კალკულუსი (I)

სილაბუსი

ინფორმაცია სასწავლო კურსის შესახებ კოდი BGE-04.2018.GE

კალკულუსი 1
დასახელება
Calculus 1
საფეხური  ბაკალავრიატი  მაგისტრატურა  დოქტორანტურა
წინაპირობა წინაპირობის გარეშე

სწავლების ენა ქართული

ECTS
5 65 საკონტაქტო სთ 60 დამოუკიდებელი სთ
(1 ECTS = 25 სთ)
 სავალდებულო საინფორმაციო ტექნოლოგიები

 არჩევითი

ტიპი (სტატუსი) დამატ. სპეციალობის


სავალდებულო
-
დამატ. სპეციალობის

არჩევითი
I-XVI სილაბუსით გათვალისწინებული აქტივობები
IX შუალედური გამოცდა
დასკვნითი გამოცდებისთვის მზადების კვირა (სტუდენტის დამოუკიდე-
XVI
ბელი მუშაობით)
სემესტრის
ორგანიზება XVII / XVIII დასკვნითი გამოცდა, დასკვნითი შეფასება
ტარდება დასკვნითი შეფასების შედეგების გამოცხადებიდან არანაკლებ 5
კალენდარულ დღეში. დამატებითი დასკვნითი შეფასებისთვის (მომზა-
დამატებითი დასკვნითი შეფასება
დება, ჩაბარება, შეფასება) განსაზღვრული დრო არ წარმოადგენს კრედი-
ტის შემადგენელ ნაწილს).
კონსულტაციები ყოველკვირეულად, მინიმუმ 1 სთ, კონსულტაციების ცხრილით/სტუდენტებთან შეთანხმებით

ინფორმაცია სასწავლო კურსის სილაბუსის ავტორ(ებ)ის და განმახორციელებლ(ებ)ის შესახებ

სახელი, გვარი თეა შავაძე საკონტაქტო ტელ. 557690579
თანამდებობა მოწვეული ლექტორი E-mail tea.shavadze@btu.edu.ge

სასწავლო კურსის აღწერა

მისცეს სტუდენტს პრაქტიკაზე ორიენტირებული მათემატიკური ცოდნა მატრიცებისა და ვექტორთა ალგებრის, წრფივ
ალგებრულ განტოლებათა სისტემების, კომპლექსური რიცხვების თეორიის და ერთი ცვლადის ფუნქციის უწყვეტობის
მიზანი
გამოკვლევის ძირითადი საკითხების შესახებ. შეასწავლოს შესაბამისი მათემატიკური მეთოდები და გამოუმუშავოს
მათ პრაქტიკულ ამოცანებში ამ მეთოდების გამოყენების უნარ-ჩვევები.

სწავლა-სწავლების
სასწავლო კურსის ძირითადი თემები
მეთოდები

1. მატრიცები და მოქმედებები მათზე ინდივიდუალური და

2. დეტერმინანტები და შებრუნებული მატრიცა ჯგუფური სწავლება,
ვერბალური, წიგნზე
3. წრფივ ალგებრულ განტოლებათა სისტემები მუშაობის, ინდუქციის,
4. ვექტორები და მოქმედებები მათზე დედუქციის, ანალიზის,
5. წრფისა და სიბრტყის განტოლებები სინთეზის, ახსნა-განმარ-
ტების მეთოდები
6. კომპლექსური რიცხვები
7. მატრიცების საკუთივი რიცხვები და საკუთრივი ვექტორები
8. ელემენტარული ფუნქციები და მათი გრაფიკები, მონოტონურობა და ლუწ-კენტოვნება

BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 1-7

 კალკულუსი (I)

9. ფუნქციათა კომპოზიცია და გრაფიკის გარდაქმნა

10. შექცეული ფუნქციები
11. ფუნქციის ზღვარი და უწყვეტობა
12. ფუნქციის გრაფიკის ასიმპტოტები
შენიშვნა: სწავლა-სწავლების მეთოდების განმარტებები განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa

კომპეტენციის დემონსტრირების კრიტერიუმები

დაგეგმილი სწავლის შედეგები
პრაქტიკული თეორიული დისკუსია/ პრეზენ- პროექტი/ ტესტი/ღია/
დავალება დავალება/ესსე გამოკითხვა ტაცია ანგარიში დახურილი კითხვა
1. აყალიბებს მატრიცთა და
ვექტორთა ალგებრის ძირითად
     
ცნებებს, განმარტებებს და
დებულებებს.
2. ითვლის დეტერმინანტებს და
იყენებს მათ წრფივ ალგებრულ
     
განტოლებათა სისტემების ამოსახ-
სნელად.
3. იყენებს მატრიცებს, დეტერმინან-
ტებს და წრფივ განტოლებათა სის-
ტემებს მარტივი მათემატიკური      
მოდელების სტანდარტული ამო-
ცანების ამოსახსნელად.
4. ასრულებს მოქმედებებს კომპლექ-
     
სურ რიცხვებზე.
5. ითვლის მატრიცის საკუთრივ
რიცხვებს და საკუთრივ      
ვექტორებს.
6. იცის ერთი ცვლადის ელემენტა-
რული ფუნქციების ძირითადი
     
ტიპები, მათი თვისებები და
გრაფიკები.
7. ითვლის ერთი ცვლადის ფუნ-
ქციების ზღვარს და ცალმხრივ
ზღვრებს. ახდენს ფუნქციის წყვე-
ტის წერტილების კლასიფიკაციას
და იყენებს მათ შესაბამისი      
გრაფიკის ასაგებად. ადგენს ფუნ-
ქციის ასიმპტოტურ ყოფაქცევას
უსარულო წყვეტის წერტილისა
და უსასრულობის მიდამოში.

სწავლის ცოდნა და გაცნობიერება უნარები პასუხისმგებლობა და ავტონომიურობა

შედეგების რუკა   
პროგრამის კომპონენტის შესწავლით მიღწეული/განვითარებული ძირითადი ტრანსფერული უნარები/კომპეტენციები
ცოდნის გააზრების, ცოდნით ოპერირების და გამოყენების უნარი  კრიტიკული აზროვნება, ანალიტიკური უნარები 
სწავლის უნარი  ინფორმაციის მოძიება, შერჩევა, დამუშავება  
კომუნიკაციის უნარი  კომერციული აზროვნება 
დასკვნის უნარი  ლიდერობა 
გადაწყვეტილების მიღების და პრობლემის გადაჭრის უნარი  ინიციატივა / კრეატიულობა 
ტექნიკური საშუალებების და საინფორმაციო-საკომუნიკაციო
ტექნოლოგიების გამოყენება
 თვითშეფასება, თვითრეალიზება / თვითპრეზენტაცია 
დამოუკიდებლად / ინდივიდუალურად მუშაობა  სამუშაოს დაგეგმვა და ორგანიზება, დროის მართვა 
გუნდში მუშაობა, თანამშრომლობის უნარი  ეთიკური/სოციალური ნორმების გაცნობიერება 

ძირითადი 1. ნატროშვილი დ., ბერიკელაშვილი გ., სამსონაძე გ., წრფივი ალგებრისა და დისკრეტული მათემატიკის
ლიტერატურა ელემენტები. ტექნიკური უნივერსიტეტი, თბილისი, 2014;

BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 2-7

 კალკულუსი (I)

