečno
voditelj računovodstva mjesečno i tromjesečno
63
 Tablica 2.Djelatnosti uz analize stanja i potreba za poboljšanje materijalnih uvjeta
rada
Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-utvrđivanje stanja, analiza djelatnici po poslovima 09/2018., tijekom
potreba nabave opreme,didaktike godine 1x mjesečno
i igračaka
-utvrđivanje stanja, analiza domar, tajnik 09/2018.
potreba građevinskih radova 10/2018.
i po aktualnosti
-utvrđivanje stanja, analiza domar, tajnik 09/2018.
potreba strojarskih radova 10/2018.
i po aktualnosti
-analiza stanja i potreba elektro- domar, tajnik 09/2018.
instalaterskih radova 10/2018.

Tablica 3.Djelatnosti nabave/nadzora robe, opreme, usluga i radova

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-mjesečne nabave sredstva i vod.rčn., ekonom, 1 x mjesečno i po
materijala za redoviti rad svi zaposlenici hitnosti
– predaja obrasca/zahtjeva za 1x mjesečno i po
nabavu hitnosti
-javna nabava po natječajima tajnik, voditelj računovodstva, po potrebi
Upravno vijeće
-planirani radovi - popravci domar, tajnik, voditelj rčn. po hitnosti
-neplanirani radovi-hitni domar, tajnik, voditelj u vrijeme nastale
popravci računovodstva hitnosti /rješavanja
problema
-nadzor nabave (fiskalna voditelj računovodstva 1 x mjesečno i po
odgovornost) hitnosti
-nadzor radova domar, tajnik, GUO za vrijeme radova i po
obavljenim radovima
tijekom godine

III.Njega i skrb za tjelesni rast i razvoj djece

Tablica 1.Djelatnosti na području njege i skrb za zdravlje, tjelesni rast i razvoj djece
Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-zaštita zdravlja djece prema zdravstveni voditelj, kontinuirano
programskim zadaćama područja odgojitelji, svi radnici po
rada poslovima
-sigurnost djece odogjitelji, stručno – razvojna kontinuirano
služba, svi radnici po
poslovima
-praćenje prilagodbe odgojitelji, stručno-razvojna 09/2018., tijekom
novoupisane djece služba godine
-procjena aktualnih potreba odgojitelji, stručno-razvojna 09/2018., tijekom
djeteta služba godine tromjesečno

64
 -praćenje psihofizičkog rasta i
razvoja djeteta
-unapređivanje prehrane
programom ”Imam pravo rasti
zdravo”
-unapređivanje zdravlja
programom za predškolce
”Boravak u prirodi” u Gradu
mladih Granešina
-analize i praćenje rada s djecom
s posebnim potrebama (PP/TUR)
odgojitelji, stručno-razvojna tijekom godine
služba mjesečno, tromjesečno
odgojitelji, stručno-razvojna tjedno
služba, kuharice, ekonom,
voditelj računovodstva, tehnički
radnici
odgojitelji, stručno-razvojna 12/2018.
služba, voditelj računovodstva, 05/2019.
psiholog, defektolog- 06/2018.
rehabilitator, odgojitelji, 09/2018., tijekom
odgojitelji pomagači godine kontinuirano

Tablica 2. Djelatnosti u odnosu na stručne i ostale radnike uključene u realizaciju njege i brige
za zdravlje, rast i razvoj djeteta
Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-radni dogovori, timsko Stručno razvojna služba, 09/2018.
planiranje i programiranje njege i odgojitelji, tehnički radnici, 1x mjesečno i po
skrbi za zdravlje i zaštitu djece tajnik potrebi
prema GPPR
-praćenje izvršenja poslova i zdravstveni voditelj, stručni 1 x mjesečno i po
zadaća iz ovog područja rada suradnici aktualnosti
prema GPPR
-pripreme za provođenje i odgojitelji, pedagog, 11/2018., 04.2019.
praćenje provedbe programa zdravstveni voditelj,
”Boravka djece u prirodi”, administrativni djelatnik
analize po završetku programa
-planiranje i provedba projekta GUO - jelovnici, 1 x tjedno,
zdrave prehrane ”Imam pravo zdravstveni voditelj, ekonom, kontinuirano
rasti zdravo”, gospodarenja glavna kuharica, odgojitelji,
otpadom, ekologije i drugih… stručni suradnici
-organizacija, provedba i analiza pedagog, odgojitelji, ostali po planiranom
izlazaka izvan ustanove – izleti, članovi stručno-razvojne službe vremenu realizacije
posjete idr… tijekom godine

IV. Odgojno – obrazovni rad

Tablica 1.Djelatnosti na području odgoja i obrazovanja djece

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-planiranje ciljeva i programskih stručno – razvojna služba, 09/2018.
zadaća za GPPR odgojitelji
-praćenje realizacije odgojno- stručno – razvojna služba, kontinuirano
obrazovnog procesa po odgojitelji
skupinama neposrednim uvidom,
dokumentacijom
-fleksibilna organizacija odgojno stručno – razvojna služba, 1x mjesečno (radni
– obrazovnog procesa u odnosu odgojitelji dogovori)
na ritam obroka, dnevnog i po potrebi
odmora

65
-praćenje djece u adaptaciji i stručno – razvojna služba, 09/2018., tijekom
realizacije odgojno – obrazovnog odgojitelji novih adaptacija
procesa
-izrada upitnika vezanih uz stručno – razvojna služba tijekom godine
organizaciju i provođenje
odgojno obrazovnog rada
-praćenje realizacije programskih stručno – razvojna služba, kontinuirano,
zadaća u odnosu na dijete i odgojitelji 1x mjesečno
odgojno- obrazovni rad u skupini
-plan potrebnih promjena u stručno – razvojna služba, prema potrebi i hitnosti
odnosu na odgojno – obrazovni odgojitelji
rad u pojedinoj skupini
-praćenje provođenja projekata i stručno – razvojna služba, mjesečno/tromjesečno
programa na razini skupina, odgojitelji
ustanove
-vrednovanje rada uz prethodne stručno – razvojna služba, 2xgodišnje
analize za izvješće odgojitelji

V. Stručno usavršavanje

Tablica 1. Djelatnosti uz Plan stručnog usavršavanja

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-analiza dosadašnjih tema, stručno-razvojna služba 09/2018.
sadržaja stručnih usavršavanja
djelatnika
-izrada Plana stručnog stručno –razvojna služba, 10/2018.
usavršavanja u skladu s bitnim odgojitelji
zadaćama rada za 2017/18.
-sudjelovanje u stručnom stručno –razvojna služba, Prema planiranom
usavršavanju svih odgojno – odgojitelji
obrazovnih radnika u ustanovi

-praćenje realizacije plana pedagog tijekom godine 1x

stručnog usavršavanja djelatnika mjesečno
-praćenje stručne literature i stručno –razvojna služba, 10/2018., tijekom
obrada odabrane uz odeđene odgojitelji godine
programske zadaće

-praćnje mogućnosti stručnog stručno –razvojna služba, tijekom godine prema

usavršavanja izvan ustanove odgojitelji ponudi GUOKS-a,
AZOO i drugih
asocijacija
-stručno usavršavanje ravnatelja ravnatelj tijekom godine
-izbor po pozivu i ponudama
-vrednovanje stručnog stručno –razvojna služba, po provedbi, 06/2019.
usavršavanja prema GPPR odgojitelji

Tablica 2.Djelatnosti vezane uz rad Odgojiteljskog vijeća; stručni aktivi, timski rad,
fokus grupe i drugo
Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi

66
 -Godišnje izvješće za 2017/18.
-Godišnji plan i program rada za
2018/19.
-Kurikulum vrtića za 2018/19.
-Godišnje izvješće za 2018/19.
-aktualne stručne teme:
sigurnost, prehrana, ekologija,
nacionalni programi i projekti i
drugo prema planu ili važnosti
planirati i realizirati kroz stručne
aktive, predavanja, timski rad,
fokus grupe, Odgojiteljska vijeća
savjetodavne djelatnosti
stručno – razvojna služba, 09/2018.
odgojitelji, tajnik, voditelj rčn.
stručno – razvojna služba, 09/2018.
odgojitelji, tajnik, voditelj rčn.
stručno – razvojna služba, 09/2018.
odgojitelji
stručno – razvojna služba, 07/2019.
odgojitelji, tajnik, voditelj rčn. 09/2019.
stručno – razvojna služba, 10/2018. do 08/2019.
odgojitelji
stručno – razvojna služba, tijekom godine prema
odgojitelji potrebi

IV. Suradnja s roditeljima/skrbnicima

Tablica 1.Djelatnosti za unapređenje suradnje s roditeljima/skrbnicima

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-planiranje bitnih zadaća i stručno – razvojna služba, 09/2018.
strategija suradnje za GPPR odgojitelji
-rad na kontinuiranoj stručno – razvojna služba, kontinuirano
podržavajućoj komunikaciji vrtić odgojitelji
- obitelj svi radnici
-sudjelovanje u neposrednim stručno – razvojna služba, kod upisa 06/2018.
oblicima suradnje (roditeljski odgojitelji tijekom godine prema
sastanci, individualni razgovori, rasporedu aktivnosti i
druženja i ogledne aktivnosti i potrebama
drugo…)
-roditeljski sastanci s roditeljima stručno-razvojna služba, 06/2018., 06/2019.
novoupisane djece
-praćenje razdoblja prilagodbe i stručno-razvojna služba, 09/2018., tijekom
podrška roditelju/skrbniku odgojitelji godine

-sudjelovanje u planiranju stručno – razvojna služba, po potrebi,

suradnje s roditeljima na razini odgojitelji tromjesečno kod
skupina, ustanove i dr… planiranja
-praćenje učestalosti i stručno – razvojna služba, mjesečno
učinkovitosti suradnje, odgojitelji
dokumentiranost
-sudjelovanje u izradi upitnika, stručno – razvojna služba, prema rokovima
anketa i dr… za analizu suradnje odgojitelji
i izvješća

