‫دورات التطويراملنهي‬

‫روضة خورفكان‪2‬‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫خطة التطويراملنهي للتعلم عن بعد‬
‫الخطة التشغيلية لتطويروتدريب املعلمات ( التطويراملنهي )‬ ‫الهدف العام‬
‫التوسع في عملية التعلم باستخدام البرامج االلكترونية وتقنيات مصادر التعلم ( ورش مركزية )‬ ‫الهدف التشغيلي‬
‫املستهدفون‬ ‫مسؤول التنفيذ‬
‫مؤشرات األداء‬ ‫مدة التنفيذ‬ ‫مساند _ إدارة‬ ‫البرنامج التدريبي‬
‫عدد‬ ‫فئة‬ ‫رئيس ي _ مركزي‬
‫الروضة‬
‫تمكن ‪ 100%‬من املستهدفين من استخدام‬ ‫‪3/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫تنفيذ التعليم عن بعد‬
‫التعلم عن بعد‬
‫التعرف على طرق تفعيل التميز‬ ‫‪3/2020‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مديرة املدرسة‬ ‫*‬ ‫التعلم عن بعد باستخدام ‪Teams‬‬
‫تمكن ‪ 85%‬من املعلمات من استخدام‬ ‫‪3/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫صفي شغفي _ استراتيجيات‬
‫استراتيجيات متنوعة‬ ‫تدريس الرياضيات‬
‫تمكن ‪ 95 %‬من املستهدفين من التخطيط‬ ‫‪3/2020‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الهيئة التعليمية‬ ‫*‬ ‫التخطيط والتحضيرللدروس‬
‫الجيد للدروس‬
‫تمكن ‪ 95 %‬من استخدام التقنيات‬ ‫‪4/2020‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الهيئة الفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫النضج االلكتروني‬
‫االلكترونية‬
‫تمكن ‪ 95 %‬من استخدام التقنيات‬ ‫‪4/2020‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الهيئة الفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫منصة املكتبة االلكترونية‬
‫االلكترونية‬
‫تمكن ‪ 95 %‬من استخدام املنصات التعليمية‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪18‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫املنصات التعليمية‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫خطة التطويراملنهي للتعلم عن بعد‬
‫الخطة التشغيلية لتطويروتدريب املعلمات ( التطويراملنهي )‬ ‫الهدف العام‬

‫التوسع في عملية التعلم باستخدام البرامج االلكترونية وتقنيات مصادر التعلم ( ورش تعليمية )‬ ‫الهدف التشغيلي‬

‫املستهدفون‬ ‫مسؤول التنفيذ‬

‫مؤشرات األداء‬ ‫مدة التنفيذ‬ ‫البرنامج التدريبي‬
‫عدد‬ ‫فئة‬ ‫مساند _ إدارة الروضة‬ ‫رئيس ي _ مركزي‬
‫التعرف على تصميم برامج‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الهيئة التعليمة والفنية‬ ‫*‬ ‫برنامج تصميم الرسوم املتحركة‬
‫تمكن ‪ 90%‬من استخدام ممارسات‬ ‫‪6/2020‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الهيئة التعليمية والفنية‬ ‫*‬ ‫ورش حول افضل البرامج التقنية‬
‫تعليمية متنوعة‬ ‫في استخدام املمارسات التعليمية‬

‫تمكن ‪ 90%‬من استخدام ممارسات‬ ‫‪6/2020‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والفنية‬ ‫*‬ ‫توظيف األلعاب واملسابقات‬
‫تعليمية متنوعة‬

‫التعرف على طرق وأساليب التقييم‬ ‫‪6/2020‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الهيئة اإلدارية‬ ‫*‬ ‫حلقة نقاشية في تقييم املوقف‬
‫الصفي‬ ‫الصفي‬
‫تعرف ‪ 95%‬من املستهدفين على طرق‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الهيئة الفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫زيارات تبادلية خارجية‬
‫عرض الدروس‬