2. ნატროშვილი დ., ბერიკელაშვილი გ., სამსონაძე გ., წრფივი ალგებრა მაგალითებსა და ამოცანებში. ტექნიკური
უნივერსიტეტი, თბილისი, 2020;
3. ლექციების ელექტრონული კურსი: „თომას კალკულუსი“, 2278 გვ., 2018 (რედაქტორი დ.ნატროშვილი;
ლექციების კურსი მომზადებულია ინგლისური სახელმძღვანელოს მიხედვით: Thomas G.B., Weir M.D., Hass J.,
Thomas’ Calculus, Early transcendental, Thirteenth Edition, Pearson, New York, 2014, ISBN 978-0-321-88407-7.
1. გ. ჯეიმზი, მათემატიკა ინჟინრებისათვის, გამომცემლობა „გლობალ-პრინტი“, თბილისი, 2001, 892გვ.
დამატებითი რედაქტორები: დ.ნატროშვილი და ო.ზუმბურიძე (სტუ-ს ბიბლიოთეკა, 51(02)/99), (ქართული თარგმანი
ლიტერატურა სახელმძღვანელოსი: JamesG., Burley D., Clements D., Dyke P., Searl J., Wright J., Modern Engineering Mathematics,
Fifth Edition, Pearson, New York, 2015, ISBN 978-1-292-08082-6
ინტერნეტ- / სხვ.
-
რესურსები

ძირითადი
კვირა სთ. შინაარსი
ლიტერატურა

0.5 სილაბუსის განხილვა.

მატრიცები და მოქმედებები მათზე: მატრიცის ცნება, მატრიცის რიგი, [1] თავი 2, § 6, § 7
კვადრატული მატრიცა, მთავარი და არამთავარი დიაგონალები, სიმეტრიული,
1.5 თემა: ზედა და ქვედა სამკუთხოვანი მატრიცები, დიაგონალური, ერთეულოვანი, [2], გვ.: 14-18
I
ნულოვანი, სტრიქონ-მატრიცა და სვეტ-მატრიცა. ტრანსპონირებული მატრიცა.
მოქმედებანი მატრიცებზე.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
დეტერმინანტები და შებრუნებული მატრიცა: მეორე რიგის დეტერმინანტები. [1] თავი 2, § 8, § 9
მინორი და ალგებრული დამატება. მესამე რიგის დეტერმინანტები.
2 თემა:
გადაგვარებული და არაგადაგვარებული მატრიცები. შებრუნებული მატრიცა და [2], გვ.: 19-34
II
მისი აგების ალგორითმი.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
წრფივ ალგებრულ განტოლებათა სისტემები: წრფივ განტოლებათა ერთგვაროვანი [1] თავი 2, § 10,
და არაერთგვაროვანი სისტემები. თავსებადი და არათავსებადი სისტემები. § 11;
2 თემა:
სისტემის ამოხსნის კრამერის წესი და გაუს-ჟორდანის გამორიცხვის მეთოდი.
სისტემის ამოხსნა შებრუნებული მატრიცის გამოყენებით. [2], გვ.: 35-41
III
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.

0.5 ტესტი №1

ვექტორები: საკოორდინატო სისტემები. ვექტორი, ვექტორთა ალგებრა, ვექტორის [1] თავი 3, § 15,
კორდინატები, ვექტორების სკალარული ნამრავლი. ვექტორთა პრალელობის და § 16, § 17, § 18;
ორთოგონალობის ნიშნები. ვექტორული ნამრავლი და სამი ვექტორის შერეული თავი 8, § 37, § 38
2 თემა:
ნამრავლი (დამოუკიდებელი სამუშაო). ვექტორთა წრფივად დამოკიდებული და
IV
წრფივად დამოუკიდებელი სისტმები. ბაზისი. ვექტორის წარმოდგენა ბაზისის [2], გვ.: 48-63;
მიხედვით. გვ.: 109-114
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
წრფე და სიბრტყე: წრფის განტოლება სიბრტყეში. წრფეთა პარალელობისა და [1] თავი 4, § 20,
2 თემა:
ორთოგონალობის ნიშნები. სიბრტყის განტოლება. § 21
V
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2 [2], გვ.: 64-78
მუშაობა.
კომპლექსური რიცხვები: კომპლექსური რიცხვის განმარტება, მოქმედებები [1] თავი 1, § 1 - § 3
კომპლექსურ რიცხვებზე, შეუღლებული კომპლექსური რიცხვი, კომპლექსური
რიცხვის მოდული, კომპლექსური რიცხვის არგუმენტი, კომპლექსური რიცხვის [2], გვ.: 5-13
2 თემა: ტრიგონომეტრიული წარმოდგენა, ეილერის ფორმულა, მუავრის ფორმულა.
ალგებრის ძირითადი თეორემა (დემონსტრირება კვადრატული განტოლების
VI ბაზაზე).

პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე

2
მუშაობა.

0.5 ტესტი № 2

BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 3-7

 კალკულუსი (I)

მატრიცის საკუთრივი რიცხვები და საკუთრივი ვექტორები: მატრიცის [1] თავი 9, § 41,

მახასიათებლი განტოლება. მატრიცის საკუთრივი რიცხვებისა და საკუთრივი § 42, § 43, § 44;
ვექტორების განმარტება. ნამდვილ ელემენტებიანი სიმეტრიული მატრიცის
2 თემა:
საკუთრივი რიცხვების თვისება, დადებითად განსაზღვრული მატრიცა და მისი [2] გვ.: 149-151
VII
საკუთრივი რიცხვების თვისება. სიმეტრიული მატრიცის განსხვავებული
საკუთრივი რიცხვების შესაბამისი საკუთრივი ვექტორების ორთოგონალობა.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა..
ფუნქციები და მათი გრაფიკები: ფუნქციის განმარტება, ფუნქციის განსაზღვრის [3] თავი 1,
არე, ფუნქციის მნიშვნელობათა სიმრავლე, ფუნქციის გრაფიკი. ვერტიკალური 1.1, 1.2, 1.3
წრფის წესი. უბან-უბან განსაზღვრული ფუნქცია. ზრდადი და კლებადი
2 თემა: ფუნქციები. ლუწი და კენტი ფუნქციები და მათი გრაფიკების სიმეტრიულობა.
VIII ელემენტარული ფუნქციები, ფუნქციათა კომპოზიცია და გრაფიკის გარდაქმნა:
წრფივი, ხარისხოვანი, პოლინომური, რაციონალური, ტრიგონომეტრიული
ფუნქციები. ფუნქციათა კომპოზიცია. ფუნქციის გრაფიკის ძვრა და სკალირება.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
მაჩვენებლიანი და ლოგარითმული ფუნქციები, შექცეული ფუნქციები: [3] თავი 1, 1.5, 1.6,
მაჩვენებლიანი ფუნქცია. ურთიერთცალსახა ფუნქცია (ბიექცია) -
2 თემა: ჰორიზონტალური წრფის წესი. შექცეული ფუნქცია, მისი განსაზღვრის არე და
მნიშვნელობათა სიმრავლე. ლოგარითმული ფუნქცია. ელემენტარული
IX ტრიგონომეტრიული განტოლებები. შექცეული ტრიგონომეტრიული ფუნქციები.

პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე

2
მუშაობა. შუალედური გამოცდის საკითხების მიმოხილვა.

1 შუალედური გამოცდა
ფუნქციის ზღვარი: ფუნქციის ცვლილების საშუალო სიჩქარე და წირის მკვეთი [3] თავი 2, 2.1
წრფის დახრილობის (საკუთხო კოეფიციენტის) განსაზღვრა. წირის
2 თემა: დახრილობა წერტილში. ფუნქციის ცვლილების მყისიერი სიჩქარე და მხები
X წრფის დახრილობის (საკუთხო კოეფიციენტის) განსაზღვრა. ფუნქციის
ზღვარი.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
ფუნქციის ზღვრის თვისებები: ფუნქციათა ჯამის, ნამრავლის, შეფარდების [3] თავი 2, 2.2
თემა: ზღვარი. ფუნქციათა შეფარდების ზღვრის გამოთვლა წერტილში, სადაც
2
მნიშვნელი ხდება ნულის ტოლი. სენდვიჩის თეორემა და მისი გა მოყენება
XI
ზღვრების გამოთვლაში, ზღვარზე გადასვლა უტოლობაში.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
ფუნქციის ცალმხრივი ზღვრები, ფუნქციის უწყვეტობა: მარჯვენა და [3] თავი 2, 2.4
მარცხენა ზღვრები წერტილში, ფუნქციის ნახტომი წერტილში. ფუნქციის
2 თემა:
უწყვეტობა წერტილში. ელემენტარულ ფუნქციათა უწყვეტობა განსაზღვრის
არეში.
XII
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
0.5 ტესტი № 3
უწყვეტ ფუნქციათა თვისებები: წყვეტის წერტილების კლასიფიკაცია. [3] თავი 2, 2.5
ფუნქციათა კომპოზიციის უწყვეტობა და მისი გამოყენება ზღვრების
2 თემა:
გამოთვლაში. ფუნქციის უწყვეტი გაგრძელება წერტილში. შუალედური
XIII
მნიშვნელობის თეორემა და მისი გამოყენება ფუნქციის ნულების მოსაძებნად.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.
ფუნქციის ზღვარი უსასრულობაში: ფუნქციის სასრული ზღვარი [3] თავი 2, 2.6
თემა: უსასრულობაში.
2
რაციონალური ფუნქციის ზღვარი უსასრულობაში. ჰორიზონტალური
XIV
ასიმპტოტი. დახრილი ასიმპტოტი.
პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა.

BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 4-7

 კალკულუსი (I)

უსასრულო ზღვარი წერტილში: უსასრულო ზღვარი, ვერტიკალური [3] თავი 2, 2.6

2 თემა:
ასიმპტოტი.
XV პრაქტიკული: შესწავლილი საკითხების განხილვა-ანალიზი. პრაქტიკულ სავარჯიშოებზე
2
მუშაობა. დასკვნითი გამოცდის საკითხების მიმოხილვა.
0.5 ტესტი №4
XVII/XVIII 2 დასკვნითი გამოცდა. დასკვნითი შეფასება.

შეფასების სისტემა
სასწავლო კომპონენტში სტუდენტის შეფასება მოიცავს ორ ფორმას - შუალედურ შეფასებას და დასკვნით შეფასებას. შუალედური შეფასების
კომპონენტებს აქვთ თავისი წილი შუალედური შეფასების ფორმის მაქსიმალური ქულის ფარგლებში. შუალედური და დასკვნითი შეფა-
სების ფორმებში დადგენილია მინიმალური კომპეტენციის ზღვრები (მინიმალური ქულები). შუალედური შეფასების ფორმაში
(სემესტრული შეფასებები, შუალედური გამოცდა/გამოცდები) მინიმალური კომპეტენციის ზღვარზე ნაკლები ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტი არ დაიშვება დასკვნით შეფასებაზე; მინიმალური კომპეტენციის ზღვრის გადალახვისთვის აუცილებელია სემესტრულ
შეფასებებში დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარის გადალახვა. დასკვნითი შეფასების ფორმაში აუცილებელია მინიმალური
კომპეტენციის ზღვრის გადალახვა (მინიმალური ქულის მიღება). დაუშვებელია კრედიტის მინიჭება შეფასების მხოლოდ ერთი ფორმის
(შუალედური ან დასკვნითი შეფასების) გამოყენებით. სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შუალედური და დასკვ-
ნითი შეფასებების ფორმებში მიღებულ ქულათა ჯამს (წილადის სახით მიღებული ქულა მრგვალდება დამრგვალების წესის შესაბამისად).
მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად ბტუ-ში სტუდენტთა შეფასების 100-ქულიანი სისტემა უშვებს:
5 დადებით შეფასებას: 2 უარყოფით შეფასებას:
1 91 - 100 ქულა A ფრიადი 1 41 – 50 ქულა FX ვერ ჩააბარა
2 81 - 90 ქულა B ძალიან კარგი სტუდენტს მეტი მუშაობა სჭირდება, ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით
3 71 - 80 ქულა C კარგი გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება

4 61 – 70 ქულა D დამაკმაყოფილებელი 2 40 – 0 ქულა F ჩაიჭრა

5 51 – 60 ქულა E საკმარისი ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი, სასწავლო კურსი ახლიდანაა შესასწავლი