VII.Suradnja sa društvenim čimbenicima, promidžbena djelatnost

67
 Tablica 1. Djelatnosti vezane uz područje suradnje sa društvenim čimbenicima/javnu
djelatnost
Poslovi/zadaće
-planiranje potrebnih i mogućih
oblika suradnje tijekom
pedagoške 2018/19., prema
GPPR, prema poslovima i
zadaćama rada
-realizacija suradnje sa
Učiteljskim fakultetom –
Vježbaonica glazbene kulture
-sudjelovanje u planiranju i
obilježavanja značajnih datuma,
manifestacija i drugo…u/izvan
ustanove
-sudjelovanje u planiranju i po
potrebi uključivanje u provedbu
oglednih aktivnosti po
programima (na razini ustanove,
odgojnih skupina)
-promišljanje i razvijanje
suradnji s društvenim
čimbenicima prema GPPR
-planiranje i realizacija
promidžbe (web-stranice,
roditeljski sastanci, druženja,
manifestacije, pripreme letaka i
brošura i drugo….)
-Dani dječjih vrtića 2019.
-sudjelovanje na natječajima,
projektima i drugo prema pozivu
-Darujmo djeci kazalište
-promišljanje obilježavanja
obljetnice ustanove
-vrednovanje realizirane suradnje
VIII. Rad na razvoju programa stručno – razvojne službe
Tablica 1. Djelatnosti na razvoju programa stručno – razvojne službe
Poslovi/zadaće
-sudjelovanje u izradi
individualnih planova rada
djelatnika stručno razvojne
službe
Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
stručno –razvojna služba, 09/2018., po potrebi i
odgojitelji, tajnik aktualnosti tijekom
roditelji/skrbnici godine
društveni čimbenici prema
GPPR
stručno –razvojna služba, 03/2019.-05/2019.
odgojitelji
vanjski suradnik prof. Josipa
Kraljić
pedagog, odgojitelji, stručno – tijekom godine i po
razvojna služba, tajnik aktualnosti
stručno –razvojna služba, 2-3x godišnje
odgojitelji
stručno – razvojna služba, tijekom godine i po
vanjski suradnici aktualnosti/hitnosti
stručno –razvojna služba, tijekom godine
odgojitelji, ostali radnici po
potrebi
05/2019.
tijekom godine
po terminu
stručno –razvojna služba,
odgojitelji, tajnik, vod.rčn.,
GUOKS
stručno –razvojna služba, redovito, zaključno
odgojitelji, svi uključeni u 06/2018.
suradnju
Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
pedagog, psiholog, defektolog, 09/2018.
zdravstveni voditelj
68
-timsko praćenje realizacije,
izvršavanja postavljenih ciljeva i
zadaća stručnih djelatnika prema
GPPR i individualnim planovima
rada
-rad na Godišnjem izvješću
realizacije rada stručno –
razvojne službe
-poticanje savjetodavnog rada
stručno-razvojne službe
pedagog, psiholog, defektolog, tjedno
zdravstveni voditelj
pedagog, psiholog, defektolog, 06/2019., 09/2019.
zdravstveni voditelj
pedagog, psiholog, defektolog, tromjesečno i po
zdravstveni voditelj potrebi

IX. Vrednovanje programa

Tablica 1.Djelatnosti na vrednovanju realizacije programa/programskih zadaća

Poslovi/zadaće Suradnici, zaduženja Vrijeme, rokovi
-djelatnosti vrednovanja prema odgojitelji, stručno razvojna tromjesečno
pokazateljima kvalitete i služba, svi radnici
elementima procjene po svim
područjima rada
-djelovanje na kvalitetu odgojitelji, stručno razvojna redovito
planiranjem, provođenjem, služba, svi radnici
realizacijama
(planovi, dogovori, sastanci..)
-praćenje ukupnosti realiziranog; odgojitelji, stručno razvojna 1x mjesečno
izrada zvješća služba, svi radnici
-dokumentiranost

X.Plan godišnjeg/tjednog zaduženja sati rada

Tablica 1. Godišnje zaduženje sati rada

Godišnje zaduženje sati rada 1992
Broj dana / sati godišnjeg odmora 33 dana/ 264
Godišnje zaduženje sati rada ravnatelja 1728

Tablica 2.Tjedno zaduženje sati rada

Poslovi/zadaće 40 sati rada
-poslovi upravljanja ustanovom, redovno poslovanje, organizacijski 15 sati
poslovi, kadrovski, financijski, stručni
-realizacija i praćenje rada po svim poslovima 5 sati
sudjelovanje u svim radnim procesima s akcentom na odgojno – 5 sati
obrazovnom procesu i stručnim radnicima
suradnja s roditeljima i predstavnicima društvene sredine 5 sati
stručno usavršavanje – stručnih radnika i osobno 5 sati
rad na stručnoj potpori stručnim i radnicima ostalih službi (2,5 sati) 2.5 sati
dnevni odmor 2.5 sati
Ukupno 40 sati

69
INDIVIDUALNI PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA - PEDAGOGA
PEDAGOGINJA: SANJA KARMELIĆ

Individualni plan i program rada stručnog suradnika-pedagoga obuhvaća poslove i zadaće

koji su sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada DV “Krijesnice” za pedagošku godinu
2018/19., kao i Kurikuluma ustanove.

DJELATNOSTI U ODNOSU NA DIJETE

RB Zadaće i strategije rada Vrijeme provedbe

1. Praćenje i prepoznavanje stvarnih potreba djece i uvjeta koji rujan
omugućavaju djeci zadovoljavanje potreba i učenje
-polaženje od ideje/koncepta kompetentnog, bogatog djeteta
(dijete s potrebama, interesima i pravima koje je uvaženo i
poštovano kao jedinstveno i vrijedno)
-usvajanje fleksibilne organizacije rada cjelokupnog vrtića, rujan
prilagođenost potrebama djece, njihovim interesima i pravima u
odnosu na boravak djece u ustanovi (dječji vrtić – mjesto gdje
dijete živi i uči svoja prava)
-provođenje pedagoške obrade djeteta tijekom pedagoške
-sudjelovanje u ostvarivanju individualnih programa s djetetom godine
koje ima posebne potrebe u adaptacijskom periodu (timsko
praćenje adaptacije) pojedine djece, sudjelovanje u
objedinjavanju prikupljenih podataka o djeci s posebnim
odgojno-obrazovnim potrebama, timsko opserviranje djeteta
-obrada inicijalnih intervjua s roditeljima u suradnji sa stručnim lipanj, kolovoz,
timom, opservacija djeteta u neposrednom odgojno- rujan,listopad
obrazovnom procesu
-praćenje i procjenjivanje aktualnih potreba i prava djeteta, te
neposredno uključivanje u realizaciju odgojno-obrazovnog
procesa putem praćenja tekućih projekata
2. Podržavanje optimalnog razvoja djeteta: tijekom pedagoške
a)stvaranje pedagoški pripremljenog i oblikovanog okruženja godine
b)stvaranje uvjeta za prirodno učenje djece, govor, simboličku
igru i dr.
-praćenje i prepoznavanje stvarnih potreba djece za
zadovoljavanje potreba i učenja u vrtiću (vrtić - „organizacija
koja uči“) kao i za razvoj svih njegovih kompetencija
-stvaranje pogodnih organizacijsko-materijalnih uvjeta za
adekvatno zadovoljenje djetetovih prava i potreba i pedagoško
osmišljavanje vremena: -objedovanja,dnevnog odmora i
boravka na zraku
-sudjelovanje u osmišljavanju materijalne sredine čiji kontekst
doprinosi zadovoljavanju potreba djeteta
-sudjelovanje u formiranju stalnih i povremenih centara

70
 aktivnosti u sobama dnevnog boravka djece, hodnicima i
drugim adekvatnim prostorijama u ustanovi; sudjelovanje u
realizaciji i sugestije odgajateljima pri prikupljanju materijala,
nabavi i raspodjeli dopunske opreme i igračaka
3. Organizacija i provođenje programa:
- Redoviti 10-satni program
- Program Sigurnosti s protokolima postupanja tijekom pedagoške
- Program predškole godine
- Program boravka “Djeca u prirodi”
- Program vizualno-likovne kulture, scenskog izraza i
lutkarstva: “Dijete i scenska umjetnost”
- Program podrške djeci s posebnim potrebama
- Program rada trećeg odgojitelja
- Program rada Vježbaonice Učiteljskog fakulteta (iz
metodike glazbenog odgoja)
- Program rada za odgojitelje pripravnike i volontere
- Program sportske igraonice
- Program ranog učenja engleskog jezika
- Kulturno umjetnička događanja (predstave, koncerti,
susreti, izložbe…)
- Organizacija i provođenje ostalih odgojno-zdravstvenih
programa: poludnevni i cjelodnevni izleti, ljetovanja,
program: “ Djeca u prirodi”
- te ostalih programa.
-sudjelovanje u izboru adekvatnog programa i organizatora
-pratnja djece i sudjelovanje u neposrednom radu
dokumentiranje (foto i video zapis) i evaluacija
4. Organizacija različitih kulturno-umjetničkih događanja u
vrtiću i posjeta van vrtića – izložbe, predstave, koncerti, susreti rujan-lipanj
itd.
-sudjelovanje u izboru umjetničkih i odgojno vrijednih sadržaja
koji obogaćuju program odgojno-obrazovnog rada s djecom
-pratnja djeci u posjetama van vrtića, te praćenje interesa i
nivoa participacije djece u pojedinim događanjima
5. Praćenje i prilagodba organizacije rada aktualnim potrebama tijekom ped. godine
djeteta - putem internih stručnih aktiva i radnih dogovora
Suradnici: ravnateljica, članovi stručne službe, odgojitelji,
roditelji, društveni čimbenici

DJELATNOSTI U ODNOSU NA ODGOJITELJE

RB Zadaće i strategije rada Vrijeme provedbe

Cilj: Doprinijeti stručnoj kompetenciji odgojitelja usmjerenoj

na osuvremenjavanje i kontinuirano unaprjeđivanje odgojno-
obrazovnog procesa i interakciju sa stručnjacima i roditeljima,
te usmjerenost prema obrazovanju i cjeloživotnom učenju
1. Pomoć odgojiteljima u refleksiji odgojno-obrazovne prakse, rujan
procjenjivaju potreba i prava djeteta, u zadovoljavanju istih
odgovarajućom organizacijom odgojno-obrazovnog rada te
primjenom adekvatnih postupaka u interakciji s djetetom kontinuirano 2x
-putem timske suradnje tumačiti i uočavati potrebe i prava mjesečno i po potrebi
djeteta, te razvijati i pronalaziti postupke odgojitelja koji