‫تعرف ‪ 95%‬من املستهدفين على طرق‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪18‬‬ ‫الهيئة الفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫زيارات تبادلية داخلية‬
‫واستراتيجيات التدريس‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫خطة التطويراملنهي للتعلم عن بعد‬
‫الخطة التشغيلية لتطويروتدريب املعلمات ( التطويراملنهي )‬ ‫الهدف العام‬

‫التوسع في عملية التعلم باستخدام البرامج االلكترونية وتقنيات مصادر التعلم ( عرض فيديوهات تعليمية )‬ ‫الهدف التشغيلي‬

‫املستهدفون‬ ‫مسؤول التنفيذ‬

‫مؤشرات األداء‬ ‫مدة التنفيذ‬ ‫البرنامج التدريبي‬
‫عدد‬ ‫فئة‬ ‫مساند _ إدارة الروضة‬ ‫رئيس ي _ مركزي‬
‫تمكن ‪ 100 %‬من املستهدفين من‬ ‫‪4/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والتعليمة والفنية‬ ‫*‬ ‫أدوات بوابة التعلم الذكي‬
‫استخدام البوابة‬
‫تمكن ‪ 100 %‬من استخدام بوابة التعلم‬ ‫‪4/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والتعليمية والفنية‬ ‫*‬ ‫استخدام تطبيق بوابة التعلم‬
‫الذكي‬ ‫الذكي‬

‫تمكن ‪ 90%‬من الدخول الى التيمز‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫طرق االنضمام الى التيمز‬
‫بسهولة‬

‫اعداد ‪ 3‬قنوات مستقلة‬ ‫‪6/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة اإلدارية والفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫اعداد قنوات مستقلة على التيمز‬
‫تعرف ‪100%‬من املستهدفين على طرق‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الهيئة الفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫حصرالحضوروالغياب للطلبة‬
‫حصرالحضوروالغياب‬

‫تعرف ‪ 95%‬من املستهدفين على تصميم‬ ‫‪5/2020‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهيئة الفنية والتعليمية‬ ‫*‬ ‫كيفية تصميم فيديو رسوم‬
‫رسوم متحركة‬ ‫متحركة‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫عدد الساعات التدريبية خالل فترة التعلم عن بعد‬

‫مديرة الروضة‬ ‫النائب االكاديمي‬ ‫المرشد االكاديمي‬ ‫السكرتيرة‬ ‫مسؤولة مصادر التعلم‬
‫مسؤولة الورشة‬ ‫معلمة التربية الخاصة‬ ‫معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫معلمات الروضة‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫ابرزالدورات املركزية التي تم حضورها للتعلم عن بعد‬
‫عدد الساعات‬ ‫املستهدفون‬ ‫اسم الدورة‬ ‫اليوم ‪/‬التاريخ‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة‬ ‫ثقافة ‪x10‬‬ ‫االثنين ‪16-3-2020‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة – مسئولة الورشة – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫االبتكاروقيادة التغيير‬ ‫الثالثاء ‪17-3-2020‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫صحتك بيئتك‬ ‫السبت ‪18-4-2020‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫الذكاء العاطفي في بيئة العمل‬ ‫الخميس‪- 184-2020-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫الوعي باملخاطرلضمان سالمة االغذية‬ ‫الثالثاء‪28-4-2020-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫ادارة القلق والتوتر‬ ‫السبت ‪30-5-2020‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫تنمية مهارات تنظيم الذات‬ ‫السبت ‪30-5-2020‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‬ ‫‪)2‬دورة تدريبية للمنهل وتحديد املهام‬ ‫‪8‬‬

‫‪2‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‬ ‫اكتشف نورك الداخلي‬ ‫‪9‬‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

