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Digcompedu Folleto 10-11-20 Es
Digcompedu Folleto 10-11-20 Es
1.1 Comunicación organizativa 2.1 Selección de recursos 3.1 Enseñanza 4.1 Estrategias de evaluación 5.1 Accesibilidad e inclusión 6.1 Información y alfabetización
Utilizar las tecnologías digitales para digitales Programar y poner en funcionamiento Utilizar las tecnologías digitales para Garantizar la accesibilidad de todos mediática
mejorar la comunicación organizativa Localizar, evaluar y seleccionar dispositivos y recursos digitales en el la evaluación formativa y sumativa. los estudiantes, incluidos aquellos que Incorporar actividades de aprendizaje,
con estudiantes, padres y terceros. recursos digitales para la enseñanza y proceso de enseñanza para mejorar la Mejorar la diversidad e idoneidad de tienen necesidades educativas tareas y evaluaciones que requieran a
Contribuir al desarrollo y mejora, a el aprendizaje. Considerar, de forma eficacia de las intervenciones los formatos y enfoques de especiales, a los recursos y los estudiantes expresar sus
través de la colaboración, de las específica, el objetivo de aprendizaje, docentes. Gestionar y coordinar evaluación. actividades de aprendizaje. Tomar en necesidades de información; localizar
estrategias de comunicación el contexto, el enfoque pedagógico y adecuadamente las intervenciones consideración y dar respuestas a las información y recursos en entornos
organizativa. el grupo de estudiantes al seleccionar didácticas digitales. Experimentar con 4.2 Analíticas de aprendizaje expectativas, habilidades, usos y digitales; organizar, procesar, analizar
los recursos digitales y programar su nuevos formatos y métodos Generar, seleccionar, analizar e conceptos erróneos (digitales) de los e interpretar la información y
1.2 Colaboración profesional uso. pedagógicos para la enseñanza y interpretar de forma crítica las estudiantes, así como a las comparar y evaluar de forma crítica la
Emplear las tecnologías digitales para desarrollarlos. estadísticas digitales sobre la limitaciones contextuales, físicas o credibilidad y fiabilidad de la
entablar colaboración con otros 2.2 Creación y modificación de actividad, el rendimiento y el progreso cognitivas en su utilización de las información y sus fuentes.
educadores, compartir e intercambiar recursos digitales 3.2 Orientación y apoyo en el del alumnado con el fin de configurar tecnologías digitales.
conocimientos y experiencias e Modificar y adaptar los recursos con aprendizaje la enseñanza y el aprendizaje. 6.2 Comunicación y colaboración
innovar las prácticas pedagógicas de licencia abierta existentes y otros Utilizar las tecnologías y servicios 5.2 Personalización digital
manera conjunta. recursos en los que esto esté digitales para mejorar la interacción 4.3 Retroalimentación, Utilizar las tecnologías digitales para Incorporar actividades de aprendizaje,
permitido. Crear, de forma individual o individual y colectiva con el alumnado programación y toma de atender las diversas necesidades de tareas y evaluaciones que requieran
1.3 Práctica reflexiva en colaboración con otros, nuevos dentro y fuera de las sesiones decisiones aprendizaje de los estudiantes, que los estudiantes utilicen de
Reflexionar, de modo individual y recursos educativos digitales. lectivas. Emplear las tecnologías Utilizar las tecnologías digitales para permitiéndoles avanzar a diferentes manera efectiva y responsable las
colectivo, sobre la práctica Considerar, de modo específico, el digitales para ofrecer orientación y proporcionar retroalimentaciones niveles y velocidades y seguir tecnologías digitales para la
pedagógica digital personal de la objetivo de aprendizaje, el contexto, asistencia pertinente y específica. selectivas y oportunas a los itinerarios y objetivos de aprendizaje comunicación, la colaboración y la
propia comunidad educativa, el enfoque pedagógico y el grupo de Experimentar con nuevas vías y estudiantes. Adaptar las estrategias individuales. participación cívica.
evaluarlas de forma crítica y estudiantes al diseñar los recursos formatos para ofrecer orientación y de enseñanza y proporcionar refuerzo
desarrollarlas de forma activa. digitales y programar su uso. apoyo y desarrollarlos. específico a partir de los datos 5.3 Compromiso activo de los 6.3 Creación de contenido digital
generados por las tecnologías estudiantes en su propio Incluir actividades de aprendizaje,
1.4 Desarrollo profesional 2.3 Protección, gestión e 3.3 Aprendizaje colaborativo digitales utilizadas. Capacitar a los aprendizaje tareas y evaluaciones que requieran a
continuo a través de medios intercambio de contenidos Utilizar las tecnologías digitales para estudiantes y a los padres para que Utilizar las tecnologías digitales para los estudiantes expresarse a través de
digitales digitales fomentar y mejorar la colaboración comprendan las pruebas que aportan promover el compromiso activo y medios digitales, así como modificar y
Utilizar fuentes y recursos digitales Organizar los contenidos digitales y entre los estudiantes. Capacitar al las tecnologías digitales y para que las creativo de los estudiantes con una crear contenidos digitales en
para el desarrollo profesional continuo ponerlos a disposición de los alumnado para utilizar las tecnologías utilicen en la toma de decisiones. materia. Integrar las tecnologías diferentes formatos. Enseñar a los
estudiantes, padres y otros digitales como parte de las tareas de digitales en estrategias pedagógicas estudiantes cómo afectan a los
educadores. Proteger eficazmente la colaboración, como un medio para que potencien las competencias contenidos digitales los derechos de
información digital confidencial. mejorar la comunicación, la transversales de los estudiantes, el autor y las licencias cómo hacer
Respetar y aplicar correctamente la cooperación y la creación conjunta de pensamiento complejo y la expresión referencia a las fuentes y atribuir las
normativa sobre privacidad y conocimiento. creativa. Abrir el aprendizaje a nuevos licencias.
propiedad intelectual. Conocer el uso ámbitos, a contextos del mundo real
y creación de licencias abiertas y 3.4 Aprendizaje autorregulado que involucren a los propios 6.4. Uso responsable
recursos educativos abiertos, Utilizar las tecnologías digitales para estudiantes en actividades prácticas, Tomar medidas para asegurar el
incluyendo su correcta atribución. favorecer procesos de aprendizaje en la investigación científica o en la bienestar físico, psicológico y social de
autorregulado, es decir, hacer que los resolución de problemas complejos o los estudiantes al utilizar las
estudiantes sean capaces de que, por cualquier otro medio, tecnologías digitales. Capacitar a los
planificar, supervisar y reflexionar fomenten la participación activa de los estudiantes para gestionar los riesgos
sobre su propio aprendizaje, aportar estudiantes en temas complejos. y utilizar las tecnologías digitales de
pruebas de los progresos realizados, forma segura y responsable.
compartir ideas y formular soluciones
creativas 6.5 Resolución de problemas
digitales
Incorporar actividades de aprendizaje,
tareas y evaluaciones que requieran
que los estudiantes identifiquen y
resuelvan problemas técnicos o
transfieran conocimientos
tecnológicos de forma creativa a
nuevas situaciones.