71
 pridonose zadovoljavanju tih potreba
-timski raditi na planiranju i programiranju odgojno-
obrazovnog rada putem radnih dogovora za planiranje, koji će
se održavati posebno za odgojitelje jasličkih i vrtićkih skupina,
u grupama koje će se formirati prema interesima odgojitelja i
procjeni pedagoga

2. Pomoć u sagledavanju razine osobne odgojno-obrazovne 1x mjesečno i po

prakse i mogućnosti promjena potrebi
-uvid u praksu, zajedničke analize uz povremeno korištenje
video zapisa, protokola pismenog snimanja, prema potrebi
-cjelovit pedagoško-instruktivni uvid u ostvarivanje zadataka,
prema Dnevniku vođenja pedagoške dokumentacije pojedine
skupine , kroz pedagošku godinu
-sudjelovanje u ostvarivanju individualnog programa rada s
djecom s teškoćama u razvoju, u suradnji s članovima stručnog
tima i ravnateljem
-stručna pomoć u projektnom pristupu radu – neposrednim
uvidom u rad u svim fazama realizacije projekta, te putem
internog stručnog aktiva

3. Pomoć u proširivanju stručnih spoznaja rujan i tijekom godine

-stručna pomoć u izboru teme u okviru individualnog stručnog 1x mjesečno
usavršavanja
-pružanje stručne pomoći u izboru stručne literature i u
realizaciji programa individualnog stručnog usavršavanja
-pomoć odgojiteljima u pripremi i prezentaciji individualnog
stručnog usavršavanja
-posebno raditi na uvođenju u rad odgojitelja početnika
(pripravnika-volontera) i novih odgojitelja
-kontinuirano tijekom godine raditi s odgojiteljima na tijekom pedagoške
prikupljanju materijala za izradu ekološkog kalendara i godine
njegovu primjenu kroz aktivnosti s djecom
-provoditi stručno usavršavanje djelatnika putem pedagoških
radionica s područja projektnog pristupa radu
-pomoć u izboru i programiranju projekata, pomoć u
ostvarivanju projekta, pomoć u vrednovanju i prezentaciji
postignuća tijekom rada na projektu, putem individualnog
stručnog usavršavanja
-pomoć u radu sa studentima Učiteljskog fakulteta
(Vježbaonica glazbene kulture)
4. Podrška, savjeti i pomoć u organiziranju, provođenju, rujan i tijekom godine
refleksiji i evaluiranju različitih oblika suradnje s roditeljima 1x mjesečno
-stručna pomoć u pripremi roditeljskih druženja
-kontinuirano raditi na osmišljavanju i obogaćivanju partnerske
suradnje odgojitelja i roditelja

5. Upućivanje odgojitelja na eksterne oblike stručnog 1x mjesečno po skupini

usavršavanja i po potrebi
-pripremanje i pomoć odgojiteljima za prezentacije vlastitih
iskustava izvan ustanove, ukoliko se ukaže mogućnost za istim
-podrška i pomoć odgojiteljima u popularizaciji i afirmaciji
vlastititog odgojnog djelovanja, uspjeha djece i dostignuća
vrtića, te promidžbi djelatnosti uopće – prema potrebi

72
 -pomoć u pripremama za Dane dječjih vrtića Grada Zagreba
-pomoć u pripremama za boravak djece u Gradu mladih i dr…
-pomoć u svim ostalim pripremama i realizaciji programa
6. Pomoć odgojiteljima pripravnicima-volonterima u ostvarenju
pripravničkog staža:
-izrada Plana i programa stažiranja po potrebi
-kontinuirano praćenje i vrednovanje realizacije programa
stažiranja- pružanje pomoći u neposrednom radu, konzultacije,
uvidi u dokumentaciju
7. Organiziranje pedagoške prakse studenata Učiteljskog u vremenu realizacije
fakulteta i Filozofskog fakulteta prema potrebi: projekata
-određivanje mentora i pružanje pomoći u pisanju priprema za
aktivnosti
-dokumentiranje oglednih aktivnosti, uvidi u realizaciju prakse
i pisanje izvješća o istoj
8. Organiziranje zamjena za odsutne djelatnike i pomoć kontinuirano tijekom
odgojiteljima unutar skupine u određeno vrijeme tokom dana, pedagoške godine
u svrhu praćenja fleksibilne organizacije rada, u periodu 1x tjedno i po potrebi
adaptacije i sl.
Suradnici: ravnateljica, članovi stručne službe, vanjski
suradnici, odgojitelji

DJELATNOSTI U ODNOSU NA RODITELJE/OBITELJ

RB Zadaće i strategije rada Vrijeme provedbe

1. Planiranje i utvrđivanje strategija suradnje/partnerstva s svibanj, lipanj, rujan i

roditeljima/obitelji na razini ustanove tijekom pedagoške
godine
2. Pomoć i podrška u izboru programa za dijete tijekom pedagoške
godine i prema potrebi
3. Inicijalni intervjui s roditeljima/skrbnicima svibanj, lipanj, rujan i
novoupisane djece tijekom pedagoške
godine
4. Pomoć, podrška i stručni savjeti u adaptacijskom periodu rujan, listopad i po
potrebi
5. Edukacija roditelja/skrbnika i pružanje stručne pomoći u
obiteljskom odgoju - sudjelovanje u izradi edukativnih listića i po potrebi
plakata

6. Motivacija roditelja/skrbnika za sudjelovanje u ostvarivanju tijekom godine

programa, pomoć odgajateljima u organizaciji igraonica,
radionica, druženja i proslava s roditeljima
7. Informiranje i usklađivanje odgojnog djelovanja obitelji i po potrebi
vrtića – pomoć odgojiteljima u organizaciji individualnih
razgovora s roditeljima

8. Sudjelovanje u ispitivanju stavova i mišljenja tromjesečno,

roditelja/skrbnika glede pojedinih odgojnih problema; polugodišnje i na kraju
izrada i obrada anketa pedagoške godine

9. Individualni pedagoški savjetodavni rad s

roditeljima/skrbnicima o odgojnim postupcima i problemima u po potrebi

73
 odgoju djeteta na zahtjev roditelja/skrbnika, odgojitelja ili
člana stručnog tima i ravnatelja

10. Uključivanje roditelja/skrbnika u aktivnosti kojima se periodično, po potrebi

namjeravaju poboljšati uvjeti rada u vrtiću

11. Informiranje roditelja/skrbnika o životu u vrtiću i radu u kontinuirano tijekom

odgojnim skupinama godine

12. Uključivati i motivirati roditelje/skrbnike za aktivnosti kojima

se namjeravaju oplemeniti uvjeti rada u vrtiću tijekom godine i po
-kao sudionici u neposrednom radu s djecom: npr. prijenos potrebi
iskustava zanimljivih zanimanja
-pomoć u nabavi sredstava za rad s djecom: papir, pedagoški
neoblikovani materijali i sl.
-organizacija izleta, posjeta i sl.
-aktivno sudjelovanje u radu na projektima
-zajedničke radne akcije oko uređenja vrtića; okoliša ili
unutrašnjeg prostora
Suradnici: ravnateljica, članovi stručne službe, odgojitelji,
vanjski suradnici

DJELATNOSTI U ODNOSU NA RAZVOJNU DJELATNOST

RB Zadaće i strategije rada vrijeme provedbe

1. Zajednički rad na izradi Plana i programa rada vrtića i rujan
usklađivanje individualnih programa stručnih suradnika

2. Sudjelovanje u timskom planiranju (procesi strukturiranja rujan

vrtićkog kurikuluma, definiranje i provedba bitnih zadaća i
projekata vrtića)

3. Sudjelovanje u timskom radu na projektima i/ili istraživanjima po potrebi

4. Sudjelovanje u timskoj evaluaciji postignuća tromjesečne,

(refleksije stručnog tima, izvješća) polugodišnje i godišnje
valorizacije
5. Sudjelovanje u radu Povjerenstva za upis djece, Povjerenstva svibanj-srpanj i tijekom
za stažiranje i Povjerenstva za odabir kandidata za slobodna ped.godine
radna mjesta

6. Prijem djece u primarne i druge programe:

-sudjelovanje u intervjuiranju roditelja/skrbnika nove djece početak pedagoške
-usklađivanje stavova, davanje preporuka odgojiteljima vezano godine i po potrebi
uz period adaptacije
-praćenje i pružanje pomoći odgojiteljima tijekom perioda
adaptacije

7. Sudjelovanje u oblikovanju konteksta za djecu s posebnim kontinuirano tijekom

potrebama ped.god.

8. Sudjelovanje u organizacijskim i materijalnim pripremama za

početak pedagoške godine rujan i po potrebi

74
 -raspored odgojnog kadra
-raspored i broj djece u odnosu na dob, socio-kulturni i
razvojni status, prostor i vrstu programa
-nabava i raspodjela didaktičkog materijala, igračaka i
slikovnica za sve odgojne skupine

9. Redoviti sastanci, užeg ili šireg sastava, stručnog tima i kontinuirano tijekom
ravnatelja vezani uz tekuće problematike i specifičnosti unutar godine
vrtića

10. Dogovori i organizacija rada kraćih i obogaćenih programa, po potrebi

tečajeva i sl.