‫عدد الساعات‬ ‫املستهدفون‬ ‫اسم الدورة‬ ‫اليوم ‪/‬التاريخ‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة ‪ -‬نائب مديرشئون أكاديمي‪ -‬جميع املعلمات – مسئولة‬ ‫تنفيذ التعليم عن بعد‬ ‫االربعاء _ ‪18-3-2020‬‬ ‫‪10‬‬
‫الورشة‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة ‪ -‬نائب مديرشئون أكاديمي ‪-‬جميع املعلمات – مسئولة‬ ‫التقييم االلكتروني في التعليم عن بعد‬ ‫الخميس – ‪19-3-2020‬‬ ‫‪11‬‬
‫الورشة ‪-‬معلمات اللغة االنجليزية‬
‫‪1‬‬ ‫املديرة‬ ‫البوابة الجديدة للتعلم الذكي – املستوى االول‬ ‫الخميس – ‪19-3-2020‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫التعلم عن بعد باستخدام برنامج ‪TEAMS‬‬ ‫الثالثاء – ‪17-3-2020‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪1‬‬ ‫املديرة ‪ -‬نائب مديرشئون أكاديمي – السكرتيرة – جميع املعلمات‬ ‫صفي شغفي – استراتيجيات التخصصية في الرياضيات (‪ ) 1‬للتعلم عن‬ ‫االثنين – ‪9-3-2020‬‬ ‫‪14‬‬
‫بعد‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫قيادة التعلم عن بعد ‪-1-‬‬ ‫االثنين – ‪16-3-2020‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫قيادة التعلم عن بعد ‪-2-‬‬ ‫الثالثاء – ‪17-3-2020‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫مجاالت ومعاييرتقييم التعلم عن بعد‬ ‫الخميس – ‪7-5-2020‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫برنامج براعم املستقبل‬ ‫االثنين – ‪1-5-2020‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫ادارة االداء‬ ‫السبت ‪6-5-2020‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫التقييم االكاديمي‬ ‫الخميس – ‪21-5-2020‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪2‬‬ ‫املديرة‬ ‫موجهات استرشادية ألدوار القيادة املدرسية‬ ‫الجمعة – ‪22-5-2020‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي ‪ -‬مسئولة الورشة‬ ‫االدوات االلكترونية الالزمة إلدارة الحصة في التعلم عن بعد‬ ‫السبت – ‪9-5-2020‬‬ ‫‪22‬‬
‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬
‫عدد الساعات‬ ‫املستهدفون‬ ‫اسم الدورة‬ ‫اليوم ‪/‬التاريخ‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي – جميع املعلمات –مسئولة الورشة – معلمات اللغة‬ ‫النضخ االلكتروني‬ ‫السبت ‪4-4-2020-‬‬ ‫‪23‬‬
‫االنجليزية – رئيس شؤون الطلبة‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي ‪-‬السكرتيرة – امينة عرفة مصادرالتعلم – جميع‬ ‫املنصة التعليمية نهلة وناهل‬ ‫االربعاء – ‪6-5-2020‬‬ ‫‪24‬‬
‫املعلمات‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫الوالء واالنتماء الوظيفي‬ ‫السبت ‪6-5-2020-‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي – السكرتيرة‬ ‫اتيكيت التواصل عبرالهاتف واملراسالت االلكترونية‬ ‫السبت ‪6-5-2020-‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي – السكرتيرة – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫فن التعامل والتواصل الوظيفي‬ ‫السبت ‪6-5-2020-‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي‬ ‫البوابة الجديدة للتعليم الذكي‬ ‫السبت ‪6-6-2020-‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪2‬‬ ‫نائب مديرشئون أكاديمي‬ ‫كيف نرتقي باداء طلبتنا بالقراءة‬ ‫السبت ‪6-6-2020-‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة – مسئولة الورشة – معلمات اللغه االنجليزية‬ ‫التكيف في بيئات العمل‬ ‫االحد ‪15-3-2020‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫صناعة القرارات الذكية‬ ‫االربعاء ‪18-3-2020‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة – جميع املعلمات – املرشد االكاديمي‪ -‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫التناغم الوظيفي والتحفيز‬ ‫السبت – ‪2-5-2020‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة ‪ -‬امينة غرفة مصادرالتعلم‬ ‫االدوات االلكترونية الالزمة الدارة الحصة التعلم عن بعد‬ ‫الخميس – ‪14-5-2020‬‬ ‫‪33‬‬
‫املرشد االكاديمي‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة ‪ -‬امينة غرفة مصادرالتعلم‬ ‫املنصة التعليمية ‪Tigtag Junior‬‬ ‫السبت – ‪18-4-2020‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪2‬‬ ‫امينة غرفة مصادرالتعلم – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫الساعات البيولوجية‬ ‫السبت – ‪18-4-2020‬‬ ‫‪35‬‬
‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬
‫عدد الساعات‬ ‫املستهدفون‬ ‫اسم الدورة‬ ‫اليوم ‪/‬التاريخ‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫امينة غرفة مصادرالتعلم‬ ‫السلوكيات الصحية للجهازاملناعي‬ ‫السبت – ‪18-4-2020‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪2‬‬ ‫امينة غرفة مصادرالتعلم – جميع املعلمات‪ -‬مسئولة الورشة – معلمات اللغة‬ ‫تصميم التعلم في سياق التعليم عن بعد‬ ‫الجمعة ‪20- 3-2020‬‬ ‫‪37‬‬
‫االنجليزية‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات ‪-‬مسئولة الورشة ‪ -‬رئيس شؤون الطلبة‬ ‫االدوات املستخدمة في التعليم عن بعد‬ ‫االثنين – ‪16-3-2020‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات‬ ‫التحضيرلبحث الدرس‬ ‫الجمعة ‪20- 3-2020‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات –معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫بيئات ايجابية للعمل والتعلم‬ ‫السبت – ‪11-4-2020‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات‬ ‫فن تحفيزالذات واالخرين‬ ‫السبت – ‪2-5-2020‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات ‪-‬معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫مدخل التعلم عن بعد‬ ‫االحد – ‪15-3-2020‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات –مسئولة الورشة‬ ‫مقدمة الى منصة ‪ALEKS‬‬ ‫الثالثاء ‪2020-4-3-‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪2‬‬ ‫امينة غرفة مصادرالتعلم – جميع املعلمات‬ ‫منصة املكتبة االلكترونية‬ ‫االحد – ‪12-4-2020‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪2‬‬ ‫جميع املعلمات‬ ‫افضل املمارسات في تطبيق منهجية بحث الدرس‬ ‫السبت – ‪11-4-2020‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪2‬‬ ‫السكرتيرة ‪ -‬معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫البصيرة االستراتيجية‬ ‫الخميس – ‪18-3-2020‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪2‬‬ ‫مسئولة الورشة‬ ‫مدخل للتعليم عن بعد‬ ‫السبت ‪15-3-2020‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪2‬‬ ‫مسئولة الورشة ‪-‬معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫برنامج تصميم الرسوم املتحركة‬ ‫السبت ‪11-4-2020‬‬ ‫‪48‬‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

