高年段：写段一大步

闯关 34 页-44 页

练笔四步曲 45 页- 68 页
 闯关 1： 你想检验一下自己运用拟人修辞的能力吗？快来迎接挑战吧！

挑战情景一 挑战情景二
主
题 今天天气很热。 任选四季中的一季，运用拟人修辞写一首诗。

我 今天天气很热。大地热红了脸，花儿睁不 《春》
们 开自己美丽的双眼，田地张开嘴要水喝。 春姑娘来了，
的 她轻轻唤醒草儿，
说 草儿绿了；
法 她轻轻唤醒花儿，
花儿开了；
她轻轻唤醒大地，
大地笑了。

你 今天天气很热,____________________
的
挑 _____________________________________
战
_____________________________________。
《 》
_____________________________________
_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________
34
_____________________________________。
 闯关 2 取个名字
我来给你取名字 让我们来做一个小小的游戏吧！看谁想得多，想得妙？
原来的名字 新的名字
太阳 火球 / 大红脸
月亮
草的名字 星星
[日本] 金子美铃/著 吴菲/译 榴莲
草莓
人们知道的草的名字， 学校
我一点儿都不知道。
人们不知道的草的名字，
我知道好多。
那都是些我取的名字， 接下来，让我们一起改写这首诗吧！
给我喜欢的草取我喜欢的名字。

_____的名字
人们知道的草的名字，
那不过是谁给取得的吧。
人们知道的______________________，
草的真正的名字，
只有天使的太阳才知道。 我一点儿________________________。
所以我取的名字，
人们不知道的______________的名字，
只有我在叫。
我______________________________。
热身活动：
那都是些我取的名字，
智猜成语
给我喜欢的______________________。
35
________________________________。
 闯关 3 四字成语
下列谜语的谜底均为四字成语，快来猜一猜吧！

*什么样的人最勇敢？（ ）
*什么样的人畏畏缩缩的，最可怜？（ ）
*什么样的腿最长？（ ）
*哪种鸟儿的鸡群里最显眼？（ ）
*到哪里捞针是空想？（ ）

海底捞针 5.
鹤立鸡群 4.
一步登天 3.
胆小如鼠 2.
胆大包天 1.
答案：

36
 创意造句
闯关 4 ----

指示：
1） A 同学任意说出一个词语，B 同学也任意说出一个词语。
2） C 同学把这两个词语（不必按前后次序）说成一句话。

例子：
A 同学说的词语 ： 说谎 B 同学说的词语: 第一名
C 同学说的一句话: 妹妹说她考试得到第一名，其实她是在说谎。

3） ABC 同学可交换着重新说词语和说句子，也可进行进阶版的
（ABC 同学各说了一个词语，D 同学需要说成一句话 / 词语次序不能调乱）

37
 闯关 5 学学比喻

比喻就是平时所说的“打比方”，即利用不同事物间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。
大家只要注意这两点就行了：
1.甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
2.甲乙之间必须有相似点。

生气

一个人很生气时会做出什么动作？请照例子仿写一个句子。
例句：
1. 丽丽动不动就生气，她生气时，总是一边甩头发，一边挥舞双手。
2. 小明生起气来，总是瞪大双眼，一副要揍人的样子。

仿写：
1. 丽丽动不动就生气，_________________________________________________________________
2. 小明一生起气来，___________________________________________________________________

38
 如果在句子的后面接着写出人们生气时看起来像什么，句子表达得就更清楚了。

例句：
1. 爱娜动不动就生气，她生气时，总是一边甩头发，一边挥舞双手，就像一头发怒的狮子。
2. 文彬生起气来，总是瞪大双眼，一副要揍人的样子，就像一只准备捕食的螳螂。
一个人很生气时会有什么样的表情？请照例子仿写一个句子。

例句：
1. 弟弟最爱生气，有人惹他生气时，他会瞪大眼睛瞪着对方。
2. 文彬生气时，整张脸都涨得红红的。

仿写：
1. 爱娜动不动就生气，___________________________________________________________________
2. 文彬一生起气来，___________________________________________________________________