11. Nabava nove literature i periodike i prezentacija iste početkom i tijekom

godine
12. Aktivno sudjelovanje u edukacijama koje organiziraju kontinuirano tijekom
institucije i pojedini stručnjaci, te prijenos informacija u vrtić godine

13. Aktivno sudjelovanje u radu OV, organizacija i realizacija kontinuirano

internih stručnih aktiva, usavršavanja, te radnih dogovora tijekom godine

14. Vođenje osobne dokumentacije i uvid u pedagošku kontinuirano

dokumentaciju vrtića

15. Sudjelovanje u vrednovanju rada vrtića i pojedinih dijelova periodično i na kraju

programa, te pisanje Godišnjeg izvješća o pojedinim pedagoške godine
aspektima rada u cjelini

Suradnici: ravnateljica, članovi stručne službe, odgojitelji,

vanjski suradnici

DJELATNOSTI U ODNOSU NA OKRUŽENJE/DRUŠTVENE ČIMBENIKE

RB Zadaće i strategije rada Vrijeme provedbe

1. Planiranje i programiranje suradnje s društvenom zajednicom rujan

2. Povezivanje sa stručnim i društvenim čimbenicima radi

unapređenja odgojno-obrazovne prakse, razvoja novih
programa vrtića, osiguravanja kvalitetnijeg i raznovrsnijeg
života djeteta u vrtiću, te prezentacije i popularizacije tijekom
dostignuća odgojne prakse pedagoške godine

Suradnja sa stručnim institucijama:

-Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta
-Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i sport
-Agencijom za odgoj i obrazovanje
-Razna strukovna udruženja i udruge

Suradnja sa odgojno-obrazovnim ustanovama:

-vrtići Grada Zagreba tijekom
-škole Grada Zagreba pedagoške godine

75
 -Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
-Učiteljska akademija
-Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
-Muzeji Grada Zagreba
-Akademija kazališnih umjetnosti
Suradnja sa ostalim institucijama:
-Gradsko poglavarstvo Grada Zagreba
-Policijske postaje Centar i Črnomerec
-Gradska četvrt Donji Grad tijekom godine
-Općinsko vijeće Črnomerec
-Centar za socijalnu skrb Črnomerec
-Župni ured crkve sv. Blaž
-Zdravstvene ustanove i savjetovališta

Suradnja s kulturno-umjetničkim i sportskim ustanovama i

društvima

Suradnja s radnim organizacijama,sa raznim kazališnim

ustanovama, djelatnicima objekata, obrtničkih radnji iz
neposrednog okruženja, te pojedincima stvaraocima,
animatorima i sl.u cilju obogaćivanja odgojno-obrazovnog rada

Suradnici: ravnateljica, članovi stručne službe, odgojitelji,

vanjski suradnici

DJELATNOSTI U ODNOSU NA STRUČNO USAVRŠAVANJE

RB Zadaće i strategije rada Vrijeme provedbe

1. Programira i sudjeluje u procesima cjeloživotnog učenja tijekom godine
2. Kontinuirano prati stručnu i znanstvenu literaturu, te pedagošku tijekom ped.god.
periodiku

3. Sudjeluje u radu seminara, simpozija, stručno-znanstvenih skupova po potrebi

(u organizaciji AZOO, MZOS, GUOKS, HPD, HPKZ i dr.)

4. Sudjeluje u stručnim projektima/istraživanjima u skladu s po potrebi

potrebama pedagoške prakse i vrtića

OSTALI POSLOVI

RB Popis ostalih poslova Vrijeme provedbe

1. Vodi evidenciju rada pedagoga tijekom ped.god.

2. Provodi aktivnosti suradnje s ostalim zaposlenicima u dječjem tijekom ped.god.
vrtiću

3. Poslovi po nalogu ravnatelja tijekom ped.god.

76
PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA - PSIHOLOGA
PSIHOLOGINJA: KATARINA BREKALO

Individualni Godišnji plan i program rada psihologa izrađen je u skladu s poslovima i

zadacima stručnog suradnika psihologa s postavljenim bitnim zadaćama i strategijama
djelovanja u cilju poticanja cjelokupnog razvoja i ostvarivanja prava djece kroz neposredan
rad i ostale poslove, a vezano uz Kurikulum i Godišnji plan i program Dječjeg vrtića
“Krijesnice”za pedagošku
godinu 2018/2019.

DJELATNOSTI U ODNOSU NA DIJETE

Cilj: Osiguranje uvjeta potrebnih za zdrav psihofizički razvoj djeteta, unapređivanje rada na
cjelovitom razvoju djeteta i kvaliteti njegova življenja.
Tablica 1. Bitne zadaće i strategije u odnosu na dijete
1. Pripreme za dolazak novoupisane djece Vrijeme realizacije
- prikupljanje dokumentacije, inicijalno opažanje, intervju, svibanj - listopad i
priprema mišljenja i izrada individualiziranog odgojno - tijekom godine
obrazovnog plana u skladu s razvojnim osobitostima i
potrebama djeteta, program mjesečne/tromjesečne
opservacije, skraćeni program, program predškole
2. Prilagodba djece na izvanobiteljsku sredinu Vrijeme realizacije
- priprema i planiranje perioda prilagodbe s odgojiteljima rujan-listopad i tijekom
(upoznavanje, primanje djeteta, informiranje o interesima), godine
prikupljanje i obrada potrebnih informacija o djetetu,
praćenje prilagodbe novoupisane djece u odgojnim
skupinama, neposredan rad u skupinama i podrška djeci za
vrijeme procesa prilagodbe
3. Procjena aktualnih potreba djeteta Vrijeme realizacije
- praćenje i bilježenje potreba djeteta uz primjenu primjerenih listopad i tijekom godine
oblika praćenja i pripadajućih im obrazaca (Dosje djeteta),
valoriziranje individualiziranih planova, suradnja s vanjskim
čimbenicima (specijalizirane ustanove, agencija za
obrazovanje, udruge roditelja), praćenje i prepoznavanje
stvarnih potreba djece i uvjeta koji omogućavaju djeci
zadovoljavanje potreba i učenje, praćenje zadovoljavanja
potreba te praćenje poštivanja prava djece stvaranjem
ozračja u kojem će se u najvećoj mogućoj mjeri poticati
razvoj djeteta, koristiti svakodnevne životne situacije i
osmišljavati planski stvorene situacije
4. Praćenje osiguravanja dobrobiti za dijete Vrijeme realizacije
- praćenje osiguravanja osobne, emocionalne i tjelesne, tijekom godine
obrazovne i socijalne dobrobiti, praćenje poticanja

77
 kompetencija djece
5. Praćenje psihofizičkog rasta i razvoja djece Vrijeme realizacije
- procjena i praćenje razvoja i razvojnog statusa djece, tijekom godine
utvrđivanje razvojnih potreba, utvrđivanje razvojnih zadaća
za djecu, opažanja i praćenja djece u odgojnoj skupini,
primjena psihodijagnostičkih metoda i tehnika, definiranje
kriterija i načina praćenja razvoja djece u odgojnoj skupini
(razvojne liste, protokoli praćenja i sl.), informiranje o
razvoju djeteta inicijalnim intervjuima s
roditeljima/skrbnicima, djecom i putem zdravstvene
dokumentacije, vođenje dokumentacije
6. Identifikacija i procjena djece s posebnim potrebama Vrijeme realizacije
- prolazne, potencijalne i trajne posebne potrebe, uključujući i rujan-listopad i tijekom
potencijalno darovitu djecu, kroz opservaciju, praćenje, godine
razgovore, individualni rad u kabinetu i skupini, primjenu
psihodijagnostičkih metoda, pisanje stručnim mišljenja o
djeci s posebnim potrebama, sudjelovanje u planiranju i
provođenju individualiziranih mjera u radu s djecom s
posebnim potrebama, sudjelovanje u timskoj izradi
opservacijskih i individualnih programa
7. Identifikacija i procjena djece s teškoćama u razvoju Vrijeme realizacije
- sudjelovanje u timskoj procjeni i po potrebi upućivanju rujan-listopad i tijekom
djeteta  u nadležnu ustanovu na specijalistički pregled, godine
dijagnostiku i/ili tretman, sudjelovanje u stvaranju uvjeta
i organizaciji integracije i inkluzije djece sa teškoćama u
predškolsku ustanovu
8. Neposredan rad s djecom Vrijeme realizacije
- provođenje programskih sadržaja koji se definiraju u skladu tijekom godine
s aktualnim razvojnim trenutkom djeteta, neposredan rad s
djecom u grupi ili individualno (prostor sobe dnevnog
boravka, kabinet, dvorana, dvorište), ostvarivanje razvojnih
zadaća djeteta, psihološki postupci, stimulacija djeteta po
pojedinim područjima razvoja, intervencije u kriznim
situacijama, pružanje podrške djetetu u prevladavanju
stresnih situacija (tugovanje, bolest, razvod roditelja i sl.),
primjena i praćenje senzomotoričkih aktivnosti za djecu

9. Procjenjivanje djetetovih osobina u cilju utvrđivanja Vrijeme realizacije

pripremljenosti djeteta za polazak u školu
- procjena psihofizičke spremnosti za školu djece školskih listopad-veljača i tijekom
obveznika, procjena razvojnog statusa, postavljanje godine
razvojnih zadaća i provođenje aktivnosti u području razvoja
spremnosti za polazak u školu, informiranje roditelja,
odgojitelja i komisije za upis u školu te, po potrebi, pisanje
stručnih mišljenja o razvojnim potrebama i mogućnostima
djece školskih obveznika, praćenje razvoja i napretka djece
školskih obveznika u programu predškole
10. Provođenje CAP programa u starijim odgojnim skupinama Vrijeme realizacije
- provođenje radionica za djecu u starijim odgojnim veljača-ožujak-travanj
skupinama u suradnji s ostalim članovima CAP tima,
individualni razgovori s djecom nakon radionica
11. Sudjelovanje u timskom vođenju evidencija, dosjea i Vrijeme realizacije
dokumentacije o djeci
- vođenje psihološke dokumentacije o skupinama i djeci tijekom godine

78
12. Unapređivanje prehrambenih navika kod djece Vrijeme realizacije
- senzibilizacija djece na zdravu prehranu te upoznavanje iste tijekom godine
preko projekta "Imam pravo rasti zdravo"

DJELATNOSTI U ODNOSU NA RODITELJE / SKRBNIKE

Cilj: Jačanje roditeljske uloge i podrška roditeljima / skrbnicima djece u vrtiću.

