Trường THCS Vinschool

Tổ bộ môn: Âm nhạc

Kế hoạch Bài dạy

Chủ đề/Tên bài:

 Đánh giá kết thúc học phần

Lớp: 9 Tiết: 8 Tuần: 8

Người lập: Tô Ngọc Tú Người phê duyệt: Vũ Thị Thu Trang Ngày phê duyệt:

I -Mục tiêu bài học

1. Về kiến thức
Mục tiêu Xác định được thế nào xác định được nốt nhạc Thực hành được hợp âm F - Bb trên đàn
là hợp âm của hợp âm F và Bb Piano
trên phím đàn piano

Câu hỏi chủ yếu Vòng hoà thanh là gì? Vòng hoà thanh của bài Làm thế nào để đệm hát được cho ca
hát "Ba kể con nghe" khúc "Ba kể con nghe"?
như thế nào?

Câu hỏi đánh 1. Hãy cho biết vòng Hãy liệt kê các hợp âm 1. Hãy cho biết vòng hoà thanh của ca
giá/ giảng dạy hoà thanh là gì? của bài hát "ba kể con khúc "Ba kể con nghe" được thể hiện
nghe". như thế nào?
2. Trình bày các yêu cầu về kỹ thuật khi
đệm cho ca khúc "Ba kể con nghe" trên
đàn Piano.
2. Về kỹ năng
Tích hợp KNTK 21 “Phản hồi và nhận phản hồi” thông qua hoạt động thực hành biểu diễn một cách thuần thục
mà không cần sự hỗ trợ từ phía giáo viên.
3. Về phẩm chất
Qua tiết học học sinh thể hiện phẩm chất ham học thông qua hoạt động thực hành trên đàn piano với thái độ
nghiêm túc và đúng mực
4. Phân hoá học sinh
Phân hoá theo trình độ, học sinh được lựa chọn level để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
II. Phương tiện dạy học:
1. GV chuẩn bị:
- Đồ dùng: 15 Đàn Piano
- Phiếu thi, slider
- 2. HS chuẩn bị:
- Tập file lá
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung hoạt Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
động và TG được
1. Ổn định lớp và - Ồn định lớp bằng tín hiệu âm nhạc - Lắng nghe và thực - Ổn định tổ chức
ôn bài (3p) - Kiểm tra sĩ số lớp hiện lớp nhanh
2. Định hướng Định hướng kiến thức bài học mới, giáo viên - Học sinh nắm - Học sinh hiểu
bài mới, liên hệ thông qua mục tiêu tiết học được mục tiêu được mục tiêu
bài cũ (2p)  Ứng dụng được 4 hợp âm F- Fmaj-Bb- chính của tiết học tiết học
Bbm để đệm hát cho ca khúc, một cách
chính xác về nốt nhạc, tiết tấu, thông qua
hoạt động đánh giá thực hành biểu diễn
trong thời gian 25 phút.
 Tích hợp KNTK 21 “Phản hồi và nhận
phản hồi” thông qua hoạt động thực
hành biểu diễn một cách thuần thục mà
không cần sự hỗ trợ từ phía giáo viên.
3. Triển khai dạy học
Hoạt động 1 Bước 1: Giáo viên giải thích về khái niệm Học sinh suy ngẫm Học sinh nhớ lại
(15p) "Vòng hoà thanh" và hỏi học sinh các câu sau đó đưa ra nhận các kiến thức đã
Kiến thức mới và hỏi làm rõ kiến thức: định của mình. được học
phổ biến nhiệm - Hãy lấy ví dụ về vòng hoà thanh mà em đã
vụ được học
- Vòng hoà thanh của ca khúc "Ba kể con
nghe" được thể hiện như thế nào?
Bước 2: Giáo viên đưa ra tiêu chí đánh giá Học sinh có thể hỗ
phần thực hành biểu diễn Học sinh lắng nghe và trợ nhau trong học
(Phụ lục 1+2) ngồi vào đàn theo cặp tập

