நாள் பாடத்திட்டம் 2020

DAY Sunday YEAR 5

SUBJECT English Language MODULE Reading
THEME World of knowledge DATE
TOPIC Module 1: Towns and cities TIME 9.00-10.00am

SKILLS PEDAGOGY (STRATEGY/ACTIVITY)

Content Standard: Pre-lesson: Pupils are guided to write goals for the
Main: lesson. Teacher can start with a goal. Ex: I’m going to
listen
3.2 Understand a variety of linear and non-linear print and digital carefully.
texts by using appropriate reading strategies
Lesson delivery:
1. Pupils think of a good holiday place and give a
Complementary: reason why it’s good. Teacher can introduce sentence
2.1 Communicate simple information intelligibly starters to guide pupils. Ex: I think a good place for a
holiday is_____. I think it’s good for/because ______.
2. Pupils refer to the questions in Exercise 1 textbook
Learning Standard: page 14. Pupils read the questions and predict the
Main: answers without reading the text. Teacher encourages
3.2.4 Use with support familiar print and digital resources to check meaning
pupils to start their sentences with ‘I think……’. Pupils
share their predictions with the class.
Complementary: 3. Pupils read the text and check their predictions.
4. Pupils are encouraged to use a dictionary to look for
2.1.5 Describe people, places and objects using suitable statements
meanings of words in blue.
5. Teacher asks pupils what helped pupils to answer the
questions. Pupils share their answers.
Post-lesson: Teacher asks pupils to think the cruise ship
is a good place for a holiday and give a reason why or
why not.
OBJECTIVES TEACHING AIDS:
Main: At the end of the lesson, pupils will be able to use a textbook
familiar print and digital resources to check meaning.
songs/audio clips
Complementary: At the end of the lesson, pupils will be
Choose an item.
able to describe the places using suitable statements.
a) THINKING SKILLS: c) 21ST CL
Analysing ACTIVITIES:
Think-Pair-Share
b) CLASSROOM-BASED d) 21ST CL
ASSESSMENT: METHOD:
Task Pupil-centred

REFLECTION / REMARKS:
1.

8 MATA PELAJARAN : BAHASA HARI AHAD

 MELAYU
TARIKH MASA 11.30-12.30pm
KELAS 2 HIJAU KEHADIRAN / 16
TAJUK Saudara-mara saya
1.1.1 Mendengar, mengecam,
STANDARD
STANDARD memahami dan menyebut;
KNDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons PEMBELAJAR
AN (i) frasa

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. mendengar dan menyebut frasa
OBJEKTIF
2. membuat simulasi bagi frasa yang dibaca
3. membina ayat menggunakan perkataan yang dibaca
KECERDASA
VERBAL LINGUISTIK EMK BAHASA
N PELBAGAI
KEMAHIRA
MENGHUBUNGKAIT
N BERFIKIR
NILAI TAHAP
Menghormati ahli keluarga 3
MURNI PENGUASAAN
BAHAN
BANTU Buku teks, Buku latihan
MENGAJAR
1. Murid-murid teliti gambar dan nyatakan perkara yang dilihat dalam gambar
2. Murid-murid juga menyatakan aktiviti yang mereka lakukan dalam gambar
3. Murid-murid teliti gambar dan menyebut frasa yang didapati dalam buku teks.
AKTIVITI 4. Murid-murid cuba untuk membuat simulasi bagi frasa yang disebut.
5. Murid –murid bina ayat menggunakan perkataan dan frasa yang dibelajari. (aktiviti
pengukuhan)

Murid-murid dapat menulis 8 ayat berdasarkan perkataan dari buku teks m/s 13.
PENILAIAN

 ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
IMPAK
 ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan bantuan
guru dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

ULASAN
GURU
BESAR

8
பாடம் : அறிவியல் நாள்
திகதி நேரம் 12.30-1.30pm

மாணவர்
வகுப்பு 6H எண்ணிக் / 18
கை

தலைப்பு நுண்ணுயிர்கள்

3.3 நுண்ணுயிர் பற்றிய

3.3.2 அன்றாட வாழ்வில்
அறிவைப் பயன்படுத்தி
கற்றல் ஆரோக்கியத்தையும் தொற்று
உள்ளடக்கத்தரம் ஆரோக்கியமான வாழுதல்
தரம் நோய்களைத் தவிர்ப்பதையும்
அமல்படுத்துவர்.

இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள்:

நோக்கம் நுண்ணுயிர்களின் நன்மை தீமைகளை அறிந்து தொற்று நோய் தவிர்க்கும்
வழிமுறைகளைக் கூறுவர்.
விரவிவரும்கூ
பயிற்றியல்
று

பண்புக்கூறு தர அடைவு 3

பயிற்றுத்துணைப்
காணொளி, பாடப் புத்தகம்
பொருள்

1. காணோளியின் வழி நுண்ணுயிர்கள் பல்வேறு வாழ்வியல்

செயற்பாங்கினை மேற்கொள்கின்றன என அறிதல்.(மீ ட்டல்)
2. நீர், காற்று, வெப்பநிலை, சத்து, இரசாயனத் தன்மை போன்றவை
நுண்ணுயிர்களின் வளர்சிக்குக் காரணிகள் என்பதைக் கூறுதல்
3. நுண்ணுயிர்கள் மனிதர்களின் வாழ்வில் நன்மையும் தீமையும்
நடவடிக்கை
அளிக்கின்றன எனக் கூறுதல்.
4. நுண்ணுயிர்களின் தீமையினால் தொற்று நோய் ஏற்படுகிறது எனவும்
அதனை எவ்வாறு’ தடுக்கலாம் எனவும் கூறுதல்.
5. நுண்ணுயிர்களைத் தவிர்த்து எவ்வாறெல்லாம் ஆரோக்கியத்தைப்
பாதுகாக்கலாம் எனக் கூறுதல்.
மாணவர்கள் நுண்ணுயிர்களின் தீமையினால் ஏற்படும் தொற்று நோயை
மதிப்பீடு தடுக்கலாம் எனும் 5 வழிமுறைகளைக் கூறுவர்.

 ____ / ____ மாணவர்கள் ________________ கற்றல் தரத்தை அடைந்தனர்.

 ____ / ____ மாணவர்கள் ________________கற்றல் தரத்தில் ஆசிரியரின்
துணையுடன் அடைந்தனர்.
 ____ / ____ மாணவர்கள் ________________ கற்றல் தரத்தில் பின்தங்கிய நிலையில்
உள்ளனர். ஏனெனில்,
________________________________________________________________________________________
சிந்தனை மீ ட்சி
_______________________
 ____________ கற்றல் தரம் நடத்தப்பெறவில்லை.
ஏனெனில்,____________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________