39
 如果在句子的后面接着写出人们生气时表情看上去像什么，句子会表达得更加生动。
例句：
1. 弟弟最爱生气，有人惹他生气时，他会瞪大眼睛瞪着对方，眼珠子瞪得就像两颗水晶球。
2. 家明生气时，整张脸都涨得红红的，看上去就像一座马上要爆发的火山。

仿写：
1. 家明动不动就生气，___________________________________________________________________
2. 凯芯一生起气来，___________________________________________________________________

一个人很生气时，会说些什么话呢？请照例子仿写一个句子。
例句：
1. 家明生气的时候，会指着全班同学，大声说：“通通站好！”
2. 晓安每次一生起气来，就会冲同伴大叫：“你们不想活了吗？”

仿写：
1. 家明动不动就生气，___________________________________________________________________
2. 凯芯一生起气来，___________________________________________________________________
40
 如果在句子的后面接着写出人们讲这些话后会出现的状况，句子表达得就更准确了。
1. 晓安每次一生起气来，就会冲同伴大叫： “你们不想活了吗？” 她的同伴都会吓得拔腿就跑。
2. ___________生气的时候，会________________，大声说： “________________！” ________________
立刻会像木头一样站得直直的。

仿写：
1. 晓安动不动就生气，___________________________________________________________________
2. 汉隆一生起气来，___________________________________________________________________

如果一个人在生气，我们会听到他身上发出什么样声音？请照例子仿写一个句子。
例句：
1. 先瑞动不动就生气，他生气时，我们甚至会听到他头上的头发“哗哗”地竖起来的声音。
2. 王叔叔一生气，就会咬牙切齿，发出“咯咯”的声音，十分吓人。

仿写：
1. 先瑞动不动就生气，___________________________________________________________________
2. 王叔叔一生起气来，___________________________________________________________________
41
 如果在句子的后面接着写出人们听到这些声音后的反应，句子会表达得生动有趣。
1. 志明动不动就生气，他生气时，我们甚至会听到他头上的头发“哗哗”地竖起来的声音。那
声音每响一次，我的心就跟着颤抖一下。
2. 王叔叔一生气，就会发出咬牙切齿的声音。听到那声音，我会吓得赶紧把耳朵捂上。

仿写：
1. 志明动不动就生气，___________________________________________________________________
2. 王叔叔一生起气来，___________________________________________________________________

如果一个人在生气，他身上会有什么“气味”？请照例子仿写一个句子。
例句：
1. 姐姐被弟弟气坏了，整间屋子里都可以闻到硝烟味。
2. 妹妹一生气，房间里就会充满火药味。

仿写：
1. 姐姐动不动就生气，___________________________________________
________________________________________________________________
2. 妹妹一生起气来，_____________________________________________
________________________________________________________________
42
 如果在句子后面接着写一写你的联想，句子会更加生动。

例句：
1. 姐姐被弟弟气坏了，整间屋子里都可以闻到硝烟味，我很担心房子会因此烧起来。
2. 妹妹一生气，房间里就会充满火药味，这让我知道了什么叫“火冒三丈”。

仿写：
1. 姐姐动不动就生气，___________________________________________
________________________________________________________________
2. 妹妹一生起气来，_____________________________________________
________________________________________________________________

参考例句：
动作：老板生气地把手中的资料撕得粉碎，他那模样，就像一只正在分解食物的暴龙。
表情：这位小姐一生气就把嘴嘟得老高，好像嘴里含着个奶嘴似的。
话语：那位果农爷爷生气地训斥李华：“你竟敢偷摘我的芒果！”声音大得把树上的小鸟都吓飞了。
声音：汉隆一生起气来，鼻孔就会发出“呼哧呼哧”的声音，吓得我腿都发抖了。
气味：姐姐一发怒，空气中就会有一股辣椒味，难怪大家都叫她“小辣椒”。

