Curs Acadèmic: 2020/21

75687 - Biologia
Informació del Pla Docent

Nom de l'assignatura: 75687 - Biologia

Crèdits: 6.0

Idioma d'impartició:
Teoria: Grupo 2: Català

Grupo 1: Català

Professors: Lluís Costa Tutusaus

Estudis en els quals s'imparteix: 323 - Grau en Fisioteràpia

Tipologia de l'assignatura: Formació Bàsica

Curs acadèmic: 1

Semestre: Primer semestre

Requisits i coneixements previs

Assignatures que s'han de cursar simultàniament

Descripció

La Biologia és una de les ciències bàsiques necessàries en la formació dels professionals del camp de les
Ciències de la salut. Els estudiants necessiten conèixer i comprendre conceptes bàsics de Biologia per tal de
poder aprendre posteriorment altres disciplines i així apropar-se amb rigor a l'estudi de l'estructura i funció del cos
humà.

Objectius, competències i resultats d'aprenentatge

Competències Generals
CG01- Demostrar capacitat d'anàlisi i síntesi en l'àmbit disciplinar.
CG02- Aplicar els coneixements adquirits en la presa de decisions de la pràctica.
CG04- Identificar i interpretar els coneixements generals bàsics de l'àrea de les ciències de la salut com a
fonament del saber disciplinar.
Competències Específiques
CE01- Conèixer els principis i teories dels agents físics i les seves aplicacions en fisioteràpia. Comprendre els
principis de la biomecànica i l'electrofisiologia i les seves principals aplicacions en l'àmbit de la Fisioteràpia.
CE05- Conèixer els canvis fisiològics i estructurals que es poden produir com a conseqüència de l'aplicació de la
Fisioteràpia.
 Resultats d’aprenentatge
- Conèixer i utilitzar adequadament la terminologia pròpia de la matèria (CG01, CG04).
- Identificar i reconèixer les característiques químiques, estructurals i funcionals bàsiques de les molècules
relacionades amb el cos humà (CG01, CG04, CE01).
- Identificar i reconèixer les característiques químiques, estructurals i funcionals bàsiques de les cèl·lules (CG01,
CG04, CE01).
- Relacionar els coneixements adquirits i saber aplicar-los per a resoldre qüestions de l'àrea d'estudi (CG01,
CG02, CE01, CE05).

Continguts

1. Introducció
2. L'agua
3. Els glúcids
4. Les proteïnes
5. Els lípids
6. Els àcids nucleics
7. La cèl·lula eucariota
8. Introducció al metabolisme
9. Metabolisme glucídic
10. Metabolisme lipídic
11. Metabolisme proteic
12. Interrelacions metabòliques entre òrgans i teixits
13. Microbiologia

Metodologia

Tot seguit es descriuen les metodologies d’ensenyament-aprenentatge que s’utilitzaran durant el decurs de l’assignatura, tot
indicant en diferents taules els dos escenaris possibles, que depenent de la situació sanitària a Catalunya, podrien alternar-se.
L’escenari híbrid consisteix en una metodologia mixta que combina activitats presencials i activitats en línia, sincròniques i/o
asincròniques. L’escenari confinament només inclou docència en línia, sincrònica i/o asincrònica.
Les activitats sincròniques són aquelles en les quals el professor/a està connectat en el mateix moment que l’alumnat i a les
asincròniques no té per què haver-hi coincidència temporal (per exemple: penjar un material que l’alumnat pot utilitzar quan
vulgui dintre d’un període de temps determinat).

