RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

6
6 Ahad Matematik
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN

STANDARD KANDUNGAN 2.2 Bahagi Pecahan

STANDARD i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
PEMBELAJARAN dan nombor bulat.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
PEMBELAJARAN dan nombor bulat.

KRITERIA Murid dapat :

Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan
KEJAYAAN nombor bulat.

B. Bahagi Pecahan (Buku teks, muka surat 27 – 30)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
AKTIVITI 2. Guru mengingatkan murid cara tolak berturut-turut untuk membahagi.
PDPC 3. Guru menegaskan bahawa songsangan hanya melibatkan pecahan pembahagi dan
operasi. (PAK21)
4. Murid melengkapkan latihan Latih diri. (Buku teks, muka surat 31)
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

NILAI MURNI Baik hati

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/

4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________ .
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
6
Matematik
6 Selasa
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN

STANDARD KANDUNGAN 2.3 Penyelesaian masalah melibatkan pecahan

STANDARD i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dan pembahagian

PEMBELAJARAN pecahan.

OBJEKTIF Pada akhir PdPC murid akan dapat :

1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dan pembahagian
PEMBELAJARAN pecahan.

KRITERIA Murid dapat :

KEJAYAAN Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan.

Selesaikan Masalah Pecahan (Buku teks, muka surat 21 – 36)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
2. Guru membimbing murid memahami soalan dengan teliti dan menulis langkah-
AKTIVITI langkah penyelesaian masalah kaedah model Polya atau kaedah lain yang sesuai.
PDPC 3. Guru menggalakkan murid melukis gambar rajah untuk mewakilkan masalah yang
sesuai hendak diselesaikan. (PAK21)
4. Murid melakukan aktiviti simulasi mendarab dan membahagi.
5. Murid melengkapkan latihan Latih diri. (Buku teks, muka surat – 37)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

NILAI MURNI Baik hati

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/

4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN
KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________ .
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
6
6 Khamis Matematik
60 minit

BIDANG TAJUK / UNIT

NOMBOR DAN OPERASI 2.0 PECAHAN

2.1 Darab Pecahan

STANDARD KANDUNGAN
2.2 Bahagi Pecahan
i) Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
STANDARD nombor bercampur.
PEMBELAJARAN i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
dan nombor bulat.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF 1. Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
nombor bercampur.
PEMBELAJARAN 2. Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
dan nombor bulat.
Murid dapat :
KRITERIA 1. Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
nombor bercampur.
KEJAYAAN 2. Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar
dan nombor bulat.
Mahir Minda Pecahan (Buku teks, muka surat 21 – 37)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
AKTIVITI pelajaran.
2. Guru menjalankan aktiviti kuiz secara berkumpulan untuk mengukuhkan kefahaman
PDPC murid dalam semua kemahiran yang dipelajari bagi tajuk pecahan. (PAK21)
3. Murid melengkapkan latihan Mahir minda. (Buku teks, muka surat 38) (Soalan 1 – 2)
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

AKTIVITI PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)

BBB Buku teks Buku aktiviti Buku latihan

KBAT Mengaplikasi PETA I-THINK Peta bulatan

NILAI MURNI Baik hati

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM KEUSAHAWANAN Keusahawan

TAHAP PENGUASAAN PENTAKSIRAN/

4 Buku teks Buku latihan
(PBS) PENILAIAN
KEHADIRAN : /
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI / IMPAK
______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _________ .