43
 闯关 6 超级比一比

情境 我说 你来说
教室吵闹 你们好吵！请安静！ 请安静！我的耳膜被震得快要爆了！

天气热 今天天气好热啊！

头发很乱 他的头发又长又乱。

吃惊 他听到这个消息，非
常吃惊。

他听到这个消息，吃惊得嘴巴好半天都没有合起来。

他的头发又长又乱，鸟儿都要来筑巢了。

今天，天气很热，人们头上都快要冒烟了。

请安静！你们吵闹的声音快要把天花板掀翻了！
44
参考答案：
高年段：书写一 1. 2. 3.
1.找不同点 你喜欢的课文 你喜欢的一堂课 你喜欢的科目

2.有话要说 课文题目 哪一堂课 （时限） 什么科目

主要内容 原因 1 原因 1
原因 1+深刻印象 原因 2 原因 2
原因 2 原因 3 原因 3
启发 感受/ 看法 感受
3.联想联系 《 滴水穿石 》 美术课 美术

一开始—老师授课方式 兴趣
主要内容
学习到各种画画技巧
课文那一句话-深刻意 学习到画画技巧-漫画
- 漫画 - 素描
义-学习到什么道理 （人-动物-脸部：逼
- 油画 -水彩画
真）
生活的改变/印象-举例 分享成果/节日表达心意
提高创造能力/想象力
启发-希望 好处
快乐
4.句子美容 学生 1- 我喜欢美术，因为我们生活中离不开它。
选择 ( 3 ) 美容 1- 我喜欢美术，因为我们生活中离不开它。罗丹说: “世界上本不缺少美，而是
《你喜欢的科目》 我们缺少发现美的眼睛。”
学生 2- 我可以学习到各种画画的技巧：漫画 、素描、油画 和水彩画。
美容 2-在美术课中，我们走进美的殿堂。
在学习画漫画时，我发现人物夸张变形的美；
在学习素描画中，我发现黑白深浅之间的美；
在学习油画中，我发现了颜料厚堆效果的美； 45
在学习水彩画时，我发现色彩柔和和自然之美。
自己尝试改一改 学生 3-我可以在教师节的时候，用我学到的美术技巧设计卡片给老师。
美容 3-

自己尝试改一改 学生 4-学习美术，可以提高我的想象能力。
美容 4-

46
高年段：书写二 1.致以前的自己 2.致现在的自己 3.致未来的自己
1.找不同点 -以前：比此刻要早的时间。 -现在：现时；当前。 未来：即将到来的。
2.有话要说 说说以前的自己，喜不喜欢 说说现在的自己，说说自己 说说未来的自己是什么样子
以前的自己？ 现在所面对的人、事、物。 的？说说自己对未来的期待。
3.联想联系 -形容以前的自己 -形容现在的自己 -想象未来的自己
-自己的优点 -发现自己的优点 -想象当大人的感觉
-以前自己的缺点 -发现自己的缺点 -想象未来的自己所做的事
-想要对以前的自己说的话 -想对现在的自己说的话 -想对未来的自己说的话
4.句子美容
选择 3 内容 1：未来的我还好吗？
《致未来的自己》 段落一 美容 1：未来的我还好吗？是否已经在为自己的梦想而打拼？是否已经成为
世 界一流的画家？是否已经成为一个名副其实的大人？我好想快点长大。
内容 2：我相信当大人的你是快乐的。
段落二 美容 2：我相信当大人的你是快乐的。你就像太阳，常常温暖身边的人，因
为你的善良，“快乐音符”一直伴随在你的身边。
内容 3：当大人的你可以做自己想做的事。
段落三 美容 3：当大人的你可以做自己想做的事。十二岁的我还不知道自己想要做
的事，我每天总是拼命地画画，就是希望自己能够成为一位优秀的画家。

希望长大后的你不要笑我哦！

47
 大家练练笔 二~

高年段：书写 1.以前的世界 2.现在的世界 3.未来的世界

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三

美容 3：

48
高年段：书写三 1. 我想改变 2. 我已改变 3. 我要改变
1.找不同点 关键词：想 关键词：已 关键词：要
-心态的培养 -已经过去、完成了 -坚定的信念
-想改变自己 -以改变所有一切为前提，就是改
变自己
2.有话要说 说一说自己想要改变的事项/ 说一说自已经改变的事项/原因/ 说一说自已需要的事项/原因/改变后
原因/改变后将会获得的成果 改变后所获得的成果 将会获得的成果
改变要先从内开始，改变想 已改变之前的态度/行为，享受 经历事情，让自己明白了许多道理，
法，改变认知，做个重新的 已改变的自己 有强烈的意念要改变自己，做个重新
自己。 的自己。

