‫פסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫שם הקורס בעברית‬

‫‪Developmental Psychology‬‬ ‫שם הקורס באנגלית‬

‫קורס‪ :‬חובה‬ ‫תואר‪ :‬ראשון‬ ‫שנה‪ :‬תשפ"א‬ ‫סמסטר‪ :‬א‬
‫שעת קבלה‬ ‫מייל‬ ‫שם המרצים‬
‫בתאום מראש‬ ‫‪mairavco@mta.ac.il‬‬ ‫ד"ר מירב כהן‪-‬ציון‬
‫דרך המייל‬ ‫‪eyal@mta.ac.il‬‬ ‫מר אייל כהן‬

‫פרטי הקורס‬
‫אין‬ ‫דרישות קדם‬
‫הקניית ידע והבנה של תהליכי התפתחות מראשית החיים עד לבגרות בתחומים‬ ‫מטרות‪/‬יעדי הקורס‬
‫הקוגניטיבי‪ ,‬הרגשי והחברתי‪ ,‬באמצעות מודלים תיאורטיים קלאסיים וחדישים‬
‫ושילוב ממצאים אמפיריים‪.‬‬

‫בסיום הקורס השנתי סטודנטים יוכלו‪:‬‬

‫א‪ .‬להכיר‪ ,‬להשוות‪ ,‬להעריך ולבקר תיאוריות התפתחותיות מרכזיות‪.‬‬
‫ב‪ .‬לזהות את המאפיינים ההתפתחותיים של קבוצות גיל שונות ואת‬
‫התהליכים המעורבים הן בשמירת הקיים והן בהתהוות השינויים‪.‬‬
‫ג‪ .‬להכיר ולזהות את הזיקה שבין ההתפתחות הקוגניטיבית‪ ,‬הביולוגית‬
‫הרגשית והחברתית במהלך החיים‪.‬‬
‫ד‪ .‬ליישם ידע תיאורטי וממצאים מחקריים לסיטואציות מחיי היום‪-‬יום‪.‬‬

‫פניה של הפסיכולוגיה ההתפתחותית עברו שינוי הדרגתי ומהותי במהלך‬ ‫תאור תמציתי של‬
‫העשורים האחרונים‪ ,‬מתיאוריות המתמקדות בתיאור התפתחות הילד‪,‬‬ ‫הקורס‬
‫להדגשים תיאורטיים המנסים להבין ולהסביר (ולא רק לתאר) את השינויים‬
‫החלים ביצור האנושי לאורך כל חייו‪ .‬המגמה הרווחת כיום בקרב רבים‬
‫מהפסיכולוגים ההתפתחותיים היא שהשפעות התפתחותיות הינן דו כיווניות‪:‬‬
‫האדם המתפתח אינו רק מושפע ומעוצב ע"י סביבתו‪ ,‬אלא גם משפיע ומעצב את‬
‫הסובב אותו‪.‬‬

‫בסמסטר א' הדגש יושם על הצגת התחום של הפסיכולוגיה ההתפתחותית ודרכי‬

‫המחקר האופייניות לה‪ .‬יוצגו מודלים תיאורטיים קלאסיים וחדישים שעוסקים‬
‫באספקטים הקוגניטיביים‪ ,‬הרגשיים‪ ,‬החברתיים והאקולוגיים בהתפתחות‬
‫הפרט‪ .‬כמו כן‪ ,‬נתמקד בסוגיות העוסקות בראשית החיים ‪ -‬השפעות של תורשה‬
‫וסביבה‪ ,‬ותקופת העוברות‪.‬‬

‫הקורס נערך במתכונת של הרצאות שבועיות ודיונים כיתתיים‪ .‬מומלץ לקרוא‬ ‫שיטת ההוראה‬
‫את הפרק המתאים לפני כל שיעור‪.‬‬
‫א‪ .‬מבחן סיום – ‪( 100%‬ציון עובר בקורס מותנה בציון עובר [לפחות ‪ ]60‬במבחן‬ ‫דרישות הקורס‪/‬‬
‫הסיום)‪.‬‬ ‫הרכב הציון‬
‫ב‪ .‬חומר קריאה חובה (ראו פירוט)‪.‬‬

