4 Siehaben einen Wunsch fret ..... 2 | Dieeinsame Insel . 3 Was braucht der Mensch? 4 Schenken . 5. Talismane, Amulette, Fetische 6 7 8 Vertrauenspersonen .. ‘Umweltprobleme 9 Kritik—kein Problem! 10. Streithultur sa Keine Zeit? Horoskope . 43 Knapp bei Kasse ‘44 Die Seele baumeln lassen 436 | Schulerinnerungen 47 Originelle Geschenke .. 38 Man lemt nie aus. ‘49 Ein Blick n die Zukunft. Gute Vorsatze..... ‘24 Plane flr die Zukunft Gow veeeeseeee Generationenprobleme Begegnungen . 25 Lebensanspriche .. Eigenschaften 27, Was finden Sie schon? . Lieblingsfarben .. Partner flrs Leben gesucht .. Heimat ......- 32 Lebenswert . Englisch statt Deutsch ...... Fremd in Deutschland ...... ‘Mannersache? 37 Frauen in technischen Berufen Die Jugend von heute Die Nummers ..... Ein Land mit vielen Supertativen ‘44 Die Suche nach dem Sinn . 42 | Gliick Die schénsten Momente im Leben ... ‘grammatisches Thema ab Stufe = Artikel-Worter und Substantiv A + Artikel-Worter und Substantiv A + Artikel-Worter und Substantiv A Artikel-Worter und Substantiv A Artkel-Werter und Substantiv AL Artkel-Werter und Substantiv a2 Autikel-Wérter und Substantiv Bt Astikel-Woirter und Substantiv a Imperativ fe Imperativ Aa Imperativ a Imperativ fa Imperativ a2 Imperativ fe Tempusformen: Perfekt ho Tempusformen: Perfekt he Tempusformen: Perfekt Re Tempusformen: Perfekt Ae Tempusformen: Futur Ba Tempusformen: Futur! Ba Tempusformen: Futur Bi Tempusformen: Prteritum Bi Tempusformen: Préteritum Bi Tempusformen: Prateritum Bt Adjektiv: Deklination a2 Adjektiv: Deklination 42 Adjektiv: Deklination fa Adjektiv: Deklination fa Adjektiv: Deklination Bi ‘Adjektiv: Deklination Bi ‘Adjektiv: Deklination Ba Adjektiv: Graduterung (prddikativ) Aa + Adjektiv: Graduierung (pridikativ) 2 Adjektiv: Graduierung (prtdikativ) ha Adjektiv: Graduierung (prtdikativ) a2 Adjektiv: Graduierung (pradikativ) a2 Adjektiv: Graduierung (attributiv) Bt ‘Adjektiv: Graduierung (attributiv) Bt Adjektiv: Graduierung (attributiv) 8 ‘Adjektiv: Graduierung (attributiv) Bt Infinitiv mit ,2u" Bt Infinitiv mit zu" Bt| arbeitsblatt 43 | Vorbilder ...... ‘44 | Hoflich, Ublich oder tabu? 45 | Ein idealer Lehr 46 | Kontakte kniipfen- ein Problem? .... 47 | Volljahrig mits. 48 | Fihrerschein mit a5? ........... 49 | Erwachsensein 50 Ist Bilcher lesen ,out"? 51, Traumurlaub 52 Lebenim Ausland .. 53 | Kindheltstraume 154 | Interessieren Sie sich fr Politik? 55 Wie viel Clique braucht ein Mensch? .... 56 Angste und Sorgen Wooton 58 | Optimisten . 159 | Aus der Geschichte lernen 60 Redenist Silber, Schweigen ist Gold? 61 Markenmode 62 Selbststindi 63, Lermen auf Distanz 64 Herzkiopfen .. 65 | Troumstiate . 66 | Single warum? 67 Briefe ..--.000 68 Ausstieg aus der Atomenergie .. 669 Gebenistseliger als Nehmen «...c..ssee- 70 Wohngemeinschaften. 74 Soldatinnen « 72. Bodybuilding 73, Landidylt 74 Kunst als Beruf 75, AuBenseiter 76 FuBballfans « 77 Einidealer Partner « 78 Das ntlligente Haus . grammatisches Thema Infinitiv mit .zu* Infiniiv mit .2u Infintiv mit ;2u" Infinitiv mit zu" ‘Modalverben: Prasens ‘Modalverben: Prasens ‘Modalverben: Prasens Modalverben: Prisens Modalverben: Prasens Modalverben: Prasens Modalverben: Prateritum Prapositionalerganzung (mit modalen Pripo- sitionen) Prapositionalergnzung (mit modalen Pr’po- sitionen) Prapositionalerganzung (mit modalen Prapo- sitionen) Pripositionalergénzung (mit modalen Prapo- sitionen) Prapositionalerganzung (mit modalen Pripo- sitionen) Prapositionalergiinzung (mit modalen Pripo- sitionen) Nebensitze: Konditionalsatze Nebensitze: Konditionalsitze Nebensitze: Konditionalsatze Nebensitze: Konditionalsatze Nebensitze: Konditionalsatze Nebensiitze: Kausalsiitze Nebensitze: Kausalsatze Nebensitze: Kausalsatze Nebensitze: Kausalsatze Nebensatze: Kausalsitze/Konzessivsatze Nebensatze: Kausalsatze/Konzessivsatze Nebensiitze: Konzessivsitze Nebensatze: Relativsatze Nebensatze: Relativsatze Nebensaize: Relativsitze Nebensiize: Relativsitze Bt Bi Ba BE PPL RESET PETITa | Arbeitsblatt ‘srammatische “hema 79 | Femsehen Nebensitze tivsatze a 80 | Weihnachten: Familientreffen oder Party? Nebensatze: Re tivsatze 8 | Ein muitikulturelles Land —was ist das? Nebensatze: Re tivsatze 82 | Freunde ...eseesseveee see Nebensatze:Re _tivsdtze 83 | Marotten ...... cesses Nebensatze: Tet >oralsitze mit wenn : oder ,als* 84 Eine Frau als Chef + Nebensétze: Tei _poralsitze mit swahre= 85 Marchen . + Nebensétze:Fin satze mit ,damit“ oder i Infinitivgruppe, mu 86 | Extremsport: Faszination-Erlebnis—Sucht...... Nebensitze: Fin 38tze mit ,damit“ oder | Infnitvgruppe, 1... 20" 87 Menschen und Haustiere «......++¥ . Nebensétze: Fin _itze mit ,damit* oder | Infinitivgruppe » zu 88 | Vogetarisch essen? .......... = Nebensatze 89) Mode 7 + Nebensitze 90 | Jugendliche und Compater .......eeeeeeeseeves Vorgangsp> i ens 94 Tourismus zerst&rt Natit .........e++ + Vorgangspa ens, 92 | Gewalt im Fernsehen . Vorgangsps sens 93 Tierversuche a ‘94 | Umweltschutz . 7 + Nangmyppa > 1 todalverb: Prisens 95 | Genferschurs uw Gentectmnik . = Yarganvsp2 —~1 \ Aadalverb: Prasens 96 | Hooligans -Famsou. Yougarse 1 97 | Karvg@hande.. = Wopmp 7 ‘ 98 | Techaikundletiik . Veo Wr Meare a 99 | Grafitt Kunestoder Sachbesshaidign, . : ‘set. Prateritum, Perfek 100 | Leberohne Auto : . wart x01 | Wem ich Politiker ware wart 102 | Arbeitslosigkeit - was tun’ ‘art 103 | DreiWilinsche 2.2.2.0. 0s art 104 | Wermder Femnseher kaputi-aihar...... ™ St Vergangenheit 405 | Eine Wet chine liigen “anjunktiv «:Ge art, VergangenheitAnrixet-WonrER uno Subsransv ‘Mein Wunseh ist ein Urlaub! Sie haben einen Wunsch frei! Erich, 34: Mein Wunsch ist Urlaub, Momentanarbeite ich einfach zuviel, Wemer, 23: Mein Wunsch ist Reise nach Australien, | Ralf 28:Ichméchte__Ticket ne Alpen zum Snowboarden, Petra, 4: ich mchte gern_ Haus, Auto, slckliche und gesunde Familie und Leben ohne Sorgen und Probleme. Christan, 54: ch bin 2u Zeit arbeitslos und ich mBchte vor allem Job. Veronika, 21: Mein Wunsch ist________ Karriere als Fotomodell.. ‘ ‘Andrea, 45: Ich habe drei Kinder. Und ich winsche fr sie Liebe, Frieden und Geborgenheit. Und ich méchte Waschmaschine, Dann muss ich nicht alle zwei Tage in den Waschsalon iaufen Erika, 53 und Amo, 54: Wir mBchten Wohnwagen. Dann sind wir mobil ‘Matthias, 17: Mein Wunsch ist______ Mountainbike. Ich finde, ‘Mountainbike bedeutet _ Freihett und Dann Ich méchte gern einen/ein/eine Mein Wunsch ist ein/eine ‘Machen Sie in Gruppen ein Interview: ,Sie haben einen Wunsch frei!" Sammeln Sie ie Wiinsche in einer Tabelle. Prisentieren Sie die Tabellen im Plenum (an der Tafel ‘oder als Plakate). Bestimmter Artikel, “unbestimter Erganzen Sie. Wes ist hr Wunsch?PA Aerixes-Worree uno Sussranriv [[ tee nen vermin aimee con Votre it | Die einsame Insel Wesnehmen die Henke, o: Ich bin sehr praktisch. Auf der Insel michte ich auf die Jagd gehen und die Natur er- Personenaufdie _ forschen. Und ich will drauBen schlafen. Insel ie ‘Arthur, 22: lc sudiere Musial-und Theateregie, ohne Music kann ch also nicht eben, Haupt sichlch hire ich Klassk. Aber auf ein gutes Buch méchte fh auch nicht verzichten,Regisseure | nde ich besonders interessant. | Simon, 19: Ich muss Post von meinen Freunden bekommen. Das ist ‘wichtig fiir mich. Und ich verbringe vel eit vor dem Computer. _ Phi, 37: kh bin pizz-abhinglg Trotzdem méchte ich bleiben, ch brauce also en Sport | gerat uder insel Vieleiet me ich surten, | Dennis, 29: ch ‘gehe oft ins Kino und mag Spielfilme. Beim Fernsehen kann ich entspannen. Auf der insel méchte ich auch mit meinen Freunden reden kinnen. | [Gestawamesser] [Gesteuerzug] [Rertattscwank] [fer oasneran derVerbandstasten | [ale Mizowele] der Videofin ‘ dietiantein ] [desHandy] [das Sure derFemecher i _ [ervideorecorder [die Biographie von Federico Fellnt i derComputer] _[dasSaxophon ] [die Wangematie derBiietasion] —j | [dieFiimkamera | [derwatkman] [die Co mit der musikvon Bach | Was ehmen Se auf \ Geimeini? ——_| ich nehme einenfein/eine «mit Ohne meinen/mein/meine ... kann ich auf der Insel nicht leben. Einen/Ein/Eine ... stecke ich unbedingt in den Rucksack. ‘Auf keinen Fall nehme ich den/das/die ... mit, leber einen/ein/eine .. Ein/Eine .. ist sehr wichtig. Mein/Meine ... soll auf jeden Fall dabei sein. Planen Sie in Gruppen die Flucht auf die Insel und einigen Sie sich auf 5 Gegenstiinde, Prasentieren Sie Ihre Listen im Plenum.Der Mensch braucht cinen Schulabschluss. Anriget-Wonree uno Suasrauriv —_—\ Was ist wichtig im Leben? Was braucht der Mensch? Einen Sportwagen oder einfach nur eln Zimmer, einen job, eine Familie? Der Mensch braucht Erginzen Sie den Ich brauche einen/ein/eine ‘Aber ich brauche keinen/kein/keine Einen/Ein/Eine ». finde ich sehr / gar nicht wichtig. unbestimmten| Artikel. Schulabschluss Berufsabschluss Familie Kind oder auch viele Kinder ___ Freund oder auch viele Freunde eigene Wohnung, Fuhrerschein Doktorttel Porsche Pilotenschein Job mit Karrierechancen komfortable Einbaukilche __Sommerhaus in Griecheniand Was brauchen Jviele .. . Das finde ich wichtig. Sie (ch? - Das ist nicht (sehr) wichtig. Was finden Sie (ich wichtig? ‘Was brauchen Sie in threm Leben? Machen Sie in Gruppen eine Umfrage. Notieren Sie. Prisentieren Sie die Ergebnisse im Plenum als Statistik/Collage. le| Schenken Bestimmter Artikel, unbestimmterArti- keloderNullartkel | (kein Artie): Erginzen Sie. Machen Sie gern Geschenke? Was schenken iezu welchem Anlass? PA Acrines-Wonrer ono Svostanriv Sabine, 4 Ich schenke gern Mutter und da bringe ich meistens__ ‘Menschen machen gern Geschenke. Zu Weihnachten oder zum Geburtstag. Das macht SpaB.. Blumenstrau8 mit. Meine Mutter mag CChrysanthemen und. Nelken. Meinem Sohn mache ich ziem- lich oft Geschenke. Ich schenke ihm zum Beisple| zum Schulanfang Computerspiel oder CD zum Namenstag, Herbert, 53: Meine Frau mag Schmuck. Zum Geburtstag kaute ich ihr Ring, oder: Kette, manchmal Parfum. Und sie schenkt mir norma: lerweise Krawatte, _ Hemd oder Pullover. Wirwahten Geschenke zusammen aus. Es gibt also keine bisen Uber- raschungen. Irene, 33: Ich bastle meine Geschenke selbst. Das mache ich In der Regel vor Weihnachten und vor Ostern. Ich mate zum Beispiel__ Bild oder ich mache _ Bw: mengesteck oder. Trockenstraus. Jedes Geschenk verpacke ich in Geschenk- papier und dekoriere mit Schleifen oder Frichten. Fur meine Freunde sind meine Geschenke immer Oberraschung. LS Blumen. Am Wochenende besuche ich oft meine a Ich mache (ziemlich/sehr) oft / eigentlich (ziemlich/eher) selten Geschenke. Mein/Meine ... mag Ich schenke oft / meistens / ab und zu einen/ein/eine ... Zum Geburtstag / Zu Weihnachten / Zum Namenstag /... schenkt man bel schenke ich... Was schenkt man in thren Linder zum Geburtstag, zu Weihnachten oder zu anderen Festen? Notieren Sie in Gruppen Stichpunkte. Prasentieren Sie ihre Ergebnisse im Plenum als Tabelle oder Collage.Anrixet-WoRrER uno SuasrTanriv Ich habe cinen Talisman, Das ist ein rosa Plischschwein, Talismane, Amulette, Fetische Pluschhasen und Teddys, Ketten und Ringe —alle sollen GlUck bringen, Ulrike, 15: Ich habe Talisman, Das ist rosa Plischschwein, _Bestimmter Artikel, Ohnie__ Schwein gehe ich niemals aus dem Haus. Esist__— unbestimnterArti- Zaubermittel fur alle meine Probleme —ich glaube fest daran. | fed ltatiet | (hein Artikel): Exganzon Sie: Christian, 31: Viele Menschen glauben, Halstuch kann unverwundbar machen, Hasenpfote bringt Gluck und Erfolg und Glasmuschel in der Hosentasche vertreibt Gelster. Viele tragen ‘Amulette aus Steinen, Federn und Perlen. Einige tragen sogar Zahne oder Rattenkopfe. Das finde ich lchertch Veronika, 34: Mein Freund ist_____Musiker. Er spielt Gitarre in einer jazzband. Zu Hause hat er_____kleine Figur aus Plastik. Ich glaube, das ist Gott, Mein Freund hat Figur aus Thailand mitgebracht. Er iment Figur immer mit, wenn er auf Tournee geht. Das finde ich Kindisch. ‘Anna, 26: Ich habe Kette. Die habe ich mit 8 geschenkt bekommen. Damals habe ich gerade Abiturprfung gemacht und habe kettchen ‘getragen. Es hat geholfen. Seitdem trage ich Kette immer, ohne sie gehe ich nicht aus dem Haus. Manchmal habe ich Lust, mir etwas Neues zu kaufen, ‘weil die Kette natirlich nicht zu jedem Outfit passt. Aber mittlerweile bin ziemlich aberglaubisch ‘geworden und ich lege Kette nie ab, Sind Se abergtiu- Ich bin (gar nicht / Uberhaupt nicht / ziemlich) abergléubisch. bisc Haben Sie Ich habeftrage (K}einen/(k)ein/(K)eine ... | einen Talisman? Das ist ein/eine Prisentieren Sie die Listen im Plenum. {Dew one/bie nck } } Welche Talismane haben Menschen in threm Land? Sind dort viele Menschen aber- a {Kua Sten Se Grppen ie istevon senders apoptresTolamanen = UNIEe} Acriver-Worree uno Suasranr _ Klassik-ein alter Hut? | Hip-Hop, Techno oder Klassik, selbst auf der Buhne stehen oder ins Konzert gehen, Partituren | lesen oder Platten auflegen - fur viele ist Musik ein Hobby. Bestimmter Artikel, | Julia, 21: Ich interessiere mich fur klassik und spiele seit nbestimmterAti- viertenLebensjahr__Geige. Ich habe auch ieblings- nae | Komponisten, das ist Johann Sebastian Bach.__—_—__ Musik von Bach hat immer tase | besondere Atmosphire.. Brandenburgischen Konzerte 2um Beispiel. ‘Musik kann ich immer hdren, zu jeder Zeit, ‘Manuel, 29: Fur viele junge Leute ist. klassik von vornherein Alte-Leute-Musik oder etwas fur ___Wunderkinder. Dabel ist | klassik zum Tell viel schéner als. Rock, __ Pop oder _ Techno. Sie ist ganz eng mit__ Gefithlen verbun- den. Wenn ich zum Beispiel traurig bin, hire ich __2weiten Satz aus | ‘zweiten Symphonie von Brahms. Wenn ich mich aufmun: | tern will, hare ich reunte Symphonie von Beethoven. Aber Wenn ich verliebt bin, muss es __Song von ‘Madonna sein, | Sonja, 24: Ich finde Poprmusik banal, Wenn ich Klassisches | Stlck zehnmal gehdrt habe, kann ich immer noch nicht mit zehnten Horen fat mir ‘neues Detail auf. In Popmusik sind | ——_____Tette und Rhythmus fa ‘Strophen und. Refrain wechseln sich ab, aber _ ‘Aufbau bleibt immer derselbe. Welehe artvon ‘Musik migen Sie? iabenSieein ied- || Ich interessiere mich fir Klaesik/Popmusik/Rock/Jazz/Blues/Volksmusik/. lingsstck einen | Ich hdre/mag am lebsten die Musik von w. Leblingskomponi- | Ich habe einen Lieblingskomponisten / ein Lieblingsstlick / einen sten oder eine Lieb- Das ist... . / Er/Es heift .. Lingsband? | = finde ich altmodiech/iang iglechén ‘Sie organisieren ein Musikfestival und michten, dass zu diesem Fest sowohl jugendliche als auch altere Leute kommen. Welche Musik wiirden Sie auf das Programm setzen? Au- ‘Bem Sie Ihre .persénlichen Musikwinsche", notieren Sie Argumente dafir und einigen Sie sich in Gruppen auf 5-6 Vorschlage. Prisentieren Sie Ihr Programm im Plenum.Anrixet-Wonren uno Suesranriv 14 haben Respekt vor der Kirche. ‘Nur 74 haben Verirauen Vertrauenspersonen ‘zu den Politikern. —— Eltern, Freunde, Arbeitskollegen: Bei wem finden wir Hilfe und Verstandnis? Zu wem haben wir einen besonders guten Kontakt? Ein deutsches Familienmagazin macht eine Umfrage. ‘Vor wem haben Sie den meisten Respekt? Eltern 76% Bundeskanzler 57% Greenpeace — Aktivisten 23% Polizisten 16% Kirche 14% Zu wem haben Sie Vertrauen? tte Freund/Freundin Geschwister Politker [Mit wem besprechen Sie Ihre Probleme? ‘Mutter 83% Geschwister 35% i Freund/Freundin 33% Psychologe 2% Anwalt 9% Bei wem suchen Sie Trost in schwierigen Situationen? Eltern 70% Partner/Partnerin 52% Freunde 45% Ich habe (den meisten) Respekt vor dem/der/den Ich habe vielgroRes Vertrauen 2u dem/der/den Meine Probleme bespreche ich (oft/normalerweise/gewéhnlich) mit dem/der/den .... ‘Trost in schwierigen Situationen suche ich bei dem/der/den .... ‘Machen Sie in Gruppen eine Umfrage. Tragen Sie die Ergebnisse in eines Statistik zusam- Plenum. ‘men. Kommentieren Sie die Statist Biden Sie Sitze | wii Bespil, Beantworten Sie ‘selbst dle Fragen. &Was sind die gr88- ‘ten dkologischen Probleme, die fir unserenPlaneten unabsehbare Fol- ‘gen haben kénnen? ‘Antworten Sie wie im Beispiel. Welche dkologi- sche Probleme werden das Leben der kinfigen Gene ration verindern oder belasten? Notieren und ver- sleichen Sie. & Anrixst-Wonree uno Suastantiv die Zerstrung der Umwelt die Senkung des Meeresspiegels Umweltprobleme Die Zerstérung der Umwelt durch den Menschen ist heutzutage offensichtlich. Das ist ein sschweres Erbe, das wir der kintigen Generation hinterlassen, die Erwarmung + die Erde (der sogenannte Treibhauseffekt) die Zerstorung + die Regenwalder, die Natur, die Landschaften, de Ausdlinnung + die Ozonschicht | die Verschmutzung + die Meere, die Flasse, die Atmosphare die Erosion + der Boden die Vergiftung + die Luft | die Ausrottung + die Tiet- und Pflanzenwelt wird .. verdindern/belasten. beeinflusst .. Die Zerstérung Die Verschmutzung Die Verseuchung Die Vergiftung Die Ausrottung desider .. hat unabsehbare Folgen fiir ‘Umweltprobleme in Deutschland - Umweltprobleme in ihrem Land: ein Vergleich. Notieren Sie Stichpunkte, halten Sie einen kurzen Vortrag im Plenum und beantworten Sie Fragen.Iupcear ‘teh tiber den Dingen! Nimm nichts personich! Kritik- kein Problem! i soll man mit Krtik richtig umgehten? Das ist gar nicht so einfach. Vor allem unbegriindete ket rift meist schwer. Aber man kann sich ein paar Tipps merken. Sie sollen Uber den ingen stehen, | Formutieren Sie Und Sie sollen nichts persénlich nehmen. die Satze wie im Sie sollen sich selbst nicht entwerten, aaa Und Sie sollen sich nicht verunsichern lassen. Sie sollen moglichst distanziert und sachlich bleiben. Sie sollen sich von Aufregung und Arger befreien, ‘Sie sollen auf unfaire Kritk nicht mit dr gleichen Wate reagieren. Und Sie sollen etwas unternehmen und nicht grubetn, ‘Sie sollen gute Kritik von unsachlicher Kritik unterschelden, Se sollen nur auf aufbauende Tipps héren | Sle sollen sich gegen dumme Spriche wehren. Sie sollen sich selbst mit herabsetzenden Kommentaren zurlickhalten. ik. Und Sie sollen den anderen klar machen: Sie méchten faire Kri ‘Sie sollen auch faire Kritik Uben, Und dann sollen Sie die ki re 1 round / tre Bleib.... een ik ins Positive wenden. | lemeim Bro. Sprich vic al. "fete ond Lass dich nicht | der Chet tiseren Sag deinem Chef / deinen Arbeitskollagen, du machtest ... sie aber ersie Er/Sie soll/ollen ... | macht gar nichts Hor (nicht) aut... falsch und fer Wehr dich gegen Inteelaeeals Schlag deinem Chef / deinen Arbettskollegen vor, du/er!s Ae nSieein ear Tips. 8 Sie organisieren ein Training / eine Schulung fir Fuhrungskrafte unter dem Motto: «Wie kann ich das Arbeitsidima in meiner Abteilung verbessern und so den Erfolg optimieren? ‘Schreiben Sie in Gruppen Tipps fir angehende Chefs. Diskutieren Sie die Tipps im Plenum.Ke) Biden Sie Satze wie | imBeispel. EinBekannter/ Eine Bekannte von Ihnen hate Stet nitseinem/ivem Freund / seiner/ Inver Freund, wel er/slemomentan so vel um die Obren hat undjede Verab- redungabsagt. | GebenSiethrem/ | Iupevariv Streitkultur Immer nachgeben und den Arger runterschlucken, weil man keinen Stress haben will? Blo8 nicht! Offen ausgetragene Meinungsverschiedenheiten karen einiges und tun manchmal richtig gut. Tipps fr eine/n: > den Arger nichtin sich hinein fressen > datauf achten, welche Situationen