Victorian School of Languages Distance Education

YEAR 9 FRENCH
Type your student number here 

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Type your school name (if applicable) here 

WORKSET 2
CHECKLIST OF WORK TO BE SENT IN THIS WEEK:

 Activité 3  Activité 8
 Activité 4c  Activité 9
 Activité 7  Activité 10

If you have any questions or messages for your teacher this week, type them here:

Type only in the yellow boxes – they will expand as you type.
Please DO NOT type anywhere else in the document,
and DO NOT change any format settings in the boxes unless asked to do so.
This document contains only the activities you need to send to your teacher.
You will need to refer to the complete Workset (online or in your Workbook).

YOUR TEACHER’S COMMENTS:

Excellent shows that you have consistently understood the work and have completed all activities
carefully with virtually no errors.
Very Good shows that you have nearly always understood and carefully completed the work but
made a few minor errors occasionally.
Good shows that most of the work has been understood and completed but there were occasional
gaps in understanding requiring revision.
Fair shows understanding and completion of some aspects of the work, but indicates that some other
aspects need attention and revision.
Satisfactory shows that although you have completed the work to the minimum standard required,
there is considerable room for improvement. Immediate revision is required.
Unsatisfactory shows that you had major problems in understanding and completing the work and
have not yet reached the required standard. You should contact your teacher at once to discuss how
you can work towards overcoming these difficulties.
Ungraded shows that insufficient work was submitted to be assessed.
.
 2.1

Activité 3
Complétez chaque phrase avec la forme correcte du verbe qui convient.
Complete each sentence by typing the correct form of the most suitable verb between the
square brackets (English clues are given in italics).

1 – [ ] (look at) cette peinture, les enfants. Au premier plan vous [ ] (see) un ancien
monument et au dernier plan on [ ] (see) des arbres. À droite on [ ] (see) un cheval.
– Je ne [ ] pas (see) le cheval. Je [ ] (think) que c’est un chien.
– Mais non, cet animal est grand.

2 – Où est la station du métro Saint Michel ?

– [ ] (look – use the imperative form) la carte, Marina ! Tu [ ] (see) la station Odéon ?
Alors, Saint Michel est la prochaine.

3 – Pardon, Monsieur, vous avez l’heure ?

– Il est trois heures et demie. Voilà la grande horloge – [ ] (look – use the imperative
form), Madame ! Vous [ ] (see) ?

4 – C’est un problème sérieux. Voilà ma solution.

– Oui, je [ ] (understand) ce que tu veux dire, mais je ne suis pas d’accord.

Teacher’s comments:

Activité 4c
Répondez aux questions en anglais !
Answer the following questions about the text on page 2.7 of your Workbook in English.

1 When and in which architectural style was the cathedral built?

2 What can you see in the background?

3 Which cultural events often take place in the cathedral?

4 What can you see at the bottom of the photo?

5 What do you see above the organ?

6 What is a typical feature of medieval cathedrals in Europe?

Year 9 French, Workset 2

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 2.2

Teacher’s comments:

Activité 7
Complétez les questions avec la forme correcte de l’adjectif quel.
Complete the questions by typing the correct form of the adjective quel between the square
brackets. See the example on page 2.15 of your Workbook.

1 – [ ] souvenirs achetez-vous à Paris pour vos amis australiens ?

2 – [ ] musée veux-tu visiter aujourd’hui ?

– Le Musée d’Orsay.

3 – C’est [ ] colonne ?

– C’est la Colonne Vendôme.

4 – [ ] visite guidée choisit-on aujourd’hui ?

– Moi, je préfère la visite bateau-mouche.

5 – Ce sont [ ] statues ?

– Les statues qui se trouvent dans le Jardin du Luxembourg.
[ ] gracieuses statues !

6 [ ] monuments visitons-nous aujourd’hui ?

7 – [ ] ligne de métro faut-il prendre pour aller au Louvre ?

– Prenez la ligne numéro un, La Défense – Chateau de Vincennes.

Activité 8
Complétez avec ce, cet, cette ou ces.
Complete the texts below by typing ce, cet, cette or ces between the square brackets. Then
complete the last sentence for each photo on pages 2.16-2.17 of your Workbook with the
French name of the monument or place.

1 [ ] quartier d’affaire est situé dans la banlieue de Paris. Regardez [ ] bâtiments modernes !
[ ] quartier porte le même nom que l’Arche de la Défense.
C’est [ ].

2 Sur [ ] photo vous voyez le quartier artistique de Paris, situé sur la colline. On appelle [ ]
colline la Butte Montmartre. Regardez [ ] bâtiments classiques au premier plan, construits
au XIXe siècle. Au dernier plan il y a une église. On voit de loin [ ] belle église blanche.
C’est la basilique [ ].

Year 9 French, Workset 2

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 2.3

3 [ ] monument est très connu, il se trouve sur la place Charles de Gaulle, ancienne place de
l’Étoile. [ ] nom vient de l’étoile formée de douze avenues qui partent de [ ] endroit en
toutes directions. [ ] Arc majestueux est décoré de plusieurs sculptures.
C’est [ ].

4 [ ] longue et large avenue est la rue principale de la capitale. Le soir [ ] magistrale,
illuminée par des milliers de lampions, produit un effet magique.
C’est [ ].

Teacher’s comments:

Activité 9
Complétez les descriptions des photos avec la forme correcte des mots en italique.
Complete the descriptions of the images on page 2.17-2.18 of your Workbook by typing the
correct form of the words in italics between the square brackets (in one case you have a
choice of verbs – think carefully!).

1 [ ] (regarder) ! Au centre de la photo on [ ] (voir/regarder) le dôme de l’hôtel des

Invalides. [ ] (quel) bâtiment [ ] (majestueux) !

2 Tu [ ] (voir) ______ (ce) construction [ ] (moderne) ? [ ] (quel) monument [ ]
(impressionnant) ! C’est L’Arche de la Défense. [ ] (ce) architecture est [ ] (original),
n’est-ce pas ?

3 Sur [ ] (ce) photo nous [ ] (voir) la Place des Vosges. [ ] (quel) [ ] (beau) place !
Regardez [ ] (ce) [ ] (beau) maisons du XVIIe siècle avec leurs [ ] (haut) toits. Regardez
[ ] (ce) mansardes et [ ] (ce) cheminées [ ] (étroit). Devant les maisons il y a un [ ] (petit)
jardin avec une pelouse [ ] (vert) et une [ ] (vieux) fontaine.

4 [ ] (look), mes amis ! [ ] (quel) architecture [ ] (bizarre) ! C’est le centre Georges
Pompidou. Les Parisiens l’appellent Beaubourg. [ ] (ce) bâtiment est [ ] (intéressant). Il
abrite le Musée National d’Art [ ] (moderne).

Teacher’s comments:

Activité 10
Écoutez et reliez chaque description à l’image.
Listen to six short descriptions on the CD and identify which one refers to each picture.
Type the number of the description (1-6) below the letter for each picture (A-F).

Picture: A B C D E F

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 2.4

Description:

Teacher’s comments:

END OF WORKSET 2

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