RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 11

Mata pelajaran: Tema : 2 Perpaduan Tunjang Keharmonian Kelas: Tahun 5 Tarikh: 09.04.2021
Bahasa Melayu 5 Unit : 4 Bersama-sama pupuk perpaduan Masa: 0910-1010 Hari: Jumaat

Standard Pembelajaran: Nilai moral: EMK: TMK, kreativiti dan inovasi, nilai murni
1.2.1 Bertanggungjawab

Objektif pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Bertutur untuk menyatakan dan keputusan
berdasarkan aktiviti “Minggu Perpaduan
Sekolah”.
Konsep utama/Perbendaharaan kata utama:
Dengar dan memberikan respons
7 murid dapat bertutur untuk melengkapkan sekurang-
kurangnya 3 ayat dengan berdasarkan bahan grafik
tentang aktiviti “Minggu Perpaduan Sekolah”.
3 murid dapat bertutur untuk melengkapkan sekurang-
kurangnya 2 ayat dengan berdasarkan bahan grafik
tentang aktiviti “Minggu Perpaduan Sekolah”.
ABM/BBM/BBB:
Buku teks, gambar, lembaran kerja

Rangka Pengajaran: Impak/ Refleksi/Catatan:

Aktiviti 1. Guru menulis “perpaduan” di papan tulis.

Permulaan: 2. Murid memberikan perhatian dan respons. Nilai murni: bertanggungjawab
(±5 minit) 3. Guru mengaitkan tajuk pembelajaran hari ini.
(21st CLD: SR)
Aktiviti 4. Guru memaparkan buku teks muka surat 22.
Utama: 5. Bimbing murid meneliti bahan grafik dalam buku teks,
(±50 kemudian memberikan respons terhadap soalan. Pentaksiran
minit) 6. Bimbing murid bertutur untuk menyatakan
pertimbangan dan keputusan. Lisan/ Soal jawab
7. Murid membuat simulasi.
Latihan Bertulis
8. Guru membuat penilaian dan membimbing murid yang
lemah. Hasil Kerja
9. Minta murid untuk menulis jawapan dalam buku latihan.
Lembaran Kerja
10. Murid yang siap diberikan lembaran kerja.
11. Murid yang lemah dibimbing oleh guru. Kuiz
Aktiviti 12. Murid diminta untuk merumuskan isi yang dipelajari. Pembentangan
Penutup: 13. Murid diminta untuk menyenaraikan nilai-nilai murni
(±5 minit) yang diterapkan. Projek

Drama

Kerja Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

susulan Mengisi tempat kosong Menyiapkan latihan dalam Menjawan soalan bertumpu
murid: buku latihan

Refleksi:
Pencapaian objektif: -

Kekuatan:
 / murid dapat mencapai objektif pembelajaran.

Kelemahan:
/ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran.

Penambahbaikan/tindakan susulan:

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 12

Mata pelajaran: Tema : 2 Perpaduan Tunjang Keharmonian Kelas: Tahun 5 Tarikh: 12.04.2021
Bahasa Melayu 5 Unit : 4 Bersama-sama pupuk perpaduan Masa: 1030-1130 Hari: Isnin

Standard Pembelajaran: Nilai moral: EMK: TMK, kreativiti dan inovasi, nilai murni
2.3.1 kerjasama

Objektif pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Membaca, memahami dan meneliti
kandungan teks untuk membuat rumusan.
Konsep utama/Perbendaharaan kata utama:
Baca dan buat rumusan
7 murid dapat membuat dan menyatakan sekurangnya-
kurangnya 3 rumusan berdasarkan cerita “Bersatu Teguh”.
3 murid dapat membuat dan menyatakan sekurangnya-
kurangnya 2 rumusan berdasarkan cerita “Bersatu Teguh”.
ABM/BBM/BBB:
Buku teks, gambar, lembaran kerja

Rangka Pengajaran: Impak/ Refleksi/Catatan:

Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar.

Permulaan: 2. Murid memberikan perhatian dan respons. Nilai murni: kerjasama
(±5 minit) 3. Guru mengaitkan tajuk pembelajaran hari ini.
(21st CLD: SR)
Aktiviti 4. Guru memaparkan buku teks muka surat 23.
Utama: 5. Bimbing murid membaca cerita dengan sebutan dan
(±50 intonasi yang betul. Pentaksiran
minit) 6. Minta murid membuat rumusan berdasarkan cerita.
7. Guru membuat penilaian dan membimbing murid yang Lisan/ Soal jawab
lemah.
Latihan Bertulis
8. Minta murid untuk menulis jawapan dalam buku latihan.
9. Murid yang siap diberikan lembaran kerja. Hasil Kerja
10. Murid yang lemah dibimbing oleh guru.
Lembaran Kerja

Kuiz
Aktiviti 11. Murid diminta untuk merumuskan isi yang dipelajari. Pembentangan
Penutup: 12. Murid diminta untuk menyenaraikan nilai-nilai murni yang
(±5 minit) diterapkan. Projek

Drama
Kerja Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
susulan Mengisi tempat kosong Menyiapkan latihan dalam Membuat rumusan berdasarkan
murid: buku latihan teks

Refleksi:
Pencapaian objektif: -

Kekuatan:
/ murid dapat mencapai objektif pembelajaran.

