KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN: BAHASA PERANCIS
Level Kognitif Membaca
Pengetahuan dan Peserta didik menentukan secara
Pemahaman eksplisit isiteks/percakapan/
 Mengenal paragraf/formulir/tabel/gambar/
 Mengidentifikasi grafik/diagram dengan topik:
 Menentukan l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Aplikasi Perserta didik dapat
 Menggunakan - menentukan informasi implisit
 Menerapkan - menggunakan sinonim/antonim
 Menginterpretasi dari isi teks/percakapan/paragraf/
 Mengkonjugasikan formulir/tabel/gambar/
 Menentukan grafik/diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Penalaran Peserta didik mampu menyimpulkan
 Menginterpretasi isi teks/percakapan/paragraf/
 Menyusun formulir/tabel/gambar/
 Menyimpulkan grafik/diagram dengan topik:
 Menuliskan l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018
Kosa Kata
Peserta didik mampu
mengidentifikasi kosa kata dan
ungkapan komunikatif sesuai
konteks: teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/
diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les
loisirs), Le tourisme.
Peserta didik mampu menerapkan
kosa kata dan ungkapan komunikatif
sesuai konteks: teks/percakapan/
paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/ diagram dengan topik:
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu
- menginterpretasi makna kata/
kalimat dan ungkapan
komunikatif
- menyusun kata menjadi kalimat
sesuai konteks: teks/percakapan/
Unsur Kebahasaan
Peserta didik mampu memahami
struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), le
tourisme.
Peserta didik mampu menerapkan
struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/
percakapan/paragraf/formulir/tabel/gambar/
grafik/diagram dengan topik: l’identité, la
vie scolaire, la vie familiale, la vie
quotidienne, Le passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.
Peserta didik mampu
- menyusun kalimat menjadi paragraf
- menentukan/menulis
sesuai konteks teks/percakapan/paragraf/
formulir/tabel/gambar/grafik/diagram
dengan topik l’identité, la vie scolaire, la vie
|1
 Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan
passe-temps (les loisirs), Le paragraf/formulir/tabel/gambar/ familiale, la vie quotidienne, Le passe-temps
tourisme. grafik/diagram dengan topik: (les loisirs), Le tourisme.
l’identité, la vie scolaire, la vie
familiale, la vie quotidienne, Le
passe-temps (les loisirs), Le
tourisme.

Kisi-Kisi USBN Bahasa Perancis SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 |2