zum Streit fulhren > das Thema ruhig und sachlich auf den Tisch bringen ‘Auszeit nehmen, wenn man wiltend ist > ins Kissen brillen und gegen den Maltelmer treten, um Dampfabzulassen > die Auseinandersetzung auf spater verschieben Tipps fur zwel: D> sich Zeit fUreinander nehmen > sich genau anhiren, was der Partner sagt > nachfragen, wie etwas gemeint ist > dem anderen nicht die Schuld flr den Streit geben > herausfinden, wo es hakt und warum > nach einem Kompromiss suchen > ruhig und sachlich miteinander reden D> das Selbstwertgefthl des Partners nicht verletzen Versucht doch zusammen Frag ihn/sie doch .. Geht doch zusammen 2 Sprich doch noch einmal mit Lade ihn/sie dochIupceariy ey Y Keine Zeit? Fast jede/rkennt das Problem: keine Zeit, Hektik, Stress. Aber das muss nicht sein, | > ofter Pausen einlegen Geben Sie Tipps > nicht von einem Termin zum anderen hetzen ‘wie im Bespic. > sich mehr Zeit far sich nehmen > Zeitprobleme mit dem Partner besprechen | > die Zeitrealistisch eintelen | > auch mal ,nein* sagen das Wochenende nicht verplanen > bfter spazieren gehen > den eigenen Zeitrhythmus finden > abundzu nichts tun | ‘hr Freund / thre Freundin hat keine | Teltund beklagt | sich dare. Notieren Sie Tipps tnd vergleichen Sie. Beschreiben Sie in Partnerarbeit Ihren Tagesablauf. Was michten Sie indern? ‘Sammeln Sie Vorschlige und notieren Sie. Vergleichen Sie die Vorschliige im Plenum.Inpeeariv eden Sie mit Ihrer Familie fiber Ihr Problem. Horoskope ‘Manuela, 43: Ich glaube an Horoskope. Das ist mein groBes Problem. Dagegen k’mpfe ich. Aber bislang hilftes nicht. Ich setze mich immer mehr unter Druck und es geht mir immer schlechter. Ich bin deshalb haufig schlecht gelaunt, schreie andere an, oft ohne Grund, bleibe den ganzen ‘Tag zu Hause, wenn im Horoskop steht: An dem Tag kann mir etwas zustofen, Ich haben einfach Angst und ich bin aberglaubisch geworden. Besonders meine Familie leidet darunter. Ich habe schon versucht, keine Horoskope zu lesen. Aber das geht nicht. Sie zichen| mich magisch an. Eine Diplompsycho- | > mit der Familie Uber das Problem reden login gibtManuela | > die Familie fragen: Wie geht sie mit dem Problem um? Tipps. Formulieren = & Freunde um Hilfe bzw, Unterstlitzung bitten SiedieTipps wie das Horoskop mit einer Vertrauensperson analysieren und die Dinge mehr ‘mBeisiel | itihcen Augen sehen | > “keine 2u hohen Erwartungen an sich stellen > Angst und Unsicherheit auf die Spur kommen und sich nicht daft schmen > neue Kontakte und Freundschaften suchen > den anderen nicht so viele unsichere und schwache Seiten zeigen | > einzelne Schwierigkeiten und Probleme nicht Uberbewerten | > sich an einen Psychotherapeuten wenden EinBekannter/ Eine Beannte lest ig Horo- seerndgatrein) || SPrich offen mit. Uber Thrganzesteben | Frag mal... davonabhingig | Zeig... dein Interesse gemacht Unternimm mal etwas mit DieFreundewen- | Such dir jomanden und densichvoniim/ | Geh deinen Gefiihlen auf den Grund und frag dich: thrab undauchin |” Finde heraus: Was/Wie/Warum ..? dere kisaltes. : Gebersietwen) | S¢t2-~ nicht unter Druck! Ihrer Bekannten Tips. | ‘Viele Menschen kénnen mit ihren Angsten nicht richtig umgehen. Sie wollen eine Selbst- hilfegruppe organisieren. Formutieren Sie in Partner- oder Gruppenarbeit einen Werbe- text firs Internet oder fir die Zeitung. Vergleichen Sie im Plenum. eaIupeaariy rem Reduzire deine Ansprichet i \ Knapp bei Kasse ‘Angelika, 35: Obwohl ich einen gut bezahiten job habe, reicht das Geld nicht. Eine neue Hose, ein Paar Schuhe - nichts Besonderes. Man will schlieBlich gut aussehen. Mal ins Kino oder ins Konzert oder mal schick essen gehen. Auch mein Handy verschlingt sehr viel Geld. Dach ich kann nicht auf das Versenden von SMS verzichten oder weniger telefonieren. Am Monatsende bin ich pleite. Und meine Freunde gehen mir aus dem Weg, well sie Angst haben, dass ich sie wieder um ein paar Scheine bitte. Wenn meine Eltern oder Freunde mir dann doch noch Geld lei hen, kommen schnell groBe Summen zusammen. Die kann ich dann schwer wieder zurickzah- len. Was kann ich tun? > Ansprliche reduzieren Angelia bekommt Geld eintellen Tippsven er nicht schon in der ersten Woche alles ausgeben gee nicht jeden Modetrend mitmachen Sitzewie im Bel- ict 2u Veranstaltungen gehen, wenn das Geld spiel. ‘weniger Klamotten kaufen alte Sachen neu kombinieren dfter2u Hause essen ‘auf das Handy verzichten nur von 2u Hause telefonieren Freunde nicht um Geld bitten keinen Kredit aufnehmen nicht auf Kredit einkaufen sich im Notfall nach einem Nebenjob umsehen, vvyYvVYYVYYVYVVVyY Freunde fahren ins Kauft nicht/nur.. « ‘Ausland und mich- Nehmt nie ten dort einkaufen. Bleibt lieber . arenes Land gutund geben Schaut euch zuerst ... um. den Freunden Tips. Seht euch .. an. Laset euch von ... beraten. Sucht in Ruhe .. aus. Informiert euch zuerst tiber ... Sie bereiten einen Workshop zum Thema .Geld ausgeben, aber mit Kipfchen* vor. Set- zen Sie in Gruppen Schwerpunkte und schreiben Sie einen Ratgeber. Vergleichen Sie thre Ergebnisse im Plenum.Schreiben Sie Satze | ‘wie im Belspiel Uhr Bekannter / thre Bekannte eidet an Depressionen, ist oft schlecht gelaunt und brichtin T= ‘nen baw. n Wut ‘aus, oft ohne Grund. WaskénnenSie | ‘hm raten?| Notieren Sie Tipps. Ipeanr ‘Analysieren Sie Thr Leben ~ vielleicht ist alles gar nicht so sehlimm! Die Seele baumeln lassen ‘Sie haben Stress im Beruf, Probleme zu Hause, drauBen regnet es, es ist kalt und ungemitich. Sie fuhlen sich mide und deprimiert. Die Psychologen kennen Wege aus dem Stimmungstief. das eigene Leben analysieren — vielleicht alles gar nicht so schlimm tlef einatmen, durch die Nase ausatmen, sich entspannt zuricklehnen Pflanzen kaufen und ins Schlatzimmer stellen ddie Wohnung mit bunten Kissen und Bildern dekorieren fruh schlafen gehen abends Kerzen anzlinden und den Tag mit einem Glas Wein ausklingen lassen sich ab und 2u leckere Sachen génnen ‘fter spazieren und schwimmen gehen cin warmes Bad nehmen die Seele baumetn lassen Finde heraus: Was ist der Grund fi Unterdriicke .. (nicht)! Setz dich mit... auseinander. Versuch . 21 Unternimm vielleicht dfter mal... Geh mit Freunden .. oder lade sie 2u .. ein. Kiimmere dich mehr um .. Konzentriere dich nicht aut... Sptich / Rede / Unterhatte dich mit. iber .. Mach regelmaBig.... Trink abende/tagstber mehr/éfter lo mehr/weniger ‘Alle Menschen haben ab und zu mal eine Krise. Manche fallen dann in ein tiefes Loch und leiden an Depressionen. Andere lernen aus Fehlern und kommen aus Ihren Problemsitua- tionen gestirkt heraus. Wie kann bzw. soll man eine Krise bewaltigen? ‘Schreiben Sie in GruppenI { i i Tewrusronuen: Peevey FLA Ich habe sie angeschaut und habe |] : = sofort gewusst, das ist meine Die schénsten Momente Traumfrau, Dieser Moment hat ‘mein ganzes Leben verindert. I im Leben Jeder Mensch hat schéne Momente in seinem Leben, sie bleiben fr immer in Erinnerung. Auch nach vielen Jahren erzaiit man gern davon, | ‘Michael, 30: bei der Renovierung im Nachbarhaus helfen | Bllden Sie Site vier Stunden aufraumen, zimmer, streichen | wieim Beispel, platzlich sie sehen, einen Stich im Herz splren sie ansehen, sofort wissen, das ist die Traumfrau; Leben verdndern sie ansprechen, fast eine Stunde reden, alles um sich herum vergessen cin Jahr spater heiraten ‘Stefanie, 33: nach drei Jahren Arbeit mit der Doktorarbeitfertig werden an dem Tag ins Stammilokal gehen cin grofes Fest feiern alle Freunde einladen tanzen, trinken, sich amisieren Ruth, 52: vor2. Monaten: Oma werden ‘einen Schock erleben: ich. und Oma lange Uber das Leben nachdenken und sich an den Gedanken gewohnen zur Tochter fahren ddas Kind auf den Arm nehimen, ihm vorsingen sich in dem Moment glcklich fahten Herbert, 67: Inein Zeitungsgeschaft gehen eer aus Spa einen Lottoschein kaufen eine Woche spater die Lottozahlen héren tatsichlich gewinnen re a ye] | oe | seinen Momenten Yor kurzemn / or MonatenJahrenhabefbin ch. _mictesie Als Kind / Mit ... Jahren habe/bin ich... . hs Ich kann mich noch genau daran erinnem: Ich habe/bin Dann habe/bin ich Und danach / am Schluss / ein paar Tage epater ‘Machen Sie in Gruppen eine Collage zu den schénsten bzw. wichtigsten Momenten im Leben. Priisentieren Sie die Ergebnisse im Plenum.Bilden Sie Sitze Wie im Belspiel. Welche Erinnerun- sgenan die Schule haben Sie? FG] renrvsronuen: Peercer Nach der Grundschule hat 4 Andreas ein Gymnasium besucht. Schulerinnerungen ‘Wenn wiran die Schule denken erinnern wir uns an Lehrer und Lehrerinnen, Schulreunde und | Schulfreundinnen, an Prifungen und Notenstress. Sind diese Erinnerungen positv? Was hat die Schule uns mit auf den Weg gegeben? ‘Andreas, 43: nach der Grundschule ein Gymnasium besuchen ziemlich strenge Lehrer haben viele Hausaufgaben machen und viel auswendig lernen fast nie kreativ arbeiten ‘Angst vor schlechiten Noten haben i oft ein ziemlich schlechtes Zeugnis bekommen i zur Hauptschule wechseln i dort weniger Stress haben Noten besser werden | Kar-Heinz, 6: eine Realschule besuchen keine gro8en Probleme haben, die meisten Facher mOgen nur mit Deutseh Schwierigkeiten haben vor Diktaten und Aufsatzen regelrecht Angst haben viele Fehler machen pater sogar den Nachhitfeunterricht besuchen | Nina, 2 cine Montessori-Schule besuchen das Arbeitstempo selbst bestimmen viel singen, malen, Theater spielen viel selbststandig arbeiten und beim Lernen mitentscheiden keine Noten bekommen, keinen Druck haben respektvoll miteinander umgehen in der Schule die kinstlerischen und handwerllichen Talente entdecken <>... Ich habe ... besucht / bin .. gegangen. Ich habe strenge Lehrer / schlechte Noten / (keine) Angst vor... gehabt. Im Unterricht haben wir oft / meist / nur selten ... gelernt/gearbeltet/ gemacht! Die Lehrer haben uns wie Partner / respektvoll / autoritar / .. behandelt. In den Ferien / Nach dem Unterricht sind wir oft / ab und zu ... gegangen! gefahren. Interviews in Partnerarbeit. Prasentieren Sie die Ergebnisse in Form von filktiven Geschichten und stellen Sie die Geschichten im Plenum vor.Tempusroruen: Pesrcer Vor ein paar Jahren haben meine Freunde mir zum Geburtstag eine | Originelle Geschenke Ballonfaart geschenkt. Einige Geschenke vergisst man nie. Es vergehen Jahre, aber man erinnert sich immer noch oft und gem daran. Berd, 35: Vor ein paar Jahren ___melne Freunde mir zum Geburtstag eine Ballon- fahrt__(chenken).1eh lautlos durch die Luft (Gleiten) und (ete), wie die Land= schaft unter mir langsam vordiberzog. Das mir sehr gut (efallen) undich__ mich dazu (entschileBen), das Ballon- fahren zu meinem Hobby 2u machen. Erich, 42: Als ich 12 war, ___ Ich von meiner Oma zum Geburtstag etwas ganz Besonderes_____(bekommen), eine Gitarre. Ich. dann Gitarren- unterricht___(bekommen). Spater. Ich sogareigene Sticke ___________Gchreiben) und alte meine Eindriicke in Liedern (verarbeiten).in der Schule Ich oftbei Schulfesten (auftreten) und__ineiner Schutband. (singer). Heute gehort ‘Musik 2u meinen schénsten Freizeltbeschiftigungen. ‘Manuela, 25: Vor zwei Monaten ich 25_ (werden). Natutich Ich viele Geschenke ___(bekommen). Aber das schiinste Geschenk war die Fotocollage, meine kleine Schwester_sie fir mich (machen). Sie mich heimlich (ot0- srafieren), zu Hause, im Buro, mit meinen Freunden. Die Fotos. sie dann auf Dach- pappe (Kleben) und zu jedem Foto witzige Texte (Gchreiben).Noch nie__ich so viel_ _—(lachen). Coo» Zu meinem ... Geburtstag habe ich ... bekommen. Mein Freund / Meine Freundin / Meine Freunde / Meine Eltern hat/haben mir... geschenkt. Uber ... habe ich mich sehr gefreut / viel gelacht. ‘Machen Sie in Gruppen eine Collage tber die originellsten und schénsten Geschenke in Ihrem Leben. Prisentieren Sie die Ergebnisse im Plenum. Erginzen Sie wie Im Beis Ober welche Ge- schenke haben Sie sich besonders sefreut?Erginzen Sie wie im Beisel. ‘Was und wie haben Sie gelernt? BEES} rewrusroruen: Peerser | | Man lernt nie aus ‘Als Kind habe ich einen Traum gehabt: Klavier spielen Iernen, Katharina, 68:AlsKind____ich einen Traum______ (haben): Klavier spielen lemen. Aber aus dem Traum (werden). Alsich 5 war, mein Vater (sterben). Meine Mutter : vel____(atbeiten).ie___auch noch Arbeit nach Hause (itnehmen). Nach der 9.kKlasse_____ichin die Lehre {Gehen), denn ich wollte Geld verdienen. Damals so etwas selbstverstandlich Gein). Mein ganzes Leben ich hart (arbeiten). Vor drei Jahren ich Rentnerin (werden). Ich hatte plotzlich viel Zeit fir mich. teh (anfangen) Klavierunterricht2u nehmen. Mein Traum endlich in Erfalung, (gehen). ‘Manuela, 28: Als ich 17 war, ich einen Jungen Erwar ein ziemlich sportlicher Typ. Einmal (kennen fernen). —________€eintader). tch_ vorher noch nie__ laufen), aber das Ich thm nicht. (sagen). Am Abend _ich dann meine Freundin (anrufer). Wir zusammen ins Eisstadion (fahren). Sie mirEisiaufen (belbringen). Wir__ zwei bis drei Stunden (oben). ch__ imer wieder _ (hinfaiten) ‘Meine Freundin ‘mir dann auf die Beine (helfer) und ich es von neuer _(versuchen). Und ich es __Gschaffen)! . habe ich mit ... Jahren / in/bei/von ... gelernt. . hat mir .. beigebracht/gezeigt. Ich habe immer wieder getibt/probiert/. ~- hat mir geholfen / mich aufgemuntert / mich auf die Beine gestellt. SchlieSlich / Endlich / Nach ein paar Versuchen/Misserfolgen habe ich es Machen Sie in Gruppen eine Umfrage zum Thema ,Man lernt nie aus“. Stellen Sie die wichtigsten Informationen als Statistik oder Collage zusammen. Prisentieren Sie thre Ergebnisse im Plenum.den nachsten Jahrzehnten mehrere sroBe Ozonlécher geben w' Ein Blick in die Zukunft Der Mensch wird andere Planeten besuchen, die Miliarden Kilometer entfemnt sind, Hauser wer- den Giber 1000 Meter hoch sein. Im Weltraum wird ein Solarkraftwerk in Betrieb genommen wer- | den. Welche dieser Entwicklungen halten Sie fiir realistisch, welche fr méglich, welche fiir absolut undenkbar, unrealistisch? | Inden nachsten Jahrzehnten gibt es mehrere groBe Ozonlécher. | Viele Teile unseres Planeten sind radioaktiv verseucht. Es gibt nur Solar- und Elektroautos. | Treibstoff fur Wettraumschiffe stellt man aus Pflanzen her. Die meisten Lebensmittet werden kanstlich hergestelt. In jeder Wohnung und an jeder StraBenecke gibt es Bildtelefone, Alle Einkiufe erledigt man per Mausklick. Kinder gehen nicht zur Schule, sondern lernen zu Hause vor dem Bildschirm. Alle Universitaten der Welt bieten das Studium im World Wide Web an. | berall putzen, wischen und saugen Roboter. Es werden Hotels und Touristenzentren auf anderen Planeten und unter Wasser gebaut. Der Mensch setzt seinen Fu8 auf den Mars und auf andere Planeten, ‘Organe fir die Transplantationschirurgie zichtet man im Labor. Die Wissenschafter finden einen Impfstoff gegen Krebs, AIDS und andere Krankheiten. i Es gibt Emahrungspillen, die das Essen komplettersetzen. Die durchschnittliche Lebenserwartung liegt bei 100 Jahren, Technik und Chemie zerstdren endgiltg die Umwelt. Die Menschen werden durch Computer total kontroliert. Es gibt eine sorgenfreie Gesellschaft, in der alles vorhanden ist, was man braucht. Ich halte ee fiir (durchaus) méglich/realistisch, dass Vermutlich wirdiwerden in der Zukunft .. . Das halte ich Fir méglich / (zie wahrscheinlich. In den nichsten Jahrzehnten wird unser Planet / die Erde Die Menschen werden vermutlich Es wird wohl kelne/viele/neue .. geben. Wahrscheinlich werden wir Einigen Sie sich in Gruppen auf einen Lebensbereich. Wie wird er wohl in den niichsten Jahrzehnten aussehen? Was wird sich inden? Notieren Sle Stichpunkte und prdsentieren Sie sie grafisch auf einem Plakat oder einer Folie. Stellen Sie hr Zukunftskonzept im Plenum vor. Tempusronmen: Furun | Bh Bilden Sie Satze wie im Beispel.PA) rewrusronmen: Furve | Vick werd im niichsten Jahr nicht | Gute Vorsatze ‘Am Jahresende ziehen viele Menschen ihre persénliche Bilanz: Was hat im vorigen Jahr nicht so {gut geklappt? Was werde ich im nachsten Jahr andern? FormulierenSie Sie haben im vorigen Jahr stundenlang mit ihren Freunden telefoniert und mussten nachher Vorsitzefirdas hohe Telefonrechnungen bezahlen. néchsteJahrund Sie haben im vorigen Jahr vel zu viel Geld fi Kleidung und Kosmetik ausgegeben. verwenden Sie das Futur, ‘Sie haben mehrmals mit einer Diat angefangen, sie aber immer wieder abgebrochen. Sie haben kein bisschen abgenommen, Sie haben zu wenig Sport gemacht. ‘Sle sind kein einziges Mal ins Fitnessstudio gegangen, Sie haben die Nachbarn oft mit lauter Musik geargert. ‘Sie haben thren Eltem nicht geschrieben Sie haben zu viel geraucht. Sie haben viel genascht. Sie haben oft mit ihren Arbeitskollegen geschimpft und aber Ihren Chef gelastert. Sie sind viel zu oft mit dem Auto gefabren. Sie haben sich standig unter Druck gesetzt. ‘Sie haben keine Zeit fr Ihre Freunde gehabt. ‘Sie haben im vorigen jahr keine einzige Ausstellung, kein einziges Konzert besucht. Sie haben sich zu wenig fur das Weltgeschehen interessiert. Was werden Sie imndchsten jah Ich werde im niichsten Jahr... linder? Ich habe mir vorgenommen, dass ich in diesem Jahr... werde. Es wird mir sicher echwer fallen, aber ich werde .. Ich werde auch versuchen ‘Schreiben Sie auf Zettel zwei ,gute Vorsitze": Zum einen, was Sie sich wirklich fur dieses Jahr vorgenommen haben, und den zweiten Punkt missen Sie erfinden. Lesen Sie in Gruppen thre Vorsiitze vor. Lassen Sie die anderen raten, was Sie sich in Wirklichkeit vorgenommen haben.Tempusronmen: Futur! PN 1m 10 Jahren wird Christian oa als Meeresbiologe arbeiten. Und er Plane fiir die Zukunft | ‘wird hoffentich gentigend Zeit fir seine Hobbys haben. I Jeder hat sie: Pane fur die Zukunft, Verrickt oder solide ~in der Zukunft ist alles moc, Chistian, 27, Student: Biden Sie Satze als Meeresbiologe arbeiten vwie im Beispel, die Unterwasserwelt und Fische untersuchen und dartiber Berichte schreiben cine Familie grinden hoffentlich genligend Zeit fir Hobbys haben weite Reisen in ferne Lander machen Katharina, 38, Arztr | itgendwo im Ausland leben | vielleicht eine eigene Praxis aufmachen ‘Verantwortung Ubernehmen Hektik vermeiden ‘bends gemiltlich ein Buch lesen ausgehen und neue Leute treffen de besten Augenblicke mit dem Partner teilen ‘Markus, 6, Untemehmer: alle Geschafte und die Firma dem Sohn Ubergeben hoffentlich noch fit und aktv sein vielleicht nach Frankreich gehen und dort ein Kleines Weingut kaufen ‘Wein anbauen und zur Weinlese viele Freunde einladen abends auf der Terrasse sitzen, Wein trinken, Zigarren rauchen das Leben genieSen Was werden Siein soJahren machen? In 10 Jahren werde ich vielleicht / wahrecheinlich / mit Hoffentlich / Unter Umstanden werde ich auch ... ‘Auf keinen Fall werde ich aber... Machen Sie Interviews in Gruppen. Stellen Sie die Ergebnisse als Collagen oder Plakate im Plenum vor. aPY reurusronwen: Pasrensrum Mit 16 sab ich wie ein Hippie aus, hatte lange Haare, trug ausgewaschene Jeans und Hemden ‘it Blimchenmauster. _ Mits6 .. Exginzen Sie Wolfgang, 61:Mits6________ichwieein Hippie (ausseher), dieVerbenim | (haben) lange Haare, (tragen) ausgewaschene acai | Jeans und Hemden mit Bitimchenmuster. Ich _ (treffen) mich jeden Abend ‘mit meiner Freundin, wir __ (gehen) ins Eiscafé oder spazieren. Renate, 43: Ich — (gehen) aufs Gymnasium, (sein) aber eher eine || maBige Schilerin. Um 5 (Gein) ich normaterweise mit den Hausaufgaben fertig und dann__ (beginnen) meine Freizeit. Meine Freundin (kommen) oft zu mir und wir__ (sprechen) Uber alles Mégliche. Ich | (lesen) auch gern Romane von Karl May und | @enken), dass mir die ganze Welt offen steht, Matthias, 38: Mit x6 _—(horen) ich die Beatles und Jimmy Hendricund | —____seostineinerSchutband_(ritmachen). ch__ | (teffen) mich oft mit meinen Freunden, wir _— (gehen) in die Disco oder zum FuBballund___immer___(ausehen), wenn unsere Lieblings- mannschaft Hamburger SV Gielen). ‘Stefan, 25: Amliebsten__(beschiftgen) ich mich mit Computer-Spieten, Computer-Programmen und so.Das__ (finden) ch damats so spannend, dass ich immerzu Hause vordem Computer______(sitzen). De meisten meiner | Freunde Gein) auch Computerfans. Wir neusten | Programme (austauscher). Das (ein) eine schéne Zeit Washabensie — [( YH | mmita6 gemacht? Mit 16 war/hatte ich... || Meine Freizeit verbrachte ich am liebsten mit... ‘Am liebeten beschaftigte ich mit. Ich ging oft in... / traf mich oft mit... Wir machten/spielten/sprachen Sie thre Texte in Gruppen. Suchen Sie Gemeinsamkelten und sprechen Si dariber.