BORANG PENULISAN SINOPSIS BUKU

(a) Nama : KHAIRUDDIN BIN NISA

(b) Sektor / Unit/ Organisasi : SISC+ PPD BAGAN DATUK
(c) Kumpulan Perkhidmatan : DG 48
(d) Tarikh & Masa Pembentangan : ....................................................................................
(jika berkaitan)
(e) Maklumat Buku Yang Dibaca:

Bil. Perkara Catatan

1. Tajuk Buku: Implications of Cognitive Load Theory for Multimedia Learning

2. Pengarang: Paas, F., & Sweller, J.

3. Tahun diterbitkan: 2014

4. Diterbitkan oleh: Cambridge University Press

Terdapat tiga jenis beban kognitif yang akan mempengaruhi kognitif
5. Sinopsis Buku Yang
Dibaca: pembelajaran multimedia. Pertama, bebanan kognitif luaran
“extraneus cognitive load” iaitu proses pembelajaran kognitif tidak
mencapai objektif instruksi kerana instruksi yang mengelirukan.
Contohnya memisahkan perhatian maklumat yang hendak
disampaikan dan penyampaian multimedia yang melibatkan visual,
lisan dan teks bercetak secara serentak.

Kedua, bebanan kognitif dalaman “intrinsic cognitive load” iaitu

proses pembelajaran kognitif memerlukan pelbagai maklumat
penting di dalam memori kerja, tetapi akan dipengaruhi oleh
kekompleksan maklumat tersebut. Misalnya memori kerja akan
kurang mengalami bebanan jika belajar bahasa hanya melibat satu
perkataan sahaja, tetapi bebanan memori kerja akan bertambah
jika mempelajari makna ayat yang melibatkan lebih daripada satu
perkataan.

Ketiga bebanan kognitif germane “germane cognitive load” yang

bermaksud proses pembelajaran kognitif akan menjadi lebih
mendalam kerana dipengaruhi oleh motivasi pelajar.

6. Manfaat/ Dalam teori beban kognitif, semasa seseorang mendapatkan

pengajaran yang maklumat baharu, memori kerjanya akan beroperasi dengan
diperoleh daripada
 buku yang dibaca: kapasiti yang sangat terhad untuk menyimpan di dalam ingatan
jangka panjang.

Teori beban kognitif mencadangkan semasa sesi pembelajaran

bilangan elemen yang digunakan hendaklah terhad atau sedikit
supaya dapat membantu peningkatan ingatan jangka panjang yang
berkaitan dengan proses perolehan skema. Teknologi instruksi
yang dibangunkan berdasarkan teori beban kognitif juga hendaklah
mempunyai sistem pembelajaran yang selaras dengan reka bentuk
kognitif manusia supaya dapat mempengaruhi ingatan jangka
panjang yang lebih berkesan.

7. Tandatangan: