‫نسهذج اختبار شهر‬

‫الفرل الدراسى الثانى‬

‫‪0202-0202‬‬

‫الرف الثانى الثانهى‬

‫الذعبة العلسية‬
 ‫السحتهيات‬
‫اللغة العربية ‪2.......................................................................................................‬‬

‫األحياء‪3.............................................................................................................‬‬

‫الكيسياء ‪6............................................................................................................‬‬

‫الفيزياء ‪7............................................................................................................‬‬

‫الرياضيات ‪8.........................................................................................................‬‬

‫رياضيات (‪ )2‬علسى ‪8.............................................................................................‬‬

‫رياضيات (‪ )0‬علسى ‪8.............................................................................................‬‬

‫اللغة االنجليزية كلغة أولى ‪01 .......................................................................................‬‬

‫اللغة اإلنجليزية كلغة ثانية ‪01 .......................................................................................‬‬

‫اللغة األلسانية كلغة أولى ‪02 .........................................................................................‬‬

‫اللغة األلسانية كلغة ثانية ‪03 .........................................................................................‬‬

‫اللغة االيطالية‪-‬لغة ثانية ‪06 .........................................................................................‬‬

‫اللغة الفرندية ( لغة أولى) ‪07 .......................................................................................‬‬

‫اللغة الفرندية ( لغة ثانية) ‪10 .......................................................................................‬‬

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ ‫صفحت ‪ 3‬من ‪32‬‬

 ‫اللغة العربية‬

‫يقهم اختبار اللغة العربية للصف الحادى عشر على قياس نهاتج التعلم المستيدفة في أجزاء المقرر التي درسيا‬

‫الطالب خالل ىذه الفترة من الفصل الدراسي الثاني‪ ،‬وىذه النهاتج ترتبط بميارات اللغة األساسية المقاسة في االختبار‬

‫وىي الفيم القرائي‪ ،‬وفيم النصهص األدبية وتذوقيا‪ ،‬انطالقا مما درسو الطالب من مفاهيم األدب والبالغة‪ ،‬وأخي ار تقييم‬

‫تحصيل الطالب للمفاهيم النحهية وقدرتيم على تهظيفيا في سياقات جديدة‪.‬‬

‫السهارات والسفاهيم التي تقيدها أسئلة االختبار االسترشادي للرف ‪ 22‬شهر مارس في اللغة العربية‪:‬‬

‫‪ )2‬مهارات فهم السقروء (استخالص السعشى من قطعة قراءة)‬

‫‪ )0‬مهارات فهم الذعر ( استخالص األفكار الستزسشة في نص شعري السشتسي إلى العرر‬

‫العباسي) في ضهء مفههم الغزل العفيف‪.‬‬

‫‪ )3‬في األدب خرائص الغزل العفيف في مقابل الغزل الرريح‪.‬‬

‫‪ )4‬في البالغة تذوق جساليات أسلهبي األمر والشهي‪.‬‬

‫‪ )5‬في الشحه تطبيق على السفاهيم الشحهية التعجب‪ ،‬السردر الرريح والسئهل‪.‬‬

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ ‫صفحت ‪ 4‬من ‪32‬‬

 ‫األحياء‬
‫أرقام‪ -‬نسب‪ -‬أهثلة‬ ‫ها َرتبط بالوفهىم‬ ‫الوفهىم‬ ‫الوىضىع‬
‫‪ ‬أعتاء اإلخراج في اإلنسان‪( :‬اضرئ ين – اض لد –‬ ‫اإلخراج اإلخراج في ‪ ‬التتخصل مننن اضالتننلن اضنا ن‬
‫اضكلي ين – اضك د)‬ ‫عن اضعمليان اضحيوي‬ ‫اإلنسان‬
‫‪ ‬مننننر اضالتننننلن ع ننننر أغشنننني‬
‫لزمي‬
‫اس خلص ‪ ‬خنننلل ن يننن اضننند اضنننداخل إضننن ‪ ‬يمر خلل اضكلي كل دقي حنواضي (‪2‬و‪3 – 1‬و‪)1‬‬
‫اضكلي ننننين فنننني اضنالرونننننان عننننن ض ر من اضد ‪.‬‬ ‫اض ول‬
‫طريننننل عملي نننني (اض رشنننني نننن ‪ ‬يمننر فنني اضكلي ن يوميننا نحننو ‪ 1611‬ض ننر د و ننو‬
‫يوازي ر ع ح اضد اضذي يتخه اض لب يوميا‪.‬‬ ‫إعادة االم صاص االخ ياري)‬
‫‪ ‬اضد اضمو ود في س اإلنسان حواضي ‪ 5‬أو ‪ 6‬ض ر‬
‫منها نحو ‪ 3‬ض ران من اض لزمنا خ نر كنل قطنرة‬
‫منها نحو ‪ 561‬مرة يوميا ضمراق مح ويا ها‪.‬‬
‫‪ٍ ‬حاكٌ وظَفت الكلي عوت دت ود ‪‬‬ ‫هاز اضكل‬
‫فشل كلوً‬ ‫اضصناعي‬
‫‪ٍ ‬وقٌ ال م من السموم المخراكمت‬
‫‪ ‬عن طريل اإلدماع‬ ‫اإلخراج في ‪ ‬الخصل من الماء الزائ‬
‫‪ ‬عن طرٍق الوخح‬ ‫اضن ان‬
‫‪ ‬في ن ان اضمس حي‬ ‫اإلحساس اإلحساس في ‪ ‬اس ا اضن ان ضلمس وضلظل‬
‫اضن ان‬
‫‪ ‬ويحنننندب سننننن ب نننن ر اضن نننننان ‪ ‬ركيننننز األوكسننننينان فنننني انننننب سننننا اضن ننننان‬ ‫االن حاء‬
‫منننا ران خار يننن (اضتنننوء – اضموا هننن ضلتنننوء ‪ % 35‬واض اننننب اض عيننند عنننن‬
‫اضتوء ‪%65‬‬ ‫اض اذ ي – اضماء)‬
‫‪ ‬سنننن ب ننننذا اضم يننننران وزيننننع‬
‫األوكسننينان وزيننع غيننر من ن ظ‬
‫علنننن ننننان ي اضسننننا واض ننننذر‬
‫فيحدب االن حاء سواء مو ب أو‬
‫ساضب‬
‫‪ ‬ي كننننون مننننن اضخليننننا اضعصنننن ي ‪‬‬ ‫اإلحساس اضنسيج‬
‫وخليا اضغراء اضعص ي‬ ‫في اإلنسان اضعص ي‬
‫‪ ‬حركَتتتز نٍوهتتتاث الصتتتو ٍوم ‪ Na‬ختتتاال الصلَتتتت‬
‫‪+‬‬
‫ان ال اضسيال ‪ ‬حاض اضراح (اس طاب)‬
‫العصبَت نكثر بكثَر من حركَزى اخل الصلَت بوسبت‬ ‫اضعص ي‬
‫‪ 15 –11‬مرة‪.‬‬ ‫خلل اضليال‬
‫‪ ‬حركَتتز نٍوهتتاث البوحا تتَوم ‪ K‬اختتل الصلَتتت نكثتتر‬
‫‪+‬‬ ‫اضعص ي‬
‫ثالثتتوم متترة عتتن حركَزاتتا فتتٌ الستتائل الصتتاا ٌ‬
‫المحَط بالصلَت‪.‬‬
‫‪ ‬فتترا الد ت الختتأثَرً نو الد ت فتتٌ و تتج الرادتتت‬
‫ٍستتتتتاوى دتتتتتوالٌ (‪ 71 -‬مللتتتتتٌ فولتتتتتج اضنالاذيننننن‬
‫االخ ياريننن غينننر اضم سننناوي أليوننننان اضصنننوديو‬
‫واض و اسيو‬
‫‪ ‬اضغشاء اضعص ي أ ناء اضراح أك ر نالاذين أليوننان‬
‫اض و اسنننيو إضننن اضوسنننط اضخنننار ي عنننن أيوننننان‬
‫اضصوديو (‪ 41‬مرة)‬
‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ ‫صفحت ‪ 5‬من ‪32‬‬
 ‫أرقام‪ -‬نسب‪ -‬أهثلة‬ ‫ها َرتبط بالوفهىم‬ ‫الوفهىم‬ ‫الوىضىع‬
‫‪ ‬فر اض هد ضها حواضي (‪ 41+‬مللي فوضن)‬ ‫‪ ‬حاضننننن اإل نننننارة (عمليننننن إزاضننننن‬
‫االس طاب)‬
‫‪ ‬يحنندب عننند (زوال االس ن طاب) مننن (‪ 71-‬مللنني‬ ‫‪ ‬هد اضالعاضي‬
‫فوضن إض ‪ 41+‬مللي فوضن) ومن ن اضعنودة إضن‬
‫(‪ 71-‬مللي فوضن) وي لغ ‪ 111‬مللي فوضن‬
‫‪ ‬نننني اضال ننننرة يسنننن عيد اضغشنننناء اضخلننننوي خواصننننه‬ ‫‪ ‬ف رة االم ناع أو اض موح‬
‫اضالسننيوضو ي ح ن يمكننن ن ننل سننيال عصن ي آخننر‬
‫دينننند ويم نننننع عننننن اسنننن ال أي إ ننننارة أخننننر‬
‫و س غر (‪ 0.001- 0.003‬اني )‬
‫‪ ‬األضينناا اضعص ن ي ك يننرة ن ننل اضسننياالن اضعص ن ي‬ ‫‪ - ‬قطر اضليال اضعص ي‬ ‫خصائص‬
‫سرع ك يرة قدرن حواضي ‪ 141‬م ر ‪ /‬اني‬ ‫اضسيال‬
‫‪ ‬واألضينناا اضعصن ي اضرفيعن ن ننل اضسننيال اضعصن ي‬ ‫اضعص ي‬
‫سرع حواضي ‪ 12‬م ر ‪ /‬اني‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬قانون اضكل أو الشئ‬