| i | | Tempusrormen: Pedreeirum Andrea traf sich hiufig mi den Freunden, Andreas Eltern uunterstitzten ihre Tochter. ft denken de Kinder anders als thre Eltern und wollen eigene Wege gehen. Wenn zwei Genera- tionen nicht gendgend Verstindnis, Toleranz und Geduld an den Tag legen, sind Probleme vor- programmiert. Andrea, 51: sich hufig mit den Freunden treffen sehr temperamentvoll sen, leidenschaftlch gern FuBball spielen sich fir Autos und Motorrader interessieren von dem Beruf einer Kfe-Mechanikerin raumen ‘Andreas Eltern: die Tochter unterstlltzen, immer fr sie da sein nicht unter Druck setzen, keine Vorschriften machen lmmer absolute Ehrlichkeit vertangen Peter, 32: sich eigentlich gut mit den Eltern verstehen Probleme in einem ruhigen Gesprich mit den Eltern besprechen die Freunde oft nach Hause bringen | nie etwas dagegen haben, Verstndnis flr Peters Freundschaften haben Peters Interessen und Hobbys ernst nehmen ‘meist gut finden, was der Sohn macht Peters Elte Wolfgang, 29: nicht sehr gut in der Schule sein, zu Hause nicht viel erzahlen viel Zeit mit der Clique verbringen, ziemlich spat nach Hause kommen [ spater Probleme mit Alkohol bekommen i Wolfgangs Eltern: dem Sohn vorhalten, dass er faul ist stndig Vorwirfe machen CoC» Als Kind war/hatte er/sie .. . Er/Sie verbrachte viel Zeit: mit. / i... Er/Sie hatte ein sehr gutes Verhaltnis 2u .. Der Kontakt zu den Eltern war immer gut/kompliziert/angespanntl. | Die Eltern von ... unterstiitzten/akzeptierten/lobten/verstanden/nahmen / Riicksicht auf... Seine/lhre Mutter / Sein/hr Vater freute sich iiber ../ drgerte sich iber ../ regte sich iber .. auf. Die Elter verstanden ihn/sie (nicht besonders) gut / liberhaupt nicht. Es gab oftinie/manchmal Strett/Krach/Arger/Problemel.... ‘Schreiben Sie in Partnerarbeit eine Geschichte 2um Thema ,Gener Prisentieren Sie Ihre Geschichten im Plenum und diskutieren 23 Schreiben Sie urze Texte im Prateritum, ‘Beschreiben Sie das Verhaltnis von Kindern und Jugendlichen 2u then Eitern am Beispel eines be- rithmten Menschen (oder eines Men- schen, den Sie kennen). aeErginzen Sie die Verben im Pratertum, Welehe Menschen haben Sie beeinfusst? Erzihlen Sie. BETA 24 revrusronmen: petrniom Ich war 17. Damals nahin ich die Schule nicht so ernst. Begegnungen Es gibtim Leben Menschen, die bleiben fr immer in Erinnerung. Egal, ob wir sie ange kannten 1 ‘oder nur einen Augenblick gesehen haben ~ wir vergessen sie nie! | | ‘Michael, 44: Ich (sein) 17. Damals _—(nehmen) ich die Schule nicht so ernst. In der a1 Klasse _______(bekommen) wireinen neuen Lateinlehrer. Er (ein) nett und ____ (haben) ein gutes Verhaltnis 2u allen Schiller. Er (sprechen) immer ruhig und ohne ‘Aufregung und (geben) uns das Geflhl von Geborgenheit und Zuversicht. Inder Klasse ___iskutieren) wir oft aber aktuelle Themen und auch Uber ‘Themen, die nicht zum Unterricht, ___—(gehoren). Er__ aoe (behandetn) uns wie Partner, (verstehen) unsere Probleme und (setzen) uns nicht unter Druck. &r (eufgeben) ‘auch nicht alizu viel Hausaufgaben -Zum ersten Mal (machen) mir die Schule Spa8 und ich war jedes Mal richtig traurig, wenn der Lateinunterricht (ausfallen).. (Coo > Als ich ... war, kannte/hatte/lernte Ich ... kennen. Er/Sie war/hatte.... Er/Sie sah... aus, trug Damals war/hatte/wohntellebte/ging .. ich .. Einmal fuhr/ging/traf ich Berichten Sie im Plenum Uber eine berihmte Perstnlichkeit aus threm Land. ‘Wie beeinflusste dieser Mensch, seine Taten und Worte die Zeitgenossen und die spiiteren Generationen? Beantworten Sie Fragen zu Ihrem Bericht.Aosexriv: DEKUINATION Als Prisident in einem Schloss braucht man eine versie | Lebensanspriiche Sekretirin und gute Berater Was braucht man frein Leben als ..2 Als Prsident/Prasidentn in einem Schloss Bilden Se Site Als Globetrotter auf einem Segelboot : ‘wie im Beispiel ‘Als Manager] Managerin und Single in einer Penthouse-Wohnung oo ‘Als Handwerker/Handwerkerin in einer Kleinstadt.. | benenAdjline Als Rechtsanwalt/Rechtsanwaltn in einem groBen Haus... and Substantive, AAs Kinstler/KUnsterin in einer alten Fabri ‘Als Umweltschitzer/Umweltschitzerin in ener Berghilte i toll eigen Wetter Berater schick stark Auto: Wind i: teu genau Partner Landkarten zuverassig tever kompetent Geduld Werkstatt modem gut Computer Biro | interessant Freunde Iden i cerfaheen fest Schuhe 108 Sekretarin Hund ' keativ Klamotten | Welches Leben Ich méchte gern alo... | metten Sie Dafiir brauche ich einen ..ren / eines / eine. : fren? AuBerdem méchte ich ... haben. ‘Was brauchen Ein/Eine ... braucht/bendtigt zum Leben ... . Sie daft Ein er / Ein ..nes / Eine .-e / Ein paar / Viele ..-e ist/sind notwendig/ Wichtig. ' Einigen Sie sich in Gruppenarbeit auf einen ,Lebensstl", Was brauchen Sie daflr? 4 ‘Verwenden Sie Ihre Notizen. Wi es y Prisentieren Sie Ihren Lebensstil als Collage im Plenum,i Welche Eigen- schaften finden Sie positi, welche negativ? Bilden Ste Stze ‘wieim Beisplel ‘WelcheFreunde/ Freundinnen/ ‘Arbeitskolegen/ ‘Abeitskoleginnen ‘winschen Sie sich? Abpexriv: DEKLINATION 7 teh mag zavertissige Menschen, aber ich mag keine ungeduldigen Menschen. Eigenschaften Wir beurteilen andere Menschen nach thren Eigenschaften. Auf welche Eigenschaften legen wir besonders viel Wert? Welche Eigenschaften an Menschen mégen wir? Welche stoen uns eher ab? ssachlich, ntchtern Imputsiv selbstbewusst kontaktfreudig tathraftig, aktiv tolerant entschlossen ausgeslichen temperamentvoll kompromissbereit anpassungsfahig optimistisch zuvertissig freundlich schlagfertig ungeduldig kreativ hilfsbereit intelligent autoritar Vielseitig unsicher ehrgeizig aggrtessiv taktlos egozentrisch vorsichtig. Sngstich (Co >—— Ich.wiinsche mir... Menschen als Freunde/Freundinnen. Ich echitze/respektiere .. Arbeitskollegen/Arbeitekolleginnen. Mir gefallen/imponieren .. Menschen. Menschen sind in der Regel / melotens gute/richtige Freunde/Freundinnen! Arbeitskollegen/Arbeitskolleginnen. Ich mag keine ...en Menschen, denn sie sind oft schlechte/unzwverlas: Freunde/Freundinnen/Arbeitskollegen/Arbettskolleginnen. In jeder Firma, in jedem Betrieb gibt es Kollegen und Kolleginnen mit unterschiedlichen Charaktereigenschaften. Es gibt zuverlassige und kreative, unsichere und dngstliche. Ein guter Chef / Eine gute Chefin sollte die Starken und Schwéchen seiner /ihrer Mitarbei ‘er und Mitarbeiterinnen kennen, nur so kann er/sie die Einzelnen richtig einsetzen. Erstellen Sie in Gruppen Tipps fur Fuhrungskrifte: Welche Mitarbelter/Mitarbeiterinnen ‘kann man wie und wo einsetzen, um bessere Ergebnisse zu erzielen? Prasentieren Sie Ihre Tipps im Plenum.ime tiefe Stimme finde ich erotisch \ Jede(®) will mogtichst gut aussehen. Frauen méchten schlank sein, Manner muskulis. Angeb- lich, Aber sind AuSertichkeiten wirklich so wichtig? SchilieBlich ander sich Schénheitsideale alle paar Jahre. Vielleicht ist Schénheit ja auch Geschmackssachel? blond__ Klein__ Lippen gewellt__ Mund tang__ Ohren slatt__ Haar einen | rund__ Hande Ichmag | ein voll__ Nase sschdn, sympathisch, eratisch, Iehfinde | eine} schmal__ Beine ho(@h, Zahne schmal__ Haut lockig__ Gesicht weit Hals strahlend___ Figur tungeschminkt___ | Stimme sportlich__ Augen tiet__ (Cog > Ich habe .../ Er/Sie hat... Mein(e)/Sein(e)/Ihr(e) . ist/oind ... Ich / Mein Freund / Meine Freundin / Meine Freunde finde/findet/finden meinen/mein/meine / seinen/sein/seine / ihren/ihr/ihre ... besonders hibech/schén/erotiech. Ich bin eigentlich ganz zufrieden mit meinem Aussehen, nur .. Er/Sie ist eigentlich ganz zufrieden mit seinem/ihrem Aussehen, nur... Ich finde mich / meinen/mein/meine Er/Sie findet sich / sel ‘Sie sind Gastgeber einer Talkshow zum Thema: ,Was helBt hier schén2" Einigen Sie sich in Gruppen auf drei Gaste. Welche Themen und Probleme méchte Sie mit Ihren Gasten besprechen? Schreiben Sie el ne Liste mitthematischen Schwerpunkten und inszenieren Sie die Talkshows im Plenum. Bilden Sie Satze ‘wie im Beispie, Beschreiben Sie sich selbst oder cine itive Person, Ihrem ‘Aussehen / dem ‘Aussehen der Person zuftieden? ‘Was méchten Sie ndern?|BES Asvexriv: Deeuinarion [rch semiede meine Augen und sehe Lieblingsfarben Farben sind schon. Farben sind wichtig. Grin, Blau, Rot Farben bringen Abwechslung in unser Leben. Erginzen Siedie Thomas, 56: Meine Lieblingsfarbe ist Giin. Gran macht mich munter. Grin bedeutet fir mich ‘Adjektivendungen. _ den Anfang, den Frihling. Ich schlieBe meine Augen und sehe griin.__ Baume, grin_ Gras. Dasist sehr schént Christa, 74: Meine Lieblingsfarbe ist Blau. Der blau__ Himmel und das blau___ Wasser. Das Ist die Nordsee. Hier bin ich 2u Hause. ‘Anna, 33: ich mag Rot. Rotist eine kraftig__Farbe. Ich rage gern rot___Sachen, zum Belspiel ein rot___Kleid und einen rot__Pullover. Petra, 34: Viele sagen, Schwarz wirkt negativ auf Menschen. Aber ich mag die schwarz_ Farbe. Eine schwarz__Hose oder ein schwarz___Rock sehen immer elegant aus. In meiner Wohnung stehen ein schwarz___Ledersofa und ein schwarz___Blicherregal. Aufserdem hat ‘mein Freund schwarz___ Haare, Und das finde ich sehr sch! ‘Simone, 47: ch wohne in einer GroBstadt. Hier dominiert das Grau. Grau___StraBen, grau__ Huser, grau__ Beton. Das macht mich mlide. Meine Lieblingsfarben sind Gelb und Rot. Das sind typisch___Herbstfarben, Ich mag rot___und gelb__ Baume im Herbst. Dann ist die Stadt auch ganz anders. Bunt! Welche Farben smigen Sie? | | Was get We i : coe Ich mag/finde ... (sehr) schon. i Die ... Farbe macht mich/Menschen miide/munter/aggressiv/depreseiv. Die ...Farbe wirkt positiv/negativ... auf mich/Menschen, Ich trage gern ...e Sachen. Mir gefaltt/gefallen ein/eine/- € .» (Sehr) gut / gar nicht, .» schén/hasslich. Einigen Sie sich in Gruppen auf 5 bis 7 Farben. Wie wirken diese Farben auf Sie? Notieren ‘Sie. Besprechen Sie Ihre Notizen in Gruppen. Prisentieren Sie thre Ergebnisse als Collagen Plenum.Aver: Decnaviox PRM Frihlicher, gut aussehender Mann oa apsrcmn Y Partner fiirs Leben gesucht ine harmonische Beziehung mit einer i ( Tnchen, hiusichen Prtern, | | In beinahe jeder Zeitung oder Zeitschrift gibt es Bekanntschaftsanzeigen. Menschen suchen auf diese Weise einen Partner fr eine persénliche Beziehung. Christian, 38/478, Steinbock, schlank, dunkelhaarig, sehr vielseitig, gutes Einkommen, Haus- __Schreibense die lund Autobesitz, kinderlieb, Nichtraucher, Hobbys: Wandern, Fotografieren, Malen, sucht eine Anzelgen wie im Partnerin: zwischen 30 und 35, hbsch, hauslich, aktiy, sportlich. Belspiel um und verwenden Sie Sandra, 25/167, Jungfrau, schlank, dunkelblond, sportlich, Musik liebend, gute Hausfrau, an- dabei mBglchst passungsfahig, sucht einen Partner zwischen 25 und 35, kultiviert, serids, ungebunden. Meine viele attributive Hobbys: Musik, Reisen, gemitlich zu Hause sein, Familie, Adjeltive, Andreas, 45/481, Skorpion, Geschaftsfhrer, gutes Einkommen, unternehmungslustig, gut aus- ‘sehend, brinet, sucht Sie, zwischen 30 und 4o, blond, treu, ehrlich, mit Sinn flr Humor und Vielseitigen interessen. Schreib mir mit Foto an | Verena, 39/165, hibsch, schlank, elegant, niveauvoll, phantasievoll, Akademikerin, winscht ‘Begegnung mit kultiviertem Akademiker (0 bis 50 Jahre, gut situiert, ungebunden, seriés). Du sollst untemehmungslustig, einfuhlsam, frhlich, weltoffen sein und Interesse an Kunst und Architektur haben, Zuschriften a | Schreiben Sie Nette / Gut ausschende / Schlanke /... Sle mit... sucht selbst eine Sportlicher / Gut situierter / Dunkelhaariger / jeselgpaae Hibbscher/Schlanker/... Wassermann/Schiitze ... sucht .. aren eas Ich bin ein hduslicher/aktiver/temperamentvoller .. Typ. ewe Wenn du... magst, melde dich. © anieichst genau | und ausfich, Besprechen Sie thre Anzeigen in Partnerarbeit, beraten Sie einander. Wie kénnte man die ‘Anzeigen noch lebhafter und interessanter gestalten? Stellen Sie die Anzeigen im Plenum fir die Kurszeitung zusammen.BLO) Avyexriv: Dexuinarion ' —— J/ weimat ist fix mich ein schénes Gefihl | Heimat TS. Familie, mit meinen Freunden. Heimat ist kein Ort, Heimat ist eher ein Gefuhi. Je mehr Menschen, umso mehr ,Heimat*-Bitder. Hier sind einige davon. Exginzen Siedie | Kira, 27: Heimat st fir mich ein schéin__ Gefth von eng__Verbundenheit mit meiner ‘Adjektivendungen. Familie, mit meinen Freunden. Ich erinnere mich oft an den typisch__Geruch in unserer Klein__Kiche, wenn meine Mutter fur uns ihren lecker__Ksekuchen gebacken hat. | Danieta, 58: Fur mich ist Helmat eine klein__ Stadt am hoh___Rhelnufer. Und Helmat ist auch ‘eine alt___Kirche und ein alt__Friedhof, umgeben von einem schén__ Wald Werner, 34: Helmat bedeutet fir mich das gemUtlich__Elternhaus im Schwarzwald. Aber auch cin alt__ Apfelbaum in unserem Garten, viele wei8___ Schiffe auf dem Rhein, taut___Mowen und stark frisch___Wind, Isabell, 29: Wenn ich an meine Heimat denke, dann kommen mir ustig__und traurig__ | Geschichten in den Sinn, meine Mutter hat sie mir vorgelesen. Ich denke auch an die Alpen, an die schn___Natur, an malerisch___Landschaften, an bunt__ Blumenwiesen Im Friling ‘und an blau___Himmel mit leicht___wei8__Wolken. ‘Andreas, 42: ch bin in einem kleinen Dorf in Oberbayern aufgewachsen. Heimat ist flr mich ein besonder__Dialekt - meine GroSeltern haben ihn gesprochen. Heimat sind die laut___Stim- ‘men von meinen jUnger__Geschwistern und der schén__Kirchglockenklang am Sonntag. Heimat ist einfach ein schén__Bild wie aus einem alt___Kinderbuch, eine schén__ Erinnerung an meine sorglos__Kindheit. Heimat ist flir mich Sh gehdrt zu Heimat wnt die A die ro Far Unter Heimat” verstehe ich einen areh f den eR Wenn ich an Heimat denke, dann denke ich an/ | ein..nes ../ das dann sehe/hdrelrieche ich Zeichnen Sie ein Bild (schematisch), das Ihre persOnliche Heimat" darstellt, ‘Stellen Sie thr Bild im Plenum vor und beantworten Sie Fragen dazu. *Absexriv: Dexuinarion in schner sonnigerFrlingstag ist auf jeden Fall lebenswert Lebenswert Bin langes Leben ohne schwere Krankheiten und Sorgen ist mein sehnlichster Wunseh, ‘Was macht das Leben lebenswert? einschn__sonnig_rlgstag tiaen See | eintang___Leben ohne schwer__ Krankheiten und Sorgen ‘Adjetvendungen | einverstndrisvoll__ Partner derimmer fir mich dist bars | viele lachend___kinder um mich herum Beispiel. ein schick__ Penthouse. Wohnung mi ener atastsch_ Asset ein klein__Hausim rnen eine tol__ laa der Meerstaste ein \ukrativ___Job mit gut___ Karriereméglichkeiten | | einteut auto | | einschén__, weit Segelboot | ‘ein gut___Freund cinintresant__Buc, das mich ales um mich herum vergessen ist eine laut__Porty mit Feunden i | einneu_— computerspit |} ein schén__Traum, den ich festhalten michte i | ‘ein gro8___Blumenstrau8, den du mir 2um Geburtstag geschenkt hast i Wasmactt ds lot fr mich aor wchtg, | ent sie opielt eine groBe Rolle fiir mich. | lebenswert? lst auf jeden Fall/bestimmt lebenowert. Ein/Eine ..-er/weo/.u€ «. mit einem/einer .. ist mein groBer Wunsch. e/. lot ein/eine ..-er Sind ware ow Mein sehnlcheter Wunsch / Mein gr&Ster Traum Fertigen Sie in Gruppen Collagen zum Stichwort ,Lebenswert® an. Stellen Sie thre Collagen im Plenum vor.Avpexrive Gesourerons (retore”) EEA Politiker: Wunsch und Wirklichkeit Die Politiker verleren immer mehr an Vertrauen. Immer mehr Menschen haben eine eher nega ve Meinung Uber Poitiker Die Kritikpunkte sind: Politiker lassen sich, umringt von Bodygards, ‘von Termin zu Termin chaulfieren und haben wenig Ahnung von richtigen Leben und von ihrem Fach. Die Politiker sollen sich andern. Sie sollen engagierter, auftichtiger und kompetenter wer- den, dann kénnen mehr Menschen ihnen Vertrauen schenken, Politkersollen (menschlic) sein, Ergnzen Sie Sie sllen (ut reden konnen dleAektve sie sllen (lustig) sein und Wize erethienkannen, cameos Politiker missen ihre Argumente_ (verstndlict vorbringen. / Sie sollen__ Gung) und __ (offen) sein. : Sie sollen sch (star engagieren. Vor allem missen Politker (ied Fachwissen haben, Viele Menschen meinen, Plitkersollen Gut aussehen. Politkersolen —_ (ehrieh) sein und nicht um den heen Sri herum reden. Wiesoiten deal > politike sin? in Idealpolitiker ist mehr/besseriweniger/6Fter/. Politiker sollen kompetenter/fexibler/.. sein. Mir gefalen Politiker, die echneller/aktiverlengaglerter/.. sind/reden/han- ' dein Wir geal zum Belopel.. r/Sieistiredet handel. schneler/ehcher/ | engagierter! aw. | inigen Sie sich in Gruppen aut zwei bis drelthrer Meinung nach gute Polit Was fehit diesen Politikern noch? Womitkénnen sie ihre Chancen bel den Wihlern Xoo) erhdhen? Prisentieren Sie ihre Ergebnisse im Plenum.BCVA sosexsiv: cenovresune (orsoncary) J/ suserdem sind die meistenengtischen Wortereleganter, karer und genauer als deutsche Entsprechungen, Englisch statt Deutsch Friiher war die Anglisierung der deutschen Sprache nur auf einzelne Bereiche beschrénkt, vor al lem auf den Computerbereich, Heute sind viele Lebensbereiche davon betroffen, 2.8. Musik, Werbung, Mode, Tourismus, Wirtschaft, Wissenschaft usw. Warum gebrauchen wir englische Warter so gern? ' i ErginzenSie__Derwichtigste Grund ist eigentich die Notwendigkeit. Es gibt immer _ Ca fieAdjeltve neue Sachen, und sie bringen neue Namen mit sich. rgendwie muss man das Fastfood ja | ‘mKomparati, _nennen. Es gibt kein deutsches Wort dafr. Also ist es. {raktisch), sich far das englisch Wort u entscheiden, Auferdem sind sie meistenenglischen Worter (elegan, (iat) und (Genau) als deutsche Entsprechungen. Stress ist (hur) als Anstrengung, Campus kingt Gui als Hochschulgebsude, Das macht diese Wrter (attrakti). Englische Worter haben eine gewisse Aura, se klingen (moder). ch nehme diese Werterin den Mund und wirke Gung), (¢ynamisct, Gportich). Die Warter Jogging und Walking motvieren anscheinend die jungen Leute (vied _als die langweligen deutschen WorterLaufen und Gehen. Als das Mountain Bike die deutsch- sprachigen Lander eroberte, kam niemand auf de dee, es ,Bergrad zu nennen, well das engl- sche Wort viet. Gehied, (leicht) und (fein) king. Der Double Color Lipstick mag (touer sein, man kauf ihn rotz- | dem (gern als einen 2weifarbigenLippenstif. Verwenden ica [~( - ‘englische Werte? InthrerMutter- | Bei uns verwendet man immer after / seltener / viellieber englische Warter, i sprache? well I Wenn Siedeutsch | ich finde englische Warter (viel/wesentlich) praktischer/bequemer/...als deut- | | sorechen? sche Warten. i ‘MreistderTiend? | Ein englisches Wort ist oft/meistens/manchmal kiirzer/echickerleleganter!.. | i ale seine deutsche Ubereetzung. i _ | Man wirkt selbstbewusster/dynamischer/moderner/... wenn man englische ! || Werter benutzt. i t Sallen de Bedrden le jwelgen andesprachen erhalten und drat esthen, dass | £ dle Bevélkerung stattenglischen Wertern muttersprachliche Aquivalente gebraucht? J E Notieren Sie in Gruppen Pro- und Contra-Argumente,Diskutieren Siem Plenum. if 2jeawuierune (PakoiKariv) Anna ist hibscher, dinner ‘und intelligenter als ich. Nid - jeder weiB, wie eklig dieses Geflhl sein kann. Die anderen sind angeblich klger, sehen besser aus, haben es leichter - gemein! Kann man da etwas andern? Erginzen edie Petra, 16: Ich bin neidisch auf meine Schwester In unserem Dorf heiBt es nur: ,Anna und ihre Komparativformen. Schwester. Niemand kennt meinen Namen. Keiner nimmt mich ernst. Meine Schwester ist / (habsch), (dann) und _ (intelligent) als ich, Auch unsere Mutter lobt meine Schwester. (oft) ls mich, obwohlichin | derSchule_____(gut)und_(fleitig) bin. Sie kann (lang) aufbleiben und dart (spat) nach Hause kommen. ich fale mich total benachteiligt. Hat unsere Mutter Anna etwa (gern) als mich? Katrin, 29: Vor ein paar Jahren hatte ich eine Freundin. Sie kam bei anderen irgendwie (gut) an alsich. Sie hatte _ Wiel Geld, ihre Klamotten waren Ll (schick). Sie war (Gelbstbewusst), hatte (VieD Witz und intelligenz. Alle Menschen waren zu ihr (nett als 2u mir. Und dda war ich naturlich neidisch. | Christian, 32: Kein Mensch ist fei von Nefd. Aber wenn man seine Starken. (genau) kennt, kann man Neldgefuhle__ (leicht) kontrolieren. Man muss nicht immer (gu), __(schnet0 und. _—(erfolgreich) als andere sein, Ich war mal neidisch auf meinen Freund Nick, weiler___ (locker) und: (Gouverdin) mit Menschen umgehen konnte als ch. Aber seit ich eine Freundin habe, die zu mir steht, fuhle ich mich (wohl) in meiner Haut. Ich bin viel (star und (selbstbewusst) geworden ‘Auf wen sind/waren Siemalneidisch? | Warum? i leh bin/war mal neidisch auf... wel er/sie ErlSie ist/war vielWesentlich/etwas intelligenter/starker/netter/iinger!.als ich. Er/Sie kann/konnte besser/schneller/leichter/hdher/..