Pedagogica rl @ onto epironn Disloxia eC OM ce 1 4 COMM MABAAARAAAAAAAAAAAARAAAAAAaagaanannanannananeee SEHCUCHSH CEH EELEELE SUCSESCeeeeee Nota das autoras 0s exerccios desta colecgo destinam-se a alunos que nacessitem de treinar compaténcias bik cas em relagdo @ letura-eserita(éreas de pré-requsito), isto &, que apresontor éroas instrumentals, ‘com fraco desenvolvimento. Assim, tém em vista desenvolvimento de competénclas: * fonoldcicas: * psicomotoras (atealdade, orientardo espaciotemporal: udtivas eritmicas; + linguisticas; + visuals; + perceptivomotoras; + viowoespaciais; + coordenagio vieuomotora. Prevéem também 0 desenvolvimento de competéncias académicas basicas, ou sela, melhorar 0 nivel de realizagao em fiturae escita com propostas do tipo: * seleccionar/escreverasflaba/palawa corrects; » ordenar palavas @ frases: + recordar “casos eapecias" da letura; + percuber elementos estranhos a palavra; + completa rases ou palaras; + descobrrpalavras; * idontiiarpalavras pelo som nici; + recordar regras ortoaraficas; screverpalawras cruzadas; ectuar erucigramas; “ler frases, compreendendo 0 sentido; + citingur palavras semethantes; + separarpalavas @ lr as frases. Ler implica: ~reconhecimento discriminagdo de simbolos griffos (grafemas); a sua associaedo aos comespondentes simbolos audios (fonemas); a anslis e sintese ausitivae visual dos vies elementos contitutves da palavra, bem coro da palavra como um todo: a constante combinagéo de ambas (andlise ¢sintese}; ~ a compreensio ou atrbuigéo de significado as palavras (rferda a experincia anterior, Os simboios aucitvos articulam-se ¢ soam de forma propria @ versa (por vezes tém sons muito ‘proximos entre si, surgem na slaba e na palaya segundo uma dada erdenagio temporal. Os simbolosgrfioos tém formas propriase dlversas (por vezes muito préximas eves, com uma \eterminada orientago espacial, cistbuindo-se nas slabas om cerentes posigoesreaivas. Uns @ outs tm de ser adequadement ideniicados e aseociados entre si, orgaizados num todo ‘compiexo, sm debe de ser porcebidos como unidades simples, com partes componentes dese todo, ‘A slgnitcagao ou captagéo do sentido das palavase frases assenta no vocabulério adquiido © nas ‘strturas da lingua conhecidas. Nestas exigéncias esto impllcados processos pscolgicos compos, ‘Seo ano, na fase de inciapdo do processo de aqusicdo da leitura-esrita, no aleangou um dado desenvolvimento neste conjunto de habiidades (competéncias fonolagics, visuoespacais, perc vomotoras,revelaré ficuldades e, so as no desenvolver posteiornente, elas manter-se-8o, mesmo a fase do desenvolvimento do tais compoténcias, atingindo niveis de realzagso improprios para 8 dade e ano escoiar 0s educadores, através de variadas actividades e exercicios, poderda desenvolver nos Seu alu nos as diferentes éroas que constituem o prérequisto das aprencizagens eacolares bsicas. © nivel de alfcudade dos exorcicios propostes vase tomando gradusimente superior ao longo os diferentes cadernas desta colacgo Todos 0s exercicios deve ser executados com supervise para que seja pravenido o ero @re0- poitada a sequencialidade,Introdugao Dislexia - conceito, manifestagGes, possivel génese Um contributo para que ae ascolas compreendam e apoiom melhor estes alunos. ‘A dislexia 6 uma dificuldade eepecitica de aprendizagem, ou sea, ¢ uma "condigéo inesperada « inexplicavel que ocorra numa erlanga de inteligdncia mécia ou superior, caracterizada por um ftraso signiictiva em uma ou mals areas de aprencizagem” (Mark Sefkovitz, 1999), Oaluno disiéxico ‘0 aluno disléxico pode efectuar uma lita muto Inca ¢ imprépria para o sou nivel escola (a Dada, com hesitagoes e alteragdes, sem ritmo @ expressdo e/ou com diiculdades de interpretarao), ‘pracentar alteragGes na inguagem oral eserta (na oriografa, morlossintaxe, grafomotrcidede) ©, ‘alguns, difculades em Matematica. Estas manfestacdee lém a sua génese em éreas instrumentals {que 58 epresentam mal desenvolvides, fracas, © que, constituindo pré-competéncias em rlaco ao {cto dele ssente em simbolos gaticos e fonéticos a serem reconhecidos, associados, integrados, ‘Combinados, interpretados a uma velocidade cada vez malo), se no apresentarem um adequado ‘esenvowvimento que permit Um Uso répide, provocam alleragoes na aquisigso © no desenvoNi- ‘mento da ftura-oscita. Areas instrumentais (Que éreas instrumentals? Em goral 0s alunos lsléxicos apresentam atraso: =a psicomoticidade ~ na intaorizagéo da imagem do corpo; se néo consogue reconhecer, Sent, no seu proprio corpo, o ats, a0 lado, a frente, a deta @ a esquerde, ot, enconira-se “deeamparado" em rela¢ao 20 mundo exterior, para 8 orientar no espapo necessita de conhe- cer 0 804 proprio com, interiovizar a sua estutura; a laterelidade - 0 nfo raconhecimente de elraita-esquarda no sou corpo ou no de outra pes- $02 04 no exterior lava insaguranga, & confusso; na orientagéo espaciotemporal ~ no conseguir situarse no espago, num mapa ou n0 globo tarrectre s/ou no compreender 8 ofientagdo dos simbolos grifcos, compreender um grafico, uma tabola de dupa entrada; ndo aprender a vor as horas, a distinuir os dias da semana, 08 ‘mazes do ano ou relacionar acontecimentos ordenados no tempo; = 20 velar problemas perceptivas audits visuals ~ compaténcias fonolégicas como dtin- ‘uir sons, reconecer palavras @ sous elementos, néo atendor a pormenores visusis ~ até ao ‘Copa um texto poseraofaz0- com eros graves.” no reconhecer palaves ja conhecidas e ler ‘com hestagdes e aeraghes, som ritmo e expressdo ou fazer eros na escrta, do tipo confusbes, Inverstes, acigdes, omissbes, Igacdes, soparactes ou subsiuigdes, desrespalto de regras; nas competincias psicolingulsticas ~ a0 falar poderoslterar a estrtura da frase ou da pala- ‘wale @ sua inguagem eompreensiva e/ou expressiva estar muito erpobrecida; os tragados ‘grafomotores podem apresentar-s alterados, dado 0 babko controle © destreza motora fina ‘2f0u porque tomam direcqao inadequads; nas dificuldades de atengso e de meméria —imediata ou de longo prazo, no recordando nem fetendo séres sequencials ouvidas, nem memotizando visualmente simbolos gréficos, palavas 01 letras, Estas competéncias