‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬

‫صل قائاًل للتّالميذة(‬

‫)اَدخ ُل الفَ َ‬ ‫القاءالسالم‬
‫م السالم عليكم ورحمةهللا وبركاته‬
‫ت وعليكم السالم ورحمةهللا وبركاته‬
‫ب(‬
‫ت على ال َمكت ِ‬ ‫)اَض ُع االَ َ‬
‫دوا ِ‬
‫سط َواقو ُل لهم‬
‫الو ِ‬ ‫َواَقُو ُم فِى َ‬ ‫تنطيم الفصل‬
‫من االَ َد َوا ِ‬
‫ت ِد َرا ِسيَّة‬ ‫عن َ‬ ‫ض َ‬ ‫بن ُجلُ َس ُك َّن َو َ‬
‫م ِرتِ َ‬
‫ف ال َم َكاتِب ُم َرتَباً‪.‬وسمعن ما‬ ‫َعلى ااَل ط َر ِ‬
‫‪.‬اقول ّ‬
‫لكن‬
‫م ماذادرسكن االن؟‬
‫ت درسن االن الخط‬
‫)اكتبهاعلى السبورة(‬
‫فى اي التاريخ نحن االن من السنة‬ ‫م‬ ‫اسؤل عن المادة‬
‫الهجرية؟‬ ‫الفحردوالميالدى‬
‫نحن االن فى التاريخ ثالثةعشرمن‬ ‫ت‬
‫جماداالولى سنة الف واربع مائة ثالث‬
‫وثالثين هجرية‬
‫)اكتبها على السبورة بمشاركة التالميذة(‬
‫وفى اى تاريخ نحن االن من السَّنة‬ ‫م‬
‫الميالدية؟‬
‫نحن االن فى التاريخ خمس من ابريل‬ ‫ت‬
‫اثناعشرة بعدالفين ميالدية‬
‫َّبورة ب َمشارك ِة التّال ِمي َذةُ(‬
‫)اكتبهَا على الس َ‬
‫لهن‬
‫اسااللتالميذةعنالمدرس الحقيق اقول َ‬ ‫السؤال عن المدرس‬
‫ي فى هذه المادة ؟‬ ‫ّ‬
‫مدرسكن الحقيق َّ‬ ‫م من‬ ‫الحقيق فى المادةو‬
‫ضيلَةُ‬
‫يقي فِي هَ ِذ ِه ال َما َّدة االُستَاذ فَ ِ‬ ‫ت ُم َد ٍر ُسنَ َ‬
‫االحقِ ُّ‬ ‫الحصة‬
‫الجُلفِي َدة‬
‫صة‬‫ار ُس ُك َن ال َحقِيقِ ُّي فِى هَ ِذ ِه ال ِح َ‬
‫م َو َمن ُم َد ِ‬
 ‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬
‫صة االُستَاذ َح ِ‬
‫ج‬ ‫الحقِيقِ ُّي فِي هَ ِذ ِه ال ِح َ‬ ‫ُم َد ِر ُسنَا َ‬ ‫ت‬
‫هَ ِشيم اَلسهَ ِرى‬
‫كون بَ ِديلَةً ِمنهُ َما‬ ‫لى هُنَا اَن اَ َ‬ ‫حن ِ‬ ‫طيِّب اِس َم َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫اال سنتاج‬
‫ِ‬