« als ich. Er/Sie darfidurfte &fter/epater/seltener/. Alle finden/fanden ihn/sie netter/hiibscher!. ‘schéner/lainger/lauterl i i i « Dafiir kann ich 4 | Hoteses pan in desi rer ing ach andr hee in Hiss ‘Suchen Sie in Gruppen weitere Punkte, in denen Sie baw. thre) Partnertin) ,besser* sind.Fremd in Deutschland viel ruhiger, zurlickbaltender als tn Ttali I\ ‘Viele Menschen leben in einem fremden Land und beabachten tiglich fremde Sitten und Bréu- che, erleben hautnah fremde Kultur. Dadurch kénnen sie vergleichen, sich selbst erfahren, sich selbst besser kennen lernen. ‘Laura aus italien, 20: ich bin an der Uni in Mlinchen. Die Leute in Deutschland sind viel a (rubig), (urdckhaltend) alsin Italien, Andererseits ist hier eine Freundschaft viel _ ier). Jonathan aus den USA, 47: n Deutschland sind die Wohnverhaltnisse__ (eng) als in den USA. Die Kihischranke sind (klein). Man geht (of) einkau- fen, Auf der StraBe fart man (Schnell) als in Amerika. Die Autos sind (gut). Man sagt jemandem (offen) die Meinung. ‘Anna aus Bulgarien, 19: Deutsche jugendliche kiissen sich (of) auf der Strate, sind viel (locker), (offen) alsin Bulgarien, Aber sie sind auch viel (interessiert) und (neugierig). ‘Mirko aus italien, 36: Die talienischen Frauen sind, (GeiBig) im Haushalt Kirill aus Russland, 43: Russen sind ((reundlich) zu den Fremden als. Deutsche. Ich finde, deutsche jugendliche sind (egoistisch) ats ihre Altersgenossen in Russland. Aber sie kleiden sich vie. (modisch), sind (Gisziptinier),__(ordenttich). Lee aus England, 20: Sport ist far die Deutschen (wichtig) als fur uns. Sie fahren auch (oft) ins Ausland als die Englander, Die Deutschen sind viel/wesentlich/kaum Sie haben mehriweniger/éfter/seltener Sie kénnen allerdings/dagegen/aber Die Deutschen arbeiten/essen/feiern . als a -Imehr/fleiBiger/weniger/seltener/ Wortiber wunder sich Femde/"Touristen in threm Land? Was falltihnen besonders auf? ‘Machen Sie Interviews in Gruppen. Notieren Sie Stichpunkte. Berichten Sieim Plenum. « Aojexriv: Gravurenune (eesoresrv) EAM Exginzen Siedie Komparativformen, Wie sehen Sie dle Deutschen im Vergleich zu Ihven Landsteuten?BETA) posers: Genovrerune (eekorearn) Frauen spielen langsamer, aber sie spielen viel schéner. Mannersache Viele glauben, FuSball und Frauen gehdren einfach nicht zusammen. Viele Manner finden Frau: enfuBball nicht attrakti. Doch immer mehr Frauen entdecken diese neue Sportart fir sich und | sind der Meinung: FuBball ist nicht nur Mnnersache, Erginzen Sie | Elke, 28: Ich denke, MannerfuBball und FrauenfuBball kann man nicht vergleichen. Die Manner passende sind einfach + Aber die Frauen sind mittlerweil in ihrer Technik und Tati viel omperatiformen, ___als fruher. Frauen spielen saber sie spielen vel Die Manner sind auf Kampf eingerichtt, und die Frauen | auf Technik. Wir sind zwar und _aber wir spielen als unsere mannlichen Kollegen. Leider ist der MéinnerfuBball viel | as FrauentuBbalt, deswegen werden die Minner__finanziert Das ist entmutigend. Aber ich denke, der FrauenfuSball hat elne gute Zukunft. Die Situation wird bestimmt und die Stadions___ (stark, welt, langsam, schiin, viel, schwach, zart, phantasievoll, popular, gut, gu, voll) ‘Matthias, 39: FuBball st doch kein Frauensport. Im Fufball geht es oft viel zu als in anderen Sportarten, wie zum Beispiel Volleyball oder Handball. Frauen Kénnen sich verletzen. Sie sind doch viel als Manner. Und wenn eine Frau ‘Muskeln hat als unbedingt ndtig, finde ich das gar nicht schén (hart, leicht, schwach, viel) | Peter, 56: Frauen verstehien doch nichts von FuBball! hat es so was nicht _gegeben. Was wollen die Frauen beweisen? Dass sie nicht__kénnen als wir || Manner? Frauen sollen turnen oder Eiskunstlaufen. (rah, wenig, gern) Gibtes reine rt ye a ‘Mannersportarten undreine Frauen- | Ich glaube, Frauen sind (fast) genau so schnell/stark/... wie Mi sportarten? | kénnen sie || Meiner Meinung nach diirfen/kénnen/sollen die Frauen (nicht) .., weil sie _| echwacher/zarter/langsamer/...sind/spielen/lautfen!. ner, also Ich finde, .. ist nichts fiir Frauen, weil dieser Sport (viel) hairter/brutaler/echwerer/.. ist als andere Sportarten. ‘Sie bereiten eine Talkshow zum Thema ,Frauen in Mannersportarten" vor. Einigen Sie sich in Gruppen auf 3 bis 4 Gaste, notieren Sie Schwerpunkte und Fragen an Ihre Giste. Inszenieren Sie die Talkshows im Plenum.Frauen sind im Bereich Technik nichts Ungewohnliches mehr. Doch Technik bleibt nach wie vor die traditionelle Ménnerdomane. Frauen, die in einem technischen Beruf bestehen wollen, brauchen eine gehorige Portion Selbstvertrauen und natirlich auch Durchsetzungsvermégen - oft mehr als inre mnnlichen Kollegen, ‘Britta, 54: Frauen sollen__(grof)Vertrauen in die eigenen Krafte besitzen, einen (stark) Glauben an sich selbst. Frauen haben oft ein Ge. ring) Selbstwertgefuh, ein (ering) Durchhaltevermégen bei Schwierigkeiten. Dagmar, 43: Heutzutage haben Frauen oft. (gut) Qualifkationen als Manner und eine (hoch) soziate Kompetenz. ‘Moritz, 28: Viele Frauen denken, technische Berufe sind schwierig. Sie méchten also einen (leicht) Beruf, einen, (exibel)Arbeitstag, einen (lang) Urlaub. n erster Linie wegen der Kinder. Bei manchen Berufen spielt der (Gro8) korpertiche Einsatz eine Rolle, Aber Frauen haben doch keinen (schlecht) Kopf als Manner. ‘Markus, 39: Gegeniber (fr) Zeiten hat sich viel gedndert. in manchen Betrieben sind Frauen als (ausgegtichen) und (stabil) Arbeitskolleginnen besonders erwiinscht. Aber Probleme und Vorurtelle gibt es immer noch. Frauen haben/besitzen/verfligen oft / nicht setten Kondition i besser Interesse fir. } hoher Kompetenz | einen Schneller -en Kopf 1 | ber ein Kenntnisse i eine Geduld ' - Engagement i Chancen i F| Frauen sind Arbeitekollegen. ; Sie Stichpunkte. Fassen Sie die Ergebnisse in einer Tabelle zusammen. Prisentieren Sie die Tabellen im Plenum. Erginzen Sie die | Komparativfrmen, | Wosehen Sie | die Grlnde daft, dass Frauen Intechnischen Berufenimmer ‘och schlechtere CChancen haben?ErginzenSiedie Adjektive, wo ndtig, im Komparatv. Wie beurteten Sie die ugend von heu- ‘te? Wodurch unter- scheldet sie sich von den friheren Generationen? PRES) Aovecriv: Geaovrerone Carevsur) Die moderne Gesellschaft stellt hahere Anforderungen an junge Menschen, aber sie bietet kaum besseren Schutz. und grifiere Sicherheit. Die Jugend von heute Die junge Generation hat heute gréBere Chancen und Fretheiten als frher, aber auch mehr Pro- bleme. Moderne jugendliche leiden oft unter strkerem Leistungsdruck und Konkurrenzkampf. Die Folgen: Drogen, Kriminalitat, Prostitution. ‘sabell, 18: Eltern und Lehrer meinen, wir sind verwohnt und motivationslos. Sie krtisieren unseren (locker) Umgang und unser. (assig) Outfit. ‘Ste wollen, dass wir brav und ordentlich sind, Aber sie meinen hauptsachlich nur AuBeres.. Die moderne Gesellschaft stellt___ (hoch) Anforderungen an junge Menschen, aber sie bietet kaum (gud Schutz und (108) Sicherheit alsin___(frah) Zeiten. im Gegentell. Es gibt einen (har) Konkutrenzkampfundeine____ hoch) Arbeitslosigkeit. Wir milssen immer kimpfen, um im (spat) Leben etwas zu erreichen, Wemer, 51: Die Jugendlichen von heute legen el (aurfaltig) Verhalten an den Tag als wir froher, haben (stark) Depressionen, (gr08) Neigung zu Gewaltttigkeit, Drogen- und Alkohotkonsum. Man spricht von der (hoch) Kriminalitatsrate. Es gibt Studien Uber_____ (hoch) Zahlen von Jugendlichen mit Setbstmordgedanken. Das finde ich traurig. Andreas, 37: Meine Elternverlangen immer (gut) Noten von mir und sie finden, {ch bin ful und egoistisch und lasse mich nur bedienen. Mit meiner. (tru) Freundin habe ich Schluss gemacht, well meine Mutter sie standig kritisiet hat. Britta, 38: unge Leute leiden heute unter (stark) Druck in Bezug auf ‘Aussehen und Verhalten als zu meiner Zeit. immer____(aufwendig) Styling, immer___(teuer) Klamotten. Aber sie haben ein. (108) theoretisches Wissen im Bereich Technik, Musik, Sport, Mode und (breit) ee ee i i Die heutige Jugend hat einen wen j Die Jugendlichen von heute haben ein wees j Kenmzeichnend fr die moderne Jugend ist/sind Ce |) i Die heutigen Jugendlichen hdren/tragen/verfiigen Uber - ..er-e Was hat sich im Vergleich zu friheren Generationen verindert? Tauschen Sie thre ‘Meinungen aus. Diskutieren Sie im Plenum.Die Nummer sole tbs Tce ee oe Thomas, 21: Die Ferien verbrachte ich mit meiner Clique auf Syt. Ich war immer der (schnell) Schwimmer und auch der (gud) Taucher. ‘Manuel, 28: ch stehe gern im Mittetpunkt. Wenn irgendwo eine Party steigt, habe ich immer die (verrickt) deen und gelte unter Freunden als (gut) Entertainer, Auerdem bin Ich der (gut) in Mathe. Ich bin oft der Einzige in der Klasse, der die (schwierig) Aufgaben lésen kann, und ich habe die. (qr08) CD-Sammlung. Esther, 26: Momentan bin ich sehr glicklich; vielleicht bin ich sogar der (glcktich) Mensch auf der Welt. Ich bin ndmlich verliet. Mein Freund ist sehr nett. Erist der (nett) Mensch, den ich je kennen gelernt habe. Ichbin ein optischer Mensch. Ich experimentiere gern mit meiner Kleldung. es Farblose nicht. Meine Sachen sind immer die (bunt) Zur Zeit arbeite ich als Fotoassistentin. Als ich in der Uni Ur die Studentenzeitung fotografiert habe, waren meine Bilder die (witzg). (gud, die Ich habe den/dasidie ..oten!..ote u. Meine beste(n) Eigenschaft(en) iet/aind Einigen Sie sich in Gruppen auf eine prominenté Persénlichkeit. ‘Schreiben Sie eine Lobrede auf diese Person, ohne den Namen zu erwihnen. Lassen Sie die anderen Kursteilnehmer im Plenum raten, um welche Person es sich handelt. Aoyexriv:Gesourerune Crreieurw) ERO Eginzen Sie dle Adjektve im Supertati. | Invelchem Bereich sind Sie der/die Beste, er/die Gre? Was migen Sie ansich selbst am ebsten? pe_40! Aosextive Geapurenune (arraisuriy) Frankreich hat die schdnsten Museen, | Ein Land mit vielen Superlativen Exginzen Sie Annette, 31: Ich komme aus Frankreich. Ich finde, Frankreich hat die = dieAdjeltive ———_( > > > > > > > > > > > > > > > > Was git bei thmen als nicht blich / | unbitich tabu? Es ist unhéflich / nicht iblich, .. zu... = ZU Ist in meiner Heimat nicht direkt tabu, aber unhéflich. Unter Freunden und im Familienkreis ist es méglich / durchaus Ulich / nicht Bei uns gilt es als vllig normal, ZU.» Es et durchaus tiblich / nicht iblich, .. 2u .., aber eher im Freundes- und Familienkreis. ‘Sammetn Sie in Partnerarbelt Informationen Uber Hflichkeitsrituale in thren Lindern. Planen Sie zwei Szenen (eine fr das jeweilige Land). Worauf sollen Touristen und Geschéftsleute in thren Linder achten? Prasentieren Sie Ihre Szenen im Plenum.Ineiniriy wi nzv" Ein Idealer Lehrer ist in der Lage hervorragend zu erkliren, Ein idealer Lehrer | Wie sieht derideale Lehrer aus? Freundlich und vertrauenswirdig? Streng, aber gerecht? Ein echter Profi und eine Respektsperson? Oder gibt es den Idealen Lehrer gar nicht? hervorragend erklaren -in der Lage sein | Biden Sie Satze versuchen - zu den Schillern-eln gutes Verhaltnis schaffen viel Beispiel. bereit sein -mit den Schilern- Uber aktuelle Themen diskutieren kein Problem haben - Fehler einsehen sich immer durchsetzen - fahig sein Zeit haben - auf die Probleme der Schiller-eingehen nicht versuchen - die Schiller klein machen oder unter Druck setzen sich MUhe geben - einen guten Unterricht machen tereichen - Spa® machen - den Schilern - bel ihm lernen sich bemithen - nicht allzu viel Hausaufgaben aufgeben versuchen - die Schiler - fair behandeln cermuntern- die Schiler-Kritik Uben | Wlestellen Sie sich einen idealen © Lshrer vor? Ein idealer Lehrer soll/muss/daré.... Er hat kein Problem, .. 2u Ein idealer Lehrer versucht / hat meistens Zeit / gibt sich Mie, Flr thn ist es (nicht) leicht /echwer, . 2U Er zwingtiverbietet (nicht), zu Jeder Lehrer /Jede Lehrerin trdumt von einem idealen Schiller / einer idealen Schilerin. Entwerfen Sie in Gruppen- oder Partnerarbeit ein ,Portrat von einem idealen Schiller / einer ideaten Schilerin* und stellen Sie das Portrait graphisch (zB. als Collage) dar. Prisentieren Sie Ihre Portrats im Plenum.| | i i Exginzen Sie die Site wie im Belspel. Ausinrniy mit ZU" Einige haben Angst, cine Enttiuschung zu erleben, Kontakte kniipfen - ein Problem? Inunserer Zeit gibt es immer mehr Menschen, die keineri Partner finden. Woran liegt das? Warum tun sich manche so schwer, neue Kontakte 2u knUpfen und Menschen kennen zu lernen? Einige haben Angst, Vielen Menschen fehit der Mut, Viele stecken im Berufsstress und haben einfach keine Zeit, ‘Man wartet oft zu lange auf eine Gelegenheit, Wer zurickhaltend und schiichtern ist, hat oft Probleme, | Im spateren Alter bekommt man seltener eine Chance, Ein Bekannter / Eine Betannte von Ihnen sterstvor urzem nach Deutschland _gezogen. E1/Sie fihitsich einsam, méchte emanden kkennen leren. GGeben Sie Tipps. ‘Man muss sich viel Mihe geben, ‘den ersten Schritt machen ‘Menschen ansprechen | [Menschen kennen lemen [in Geapeichathona finder | [Gietiiaiveerreten] [Kowaktautehmen] [Feande finden | [den richtigen Partner finden Vorurtelle tberwinden eine Enttuschung erleben Freundschaften schlieBen| mit Fremden ins Gespraich kommen Nutzen Sie die Gelegenheit, u. 20... Mach den Versuch, 21 Verpassen Sie nicht die Chance, .. zu... Such doch eine Maglichkeit, .. zu Haben Sie keine Angst, .. 2u Viele Austander, aber auch Menschen, die erst vor kurzem ihren Wohnort gewechselt haben, haben das gleiche Problem: Menschen kennen zu lernen. ‘Was kann man tun? Entwerfen Sie in Gruppen eine Liste von Ratschligen, um Menschen in so einer Situation zu helfen. Prasentieren Sie Ihre Ratschldge im Plenum,Movauvensen: ‘Mit 15 darf man in den Ferien tglich acht Stunden jobben, vorausgesetzt, ‘man kann seine Schulpflicht erfUllen, Volljahrig mit 18 Jobben ‘man theoretisch ab 33. Jugendliche tglich zwei Stunden kleinere Arbei zum Beispiel Zeitungen austragen oder babysitten i n esledigen. Si Ire Religion Jugendliche schon ab 14 selbst bestimmen, dh. sie aus der Kirche austreten, wenn sie its, man in den Ferien taglich acht Stunden (pro Woche 35 Stunden) job- ben, vorausgesetzt, man___seine Schulpflichterfullen. Die Minderjahrigen In der Regel nicht an Samstagen oder Sonntagen arbeiten und abends nicht tanger als bis 20 Uhr. ‘Ab 36 Jugendliche offizill Bier und Wein kaufen und trinken. Mit einem Mofa Jugendliche auch erst ab x6 Jahren fahren, | Vom 16. Geburtstag an ‘man bis Mitternacht im Kino bleiben. | Einen Personalausweis oder Relsepass ‘man mit 6 haben, Rauchen in der Orfentlichkeit. man erst ab 6. Wahlen ‘man auf kommunaler Ebene schon mit 6, ansonsten mit 28, Den Fahhrerschein bekommt man erst ab 28; Fahrstunden ‘man schon vorher rnehmen, Mit ist man vollfahrig und. ein Konto eréfnen, Arbeits- und Miet- vvertrige abschiieBen, heiraten usw. Bei uns diirfen Jugendliche ab ... Soviel ich wei8, kénnen sie... Jugendliche in meinem Land kénnen/diirfen (nicht) ... Viele/Manche miissen/wollen .... Junge Leute kénnen/diirfen ert mit/ab ... Jahren ‘ei welchen ,Aktivititen" kann man Ihrer Meinung nach die Altersgrenze herabsetzen bzw. ethhen? Sammeln Sie in Gruppen Ideen. Prasentieren und begriinden Sie lhre Vorschlage im Plenum. Exginzen Sie tie Modalverben,Erginzen Sie die Modalverben. Wann kann man inthrem tand den Fhrerschein ma- chen? Soll man die Altersgrenze cerhhen oder herabsetzen? Warum? & Fiihrerschein mit 15? sgefalich sein, ‘Autofahren macht mobil. Inmer mehr Jugendliche haben schon mit 18 ihren FUlnrerschein, Angelika, 28: ch bin der Meinung, man ‘machen, denn Auto fahren heute so gefahrlich sein. Man [/tex bin der Meinung, man sl den Fu rersieins spit wle mich machen, denn Auto fahren kann heute 3, Aber auch mit dem Fihrerschein ist man noch lange kein perfekter Fahrer. Erst in der Praxis sammelt man Erfahrungen. den Fabrerschein so spat wie méglich doch erst erwachsen werden, und nicht nur physiseh, man Verantwortung Ubernehmen, Andreas, 21: Den Fuhrerschein Jugendlichen von heute doch alle schon Auto fahren. Ich glaube, altere ‘man eigentlich schon mit 45 machen, Die Leute ber 65 it Auto fahren. Man kriegt doch in dem Alter Augenprobleme, man__. sich nicht mehr volstandig konzentrieren, Das Untfale verursachen. Wolfgang, 46: ch meine, x8 ist schon o.k. Auto fahren im StraBenverkehr ist doch nicht allein ‘Abbiegen oder Parken. Da ‘man schon etwas von der Technik verstehen, ‘Man ‘auch kleine Schdden selbst beheben kénnen, AuBerdem kostet der ganze ‘Spa® ziemlich viel Geld. Man lange sparen. Nicht fur jeden _ die Eltern 1000 Euro hinblattern. ch habe den Fthrerschein erst mit 25 gemacht, nach meinem Studium. Silke, 18: Ich bin jetzt 18. Aber ich denke nicht mal an den Fuhrerschein, Erstens, ich erst mal Geld dafur auftreiben. Zweitens, ich doch jederzeit mit dem ‘oder mit meinem Fahrrad fahren. Manchmal geht das sogar schneller und man was Verninftges fir die Umwelt machen. Bei uns kann man den Fiihrerschein (schon) mit... machen. Das finde ich (nicht) gut, denn die Jugendlichen kénnen/miissen In diesem Man soll ernsthaft dberlegen: Soll man ..? / Wie kann man ..? (COG > Bus ine Lokalzeitung hat ihre Leser um ihre Meinung zum Thema ,Fhrerschein mit 15 ‘gebeten. Schreiben Sie einen kurzen Bericht fir die Zeitung und prasentieren Sie Ihre Berichte im Plenum. i | i i i ' i |Movauvennen: Paksens ‘Als Erwachsener darf man nicht mehr so viele Fehler machen und muss Verantwortung dbernchmen. Erwachsensein Leonardo, 36: Als Erwachsener__ ich nicht mehr so viele Fehler machen und YVerantwortung fir mich und meine Familie Ubernehmen. Jugendliche ________manchmal auch albem sein. Wenn man jung ist, man bfter genau das machen, wozu man Lust hat. Robert, 14: Ich mache mirkeine Gedanken Uber das Erwachsenwerden, Man Jnfach Lebenserfahrung sammeln. Julie, 22: Ewachsenwerden ist Verénderung. Man endlich fre sein. Man aber auch die Bereitschaft haben, Risiken einzugehen und sich von den anderen nicht einschiichtern zu lassen. ‘Aaron, 18: Erwachsensein bringt viele Probleme mit sich. Als ugendlicher hat man natUrlich ‘noch nicht so viele Sorgen wie die Erwachsenen. Daflr junge Leute vieles nicht machen. Ich ‘gern schon arbelten, aberich Chemie und Latein ter- nen. Ich gern kreative Sachen machen wie zum Beispiel Filme. Das Ich noch warten. Als Erwachsener muss man vielleicht / kann man bestimmt / dart man kaum Ich denke, Erwachsene miissen/kGnnen/dilrfen ... Ich glaube, junge Menschen wollen Ich méchte sa dann kann ich / muss ich (nicht) / darf ich ‘Sammeln Siein Gruppen dle hdufigsten Konfliktsituationen zwischen Jugendlichen und Erwachsenen. Inszenieren Sie diese Situationen im Plenum und diskutieren Sie aber die Griinde fr Streitigkelten und Uber mégliche Konfliktlésungen. Erginzen Sie de Modalverben. | Was bedeutet AirSie Erwachsen- sein? Ntieren und vergleichen Si aeErginzen Sie Was lesen Sie amliebsten? ae | T prisentieren Sie thre Texte im Plenum. 