Kelemahan:
/ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran.

Penambahbaikan/tindakan susulan:

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 12

Mata pelajaran: Tema : 2 Perpaduan Tunjang Keharmonian Kelas: Tahun 5 Tarikh: 14.04.2021
Bahasa Melayu 5 Unit : 4 Bersama-sama pupuk perpaduan Masa: 0710-0810 Hari: Rabu

Standard Pembelajaran: Nilai moral: EMK: TMK, kreativiti dan inovasi, nilai murni
3.2.3 Toleransi

Objektif pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Mencatat maklumat berdasarkan petunjuk dan
gambar.
Konsep utama/Perbendaharaan kata utama:
Catat maklumat
7 murid dapat mencatat sekurangnya-kurangnya 3
naklumat berdasarkan petunjuk dan gambar.
3 murid dapat sekurangnya-kurangnya 2 naklumat
berdasarkan petunjuk dan gambar.
ABM/BBM/BBB:
Buku teks, gambar, lembaran kerja

Rangka Pengajaran: Impak/ Refleksi/Catatan:

Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar.

Permulaan: 2. Murid memberikan perhatian dan respons.
(±5 minit) 3. Guru mengaitkan tajuk pembelajaran hari ini.
Aktiviti 4. Guru memaparkan buku teks muka surat 24.
Utama: 5. Bimbing murid mencatat maklumat berdasarkan petunjuk Nilai murni: kerjasama
(±50 dan gambar.
minit) 6. Minta murid membentangkan maklumat yang dicatat. (21st CLD: SR)
7. Guru membuat penilaian dan membimbing murid yang
lemah.
8. Minta murid untuk menulis jawapan dalam buku latihan. Pentaksiran
9. Murid yang siap diberikan lembaran kerja.
Lisan/ Soal jawab
10. Murid yang lemah dibimbing oleh guru.
Latihan Bertulis

Hasil Kerja
Aktiviti 11. Murid diminta untuk merumuskan isi yang dipelajari.
Penutup: 12. Murid diminta untuk menyenaraikan nilai-nilai murni yang Lembaran Kerja
(±5 minit) diterapkan. Kuiz

Pembentangan

Projek

Drama

Kerja Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

susulan Mengisi tempat kosong Menyiapkan latihan dalam Mencatat maklumat berdasarkan
murid: buku latihan teks dan grafik

Refleksi:
Pencapaian objektif: -

Kekuatan:
/ murid dapat mencapai objektif pembelajaran.

Kelemahan:
/ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran.

Penambahbaikan/tindakan susulan:

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU KE 12

Mata pelajaran: Tema : 2 Perpaduan Tunjang Keharmonian Kelas: Tahun 5 Tarikh: 16.04.2021
Bahasa Melayu 5 Unit : 4 Bersama-sama pupuk perpaduan Masa: 0910-1010 Hari: Jumaat

Standard Pembelajaran: Nilai moral: EMK: TMK, kreativiti dan inovasi, nilai murni
3.2.3 kerjasama

Objektif pembelajaran: Kriteria kejayaan:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Mengubah suai puisi dengan bahasa yang indah
dan santun secara separa berpandu dan
mempersembahkannya secara kreatif.
Konsep utama/Perbendaharaan kata utama:
Seni bahasa
7 murid dapat mengubah suai sekurang-kurangnya 2 pantun
dan berdasarkan gambar dan perkataan.
3 murid dapat mengubah suai sekurang-kurangnya 1
berdasarkan gambar dan perkataan.
ABM/BBM/BBB:
Buku teks, gambar, lembaran kerja

Rangka Pengajaran: Impak/ Refleksi/Catatan:

Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar. Nilai murni: kerjasama

Permulaan: 2. Murid memberikan perhatian dan respons.
(±5 minit) 3. Guru mengaitkan tajuk pembelajaran hari ini.
Pentaksiran
Aktiviti 4. Guru memaparkan buku teks muka surat 25.
Utama: 5. Bimbing murid membaca pantun. Lisan/ Soal jawab
(±50 6. Bimbing murid mengubah suai pantun 1 mengikut contoh
Latihan Bertulis
minit) pantun dan mengubah suai pantun 2 dan 3 berdasarkan
gambar dan perkataan. Hasil Kerja
7. Guru membuat penilaian dan membimbing murid yang
Lembaran Kerja
lemah.
8. Minta murid untuk menulis jawapan dalam buku latihan. Kuiz
9. Murid yang siap diberikan lembaran kerja.
10. Murid yang lemah dibimbing oleh guru. Pembentangan

Projek
Aktiviti 11. Murid diminta untuk merumuskan isi yang dipelajari.
Penutup: 12. Murid diminta untuk menyenaraikan nilai-nilai murni Drama
(±5 minit) yang diterapkan.

Kerja Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

susulan Mengisi tempat kosong Menyiapkan latihan dalam Mengubah suai pantun lain
murid: buku latihan

Refleksi:
Pencapaian objektif: -

Kekuatan:
/ murid dapat mencapai objektif pembelajaran.

Kelemahan:
/ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran.

Penambahbaikan/tindakan susulan: