YEAR OF THE UNIVERSALIZATION OF HEALTH

“UNIVERCIDAD PERUANA LOS ANDES”

FACULTY IN SCIENCE IN MANAGEMENT

AMD ACCOUNTING

INGLES IV

UNIVERCIDAD
CAREER:
PERUANA LOS ANDES
ADMINISTRATION AND SYSTEMS

NAME: JASMIN FIORELA LAVADO CUADROS

TO BE A LEADING AND COMPETITIVE

PROFESSOR MG. PERCY CESAR ESTRELLA MARTINEZ
UNIVERSITY IN PROFESSIONAL TRAINING,

RESEARCH, AND SOCIAL RESPONSIBILITY

SCHEDULE: 202 F
COMMITTED TO THE DEVELOPMENT OF

SOCIETY.

HUANCAYO - 2020
 THE UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

IS AN ACADEMIC ORGANIZATION,

DEDICATED TO THE INTEGRAL

PROFESSIONAL FORMATION, RESEARCH

AND PROMOTION OF CULTURE, FOR THE

SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF

MY PERSONAL OBJECTIVE
 LEARN ORAL AND WRITTEN
PRODUCTION THEOUGH
EXPRETION OF PHRASES

PRESENT SIMPLE
VS. PRESENT

DEVELOP READING
COMPREHENSION SKILLS

IDENTIFY PROGRESSIVE PAST

VS. SIMPLE PAST

I. DATOS GENERALES
INGLES IV
1.1 Asignatura :
 1.2 Código : 111146; 121146

1.3 Ciclo Académico : IV

1.4 Créditos : 02
1.5 Carácter : PRÁCTICO
1.6 Área Formación Profesional : CULTURA GENERAL Y HUMANISTA

1.7 Prelación : 111138; 121139

1.8 Plan de Estudios : 2015

1.9 Semestre Académico : 2020-I
1.10 Modalidad : Presencial
1.11 Duración : 18 Semanas
1.12 Número de horas semanales : 04
1.12.1 Teoría : 00
1.12.2 Práctica : 04
1.13 Inicio de clases : 2020-05-04
1.14 Finalizacion de clases : 2020-09-05
1.15 Lugar de Clase
1.15.1 Teoría : HUANCAYO
1.15.2 Práctica : HUANCAYO
1.16 Docente(s) responsable(s) :
Lavado Espiritu Jaqueline Lorena lorenatender07@gmail.com
Aguado Vera José Miguel miguelav98@hotmail.com
Bartra Pereyra Dora Angelica anbar83@hotmail.com
Estrella Martinez Percy Cesar percystarz@hotmail.com
Pongo Huaman Frida Yovana fridayovis@hotmail.com
1.17 Jefe de Práctica :

II. SUMILLA
Subject of the training area of general culture and humanist, of a practical nature, its purpose is to
develop the skills of reading comprehension, listening comprehension, oral and written production in
the English language, through the expression of phrases, comprehension of written and oral messages
related to the level of study. The topics are: Present simple vs. Present progressive/Stative verbs/Past
simple/Used to/Prepositions of time/Quantifiers/, Past progressive vs. Past simple/Time clauses
(when, while, as, as soon as); Present perfect simple, Present perfect simple vs. Past simple, Can,
could, may, be able to; Have to, don’t have to, need to, don’t need to, needn’t, must, mustn’t, Indirect
questions/Comparisons, Future Will/Will have to, will be able to; Time clauses(when, after, before,
until, as soon as), too - enough / relative clauses.

III. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar las habilidades de comprensión lectora, comprensión auditiva, producción oral y escrita en
el idioma inglés, a través de la expresión de frases, comprensión de mensajes escritos y orales
relacionados con el nivel de estudio.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4.1 Identificar el presente simple contra presente / verbos progresivos / pasado simple / usado para /
preposiciones de tiempo / cuantificadores /, pasado progresivo vs. pasado simple / cláusulas de tiempo
(cuándo, mientras, como, tan pronto como), en una forma secuencial, para lograr un nivel pre-
intermedio de comprensión de lectura, así como también producción oral y escrita.
4.2 Describir el Presente perfecto simple, Presente perfecto simple vs. Pasado simple, Puede, podría,
puede, para expresar permiso y habilidad; para lograr un nivel pre- intermedio de comprensión de
lectura y auditiva, así como también producción oral y escrita.
4.3 Emplear las formas comparativas de Debe, no tiene que hacerlo, no necesita, no necesita, no
necesita, no debe, Preguntas indirectas / Comparaciones, Futuro Will / Will deberá, será capaz de
hablar para expresar obligación y prohibición en forma correcta; para lograr un nivel pre-intermedio
de comprensión de lectura y auditiva así como también producción oral y escrita.

