ESP Grade 1 6

BUDGET OF WORKS FOR THE MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES
Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

Grade: I
Time Allotment: 30 minutes/day in 5 days
QUARTER MOST ESSENTIAL LEARNING WEEK DAY OBJECTIVES
COMPETENCIES (MELC)
Ang mga bata ay
inaasahang…
1. Nakikilala ang sariling: 1 1 Nakikilala ang sariling:
1.1. gusto 1.1. gusto
1.2. interes 2 Nakikilala ang sariling:
I 1.3. potensyal 1. 2. interes
1.4. kahinaan 3 Nasasabi ang sariling:
1.5. damdamin / emosyon 1. 3. potensyal
4 Natutukoy ang sariling:
1. 4. kahinaan
5 Natutukoy ang sariling:
1. 5. potensyal
2 1 Nasusuri ang ang sariling:
1.1. gusto
1.2. interes
1.3. potensyal
1.4. kahinaan
1.5. damdamin / emosyon
2 Nailalarawan ang sariling gusto at interes
3 Nailalarawan ang sariling potensyal
4 Naipahahayag ang sariling gusto, interest, at
potensyal
5 Naipahahayag ang kahinaan at
damdamin/emosyon
2. Naisasakilos ang sariling 3 1 Nakilala ang sariling kakayahan sa iba’t ibang
kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan
pamamaraan 2.1 pag-awit
2.1 pag-awit 2 Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t
2.2 pagsayaw ibang pamamaraan
2.3 pakikipagtalastasan 2.2 pagsayaw
at iba pa 3 Naipahahayag ang sariling kakayahan sa
iba’t ibang pamamaraan
2.3 pakikipagtalastasan at iba pa
4-5 Nasusuri ang sariling kakayahan sa iba’t

ibang pamamaraan
2.1 pag-awit
2.2 pagsayaw
2.3 pakikipagtalastasan
at iba pa
4 1 Naipapakita ang sariling kakayahan sa pag-
awit
BARCODE HERE
Document Control No:

DCC No. Here
2 Naipapakita ang sariling kakayahan sa
pagsayaw
3 Nakakabuo ng sitwasyon gamit ang sariling
kakayahan sa pakikipagtalastasan
4 Naipamamalas ang sariling kakayahan sa
pakikipagtalastasan
5 Naipapaliwanag ang kahalagahan sa
pagkakaroon ng sariling
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan
2.1 pag-awit
2.2 pagsayaw
2.3 pakikipagtalastasan
at iba pa
1. Nakapaglalarawan ng iba’t 5 1 Nasasabi ang iba’t ibang gawain/paraan na
ibang gawain na maaaring maaaring makasama o makabuti sa
makasama o makabuti sa kalusugan
kalusugan
1.1 nakikilala ang iba’t ibang 2 Nakikilala ang iba’t ibang gawain/paraan na
gawain/paraan na maaaring maaaring makasama o makabuti sa
kalusugan
3 Nakapag-uuri ng mga gawain na maaaring
4 Nakapag-uuri ng mga gawain na maaaring

5 Naiisa-isa ang mga gawain na maaaring

6 1 Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na

maaaring makasama o makabuti sa
kalusugan
2 Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na
maaaring makasama o makabuti sa
kalusugan
3.2 nasasabi na nakatutulong 6 3 Nasasabi na nakatutulong sa paglinang ng
sa paglinang ng sariling sariling kakayahan ang wastong
kakayahan ang wastong pangangalaga sa sarili
pangangalaga sa sarili
4 Nakatutukoy ng mga kilos/gawain
nakatutulong sa paglinang ng sariling
kakayahan ang wastong pangangalaga sa
sarili
5 Nakapapahayag na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan ang wastong
pangangalaga sa sarili
4. Nakakikilala ng mga gawaing 7 1 Nasasabi ang mga gawaing nagpapakita ng
nagpapakita ng pagkakabuklod pagkakabuklod ng pamilya tulad ng
ng pamilya tulad ng 4.1. pagsasama-sama sa pagkain
4.1. pagsasama-sama sa 2 Nasasabi ang mga gawaing nagpapakita ng
pagkain pagkakabuklod ng pamilya tulad ng
4.2. pagdarasal pagdarasal
4.3. pamamasyal
4.4. pagkukuwentuhan ng 3 Nakilala ang mga gawaing nagpapakita ng
masasayang pagkakabuklod ng pamilya tulad ng
pangyayari pamamasyal
4 Natutukoy ang mga gawaing nagpapakitang
pagkakabuklod ng pamilya tulad ng
pagkukuwentuhan ng masasayang
pangyayari
5 Nauugnay ang mga gawaing nagpapakita ng

pagkakabuklod ng pamilya gamit ang
karanasan
5. Nakatutukoy ng mga kilos at 8 1 Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na

gawain na nagpapakita ng nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
pagmamalasakit sa mga kasapi
ng pamilya 2 DaNakatutukoy ng mga kilos at gawain na
Hal. nagpapakita ng pagmamahal at
1. pag-aalala sa mga pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
kasambahay
2. pag-aalaga sa nakababatang 3 Nakasusunod ng mga pangyayari na
kapatid at kapamilyang nagpapakita ng pagmamahal at malasakit sa
maysakit mga kasapi ng pamilya
4 Nailalarawan ang kilos at gawain na

nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
5 Naisasagawa ang kilos at gawain na

nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya
2 6. Nakapagpapakita ng 1 1 Nasasabi ang pagmamahal at paggalang sa

pagmamahal at mga magulang
paggalang sa mga magulang 2-3 Natatalakay ang pagmamahal at paggalang
sa mga magulang
4 Nasusuri ang pagmamahal at paggalang sa
mga magulang
5 Nakapagbibigay ng halimbawa ng
kilos/gawain tungkol sa pagmamahal at
paggalang sa mga magulang
2 1 Nakapagbibigay ng kilos na nagpapakita ng
pagmamahal at paggalang sa mga magulang
2 Naipapahayag ang sariling kaisipan tungkol
sa pagmamahal at paggalang sa mga
magulang
3-4 Nakapagpapakita ng kilos ng pagmamahal at
paggalang sa mga magulang
5 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
pagmamahal at paggalang ng magulang
7. Nakapagpapakita ng 3 1 Nakapagsasabi ng kilos/mga kilos na
pagmamahal sa pamilya at nagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at
kapwa sa lahat ng pagkakataon kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa
lalo na sa oras ng oras ng pangangailangan
pangangailangan 2 Natutukoy ang mga kilos na nagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat
ng pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan
3 Natatalakay ang mga kilos na nagpapakita ng
pangangailangan
4 Nasusuri ang mga kilos na nagpapakita ng
pangangailangan
5 Nakapagbibigay halimbawa ng kilos/mga
kilos na nagpapakita ng pagmamahal sa
pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng pangangailangan
4 1 Nabibigyang-diin ang mga kilos na
nagpapakita ng pagmamahal sa pamilya at
kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa
oras ng pangangailangan
2 Naipapahayag ang sariling kaisipan tungkol
sa pagmamahal sa pamilya at kapwa sa lahat
pangangailangan
3 Nkapag-uugnay ng sariling karanasan
tungkol sa pagmamahal sa pamilya at kapwa
sa lahat ng pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan
4-5 Nakapagpapakita ng pagmamahal sa pamilya
at kapwa sa lahat ng pagkakataon lalo na sa
oras ng pangangailangan gamit ng sariling
karanasan
8. Nakapagpapakita ng 5 1 Nakahihinuna ng mga kilos na nagpapakita
paggalang sa ng paggalang sa pamilya at kapwa
pamilya at sa kapwa sa 2 Nasasabi ang mga kilos na nagpapakita ng
pamamagitan paggalang sa pamilya at kapwa
ng: 3-4 Natatalakay ang mga kilos na nagpapakita ng
a. pagmamano/paghalik sa paggalang sa pamilya at kapwa sa
nakatatanda pamamagitan
b. bilang pagbati ng:
c. pakikinig habang may a. pagmamano/paghalik sa
nagsasalita nakatatanda
d. pagsagot ng “po" at “opo” b. bilang pagbati
e. paggamit ng salitang c. pakikinig habang may
“pakiusap” at “salamat” nagsasalita
d. pagsagot ng “po" at “opo”
e. paggamit ng salitang
“pakiusap” at “salamat”
4 Nasusuri ang mga kilos na nagpapakita ng
paggalang sa pamilya at kapwa
sa pamamagitan ng:
a. pagmamano/paghalik sa
nakatatanda
b. bilang pagbati
c. pakikinig habang may
nagsasalita
5 Nailalarawan ang mga kilos na nagpapakita
ng paggalang sa pamilya at kapwa sa
pamamagitan ng:
nakatatanda
b. bilang pagbati
nagsasalita
6 1 Nabibigyang-diin ang mga kilos na
nagpapakita ng paggalang sa pamilya at
kapwa sa pamamagitan
ng:
nakatatanda
b. bilang pagbati
nagsasalita
2 Naipapakita ang paggalang sa
pamilya at sa kapwa sa pamamagitan
ng:
-pagmamano/paghalik sa
nakatatanda
-bilang pagbati
3 Naipapakita ang paggalang sa
ng:
pagmamano/paghalik sa nakatatanda
4 Nakapagbibigay ng sitwasyon gamit ang

karanasan na nagpapakita ng paggalang sa
ng:
a. pagmamano/paghalik sa nakatatanda
b. bilang pagbati
c. pakikinig habang may nagsasalita
e. paggamit ng salitang “pakiusap” at
“salamat”
5 Naipapahayag ang kahalagahan ng
paggalang sa pamilya at sa kapwa
9. Nakapagsasabi ng totoo sa 7 1-2 Naipapaliwanag ang kaisipan na
magulang/ nakatatanda at iba makapagsasabi ng totoo sa
pang kasapi ng mag-anak sa magulang/nakatatanda at iba
lahat ng pagkakataon upang pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng
maging maayos ang samahan pagkakataon upang maging maayos ang
9.1.kung saan papunta/ samahan
nanggaling 3-4 Natutukoy ang saloobin tungkol sa pagsasabi
9.2.kung kumuha ng hindi ng totoo sa magulang/ nakatatanda at iba
kanya pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng
9.3. mga pangyayari sa pagkakataon upang maging maayos ang
paaralan na nagbunga ng hindi samahan
pagkakaintindihan9.4. kung 9.1.kung saan papunta/ nanggaling
gumamit ng computer sa 9.2.kung kumuha ng hindi kanya
paglalaro imbis na sa pag-aaral 9.3. mga pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi pagkakaintindihan9.4.
kung gumamit ng computer sa
paglalaro imbis na sa pag-aaral
5 Nakapagbibigay kahulugan tungkol sa
pagsasabi ng totoo sa magulang/
nakatatanda at iba
pang kasapi ng mag-anak sa lahat ng
pagkakataon upang maging maayos ang
samahan
9.1.kung saan papunta/ nanggaling
9.2.kung kumuha ng hindi kanya
9.3. mga pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi pagkakaintindihan9.4.
kung gumamit ng computer sa
8 1 Nakapagsasabi ng totoo sa magulang/
nakatatanda at iba pang kasapi ng mag-anak
sa lahat ng pagkakataon upang maging
maayos ang samahan kung saan papunta/
nanggaling
2 Nakapagsasabi ng totoo sa magulang/
maayos ang samahan kung kumuha ng hindi
kanya
3 Nakapagsalaysay ng totoo sa magulang/

maayos ang samahan
-mga pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi pagkakaintindihan
4 Nakapagsalaysay ng totoo sa magulang/
maayos ang samahan kung gumamit ng
computer sa
5 Nakababahagi ng pangyayaring naranasan sa
pagsasabi ng totoo sa magulang/
3 10. Nakapagpapakita ng iba’t 1 1 Nakilala ang iba’t ibang paraan na
ibang paraan ng pagiging nagpapakita ng pagiging pagkamasunurin at
masunurin at magalang tulad magalang
ng: 2 Naiisa-isa ang iba’t ibang paraan na
10.1.pagsagot kaagad kapag nagpapakita ng pagiging pagkamasunurin at
tinatawag ng kasapi ng pamilya magalang
10.2.pagsunod nang maluwag 3 Nasusuri ang iba’t ibang paraan na
sa dibdib kapag inuutusan nagpapakita ng pagiging pagkamasunurin at
10.3.pagsunod sa tuntuning magalang
itinakda ng: 4-5 Natatalakay ang iba’t ibang paraan ng
tahanan pagiging masunurin at magalang tulad ng
paaralan -pagsagot kaagad kapag tinatawag ng kasapi
ng pamilya
-pagsunod nang maluwag sa dibdib kapag
inuutusan
-pagsunod sa tuntuning itinakda ng:
tahanan
paaralan
2 1-2 Nailalarawan ang iba’t ibang paraan ng
pagiging masunurin at magalang tulad ng
-pagsagot kaagad kapag tinatawag ng kasapi
ng pamilya
-pagsunod nang maluwag sa dibdib kapag
inuutusan
-pagsunod sa tuntuning itinakda ng:
tahanan
paaralan
3 Naipapahayag nang malinaw ang iba’t ibang
paraan ng pagiging masunurin at magalang
tulad ng pagsagot kaagad kapag tinatawag
ng kasapi ng pamilya, pagsunod nang
maluwag sa dibdib kapag inuutusan o
pagsunod sa tuntuning itinakda ng tahanan
at paaralan
4-5 Naipakikita nang malinaw ang iba’t ibang
paraan ng pagiging masunurin at magalang
tulad ng pagsagot kaagad kapag tinatawag
ng kasapi ng pamilya, pagsunod nang
maluwag sa dibdib kapag inuutusan o
pagsunod sa tuntuning itinakda ng tahanan
at paaralan
11. Nakapagpapakita ng 3 1 Nakikilala ang mga karapatang tinatamasa
pagpapahalaga Hal. Pagkain ng masusustansyang pagkain
sa mga karapatang tinatamasa Nakapag-aaral
Hal. Pagkain ng 2 Nasasabi ang mga karapatang tinatamasa
masusustansyang pagkain Hal. Pagkain ng masusustansyang pagkain
Nakapag-aaral Nakapag-aaral
3-4 Natatalakay ang mga karapatang tinatamasa
Hal. Pagkain ng masusustansyang pagkain
Nakapag-aaral
5 Natutukoy ang mga karapatang tinatamasa
Nakapag-aaral
4 1 Nailalarawan ang mga karapatang
tinatamasa
Nakapag-aaral
2 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga
karapatang tinatamasa
3-4 Naipapakita ang pagpapahalaga sa mga
Nakapag-aaral
5 Naipapahayag ang kahalagahan ng mga
12. Nakasusunod sa utos ng 5 1 Nakasasabi ng mga sitwasyon na
magulang at nakatatanda. nakakasunod ng utos ng magulang at
Nakapagpapakita ng mga nakatatanda
paraan upang makamtam at
mapanatili ang kaayusan at 2 Nakatutukoy ng mga sitwasyon na
kapayapaan sa tahanan at nakakasunod ng utos ng magulang at
paaralan tulad ng: nakatatanda
12.1.pagiging masaya para sa
tagumpay 3 Nakapagbibigay ng mga sitwasyon na
ng ibang kasapi ng pamilya at nakakasunod ng utos ng magulang at
ng kamag nakatatanda
aral
12.2.pagpaparaya 4-5 Nakasusunod sa utos ng magulang at
12.3.pagpapakumbaba nakatatanda.
6 1 Naipapakita ang kilos/mga kilos na
nakasusunod sa utos ng magulang at
nakatatanda.
2 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng
pagsunod sa utos ng magulang at
nakatatanda.
3 Natatalakay ang mga paraan upang