3.联想联系 -可以捉住日常生活琐事展开 -可以捉住日常生活琐事展开话 -可以捉住日常生活琐事展开话题

话题 题 -要改变的事项
-想要改变的事项 -已经改变的事项 -以前自己的缺点
-以前自己的缺点 -以前自己的缺点 -借同学为学习的楷模
-借同学为学习的楷模 -改变自己的历程 -希望重新的自己
-希望重新的自己 -享受重新的自己
内容 1：我是个害羞的人。
段落一
4.句子美容 美容 1：我生性害羞内向，从小见到陌生人，都会躲到妈妈后面。
选择 1 内容 2：其实我很想和同学们交朋友，但我不敢。
段落二 美容 2：其实我心里很想与同学们交朋友，无奈却从来提不起勇气。即使对主动来和
《我想改变》 我聊天说话的同学，我也会说了几句就红着脸，说不下去，恨不得把头藏在衣领。
内容 3：慢慢地，同学们比较少和我说话了。
段落三 美容 3：久而久之，同学们都好像知道我的个性，也比较少来和我接触，我感觉越来
越孤独了。
段落四 内容 4：听了老师的话，我想了很久，我想要改变自己。
美容 4：听了老师的话，我想了很久，要是我现在再不和同学们多说些话、多沟通，
小学毕业后就更没机会和这些同学打成一片了。我觉得我真的要放下被人取笑的心，
做出改变！
49
 大家练练笔 三~

高年段：书写 1.我想成为一名（ ） 2.我是一名（ ）

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

50
高年段：书写四 1.一件有意义的事 2.这一天真有意义
有意义：1）对自己有帮助 2）对他人有好处 有意义：1）对自己有帮助 2）对他人有好处
3）对社会有贡献 3）对社会有贡献
有意义 ≠ 有意思
(有价值)(有趣、耐人寻味)
1.找不同点 一件 ：只能写“一件”，不可写几件事， 这一天：写作范围必须锁定在同“一天”之内
事 ：写“事情”，不可以写人或写景 。可写的事情不一定只有一件，可以
一件事：事情发生的时间、地点、人物相对 几件，条件是发生在同一天，而且这
集中，事情起因、经过、结果简 些事情都是符合“有意义”的定义的
单、紧凑、而直接。
2.有话要说 写一件对自己来说有意义的事情，可以是学习到了 根据一天内时间的顺序，写下发生的一些有意
新知识新技能、帮助了他人得到了好的成果或者做 义的事情。比如说：帮忙家人进行大扫除、到
了对学校/社区社会带来意义的事。 孤儿院/老人院做义工等等。。。
3.联想联系 -可以是自己自动自发做的事：捡垃圾、让 -可以是发生的有相关的一系列事情
座、做义工 -想想那一天所发生的事情给自己带来了什么启
-要把事情的人事物地点和起承转合都交代 示/意义？
清楚，还要写下事情带来的意义
4.句子美容 内容 1：今天是我第一次到老人院去当义工。
选择 1 段落一 美容 1：今天我起得特别早，因为今天是我第一次到老人院去当义工，我带着兴奋又
《一件有意义的事》 期待的心情，到学校去集合。
段落二 内容 2：我帮老人家们收拾房间、整理用品。
美容 2：我们分工合作，帮忙收拾老人家们居住的房间，并帮他们整理杂乱无章的日
常用品和丢弃一些无用的物品。
段落三 内容 3：我们陪老人家们说说话、唱唱歌。
美容 3：打扫结束后，我们陪老人家们聊聊天、说说笑、唱唱歌，老人家们还分享了
不少他们年轻时代的往事，气氛融洽又温馨。
段落四 内容 4：今天我很开心，因为我做了一件有意义的事情。
美容 4：老师常说“为善最乐”、“助人为快乐之本”，我今天的快乐，源自于我做
了一件有意义的事。