‫عدد الساعات‬ ‫املستهدفون‬ ‫اسم الدورة‬ ‫اليوم ‪/‬التاريخ‬ ‫م‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي‬ ‫مهارات نشرثقافة حقوق الطفل‬ ‫االثنين – ‪2-3-2020‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي‬ ‫املرشدين االكاديمين – تيسيرالتعلم والتطوير‬ ‫االثنين – ‪23-3-2020‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي‬ ‫التنمر االلكتروني في التعلم عن بعد‬ ‫االحد – ‪19-4-2020‬‬ ‫‪51‬‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي ‪ -‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫فن تحفيزالذات واالخرين‬ ‫السبت – ‪2-5-2020‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي‬ ‫تنمية مهارات تنظيم الذات‬ ‫السبت – ‪2-5-2020‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫تنمية وزيادة الوعي بالذات‬ ‫السبت – ‪30-5-2020‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪2‬‬ ‫املرشد االكاديمي – معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫الرفاه النفس ي في العمل‬ ‫السبت – ‪30-5-2020‬‬ ‫‪55‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫تنفيذ التدريب التعلم عن بعد‬ ‫االربعاء – ‪18-3-2020‬‬ ‫‪56‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللعة االنجليزية‬ ‫تصميم محتوى تفاعلي باستخدام‬ ‫السبت ‪28-3-2020‬‬ ‫‪57‬‬
‫( ‪)Articulate‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫دوراالسرة في بناء وامن املجتمع‬ ‫السبت ‪4-4-2020‬‬ ‫‪58‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫التفكيرااليجابي‬ ‫السبت ‪4-4-2020‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪2‬‬ ‫معلمات اللغة االنجليزية‬ ‫املواطنة االيجابية‬ ‫السبت ‪4-4-2020‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪2‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‬ ‫مدخل للتعليم عن بعد‬ ‫‪61‬‬
‫‪2‬‬ ‫رئيس شؤون الطلبة‬ ‫ورشة توعية فيروس كورونا الجديد‬ ‫‪62‬‬
‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬
 ‫الزيــارات التـبـادلـيــة بين املعلمين‬
‫التعلم عن بعد‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫الزيــارات التـبـادلـيــة بين املعلمين – التعلم عن بعد‬