makamtam at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at paaralan tulad ng
pagiging masaya para sa tagumpay ng ibang
kasapi ng pamilya at ng kamag-aral,
pagpaparaya at pagpapakumbaba
4 Natutukoy ang mga paraan upang
pagpaparaya at pagpapakumbaba
5 Nakapagpapakita ng mga paraan upang
pagpaparaya at pagpakumbaba
13. Nakatutulong sa 7 1 Nasasabi ang mga gawain na upang

pagpapanatili ng mapanatili ang ka kalinisan at kaayusan sa
kalinisan at kaayusan sa loob loob ng tahanan at paaralan para sa
ng tahanan at paaralan para sa mabuting kalusugan
mabuting kalusugan
Hal. 2 Natutukoy ang mga gawain upang
Pagtulong sa paglilinis ng mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa loob
tahanan ng tahanan at paaralan para sa mabuting
Pagtulong sa paglilinis ng kalusugan
paaralan 3-4 Naisasagawa ang mga gawain upang
Pag-iwas sa pagkakalat mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa loob
ng tahanan at paaralan para sa mabuting
kalusugan
5 Naibabahagi ang kaalaman upang mapanatili
ang ka kalinisan at kaayusan sa loob ng
tahanan at paaralan para sa mabuting
kalusugan
14. Nakagagamit ng mga bagay 8 1 Nakagagamit ng mga bagay na
na patapon ngunit maaari pang patapon ngunit maaari pang pakinabangan
pakinabangan
2 Nakagagamit ng mga bagay na
patapon ngunit maaari pang pakinabangan
3 Naipahahayag ang kahalagahan sa mga

patapong bagay
4-5 Nakagagawa ng mga bagay na maaring
mapapakingbangan gamit ang mga
patapong bagay
4 15. Nakasusunod sa utos ng 1 1 Nakasasabi ng mga sitwasyon na

magulang at nakatatanda nakakasunod ng utos ng magulang at
nakatatanda
2 Nakatutukoy ng mga sitwasyon na

nakakasunod ng utos ng magulang at
nakatatanda
3 Nakapagbibigay ng mga sitwasyon na

nakakasunod ng utos ng magulang at
nakatatanda
4-5 Nakatatalakay ng mga sitwasyon na

nagpapakita nang pagsunod ng utos ng
magulang at nakatatanda
2 1-2 Nasusuri ng mga sitwasyon na nagpapakita

nang pagsunod ng utos ng magulang at
nakatatanda
3-4 Nakapag-uugnay ng karanasan sa pagsunod

sa utos ng magulang at nakatatanda
5 Nabibigyan-diin ang kahalagahan sa
pagsunod ng ng utos ng magulang at
nakatatanda
3 1 Nabibigyan-diin ang kahalagahan sa

pagsunod ng ng utos ng magulang at
nakatatanda
2-3 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng
pagsunod sa utos ng magulang at
nakatatanda
4-5 Nakasusunod sa utos ng magulang at
nakatatanda.
16. Nakapagpapakita ng 4 1 Nasasabi ang kilos na nagpapakita ng
paggalang sa paniniwala ng paggalang sa paniniwala ng kapwa
kapwa 2-3 Natatalakay ang kilos na nagpapakita ng
paggalang sa paniniwala ng kapwa
3-5 Nakapagbibigay ng sitwasyong kung saan
naipakita ang pagsunod ng utos ng
magulang at nakatatanda
5 1-2 Nakapagpapakita ng paggalang sa
paniniwala ng kapwa
3 Naipahahayag ang sariling kaisipan matapos
makasunod ng utos ng magulang
4-5 Naipapaliwanag ang kahalagahan sa
pagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng
kapwa
17. Nakasusunod sa mga 6 1 Nasasabi ang mga gawaing “panrehiyon
gawaing panrelihiyon 2 Nakikilala ang mga gawaing “panrehiyon
3 Nasusuri ang mga gawaing “panrehiyon”
4-5 Natatalakay ang mga gawaing panrehiyon
7 1 Natutukoy ang mga gawaing panrehiyon
2-3 Nailalarawan ang mga gawaing panrehiyon
4-5 Naiisa-isa ang mga gawaing panrehiyon
8 1 Nahihinuna ng mga gawaing panrehiyon
2-3 Nakasusunod sa mga gawaing panrehiyon
4-5 Naipapahayag ang kahalagahan ng pagsunod
sa mga gawaing panrehiyon
References:
1. Most Essential Learning Competencies (MELC 2020)
2. K to 12 Basic Education Curriculum
3. DepEd Order No. 21, s. 2019
Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)

Grade: II
COMPETENCIES (MELC)
Ang mga bata ay
inaasahang…
1 1. Naisakikilos ang sariling 1 1 Nakatutukoy ng angking kakayahan
kakayahan 2 Natatalakay ang angking kakayahan
sa iba’t ibang pamamaraan: 3 Naiisa-isa sariling kakayahan
1.1. pag-awit 4-5 Natatalakay ang sariling kakayahan
1.2. pagguhit sa iba’t ibang pamamaraan:
1.3. pagsayaw 1.1. pag-awit
1.4. pakikipagtalastasan 1.2. pagguhit
1.5. at iba pa 1.3. pagsayaw
1.4. pakikipagtalastasan
1.5. at iba pa
2 1 Naipapakita ang sariling kakayahan sa iba’t
ibang pamamaraan:
1.1. pag-awit
2 Naipapakita ang sariling kakayahan sa iba’t

ibang pamamaraan:
1.2. pagguhit
3 Naisasagawa ang sariling kakayahan sa iba’t

ibang pamamaraan:
1.3. pagsayaw
4 Naisasagawa ang sariling kakayahan sa iba’t

ibang pamamaraan:
1.5. at iba pa
5 Nabibigyang-diin ang sariling kakayahan
sa iba’t ibang pamamaraan:
1.1. pag-awit
1.2. pagguhit
1.3. pagsayaw
1.5. at iba pa
2. Napahahalagahan ang saya 3 1 Nakapagkukuwento ng pangyayari sa buhay
o tuwang dulot ng na sangkot ang pagbabahagi ng kakayahan o
pagbabahagi ng anumang talento
kakayahan o talent 2 Nakapagkukuwento ng pangyayari sa buhay
na sangkot ang pagbabahagi ng kakayahan o
talento
3 Naisasalaysay ang saya o tuwang dulot ng
pagbabahagi ng anumang kakayahan o
talento
4 Nailalarawan ang saya o tuwang dulot ng
talento
5 Nailalarawan ang saya o tuwang dulot ng
talento
4 1 Nakapagbabahagi ng sariling opinyon
tungkol sa natamong kakayahan o talento
2-3 Nabibigyang halaga ang ang saya o tuwang
dulot ng pagbabahagi ng anumang
kakayahan o talento
4-5 Nakapag-uugnay ng damdamin gamit ang
sariling karanasan tungkol sa pagbabahagi
ng anumang kakayahan o talento
3. Nakapagpapakita ng 5 1
kakayahang labanan ang takot Nasasabi ang sitwasyon/ang mga sitwasyong
kapag may nangbubully na may pambubully
2 Nakatutukoy ng sitwasyon/ ng mga

sitwasyong may pambubully
3 Natatalakay ang kakayahang labanan ang

takot kapag may nangbubully
4 Nakapagpapahayag ng kaisipan tungkol sa
kakayahang labanan ang takot kapag may
nangbubully
5 Naipapakita ang kakayahang labanan ang

takot kapag may nangbubully
6 1-2 Nakapag-uugnay ng sariling karanasan

tungkol sa kakayahang labanan ang takot
kapag may nangbubully
4. Naisakikilos ang mga paraan 3 Nakatutukoy ang mga paraan upang
ng pagpapanatili ng kalinisan, mapanatili ang kalinisan, kalusugan at pag-
kalusugan at pag-iingat ng iingat ng katawan
katawan
4 Nasusuri ang mga paraan upang mapanatili

