2 棋王的心事

文轩写信给马老师的主要原因是什么？
他希望马老师能帮他解决问题。

比喻棘手或难以解决的问题。

下棋的技艺

好像
为什么文轩已沉着应战，可是脑子却不听使唤？
为什么文轩称对手为“小蟋蟀”？
为什么文轩“自我感觉良好”？
为什么文轩会尝到“常胜军光环”消失的滋味？
“我”以什么心态看待对手？
他想把对手像蟋蟀般打倒。
他被第一局的赛果影响。
他因为自卑而远离了他的朋友。
他认为自己可以打败对手。
“我”非常骄傲自大。

配合得适当
在较量、比赛时失败
不接受
两者相隔的空间；差距
 孤单，无依无靠
靠近；紧接着
形容朋友的关系亲密密切
 亲身经历的事情

表现出令人敬畏的声势或气派

拥护推戴；推举
 为什么用“鸵鸟”
来形容？
这儿采用“鸵鸟”来形容，是表示一种逃避现实的心理，也
是一种不敢面对问题的懦弱行为。
马老师说这句话的原因是什么？
在(艰苦的环境中)锻炼
他认为文轩还输掉了自信、友谊等。

为什么马老师给文轩说项羽的故事？
他希望文轩看见自己的弱点。
 理解与深究

文轩因为象棋比赛的成就变得自大，结果在失
败后感到自卑，没有勇气走进朋友圈，感到孤
独不安。

马老师通过一个历史故事，灌输“胜败乃兵家
常事”的道理。他劝导文轩在比赛中应该持有
正确的态度，不应该只在乎输赢，而是要吸取
参与的经验，以平常心去面对得失。
 理解与深究

他有礼貌，因他信中写道：“我是您《三语周报》
专栏的忠实读者。如今冒昧给您写信，希望您
能替我解开心中的困惑。
他骄傲自大，因他信中写道：我打从四岁半开始
学下象棋，得到爸爸的真传，棋艺比一般的棋
友略胜一筹。
他疑神疑鬼，因他信中写道：每当看见他们口沫
横飞地高谈阔论，听见他们谈笑风生，我就会
心生妒忌，甚至怀疑他们是在嘲笑我。
 理解与深究

第一局：对手以炮攻马，把文轩逼入死角。
第二局：对手（助卒过河）又“将”
第三局：对手（弃马氏三招）让文轩脑子无法思考
第四局：文轩（双士缺象），四度被“将”
第五局：对手（横车对之车布局），文轩一连被“将”五
局
 理解与深究

信中的“象棋高手”“略胜一筹”“布局慎密”“屡
战屡胜”“象棋界的诸葛亮”等证明文轩的“棋艺
出众”。
 理解与深究

原调 yī 单念或在末 在去声音节 在非去声音

尾读原调 前变阳平 节前变去声
（yī） （yí） （yì）
一 第一、万一 一日、一万 一年、一同
 理解与深究

a)挨（āi）：
i. 靠近；紧接着：挨近、挨着
ii. 顺着（次序）：挨次、挨个儿
b)挨（ái）
i. 遭受；忍受：挨饿、挨骂
ii. 困难地度过（时光）：挨过了