‫اليوم‪ :‬الثالثاء ‪ 24‬محرم ‪ 1441‬ه الموافق ل ‪ 24‬سبتمبر ‪ 2019‬م‬

‫المذكرة‪08 :‬‬
‫المحتوى ‪ :‬األعداد من ‪ 6‬إلى ‪)02( 9‬‬ ‫النشاط‪ :‬رياضيات‬
‫الحصة‪05 C:‬‬
‫مؤشرات الكفاءة‪ :‬يقارن كميات واستعمال التعبير اكثرمن‪ /‬اقل من‪ /‬بقدر‬

‫الهدف التعلمي‪ :‬يتعرف على الفضاء‪ ،‬و يتعرف على المصطلحات أكثر من‪ ،‬أقل من‪ ،‬بقدر ويجيد توظيفها‪.‬‬

‫الوسائل ‪ :‬السبورة‪ ،‬صور‪ ،‬خشيبات‪ ،‬جهاز العرض‪ ،‬قريصات‪.‬‬

‫المراحل‬
‫اإلنطالق‬

‫اإلشكالي وإثارة دوافع‬

‫الحساب الذهني ‪ :‬تطلب‬

‫البحث عن الحل‬

‫تحديد الموقف اكتشف‬

‫تخرج المعلمة بطاقات‬

‫على ألواحهم‪ ،‬وتتكرر‬

‫أكتشف‪:‬‬
‫النشاط ‪1‬‬

‫التمرين األول‪:‬‬

‫طلب المعلمة حساب ا‬

‫األلواح‪ ،‬ثم حساب عد‬
‫األلواح‪.‬‬
‫على السبورة تسجل ا‬
‫تسأل هل لهما نفس ال‬
‫بناء التعلمات‬

‫يقرأ المتعلم سيارات م‬

‫على السبورة يلصق ا‬
‫ترسم المعلمة الشريط‬
‫‪9‬‬
‫النشاط ‪2‬‬
‫تطلب المتعلمة وضع‬
‫المنضدة‬
‫أنجز‬

‫تطلب المعلمة استعمال‬

‫أنجز‪ :‬إما على الكتاب‬
‫‪-1‬‬
‫تعلمت‬

‫يرسم قريصات بعدد ا‬

‫استثمار‬ ‫إنجاز‬
‫المكتسبا‬ ‫التمارين‬
‫ت‬

‫المذكرة‪28 :‬‬
‫اليوم‪ :‬الثالثاء‪ 24 C‬محرم ‪ 1441‬ه الموافق ل ‪ 24‬سبتمبر ‪ 2019‬م‬
‫الحصة‪01 C:‬‬
 ‫النشاط‪ :‬أستمع وأتحدّث ‪ +‬أش ّكل وأخطّط‬
‫المحتوى ‪ :‬أدواتي المدرسية‬
‫مؤشرات الكفاءة‪ :‬يتعرف على أدواته‪ ،‬يعرف كيفية استعمالها‪ C‬والمحافظة عليها ‪ /‬يوظف الصيغ في جمل دالة‬
‫الهدف التعلمي‪ :‬يعرف أدواته ويتعلم اإلنصات إلى زمالئه‪ ،‬باإلضافة إلى معرفة االتجاه وفائدتها في المجتمع‬

‫الوسائل ‪ :‬السبورة‪ ،‬صور‪ ،‬فيديوهات معبرة‪ ،‬جهاز العرض‪.‬‬

‫المراحل‬

‫دوافع البحث عن‬

‫االنطالق‬

‫أين نحن؟‬
‫اإلشكالي وإثارة‬
‫تحديد الموقف الحل‬

‫ما الذي تحضره م‬

‫تقوم المعلمة بقراء‬

‫تشد المستمعين‪– 9‬الت‬
‫تعرفون صديقنا‬
‫اليوم أريد أن أح‬
‫المدرسة‪.‬‬
‫وقفت المعلمة ع‬
‫أتذكر وأحلل وأناقش‬

‫وضعوها على ال‬

‫بناء التعلمات‬

‫عرض الجميع أ‬
‫على رأسه وقالت‬
‫‪ -‬طرح أسئلة على‬
‫من شخصياتك القص‬
‫ما الذي طلبته المع‬
‫أين طلبت منهم أن‬
‫هل عرض كل التال‬
‫من لم يعرضها عل‬
‫أين كانت أدواته؟ ه‬
‫أين كانت تقف المع‬
‫التمارين‬
‫استثمارالمكتسبات‪9‬‬

‫مسرحة النص المن‬

‫إنجاز‬

‫تشجيع الكتابات ال‬

‫القادمة‪..‬‬

‫اليوم‪ :‬الثالثاء‪ 24 C‬محرم ‪ 1441‬ه الموافق ل ‪ 24‬سبتمبر ‪ 2019‬م‬

‫المذكرة‪29 :‬‬
‫النشاط‪ :‬أشاهد وأقرأ‬
‫الحصة‪02 C:‬‬
‫المحتوى ‪:‬أدواتي المدرسية‬
‫مؤشرات الكفاءة‪ :‬يربط رسم الكلمة بصوتها‪ /‬يوظف الصيغ في جمل دالة‬
‫الهدف التعلمي‪ :‬التعرف على المدرسة وجو الدخول المدرسي‪ ،‬باإلضافة إلى معرفة االتجاه وفائدتها في‬
‫المجتمع‬
‫الوسائل ‪ :‬السبورة‪ ،‬صور‪ ،‬فيديوهات معبرة‪ ،‬جهاز العرض‬
‫المراحل‬
 ‫دوافع البحث عن‬
‫اإلنطالق‬
‫تعلق المعلمة صور‬

‫اإلشكالي وإثارة‬
‫تحديد الموقف الحلأتذكر وأحلل وأناقش‬
‫حذف الصورة التي‬
‫بالصور‪...‬‬
‫به العلم؟‬
‫بناء التعلمات‬

‫تطرح األستاذة الس‬

‫أين تقف المعلمة؟ ل‬
‫محاولة ترديد الجم‬
‫قراءات من طرف‬
‫استبدال الكلمات بك‬
‫‪ -‬تكتب المعلمة الج‬
‫احرص على استنط‬
‫الهدف من االكتشاف‬
‫الشكل الخطي‬
‫عرض الجملة بجه‬
‫من المهم أن نجعل‬
‫)الهدف هو الوعي‬
‫تقرا المعلمة الجملة‬
‫وراءه‪..‬‬
‫في المرحلة الثانية‬
‫نوّ ع في أساليب الق‬
‫واحدة‪ ،‬إلى قراءة ا‬
‫قراءة متأنية للكلمات‬
‫إنجاز التمارين‬
‫استثمار المكتسبات‬

‫قراءة بصرية للكلم‬

‫رفع كل بطاقة من ال‬

‫أكثر من‬
‫من‬ ‫أقل‬
‫بقدر‬