ang kalinisan, kalusugan at pag-iingat ng
katawan
5 Nailalarawan ang mga paraan ng
pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at pag-
iingat ng katawan
7 1 Naipaliwanag ang kahalagahan ang
pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at pag-
iingat ng katawan
2-3 Naisakikilos ang mga paraan ng
pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan
at pag-iingat ng katawan
4-5 Nakagagawa ng wastong paraan upang
mapanatili ang kalinisan, kalusugan at pag-
iingat ng katawan
5. Nakapagpapakita ng 8 1 Nakapagsasabi ng mga tuntunin at
pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan
pamantayang itinakda
sa loob ng tahanan
5.1. paggising at pagkain sa 2-3 Nakapagbibigay ng mga tuntunin at
tamang oras pamantayang itinakda sa loob ng tahanan
5.2. pagtapos ng mga gawaing 4-5 Naipakikita ang pagsunod sa mga tuntunin
bahay at pamantayang itinakda sa loob ng tahanan
5.3. paggamit ng mga 5.1. paggising at pagkain sa tamang oras
kagamitan 5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay
5.4. at iba pa 5.3. paggamit ng mga kagamitan
5.4. at iba pa
Naipahahayag ang kahalagahan sa pagsunod
ng mga tuntunin at pamantayang itinakda sa
loob ng tahanan
2 6. Nakapagpapakita ng 1 1 Natatalakay ang kahulugan ng
pagkamagiliwin at pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan
pagkapalakaibigan na may
pagtitiwala sa mga 2 Nailalarawan ang pagkamagiliwin at
sumusunod: pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa
6.1. kapitbahay mga sumusunod:
6.2. kamag-anak 6.1. kapitbahay
6.3. kamag-aral 6.2. kamag-anak
6.4. panauhin/ bisita
6.5. bagong kakilala
6.6. taga-ibang lugar
3 Nailalarawan ang pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa
mga sumusunod:
6.3. kamag-aral
4 Nailalarawan ang pagkamagiliwin at
mga sumusunod:
5 Naipapakita ang pagkamagiliwin at
mga sumusunod:
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
2 1 Naipapakita ang pagkamagiliwin at
mga sumusunod:
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
2 Nabibigyang halaga ang pagkamagiliwin at
mga sumusunod:
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
3 Naisasagawa ang pagkamagiliwin at
mga sumusunod:
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan na
may pagtitiwala sa mga
sumusunod:
6.1. kapitbahay
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
7. Nakapagbabahagi ng sarili sa 3 1 Nakikilala ang sarili sa kalagayan ng kapwa
kalagayan ng kapwa tulad ng: tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan 7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng 2 Nasasabi ang sarili sa kalagayan ng kapwa
kapansanan tulad ng:
7.2. pinagmulan
3 Nasasabi ang sarili sa kalagayan ng kapwa
tulad ng:
7.3. pagkakaroon ng kapansanan
4-5 Nabibigyang-diin ang sarili sa kalagayan ng
kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng kapansanan
4 1 Nai-uugnay ang sarili sa kalagayan ng kapwa
tulad ng antas ng kabuhayan, pinagmulan at
pagkakaroon ng kapansanan
2-3 Nakapaghihinuha gamit ang sariling
karanasan tungkol sa kalagayan ng kapwa
tulad ng antas ng kabuhayan, pinagmulan at
pagkakaroon ng kapansanan
4-5 Napagtitimbang ang sarili sa kalagayan ng
kapwa tulad ng antas ng kabuhayan,
pinagmulan at pagkakaroon ng kapansanan
5 1-2 Nakapagbabahagi ng sarili sa kalagayan ng
kapwa tulad ng antas ng kabuhayan,
pinagmulan at pagkakaroon ng kapansanan
8. Nakagagamit ang magalang 5 3 Nakikilala ang magalang na pananalita sa
na pananalita sa kapwa bata at kapwa bata at nakatatanda
nakatatanda 4 Natutukoy ang magalang na pananalita sa
kapwa bata at nakatatanda
5 Nagagamit ang magalang na pananalita sa
kapwa bata at nakatatanda
10. Nakapagbabahagi ng gamit, 6 1 Nakatutukoy ng gamit, talento, kakayahan o
talento, kakayahan o anumang anumang bagay sa kapwa
bagay sa kapwa 2 Naisaalang-alang ang gamit, talento,
kakayahan o anumang bagay sa kapwa
3 Nakabagbahagi ng gamit, talento, kakayahan
o anumang bagay sa kapwa
4 Napahahalagahan sariling karanasan tungkol
sa pagbahagi ng gamit, talento, kakayahan o
anumang bagay sa kapwa
5 Naipahahayag ang sariling karanasan
tungkol sa pagbahagi ng gamit, talento,
kakayahan o anumang bagay sa kapwa
11. Nakapaglalahad na ang 7 1 Nakasasabi ang mga kilos na nagpapakita
paggawa ng mabuti sa kapwa nang mabuting gawain sa kapwa
ay pagmamahal sa sarili. 2 Naiisa-isa ang mga kilos na nagpapakita nang
mabuting gawain sa kapwa
3 Nakapagsasalaysay ng pangyayari gamit ang
sariling karanasan na nagpapakita ng
paggawa nang mabuti sa kapwa
4 Nailalahad ang paggawa ng mabuti sa kapwa
ay pagmamahal sa sarili.
5 Naipapahayag ang kaisipan na ang paggawa
ng mabuti sa kapwa ay pagmamahal sa sarili.
12. Nakatutukoy ng mga kilos 8 1 Nakatutukoy ang mga kilos at gawaing
at gawaing nagpapakita ng nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga
pagmamalasakit sa mga kasapi kasapi ng paaralan at pamayanan
ng paaralan at pamayanan 2 Nasusuri ang mga kilos at gawaing
nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga
kasapi ng paaralan at pamayanan
3 Nailalarawan ang mga kilos at gawaing
nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga
kasapi ng paaralan at pamayanan
13. Nakapagpapakita ng 8 4 Naipapakita ang malasakit sa kasapi ng
pagmamalasakit sa kasapi ng paaralan at pamayanan sa iba’t ibang paraan
paaralan 5 Nakapagpapahayag ng malasakit sa kasapi
at pamayanan sa iba’t ibang ng paaralan at pamayanan sa iba’t ibang
paraan paraan
2 14. Nakapagpapakita ng 1 1 Nasasabi ang paraan ng pagpapasalamat sa
paraan ng pagpapasalamat sa anumang karapatang tinatamasa
anumang karapatang Hal. pag-aaral nang mabuti pagtitipid sa
tinatamasa anumang kagamitan
Hal. pag-aaral nang mabuti 2 Natutukoy ang paraan ng pagpapasalamat sa
pagtitipid sa anumang anumang karapatang tinatamasa
kagamitan Hal. pag-aaral nang mabuti pagtitipid sa
anumang kagamitan
3 Nailalarawan ang paraan ng pagpapasalamat
sa anumang karapatang tinatamasa
Hal. pag-aaral nang mabuti pagtitipid sa
anumang kagamitan
4-5 Nakapagpapakita ng paraan ng
pagpapasalamat sa anumang karapatang
tinatamasa
Hal. pag-aaral nang mabuti pagtitipid sa
anumang kagamitan
15. Nakatutukoy ang mga 2 1 Nakatutukoy ang mga karapatang maaaring
karapatang maaaring ibigay ng ibigay ng pamilya o mga kaanak
pamilya o mga kaanak 2-3 Nasusuri ang mga karapatang maaaring
ibigay ng pamilya o mga kaanak
4-5 Naibabahagi ang mga karapatang maaaring
ibigay ng pamilya o mga kaanak
16. Nakapagpapahayag ng 3 1 Nasusuri ang kabutihang dulot ng
kabutihang dulot ng karapatang tinatamasa
karapatang tinatamasa 2 Natatalakay ang kabutihang dulot ng
3 Natutukoy Natatalakay ang kabutihang dulot
ng karapatang tinatamasa
4 Naipapahayag ang kabutihang dulot ng
5 Naibabahagi ang kabutihang dulot ng
17. Nakapagbabahagi ng 4 1 Natatalakay ang mga karapatang tinatamasa
pasasalamat sa tinatamasang 2 Nabibigyang-kahulugan ang pagpapasalamat
karapatan sa pamamagitan ng sa tinatamasang karapatan
kuwento 3 Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa
tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng
kuwento
4 Nakapagbibigay halaga ng pasasalamat sa
tinatamasang karapatan sa pamamagitan ng
kuwento
5 Naipapaliwahag ang kahalagahan ng
pasasalamat sa tinatamasang karapatan
18. Nakagagamit nang masinop 4 1 Nakatutukoy ng mga gawain na nagpapakita
ng anumang bagay tulad ng nang pagkamasinop ng anumang bagay
tubig, pagkain, enerhiya at iba tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at iba pa
pa 2-3 Naipapakita ang mga gawaing nagpapakita
nang pagkamasinop ng anumang bagay
tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at iba pa
4 Nakagagamit nang masinop ng anumang
bagay tulad ng tubig, pagkain, enerhiya at
iba pa
5 Naipapaliwanag ang kahalagahan nang
pagiging masinop ng anumang bagay tulad
ng tubig, pagkain, enerhiya at iba pa
19. Nakikibahagi sa anumang 5 1 Nasasabi ang programa ng paaralan at
programa ng paaralan at pamayanan na makatutulong sa
pamayanan na makatutulong pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa
sa pagpapanatili ng kalinisan at pamayanan at bansa
kaayusan sa pamayanan at 2 Natutukoy ang programa ng paaralan at
bansa pamayanan na makatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa
pamayanan at bansa
3 Naibabahagi ang anumang programa ng
paaralan at pamayanan na makatutulong sa
pamayanan at bansa
4 Naipapahayag ang pakikibahagi sa anumang
programa ng paaralan at pamayanan na
makatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan
at kaayusan sa pamayanan at bansa
5 Napahalagahan ang pakikibahagi sa
anumang programa ng paaralan at
pamayanan na makatutulong sa
pamayanan at bansa
20. Nakatutukoy ng iba’t ibang 6 1 Nakikilala ang iba’t ibang paraan upang
paraan upang mapanatili ang mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
kalinisan at kaayusan sa pamayanan
pamayanan hal.
hal. - pagsunod sa mga babalang
- pagsunod sa mga babalang pantrapiko
pantrapiko - wastong pagtatapon ng basura
- wastong pagtatapon ng - pagtatanim ng mga halaman sa
basura paligi
- pagtatanim ng mga halaman 2 Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan upang
sa paligid mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan
- wastong pagtatapon ng basura
- pagtatanim ng mga halaman sa paligid
3 Napahahalagahan ang iba’t ibang paraan
upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan
sa pamayanan
- pagsunod sa mga babalang
pantrapiko
- pagtatanim ng mga halaman sa
paligid
4-5 Naipapakita ang iba’t ibang paraan upang
mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan
- pagsunod sa mga babalang
pantrapiko
- pagtatanim ng mga halaman sa
paligid
7 1 Nauuri-uri ang mga paraan upang mapanatili
ang kalinisan at kaayusan sa pamayanan
2-3 Nakababahagi ng mga gawain upang
mapanatili ang kalinisan at kaayusan sa
pamayanan gamit ang sariling karanasan
4-5 Nakapagbibigay-halaga sa paraan iba’t
ibang paraan upang mapanatili ang kalinisan
at kaayusan sa pamayanan
21. Nakapagpapakita ng 8 1 Nasasabi ang kahalagahan ng pagmamahal
pagmamahal sa kaayusan at sa kaayusan at kapayapaan
kapayapaan 2 Nailalahad ang kahalagahan ng pagmamahal
sa kaayusan at kapayapaan
3 Naibabahagi ang pagmamahal sa kaayusan
at kapayapaan
4-5 Naipapakita ang pagmamahal sa kaayusan at
kapayapaan sa pamamagitan ng sitwasyong
nararanasan
4 22. Nakapagpapakita ng ibat- 1 1-2 Nasasabi ang ibat-ibang paraan ng
ibang paraan ngn pagpapasalamat sa mgabiyayang tinanggap,
pagpapasalamat sa mga tinatanggap at tatanggapin mula sa Diyos
biyayang tinanggap,
tinatanggap at tatanggapin 3-4 Nasusuri ang ibat-ibang paraan ng
mula sa Diyos pagpapasalamat sa mgabiyayang tinanggap,
tinatanggap at tatanggapin mula sa Diyos
5 Natatalakay ang ibat-ibang paraan ng

pagpapasalamat sa mgabiyayang tinanggap,
2 1 Natatalakay ang ibat-ibang paraan ng

2-3 Nahihinuna ang mga pangyayari na
nagpapakita ibat-ibang paraan ng
pagpapasalamat sa mga biyayang tinanggap
tinatanggap at tatangagapin pa mula sa
Diyos na naganap sa buhay
4-5 Nakakasisiyasat ng mga pangyayari na
tinatanggap at tatangagapin pa mula sa
3 1 Nakatatala ng mga pangyayari na
at tinatanggap mula sa Diyos na naganap sa
buhay
2-3 Nabibigyang-pansin ang pagkasunod-sunod
ng mga pangyayari na nagpapakita ibat-
ibang paraan ng pagpapasalamat sa mga
biyayang tinanggap attinatanggap mula sa
4-5 Nakadidiboho ng mga pangyayari na
buhay
4 1-2 Naibabahagi ang mga pangyayari na
buhay
3-4 Naipapakita ang ibat-ibang paraan ng
pagpapasalamat sa mga biyayang tinanggap,
5 Napahahalagahan ang ibat-ibang paraan ng
23. Nakapagpapakita ng 5 1 Nakikilala ang mga kakayahan/ talinong
pasasalamat sa mga bigay ng Panginoon
kakayahan/ talinong bigay ng 2-3 Natatalakay ang mga kakayahan/ talinong
Panginoon sa pamamagitan ng: bigay ng Panginoon
23.1. paggamit ng talino at 4 Natutukoy ang mga kakayahan/ talinong
kakayahan bigay ng Panginoon
23.2. pagbabahagi ng taglay na 5 Naiisa-isa ang mga kakayahan/ talinong
talino at kakayahan sa iba bigay ng Panginoon
23.3. pagtulong sa kapwa 6 1 Naiisa-isa ang mga kakayahan/ talinong
23.4.pagpapaunlad ng talino at bigay ng Panginoon
kakayahang bigay ng 2-3 Nakatatala ng sariling kakayahan/ talinong
Panginoon bigay ng Panginoon
4-5 Nakapagbabahagi ng sariling kakayahan/
talinong bigay ng Panginoon
7 1 Nailalahad ang pasasalamat sa mga
kakayahan/ talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng:
23.1. paggamit ng talino at kakayahan
2 Nailalahad ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
23.2. pagbabahagi ng taglay na talino
at kakayahan sa iba
3 Naiisaalang-alang ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
23.3. pagtulong sa kapwa
4 Naiisaalang-alang ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
23.4.pagpapaunlad ng talino at kakayahang
bigay ng Panginoon
5 Naipapakita ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
8 1 Naipapakita ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
23.2. pagbabahagi ng taglay na talino
at kakayahan sa iba
2 Nakapagbahagi ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
3 Nakapagbahagi ng pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
bigay ng Panginoon
4-5 Nabibigyan-halaga ang pasasalamat sa mga
pamamagitan ng:
23.2. pagbabahagi ng taglay na talino at
kakayahan sa iba
bigay ng Panginoon
References:
Subject: Edukasyon sa Pagkakatao

Grade: III
COMPETENCIES (MELC)
Ang mga bata ay
inaasahang…
Nakatutukoy ng natatanging 1 1 Nakilala ang natatanging kakayahan
kakayahan Hal. talentong ibinigay ng Diyos
Hal. talentong ibinigay ng 2 Nasusuri ang natatanging kakayahan
I Diyos Hal. talentong ibinigay ng Diyos
3 Nakatutukoy ng natatanging kakayahan
Hal. talentong ibinigay ng Diyos
4-5 Naiisa-isa ang sariling natatanging
kakayahan
2 1-2 Nabibigyang-halaga ang natatanging
kakayahan
3 Naipaliwanag ang kahalagahan ng
natatanging kakayahan
4-5 Naipapamamalas ang natatanging kakayahan
Nakapagpapakita ng mga 3 1 Nakilala ang mga natatanging kakayahan

natatanging kakayahan nang nang may pagtitiwala sa sarili
may pagtitiwala sa sarili 2 Nasusuri ang mga natatanging kakayahan
nang may pagtitiwala sa sarili
3-4 Natatalakay ang mga natatanging kakayahan
5 Naiisa-isa ang mga natatanging kakayahan
4 1 Nailalarawan ang mga natatanging
kakayahan nang may pagtitiwala sa sarili
2 Naipapahayag ang mga natatanging
kakayahan nang may pagtitiwala sa sarili
3 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga
natatanging kakayahan nang may
pagtitiwala sa sarili
4-5 Naipapakita ang kahalagahan ng mga
natatanging kakayahan nang may
pagtitiwala sa sarili
Napahahalagahan ang 5 1 Nasusuri ang kakayahan sa paggawa
kakayahan sa paggawa 2 Nailalahad ang kakayahan sa paggawa
3 Naipapakita ang kakayahan sa paggawa
4-5 Naibabahagi ang kahalagahan ng kakayahan
sa paggawa
Nakatutukoy ng mga 6 1 Nasasabi ang mga damdamin na
damdamin na nagpapamalas ng katatagan ng kalooban
nagpapamalas ng katatagan ng 2 Naiisa-isa ang mga damdamin na
kalooban nagpapamalas ng katatagan ng kalooban
3 Natutukoy ang mga damdamin na
nagpapamalas ng katatagan ng kalooban
4 Naipapaliwanag ang mga damdamin na
5 Nakapagbabahagi ng mga damdamin na
batay sa sariling karanasan
Nakagagawa ng mga wastong 7 1 Nakikilala ang mga wastong kilos at gawi sa
kilos at gawi sa pangangalaga pangangalaga ng sariling kalusugan at
ng sariling kalusugan at kaligtasan.
kaligtasan. 2 Nasusuri ang mga wastong kilos at gawi sa
pangangalaga ng sariling kalusugan at
kaligtasan
3 Naibibigay ang mga wastong kilos at gawi sa
pangangalaga ng sariling kalusugan at
kaligtasan
4-5 Naisasagawa ang mga wastong kilos at gawi
sa pangangalaga ng sariling kalusugan at
kaligtasan
Nakasusunod sa mga 8 1 Nasasabi ang mga pamantayan/tuntunin ng
pamantayan/tuntunin ng mag- mag-anak
anak 2 Natutukoy ang mga pamantayan/tuntunin
ng mag-anak
3 Nasusuri ang mga pamantayan/tuntunin ng
mag-anak
4 Naibabahagi ang mga pamantayan/tuntunin
ng mag-anak
5 Nakasusunod ng mga pamantayan/tuntunin
ng mag-anak
2 Nakapagpapadama ng 1 1 Natutukoy ang mga simpleng gawain na