‫صة أِل َ ِ‬
‫جل‬ ‫الح َ‬ ‫يس هَ ِذ ِه ال َما َدة فِي هَ ِذ ِه ِ‬ ‫در ِ‬ ‫لِتَ ِ‬
‫يس‬
‫در ِ‬ ‫َع َملِيَةَ التَ ِ‬
‫يس التَّالَ ِمي َذة فِي ِكتَابَ ِة بَ ِ‬
‫عض‬ ‫در ِ‬ ‫قُس ُم لِتَ ِ‬ ‫تَق ِسي ُم ال َّسب َ‬
‫ُورة اِل َى‬
‫ُوف اَو ال َكلِ َم ِة اَوال ُج َم ِل َوقِس ٌم لِ ِكتَابَ ِة‬ ‫ال ُحر ِ‬ ‫ان‬
‫قِس َم ِ‬
‫ج اُكتُبُهَا َعلَى ال َّسبُو َرة ُ‬ ‫س النُ ُمو َذ ِ‬ ‫ال ُم َد ِر ِ‬
‫يمانها‬
‫واآلن انظرن الى السبورة‬ ‫م‬ ‫كتابة المدرس النموج‬
‫)اكتب كلمة رآى(‬
‫ت‬
‫ثالث مرَّا ٍ‬ ‫َ‬ ‫واآلن إتبعن ماأقول لَ ُك َّن بعد‬ ‫م‬
‫رأى‪3X‬‬
‫رأى ‪3x‬‬ ‫ت‬
‫كن ما معنى رأى ؟ الَ‬ ‫طيب من تعريف من َّ‬ ‫م‬
‫تعريف؟ وآلن سأَضعها الى جملة‬ ‫ْ‬ ‫أّحد‬
‫المفيدة‬
‫ض َر َولَ ٌد َج ِم ْيلٌ‪.‬وآلن رأى هنا بمعنى نَظَر‬ ‫نَ َ‬
‫َّ‬
‫َ‪.‬فهمتن؟‬
‫ت يَا أُ ْستَا َذة‬ ‫‪.‬فَ ِه ْم ُ‬ ‫ت‬
‫آلن اُ ِر ْي ُداَ ْن اُ ِسي َْرأَ َح َد ِم ْن ُك َّن أِل َ َّن يَتَقَ َّد َم‬ ‫طيِّبْ َو ْ‬ ‫َ‬ ‫م‬
‫اِلَى ْاالَ َما ْم لكتابة كلمات في االمام‬
‫انت يا أحتي تق َّدمي‬ ‫م‬
‫لبيك ياأستاذة‬ ‫ْ‬ ‫ت‬
‫اكتبي كلمة رأى‬ ‫م‬
‫نعم‪,‬يَااُ ْستَا َذ ْة‬ ‫ت‬
‫أَي َُّوه‪.........‬أَحْ َس ْنتِي‬ ‫م‬
‫آلن أُ ْنظُرْ َن َما َعلَى ال َّسب ُّْو َر ِة‬ ‫َو ْ‬ ‫م‬ ‫بيان المدارس االخطات‬
‫ص ِحي َْحةٌ‬ ‫أَهَ ِذ ِه ْال ِكتَابَةُ َ‬ ‫م‬ ‫من الكتابة التالميذة‬
‫‪......‬ال‬ ‫ت‬ ‫الحروف أو الكلمات في‬
 ‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬
‫ح األَ ْخطَ ْ‬
‫ات هَ ِذ ِه‬ ‫اإلصْ الَ ِ‬ ‫ت َعلَى ِ‬ ‫ص َم ْم ُ‬ ‫طيِّبْ َ‬ ‫َ‬ ‫من‬
‫ح َ‬‫واالصالَ ِ‬
‫الخط ِ‬
‫ط ِر ْيقَةُ هَ ِذ ِه ال َكتابَ ِة‬‫ْالكل َم ِة أُ ِر ْي ُد أَ ْن أَ ْش َر َح لَ ُك َّن َ‬ ‫المدرس كتا بة المدرس‬