Hoạt động 2 Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 7 nhóm, Học sinh suy ngẫm Học sinh nhớ lại
(25p) Thực hành mỗi nhóm từ 4 đến 5 thành viên, lần lượt sau đó đưa ra nhận các kiến thức đã
biểu diễn từng nhóm sẽ thực hành 2 hợp âm F- Fmaj- định của mình. được học
. Bb-Bbm để đệm hát cho ca khúc “Ba kể con
nghe”
Lưu ý: Các thành viên trong nhóm có phân
hoá nhóm cơ bản và nhóm nâng cao (nhóm
nâng cao là nhóm học 4 hợp âm) Học sinh có thể hỗ
Bước 2: Ứng dụng KNTK 21 “Phản hồi và Học sinh lắng nghe và trợ nhau trong học
nhận phản hồi” sau khi nhóm 1 thể hiện ngồi vào đàn theo cặp tập
xong GV mời một số học sinh phản hồi về
phần trình bày của các bạn với 3 hình thức
phản hồi “Tích cực – trung hoà – điều
chỉnh”.
Bước 3: Thử thách nâng cao Học sinh thực hiện thử
Giáo viên đưa ra thử thách nâng cao cho học thách
sinh.
Em hãy kết hợp đệm Piano theo bảng hợp
âm và hát ca khúc "Ba kể con nghe".

1. Củng cố - Giáo viên tổng kết về tiết học - Học sinh Lắng - Học sinh hiểu
mở rộng Mở rộng nghe và ghi nhớ được nhiệm vụ
(2 -3p) - Em hãy về nhà và tự đệm hát tác phẩm về nhà của
“Ba kể con nghe” thông qua việc vừa mình
chơi đàn vừa hát
Đính kèm giáo án này
Phụ lục
Vòng hoà thanh
Khi một chuỗi có từ 2 hợp âm trở lên được thể hiện theo xu hướng lặp lại thì được gọi là vòng hoà thanh.
Ví dụ: Chuỗi hợp âm F-Fmaj-Bb- được thể hiện lặp đi lặp lại liên tục.
Vòng hoà thanh của bài hát "Ba kể con nghe"
Được tạo nên bởi 4 hợp âm F-Fmaj-Bb-Bbm mỗi hợp âm có giá trị trong 4 phách. Vòng hoà thanh kéo dài 4 ô
nhịp thì lặp lại
Các bước đệm hát "Ba kể con nghe"
Bước 1: Đệm phần A, hợp âm bấm giữ 4 phách chuyển 1 hợp âm
Bước 2: Đệm phần B, hợp âm bấm nhả, tương ứng với 1 nốt đen 1 lần bấm. Trong đó phách số 1 bấm mạnh -
phách số 2-3-4 bấm nhẹ hơn.
Phụ lục 2
Rubric đánh giá học sinh
Đánh giá Tiêu chí
A - Bấm chính xác các nốt nhạc trong hợp âm, các nốt nhạc vang lên đều nhau về âm lượng
- Đệm hát theo đúng quy trình
- Sử dụng đúng kỹ thuật về tay ngón, số ngón tay.
B - Bấm chính xác các nốt nhạc trong hợp âm, các nốt nhạc chưa vang lên đều nhau về âm lượng
- Đệm hát theo đúng quy trình
- Sử dụng đúng kỹ thuật về tay ngón, số ngón tay. Nhưng một số đoạn ngón tay chưa đứng ngón.
C - Bấm tương đối chính xác các nốt nhạc trong hợp âm, các nốt nhạc chưa vang lên đều nhau về âm
lượng
- Đệm hát theo đúng quy trình nhưng còn sai nhịp (nhanh hoặc chậm hơn)
- Sử dụng tương đối đúng kỹ thuật. Nhưng một số đoạn ngón tay chưa đứng ngón và sai số ngón tay
D - Bấm tương đối chính xác các nốt nhạc trong hợp âm, các nốt nhạc chưa vang lên đều nhau về âm
lượng
- Đệm hát theo sai quy trình
- Sử dụng sai kỹ thuật về tay ngón và số ngón.

IV. Rút kinh nghiệm – góp ý và đánh giá.