malasakit sa kapwa na may nagpapakita ng malasakit sa kapwa na may
karamdaman sa pamamagitan karamdaman
ng mga simpleng 2 Nailalahad ang mga simpleng gawain na
gawain nagpapakita ng malasakit sa kapwa na may
1.1.pagtulong at pag-aalaga karamdaman
1.2.pagdalaw, pag-aliw at 3 Natatalakay ang malasakit sa kapwa na may
pagdadala ng pagkain o karamdaman sa pamamagitan ng mga
anumang simpleng gawain
bagay na kailangan 1.1.pagtulong at pag-aalaga
4 Natatalakay ang malasakit sa kapwa na may
karamdaman sa pamamagitan ng mga
simpleng gawain
1.2.pagdalaw, pag-aliw at
pagdadala ng pagkain o anumang
bagay na kailangan
5 Nakapagsasalaysay ng pangyayari na
nagpapakita ng malasakit sa na may
karamdaman gamit ang sariling karanasan
2 1 Nakapagsasalaysay ng pangyayari na
nagpapakita ng malasakit sa na may
karamdaman gamit ang sariling karanasan
2-3 Naipapaliwanag ang saloobin ng malasakit
sa kapwa na may karamdaman gamit ang
sariling karanasan
4 Naibabahagi ang malasakit sa kapwa na may
karamdaman sa pamamagitan ng mga
simpleng gawain
1.1.pagtulong at pag-aalaga
bagay na kailangan
5 Naipapadama ang malasakit sa kapwa na
may karamdaman sa pamamagitan ng mga
simpleng gawain
bagay na kailangan
3 1 Naipapadama ang malasakit sa kapwa na
may karamdaman sa pamamagitan ng mga
simpleng gawain
bagay na kailangan
2-3 Nakagagawa ng talaan ng mga simpleng
gawain nagawa na ngpapakita ng malasakit
sa kapwa na my karamdaman gamit ang
karanasan
4-5 Naibabahagi sa iba ang nagawang talaan ng
mga simpleng gawain nagawa na ngpapakita
ng malasakit sa kapwa na my karamdaman
gamit ang karanasan
Nakapagpapakita ng malasakit 4 1 Nakapagsasabi ng sitwasyon/ng mag
sa may mga kapansanan sa sitwasyon na nagpapakita ng malasakit sa
pamamagitan may mga kapansanan
ng: 2 Nakatutukoy ng sitwasyon/ng mga
2.1.pagbibigay ng simpleng sitwasyon na nagpapakita ng malasakit sa
tulong may mga kapansanan
sa kanilang pangangailangan 3-4 Nakapaglalahad ng sitwasyon/ng mga
2.2. pagbibigay ng sitwasyon na nagpapakita ng malasakit sa
pagkakataon may mga kapansanan
upang sumali at lumahok sa 4-5 Nabibigyan kahulugan ang malasakit sa
mga palaro o larangan ng kapwa na may mga kapansanan
isport at iba pang programang
pampaaralan
2.3 pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa
mga palaro at iba pang
paligsahan sa pamayanan
5 1 Naipapakita ng malasakit sa
may mga kapansanan sa pamamagitan
ng:
2.1.pagbibigay ng simpleng tulong
sa kanilang pangangailangan
2 Naipapakita ng malasakit sa
ng:
2.2. pagbibigay ng pagkakataonupang sumali
at lumahok sa mga palaro o larangan ng
isport at iba pang programang pampaaralan
3 Naibabahagi ang malasakit sa

ng:
2.3. pagbibigay ng pagkakataon upang
sumali at lumahok sa mga palaro at iba pang
paligsahan sa
pamayanan
4-5 Naipapamalas ang kahalagahan ng
pagpapakita ng malasakit sa may mga
kapansanan
Naisasaalang-alang ang 6 1 Nakapagsalaysay ng kwento na tumutukoy

katayuan/ sa katayuan/ kalagayan/ pangkat etnikong
kalagayan/ pangkat etnikong kinabibilangan ng kapwa bata gamit ang
kinabibilangan ng kapwa bata sariling konsepto
sa pamamagitan ng: 2-3 Nasusuri ang katayuan/ kalagayan/ pangkat
pagbabahagi ng pagkain, etnikong kinabibilangan ng kapwa bata
laruan, damit, gamit at iba pa 4-5 Natatalakay ang katayuan/ kalagayan/
pangkat etnikong kinabibilangan ng kapwa
bata sa pamamagitan ng:
pagbabahagi ng pagkain, laruan, damit,
gamit at iba pa
7 1 Nailalahad ang katayuan/ kalagayan/
gamit at iba pa
2-3 Naisasaalang-alang ang katayuan/
kalagayan/ pangkat etnikong kinabibilangan
ng kapwa bata sa pamamagitan ng:
gamit at iba pa
4 Naipapahayag ang katayuan/ kalagayan/
gamit at iba pa
5 Naibibigyang halaga ang katayuan/
kalagayan/ pangkat etnikong kinabibilangan
ng kapwa bata sa pamamagitan ng:
gamit at iba pa
Nakapagpapakita nang may 8 1 Nasasabi nang may kasiyahan sa pakikiisa sa
kasiyahan sa pakikiisa sa mga mga gawaing pambata
gawaing pambata Hal. Paglalaro
Hal. paglalaro Programa sa paaralan
programa sa paaralan (paligsahan, pagdiriwang at iba pa)
(paligsahan, pagdiriwang at iba 2 Nakapagpapahayag nang may kasiyahan sa
pa) pakikiisa sa mga gawaing pambata
Hal. Paglalaro
Programa sa paaralan
(paligsahan, pagdiriwang at iba pa)
3 Nakapag-uugnay ng sariling karanasan sa
pakikiisa sa mga gawaing pambata
Hal. Paglalaro
4-5 Nasasabi nang may kasiyahan sa pakikiisa sa
mga gawaing pambata
Hal. Paglalaro
3 Nakapagpapakita ng mga 1 1 Nakikilala ang mga kaugaliang Pilipino tulad
kaugaliang ng pagmamano, paggamit ng "po" at "opo"
Pilipino tulad ng: pagmamano 2 Natatalakay ang mga kaugaliang Pilipino
paggamit ng "po" at "opo" tulad ng pagmamano, paggamit ng "po" at
pagsunod sa tamang tagubilin "opo"
ng
mga nakatatanda 3 Natutukoy ang mga kaugaliang Pilipino tulad
ng pagmamano, paggamit ng "po" at "opo"
4 Nasusuri ang mga kaugaliangPilipino tulad

5 Nailalahad ang mga kaugaliang Pilipino tulad

2 1 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga

kaugaliang Pilipino tulad ng pagmamano,
paggamit ng "po" at "opo"
2-3 Naipapakita ang mga kaugaliang Pilipino

tulad ng pagmamano, paggamit ng "po" at
"opo"
4-5 Nakapagsasadula ng sitwasyon gamit ang
mga kaugaliang Pilipino tulad ng
pagmamano, paggamit ng "po" at "opo"
Nakapagpapahayag na isang 3 1 Nakasasabi ng mga tuntunin ng pamayanan
tandang mabuting pag-uugali na nasusunod
ng Pilipino ang pagsunod sa
tuntunin ng pamayanan 2-3 Natatalakay na isang tanda ng mabuting
pag-uugali ng Pilipino ang pagsunod sa
tuntunin ng pamayanan
4-5 Nabibigyan kahulugan na mabuting pag-
uugali ng Pilipino ang pagsunod sa tuntunin
ng pamayanan
4 1 Nailalarawan ang konsepto na isang tanda
ng mabuting pag-uugali ng Pilipino ang
pagsunod sa tuntunin ng pamayanan
2-3 Nakapagbibigay-diin na isang tanda ng
mabuting pag-uugali ng Pilipino ang
pagsunod sa tuntunin ng pamayanan
4-5 Naipapahayag na isang tanda ng mabuting
pag-uugali ng Pilipino ang pagsunod sa
tuntunin ng pamayanan
Nakapagpapanatili ng malinis 1-2 Natutukoy ang mga gawain upang
at ligtas na pamayanan sa mapanatiling malinis at ligtas ang
pamamagitan ng: pamayanan
paglilinis at pakikiisa sa 5
gawaing 3 Naiisa-isa ang mga gawain upang
pantahanan at pangkapaligiran mapanatiling malinis at ligtas ang
wastong pagtatapon ng basura pamayanan
palagiang pakikilahok sa
proyekto 4-5 Naipapahayag ang kahalagahan na
ng pamayanan na may mapanatiling malinis at ligtas ang
kinalaman sa pamayanan
kapaligiran
6 1-2 Napapanatili ang malinis at ligtas na

pamayanan sa pamamagitan ng:
paglilinis at pakikiisa sa gawaing
pantahanan at pangkapaligiran
wastong pagtatapon ng basura
palagiang pakikilahok sa proyekto
ng pamayanan na may kinalaman sa
kapaligiran
3 Naisasaalang-alang ang kalinisan at
kaligtasan ng pamayanan sa pamamagitan
ng:
kapaligiran
4-5 Nabibigyang-diin ang kahalagahan upang
mapanatiling malinis at ligtas na pamayanan
sa pamamagitan ng:
kapaligiran
Nakapagpapanatili ng ligtas na 7 1 Nakatutukoy ng mga kilos/gawain upang

pamayanan sa pamamagitan mapanatiling ligtas ang pamayanan sa
ng pagiging handa sa sakuna o panahon ng sakuna o kalamidad
kalamidad 2-3 Natatalakay ang mga kilos/gawain upang
mapanatiling ligtas ang pamayanan sa
panahon ng sakuna o kalamidad
4-5 Nakapagsusuri ng mga gawain upang
mapanatili ang kaligtasan ng pamayanan sa
pamamagitan ng pagiging handa sa sakuna o
kalamidad
8 1 Nakahihinuna ng mga gawain upang
kalamidad
2 Naipapaliwanag ang mga gawain upang
kalamidad
3-4 Nakapagsasadula nang sitwasyon upang
mapanatiling ligtas an gang pamayanan sa
panahon ng sakuna o kalamidad
5 Nabibigyang halaga ang kaligtasan ng
pamayanan sa panahon ng sakuna o
kalamidad
4 Nakapagpapakita ng pananalig 1 1 Nasasabi ang pang-unawa sa kahalagan ng
sa Diyos pananalig sa Diyos
2 Nabibigyan kahulugan ang pang-unawa sa
kahalagan ng pananalig sa Diyos
3-4 Natatalakay ang pang-unawa sa kahalagan
ng pananalig sa Diyos
5 Nasusuri ang pang-unawa sa kahalagan ng
pananalig sa Diyos
2 1 Natutukoy ang pang-unawa sa kahalagan ng
pananalig sa Diyos
2-3 Nailalarawan ang pang-unawa sa kahalagan
4-5 Naipapaliwanag ang pang-unawa sa
3 1 Naisasaalang-alang ang pang-unawa sa
2 Naipapahayag ang pang-unawa sa kahalagan
3 Nabibigyan-diin ang pang-unawa sa
4-5 Nagagamit ang karanasan upang
maipapakita ng pananalig sa Diyos
4 1 Nakakabuo ng kaisipan tungkol sa pang-

unawa sa kahalagan ng pananalig sa Diyos
2-3 Naibabahagi ang sariling karanasan tungkol
sa pananalig sa Diyos
4-5 Naipapakita ang pananalig sa Diyos sa
pamamagitan ng gawa
Nakapagpapakita ng paggalang 5 1 Nasasabi ang kahulugan ang paggalang sa
sa paniniwala ng iba tungkol sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
Diyos 2 Nasasabi ang kahulugan ang paggalang sa
paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
3 Natatalakay ang pang-unawa ng paggalang
sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
4-5 Nakapagpapaliwanag ng pang-unawa ng
paggalang sa paniniwala ng iba tungkol sa
Diyos
6 1 Nailalarawan ang pang-unawa ng paggalang
sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
2-3 Nakapagsusuri ng pang-unawa ng may
Diyos
4-5 Nakapapahayag ng pang-unawa ng may
Diyos
7 1-2 Nakapagbibigay ng sitwasyon na
nagpapakita ng may paggalang sa paniniwala
ng iba tungkol sa Diyos
3 Nakapagsusuri ng sitwasyon na nagpapakita
ng may paggalang sa paniniwala ng iba
tungkol sa Diyos
4-5 Nakapagbabahagi ang sariling karanasan sa
Diyos
8 1 Nakapag-uugnay ng sariling karanasan sa
Diyos
2 Nakapagpapahayag ng kahalagahan ng
Diyos
Diyos
4-5 Naipapakita ang paggalang sa
paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
References:
Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP)

Grade: IV
COMPETENCIES (MELC)
Ang mga bata ay inaasahang…
Nakapagsasabi ng katotohanan Week 1 Nasusuri ang pang-unawa sa
anuman ang maging bunga nito 1 kahalagahan sa pagsasabi ng
katotohanan anuman ang maging
I bunga nito
2 Natatalakay ang pang-unawa sa
kahalagahan ng pagsasabi ng
bunga nito
3 Naiisa-isa ang pang-unawa sa
kahalagahan ng pagsasabi ng
bunga nito
4 Naiisasaalang-alang ang pang-
unawa sa kahalagahan ng pagsasabi
ng katotohanan anuman ang maging
bunga nito
5 Nakapagpapaliwanag ng pang-
unawa sa kahalagahan ng pagsasabi
ng katotohanan anuman ang maging
bunga nito
2 1-2 Nakapagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
3 Naibabahagi ang sariling karanasan

sa pagsasabi ng katotohanan
anuman ang maging bunga nito
4 Nakapaghihinuna buhat sa sariling
karanasan ang pagsasabi ng
bunga nito
pagsasabi nang katotohanan
anuman ang maging bunga
2. Nakapagsusuri ng katotohanan 3 1-2 Natutukoy ang katotohanan bago
bago gumawa ng anumang gumawa ng anumang hakbangin
hakbangin batay sa mga nakalap na batay sa mga nakalap na
impormasyon impormasyon
2.1. balitang napakinggan 2.1. balitang napakinggan
2.2. patalastas na nabasa/narinig
2.3. napanood na programang 3-4 Nasisiyasat ang katotohanan bago
pantelebisyon gumawa ng anumang hakbangin
2.4 pagsangguni sa taong batay sa mga nakalap na
kinauukulan impormasyon
5 Nakapagsusuri ng katotohanan bago

gumawa ng anumang hakbangin
batay sa mga nakalap na
impormasyon
2.3. napanood na programang
pantelebisyon
4 1 Nakapagsusuri ng katotohanan bago

gumawa ng anumang hakbangin
impormasyon
2.4 pagsangguni sa taong
kinauukulan
2-3 Napagtitimbang-timbang ang