constituem “alicerces” em relapdo & aquisiggo da letura com- preensiva-escrtasmatematica. Altura s6 6 possivel quando, @ partir de uma maturidade incis- pensdvel, so possveis a integragso © o reconhecimento de diferenciagdes. Como este pro- ‘esso implica captare interpretar simboloe verbals impressos, ela ¢ uma das formas mais Alpstractas de estudo.O processo de inguagem implica ‘racepeiio, ou ela, a capacidade de ouvir lar compreensivamente; + intogrago da informacdo recebida; + expresso, ito 6, falar ou escrever. Estas trés vertentas encentram-seinterligadas so indlssocidveis. © & © © © Se @ © © © © © © © © e © e e e e e e e e e e e e e e e e e e e eEE OOOO OSS SOS SESS SSSESESHSEHHEHEELELE ‘Quando um dos aspectosreferidos no se encontra bem desenvolvid, isso val manfesta-se em Aifculdades reais no processo de aprencizagem. Atrasos signicativas em aiguma ou algumas das ‘roas instrumentals acarrelam fraca realizagao generalizada, uma vez que, por sua Vez, ler-comn reender-escrever-raciocinar-escutar-reter 880 competéncias transversais @ qualquer discplina escolar Adislexia ‘A disexia (dsortografa, ciografia,discalcula)¢ descrita como uma dlefunco neurolégica (pare- {al-tomporal ou parietal-ccipital) que requer um trtamento terapSutico intensive. Alguns casos do islexia parecem tor ums etiologia genética, mas inimeros outros ocorrem de lesdes corabrais nia -uterinas ou provecadas por infecgdes. Trta-se de alunos com inelgéncia normal, éqaoe sensorial Intactos, berdade emocional, motivo, incentivo e podem ter tido engine adequado. Aecta 10% a 15% de alunos, © professor/edueador O professor/educador poderd ser 0 primairo a suspsitar que a cianga possa ter uma diculdade ‘pecca de aprendizagem, porque pode comparar 6 trbalho & o comportamerto da crianga com ‘0 dos seus cologas. © aluno disléxico & geralmente triste, deprimido, angustiado, device ao fracasso, apesar dos ‘sforgos para superar as sues dfculdades. Esta fusiragao,orginada por anos de esforgo sem Sito, ‘© de comparagio com os demeis alunos, pode dar orgem a sentimentos de infenoridade © de baixa auto-estima 3 alunos disiéxicos tendem a exibr um quacro mais ou menos tipico, com variagdes de caso para caso. Podem, a certa altura do seu percurso, revelar reduzida mativagao e empenho pales act videdes que impliquem a mobitzago de competéncias de litura e escrta, 0 quo vai aumentar dfculdacies escolaes;recusar stuagbos © actividades que exijam ler em voz lla. polo med de se ‘xp0r; apresentarsinomatologia ansioea (sabretuco em trabalhos para avalagSo); reflect um sent. ‘mento de inseguranca 8 vergonha em resultado da sucessivo © goneraizado nit, ‘escola versus apoio especializado \Vergonha sim, mas néo dos alunos isléxicos, antes do sistema educativo que teima em fazer erer {ue ndo existem ou que o seu problema néo 6 eignifiativo ou permanente Fracasso que ¢ da escola pela omissdo do dever de, em tempo uti, cisponibilzar 0s apoios de ‘que efectivamente necessitam. No caso destes alunos, importa que a escola disporibiiz: Apoios educativos expecializados para ser feta a avaliagdo compreensiva, tragado 0 seu per- {il desenvoWvimental e de desempenho académico, seguindo-se a interveneso individualizada, ara serom daserwotvidas, com exercicios especiicos, as reas instrumentals que se apresontom fracas, isto 6 € pelo eniquacimento de capacidades hisicas quo potenciam as aprendizagons. Envolvimento pedagégico diferenciado - apoio e incentvo no quoticiano das trefas escolares, Oo 2 2 D8. Escreve o nome que comesponde a cada uma das imagens semlapagads. 2 2 = é 2 | 4 i ts . at ve aw 2 > - 2 » » 4 Ux 2 2 : a ; 4 2 i = at 21, Memoriza as imagens durante algum tempo. De soguida resolve 0 exercico 3 da pagina 11. 2. Completa com o ou u. Escreve quatto frases com palavras do grupo. ssed__zir |+p_rt__guesa |-per__ “h_man___ | -pre_¢__pado |g _1__seimas |- +c__nf__sio |-p__reelana | +sim__lacr___|+ pr_ibir sres_|__¢o | «ilhé__ sbamb_ |-vi_loncelo2 2 2 2 a 2 2 2 2 2 2 2 2 ee etiéS 1. Observa o modelo, Escreve 0 niimero corraspondente no quadko em beixo. Fi Mt _s OGD HOOOCG OROAOG P u s x g oh f n p v b4. Em cada conjunto de imagens $6 uma corresponde & seguinte ordem: girar para a drei, Assinala-a com X. 4 8 12, Descobre a letra intrusa em cada palavra, Risca-a. Escreve a palavra correcta. colpia bobia bodné ror pecixe bolga bahleia gtaivota 3, Escreve quantas vezes se repete o som m em cada uma das palavras, Observa os exemplos. Se mimosa [2] | -marmota — [ + martelo 1 -camarada [7] | -manta ~] | +montanha [| * amamentar = amarelo = marmelada +manteiga — [- svermetho — [ smimaino -camaleéo [| | -minhoca * mundial smartelo [|_| | + meméria |] | + mangueira [_ + amendoim + maternidade »améndoa = mamao [_] | +mentiroso [| | * movimento ] © Le as palavras @ regista 0 tempo que demoraste,1. Escreve os nomes por baixo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada imagem e forma o nome de uma flo. Escreve-o. 1Pletra | 2.*letra [3.*letra [1 letra | 3 letra | 1 letra | 4"leta | 3° letra | 2. letra y Circunda todos os conjuntos de niimoros iguals ao modelo, 63 0195459551533509553450987534359530753053496 | 3570953536549873553587653533505453353456253 | Dosen anager ae morizat ro ex dapra 8 | 2 EE EEA EEE SSC SSSSCSSSSSESSSCSCKC CK EKEKC EEE EEE4. Solecciona uma das palavras sugeridas @ completa. por / por = Olledo salta_entre os arcos. *Opescador v80___-do-sol. ath *Gosto de andar _aquie all, + Agalinha vai__ 08 ovos no ninho. * Ovidraceiro vai__ 0 vidros novos. +O Pai Natal espreita__ entre os vidros. + Amée vai © frango no forno. *Vai___o lanche na mochila. 