51
 大家练练笔 四~

高年段：书写 1.一件令人开心的事 2.这一天真开心

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

52
高年段：书写五 1. 我做错了一件事 2. 我错了
1.找不同点 -只针对一件错事 -可以针对一件或多件错事
-叙述错事要清楚 -对于犯错后的领悟要加以叙述
2.有话要说 说说自己曾经做错的一件事 说说自己所犯下的错及领悟
3.联想联系 -自己犯下的错误 -自己犯下的错误
-犯错的经过 -这件事带来的领悟和启发
-自己怎样解决犯下的错误 -自己要做出的改变
-自己的感想 -对自己的反省及承诺
4.句子美容
选择 2 内容 1：在成绩册上，签上爸爸的名。
《我错了》
段落一
美容 1 为了隐瞒考试成绩不理想，我把心一横，就在成绩册上冒签。

段落二 内容 2：爸爸妈妈没有骂我。我知道这样做让父母伤心了。我觉得我做错了。

美容 2 当父母亲知道我冒签的事，他们虽然不责怪我但是我知道我伤透了他们
的心。我不但没有诚实面对还欺骗他们。我没有为成绩不理想的这件事进行自
身的反省，反而一错再错。我真的错了。我不该在考试前不复习，还沉迷线上
游戏并且把妈妈的话当耳边风。现在我应该为自己的所作所为负起责任。

段落三 内容 3：我一定会改过，不再重犯。

美容 3 莎士比亚说：“知过则改永远是不嫌迟的”，我一定要改过自新并坦诚
面对问题，不会再重犯。除此之外，我一定会努力求学积极向上向善,不再让父
母失望。

53
 大家练练笔 五~

高年段：书写 1.这件事，我做对了！ 2.这次，我做对了！

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

54
高年段：书写六 1.我忘不了 2.我忘了……
1.找不同点 事情已经发生，这件事情让你忘不了，你在回 这件事情正在发生，你正在描述整件事情的经过
忆当时的情景
2.有话要说 说一说一些令你难忘的事情 说一说你忘了处理什么事情
3.联想联系 在什么时候，发生了什么事情？ 在什么时候，你忘了什么事情？
事情的发展如何让你难忘？ 为什么你会忘了这件事情？
为什么你会如此难忘？ 你忘了这件事给你带来什么后果？
4.句子美容
选择 1 内容 1：放学时，我看见文华在屋檐下避雨。他是个残疾人士。我不喜欢他。
《我忘不了》 美容 1：还记得那是一个放学的午后，突然下起了豆大般的雨点。我急忙躲到商店
的屋檐下避雨。正当我忙着擦干身上的雨水时，我看见一个熟悉的背影，他就是
段落一
我班上的同学——张文华。由于他是位行动不便的残疾人士，行动都得依靠拐
杖，再加上他是学校的高材生，所以师长们都对他疼爱有加。我总看他不顺眼，
所以经常联合其他同学作弄他，令他难堪。
内容 2：我偷走他的拐杖，把它丢在路旁。我很开心因为我作弄了他。可是，我发
现我的书包不见了。
美容 2：我突然灵机一动，趁他不注意的时候，悄悄地偷走了他的拐杖，然后拔腿
段落二
狂奔回家。我随手把他的拐杖丢弃在路旁。一想到他缺了拐杖的狼狈模样，我就
异常兴奋，像小白兔一样蹦蹦跳跳地奔回家。回到家里，我习惯性地脱下鞋子。
咦……我的书包呢？这时才惊觉自己把书包落在商店前走廊上。
内容 3：这时，我看到文华拿着我的书包来找我。我向他说声对不起，也跟他说声
谢谢。我忘不了他拿书包给我的那一刻。
美容 3： 屋外的雨完全没有要停的迹象，这时的我急得像热锅上的蚂蚁，万一书
包让人拿走了我肯定会被妈妈骂得狗血淋头。正当我要踏出家门，朝商店的方向
段落三
跑去时，我隐约看到朦胧的身影，那个人竟是我讨厌的张文华！他全身湿漉漉
的，吃力地拖着脚步，踉踉跄跄地从雨中走来，他二话不说就将书包交给我。我
泪眼满眶望着雨中文华的背影，在雨中渐行渐远。那结实又朴实的背影，至今深
深地烙印在我的脑海里。