katotohanan bago gumawa ng
anumang hakbangin batay sa mga
nakalap na impormasyon
2.1. balitang napakinggan
pantelebisyon
kinauukulan
4-5 Nakapagbibigay-halaga ng
katotohanan bago gumawa ng
anumang hakbangin batay sa mga
nakalap na impormasyon
pantelebisyon
kinauukulan
3. Nakapagninilay ng katotohanan 5 1-2 Natatalakay ang katotohanan batay
BATAY sa mga NAKALAP NA sa mga nakalap na impormasyon:
IMPORMASYON: 3.1. balitang napakinggan
3.1. balitang napakinggan 3.2. patalastas na nabasa/narinig
3.2. patalastas na nabasa/narinig 3.3. napanood na programang
3.3. napanood na programang pantelebisyon
pantelebisyon 3.4. nababasa sa internet at mga
3.4. nababasa sa internet at mga social networking sites
social networking sites 3 Nasusuri ang katotohanan batay sa
mga nakalap na impormasyon:
4 Nasusuri ang katotohanan batay sa
mga nakalap na impormasyon:
5 Nasisiyasat ang katotohanan batay
sa mga nakalap na impormasyon:
pantelebisyon
6 1 Nasisiyasat ang katotohanan batay
sa mga nakalap na impormasyon:
3.4. nababasa sa internet at mga
social networking sites
2-3 Nakapagninilay ng katotohanan
impormasyon:
pantelebisyon
4-5 Nakakabuo ng pagtitimbang ng ng
katotohanan batay sa mga nakalap
na impormasyon:
pantelebisyon
4. Nakapagsasagawa nang may Week 1 Nakikilala ang tamang
mapanuring pag-iisip ng tamang 7 pamamaraan/ pamantayan sa
pamamaraan/ pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan
pagtuklas ng katotohanan 2-3 Natatalakay nang may
mapanuring pag-iisip ang tamang
pamamaraan/ pamantayan sa
pagtuklas ng katotohanan
4 Natutukoy nang may mapanuring
pag-iisip ang tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan
5 Nasusuri nang may mapanuring
katotohanan
8 1 Naipaliwanag nang may mapanuring
katotohanan
2 Naisasaalang-alang nang may
mapanuring pag-iisip ang tamang
3 Nakapagbabahagi ng sariling
kaalaman nang may mapanuring
pag-iisip ang tamang
4-5 Nakapagsasagawa nang may
mapanuring pag-iisip ng tamang
2 5. Nakapagpapakita ng pagkamahinahon 1 1 Natatalakay ang mga bagay na
sa damdamin at kilos ng kapwa tulad ng: nagpapakita ng pagkamahinahon sa
5.1. pagtanggap ng sariling damdamin at
pagkakamali at pagtutuwid nang kilos ng kapwa tulad ng:
bukal sa loob 5.1. pagtanggap ng sariling
5.2. pagtanggap ng puna ng kapwa nang pagkakamali at pagtutuwid nang
maluwag sa kalooban bukal sa loob
5.2. pagtanggap ng puna ng
kapwa nang maluwag sa kalooban
2 Nailalarawan ang pagkamahinahon
sa damdamin at kilos ng kapwa
tulad ng:
5.1. pagtanggap ng sariling
pagkakamali at pagtutuwid nang
bukal sa loob
3 Nailalarawan ang pagkamahinahon
tulad ng:
bukal sa loob
4-5 Naipapakita ang pagkamahinahon
tulad ng:
bukal sa loob
5.3. pagpili ng mga salitang di 2 1 Nasasabi nang may
nakakasakit ng damdamin sa pagkamahinahon sa damdamin at
pagbibiro kilos ng kapwa:
ang pagpili ng mga salitang di
nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro
2 Natatalakay nang nang may
pagkamahinahon sa damdamin at
kilos ng kapwa:
pagbibiro
3 Naipaliwanag nang may
kilos ng kapwa:
pagbibiro
4-5 Nakapagpapakita nang may
kilos ng kapwa:
ang nang may pagkamahinahon sa
damdamin at kilos ng kapwa:
6. Nakapagbabahagi ng sariling 3 1 Nakatutukoy ng ng sariling

karanasan o makabuluhang karanasan o
pangyayaring nagpapakita ng pang makabuluhangnpangyayaring
unawa sa kalagayan/pangangailangan ng nagpapakita ng pang
kapwa. unawa sa
kalagayan/pangangailangan ng
kapwa.
2-3 Natatalakay ang sariling karanasan o
makabuluhangnpangyayaring
nagpapakita ng pang
unawa sa
kapwa.
4 Nakapagbabahagi ng sariling
karanasan o makabuluhang
pangyayaring nagpapakita ng pang
unawa sa
kapwa.
5 Naipapahayag ng sariling karanasan
o makabuluhang pangyayaring
nagpapakita ng pang
unawa sa
kapwa
7. Naisasabuhay ang pagiging bukas 4 1 Nailalahad ang pagiging bukas palad
palad sa sa mga nangangailangan at
7.1. mga nangangailangan panahon ng kalamidad
7.2. panahon ng kalamidad 2 Naisasaalang-alang ang pagiging
bukas palad sa mga
nangangailangan at panahon ng
kalamidad
3-4 Nabibigyang-diin ang pagiging bukas
palad sa mga nangangailangan at
panahon ng kalamidad
5 Naibabahagi ang pagiging bukas
palad sa mga nangangailangan at
panahon ng kalamidad
8. Nakapagpapakita ng paggalang sa 5 1 Nasusuri ang paggalang sa
iba sa mga sumusunod na sitwasyon: iba sa mga sumusunod na
8.1. oras ng pamamahinga sitwasyon:
8.2. kapag may nag-aaral 8.1. oras ng pamamahinga
8.3. kapag mayroong maysakit
8.4. pakikinig kapag may 2 Nasusuri ang paggalang sa
nagsasalita/ nagpapaLiwanag iba sa mga sumusunod na
sitwasyon:
8.2. kapag may nag-aaral
3 Nailalahad ang paggalang sa

iba sa mga sumusunod na
sitwasyon:
4 Nailalahad ang paggalang sa

sitwasyon:
8.4. pakikinig kapag may
nagsasalita/ nagpapaLiwanag
5 Naipapaliwanag ang paggalang sa
sitwasyon:
8.1. oras ng pamamahinga
6 1 Naipapaliwanag ang paggalang sa

sitwasyon:
nagsasalita/ nagpapaliwanag
3 Naipapakita ng paggalang sa
sitwasyon:
4 Naipapakita ng paggalang sa
sitwasyon:
5 Nabibigyang-diin ang kahalagahan

ang paggalang sa iba sa mga
sumusunod na sitwasyon:
8.5. paggamit ng pasilidad ng 7 1 Nailalahad ang paggalang sa iba sa
paaralan nang may pag-aalala sa mga sumusunod na sitwasyon:
kapakanan ng kapwa paggamit ng pasilidad ng paaralan
8.5.1. palikuran nang may pag-aalala sa kapakanan
8.5.2. silid-aklatan ng kapwa
8.5.3. palaruan 8.5.1. palikuran
8.6. pagpapanatili ng tahimik, 8.5.2. silid-aklatan
malinis at kaaya-ayang kapaligiran
bilang paraan ng pakikipagkapwa-tao 2 Nailalahad ang paggalang sa iba sa
mga sumusunod na sitwasyon:
paggamit ng pasilidad ng paaralan
nang may pag-aalala sa kapakanan
ng kapwa
8.5.3. palaruan
8.6. pagpapanatili ng tahimik,
bilang paraan ng pakikipagkapwa-
tao
3-4 Natatalakay ang paggalang sa iba sa
ng kapwa
8.5.1. palikuran
8.5.2. silid-aklatan
8.5.3. palaruan
tao
5 Naipapakita ang paggalang sa iba sa
ng kapwa
8.5.1. palikuran
8 1 Naipapakita ang paggalang sa iba sa
ng kapwa
8.5.3. palaruan
tao

paggalang sa iba sa mga sumusunod
na sitwasyon:
ng kapwa
8.5.1. palikuran

paggalang sa iba sa mga sumusunod
na sitwasyon:
ng kapwa
8.5.3. palaruan
tao
4-5 Nakapagbabahagi gamit ang sariling

karanasan ang paggalang sa iba sa
ng kapwa
8.5.1. palikuran
8.5.3. palaruan
tao
3 9. Nakapagpapakita ng kawilihan sa 1 1 Nasasabi nang may kawili-wili sa

pakikinig o pagbabasa ng mga pakikinig o pagbabasa ng mga
pamanang kulturang materyal (hal. pamanang kulturang materyal (hal.
kuwentong bayan, alamat, mga epiko) at kuwentong bayan, alamat, mga
di-materyal (hal. Mga magagandang epiko) at di-materyal (hal. Mga
kaugalian, pagpapahalaga sa nakatatanda magagandang kaugalian,
at iba pa) pagpapahalaga sa nakatatanda at
iba pa)
2-3 Natutukoy nang may kawilihan sa
pakikinig o pagbabasa ng mga
pamanang kulturang materyal (hal.
kuwentong bayan, alamat, mga
epiko) at di-materyal (hal. Mga
magagandang kaugalian,
pagpapahalaga sa nakatatanda at
iba pa)
4-5 Natatalakay ang kawilihan sa
iba pa)
2 1 Naiisa-isa nang may kawilihan sa
iba pa)
2 Naipapaliwanag nang may kawilihan
sa pakikinig o pagbabasa ng mga
iba pa)
3 Naipapahayag nang may kawilihan
sa pakikinig o pagbabasa ng mga
iba pa)
4-5 Naipapakita ang kawilihan sa
iba pa)
10. Naipagmamalaki/napahahalagahan 3 1 Nasasabi ang kahulugan ng kultura
ang nasuring kultura ng iba’t ibang 2-3 Natatalakay ang kultura ng iba’t
pangkat etniko tulad ng kuwentong ibang pangkat etniko tulad ng
bayan, katutubong sayaw, awit, laro kuwentong bayan, katutubong
at iba pa sayaw, awit, laro at iba pa
4 Nasusuri ang kultura ng iba’t ibang
pangkat etniko tulad ng kuwentong
bayan, katutubong sayaw, awit, laro
at iba pa
5 Naiisa-isa ang Nasusuri ang kultura
ng iba’t ibang pangkat etniko tulad
ng kuwentong bayan, katutubong
sayaw, awit, laro at iba pa
4 1-2 Nailalarawan ang kultura ng iba’t
ibang pangkat etniko tulad ng
kuwentong bayan, katutubong
sayaw, awit, laro at iba pa
3 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
mga kultura ng iba’t ibang pangkat
etniko tulad ng kuwentong bayan,
katutubong sayaw, awit, laro
at iba pa
4-5 Nabibigyang halaga ang mga kultura
ng iba’t ibang pangkat etniko tulad
ng kuwentong
bayan, katutubong sayaw, awit, laro
at iba pa
11. Nakasusunod sa mga 5 1 Nasasabi ang mga wastong
batas/panuntunang pinaiiral tungkol gawain/batas/panuntunan upang
sa pangangalaga ng kapaligiran kahit mapangalagaan ang kapaligiran
walang nakakakita 2-3 Natatalakay ang mga wastong
gawain/batas/panuntunan upang
mapangalagaan ang kapaligiran
4 Natatalakay ang mga wastong
5 Naiisa-isa ang mga wastong
6 1 Nailalarawan ang mga wastong
2 Naisasaalang-alang ang kahalaghan
ng mga batas/panuntunan tungkol
sa pangangalaga ng kapaligiran
3-4 Nakasusunod sa mga
batas/panuntunang pinaiiral tungkol
sa pangangalaga ng kapaligiran kahit
walang nakakakita
5 Nabibigyan-diin ang kahalagahan sa

pagsunod sa mga
batas/panuntunang pinaiiral tungkol
sa pangangalaga ng kapaligiran kahit
walang nakakakita
12. Nakatutulong sa pagpapanatili ng 7 1 Nakapagsasabi ng mga paraan
kalinisan at kaayusan ng kapaligiran upang mapanatili ang kalinisan at
saanman sa pamamagitan ng: kaayusan ng kapaligiran saanman
12.1. segregasyon o pagtapon ng 2-3 Day 2-3: Natatalakay ang mga
mga basurang nabubulok at di paraan upang mapanatili ang
nabubulok sa tamang lagayan kalinisan at kaayusan ng kapaligiran
12.2. pag-iwas sa pagsunog ng saanman
anumang bagay 4-5 Day 4-5: Nasusuri ang mga paraan
12.3. pagsasagawa ng muling paggamit ng upang mapanatili ang kalinisan at
mga patapong bagay kaayusan ng kapaligiran saanman
(Recycling) 8 1 Nagagamit ang kaalaman sa
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan ng kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng:
12.1. segregasyon o pagtapon ng
mga basurang nabubulok at di-
nabubulok sa tamang lagayan
2 Nabibigyan-diin ang pagpapanatili

ng kalinisan at kaayusan ng
kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng:
12.2. pag-iwas sa pagsunog ng
anumang bagay
3 Naipapamalas ang kaalaman upang

mapanatili ang kalinisan at kaayusan
ng kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng:
12.3. pagsasagawa ng muling
paggamit ng mga patapong bagay
(Recycling)
4-5 Nagagawa ang kaalaman upang
mapanatili ang kalinisan at kaayusan
ng kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng:
12.1. segregasyon o pagtapon ng
mga basurang nabubulok at di
nabubulok sa tamang lagayan
12.2. pag-iwas sa pagsunog ng
anumang bagay
12.3. pagsasagawa ng muling
paggamit ng mga patapong bagay
(Recycling)
4 13. Napahahalagahan ang lahat ng 1 1-2 Nakikilala ang lahat ng mga likha:
mga likha: may buhay at mga materyal na may buhay at mga materyal na
bagay bagay
13.1. Sarili at kapwa-tao: 13.1. Sarili at kapwa-tao:
13.1.1. pag-iwas sa 13.1.1. pag-iwas sa pagkakaroon ng
pagkakaroon ng sakit sakit
13.1.2. paggalang sa kapwa-tao 13.1.2. paggalang sa kapwa-tao
3-4 Natatalakay ang lahat ng mga likha:

may buhay at mga materyal na
bagay
13.1. Sarili at kapwa-tao:
13.1.1. pag-iwas sa pagkakaroon ng
sakit
13.1.2. paggalang sa kapwa-tao
5 Natutukoy ang lahat ng mga likha:

bagay
sakit
Day 1-2: Nasusuri ang lahat ng mga
likha: may buhay at mga materyal
na bagay
sakit
2 1 Natutukoy ang lahat ng mga likha:
bagay
sakit
Day 1-2: Nasusuri ang lahat ng mga
na bagay
sakit
2-3 Naipapahayag ang kahalagahan sa

lahat ng mga likha: may buhay at
mga materyal na bagay
sakit

13.1.1. pag-iwas sa
pagkakaroon ng sakit
3 1-2 Nabibigyang-halaga ang lahat ng
mga likha: may buhay at mga
materyal na bagay
sakit
3-4 Nabibigyang-halaga ang lahat ng

mga likha: may buhay at mga
materyal na bagay
5 Nakabubuo ng sariling kaisipan
tungkol sa pagpapahalaga sa lahat
ng mga likha: may buhay at mga
materyal na bagay gamit ang sariling
4 1 Naibabahagi ang sariling karanasan