2. Assinala com X cada uma das letras da palavra RELOGIO, como no exemplo. Com cores: diferentes, forma a mesma palavra o maior nimero de vezes possivel. Regista no quadrado em baixo 0 nlimero de vezes que a palavra se repete, ROL, RI RKO R RGIO EL_—_—s eee eV VV UU EVE UEC SSC EEE SEES 4. Copia as figuras, girando-as de modo que o ponte fique em baixo, Observa o exemplo. B Y 3 r b 4 ES SE ZL 3E ZL sa SE ec Za ze & Ze SL Zz aS iz ZL ZL sa ee SE ‘Assinala com X e rodeia com um citculo os simbolos iguais aos models. Zu ee ZL SE ES Zz SE SE4 Escreve os anténimos das palavras. poupar —_risonho seco doente » subir sentar rir nascer forte quente Completa com f ou v. Escreve trés frases. sni_el *1e_orgo. + érmula +di__tcil +desa_io +_eloz +—inganga | +_ ittro sner_osismo | in antil +_itaminas | + pro_ vel — igura *_ocagao — ogueira +_i_er snent_ar _-requéncia | + orga 8 Na‘sopa de letras, descobre na vertical, na horizontal e na diagonal 9 nomes de animais com 118s slabas. if Se y ale[v]8[S]F[t]¢]4]'[M|P|A[N|zZ[E[N[O s[P[x[njofsfol[e[elale[el[vlalifol[ale pialtlalclelalal[alefol[ele|t{s[a[a[m e[nfolilelvlelalm|zluli|slelalnlels ai[tlPlslifelélifalifals|tlslelulolv tlelclo|nfelals|ulslalvirlclilulsle alri[o[elHfelzfalelalifalulnlelalala tfa[myefo[nfafalefel falz[+fefal[ela Re, & 4 G PPPS CEEC EEUU UEEUUUCEUUUEEUCUSSEEKCHUEEe Hee r g 8 XY41. Assinala cor X os circulos que contenham os quatro simbolos iguais ae modelo, ainda que ‘om posigdes diferentes. Observa o modelo. @g & © GS G @ 3 | OGO® 2. Pinta o rectangulo com a palavra igual ao modelo. Usa cores diferentes para cada palavra. = bebe bebe debe beds beds piano paino piamo piano biano dente, pente demte bento dente atlota atelta alleta atelte alteleta banana bamana banana danana damana pijama pliana Piiama ijama ‘piiama pléstico plastico pléstico plastico pésttico © © © © o eo © © © © © © o “7 © o © © © © © o © © © © © © © e © © © © © © © o(quadraco, circulo e triangulo) 4. Pinta 0 espago de intersecgo comum as trés figuras geométricas incluidas no exempio ee ee ee eee ee ee ee11. Completa com iu ou io. L8as palavras. + préd__ +desaf__ *conclu__ svaz__ snecessér__ = munici *sent__ |-vad__ srad__ | fr spart___ |-fug_ scanar__|-rel6g sca |ssa_ selog__|-nav__ *sacud ss |*brav___ -descobr__|+proib__ sino | «prinefp_ -ginas | solitér_ scalafr__— | -equilibr_ sit *suger_ 2. Completa com e ou I. L8as palavras @ egista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. *t_tulo + _spago ‘lal *t__xugo + _squeiro + vitha | +g ada + ficaz _nergia | + ndustria | -_ntroduzir +_Iefante | -_ spirito | -_legante +_mogéo | +_ntrada | +g ogratia -L_onor | prat_ado | + quilibrio ‘3, Assinala com X s6 as imagens cujo nome tem o som nh. Escreve quatro frases.| EEE EEE EMME EEO SSC OCP CSCS SSCS SSSTSSSISSSSSE SHE LEE 41. Memoriza as imagens durante algum tempo. De seguida, resolve o exercicio 3 da pagina 25. S = - Escreve nas colunas as patavras que se pronunciam nos tempos referidos. Observa o exemplo. 2 tompos: ‘tempos 4 tempos: Se alicate filhoy capacete queijo — rvore regador —_—lépis bicicleta gaveta _leque. sapatilha porteiro computador camisa_— rosa ‘3. Completa com o ou u. Lé as palavras © rogista no quadraco em baixo 0 tempo que demoraste. *c_rar *ch_va | *s__ssego sr t_lagem so_st_me |-d_ar | +b rb_thas | -m_rm_rar *l_ar blir | +f nil -aparaf__sar “f_ Igor *c_ther | -card__me ssim __ lar‘1. Copia as figuras, glrando-as de modo que 0 ponto fique em baixo. Observa o exemplo. > |} iu _t 2, Segue cada uma das linhas. Escrove a lotra que esté em cada imagem no quadrado corres ppondente, Lé 0 nome que formaste e escreve-o ern babxo. QAAAAAAAAA RA RAR RR RRR RRR ARR A ARRAS1. Completa o crucigrama com o nome das imagens. aL &CPTT) F 6 Te o Ee SCTTTTTT im "'e '@ gs ‘e ‘ea 4 "20g "OR 2. Escreve os anténimos das palavras. melhorar anoitecer empobrecer_ ~—_adormecer alongar limpar ~~ calmo—_tolerante ‘Completa com re ou er. L8 as palavras e rogista no quacraco em baixe @ tempo que demoraste, *_corde | -__ vista + va +__médio ——vinha | +__vanaria | -___ filo. +__bugado *_guila >__forma | -__vilha | -___colha +_vilheira | -___nascer | -__mendo | »___vascal SECC COSC ESSEC EEE SSESSESSSSSESSS HEHE ELE22 1. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa dé / de + Nés somos Mogambique. +__a mo ao motorista para ‘subir para 0 autocarro. . manha vou para o trabalho autocarro. * Esta 6 a bandeira + Por favor, esta senhora. Portugal uma ajudinha a + Vou viajar avido. = Ant6nio, _ 0 copo ao avs. Sag 2. Completa o erueigrama com os nomes das imagens. 1 4 24 2,4. Observa as imagens. Em cada uma delas indica de que lado ficam a cadeira, a mesa, a televisio e o radio em relagdo ao rapaz. Fife te i k a a = ike - Gircunda os grupos com simbolos iguais. Usa cores diferentes. bpd bpb bdp gab bdp hbp dqb hod dbp bpd dpg bqd ppd BE EEE PCC UCC CCU EUV U ES SSES SEE STE SHH H HEHE EELS41. Assinala com X a sombra que correspond & imagem do modelo. 2, Evidencia em cada figura os tragos correspondentes ao modelo. Observa o modelo. oa. A LI | RRSUSE SVECCCC EES E CUE EE TESST ES SSS SEEE EE ELLLEE 4. Em cada coluna, ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o. “Teresa *condizer “doseador + camisaria + divertido *desejo = mesa * medicamento * desenhar + mimosa * prédios * deseducar *pisadura + ditado “dose *casamento “endividamento | * frase *blusa = ario pose + coisa, improscindivel | > quase O O * trevo * atrevido + trezentos + entrevista *trepar * atrolado *entretenimento * entrecosto O + a ee ochre. L_| Escreve quantas vezes se repete o som t em cada uma das palavras. Observa os exemplos. artena [7] | *tontéculos [7] | *intoressante [] tontagio [Z] | -imporancia [-] | tare =F] smétodo | stestamento [-] | +matrua [7] stempestado [] | *roportagem [] | -tartaruga [7] stapete — [F] | striénguio [] | tecnologia] stiteio —[F] | historieta |} tna o * titulo [Ty | estante [| -aiagnéstico F] *tubercuiose [] *eitura + téenicos + ragédia + vestito + positvo + estudante o000000 Desenha, nos respectivos quadrados, as imagens que memorizaste no exercicio 1 da pigina 19. o1. Assinala com X os hexdgonos que contém 0s motives do modelo, ainda que diferentes. 