55
 大家练练笔 六~

高年段：书写 1. 我记不了 2.我记得了……

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

56
高年段：书写七 1.一件美好的事 2.我做了一件好事
1.找不同点 -美好的事：令人愉快幸福的 -好事：好事情，有益的事情：好人好事
-可以是自己或是别人完成 -我：一定要自己完成
-感悟 -亲身体验
2.有话要说 仔细观察身边的人、事、物，看看有什么“美 仔细观察身边的人、事、物，看看有什么
好”的事情，是值得回忆的或令人愉快幸福？ “好人好事”的事情，自己亲身去体验或者
完成？值得回忆？
3.联想联系 -放学后步行回家 -去外面买早点
-发现了一朵白云 -看见一只盒子
-观察那朵云的变化 -为灾区献一份爱心
-云变化多端 -做了一件有意义的事
4.句子美容
选择 1 内容 1：我抬头一看，哗！太美好了，因为我发现一朵可爱的白云。
《一件美好的事》 段落一
美容 1：我望向天空，偶然发现一朵可爱的白云。蔚蓝的天空中，云朵白得像
一团棉花。在风的推挤下，棉花变成了一头在空中悠然的鲸鱼。
内容 2：姐姐发现我望向天空，也抬头看见了那朵云，我便向她说起我的发
段落二 现。
美容 2：姐姐发现我频频望向天空，也循着我的视线，看见了那朵云，我便向
她说起我的发现：那朵白云时而像一头鲸鱼，时而像一只老鹰。
段落三 内容 3：一路上，白云千变万化！
美容 3：一路上，白云从一只老鹰变成了一只在空中奔跑的小狗，随后又变成
了一头张牙舞爪的狮子。最后，那朵云变成了一个人儿，随着风在空中大摇大
摆地走着，像是在为有人发现了它的才华而沾沾自喜，真是千变万化！

57
 大家练练笔 七~

高年段：书写 1.一件好笑的事 2.我做了一件好笑的事

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择 内容 1：
（ ） 段落一
《 》 美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

58
高年段：书写八 1.我要坚持下去 2.我坚持了
1.找不同点 -要：希望，想 -了：用在动词或形容词后，表示动作或性
-还在坚持 质、
状态等变化已经完成。
2.有话要说 说说自己现在正在坚持做的事。 说说自己坚持做过的事。
3.联想联系 -抓住自己现在坚持做的事展开话题。 -抓住自己坚持做过的一件事展开话题。
-坚持下去的原因。 -事情的发展经过。
-希望坚持下去后所带来的结果。 -坚持后的结果。
-感受。
4.句子美容
选择 2 内容 1：“坚持就是胜利”是我的座右铭。
《我坚持了》 段落一 美容 1：“坚持就是胜利”这句话一直环绕在我的心头，因为那件事后，这句话
就成了我的座右铭。
内容 2：小时候，我和朋友一起上画画班。她因为坚持不下去而要放弃画画，因
段落二 为她放弃，我也不想画了。
美容 2：小时候，我和朋友一起上画画班。其实画画并不是我们想象中容易，画
完了你得勾线，而且你还不能画得太小，要不然上色的时候颜色弄得到
处都是那就不好了。朋友因为坚持不下去而要放弃画画，因为她放弃，
我也不想画了。
内容 3：坚持就是结果，我得的奖状越来越多。
段落三 美容 3：坚持就是结果，我得的奖状越来越多。回想起来，我能有今天，还是多
亏了爸爸告诉我的那一句话，“做事不能半途而废，要坚持到底，坚持
就是胜利”。