sa pagpapahalaga sa lahat ng mga
na bagay
sakit
2-3 Nakapag-uugnay ng sariling

karanasan sa pagpapahalaga sa
sakit
4-5 Napapanatili ang kahalagahan sa sa

pagpapahalaga sa lahat ng mga
na bagay
sakit
13.2. Hayop: 5 1 Nakikilala ang lahat ng mga likha:
13.2.1. pagkalinga sa mga may buhay at mga materyal na
hayop na ligaw at endangered bagay
13.3. Halaman : pangangalaga sa 13.2. Hayop:
mga halaman gaya ng : 13.2.1. pagkalinga sa mga
13.3.1. pag-aayos ng mga nabuwal na hayop na ligaw at endangered
halaman 2-3 Natatalakay ang lahat ng mga likha:
13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa paso may buhay at mga materyal na
13.3.3. pagbubungkal ng tanim na bagay
halaman sa paligid 13.2. Hayop:
13.2.1. pagkalinga sa mga
hayop na ligaw at endangered
4 Naiisa-isa ang lahat ng mga likha:
bagay
13.2. Hayop:
mga materyal na bagay: 13.2.
Hayop:
Pagkalinga sa ligaw at endangered
6 1 Natutukoy ang lahat ng mga likha:
bagay
13.3. Halaman : pangangalaga sa
mga halaman gaya ng :
13.3.1. pag-aayos ng mga nabuwal
na halaman
13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa
paso
13.3.3. pagbubungkal ng tanim na
halaman sa paligid
2-3 Natatalakay ang lahat ng mga likha:
bagay
na halaman
paso
halaman sa paligid
4-5 Naipapahayag ang kahalagahan ang
na halaman
paso
halaman sa paligid
7 1 Naipapapakita ang kaalaman sa
pagpahalaga ng lahat ng mga likha:
bagay gaya ng hayop: pagkalinga sa
mgahayop na ligaw at endangered
2-3 Naipapakita ang kaalaman sa

bagay gaya ng halaman
pangangalaga sa mga halaman gaya
ng :
na halaman
paso
halaman sa paligid
4-5 Nabibigyang-diin ang kahalagahan
ng lahat ng mga likha: may buhay at
13.2. Hayop:
na halaman
paso
halaman sa paligid
13.4. Mga Materyal na Kagamitan: 8 1 Natatalakay ang lahat ng mga likha:
13.4.1. pangangalaga sa mga may buhay at mga materyal na
materyal na kagamitang likas o gawa bagay
ng tao 13.4. Mga Materyal na Kagamitan:
13.4.1. pangangalaga sa mga
materyal na kagamitang likas o
gawa
ng tao
2 Nasisiyasat nang mabuti ang
pangangalaga
sa mga materyal na kagamitang
likas o gawa ng tao
3 Naipamamalas ang kaalaman sa
kagamitan likas o gawa
ng tao
4-5 Nabibigyang-diin ang kahalagahan
ng lahat ng mga likha: may buhay at
mga materyal na kagamitan likas o
gawa
ng tao
References:
Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Grade: V
COMPETENCIES (MELC)
1. Napahahalagahan ang 1 1 Natutukoy ang katotohanan sa
katotohanan sa pamamagitan ng pamamagitan ng pagsusuri sa mga:
pagsusuri sa mga: 1.1. balitang napakinggan
I 1.1. balitang napakinggan 1.2. patalastas na
1.2. patalastas na nabasa/narinig nabasa/narinig
1.3. napanood na programang 2 Natutukoy ang katotohanan sa
pantelebisyon pamamagitan ng pagsusuri sa mga:
1.4. nabasa sa internet 1.3. napanood na programang
pantelebisyon
3 Natatalakay ang katotohanan sa
pamamagitan ng pagsusuri sa mga:
1.4. nabasa sa internet
4-5 Nakalalahad ng balitang

napakinggan, patalastas na
nabasa/narinig, napanood na
programamang pantelebisyon o
nabasa sa internet na nagpapakita
nang may katotohanan
2 1 Nasisiyasat ng balitang napakinggan,
patalastas na nabasa/narinig,
napanood na programamang
pantelebisyon o nabasa sa internet
na nagpapakita nang may
katotohanan
2 Nabibigyang-diin ang balitang
napakinggan, patalastas na
nabasa/narinig, napanood na
programamang pantelebisyon o
nabasa sa internet na nagpapakita
nang may katotohanan
3 Napahahalagahan ang katotohanan
sa pamamagitan ng pagsusuri sa
mga:
4-5 Napahahalagahan ang katotohanan

sa pamamagitan ng pagsusuri sa
mga:
pantelebisyon
1.4. nabasa sa internet
2. Nakasusuri ng mabuti at di 3 1 Day 1: Nasasabi ang mabuti at di
mabuting maidudulot sa sarili at mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng anumang miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at babasahin, napapakinggan at
napapanood napapanood
2.1. dyaryo 2.1. dyaryo
2.2. magasin 2.2. magasin
2.3. radyo 2.3. radio
2.4. telebisyon
2.5. pelikula
2.6. Internet
2 Nakasusuri ng mabuti at di mabuting

maidudulot sa sarili at miyembro ng
pamilya ng anumang babasahin,
napapakinggan at
napapanood
2.4. telebisyon
2.5. pelikula
3 Nakapagsisiyasat nang masusi ang
mabuti at di mabuting maidudulot sa
sarili at miyembro ng pamilya ng
anumang babasahin, napapakinggan
at napapanood
2.6. Internet
4 Naiaangkop ang sariling kaalaman
upang malaman ang mabuti at di
mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at
napapanood
2.1. dyaryo
2.2. magasin
2.3. radyo
5 Naiaangkop ang sariling kaalaman
upang malaman ang mabuti at di
mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at
napapanood
2.4. telebisyon
2.5. pelikula
2.6. Internet
3. Nakapagpapakita ng kawilihan at 4 1 Nasasabi nang may kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. pakikinig 3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang 3.2. pakikilahok sa pangkatang
gawain Gawain
3.3. pakikipagtalakayan 3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit
ang anumang technology tools) 2 Nailalarawan ang saloobin ng may
3.6. paggawa ng takdang-aralin kawilihan at positibong saloobin sa
3.7. pagtuturo sa iba pag-aaral pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit
ang anumang technology tools)
3 Nailalarawan ang saloobin ng may

kawilihan at positibong saloobin sa
pag-aaral pagtatanong
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
4-5 Naipapakita ng may kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang
gawain
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang
anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
4. Nakapagpapakita ng matapat na 5 1 Nakikilala ang matapat na paggawa
paggawa sa mga proyektong sa mga proyektong pampaaralan
pampaaralan 2 Natatalakay ang matapat na
paggawa sa mga proyektong
pampaaralan
3 Naipakikita ang matapat na paggawa
sa mga proyektong pampaaralan
4 Nabibigyang-diin ang matapat na
paggawa sa mga proyektong
pampaaralan
5 Naipapahayag ang pang-unawa sa
kahalagahan ng matapat na paggawa
sa proyektong pampaaralan
5. Nakapagpapatunay na mahalaga 6 1 Natatalakay ang mga gawain na

ang pagkakaisa sa pagtatapos ng nagpapatunay na mahalaga ang
gawain pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain
2-3 Nabibigyang halaga ang pagkakaisa
sa pagtatapos nggawain
4 Nakapagpapatunay na mahalaga ang
pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain
pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain
6. Nakapagpapahayag nang may 7 1 Nasasabi nang may katapatan ng
katapatan ng sariling opinyon/ideya sariling opinyon/ideya at saloobin
at saloobin tungkol sa mga tungkol sa mga sitwasyong may
sitwasyong may kinalaman sa sarili kinalaman sa sarili at pamilyang
at pamilyang kinabibilangan. Hal. kinabibilangan.
Suliranin sa paaralan at pamayanan Hal.
Suliranin sa paaralan at pamayanan
2 Natatalakay ang sariling
opinyon/ideya at saloobin tungkol sa
mga sitwasyong may kinalaman sa
sarili at pamilyang kinabibilangan.
Hal.
Suliranin sa paaralan at pamayanan
3 Nasusuri nang may katapatan ng
sariling opinyon/ideya at saloobin
tungkol sa mga sitwasyong may
kinalaman sa sarili at pamilyang
kinabibilangan.
Hal. Suliranin sa paaralan at
pamayanan
4-5 Naipapaliwanag nang may katapatan

ng sariling opinyon/ideya at saloobin
tungkol sa mga sitwasyong may
kinalaman sa sarili at pamilyang
kinabibilangan.
Hal. Suliranin sa paaralan at
pamayanan
7. Nakapagpapahayag ng 8 1-2 Nakapagpapahayag nang may

katotohanan kahit masakit sa katapatan ng sariling opinyon/ideya
kalooban gaya ng: at saloobin tungkol sa mga
7.1. pagkuha ng pag-aari ng iba sitwasyong may kinalaman sa sarili
7.2. pangongopya sa oras ng at pamilyang kinabibilangan.
pagsusulit
7.3. pagsisinungaling sa sinumang 3 Naibabahagi ang sariling karanasan
miyembro ng pamilya, at iba pa tungkol sa pagsasabi ng katotohanan
kahit masakit sa
kalooban
4 Nabibigyang-diin ang
paggpapahayag ng sariling
katotohanan kahit masakit sa
kalooban gaya ng: 7.1. pagkuha ng
pag-aari ng iba
7.2. pangongopya sa oras ng
pagsusulit
5 Nabibigyang-diin ang
paggpapahayag ng sariling
katotohanan kahit masakit sa
kalooban gaya ng:
7.3. pagsisinungaling sa sinumang
miyembro ng pamilya, at iba pa
2 1. Nakapagsisimula ng 1 1 Natutukoy ang mga kaugalian taglay
pamumuno para ng bawat Pilipino sa panahon ng may
makapagbigay ng kayang sakuna o kalamidad
tulong para sa
nangangailangan 2 Nasasabi ang kahalagahan ng
1.1. biktima ng kalamidad wastong paghahanda sa panahon ng
1.2. pagbibigay ng kalamidad
babala/impormasyon 3 Nailalahad ang kahalagahan ng
kung may bagyo, wastong paghahanda sa panahon ng
baha, sunog, lindol, kalamidad
at iba pa 4 Naipapakita ang pamumuno para
makapagbigay ng kayang tulong para
sa nangangailangan
-biktima ng kalamidad
5 Naipapakita ang pamumuno para
makapagbigay ng kayang tulong para
sa nangangailangan
-pagbibigay ng
babala/impormasyon kung may
bagyo, baha, sunog, lindol, at iba pa
Nakapagbibigay-alam sa 2 1 Nakapagsasabi nang walang takot sa
kinauukulan tungkol sa kaguluhan, kinauukulan tungkol sa kaguluhan, at
at iba pa ( pagmamalasakit sa iba pa ( pagmamalasakit sa kapwa na
kapwa na sinasaktan/kinukutya/binubully)
sinasaktan/kinukutya/binubully
Nakapagpapakita ng paggalang sa 2 Naiisa-isa ang mga karapatang
mga dayuhan sa pamamagitan ng: pantao
3.1. mabuting pagtanggap/pagtrato
sa mga katutubo at mga dayuhan
3.2. paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga
katutubo at dayuhang kakaiba sa
kinagisnan
3 Naipapakita ang paggalang sa mga
dayuhan sa pamamagitan ng
mabuting pagtanggap/pagtrato sa
mga katutubo at mga dayuhan
4 Naipapakita ang paggalang sa mga

dayuhan sa pamamagitan ng
paggalang sa natatanging
kinagisnan.
5 Naipaliliwanag ang kahalagahan sa

paggalang sa mga dayuhan sa
pamamagitan ng mabuting
pagtanggap/pagtrato sa mga
katutubo at mga dayuhan at
paggalang sa natatanging
kinagisnan.
Nakabubuo at nakapagpapahayag 3 1 Nakatutukoy ng sitwasyon na