4.4 Usar las Cláusulas de tiempo (cuando, después, antes, hasta, tan pronto como), también -
suficientes / cláusulas relativas., en forma correcta para lograr un nivel intermedio de comprensión de
lectura y auditiva, así como también producción oral y escrita.

V INVESTIGACIÓN FORMATIVA

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

1 To investigate about foreign food receipt To present to class his/ her project..

VI. CRONOGRAMA
UNIDAD 1 : FIRST UNIT: NETWORKING
 1 6% Presentation and delivery of the syllabus Establishes a short conversation
Present simple vs Present progressive using the simple present, present
progressive and verbs of state.
Stative verbs
Describes preferences using the
simple
2 13% Past simple past, used to and prepositions of
Regular and irregular verbs time.
3 19% Used to (affirmative, negative, questions) Identifies countable and
Prepositions of time uncountable nouns and uses the
quantifiers to ask and answer
4 26% Countable and uncountable questions about quantities.
Quantifiers Uses the vocabulary and
Fast Test grammatical structures studied to
solve different exercises.
UNIDAD 2: SECOND UNIT: UNFORGETTABLE
5 32% Past progressive Uses the past progressive to relate
Past simple vs Past progressive events and past experiences.
Applies simple past, past
6 39% Time clauses (when, while, as, as soon as)
progressive and time clauses to tell
Present perfect simple a story.
Recognizes and uses present
7 45% Present perfect simple vs past simple perfect simple and simple past to
Present perfect simple with for, since tell about past experiences.
8 52% Present perfect simple with yet, already
Fast Test
9 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 3: THIRD UNIT: WHAT A PLACE!
10 58% Modals (Can, could, may, be able to) Uses the vocabulary and
grammatical structures to express
11 65% Have to, don´t have to, must, mustn’t obligation, prohibition,
Need to, don´t need to, needn’t permission.
12 71% Indirect questions Uses structures of comparatives,
Comparisons (comparative and superlative superlatives and as + adjectives +
forms) as to do comparisons.
13 78% Comparison (as+adjective+as)
Fast Test
UNIDAD 4: FOURTH UNIT: MODERN TIME!
14 84% Future will Identifies and employs modal verb
Time clauses will and the propositions of time
to express future and predictions.
Uses grammatical
15 91% Will for predictions structure to define and give
Will have to, will be able to information of the people, things
16 97% Too – enough and places. Writes paragraphs to
express opinion on a determinate
Relative pronouns (who, which, that)
 17 100% Project presentation subject using the vocabulary and
Fast Test grammatical structures studied.

18 EXAMEN FINAL – EXAMEN COMPLEMENTARIO

VII ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

7.1 Metodología

 Aprendizaje cooperativo
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos
 Aprendizaje colaborativo
Aplicación de trabajo colaborativo centrado en el aprendizaje del estudiante
 Aula invertida
Aprovechamiento de la tecnología y del tiempo de clase
 Aprendizaje basado en el servicio
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

 Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes como protagonista.

 Investigación de tópicos
Impulsar a la investigación haciendo uso del método investigativo

7.2 Técnicas
 Lluvia de ideas
 Discusión guiada
 Panel, foro, mesa redonda, debate y otros
 Observación
 Exposición
 Dramatizaciones

7.3 Herramientas
 Videoconferencia
 Chat
 Fore de discussion
 Formularios online
 Tareas
 Cuestionarios
 Exámenes virtuales
VIII. RECURSOS Y MATERIALES
 Diapositivas
 PDF
 Video
 Control de lectura
 Visuales: computadora, laptop
 Auditivos: discurso oral, escucha activa
 De enseñanza: diapositivas
 Biblioteca virtual

IX. EVALUACION

9.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN

* Asistencia de un 70% en las actividades síncronas.
* Obtener nota final 11 (Art 91° REGLAMENTO ACADÉMICO).

