ACUITY ENGLISH LANGUAGE CENTER (AELC)

#102, Aung Myittar 1 Street, (1) Ward, Hlaing Tsp. Tel : 09 25 25 85 085. Fb : www.fb.com/aelc.mm

စာသင္ခန္းသံ ုး အဂၤလိပ္စကားေျပာ - ၉၃

စာသင္ခန္းသံ ု း အဂၤလိပ္စကား နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ယခု ေရးေနတဲ့ စာစု မ်ားသည္ မူ လတန္းအဆင့္ အဂၤလိပ္စာ
ဆရာ/ ဆရာမ မ်ား အထူ းသျဖင့္ အဂၤလိပ္ဘာသာစကားကို Classroom Language အျဖစ္အသံ ု းျပဳၿပီး သင္ၾကားမ
ယ့္ ဆရာ/ ဆရာမ မ်ားအတြက္ အဓိက ရည္ရြယ္ပါတယ္။ ဒီတစ္ပတ္မွာ Writing ပို ္င ္းအတြက္ အျခားေသာ
ကေလးေတြနဲ႔ တြဲၿပီးေရးတဲ့ သင္ခန္းစာေတြကို ဆက္လက္ ေလ့ လာရေအာင္ပါ။
Writing with other children
ဒီအပို ္င ္းအထိ အေရးပို င္းမွာ စကားလံ ု း တစ္လံ ု းျခင္း၊ စကားစု တစ္ခုျခင္း နဲ႔ ဝါက် တစ္ေၾကာင္းျခင္း စီ
ကို ပဲ ဦးတည္ခ်က္ထားခဲ့ တာပါ။ ဒါေပမယ့္ ကေလးေတြက စာကို ပို ၿပီးေတာ့ ရွည္ရွည္ ေရးဖို ႔ အကူ အညီလု ိပါ
တယ္ ဆက္ၿပီးေတာ့ ေရးဖို ႔အတြက္ ဇာတ္လမ္းတို လို မ်ိဳး၊ စတဲ့ အေၾကာင္းအရာ ကို းကားယူ စရာေ
လးေတြ လို ပါတယ္။ ကေလးေတြ ရင္းႏွီးတဲ့ ဇတ္လမ္းတို ေလးေတြကို writing activity အတြက္
ကို အသံ ု းျပဳလို ႔ ရပါတယ္။ ကေလးေတြက အတူ တကြ အတန္းလို က္ activity လု ပ္တဲ့အခါ တစ္ေယာက္ကို
တစ္ေယာက္ ကူ ညီရင္းနဲ႔ ပူ းေပါင္း ေဆာင္ရြက္ႏု ိင္ပါတယ္။ ဒီအပို င္းမွာ ကေလးေတြ သိတဲ့ ဇတ္လ မ္း
တို ေလးကို ေရးသားၾကပါမယ္။ သူ တို ႔ုက ဇတ္လမ္းတို ကို ဘယ္လိုေရးမလဲဆို တာ ေလ့ လာၾကမွာ ျဖစ္ပါတ
ယ္။ ကေလးေတြမွာ သူ တို ႔ေတြသိတဲ့ ဇာတ္လမ္းတို ေတြ အမ်ားႀကီးရွိပါတယ္။ သူ တို ႔ေတြက ဇာ
တ္လမ္းရဲ႕ အစ/ အလယ္/ အဆံ ု း အားလံ ု း သိၾကပါတယ္။ ကေလးေတြဟာ ဇတ္လမ္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္ရင္
ေတာ္ေတာ္ေလး သိရွိၾကၿပီး ျဖစ္ပါတယ္။ ပံ ု ျပင္ေတြ ေျပာျပျခင္းက သူ တို ႔ရဲ႕ ဗဟု သု တ ေ
တြလည္း ပို ိတို းေစပါတယ္။

Remembering vocabulary sets and spelling

Preparing to write about a well-known story
TEACHER: And now are they happy?
CHILDREN: They're happy.
TEAC HER: And they sit at the table and eat... what?
CHI LOR EN: Jam and cakes.
TEACHER: Very good. Jam and cakes.
Very good. OK, now we're going to write the story and to draw it.
OK, now how does the story begin?
Can you remember the first part of the story?
Uh uh. Can you start?
Who can start? Who wants to start?
OK, Patricia ...
PATR I CIA: This is the story of Little Red Riding Hood.
TEACH E R: Good, very good.
And what happens to her? What happens?
(the children all talking together)
TEACHER: Just one person.
Now what's next? What comes next? Giada?
GIADA:'GO to Granny's' Mummy says ...
TEACHER: Good. Mummy says 'Go to
Granny's'. Now let's write that much.

English is the door to the world!

 ACUITY ENGLISH LANGUAGE CENTER (AELC)
#102, Aung Myittar 1 Street, (1) Ward, Hlaing Tsp. Tel : 09 25 25 85 085. Fb : www.fb.com/aelc.mm

“Remembering vocabulary sets and spelling” ထဲက Flaviana အေၾကာင္းကို ဖတ္ပါ။ သူ (မ) က “Little
Red Riding Hood” ဆို တဲ့ ပံ ု ျပင္အေၾကာင္း ကို သူ (မ) ရဲ႕ ေက်ာင္းသား/သူ ေတြကို ေျပာျပတာပါ။
ကေလးေတြက
- သူ တု ိ႔ရဲ႕ မိခင္ဘာသာစကားနဲ႔ ဒီပံ ု ျပင္ကို သိၾကပါတယ္။
- ပံ ု ျပင္ထဲမွာပါတဲ့ လူ ေတြအေၾကာင္းကို ေျပာၾကပါတယ္။
- ပံ ု ျပင္ကို အတို ခ်ဳပ္ဖို႔ အႏွစ္ခ်ဳပ္ ဖို ႔ သူ တို ႔ ကို ယ္တ ုိင္ လု ပ္ေဆာင္ၾကပါတယ္။
- သူ တို ႔ သတိရသေလာက္ကို ဆရာ/ ဆရာမ အကူ အညီနဲ႔ ခ်ေရးၾကပါတယ္။
- ပံ ု ျပင္က ဘာျဖစ္သလဲဆို တာကို ပံ ု ေတြ ဆြဲျပၾကပါတယ္။

ဇာတ္လမ္း အႏွစ္ခ်ဳပ္
စာမ်က္ႏွာ တစ္ခုကို ေကာ္လံ ၂-ခု ခြဲလို က္ပါ
ဘယ္ဘက္ ေကာ္လံ မွာ Little Red Riding Hood နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ အေျခခံ အေၾကာင္းကို ရို းရို းေလး ေရးလို က္
ပါ။ past tense သို ႔မဟု တ္ present simple tens ကို အသံ ု ျပဳႏု ိင္ပါတယ္။
ညာဘက္ ေကာ္လံ မွာ မ်က္ႏွာျခင္းဆို င္ ေမးခြန္းေတြေရးပါ။ တစ္ခုက နားလည္မွဳကို စစ္ေဆးဖို ႔ နဲ႔ ေ
နာက္တ စ္ခုက ကေလးေတြကို ထပ္ထည့္ခို င္းဖို ႔ပါ။

Red Riding Hood lived in a house with ... Who did she live with?
her mother. Can you tell me what the house
was like?

အားလံ ု းပဲ လို အပ္သလို သံ ု းစြဲ အဆင္ေျပၾကပါေစ …

English is the door to the world!