nang may paggalang sa anumang nagpapakita nang may paggalang sa
ideya/opinion anumang ideya/opinion
2 Nakapagbibigay ng sitwasyon na
nagpapakita nang may paggalang sa
anumang
ideya/opinion
3 Naipapahayag ang damdamin na
anumang ideya/opinion
4-5 Nakapagpapahayag ng kaisipan
gamit ang sariling karanasan na
anumang ideya/opinion
Nakapagpapaubaya ng pansariling 4 1 Naisasaalang-alang ang
kapakanan para sa kabutihan ng pagpapaubaya ng pansariling
kapwa kapakanan para sa kabutihan ng
kapwa
2 Nabibigyan-kahulugan ang
pagpapaubaya ng pansariling
kapakanan para sa kabutihan ng
kapwa
3 Nakababahagi ng karanasan na
nagpapaubaya ng pansariling
kapwa
4-5 Nakapagpapaubaya ng pansariling
kapwa
Nakapagsasaalang-alang ang 5 1 Natutukoy ang inaasahang hakbang,
karapatan ng iba kilos at pahayag na may paggalang
ng karapatan ng iba
2 Natatalakay ang inaasahang
hakbang, kilos at pahayag na may
paggalang ng karapatan ng iba
3 Nasusuri ang inaasahang hakbang,
kilos at pahayag na may paggalang
ng karapatan ng iba
4 Nabibigyan kahulugan ang
pagsasaalang-alang ng karapatan ng
iba
5 Naisasaalang-alang ang karapatan ng
iba
Nakikilahok sa mga patimpalak o 6 1 Nakagugunita ng sariling karanasan
paligsahan na ang layunin ay sa pakikilahok sa mga patimpalak o
pakikipagkaibigan paligsahan na ang layunin ay
pakikipagkaibigan
2 Nailalarawan ang sariling karanasan
sa pakikilahok sa mga patimpalak o
paligsahan na ang layunin ay
pakikipagkaibigan
3 Nakababahagi ng sariling karanasan
sa pakikilahok sa mga patimpalak o
pakikipagkaibigan
4 Nakikilahok sa mga patimpalak o
pakikipagkaibigan
5 Nabibigayang-halaga ang pagsali sa
mga patimpalak o paligsahan na ang
layunin ay pakikipagkaibigan
Nagagampanan nang buong husay 7 1-2 Natatalakay ang mga tungkulin sa
ang anumang tungkulin sa programa o proyekto gamit ang
programa o proyekto gamit ang anumang teknolohiya sa paaralan
anumang teknolohiya sa paaralan 3 Natutukoy ang mga tungkulin sa
programa o proyekto gamit ang
anumang teknolohiya sa paaralan
4 Nakakabuo ng kaalaman ng
anumang tungkulin sa programa o
proyekto gamit ang anumang
teknolohiya sa paaralan
5 Nakababahagi ng sariling karanasan
tungkol sa nagagampanang
tungkulin sa programa
o proyekto gamit ang anumang
8 1-2 Naipapakita nang buong husay ang
anumang tungkulin sa programa o
proyekto gamit ang anumang
3 Nagagawa nang buong husay ang
anumang tungkulin sa programa
4-5 Nagagampanan nang buong husay
ang anumang tungkulin sa programa
3 Nakapagpapakita ng mga kanais- 1 1 Natatalakay ang mga kanais-nais na
nais na kaugaliang Pilipino kaugaliang Pilipino
1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino 1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
1.2. tumutulong/lumalahok sa 1.2. tumutulong/lumalahok sa
bayanihan at palusong bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap ng 1.3. magiliw na pagtanggap ng
mga panauhin mga panauhin
2 Naiisa-isa ang mga kanais-nais na
kaugaliang Pilipino
1.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
1.2. tumutulong/lumalahok sa
bayanihan at palusong
1.3. magiliw na pagtanggap ng
mga panauhin
3 Naipapahayag ang kaisipan ng mga
kanais-nais na kaugaliang Pilipino
mga panauhin
4-5 Naipapakita ang mga kanais-nais
na kaugaliang Pilipino sa
pamamagitan ng pagsasadula
mga panauhin
Nakapagpapamalas ng 2 1 Nakabubuo ng mga sayaw, awit at
pagkamalikhain sa pagbuo ng mga sining gamit ang anumang
sayaw, awit at sining gamit ang multimedia o teknolohiya
anumang multimedia o teknolohiya
2 Naipapamalas ang pagkamalikhain
sa pagbuo ng mga sayaw, awit at
sining gamit ang anumang
multimedia o teknolohiya
3 Naisasagawa ang nabuong sayaw,
awit at sining gamit ang anumang
multimedia o teknolohiya
Napananatili ang pagkamabuting 4 Napananatili ang pagkamabuting
mamamayang Pilipino sa mamamayang Pilipino sa
pamamagitan ng pakikilahok pamamagitan ng pakikilahok
5 Naipapakita ang pagkamabuting
mamamayang Pilipino sa
pamamagitan ng pakikilahok
Nakasusunod ng may masusi at 3 1-2 Natatalakay ng may masusi at
matalinong pagpapasiya para sa matalinong pagpapasiya para sa
kaligtasan. Hal: kaligtasan. Hal:
4.1. paalala para sa mga panoorin 4.1. paalala para sa mga panoorin at
at babasahin babasahin
4.2. pagsunod sa mga alituntunin 4.2. pagsunod sa mga
tungkol sa pag-iingat sa sunog at alituntunintungkol sa pag- iingat sa
paalaala kung may kalamidad sunog at paalaala kung may
kalamidad
3 Nakasusunod ng may masusi at
matalinong pagpapasiya para sa
kaligtasan. Hal:
4.1. paalala para sa mga panoorin at
babasahin
4.2. pagsunod sa mga
alituntunintungkol sa pag- iingat sa
sunog at paalaala kung may
kalamidad
4 Naipapahayag ng may masusi at
kaligtasan. Hal:
babasahin
kalamidad
5 Napapahalagahan ang masusi at
kaligtasan. Hal:
babasahin
kalamidad
Nakapagpapakita ng magagandang 4 1 Nasasabi ang mga pamamaraan sa
halimbawa ng pagiging pangangalaga ng kapaligiran
responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
5.1. pagiging mapanagutan 2 Natutukoy ang mga gawain bilang

5.2. pagmamalasakit sa kapaligiran responsableng tagapangalaga ng
sa pamamagitan ng pakikiisa sa mga kapaligiran
programang pangkapaligiran 3 Naipapakita ang magagandang
halimbawa ng pagiging
responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
4 Naipapakita ang magagandang

halimbawa ng pagiging
mapanagutan at pagmamalasakit sa
kapaligiran sa pamamagitan ng
pakikiisa sa mga programang
pangkapaligiran
Napatutunayan na di-nakukuha sa 5 Napatutunayan na di-nakukuha sa

kasakiman ang pangangailangan kasakiman ang pangangailangan
6.1. pagiging vigilant sa mga illegal 6.1. pagiging vigilant sa mga illegal
na gawaing nakasisira sa kapaligiran na gawaing nakasisira sa kapaligiran
Nakikiisa nang may kasiyahan sa 5 1 Nasasabi nang may kasiyahan ang
mga mga
programa ng pamahalaan na may programa ng pamahalaan na may
kaugnayan sa pagpapanatili ng kaugnayan sa pagpapanatili ng
kapayapaan kapayapaan o paggalang sa
7.1. paggalang sa karapatang karapatang pantao
pantao
7.2. paggalang sa opinyon ng iba 2 Naibabahagi nang may kasiyahan
7.3. paggalang sa ideya ng iba ang mga programa ng pamahalaan
na may kaugnayan sa pagpapanatili
ng kapayapaan sa paggalang sa
opinyon ng iba
3 Naipapakita nang may kasiyahan sa
mga
programa ng pamahalaan na may
kaugnayan sa pagpapanatili ng
kapayapaan paggalang sa ideya ng
iba
4-5 Naipapahayag nang may paggalang

sa karapatang pantao, paggalang sa
anumang ideya at opinion ng iba
Nakalalahok sa pangangampanya sa 6 1 Naipapakita ang pagpapatupad ng
pagpapatupad ng mga batas para sa mga batas para sa kabutihan ng
kabutihan ng lahat lahat
8.1. pangkalinisan 8.1. pangkalinisan
8.2. pangkaligtasan 8.2. pangkaligtasan
8.3. pangkalusugan 2 Naipapakita ang pagpapatupad ng
8.4. pangkapayapaan mga batas para sa kabutihan ng
8.5. pangkalikasan lahat pangkalusugan
3 Naibabahagi ang pagpapatupad ng
mga batas para sa kabutihan ng
lahat
8.4.pangkapayapaan
4 Naisasagawa ang pagpapatupad ng
mga batas para sa kabutihan ng
lahat
8.5. pangkalikasan
5 Nakalalahok sa pangangampanya sa
pagpapatupad ng mga batas para sa
kabutihan ng lahat
8.1. pangkalinisan
8.2. pangkaligtasan
8.3. pangkalusugan
8.4. pangkapayapaan
8.5. pangkalikasan
Nakagagawa ng isang proyekto 7 1 Nakapagtatalakay ng proyekto gamit
gamit ang iba’t ibang multimedia at ang iba’t ibang multimedia at
technology tools sa pagpapatupad technology tools sa pagpapatupad
ng mga batas sa kalinisan, ng mga batas sa kalinisan, kaligtasan,
kaligtasan, kalusugan at kalusugan at kapayapaan
kapayapaan 2 Nakapaglalahad ng proyekto gamit
ang iba’t ibang multimedia at
technology tools sa pagpapatupad
ng mga batas sa kalinisan, kaligtasan,
kalusugan at kapayapaan
3-4 Naipapakita kahalagahan ng gamit
ng iba’t ibang multimedia at
ng mga batas sa kalinisan, kaligtasan,
kalusugan at kapayapaan
5 Nakagagawa ng isang proyekto
gamit ang iba’t ibang multimedia at
ng mga batas sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan at kapayapaan
Nakikiisa nang buong tapat sa mga 8 1 Natutukoy ang mga gawaing
gawaing nakatutulong sa bansa at nakatutulong sa bansa at daigdig
daigdig 2 Natatalakay ang mga gawaing
nakatutulong sa bansa at daigdig
3 Naiisa-isa ang mga gawaing
4-5 Naipapakita ang pakikiisa nang
buong tapat sa mga gawaing
4 1. Nakapagpapakita nang tunay na 1 1 Nasasabi ang mga bagay na
pagmamahal sa kapwa tulad ng: nagpapakita nang tunay na
1.1. pagsasaalang-alang sa pagmamahal sa kapwa tulad ng:
kapakanan ng kapwa at sa 1.1. pagsasaalang-alang sa
kinabibilangang pamayanan kapakanan ng kapwa at sa
1.2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kinabibilangang pamayanan
kabutihan ng lahat
1.3. pagkalinga at pagtulong sa 2 Nasasabi ang mga bagay na
kapwa nagpapakita nang tunay na
pagmamahal sa kapwa tulad ng:
1.2. pakikiisa sa pagdarasal para sa
kabutihan ng lahat
3 Natutukoy ang mga bagay na

nagpapakita nang tunay na
1.3. pagkalinga at pagtulong sa
kapwa
4 Natatalakay ang mga bagay na
1.1. pagsasaalang-alang sa
kapakanan ng kapwa at sa
kinabibilangang pamayanan
5 Natatalakay ang mga bagay na
kabutihan ng lahat
2 1 Natatalakay ang mga bagay na

kapwa
2 Nailalarawan ang mga bagay na
kabutihan ng lahat
kapwa
5 Nasusuri ang mga bagay na
1.1. pagsasaalang-alang
sakapakanan ng kapwa at sa
3 1 Nasusuri ang mga bagay na
kabutihan ng lahat
2 Nasusuri ang mga bagay na

kapwa
3 Nakapagpapakita nang tunay na

kabutihan ng lahat
kapwa
4 1 Naipapamalas ang saloobin na
2 Naipapamalas ang saloobin na
kabutihan ng lahat
3 Naipapamalas ang saloobin na
kapwa
4 Naipapahayag ang kahalagahan nang
tunay na pagmamahal sa kapwa
tulad ng:
kabutihan ng lahat
kapwa
kabutihan ng
lahat
kapwa
2. Nakapagpapakita ng iba’t ibang 5 1 Nasasabi ang iba’t ibang paraan ng
paraan ng pasasalamat sa Diyos pasasalamat sa Diyos
2-3 Natatalakay ang iba’t ibang paraan
ng pasasalamat sa Diyos
4-5 Nailalarawan ang iba’t ibang paraan
6 1-2 Nasusuri ang iba’t ibang paraan ng
pasasalamat sa Diyos
3-4 Nabibigyang-diin ng iba’t ibang
paraan ng pasasalamat sa Diyos
5 Nakapagbabahagi ng iba’t ibang
7 1-2 Nakapagbibigay ng mga sitwasyon
na nagpapakita ng iba’t ibang paraan
3-4 Nakapagsasalaysay ng sariling
karanasan tungkol sa pagpapakita ng
iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa
Diyos
5 Naiisaalang-alang ang sariling
karanasan tungkol sa pagpapakita ng
iba’t ibang paraan ng pasasalamat sa
Diyos
8 1-2 Nakapagpapakita ng iba’t ibang
3-4 Nakagagawa ng iba’t ibang paraan
5 Napapahalagan ang iba’t ibang
References:
Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (EsP)

Grade: VI
COMPETENCIES (MELC)
1. Nakapagsusuri nang mabuti sa Week 1 1 Natutukoy ang paggawa nang
mga bagay na may kinalaman sa tamang hakbang bago makagawa ng
sarili at pangyayari desisyon na may kinalaman sa sarili
I at pangyayari
2-3 Natatalakay ang paggawa nang
tamang hakbang bago makagawa ng
desisyon na may kinalaman sa sarili
at pangyayari
4 Naiisa-isa ang paggawa nang tamang
hakbang bago makagawa ng
at pangyayari
5 Nailalarawan ang paggawa nang
tamang hakbang bago makagawa ng
at pangyayari
2 1 Naiisaalang-alng ang ang paggawa
nang tamang hakbang bago
makagawa ng desisyon na may
kinalaman sa sarili at pangyayari
2-3 Nasusuri ang kahalagahan sa
pagsunod nang tamang hakbang
bago makagawa ng desisyon na may
4-5 Naipapahayag ang kahalagahan sa
3 1-2 Nabibigyan-diin ang kahalagahan sa
3 Naiisaalang-alang kahalagahan sa
4-5 Nakapagsusuri nang mabuti sa
mga bagay na may kinalaman sa
sarili at pangyayari
2. Nakasasang-ayon sa pasya ng 4 1 Nakasusuri ng pasya ng nakararami
nakararami kung nakabubuti ito kung nakabubuti ito
2-3 Nakapagtatalakay nang pagsasang-
ayon sa pasya ng nakararami kung
nakabubuti ito
4-5 Nakalalahad ng pasya ng nakararami
kung nakabubuti ito
5 1-2 Nakapagsasalaysay ng karanasan sa
pagsang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito
3 Nakapagbibigayan diin ang pagsang-
ayon sa pasya ng nakararami kung
nakabubuti ito
4-5 Nakasasang-ayon sa pasya ng
nakararami kung nakabubuti ito
3. Nakagagamit ng impormasyon 6 1-2 Nakatutukoy ng impormasyon
( wasto / tamang impormasyon) ( wasto / tamang impormasyon)
3-4 Nakasusuri ng impormasyon
( wasto / tamang impormasyon)
5 Nakapagtatalakay ng wasto o
tamang impormasyon
7 1 Nakapagtatalakay ng wasto o
tamang impormasyon
2-3 Nakapagsasalaysay ng wasto o
tamang impormasyon
4-5 Nakakagawa ng talaan ng wasto o
tamang impormasyon
8 1 Nakapagbibigay kahulugan ng wasto
o tamang inpormasyon
2-3 Nakasisiyasat ng wasto o tamang
impormasyon
4-5 Nakagagamit ng impormasyon
( wasto / tamang impormasyon)
2 4. Naipakikita ang kahalagahan ng 1 1 Nasasabi ang kahalagahan ng
pagiging responsable sa kapwa: pagiging responsable sa kapwa
4.1 pangako o pinagkasunduan; 4.1 pangako o pinagkasunduan
4.2 pagpapanatili ng mabuting 2 Natutukoy ang kahalagahan ng
pakikipagkaibigan; pagiging responsable sa kapwa
4.3 pagiging matapat 4.2 pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan;
3 Nasusuri ang kahalagahan ng
pagiging responsable sa kapwa
4.3 pagiging matapat
4 Natatalakay ang kahalagahan ng
pagiging responsable sa kapwa:
4.1 pangako o pinagkasunduan
5 Naipapakita ang kahalagahan ng
4.1 pangako o pinagkasunduan
2 1 Natatalakay ang kahalagahan ng
4.2 pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan;
2 Natatalakay ang kahalagahan ng
3 Nasusuri ang kahalagahan ng
4.1 pangako o pinagkasunduan;
4 Nailalarawan ang kahalagahan ng

pakikipagkaibigan;
5 Nailalarawan ang kahalagahan ng

3 1 Naibabahagi ang kahalagahan ng
2 Naibabahagi ang kahalagahan ng
pakikipagkaibigan;
3 Naibabahagi ang kahalagahan ng

