RUBRIK PEMARKAHAN

Tugasan Projek Tahun Akademik 2021

Program : PISMP Semester 2 Tahun 2 ( Ambilan Jun 2019 )
Kursus : BCNB3182 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mendengar dan Bertutur 听说教学
Tugasan 2: Persembahan 模拟教学 ( 30 minit) （15%）
Aspek Amat Cemerlang Cemerlang Kepujian Lulus Lemah
Dinilai (90 -100) (75 – 89) ( 60 – 74 ) ( 50 – 59 ) ( 0 – 49 )
（13.50 – 15.00） （11.25 – 13.35） ( 9.00 – 11.10) ( 7.50 – 8.85 ) ( < 7.50)
（ 2.7 -3.0） （2.3 – 2.6） （1.8 – 2.2） （1.5 – 1.7） （ < 1.5）
教学设计内  能突出教学重点，突  能突出教学重点，  尚能突出教学重点，  教学重点和难点不  无法设定教学重点
容与进展 破教学难点、非常明 突破教学难点 突破教学难点 明显 和难点
（CTPS3） 确  教学设计合理  教学设计尚合理  教学设计欠合理  教学设计不合理
3%  教学设计非常合理
 教学进展非常有条  教学进展有条理  教学进展尚有条理  教学进展欠缺条理  教学进展欠妥当
理、明确
 教学过程非常明显，  教学过程明显，环  教学过程尚明显，环  教学过程中出现少  教学过程中不连贯
环环相扣、过渡自然 环相扣、过渡自然 环相扣、过渡尚自然 许不连贯

 整体教学过程非常明  整体教学过程尚好，  整体教学过程尚  整体教学不达标教

显达致教学目标  整体教学过程明显 达致一部分教学目标 好，只达致一部分 学目标。
达致教学目标 教学目标

自主学习能  接受新知及自主学习  接受新知及自主学  接受新知及自主学习  有能力接受新知及  缺乏接受新知及自

力和多媒体 能力非常强 习能力强 能力颇佳 自学 主学习能力
技术(LL2)  有效应用多媒体技术  能有效掌握多媒体  尚能掌握一般多媒体  欠缺多媒体技术和  不能掌握多媒体技
3% 和各种教学技能。 技术和大部分教学 技术和两种以上的教 教学技能。 术和教学技能。
技能。 学技能。
协作教学 /  态度自然有礼，富有  态度自然有礼，尚  态度尚自然  态度拘谨，紧张  举动呆板，应变能
态度 (TS2) 自信 具备信心  尚能与学生进行双向  欠缺与学生的交流 力差
3%  注重与学生的交流  能与学生进行双向 交流  无法和学生进行交
交流 流
 协作教学非常协调  协作教学协调  协作教学尚协调  协作教学欠协调  协作教学不协调
 合作精神极佳  合作精神极良好  合作精神尚好  合作精神尚可  合作精神欠佳

引导语、口  遣词准确，语言流  遣词准确，语言流  用词正确，语言尚流  用词一般，语言通  用词有限，多语

头表达能力 畅，具表现力 畅，具表现力 畅，表现力一般 顺，欠缺表现力 病，没有表现力
(CS3)  说明非常清楚、有条  说明非常清楚、有  说明清楚、有条理、  说明尚清楚、语音  说明模糊、无条
理、语音规范，无语 条理、语音规范， 语音规范，稍有一的 尚规范，出现常见 理、语音不规范，
反馈评议 法错误 出现少许语法错误 般语法错误 的语法错误 出现许多语法错误
( CS2 )  说课者能够紧扣课  说课者能够紧扣课  说课者能够给予针对  说课者能够给予反  说课者能够给予反
3%
题，积极参与讨论 题，积极参与讨论 性的反馈 馈 馈，
 回应态度非常佳，回  回应态度好，回馈  回应态度尚好和积极  回应态度尚好，但  回应态度不佳，偏
馈非常具针对性 具针对性 有少许偏离课题 离课题

课堂教学气  学生思维很活跃  学生思维相当活跃  学生思维尚活跃  学生思维不太活跃  学生思维不活跃

氛  师生，生生互动良  师生，生生互动相  师生，生生互动尚  师生，生生互动不  师生，生生极少互
3% 好，教学气氛非常融 当好，教学气氛融 好，教学气氛尚融洽 多，教学气氛不太 动，教学气氛欠缺
洽 洽 融洽 融洽
 非常明显看出教师以  明显看出教师以学  教师尚以学生为中心  教师很少以学生为  教师教学以教师为
学生为中心 生为中心 中心 中心