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ ‫صفحت ‪ 6‬من ‪32‬‬

 ‫الكيسياء‬

‫‪-1‬نسهذج لهيس‬

‫‪-2‬الرابطة االيهنية وفرق الدالبية الكهربية‪.‬‬

‫‪-3‬الرابطة التداهسية القطبية‪.‬‬

‫‪-4‬الريغة الكيسيائية ومجسهعات الجدول الدورى‪.‬‬

‫‪-5‬الرابطة التداهسية القطبية وفرق الدالبية الكهربية‪.‬‬

‫‪-6‬نظرية الثسانيات‪.‬‬

‫‪-7‬الرابطة االيهنية والبعد في الجدول الدورى‪.‬‬

‫‪-8‬خهاص الرابطة االيهنية‪.‬‬

‫‪-9‬الرابطة التداهسية القطبية ومجسهعات الجدول الدورى‪.‬‬

‫‪-11‬الكترونات التكافؤ في مجسهعات الجدول الدورى‪.‬‬

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ ‫صفحت ‪ 7‬من ‪32‬‬

 ‫الفيزياء‬

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ ‫صفحت ‪ 8‬من ‪32‬‬

 ‫الرياضيات‬
‫رياضيات (‪ )2‬علسى‬

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ ‫صفحت ‪ 9‬من ‪32‬‬

 ‫رياضيات (‪ )0‬علسى‬

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ ‫صفحت ‪ :‬من ‪32‬‬

 ‫اللغة االنجليزية كلغة أولى‬
Guidelines for G. 11 English as First Foreign Language

Present continuous
Form:
Am/is/are + infinitive + ing
EX:
Affirmative : They are playing football at the moment.
Negative : She isn’t having her lunch now.
Interrogative: Is he listening to music at the moment?
Usage:
We use the present continuous to talk about:
- Temporary situations that are happening now.
- A current situation which is different to a past situation.
EX: People aren’t reading books these days.
- An action happening at a specific time in the future.
EX: We are traveling to Aswan next Monday.

Present continuous passive

Form
Object +am/is/are +being +p.p. +by +subject
EX: The report is being written by the secretary at the moment.

Stative verbs:
Stative verbs describe a state rather than an action and aren’t used in continuous tenses.
Stative verbs are often used to talk about:
 Thoughts and opinions as think, know, mean, imagine, believe,
 Feelings and emotions as like, love, miss, wish, want
 Senses: appear, be, feel, hear, look, see, seem, smell, taste
 Possessions as belong, have, weigh

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ 32 ‫ من‬21 ‫صفحت‬

The future perfect
Form:
Will/won’t + have + past participle
Usage
We use the future perfect for the actions that will or will not be completed before a
specific time in the future.

EX:
You will have finished your project by the end of this term.
I won’t have gone to sleep before 8 pm.