2 PRASENS er Freizeit m@chte ich mich entspannen. Ist Biicher lesen ,,out? Chris, 21: Blcher? Nein, danke. in meiner Freizeit. ich mich entspannen. Ich mache viel Sport, tree mich mit Freunden, Wenn das Wetter schlecht ist und im Fernsehen nichts Gescheites uur ‘hein paar Seiten lesen, einen Krimi oder eine Horror- geschichte. Die ‘sehr spannend sein und machen sogar Spa, ‘Beate, 48: Ich unterrichte Deutsch an einem Gymnasium. Meinen Schilemn sage ich oft: Ihr mehr lesen! Das tun aber nurwenige. Die meisten__schnell und ‘ohne viel Aufwand ans Ziel kommen. Lesen dauert ihnen 2u lange oder sie_ wu viel Uber den Inhalt nachdenken. Und das _— sie nicht! thre K@pfe sind voll von kurz: \weiligen Fernsehbildem. Und wenn sie dann in der Schule lingere Texte lesen : reagieren sie mit Abwehr. Schade! Birgit, 23: Blcher! Jedes Jahr gibt es hunderttausende neue Bilcher. Und daflr___— viele hundert Hektar Wald sterben. Niemand so viele Zeitungen, Zeitschriften, Blicher brauchen. Man _ doch nicht so barbarisch mit der Umwelt umgehen. Nei da___Ichteber daraufverzichten, AuBerdem man ja jede Information sowieso schon langst im Internet finden, auch Bucher. Veronika, 17: Ich lese sehr gern. Ein Buch _ ‘mich fesseln.Dann__ich stundenlang in meinem Zimmer sitzen und lesen. Und ich __ nicht mehr authéren und: ddas Buch in einem Zug 2u Ende lesen. Ich Uunbedingt wissen, ‘Anna, 44: Die jungen Leute von heute nicht mehr lesen. Sie bevorzugen leichte Unterhaltung. Die meisten sind sogenannte ,Medienkinder" und nur vor dem Femnseher sitzen, Dabei__sle sich meist nur die Zeit vertreiben, Das moderne Fernsehen sie auf einfache Weise von allen Problemen ablenken. Ich lese oft / setten / gern / am liebsten Ein Buch muse (auf jeden Fall). sein, Es kann von .. handeln Es darf aber keinen/kein/keine .. geben und es soll (auf Keinen Fall)... sein. } Wie kann man firjunge Leute das Bicherlesen attraktiver machen? Schreiben Sie {im Gruppen Empfehlungen fir Schulen, Bibliotheken, Buchhandlungen usw. und i | | i Iden Bergen verbringen. Dort kann sie die Ruhe geniefen und sie muss nicht viel Wert auf Klamotten legen, | unter Palmen oder im Zelt auf dem Matterhorn, in einem Luxushotel in Rom oder Niza oder unterwegs mit einem Wohnmobil weit entfernt von der Zvlisation: jeder hat eigene Vorstellungen von einem Traumuriaub. Verena, 34: | Bllden Sie Satze Traumurtaubsort: eine kleine abgelegene Hatte in den Bergen | Wiel Belspel, ‘Traumurlaubsaktivititen: Ruhe genie8en, frische Luft einatmen, die Natur pur erleben, nicht vi Wert auf Klamotten legen, nicht in einem winzigkleinen Hotelzimmer wohnen, nackt in einem Bergbach baden i Andreas, 42: ‘Traumurlaubsort: ein Campingplatz oder eine einfache Pension am Meeresstrand Traumurtaubsaktivitaten: einfach mal nichts tun, in der Sonne liegen und braun werden, einen Surfkurs machen, schwimmen und tauchen, nicht auf Manieren achten,firten, sich nicht bei Stadtrundfahrten stundentang im Bus herumqualen Petra, 54: ‘Traumurlaubsort: ein Luxushotel in einer der Weltmetropolen, 2. B Singapur oder Rio de Janeiro Traumurlaubsaktivtaten: sich verwéhnen lassen, gut essen und trinken, viel fotografieren, nicht den ganzen Urlaub am Strand llegen, etwas fr die Weiterbildung tun, sich nicht Uber Unannehmlichkeiten in einem billigen Hotel &rgern missen | Wiestellen Sie sich tren Meinen Traumurlaub méchte ich gern in/aut .. verbringen. | Teaumurtaub vor? t { i | tn Urlaub méichte/will ich nach/in/aut .. fahren/fllegen/reisen. J] Da kann ich .... Und ich darf vielleicht i Und ich muse nicht standig / jeden Tag Planen Sie einen Gruppenurlaub. ‘Sammeln Sie in Gruppen Ihre Winsche und Vorstellungen: Wohin méchten Sie fahren? ‘Wo michten Sie Ubernachten, was michten Sie machen baw. besichtigen? |) Entwerfen Sie ein Wochenprogramm und prisentieren Sie Ihre Programme im Plenum.Exginzen Sie die Modalverben. ‘Machten Siem ‘Ausland wohnen? ‘Wo? Warum? BF) soonivennen: peasens [7 cn mente nicht gern im Ausland Leben im Ausland leben, denn da muss ich mich anpassen ‘und das Kann ich nicht, lucia, 27:\eh___gernm Ausland leben. Da ich eine andere Kultur kennen lemen. Das finde ich schiin. Vieleicht him Ausland leichter eine Arbeit | finden, Und ich glaube, man die Heimat auch einmal verlassen, denn erst dann i man erkennen, was Heimat bedeutet. Gabriel, 52: Ich mache nicht gern in einem anderen Land leben, denn da ich mich anpassen, Und ich__ mmich an neue Regeln gewohnen. Ich denke, das. is | ich nicht. Und wenn man schon linger in einem anderen Land gelebt hat, dann man sich irgendwann mal entscheiden: __ man bleiben oder lieber zurlickgehen? |wona, 47: Wenn man in einem fremden Land lebt,, man die Identitat verlieren, | Wenn ich alte Freunde und Bekannte zum Beispiel nur einmalim Jahr besuchen, Ich den Kontakt zur Heimat verlieren. Unddas___ich nicht, Meine | Helmat, meine Familie, meine Freunde, das alles ist einfach zu wichtig fur mich, | Soleiman, 36: ich wohne seit finf Jahren im Ausland, zwei Jahre in Osterreich und jetzt schon | dreijahre in Deutschland. Das Leben hier gefallt mir. ch nicht in mein Heimatland | zurlick, Das ist mir einfach zu eng. Die Welt ist so groB. Ich Viel sehen. Hier in | Deutschland h mit meiner Familie ein besseres Leben fuhren. Es gibt natirlich ‘uch Probleme. Aber dafir__ ‘meine Kinder hier 2um Beisplet zweisprachig aufwachsen, Ich machte gern in einem anderen Land (in kann ich Ich / Meine Familie / Meine Kinder kann/kinnen Ich méchte nicht gem im Ausland leben, denn dort muse ich Und ich dar vielleicht/bestimmt nicht... Vielleicht muss ich eogar leben, denn dort Was soliten Menschen im Ausland beachten? Sammetn Sie in Gruppen Informationen und Tipps. Prasentieren Sie thre Oberlegungen auf einem Plakat und diskutleren Sie die Ergebnisse im Plenum.Moosuvenaeu: petreerron EM Kindheitstraume Tourat werden —_—\ Wolfgang, 55: Als Kind (wollen) ich Journalist werden. ich, die Welt und neue Kulturen Kennen lernen. Daraus ist leider nichts geworden. Ich ___(wollen) | Erginzen Sie die Prateritumformen, (mtssen) eine Lehre anfangen, denn meine Eltern___ (wollen), dass ich etwas I Vernuinftiges mache. Meine Mutter war damals schwer krank und ich (konnen) sie nicht enttduschen. Jetzt wei ich, dass diese Entscheidung falsch war. | Potricia, 39: Mit +2 oder 13__(wollen) ich Schauspielerin werden. ich war sportlich, (kénnen) mich gut bewegen und ich hatte auch eine ziemlich gute Stimme. Ich (missen) sogar fin Jahre lang Gesangsunterricht nehmen. Spater bin I Krankenschwester geworden. Und ich singe immer noch. Peter, 32: Ich (wollen) Lokomotivfuhrer werden oder Taxifahrer. Ich war ein ziem- lich aufgewecktes Kind. ch____(wollen) reisen,ich___(wollen) weg von ‘74 Hause und mein eigenes Geld verdienen. Heute arbeite ich als Fernfahrer, ich bringe GUter nach Polen und nach Estland, Am Anfang. (milssen) ich mich an die Arbeitszeiten ‘gewOhnen. Nachts fahren, tagsUiber schlafen, das ist nicht einfach. Aber ich (wollen) aurkeinen Fallin einem BUro sitzen, Mein Leben gefalt mir. Gisela, 44: Mit36, (wollen) ich mit der Schule authéren, well ch ein ziemlich schlechtes Zeugnis hatte. Ich (wolten) eine Lehre als Schneiderin machen. Zuerst (wollen) meine Eltern das nicht erlauben, Auerdem. {(Kénnen) ich in Bochum keine Lehrstele finden. Dann habe ich eine Stelle in Hamburg gefunden. Meine Eltern (wollen) natirlich nicht, dass ich weggehe, aber dann (kéinnen) ch sie Uberzeugen. Jetzt arbeite ich flr eine groBe Designerfirma und bin sehr 2ufreden. Welche Kindhetts- traume hatten Sie? Als Kind wollte ich (unbedingt) ... werden/machen. Konnten Sie thre Ich wollte schon immer als/bel/in .. arbeiten. Plane realisieren? Ich konnte (leider) nicht .., denn ich musste Meine Eitern woltten, dass ich .. Ich coltte .. werden/studieren, Damals durfte ich nicht ... Entwerfen Sie in Partner- oder Gruppenarbeit eine Geschichte zum Thema ,xKindheitstrdu- = me". Schreiben Sie einen Stichpunktzettel und erzibhlen Sie Ihre Geschichten im i Plenum. ieExginzen Sie dle passenden Prapositionen. VAY PrsrosirionacencAnzune (M17 MODALEN PrAvosirioNeN) | Interessieren Sie sich _ fiir Politik? ‘Alex, 38: Mein interesse fir Politik lt sich in Grenzen, Aber ich informiere mich genau — die wirtschaftlchen Aussichten und die steigende Arbeitslosigkeit, denn ich méchte meinen Job nicht verlieren. [7 ici informiere mich genau tber die wirtschalichen Aussichten und dber TX aie segende Arbeitslosigteit, — | Petro, 41: Ich ese Zeitung, sehe Nachrichten und in meiner Firma diskutieren wir viel Politik. Vor allem Programme gegen die zunehmende Arbeitslosigkeit finde ich wichtig. lemand muss sich doch dieses Problem kmmern. Ich habe zwei Kinder: | Sie sind 13 und 17 Jahre alt. Natilich mache ich mir Gedanken____ihre Zukunft. | Allerdings haltech nicht viel__modernen Politiker, sie eden zu viel und ent- schuldigen sich setten___ ihre Fehler. Wolfgang, 56: ch denke, in unserer Zeit gibt es zwei Extreme: Die einen interessieren sich Politik cher wenig, die anderen nehmen __jeder Demonstration, jeder kKundgebung tell ch habe mir leider bis jetzt viel zu wenig Gedanken _ Politik ge- ‘macht. Ich argere mich immer wieder Politker, sie halten ihre Versprechen nicht. | Rolf, 3x: Politik ist ein wichtiges Thema fr mich. Ich méchte gut informiert sein und mich ‘Missstande wehren kénnen. Seit ein paar Jahren engagiere ich mich__ den Umweltschutz. Wir protestieren den Bau neuer Atomkraftwerke und die Castor-Transporte. Wir Informieren die Menschen __Ristken und Ge- fahren von Atomenergie. Viele Kinder wohnen in der Nahe von Atomkraftwerken und klagen Kopfschmerzen und Schwiiche; einige leiden Leukamie. Ich irgere || mich__ die Politiker, sie spielen die Gefahr herunter. Ich interessiere mich sehr / ab und zu / gar nicht fiir Mit Freunden / Arbeitskollegen / meinen Kindern diskutieren/eprechen/reden wir oft/manchmal iiber .. Natiirlich mache ich mir Gedanken tiber Die Presse / Das Fernsehen / Das Radio informiert/berichtet/echreibt oft / fast jeden Tag / leider nur selten ber Ich nehme an ... teil / protestiere gegen Wie stark stehen im Vordergrund? Erzihlen Sie oder schreiben Si Kurszeitung und prsentieren Sie Ihre Berichte im Plenum. inen kurzen Bericht fir diePabrosirionntexchnzune (wit movauen Pevosirioucn) EAA Wie viel Clique braucht ein Mensch? Manchen macht das Leben in einer Clique mit vielen Freunden einen Riesenspa®, gibt Ihnen das Geftht, gemeinsam durch dick und diinn zu gehen. Andere bleiben gern allen, brauchen mehr Freiheit, Unabhingigkeit. Typ: Ohne Sie liuft keine Clique. Sie gehéren einfach darauf/damit/dazu. Sie geben den Ton _MarklerenSie an, Sie tragen Verantwortung fur/auf/in andere. Sie kiimmern sich Uber/vor/um alles. Konkur- _ dleriehtige senz wirkt positiv auf/an/um Sie. Fur Se ist wichtig, dass alle viel von/mit/zu hnen halten, dass _ Pripestin, um/aufjaber thre Redegewandtheit, Ihre Entscheidungskraft und Ihren Charme wun- dern. Wenn sich die Freunde eines Tages nicht mehr Uber/fur/auf Sle interessieren, bricht flr Sie die Welt zusammen. ‘Typ2: Sie brauchen viele Freunde um sich herum. Aber Streit und Gerangel um/aber/an die Macht sind nicht thre Sache. Sie dréngeln sich nicht darauf/darum /danach, im Mittelpunkt zu stehen, Man kann sich an/auf/um Sie verlassen, Sie nehmen zu/in/an dem Cliquenleben aktiv teil. Aber wenn es Streit oder Arger gibt, kannen Sie flr/auf/Uber die Clique verzichten, aber Sie sind darauf/damit/dardber nicht besondersfroh, denn Ihr SelbstwertgefUht ist vor/nach/von der Meinung der Clique abhéngig. Typ 3: Sie sind sensibel, Sie lieben es vertraut und intim -am besten mit einem Freund / einer Freundin, nicht in einer groBen Gruppe. Unter/An/Vor Larm und vielen Leuten kiinnen Sie richtig, leiden. Sie konzentrieren sich leber aut/an/Uber Ihre einzelnen Freundschatten. Verstehen Sie sich gutmit tren i Freunden? Ich verstehe mich gut/prima/... mit... | omen Wir streiten nie / ab und zu / ... tiber cea heat Ich interessiere mich fir Intersseren Se Ich kann gut zuhdren und zeige Interesse fr/an w. Peele gal Immer/Oft/... erzahle ich meinen Freunden von ... . | Exaihlen Sie thren Wir sprechen auch iber .. Freunden von : threm Leben? Manchmal airgere ich mich iiber .... [rgem Sie sich oft | ber the Freunde? Kurs Interviews zum Thema: ,Wie viele Freunde braucht ein Mensch?" Fragen Sie nach gemeinsamen Interessen, Vorlieben und Abneigungen in der Freund ‘schaft. Stellen Sie die wichtigsten Informationen als Statistik/Tabelle zusammen und prisentieren Sie die Ergebnisse an der Tafel oder als Poster. &Wovorhaben Sie ‘Angst? Worum ‘machen Sie sich Sorgen? & 56! PRAPosiTiOWALERGANZUNG (WIT MODALEN PRAPOSITIONEN) ‘Als ich Klein war, hatte ich ‘Angst vor dem Tod. Jeder hat sich schon mal gefragt: Was bringt die Zukunft? Welche Hoffnungen habe ich? Welche Angste und Sorgen bedricken mich? ‘Kira, 45: Als ich klein war, hatte ich Angst. dem Tod. Mit 25 las ich 2um ersten Mal die Bibel, Damals begann meine Auseinandersetzung der Religion. Immer wenn ich indie Kirche komme, verschwinden Stress und Arger alltigliche Probleme. Der Glaube__.__Gott gibt mirinnere Ruhe, Kraft und Zuversicht Felix, 23: Interesse__ Politik gehrt zu meinen Hobbys. Oft packt mich eine flrchter- liche wut Leute, die keine Veranderungen wollen. Die Politiker miissten Gedanken Umweltprobleme machen. _Arbeitslosigkelt und Austander- | Feindlichkeit habe ich auch Angst ‘Martin, 2: Ich habe Angst dem Verlust von Freunden. Ich war eine Zeit lang im ‘Ausland, und jetzt habe ich so gut wie keinen Kontakt mehr __den alten Freunden, Na- | tUrlich macht man sich dann Gedanken die Bedeutung von Freundschaften, Benjamin, 22: ch mchte bald in der ersten Basketballbundesliga spielen, Ich trainiere jeden ‘Tag auf dieses Ziel hin, und da mache ich mir schon Gedanken mdgliche Verletzun- | gen. Ich habe groBe Angst Knochenbriichen, Patricia, 25: Die Beschaftigung, ‘Sternen und Horoskopen macht mir viel Spa. Aber ‘manchmal habe ich Angst__ dem Schicksal. In erster Linie mache ich mir Sorgen meine Kinder. Julia, 37: Ich habe Angst Luftverschmutzung, der Vergitung unserer Nahrungsmit: tel und der Zerstérung der Walder. Deshalb bin ich auch Mitglied der Griinen geworden. Heutzu- tage soll jeder aktiv sein. De Teilnahme _ Demonstrationen zum Umwettschutz und gegen Castor-Transporte ist fur mich Ehrensache. Ich habe Angst vor Ich mache mir Sorgen um w.. Ich mache mir oft/manchmal Gedanken iiber .... Aber die Hoffnung auf / der Glaube an ... elfen mir. F Machen Siein Gruppen eine Umfrage zum Thema ,Angste und Sorgen Stellen Sie die wichtigsten Informationen als Statistik oder Tabelle zusammen, Prdsentieren Sie thre Ergebnisse im Plenum,In Deutschland mangeit es an Pfleger Wehrdienst oder Zivildienst In Deutschland mangelt es .. «ber den Zivildienst anstelle des Wehr- Was passt dienstes ‘zusammen? Inder letzten Zeit diskutiert man viel ofr den Ziildienst ‘Aus Gewissensgrtinden entscheiden sich {Ur Obdachlose und sozial Schwache immer mehr junge Manner... Die meisten Zvildienstlestenden +» 24 den Aufgaben von Zivildiensleistenden beschaftigen sich... ‘Arbeltin Krankenhusern und Atenheimen, mit Alten, @ehinderten und Pflege- | Betreuung von Schwerbehinderten bedtirtigen | sgehiren.. i Ein Tell der Zvliensteistenden sore. an Phlegekften Viele Politixer haten nicht viel. -» Yon Zivilenststatt Wehrdienst | | | Weestehen Sie zum Zildenst? ie Zeitungen berichten / Man diskutiert viel tbe Die Politiker machen sich ernsthaft Gedanken iiber Sie halten viel/wenig von ... Es mangelt an ... Deswegen bestehen sie auf... Viele alte Menschen leiden an .. Die Schwerbehinderten sind abhiingig von / sind auf... angewiesen. Die Zivildionstleistenden beschaftigen cich mit ‘Sammetn Siein Gruppen Informationen Uber den Wehr: bzw. Zivildienst in Ihren Lindern (Dauer, Aufgaben usw) und berichten Sie im Plenum.ExginzenSiedie Prdposiionen. Sind Sie Optimist/ Optimistin? Woriber freuen Sie sich und woriberirgem Siesich? BET} Peirosirionssnetnzuns (mir wovatew PeArosirionen) & _ Optimisten Ich denke, junge Leute warten immer auf groBe Verinderangen, srofe Erfolge. Herbert, 63: Ich bin Optimist. Ich bin 63 Jahre, und ich habe noch gro8e Plaine. Und ich triume | noch, zum Beispiel, einem Segelboot. Damit machte ich namlich eine Weltre wagen. Elisabeth, 57: Ich denke, junge Leute warten immer _groe Veranderungen, grofe Erfolge. In meinem Alter freuen sich die Leute kleinere Sachen wie zum Beispiel | gutes Wetter oder wenn meine Freunde mich finer Party einladen. Im Fernsehen | und im Radio berichtet man jeden Tag Verbrechen und Katastrophen, Natutich ddenkt man auch ‘so etwas nach. Deswegen freue ich mich___jeden neuen Tag und hoffe __ einen ruhigen, sorglosen Lebensabend. ‘Matthias, 29: ich wei nicht, ob ich Optimist bin, aber ich versuche das Leben zu genieBen. Ich achte: ‘meine Emahrung, ich mache viel Sport und habe sogar vor ein paar Monaten Joggen angefangen. Ich lache gern, 2um Beispiel einen guten Witz oder eine Komédie, ‘Anke, 342 ch wirde sagen, ch bin eher Pessimistin. Ich rege mich alles auf. Manch- |_ mal habe ich den Eindruck, mein Leben wiirde nur___Pechstrahnen bestehen. Meine | Freunde sagen, ich ziehe Probleme an. NatUrlich kann man sich _ alles gewohnen, | aberich leide sehr meinen GemUtsschwankungen. Und ich argere mich oft / manchmal / nur selten tiber ... Viele Leute regen sich iber .. auf Ich bemiihe mich um Ich konzentriere mich (nicht) auf. Ich lache/weine (ziemlich) oft / manchmal / ab und zu iiber «. 