Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Jugando Con Los Sonidos 1

    Uploaded by

    Monyrem Laborde Ramírez
    10 views101 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    10 views101 pages

    Jugando Con Los Sonidos 1

    Uploaded by

    Monyrem Laborde Ramírez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    of 101
    ey (JUGANDO CON LOS SONTDOS 1 CAMINO A LA LECTOESCRITURA ai>X< 2 te Creado por Fonoaudilogas Se NaS ie KOC KOKOXO KO “Jugando con los sonidos 1 surge dela inicitiva de un grupo de foncaudidlogas dela Universidad de Chile, quienes, motivadas par la necesidad de contar con material de apoyo lingustco especic, “Jugando con los sonidos 2 y “Jugande con los sonidos 3: desarrllaron “Jugando con los sonidos El abjtive de esta serie de libros. ex falitar através de diferentes actividades; el desarolla de a conciencia fonolégica abildad fundamental par la organizacion del lenguaje oral yun importan~ te precursor para el aprendizaje dela lecturay escritura Se trata de un testa inelte, ue proporcions a los educadores,profesores,terapeutas y Fania un matetial de trabajo con actividades paraniios en etapa preescolary escolar. Este libro, destinada para nivel preescolar. est drigida anos que recién comienzan e aprendizaje de Ia conciencia Fonoldgica. Es por ello que las diversas actividades encontradas en su interior camienzan desde los primeros niveles de desarrollo de la conciencia fonolgica, Es muy importante «que el aprendizsjede os contenidosincales extécansolidade para que sobre ellos e aienten otros ‘mis complejas coma los que se encuentran en el libra “Jugando con los sonidos 2" yposteriormente fen “Jugando con los sonidos 3 | IAD | “lugando can tos sonidos” cuenta com el respaldo 1 MencenaMann2z3 de a Escuela 6e Fonoaudiologia de la Universidad de Chiley de fo Carera de Fonoaudiologia de fa Pontificia Universidad Cataica de Cite Catigrafix.a/” m HOLA. SOY GUS. Way Neely) tala Rai P A139 AUS RMA eol hs Se Peh4 Mi nombre es: Mi curso es: Mi colegio o jardin es: Miteléfono es: En caso de emergencia avisar a: Caligrafix aS Autorass Claudia Arenas Ampuero:Fonoaudislogatitulada Universidad de Chile Fundadora de Fencaueiloga c Catalina Hernandez Riveros: Fonoaudidloga titulada Uriversidad de Chile. Diploma ‘en Nevcopsicolega Infantil (PUC). iplomada en Aclualzacén en Sindome de Deficit ‘Aencianal (PUC), Magdalena Muvioz Montes: Fenoaucilga litvada Univers de Chile Dplomada en Docencia en Medicina (PUCI.Subdiectora de Docencia del Carera de Fonoaudiolgia de a Pontificia Universidad Catalica de Chil, Danicla Rojas Contreras: Fonoaudiloga titulada Universidad de Chile. Diplomada fn Neuropsicologi Infantil (PUC}, Diplomada en Inlevencion foncoudiolgiea en personas que consuitan por tartamudez (U.San Sebastion, Académico Esevola de Fonoaudiologia dela Universidad de Chile, Michell ScaramelliSoiza:Fonoaucicloga ttuada Universidade Chil, iplomads en Coaching Integral inact, Lorato Tobar Villegas: fonoaudioga litulada Universidad de Chile, Oiplomsda en Trastomo Fspecitico det Lenguaje (U. de Chill Todas las atoras poseen experiencaen a intervencin denifios que se encuentran en etapa preescolary escola, tanto en el contexto educative camo clic, lustracién: Fernanda Urcull Mur Aaradecininto Dacoray nga Carmen Jue Coloma eadnicn oie. ey. tha dela Exalade enaxadnoga ds Unies dee Dingramacién: Alberto Sinchez Muiioz Calg Iconos de instrucciones melon 1 | Contd So tia para tener | tn regio dels he | trcotas eased | ‘opr date Seisrniradelndbsjroei | ( Opn die Cris sinter yogecon || prune ct istethngeneae™ "|| Stpenensa ne {ose ain quel in rai {om Cam @ Yao CONCIENCIA FONOLOGICA “Jugande con ls sonidos” es una serie de tres bros que han sie ceados on el prose de desarall la concencia fencégca de una manera loca y entetenid, Lo anterie busca maliva as nifos 2 ee patcps dl mundo de los sonids ya mostarse activs en su proceso de aprendiaje 2006 es la "GoncienclaFonolgiea"? En términos sel, se pusde entender como “Conciencia Fong" a la habied para efleinar y manipula de manera consent segments de lnguaje oral Eston dos ivels de concienca fools: uno deel esa concienia sia ye oto esla concioncia fomica Ellas serin deserts al comnzo de sus respectivsunidades. Por ques importante desurollar a concieniafonoégiea? Porque cumple un rol fundamental en el proceso de adquiscion dela lectoscrtura. De hecho exten numerosas investigacones* que demurstran una elacén postive enlre la habildad del io para dscriminar los sonidos que arnponen la palabra oraly su to ena letra yescBra. ‘Ader a concinciafonligia, rif descubre ques palabras rales stn formas por slabaey que eta. 2s ‘yee, s onforman por faneras sonidos) Es as como aprendn adscriminar los sanies incl y finales de bs palabras los secuencias de sonidos que ls constuyen ya formar palabras con sonids diferentes, Td eb les permite alos ris aqui srl de orespendenci entre fonema-rafema, desir de la concenciafoolgica despieta gran ilar on patkesy profesores dado que como se menrené previamente, facta la eserturay unaectra ida {Cuno podlemos empezar a estimular la concioncaFonoligiea? Desde os 3 ais de edad podernas empezar gradvalmente a trabajar esta hablidad Es trascendental que sea abordada desde tapas preosclaresparafacltar el proceso de aprendiaje de lectoscrxa esperado en primero bso 2Cmo utilizar ol ibro“Jogard con los sonidos”? Las actividades san abordadas de manera especifia spin a edad deli, es porlloque se ha consieradola elaboracon

    You might also like