COMPOSTELA VALLEY STATE COLLEGE

Montevista Branch
Purok 4, San Jose, Montevista, Davao de Oro
School Year 2020-2021
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan V
Fourth Quarter
March 8, 2021

I. LAYUNIN: Sa katapusan ng 50 minutong talakayan, 85 % ng mga mag-aaral ay

inaasahang:
A. Natatalakay ang pagkabuo ng La Illustracion;
B. Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa kahalagahan ng
La Illustacion bilang Pilipino sa pamamagitan ng sanaysay ; at
C. Nakasasagot sa mga tanong sa pisara tungkol sa tamang
kahulugan ng La Illustracion.

II. PAKSANG ARALIN

A. Paksa : Paglitaw ng kaaisipang La Illustracion
B. Sanggunian : Google/Wikipedia.com (AP5KB-IVd)
C. Kagamitan : Laptop, Power Point Presentation,
D. Pagpapahalaga : Napapahalagahan ang mga nagawa ng mga
illustrado.

III. PAMAMARAAN

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

A. Panimulang Gawain:
1. Panalangin
Hinihikayat ang lahat na tumayo para
Sa Ngalan ng Ama…
sa isang panalangin. Sam, maaring
ikaw ang mangulo sa panalangin.

2. Pagbati
Magandang hapon, mga bata! Magandang hapon po, Ma’am!
Mabuhay!
3. Pagsusuri ng Pagdalo
Kapag natawag ang inyong pangalan
ay itaas lamang ang kanang kamay at
sabihing “Narito po, Ma’am.” Opo, Maam!

4. Drill
 Tumayo ang lahat at sabay na awitin at
sayawin ang kantang “Pag-ibig tulad ng
Batis”

5. Pagbabalik-aral
Tukuyin kung anong asntas ng
mamamayan noong panahon ng
Kolonyalismo ang mga sumusunod.
____(5.1) Sila ay mga anak ng mga (5.1) MESTIZO
Pilipinong nahaluan ng dugong
Espanyol.
(5.2) INSULARES
____(5.2) Mga Espanyol na
ipinanganak sa Pilipinas mula sa
parehong Espanyol na magulang. (5.3) INDIO
____(5.3) Sila ay mga katutubong
Pilipino na ipinanganak sa Pilipinas
kabilang ang mga magsasaka,
mangagawa at mangingisda.
(5.4) PRINCIPALIA
____(5.4) Sila ang mga Pilipinong
mayayaman at nagkaroon ng
katungkulan sa pamahalaan.
____(5.5) Sila ay mga Espanyol na (5.5) PENINSULARES
ipinanganak sa Espanya at namalagi
sa kolonya.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
“Semantic Web”
 Bumuo ng apat (4) na Tutungo ang mga mag-aaral sa kani-
pangkat kanilang grupo.
 Bawat pangkat ay magsulat
ng mga kaugnay na salita na
maiuugnay sa salitang “La
Illustracion”, gamit ang semantic
web.
La Illustracion

La Illustracion

2. Pag-aalis ng Sagabal
Basahin natin ang mga sumusunod
 na salita at ang kahulugan nito.
Imperyo- pagpapalawak ng isang
teritoryo sa pamamagitan ng
pagsakop sa iba pang teritoryo.
Kolonya- lupang sakop o lugar na
nasasakupan.
3. Paglalahad
La Illustracion
(Age of Enlightenment)
-nagsimula ito sa Europe na naging
patakarang kolonyal ng mga
Espanyol.
Cadiz Constitution of 1812- ang
konstitusyong ito ay direktang
nakaapekto sa kalagayan ng
Pilipinas bilang kolonya at sa
paggising sa hangarin ng mga
Pilipino na maging malaya.

La Illustracion
- mahalangang panahon ng
paghahanap ng katotohanan at pag-
angat ng antas ng pag-iisip at
pamumuhay sa pamamagitan ng
pagpapaunlad ng pamahalaan,
impraestraktura at mga institusyon
ng lipunan.

-naging kolonyal na patakaran ng

mga espanyol sa Pilipinas.

-kilusang intelektwal na umunlad sa

Europa noong ika 18-siglo bunga ng
pagtatangkang kumawala mula sa
Middle Ages.
Middle Ages
Panahon ng pamamayani ng:
- pamahiin
-bulag na pananampalatay
-at kawalan ng rason (3.1) Nabuo ito pagtatangkang
kumawala mula sa Middle Ages,
(3.1) Paano nabuo ang La upang makamtan ang kalayaan.
Illustracion?
Tinuligsa ng La Illustracion
-Ang Konserbatibong kaisipan
-Pagkakaroon ng imperyo
-At kaakibat na kolonya.
-Pagiging makapangyarihan ng
simbahang katolika
-at kaakibat na monopolyo sa
karunungan.

Hinubog- nito ang Europa sa mga

modernong kaisipan sa mga
aspetong pamahalaan, demokrasya,
edukasyon, ekonomiya, sining at
apnitikan.
Karamihan sa mga kaisipang ito ay
ginagamit at pinakikinabangan pa
rin ng daigdig sa kasalukoyan.

Ambag ng mga intelektwal ng La

Illustracion
- nagkaroon ng epekto sa unti-
unting paghina ng mga imperyo at
ang kaakibat na mga pagbabago sa
larangang pagkaisipan lalo na
hinggil sa politika at ekonomiya.
- pinahahalagahan din sa panahong
ito ay ang kakayahan ng tao na
mag-isip para sa ikabubuti ng sarili
at lipunan, naging banta rin ito sa
kapangyahrihan ng simbahan.

