‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬

‫) أدخل الفصل واقفا أمام التالميذة قائال (‬ ‫إلقاء السالم‬

‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬ ‫م‬ ‫و‬
‫و عليكم السالم ورحمة هللا و بركاته‬ ‫ت‬ ‫دخول الفصل‬
‫ث ّم أضع األضوات الدراسيّة على المكتب و (‬ ‫م‬
‫‪ :‬األحط التال ميذة ث ّم أمرهم بالجلوس المرتب قائال‬
‫)‬
‫ّ‬
‫أمامكن‬ ‫جلوسكن واستقمن ‪ ,‬و ضعن ما‬ ‫ّ‬ ‫رتّبن‬ ‫م‬ ‫تنظيم الفصل‬
‫جميعا على األطراف المكاتب المرتّبة‬
‫أنظرن إلى األمام واسمعن كالمى جيّدا سأسألكن‬ ‫م‬
‫عن الدرس‬
‫ماذا درسكن األن ؟‬ ‫م‬
‫درسنا األن العربية‬ ‫ت‬
‫) أكبت كلمة العربيّة وسط السبّورة الفوقيّة (‬ ‫م‬
‫فى أى تاريخ نحن األن من السنّة الهجريّة ؟‬ ‫م‬ ‫السؤال عن التاريخ‬
‫نحن االن فى التاريخ حادى عشر من جماداألولى‬ ‫ت‬ ‫الهجرى و الميالدى‬
‫السنّة ألف وأربع مائة وثالثة وثالثين الهجريّة‬
‫وفى أى تاريخ نحن االن من السنّة الميالديّة ؟‬ ‫م‬
‫نحن االن فى التاريخ ثالث من أبري السنّة ثانية‬ ‫ت‬
‫عشر بعد ألفين الميال ديّة‬
‫نعم ‪ ,‬أنت فى أى تاريخ نحن األن من السنّة‬ ‫م‬
‫الهجريّة ؟‬
‫نحن االن فى التاريخ حادى عشر من جماداألولى‬ ‫ت‬
‫السنّة ألف وأربع مائة وثالثة وثالثين الهجريّة‬
‫نعم أنت ‪ ,‬فى أى تاريخ نحن االن من السنّة‬ ‫م‬
‫الميالديّة ؟‬
‫نحن االن فى التاريخ ثالث من أبريل السنّة ثانية‬ ‫ت‬
‫عشر بعد ألفين الميال ديّة‬
‫أكتب التاريخ الهجرى فى اليمن و التاريخ (‬ ‫م‬
‫) الميالدى فى اليسرى‬
‫مدرستكن الحقيقيّة فى هذه الما ّدة ؟‬
‫ّ‬ ‫من‬ ‫م‬
‫مدرستنا الحقيقيّة فى هذه الما ّدة اأستاذة فاطمة‬ ‫ت‬ ‫السؤال عن المدرس‬
‫ميسرة‬ ‫الحقيقيّة فى هذه المادة و‬
‫ّ‬
‫مدرستكن الحقيقيّة فى هذه الحصّة ؟‬ ‫ومن‬ ‫م‬ ‫فى هذه الحصة‬
‫مدرستنا الحقيقيّة فى هذه الحسّة األستاذة سوغى‬ ‫ت‬
 ‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬

‫طيّب ‪ ,‬إسمعن لى هنا أن أكون بديلة منهما لتدريس هذه‬ ‫م‬

‫المادة و فى هذه الحصّة‬ ‫األسئلة التى توصل إلى‬
‫نعم ‪ ,‬أنظرن إلى األمام واسمعن كالمى جيّدا قبل أن‬ ‫م‬ ‫الموضوع‬
‫ّ‬
‫سأعطيكن كلمة بعد كلمة‬ ‫نحطوا‪ V‬إلى الموضوعناالجديد‬
‫الّتى تتعلق باالموضوعااالن ‪ ,‬ثم قلدن جماعة من بعدى‬
‫×بسم هللا الرّحمن الرّحيم‪3 V‬‬ ‫م‬
‫بسم هللا الرّحمن الرّحيم‪V‬‬ ‫ت‬
‫×اليد ‪3‬‬ ‫م‬
‫اليد‬ ‫ت‬
‫ما هذا ؟‬ ‫م‬
‫ذالك اليد‬ ‫ت‬
‫×أنف ‪3‬‬ ‫م‬
‫أنف‬ ‫ت‬
‫ما هذا ؟‬ ‫م‬
‫ذالك أنف‬ ‫ت‬
‫×الرجل ‪3‬‬ ‫م‬
‫الرجل‬ ‫ت‬
‫ما هذا ؟‬ ‫م‬
‫ذالك الرجل‬ ‫ت‬
‫×الصدر ‪3‬‬ ‫م‬
‫الصدر‬ ‫ت‬
‫ما هذا ؟‬ ‫م‬
‫ذالك الصدر‬ ‫ت‬
‫×البطن ‪3‬‬ ‫م‬
‫البطن‬ ‫ت‬
‫ما هذا ؟‬ ‫م‬
‫ذالك البطن‬ ‫ت‬
‫لك ّل كلمة اليد وأنف و الرجل و الصدر والبطن فهى‬ ‫م‬
‫إحدى من بعض الجسم ؟‬
‫أجزاء الجسم‬ ‫ت‬
‫ث ّم ماذا خلق هللا تعالى ؟‬ ‫م‬
‫اإلنسان‬ ‫ت‬
‫ّ‬
‫منكن‬ ‫! إذن ماذاموضوع االن ؟ من تعرف‪V‬‬ ‫م‬
‫جسم اإلنسان‬ ‫ت‬
‫ماذا موضوع‪ V‬االن ؟‬ ‫م‬
‫موضوعنا‪ V‬االن جسم إلنسان‬ ‫ت‬
‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬
 ‫ّ‬
‫سأعطيكن كلمة بعد كلمة ث ّم تقلدن جماعة ‪.‬‬ ‫طيّب ‪,‬‬ ‫م‬
‫( سأقرء ثالث مرّات )‬
‫اليد ‪ ×3‬قلنا جماعة‬ ‫م‬
‫اليد‬ ‫ت‬
‫من تستطيع أن تجعل الجملة المفيدة من كلمة اليد ‪ ,‬نعم‬ ‫م‬
‫أنت‬
‫أنا أحمل القران بااليد‬ ‫ت‬
‫‪ .‬أحسنت ‪ ,‬كلمة بعدها‬ ‫م‬
‫الرجل ‪ ×3‬قلنا جماعة‬ ‫م‬
‫الرجل‬ ‫ت‬
‫من تستطيع أن تجعل الجملة المفيدة من كلمة الرجل‬ ‫م‬
‫أنا ياأستاذة‬ ‫ت‬
‫أنا ألعب الكرّة باالرجل‬ ‫ت‬
‫أحسنت ‪ ,‬كلمة بعدها‬ ‫م‬
‫أنف ‪ ×3‬قلنا جماعة‬ ‫م‬
‫أنف‬ ‫ت‬
‫من تستطيع أن تجعل الجملة المفيدة من كلمة أنف ‪ ,‬نعم‬ ‫م‬
‫أنت‬
‫ّ‬
‫اإلنسان يتنفس و يش ّم بااألنف‬ ‫ت‬
‫أحسنت كلمتك صحيح‬ ‫م‬
‫) أكتب كلمات ما على السبّورة (‬
‫طيّب ‪ ,‬أنظرن إلى األمام واسمعن كالمى جيّدا سأقرء‬ ‫م‬
‫لكن ثالث مرّات‬‫لكن كلمة وتقلدن جماعة ‪ ,‬سأقرء ّ‬ ‫ّ‬
‫×جسم اإلنسان ‪3‬‬ ‫م‬
‫جسم اإلنسان‬ ‫ت‬
‫×لى جسم كامل ‪3‬‬ ‫م‬
‫لى جسم كامل‬ ‫ت‬
‫×للجسم أعضاء وأجزاء ‪3‬‬ ‫م‬
‫للجسم أعضاء و أجزاء‬ ‫ت‬
‫أجزاء الجسم هى الرأس و الكتف والعنق‪ V‬واليد والصدر‬ ‫م‬
‫×والبطن والظهر والرجل ‪3‬‬
‫أجزاء الجسم هى الرأس و الكتف والعنق‪ V‬واليد والصدر‬ ‫ت‬
‫والبطن والظهر والرجل‬
‫) أكتب كلمة بكلمات على ما السبّورة (‬
‫طيّب‪,‬إقرءنا‪ V‬جماعة‬ ‫م‬
‫جسم اإلنسان‬ ‫ت‬
‫لى جسم كامل‬
‫للجسم أعضاء و أجزاء‬
‫أجزاء الجسم هى الرأس و الكتف والعنق‪ V‬واليد والصدر‬
‫والبطن والظهر والرجل‬
‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬
 ‫ّ‬
‫منهن لقراءتها (‬ ‫) ث ّم أمر واحدا‬
‫طيّب ‪ ,‬أنت ياأختى‬ ‫م‬
‫جسم اإلنسان‬ ‫ت‬
‫لى جسم كامل‬
‫للجسم أعضاء و أجزاء‬
‫أجزاء الجسم هى الرأس و الكتف والعنق واليد‬
‫والصدر والبطن والظهر والرجل‬
‫أحسنت‬ ‫م‬
‫ّ‬
‫ّاستكن و اكتبن ما على‬ ‫طيّب ‪ ,‬االن أخرجن كر‬
‫السبّورة ( ث ّم تالحظ واحدا فواحدا مع الكتاب ث ّم‬
‫سأقرء كشف الغياب ومن ذكر اسمها فترفع يدها‬
‫بدون الصوت‬
‫ّ‬
‫إليهن واحدا (‬ ‫أقرء اسماء التالميذ ة باالنظر‬
‫) فواحدا‬
‫كتبتن جميعا‬ ‫ّ‬ ‫م‬
‫ّ‬
‫كتبتن‬ ‫ت‬
‫كتابتكن بصوت‬ ‫ّ‬ ‫كتبتن جميعا واالن إقرءن‬ ‫ّ‬ ‫إذا قد‬ ‫م‬
‫ّ‬
‫سأسألكن أسئلة‬ ‫خفيف مع الفهم الجيّدا ّ‬
‫األن بعد هذا‬
‫كثيرا‬
‫) أمسح مافى السبّورة (‬
‫قرءتن جميعا ؟‬‫ّ‬ ‫هل‬ ‫م‬
‫قرءنا‬ ‫ت‬
‫ّ‬
‫ّاستكن واستعدنا إلجابة‬ ‫ّ‬
‫إذاقرءتن جميعا ‪ ,‬أقفلنا كر‬ ‫م‬
‫السؤال‬
‫‪ .‬السؤال أ ّوال‬ ‫م‬
‫ماذا للجسم ؟‬ ‫م‬
‫نعم ‪ ,‬أنت‬
‫أجزاء أو أعضاء‬ ‫ت‬
‫‪ .‬أحسنت ‪ ,‬السؤال بعدها‬ ‫م‬
‫بما نعمل ؟‬ ‫م‬
‫أنا يا أستاذة‬ ‫ت‬
‫نعم ‪ ,‬أنت‬ ‫م‬
‫نعمل باالجسم و أعضائه‬ ‫ت‬
‫أحسنت ‪ ,‬السؤال بعدها‬ ‫م‬
‫بما نأخذ ؟‬ ‫م‬
‫نأخذ بااليد‬ ‫ت‬
 ‫أحسنت‬ ‫م‬

‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬

‫ّ‬
‫فهمتن هذه المطالعة‬ ‫م هل‬
‫ت فهمنا‬
‫ّ‬
‫م الحمدهللا ‪ ,‬إذا فهمتن جميعا ‪ .‬بأن تقرءن كثيرا من الدرس‬
‫األن كثرة القراءة تع ّدى إلى سرعة الفهم و الحفظ‬
‫العربيّة ّ‬ ‫المواعظ للتالميذ‬
‫و ترقيّة المتردفات عن اللغة العربيّة‬
‫ّ‬
‫أستعفيكن جميعا من ك ّل خطوات‬ ‫إكتفينا بهذا الدرس ‪,‬‬
‫تعلمكن وأخيرا أقول ّ‬
‫لكن‬ ‫ّ‬ ‫والهفوات مع النجاح فى‬
‫والسالم‪ V‬عليكم ورحمة هللا وبركا ته‬
‫ت وعليكم السالم ورحمة هللا و بركاته‬
‫ّ‬
‫أدواتكن و إستعدن للرّاحة و‬ ‫ّ‬
‫جلوسكن‬ ‫م طيّب االن رتبن‬
‫أخرجن صف بعد صف‬
‫نعم ‪ ,‬هذا صف ليخرج أوّال‬
 ‫بسم هللا الرّ حمن الرّ حيم‬
‫‪ 3‬أبريل ‪ 2012‬م‬ ‫العربيّة‬ ‫‪ 11‬جمادى األولى ‪ 1433‬ه‬

‫جسم االنسان‬
‫الكلمة‬
‫جسم االنسان‬ ‫‪1‬انا احمد القران باليد‬
‫لى جسم كامل‬ ‫‪2‬انا العب الكرة با الرجل‬
‫للجسم أعضاء أو أجزاء‬ ‫‪3‬االنسان يننفس ويشم بأنف‬
‫أجزاء الجسم هى الرأس والكتف‬
‫والعنق واليد والصدر والبطن والظهر‬

‫المشرف‬ ‫ولي الفصل‬ ‫المدرس‬

‫) دوى هدياتى (‬ ‫) األستاذ أحمد فوزى (‬ ‫) األستاذة فاطمة ميسرة (‬