59
 大家练练笔 八~

高年段：书写 1.我要继续_________ 2.我_________了

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

60
高年段：书写九 1. 我需要[一台智能手机] 2. 我想要[一台智能手机]
1.找不同点 应该有,必须有;必要,有理由要 一心向往;热切地希望
2.有话要说 说说自己应该有的,而没有得到的基本需求？ 说说自己非常想要得到的东西?
但不一定是最需要的
3.联想联系 -哪些基本需求-物品的用处 -哪些东西-物品的用处
-物品带来的好处-如何得到有关物品 -物品带来的好处-如何才能得到有关物品?
-生活上的改变-得后的满足. -获得后的满足.
4.句子美容
选择 1 内容 1：手机成为生活中不可或缺的必需品。除了用来联系、一切资讯，甚至
《我需要一台 购物付账都可以通过智能手机完成。智能手机太重要了。
段落一
智能手机》 所谓：一机在手，万事亨通。
美容 1 除了用来联系、一切资讯，甚至购物付账都可以通过智能手机完成。智
能手机太重要了。所谓：一机在手，万事亨通。
段落二 内容 2：浏览资讯。网上的所有信息。
美容 2：科技进步，加上网络技术的成熟。二十一世纪，所有的资讯都可以在
互联网获取。甚至连银行的交易。也通过互联网进行。可以运用电子付账几转
账。
段落三 内容 3：要求家长购买。
美容 3：孩子都会要求家长添购给他们。尤其在行管令期间。所有
的人都被被关在家里。所有的事情，包括采购物品，都通过网上进
行。可以运用电子付账几转账。
学习也搬到线上来进行。网课成为孩子们学习的管道。
段落四 内容 4：有了智能手机，一切的生活事务都能在弹指间完成。
美容 4：不必外出，也能购物，在线上进行。包括付账。东西就会送到家门
口。甚至每日三餐，也能如此解决。

61
 大家练练笔 九~

高年段：书写 1.我需要（ ） 2.我想要（ ）

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

内容 2：
段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

62
高年段：书写十 给老师的礼物 庆祝教师节 不一样的教师节
1.找不同点 题眼：老师（对象） 题眼：教师节/ 怎样庆祝 题眼：不一样
礼物（一份礼物/多
份礼物）
2.有话要说 准备的礼物（亲手做 准备阶段 准备阶段，地点/时间-不一样。
的小饼干/自己画的 进行阶段 进行阶段，说明如何不一样。
画），写出原因或 进行后的感 感受
写出理由。 受

3.联想联系 准备的礼物： 准备阶段： 准备阶段：地点的选择-海边/一

原因 1 如何布置班上/礼堂 个朋友的家 /线上的教师节
原因 2 进行阶段：
原因 3 一开始如何进行/准备的节 进行阶段：学生当司仪/学生跳
感受 目/如何向老师表达感谢/进 舞一路迎接老师进班/自己录制
行后的感受/心情 生活影片祝老师教师节快乐/全班签名寄贺
卡给老师/全班同学动手做蛋糕给老师。与
老师进行画画/打球/唱歌。

感受：观察老师的表情，写出自己的心
情。
4.句子美容 段落一 内容 1：我要准备一幅画送给老师。
选择 美容 1：一双明亮的大眼睛，一身白色套装的打扮，手上拿着一张张成绩单，一句感
谢的话，一盒小饼干，这就是我的要送给老师的一幅画。

段落二 内容 2：老师，您跟画里的人一样，有一双明亮的大眼睛。
美容 2；老师，您跟画里的人一样，有一双明亮的大眼睛。您会用您那双大眼睛发现
我的优点，让我更有信心，勇敢地面对生活。您知道我喜欢唱歌，就鼓励我大声地
把歌曲唱出来，那一天我得到了同学们第一次的掌声。

63
段落三 内容 3：画中，您手上上拿着一张张成绩单，是我想要给您的成绩。
美容 3：画中，您手上上拿着一张张成绩单，是我期待给您的成绩。您用心的教育我
们，我希望用您给予我们的知识，成为一个有学问的人，报答您的教导。