9.2 Examen parcial: del 2020-06-30 al 2020-07-05

Tarea Académica I (T.A.1)

 Prácticas calificadas (según cronograma).

 Prácticas dirigidas (opcional).
 Trabajo de investigación.

9.3 Examen final: del 2020-08-30 al 2020-09-03

Tarea Académica 2 (T.A.2)

 Prácticas calificadas (según cronograma).

 Prácticas dirigidas (opcional).

 Trabajo de investigación.

X. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFICA 1.

Mitchell H (2009) “Treasure Island”. The United States. MM
Publications
Jim Hawkins is a young boy working at the family inn. When a mysterious guest called the
Captain dies, Jim discovers a treasure map in the dead man’s chest and his adventure begins. A famous
classic full of suspense that readers still find very exciting
2. Mitchell H (2009) Kidnapped. The United States. MM
Publications
David Balfour, a young man in eighteenth-century Scotland, expects to live quietly with his only surviving
family, an uncle. David soon realizes that the old man seems to be keeping secrets from him. David starts to
fear for his very life. This is only the beginning of his adventures, however. He will have to endure
imprisonment on a ship, and a storm at sea

3. Mitchell H, Malkogianni M (2012) New Destinations. Pre

intermediate A.2, American Edition. The United States. MM
Publications
New Destinations, American Edition, follows the modular approach, which enables students to deal with
topics in depth and over a longer period of time, furthermore, it is designed to build the learners’ ability to
communicate their ideas fluently, accurately and confidently

4. (2015) Binary Logic SA. Binary ELTSKILLS, special edition for UPLA. The United States.

MM Publications
The belt books accompany the multimedia educational solutions by Binary Logic and cannot be sold
separately. They may only be used by students who attend institutions which operate the belt study
system XI. VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

11.1:

https://dialnet.unirioja.es/
Dialnet is a Spanish database that indexes scholarly journal articles, book chapters, theses
and monographs published in Spain

11.2 TheFreeDictionary.com Recuperado de:

www.thefreedictionary.com [Visited 01 September 2016]

The Free Dictionary is an American online dictionary and encyclopedia that gathers
information from a variety of sources

11.3 English-4ude Recuperado de:

http://www.english- 4u.de/gramarexercises.htm

English grammar guide with lots of free grammar exercises, crossword puzzles, vocabulary
activities, reading exercises and quizzes

11.4 de:

http://mi.anihostru.ru/murphy/essential%20Grammar%20in%20use%20%28second%
20edition%29%20by%20hicks81_for_rutracker_org.pdf
It’s a web site where you can find essential grammar in use for all levels

11.5 Laboratory Diagnosis of Lyme Disease Recuperado de:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5510430
It’s an article which considers information about health problems, diagnosis, early detection
and different treatments

11.6 Laboratory approach to mitochondrial diseases Recuperado

de:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2312224
This article attempts to show several pathologies, diseases, and new techniques that could be
of great value in the research of these disorders

11.7 Laboratory diagnosis of sexually transmitted infections Recuperado

de:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6013912

This article describes the current methods employed for the major causes of health problems,
presenting symptoms, specific tests and treatments
11.8 DIALNET PLUS Recuperado de:

https://dialnet.unirioja.es/

DIALNET PLUS: BIBLIOTECA VIRTUAL DE TESIS, REVIST

AS
11.9 DIGITALIA Recuperado de:

https://www.digitaliapublishing.com/

DIGITALIA: BASE DE DATOS DE LIBROS EN ESPAÑO

L
11.1 EBSCO

Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=18811391-7c7e-47fb- a841-
c33e3c977337%40sessionmgr4006
EBSCO: BASE DE DATOS DE LIBROS, INVESTIGACIONES,
ETC

PERCY CESAR ESTRELLA MARTINEZ Recepcionado por:

DNI: 21274382

DIRECCIÓN DE DEPARTAMENTO
ACADÉMICO DE LA FACULTAD DE
 CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

CORRECCION DEL EXAMEN