1e Umfrage: Worlber freuen Sie sich am meisten? Worllber airgem Sie sich am hiufigsten? Tragen Sie alle Informationen in einer Tabelle zusammen, Prisentieren Sie thre Ergebnisse im Plenum und diskutieren Sie.eavosinionatsncénzone (u'r mopaccn Pedvosirionen) EXO ‘Aus der Geschichte lernen ‘a1 unserem heutigen Leben, ‘Martina, 44: Ich finde, Geschichte gehsrt _ unserem heutigen Leben. Unsere Gegen- _ Erginzen Siedie wart und unsere Zukunft hingen__Umgang mit der Geschichte ab. Die Menschen Prapositionen, sollen sich auch__ die traurigen Kapitel unserer Geschichte erinnem. Sle missen sich das Leid, das sie anderen angetan haben, entschuldigen. | | Andreas, 33: Geschichte interessiert mich nicht. Man kann stolz___sie sein oder man kann sich bestimmte apitel in unserer Geschichte schimen. Verbessern kinnen wir sie nicht met. ch kann auch die Menschen nicht verstehen, die sich die Vergangenheit aufregen. Das ntzt doch nichts. Ich kiimmere mich lieber. die | Gegenwart ‘Bernd, 27: Aus der Geschichte lernen? Soll das ein Witz sein? In der Schule hatte ich immer den Eindruck, die Geschichte besteht nur Krieg, Mord und Betrug. Und heute ist es doch ‘genauso. Jeden Tag berichten Presse und Femsehen _ Verbrechen, Korruption, Verrat. Jeden Tag sterben Milionen van Menschen _ Hunger und Epidemien, leiden Unterernahrung. Utrike, 76: Die Menschen muissen sich __ der Geschichte beschaftigen. Natilich kann sgeschichtliches Wissen nicht Fehlem schitzen, aber es kann helfen, eine bessere | Zukunft zu bauen, | Wiedenken Sie | ber den Umgang | mit der Geschichte? Ich glaube, dle Menachen soliten sich (nicht) mit. beschiiftigen, denn Ich bin der Meinung, sie soliten sich (lieber) auf... Konzentrieren. Die Menschen eoliten sich um .. kiimmern und nicht an. denken. Mit meinen Freunden/Kollegen spreche/diskutiere/rede ich oft / nur eelten iber ... Ich rege mich ber. auf. | Unsere Gegenwart / Unsere Zukunft / Uner Leben hiingt von .. ab. ‘Sie sind Geschichtslehrer/Geschichtslehrerin an einem Gymnasium. Sie wollen thre ‘Schiiler und Schilerinnen fir Geschichte begeistern und sie davon iberzeugen, wie wichtig geschichtliches Wissen flr das maderne Leben ist. ‘Sammetn Sie in Gruppen Argumente und Informationen. ‘Schreiben Sie ein Statement und halten Sie eine kurze Rede im Plenum. & oVerbinden Se die Satze mit alls" oder wenn". ‘Wie verhatten ‘Sie sich, wenn Sie voreiner Gruppe sprechen sollen ‘oder hre Meinung ‘durehsetzen wollen? BE L0) esensirze: Konornionsisarce Falls Sie etwas sagen oder widersprechen ‘wollen, driicken Sie Thre Meinung klipp und ‘Klar aus. Sprechen Sie laut und deutlich, wenn Sie gehirt werden wollen. Reden ist Silber, Schweigen ist Gold? Man hat es schwer im Leben, wenn man schweigt.~ Diese alte Binsenweisheit hat langst usgedient. Es ist wichtig, was man sagt, aber viel wichtiger ist die Frages Wie sagt man es? Wollen Sie etwas sagen oder widersprechen? Dricken Sie thre Meinung Kipp und Kiar aus | Wollen Sie gehért werden? Sprechen Sie laut und deutch. | Fat nen jemand ins Wort? Sagen Sie unmissverstindlch: | Stort Sie jemand dauerd? Reden Sie einfach weiter. Stofen Sie mit ihren ideen auf Widerstand? Geben Sie nicht ohne Kampf aut Gehen nen die Argumente aus? Beginnen Sie einfach von vor, Sprechen Sie2uleise oder zu schnell? Dann verstehen die anderen nur die Halt, Wollen Sie jemanden von de Rchtigkeit nvr Meinung berzeugen? Vermeiden Sie de Worter | swilleice, eigentlich. K@nnen Sie ren Gespréchspartner nicht Uberzeugen? Bleten Sie einen Kompromiss an. Méchten Sie den Gesprichspartner zum Zuh6ren zwingen? Sehen Se Ihrem Gegenaber in die Augen, Halten Sie cin Referat vor einer Gruppe? Stehen Sie gerade und veriren Sie nicht den Blick kontakt. JLassen Sie mich bitte ausreden,” Wenn ich vor einer gréBeren Gruppe sprechen soll, Falle die anderen kein Interesse an meiner Meinung zeigen, .. ‘Wenn ich mich durchausetzen versuche, Falls mein Gesprachspartner auf seiner Meinung besteht, Wenn mir niemand 2uhért, .. Falls mir die Argumente ausgehen, Wenn die anderen meine Vorechliige ablehnen, .. Ein Bekannter / Eine Bekannte von Ihnen soll in einer Betriebsversammlung eine Ratio- nalisierungsidee prasentieren. Er/Sie soll die Arbeitskollegen und den Chef von der Idee Uiberzeugen. Davon hiingen die Karrierechancen ab. Wie soll er/sie sich verhalten? Geben Sie Ihrem/threr Bekannten ein paar Tipps. ‘Arbeiten Sie in Gruppen und prisentieren Sie Ihre Tipps im Plenum. [ i | 1 i j iovorronacsirce (OFM ‘Markus, 27: Lesen Sie zwei Kaufen Menschen ihre Kleidung, achten sie dabei immer 6fter nicht auf Schénheit, sondern auf Meinungen iber den Preis und auf den Firmennamen, | Markenmode Entdeckt man zum Beispiel ein Krokodil auf dem Poto-Hemd, wei8 jeder: Das istvon Lacoste, _Schreiben Sie Ist das Hemd von Lacoste oder von Boss, hates bestimmt Uber 50 Euro gekostet. Dieser Preis die Sitze wie macht das Hemd zum Statussymbal. im Beispel um. Sieht man irgendwo eine schicke Jeans, sucht man sofort nach einem Etikett. Steht da nicht ,New Man oder , rauf, ist die Hose einfach nicht ,in*. Annette, 35: : Orientiert man sich im Leben nur an Labels und Etiketten, bleibt einem nicht so viel Zeit fir an- dere Dinge. Kann man sich keine Boss-Hose leisten, wird man automatisch zum AuBenseiter und man wird von den anderen nicht akzeptiert. Das darf doch nicht wahr sein! Istthnen the Ich lege (fast) nie viel Wert auf Klamotten, hdchstens wenn ich... | Aussehen wichtig? Wenn man Menschen nur nach Klamotten beurteilt Wann egen sie Mom har Abe ins Teter in de Daco! go eich anirage | Mamba ich gern / oft / normalerweise / ab und zu... . Geben Sie in Gruppen Auskunft Uber Boutiquen und Modegeschafte, wo Sie Ihre Kleidung kaufen oder gern kaufen méchten. ‘Wo befindet sich das Geschaft? Wie ist die Bedienung, die Atmosphaire? Was fir Kleidung kann man hier kaufen? ‘Sammetn Sie Informationen und formulieren Sie Tipps fur hre Kollegen und Kolleginnen, die noch auf der Suche nach ,ihrem” Modegeschaft sind, Prisentleren Sie dle Tipps im Plenum. &62! Billden Sie Sétze wieim Belspiel, | Oberstunden sind nichts fir Si ‘hr Freund / thre Freundinbittt Sie tm Rat: Er/Sie rmichte sich selbst: | stindig machen, wel8 aber nicht, ‘ob er/sie das Zeug dazu hat. Beraten ‘Siethren Freund / Thre Freundin, | MepewsArze: KowpITionatsArze Selbststindig dann kinnen Sie sich selbststindig machen, Viele Menschen michten sich selbststandig machen. Doch nicht alle haben das Zeug dazu. ‘Welche Eigenschaften braucht man, wenn man sich selbststandig machen will, und welche sind cher hindertich? | Sie gehen gern ein Risiko ein, ‘Sie haben kein Problem, Verantwortung zu Ubernehmen. Sie sind bereit, Ihre Freizeit zu opfern. ‘Sie haben viele Ideen und Projektplane und Sie wollen sie unbedingt umsetzen, ‘Sie kénnen im Notfall auf Urlaub oder eine Party mit Freunden verzichten, Sie haben keine Angst, selbst fir Ihre Soziale Absicherung 2u sorgen, Sie konnen sich an neue Gegebenheiten leicht anpassen. Sie streben einen geregelten Arbeltstag mit festgelegtem Arbeitsbeginn und -ende an, Inder Arbeit brauchen Sie eine vorgegebene Richtung. Far Sie ist ein sozial abgesicherter Job mit festgelegten Arbeitszeiten sehr wichtig. ‘Sie brauchen vel Freizeit. ‘Sie haben ein starkes Verlangen nach Struktur und Ordnung. ‘Auf Abende mit Freunden und freie Wochenenden wollen Sie nicht verzichten. Sle sind nicht beret, fr Ihre Arbeit alles zu opfern. Wenn du ... kommt fir dich .. nicht in Frage. Das ist nichts fiir dich, wenn du... Nur wenn du... kannst du dich selbetetiindig machen. Wenn ..., wirst du es mit groer Wahrecheinlichkett schatfen. Wenn ..., ist eine selbetetandige Taitigkeit ideal fiir dich. Erfinden Sie in Partner- oder Gruppenarbelt 5-6 schwierige Situationen: Was kann alles chief gehen, wenn man sich selbststindig gemacht hat? Lassen Sie die Koltegen aus den anderen Gruppen magliche Lisungswege diskutieren: Was kann man machen, wenn ..?Mesensarze: KonoIrionausArZe Y ‘Nur wenn Sie sehr diszipliniert sind, Xinnen Sie per Fernunterict Fernstudium wird heute gro® geschrieben, Man kann zu Hause bleiben, bequem vor dem Com- puter sitzen und dabei den Hauptschulabschluss nachholen oder eine Ausbildung machen, Das hart sich so leicht an. Ist es aber nicht! Oder doch? Wann kann man sich furs Lernen auf Distanz entscheiden und wann soll man lieber daraufverzichten? sehr diszipliniert sein die Zeit gut einen starken Willen haben sgermallein arbeiten Ordnung und festgelegte Arbeitsablaufe schatzen selbst Daten und Informationen auswerten kénnen 2u systematischer und ordentlicher Arbeitsweise n gut mit Termindruck 2urechtkommen ‘Aufgaben fristgerechtfertig stellen und abgeben len kénnen mit groBer Sorgialt planen und organisieren Kénnen Einige/Viele/Manche Menschen melden sich fir ein Fenetudium an, wenn si Wenn man friher / ale Jugendliche(*) als Erwachsene(r) Das Fernstudium kommt nur dann in Frage, wenn, Nur went mam yo kann man spatter / Wie sind die Bildungswege bel Ihnen? Wann wahit man welchen Weg? Gibt es Méglich- keiten auch im spateren Leben noch eine Ausbildung 2u machen? ‘Stellen Sie das Bildungssystem in threm Land graphisch dar und berichten Sie dariber im Plenum. 63_ | Bllden Sie Sitze ie im Btspel || Wann entscheiden | sich Menschen fir «in Fernstudium? Welche Vor-und Nachteitehatthrer | Meinung nach der Ferruntericht? Kommen alle | Menschen als Femschler in Frage? &Bilden Sie Site wie im Bespic. KonorrionausArze | Herzklopfen Martina gerit in Panik, wenn sie im Flugzeug sitzt. Es gibt Augenblicke im Leben, da sind wir sehr aufgeregt, unser Herz schlagt hoher, vor Angst der Aufregung kriegen wir den Mund nicht auf, bekommen welche Knie und Herzklopfen, uns wird hei® und kalt zugleich, || Martina, 54: in Panik geraten | das Herz schligt haher Peter, 28: — weiche knie bekommen cin mulmiges Gefuhl haben die Angst hort auf Brigitte, 46: nervbs sein the wird heiB und katt ‘Andreo, 24: das Here schlagt schnell die Hinde zittern Veronika, 38: Angst bekommen Simone, 44: schockiert, deprimiert sein das Herz rast im Flugzeug sitzen die Signale ,Bitte anschnallen" und ,Rauchen einstellen blinken aur rit der Bergschwebebahn fahren rach unten sehen am Ziel ankommen zum Arzt gehen der Arzt berichtet Uber die Untersuchungs- cergebnisse verliebt sein ihren Geliebten sehen Thre Kinder werden krank ‘Uber Untalle und Katastrophen in der Zeitung lesen oder im Radio héren Tote und Verietzte werden im Fernsehen sezeigt | | Ich bin sehr/ziemlich aufgeregt/nervie, wenn ich w. » Wenn... bekomme ich weiche Knie / Herzklopfen, Mein Herz schidgt haher/schneller, wenn .« Wenn ... gerate Ich in Panik / bekomme furchtbare Angst. ‘Machen Sie in Gruppen eine Umfrage zum Thema ,Herzklopfen*. Notieren Sie die ‘Antworten und fassen Sie die Ergebnisse in Form von Geschichten zusammen. Prasentieren Sie die Geschichten im Plenum.NevensArze: Kausacshrze Zentrum fir Mode und Werbung ist. | ‘Weil in Paris immer viel los ist, lebt Christine gern hier. Andrea findet Malland Spitze, well es das | Lars, 28: ch bin in Bertin geboren, ich mag Berlin. Diese Stas nicht so spieSigwie andere Sthreben Sie Stadte. Man kaan hier viel unternehmen, das kulturelle Angebot ist sehr breit. Allerdings argere | dieTexte wie ich mich manchmal. Die U-Bahn fart nachts nicht und es stinkt oft | imBeispil um, | verwenden Sie Christine, 7: ch komme aus Karlsruhe, lebe aber seit wel Jahren in Paris. Meine Eltern | dabei Kausalsatze arbeiten hier. Ich mag diese Stadt. Es ist eine Weltstadt. Hier kann man aufder Strafe viele __mit,well* oder Sprachen hiren. Hier habe ich nie das GefUhl, Auslinderin u sein. Ich lebe gern hier. Hier istim- | denn. mer etwas os: eine Theaterpremiere oder ein Festival. Die Leute hier ziehen sich modisch an, ‘gehen oft aus und hiren Rap-Musik. Rowena, 19: Ich lebe in Bayreuth, méchte aber germ nach London ziehen. Diese Stadt ist genau richtig fr mich, Es gibt dort die tolisten Geschaite und die verricktesten Markte. In London entstehen viele Trends in Sachen Mode und Musik. Diese Stadt ist meistens einen Schritt, voraus, die Leute dort sind offen und experimentierfreudig. ‘Andrea, 22: \chwar schon dreimal in Malland. Diese Stadt finde ich Spitze. Sie ist einfach das Zentrum flr Mode und Werbung. Ich wilrde gern mal in der Modebranche arbeiten. Mailand ist ‘zwar manchmal superchaotisch, aber immer noch Uberschaubar. 1 leben, wel Diese Stadt finde ich Spitze, denn Diese Stadt ist genau richtig fiir mich, denn .. Deshalb méchte ich gern nach .. zichen. Berichten Sie in Gruppen iber Ihre ,Lieblingsstadt' und nennen Sie die Grinde far Ihre sbLiebe". Machen Sie in Gruppen Werbecollagen fr Ihre Lieblingsstidte. Prisentieren Sie Ihre Collagen im Plenum und gewinnen Sie die anderen Kursteilnehmer flr eine Reise in Ihre Lieblingsstidte.C6] wenensarze: Kausarsarze 469% sind Singles, weil sie den richtigen Partner noch nicht gefunden haben. Single -warum? || Mehr als 4 Millionen Singles gibt es In Deutschland. Und es werden immer mehr. Vor allem jun- | ge Frauen und Manner warten lieber etwas linger auf den Traumpartner und kosten in der | 2wischenzeit ihre Freiheit aus. BildenSieSitze 46% haben den richtigen Partner nach nicht gefunden mit weil®, 29% haben eine gescheiterte Beziehung (oder mehrere) hinter sich und wollen ihr seelisches Gleichgewicht nicht gefahrden 17% wollen viel Zeit fr sich selbst, machten sich nicht festlegen || 19% lassen sich durch die Beziehungen von Eltern oder Freunden abschrecken || 23% sind durch ihren job zu sehrin Anspruch genommen, das Privatleben bleibt auf der Strecke 9% sehen im Alleinsein eine Chance, in Ruhe herauszufinden, was sie selbst méchten, und sind Singles aus Uberzeugung {8% haben keine Lust, sich dauernd zu arrangieren, wollen tun und lassen, was ihnen gefallt ‘Wie ist die Situation | mitt te | un cen vie ur nrige Menschen ale, we YX Vile Singles? tamer mehrjunge Menschen bleiben leber sol, weil ater siecle | ie Zahi der Singles nim immer mehr 2, weil Fiirvile iat das Leben ale Single attraktiy, well... Manche Leute finden dae Singleleben echreckiich, well. in Gruppen Interviews zum Thema ,Singles“. Fragen Sie nach Zahlen, Trends, eventuellen Motiven und stellen Sie die wichtigsten Informationen als Tabelle zusammen. Prasentieren Sie thre Ergebnisse im Plenum und nehmen Sie Stellung zu eventuellen regionalen Unterschieden. & iMepensArze: Kausatshrze Werner, 34: Ich schreibe keine Briefe, hichstens SMS. Das ist mirzu viel Arbeit. Wer schreibt (eine) Briefe? Andrea, 29: Die Leute sind heutzutage meistens zu faul und schreiben deswegen keine Briefe. Warum sieht)? Ales soll schnell gehen. Und wenn man einen Brief schreibt, muss man lange Uberlegen. Man Suchen Sie muss sich richtig Zeit nehmen. Diesen Luxus leisten sich nur wenige. die Antworten inden Texten und ‘Monika, 48: Eigentlich habe ich nichts gegen Briefeschreiben. Das habe ch fruher auch dfter __formulieren Sie zuthnen haben wirvolistes Vertrauen Relativsétze wie & auf sie hdren wir im Beispiel. vasenitensie CC -—__, dines sie hdren uns 2u, wenn wir ein Problem haben sie antworten uns, wenn wir Fragen haben mitihnen kénnen wir ber alles reden thnen kénnen wir unsere Geheimnisse anvertrauen sie sagen uns ehrlich ihre Meinung sie zeigen uns nie, dass sie schlechte Laune haben mitihnen kinnen wir alles teilen sie kennen wir lange und gut auf sie freuen wir uns immer, wenn sie kommen vVYVVVYYYYYYYY zuihnen kénnen wir kommen, wann wir wollen || Freunde sind (meiner Meinung nach) diejenigen, die / denen / mit denen / auf die... Ich glaube, gute Freunde sind in der Regel Menschen, die / mit denen / deren Ich bin fest davon iberzeugt, dase Freunde Vertrauenspersonen sind, die / mit denen || Ohne meine Freunde hitte ich niemand/keinen, der / 2u dem / mit dem Schreiben Sie auf Zettel Eigenschaften, die Ihrer Meinung nach Freunde charakterisieren tnd sie von Bekannten unterscheiden. Vergleichen Sie in Gruppen, was Sle an Eigen- schaften gesammelt haben, und machen Sie eine Rangliste. Prisentieren Sie die Listen im Plenum. »LMeBEWSATZE: TEMPORALSATZE MIT, WENN” UND wALS* Meine Fran ha o einen komischen Tk Wenn sie nach Hause komme, | Marotten | ‘ingt sie mit dem Aufriumen an. Jeder hat seine Marotten. Manche kénnen sehr nett sein, andere finden die Mitmenschen eher seltsam oder unangenehm. Herbert, 47: Meine Frau hat so einen komischen Tick. sie nach Hause kommt, fngt | Ergdnzen Sie sie mit dem Aufréumen an. Sie ist ein extrem ordentlicher Typ und es stért sie, __ wenn oder .als". Sachen nicht an ihrem Platz legen, ‘ch im Wohnzimmer Chips esse, regt sich meine Frau furchtbar aut. Sie hat Angst, ich brBsele den Teppich voll. Das nervt mich. _ Teh Single war, habe ich héchstens elnmal in der Woche aufgeraumt und die Wohnung hat trotzdem gut ausgesehen. Siva, 26: Mein Freund macht sich lustig Uber mich. Aber ich kann erst dann einschlafen, | ich meinen Stoffhasen im Arm habe. __ichfinfoder sechs Jahre war, habe ich den Hasen von meiner Oma zum Geburtstag bekommen, Der ist schon ziemlich abgewetzt, aber ___ichzum Beispiel traurig bin oder Probleme habe, setze ich mich in meinen Lieblingssessel, dricke den Hasen ganz fest an mich und heule mich aus, Das hilt tatsaichlich, | ‘Margot, 64: Ich wohne allein und fahle mich manchmal ziemlich einsam., Deshalb lade ich fast tglich jemand ein, Fither hat es allerdings Probleme gegeben. Meine Nachbarin hat sich beschwert, es zu laut war. Da habe ich sie auch eingeladen. Wir haben uns lange ‘unterhalten. Jetzt beschwert sie sich nicht, auch es mal laut wid, sondern kommt einfach zu mir. I | Erzihlen Sievon ‘Marotten~fremden und eigenen, Ich ... Das ist eine Marotte von Ich habe einen Freund/Bekannten / eine Freundin/Bekannte. Seine/Ihre Marot- telot, ..zu Immer wenn ichler/sie ., Zum ereten Mal war das / bemerkte Ich das, ale Ich / Die anderen / Meine Freunde finde(n) das (nicht) witzig/lustig/nervig/ la- tlg/... wenn ich / mein Freund / meine Freundin ... Entwerfen Sie in Partner- oder Gruppenarbeit eine Geschichte zum Thema ,Marotten und ire Folgen. Schreiben Sie einen Stichpunktzettel und erzihlen Sie Ihre Geschichten im Plenum.BY" Wes passt | zusammen? ‘Verbinden Sie dle Satze mit swihrend. Worin sehen Sie den Unterschied zwischen Frauen und Ménnern im Beruf? Worin liegen de Stirken dereinen und die Kompetenzen der anderen? _ Eine Frau als Chef NesensArze: TeMPORALSATZE MIT 4 WAUREND™ [7 weatrend Frauen in der Rege besser im Team arbelten, wollen Manner alles im Alleingang machen ‘Manner machen Karriere ~alles in Ordnung. Frauen machen Karriere - Manner verhungern, Kinder verwahriosen, die Familie geht kaputt. Frauen sollen die gleichen Chancen wie Manner haben. Daflr wurden Frauenquoten erfunden, Es gibt aber nach wie vor nur wenige Frauen in Fuhrungspositionen, Frauen: —arbeiten in der Regel besser im Team sind oft kooperativ und integrativ verhatten sich oft defensiv stellen an sich selbst zu hohe Erwartungen sind manchmal zu sensibel, zu respektvoll haben oft nicht den Mut, ins kalte Wasser 2u springen legen in der Regel viel Wert auf ein gutes Arbeitskima sind eher beret, die Macht 2u tellen legen in der Regel mehr Diplomatie und Geduld an den Tag Manner: wollen alles im Alleingang machen lehnen Gefhle oft ab wollen in der Regetallein entscheiden haben mehr Risikobereitschaft sind meistens zah, souverdin, selbstsicher finden sich selbst oft unwiderstehlich hhaben haufig mehr Selbstvertrauen tegen weniger Wert auf Konfliktmanagement halten sich oft fir den Nabel der Welt Wahrend Frauen ... sind/haben, sind/haben Manner . Wahrend Frauen viel Wert auf ... legen, halten Manner ... fir besonders / gar icht wichti Wahrend Miinner zu .. tendieren, méchten Frauen Sie sind Mitglieder des Betriebsrates einer grofen internationalen Firma. Um den Posten des Generaldirektors der Firma bewerben sich zwei Kandidaten: ein Mann und elne Frau mit gleicher Berufserfahrung und gleichen Kompetenzen. Der Betriebsrat soll seine Empfehlungen abgeben. Besprechen Sie in Gruppen alle Argumente flr und gegen belde Kandidaten. Schreiben ie ein kurzes Reslimee und prasentieren Sie Ihre Meinung im Plenum. | | ‘ | j 2LMEBEWSATZE: FINALSATZE MIT »DAMIT™ ODER INFINITIV-GRUPPE UM ... 