Pinakamahalagang Impluwensya
ng La Illustracion
-ay masasalamin sa rebolusyong
politikal na sumiklab tulad ng:
French Revolution 1789
-na itinaguyod ang konsepto ng
kalayaan, pagkakapantay-pantay at
kapatiran
-at pinabagsak ang monarkiyang
nagsamantala sa mga mamamayan.
American Revolution 1775-1783
-maliban sa pagtutol sa mga buwis
at kalakalang ipinatupad ng mga
British ay sumiklab upang ipaglaban
ang kasarinlan o kalayaan at
itaguyod ang karapatang
konstitusyunal, popular na
 soberinya at batas.

4. Pagsusuri
(4.1) Ano ang La Illustracion?
(4.2) Bakit ito naging mahalaga sa
ating kasaysayan bilang Pilipino?
(4.3) Bilang mag-aaral ano sa
palagay mo ang nai-ambang ng
pagkabuo ng La Illustracion sa
edukasyon?

5. Paglalahat
(5.5) Nakatulong ba ang pagkabuo
ng La Illustracion sa pagiging
malaya ng mga Pilipino?
(5.6) Ano ang itinaguyod ng La
Illustracion noong panahon ng
French Revolution?
(6.1) Dapat po naming sundin ang
6. Pamantayang Gawain mga pamantayan, ma’am!
(6.1) Ano ang dapat nating gawin (6.2) Mayroong bawas na isang
kapag mayroong gawain? puntos sa bawat pamantayan, ma’am!
(6.2)Ano ang kahihinatnan kung
lalabag sa pamantayan?
Sasagot ang mga mag-aaral sa
7. Pagsasanay pisara.
Panuto: Isulat sa patlang ang T
kung tama o M kung mali. 1. M
2. T
___1. Cadiz Constitution of 1812 ang 3. M
konstitusyong ito ay direktang nakaapekto 4. M
sa kalagayan ng Europa bilang kolonya at 5. T
sa paggising sa hangarin ng mga Pilipino
na maging malaya.
___2. Ang La Illustracion ay kilusang
intelektwal na umunlad sa Europa noong
ika 18-siglo bunga ng pagtatangkang
kumawala mula sa Middle Ages.
___3. Ang La Illustracion ay kilala din
bilang Age of Lightning.
___4. Naging kolonyal na patakaran ng
mga Pinoy sa Pilipinas.
___5. Ang Imperyo tumotukoy sa
pagpapalawak ng isang teritoryo sa
pamamagitan ng pagsakop sa iba pang
 teritoryo.

IV. Pagtataya
Panuto: Kumuha ng isang buong papel at gumawa ng sariling sanaysay tungkol
sa La Illustracion.

Rubriks sa paggawa ng sanaysay

Antas/ Kahanga-hanga Mahusay Magaling Pagbutihin pa Marka
Pamantayan (100-96) (95-88) (87-80) (79-down)

Nilalaman 40% Ang kalinisan ay Ang nilalaman ng May kaunting Walang kabuluhan
(Kalinisan at nakita sa kabuuan sanaysay ay bura sa sanaysay at kalinisang nakita
kahalagahan) ng sanaysay makabuluhan at gayundin ang sa sanaysay
gayundin ang malinis nilalaman ay hindi
nilalaman ay gaanong
makabuluhan. makabuluhan
Pagkamalikhain Ang kabuuan ng Ang sanaysay ay Ilan sa mga Walang
30% sanaysay ay masining at salitang ginamit pagkamalikhaing
(Disenyo at makulay, masining natatangi ay kaeaniwan na nakita sa paggawa
kagamitan) at natatangi. ng sanaysay
Istilo 20% Ang ginamit na Ang istilo sa Ilan sa mga salita Walang kalinawan
(Pagsulat) istilo ay malinaw, pagsulat ay ay hindi malinaw at pagkamalikhain
masining at malinaw at ang nakita
nababasa. nababasa
Tema 10% Ang kabuuan ng Karamihan sa Ilan sa nilalaman Walang kaisahan
(Kaisahan) sanaysay ay may nilalaman ay ay hindi kaugnay at kaugnay sa
kaisahan at kaugnay sa tema sa tema tema ang
kaugnayan. nilalaman
Kabuuan:

V. Takdang Aralin

Gumawa ng sariling concept map na naglalaman ng araling Kalakalang

Galyon.

Prepared by:

APPLE MAE F. DIONALDO

Pre-service Teacher

Checked by:

NIÑO JAN G. OLAIVAR(For FS and Practicum)

Cooperating Teacher
 Araling Panlipunan V(For In-house Demonstration)
Subject Area

ARNEL SERENTAS (For In-house Demonstration)

Program Head

Note: Please follow the correct format. Resubmit your LP

once you have followed the correct format before the
demonstration.

I. Layunin
II. Paksang Aralin
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Pagtala ng Liban
4. Pagsasanay
5. Balik-Aral
B. Paglinang ng Gawain
1. Pagganyak
2. Paghahawan ng Balakid
3. Presentasyon
4. Pamantayan ng Pagtatakda
5. Gawain
6. Pagsusuri
7. Pagtatalakay
8. Paglalapat
IV. Pagtataya
V. Takdang Aralin