‫کلیدهای رفتار با نوجوانان؛ دن فونتل؛‬

‫ترجمه مسعود حاجی زاده‪ ،‬اکرم قیطاسی‪ .‬تهران‪:‬‬

‫صابرین‪،‬کتابهای دانه‪612 .1831 ،‬ص‪-.‬‬

‫(کلیدهای تربیت نوجوانان)‬

‫ارائه خالصه کتاب‪ :‬یاسمن فرهمند‬

‫دوران نوجوانی یک مرحله انتقالی برای کودک و والدین او محسوب می شود‪ .‬بنابراین والدین باید روش های انضباطی‪،‬‬

‫ارتباطی‪ ،‬واکنشی و کنترلی خود را تغییر دهند تا به گونه ای موثر با نوجوانان خود برخورد کنند‪.‬‬

‫متاسفانه بساری از والدین می کوشند همان گونه که یک کودک را تربیت و مدیریت می کنند با نوجوانان برخورد کنند و‬

‫طبیعی است که به مشکل برمی خورند‪.‬‬

‫دوران بلوغ و دگگونیها ی آن در والدین و نوجوانان‪:‬‬

‫از شاخصه های دوره نوجوانی دوران بلوغ است که این دوران با تغییراتی در نوجوان همراه است مثل‪:‬‬

‫‪ ‬افزایش میزان هوش‬

‫‪ ‬محدودیت ارتباطات‬

‫‪ ‬تمایل به تنها بودن در منزل‬

 ‫‪ ‬بداخالقی و کم حوصلگی‬

‫‪ ‬افزایش تاثیر پذیری از دوستان‬

‫‪ ‬کاهش عالقه به درس و گریزان بودن از کار‬

‫‪ ‬تغییر در نوع لباس پوشیدن‬

‫‪ ‬و‪.......‬‬

‫نه تنها دوران بلوغ دوران دشواری برای نوجوانان است‪ ،‬والدین نیز در این دوران دچار دگگونی هایی می شوند‪ .‬به طور‬

‫کلی والدین در دوران میان سالی دچار فشارهای روانی‪ ،‬اضطراب و پریشانی‪ ،‬تغییرات بدنی و ‪ ...‬میشوند که این ها‬

‫گاهی موجب کاهش توانایی برقراری ارتباط با نوجوان وقدرت نفوذ در او می شود‪.‬‬

‫گاهی در این دوران‪ ،‬والدین برخی از رفتارهای نوجوانان را معضل می پندارند‪ ،‬در صورتی که در سن بلوغ این رفتارها‬

‫کامال طبیعی است‪ .‬برای رفع این مشکل محققان دو روش پیشنهاد داده اند‪:‬‬

‫‪ -1‬مطلع شدن از رفتارها و روحیات سایر نوجوانان هم سن و سال نوجوان خود‬

‫‪ -6‬مشورت با معلمان‪ ،‬مشاوران تربیتی و سایر افرادی که بیشتر با نوجوانان در ارتباط اند‪.‬‬

‫به طور کلی‪ ،‬رفتر عمومی نوجوانان این است که معموال به حرف والدین خود گوش نمی کنند‪ .‬علت اصلی این رفتار‬

‫نوجوانان این است که والدین معموال در حرف های خود جدی و پیگیر نیستند‪.‬‬

‫همچنین ثبات و استواری در سخن از جانب پدر و مادر باید یکسان باشد و با هم وحدت داشته باشند زیرا در غیر این‬

‫صورت فرزند از این اختالف استفاده کرده و به خواسته خود می رسد‪.‬‬

‫در نهایت‪ ،‬سرانجام این رفتارهای نا هماهنگ موجب بی ثباتی در خانواده می شود‪.‬‬

‫پاداش‪ ،‬تنبیه و تسامح‪8 :‬عامل اساسی در تربیت نوجوانان‬

‫پاداش‪ :‬اگر به گونه ای مناسب مورد استفاده قرار گیرد‪ ،‬می تواند در تغییر رفتار نوجوان موثر باشد اما الزم است در این‬

‫مورد به نکات زیر توجه داشت‪:‬‬

 ‫‪ .1‬جایزه باید متناسب با ویژگی ها و عالیق نوجوان باشد‪.‬‬

‫‪ .6‬همزمان باید از جوایز معنوی مثل‪ :‬تحسین و ستایش نوجوان نیز بهره برد‪.‬‬

‫‪ .8‬جایزه نباید پیش از تغییر رفتار اهدا شود و باید بی درنگ پس از تغییر رفتار داده شود‪.‬‬

‫‪ .4‬جوایز هرگز نباید در مقابل رفتار ناشایست پس گرفته شوند‪ ،‬زیرا کارایی خود را از دست می دهند‪.‬‬

‫تنبیه‪ :‬به طور کلی تنبیه عبارت است از محروم کردن فرد از چیزی که برای او اهمیت دارد و انگشت نهادن بر آن چیزی‬

‫که می تواند رفتار او را تحت الشعاع قرار دهد‪.‬‬

‫نکاتی که باید در تنبیه به آن توجه کرد‪:‬‬

‫‪ ‬تعیین انتظارات و قوانین‬

‫‪ ‬استفاده از تذکر و اخطار‬

‫‪ ‬از تنبیه کردن به صورت افراطی بپرهیزیم‪.‬‬

‫‪ ‬به جای تنبیه فرزند‪ ،‬رفتار او را تنبیه کنیم‪.‬‬

‫‪ ‬کارایی یک مجازات‪ ،‬به شدت و طوالنی بودن آن بستگی ندارد‪.‬‬

‫نادیده گرفتن برخی از رفتارها یا تسامح‪ :‬روش بسیار موثری در تغییر بعضی از رفتارهاست‪ .‬به طور کلی رفتارهایی که‬

‫موجب مختل کردن فعالیت دیگران می شود و یا به کوتاهی در انجام وظایف می انجامد‪ ،‬نباید مورد تسامح قرار گیرند‪.‬‬

‫راه های تقویت ارتباط بین والدین و نوجوانان‪:‬‬

‫والدین باید‪:‬‬

‫‪ ‬زمان و فرصت مناسبی را برای ارتباط با فرزندان اختصاص دهند‪.‬‬

‫‪ ‬با فرزند خود در مورد موضوع مورد عالقه او صحبت کنند‪.‬‬

‫‪ ‬سعی کنند نقاط مثبت را ببینند و احساسات فرزندشان را درک کنند‪.‬‬

 ‫‪ ‬به نوجوانان اعتماد کرده و به آنها مسئولیت واگذار کنند‪.‬‬

‫نتیجه گیری‪:‬‬

‫به نظر من این کتاب‪ ،‬کتابی بسیار مفید برای والدین می باشد‪.‬‬

‫زیرا کلید های رفت ار با نوجوانان که در کتاب به آنها اشاره شده‪ ،‬می تواند تا حد زیادی والدین را آگاه و راهنمایی کند تا‬

‫چگونه نوجوان خود را یشناسند و با او برخورد کند‪.‬‬

‫همچنین کتاب به لحاظ نوع نگارش و تقسیم بندی مطالب مناسب بوده و در ‪ 83‬فصل به صورت جداگانه به بیان مطالب‬

‫پرداخته است‪.‬‬

‫در پایان کتاب قسمتی با عنوان پرش و پاسخ وجود دارد که شامل پرسش های والدین و پاسخ مولف به آنها می باشد‪.‬‬

‫همچنین کتاب در پایان شامل واژه نامه‪ ،‬نمایه موضوعی و فهرستی از سایر آثار منتشر شده در زمینه مرتبط با کتاب می‬

‫باشد‪.‬‬