2, Segue cada uma das linhas. Escreve cada lera no quadrado correspondents. L8 0 nome que formaste @ escreve-o em baixo. = =A AP|. Observa as imagens. Se cada rapaz se colocar no ponto A, na posigdo em que esta, de que lado ficam a sapatiha, a raqueta e os auscultadores? ve @eeesvveeee sae a | i FILIPE MIGUEL sapatiha raqueta auscuttadores ____—_sapatiha raqueta______—auscultadores 2. Descobre a figura igual ao modelo. Pinta-a, VECCECCUECTTUETEU EES eeeeeeeee4. Selecciona uma das palavras sugeridas © completa, fato / facto + Comprei um novo. “0 ___ 6 castanho. +O ___ de seres o primeiro a chegar niio quer dizer que tenhas saido primeiro de casa. + Ontom vestio ___azul. *Mandei fazer um _____ao alfaiate. *De___esse fato nao te fica nada bem. *O____ esta pendurado. *Olobo é,de___, um animal perigoso. *Sinto-me, de___, muito mal. 2. LB as palavras e assinala com X onde owes 5 =z, ¢ = @ 8. Observa os exemplos. €> ay sopa [] -mésica [x]|-cartucho [] a 2 2 2 2 2 = 2 a = 2 2 = a 2 a 2» 1. Gompleta com pro ou por. Lé as palavras, Escreve quatro frases, 2. Ordena as silabas © descobre palavras, Escreve-as, a *___ mover + ibido *__tadas | -_ tuense | - bo/ta/ bor /le gi / dei / fri /ra ci/ve/lo/de/da cle /bi/ta/ci mA/ros / se /fo priedade | + ___picio | - qué. gnéstico |-__co | +___ meter __tugal sta | + __jecto nome | + cesso | + pre/do/ga/em que /le/es/to cul/gri/a/tor he/c6/r0/li/ pte nas /ca/ti/ gi ‘Completa com © oui. Lé as palavras @ regista no quadrado em baixo 0 tempo que demoraste. *t_atro *__spido *_mprego *jo_tho *s__n_stro | -oc_ano *v_nd__mas | -gém_os so_r_al +v_zinho | + spetho + logio *f_m_aQSO0 a LL? el drOlg11. As girafas representadas so iguais duas a duas. Encontra os respectivos pares e pinta-os ‘com a mesma cor. eevee SE See SSCS ES SSCS SESS ESSEC SEES |41. Completa com se ou es. Escreve quatro frases. *__tembro *p___cada *__ mente *___cadas “f_ta +__ reno “Ite vero « __ cova *p__ca *__minaério | +__ tudio +p__tanas +—renata | + tante | + maforo +__mola + _nhorio | -__fera +_tinga © +__manario +__tatuto | + guro __fregar a + piar +__parar | + _posa | + belto *__branquigado | -__queleto | -_quema | + doso © L6 as palavras @ regista o tempo que demoraste, 2. Assinala com X o brago esquerdo e rodeia a pera dieita de cada personagem. anannaanenanaaenaneannnnes1. Ordena as letras @ forma palavras relacionadas com a higiene cia. +GAAU Agua____ |» PCHMOA qo +EGL G@ ___| -CENDiIFTRO D ONTEEBSA S_____|-DODESOIRANZTE D. 2. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. “Orapaz____doente. (esta / est) : ____, deixa-te de conversa ¢ faz 0 que te pedi. (ora / hora) + ___ 14, Rta, no esta por af a tua mae? (ouve / houve) + Jodo, J 0 teu irmao a molhar-se? (viste / vistes) *Jépassada____e nunca mais chega. (ora / hora) : alguns anos atrés a moeda portuguesa era o escudo. (€ / hd) “Esta semana__ teatro na minha escola. (ouve / houve) + Ocao sempre a ladrar. (esta / esté) + Esté na de ir para casa, (ora / hora) um dia que me esqueci do equipamento de Educagao Fisica ‘em casa. (ouve / houve) : bem o que te vou dizer, para depois nao voltares a fazer erguntas. (ouve / houve) . , ainda bem que chegaste! (ora / hora) *Vés também __o acidente? (viste / vistes) 8. Separa as palavras com um trago @ descobre os ditados populares. Escreve-os, oe oh. er ‘aol atumoss™ Antesqueta sor! _gpenecomenan, : Quemcey2CTTT ] actho "Be ‘Ey ga" Be” “Oy” ga" 5 ry ¥ e VERTICAIS 4 Ss Al te & 2 16. 10. & P & a 2. Completa com re ou or. Escreve quatro frases. + criminago *__ gras va + giao ___ latério vilhas ase aaans aanennnernnnnnnD|GOS08 o\eoeee o\oeoe0 +|8 COO ilolo eee eleeeoel}j i 3 g 3 i I 5 i : i é : ol Qererrererererereererereeereeerenenenannananaaaaananaas1. Memoriza as imagens durante algum tempo. De seguida resolve o exercicio 2 da pagina 40. @ eo ée § & @ 2, Liga 0s pares iguais. Observa o exemplo. = il ij tw vul iil twu ijl tuv nv onuv = 9b6 vn 6d uv. = GOOG FE7 F7S Z3S AWE FYE Z3S_ FET ZES ‘3. Selecciona uma das patavras sugeridas completa * Vou ficar doente porque muitos arrepios. (sinto / cinto) +O ____de ter partido a perna impede-me de ir trabalhar. (ato / facto) cs que lado preferes sentar-te? (de / dé) + Tuja os dentes? (vaste / lavastes) “0 ‘de no querer ir contigo nao quer dizer que esteja aborrecida. (fato / facto) + Todos ‘© que esta escrito no quadro? (vém / véern) * Por favor, __ uma ajudinha aquela senhora. (de / dé) +O € de couro. (sinto / cinto) *Vium lindissimo na montra. (fato / facto) MOMMA MEMAAANAaganaananaaaaaaaaaan ag aangindicagdes ¢ descobre o thulo de um conto tradicional. Observa o exemplo. ad ico WS -t01# -mas “P-cogo & -geiar B -uro @ -sine A -cia+ Ba -cop 2 - 010+ B-sio AW galinha__ 3 2 a 3 a a a 3 = | a. a @ 2. Pinta o rectangulo com a palavra igual ao modelo. Usa cores diferentes para cada palavra. > == = estante |setante | estante jestante | esfante —_| estante a @ —_[erocodilo | corcodilo | corcolodi | cvrcodilo | orocodilo | crocodilo a a esquilo [esqiulo | esquilo | sequilo | espuilo _| sepuilo a 2 —_|morango | moramgo |noramgo | morango | morango | morango 2 2 lagarto | largato | algarto | lagarto | lagarto—_| laparto 2 z@ _—_|eamisola | canisola | camisola | gamisola | cemisola | camizola 2 2 altura latura atlura altuar altura altura 2 2 pedreiro | pederiro | qedreiro | pebreiro | pedeiro—_| pedreiro 2 2 alfinete, alfinete alfimete lafinete altinete alfinete 2 21. Observa as imagens. Se cada jogador se colocar no panto A, na posige em que se encontra, ‘de que lado ficam a bola, 0 patim, a raqueta e o cesto? Completa. Kt TENISTA bola patim raqueta. costo @ FUTEBOLISTA, atin costo raqueta bola 12. Desenha, nos respectivos quadrados, as imagens que memorizaste no exercicio 1 da pagina 38.41. Assinala com X os quadracos que contém as trés letras iguais ao modelo. EE b b| | >’ bd 4] g p Pp Plip q q dd | d b poh p b q 9g p||d b 4}}F pb] d b Pl Pe Pogijh ib pq d Goh b d 2: haa coy Ha sania ge cereaenie ace | EE SSAA NAMES SSS SSCS SCSSCSSSC EEE EEEEKEHCEUEE1. Escreve nas colunas as palavras que se pronunciam nos tempos respectivos.. ‘tempo | tempos. 3 tempos: 4 tempos telefone bar leo sabonete ananés_——_caracol camaleio loi amigo mau ove gaivota pee viding ave, jaula 2, Seleociona uma das palavras sugeridas e completa. * Quelinda___que tu tens! (vés / voz) ____ 0 teu consentimento nao peo empréstimo ao banco. (sem / cem) 6 uma forma de saudacao. (comprimento / cumprimento) ______as cores do arco-iris? (vés / vez). © Corti muito e fiquei (corada / cured) + {ewve/ houve) bem 0 ____que te dou. (conselho / concelho) Para comprar a carpete tenho de saber 0 _ della. (compri- ‘mento / cumprimento) + Ele trabalha para _2 (vés / voz) + ___a historia com muita atengao. (ouve / houve) * Com a constipacdio fiquei sem _. (vd / voz) *Naminhaescola___vrias actividades extracurriculares. _______segunda-feira_natagao, _terga-feira _______ginastica ritmica, _ quarta-feira__judo, ______auinta-feira _ informatica e __sexta-feira _______xadrez. (@/ ha) 3 Ordena as letras. Descobre o nome dos donos dos chapéus representades. AAAOAAANA ANNAN AAA AAAARARAKAAAAARARRAR ARE= PUUCSECSVSSSSVOUUUOUEHSHHEHKCHSHKH KKK HEH KEKE ELLE 1 Nasopa de letras, descobre na vertical, na horizontal e na diagonal o nome dos 12 animals cy da.coluna do lado creito. S]>]E|[T/E|s]e]o|R[P|' [Alo] Zz] xa ovelha z[x/Rle|mlalileli|sfoln|tlelale rola @la|n[slolp[olul[tlalelalr| salu escorpito lobre e{tlulilalz|tials|zialt[ele[alt cea p{ + fel[cis|clelelfalelelole|alujr veado viala{mlalulx}i[clelPloleleli fe mmorsa e[ele[niulr[ulalale|alc|sla[nja ca a[mfalelololelalslolc|s|nic|m|o Peon ganso B(efefolalejolvlelelH|a|mlolslr a P[xlalalolz{vle|rjolcjo|o|: [to toxugo ‘Completa com o ou u. L@.as palavras ¢ regista no quadraclo em baixo o tempo que demoraste. +n vem +ass___stado +z mbido +s lidao tex go +c l_na -f_— gao. *p—sigdo -m__sica + mbigo *b_ falo vis — al -c__ milo +m_ inho -c__rtinas “reform — lar *esc__ro stont—ras srecrei— in cente ping —_ im *c_rioso +j— vent__de *j—vem © Escreve frases com palavras do quadro.4 1. Copia as figuras, gita-as de modo que 0 ponto fique em baixo, como no exemplo. BB- at S im VW oH 2. Escreve © nome que correspond as imagens semiapagadas. fia “a5 ere ah ys £3 i des 20) bats © Escolhe o nome de trés animais © escreve frases.2 @@_ © Pinta o ospago de intersecgao comum as trés figuras geométricas incluidas no exemplo (rectangulo, quadrado e ciculo). is) @ oS DOS a BEV EVE USSU UUEEEUUUUEUEESEEECEUK CECE EEEE1. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. HORIZONTAIS “Se eS ‘$ +94 i “ay ‘m2 UT seg 2, Assinala com X cada uma das letras da palavra COZER. Com cores diferentes, forma a ‘mesma palavra o maior nmero de vezes possivel. Regista no quadrado em baixo © nimero de vezes que a palavra sa repete. © Escreve duas frases com a palavra cozer.1. Na sopa de letras descobre na vertical ena horizontal as 13 palavras da coluna do lado a daieto. a ~@ [saje]tjc [al] §| TE] [e]a]P [so Sarr 4 ele/s|tla|N|[tlelelFlolPlviclali ‘morango rlefelzialx|s|N|als[o|+(zlals|p mantelga PlRlalelalelalvitis|s[Nitials|a sandalas, Efs[y[v/»[o[Flelelaln|[ejulalulw candeoiro nti fol + ]2{t}tlele[N|viulw|P[elo bandeta T[Ple[o[alalafolalo[nj+|¢|s|xja cre banco elul'lP{Rle(tiPlPlAlulm|r[alale afolelr|ula R[ele va mlolala[N afalrle ence cfalalalelul+[rlol+[elaln|clole oer cfalwlolele|t|[rlolaltle|rlulola paras z[ale[N[x[alolalP|s|[r[elalelalo pinguim ‘Completa com vogais. Descobre nomes de animals. *p—ng——m *c_g—nh sor_c_ di | -g rt _v_str_z +g if_nh— looped | snd r_nh— | -ch_ mp nz— 3. Completa com o ou u. Lé as palavras. sfésf_ro | -avis— *s__ cesso *er—codilo *p__iseira | +s_jo “c__lecgao +frig— rico *c_ser | +s_ciedade | -pr_cesso *t_nel sestét_a | -s_perior | -arquitect__ra | +c recgao © Escreve duas frases com palavras do quadro, VUVUEUUUEUUUUUUUUUUUUUETSEECECEEEEES4. Pinta as 12 figuras iguais ao modelo. Nota que podem aparecer em posigdes @ tamanhos eee . = ie MAMAN MMMM EH AAAAAMAMARenanaanamanaeannnaaeSE VPM UUUUUUUUEUUSC SEES EHCEKCECEEEEEEE ‘1. Memoriza os simbolos durante algum tempo, Tapa-os ¢ faz a sua reprodugio em baixo. SS ie OT E Oo » Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. ~ Este fm-de-semana assistia um de misioa rock. (Concerto /conserto) *_____ varias tonalidades da cor azul. (/ *OavOngo____ muito bem. (ouve / houve) + A Rita foi biblioteca, mas regressou__relativamente ouco tempo. (8 /ha) *_____ conseguir acabar 0 trabalho hoje s6 0 entrego para a semana. (Ge no / sendo) *Estéina___de ir dormir. (ora / hora) * ____ quanto tempo que eu ndo te via! (@ /ha) “Nalota __ muito peixe vena. (@ / a) : estudares vais trar mas notas. (se néo / sendo) “Come a maga, ___estraga-se. (se néo / senao) . Quiseres vir comigo, entéio vou-me embora. (52 ndo / sendo) + Esté calado _no oigo nada. (se nd / sendéo)4 Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. . ‘comes ficas doente. (se no / senéo) + Esta palavra ndo tem ___. (acento /assento) Vai ali_ (08 teus livros. (p0r/ p61) *Eles ___de muito longe. (vém / véem) *Ela___o texto para 0 caderno. (copia / cépia) onde vais hoje para casa? (por //p61) “Na esplanada do café hé muitos _. (acentos / assentos) + Omartelo 6 de . (a0 / asso) + Bles jé sono. (tem / tém) “Tens erros na que fizeste. (copia / cépia) mas no esta com atengdo! (copia / cépia) _ para estregar as panelas. (ago / asso) Ieitéo amanha, hoje comemos peixe. (ago / asso) + Vals tu aqui que eu vou ali. (por /pory 2, Efectua os tragados simétricos. e rc dg g e © © © © © © © ©SESS SSS SUSU SSS UESCEUUUUUECEEEEHE EEUU EEE E 1 Procura 19 elementos da imagem cujos nomes comegam por b. Escreve-os. ‘© Escreve algumas frases.4. Gira 0s quadrados para 0 lado dieito © desenha 0 seu interior. Observa o exemplo. L = eaane Vi Ba 2. Completa com gue / gui ou ge / gl. L@ as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo ‘que demoraste. gate | -4 a + hi + meos “Mi “ma co __tarrista | + ndaste fo ira ——rassol | -Jor “fre__sia +10 spa_na | + ada *caran + Iete + Ieia + sto SF: 8. Escreve o nome que corresponde as imagens semiapagadas. aanenenennnnananannnanenannn se sR ne, “a ‘ y — 7 2 ee Ws Peg = —S x nae 7 faa a o% you oS ‘ e4 an2 p+ Separa as palawas, ordona-as e copia as frases. @ @ __| caloraconvidaabrasadorOapraiair. = O calor 5 a @ | -Nestatraseha: | | consoantes |_| vogeis. 2 J alegramcoloridasAsprimaveriloambienteborboletas. ‘Nesta frase na: |__| consoantes @ ] wooais 2. Completa com ~8o ou -20. Lé palavras @ regista no quadrado em baixo o tempo que “Tuvais—__passeio? + meio-dia vou almogar. demaraste. + Esta refeig —_ esté uma delicia. +O Luis vai méaieo? *O pai esta —__volante do automével. | * © pe atravessa a rua na passadeira. =O Jo__n__esté com ateng + descer as escadas tropecel @ ca. + O cami avariou na estrada. * Ontem fui teatro. 