We use the future perfect for actions that will or will not be completed before another
action in the future.
EX:
I will have read the book before I return it to the library.

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ 32 ‫ من‬22 ‫صفحت‬

 ‫اللغة اإلنجليزية كلغة ثانية‬
Guidelines for G. 11 English as Second Foreign Language

The past simple tense

(Regular verbs)
Infinitive + d/ed/ied
Play played
Visit visited
Wash washed

(Irregular verbs)
Write wrote
Buy bought
Drive drove
Cut cut
EX:
 We visited our grandmother last week.
 Ahmed didn’t go to the club yesterday.
 Did they clean the room?
 When did you finish your homework?

Demonstratives:
This for singular (near)
That for singular (far)
These for plural (near)
Those for plural (far)

How much:
We use how much to ask about the quantity.
EX: How much sugar do you want?
How long
We use how long to ask about distance or length of time.
EX: How long is the distance between Cairo and Aswan?
How tall
We use how tall to ask about the height of a person.
EX: How tall is Ali?
How high
We use how high to ask about the height of a building or a thing.
EX: How high is the Cairo Tower?

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ 32 ‫ من‬23 ‫صفحت‬

 ‫اللغة األلسانية كلغة أولى‬
)ٌ‫هفاهُن أالهتحاى االسترشادٌ لللغه االلوانُه كلغه اجنبُه اولٍ (الصف الثانٍ الثانى‬
Wichtige Begriffe der Deutschprüfung als 1.
Fremdsprache(Klasse 11):

I-Texterfassung:
In diesem Teil lesen Sie einen längeren Text . Sie sollen den Text genau lesen und
zeigen, dass Sie alle Informationen richtig verstehen.
*Lesen Sie zuerst die Aufgaben und dann den Text. Dann wissen Sie ,was Sie im Text
suchen sollen.
*Unterstreichen Sie die wichtigen Wörter. Suchen Sie dann im Text nach
Informationen, die dieser Text enthält.
*Die Reihenfolge der einzelnen folgt nicht immer der inhaltlichen Reihenfolge des
Textes.
*Bei dem Text haben die Aufgaben die Form von Mehrfachwahlaufgaben.Sie müssen
jeweils aus vier Lösungen die richtige Antwort erschließen.

II-Grammatik:
In diesem Teil erhalten Sie sieben Sätze , die jeweiles ein oder zwei Lücken enthält.
*Lesen Sie die Sätze möglichst zügig durch und lösen Sie die Aufgaben, die Sie
schnell lösen können.
*Wenn Sie sich mit einer Aufgabe aufhalten, verlieren Sie wertvolle Zeit.
*Bei diesen Sprachbausteinen haben die Aufgaben die Form von
Mehrfachwahlaufgaben:
Sie müssen jeweils aus vier Lösungen, die an dieser Stelle grammatisch richtige
herausfinden.

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ 32 ‫ من‬24 ‫صفحت‬

 ‫اللغة األلوانُة كلغة ثانُة‬
Wichtige Begriffe (Grammatik)
1.Perfekt mit sein sein + ge…..en /t
gehen er geht er ist gegangen
fahren er fährt er ist gefahren
kommen er kommt er ist gekommen
reisen er reist er ist gereist
2.Perfekt im Satz
Position 2 Ende
Sie ist zwei Wochen nach Deutschland gefahren.
Ich bin zum Karatekurs gegangen.
Wir sind um 21 Uhr gekommen.
Ihr seid nach Berlin gereist.
3.Präteritum: sein und haben
sein haben
Präsens Präteritum Präsens Präteritum
ich bin war habe hatte
du bist warst hast hattest
er,es,sie ist war hat hatte
wir sind waren haben hatten
ihr seid wart habt hattet
Sie,sie sind waren haben hatten
4.Temporale Präpositionen: vor,seit + Dativ
Maskulin Neutral Feminin Plural Wann?
Ich habe vor einem Monat einem Jahr einer Woche zwei Jahren gearbeitet.
Seit wann?
Ich wohne seit einem Monat einem Jahr einer Woche zwei Jahren in Berlin.

5.Temporale Präpositionen: für + Akkusativ

Maskulin Neutral Feminin Plural Für wie lange?
Ich suche für einen Monat ein Jahr eine Woche zwei Wochen einen Job.