Tablica 2. Bitne zadaće i strategije u odnosu na roditelje / skrbnike

1. Prijem djeteta u vrtić Vrijeme realizacije
- provođenje inicijalnih intervjua, prikupljanje podataka o svibanj - rujan i tijekom
obiteljskoj anamnezi i djetetovim potrebama, informiranje godine
i savjetovanje roditelja o procesu prilagodbe djeteta na
izvanobiteljsku sredinu, informiranje roditelja o
organizaciji rada vrtića
2. Prilagodba djeteta na izvanobiteljsku sredinu Vrijeme realizacije
- informiranje roditelja o razvojnim potrebama i rujan - listopad te tijekom
problematici, upućivanje roditelja na uključivanje u godine
odgojno-obrazovni proces tijekom prilagodbe djeteta,
roditeljski sastanak za roditelje novoprimljene djece,
individualne konzultacije i savjetodavni razgovori -
podrška roditeljima, priprema i planiranje perioda
prilagodbe s roditeljima
3. Savjetodavni rad, edukacija i informiranje roditelja Vrijeme realizacije
- vezano uz razvojne potrebe djece, rezultate praćenja i tjedno, mjesečno, po
psihologijske procjene djece, uključivo posebnih potreba potrebi tijekom cijele
ili teškoća djeteta, obiteljskog odgojnog djelovanja na godine
dijete (poticajno okruženje za učenje, razvoj samosvijesti,
postavljanje granica i sl.), afirmiranje pozitivnog
roditeljstva i suvremenog pristupa u radu s djecom,
pripremi i spremnosti djeteta za polazak u školu, izbor
primjerenog sustava školovanja za dijete, zaštite prava
djeteta, po potrebi upućivanje u vanjske institucije
4. Uključivanje roditelja u odgojno-obrazovni proces Vrijeme realizacije
- ankete i upitnici za roditelje, neposredni kontakti, tijekom godine
priprema pisanih edukativnih materijala s psihologijskom
tematikom
5. Roditeljski sastanci za roditelje/skrbnike Vrijeme realizacije
- sudjelovanje u vođenju roditeljskih sastanaka za roditelje tijekom godine
novoupisane djece, djece školskih obveznika, pojedinih
odgojnih skupina sa stručnim temama, suradnja s
odgojiteljima u pripremi i/ili vođenju roditeljskih
sastanaka
- kupnja zaštitne odjeće po potrebi i obvezi

6. CAP program za roditelje/skrbnike Vrijeme realizacije

- provedba roditeljskog sastanka za roditelje djece iz starijih veljača-ožujak
skupina vezana uz provođenje CAP programa, u suradnji s
ostalim članovima CAP tima

79
7. Vođenje dokumentacije o suradnji s roditeljima Vrijeme realizacije
- zapisi razgovora s roditeljima tijekom cijele godine

DJELATNOSTI U ODNOSU NA ODGOJITELJE

Cilj: Doprinos stručnoj kompetenciji odgojitelja u svrhu unapređenja odgojno-obrazovne

prakse.

Tablica 3. Bitne zadaće i strategije u odnosu na odgojitelje

1. Prijem djece u vrtić i prilagodba djece na vrtić Vrijeme realizacije
- informiranje odgojitelja o razvojnim osobinama rujan-listopad i tijekom
novoprimljene djece i sudjelovanje u razrješavanju teškoća godine
prilagodbe kroz neposrednu pomoć u odgojnoj skupini,
savjetovanje i praćenje procesa prilagodbe
2. Razvijanje timskog pristupa i jačanje zaposlenih u različitim Vrijeme realizacije
segmentima odgojno obrazovnog procesa
- promoviranje integrativnog pristupa u odgojno – rujan i tijekom godine
obrazovnom procesu, poštivanje razvojnih i humanističkih
kriterija pri definiranju prostornog i materijalnog konteksta
u odgojnim skupinama, razvijanje kompetencije odgajatelja
u prepoznavanju i nošenju s izazovima rada i razvijanja
socijalnih vještina u odgojnim skupinama
3. Praćenje razvojnog procesa djeteta Vrijeme realizacije
- informiranje odgojitelja o specifičnim potrebama i rujan i tijekom godine
razvojnim mogućnostima djece, pružanje pomoći
odgojiteljima u opservaciji i praćenju razvoja djece te
vrednovanju rezultata odgojno-obrazovnog rada, pružanje
pomoći odgojiteljima u planiranju odgojno-obrazovnog
rada, s posebnim osvrtom na razvojne zadaće, poimajući
dijete kao cjelovito, znatiželjno, stvaralačko, socijalno biće,
koje ima svoje mišljenje i kulturu te je aktivan subjekt
vlastitog odgoja i obrazovanja, praćenje rada odgojitelja u
smislu djelotvornosti zadovoljavanja potreba djece,
ostvarivanja planiranih zadaća odgojno-obrazovnog rada,
vođenja brige o sigurnosti te praćenja poštivanja prava
djece, pružanje pomoći i sugestija
4. Suradnja i pomoć u prepoznavanju i prihvaćanju posebnih Vrijeme realizacije
potreba djece, te zadovoljavanje istih u skupini
- posebno djece s teškoćama u razvoju, te potencijalno rujan - listopad i tijekom
darovite djece, timski rad na unapređivanju planiranja cijele godine
dokumentiranja odgojno – obrazovnog procesa za djecu s
posebnim potrebama, upoznavanje s razvojnim
karakteristikama i posebnim potrebama djeteta koje iz njih
proizlaze, pomoć u razvijanju i realizaciji individualiziranog
odgojno – obrazovnog plana rada s djetetom s teškoćama u
razvoju u odgojnoj skupini, suradnja pri evaluaciji
individualiziranog odgojno - obrazovnog plana djeteta,
informiranje i savjetovanje o posebnim potrebama odnosno
teškoćama s ciljem prilagođavanja okruženja razvojnom

80
 procesu djeteta, uključivanje u proces praćenja, procjene
razvoja i napredovanja
5. Suradnja s odgojiteljima predškolskih odgojnih skupina Vrijeme realizacije
- praćenje provođenja programa predškole unutar odgojnih listopad-svibanj
skupina i pripreme za polazak djece u prvi razred osnovne
škole, informiranje i savjetovanje o psihologijskoj obradi i
razvojnom statusu djece te aktivnostima unutar skupine
6. Metodičke upute odgojiteljima za rad s djecom Vrijeme realizacije
- kroz fokus grupe, aktive, vijeća, radne sastanke, tijekom godine
individualna savjetovanja; intenzivna edukacija i praćenje
kvalitete rada trećih odgojitelja (pomagača), upoznavanje sa
suvremenim psihološkim spoznajama i davanje smjernica za
njihovu praktičnu primjenu u radu, preporuku stručne
psihologijske literature, pisane edukativne materijale s
psihologijskom tematikom
7. Provođenje CAP programa Vrijeme realizacije
- provedba predavanja za odgojitelje i ostale djelatnike vezane veljača-ožujak
uz CAP program, u suradnji s ostalim članovima CAP tima

DJELATNOSTI U ODNOSU NA OKRUŽENJE / DRUŠTVENE ČIMBENIKE

Cilj: Suradnja s ustanovama i stručnjacima važnima za potrebe djece.
Tablica 4. Bitne zadaće i strategije u odnosu na okruženje / društvene čimbenike
1. Suradnja s osnovnim školama Vrijeme realizacije
- izrada stručnih nalaza o razvojnim mogućnostima djeteta te tijekom godine
davanje stručne preporuke o izboru primjerenog odgojno –
obrazovnog programa pri polasku djeteta u školu,
organizacija i posjet djece, školskih obveznika, školi ili
specijaliziranom centru koji će dijete polaziti nakon vrtića,
intenziviranje suradnje svih sudionika koji sudjeluju u
odluci kod izbora primjerenog programa obrazovanja djeteta
2. Suradnja sa zdravstvenim ustanovama Vrijeme realizacije
- kontakti i konzultacije s timovima zdravstvenih ustanova po potrebi
koji prate djecu s posebnim razvojnim ili zdravstvenim
potrebama, kontakti i konzultacije sa stručnim djelatnicima
u specijalističkim ustanovama koje vode dijagnostiku,
tretman ili nadzor djeteta s teškoćama u razvoju
3. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb Vrijeme realizacije
- suradnja s djelatnicima CZSS radi djece pod posebnom po potrebi
socijalnom zaštitom i skrbi i/ili nadzorom, izdavanje
mišljenja o djeci pod posebnom socijalnom skrbi i/ili
nadzorom, suradnja s timovima prvostupanjskih komisija
kojima se na timsku obradu, a radi donošenja rješenja na
temelju kojih dijete ostvaruje prava iz sustava socijalne
skrbi, upućuju djeca s evidentiranim utjecajnim razvojnim
teškoćama
4. Sudjelovanje i stručno usavršavanje organizirano od strane Vrijeme realizacije
relevantnih strukovnih nadležnih institucija
- razmjena iskustava psihologa stručnih suradnika, tijekom godine
unapređivanje kvalitete rada psihologa stručnog suradnika,
rad na stručnim projektima, stručna naobrazba: Hrvatska
psihološka komora, Hrvatsko psihološko društvo, Sekcija za
razvojnu psihologiju rane i predškolske dobi, Filozofski
fakultet, Agencija za odgoj i obrazovanje, Gradski ured za

81
 obrazovanje, kulturu i sport, Ministarstvo znanosti i
obrazovanja…
3. Ostala suradnja Vrijeme realizacije
- sudjelovanje u planiranju i realiziranju projekata čiji je cilj po potrebi i tijekom
povezivanje  s institucijama pripadajuće gradske četvrti, godine
odnosno grada Zagreba, suradnja s ostalim vanjskim
institucijama: MUP, ERF i sl., suradnja s drugim vrtićima,
suradnja sa sustručnjacima srodnih institucija
DJELATNOSTI U ODNOSU NA RAZVOJNU DJELATNOST

Cilj: Međusobna suradnja članova stručnog tima i ravnatelja s ciljem postizanja kvalitetnog
ostvarivanja odgojno - obrazovnog procesa te aktivnosti bitnih za postizanje što kvalitetnijeg
rada.