3. Ordena as letras para formares nomes d usom VUVCUUUUT SESS eee eee eUUee eee eeee Hinstos. lem alanrjsa eilte a brefami | cfloos 0 uigeoi eee54 41. Observa as imagens. Ordena-as e coloca os nimeros nos quadrados, Escreve a historia com ‘sequéncia l6gica. Dévihe um titulo,4. Memoriza as imagens durante algum tempo. De seguida resolve o exercicio 1 da pagina 57. 2. Circunda com a mesma cor 08 grupos de simbolos ques. Usa cores diferentes. VUVVVVVULUVOVVVUVVVUTOVVVVVHVEUHVEHUHEHEBOLED1. Em cada ramo da drvore escreve palavras que comecem com a siaba ar, 2, Separa as palavras, ordena-as © copia as frases. ouve-sedoschilrearNapassarosPrimaverao. Na eee eee oe camposnafloridosPrimaveraOsficam. + Nose tas nt [] please [—]stben 3. Completa com as silabas dos quadros. svern | tal “Aug — to as az s— pero | -In__ “V—co = ez *binécul — | -xadr _ rap ig iz sbiscoit | -avestr — simperatr — slag —ta | -para-qued — ta | -anan _ = oz sav fer — *ra— us uzpe 2 Seeeeeeeeeee eee eee eee 4. Deserha, nos respectivas quadrados, as imagens que memorizaste no exercicio 1 da pagina 56. |_| || 2, Efectua os tragados simétricas.58 1. Marca com X os losangos que contém trés letras malisculas e duas mindsculas conforme © BDOSoe ODD OO OD OOO 2. Coloca um X em relagso ao bico do lps, de acordo com as instrugdes. Observa o exemplo. =a = cS e>| | = A\ adireita tras, adircita Adireita q ec eo e << e>!/|& | « Adireita Aesquerda a frente atras e e e A |||! Ss!I gE aesquerda a direita Aesquerda Adreta ©41. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. 24 8 a I 4 1B at al oy a 3 I 4 fl ee 2] TU aL THT e eel TT) HORIZONTAIS VERTICAIS. ‘So % *@ | 'O ‘Oo '@ ‘7 *% ~ yo *§ | ae 2. Completa com la ou al. L8 as palavrase regista no quadtrado em beixo 0 tempo que demoraste. + —ranja|+ ture gartixa | -__ternativa ssa__da|+s__ +_méndegas | -___ gosta *—-deia |-_ bios [-coa__ + pinista *—_vandaria|-___mofada |+s__vagéo | -___ dro +s_gado |-——garote |-——birinto | -__dedo +——faiate {+ boratério|-__ face + rela +——piseira |+__mirante |-——vatério | -___mogo VPUCCVCUUCVUUUUUUUUUUUVE Vee Eee eee EEE EELELE4. Escreve o niimero correspondents junto de cada simbolo. m5 q | cL U q Oo = 0 (1 Bis md 1 | = ou — o q ul mom 4 ita A an = O U ug qy Th @ 2. Compltacom ga, goo Lbs pala. sloi — len “Ares -almo — rada *palha _ *Fran_ -cabe — do “presen —_ hortali — *a_—careiro *baloi_—_ *a—cena *a—car *ber— rio *carapa — “pre —rio 8. Gira 0s quadrados para o lado direto @ desana o seu interior. Observa o exemplo. ne =16 13 17 18 1 14 | Indica o ndmero que corresponde a cada uma das figuras da esquerda, Aerts ereeereeeeneeeeettAAA AAR eee RR eRe4. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. 411 HORIZONTAIS ie o 1 2 8 4 ay 2 BB & a ho ‘| 4 ‘5. 6. is oe seg A! I LI acto oH “qo 7 8 9. ™ St @ * @ **~ Ly CTI VERTICAIS oy Oo 1 £ % am O 4 5. 6. Cl Th HS Pop ‘a ane 2. Completa come ou Ecrove aust frases. »_|_gante -d_ltv_o +—nd_ viduo|-s—r—ne + lectr_ cidade |- _ nguia *h_s_tar | *pr_ocupagao *—_ sferografica aldad— *l_opardo |-d_f_cil “pr_ne_pio |+c_rt_ficado|+—goismo |-f_m_—n_no © Leas palavras @ regista 0 tempo que demoraste.4. Pinta as 12 figuras iguais 20 modelo. Nota que podem aparecer em posigdes e tamanhos diferentes. eeeueuea = 2 2 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = 2 2 > > > 2 > > > > >11. Procura 12 elementos da imagem cujos nomes comegam por a. Escreve-os. © Escreve algumas frases.——_——ereeeee eee ee SSCS SSCS SSUSSSSESSESESESSESES See Lee i 41, Desenha o pincol em diferentes posigoes, de modo que X respelte a informagao escrita (orienta-te pelo cabo do pince), Observa os exemplos. y x << x x Adireita Aesquerda atras a frente x x x x a frente Adireita atras Completa com s, 8s ou c. L® as palavras. * ego elo *erenidade | -espé ie + eguro —ituagio | so iedade | -regre__o “po _—ivel | + atisfaz | -pa_agem | -ma—agista *—elvagem | -pul_eira | -_egundo | -su__e__o - Evidencia em cada figura 0s tragos correspondentes a0 modelo, Observa o modelo.1. Memoriza os simbolos durante algum tempo. Tapa-os e faz a sua reprodugdio em balxo. Oo 9 6 — E SO J A tw A 4 85 bay 2. Completa com s, ss ou c. Lé as palavras. + flaba fal__o -violén —ia +— in ero sapre ado | + exta +0 —egado | -_ en ivel + eco sfarma —ia | +permane—er | »—ilén —ioSES SESS SSS SECS HUE KCEUEHE EEE HSE EK EEE EEE 4. Escreve o numero correspondente junto de cada simbolo. Observa o modelo. N a4 Sy a4 Soy a4 Sy Sy a oo i [] zvi 0 ee : i 3 B 3 i i i i & i g a : 8 ; i4. Prunostpago do kramer coe a gus goes chit ro moto (rectangulo,losango, tr | oP Gsbid 2 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 ey a 2 2 2 2 2 eee eeee ee eee eee eee eee 4. Assinala com X as sombras que corraspondem ao modelo, 2 i ¥ + ¥ MLA Sete? PERE F V¥YEN domorast, ‘bi_io | -fra_e sempre_a | -defe_a | +mi_ica | te—oura *bali_a | -ga_ela -pre—unto | -pe_o sduque_a | triste *pi_adura | -cin_ento *curio_o +De_embro sestudio_a = furio a Completa com s = 2 0u 2. L8 as palavras e regista no quadrado em baixo 0 tempo que “pai _es famo_o ro. eira ° inhos +de_oito [_ | *nervo70 41. Assinala com X e rodeia os simbolos iguals aos modelos. zx & SE Zz 2E SL Z4 SE Zz sa ZL as 1 ES ES SE iz ZL ee Zz SL ee ZL sa ZL SE SE Z4 2 SE iz SE 2, Escreve a palavra que designa a orientagdo de X em relagao & caneta (orienta-te pelo aparo ‘da caneta). Observa 0 exemplo. xea 1. Las palavras. Completa os espagos com as palavras cartas, enxada enxagua rxame * enxoval nxerga__*enxaqueca *O agricultor cava a terra com uma Seeeeeeeeeusy *Anoiva prepara 0 +0 av6 18 o jornal com éculos porque ja ______ mal. *Fui mordida por um de abelhas. . *Am&e________arroupa em agua limpa. @ (| *Vai____ as moseas para néo pousarem na comida. @ —_| ‘Oavé pulveriza as videiras com > A mae toma um comprimido porque esta com = "Nota: Depo da sisba “en” normaimente escreve-se con x, mas hi excepeéies, como encher, enchidos, etc. 2 2 z@__7 Nasopa de letras, escobre na vertical, na horizontal ena dlagonal 10 cidades portuguesa. a PTAlalO[S[F[P[o]R|T]4|- |e [a] R]e| tu e wlelv[t{slelulalalr|ijelulelrjaltie 4 s[[H[P [elt t[v[F[elelilaleje(r|tie a Flalala[n[M/e[G[rlo]efaliclv[sjnja 2 alxfals|v|i[t[t[e[sfalt|efelz|xjala > RiplolR{R/elBlAlFlals{alolPlelriala 4 0/s[E|o[o[F[sjofo[m|c|clo|:|mlslaja > j 3. Emcada coluna hd um som que se repete em todas as palavras. Regista-o Bf reasaréy * mentalidade “arvoredo “ferment 2 | + repose * pariamento + arquivo “enfermoia 9 | + musa saméndoa arguitocto *fertlizante > *casarao = momento ardente * infernal > | -duquesa + mondlgo saniutar + Femando ® | despesa + amendoim armada *enformo @ | desaguar *mensal + artista *forver \ | “artesanato *pimenton tesanato ertlidade 2 | “Toresa *mentia + arguido * enfermagem > a [ 2 l [ J >VOT STOTT OSV HEFT TUG VEE UEE UU EEUU ESTEE SSUES of Q|¢ _|@ N WH] SUNG a D D a r| fe CI k ceases corte oss oe OD L ® ® iz melle ® CI Uj 24. Desenha um malmequer em diferentes posigdes, tendo em conta o X e a informagao escrita (orienta-te pela flor). Observa os exempios.. eeeueee I on x x x 2 A esquerda atrés Adireita Afrente 2 2 a |x x x 2 . x 2 a dircita a esquerda A esquerda atrés 2 2 2. Completa ue, Lé as palavras. . peta com s, s80u cL as pal , *—eringa | -—erpentinas | -—endrio +a inalar 2 |*doe | -fa—il +a_inatura | +—egonha 2 | -—enhorio | -_evada *so—ego | + inquenta 3 | -—eméforo | -a—isténcia | -racio—inio | +a ador 2 D3. Assinala com X erode 0 simboles guals aos modelos. 2 2 2 4 3Zz & 2 2 FE ez Fa SZ cE 2 2 sz FE SZ LE ez ss. 2 2 EF SZ FE SZ ZS FE 2 2 ex ke sz EF FEE 2 2 SX zs EF Sz FESS. 241. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. a aL im CI a a 6 a 1 sh 4CTT LL J* CH LO 4 Oo Oo Oo = OL 104 L a1 3| TT a 4CLTT1 SCOTT) 4O TTT) LC ] HORIZONTAIS “ag ty 9 |Z th 8B, RQ ‘0 "Se 2, Completa com as silabas do quadro. ago / ego / igo / 0¢o / ugo aca / ega / iga / oga / uga i sender | *ped____ | + mel___ spr | -nab__ scast___ | -com____ sag *br salm *hortal “tr sapr stingy | inch REGRA: Normalmento, as palavras terminadas com as slabas destacadas escrovern-s0 ‘com ¢. NOTA: Ha excepqdes: grossa, nosso, 9esso...VUCCCEEEUUUUULEEEEEE EEE EEE EEE 1. Pinta a imagem igual ao modelo, MESS p aS Cea LE ze > 2 2 2 2 2 2 > 2 > 41. Atonde as orientagdes dades e completa o crucigrama, 4 [] 2 a au 4{TTTT)] 4] ] 3 a sf TTI I HA aH 4C0 De 38 TH au i ] = u HORIZONTAIS: = VERTICAIS: 1. Animal sevagem com cinco lavas © que omega com *h. | 1-Ferinino de campedo. 2. Nome de uma cidade universtria portuguese. 2-Namleo sage, 3. Pessoa que exeree a arte da pinta. caruero, com oo 4 Parte externa dos ouvdos. longo 8.Con 5. Dtongo da plawa chourigo, praaiato i pate 6. Plural do ep - én, 7. Substéncia agucarada produzida pelas abelhas. ao eum aeropeto £8 Prodto de impeza quo sere para branqueararoupa. |g POMUNUEE 9. Artonimo de diminuit, anaes osPoe 10. Loja onde se vende po. 7.Ditongo da palawra pnou. 2, Selecciona uma das palavras sugeridas e completa * Naquele restaurante muito bem. (come-se / comesse) * Se __refeiges ligeiras & noite faria melhor a digestio. (come-se / comesse) “ARita ___no quarto para estudar para os testes. (fecha-se / fechasse) Se bem a porta da sala nao se desperdigaria calor e pouparia ‘energia eléctrica. (fecha-se / fechasse) *Seeu____ mais baixo no me conseguirias ouvir. (fala-se / falasse) Se ela__ bem no precisaria de tomar vitaminas. (come-se / comesse) *_____ bastante na toxicodependéncia e do elevado niimero de jovens ‘que comegam cada vez mais cedo a consumir drogas. (fala-se / falasse)|. Une 0s pontos com as linhas para obteres simbolos iguais aos do exemplo, Nota que 05 ‘simbolos podem estar noutra posigao e ter orientagao diferente. ° e ° . . ° e °e e ° e . ° i, ° e e . e Bits . 3 . ° ° e ° ps . . ° . . ° ° oe ° . . ° . ° . " . : . ° ° 3 e e % * e . od = . ee e e ee Sie . ° . £ e 2 . * " ° 2 253 eee . ore . ° o . oo ° ote? . .vee 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 a 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4. Escreve 0 nlimero correspondents junto de cada simbolo. Fiiocoo) ra os quadros para 0 lado esquerdo e desenha o seu interior. Observa o exemplo,80 {L. Observa os quadros das imagens, Colaca cada jovem no ponto A, na posigéo em que se cencontra, ¢ completa o quadro em baixo. Observa o exemple. oo ty Re gilt Nome Imagem Orientagao em relagao ao joven Raul Two a esquerda Rita a direita ‘Alice frente Pedro patim Rita atris Raul lapis ‘lice ‘Aesquerda Pedro bola Efectua 0s tragados simétricos. eeeennnenn rmeannnnnnnnnnnnaneieee 1. Partindo da silaba destacada, descobre palavras e escreve-as. Observa o exemplo, exemplo: livraria “garda “fr_teira seg ista +c mrigir “ba = carapa— - Completa Com o ou u. Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. sest_di_so |-c_st_me +h mano _|_ntério *v_cab— lério | - pp lago —t_grafias | -intr_d go *n_mer_ *pr__test i3 Observa as imagens durante algum tempo e memoriza-as. De seguida resolve o exercicio 1 {da pagina as. euee io | ie ve. 2. Observa os quadros das imagens. Escreve o nome do jovem que, ao colocar-se no ponto A. {na posi¢o em que se encontra, fica do lado que 6 referido em relagao as ima “aaa eee eee eee eee eee eee eee Completa o quadro de baixo. im : g by et oe ‘Nome Imagem Orientagio em relago 80 Jovem camisa A fiente ; computador Rdireita 7 ‘oravaia on ; cademo a dieita : camisa, Adireiia > ‘ademo Bronte > ‘gravata ‘A esquerda , ‘computador A esquerda , ,41. Le as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores alflerentes para cada frase, Escreve as. {frases que formaste, Observa o exemplo. Hoje | = sismos = mide | |* provcar =| + no + | soi, ©] 7 weras “| = pode |) = notoas«|+ eases <)> desenevinena As sewi > — | + podem *| * originar * ° + rd, Os +|* desemprego +] as * |! permitem “/* problemas * | * natura, As guerras no permitem.o desenvolvimento. 2. Completa com pro ou por. L8 as palavras. *___ tao *___testos | « ximo * ventura. +—tese |-__sa |-___tador | -__tada ——celana|+___ tanto | -_____telar ——tuario + tocolo |- ___vavel | -___ vocagées | -___ go '3, Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. * Eu vivo no de Beja. (conselho / concelho) *Pérae ‘0 que te esto a dizer. (ouve / houve) + Afaca é de = (ago / asso) “Ble __um amigo para jantar conosco. (ts /traz) * Na semana passada festa na minha aldeia. (ouve / houve) * Para o almogo de amanha cordeiro ou vitela? (ago / asso) * aio dicionério. (tras / traz) . la, j4 nao me conheces? (ouve / houve) + Se quiseres amanha sardinhas na brasa. (a¢o / asso) ae angeaneanannannnnneSE Vee SSCS STSSSCSCSCEUUUUUUUHUUSCEEEEEEEEEEEEE 11, Desenha nos respectivs lugares as imagens que memorizaste no axercicio 1 da pagina 83. 