‫בס"ד‪.

‬‬

‫סיכום שיעור מהתאריך ‪- 2\10‬‬

‫התחלנו את השיעור כשתמר פתחה בשאלה מהו שבר? והתשובה הייתה ששבר הינו סוג של תרגיל‬
‫חילוק‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬תמר התחילה ללמד על סוגי שברים‪:‬‬
‫שבר פשוט‪ -‬שבר שהמונה קטן מהמכנה‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫שבר מדומה‪ -‬בו המונה גדול מהמכנה‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫מספר מעורב‪ -‬מספר הצמוד אליו מספר פשוט‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫שבר השווה ל‪ – 1-‬שבר בו המונה והמכנה בעלי אותו מספר‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫כמו‪-‬כן‪ ,‬תמר המשיכה ללמד כיצד ניתן להפוך שבר מדומה למספר מעורב‪ .‬בפועל‪ ,‬אנחנו שואלים את‬
‫עצמינו כמה פעמים המכנה נכנס במונה‪ ,‬והשאר הינו שארית ויוצג כשבר לצד המספר‪.‬‬
‫לאחר מכן‪ ,‬המשכנו בלימוד כיצד ניתן לעבור ממספר מעורב לשבר מדומה‪ -‬כופלים את המספר‬
‫במכנה של השבר ומוסיפים את מונה השבר‪ ,‬חלקיי המכנה‪ .‬השיעור המשיך בנושא צמצום והרחבה‪.‬‬
‫תמר הסבירה ששבר הוא יחס‪ .‬הכפלה או חילוק של השבר(המונה והמכנה) באותו המספר תשמור‬
‫על היחס בשבר המקורי‪.‬‬
‫* צמצום והרחבה בשילוב עם חיבור וחיסור‪ -‬במקרה של חיבור וחיסור בין מספרים לא ניתן לצמצם‬
‫אותם‪ .‬ניתן לפשט את הביטוי בצורה של הוצאת גורם משותף‪.‬‬
‫השוואה בין שברים‪-‬‬

‫בהינתן מכנה זהה‪ ,‬השבר בעל המונה הגדול יותר הוא השבר הגדול מבין השברים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫בהינתן מונה זהה‪ ,‬השבר בעל המכנה הקטן יותר יהיה השבר הגדול יותר‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫אחריי ההסבר‪ ,‬תמר הציגה על הלוג תרגילים לתרגול‪ .‬התרגילים דרשו מיומנויות כמו‪ :‬הוצאת מצע‬
‫משותף‪-‬מונה משותף‪ ,‬יצירת מכנה משותף‪ ,‬ולמדנו שישנם תרגילים בעליי כמה דרכי פתרון‪ ,‬דרך‬
‫פתרון חדשה שהכרתי היא בדיקה של כמה חסר לשבר על מנת להשלים לשלם‪ ,‬החלק הכי קטן שיש‬
‫להוסיף אומר שהשבר הינו בעל החלק הכי גדול‪.‬‬
‫חיבור וחיסור בין שברים‪-‬‬
‫כדי לחבר ולחסר בין שברים נצטרך מכנה משותף‪ .‬תמר הסבירה על המכנה המשותף והציגה על‬
‫הלוח תרגילים לתרגול בנושא חיבור וחיסור שברים שניתן לחברם על ידי הגורם משותף‪.‬‬
‫כפל שברים‪ -‬כפל בין שברים מתבצע על ידי הכפלה של מונה במונה ומכנה במכנה‪ .‬כמו כן‪ ,‬תמר‬
‫הראתה שלעיתים כאשר ניתן לצמצם את המספרים בהצלבה אפשר ליצור תרגיל כפל בעל מספרים‬
‫קטנים יותר והשבר שיתקבל יהיה קטן ומצומצם יותר ותידרש פחות עבודה‪.‬‬
‫חילוק שברים‪ -‬המפתח לחילוק שברים הינו כפל בהופכי‪ .‬מהו מספר בהופכי?‬
‫מספר לאחר שהפכו את המונה והמכנה שלו‪ .‬לדוגמא‪ 2 -‬הופך ל‪ .1\2-‬לאחר מכן‪ ,‬תמר כתבה על‬
‫הלוח כמה תרגילי חילוק שדורשים את מיומנות הכפל ההופכי‪.‬‬
‫שברים עשרוניים‪-‬‬
‫שבר עשרוני‪ ,‬כשמו כן הוא‪ ,‬קשור במספר ‪ .10‬המכנה מהווה חזקה של ‪(10‬עשר‪ ,‬מאה‪ ,‬אלף‪.)...‬‬
‫לדוגמא‪0.25=25\100 ,0.005=5\1000 ,0.5=5\10 :‬‬