Tablica 5. Bitne zadaće i strategije u odnosu na razvojnu djelatnost

1. Suradnja u planiranju i programiranju rada Vrijeme realizacije
- bitne zadaće u Godišnjem planu i programu rada za rujan i tijekom godine
ped.godinu 2017 / 2018., sudjelovanje u izradi Kurikuluma
Vrtića, Godišnjeg izvješća vrtića, te ostalih programa prema
GPPR, usklađivanje Godišnjeg plana i programa rada
psihologa, unapređivanje funkcionalnosti planiranja i
dokumentiranja odgojno – obrazovnog procesa
2. Suradnja pri razvijanju timskog pristupa i jačanja svih Vrijeme realizacije
zaposlenih u svim segmentima odgojno – obrazovnog procesa
- sudjelovanje u kreiranju promjena u cilju unapređivanja tijekom cijele godine
odgojno-obrazovnog procesa u skladu sa suvremenim
spoznajama iz područja psihologije
-
3. Suradnja u unapređivanju odgojno-obrazovnog procesa Vrijeme realizacije
- izrada protokola, anketa, upitnika, obrazaca praćenja tijekom cijele godine
razvojnog procesa, letaka, brošura, radnih materijala i
tekstova s psihološkom tematikom za potrebe vrtića
-
4. Suradnja u utvrđivanju zajedničke strategije u odnosu prema Vrijeme realizacije
aktualnim zbivanjima u vrtiću, pojedinom objektu ili odgojnoj tijekom cijele godine
skupini
- sudjelovanje u stvaranju uvjeta za kvalitetan rad s djecom tijekom cijele godine
pružanjem stručnih savjeta i sugestija glede materijalnih
uvjeta, organizacijskih uvjeta (formiranje odgojnih skupina,
ritam dana i sl.) i ljudskih resursa
-
5. Sudjelovanje u radu Povjerenstva za odabir kandidata za Vrijeme realizacije
slobodna radna mjesta
- provođenje razgovora, uvid u dokumentaciju, sudjelovanje u tijekom cijele godine
odabiru kandidata
6. Suradnja u provedbi i ostvarivanju bitnih zadaća godišnjeg Vrijeme realizacije
plana i programa rada vrtića tijekom cijele godine
- sudjelovanje u dokumentiranju odgojno-obrazovnog tijekom cijele godine
procesa, sudjelovanje u vrednovanju kvalitete rada ustanove,
sudjelovanje u provedbi nacionalnih programa i programa
prevencije namijenjenih sustavu odgoja i obrazovanja
-
7. U ODNOSU NA RAVNATELJICU Vrijeme realizacije
Stručna potpora u poštivanju načela organizacije rada vrtića u tijekom godine

82
mikro - makro cjelini, stručna pomoć u raščlambi odgojno
obrazovnih rezultata i spoznavanju razine odgojno-obrazovnog
procesa, pomoć pri valorizaciji i izvješćivanju o rezultatima rada.

DJELATNOSTI U ODNOSU NA STRUČNO USAVRŠAVANJE

Tablica 6. Bitne zadaće i strategije u odnosu na stručno usavršavanje

1. Stručno usavršavanje s obzirom na potrebe vrtića i vlastite Vrijeme realizacije
interese i potrebe – cjeloživotno učenje tijekom godine
2. Praćenje stručne psihologijske literature i periodike Vrijeme realizacije
tijekom godine
3. Uključivanje u razne oblike stručnih usavršavanja organiziranih Vrijeme realizacije
od strane relevantnih strukovnih nadležnih institucija – stručni tijekom godine
skupovi, radionice, seminari…

OSTALI POSLOVI

Tablica 7. Bitne zadaće i strategije u odnosu na stručno usavršavanje

1. Vođenje dokumentacije i pripreme za rad psihologa Vrijeme realizacije
tijekom godine
2. Provođenje ostalih poslova po nalogu ravnatelja ili posebnom Vrijeme realizacije
zaduženju MZO, GUOS, AZOO… tijekom godine

83
PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA - DEFEKTOLOGA
DEFEKTOLOGINJA: MARTINA DUSPER

Individualni Godišnji plan i program rada defektologa izrađen je u skladu s poslovima i

zadacima defektologa stručnog suradnika s postavljenim bitnim zadaćama i strategijama
djelovanja u cilju poticanja cjelokupnog razvoja i ostvarivanja prava djeteta s posebnim
potrebama kroz neposredan rad i ostale poslove, a vezano uz Kurikulum i Godišnji plan i
program Dječjeg vrtića “Krijesnice” za pedagošku godinu 2018/2019.

DJELATNOSTI U ODNOSU NA DIJETE

Cilj: rano otkrivanje, prevencija i rehabilitacijski rad s djecom s posebnim potrebama ( s
naglaskom na djecu s teškoćama u razvoju)

Tablica 1. Bitne zadaće i strategije u odnosu na dijete

1. Pripreme za dolazak novoupisane djece Vrijeme realizacije
- prikupljanje dokumentacije, inicijalno opažanje, priprema lipanj - listopad i tijekom
mišljenja i izrada individualiziranog odgojno - obrazovnog godine
plana u skladu s razvojnim osobitostima i potrebama
djeteta, program tromjesečn opservacije, skraćeni program
( Ugovor o 2 sata, 4 sata i dr. ), program predškole
2. Prilagodba djece s teškoćama u razvoju na izvanobiteljsku Vrijeme realizacije
sredinu
- priprema i planiranje perioda adaptacije s odgajateljima rujan-listopad i tijekom
(upoznavanje, primanje djeteta, informiranje o interesima), godine
prikupljanje i obrada potrebnih informacija o djetetu
3. Procjena aktualnih potreba djeteta Vrijeme realizacije
- praćenje i bilježenje potreba djeteta uz primjenu primjerenih listopad i tijekom godine
oblika praćenja i pripadajućih im obrazaca (Dosje djeteta),
valoriziranje individualiziranih planova, suradnja s vanjskim
čimbenicima (specijalizirane ustanove, agencija za
obrazovanje, udruge roditelja)
4. Upoznavanje razvojnog statusa djece s teškoćama u razvoju Vrijeme realizacije
- procjena razvojnih mogućnosti djece u odnosu na rujan-studeni i tijekom
preglednice očekivanog razvoja djece godine
5. Neposredan rad s djecom s teškoćama u razvoju Vrijeme realizacije
- provođenje posebnih programskih sadržaja koji se definiraju tijekom godine
u skladu s aktualnim razvojnim trenutkom djeteta i
izraženom posebnom potrebom (stimulacija razvoja po
pojedinim razvojnim područjima, rehabilitacijski postupci,
diskretni zaštitni program, krizna intervencija…),
neposredan rad s djecom s posebnim potrebama u grupi ili
individualno ( prostor sobe dnevnog boravka, kabinet,

84
 dvorište)
6. Procjenjivanje djetetovih osobina u cilju utvrđivanja Vrijeme realizacije
pripremljenosti djeteta za polazak u školu
- po potrebi izdavanje nalaza i mišljenja defektologa o tijekom godine
razvojnim potrebama i mogućnostima djece školskih
obveznika te preporuka za primjeren oblik nastavka
školovanja djeteta

7. Poticanje interesa djece s posebnim potrebama i utvrđivanje Vrijeme realizacije

potencijalne darovitosti
- identificirati interese djece s posebnim potrebama i nadarene tijekom godine
djece te ih kroz razne projekte poticati na daljnji razvoj
8. Unapređivanje prehrambenih navika kod djece s posebnim Vrijeme realizacije
potrebama
- senzibilizacija djece s posebnim potrebama na zdravu
prehranu te upoznavanje iste preko projekta "Imam pravo
rasti zdravo"

DJELATNOSTI U ODNOSU NA RODITELJE / SKRBNIKE

Cilj: jačanje roditeljske uloge i podrška roditeljima djece s posebnim potrebama, zajednička
suodgovornost za razvoj djeteta s teškoćama u razvoju

Tablica 2. Bitne zadaće i strategije u odnosu na roditelje / skrbnike

1. Prijem djeteta u vrtić Vrijeme realizacije
- provođenje inicijalnih intervjua, prikupljanje podataka o lipanj - rujan i tijekom
obiteljskoj anamnezi i djetetovim potrebama, informiranje i godine
savjetovanje roditelja o procesu prilagodbe djeteta na
izvanobiteljsku sredinu, informiranje roditelja o organizaciji
rada vrtića
2. Prilagodba djeteta na izvanobiteljsku sredinu Vrijeme realizacije
- informiranje roditelja o razvojnim potrebama i problematici, rujan - listopad te
upućivanje roditelja na uključivanje u odgojno-obrazovni tijekom godine
proces tijekom prilagodbe djeteta, roditeljski sastanak za
roditelje novoprimljene djece, individualne konzultacije i
savjetodavni razgovori - podrška roditeljima, priprema i
planiranje perioda adaptacije s roditeljima (priprema kod
kuće)
3. Savjetodavni rad, edukacija i informiranje roditelja u svezi... Vrijeme realizacije
- razvojnih potreba djeteta uključivo posebnih potreba ili tjedno, mjesečno, po
teškoća djeteta, obiteljskog odgojnog djelovanja na dijete, potrebi tijekom cijele
afirmiranje pozitivnog roditeljstva kroz razne oblike godine
uključivanja i suradnje, pripremi djeteta za polazak u školu i
spremnosti djeteta za polazak u školu, izbor primjerenog
sustava školovanja za dijete, zaštite prava djeteta
4. Uključivanje roditelja u proces evaluacije odgojnog procesa Vrijeme realizacije
- ankete, neposredni kontakti dva puta tijekom godine,
po potrebi
5. Vođenje dokumentacije o suradnji s roditeljima Vrijeme realizacije
- zapisi razgovora s roditeljima tijekom cijele godine

DJELATNOSTI U ODNOSU NA ODGOJITELJE

85
Cilj: pomoć u planiranju stručnog rada s djecom s posebnim potrebama kao i razvijanje
sposobnosti prepoznavanja posebne potrebe te osvješćivanja iste
Tablica 3. Bitne zadaće i strategije u odnosu na odgojitelje
1. Razvijanje timskog pristupa i jačanje zaposlenih u različitim Vrijeme realizacije
segmentima odgojno obrazovnog procesa
- promoviranje integrativnog pristupa u odgojno – rujan i tijekom godine
obrazovnom procesu u uvjetima inkluzije, poštivanje
razvojnih i humanističkih kriterija pri definiranju
prostornog i materijalnog konteksta u odgojnim skupinama
koje rade u uvjetima inkluzije, razvijanje kompetencije
odgajatelja u prepoznavanju i nošenju s izazovima rada u
uvjetima inkluzije i razvijanja socijalnih vještina u odgojnim
skupinama
2. Suradnja i pomoć u prepoznavanju i prihvaćanju teškoća u Vrijeme realizacije
razvoju, te zadovoljavanje istih kod djece u skupini
- timski rad na unapređivanju planiranja dokumentiranja rujan - listopad i tijekom
odgojno – obrazovnog procesa za djecu s teškoćama u cijele godine
razvoju, upoznavanje s razvojnim karakteristikama i
posebnim potrebama djeteta koje iz njih proizlaze, pomoć u
razvijanju i realizaciji individualiziranog odgojno –
obrazovnog plana rada s djetetom s teškoćama u razvoju u
odgojnoj skupini, suradnja pri evaluaciji individualiziranog
odgojno - obrazovnog plana djeteta.
3. Pomoć odgojiteljima pri prilagodbi prostora Vrijeme realizacije
- obzirom na djetetovu specifičnu teškoću, prostor i njegova tijekom cijele godine
okolina moraju biti prilagođeni što boljem funkcioniranju i
kretanju djeteta unutar tog istog prostora
4. Metodičke upute odgojiteljima za rad s djecom s posebnim Vrijeme realizacije
potrebama kroz...
- fokus grupe, aktive, vijeća, radne sastanke, individualna tijekom godine
savjetovanja; intenzivna edukacija i praćenje kvalitete rada
trećih odgojitelja ( pomagača)
5. Upućivanje odgojitelja u stručnu literaturu s područja Vrijeme realizacije
edukacijske rehabilitacije tijekom godine