დამატებით გამოცდაზე მიღებულ შეფასებას არ ემატება დასკვნით შეფასებაში მიღებული ქულები. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შე-
ფასება არის დასკვნითი შეფასება და აისახება სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში. დამატებით გამოცდაზე მიღებული შეფასების გათვა-
ლისწინებით სასწავლო კურსის საბოლოო შეფასებაში 0-50 ქულის მიღების შემთხვევაში ფორმდება შეფასება F=0 ქულა. კრედიტის მიღება
შესაძლებელია მხოლოდ კანონმდებლობით გათვალისწინებული ერთ-ერთი დადებითი შეფასების მიღების შემთხვვაში.
შეფასების კომპონენტები, მეთოდები, კრიტერიუმები
1) „სემესტრულ შეფასებებში“ მოიაზრება სემესტრის განმავლობაში გათვალისწინებული შეფასების კომპონენტები/მეთოდები, რაც ასევე
გულისხმობს სემესტრის განმავლობაში ყველა სტუდენტისთვის შეფასების თანაბარ რაოდენობას (მათ შორის, 0 ქულის მიღების შემთხ-
ვევაში);
2) შეფასება შეიძლება მოიცავდეს შეფასების ერთ კომპონენტს/მეთოდს ან იყოს კომბინირებული (მოიცავდეს რამდენიმე კომპონენ-
ტის/მეთოდის შეფასებებს, მაგ.: თეორიული სამუშაო (დავალება) და მისი პრეზენტაცია და/ან სხვ.);
3) შუალედური გამოცდა/გამოცდები მოიცავენ გამოცდის ჩატარების მომენტისთვის შესწავლილ მასალას;
4) დასკვნითი და დამატებითი გამოცდები მოიცავენ სემესტრის განმავლობაში მთელ შესწავლილ მასალას;
5) შეფასების ორივე ფორმაში (შუალედური და დასკვნითი) დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი გადალახულად ითვლება
შეფასების თითოეულ კომპონენტისთვის/მეთოდისთვის დადგენილი მინიმალური კომპეტენციის ზღვრის გადალახვის შემთხვევაში;
6) შეფასების ყველა კომპონენტის/მეთოდის შემთხვევაში ქვემოთ მითითებული ქულები წარმოადგენს მაქსიმალურ შესაძლებელ ქულას.
შეფასების კრიტერიუმებთან ნაწილობრივ შესაბამისობის (მაგ., უმნიშვნელო/არაარსებითი ან/და მექანიკური უზუსტობის/შეცდომის ან/და
სხვ.) შემთხვევაში იწერება მაქსიმალურზე ნაკლები ქულა. შეფასების კრიტერიუმთან შეუსაბამობის შემთხვევაში იწერება 0 ქულა.
კომპონენტის შემაჯამებელი შეფასება (ქულა) წარმოადგენს შეფასების ყველა კრიტერიუმში მიღებული ქულების ჯამს.
7) ბტუ-ში შეფასების კომპონენტის ქულის ფორმირება: ა) სკალირებული ქულებით შეფასება (მითითებული შეფასებების განმარტებები (დესკრიპ-
ტორები) განთავსებულია ბტუ-ს ვებგვერდზე https://btu.edu.ge/ka/chven-shesakheb/khariskhis-uzrunvelyofa); ბ) შეფასების კრიტერიუმებთან მითითებული
ქულების მაქსიმალური ოდენობის მინიჭერა (მაგ., სრულყოფილად გაცემული პასუხი, შესრულებული დავალება ან/და სხვ.), მაქსიმალური
ქულების განახევრება (მაგ., არაარსებითი უზუსტობის შემთხვევაში), 0 ქულით შეფასება (მაგ., არსებითი შეცდომის, ხარვეზის შემთხვევაში).
შუალედური შეფასებები დასკვნითი შეფასება
Max 100% Min 41% Max 100% Min 41%
მათ შორის:
70 28.7 30 12.3
სემესტრული შეფასებები: 40 16.4
ტესტი № 1 10 4.1