‫חובה‬ ‫נוכחות‬

‫‪1‬‬
 ‫תכנית הקורס ‪ -‬נושאי הלימוד לפי שבועות‬
‫פרקי קריאה ‪ /‬תרגילים‬ ‫נושא ההרצאה‬ ‫שבוע‬
‫פרק ‪ : 1‬טבעה של ההתפתחות‪ ,‬ע"מ ‪.21-25‬‬ ‫במה עוסקת הפסיכולוגיה‬ ‫שבוע ‪1‬‬
‫ההתפתחותית?‬
‫פרק ‪ : 1‬טבעה של ההתפתחות‪ ,‬ע"מ ‪.26-46‬‬ ‫מודלים בפסיכולוגיה התפתחותית‪:‬‬ ‫שבוע ‪2‬‬
‫לא כולל‪ :‬טבלת ההשוואה בעמ' ‪,40‬‬ ‫שרשים היסטוריים מדארוין ועד ימינו‬
‫והתיאוריה של בולבי בעמ' ‪41-42‬‬
‫מודלים בפסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫שבוע ‪3‬‬
‫(המשך)‬

‫‪Chapter 3: Sigmund Freud's‬‬ ‫המודל האורגניזמי‬ ‫שבוע ‪4‬‬

‫‪Psychoanalysis, pp. 53-62; 69-75; 78-83‬‬ ‫תיאוריות דינמיות‪ :‬ההתפתחות על‪-‬פי‬
‫פרויד‬
‫‪Chapter 4: Erikson's Variation on Freud's‬‬ ‫המודל האורגניזמי‬ ‫שבוע ‪5‬‬
‫‪Theme, pp. 86-89; 101-103‬‬ ‫תיאוריות דינמיות‪ :‬ההתפתחות על‪-‬פי‬
‫אריקסון‬
‫‪Chapter 7: Piaget's Cognitive‬‬ ‫המודל האורגניזמי‬ ‫שבוע ‪6‬‬
‫‪Development Theory, pp. 187-197; 211-‬‬ ‫התפתחות קוגניטיבית על‪-‬פי פיאז'ה‬
‫;‪215‬‬
‫לא כולל הטבלה בעמ' ‪191‬‬
‫‪Chapter 5: Skinner's Operant‬‬ ‫המודל המכניזמי‬ ‫שבוע ‪7‬‬
‫הביהביוריזם ותיאורית הלמידה‪ -‬סקינר‬
‫‪Conditioning, pp. 122-131‬‬
‫‪Chapter 6: Social Cognition Theory and‬‬ ‫תיאורית הלמידה חברתית ‪ -‬בנדורה‬ ‫שבוע ‪8‬‬
‫‪Contextualism, pp. 148-161.‬‬
‫‪Chapter 8: Vygotsky and the Soviet‬‬ ‫המודל הדיאלקטי‬ ‫שבוע ‪9‬‬
‫‪Tradition, pp. 229-238.‬‬ ‫התיאוריה החברתית‪-‬תרבותית ‪ -‬ויגוצקי‬

‫‪Chapter 11: Ecological Psychology, pp.‬‬ ‫המודל האקולוגי‬ ‫שבוע ‪10‬‬

‫התיאוריה המערכתית ‪ -‬ברונפנברנר‬
‫‪349-357.‬‬
‫פרק ‪ :1‬טבעה של ההתפתחות‪ ,‬ע"מ ‪.46-56‬‬ ‫שיטות מחקר בפסיכולוגיה התפתחותית‬ ‫שבוע ‪11‬‬
‫פרק ‪ :3‬התורשה וההתפתחות הקדם לידתית‪,‬‬ ‫ראשית החיים‪ :‬תורשה וסביבה‬ ‫שבוע ‪12‬‬
‫ע"מ ‪.105-144‬‬
‫פרק ‪ :3‬המשך‬ ‫ראשית החיים‪ :‬התפתחות העובר וגורמי‬ ‫שבוע ‪13‬‬
‫סיכון‬

‫רשימת קריאה חובה ‪:‬‬

‫סרוף‪ ,‬א‪ ,.‬קופר‪ ,‬ר‪ ,.‬ודהארט‪ ,‬ג‪ .)1996( .‬התפתחות הילד‪ :‬טבעה ומהלכה‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬
‫‪Thomas, R.M. (2005). Comparing Theories of Child Development. 6th‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Edition. Belmont: Wadsworth.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫פירוט לגבי המבחן‪/‬עבודה‬

‫שאלות סגורות‪.‬‬ ‫סוג המבחן‬

‫‪ 120‬דקות‪.‬‬ ‫משך המבחן‬
‫המבחן יכלול את חומר ההרצאות ואת חומר הקריאה‪.‬‬ ‫תוכן המבחן‬
‫לקראת המבחן יפורסמו שעות קבלה של המרצה‪ .‬לא תהיה אפשרות‬ ‫הכנה למבחן‬
‫מענה לגבי המבחן במייל‪.‬‬
‫אסור‪.‬‬ ‫חומר עזר במבחן‬

‫‪3‬‬