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ 32 ‫ من‬25 ‫صفحت‬

Wichtige Wendungen
Über den Beruf/die Ausbildung sprechen:Was sind Sie von Beruf?
Was sind Sie von Beruf?
Was machen Sie?
Was haben Sie Studiert?
Ich bin…….(von Beruf)
Ich arbeite als…………
Ich habe einen Job/eine Stelle als
Ich mache eine Ausbildung als………..
Ich bin Schüler(in)/Student(in).
Ich studiere noch./Ich gehe noch zur Schule.
Ich bin angestellt/selbstständig.
Ich arbeite noch nicht.
Ich bin zurzeit arbeitslos.
Ich habe…………………studiert.

Über Privates sprechen: Wann haben Sie geheiratet?

Wann sind Sie geboren?
Seit wann/Wie lange sind Sie dort?
Wie lange lernen Sie schon…….?
Wann sind Sie nach……..gekommen?
Wann haben Sie geheiratet?
Wann ware Sie………….?
Wo war das?/Wo ware Sie?
18………..
Seit zwei Monaten./Seit 20…..
Vier Jahre.
Vor einem Jahr./20……..
20../17…/Vor……..Jahren.
20../25…./Im Winter/Im letzten Sommer.
Am Meer./In den Bergen./Auf dem Land./
Am See.

Wichtigkeit:Ich finde…… Strategien

Ich finde,……….ist(sehr) wichtig. Genau!. Nein, danke!
Ich finde,……….nicht so wichtig. Was?. Ich glaube,…….

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ 32 ‫ من‬26 ‫صفحت‬

 ‫لغة ثانية‬-‫اللغة االيطالية‬
La lingua italiana Secondo anno
-Avverbi con il passato prossimo
-sempre – già – appena – mai – ancora – più – anche
-Le espressioni di tempo: fa \ scorso
-“il – in – a – nel ” si usano con le date, i mesi e le stagioni dell’anno:
-Inverno – primavera – estate – autunno
- gennaio – febbraio – marzo – aprile – maggio – giugno – luglio – agosto –
settembre – ottobre – novembre – dicembre
-I verbi modali al passato :
volere – potere – dovere “sono dovuto …. – ho dovuto”
-I possessivi
Io Il mio La mia I miei Le mie
Tu Il tuo La tua I tuoi Le tue
Lui /lei Il suo La sua I suoi Le sue
Noi Il nostro La nostra I nostri Le nostre
Voi Il vostro La vostra I vostri Le vostre
loro Il loro La loro I loro Le loro

-I nomi di parentela:
padre – madre – fratello – sorella – cugino - moglie – figlio – nipote – zio

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ 32 ‫ من‬27 ‫صفحت‬

 )‫اللغة الفرندية ( لغة أولى‬

Papier de concept Grade 11 Français première langue

Thème général:
La pollution
L'alimentation
La santé
La pauvreté
Règle de grammaire:
1-Règle de si:

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ 32 ‫ من‬28 ‫صفحت‬

‫‪2-Le subjonctif:‬‬

‫‪3- pronom personnel:‬‬

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ ‫صفحت ‪ 29‬من ‪32‬‬

‫‪4- exprimer la cause et la conséquence:‬‬

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ ‫صفحت ‪ 2:‬من ‪32‬‬

‫) ‪1- pronom relatif:( qui - que – où – dont‬‬
‫‪2-‬‬

‫الصف الثاهي الثاهوى – الشعبت العلمَت‬ ‫صفحت ‪ 31‬من ‪32‬‬

 )‫اللغة الفرندية ( لغة ثانية‬
Papier de concept G11 Français 2ème langue

Les djectifs démonstratifs

Très / Beaucoup
Masculin Féminin
Très +adjectif / adverbe
Ce / Cet Cette Verbe + beaucoup
Pluriel Ces

Les pronoms personnels COD

m/m’
Ne te/t’ Pas
le/la/l’
nous
vous
les

Essayer Acheter Mettre

J’essaie J’achète Je mets

Tu essaies/essayes Tu achètes Tu mets
Il/Elle/On essaie IL/Elle achète Il/ Elles /on met
Nous essayons Nous achetons Nous mettons
Vous essayez Vous achetez Vous mettez
Ils /Elles essaient Ils/Elles achètent Ils /Elles mettent

‫الصف الثانً الثانىي – الشعبة العلوُة‬ 32 ‫ من‬32 ‫صفحت‬