段落四 内容 4：图画上还有一句感谢的话和一盒饼干：谢谢您，老师。
美容 4：图画上还有一句感谢的话：谢谢您，老师。您是我心中的一盏明灯，指引我
学习，让我在学习的道路上，能坚持到底。画中的饼干，是希望您在批改我们的簿
子时，要记得东西充饥，不要饿坏自己。

段落五 内容 5：谢谢您，老师。
美容 5：谢谢您，老师。希望您喜欢我的礼物-画。

64
 大家练练笔 十~

高年段：书写 1.为（ ）准备的礼物 2.特别的礼物

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一

美容 1：

内容 2：
段落二

美容 2：
65
 内容 3：
段落三

美容 3：

段落四 内容 4：

美容 4：

66
高年段：书写 1.有你真好 2.有您真好
十一
1.找不同点 “你”--同辈、朋友，可以是物(书本/玩具 “您”—长辈、老师、父母
/具有纪念性的东西)

2.有话要说 -解决问题/感动之处/陪伴度过难关 -感恩之处/认识的改变/思想品德的启发/心中的

-不需要是一件大事，可能就只是朋友间相 楷模
互关心、扶持、奋斗的生活小事 -可以是母爱/父爱/师长的爱
-淡淡，轻松，但诚实的描述 -表述尊敬、崇拜、感恩
-可以是描写交往生活的点点滴滴 -人物有什么特点/亮点/行为让你感觉/感触深刻
3.联想联系 -可以抓住日常生活琐事开展话题 -抓住一件经典的事件/刻骨铭心的事展开话题
-学习路上的好搭档 -日后人生的奋斗目标/人生的转捩点
-成长阶段上的好战友 -感觉幸福/安全/人生处处是爱
-生活烦恼上的好知心
4.句子美容 段落一 内容 1：母爱是伟大的。
选择 1 美容 1：“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是深沉的，母爱是伟大的，母爱
《我需要一台 是无私奉献的。
智能手机》 段落二 内容 2：以前不懂事，妈妈管我、教育我。
美容 2：以前不懂事，妈妈管我、教育我的时候，我总觉得烦，觉得妈妈太唠
叨了。我现在才明白，妈妈说的、做的全是为了我好。
段落三 内容 3：有一次考试，我的成绩不理想，妈妈没有骂我，劝我努力向上。
美容 3：有一段时间，我上课听不进去，总是走神。尤其是数学课的时候，经
常上着课，心就不知道飘哪儿去了，导致我数学测试才考了 58 分。我难过极
了，回家后就一直不讲话，静静地盯着那张试卷。妈妈回家后看到了那张试
卷，我本以为妈妈会狠狠地说我一顿，因为也只有那样，我心里才会好受一
些。可没想到妈妈没有骂我，只是叫我去写作业，我心里更加难受了。
段落四 内容 4：我感谢妈妈把我带到这个美丽的世界！
美容 4：我感谢妈妈把我带到这个美丽的世界，也感谢妈妈平时耐心的教导。
妈妈，有您真好！ 67
 大家练练笔 十一 ~

高年段：书写 1.我喜欢他/ 她 2.我喜欢它

1.找不同点
2.有话要说

3.联想联系

4.句子美容
选择（ ） 内容 1：
《 》 段落一
美容 1：

*不鼓励以“爱情” 内容 2：
为题材。 段落二
美容 2：

内容 3：
段落三
美容 3：

68
柔佛州咨询委员会
委员会督导： 柔佛州教育局华文科助理厅长姚剑龙

委员会成员：
1 张俪鐥 TIEW LEI SANG
2 刘秀枝 LAW SIEW KEE
3 叶秀丽 YAP SIEW LEE
4 蔡侃秜 CHUA HAN NEE
5 陈汉隆 TAN HAN LONG
6 徐慧珊 CHEE WEI SUN
7 李美嫦 LEE MEI SIONG
8 陈素蕊 TAN SU RUI
9 林萱婷 LIM SUAN TING
10 林仁福 LIM JIN HOCK
11 林欣仪 LIM SIN YI
12 李诗尉 LEE SI WEI