‫ال َكلِ َمةُ َرأَى‬

‫ف الرَّاء‬ ‫م ثُ َّم اآلن َج َع َل َحرْ ِ‬ ‫النمودج على السبورة‬
‫َو َعلَ ْي ُك َّن أَ ْن نَجْ َعلُهَاثَالَثَ ْة نُقُ ْو ٍط‬

‫حرف أَلف‬ ‫ِ‬ ‫ث َّم اآلن جعل‬

‫ان نَجْ َعلُهَا َخ ْم َسة نُقُ ْو ٍط‬
‫وعلي ُك َّن ْ‬

‫ث َّم اآلن َج َع ُل َحرْ ِ‬

‫ف يَا ُء‬
‫و َعلَ ْي ُك َّن اَ ْن نَجْ َعلُهَا إِلَى فَ ْوقِهَا ثَالَثَة نُقُ ْو ٍط‬

‫ى‬ ‫َوإِلَى َجانِبِهَا َخ ْم َسة نُقُ ْو ٍط‬

‫َّ‬
‫فهمتن ا ِن ال ِكتاِبَ ِة كلِ َم ِة‬ ‫طيِّبْ َو ْا ْ‬
‫الن‬ ‫م َ‬

‫َرأَى؟‬
‫ت فَ ِه ْم َن يَاأُ ْستًا َذة‬
‫ت َعلَى ال َسب ُّْو َرة إ َذ ْن‬ ‫م إِ َذاكا َ َن فَ ِه ْمتُ َّن ْالتِي َمابَيَ ْن ُ‬
‫آلن أُ ْكتُب َْن َما َعلَى ال َسب ُّْو َر ِة‬ ‫َو ْ‬
 ‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬
‫م َكتَ ْبتُ َّن؟‬
‫ت َكتَب َْن‬
‫آلن َم ْن َستَسْأَلْ َع ِن ْال ِكتَابَ ِة َكلِ َم ِة َرأَى‬ ‫م َو ْ‬
‫ت أنَايَاأُ ْستَا َذة‬
‫ضلِي‬ ‫ت يَاأُ ْختِي تَفَ َ‬ ‫م أَي َُّوه أَ ْن ِ‬
‫ف الَّراء‬ ‫ت انَالَ ْم أَ ْفهَ ُم َع ِن ْال ِكتَابَ ِة َحرْ ِ‬
‫م وآلن انظرإلَى االَ َم ِام‪.‬أُ ِر ْي ُداَ ْن أَ ْن أَ ْش َر َح لَ ُك َّن‬
‫لِ َم َّر ٍة ثَانِيَّ ِة‬
‫ف الرَّاء‬ ‫اآلن َج َع َل َحرْ ِ‬
‫َو َعلَ ْي ُك َّن أَ ْن نَجْ َعلُهَاثَالَثَ ْة نُقُ ْو ٍط‬

‫فهمتن ان الكتابة حرف الراء‬

‫فَ ِه ْم َن‬ ‫ت‬
‫اآلن أُ ْكتُب َْن َما َعلَى ال َسب ُّْو َرة لِ َم َّر ٍة ثَانِيَّة فِي‬ ‫َو ْ‬ ‫م‬
‫ُك َّر َستِ ُك َّن ثَالَثَةُ ُسطُ ْو ٍر‬
‫)إِصْ الَحْ ْال ُم َد ِرسُ إِلَى التَّالَ ِم ْي َذ ِةبِالفَرْ ِدى(‬ ‫اسرط تحت اسرفه ماع‬
‫لج َما ِع ِر ُمبَا َش َرةً‬ ‫أَ ْو ْا َ‬ ‫اإلصالح الفرد أو‬
‫ب ْال ِكتَابَ ِة َسأ َ ْق َرا ُءال َك ْسفُلْ ْال ِغيَاف‬ ‫طيِّبْ بِ َجانِ ِ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫الجماعرمباشرة ثم‬
‫ت‬
‫ص ْو ٍ‬ ‫ت إِ ْس ُمهَافَ ْاالتَرْ فَ ْع يَ َدهَابِ ُد ِن َ‬ ‫َم ْن ُذ ِك َر ْ‬
‫َو ْا ْ‬
‫آلن َكتَ ْبتُ َّن‬ ‫م‬ ‫قراءة لشني‬
‫َكتَب َْن يَاأُ ْستَا َذة‬ ‫ت‬
‫ضع َْن ُك َرا َستِ ُك َّن َوتَقَ َّد َم إِلَى‬ ‫آلن إِجْ َمع َْن َو َ‬ ‫َو ْا ْ‬ ‫م‬ ‫جمع كراسات التالميذة‬
‫ف‬‫ص ٍّ‬ ‫صفَّابَ ْع َد َ‬ ‫ْاالَ َما ُم َ‬
‫لتفتيس كتابهن وإصألحها‬
 ‫الطريقة‬ ‫المادة‬ ‫الخطوات‬
‫م إ ْكتَفَ ْينَا َدرْ ُسنَالِيَ ْو ِم َواَرْ َج ْو ِم ْن ُك َّن اَ ْن تَتَ َمر ََّّن فِ ْي‬ ‫اإلرشادانوالواعظ ثم‬
‫ِكتَابَ ِة ْال َخطَّ أِل َ َّن يَ ُك ْو َن ُخطُ َو ِط ُك َّن َج ِم ْيلَةً فِ ْي‬
‫ِكتَابَ ِة ْال َع َربِيَّ ْة َوأَ ْيضًا َعلَ ْي ُك َّن اَ ْن تَتَ َعلَّ ْم َن َجيِّداً‬

‫ط أَ َح ُد ِم َن ْالفَ َّن فِ ْي َحيَاتِنَا‬

‫أِل َ َّن ْال َخ ُّ‬ ‫تنطيم الخروج أوإلقاء‬
‫السالم‬
‫َحيَّبِنَانَحْ تَتِ ُم َدرْ ُسنَ ْااليَ ْو ِم بِقِ َرا َء ِة ْا َ‬
‫لح ْم َدهللا‬ ‫م‬
‫لح ْم ُدهللاِ ال َربِّ ْال َعلَ ِمي َْن‬ ‫ْا َ‬ ‫ت‬
‫َوأَقُ ْو ُل لَ ُك َّن ُش ْكرًا‬ ‫م‬
‫َوال َّسالَ ُم َعلَ ْي ُك ْم َو َرحْ َمةُهللاِ َوبَ َر َكاتُهُ‬ ‫م‬
‫َو َعلَ ْي ُك ُم ال َّسالَ ْم ورحمةهللاِ وبركاته‬ ‫ت‬
 ‫ملخص السبّورة‬
‫‪ 5‬من أبريل ‪2012‬م‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ ‫‪13‬من جماداالولى‬
‫‪1433‬ها‬
‫الخط‬