Presencial En línia
Escenari híbrid
Sincrònica Sincrònica Asincrònica

Classe expositiva participativa X X X

Aprenentatge dirigit cooperatiu X
Aprenentatge dirigit individual X

En línia
Escenari confinament
Sincrònica Asincrònica

Classe expositiva participativa X X

Aprenentatge dirigit cooperatiu X
Aprenentatge dirigit individual X

Quant al desenvolupament de l'assignatura, hi haurà sessions en les que l'alumnat haurà de visionar una exposició teòrica
gravada en vídeo. En acabar el visionat, podrà estudiar o aprofundir els conceptes a partir d'una sèrie de qüestions que li seran
plantejades, i tindrà l'oportunitat de participar en un fòrum per resoldre dubtes o fer comentaris amb la resta d'estudiants i amb
el professorat. Després d'aquestes sessions d'aprenentatge dirigit, sempre hi haurà com a mínim una sessió amb el professorat
que serà sincrònica, i en la qual es resoldran possibles dubtes que hagin sorgit i/o s'ampliaran els continguts presentats en la
classe anterior.
Durant una setmana els estudiants treballaran alguna temàtica concreta a partir de la lectura d'articles i posterior treball en
grups reduïts.

Avaluació

Tot seguit es descriu quines activitats avaluadores s’utilitzaran durant el decurs

de l’assignatura, tot indicant en diferents taules els dos escenaris possibles, que depenent de
la situació sanitària a Catalunya, podrien alternar-se.

Presencial En línia
Escenari híbrid %
Sincrònic Sincrònic Asincrònic

Examen teòric X X X 100

En línia
Escenari confinament %
Sincrònic Asincrònic

Examen teòric X X 100

1ª Convocatòria
La nota d'aquesta assignatura vindrà determinada pel següent criteri percentual:
• El 70% correspon a l’examen final tipus test de resposta múltiple
• El 30% correspon a l’avaluació continuada:
El 15% correspon a la mitjana dels resultats de diversos qüestionaris i activitats realitzades al llarg del
○

semestre mitjançant la plataforma virtual. La no realització d’aquesta part correspon a una qualificació de
zero.
El 15% restant correspon a l’avaluació de l’aprenentatge realitzat en les sessions en grups reduïts. La no
○

realització d’aquesta part correspon a una qualificació de zero.

Per aplicar el càlcul percentual i obtenir la nota final de l’assignatura, és imprescindible obtenir una qualificació mínima de 4,5
en l’examen final.
En cas que l’examen final estigui aprovat (nota superior a 5) i que la part de l’avaluació continuada sigui inferior a la qualificació
obtinguda a l’examen, només es tindrà en compte la nota de l’examen.
2ª Convocatòria
Els estudiants que no hagin superat l’assignatura en primera convocatòria, han de realitzar un examen final dels continguts
teòrics en la segona convocatòria.
Per obtenir la nota final, s’apliquen els mateixos criteris que en la primera convocatòria.
Criteri de NP
L'alumnat que no es presenti a l'examen final en la primera convocatòria tindrà un NP en l’expedient acadèmic. El mateix
s’aplica en cas de no presentar-se a l’examen final en la segona convocatòria.

Bibliografia Mirar en bibioteca

Ferrier DR. Bioquímica. 6ªed. Barcelona: Wolters Kluwer Health; 2014.

Karp G. Biología celular y molecular. Madrid: Mc Graw-Hill/Interamericana; 2011.

Lozano JA, Galindo JD, Garcia-Borrón JC, Martínez-Liarte JH, Peñafiel R, Solano F. Bioquímica y Biología
molecular para Ciencias de la Salud. Madrid: Mc Graw-Hill/Interamericana; 2005.

Tymoczko JL, Berg JM, Stryer L. Bioquímica: Curso básico. Barcelona: Reverté; 2014.

Adaptacions COVID-19
DOCENT/S:  Lluís Costa Tutusaus GRUP: 2 - Català

CAMPUS: Facultat de Ciències de la

Salut Blanquerna (Campus Barcelona)

ESTRATÈGIA D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE

Les adaptacions de la metodologia i de l’avaluació en cas d’emergència sanitària ja

estan recollides en els apartats corresponents descrits més amunt.

SISTEMA D'AVALUACIÓ

DOCUMENTACIÓ

DOCENT/S:  Lluís Costa Tutusaus GRUP: 1 - Català

CAMPUS: Facultat de Ciències de la

Salut Blanquerna (Campus Barcelona)

ESTRATÈGIA D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE

SISTEMA D'AVALUACIÓ

DOCUMENTACIÓ