ტესტი № 2 10 4.1

ტესტი № 3 10 4.1

ტესტი № 4 10 4.1

შუალედური გამოცდა I 30 12.3

სემესტრული შეფასებები

BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 5-7

 კალკულუსი (I)

სემესტრის განმავლობაში ტარდება 4 ტესტი:

ტესტი №1 მოიცავს 1-3 კვირებში შესწავლილ მასალას,
ტესტი №2 მოიცავს 4-6 კვირებში შესწავლილ მასალას,
ტესტი №3 მოიცავს 10-12 კვირებში შესწავლილ მასალას,
ტესტი № 4 მოიცავს 13-15 კვირებში შესწავლილ მასალას.
თითოეული ტესტი მოიცავს 7 საკითხს (4 საკითხი - თითოეული მაქსიმალური 2 ქულიანი შეფასებით, 1 საკითხი - მაქსიმალური 1 ქულიანი
შეფასებით, 2 საკითხი - მაქსიმალური 0.5 ქულიანი შეფასებით).
ტესტი ტარდება დისტანციური ფორმით. ყოველი სწორი პასუხი შეფასდება შესაბამისი მაქსიმალური ქულით, ხოლო არასწორი პასუხი -
ნული ქულით.
max 2 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

2 პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

max 1 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

1 პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

max 0.5 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

0.5 პასუხი სწორია

0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

შუალედური გამოცდა

შუალედური გამოცდა მოიცავს I-IX კვირებში შესწავლილ მასლას; შუალედური გამოცდა ტარდება ტესტური ფორმით და მოიცავს 16
საკითხს (14 საკითხი - თითოეული მაქსიმალური 2 ქულიანი შეფასებით, 2 საკითხი - მაქსიმალური 1 ქულიანი შეფასებით). ყოველი სწორი
პასუხი შეფასდება შესაბამისი მაქსიმალური ქულით, ხოლო არასწორი პასუხი - ნული ქულით.
max 2 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

2 პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია*

max 1 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

1 პასუხი სწორია

0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია*

დასკვნითი გამოცდა
დასკვნითი გამოცდა მოიცავს მთელი სემესტრის განმავლობაში შესწავლილ მასლას; დასკვნითი გამოცდა ტარდება წერითი ფორმით
აუდიტორიაში და მოიცავს 5 პრაქტიკულ ამოცანას და 10 ტესტურ დავალებას. თითოეული პრაქტიკული ამოცანის მაქსიმალური შეფასებაა
4 ქულა, ხოლო თთოეული ტესტური დავალებების მაქსიმალური შეფასებაა 1 ქულა.
შენიშვნა: არაორდინარული სიტუაციის გამო, დისტანციური ფორმით ჩატარებული ტესტური დასკვნითი გამოცდის შემთხვევაში ტესტი
მოიცავს 16 საკითხს (14 საკითხი - თითოეული მაქსიმალური 2 ქულიანი შეფასებით, 2 საკითხი - მაქსიმალური 1 ქულიანი შეფასებით).

შეფასების შესაძლო ქულა (max ქულის %)

პრაქტიკული საუკეთესო შედეგი კარგი შედეგი დამაკმაყოფილებელი შედეგი საკმარისი შედეგი
max 4.0
დავალება (ამოცანა) 100% 80% 60% 41%

4.0 საკითხზე პასუხი გაცემულია სწორად და ამომწურავად.

3.0 საკითხზე პასუხი გაცემულია სწორად, მაგრამ შეიცავს მცირე მექანიკურ ხარვეზებს.
2.0 საკითხის გადასაწყვეტად მსჯელობის ძირითადი ნაწილი წარმართულია სწორად, მაგრამ ამოხსნა შეიცავს ხარვეზებს.
1.0 საკითხზე პასუხი არასწორია, მაგრამ ამჟღავნებს საკითხის გარკვეული დეტალების ცოდნას.
0 დავალება საერთოდ არაა შესრულებული.

max 2 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

2 პასუხი სწორია

0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

max 1 ტესტი ქულა ენიჭება სწორი პასუხის შემთხვევაში.