2, Separa as palavras com um trago @ descobre os ditados populares. Escreve-os. aneit06sinallepouecy, oe "eo, oa DepequeninosetorceopeP"™” 3 "ti guasmy, ‘Quantasmaispuderemit.co a 4. Assinala com X erode 08 grupos de simbols gua aes modelos. 2 € wz > é s9 9s ze az 9s as bs « 9s az Sho aS 89 = za sa $9 Za 92 so so 4 92 29 4s, Zz 29 Z4 s9 as 29 az Zz as 29 as as so 2. Gira 0 cubo para o lado direito @ dasenha o seu interior, Observa o exemplo. ae aananannananananenan ananannBEV e eee SSCS SCSEUUUCUUUUUUUUEEEULCEEUEEEEEEEEEEE 1. Observa os quactos das imagens. Coloca cadia jovem no panto A, na posigdo em que se encontra, Observa o exemplo. Completa o quacro em bait. it Softa Nome Imagem ‘Orientagao em relagio ao jovem odo rmochila a dita telemével atrente ota ‘Aesquerda golado airds telerével a dieita mocha & esquerda ‘gelado a direta mola afrente G if ‘Observa os simbolos dos modelos durante un minuto. Tapa-os. Faz a sua reprodugéo em babxo. Z 16Brega Vila Real = Chaves ——- Miranda co Douro N ° E 8 Ponto A Ponto B Covina — Coimbra undo = Leiria Castelo Branco — Peniche § — Selecclona uma das palavras sugerides e completa * Queres um 2 Estuda antes dos testes para teres boas notas. (concelho / conselho) “ Aprofessora foi a reunigo de de turma, (concelho / conselho) Que me darias se estivesses no meu lugar? (concerho / conselho) +Se_____primeiro comigo td-Io-1a aconselhado a néo fazer que fez. fala-se /falasse) _________ muito no insucesso escolar, mas com os diversos interesses que hai para os jovens, nem sempre é facil motivé-los. fala-se / falasse)4. Ordena as frases e numera-as de forma a construires um texto com logica, [11 Ao despedirem-se sentiram que as iniciativas deste tipo iriam certamente repetir-se, porque a amizade entre todos sala fortalecida. 1 Bruno, o mais curioso em Ciéncias da Natureza, explicou ao grupo como se distinguiam as espécies observadas. [1 05 alunos sairam da escola a caminho do parque. [1 Aalegria de estar em grupo podia let-se no brilho dos olhos de todos eles. (J Ne parque, depois de admirarem o lago, observaram as diferentes espécies de animais que 0 povoavam. [[] Mais tarde, 0 lanche partihado soube-Ihes muito bem. 2. Partindo da silaba destacada, descobre palavras e escrave-as. Observa os exemplos. exemplo: empresa41. Numera as formas que so Iguals 20s modelos destacados. 2, Separa as palavras, ordena-as © copia as frases. osNafloridoscamposficamPrimaver Nesta frase ha: | | palavrase | _| silabas. intensamenteVeraosolmaisobrilhaNo. =k 3, Completa com gue / gul ou ge / gl. LB as palavras ¢ regista no quadrado em baixo 0 tempo que demoraste. +__ragio | + —_n6 *gen___va | +——ografia +al___mas | -——nética z sfre__s “san sre ifa m +ga__z -ve tal *fo te +neense | + ché ANAM ARAAAMAAAAAAEES ADAADAAAISS4. Leas palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre sos elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as, frases que formaste. Observa o exemplo. +] + avs | 7 permite \ | = um= vide \\_ | * eontnentes. Ha] + to = [7+ 6 uma > \\ = que = |/ = ae + \ |* tomo. Fazer <|* sol + +e. uma 7) animal = aia. 0+ | desporto /| + migratéras «| + fonte «| = atravessam =| saudavel Fazer desporto permite uma vida saudavel, 2. Completa com o ou u. Le as palarese regista no quacrado em baixoo tempo que demoraste. *élb_m sn_ vel +v_ edo —Igamento “pr—meter | -pr_d_tos | -fil_s—fia | -ba— sle—pard__ | -f_t_grafias | -1_ cal *n_vem simp—nente | -n_blado caltr_ista | -na_ 8. Selecciona uma das palavras sugeridas ¢ completa. * ______pras de fazer birra ficas de castigo. (se nao / sendo) ——____ muito nas mudaneas climaticas mas nada se faz para revenir eventuais catdstrofes. (fala-se / falasse) *Seme ‘a verdade perdoava-Ihe. (conta-se / contasse) + Actualmente muito sobre a sida, (fala-se / falasse) + Se ______ como meu pai, estou certo que me compreenderia, (fala-se / falasse) *Se_____mais poderia ser um bom aluno. (estuda-se / estudasse) + Se ela___ as aulas nao fazia o teste. (falta-se / faltasse) + Neste teste hd apenas um -- (80 néo I senéio) de fazer confuséo com a papelada. (para / para) + ______ onde vens? (de / 46) + Por favor, ___isto a0 sou pa. (de / dé)1. Obsor rota, 08 Correos, 0 autocarto e a escola? imagem. Se cada Jovem se colocar no ponto A da rotunda, de que lado ficam @ escola Conreiog RICARDO. Conreios _ autocaro escola mota 2. Completa com o ou u, Lé as palavras @ regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste, “fr_ta sf *e__bo fig ra ‘bar tho | -adv—gad— seg_ista | -c_Ipad— cire lo + mbig— “f_ndo simp —ssivel *n_mer— *char_to *n_ venta, ~m—ther aannanenenenenannnnennnnne ATS4. Pinta as 12 figuras iquais 20 modelo, Nota que podem aparecer em posigses e tamanhos diferentes IX Sere ere ee SeTUUESEUUCESCESSeESeeas4. Assinala com X e rodeia os grupos de simbotos iguais aos modelos. Fa @ GF a s7 30 7S 7G 7G s7 FG 7G FG 7S FG qa S7 s7 GF 3G s7 FG e7 aG 78 a Me OF 7 FG e7 AS 2. Gira 0 cubo para o lado esquerdo @ desenha o seu interior. Observa o exemplo. pom wy J Sy =a) | Ba 3 Completa coms, ss ou c. Lé as palavras. *pa—arada | -intere ante | -_ eoretaria | - elebragao +—ecagem | + ete entos|-to_e |-__e —enta po ibilidade | -_ecador +—érebro |-ne—_e—idade + emana alto +a_inalar |-a 0 iagao‘ho pase prc caaeagsoravalparee 2vepegao bt Si ‘pms Soc cone ‘Sree mm para —_ Phe. 38 ‘sca et se nos sine Spon -verkrcenas Poa. 28 Sueur -nuplocace oe [Siemens Surya Sao ae roa al eee eee ae eee ie — ‘eco pee cen ‘Sec Ser soda ‘oc cae Poa. 40 Chases oem ‘pcre Sn ‘oe scan ones” Poa. c0 ae Seon Scns ‘owe oma. Strom somjonie Clan soe Poa Sota aonse ice oe Sorat treecopeaaer 9.58 Siwomnoce Fae iene, ‘Songs pre hace Pose Sac oto ‘ita bY) (ote tF ua gt» Aa ee ‘arma enrae deer Speen a a ‘estan oeaameoy Steere Pena ine bn tea ‘es nh: neue Poa 28 pass rent Serene ‘ene se ‘So sscanon SeByers Ceca tol ee ee ad Leesan iter rc cect reid oe nt cater, te ba en eee Pesrnreneeneceenteren tte con ‘inom