‫املـالحـظات‬ ‫املستهدفين‬ ‫املادة‬ ‫املدرسة‬ ‫اسم املعلمة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة‬ ‫الرياضيات‬ ‫روضة البشاير – راس الخيمة‬ ‫أسماء ناصر‬ ‫‪2020/5/11‬‬ ‫االثنين‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات اللعة اإلنجليزية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫روضة البشاير – راس الخيمة‬ ‫‪2020/5/12‬‬ ‫الثالثاء‬
‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫مدرسة وروضة النحوة‬ ‫فاطمة الظنين‬ ‫‪2020/5/20‬‬ ‫األربعاء‬
‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات‬ ‫الرياضيات‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫طاهرة القواض ي‬ ‫‪2020/5/20‬‬ ‫األربعاء‬
‫اللغة اإلنجليزية‬
‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات‬ ‫اللغة العربية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫دالل الشور‬ ‫‪2020/5/20‬‬ ‫األربعاء‬
‫اللغة اإلنجليزية‬
‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫امينة املنصوري‬ ‫‪2020/5/21‬‬ ‫الخميس‬
‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫شيماء عثمان‬ ‫‪2020/5/21‬‬ ‫الخميس‬
‫اللغة اإلنجليزية‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬

 ‫جدول الزيــارات التـبـادلـيــة املقترح بين املعلمين – التعلم عن بعد‬

‫املالحظات‬ ‫املستهدفين‬ ‫املادة‬ ‫املدرسة‬ ‫اسم املعلمة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫فاطمة مراد‬ ‫‪2020/5/27‬‬ ‫األربعاء‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫الرياضيات‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫عاشة الناعور‬ ‫‪2020/5/27‬‬ ‫األربعاء‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫عاشة مخلوف‬ ‫‪2020/5/27‬‬ ‫األربعاء‬

‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫عدوية احمد‬ ‫‪2020/5/28‬‬ ‫الخميس‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫الرياضيات‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫مريم محمد‬ ‫‪2020/5/28‬‬ ‫الخميس‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫الرياضيات‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫عواطف سعيد‬ ‫‪2020/5/28‬‬ ‫الخميس‬

‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫فاطمة خميس‬ ‫‪2020/5/31‬‬ ‫االحد‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫الرياضيات‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫خديجة سالم‬ ‫‪2020/5/31‬‬ ‫االحد‬

‫تم التنفيذ‬ ‫معلمات الروضة ‪ +‬معلمات اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫روضة خورفكان ‪2‬‬ ‫حنين سعيد‬ ‫‪2020/5/31‬‬ ‫االحد‬

‫التعليم عن بعد مسؤولية الجميع ‪ -‬روضة خورفكان ‪2020-2019 - 2‬‬