1 პასუხი სწორია
0 პასუხი არ არის / პასუხი მცდარია

BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018) 6-7


აკადემიური კეთილსინდისიერების
სტანდარტის დარღვევა
ქცევის წესების დაცვის ვალდებულება
გადაწერა/კარნახი
შუალედური შეფასების აღდგენა
გამოცდის/პრეზენტაციის ხანგრძლივობა
შეფასების გასაჩივრება
დისტანციური/ელექტრონული სწავლისთ-
ვის აუცილებელი (მინიმალური) ტექნიკუ-
რი რესურსი
BGE-04.2018.GE დამტკიცებულია აკადემიური საბჭოს მიერ (ოქმი #21, 24.09.2018)
კალკულუსი (I)
ინფორმაცია სტუდენტებისთვის
მიუღებელია აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა - ნაშრომის პრეზენ-
ტაციის ან წერითი ფორმით წარმოდგენისას, სხვისი ნაშრომის, იდეის/აზრის გამოყენება წყა-
როს მითითების გარეშე, ყალბი ინფორმაციის მითითება, ფაქტებით მანიპულირება ან სხვ.. ამ
შემთხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტის ნაშრომი.
აკადემიური კეთილსინდისიერების სტანდარტის დარღვევა იწვევს დისციპლინურ სანქციას.
ბტუ-ს ყველა სტუდენტი ვალდებულია დაიცვას დადგენილი ქცევის წესები და არ ჩაიდინოს
ისეთი ქმედება, რომელიც მიიჩნევა სასწავლო პროცესის მსვლელობისას, გამოცდაზე და
საჯარო დაცვაზე ქცევის წესების დარღვევად და იწვევს შესაბამის დისციპლინურ სანქციას.
აღნიშნული ქმედება წარმოადგენს ქცევის წესების დარღვევას და იკრძალება ნებისმიერი
ტიპის აქტივობის (საშინაო დავალება, გამოცდა, რეფერატი, პრეზენტაცია...) დროს. ასეთ შემ-
თხვევაში, ლექტორი ვალდებულია შეფასების გარეშე დატოვოს სტუდენტები.
იმ შემთხვევაში თუ სტუდენტმა საპატიო მიზეზით (ავადმყოფობა, მოცემულ საათებში სამ-
სახურში ყოფნის აუცილებლობა, მივლინება, სხვ.) აცდენს შუალედურ შეფასებას, შუალედუ-
რი შეფასების აღდგენისთვის სტუდენტმა უნდა მიმართოს განცხადებით უნივერსიტეტის
ადმინისტრაციას. შეფასების აღდგენის თარიღი განისაზღვრება ლექტორთან შეთანხმებით.
აღდგენას არ ექვემდებარება დისკუსია/დებატებში ჩართულობა.
ბტუ-ში გამოცდის/პრეზენტაციის დროის ლიმიტია დადგენილი. სტუდენტს არ აქვს უფლება
თვითნებურად გაზარდოს დადგენილი ლიმიტი ან მოითხოვოს ამ ლიმიტის გაზრდა.
იმ შემთხვევაში, თუ სტუდენტის ნაშრომს ჰყავს ერთი შემფასებელი, სტუდენტი უფლებამო-
სილია გაასაჩივროს მიღებული შეფასება ბტუ-ში დადგენილი წესის დაცვით.
ელექტრონული (სინქრონული, ასინქრონული, ჰიბრიდული, დისტანციური) ფორმით
განხორციელების შემთხვევაში სტუდენტისთვის საჭირო კომპიუტერული ტექნიკის
აპარატურული კონფიგურაციის მინიმალური პარამეტრები შეადგენს: პერსონალური
კომპიუტერი (ან ლეპტოპი), პროცესორის გამოშვების წელი >2010; ოპერატიული მეხსიერება:
2 GB; დისკური მეხსიერება >120 GB; ვიდეო ადაპტერი - ინტეგრირებული; დისპლეის ზომა >
12’’.
7-7