DJELATNOSTI U ODNOSU NA STRUČNO USAVRŠAVANJE

Tablica 4. Bitne zadaće i strategije u odnosu na stručno usavršavanje
1. Stručno usavršavanje s obzirom na potrebe vrtića i vlastite Vrijeme realizacije
interese i potrebe – cjeloživotno učenje tijekom godine
2. Praćenje stručne psihologijske literature i periodike Vrijeme realizacije
tijekom godine
3. Uključivanje u razne oblike stručnih usavršavanja Vrijeme realizacije
organiziranih od strane relevantnih strukovnih nadležnih tijekom godine
institucija – stručni skupovi, radionice, seminari…

DJELATNOSTI U ODNOSU NA OKRUŽENJE / DRUŠTVENE ČIMBENIKE

Cilj: Suradnja s ustanovama i stručnjacima važnima za potrebe djece s posebnim potrebama

Tablica 5. Bitne zadaće i strategije u odnosu na okruženje / društvene čimbenike

1. Suradnja s osnovnim školama Vrijeme realizacije
- izrada stručnih nalaza o razvojnim mogućnostima djeteta te tijekom godine

86
 davanje stručne preporuke o izboru primjerenog odgojno –
obrazovnog programa pri polasku djeteta u školu,
organizacija i posjet djece s posebnim potrebama, školskih
obveznika, školi ili specijaliziranom centru koji će dijete
polaziti nakon vrtića, intenziviranje suradnje svih sudionika
koji sudjeluju u odluci kod izbora primjerenog programa
obrazovanja djeteta s teškoćama u razvoju
2. Suradnja sa zdravstvenim ustanovama Vrijeme realizacije
- kontakti i konzultacije s timovima zdravstvenih ustanova po potrebi
koji prate djecu s posebnim razvojnim ili zdravstvenim
potrebama, kontakti i konzultacije sa stručnim djelatnicima
u specijalističkim ustanovama koje vode dijagnostiku,
tretman ili nadzor djeteta s teškoćama u razvoju
3. Suradnja s Centrom za socijalni rad Vrijeme realizacije
- Suradnja s timovima prvostupanjskih komisija kojima se na tijekom godine
timsku obradu, a radi donošenja rješenja na temelju kojih dijete
ostvaruje prava iz sustava socijalne skrbi, upućuju djeca s
evidentiranim utjecajnim razvojnim teškoćama
4. Sekcija predškolskih defektologa, Savez defektologa Hrvatske, Vrijeme realizacije
Komora edukacijskih rehabilitatora, ERF, Gradski ured za
kulturu, obrazovanje i sport, Agencija za odgoj i obrazovanje,
MZOS...
- razmjena iskustava defektologa stručnih suradnika, tijekom godine
unapređivanje kvalitete rada defektologa stručnog
suradnika, rad na stručnim projektima, stručna naobrazba

DJELATNOSTI U ODNOSU NA RAZVOJNU DJELATNOST

Cilj: Međusobna suradnja članova stručnog tima i ravnatelja s ciljem postizanja kvalitetnog
ostvarivanja odgojno - obrazovnog procesa te dogovaranje aktivnosti bitnih za postizanje što
kvalitetnijeg rada

Tablica 6. Bitne zadaće i strategije u odnosu na razvojnu djelatnost

1. Suradnja u planiranju i programiranju rada... Vrijeme realizacije
- bitnih zadaća u Godišnjem planu i programu rada za rujan i tijekom godine
ped.godinu 2017 / 2018., sudjelovanje u izradi Kurikuluma
Vrtića, usklađivanje Godišnjeg plana i programa rada
defektologa, unapređivanje funkcionalnosti planiranja i
dokumentiranja odgojno – obrazovnog procesa
2. Suradnja pri razvijanju timskog pristupa i jačanja svih Vrijeme realizacije
zaposlenih u svim segmentima odgojno – obrazovnog procesa tijekom cijele godine
3. Suradnja u unapređivanju integrativnog pristupa u odgojno- Vrijeme realizacije
obrazovnom procesu polazeći od poticajnosti i funkcionalnosti tijekom cijele godine
prostorno – materijalnih uvjeta
4. Usklađivanje i definiranje pojedinih načina djelovanja Vrijeme realizacije
stručnih suradnika u svezi razvojnih teškoća djeteta i tijekom cijele godine
savjetodavnog rada s djetetovom obitelji
5. Suradnja u utvrđivanju zajedničke strategije u odnosu prema Vrijeme realizacije
aktualnim zbivanjima u vrtiću, pojedinom objektu ili odgojnoj tijekom cijele godine
skupini
6. Suradnja u provedbi i ostvarivanju bitnih zadaća godišnjeg Vrijeme realizacije
plana i programa rada vrtića tijekom cijele godine
7. U ODNOSU NA RAVNATELJICU Vrijeme realizacije

87
Stručna potpora u poštivanju načela organizacije rada vrtića u tijekom godine
mikro - makro cjelini, stručna pomoć u raščlambi odgojno
obrazovnih rezultata i spoznavanju razine odgojno-obrazovnog
procesa, pomoć pri valorizaciji i izvješćivanju o rezultatima rada
vrtića..
8. U ODNOSU NA OSTALE DJELATNIKE s ciljem razvijanja Vrijeme realizacije
pozitivnog odnosa okoline prema djeci s posebnim potrebama
Intervencija u problemskim situacijama nastalim zbog odstupanja tijekom godine
od planiranog obavljanja zadaća ostalih djelatnika vrtića radi
zadovoljavanja potreba djeteta, razvijanje timskog pristupa i
jačanje svih zaposlenih u svim segmentima odgojno-obrazovnog
procesa

88
PLAN RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA
Zdravstvena voditeljica: SANJA ROSTOHAR

Individualni Godišnji plan i program rada zdravstvenog voditelja izrađen je u skladu s

poslovima i zadacima zdravstvenog voditelja stručnog suradnika s postavljenim bitnim
zadaćama i strategijama djelovanja u cilju očuvanja i unapređivanja zdravlja, poticanja
cjelokupnog razvoja i ostvarivanja prava djeteta kroz neposredan rad i ostale poslove, u
skladu sa Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića “Krijesnice” i ”Kurikuluma vrtića” za
pedagošku godinu 2018/2019.

DJELATNOSTI U ODNOSU NA DIJETE

Tablica 1. Zadaće i strategije rada na očuvanju i unapređivanju zdravlja djeteta rane i predškolske
dobi
RB Zadaće i djelatnosti Vrijeme
realizacije
1. Prehrana
- izbor namirnica usklađivati s provjerenim nutricionističkim -kontinuirano
spoznajama o njihovoj utjecaju na dječji organizam,
- organizacija nabave namirnica, -1x tjedno
- planiranje rasporeda jelovnika u skladu s projektom “Pravilna -1x tjedno i po
prehrana u dječjim vrtićima Grada Zagreba” pod nazivom: potrebi (p.p)
“Imam pravo rasti zdravo”, -1 x tjedno, p.p
- redovita kontrole kakvoće namirnica prema novim
standardima HCCP sustava, -svakodnevno,
- kontrola kakvoće i količine obroka, kontinuirano
- organizacija rada u kuhinji i upoznavanje osoblja u kuhinji s -kontinuirano
pripremom hrane prema novim jelovnicima -kontinuirano
- praćenje prihvaćanja jelovnika po skupinama i upoznavanje
djece sa zdravim i nezdravim namirnicama -kontinuirano
- informiranje o različitostima prehrane djece
- planiranje jelovnika djeci sa alergijom na pojedine nutritivne
sastojke (broj nutritivnih alergija je 17) biti će pripremljen
adekvatan zamjenski obrok koji će odgovarati nutritivnom i
biološkom vrijednošću.
- planiranje jelovnika za djecu s posebitim promjenama u
prehrani, a vezana uz vjerska i druga uvjerenja (njih 4) Njih
četvero ne jede svinjetinu. Djeci koja ne jedu svinjetinu biti će
pripremljen obrok sa mesom drugog porijekla.

2. Zdravstvena zaštita

89
 - informiranje o razvoju i zdravlju djeteta; inicijalnim
intervjuima s roditeljima, djecom i putem zdravstvene
dokumentacije
- individualni razgovori s roditeljima prema akutnim
potrebama djece
- identifikacija i praćenje djece s posebnim potrebama
- praćenje psihofizičkog rasta i razvoja kroz neposredan rad u
grupi ili individualno
- praćenje i analiza pobola djece, te njihove procijepljenosti -kontinuirano,
-organiziranje i provođenje mjera preventivne zaštite kao i svibanj,lipanj,rujan,
protuepidemijskih mjera tijekom godine
- pridržavanje protokola postupanja kod zarazni i dr. bolesti -kontinuirano,
- pružanje prve pomoći u zbrinjavanju ozljeda i drugih hitnih svibanj,lipanj
stanja uz osiguravanje sredstava za prvu pomoć -p.p
- praćenje i analiza podataka u svezi povrede djece -kontinuirano
- upućivanje djece na obradu i tretman u specijalizirane -kontinuirano,
ustanove svibanj,lipanj
( stečene ili novonastale anomalije i bolesti)
- praćenje i analiza stanja uhranjenosti djece (antropometrijsko -kontinuirano,po
mjerenje) potrebi
- provođenje upitnika o zdravstvenom stanju djece (posebice -po potrebi
novoupisane), -p.p
- vođenje potrebne zdravstvene dokumentacije (zdravstveni -p.p
kartoni), -p.p
- briga za kvalitetno provođenje dnevne rutine u provođenju -p.p
njege i brige za pravilan rast i razvoj svakog djeteta; uređenje
dnevne rutine na razini Ustanove (obroci, odmor, kretanje, -kontinuirano,mjeriti
tjelesne aktivnosti djece, boravak na otvorenom),a u skladu s 1x godišnje
razvojnim potrebama djeteta, -svibanj,lipanj
- nadzor nad sigurnošću unutarnjeg i vanjskog prostora, -kontinuirano,
- i ostalo ( realizacija svega planiranog iz područja Njege i otvaranje kartona pri
skrbi za tjelesni rast i razvoj djece iz Godišnjeg plana i upisu
programa, a u domeni rada zdravstvenog voditelja). - kontinuirano