‫رأى‬ ‫رأى‬

‫نقوط‬
‫ٍ‬ ‫ثالث‬

‫خمسة نقو ٍط‬

‫ى‬
‫الى فوقها ثالثة نقوط والىجانبهاخمس نقوط‬
 ‫توقيع المشرف‬ ‫توقيع المدرّس‬

‫(االستاذ فضيلة جلفيدة)‬ ‫(نورالبدرية ُسنَّة ِسدة)‬

 ‫المق ّدمة‬
‫الحمد هلل رب العالمين وبه نستعين على أمور الدنيا والدين‪ ،‬والص الة والس الم على س يّدنا‬
‫مح ّم د ص لّى هللا علي ه وس لّم ال ذي أخرجن ا من الظلم ات إلى الن ور وعلى آل ه وص حبه‬
‫أجمعين‪.‬‬
‫الحمد هلل بنعمه أستطيع أن أؤ ّدي واجبتي في كتابة إعداد عملي ة الت دريس في الفص ل أولى‬
‫الباء ‪ ،‬درس الخط ‪ ،‬تحت الموضوع رأى‬
‫شرط من شروط التخريج للسنة النهائية بالمعهد العصري دار المغني المالكي أشكر جزيال‬
‫لـ‬
‫كياهي الح ا ّج مص طفى مغ ني‪ ،‬م دير المعه د العص ري دار المغ ني الم الكي ال ذي‬ ‫‪.1‬‬
‫ينصحني ويعطيني النشاط للتعلم بالج ّد‪.‬‬
‫األستاذ أحمد فوزي ‪ :‬ول ّي الفصل الذي يشرفني وينصحني طول تعلّمي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫األستاذ األستاذ فضيلة جلفيدة الذي يش رف إع داد عملي ة تدريس ي ب التع ّمق واهتم ام‬ ‫‪.3‬‬
‫جيّد‪.‬‬
‫األستاذ األستاذ فضيلة جلفيدة الذي يختار الموضوع المالئم لي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وجميع أصحابي الذين يساعدونني في كتابة وترتيب إعداد عملية التدريس‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫كالعبد الضعيف أعترف بعدم الكمال في إعداد عملية التدريس‪ ،‬لما فيها من نق ائص‬
‫كثيرة‪ ،‬ولذلك أحتاج إلى اإلصالح والنقد البنّائي والتشجيعات إلتمام هذا اإلعداد‪.‬‬
‫ّ‬
‫خاص ا‪.‬‬ ‫وأخيرا أرجو أن ينفع إعداد هذه العملية لجميع الطالّب عاما ولنفس الك اتب‬
‫آمين‪.....‬‬
‫ت حريرا بالمعهد العصري دار المغني المالكي‪13 ،‬من جمادى االولى ‪1433‬‬
‫‪ 5‬من أبريـــل ‪ 2012‬مـ‬

‫الكاتب‬
 ‫إعداد التدريس‬

‫‪ :‬خميس‬ ‫اليوم‬ ‫المدرّس \المد ّرسة ‪ :‬نورالبدرية‬

‫التاريخ ‪5 :‬أبريل ‪2012‬‬ ‫الدرس ‪ :‬الخط‬
‫المكان ‪:‬‬ ‫الموضوع ‪ :‬رأى‬
‫الزمان ‪40 :‬‬ ‫الفصل ‪ :‬أولى الباء للبنات‬
‫المشرف ‪ :‬االستاذ فضيلة جلفيدة‬ ‫‪ :‬خامس‬ ‫الحصّة‬

‫‪:‬تر بية قوة المالحظة والتدقيق والماكاة الصحيحة وتعويد‬ ‫الغرض العا ّم‬
‫‪:‬الصبروالمثابرة‬

‫‪:‬جعل التالميذة يتفننون في كتابة الكلمات والجمل العربية‬ ‫الغرض الخاص‬

‫‪:‬بكتابة جميلة جذابة‬
‫‪___________________________________:‬‬
‫‪___________________________________:‬‬
‫‪___________________________________:‬‬
‫‪___________________________________:‬‬
‫‪___________________________________:‬‬ ‫وسائل اإليضاح‬
‫‪___________________________________:‬‬
‫‪___________________________________:‬‬ ‫طريقة التدريس‬
‫‪___________________________________:‬‬