2U" Petra liest ihrer Tochter Marchen vor damit die Kleine die Marchenvwelt ‘keanen lernt. Brigitte lest Marcher ‘um sich zu entspannen. i Petra, 37: Ich mag Mairchen. Als Kind habe ich oft Mérchen gelesen, Jetzt lese Ich sie meiner klei-__ Schreben Sie nen Tochter vor. ch will, dass meine Kleine die shine und gehelmnisvolle Marchenwelt Kennen dieTextewieim lernt, dass Marchen ihre Phantasie und KreativitatFirdern, | Belle um. Brigitte, 62: Ich finde die meisten Marchen wunderschdn. Die madernen Liebesromane sind ja auch Marchen. ich lese sie immer gern. Das ist keine anspruchsvole Literatur. Man lest so etwas zum Schmékern. Man will sich entspannen, den altaglichen Sorgen und Problemen entfliehen, ‘Andreas, 42: ch kann mich noch sehr gut an meine Oma erinnern. Sie hat mir viele Marchen cerzahit. Inmer vor dem Sehlafen. Sie meinte, dass Kinder nach einem Marchen ruhiger und besser schlafen. Ich selbst lese natirliche keine Marchen, héchstens ab und 2u mal einen L ‘Science-Fiction-Roman. Meine Freundin sagt, das sind auch Marchen. Ich michte mir die Welt in 200 Jahren vorstellen, : ‘Wie stehen Sie | miMirchen? Als Kind habe ich Marchen gelesen, ur. 24» Meine Mutter / Meine Oma hat mir Marchen vorgelesen/eraahit, damit ich Ich ese oft / nur selten / ab und zu Marchen, um. 20 Einige / Viele / Die meisten Eltern lesen Ihren Kinder Mirchen vor, damit die Kinder / sie / thr Leben... Sie sind Diplompidagoge/Diplompidagogin und halten einen Vortrag an einem Gymna- ‘sium fir Eltern und Lehrer. Das Thema ist ,Zurick in die Zukunft: Mérchen und ihre Rolle in der heutigen Zeit". Sammeln Sie in Gruppen Schwerpunkte flr den Vortrag. Halten Sie thre Vortrige im Plenum.BETA wcscusirze: FIWALSATZE MIT yOAMIT" ODER INFINITIV-GRUPPE UM.» | | Extremsport: Faszination - _ Erlebnis - Sucht Freeclimbing, Rafting, Gleitschirmflegen, Bungee-jumping ~ ein atemberaubendes Eriebnis, das Viele regelrecht stichtig macht. Chaos im Hitn, Freiheit spiren, an die eigenen Grenzen stoBen Und sie vieleiche aberschreiten - diesen Thrill gibt es im alltiglichen Leben nicht. Tmmer mehr Menschen machen Extrem. sport, um ein atemberaubendes Erlebnis ‘au haben. Jedes Jahr werden neue Ex- ‘tremsportarten erfunden, damit die Men- schen an die eigenen Grenzen stofen, ‘und sie vieleicht iberschreiten, Exginzen Sie «in atemberaubendes Eriebnis haben ‘an die eigenen Grenzen stofen und sie velleicht im Beispiel. ‘aberschreiten i aus dem Alltag ausbrechen i it der Gefabrfrten | immermehr Menschen machen | Freiheit spiren Extremsport, ‘in Abenteuer erleben | Jedes Jahr werden neue ‘das Bedirfnis nach Extremen beftiedigen Extremsportarten erfunden,... | sich selbst pur erleben | Neve Extremsportarten eins mit der Natur sein kommen in Mode, dabel einen gewissen Nervenkitzel spuiren | cool sein und mit der Mode Schrit halten i die Begegnung mit der Natur oder die extreme korperlche Anstrengung erieben die Verantwortung fir das eigene Oberleben ubernehmen den »Kick* spiiren eine persinliche Herausforderung erleben | Machen Sie Sport? WashaltenSie | | ‘Bei uns ist... die beliebteste Sportart. vonExtremsport? || Ich selber spicle/mache oft/gelegentlich/manchmal .., um w. 2U damit die Menschen _| tet finde, man soll Extremsportarten verbieten, damit.» || leh finde, viele Menschen betreiben Extremeport, um .. Zu. / damit ihr Leben Ich bin der Meinung, die Sportindustrie erfindet immer neue Sportarten, ” Halten Sie im Kurs einen Kurz-Vortrag zum Thema ,.Extremsport: Bedilrfnis oder Mode- cerscheinung?“. Gehen Sie dabel insbesondere auf die Griinde fir den Extremsportboom | i i | i 'NesensArze: FIWALSATZE MIT pOAMIT™ ODER INFINITIW-~GRUPPE nM sve 20" Viele Menschen schaffen sich Haus tiere an, um sich zu entspannen. Einige kaufen zum Belspiel einen Hund, damit er das Haus bewacht, Menschen und Haustiere In vielen deutschen Wohnungen und Hausern wohnen nicht nur Menschen, sondern auch Hun- de, Katzen, Vogel, Fische und andere Tiere. Meistens gehren Haustiere 2ur Familie. Sie sind gute Spietkameraden fir Kinder, geduldige Zuhrer und treue Freunde, Viele Menschen schaffen sich Haustiere an, .. Exginzen Sie Einige kaufen sich einen Hund / eine Katze / einen Hamster | | dieSitzewie mBeispiel. Menschen fihlen sich nicht so einsam, kinder bekommen einen Spielkameraden. ‘Menschen gehen regelmaBig spazieren, | ‘Man kann leichter Routine und Pflichten von Entspannung und Freizeit abgrenzen. ‘Man schafft im Alttagstrubel individuelle Freiraume. Die meisten werden ruhiger, ausgeglichener. Viele leben bewusster und sorgen besser flr sich selbst. Manche Menschen bekommen sozusagen einen Ersatz fr eigene Kinder, ‘Man hatjemanden, mit dem man reden kann, Durch Haustiere kann man andere Menschen kennen lernen, neue Kontakte knlpfen. Kinder lernen Verantwortung fr andere zu Ubernehmen. ‘Man bewegt sich mebr. Kinder haben keine Angst, wenn sie abends allein zu Hause bleiben milssen. Im Umgang mit Tieren kénnen Menschen Stress abbauen, ( ya a | muHaustiren? Ich habe einen/ein/eine | Ich glaube, Menschen kaufen Haustiere, um. 2u ../ damit ihr Leben Kinder / die Haustiere Als Kind hatte ich einen/ein/eine Meine Ettern haben mir einen/ein/eine .. geschenkt/gekauft/gebracht, damit ich «. « Berichten Sie in Gruppen iber die Einstellung zu Haustieren in Ihrem Land. Gibtes tiber- hhaupt Haustiere? Wenn ja, zu welchem Zweck? Welche Tiere sind besonders populdr?BREE} eocusirze Ich finde Fleisch eklig, set ich ‘von Massentierhaltung und von Tierquileref weib. | Vegetarisch essen? Biologisch, dynamisch, vegetarisch - fr immer mehr Menschen 5 .¢ dkologischen ‘Argument eine ziemlich grofe Rolle, Angesichts von Tiertransporten und Massentierhaltung. entscheiden sich viele gegen das Fleisch. Welche Sitze Ich finde Fleisch ek ‘gehiren | Ich esse eine Currywurst oder einen Hamburger zwischendurch, cen | Viele Menschen bevoraugen Fertiggerichte wie Gyros, rikadellen oder Schnitzel, Die Menschen sollten ihren Fleischkonsum reduzieren, | Ich war Uberrascht, || Mein Freund hat kein Fleisch mehr gegessen, | Das vegetarische Essen schmeckt nicht so fade und langweilig, | Ich vermeide Fleischprodukte aus Angst vor BSE, | Immer mehr Menschen ernahren sich vegetarisch, | daihnen das Gemiiseschneiden zu aufwendigis. ‘wenn ich unterwegs bin, wie manche Leute vielleicht denken, als ich 2um ersten Mal eine vegetarische Pizza gegessen habe. Sie hat sehr gut geschmeckt. ‘obwohl ich Fleisch gern mag. seit ich von Massentierhaltung und von Tierqualerel wei8, ‘weil das vegetarische Essen heutzutage im Trend liegt. nachdem er einen Film Uber Tiertransporte gesehen hat damit der Fleischkonsum nicht zu Umweltproblemen beitragt, ‘Kénnen Sie auf : Essen Sie Fleisch? Seechrezchtent || Ich esse gern / wenig / (fast) kein Fleisch, weil/obwoh.... || Sett/Nachdem ich .. bin ich Vegetarier(in). Ich kann (nicht) auf Fleisch verzichten, wenn. Ich achte auf meine Ernahrung, umn .. 2u.../ damit... Welche Giiste méchten Sie einladen, damit die Talkshow interessant verlduft? Begriinden Sie thre Wahl. Einigen Sie sich in Gruppen auf thematische Schwerpunkte und formulieren Sie eine Zeitungsannonce fir Ihre Talkshow. H iMepensarze Tech finde Mode unheimlich wichtig, weil modische \Sachen das Selbsthewusstsein stirken. Man hat mehr \Chancen bei FreundenjFreundinnen auf den Partys, ‘wenn man topmodische Klamatten an: Mode | ‘Mode ~ starkt sie das Selbstbewusstsein oder ruiniert sie die PersBnlichkelt? Die einen legen Viel Wert daraut und investieren jede Menge Geld und Zeit in hr Aussehen. Furdie anderen ist ddas Nebensache, man zieht an, was gerade sauber ist, Hauptsache bequem. i Silvia, 28: ich finde Mode unheimlich wichtig, obwohi/weil/dass modische Sachen das Selbst- bewusstsein starken. Man hat mehr Chancen bei Freunden/Freundinnen auf den Partys, als/wenn/wahrend man topmodische Klamotten anaieht. | Andreas, 31 Ich glaube, dass/ob/was die Wérter ,Mode" und ,xKleidung* zusammen ,Marke" ergeben. Als/Wenn/Wehtend man irgendwo eine schicke Jeans sieht, sucht man sofort nach cdem Etikett. Und bis/wei/falls dann nicht ,Esprit", New Man", Boss", und wie sie nicht alle hei8en, draufsteht, Ist die Hose einfach nicht ,in* Veronika, 25: Wenn/Da/Obwoht ich eigenttich nicht so viel Geld flr Kleldung ausgeben kann, finde ich Mode doch wichtig. Wenn/Als Weil die Phantasie mein Motta ist, suche ich fur wer ger Geld mehr Qualitat und Spa8. ‘Matthias, 23: Ich rage gem Second-Hand-Klamotten und Waren aus Sonderangeboten, nach- cdem/als/wahrend meine Schwester nur Designersachen kauft, wel/obwohl/wenn sie gern auffallt. Sie kauft sich jeden Monat neue Klamotten, wenn/als/wahrend sich die alten Sachen inihren Schranken zu Bergen stapeln. Das finde ich unverantwortlich, Nicole, 37: ch habe schon viel Geld gespart, bis/well/obwoh ich eingesehen habe, | was/dass/ob Mode die eigene Persbnlichkelt ruiniert. Filer habe ich immer neue Sachen zgekauft, bevor/bis/nachdem ich kein Geld mehr hatte. Das war wie eine Sucht. Ich konnte den Laden nicht veriassen, nachdem/seit/bis ich die letzte Mark ausgegeben hatte. Brigitte, 17: ch finde Klamotten aus Billig-Lden doof. Als/Seit/Nachdem ich »Esprit® fir mich temtdeckt habe, bin ich richtig zufrieden. Weil/Da/Obwohl die Sachen richtig schdn sind, kosten sie nicht so vel. Ich finde Mode (nicht) wichtig, weit Zu Hause / Bei der Arbeit / In der Freizeit trage ich gern / am llebsten / oft weil/obwoh Ich fiihle mich souverdin und selbetbewusst, wenn/sett .. . Ich fing an mich fir Mode zu interessieren, nachdem/als .... Inszenieren Sie eine Talkshow zum Thema: .Mode: pro und contra Markieren Sie die vichtige Konjunition. | Whe wihtigist Mode fir Sie?ELA) vorcaneseassive Pras / Mit Computern wird das Lernen inter- _ Jugendliche und Computer Z| cssanter gemacht. Biicher werden von jungen Leuten immer weniger gelesen, Dass der Computer aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken st, wagt kaum jemand 2u be streiten. Ob im BUro oder auf dem Flughafen, im Betrieb oder auf einem Segelboot - Computer sind tberall. Damit haben wir uns lingst abgefunden und man diskutirt nicht mehr datUiber, ddass durch das lange Sitzen vor dem Bildschirm gesundheitliche Schaden entstehen. Nun er- obert der Computer das Kinderzimmer. Welche Vor- bzw. Nachteile haben Computer fur Kinder lund Jugendliche? FomenSie Computer machen das Leren interessante. die Satzewieim Junge Leute lesen immer weniger Biicher. Bespielum. Per Computer schleBen de Jugendichen von heute Freundschaften, Per Computer surfen junge Leute im internet, sammeln ihre Lebenserfahrungen. Jugendliche tauschen Nachrichten und Meinungen aus. Man speichert im Computer wissenschaftliche und wirtschaftlche Informationen. Man stelt den Jugendlichen auf der ganzen Welt Informationen zur Verfligung. ‘Schiller und Studenten kénnen Material fir thre Referate im Internet zusammensuchen. Das Internet schult das Ausdrucksvermégen der Jugendlichen. er Computer vermittelt man Informationen klarer und verstandlicher. er Computer gestaltet man den Schulunterrichtinteressanter. Man kann vor allem den Kindern helfen, die optisch lernen, Man macht das Lernen zeit- und ortsunabhingig. Durch die Vernetzung r rt und koordiniert man die moderne Bildung. ‘Man schafft fr alle die gleichen Startchancen, ‘Man schafft Zugang zu allen wichtigen Wissenschaftsbereichen. Viele jugendliche verlernen den Umgang mit Altersgenossen. ali WetbenEnfiss | Junge Leute werden «. bencompate || Der Schulunterricht / Dae Lemnen / De Frelzelt wid Jugendichen? | Die Kommunikation / Der Umgang mit Altersgenossen / Die Faihigkelt Kontakte zu kniipfen wird w. Durch Computereinsatz werden die Jungen von heute (nicht) Das Schulprogramm / Die Hausaufgaben/Referate wird/werden ... {In welchem Umfang ist der Computereinsatz flr Kinder und Jugendliche férderlich? Notieren Sie in Gruppen Schwerpunkte und verfassen Sie einen Empfehlungsbrief an das Kultusministerium / an die Eltern, Lesen Sie die Briefe im Plenum vor und beantworten Sie Fragen. *Vorcanaspassiv: Prisens ‘Natur und Umwelt werden durch Massentourismus zerstirt Tourismus zerstért Natur Inden letzten Jahren aberschwemmen rlesige Besucherstréme die schénsten Platze auf unserer Erde. Die Folge: Die ehtemals sauberen Strande werden verschmutzt. Statt schmalen Wander- wegen werden breite AutostraBen gebaut. Die Natur wird langsam kaputt gemacht. = | Passiv (Prasens). Die Zerstdrung von Pflanzen und das Waldsterben Der Fugverich fr Uraubsawecke verdoppelt / .. wird/werden zeretrt/gefallt/verseucht/verschmutzt/vergiftet. pours hela "idlwendonerhGhtiverdoppetlauegenete. Peale ~ Sean caer = ..wird/werden durch .. verursacht/herbeigefiihr’. | Notieren und ver- sleichen Sie. Schreiben Sie in Gruppen einen Appell an die Internationale Umweltschutzkommission. Nehmen Sie in dem Brief Steltung zum Problem ,Umweltzerstdrung durch Massentou- rismus". Machen Sie Vorschlige zu alternativen Tourismusformen und prasentieren Sie die Briefe im Plenum.Vorcanespassiv: Patsens [7 Xinder und sugendliche werden durch die Gewalt im Fernsehen ‘verwirrt, ihre Psyche wird zerstért, Gewalt im Fernsehen Das Fernsehen zeigt Tote und Verletzte nicht nur in Krimis, sondern auch in den Nachrichten, Nicht alle Erwachsenen kommen damit klar. Kinder haben damit groSe Probleme. ForulierenSie | Gewalt im Fernsehen verwirrt Kinder und Jugendliche, zerstrt ihre Psyche. ieSatzewieim 7 im Fernsehen zeigt man zu oft Bilder von Toten, Verletzten, Wunden und Blut, pasa | Szenen mitrealer yovozieren bel jungen Zuschauern heft ionen, Vermninase | Seztenmtreal Gewat prove is uern heftige Emoti ae | Besonders ,blutige" Szenen lsen Angst aus. | Einige Bilder bezeichnen Kinder selbst als ekethaft Viele Szenen schatzen Jugendliche als bedrohtich ein. Krimis und Horrorfilme sehen manche junge Zuschauer mit ener gewissen Angst-Lust | und Spannung. __ Off bestimmt das Elternhaus den Umgang mit Fernsehinformationen, | Das Fernsehen zeigt die Welt oft als Sensation und Spektakel. Das Femsehen schaft ein verzerres Bild der Wirkichkeit. Die grausame Wirklichkeit im Fernsehen schreckt Kinder und Jugendliche ab. Wie chitzen Sie das modeme Fer- sehen ein? Gites zuvielGewaltim | Itt Fernsehen wird/werden sehr oft / setten ... gezeigt. Fernsehen? || Wenn im Fernsehen Gewaltszenen gezeigt werden, dann Wiewerden Kinder und jugendliche vom Fernsehen becinflusst? Welche Verpflichtungen hat das Fernsehen gegeniiber Kindern und Jugendlichen? Entwerfen Sie in Gruppen Empfehlungen fir die Programmgestaltung von Fernseh-Vorcanesoassiv: Pexsens Es ist Ieider notwendig, dass ‘Versuchstiere vor allem in der Pharmaforschung eingesetzt werden. Es ist unmoralisch, dass vorhandene ‘Medikamenté an Tieren etestet werden, Wie stehen Sie zu Tierversuchen? Sind Tierversuche unbedingt notwendig? Oder sind sie unmo- ‘alisch und ist in diesem Punkt ein Umdenken dringend notig? > Infektionskrankheiten durch Tierversuche bektimpfen L > neue Oparationsmethoden erproben | > wissenschaftche Untersuchungen durcfahren | Einerseite werden durch Tierversuche ..., aber andererseite werden ‘Argurnente dadurch ... gefangen/getdtet/gequalt/. firund gegen : | Tierversuche. Tietversuche sind notwendig, denn auf diese Weise werden | Ich finde Tierversuche unmoralisch, weil dadurch ... werden, Heutzutage werden an Tleren ... getestet/erprobt/durchgefihrt/.. } Sie sind Gastgeber einer Talkshow zum Thema: ,Tierversuche: pro und contra” Wen wiirden Sie als Gastgeber zu Ihrer Talkshow einladen? Einigen Sie sich in Gruppen aut ds ier Personen. Welche Fragen und Probleme méchten Sie mit Ihren Gisten besprechen? Notieren Sie Stichpunkte und inszenieren Sie die Talkshows im Plenum.Biden Sie Stze imPassiv. Was oll unbedingt _gemacht werden, elles lebens- wichtgist? Was CoV A vorcanosrassiv mir Movatvees: PeAsens | Umweltschutz Invieten Staten gibt es Beratungsstellen zum Thema Umweltschutz. Was kann man im Alltag ‘un, um die Umwelt zu schittzen? en Mill soll man trennen. ‘Man solt das Licht ausschalten, wenn man fr lingere Zelt das Zimmer verlisst, Zum Mundausspilen soll man beim Zahneputzen einen Becher nehmen. Picknick darf man nur an speziell markierten Orten machen. ‘Nach dem Picknick darf man keine Abfalle zuricklassen. ‘Man soll mglichst keine Pelzmanteltragen. Pflanzen darf man im Wald nicht pfldcken, Man darf keine Baumzweige abbrechen, ‘Wasser und Energie soll man sparen. Man soll Getranke nicht n Dosen, sondern nur in Mehrwegflaschen kaufen. ‘Man soll Umwelthefte und recyceltes Papier benutzen. Zum Einkaufen soll man Stofftaschen nehmen, keine Plastiktiten. ‘Man soll weniger Auto fahren ‘Man kann das Haus mit Sonnen- oder jenergie beheizen, Nachbarn und Familienmitglieder soll man aufklaren, Und man soll den jungeren ein gutes Belspiel geben. -» soll(en) unbedingt / auf jeden Fall .. werden. Das finde ich lebenowichtig / absolut notwen muse/miissen nicht unbedingt .. werden. Das ist vilig unrealistisch/tiber- flissig/ibertrieben. Wie verhalten sich die Menschen in Ihrem Land in Bezug auf Umweltprobleme? Werden die Probleme wahrgenommen oder eher verdringt? Was wird getan, um die Probleme zu {asen? Sammetn Sie in Gruppen Informationen und prisentieren Sie sie im Plenum aufeta ereeeeeeeeeee y Die Genforschung fihrt dazu, dass das Leben verkangert werden kann, Sie tage auch dazu bei, dass Krank~ hhiten geellt werden kine, und Gentechnik Diirfen Wissenschaftir alles? Geraten ethische Grundwerte durch die moderne Biologie ins Rutschen? Oder ist mit Genetik und Gentechnik eine neue Qualitat in die Welt gekommen? | Es gibt euphorische und kritische Stimmen zu den jngsten Entwicklungen in Genforschung und | Gentechnik. | me | Seve? dasteben vetingen Seach Vie onthe wt Ke bekampten, ten ae imocaplnd Elerinetenssraten inseen »Ersatzteile* fiir den menschlichen Kérper aus dem eigenen Gewebe produzieren . Nesetzein Pesta ‘neue Therapieformen entwicketn eee das Gleichgewicht in der Natur zerstéren pets ler und Plane mi unbelannenElgenschalen ice and ie anole bere vetren dentenseiheKBper maple dentnathon sebesse™ genetscn erage Menschen dsinineren thansctkngr nach Cesc. und agefrbe set ieeren” imetigen sata mathemasche Seaton vera i betnget Kinde ation Morte nd ste Menschen sch | cham sr Neenah Durch die Gentechnik kann/kGnnen ... werden. | Gentechnike Die Entwicklung der Genforschung fihrt dazu, dass ... werden kann/kénnen. verindert werden? ‘Aus diesem Grund darf... (nicht) .. werden. Dadurch, dass ... werden kann/kannen, = darfldlirfen von den Wissenschaftlem (nicht) .. werden. ‘An einer Podiumsdiskussion zum Thema ,Genforschung* nimmt ein renommierter Wissenschafter teil. Was mdchten Sie iber die Perspektiven und Risiken von Gen- {orschung erfahren? Schreiben Sie in Gruppen eine Liste mit Fragen bzw. Problemen fir die Diskussion und diskutieren Sie im Plenum.BETS} vorcancsrassiv mir Mooatvens: Peksens ‘Von den Fanclubs kéinnen Treffen | Hooligans - orgatisiert werden. Fans oder Schlager? eee a Hooligans stften Unruhe auf den Straften und im Stadion. Meistens sind es junge Leute. Nach dem Spiel suchen sie die gewalttatige Konfrontation mit den Fans der gegnerischen Mann- schaft. Manchmal haben sie auch Waffen dabei, BildenSieSétze | Die Fanclubs Treffen organisieren iim Belspie. Zeitschriften herausgeben : die Fans gegen Rassismus und Gewalt in den Stadien aufufen : die Aggressivtat unterjungen Fans abbauen die Fans sozialpadagogisch betreuen | Die Vereine ‘gemeinsames Training mit den Fans organisieren ‘engete Zusammenarbeit zwischen den Fuftballvereinen und den Fans férdern Die Stadienverwaltung _Alkoholim Stadion streng verbieten die Tibinen mit Gittern vom Spietfeld abgrenzen die Tribinen mit Videokameras iberwachen Die Polizei die Fans vom Bahnhof bis ins Stadion begleiten : gewalttatige Fans festnehmen Die Fans die Stadionregetn beachten Mitzen und Schals in den Vereinsfarben tragen die Spieler beim Spiel unterstitzen und anfeuem Wassoltteman —_ [( ea a bel groBen Sport- ‘und Kuttur- || Von den Fans / Von den Zuschauern soll/sollen darfidiirfen kann/kénnen .