GRADES 10 ESP
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamalas ng mag – aaral ang pag – un
wa sa mga konsepto tungkol sa
pagpapakatao at pagkatao ng tao upang
makapagpasiya at kumilos ng may
preperensiya sa kabutihan.
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Paaralan: GUADALUPE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
Guro: PETER B. PAMA, JR. Asignatura: EsP
Petsa / Oras: HULYO 2,4, & 9, 11, 2019 Markahan: UNANG MARKAHAN
MARTES HUWEBES MARTES HUWEBES
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng mag- Naipamamalas ng mag-
aaral ang pag- unawa sa aaral ang pag- unawa sa aaral ang pag- unawa sa aaral ang pag- unawa sa
mga konsepto tungkol sa mga konsepto tungkol sa mga konsepto tungkol sa mga konsepto tungkol sa
paggamit ng isip sa paggamit ng isip sa paggamit ng isip sa paggamit ng isip sa
paghahanap ng paghahanap ng paghahanap ng paghahanap ng
katotohanan at paggamit ng katotohanan at paggamit ng katotohanan at paggamit ng katotohanan at paggamit ng
kilos- loob sa paglilingkod/ kilos- loob sa paglilingkod/ kilos- loob sa paglilingkod/ kilos- loob sa paglilingkod/
pagmamahal. pagmamahal. pagmamahal. pagmamahal.
Nakagagawa ang mag-aaral Nakagagawa ang mag-aaral Nakagagawa ang mag-aaral Nakagagawa ang mag-aaral
ng mga angkop na kilos ng mga angkop na kilos ng mga angkop na kilos ng mga angkop na kilos
upang maipakita ang upang maipakita ang upang maipakita ang upang maipakita ang
kakayahang hanapin ang kakayahang hanapin ang kakayahang hanapin ang kakayahang hanapin ang
katotohanan at maglingkod katotohanan at maglingkod katotohanan at maglingkod katotohanan at maglingkod
at magmahal. at magmahal. at magmahal. at magmahal.
EsP10MP -Ic-2.1 EsP10MP -Ic-2.2 EsP10MP -Ic-2.3 EsP10MP -Ic-2.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Ang Mataas na Gamit at Ang Mataas na Gamit at Ang Mataas na Gamit at Ang Mataas na Gamit at
Tunguhin ng Isip at Kilos- Tunguhin ng Isip at Kilos- Tunguhin ng Isip at Kilos- Tunguhin ng Isip at Kilos-
Loob (Will) Loob (Will) Loob (Will) Loob (Will)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
EsP 10 Gabay ng Guro EsP 10 Gabay ng Guro EsP 10 Gabay ng Guro EsP 10 Gabay ng Guro
Pahina 11-26 Pahina 11-26 Pahina 11-26 Pahina 11-26
Pahina 21 hanggang 40 Pahina 21 hanggang 40 Pahina 21 hanggang 40 Pahina 21 hanggang 40
internet, Bond Paper, Kuwaderno at Bond Paper Kuwaderno at Bond Paper Kuwaderno at Bond Paper
Laptop o Kompyuter
Page 1 of 5
 GRADES 10 ESP
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin
at/o Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
Paaralan: GUADALUPE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
Guro: PETER B. PAMA, JR. Asignatura: EsP
Petsa / Oras: HULYO 2,4, & 9, 11, 2019 Markahan: UNANG MARKAHAN
MARTES HUWEBES MARTES HUWEBES
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
Balikan ang mga napag- Balik-aral sa Uri ng
aralan sa Baitang 8 at Pagkatao at pagbubuo ng
Baitang 9 tungkol sa Sarili
“Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay” (PPMB)
at ilahad ang mga napag-
aralan sa klase.
Natutukoy ang gamit at Nasusuri kung ginamit nang Naipaliliwanag na ang isip Nakagagawa ng mga
tunguhin ng isip at kilos- tama ang isip at kilos-loob at kilos- loob ay ginagamit angkop na kilos upang
loob sa angkop na ayon sa tunguhin ng mga ito para lamang sa maipakita ang kakayahang
sitwasyon paghahanap ng hanapin ang katotohanan at
katotohanan at sa maglingkod at magmahal
paglilingkod/pagmamahal
Gawain 1
Layunin ng gawaing ito na
mabalikan ng mga mag-
aaral ang kanilang
natutuhan noong sila ay
nasa Baitang 7 tungkol sa
isip at kilos-loob. Gayundin
ang maihambing ang
kakayahang taglay ng tao at
hayop.
Gawain 2A at 2B
Sa gawaing ito, nilalayong
makita ng mga mag-aaral
ang kakayahan ng taong
gamitin ang isip at kilos-loob
upang mahanap ang
katotohanan at mangibabaw
sa kaniya ang pagmamahal
sa kapuwa gamit ang mga
sitwasyon bilang
halimbawa.
Page 2 of 5
 GRADES 10 ESP
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
IV. PAMAMARAAN
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabiihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
Paaralan: GUADALUPE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
Guro: PETER B. PAMA, JR. Asignatura: EsP
Petsa / Oras: HULYO 2,4, & 9, 11, 2019 Markahan: UNANG MARKAHAN
MARTES HUWEBES MARTES HUWEBES
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
Gawain 3
Ang gawaing ito ay
naglalayong masuri ang
paggamit ng isip at kung
paano ito nakaaapekto sa
kilos-loob gayundin kung
nakakamit ang tunay na
tunguhin ng mga ito.
Layunin ng Pagpapalalim: Paghinuha ng Batayang
Gabayan ang mga mag- Konsepto :
aaral sa pagsagot sa Layunin:
Mahalagang Tanong (MT) Gabayan ang mag-aaral sa
at paghinuha ng Batayang pagsagot sa Mahalagang
Konsepto (BK) gamit ang Tanong (MT) sa
isang babasahin na pamamagitan ng paghinuha
naglalaman ng mga ng Batayang Konsepto (BK)
kaalaman at malalim na gamit ang graphic
paliwanag sa paksa batay organizer.
sa disiplina ng EsP – ang
Etika at Career Guidance.
Nakatuon sa pagkamit ng
KP 3.
Page 3 of 5
 GRADES 10 ESP Paaralan: GUADALUPE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
DAILY LESSON LOG Guro: PETER B. PAMA, JR. Asignatura: EsP
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: HULYO 2,4, & 9, 11, 2019 Markahan: UNANG MARKAHAN