pakikipagkaibigan;
4 1 Naipakikita ang kahalagahan ng

2 Naipakikita ang kahalagahan ng

pakikipagkaibigan;
3 Naipakikita ang kahalagahan ng

4-5 Nakagagawa ng kilos na nagpapakita
ng kahalagahan ng pagiging
responsable sa kapwa:
pakikipagkaibigan;
5. Nakapagpapakita ng paggalang sa 5 1-2 Nasasabi ang mga kilos na

ideya o suhestyon ng kapwa nagpapakita ng paggalang sa ideya o
suhestyon ng kapwa
3-4 Natutukoy ang mga kilos na
nagpapakita ng paggalang sa ideya o
suhesyon ng iba
5 Natatalakay ang mga kilos na
suhesyon ng iba
6 1 Natatalakay ang mga kilos na
suhesyon ng iba
2-3 Nasusuri ang mga kilos na
suhesyon ng iba
4-5 Nailalarawan ang kilos na
suhesyon ng iba
7 1 Nailalarawan ang mga kilos na
suhesyon ng iba
2-3 Naisasaalang-alang ang mga kilos na

suhesyon ng iba
4-5 Nabibigyang-diin ang mga kilos na

suhesyon ng iba
8 1 Nakakahula ng mga kilos na

suhesyon ng iba
2-3 Nakapagpapatunay ng mga kilos na
suhesyon ng iba
4-5 Nakapagpapakita ng mga kilos na
gumagalang sa ideya o suhestyon ng
kapwa
3 6. Napahahalagahan ang magaling 1 1 Nakikilala ang mga magaling at
at matagumpay na mga Pilipino sa matagumpay na mga Pilipino sa
pamamagitan ng: pamamagitan ng:
6.1 pagmomodelo ng kanilang 6.1 pagmomodelo ng kanilang
pagtatagumpay; pagtatagumpay;
6.2 kuwento ng kanilang
pagsasakripisyo at pagbibigay ng 2 Nasasabi ang mga magaling at
sarili para sa bayan; matagumpay na mga Pilipino sa
6.3 pagtulad sa mga mabubuting pamamagitan ng:
katangian na naging susi sa 6.1 pagmomodelo ng kanilang
pagtatagumpay ng mga Pilipino pagtatagumpay;
3 Natutukoy ang mga magaling at

matagumpay na mga Pilipino sa
pamamagitan ng:
6.1 pagmomodelo ng kanilang
pagtatagumpay;
4 Nailalarawan ang mga magaling at

pamamagitan ng:
pagtatagumpay;
5 Napahahalagahan ang magaling at

pamamagitan ng:
pagtatagumpay
2 1-2 Natatalakay ang magaling at
pamamagitan ng:
pagsasakripisyo at pagbibigay ng
sarili para sa bayan
3 Naisasaalang-alang ang mga
magaling at matagumpay na mga
Pilipino sa pamamagitan ng:
4 Nasusuri ang mga magaling at
pamamagitan ng:
pamamagitan ng:
3 1-2 Natatalakay ang magaling at
pamamagitan ng:
6.3 pagtulad sa mga mabubuting
katangian na naging susi sa
pagtatagumpay ng mga Pilipino
3 Nakapagpatunay ng mga magaling at
pamamagitan ng:
4 Nabibigyang-diin ang mga magaling
at matagumpay na mga Pilipino sa
pamamagitan ng:
pamamagitan ng:
7. Nakagagamit nang may 4 1 Day 1: Natatalakay nang may
pagpapahalaga at pananagutan sa pagpapahalaga at pananagutan sa
kabuhayan at pinagkukunang- kabuhayan at pinagkukunang-yaman
yaman
2 Day 2: Nasusuri nang may
pagpapahalaga at pananagutan sa
kabuhayan at pinagkukunang-yaman
3 Day 3: Naipapakita nang may
4 Day 4: Nakagagamit nang may
5 Day 5: Nabibigyang-halaga ang
8. Nakapagpapakita ng tapat na 5 1 Natatalakay mga batas pambansa at
pagsunod sa mga batas pambansa pandaigdigan tungkol sa
at pandaigdigan tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran
pangangalaga sa kapaligiran 2 Naiisa-isa mga batas pambansa at
pandaigdigan tungkol sa
pangangalaga sa kapaligiran
3-4 Naipapakita ang katapatan sa
pagsunod sa mga batas pambansa at
pandaigdigan tungkol sa
pangangalaga sa kapaligiran
katapatan sa pagsunod sa mga batas
pambansa at pandaigdigan tungkol
sa pangangalaga sa kapaligiran
9. Naipagmamalaki ang anumang 6 1 Nasasabi ng mga gawain na
natapos na gawain na nakasusunod nakakasunod sa pamantayan at
sa pamantayan at kalidad kalidad
2 Natatalakay ang mga mga gawain na
nakakasunod sa pamantayan at
kalidad
3 Nakapagbibigay ng anumang
natapos na gawain na nakasusunod
sa pamantayan at kalidad
4-5 Nakapagpapakita ng anumang
natapos na gawain na nakasusunod
sa pamantayan at kalidad
10. Naipakikita ang pagiging 7 1 Natutukoy ang mga bagay na
malikhain sa paggawa ng anumang nakakagawa ng anumang proyekto
proyekto na makatutulong at na makatutulong at magsisilbing
magsisilbing inspirasyon tungo sa inspirasyon tungo sa pagsulong at
pagsulong at pag-unlad ng bansa pag-unlad ng bansa
2 Nabibigyang halaga ang pagiging
malikhain sa paggawa ng anumang
proyekto na makatutulong at
magsisilbing inspirasyon tungo sa
pagsulong at pag-unlad ng bansa
3 Naipamamalas ang pagiging
malikhain sa paggawa ng anumang
proyekto na makatutulong at
magsisilbing inspirasyon tungo sa
pagsulong at pag-unlad ng bansa
4-5 Naipakikita ang pagiging malikhain
sa paggawa ng anumang proyekto na
makatutulong at magsisilbing
inspirasyon tungo sa pagsulong at
pag-unlad ng bansa
11. Naisasakilos ang pagtupad sa 8 1 Nasusuri ang pagtupad sa mga batas
mga batas pambansa at pambansa at pandaigdigan:
pandaigdigan: 11.1 pagtupad sa mga batas para sa
11.1 pagtupad sa mga batas para kaligtasan sa daan; pangkalusugan;
sa kaligtasan sa daan; pangkapaligiran;
pangkalusugan; pangkapaligiran; pag-abuso sa paggamit ng
pag-abuso sa paggamit ng ipinagbabawal na gamot;
ipinagbabawal na gamot;
11.2 lumalahok sa mga kampanya 2 Natatalakay ang pagtupad sa mga
at programa para sa pagpapatupad batas pambansa at pandaigdigan:
ng batas tulad ng pagbabawal sa 11.2 lumalahok sa mga kampanya
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at programa para sa pagpapatupad
at iba pa; ng batas tulad ng pagbabawal sa
11.3 tumutulong sa paninigarilyo, pananakit sa hayop, at
makakayanang paraan ng iba pa;
pagpapanatili ng kapayapaan
3 Nakapagpapahayag ang kaisipan
tungkol sa pagtupad sa mga batas
pambansa at pandaigdigan:
11.3 tumutulong sa
makakayanang paraan ng
4 Nabibigyan-diin ang pagtupad sa
mga batas pambansa at
pandaigdigan:
11.1 pagtupad sa mga batas para
sa kaligtasan sa daan;
pangkalusugan; pangkapaligiran;
pag-abuso sa paggamit ng
11.2 lumalahok sa mga kampanya
at programa para sa pagpapatupad
ng batas tulad ng pagbabawal sa
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at
iba pa;
11.3 tumutulong sa
makakayanang paraan ng
5 Naisasakilos ang pagtupad sa mga
batas pambansa at pandaigdigan:
11.1 pagtupad sa mga batas para
sa kaligtasan sa daan;
pangkalusugan; pangkapaligiran;
pag-abuso sa paggamit ng
11.2 lumalahok sa mga kampanya at
programa para sa pagpapatupad ng
batas tulad ng pagbabawal sa
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at
iba pa;
11.3 tumutulong sa makakayanang
paraan ng
4 12. Napatutunayan na 1 1-2 Nasasabi na nagpapaunlad ng
nagpapaunlad pagkatao ang ispiritwalidad.
ng pagkatao ang ispiritwalidad. Hal.
Hal. pagpapaliwanag na ispiritwalidad
pagpapaLiwanag na ispiritwalidad ang pagkakaroon ng mabuting
ang pagkakaroon ng mabuting pagkatao anuman ang paniniwala
pagkatao anuman ang paniniwala; 3-4 Nasusuri ang pahayag na
pagkakaroon ng positibong nagpapaunlad ng pagkatao ang
pananaw, pag-asa, at pagmamahal ispiritwalidad.
sa kapwa at Diyos Hal.
pagpapaliwanag na ispiritwalidad
ang pagkakaroon ng mabuting
pagkatao anuman ang paniniwala
5 Natatalakay ang pahayag na
nagpapaunlad ng pagkatao ang
ispiritwalidad.
Hal.
2 1-2 Nailalarawan ang pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
3-4 Naipapaliwanag ang pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
5 Nakapaghihinuna ng pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
3 1-2 Nakatutukoy ng kilos/gawain na
nagsasaad na nagpapaunlad ng
pagkatao ang ispiritwalidad
Hal.
3-4 Nakasusuri ng kilos/gawain na
5 Nabibigyan-diin ang kilos/gawain na

pagkatao ang ispiritwalidad.
Hal.
4 1-2 Nasisiyasat nang mabuti ang
kilos/gawain na nagsasaad na
ispiritwalidad.
Hal.
3 Naipapakita ang kilos/gawain na
ispiritwalidad
Hal.
4-5 Napapatunayan na nagpapaunlad
ng pagkatao ang ispiritwalidad.
Hal.
pagkakaroon ng positibong 5 1-2 Nasasabi na nagpapaunlad ng
pananaw, pag-asa, at pagmamahal pagkatao ang ispiritwalidad.
sa kapwa at Diyos Hal.
pagkakaroon ng positibong
pananaw, pag-asa, at pagmamahal
sa kapwa at Diyos
3-4 Nasusuri ang pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
sa kapwa at Diyos
5 Natatalakay ang pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
sa kapwa at Diyos
6 1-2 Nailalarawan ang pahayag na

ispiritwalidad.
Hal.
sa kapwa at Diyos
3-4 Naipapaliwanag ang pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
sa kapwa at Diyos
5 Nahihinuna ang pahayag na
ispiritwalidad.
Hal.
sa kapwa at Diyos
7 1-2 Nakatutukoy ng mga kilos/gawain na
Hal.
sa kapwa at Diyos
3-4 Nakasusuri ng mga kilos/gawain na
sa kapwa at Diyos
5 Nabibigyan-diin ang kilos/gawain na
pagkatao ang ispiritwalidad.
Hal.
sa kapwa at Diyos
8 1-2 Nasisiyasat nang mabuti ang
kilos/gawain na nagsasaad na
ispiritwalidad.
Hal.
3 Naipapakita ang kilos/gawain na
ispiritwalidad
Hal.
4-5 Napapatunayan na nagpapaunlad
ng pagkatao ang ispiritwalidad.
Hal.
References:

ESP Grade 1 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

ESP Grade 1 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ESP Grade 1 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BUDGET OF WORKS FOR THE MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES

Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

4-5 Nasusuri ang sariling kakayahan sa iba’t

Document Control No:

4 Nakapag-uuri ng mga gawain na maaaring

5 Naiisa-isa ang mga gawain na maaaring

6 1 Nakapaglalarawan ng iba’t ibang gawain na

5 Nauugnay ang mga gawaing nagpapakita ng

5. Nakatutukoy ng mga kilos at 8 1 Nakatutukoy ng mga kilos at gawain na

4 Nailalarawan ang kilos at gawain na

5 Naisasagawa ang kilos at gawain na

2 6. Nakapagpapakita ng 1 1 Nasasabi ang pagmamahal at paggalang sa

4 Nakapagbibigay ng sitwasyon gamit ang

3 Nakapagsalaysay ng totoo sa magulang/

3 Natatalakay ang mga paraan upang

13. Nakatutulong sa 7 1 Nasasabi ang mga gawain na upang

3 Naipahahayag ang kahalagahan sa mga

4 15. Nakasusunod sa utos ng 1 1 Nakasasabi ng mga sitwasyon na

2 Nakatutukoy ng mga sitwasyon na

3 Nakapagbibigay ng mga sitwasyon na

4-5 Nakatatalakay ng mga sitwasyon na

2 1-2 Nasusuri ng mga sitwasyon na nagpapakita

3-4 Nakapag-uugnay ng karanasan sa pagsunod

3 1 Nabibigyan-diin ang kahalagahan sa

BUDGET OF WORKS FOR THE MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES

Subject: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (EsP)

2 Naipapakita ang sariling kakayahan sa iba’t

3 Naisasagawa ang sariling kakayahan sa iba’t

4 Naisasagawa ang sariling kakayahan sa iba’t

2 Nakatutukoy ng sitwasyon/ ng mga

3 Natatalakay ang kakayahang labanan ang

5 Naipapakita ang kakayahang labanan ang

6 1-2 Nakapag-uugnay ng sariling karanasan

4 Nasusuri ang mga paraan upang mapanatili

5 Natatalakay ang ibat-ibang paraan ng

2 1 Natatalakay ang ibat-ibang paraan ng

BUDGET OF WORKS FOR THE MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES

Subject: Edukasyon sa Pagkakatao

Nakapagpapakita ng mga 3 1 Nakilala ang mga natatanging kakayahan

2 Nakapagpapadama ng 1 1 Natutukoy ang mga simpleng gawain na

3 Naibabahagi ang malasakit sa

Naisasaalang-alang ang 6 1 Nakapagsalaysay ng kwento na tumutukoy

4 Nasusuri ang mga kaugaliangPilipino tulad

5 Nailalahad ang mga kaugaliang Pilipino tulad

2 1 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga

2-3 Naipapakita ang mga kaugaliang Pilipino

6 1-2 Napapanatili ang malinis at ligtas na

Nakapagpapanatili ng ligtas na 7 1 Nakatutukoy ng mga kilos/gawain upang

4 1 Nakakabuo ng kaisipan tungkol sa pang-

BUDGET OF WORKS FOR THE MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao (ESP)

3 Naibabahagi ang sariling karanasan

5 Nakapagsusuri ng katotohanan bago

4 1 Nakapagsusuri ng katotohanan bago

2-3 Napagtitimbang-timbang ang

6. Nakapagbabahagi ng sariling 3 1 Nakatutukoy ng ng sariling

3 Nailalahad ang paggalang sa

4 Nailalahad ang paggalang sa