«. veranstaltungen a beachten? Welehe pany 7 MaBtaimen inden || ~=¥OR der Polizei / von den Veranstaltern / von der Stadionverwaltung Sie berechtigt? muse/miissen soll/eollen darfi/diirfen ... werden. Es muss/kann/soll/darf... werden. Auch .. sollen/kénnen/miissen ... werden, & ‘Sie organisieren in einem neuen Stadtbezirk ein Jugendzentrum und milssen auch ‘schwierige und zum Teil gewalttatige jugendliche betreuen. Wer soll welche Aufgabe ‘Ubernehmen? Sammetn Sie in Gruppen Vorschlage. Prsentieren Sie thre Ergebnisse im Plenum und diskutieren Si‘wel Kinder sind durch Kampthunde schwer verletat worden, Kampfhunde Die Debatte um die Kampthunde ist in vollem Gange. Die Zeitungen bringen regelmaig Mel- ‘dungen tber neve Vorfale. Hier sind einige Schlagzeilen. Kampfhunde haben zwei Kinder schwer verietzt Staiforéshire-Mischling hat einem einjdhrigen angen mehrfach in Gesicht gebissen ‘AngeleinterKampihund hat einen funfalvigen langen mit mehreren Bissen schwer veletzt Pitbull Mischling hat spielende Kinder angegrifen [200 Birger haben eine Unterschrfienliste unterzeichnet Besorgte Birger haben mehvere Verstbe gegen die Maulkorb- und Leinenplicht gemeldet unde haben zwei Polzisten bedroht In der letzten Zeit haben viele Hundebesitzer hve Kampihunde abgegeben Staat hat Tierheime und Terschutzvereine mit diesem Problem allen gelassen Kommunen haben keine zusatzlichen Mitte fr die Finanzierung bereitgestellt We In der Presse ist iiber .. oft berichtet worden. ‘Auch libers Fernsehen sind Menschen iiber...informiert worden. Die Zahlen zeigen, dass... verletzt/gebiosen/angegriffen worden Dabei sindlist .. (noch) nicht beriicksichtigt worden. Einige/Viele Tiere sind von ihren Besitzern .. worden. Das hat ...zur Folge. ‘Aus diesem Grund iot/sind ... worden, t/sind. Gibt es dieses Problem in hrem Land auch? Was kann man unternehmen? Schrelben Sie in Partner- oder Gruppenarbeit einen Leserbrief. LLesen Sie im Plenum thre Briefe vor und beantworten Sie Fragen. 05 Vorcaneseassiv: Peercey [Fd ‘Schreiben Sie | die Schlagzeiten | wieim Beispel ‘umund verwenden Sie das Passiv Perfekt. | Was wissen Sie ‘ber das Problem? &Was bewirte ‘moderne Technik? Bilden Sie Stze wie im Beispiet und verwenden ‘Siedas Passiv ou Welehe Rolle itedieTechnik | In der letzten Zett / In den letzten Jahren wurde/wurden .. erfunden! infhrem Leben? Notieren und vergleichen Sie. a J darch die moderne Technik wurde ein Teil der Menschen von Hungersndten ‘und Epidemien verschont | Der technische Fortschritt steht oft in krassem Gegensatz zu ethischen und akologischen Nor- || men. Durch die moderne Technik wurde unser Leben leichter gemacht, aber auf der anderen, | Seite wurden die Menschen mit vielen ethischen und 6kologischen Problemen konfrontiet einen Teil der Menschen von Hungersniten und Epidemien verschonen te Menschen von schwerer korperlicher Arbeit befreien den Lebensstandard der Menschen erhdhen neue Reise- und Bildungsmdglichkeiten schaffen Viele Arbeitsplatze wegrationalisieren in manchen Gebieten radioaktive Verseuchung verursachen | die Menschheit mit vielen ethischen Problemen konfrontieren | viele Menschen toten | die Menschen durch den technischen Fortschrit starker unter Druck setzen | | entwickelt/geschaffen. Durch die modeme Technik wurde/wurden unser Leben / unser Alltag / die Menschheit / die Menschen / die Umwelt ... entlastet/belastet/verechmutzt/ verseucht/erleichtert/.... Durch den technischen Eineatz wurde/wurden gemacht / zerstért ... abgebaut / reduziert / kaputt Einigen Sie sich in Gruppen auf finf bis sechs technische Erfindungen. Wie wurde unser Leben durch diese Erfindungen beeinflusst bzw. verdndert? Prisentieren Sie die Ergebnisse im Plenum.Vorcanssrassiv: Peisens, Pakréeirum, PERFEXT ti werden unsere Durch Grati Se Graffiti: Kunst oder firdleRelniging der Haewinde || Sachbeschadigung? Millionen Euro bezabt. Fur die einen istes Kinstlerische Freiheit, flr die anderen sind es Farbschmierereien oder auch Sachbeschadigung. Graffiti machen unsere Stadte bunter und freundlicher. Formen Siedie Im vorigen Jahr bezahilte man fir die Reinigung der Hauswiinde Millionen Euro, tze wie im Die Reinigung von Hauswiinden und 2gen bezahlen meistens die Gemeinden, Beispiel um. Mit dieser ,Kunst" richtet man jahrlich einen Millionenschaden an, ‘8g Euro zahlt man fr funf Liter ,Grafit-Killer gt man den ,Killer* mehrmats auf. Die Polizet erwischt nur wenige Sprayer. ‘Man hat bisher nur einzelne Sprayer auf frischer Tat ertappt. Allein in diesem Jahr fuhrte die Bahnpolizei mehrere Einsatze durch. |Inmanchen Bundestandem setzte die Polizei ein Kopfgeld auf Sprayer an. ‘Auf diese Weise haben die Behirden dle Tater festgestell. Doch durch das Kopfgeld erhdhte man den Nervenkitzel fr die Jugendlichen nur noch, Deshalb setzt die Polizei eher auf Verstindigung mit Sprayer. ‘Auch Schule und Eitern appellieren an Vernunft und Gewissen der Jugendlichen, | | Astalese Kunst | auch bei nen Durch Graffiti werden/wurden Stéidte/Hauser/Brlicken/Ziige .. bunter/freund- | | verbretet? licher gemacht/zerotért/beschadigt. i - Eurof... werden jalyrlich fir/von .. bezahit. Von der Folizet werden ... erwischt / festgestellt / auf frischer Tat ertappt. In der letzten Zeit ist/sind ... worden. Bei uns wurde/wurden bis jetzt Inszenieren Sie ene Talkshow zum Thema: ,Graffit: pro und contra” Entschelden Se sich in Gruppen flr eine Rolle (2.8.: Sprayer/in, wohlwollender Beobachter, Polizst/in, Hausbesitzer/in usw). Sammeln Sie deen, Fakten und Argumente 2u Ihre Rolle und inszenieren Sie die Talkshows im Plenum. “7BEL) Kowunery 1: Gecenwaer, 7 onne Auto misste Silvia ihren Job aufgeben und sie hatte nicht so viel Freiheit. | Autos verschmutzen die Umwelt. Das wei8 inzwischen jeder. Aber nicht jeder ware berelt, aut ‘sein Auto zu verzichten. Vier Personen erzahlen, wie hre Zukunft one Auto aussehen wide, Biden Sie Sitze Wie im Betspie. ‘muss ihren Job aufgeben hat nicht so viel Freiheit kann ihre Tochter nicht vom Kindergarten abholen die individuelle Mobilitatist eingeschrankt Oliver, 33: die Beziehung geht indie Briiche (die Freundin lebt in einer anderen Stadt) kann im Urlaub nicht mehr mit dem Auto reisen ‘muss bfter mit dem Flugzeug fiegen, das ist auch nicht gut fir die Umwelt e istin vielen Situationen auf andere Leute angewiesen (Umzug, grdBere Einkaufe usw) verliert seine Unabhingigkeit und Souveranitat Peter, 37: kann viel Geld sparen geht off zu Fus fahrt oft Rad hhat keine Parkprobleme ist fitter, gestinder Natalie, 25: bewegt sich mehr | trifft viele neue Leute | tragt zum Umweltschutz bet Ein Leben ohne Auto waire . Ich wirde/kénnte dann (nicht) / miisste dann oft/immer Ohne Auto wiisste ich gar nicht, wie!was/wo w. « Wenn ich kein Auto hatte, .. (endlich) Ich kénnte mir mein Leben ohne Auto ganz gut/gar nicht vorstellen, denn Es gabe mehr/weniger ... wenn es keine Autos gabe. E Stellen Sie sich vor: Fur das Jahr 2050 plant die Regierung den vollstandigen Verzicht auf ‘das Auto im privaten Besitz. Die Menschen steigen auf die offentlichen Verkehrsmittel um. ‘Wie wilrde das unser Leben indern? Stellen Sie in Gruppen dieses moderne Leben und ‘seine Vor- und Nachteie auf einem Plakat dar und prasentieren Sie die Ergebnisse im Plenum.Gecenwarr WO} Konrunariv Us ‘Wenn ich Politiker ware, pee Wenn ich Politiker ware .. ich mich firden Frieden inderWeltein- Erne Ste Ich mich mit allen | »¥Urde",.ware", somisste, bone” und sole, Konrad, 38: Wenn ich Politker ware, setzen. Als Politiker ‘man menschlicher sel Konfliktparteien an einen Tisch setzen. Dann vversuchen, eine fdr alle akzeptable Ldsung zu finden. ich mit nen diskutleren und Ruth, 24: ch versuchen, fir mehr Toleranz zu sorgen. Es __ kein Mensch wegen seiner Hautfarbe verurtelt werden, Zwar__es eine gewisse Ordnung geben, aber ein grdSeres MaB an Freizigigkeit mir wichtig. Ira, 27:ch dafir sorgen, dass die Menschen offener mitelnanderleben. Es @ ‘mehr Gleichhelt geben. Die Umweltschutzgesetze Ich verschirfen. ‘Auf eden Fall Ich gegen Atomenergie. | Oliver, 24: In Schulen und Universitaten ‘man vielleichtjungere Lehrer einsetzen. Es____wichtig, mehr uber die heutige Zeit und die aktuellen Probleme zu diskutieren. Und die Anzahl der Wahlfécher cethoht werden, damit man im Berufsleben bessere Chancen hat. ‘Marco, 21: Ich mehr Gebaude bauen lassen, wo Jugendliche sich nachmittags aufhalten Kénnen, Man Jugendliche besser betreuen. Es auch gut, ‘wenn man sie starker in das Leben einbeziehen Dann die inalitat mit Sicherheit nicht so hoch. Wren Si gern Poitier Pol Ich ware (nicht) gem Poitiker(in) weil ich dann .. (nicht) haitte/wiirde/ erin? eee oe swe ‘Wenn ich Politiker(in) waire, wiirde/kinnte ich .. legeeer Vielleicht sollte ich auch . Als Politiker(in) wiirde ich verouchen, wn. 24 + i Ich wiirde dafiir sorgen, dase inigen Sie sich in Gruppen auf einen Bereich in der Gesellschaft, der dringend verbessert werden miisste, und sammeln Sie Ideen: Was wirden Sie in diesem Bereich ‘anders machen? Schreiben Sie Ihr ,Wahtprogramm*, Prasentieren Sie die Programme im Plenum und entscheiden Sie sich fur das menschen- freundlichste Programm. |Erginzen Sie den Konjunktiv 5 wirden Sie wenn Si einen Job hatten? ‘Was widen Sie cinem Arbeitslasen raten? Was solte threr ‘Meinung nach der Staat tun? BK OY Kowjunnriy 11: Gecenwaer a Der Staat sollte die Arbeitslosigkeit nicht finanzieren, | Arbeitslosigkeit - was tun? Es wird immer Menschen geben, die keine Arbeit haben, well sie keine Berufsausbildung haben oder ihren job aus irgendeinem Grund verloren haben. In vielen Linden wird darliber diskutier, wie man die Situation verbesser kénnte. Ralf, 56:DerStaat_____(sollen) die Arbeitslosigkeit nicht finanzieren, Wenn Arbeitstose kein Arbeitslosengeld (bekommen), _____(iegen) inen sicher mehr daran, einen Job zufinden. Man__(kdnnen) natirtich allen ‘Atbeitslosen ein ,Grundgehalt* bezahlen. Daf ____(aissen) sie dann 20 Stun- dden pro Woche in dffentlichen Einrichtungen arbeiten, zum Beispiel in Altershelmen oder bei der StraBenreinigung. Birgit, 34: n unserer Firma machen alle Mitarbeiter Uberstunden. Das sind Hunderte von Ober- stunden pro ahr. Stattdessen__(sollen) man die Arbeitszeit verkirzen und die Oberstunden reduzieren. Ich (gehen) gerne schon um 24 nach Hause, weil ich dann mehr Zeit fr meine Fa (haben). Natirlich (bekommen) ich dann weniger Geld, aber dann (finden) alle einen job. ‘Agnes, 44: \ch habe vor drei Monaten meinen job als Sekretarin verloren. Als ich noch gearbei- tet habe, habe ich mir manchmal vorgestell, wie mein Leben _— {@usseher), ‘wenn ich nicht so lange im BUro. (bleiben) und mich nicht jeden Tag zur Arbeit schleppen_ (mossen). Es (ein) so schon, dachte ich, Jetzt (Gein) ich froh, wenn ich wieder arbeiten. _— (atrten). Wenn ich arbeitelos ware, wiirde/kénntelmiisste ich Wenn ich keinen Job hatte, .. Wenn ich in 20 eine Situation geriete, hiitte/wiire/wiitde Ich .. Einem Arbeitslosen wiirde ich raten, ..2u Die Arbeitslosen sollten Der Staat sollte Wie ist die Situation auf dem Arbeitsmarkt in thren Lindern? Wie hoch sind die Arbeitslosen- raten? Welche Wirtschaftsbereiche sind besonders betroffen? | Was sollte der Staat bzw. das Arbeitsministerium ihres Landes tun, damit sich die Lage auf dem Arbeitsmarkt entspannt? Machen Sie Notizen und berichten Sie im Plenum.Kourunxriy Ut: V) Wenn Lars érei Winsche frei hatte, \ ee singe er nicht mehr zur Arbeit. Drei Wiinsche Er zbge nach Australien. Und er wiirde dort als Farmer leben. | Lars, 26: nicht mehr zur Arbeit gehen nach Australien ziehen als Farmer leben Martina, 50: Schriftstellerin sein und Bestseller schreiben Ruhm und Anerkennung bekommen Partys geben, prominente Gaste einladen ‘Andrea, 33: einen neuen Job finden e ‘mit ihrem Freund fur immer zusammen bleiben fr ein ahr auf Weltreise gehen, interessante Leute treffen Bernd, 49: morgens nie mehr fri aufstehen das Fruhstiick ans Bett bekommen sich von seiner Frau verwéhnen lassen ‘Anna, 36: inStidfrankreich ein Haus nach eigenen Planen bauen eine schéne Aussicht haben, nur Wiesen und Berge um sich herum sehen ein Kind bekommen und gentigend Zeit far Familie und Hobbys haben Petra, 19: sich immer gut mit ihren Eltern verstehen, keinen Streit mehr haben immer gesund sein ein einfaches und ruhiges Leben fuhren Wenn ich drei Wiinsche frei hiitte, (dann) ginge/schriebe/bliebellieRe ich .... Ich fainde/hattelwatre Es ware nicht schlecht, wenn ich Wichtig ware mir auch, dags ich / mein Freund / meine Freundin / mein Leben ... Ich wiirde/méchtelwiinschte mir... ‘Sammetn Siein Gruppen Ihre Winsche und uberlegen Sie, welche man gemeinsam jeren kénnte. Machen Sie Notizen und prasentieren Sie Ihre ldeen im Plenum. Gecenwasr FOE) Was wirden Sie tun, wenn Sie drei Wansche fret atten? 2Welche Texteile assen zusammen? Erginzen Sieden ‘Konjunktiv i, re, wenn, th rapt wre? pr KONIUNRTIV II: GeGenwanr, VERGANGENNEIT Ich wiirde meinen i Wenn der Fernseher kaputt ware .. | Ein Femsehmagazin hat eine Umfrage durchgefUbvt. Die Frage lautete: Wie wide sich hr Leben verandem, wenn thr Fernseher platzich kaput wire? Hier sind ein paar Antworten, Patrick, 34: n meinem Leben wide das fr mich eine Katastrophe sich kaum etwas versndern. ch ha~ (bedeuten). Ich _ meinen be namlich keinen Fernseher. ch reun fen). Der 7 bin ein Musikfan. Auf meine tereo- | Freund seeker anlage kénnte ch alledings nieht | Y0N- Wenn es aber nicht anders Geher), __verzichten, Wenn sie kaputt ware, | wlrde ich mir noch am selben Tag eine neue Stereo- | anlage kaufen, ‘Claudia, 68: Ohne Fernseher kénnte | ich mirmein Leben nicht mehr vor- | Vielleicht. stellen, Ohne Fernsehen wisste ich | tecinder et asset Und | gen, Undine Deka i nicht sehen. ih ginge vielleicht zu | Schon vor Monaten fertig______(schreiben), ‘meiner Nachbarin, Aber wer wel8, vielleicht _—_(efallen) mir das Leben ohne Fernseher doch nicht so gut! (ein) ich nicht mehr solo. ch laingst einen netten Freund | Birgit, 2: Das ware eine tolle Sa- | che. Wenn mein Femseher kaputt |... wenn mein Fernseher kaputt. (ein). Wire, hatte ich mit Sicherheitmebr | oder ich (lassen) miram Telefon alles er- Zeit. Ih siBe nicht 2u Hause, ich | ginge onter aus. ich trafe mien mit | 8hlen.Friher ae i (ein). Ic ‘meinen Freunden, triebe vielleicht | Problem far mehr Sport oder liefe abends ein | Freunde. (einladen) oder ich paar Runden im Park insTheater__ (gehen). Wenn mein Femseher kaputt wair, wirde/kénnte/mitsste ich (nicht) Ohne Fernseher wiire mein Leben ganz anders, weil ich dann .. wi wilrdelkénnte Wenn der Fernscher kaputt wire, ginge/trifelliefe/echliefe/fihre Ich kénnte mir mein Leben ohne Fernscher gar nicht / sehr gut vorstellen, denn. ‘Sie méchten einen Verein griinden. Der Verein tragt den Namen ,Fernseherfeinde*. ‘Sie wollen neue Mitglieder werben und sie von Ihrer Idee iiberzeugen. ‘Sehreiben Sie in Partner- baw. Gruppenarbeit einen Text fir eine Internetseite und stellen ‘Sie thren Verein vor. Prsentieren Sie thre Texte im Plenum. i | | i | ae iKonrungriv It: Gecewwart, VeRcanoennelt ‘Wenn ich die Wahrheit gesagt hatte, hatte er sich furchtbar aufgerest. ——— Eine Welt ohne Liigen Christiane, 7: Nevlich bin ch erst gegen Mitternacht nach Hause gekommen. Wir wohnen zemlich wet auferhalb der Stadt und mein Freund macht sich Sorgen, wenn ch nachts mit der ‘S-Bahn fahre. Also habe ich gesagt, dass mich ein Arbeitskollege nach Hause gefahren hat. Wenn ich meinem Freund die Wahrheit (agen), cer sich furchtbat (@utregen). Dann wir uns bestimmt en). Was, das (bringen)? Ich glaube, ohne igen (sein) unser Leben viellechteinfacher, aber es a (geben) bestimmt mehr Schmerz und Enttauschung. ‘Brigitte, 42: Ich atbeite als Verkauferin in einer Boutique. Zu uns kommen viele Kundinnen, die nics gerade eine Claudia-Schiffer-Figur haben, Wenn ich einer Kundin. (sagen), wie schlecht sie aussieht, dann (lassen) sie sich bei uns nicht mehr blicken. Sie (sein) sicher beleidigt und auch ich mich mies. (fahten). Also (cénnen) ich in solcher Situation nur (versuchen), etwas anderes zu empfehlen. Aber auf kel- nen Fall. ich___(agen): Das steht Ihnen nicht. Erika, 44: Die Wahrheit gesagt zu bekommen und selbst Wahrheit 2u sagen, (ein) doch viel besser als zu ligen. Eine Lge (konnen) Vielleicht die Situation kurz (entspannen), aber man (mus. sen) beim nachsten Mal noch mehr. (Qugen). ch (wissen) dann nicht mehr, wem ich was vorgelogen habe. Ein Leben ohne Liigen ware .... Mein Leben hiitte ohne Liigen mehr/weniger .. Die Menschen wiirden/kénnten dann .... Sie milssten nicht... Wenn die Menschen nie gelogen haitten, ... Wenn die Menechen / die Politiker / die Wissenschaftler immer die Wahrhelt gesagt hatten, ‘Sammetn Sie in Gruppen Situationen, in denen dariber, was anders gelaufen ware, wenn die Person nicht gelogen hitte, und wie das Leben dieser Person jetzt aussehen wiird ‘Schreiben Sie kurze Geschichten und prisentieren Erginzen eden Konjunitiv it, | Wie ware unser | Leben, wenn remand tigen iiss, wenn alle die Wahrheit sagen wirden?