MARTES HUWEBES MARTES HUWEBES

IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
H. Paglalahat ng Aralin

I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain para sa

Takdang-Aralin atRemediation

V. MGA TALA

Page 4 of 5

Paaralan: GUADALUPE NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10

 GRADES 10 ESP Guro: PETER B. PAMA, JR. Asignatura: EsP
DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: HULYO 2,4, & 9, 11, 2019 Markahan: UNANG MARKAHAN

Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari
VI.PAGNINILAY mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng Tatlumpu’t tatlo (33) mula sa apatnapu’t lima (45)
80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na Labing-dalawa (12)

nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba angremedial? Sampu (10) lamang ang bilang ng mga mag- aaral na nakaunawa sa ginawang remedial.
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mag-aaral na May dalawang (2) mag- aaral ang magpapatuloy sa remediation.
magpapatuloy saremediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo  Cooperative Learning at Inquiry Approach

ang nakatulong ng lubos?  Mabisa ang mga istratehiyang ito sa mga mag- aaral bilang gabay ng kanilang pag- unlad. Datapwat, nailalahad nila ang kanilang opinyon sa
Paano ito nakatulong? mga pagpupulong at nasasaliksik ang sariling mga kakayahan na lubos na makakatulong sa pag- unlad na kanilang mga katangian ng
pagpapakatao.

F. Anong suliranin ang aking naranasan Ang pinakamatinding suliranin na aking naranasan at nasolusyonan sa tulong ng aking punong- guro ay tungkol sa ginawang remediation kung saan
na solusyunan sa tulong ng aking dalawa sa aking mga mag- aaral ay bibihirang pumasok sa klase kaya humingi ako ng karampatang aksyon at ipinatawag ang mga magulang para sa
punongguro at superbisor? gagawing orientation ng mga mag- aaral na nangangailangan ng remediation.

G. Anong kagamitang panturo ang aking Ang pagpapagamit ng journalo diarysa mga mag- aaral kung saan masasalamin ang personal na pagbabahagi at pagkilala ng guro sa kaniyang mga
nadibuho na nais kong ibahagi sa mag- aaral.
mga kapwa ko guro?

Page 5 of 5