SURADNICI: stručno razvojna služba, odgojitelj, roditelj,

ekonom, voditelj računovodstva, kuharica, domar -svakodnevno,
kontinuirano
-kontinuirano,
svakodnevno

DJELATNOSTI U ODNOSU NA RODITELJE/OBITELJ

Tabica 2. Zadaće i strategije rada usmjerene na roditelje/skrbnike

RB Zadaće i djelatnosti Vrijeme
realizacije
1. - provođenje inicijalnih intervjua, prikupljanje podataka o -svibanj,lipanj,
obiteljskoj anamnezi i djetetovim potrebama tijekom godine
2. - informiranje i savjetovanje roditelja o procesu prilagodbe -kolovoz,rujan,
djeteta na izvanobiteljsku sredinu tijekom godine
3. - informiranje roditelja o organizaciji rada vrtića -svibanj,lipanj
4. - informiranje roditelja o razvojnim potrebama i problematici tijekom godine
5. - upućivanje roditelja na uključivanje u odgojno-naobrazbeni -rujan,listopad

90
 proces tijekom prilagodbe djeteta
6. - prisustvovati roditeljskom sastanku novoprimljene djece -listopad
7. - individualne konzultacije, savjetodavni razgovori i pružanje -rujan,listopad,
podrške u svezi adaptacije p.p
8. -savjetodavni rad, edukacija i informiranje roditelja u svezi: -tijekom godine
- razvojnih potreba djeteta te posebnih potreba
ili teškoća djeteta
- pobola djece ( posebno onih „vrtičkih“- infekcije
dišnog sustava, infekcije oka, proljevi,
povrćanja i ušljivost djece
- zdravog načina prehrane; informacije o
uvođenju novih standarda prehrane te
poticanje roditelja na unapređenje prehrane
i u obiteljskom domu
- zaštite prava djeteta
9. -provođenje roditeljskih sastanaka u skupinama na odabranu -prema dogovoru
i/ili aktualnu temu
10. -uključivanje roditelja u proces evaluacije odgojnog procesa -p.p i dogovoru
i to anketiranjem ili neposrednim kontaktom
11. -vođenje dokumentacije o suradnji s roditeljima individualnim -kontinuirano
planovima te zapisima razgovora.

SURADNICI: roditelji,članovi obitelji,stručno razvojna služba

DJELATNOSTI U ODNOSU NA ODGOJITELJE

Tablica 3. Zadaće i strategije rada usmjerene na odgojitelje

RB Zadaće i djelatnosti Vrijeme
realizacije
1. - prijenos informacija o relevantnim osobinama novoupisanog -rujan,listopad,
djeteta tijekom godine
2. - upoznavanje s podacima o razvoju i osobitostima djeteta -kolovoz,rujan,
3. - priprema i planiranje perioda adaptacije (upoznavanje, tijekom godine
primanje djeteta, informiranje o interesima). -kontinuirano
4. - prilagođavanje djetetovim potrebama i sposobnostima za
snalaženje u novonastaloj situaciji -kontinuirano
5. - uzimanje povratnih informacija od roditelja -rujan, listopad
6. - valorizacija perioda prilagodbe -kontinuirano
7. - u suradnji s članovima stručnog tima kao i drugim
zaposlenim, pravovaljano procijeniti napredak i/ili promjenu u
svezi rasta i/ili razvoja djeteta -kontinuirano
8. - nadzor i kontrola hranjenja dijeteta, ili samo pružanja pomoći
pri istome, ukoliko dijete ne može samo, -kontinuirano
9. - poticati ih da djecu i njihove roditelje usmjeravaju prema
konzumiranju zdravih namirnica, kao i količini i vremenu
uzimanja tih namirnica.

DJELATNOSTI U ODNOSU NA STRUČNO USAVRŠAVANJE/EDUKACIJE

Tablica 4. Zadaće i strategije rada usmjerene na stručno usavršavanje

91
RB Zadaće i djelatnosti Vrijeme
realizacije
1. osobna edukacija
-prema aktualnosti i Godišnjem planu i programu -prema dogovoru i
-na razini Ustanove (odgojiteljska vijeća, stručni aktivi, radionice planu stručnog
i dr.) usavršavanja
-izvan Ustanove (prema aktualnim stručnim temama)

2. edukacija ostalih zaposlenika

- edukacija odgojnih i ostalih radnika te roditelja:
-o zdravstvenim potrebama djece, -prema dogovoru i p.p
-aktualnoj zdravstvenoj problematici
-potrebama djece u prehrani, tjelesnim
aktivnostima, kretanju, odmoru i sl.
-o razvijanju i poticanju higijensko –
dijetetskih navika,
3. - edukacija i informiranje roditelja o:
- pobola djece ( posebno onih „vrtičkih“-
infekcije dišnog sustava, infekcije oka, -kontinuirano, p.p.i
proljevi, povraćanja i ušljivost djece ) dogovoru
- zdravom načinu prehrane; informacije o
uvođenju novih standarda prehrane te
poticanje roditelja na unapređenje
prehrane i u obiteljskom domu -kontinuirano
- educirati o zaštiti prava djeteta, prema aktualnostima
- izrada „kutića zdravlja“ s ciljem kontinuiranog informiranja i
kontaktiranja roditelja,
-p.p i dogovoru
4. - uključivanje liječnika, stomatologa, pedijatra i dr. u edukacije
odgojitelja i roditelja na razini Ustanove ili skupina, tijekom godine
5. - upoznavanje svih radnika,a posebno domara, spremačica,
kuharica i ekonoma o ekološko prihvatljivom modelom
dispozicije otpada.

SURADNICI: ravnateljica, stručno razvojna služba, odgojitelji,

medicinske sestre, vanjski suradnici/ društvo

DJELATNOSTI U ODNOSU NA DRUŠRVENU SREDINU

Tablica 5. Zadaće i strategije rada usmjerene na okruženje / društvene čimbenike

RB Zadaće i djelatnosti Vrijeme
realizacije
1. suradnja s roditeljima, članovima obitelji -kontinuirano
2. suradnja s odgojiteljima, medicinskim sestrama -kontinuirano
3. suradnja s članovima stručno razvojne službe -kontinuirano
4. suradnja sa zdravstvenim ustanovama/ pedijatrima -p.p
5. suradnja sa javnozdravstvenim ustanovama -p.p i dogovoru
6. suradnja s ostalima -kontinuirano
- zaposlenici Ustanove,
- ostalim suradnicima,
- ponuđači proizvoda,
- majstori, monteri i ostali izvođači radova. -prema potrebi

92
 SURADNICI: svi gore navedeni

DJELATNOSTI U ODNOSU NA TEHNIČKO OSOBLJE, ZDRAVSTVENE I

HIGIJENSKO -EPIDEMIOLOŠKE MJERE

Tablica 6.Zadaće i strategije rada usmjerene na tehničko osoblje,

zdravstveno i higijensko-epidemiološke mjere
RB Zadaće i djelatnosti Vrijeme
realizacije
1. - nadzor i stručna pomoć u održavanju higijene i čistoće -svakodnevno,
unutarnjeg i vanjskog prostora i opreme, kontinuirano
2. - kontrola nad adekvatnim pranjem i čišćenjem posuđa,
pribora, posteljine, igračaka i druge opreme koja su u doticaju -svakodnevno,
3. s djecom, kontinuirano
4. - omogućavanje uvjeta za provođenje HCCP sustava -kontinuirano
- nadzor i usmjeravanje pri provođenju novih standarda -kontinuirano,
5. HACCP-a s ciljem pružanja najvišeg standarda higijene svakodnevno
- organizacija redovitog i pravilnog provođenja mjera DDD-e -p.p i zakonskoj
6. zaštite obvezi
- organizacija edukacije i stručnog usavršavanja radnika u -po dogovoru i
suradnji sa ZZJZ i drugim vanjskim suradnicima i to u zakonskoj obvezi
procesu;
- nabave, pripreme i skladištenja
namirnica (po HCCP sustavu),
- transporta gotove hrane,
- pohađanja tečaja higijenskog
minimuma,
7. - prisustvovanje u radionicama
8. i predavanjima,
- vođenje i kontrola evidencijskih lista u svezi HACCP-a - svakodnevno
9. - vođenje dokumentacije i upućivanje radnika na sanitarne -1-2x godišnje
10. preglede kao i na sistematske preglede
- nadzor i omogućavanje povoljnih mikroklimatskih uvjeta -kontinuirano,
- vođenje evidencije i usvajanje potrebnih uputa od strane svakodnevno
11. epidemiologa o načinu provođenja zajedničkih higijensko- -p.p
epidemioioških mjera
- vođenje i evidentiranje sanitarnog razvoja u suradnji sa -kontinuirano, prema
sanitarnim inspektorom i ZZJZ i to putem; dogovoru i potrebi
- inspekcijskih pregleda
- uzimanjem briseva za ispitivanje mikrobiološke
čistoće površina i prostora,
12. - uzimanje uzoraka gotovog obroka za ispitivanje
mikrobiološke i nutricionističke ispravnosti
- kontrola ekonomičnog i realnog primjenjivanja sredstava za -kontinuirano
13. održavanje higijene i čistoće, te financijski pratiti njihovu
potrošnju

93
 - kontrola i omogućavanje nošenja zaštitne odjeće i obuće
(kupnja zaštitne odjeće po potrebi i obvezi)

SURADNICI: spremačice, kuharice, krojačice, domar,

ekonomat, krojačice, voditelj računovodstva, vanjski
suradnici (Zavod za javno zdravstvo

OSTALI POSLOVI

Tablica 7. Bitne zadaće i strategije u odnosu na stručno usavršavanje

1. Vođenje dokumentacije i pripreme za rad zdravstvenog Vrijeme realizacije
voditelja tijekom godine
2. Provođenje ostalih poslova po nalogu ravnatelja ili posebnom Vrijeme realizacije
zaduženju od Gradskog ureda, ministarstva i drugo... tijekom godine

94